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大班看图讲述教案 足球找到了

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“大班看图讲述教案 足球找到了”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1.仔细观察图片,学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

2.学习描绘人物的外表、行为,能进行合理的情节想象。

3.注意倾听同伴讲述,并乐意与同伴交流。

活动准备:

1.物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。

2.讲述图片四幅。

重点难点:

仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

指导要点:

引导幼儿仔细观察动物的表情、动作,并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。

活动过程:

1.导入激趣。

教师:今天,老师给你们带来一些有趣的图画,一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

2.观察讲述引导幼儿观察图片,发挥想象。

(1)出示图片一(遮挡住袋鼠)提问:小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。

教师小结:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去

(2)重点观察图二提问:足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,它们看见了袋鼠妈妈,它们会对袋鼠说些什么话呢?

袋鼠又会怎么说的呢?

你从哪里看出来的 ?(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作,体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节)过渡语:奇怪了,足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠,揭开谜底)噢,原来足球在袋鼠的口袋里,怎么办呢?

(3)出示图片三提问:大象在做什么?它为什么要这样做?

(4)出示图片四提问:大象用什么办法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?

3. 自由讲述。

请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

(1)这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅开始看。)

(2)请幼儿与旁边的同伴互相交流,看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动,丰富情节)

4. 集体讲述。

(1)引导幼儿集体看图,较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

(2)提问:我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如很高很高、紧紧地捂着等)

(3)教师完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。

5. 讨论。

(1)小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠吗?为什么?

(2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述)

评价要素:

是否学会用完整语句讲述图片内容。

活动建议:

1.将讲述图片投放在区域中,让幼儿继续讲述。

2.鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

附:足球找到了

一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去这时,袋鼠妈妈正在草地上散步,忽然看见飞来一只足球,连忙撑开了自己的口袋,足球正好掉进了袋鼠妈妈的口袋里。

足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,他们看见了袋鼠妈妈,就问:袋鼠妈妈,您看见我们的足球了吗?袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋,摇摇头说:我我没有看见。小熊指指袋鼠妈妈的口袋说:那您口袋里鼓鼓的是什么呀?袋鼠妈妈连忙说:口袋里是我的孩子呀!这事让大象伯伯看得一清二楚,大象伯伯说:小兔、小熊,别着急!我来想办法。大象伯伯跑到一条小河边,吸了满满一鼻子水,然后,走到袋鼠妈妈身边,把水喷进了袋鼠妈妈的口袋。水满了,足球浮上来了,小兔和小熊高兴地拍手说:噢--足球找到了!足球找到了!袋鼠妈妈脸红了。

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大班语言教案 看图讲述《小老鼠旅行》


我们常说,机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“大班语言教案 看图讲述《小老鼠旅行》”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、能仔细观察图片中角色的表情、动作,并根据图片提供的线索展开合理的想象。

2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。

3、大方地表达自己的感受,愉快地与同伴分享自己的感受。

活动准备:

4张《小老鼠旅行》的大图、4张对话框。

活动过程:

1、出示小老鼠,引起幼儿兴趣。

师:我们一起来看看,老师请来的动物朋友是谁呀?(小老鼠)你觉得他是一只怎样的小老鼠呢?(幼儿自由说说)

2、教师引导幼儿逐一观察图片,了解故事梗概。

师:告诉你们,这是聪明的小老鼠,有一天聪明的小老鼠来到了一片美丽的草地上,它发现了什么?它会说些什么呢?小朋友说了这么多,那我们来听听老鼠是怎说的,(咦,半个西瓜皮,我就用这西瓜皮来做小船吧!)这只小老鼠还非常爱旅游呢,国庆长假没出去玩,可把它给闷坏了,那它会把这半个西瓜皮变成什么呢?

小结:刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到,可以把西瓜皮变成??那聪明的小老鼠究竟把它变成了什么呢?

(1) 出示图二

小老鼠把它变成了西瓜船,它心里感觉怎么样?(得意)会说些什么呢?(哈哈!我也有小船了,我可以去旅行啦)

小老鼠得意的笑声还引来了谁?小鱼会对小老鼠说什么?(幼儿自由说说)

(2)出示图三

西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊,天渐渐黑了,看小老鼠在干什么呢? 它为什么要啃西瓜皮?危险的情况被谁看见了?啃了西瓜皮会怎么样?情景表演:现在我来演小老鼠,你们演小鱼来提醒我:(危险,船会沉下去的)

小结:不知不觉,天黑了??可它到底为什么要啃西瓜皮呢?

(3)出示图四小老鼠到底为什么要啃西瓜皮呢?它把啃下来的西瓜皮变成了什么? (嘿嘿,瞧我的)

有了船浆西瓜船会怎么样呢?这是一只热情的小老鼠,西瓜船开得更快了,它心里又在想什么呢?

小结:小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了??

1、学习对话,进一步理解故事情节

(1) 这真是聪明的小老鼠,那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话,让这个 故事讲得更好听。

(2) 小老鼠突然发现了一块西瓜皮,它想了什么,会说什么?

(3)坐上了西瓜船,小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊,喊了什么?

(4)小老鼠在啃西瓜皮,小鱼看见了危险的情况说?小老鼠怎么回答?

(5)这些图片讲了小老鼠旅游的故事,我们来给故事起个名字吧?

2、教师范讲,幼儿找出讲故事的要点和要求

(1) 这些图片真好玩,我把它们连起来讲就是一个好听的一个故事了,讲故事的时候注意什么呢?(在什么地方,有谁发生了一件怎么样的事情。还要注意表情和动作。

(2)幼儿自由讲述故事

3、请1~2名幼儿讲述故事

4、结束

小老鼠真聪明,把西瓜皮变成了一只西瓜船,我们小朋友回去再想想,西瓜皮还可以变成什么,再来编一个更有趣的故事。

附:

有一天,小老鼠来到小河边,看见小朋友乘船在河里玩,心里很羡慕!我要是有船,就可以去旅游了,那该多好啊!哪里有小船呢?它找呀找,找到了半个西瓜皮!哈哈!我就用西瓜皮来做小船吧!真好!小老鼠把西瓜皮放到了河里,就像一只小船!小老鼠坐了上去,高兴极了!哈哈!我也有小船了!小老鼠划着小船,来到河中间!觉得肚子饿了,它就啃起了西瓜皮!哎呀!这样太危险了!

幼儿园大班看图讲述教案:爱画画的小黑


俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班看图讲述教案:爱画画的小黑”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、通过观察图片,理解图中的主要内容。

2、能用完整的语句讲述故事内容。

3、培养尊重别人的态度。

活动准备:

1、大图3张

2、活动图片(小黑、油漆桶)

活动过程:

1、谈话激趣。

师:你们喜欢画画吗?会在什么地方画画呢?

2、观察大图,教师讲述故事。

(1)观察大图1

师:小黑也喜欢画画(出示小黑图片),他会画在哪里呢?我们一起来看一看。

鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。

提问:小黑的心情怎么样?

大人们的心情又是怎么样的?

师:小黑到底在哪里画画?大人们会说些什么?

教师讲故事(图1)。

(2)观察大图2

师:看,小黑怎么了?(哭了)为什么会哭呢?

教师讲解图2。

师:我做妈妈,你们做小黑,我们来学一学。(练习对话)

(3)观察大图3

师:为了让小黑能开心的画画,妈妈想了一个办法,请你来猜一猜是什么办法?鼓励幼儿大胆说。

师:看,妈妈想了什么办法?(出示油漆桶图片)

教师讲解图3。

3、教师完整讲述故事。

师:这三幅图片里藏着一个故事,我们一起来听一听。

4、师幼看图讲故事。

5、延伸活动。

师:我们能在哪里画画呢?

托班看图讲述教案 能干的绳子


活动目标:

1、乐意倾听,知道帮助别人是一件很快乐的事情。

2、运用动作感受理解新词拖拉。

3、能说出绳子与小老鼠和小羊的对话。

活动准备:

1、一根绳子

2、图片4幅

3、绳子图片(粗和细)各一张

活动过程:

一、说说绳子用途并加以比较。

1、教师出示绳子,说说绳子用途。

宝宝们,你们看,这是什么?(绳子)那你们知道绳子有什么用吗?(幼儿回答:可以系鞋带、穿花片、扎口袋、般桌子)

2、出示绳子宝宝图片,进行比较粗细今天王老师带来了两位绳子宝宝,你们看他们长得一样吗?(不一样)你从哪里看出不一样?(一个绳子宝宝长的粗,一个绳子宝宝长的细)教师小结:对啦,这根长的细细的,我们叫它细绳子宝宝,我们一起跟细绳子宝宝打个招呼:(集体说细绳子宝宝你好);这根长得粗粗的,我们叫它粗绳子宝宝,我们一起跟粗绳子宝宝打个招呼:(粗绳子宝宝你好)

二、观察画面理解内容,引导幼儿学说对话。

1、(出示图片1)一天细绳子宝宝和粗绳子宝宝要出去散步,细绳子宝宝和粗绳子宝宝走着走着,看见了什么?(小老鼠在哭)小老鼠为什么会哭呢?(幼儿回答:装米的袋子坏了)袋子坏了,那怎么办呢?(细绳子绑一下、系一下、用绳子扎一扎)细绳子宝宝看见了说:小老鼠,别哭,别哭,我来帮助你。细绳子宝宝怎么说的?(集体边摇手边练习几遍及换角色练习)。

2、(出示图片2)那细绳子宝宝是怎么帮助小老鼠的?(细绳子宝宝把破口袋扎起来)细绳子宝宝帮助小老鼠把破口袋扎起来后,小老鼠说:谢谢你,谢谢你。小老鼠怎么说的?(集体多练习几遍:谢谢你,谢谢你)说完,小老鼠高高兴兴地把米口袋拖回家了。宝宝们,我们一起来学一学拖。(集体练习新词拖)

3、集体完整讲述两幅图片。

4、(出示图片3、4)细绳子宝宝和粗绳子宝宝继续往前走,突然,听见有人在哭,他们找呀找,发现谁在哭呀?(小羊在哭)小羊为什么要哭呢?(它掉进很深的洞里去了、爬不起来了)那该怎么办呢?(幼儿回答:用绳子拉)粗绳子宝宝看见了说:小羊,别哭,别哭,我来帮助你。)粗绳子宝宝怎么说的?(集体边摇手边练习几遍并分角色练习一下)。

粗绳子宝宝又是怎么帮助小羊的?(粗绳子宝宝把一头栓在大石头上,一头伸进洞里,小羊抓住绳子,很快从洞里爬出来。)(模仿拉绳子的动作)粗绳子宝宝把小羊救上来后,小羊说:谢谢你,谢谢你。小羊怎么说的?(集体练习谢谢你,谢谢你说完小羊高高兴兴回家了。

三、完整看图有表情地集体讲述《能干的绳子》

(幼儿一起边看图片边讲述)

四、小结:帮助别人是一件很快乐的事情。

宝宝们,刚才细绳子宝宝和粗绳子宝宝帮助了小老鼠和小羊,你们说它们能干吗?(能干,我们一起说:细绳子宝宝你真能干,粗绳子宝宝你真能干)既然我们大家都说细绳子宝宝、粗绳子宝宝能干,那么我们就给这四副图片起个名字叫能干的绳子好吗?(好)叫什么?(集体说:能干的绳子)细绳子宝宝、粗绳子宝宝听见你们的表扬,心里面怎么样啊?(教师作开心状:很开心)细绳子宝宝为什么会很开心呀?(因为,细绳子宝宝帮助小老鼠把坏的米口袋扎好了,所以心里很开心)粗绳子宝宝为什么开心呀?(因为粗绳子宝宝把小羊从洞里面救起来了,所以心里很开心。)哦,原来帮助别人是一件很开心的事情哦,我们宝宝以后也要学着帮助别人,做些小事情好吗?(好)

附:故事《能干的绳子》

一天,细绳子宝宝和粗绳子宝宝出去散步。走着走着,看见一只小老鼠正在路边哭,旁边盛米的口袋破了一个洞,好多米撒在地上。

细绳子宝宝说:小老鼠,别哭,别哭,我来帮助你。细绳子宝宝把破口袋扎起来。小老鼠对细绳子宝宝说:谢谢你,谢谢你!小老鼠高高兴兴地把米口袋拖回家了。

粗绳子宝宝和细绳子宝宝继续往前走,突然听见有人在哭,他们找呀找,发现一只小羊掉到很深的洞里,小羊爬不上来了。

粗绳子宝宝说:小羊,别哭,别哭,我来帮助你。粗绳子宝宝把一头栓在大石头上,一头伸进洞里,小羊抓住绳子,很快从洞里爬出来。小羊对粗绳子宝宝说:谢谢你,谢谢你!然后,高高兴兴的回家去了。粗绳子宝宝和细绳子宝宝心里可高兴啦!。

托班看图讲述教案 母鸡和小鸡


活动目标:

1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。

2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

3、练习说比较完整的句子。

活动准备:

图片三幅。

活动过程:

1、引起兴趣:教师用ji妈妈的口吻引入主题,出示图片。

2、尝试讲述:利用提问,教师引导幼儿进行讲述。

(1)完整观察图片,了解图片的主要内容。

(2)逐一出示图片,进行提问:

图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄ji在干什么?

图片二:小黄ji离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?

图片三:谁来救它了?

(3)教师完整讲述示范。

3、幼儿练习:幼儿讲述练习。

4、讨论:我和妈妈出去要怎么办?

延伸活动:

情境表演我和妈妈上商店

附图片内容:

图片一:画着ji妈妈带着小鸡在草地上玩,小黄ji离开了大家。

图片二:小黄ji一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄ji扑了过来。

图片三:小黄ji害怕极了,这是ji妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄ji,告诉小黄ji离开妈妈很危险。

大班看图讲教案 动物聚会


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班看图讲教案 动物聚会”,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1.能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。

2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。

活动准备:

1 . 小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。

2 . 幼儿用书。

重点难点:

引导幼儿按顺序观察挂图,按一定方位顺序较连贯地讲述。

指导要点:

遮盖挂图,先展示挂图的一部分,层层递进,逐步引导幼儿观察小书。

活动过程:

1.导入:出示猴子。

小猴子说:今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,我们去看看吧!

2.看图分段讲述。

(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖,说说池塘里有些谁,他们在干什么?

根据幼儿讲述,教师小结。

(2)大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从上下,从前到后观察),它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。

根据幼儿讲述,教师小结。

(3)玩跷跷板动物提问:

猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样?

乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态,小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?--引出担心,着急。

请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

(4)木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边?它们在干什么?

小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?

(5)洗澡动物提问:

大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?

教师和幼儿一起对这个场景作一描述:不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象,哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了。(引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情)

3.动物聚会。

(1)教师有感情地讲述图片。

(2) 幼儿看活动材料自己讲述,教师注意幼儿的讲述顺序。

在动物聚会中,先讲哪里?后讲哪里?那里有谁?它们在干什么?

(3)请个别幼儿来讲述。

评价要素:

是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。

活动建议:

孩子的讲述能力是参差不平的,不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平,只要孩子乐意讲,都应该受到赞赏。

附讲述参考:

森林里有一个大池塘,天气真好,森林里的动物们都出来玩了。

池塘里,一只河马悠闲地躺在气垫上,气垫上还插了一顶遮阳伞,另一只河马哎呦,哎呦地推着气垫。大河马张着嘴巴,呵呵地笑个不停,岸边的两只仙鹤朝池塘里看去,啊,大鳄鱼朝小猴子游过去了。

池塘的一边,有颗茂密的大树,大大树上的松鼠一个劲儿地叫好,原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝,树枝被压得一颤一颤地,可他们还不停地忽悠忽悠,啄木鸟医生顾不上给大树看病,正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢!

大树的旁边,野猪和猩猩正在钓鱼,他们笑眯眯的,肯定掉了不少的鱼。正在这时,听到啊--的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了,小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑,原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着,真为乌龟捏了把汗。

池塘的另一边,一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果,看见 一条大鳄鱼朝他们游过来,他们喊:鳄鱼大哥,来一个!准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处,大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡,舒服极了。

大班讲述活动教案 狮大王拔牙


活动目标:

1、借助图片,感知人物表情、动作。

2、运用缺省留白,鼓励幼儿发挥想象,生成故事,完善讲述内容。

3、根据客观情况解决狮王拔牙难的问题。

活动准备:

故事相关图片。

活动过程:

一、导入揭题。

(出示狮子图片局部)猜猜这是什么?

这是狮王。你知道人们称狮子是什么之王吗?森林之王。能谈谈你对狮子的认识吗?看看这张图上的狮子的表情,能用威武、凶猛来形容吗?原来,狮王牙疼。你有过牙疼的经历吗?疼得受不了了,只能去哪里?

二、讲述故事。

森林医院里,有许多专家门诊,狮子大王敲开1号门诊,猜,谁在里面,看见狮子大王会有什么反应?(猫医生,吓得连忙关上了门。)再敲2号门诊,谁在里面,看到狮王会是什么反应呢?(狗,慌得逃回家。)狮王疼极了,也不追究猫医生、狗医生的不礼貌,赶忙敲开3号门诊。这回会是谁?怎么反应?(刺猬,胆子大,准备给狮王拔牙。)狮王虽然很凶猛,但很怕打针,他看见这位医生浑身是刺,吓得转身就逃。

(出示狮王掉牙图)狮王的牙齿是怎么下来的呢?(摔了一跤,磕掉的)谁能连起来把这个《狮王拔牙》的故事讲下来?

三、拓展延伸。

老师也有拔牙的经历,不是蛀牙,而是智牙,是最近两年长出来的,拔牙非常恐怖哦,老师拔这颗牙的时候,又打麻药又用榔头敲的,疼死啦,拔掉以后还挂了三天盐水呢!真痛苦!

我相信,小朋友们都不想去拔牙。那我们应该怎么保护自己的牙齿呢?

狮子大王也不愿再去找牙科医生了,让我们来给他一些建议,教他怎么保护牙齿吧!

大班阅读讲述教案:贪吃的小猫


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“大班阅读讲述教案:贪吃的小猫”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

教学目标:

1、能仔细观察画面,大胆讲述小猫贪吃的不同神情。

2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配,丰富相应的词汇量。

3、能合理讲述画面,创编不同的结尾,体验阅读的乐趣。

教学准备:大图书《贪吃的小猫》

教学过程:

一、猜谜预测,导入活动。

1、我们一起来猜个谜语:胡子不多两边翘,开口总说妙妙妙,黑夜巡逻眼似灯,厨房粮仓它放哨。(猫)

2、前几天,小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》,谁来说说,加菲猫喜欢吃什么?

3、今天老师带来了一本有关小猫的书,我们一起来看看,好吗?(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢?(特别喜欢吃,特别能吃,吃东西没节制等)

4、看,贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜,这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢?(看封面预测故事)

二、阅读讲述,展开活动。

第1页:谁来讲讲贪吃小猫的故事?妈妈上街买了什么?小猫上街了吗,为什么?小猫在哪里找到了东西?找到后小猫干什么了?

小猫贪吃的馋样子是怎样的?(高兴得尾巴翘起,嘴巴鼓着,眼睛盯着,怕你抢了它的香肠。)

谁能把这件事连起来说一说?

第2页:看看,接下来发生了什么事?谁能把这件事跟刚才一样说一说?

小猫想吃吗?你从哪里看出来的?(它后腿踮起,前腿搭在购物袋上,眼睛瞄着面包,嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包,小猫会想些什么呢?

第3页:妈妈又买了什么东西,小猫还会吃吗?谁来把这件事说一说?

这次,小猫吃得如何?你是怎么知道的?(小猫吃得很写意,它摸着肚子,抿着嘴巴,舔着舌头。)学一学小猫写意的样子。

小猫吃了一包土豆片,还会吃一包什么呢?

第4页:谁来说一说这件事?

除了一根香蕉,小猫还可以吃一根什么呢?

第5页:接下来妈妈买了什么?还可以说一块什么呢?

第6页:贪吃的小猫在干什么?谁来讲讲这件事?

小猫吃得开心吗?从哪里可以发现?(它双手相握,歪着头,嘴角翘得很高。)小猫为什么这么开心?

第7页:这次,妈妈买了什么?还可以说一瓶什么?小猫还会继续吃下去吗/

第8页:谁来讲讲小猫是怎样吃的?(它四肢伸长,把头钻到了购物袋。)

第9页:小猫吃到了吗?为什么?小猫哪去了?我们一起来看看。

第10页:小猫怎么了?(毛、胡子都竖起来了,张着嘴辣死了……)

小猫为什么这么难受?贪心好吗?为什么?(以日常生活实例引导幼儿不贪心)

三、师幼阅读,体验乐趣。

1、我们一起来读读这本书,看看它到底是怎样说的?(教师读课本,幼儿倾听。)

2、“结果就是……”是什么呢?谁能来说一说?(幼儿创编不同的结果,可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果,或贪心的后果。)

3、这个故事好听吗?你们愿意和老师一起再来读一次吗?读到“贪吃的小猫跟在后面”时,要注意声音放轻些,以免被妈妈发现。(师幼一起阅读。)

4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速,声音不拖调。(幼儿再次阅读。)

5、谁愿意自己来读书?这次你加上自己的结尾。

6、小结:今天我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外,还有哪些小动物会贪吃?还有哪些人会贪吃?(幼儿自由表述)

下次我们来编《贪吃的小猫》的续集,并把它们也做成一本大图书,好吗?

大班讲述活动教案:老鼠找房子


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班讲述活动教案:老鼠找房子”,希望能对您有所帮助,请收藏。

一、活动目标:

1、能仔细观察画面,根据画面表现的内容进行初步的判断、想象。培养观察和联想能力。

2、学习用“因为……所以……”的句式完整、连贯地表达自己的想法。

3、能大胆讲述,愿意与同伴分享交流。

二、活动准备:

1、图片5幅(1号房没有门和窗,2号房没有瓦片,3号房倾斜有裂缝,4号房隔壁有小猫,5号房外型完美)。

2、小老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。

3、各种小图片若干,如树、草、花、商店等。

三、活动过程:

1. 教师出示表情不高兴的小老鼠。

师:小朋友看,这是谁?这是一只怎样的小老鼠?它为什么会哭呢?

(老师讲述故事: 小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里,有一天,下起了一场大雨,把小老鼠的房子给淹没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子,它找呀找,找到了1号房子,看了看,转身就走了;接着皮皮来到2号房子,走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后还是离开了,向前走了不远四号房子出现了, 皮皮一见就激动地蹦起来,“吱吱吱吱,四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来,小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为什么?)

2、为幼儿提供1—4号的房子,让幼儿自由观察,交流看法。

老师在每张桌子上放了这四座房子,小朋友四人一组,看一看,跟小朋友讲一讲,讨论一下小老鼠不满意的原因。(幼儿分组观察,交流讨论)

3、集体交流:小老鼠皮皮为什么不喜欢这些房子?

引导幼儿观察图片上的细节部分讨论分析,指导幼儿联想小老鼠的心理活动,并学习用“因为……所以……”的句式大胆讲述自己的理由。

4、练习用“因为……所以……”的句式造句。

师,我们会用“因为……所以……”的句式来讲小老鼠对房子不满意的原因,因为是讲原因,所以是讲结果,你还会用“因为……所以……”的句式来讲述别的事情吗?

师:小朋友讲得真好,用“因为……所以……”的句式可以清楚地讲述一件事情的原因和结果。

小老鼠还在着急地找房子呢,我们一起来帮助他。

5、出示5号房子,引导幼儿围绕问题进行观察并连贯讲述。

这里还有一座房子5号房。(1)你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?(引导幼儿掌握一定的顺序进行连贯讲述)

(2)小老鼠看了看房子觉得不错,但看看房子周围又叹气了,为什么呢?它还有什么不满意的吗?

(启发幼儿结合自己的生活经验讲述自己看法)。

6、为幼儿提供树、草、花、商店等小图片,让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。

7、幼儿自由讲述自己布置的内容。

8、小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢。

大班科学教案:蔬菜造型讲述


活动目标

1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。

2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发现美。

活动准备

1、ppt课件:奇妙的蔬菜造型

2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。

3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

幼儿园课件 ppt课件 《奇妙的蔬菜造型》

“菜花”能变成“小绵羊”吗?

教学过程

一、欣赏:奇妙的蔬菜造型

在欣赏中,让幼儿观察的蔬菜品种。

经过观察后大家讨论,激发大家的制作热情。

二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。

1.教师:老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?

把一棵菜切割后可制作成什么作品?

2.教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作。

三、操作活动

1、幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品。

2、启发幼儿制作:

小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。

可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

四、展示作品并讲述。

将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,

同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。

活动延伸

将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。

幼儿园大班讲述教案:生日愿望


俗话说,磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班讲述教案:生日愿望”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

活动准备:

*环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。

*课前让幼儿了解自己的生日。

*生日蛋糕一盒。

*《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。

*白纸、蜡笔。

活动过程:

1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。

*音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。

*这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

2、幼儿讲述过生日的情景。

*你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

*你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

*你收到过哪些生日礼物,是谁送的?

3、幼儿讲述生日愿望。

*你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

4、幼儿许愿。

*你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

*刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

5、画生日愿望。

*我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

*幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)

*请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

*请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)

*想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日,体验集体生日的快乐。

*你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?

*出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)

*xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)

*放《生日快乐》歌,师生一起唱。

*师生一同享用蛋糕。

大班散文诗教案 秋天到了


俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班散文诗教案 秋天到了”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境与语言。

2、了解秋天动植物所发生的变化,喜欢观察大自然。

活动准备:

1、磁带,录音机。

2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。

3、教师自制图片:天空中乌云密布,开满花的树。

活动过程:

一、初步理解什么是大自然的语言。

导入语:大自然有很多语言,让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么?

出示乌云图片:这幅画表示什么?

出示桃花开花的图片:这种景象会对我们说什么?

二、欣赏散文诗,理解内容,感受优美的语言。

1、欣赏第一遍。

提问:你从哪里知道秋天到了?教师结合幼儿回答出示活动教具。

2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍,幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。

提问:你觉得红枫叶美吗?从哪些词可以感受到?

小松鼠往家里搬什么?是怎样搬的?

唧唧啾啾是谁的叫声?小燕子要到哪里去?要多久从哪里知道?

红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么?

三、引导幼儿自主提问与相互回答,进一步理解内容。

再次欣赏散文诗后,引导幼儿提出自己的疑问:你有什么不明白的地方吗?

四、欣赏录音,尝试跟念散文诗。

五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。

除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告诉我们秋天来了,还有什么也会告诉我们秋天来了呢?让我们一起去寻找吧。

大班语言活动教案 冬天来到了


活动目的:

1、理解诗歌内容,学习朗诵诗歌。

2、丰富词汇:调皮、轻盈、快速飞奔。

3、感受诗歌优美的意境,能体会冬天别样的风景。

重点难点:

理解诗歌内容,有朗诵诗歌的兴趣。

活动准备:

自制教学课件;教学磁带。

活动过程:

一、谈话导入。

(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验。引导孩子勇敢面对环境,欣喜地迎接冬天)

二、播放课件,说说画面内容。

学习词汇:调皮、轻盈、快速飞奔( 本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情)

三、幼儿学习朗诵诗歌。

1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。

第一遍欣赏,提出问题。

①你听到诗歌的名字叫什么?

②你听到诗歌里说了什么?

③还有哪一句没听清楚?

第二遍欣赏,提出问题。

①诗歌有几句?

②谁来试试说这幅图片,要用诗歌里的话说。

2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。

3、配上音乐,师幼一同朗诵诗歌。

(本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合,重点让幼儿感受到诗歌优美的意境,体会冬天别样的风景。)

活动延伸:

制作图书,鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。

大班讲述活动教案 野猫的城市


活动目标:

1.在欣赏故事的基础上,尝试帮助野猫给森林里的小动物讲清楚城市有斑马线、地图以及抽水马桶等设施。

2.能结合自己的生活经验,看着图片清楚、有条理地给野猫介绍城市里的其他设施或规则。

3.乐意与同伴或在集体面前大胆地讲述自己对城市的认识。

活动准备:

1.教学挂图:《野猫的城市》。

2.幼儿收集关于城市的美术作品,同时师幼共同收集图片、照片,布置墙饰我们的城市。

3.讲解员胸牌若干。

4.各种积木、塑料插粒等建构玩具,纸、笔、糨糊、剪刀等。

活动重点:

乐意介绍城市设施。

活动难点:

能用连贯的语言有条理地介绍城市的的某一特征。

指导要点:

通过讨论、绘画的方式,引导幼儿结合自己的生活经验注意观察、归纳城市的特点,总结城市的优越性。

活动过程:

1 . 回忆故事。

提问:野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?

森林里的小动物认为我们的城市是怎样的?

为什么他们会觉得我们的城市是一个很疼、很痒、很没羞的城市?

2.讲述城市里的三个特征。

(1)你能帮助野猫讲清楚这三件事吗?

(2)鼓励幼儿用完整的语言清楚地表达城市的三个特征。(例如:城市里的马路上,有斑马线,行人过马路的时候,看见绿灯亮了,必须在斑马线上行走。)

3.讲述我们的城市。

(1)利用墙饰讲述。

教师:这里是我们的城市展览,谁愿意来介绍自己带来的城市画面?(鼓励幼儿大胆地讲述自己提供的城市图片。)

(2)看图片讲述。

教师示范讲述。例如,教师指着剪刀图片进行讲述:城市里人们头发长长了,美容师就用剪刀咔嚓咔嚓剪头发,不一会儿长长的头发就变短了,实在是神奇极了。

幼儿讲述。引导幼儿围绕图片内容,清楚地讲述城市里某一方面的特征,并讲清楚它给城市带来的美、舒适、方便;也可以讲述城市里存在的不足,如噪音、水污染等。

4.介绍我们的城市。

教师给幼儿戴上讲解员胸饰,鼓励幼儿给大家介绍展览中反映城市特征的图片。教师对于幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励。

5.建构 我们的城市。

教师在桌面上提供各种不同的操作材料,如纸、笔、浆糊、剪刀,塑料插花片1筐,塑料插粒1筐,积木若干。幼儿自主选择自己喜欢的材料,建构我们的城市,感知城市里高楼林立的氛围。

评价要素:

幼儿是否围绕主题大胆、乐意说。

活动建议:

1 . 活动延伸:在日常活动中,鼓励幼儿担任讲解员,观察并介绍我们的城市。

2 . 在美工区让幼儿进行艺术创作活动,表现丰富多彩的城市面貌;在建构区,鼓励幼儿用塑料插花片、塑 料插粒、积木等材料,建构我们的城市,感知城市里的建筑特色。

3 . 环境创设:将幼儿的作品不断地充实到我们的城市展览里,丰富我们的城市。

大班语言讲述教案 小熊的花园


教学目标:

1、知道同伴之间要互相关心,与同伴友好相处。

2、仔细观察图片,围绕画面主要内容连贯、清楚的讲述。

3、认真倾听同伴讲述,借鉴他人的讲述经验,丰富自己的讲述内容。

教学准备:

手绘教学挂图四幅、幼儿操作小图人手一份。

教学过程:

1、谈话引出课题。

小熊家有一个漂亮的花园,它可喜欢啦!可是有一天发生了一件事,什么事呢?我们一起来看看。

2、出示挂图,引导幼儿观察并讲述。

(1)出示图一并提问,你觉得这是什么季节?小熊家的花园怎么样?小熊在干什么?发现了什么?心情又怎样?

(2)出示图二并提问,小熊是什么表情?为什么有这样的表情?花园里的花怎么会没有了?到哪里去了?

(3)出示图三并提问,他发现了长颈鹿把花送给谁了?为什么送给小松鼠?小松鼠会感到怎么样?小熊会原谅长颈鹿吗?为什么?

组织讨论:长颈鹿这样做对吗?为什么?应该怎么做?

(4)出示图四提问,小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的?他们对小松鼠说了哪些关心的话?小松鼠心里怎么样?

3、请幼儿相互完整地说出图片内容,教师注意倾听幼儿的讲述。

4、个别幼儿(2--3名)在集体面前完整讲述,教师提醒幼儿注意语言的完整和连贯。每位幼儿讲完,给以鼓励和简单的小结。

5、教师完整的有表情的讲述图片内容。

6、幼儿根据已有经验再次完整讲述故事。利用小图。提醒幼儿说故事前可以说说故事的名字。

故事里小熊、小兔、小松鼠们心情都是怎样的呢?请大家多用一些词来说说他们的对话。(个别幼儿集体面前讲述。)

7、组织幼儿讨论:除了送花以外,你还可以用什么方式来表达对小松鼠的关心。

活动总结:

小朋友的方法都很好,我们平时在和小朋友相处中呢,也要互相帮助、互相关心。

文章来源:http://m.jab88.com/j/8404.html

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