Unit2Schoollife

ComicstripWelcometotheunit

主备人：赵光辉审核：八年级英语备课组

1.简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇。

2.掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法。

3.了解英国英语和美国英语的有关区别。

1、Eddie和Hobo心中的学校是什么样的？根据你对他们的了解，来填空吧！

Hobowantstoknow1_______dogsdon’tgoto2________whilepeoplemustgo.Eddiethinksdogsare3________thanpeopleandthey4_______gotoschool.ButHobostillwonders5______aschoolislike.Eddiethinksit’sjust6_______7______TV.Butthereare8_______9_______init.Doyouthink10_____?

2、判断下列单词，哪些是英式英语(B)，哪些是美式英语(A)？

centercentrecolorcolourfavoritefavourite

travelingtravellingmathmathsneighborneighbour

3、请写出下列词的近义词。

liftfilmautumnholiday

rubbermailhighschoolsoccer

(1).Whydon’tdogsgotoschool?

这是一个疑问否定句，翻译成“为什么不。。。。。。呢？”否定疑问句Whydon’tyoudosth?专门用来表示建议或询问对方的想法，相当于Whynotdosth?,

ΔWhydon’tyouasktheteacherforhelp?

==Whynotasktheteacherforhelp?

类似的表达式还有：

Shallwedosth?/Let’sdosth./What/Howaboutdoingsth?/Wouldyouliketodosth/Doyouwanttodosth?

(2).What’sschoollike?It’slikewatchingTV.学校是什么样子？它像看电视一样。

What’sschoollike?相当于Whatdoesschoollooklike?在这当中like是介词。belike像looklike看起来像，强调视觉印象，大多数情况下它们是可以替换使用的，但有时候还是有区别的，试分析下列例句，看看它们到底区别在哪里。

Helookslikehismother.Hismotherislikehisfriend.

DoyouwanttowatchmoviesonInternet?It’slikewatchingTV.

like作动词讲，意为“喜欢”。wouldlike意为“想要”后面跟名词或todosth.

选用belike,looklike,wouldlike,like的适当形式填空：

1.–Whatsubject______you_______?-I________English.

2.–What_______YaoMing________?--Heistallandstrong.

3.–What_____you_______todoonthecomingholiday?--I_______togotoKoreaforholiday.

4.–What______hisdaughter_______?–She’slovelyandveryclever.

5.Iamhungry,I____________somethingtoeat.

一、用所给单词的适当形式或首字母填空。

1、StudentsspeakEnglishinbothBritainandtheUSA.Sowehave(Britain)and

(America)English.

2、InEngland,wecallitsecondaryschool,butinAmerica,theycallithschool.

3、Listen,thebellisringing.Theclassisover.Let’shaveab.

4、Jackusestheetogoupanddownthetallbuildingbecausehelivesonthe35thfloor.

5、Sometimespeopleusedwordswhichmeanthesamething.

6、Infleavesturnyellow.

7、Why(notplay)soccerwithus?

8、Myidealschoolistohave(little)homeworktodoand(few)subjectstostudy.

二、单选

（）1、Jimispopularinourclass.AndheisthanMillie.

A.cleverB.morecleverC.theclevererD.cleverer

（）2、---?---Heistallandstrong.

A.WhatisheB.Whatdoeshedo

C.HowdoyoulikehimD.Whatishelike

（）3、Pleasecometomyhousenextweek.

A.sometimesB.sometimesC.sometimeD.sometime

（）4、Thetextisveryeasyforus.Therearenewwordsinit.

A.someB.fewC.afewD.alittle

（）5、It’shottertodaythanyesterday.

A.soB.veryC.muchD.too

一、用所给词的适当形式填空。

1、NewYorkisoneof(big)citiesintheworld.

2、Lifeislike(run)afterthetime.

3、Canyoutellmethe(different)betweenthem?

4、Everydaytherearetoomany(advertise)onTV.

5、Whathesaid(make)meveryangry.

二、句型转换。

1、Tomrunsfast,JackrunsfasterthanTom.(同义句)

TomfastasJack.

2、Thelifeinourschoolisveryexciting.(对划线部分提问)

thelifeinourschool?

3、ShanghaiisthelargestcityinChina.(同义句)

ShanghaiislargercityinChina.

4、ShallwespendoursummerholidayinDalian?(同义句)

spendoursummerholidayinDalian?or

spendingoursummerholidayinDalian?

5、Themeetingwillstartintenminutes.(对划线部分提问)

themeetingstart?

Unit2Schoollife

(ReadingI)

主备人：赵光辉审核：八年级英语备课组

1.学会运用各种阅读方式，读懂文章，了解英美国家中学生的学校生活。

2.了解作者的个人感受和观点。

3.了解和掌握文中的语言点。

一、请试着在课文中找出这些词组和句型，并翻译成中文)

inYear8__________in9thgrade________________amixedschool________________

dothingsforoneself_______________duringthisyear’sReadingWeek__________________-

neartheendof__________________bringinbooksandmagazinesfromhome

havedrivinglessons_________________drivesomebodytoschool________________

spendmuchtimepracticingplayingsoftball______________

talktosomebodyaboutsomething________________intheBuddyClub__________________-

cookhealthyandtastymeals_________________aswell__________

haveagreattimedoingsomething_____________HomeEconomics________

aclosefriend___________

二、阅读完课文，请把下列谈及的内容给John和Nancy归类，填写序号。

1.amixedschool2.gotoschoolinacar3.cookhealthyandtastymeals

4.talktoeachother5.HomeEconomics6.playsoftball

7.gotoabubbyclub8.areadingweek9.gotoshoppingmalls

10.talktofriendsaboutbooks

John_____________________________Nancy________________________________

1.amixedschool:adj.混合的mix:v.使…混合/融合;mixture:n.混合物

2.neartheendofeachclass:每堂课快结束的时候

类似的词组还有attheendof…在。。。的尽头、末尾intheend=finally=atlast最后

3.…becausewewanttoreadallourclassmates’booksaswell

aswell==too:也（常用于肯定句，放在句末）

==also放在肯定句中，行为动词之前，be动词之后。

either也不（常用于否定句，放在句末。

aswellas意思是“和。。。。。。一样好”放在动词后。

4.WehavetotellourEnglishteacherwhatwearereading.我们得告诉我们的英语老师我们

正在看什么。后面划线部分为宾语从句，要用陈述语序。

ΔPeopledon’tknowwhoweare.

ΔCanyoutellmehowoldheis?

ΔDoyouknowwhathappenedtoherlastnight?

5.taste既可作动词，意为“品尝”，也可作名词，意为“味道”。它的形容词为tasty，相当于delicious。词组有haveataste==taste,尝一尝，tastelike尝起来像什么，pleasanttaste可口的味道sweettaste甜味saltytaste咸味

6.attheageof16在16岁的时候，也可以用at16orwhensomeoneis16yearsold

一、单项选择

1、Theylookso.Wecan’tbelievethey’re.

A.young;seniorB.older;juniorC.oldest;;seniorD.younger;junior

2、Therearesometreesonsidesofthestreet.

A.eachB.bothC.allD.every

3、Wedon’tknow,either.

A.whattodoitB.todowhatC.howtodoitD.howtodo

4、---doeshegotothecinema?---Twiceamonth

A.HowlongB.HowoftenC.HowmanyD.when

5、IspentthreehourstheWorldCupyesterdayevening.

A.watchingB.towatchC.lookingD.seeing

6、Didyouhaveanicetimeintheparklastweekend/

A.singanddanceB.tosinganddance

C.singinganddancingD.sanganddanced

二、用所给单词的适当形式或首字母填空。

1.Ofallthes,IlikeEnglishbest.

2.Whenhewasyoung,heahisfatherverymuch.Hethoughthisfatherisah.

3.Howmany(图书馆)arethereinyourcity?

4、Don’tworry.Iamoldenoughtolookafter(I)

5.Doyouwanttobehealthier?Youshouldcookandeat(health)?

6.---Whosearethesebags?---Theyarethose(boy).

一.同义句转换

1、BothyouandIarestudents.

YouareastudentandIamastudent.

2、Ittookmealotoftimetogettoschoolinmyfather’scar.

Myfathertimemetoschool.

3、TheyenjoyedthemselvesinthePeople’sParklastSunday.

TheyinthePeople’sParklastSunday.

4、Ireadanarticle.ItwaswrittenbyagirlfromtheUSA.

IreadanarticlefromtheUSA..

二、根据中文翻译句子。

1、bedroom这个单词什么意思？他只你睡觉的那个房间。

theword“bedroom”?

theroomyousleepin.

2、十二年级的学生叫做毕业生。

Studentsinare

3、李平不知道如何为自己烧饭。

LiPingdoesn’tknow.

4、我们互相聊天总是很开心。

Wehaveaeachother.

5、读书周期间禁止在课堂上讲话。

Don’ttheReadingWeek.

Unit2Schoollife

(ReadingII)

主备人：赵光辉审核：八年级英语备课组

1.学会运用各种阅读方式，读懂文章，了解英美国家中学生的学校生活。

2.了解作者的个人感受和观点。

3.了解和掌握文中的语言点。

试着翻译下列词组。

一种混合饮料怎样做饭和缝纫

做健康美味的饭我们朋友的书

练习打垒球上驾驶课

在午饭时间世界各地的学校

花许多时间练习愉快地谈话

1、Twiceaweek,Iplaysoftballafterschool.通常我们会对表示频率的时间副词用How

often…?提问，类似的时间副词有onceaweek,threetimesayear,often,usually,always,

seldom,never,sometimes等。

2、在比较级中，我们要注意比较句的对象类型要保持一致。如：

ΔTakingacartoschooltakeslesstimethantakingabus.

ΔIt’scolderinBeijingthaninShanghai.

练习：下面是几条英语谚语，你能说出每个句子中，是哪两样在作比较？

ΔEasiersaidthandone.说起来容易，做起来难。

ΔAgoodnameisbetterthanriches.美名胜财富。

ΔHealthisbetterwealth.健康好过财富。

3.…Ispendalotoftimepracticing.

*spends+时间/金钱+onsth/(in)doingsthIttakes+sb+时间+todo

Sthcostssb+金钱/精力sbpayfor付款;

*practice=practise:v.练习～doing

4.Wealwayshaveagreattimetalkingtoeachother.

Haveagreattime玩的开心==haveagood/nice/wonderfultime==enjoyoneself,后面跟doing

sth。意为“做什么很开心、很高兴。”

一、单项选择。

1、Weoftenfoodfromhomebecauseourhomeisfarfromtheschool.

A.takeB.bringC.carryD.get

2、BeijingiscityinChina.

A.thesecondlargestB.asecondlargestC.thefirstlargestD.thelargest

3、Yesterdayafternoon,therewereonlythreeboysinthereadingroom,.

A.you,heandIB.I,youandheC.he,IandyouD.you,,Iandhe

4、Theseorangestaste.

A.wellB.goodCtobegood.D.tobewell

5、Whattheword“pop”?

A.is;meanB.does;meanC.is;meaningD.does;meaning

二、用所给词的适当形式或首字母填空

1、LeiFengandYaoMingare(hero)weadmire.

2、JimandIaregoodfriends,orgoodb.

3、Inamschool,boysandgirlshavelessonst.

4、Mymumcancook(withapleasanttaste)meals.

5、Hercousinoftengoesto(shop)mallsatlunchtime.

三、用所给动词的适当形式填空。

1、It’srainingoutside.Wehave(stay)athome.

2、Themanislearninghow(drive)acar.

3、Theyhadagreattime(chat)underthetree.

4、Ispendtwohoursaday(speak)EnglishtoimprovemyspokenEnglish.

5、Fathersayshe(take)metotheeparkifhe(be)freethedayaftertomorrow.

四、阅读驿站

Duringthedayweworkandplay;atnightwesleep.Ourbodiesrestwhilewesleep.Inthemorningwearereadytoworkandplayagain.Whileweareasleepourbodiesgrowmost.Childrenwhoaretiredusuallyneedmoresleep.Wecangetourlessonsbetterandwefeelbettertoo,whenwehavehadplentyofrest.Boysandgirlswhoareeightornineyearsoldneedtenhoursofsleepeverynight.Ourbodiesneedplentyofairwhenwesleep.Ifwedonotgetenoughfresh（新鲜的）airwe’llfeeltiredwhenwewakeup.Whileinbedwemustnotcoverourheads.Ifwedo,ourlungs（肺）willnotgetenoughfreshair.Ifweopenourwindowsatnightwecanhaveplentyoffreshair.Coolairisbetterthanwarmair.Boysandgirlswhowanttogrowandbestrongmustgetplentyofsleep.

()1.Ourbodiesgrowmostwhileweare.

A.eatingB.playingC.sleepingD.waking

()2.Whichisthebestairforus?

A.HotairB.CoolairC.WarmairD.Dryair

()3.Toolittlesleepmakesus.

A.happyB.hungryC.tiredD.grow

()4.Howmuchsleepshouldboysandgirlsofnineearshaveeverynight?

A.EighthoursB.NinehoursC.TenhoursD.Eevenhours

()5.Whatdothelungsneedmost?

A.FreshairB.FoodC.RestD.Exercise

Unit2Schoollife

(Vocabulary)

主备人：赵光辉审核：八年级英语备课组

1、识别并运用有关学校科目名词和名词词组。

2、介绍新的并复习旧的表达个人观点的形容词。

3、运用意义相反的形容词。

1、到目前为止，你所学的科目有多少门，请试着用英语表达出来。

记住还有刚刚学的“物理”叫physics

2、请试着写出下列形容词的反义词。

kindhelpfulgratefulpolitebigold

bravequickinterestingcarefulhappylazy

1、sendane-mailtosomebody==sendsomebodyane-mail=e-mailsb给某人发电子邮件

2、关于英语前缀un-和后缀–less的用法，他们均表示否定的含义，表示相反的意思，如：

happy---unhappyking---unkindhelpful----unhelpfulpopular---unpopular

careful---carelessuseful---uselesshopeful---hopelesshome---homeless

3、根据后面的解释写出科目的名称。

Youcanlearntospeakdifferentlanguages.

Youcanlearnaboutdifferentcountries,seas,riversoftheworld.

Youcanlearnaboutthepast

Youcanlearntocookandsew

Youcandrawpictures.

Youcanlearntousethecomputer.

Youcanlearnaboutthenaturalworldthroughexperiments.（实验）

Youcandoalotofphysicalexercise,forexample,run,jump,playballs.

一、用所给单词的正确形式填空。

1、It’snotrighttothinkPEisan(important)subject.

2、Thesethingsare(use).Throwthemaway.

3、SomestudentsthinkMathisinteresting,butsomestudentsthinkitis(bore).

4、The(interest)manoftenmakesothers(interest)inhim.

5、Languagesaremuch(difficult)thanScience.

二、单项选择。

()1、Pickingapplesinfallveryinteresting

A.areB.isC.beD.am

()2、Thereiswithmybike,soIhavetowalkhome.

A.wrongsomethingB.somethingwrongC.wrongnothingD.nothingwrong

()3、Youspendtoomuchtimeoncomputergames,buttheyareand.

A.important;usefulB.important;useless

C.unimportant;unuseD.unimportant;useless

()4、HeisaChinesebutheknowsJapanese.

A.alittleB.littleC.afewD.few

()5、Thereameetinginthehalltonight.

A.willhaveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.isgoingtohave

()6、Didyouandheenjoyattheparty?

A.themselvesB.himselfC.yourselvesD.yourselfandhimself

()7、Theirschoolisthreetimesasasours.Thatmeansourschoolisthantheirs.

A.big;threetimessmallerB.small;large

C.big;smallD.large;twicesmaller

一、用所给动词的适当形式填空。

1、They(go)toHainanbyairinamonth.

2、I(hurt)mylegjustnow,soIcouldn’tgooutoftheroom.

3、Iheardsomeone(cry)inthenextroomamomentago.

4、Look!Howhappyyourmother(look0!

5、They(have)atriptotheGreatWallifit(notsnow)tomorrow.

二、完形填空。

Johnisafamouswriternow.Buthesaidthathewasnota___1_____studentwhenhewasyoung.Hewasoftenlatefor___2_____anddidn’tlikedoinghishomework.Sometimes,hesleptinclasswhiletheteacherwasteaching.Hedidn’tunderstandmuch,____3____healwaysthoughtheunderstoodeverything.Onedaytheteacher____4____thestudentsaquestion,“whenJackwastenyearsold,____5____brotherBobwastwenty.Jackisfifteennowand____6____ishisbrotherBob?”Johnsaid,“That’seasy.BobistwiceasoldasJack,soheisnowthirty.”

Anothertime,the____7____inascienceclassasked,“whenitthunders(打雷),____8____dowealwaysseethelightbeforewe____9____thesound?”

“But,Miss,”saidJohnquickly,“don’tyou___10_____oureyesareinfrontofourears?”

()1.A.goodB.tallC.richD.fat

()2.A.sleepB.lunchC.classD.play

()3.A.soB.andC.orD.but

()4.A.sentB.askedC.toldD.found

()5.A.yourB.myC.hisD.her

()6.A.howmanyB.howoldC.whatD.who

()7.A.teacherB.farmerC.nurseD.policeman

()8.A.whatB.whenC.whereD.why

()9.A.breakB.makeC.hearD.smell

()10.A.readB.hopeC.studyD.know

Unit2Schoollife

(Grammar)

主备人：赵光辉审核：八年级英语备课组

1.运用more…than,fewer…than,和less…than比较数量。

2.运用themost比较两个以上的事物，表示数量最多，运用thefewest和theleast比较两个以上的事物，表示数量

3.运用thesameas和differentfrom做比较.

4.运用thesame...as做比较.

1.复习上个单元形容词和副词比较级、最高级的构成方法。

2.写出下列形容词的比较级和最高级。

manymuch

fewlittle

3.试着写出下列英语词组。

业余时间参加俱乐部最滑稽的女孩

得到最少的分数植树我们中的大多数

在这书上花了10元在健康俱乐部在线友谊俱乐部与。。。。。。一样与。。。。。。不同

1.Comparingmorethantwothings（比较三个或三个以上）:themost/thefewest+(countable)nouns.themost/theleast+(uncountable)nouns.

2．Pleaseusemore/fewer/less…thanorthemost/fewest/leasttocomparetwothings.（比较两者）

3.MyuniformisthesameasSimonsuniform.

MyuniformisdifferentfromJhonsuniform.

thesameas。。。表示“和。。。。。。一样”。

differentfrom。。。表示“和。。。。。。不同”。

补充thesame+名词+as。。。表示“和。。。。。。一样。。。。。。。”。相当于as…as,如：

ΔMilliespencilboxisthesamesizeasAmyspencilbox.

==MilliespencilboxisasbigasAmyspencilbox.

类似的还有thesamecolour/age/length/weight/hightas===ascolour/old/long/heavy/tallas

一、用所给词的适当形式填空。

1、IntheEnglishexam,Igot(many)points,butBettygot(few)points

2、Helooked(sad)atuswhenthebadnewsreachedhim.

3、Yourdictionaryis(use)thanmysmallone.

4、The(little)youeat,the(thin)youwillbe.

5、WhenIgottothehospital,theoldmangoteven(bad).

6、MathismoreinterestingthanChinesebut(popular)thanChinese.

7、Thisisoneof(important)subjectsthatIstudyinschool.

8、DoyouthinkRoseis(pretty)ofthetwosisters?

二、单项选择。

()1、Byonlinechatting,IknowthatIamageMillie.

A.thesame;withB.thesame;asC.assame;asD.assame;with

()2、TheweatherinZhenjiangisquitedifferentthatinGuangzhou.

A.thanB.toC.fromD.in

()3、Therearetheeggsinthethirdbasket.

A.leastB.fewestC.lessD.fewer

()4、---Doyouneedsomebread?---Nothanks.Thereisbreadinthefridge.

A.enoughB.littleC.noD.few

()5、Theydoeyeexercisestwiceaday,soofthemglasses.

A.afew;putonB.afew;wearC.few;putonD.few;wear

()6、Thismathsproblemiseasierbutinterestingthanthatone.

A.much;muchB.more;muchC.much;moreD.more;more

()7、Hergradesarebetterthanintheclass.

A.anyotherstudentB.theotherstudent

C.theoneoftheanyotherstudentD.otherstudents

()8、Thingsareonthemoonontheearth.

A.muchlighter;thanB.muchheavier;than

C.asheavy;asD.notsolight;as

()9、Thisboyisofthetwoboys.

A.tallerB.tallestC.thetallerD.thetallest

()10、Athickbookhaspagesthananewspaper.

A.lessB.fewerC.moreD.many

一、同义句转换。

1、Jackisthetallestboyinhisclass.

Jackistallerboyinhisclass.

2、MathismoredifficultthanEnglish.

EnglishisthanMath.

3、HejoinsmoreclubsthanLucy.

Lucyclubsthanhedoes.

4、Thisdeskisaslongasthatone.

Thisdeskisasthatone.

5、Amyhastenpears.Andyhaselevenpears.Janehastwelvepears.

Amyhasofthethree.

二、用some,few,little,many,much的正确形式填空。

1、Millielikescollectinghairclips.Shehashairclipsinherclass.

2、Simondoesn’tlikereadingstories.Hereadsstoriesthanwedo.

3、Thisglassisfull.Thereiswaterinthatglass.

4、YesterdaywehaddinneratSimon’shome.Sandylikedthefish,andsheatefish.Butsheateapples.

5、YoushouldspendastimeasyoucanspeakingEnglish.

Unit2Schoollife

IntegratedSkills

1.听取细节，提炼信息。

2.了解更多中外学校生活的异同点。

3.进一步复习巩固本单元的语法项目。

一、.词组翻译:

1.穿校服_________________2.休一周假__________________

3.做早操_____________4.花更少的时间进行课外活动_______________

5.学生的数量_____________6暑假的长度_______________________

7．在因特网上收集信息_______________________8.在夏季________________

9.每天花在作业上的时间_______________________10.电脑课________________

1、thenumberof…意为“。。。的数量”作主语时谓语动词用单数，用large,small来表示数量的多少。anumberof…意为“许多、大量”，相当于many,alotof,lotsof,只能修饰可数名词，作主语时谓语动词用复数，类似的词组还有agreat/largenumberof…大量的。。。。。。asmallnumberof…少量的。。。。。。练习：

1）.numberofstudentsareplayingontheplayground.

2）.numberofthestudentsinherclass45.

3）.howmanystudentsarethereinyourclass?

==thestudentsinyourclass?

4）、一班的学生比二班的学生少。

ThenumberofthestudentsinClass1isthanthestudentsinClass2.

==ThereareinClass1thaninClass2.

2、length是形容词long的名词形式，表示长度；width是形容词wide的名词形式，表示宽度；height是形容词high的名词形式，表示高度；weight是动词weigh的名词形式，表示重量。

3、have/take+sometime+off，意为“有。。。。。。时间的假期”，off本身就有“离开离去”的意思，这里表示“免于正常的工作；不上班”。如：Shewillhaveamonthoff。

一．找出下列各题的错误并改正：

1.Howmanyisthenumberofstudentsinyourschool?(）__________

ABCD

3.MyschooluniformisdifferentfromJohn.(）__________

ABCD

4.Myschoolhastheleastclassrooms.(）__________

ABCD

5.Howlongdoyoulivefromyourschool?Fourkilometres.(）__________

ABCD

6.Whatwillyoudoifitwillrainorsnow?(）__________

ABCD

二．单项选择：

（）1.ThenumberofthestudentsinWoodland50andanumberofstudentstherehavingagoodtimechatting.

A.is;isB.is;areC.are;areD.are;is

（）2.SheisbetteratEnglishthan_______intheclass.

A.anyotherstudentB.theotherstudent

C.theoneofanyotherstudentD.thoseofanyotherstudent

（）3.Ican’tdothejob_____you.

A.sobadasB.asbadlyasC.asworseasD.soworstas

（）4.Studentsareverybusybecausetheyhaveso____bookstoreadandso___homeworktodo.

A.many,manyB.much,muchC.many,muchD.much,many

（）5.TheMathsproblemissodifficultthat____studentscanworkitout.

A.fewB.afewC.littleD.alittle

（）6.Whodoyouthinkisofthetwoboys?

A.cleverB.clevererC.thecleverestD.thecleverer

（）7.---Doyoumindmysittinghere?-----.

A.OfcourseB.BetternotC.CertainlyD.Yes,Ido

（）8.JustinandPaularetwins.Theirappearancesare___.

A.likeB.likesC.alikeD.likely

（）9.Rememberthis,children.Carefulyouare,mistakesyouwillmake.

A.Themore;themoreB.Thefewer;themore

C.Themore;thefewerD.Theless;theless

（）10.Ahorseisanimal.Ithelpspeoplealot.

A.ausefulB.anusefulC.auselessD.anuseless

一、用所给词的适当形式填空。

1、Playinggamesisbetterthan(do)homeworkathome.

2、Doyoumindmy(open)thewindow?

3、The(long)ofthewinterholidayisabout20days.

4、Theyareoldenoughtolookafter(them).Youneedn’tworryaboutthem.

5、Whichsubjectis(interesting),History,GeographyorScience?

二、根据所给汉语,完成下列句子.

1.我们周六周日休息。

We___________SaturdayandSundayeveryweek..

2.我们应该用最少的人力、财力把事情做得最好.

Weshoulddotheworkbestwithpeopleandmoney.

3.中国的天气和美国的几乎一样.

TheweatherinChinaisnearly____________________thatinAmerica.

4.英式英语中的很多单词和美式英语中的不同.

ManywordsinBritainEnglishare______________inAmericanEnglish.

5.这个杯子中的水比那个杯中的水多.

Thereis____________________________________________________________________.

6.在三个学生中，Amy的网友最多.

Amyhas___________________ofthethreestudents.

Unit2Schoollife

MainTaskpronunciation

主备人：赵光辉审核：八年级英语备课组

1、识别并运用适当的语调模式。在陈述句句末使用降调，使用升调表示惊讶。

2、了解问卷调查的有关知识，根据个人信息完成一份问卷调查。

3、根据学校及个人情况选择具体信息，包括选择自己最喜欢的活动。

4、构思一篇文章，描述自己理想中的学校给某网站的读者看。

1、了解问卷调查的有关知识，根据个人信息在书本P35完成一份问卷调查。

2、写出下列科目、运动项目、俱乐部的英文名称。

垒球羽毛球棒球排球电脑课

家政课地理象棋俱乐部驾驶课

歌唱团烹饪课

3、在课文P34—36中找出下列英语词组和句子。

呆在医院里能够表示惊讶

看窗外上电视搬到、移居到加拿大

理想学校起床迟听流行音乐

有许多进行课外活动的时间戴领带

在马路的两边一个。。。。。。另一个。。。。。。

一个拥有大量有用书的图书馆有半个小时的作业

进行一次去博物馆或剧院的旅行

1、beableto相当于can/coulddosth,所以它们不能连在一起。Beableto可以用于各种时态，但can/coulddosth不可以。

2、Wehaveanhourforlunch,/Wewillhavelotsoftimeforafter-schoolactivities注意介词要用for.而Wehavehalfanhourofhomework.句中介词要用of.

3、Thereisaparkononesideofourschoolandashoppingmallontheother.

One…andtheother…是连起来用的,意为“一个。。。。。。另一个。。。。。。”。另外，“在某一边”要用介词on，如ononesideof,onthelefthand,ontheright.

“在什么。。。。。。的两边”，有以下几种：onbothsidesof…oneach/eithersideof…如:

ΔTherearemanytreesandflowersonbothsidesofthestreet.

一、单项选择

()1.YesterdayIwrotelettertomymother.

A.aeight-hundredwordsB.aeight-hundred-word

C.aneight-hundred-wordD.aneight-hundredwords

()2.--_______doyouwatchTVatonenight?----Twoorthree.

A.HowmuchB.HowmanyhoursC.HowoftenD.Whattime

()3.--________ishestaying?---He’sstayingfortwoweeks.

A.HowmuchB.HowoftenC.HowlongD.Howold

()4.Thereisabookshopoftheroad.

A.onothersideB.ontheothersideC.ontheothersidesD.attheotherside

()5..Pleasepassmeapen.

A.towriteonB.writewithC.towritewithD.writing

（）6.TheChangjiangRiveris________intheworld.

A.alongestriverB.thelongestrivers

C.oneofthelongestriverD.oneofthelongestrivers

()7.Ilikemusic,butIdon’tlikemusicofthefilm.

A./;heB.the;/C.the;theD./;/

()8.DoyoufindJackanperson?

A.interestingB.interestedC.interestD.interests

()9.Haveyougotenoughfood?

A.toeatB.ateC.eatingD.eat

()10.Tommyusuallychatsthephonehisfriends.

A.with;onB.on;atC.at;onD.on;with

二、用所给词的适当形式或首字母填空。

1、Swimmingisoneofthe___________(healthy)activities.

2、Aclubisa___________(please)placetospendourfreetime.

3、Didyoufinish(read)thisbookcalled“HarryPotter”.

4、MrWu(watch)thefilmwithhisstudentstonight,isn’the?

5、Idon’tthink(read)inthesunisgoodforyoureyesight.

6、Maryismy(close)friendofthethree.

7、Here_____(be)Tom’sandTim’sbikes.

8、Theyoftenspendtheirfreetime_________(chat)online.

9、---Doyouhaveanyh________?----Yes,ofcourse.YangLiweiandNieHaisheng.

10、What’stheshortform(形式)fora__________?It’sad.

三、完形填空。

Itwasverylatewhenwecameoutofthecinema.Weknewthelasttrainwouldleave__1_11:15,soweranas__2__aswecouldtothestation.Itwasjustafter11:15whenwe__3__thestation,butthetrainsoftenleavealittle__4__andtherewasatrainstandingatPlatform1(第一站台),sowegotin.We__5___forhalfanhour,thenwegot__6___.Wefoundtheticketcollectorandaskedhim___7___thetrainwasgoingtoleave.

“Tomorrowmorningatsixoclock,”hetoldus.

Therewere__8__taxisoutsidethestation.__9__wewalkedhome.It__10__usnearlytwohours.Thenextmorningwefeltverytired.

()1.A.inB.forC.atD.on

()2.A.fastB.fasterC.fastestD.fastly

()3.A.reachedtoB.gotC.arrivedinD.arrivedat

()4.A.laterB.earlyC.earlierD.late

()5.A.waitB.arewaitingC.waitedD.waits

()6.A.outB.inC.offD.on

()7.A.howB.whenC.whyD.that

()8.A.noB.notC.noneD.nothing

()9.A.butB.orC.soD.and

()10.A.spentB.costC.paidD.took

Unit2Schoollife

Checkout

主备人：赵光辉审核：八年级英语备课组

1、学会运用thesameas和differentfrom作比较。

2、学会运用thesame+名词as作比较。

3、复习巩固本单元的所有四会单词、词组并学会分类。

一、词语归类。

softball,Geography,Maths,rubber,Science,secondaryschool,tabletennis,History,pencil,ruler,highschool,basketball,senior,mixedschool,diving,climbing,paper,PE,baseball,pencilcase,primaryschool

SportsStationarySchoolsubjectsSchoolsandstudents

1.Millie’spencilboxisthesamesizeasAmy’spencilbox

===Millie’spencilboxisasbigasAmy’spencilbox.

Bethesameas意为“….和….一样”.

thesame+名词+as===asadjas，表示“……和….一模一样……的某物.”same的后面一定要放一个名词.类似的词组还有：

thesamecolouras===asred/white/black…as

thesamelengthas===aslongasthesameweightas==asheavyas

thesameageas===asoldasthesamehightas===ashigh/tallas如：

ΔHeis12yearsold.Iam12yearsold.==Heisasoldasme==heisthesameage

asme.

一、单项选择

（）1.Youlookthanbefore,why?

A.morethinB.morethinnerC.muchthinnerD.muchmorethin

（）2.DoyouhaveanyproblemsEnglish?

A.learningB.forlearningC.withlearnD.tolearn

（）3.I’mnewhere.SoIdon’tknowexceptMrGao.

A.someoneelseB.anybodyelseC.elsesomebodyD.elseanybody

（）4.Heisbettertellingjokesthanthefamousactor.Hebringsusmuchjoyandhappiness.

A.atB.inC.forD.by

（）5.Hehasmoney,doesn’the?

A.fewB.afewC.alittleD.little

（）6.---Peterwouldyoumindme?---Ofcoursenot.

A.helpB.tohelpC.helpingD.helps

（）7.---Mum,couldyoubuymeadresslikethis?

---Certainly.Wecanbuyonethanthisbutthis.

A.abetter;betterthanB.acheaper;asgoodas

C.aworse;asgoodasD.amoreimportant;notasgood

（）8.Thiskindofpencilisofall,butit’stoo.

A.thebest;dearestB.thebest;dearerC.better;dearD.thebest;dear

二、翻译句子。

1、南希的鞋子和我的鞋子尺码一样大。

Nancy’sshoesthemine.

2、约翰比丹尼尔学的课程少，所以他的空闲时间比丹尼尔多。

JohnstudiesNaniel,sohehas

Daniel.

3、他有两个儿子，一个是医生，另一个是教师。

Hehastwosons,isadoctor,isateacher.

4、有一个小树林，里面有许多美丽的鸟儿。

Thereisasmallwoodsalotof.

三、同义句转换。

1、BillandMelindawerebornonJanuary1,1995.

BillandMelindaage.

2、Oursummerholidaylastsfortwomonths.

Theofoursummerholidaytwomonths.

3、ThisisLily’spencil-box.

Thispencil-box.

4、Ittakesusonlyhalfanhourtofinishthehomeworkeveryday.

Weonlyhavehomeworkeveryday.

四、阅读驿站

Acollegeteacherinvitedtwobusinessmen(商人)todinnerathishome.Oneofthetwomenneverwenttoschoolwhenhewasyoungandwasworriedthathecouldn’tanswerothermen’squestionscorrectly(正确的).Buthisfriendsaid,”Don’tworry,Tom.JustdowhatIdo,anddon’ttalkaboutanythingifyoudon’tunderstandit.”

Everythingwentonquitewell,butbytheendoftheeveninghadhadalotofdrink,andbegantogetcareless.

Oneoftheguests(客人)askedhimifhelikedEdison,andTomanswered,”It’spleasant,butIlikewhisky(威士忌)better.”

Alltheguestskeptquietforamomentandsoontheybegantoleave.Whenthetwomenwentoutofthehouse,thefriendsaidtoTom,”Youcertainlymadeyourselfafool(傻子)becauseyoutoldmewhiskyfoolishly(愚蠢地)!”

“Whatdoyoumean?”askedtheotherman.”Whatwaswrongwithit?”

“WeallknowthatEdisonisn’takindofdrink.”hisfriendsaid,”it’sakindofmusic!”

根据短文内容，判断正（T）误（F）

()1.Thepassageisabouthowtogotodinner.

()2.Onebusinessmanwasafraidtoanswerquestionsbecausehethoughthehadlittlelearning.

()3.Onebusinessmantoldtheothertotrytotalklessatdinner.

()4.OnebusinessmanthoughtthatEdisonwasakindofdrinkandtheotherthoughtthatEdisonwasaleader(领导者)

()5.Readingthepassage,wecanknowthetwobusinessmenwerefoolish.

五、短文首字母填空。

MoreandmoremiddlestudentsinBeijingaregettingshortersleepingtime.Moststudentssleepl

thaneighthourseveryn,becausetheyhavemhomeworktodo.Somehomeworkisgiven

byschoolteachers,andsomebyp.Also,somestudentsdon’tknowhowtosthetime.

Theyarenotcarefulenoughwhiledoingtheirhomework,soittthemalotoftime.Somestudents

havetogetupeeverymorningtogettoschoolontimebbusorbike.Itmaybealongway

fromhometoschool.

Sandparentsshouldcutdownsomeofthehomeworksothatchildrencanenjoynot

lessthaneighthoursofsleepeverynightfortheirh.

相关知识

牛津英语8A全册表格型教案

总课题8AUnit2Schoollife总课时10第1课时

课题Welcometotheunit课型New

教学目标知识目标1.Tolistenfordetailsandextractspecificinformation.

2.Touseknowledgepresentedinwrittentexttoinfergeneralmeaningandcontext.

3.Tograspthelanguagepoints

能力目标Tounderstandtheconceptofthingsthatareunusual.

情感目标Touseadjectivestodescribefeelingsandopinions

教学重点Touseknowledgepresentedinwrittentexttoinfergeneralmeaningandcontext.

教学难点Tograspthelanguagepoints

课前预习1.Previewthenewwords.

2.Listentothetapeandreadthedialogue.

教学方法情景交际法、任务型教学法

教学过程

教学环节教师活动学生活动备课札记

Step1:Lead-in

Step2Pre-task(Welcometotheunit)

Step3:While-task

Step4Differentspellings

Step5:Comicstrips

Step6:FreetalkaboutSs’idealschool

Step7Post-task

Step8:.Homework

T:Doyoulikeourschool?

Whatdoyoulike?

Howmanysubjectsdoyoulearn?

Canyoutellmesomenamesofthem?

S:Chinese,Math,English,PE,Geography,etc.(EncouragetheSstosaymoreaboutit.)

T:Good.IsthereanotherwordforMath?

S:Yes.Maths.

T:Great.MathsisMath.MathsisBritishEnglish.WhileMathisAmericanEnglish(writeonBb)

ShowtheflagsoftheUKandtheUSA.TellthemthatpeoplespeakEnglishinbothBritainandtheUSA,butsometimestheyusedifferentwordswhichmeanthesamething.

T:Iknowmanyboyslikeplayingfootball.

DoyouknowwhatitsaysinAmericanEnglish?

S:Soccer.(WriteonBb)

Doyouknowthesameuseofotherwords?

Pleasegivemesomeexamples.

WriteotherrightanswersofthestudentsontheBb.

Teachthestudentsthenewwords:

BE=BritishEnglishAE=AmericanEnglish

BEautumnliftfootballmathsrubberpostground

floorsecondary

school

AEfallelevatorsoccermatherasermailfirst

floorHigh

school

Task1Practisethenewwordsmore.Payattentiontothepronunciationsandspelling.

Task2FinishPartAonPage23.Teachercangivemorewords,suchassweetsandcandies,holidayandvocation,biscuitandcookieandsoon.

Task3WritedownboththeBritishandAmericanwords,thenfinishPartB.

1:Say:TherearealsosomedifferencesinspellingbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.Makeatableandwritedownsomewords.E.g.favouriteandfavorite,centreandcenter.

2:AskSstofindmoredifferentwordsmeansthesamethinganddifferentspellingsafterclass.

DoyourememberHoboandEddie?Theyaretalkingaboutschoollife.

Listentothetapeandanswer:WhatdoesEddiethinkoftheschoollife?

Listenagainandreadafterit.

Pointout:Whydon’tyoudosth?=Whynotdosth?

besmarterthan,belikedoingsth,therebe,few/afew

Lookatthepictureandpractisethedialogue

Actthedialogueingroupsandpairs.

Whatdoyoulikemoreaboutschool,theassembly,theclasses,lunchtimeortheafter-schoolactivities?Doyoulikeoutdooractivities?Doyoulikefewerlessons?DoyoulikethelessonsontheInternet?Talkabouttheabovequestionsingroupsandthenmakeareport.

FillintheblanketswithAmericanEnglish:

It’smyfirstdayinhighschool.Ifeltalittletired,butIhadagoodtime.Ourclassroomisonthe__________(ground/first)floor.Sowedon’tneedan__________(lift/elevator).Iliketogooutsideplaying___________(soccer/football)afterclass.It’smy____________(favourite/favorite)sport.Todaywehad6classes.Istillfound__________(maths/math)wastoodifficultforme.Butthenewclassmatenexttomehelpedmeworkoutadifficultproblem.

1.Trytorememberthenewwordsanddrills.

2.Finishtheexercises.

3.Previewthenextlesson.

板书设计Unit2Schoollife----Welcometotheunit

BE=BritishEnglishAE=AmericanEnglish

BEautumnliftfootballmathsrubberpostground

floorsecondary

school

AEfallelevatorsoccermatherasermailfirst

floorHigh

school

2024初二英语教案全册

时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写教学计划吧。下面是小编精心整理的人教版初二英语的教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家！

2024初二英语教案全册 篇1

一、指导思想

以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

二、教学目标

在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

八年级大部分学生基础比较差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。

四、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元。

五、教学方法

1、教师和学生间的活动。

2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。

六、具体实施

1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.

4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。

5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

6、积极进行教学改革，提高教学质量。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

七、教学进度

1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?

2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now.

3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.

4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip.

5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?

6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.

7、Week 8 Review of Units 5-6

8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 We are preparing for a food festival.

9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Cooking is fun!

10、Week11 Topic 3 , Unit 7 Welcome to our food festival!

11、Week12 Review of Unit 7

12、Week13 Topic 1 , Unit 8 What a nice coat!

13、Week14 Topic 2 , Unit 8 Different jobs require different uniforms.

14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.

15、Week16 Review of Unit 8

16、Week17 Review of Units 7-8

17、Week18 Review of Units 5-8

2024初二英语教案全册 篇2

一、我的教学目标

1、总体目标。激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2、、具体目标。结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，能培养学生学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

二、学生基本情况

本班共有60人，学生聪明活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习能力，尤其是自主学习能力不是很高。

三、我的指导思想

由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。

3、突出学生主体，尊重个体差异。

4、多听其他（她）教师的课，从中吸取精华。

四、我对教材分析

本学期我校使用2013年4月第一版，2013年6月第一次印刷的《仁爱版英语》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育研究出版社依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便学生培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得非常好。

五、我的教学计划安排：

六、教材教学的重难点

本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。

七、我本学期教学方法

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，教师可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对学生进行教育教学：

1、TeachEnglishinEnglish、英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、ThinkEnglishinEnglish、用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，在教学的过程中让学生多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语知识，提高学生的语言技能。以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。

八、我的教学辅助活动

1“功夫不负有有心人”，我会经常激发兴趣，增加容量，整体优化。

2、每日课前进行单词听写。

3、单词短语检测。

4、坚持值日生报告。

5、开展多种游戏和竞赛活动。

九、进行期末复习

本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。

十、进行期末考试

2024初二英语教案全册 篇3

一、指导思想：

以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

二、工作目标：

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

三、教学要求

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必确实如期完成。

4、上课专心听讲，乐于参与活动。

5、具有积极的学习态度。

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

四、工作措施：

1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。

2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

评测方式：

1、听力测试。

2、笔试。

3、口语练习。

4、角色扮演。

5、作业情况。

6、学习态度。

五、学生自我要求与家长配合事宜

1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。

2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。

4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

2024初二英语教案全册 篇4

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和倡导合作探究的学习方式。为培养学生积极地情感态度和正确的人生观，提高学生综合素质。以及为学生全面发展和终身发展奠定基础。

在八年级的英语教学中，我将坚持：

1、面向全体学生，关注他们的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，主要以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用多种学习模式进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最实用的工具。

二、教学的目标及地位

使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题，共同完成学习任务；能在学习中互相帮助，克服困难；能合理计划学习内容和积极探索适合自己的`学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。

三、学生情况简要分析

本学期我依然上（1）、（2）班，通过七年级整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语句。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂一些简单的英语文段。但由于各种因素的影响，学生总体的基础明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。但大部分学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的基础。

另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

四、侧重本学期的教学重点和难点

本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。学习的重点单元是：

Unit1 How often do you exercise ？

1、能讨论经常发生的活动。

2、能使用频率副词（always，usually，often，sometimes，hardly ever，never）来讨论日常活动的频率

3、能以How often提问及回答

Unit2 What’s the matter ？

1、能用what’s the matter？语句询问别人的健康状况。

2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯。

Unit3What are you doing for vacation？

1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。

2、知道哪一些动词可以用这种形式。

Unit4How do you get to school？

1、能运用各种方式表示交通途径。

2、会用HOW提问以及回答。

Unit5Can you came to my party？

1、会使用can语句征询意见。

2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6I’m more outgoing than my sister？

1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。

2、能学会运用形容词的比较等级。

Unit7How do you make a banana milk shake？

1、能描述动作或事件发生的先后顺序。

2、能分辨并正确使用first、next、then、finally。

Unit8How was your school trip？

1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。

2、复习动词过去式的规则和不规则变化。

3、能用how was/were…句型询问事情的情况。

Unit9When was he born？

1、能用英语说出一年里的重要节日。

2、能用英文说出十二个月份与日期。

3、能使用适当的时间介词（in，on，at）。

Unit10 I’m going to be a basketball player。

1、能学会用be going to表示将来计划的动作或活动。

2、了解社会对各种职业的看法。

3、用英语谈论自己的理想。

五、提高教学质量的措施

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；

3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

4、作业做到及时批改，发现问题及时反馈或单独辅导；

5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；

6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；

7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

8、坚持单元检测、月考的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；

10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

11、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

六、课程安排及教学进度：

周次，教学内容，备注

第一周，学前动员、国际音标再学习，2

第二周，Unit1How often do you exercise？5

第三周，Unit2What’s the matter？5—7

第四周，Unit3What are you doing for vacation？5—7

第五周，国庆节放假

第六周，Unit4How do you go to school？5—6

第七周，Unit5Can you come to my party？5—7

第八周，Uint6I’m more outgoing than my sister.5—8

第九周，ReviewUnit 1—Unit 6，3—5

第十周，Mid—exam of Unit 1—Unit 6及试卷讲评，3—5

第十一周，Uint7How do you make a banana milk shake？5

第十二周，Uint8How was your school trip？6

第十三周，Uint9When was he born？7

第十四周，Uint10I’m going to be a basketball player.5

第十五周，Unit11Could you please clean your room？6

第十六周，Unit11Could you please clean your room？7

第十七周，Unit12What’s the best radio station？5—8

第十八周，ReviewUnit7—Unit12，5—7

第十九周，复习迎接期末考试，5

第二十周，期末考试，5

2024初二英语教案全册 篇5

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

二、教材分析

本书共有十二个教学单元，（其中包括2个复习单元）。每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。为了加强学生的阅读能力，本册在每单元的后面设置了具有跨文化的内容的语篇及相关的练习。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

三、学生现状分析

初二（3、4）班，学生成绩层次相差大，整体成绩差。因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率；同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。

四、工作目标及要求：

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。

听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。

说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。

读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为85%。

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文。

五、教学要求：

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必确实如期完成。

4、上课专心听讲，乐于参与活动。

5、具有积极的学习态度。

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

六、工作措施：

1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。

2）在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

3）分单元教学，一单元一练一测

2024初二英语教案全册 篇6

新的一个学期又开始了，本学期我将完成初二学年的英语教学。为了顺利完成教学任务，我特制定如下计划：

一、课标要求

以“英语课程标准”为宗旨，适合新课程改革的需要，面向全体学生提高学生人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教材编写特点

仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个Topic，每个Topic分为Section A- Section D部分：Section A主要是对话学习，有语言目标，主要的功能项目与语法结构及需要掌握的的基本词汇；Section B部分是Secion A部分的知识扩展和综合语言运用；Section C和Section D都是阅读课文，以训练学生的'阅读能力，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

三、具体教学目标

让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，以调动学生学习英语的积极性和兴趣。通过多做、多练、多听、多写，提高整体成绩，减少低分率。

四、所教学生的基本情况分析

本学期我担任802班和805班两个班的英语教学工作。两个班学生基础差不多，都只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉话题交换信息。由于学生都来自农村，不好学，整体英语基础较差，学习很吃力。另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。以上学期的成绩来说，802班后进生比805班多一些，而805班尽管拔尖的学生少于802班，但均分要比802班高。

五、具体措施

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。

2.充分利用现有的教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

5.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

6.根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导。在面向全体学生的基础上培优补差。

7.每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天记当天学过的单词并在下节课进行听写。每组成立1位组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。老师每天进行检查。

8.进行阶段性检测并且进行检测分析。

9.针对学生写作能力差的问题，每周要求学生写一篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，教师定期检查。

10.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。

11.不断学习，加强自身素质和业务能力。

七、关于选择远程资源运用于教学

认真按学校要求完成多媒体教学任务，用好各种资源。

八、教学进度安排

平均五个周一个单元，如果有变化，依次顺延。

2024初二英语教案全册 篇7

新的一个学期又开始了，本学期我继续担任八年级（八）班的班主任工作和英语教学任务，现在将本学期计划制定如下。

一、学情分析

本班总共有57人，大多数学生都来自农村。经过一年半的英语学习，大部分学生都对英语有着浓厚的学习兴趣，在课堂上能够踊跃参与英语活动，能够听懂熟悉话题的语段和简短的故事，而且能够与老师或同学就熟悉的话题交换信息。但仍有一部分学生学习兴趣不高，基础较弱，在听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都有问题，而且惰性很强，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,提高及格率和优秀率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。

二、教材分析

这本英语教材总共有4个单元，每个单元有3个Topic。每个单元都围绕一个话题开展听，说，读，写活动。但教材容量过多，而且课文中的对话篇度太长，对于农村的学生来说很难读得朗朗上口。这就要求教师对教材进行整合或删减。

三、教学方法。

根据本班的学生特点，我主要采用情景交际法和任务型教法相结合。

四、教学目标：

全面提高学生学习英语的主动性和积极性，使他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。力求每个学生学习进步，能力不断提高。

五、具体措施

1、认真学习新课标和钻研教材，精心备课，认真上好每一节课。

2、课堂上尽量使用英语授课，给学生创造良好的学习环境。

3、充分使用现代技术设备上课，加强直观教学，提高教学效率。

4、在教学当中根据教学内容确定目标，创造性地设计贴近学生实际生活的.教学活动，更好地吸引和组织他们参与到英语活动中来。

5、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。经常与学生惊醒沟通，了解学生的学习状况与需求，并及时地改进教学当中的不足之处。

6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学习英语的兴趣。

7、要求学生背诵课文中的对话和有用的篇章，提高他们的语感。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

2024初二英语教案全册 篇8

一、学生分析

本学期我任八年级(1)班(2)班的英语，学生的英语基础较差，我想要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层次教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

三、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。

四、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

五、教学进度：

第 一 周 Unit One

第 二 周 Unit Two

第 三 周 Unit Three

第 四 周 巩固复习

第 五 周 Unit Four

第 六 周 Unit Five

第 七 周 Unit Six

第 八 周 巩固复习

第 九 周 复习准备期中考试

第 十 周

第十一周

第十二周Unit Seven

第十三周Unit Eight

第十四周复习Unit Seven、Unit Eight

第十五周Unit Nine

第十六周Unit Ten

第十七周复习Unit Nine、Unit Ten

第十八周总复习准备期末考试

第十九周

第二十周

20xx-2-21

2024初二英语教案全册 篇9

一、 指导思想：

为了让学生个个充分发展，我们全体八年级英语教师，在上一学期经过共同努力取得的成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开学生自主学习。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。

二、 工作目标：

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。积极辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的成绩。

三、 具体措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的.理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：

① 准时参加每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

② 主备发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。

③ 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

④ 组织业务学习，组内互学互提高。

⑤准时上缴并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。

3、狠抓教学常规，规范教学工作。

四、具体工作：

1、 制定下学期备课组工作计划。

2、 安排鼓励寒假自我学习。

3、 布置下学期集体备课主备人及主备单元。

1、 进一步完善备课组工作计划。

2、 检查寒假自我学习情况。

3、 检查寒假主备情况。

1、集体备课，讲学稿定稿。

2、讨论好教学进度，提前备好一到两周的课，公开课活动开始。

3、及时总结讲学稿使用过程中出现的问题。

4、单词听写大赛。

1、组织同组教师认真准备示范课，汇报课。

2、开展好组内教研活动，积极开展公开课活动。

3、月考出题、阅卷，考试情况分析。

1、讲学稿研讨、学习活动。

2、进一步又质量地开展集体备课。

3、开展校本课程培训。

4、期中考试复习迎考，阅卷。

1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。

2、讲学稿使用之问题研讨，并进行进一步修改。

3、开展集体备课、公开课。

4、单词听写大赛。

1、集体备课。继续开展讲学稿研讨活动，讨论学案的使用问题。

2、第二届“李阳疯狂英语背诵大赛”初赛，复赛，决赛。

3、校本课程培训。

4、准备期末考试。

5、假期作业的准备。

五、集体备课主备人安排。

Units 1----4 李志升

Units 5----7 叶腾

Units 8----10 秦菊英

2024初二英语教案全册 篇10

一、学生情况

本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

二、教学目标

1.扎实基础教学

巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2.缩小两极分化

做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

3.优化教学方法

认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、教学要求及措施

1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。

6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。

7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。

11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

四、教学进度

第一周——第七周：Module1——Module6;模块检测，月考

第八周——第九周：Revision1;期中复习阶段

第十周：五一节假期

第十一周：迎接期中考试

第十二周—第十七周：Module7——Module12;模块检测，月考

第十八周—第十九周：Revision2;复习，迎接期末考试。

人教版初二语文上册全册教案

苏州园林

教学重点：
一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。
二、学习本文严谨的结构层次。
三、学习本文准确、简洁、生动的语言。
四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。
教学难点：
一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。
二、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。
课时安排：两课时
第一课时
教学要点：
1、学习说明文知识
2、作者简介及写作缘由
3、字词
4、朗读课文，找出说明对象
5、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意
第二课时
教学重点：
1、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。
2、明确本文的说明顺序。
3、以课文第4、5节为例，指导学生掌握说明文阅读重点。
教学内容及步骤：
一、导入：同学们已经提前预习了《苏州园林》，那么请大家先看两段影片，请你们猜一猜哪段影片是苏州园林?你是根据什么判断出来的?你认为苏州园林有什么特点?(学生讨论，回答)下面，我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》，看看他是
怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。
二、朗读第一段，找出其中最能说明苏州园林地位的词语，分析。
明确：标本——同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。
三、朗读第二段，找出苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本?
明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
提问：为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫?
明确：四个讲究。
四、分析第三自然段
提问：本段具体说明了苏州园林哪个特点?
苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么?
为了什么这一特点，作者采用了什么说明方法?（作比较、打比方）
五、阅读第四自然段，完成下列练习：(学生思考、讨论)
(1)用“||”划分这段文字的层次
(2)这段文字的说明对象是，其中又以为主。
(3)苏州园林假山和池沼的共同特征是
(4)文中概括苏州园林假山特点的一句是。
(5)文章分几个方面介绍池沼?
(6)这段文字的结构特点是。
(7)这段文字用了什么说明方法?
(8)文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?
六、配合图片，简要分析第五、六自然段，回答问题：
(1)概括本段的段意
(2)指出本段运用的说明方法。
(3)这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么?作用是什么?
(4)本段的说明顺序是什么?
七、提问：作者在写完苏州园林的四大特点后，为何又写了7、8、9段?
这三段主要从哪几个方面来说明苏州园林的?
八、整理说明顺序：概括——具体主要——次要
九、归纳说明文阅读的重点：
(1)明确说明对象
(2)弄清所说明的事物的特征
(3)划分段落层次，概括段意
(4)了解文章使用的说明方法
(5)明确说明顺序
(6)把握说明文的结构
(7)在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果
(8)体会说明文语言的准确严密
十、本课小结
十一、布置作业：作文《我们的校园》
要求：1、认真观察，抓准特点
2、按照一定的说明顺序
3、用3～4种说明方法
4、字数：500字

文章来源：//m.jab88.com/j/82994.html

更多