老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是由小编为大家整理的五年级语文上册《语文七色光七》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级语文上册《语文七色光七》教案设计

教学目标

1.通过对比，区别文言文中“之”“其”的不同含义。

2.能运用不同的方法，翻译简单的文言文。

3.积累成语，并通过查找词典或资料理解成语的意思，培养学生的自主学习能力。

4.阅读知识短文，学会处理信息，了解中国古代寓言的特点。

5.通过阅读“开心一刻”中的笑话，进一步体会文言文与白话文的区别，激发学生对文言文的兴趣。

教学重、难点

区别文言文中“之”“其”的不同含义，通过查找工具书或资料理解成语的意思，培养自主学习能力，激发学生对文言文的兴趣。

教学准备

多媒体课件或小黑板。

教学时间

2课时。

教学过程

第1课时

一、单元回顾，了解文言

1.单元回顾，导入教学。

快乐的语文七色光时间又到了！同学们，我们又学习了一个单元，相信你们肚子里的“墨水”一定又增加了不少！能说说这个单元你们学了些什么吗？

随机引导学生说说文言文的特点。（不苛求）师随机板书文言文特点：语言精练、短小精悍、词义多变……

2.拓展资料，了解文言。

媒体或小黑板出示：文言文是中国的一种书面语言。第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。

而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。

在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（白话）和用“书面语言”（文言）来表述，是不同的。

3.“开心一刻”，激发兴趣。

因为文言文是一种书面语言，因此有一些自作聪明的人认为会说文言文就是有学问的象征，由此闹出了不少笑话。

（1）请学生读“开心一刻”，说说故事好笑在哪里。

（2）让学生说说读了这个笑话后的感悟。

（3）拓展介绍“白话文运动”。

正因为“文言文”离人们的现实生活太远，不能为普通老百姓掌握，于是“五四”时期，胡适等文学家掀起了“白话文运动”，倡导把日常语言写到文章中去，使文章能在普通人中流传。

【本次“开心一刻”的内容是，文中人物没有注意文言文、白话文言语表达形式的不同与运用场合的区别，而乱用文言，造成笑话。以“开心一刻”为课的起始环节，有利于激发学生学习文言文的兴趣，并可以自然引出“练”中的文言文语言训练。】

二、“练”识文言，挑战自我

虽然文言文难读，但是其中却包含着大量祖国文化的精华。读懂文言是继承祖国传统文化精髓的重要本领。同学们在本单元已经学习了一些文言文，相信一定掌握了不少读懂文言文的方法。下面就让我们走进“练一练”。

1.一词多义。

（1）读题，找出加点词。

（2）请学生自读3句话，试解“之”“其”在3句话中的不同意思。

交流。

随机

延伸阅读

五年级上册《语文七色光七》学案

五年级上册《语文七色光七》学案
教学目标
1.辨析同音字，能够正确辨字组词，灵活运用。
2.在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
2.积累诗句，从中受到教育和鞭策。
教学重、难点
在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
教学准备
学生搜集古诗作者及背景资料；多媒体课件。
教学过程
一、谈话导入
第七单元课文的学习我们见证了杨子荣浑身是胆，巢匪之前先打虎；旅行者临危不惧，向狼借路；洪水凶猛，却摧不垮一个10岁男孩儿拯救妈妈的那双柔弱的手；敌人凶残，却拦不住八路军英雄肖飞的车轮！这些英雄让我们无比钦佩。
今天我们来学习《语文七色光七》的内容，板书课题。
二、日积月累
本单元我们了解了勇敢者事迹、体会到勇敢者不凡的品质。日积月累中有两位诗人，他们用诗句抒发了“勇敢”的别样情怀。
1.多媒体课件出示自学提示：
（1）自读古诗，同桌互助，说说自己读懂了什么。
（2）小组交流自己的收获。
（3）说说自己对这两个诗人的了解。
（4）从诗句中你体会到了诗人怎样的情感？联想到怎样的画面？
2.多媒体课件出示古诗，学生自学交流，汇报评价。
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
小组汇报展示：
（1）结合注释，说一说诗句的意思。
（2）简介诗人资料。
（3）体会诗人表达的情感。（《凉州词》描写大军饮酒出征的场景，反映出战士乐观豪迈、视死如归的英雄气概。《石灰吟》作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。）
3.同桌比赛，有感情的朗读古诗，比比看谁最先背诵下来。
4.勇气是人类最重要的一种特质。你还积累了哪些有关“勇敢”的名言，请与大家分享一下。
（1）学生汇报课前搜集积累的名言。
（2）多媒体课件出示名言，指名朗读，学生自选喜欢的一两句积累背诵。
胜者靠的是勇气而不是力量。——【苏联】高尔基
由大智中产生大勇，由理解中加强信心，才是最坚毅的大勇与最坚强的信心。——邹韬奋
勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。——【英国】丘吉尔
三、词句练习
（一）近义词
1.积累了名言和古诗，我们对“勇敢”有了更深入的了解，“勇敢”和“勇气”是一组常见的近义词，恰当的使用这些词语会使句子表达更准确。
2.请同学们先独立完成“练”的第1题，选择适当的词语填空，同桌交流词语意思，互相帮助检查订正。
3.指名汇报交流，
多媒体课件出示句子，指名汇报，交流词义。
（惊恐：指惊慌害怕，恐惧。恐怖；感到可怕而畏惧；威胁；恫吓。勇敢，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。勇气:①勇往直前的气魄②敢想敢干毫不畏惧的气概）
4.补充练习。
酣畅痛快
（1）鲁智深举起酒坛，咕咚咚一气喝完，大叫一声：“（）！”
（2）王老的书法（）淋漓，真可谓是书圣再世啊！
危险危急危机危及
“好（）呀！”闯过（）四伏的县城,肖飞吐了口气，心想，在刚才那万分（）的时刻，如果稍有不慎，就会（）到自己的生命。
爱戴爱护
（1）总理多么（）他的人民呀！
（2）总理深受祖国人民的（）。
努力竭力
（1）王新雅总是（）地学习。
（2）可怜的蒙蒙（）想挽回母亲对她的爱，但是迟了。
（二）同音字
1.认字组词（多媒体课件出示同音字）
指名认字组词。
2.在正确的字下面打“√”
学生独立在书上完成，同桌互查，（多媒体课件出示字词）汇报评价。
3.积累同音字。
你还知道哪些同音字，仿照书上的样子写出来，同桌互相考一下。
同桌汇报交流，评价各自表现。
四、全课小结
常用的同音字要随时留意它和什么字搭配使用，理解词义，抓特点，找规律，培养语感，可以使我们的表达更为准确。
板书设计
语文七色光七
勇敢
乐观豪迈视死如归
不怕牺牲坚守情操
教学反思

语文七色光（七）

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编特地为您收集整理“语文七色光（七）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文七色光（七）

教学目标

1、激发学生学习查字典的兴趣，学会用音序法字查字典。

2、促进学生语言的积累与运用。

3、培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣，了解动物的有关知识。

4、培养学生综合运用语言文字的能力。

教学过程

导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了。我们会在这里学到许多新知识并增长见识。

（一）我会按音序查字典

１．先来做一个小游戏，大写字母接龙。

２．自由读书上查字典的方法并把方法说给小组的同学听。

３．小组派一名同学汇报查字典的方法，教师适时加以讲解。

４．自由选择一些字，在小组合作查字典。

５．小组总结查字典的方，班级交流，教师小结。

６．进行查字典比赛。以小组为单位，评先出速度快、查得准的小组为优胜组。

（二）日积月累

投影出示名言：

１．说一说什么是名人名言。

２．自读，读给同桌听，并说说你对这两条名言的理解。

３．找学生汇报读。

４．用自已喜欢的方式把这两条名言背诵下来。

５．名人名言展示台。每人把课前搜集的名人名言在班内展示。班内举办一期“名人名言”专栏。

（三）知识窗

下面让我们一起走进“知识窗”，一起去探知自然界中的奥妙。

１、自读“有趣的实验”，借助拼音把字音读准。

２、选择你最喜欢的一部分，读给小组的同学听，并说说你通过读书知道了什么。

３、向全班同学汇报读“知识窗”的体会。

４、小组互相推荐自带知识性书目，互相交流读书收获。

（四）开心一笑

１．自读“小白兔和蚂蚁”。

２．互相交流小笑话的可笑之处。

语文七色光

语文七色光

一、教材分析：

本单元“语文七色光”包括：“选词填空”、“日积月累”、“知识窗”、“大家一起来”四项内容。是根据单元主题设计的相关的语文学习活动内容的综合练习。

（一）选词填空

本题由供选择的3个动态助词“着”“子”“过”和留空待填的3个句子组成。动态助词，附在动词后面表示动作的状态，附在形容词后面表示已经具备了某种性质或处于某种状态。“着”表示动作的进行或持续；“了”表示动作行为完成；“过”表示动作曾经进行过。

（二）日积月累

此项设计与单元小主题“自强自立”相配合的一些名言，再现了一些本册出现的生字。

（三）知识窗

本项练习以图文并茂的形式说明走失后，如何找到妈妈的五种办法，五种办法都有可行性，要因时、因地而异。

（四）大家一起来

本题是配合“自立”的主题设计的，具体内容有三部分：一段说明文字，一幅插图和填空题。

二、教学目标

1、练习动态助词“着”“了”“过”在现实生活中的实践应用。

2、了解三位名人，记住名言。

3、了解走失后如何找到妈妈的知识，学会保护自己。

4、学习整理房间，增强自理能力。

三、教学重难点：

1、记住三位名人的名言。

2、了解走失后找到妈妈的知识，学会保护自己。

3、学习整理房间，增强处理能力。

四、教具准备：多媒体课件，录音机，苹果字卡。

五、课时安排：一课时

六、教学流程：

（一）激趣导入。

录音歌曲《七色光》

师：伴随着熟悉的歌声，我们熟悉语文七色光又和我们见面了。今天我们在这里要进行激烈的夺星比赛，看谁能在欢快的游戏中看谁得的星最多。

（教学理念：用美妙的音乐导入，充分调动了学生学习的积极性，使学生的学习进入积极的状态。）

第一版块：选词填空。

（1）进入第一板块，给字宝宝找家。

（2）请同学到黑板前填写，其他同学在书上填写，填对者获得一颗星。

（3）用“着、了、过”说话。

（教学理念：用争星活动来调动学生学习的积极性，将枯燥的练习，编成快乐的游戏。）

第二版块：日积月累。

1、同学们，刚才做得不错，现在我们来认识三位朋友。（多媒体课件演示三位名人的照片，教师简单介绍），这三位朋友也为同学们准备了三颗星，谁能背下来他们的话，就能获得一颗星。（多媒体出示三句名言。）

2、生自由练习背诵，师提问检查背诵情况。

（教学理念：背诵对学生来说一直都是很难的，教师以和三位朋友交朋友的情境导入，学生为夺星而背诵，有了目的，背诵的质量也就更快了。）

第三版块：知识窗。

（出示走失的小朋友）

1、师：这位小朋友走失了，找不到妈妈了，那么你知道走失了是怎么回事吗？你知道他这时候的心情怎样吗？你走失过吗？当时什么心情？

2、师：你们愿意帮助这位小朋友吗？把你的想法在小组里说一说。

3、学生汇报。

4、请同学们自由看书“知识窗”，看看这位小朋友遇到这种情况时是怎么办的？

5、出示不同地方（商场、路边、公园等）走失的小朋友，让学生帮他想想，哪些办法最适用。

（教学理念：教师创造了帮助小朋友的情境，让学生在帮助别人的过程中，学会走失后如何找妈妈的办法。）

第四版块：大家一起来。

1、刚才我们帮助了一些小朋友找妈妈，同学们可真能干。小刚同学听说大家这么乐于助人，他也想请大家帮忙，他遇到了什么困难呢？请大家阅读教材“大家一起来”，找一找。

2、学生自主看书后，说明需要帮助小刚做什么？

3、小组中讨论合作，商议帮助小刚解决问题的办法。

4、各小组汇报，全班进行交流。师生共同点评。

5、把自己的办法认认真真地填写在书上。

（教学理念：创设情境导入，激发学生的学习兴趣，采取小组合作的方式来完成，把评价又交给了学生，真正体现学生的主体地位。）

（二）全课总结：

同学们，今天我们在语文七色光里，你又有了哪些收获？快点和大家说一说！（生谈收获）虽然语文七色光给我们带来了这么大的收获，但由于时间关系，让我们与它再见吧！

七色光五

七色光五

时间：

目标

1、区分形近字的字形，在理解字义的基础上正确组词。

2、体会景物特点，选择恰当的形容词，用打比方来使词句更加生动形象。

3、欣赏对联的对偶美。

4、读懂古诗，扩展学生的知识。

重点词句训练，积累知识。

难点运用比喻手法描写景物

教具图片、诗句

课时2

第1课时

教学流程：

一、创设情境

谈话导入，引出宗代知学习

二、日积月累

我们来欣赏古代的文人是怎样描写大自然的美景的。

1、出示岳阳楼及对联，读后问：你怎样理解这副对联的？

2、出示桂林山水图片，问：这是哪的景色？有人写下了“桂人无杂木，山水有清音”这样的对联，说说你的理解。

3、出示大明湖联，谈谈自己的理解

4、这样的对联，我们要把它积累起来。

三、练：

1、学习打比方：

1）小组内讨论怎样比喻恰当、生动。

2）汇报选最优秀的作为答案。

2、填恰当的词语师生共同讨论完成

3、区别形近字组词

四、知识窗

请同学们自读教科书，然后说一说你读懂了哪些？

五、小结：山水是大自然赐予的宝物，我们一定要爱护。

六、作业：搜集古诗

第2课时

教学流程：

一、创设情境

大自然介绍了我们分明的四季，今天我们就是从古诗中欣赏四季的美景。

二、探索交流：

1、这节课我们来开个“四季古诗朗诵会”比一比看谁搜集的古诗多，朗诵的好。

2、学生在小组内交流自己搜集的古诗。

3、各小组选代表，按春、夏、秋、冬的顺序朗诵古诗。

4、你喜欢哪个季节？你能不能也好照写诗人那样写一首小诗？

5、你喜欢哪首古诗，把它背下来好吗？

6、展示自己的作品。

三、小结：希望同学们多积累语文知识丰富自己的语文积累。

四、作业：预习下一课

七色光

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的“七色光”,供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

七色光

教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。

教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。

2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。

教学目标：

１、让学生感悟代词的正确使用方法。

２、促进学生语言的积累与运用。

3、培养学生综合运用文字的能力。

教学重点：培养学生综合运用文字的能力。

教学难点：培养学生的语言表达能力。

教具准备：学生收集的资料

课时按排：二课时

教学过程：

第一课时

导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。

一、选字填空

１、学生读题，明确要求。

２、让学生多读例句，然后小组里讨论。

３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。

二、日积月累

１、自由读小诗

２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。

３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。

第二课时

导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。

一、知识窗

１、自由读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？

２、补充提问：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的时候为他们做点什么呢？

３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？

二、“胖胖的小手”

１、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。

２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。

语文七色光二

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编为大家整理的“语文七色光二”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

语文七色光二

教学目标：

1、让学生在完成练习的过程中，提高语文基础知识的掌握程度。

2、增加学生的语言积累，并在积累的过程中增强爱国主义情感。

3、进一步丰富知识积累，了解抗日战争中重大的历史事件。

4、培养学生的语文实践活动能力。

教学重难点：

1、巩固学生对语言文字学习和运用中的一些规律的认识。

2、培养学生积累语言的好习惯。

3、培养学生热爱祖国的爱国主义情感。

教学过程：

一、练

1、读拼音，然后组词语。

藏cáng()觉jué（）铺pù（）

Zàng()jiào（）pū（）

钉dīng（）挑tiāo（）模mó（）

ding（）tiǎo（）mú（）

féng（）chuán（）shèng（）

缝fèng（）传zhuàn（）盛chéng（）

（１）先让学生自主练习，然后形成正确答案．

（２)如有错误，大家共同分析原因。

二、选字填空。

锋峰蜂

（）利（）芒蜜（）()蜜奇(）

胀帐账涨

（）篷（）本肚子（）头昏脑（）（）价

第二课时

教学目标：

１、通过学习日积月累，增长知识。

２、学习知识窗，了解抗战的知识。

重、难点：

目标１和２

教学过程：

一、学习日积月累。

１、把词语补充完整并按要求分类。

全神（）注居高（）下横七（）八

昂首（)胸斩钉()铁气()山河

粉身()骨热血()腾大义()然

（１）写英雄的词语有：

（２）写侵略者可耻下场的词语有：

２、读名言警句。

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。

——吉鸿昌《革命烈士诗抄》

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

——司马迁（汉）

二、学习知识窗。

１９３１年９月１８日日军发动“九一八”事变，很快侵占东北全境。

１９３７年７月７日日本制造“卢沟桥”事变，发动全面侵华战争。我军军民开始全面抗战。

１９３７年８月共产党将红军第一、二、四、方面军和陕北红军改编为国民党革命军陆军第八路军（9月11日改称第十八集团军）。

1937年10月共产党将赣、豫、浙、皖等八省的红军和游击队，改编为国民党革命军陆军新编第军。

语文七色光一

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是由小编为大家整理的“语文七色光一”，仅供参考，希望可以帮助到您。

语文七色光一

教材说明

“语文七色光一”包括形近字和近义词选择两道基础知识的练习题；两道日积月累的题目，一个是词语积累，一个是古诗词的积累；还安排了知识窗和语文实践活动。这些内容多时围绕单元主题进行的，我们在教学时，要注意学生的语言积累，要注意知识的扩展。

教学目标

1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。

2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

3通过“日积月累”的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。

4通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。

教学重点：1形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。

2第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

教学难点：1第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

2窗外事材料的搜集。

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：第一题和第二题

教学目标：1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。

2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

教学重点：同目标。

教学难点：第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

教学流程：1辨析形近字组词。

首先让学生看看每组字的字形有什么不同，然后在组词。这道题的每组字都是形似混淆的字，通过组词检测学生对形近字的区分能力，防止混淆和用错。从字的结构上看，都是合体字，都是形声字，可以介绍一些形声字的特点，以便学生提高对形近字的辨识能力。

形声字一般由两部分组成，一部分和这个子的意义有关，叫形旁；一部分和这个字的读音有关系，叫音旁。如“圆”，“口”表示形，“元”表示读音。对形近字的区别主要在意义上，所以要在意义上加以区分。如“惭”的形旁和心里活动有关，所以是竖心旁。

2、引导学生用词要准确，通过此题的练习，让学生养成用词要推敲的好习惯。

第一句：选“负”，通过读让学生感受到“负”和后面“一纵一纵，使劲儿“相吻合，可以看出太阳生气似的奋发向上的情景。

第二句：选“镶”更符合当时太阳躲在黑云中，从黑云边上透出光的情景。

第三句：选“烧”，通过读让学生感觉到天空是变化的。感受的准确性。

第四句：选“沉静”，通过读感受到用词的准确性。“安静”是指环境而言；“冷静”是指一个人的情绪而言；“沉静”是指沉稳心情。

第五句：选“映”，“映”体现海的特点，水天互相映衬。

第六句：选“享受”，温暖一词只能用“享受”一词来修饰。

作业：搜集有关形容日、月的词语和人们在生产和生活中是怎样利用太阳能的

第二课时

教学内容：讲“日积月累”、“知识窗”、“窗外事”。

教学目标：1、通过“日积月累”的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。

2、通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。

教学重点：“日积月累”和“知识窗”的学习

教学难点：“窗外事“材料的搜集

教学过程：

日积月累

（一）词语的积累：首先让学生搜集带月和日的词，进行汇报，学生互相交流。记下优美的词语。然后记住书上给的词语。

（二）诗句的积累：（1）有感情的读书上的句子让学生体会诗文意境。

（2）让学生找到原诗、原词读。附：

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。---------《月下独酌》李白

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。——《忆江南》白居易

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。——《乐游园》李商隐

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。-----《水调歌头》苏轼

（三）了解古代作品中对太阳、月亮的别称。并记住这些别称，以便今后学习。

太阳（白驹、赤乌、金乌、曦和、阳景、光朱）

月亮（婵娟、玉桂、太清、蟾宫、银盘、玉兔）

（四）学生搜集到的人们在生产、生活中利用太阳能的例子进行交流，更多地去了解太阳能的知识。

语文七色光九

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。要根据班级同学的具体情况编写教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的“语文七色光九”，仅供参考，希望可以帮助到您。

语文七色光九

教材分析：

语文七色光九有4个较独立的板块，变教材板块式呈现方式为情境式呈现方式，使教材的4个相对独立的板块成为一个有机的整体，为学生提供一个符合认知水平的语言环境。

教材设计理念：?

语文七色光是综合性训练内容，宗旨在于开阔视野，拓展思路，提高学生理解和运用语言文字的能力。

教学目标：

1、通过读一读下面的句子，照样子说一说，让学生理解扩句，并试着进行扩句练习。

2、日积月累这个环节让学生积累名言警句，激励学生勤奋学习。

3、知识窗这部分让学生了解成语故事。

4、开心一笑让学生自己也收集一些笑话，培养收集资料的能力。

教学重、难点：

使学生感悟到基本句势加上合适的修饰语，会使句意表达的更具体。

教学过程：

一、结识朋友（海婴图）领学，海婴请你找不同。

出示例句找不同。

1、引导学生动笔圈画出添加的词语。

2、设计成填充题。

（）云在飘

（）云在（）飘

（）云在（）（）飘

3、小组试说，然后全班交流。

4、师小结：扩写句子，挑选的词语一定要恰当。加在句中的位置要适当，扩充后的句意不能改变。

二、跟海婴学名言。

小海婴新学了两句名言，你也想学吗？

1、自读。把两句名言读熟，争取会背。

2、读给同桌听，并说说你对两句名言的理解。

3、找学生汇报读。

4、名人名言展示，把课前搜集的名人名言展示交流。

三、知识窗

海婴给你讲故事

1、小组内读一读，互相交流都读懂了什么。

2、师：插图上哪个人是吕蒙？哪个人是孙权？你是怎么知道的？

3、讲一讲手不释卷的意思。

4、你还能讲一个成语故事吗？

四、开心一笑

1、让学生自由读这个小笑话。

问：你感觉好笑在什么地方？为什么？

介绍鲁迅，拓展知识。

2、你跟爸爸或妈妈之间发生过什么小笑话吗？互相讲一讲。

五、拓展延伸作业：

收集小笑话、小幽默，互相交流。

板书设计：

语文七色光九

星星撒在夜空。

（满天的）星星撒在夜空。

（满天的）星星（像珍珠）撒在夜空。

（满天的）星星（像无数颗珍珠）撒在夜空。

七色光四

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“七色光四”,仅供参考，大家一起来看看吧。

七色光四

时间：

教学目标1、进行字生增小结，解词造句的训练，丰富学生词汇，强化段的表达要有序。2、背诵古诗并扩展背诵篇目。3、阅读介绍对联的短文，扩展知识面4、进行搜集，整理春联的实际活动。

重点丰富学生的语言积累

难点丰富学生的语文积累

教具投影

教程

一、第一项练

1、找一找、写一写你在这个自元中增识的汉字，并进行评比和鼓励。

2、按要求写词语①先要求学生独立完成，再汇报许可证。②注意答案不唯一。

3、把句子排列成通顺的话。①尝试独立完成。②反馈说出排列顺序，产说明理由。

4、排后读一读。

二、第二项日积月累

1、自由读诗，读后谈对诗的理解。

2、师适当讲解，指导背诵。

三、第三顶知识窗

要自由读短文，了解并于“对联”的一些知识和春联的含义。

四、大家一起来

1、出示收集的春联、交流。

2、小组合作，编写春联

3、编成一本《春联集锦》。

五、作业抄写

七色光二

七色光二

时间：

教学目标

1．字词训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。

2．积累关于“勇敢坚强”方面的诗句。

3．通过“知识窗”，了解老一辈革命家刘伯承的生平事迹。

4．通过搜集资料、当讲解员，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际能力，从中受到潜移默化的思想教育。

教学准备

课前布置收集老一辈革命家的故事、短文或图片，为课堂交流做好准备。

课时：1课时

教学流程

1．导入。

播放课件：同学们，今天老师带大家去一个地方──“语文七色光”乐园，你们想去看看那里有什么吗？乐园有很多可玩的地方，但是只有答对问题过了关才可以往下走。

2．第一关：七色花。

⑴出示第1题。

学生独立完成，汇报。

⑵出示第2题。

指名说，用各种形式朗读。

3．第二关：妙语堂。

“妙语堂”里更是妙语连珠，我们在这里会有什么发现呢？一起进去看看吧!

出示：百花图

谁先背下来，百花园的花就会为谁开放一次，看谁背得快。

出示语句（配有相关的图片）。

4．第三关：丰收园。

你们肯定能猜到，来到这个园子，里面有很多知识等着你来收获。

多种形式朗读短文，交流感受。

5．小结。

今天我们在知识花园中畅游了一番，希望大家以后能在知识的海洋有更多的收获。

七色光三

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“七色光三”,仅供参考，大家一起来看看吧。

语文七色光三

时间：

教学目标：

1.练习区别形近字和在语言环境重去辨别近义词，修改病句，提高写生的遣词造句能力。

2.学生积累关于仁爱之心的名人名言。

3.鼓励学生走进社会，通过访问、写作等实践活动，能用爱心与人相处。

教学中难点：提高学生区别形近字、近义词和修改病句的能力。

教学时间：1课时

教学流程：

一、练

1.区别形近字区分形近字的练习，让学生独立完成。

2.区别近义词。学生独立完成书上的练习，然后集体订正。让学生利用近义词进行造句练习。进一步辨别词义。

3.修改病句。让学生先读一读龙龙给我们的提示。学生尝试独立进行汇报交流，集体核对。

二、日积月累。

1.学生练读这些句子。

2.在小组内进行交流。

3.扩展，向大家展示自己搜集的有关仁爱之心的名人名言。

三、知识窗。

1.学生独立阅读《饺子的来历》

2.学生来拓展说一说自己收集的一有关饺子来历的其他传说。

四、总结

七色光一

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。要根据班级同学的具体情况编写教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些“七色光一”，希望对您的工作和生活有所帮助。

七色光一
时间：
教学目标：
1．通过同音字填空填写身体部位或器官的名称写叠词，了解语言的某些规律，更有效地积累运用字词。
2．积累谚语。
3．阅读短文，扩展知识面。
4．学讲小幽默，感受幽默。
课时：1课时
教学流程：
1．创设情境导入。
播放课件：一朵美丽的七色光在阳光的照射下绚丽开放，发出夺目的光芒。同学们，你们好！欢迎走进“语文七色光”园地，快乘着“七色潜艇”出发吧！看看谁在知识的海洋里收获最大！（“七色潜艇”驶向海洋深处，海底光怪陆离，充满奇异的景象。）
蔚蓝的大海里生活着各种各样的鱼，它们快乐、恬静地生活着。而今天，以往平静的海底却热闹非凡，想知道是为什么吗？原来小丑鱼过生日，小伙伴们都在精心挑选礼物，他们都准备了什么礼物呢？我们快去看一看吧！
2．自主学习，实践探究。
（1）出示第1题。
大家看章鱼最先带来了几个同音字考考大家，快来试试看。
独立完成，小组交流，评议；展示学习成果
（2）石斑鱼怎么游得这么快，快来看看它准备了什么好东西？完成第2题。
（3）射水鱼又在不停地“打枪”，它正在为小丑鱼“放礼炮”，相信它的礼物会更精彩。完成第3题。
3．积累名人名言。
可爱的金枪鱼也来凑热闹，它给小丑鱼送来了“金玉良言”，我们千万不能错过！
（1）学生看书记诵名人名言，体会含义。
（2）小组交流讨论，深入理解名言的含义，老师加以指导。
4．知识窗。
小丑鱼收到这些礼物别提多高兴了，它们坐在一起高兴地看着短片，不时地议论着。出示书中文字，指名读。
4．总结收获。

语文七色光七（教科版）

作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《语文七色光七（教科版）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

语文七色光七

第一课时

教学目标：1、掌握字词的正确读音2、找出病句的病因并进行改正。

重、难点：目标2

教学过程：

1、练习（1）划掉错误的读音。此项练习主要让学生掌握字词的正确读音。

①指导学生读题，明确题目要求。

②学生自己读词语，划去错误的读音。

③学生个别汇报，对于有争议的读音可在全班进行交流④鼓励学生去发现在生活中还有哪些字词的读音容易出错，对读音准确的学生，给予表扬。

（2）修改病句。

①读句子，找出病句病因。第一句，“克服”与“错误”搭配不当。第二句，“参观”与“图书”搭配不当。第三句，“两个”与“新旧”这两个词语的顺序排列不当。

②找出病因后，小组讨论怎样修改合适。

③小组汇报，全班交流。学生有不同的修改方法，不必强求一致，只要正确即可。在修改病句时，要使学生学会使用修改符号进行修改。

第二课时

教学目标：

1、熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累语言的兴趣。

2、了解精卫填海故事的内容，以及其中蕴涵的道理。

3、通过交流，使学生了解更多近期国内外的大事，开阔学生视野。

重、难点：目标1

教学过程：

1、日积月累（1）读一读、写一写。

本题要求学生养成积累词语、名言及俗语的习惯。

①学生自由读一读词语。

②学生个别汇报，还知道哪些内容相关的词语。

③小组交流。把自己写的词语与小组成员进行交流。

（2）读名言、俗语。本项内容由两句名言、一名俗语组成，其主题与本单元主题“目标专一、持之以恒”相一致。

①学生自由读。

②指名读，师生评议。

③初步理解这三句话的意思。

④小组内检查朗诵，对读得好的同学提出表扬。

⑤练习背诵。

⑥扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关目标专一、持之以恒的俗语或名言。初步理解含义，感悟持之以恒精神的可贵之处。

⑦比一比，看谁积累的最多，内容最充实。

2、知识窗。

本次知识窗的内容是了解《精卫填海》的故事内容，明白其中蕴含的道理。教学时，可先读一读内容，然后议一议，从而更深刻地理解目标专一、持之以恒精神的可贵之处，使学生从中受到教育与启发。

3、窗外事。本次训练的内容是，调查最喜爱的电视节目、报纸的名称及最近发生的国内外大事。让学生先自己填写，然后以小组合作的方式进行交流，最后全班交流心得。

《五年级语文上册《语文七色光七》教案设计》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“七色花教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/84323.html

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