老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编为大家整理的“小学语文四年级上册作文复习”,仅供参考，希望能为您提供参考！

叔叔，我想对你说

邻居的叔叔，我想对你说：“你真的冤枉我了！”

那次花盆的事件，真的不是我的错，花盆也不是我打破的。

事情的经过是这样的，一个阳光明媚的星期天，妈妈叫我去上几壶茶，我兴冲冲地拿着两个空水壶向小店跑去。路上，我发现在您家大门口有几个一二年级的小朋友在玩耍，一不小心打破了你的新花盆，他们见了，一下子慌了，四处逃散，转眼就没有了人影。我见了，心里很矛盾：“去还是留？”犹豫了片刻，想想还是把碎片拾起来，正巧，这一幕被您看见了，你气势汹汹地责问我：“为什么要把我的新花盆打碎？”不管我怎么解释，你都不相信我，还找了我的父母，又是一顿责骂：“这么小的孩子就学会说谎了，太不应该了，你看，连碎片还在他手上！”爸妈的脸红一阵白一阵，狠狠地把我批评了一顿，我真是跳进黄河也洗不清了。我委屈的泪水只有在心里流啊！那天，我真的想哭，但是我强忍住了！

叔叔，我真诚地对你再说一次：“叔叔，你冤枉我了，花盆真的不是我打破的啊！”

第一单元（景物描写）

1、按一定的顺序介绍自己的校园

美丽的校园

秋天的金风轻轻地吹拂着大地，吹来了又一个新的学年，同学们又回到了可爱的校园。走，让我带你去参观参观我们美丽的学校吧！

走进校门，首先展现在你面前的是一个大花坛，里面种了许多美丽的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串红等等。这些花儿争芳斗艳，朵朵鲜艳夺目。花坛的前边是综合楼，里面有语音馆、多功能厅、舞蹈室、计算机房……现代教学技术设备应有尽有。与综合楼相连的是教学楼，我们在大楼里学习，经常能听到琅琅的读书声和天真的嬉笑声。但最值得一提的要数塑胶操场了。

我们学校的塑胶操场是由红色的跑道绿色球场构成的。你看围绕在它周围的柳树，像一个在梳理美发的少女。白桦树则在微风地吹拂下，摇晃着粗壮的枝头，是在给人们打招呼呢！四季常青的松树像个笑呵呵的老人，微微点着头，像是在夸奖操场上生龙活虎的孩子们！早春，树木冒芽了，到处呈现出一派生机蓬勃的景象。太阳升起来了，照在树枝上，使树木的枝叶更加翠绿了。

盛夏，学校围墙边的小树郁郁葱葱，枝繁叶茂。天气炎热，同学们会在浓密的树阴下，尽情地玩耍，做游戏，享受着草木带来的快乐。

木深秋，花草凋落，秋姑娘把树木上的叶子涂上斑斓的色彩：淡黄的、深黄的、咖啡的、棕色的，再慢慢送进大地妈妈的怀抱。同学们追逐着落叶翩翩起舞的身影，把它们中的“代表”夹进了日记本。

隆冬，同学们还是迎着风在操场上奔呀跑呀，玩得可开心了！

无论春夏，还是秋冬，塑胶大操场始终是我们的乐园。在这里，我们迎着朝阳做早操、练队形；顶着酷阳打篮球、踢足球；冒着寒风长跑、跳绳……上体育课，我们学会了不少知识和本领；课外活动，我们尽情地参加各种精心设计的活动，要把我们的身体练得棒棒的，做一个全面民展的小学生！

我爱我们美丽的校园！

2、有顺序地写一处平时观察到的景物：

家乡的千灯湖

我的家乡在南海，南海是个风景秀丽、个人见人爱的好地方。

大家一定知道鼎鼎大名的千灯湖吧。现在，它竟成了南海的一个旅游景点，还有很多的香港游客到这来领略一下它的美呢！

千灯湖美就美在不计其数的灯。湖边的、广场上的灯可真不少！半空中，马路上，高杆上……每一个角落都是各具特色的灯，站在街头。沿街望去，简直是一个灯的世界。站在高处，俯首观望，地上仿佛撒满了晶莹的明珠。一到晚上，它不仅是灯的海洋，而且是人的海洋，无数的灯和无数的人聚在一起，构成了景色奇异的灯和人潮，而人们呢，在尽情地欣赏着灯海。那熠熠发光的灯，照得黑夜如同白昼，使人们看到未来的光明，使人们感到生活甜蜜，它给人们带来了多少欢乐。

到了春天，阳光明媚，一阵阵清风吹来，湖面上泛起了片片涟漪，在清澈见底的湖水中有一条条小鱼，有的在悠闲自得的嬉戏玩耍；有的张着那好奇的大眼睛望着外面那美丽的景色；有的听着划船人优美而又动听的曲子，都被陶醉了。

夏天，烈日当空，骄阳似火，知了在树上叫着：“热死了！热死了！”这时，到千灯湖边去走走，散散步是你的最佳选择，一阵阵清凉的风迎面吹来，使人感到心情舒畅，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是绝妙的享受。

到了金秋十月，湖旁树上的叶子开始变黄了，一片片的叶子落下来，就像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞！要是你迎着秋风划着小船，你会感到心旷神怡，好似来到了人间仙境神奇无比。

到了冬天，千灯湖广场上的人是少了，只有那灯影与那依然熠熠生辉的灯相伴相随，默默地为广场上那稀少的游人照明。

南海真不愧是个好地方，千灯湖更是名不虚传！

3、有顺序地介绍校园的一处景物

美丽的生物园

我们学校有一个又优雅又迷人的生物园。

一进学校大门，沿着水泥路往左拐，就是我们生物园了。你还没走近生物园，便已闻到扑鼻而来的阵阵清香，原来是路两旁的金丝兰和红果飘来的香味。沿着路再往前走，便看见高大挺拔的翠竹：有紫竹，罗汉竹，龟背竹等。还有许许多多的植物把生物园装点得苍翠欲滴。在阵阵微风的吹拂下，那些竹子要来晃去，好像在给人们展示自己优美的舞姿呢！

走进生物园，你会看见粉红粉红的太阳花，这儿一丛，那儿一簇。它那迷人的香味吸引来了一只金红色的小蜻蜓，小蜻蜓围着香喷喷的花儿团团转，像是在那儿跳舞。蝴蝶看到了，也加入了它们的行列。一阵微风拂过，把花儿也吹得摇摇摆摆的，花儿也好像跳起舞来了！那白玉兰的苞，就像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们展露她的笑脸；半开着的，像小女孩用白嫩的手捧托着脸庞；那完全盛开的，更加动人，像一位亭亭玉立的少女，大方地向人们展示她的美丽。

小路的两旁，花草多姿多彩，有正在靠墙睡觉的朱焦、有随着风声翩翩起舞的芒果树、有清翠欲滴的杨桃树、有被果子压得弯了腰的枇杷树、还有摇摆着脑袋所谓沿街草……最美丽的最常见的就要算铁扇公主的那一棵旅人蕉和那穿满刺盔甲的仙人掌。旅人蕉的叶子又大又绿像五个手指头直插入云霄上，而穿满了盔甲的仙人掌则守护着那美丽的生物园。

沿着小路往前走，便是一块菜田，我知道，这菜田是我们全校的老师和同学的结晶，菜田里，绿油油的青菜在阳光的照射下变得波光粼粼一般了，就像一幅绝妙的工笔画。

生物园的美丽构成大自然中永恒的画面，我爱我们美丽的生物园！

第二单元（说心里话）：(记叙文不须写成书信,如果要求以书信形式去写就必须严格按书信格式写)

妈妈，我想对你说

妈妈，我想对你说，我爱你！

妈妈，我知道你是世界上最爱我的人！以前我不懂事，经常害得你操心，对不起。我记得有一次，你出去买菜，要我在家乖乖的呆着。可我看你出去了，拿了你给我的五块钱便直奔网吧！等你回来后，到处都找不到我，你急得脸都白了，还以为我被别人拐走了呢！直到最后才有人告诉你，我在网吧。你气急了，飞跑到网吧揪着我的耳朵把我拖出来。可到了家里你不打我，只是语重心长的要我下次再也不要偷偷摸摸的跑出去玩，惹你担心了。妈妈，你为操碎碎了心，为了一个不争气的孩子，你值得吗？

还有一次，我发高烧了，你打爸爸、爷爷、伯伯的电话都打不通。于是你急匆匆的冒着雨，背着我直奔人民医院。你拍我被雨淋湿了，就将雨衣全披到我身上，到了人民医院，我发现你全身都被雨水淋湿了。可你全然不顾这些，当医生说我是感冒了时，这时你才松了一口气。

妈妈，我爱你！等我长大了一定要好好报答你，孝敬你！我一定不让你吃苦，一定要让你过上无比幸福的生活。

爸爸，我想对你说

爸爸我在心里有好多话想对您说。我为我有一个关心我的爸爸感到荣幸，为我有一个虽然没有宫殿般豪华的家，但却很温暖的家感到自豪。

在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征，爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉。比如，我写作文头低了，腰不直，爸爸您就纠正我。你知道我喜欢看书，就买了好都书给我看，有漫画书，故事书，作文书，。我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了。因为看了故事书，作文书我的写作水平越来越好了。我知道您让我写日记是想提高我的写作水平，只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文，字数还不能少于500字。您还要我每天抄两页好词好句，我现在知道的词语越来越多了，我还可以把这些词语运用到作文上。您为了我的学习去买了一台学习机，不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑。爸爸您为了我的学习很努力。我想说：“谢谢您，爸爸。”

爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩。我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩。您不给我看电视是因为怕我近视。爸爸，我想说：“您真好。”

每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓，我就可以想象到您工作时是多么辛苦。不管怎样累你也还会去工作。刮风下雨时您总是顶着风，冒着雨去工作。您的手变得越来越粗糙，有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次，伤好以后您的手上留下了许多的伤痕。爸爸，我想说：”你辛苦了。”

爸爸您给我的这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱想绿阴，遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润着小小的禾苗；这份爱像路灯，照亮我们前行的路。

爸爸，我想对你说：“您在我心中永远是最棒的爸爸！”

老师，我想对你说

“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。朱老师,有些话已埋在我心底很久了,一直没有时间跟您说,今天我要敞开心扉,向您一吐为快吧!

朱老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影;同学们生病了,离不开您无微不至的照顾;学习差的同学离不开您细心的辅导。总之,您就像我们的妈妈一样,关心照顾着我们。

记得有一次,天下着大雨,可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了,体温烧到了39度,可是一直不退烧,您得知消息后,连忙扔下手中的活,骑着车子,冒着大雨,向学校匆匆地赶来,到了学校,您浑身上下已经湿透了,但您却不顾自己,头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。先给那位同学打上吊针,再给她盖上被子,接着又给他服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来,湿透了您的衬衫,但你却毫不在乎。直到他打完针以后,您才回家了。那时已经是深夜了,只有满天的星星和一轮明月和你做伴!不知道的人,还以为您就是他的妈妈呢!

我们是花儿,您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿,您就是大海……在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:谢谢!

第三单元（大自然的启示：写出什么动植物是怎样的，你从它的身上得到什么启示，想发明什么；或者是写了解到的关于科学家发明创造的事例）：

第一类：动植物的启示

含羞草与灾害检测仪

我家有几株样子娇小的含羞草，高约30－60厘米不等，2－4枚羽状叶片好像手掌似的排列在一起，小叶矩圆形，十分玲珑可爱。更有趣的是，要是你碰一下它，它就会把叶子收拢，再碰一下它，它就会把整个茎都弯下了腰，好像一个娇滴滴的小姑娘。一般来说，植物跟动物不同，植物没有神经系统，没有肌肉，它不会感知外界的刺激，而含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动或震动时，它的小叶片合闭，叶柄下垂，而且这反应是在一瞬间完成的。

后来，我查了有关仿生学方面的书籍，知道了原来含羞草的叶子和叶柄具有特殊的结构，在叶柄基部和复叶的小叶基部，都有一个比较膨大的部分，叫做叶枕。而叶枕对刺激的反应最为敏感。一旦有东西触碰到叶子，刺激立即传到叶柄基部的叶枕，引起两个小叶片闭合起来，如果触动力大一些，不仅传到小叶的叶枕，而且很快传到叶柄基部的叶枕，整个叶柄就下垂了。有人做过研究，含羞草在受到刺激后的0.08秒钟内，叶子就会闭合。受刺激后，传导的速度也是很快的，最高速度每秒钟达10厘米。

面对含羞草对外界的震动和刺激表现出的迅速的感应能力和惊人的传导速度，我忽然有一种大胆的设想，我觉得我们的科学家可以从中吸取些什么，研制出高科技的产品为人类造福，比如说，预测和解救自然和人为的灾害。我想发明地震检测仪。土耳其地震学家艾尔江说，在强烈地震发生的几小时前，对外界触觉敏感的含羞草叶会感到外界的刺激，突然萎缩，然后枯萎。1976年日本地震俱乐部的成员，曾多次观察到含羞草叶子出现反常的合闭现象，结果都发生了地震。如果说，科学家们能够将自然界这种天然的预测地震的植物深入地研究，根据含羞草感应震动的原理，结合高科技，研制出灵敏的地震检测仪，那么，在地质灾害频频发生的今天，当5.12大地震那样的灾害再袭击我们的时候，我们就不会失去那么多的同胞。

又比如，解救火灾。我们应该更改目前所使用的原始的消防设施，应该克服等待消防官兵解救而延误了施救的最佳时机的弊端，我们不妨大胆地设想，利用含羞草感应震动和快速传导的原理，将消防设施设计成由能量转换器、感应器、高效的灭火器材等组成的型号不同的自动灭火装置，按需安装在不同的场所，一旦有火灾发生，室内温度的上升到一定程度，通过能量转换器将热能迅速转为震动能，同时，传感器自动识别起火信号并把指令迅速地传导至自动灭火装置，自动灭火装置在短时间即可完成施救。

还有，海啸、洪水、泥石流、火山爆发等等灾害，在灾害发生之前，地壳都有不同程度的震动，我相信，利用含羞草感应震动的原理，各种防灾检测仪都将随着科技的发展逐个研制成功！不断地造福人类，造福世界！

第四单元（1、看图作文；2、书信，注意书信的格式！！！）

一张旧照片

提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。

1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。

这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。

“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……

眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗？

这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。

写给地震孤儿的一封信

地震中受到伤害的小朋友们：（称呼顶格）

你们好！（问候语缩入两格）

我是来自南海的小姑娘。一提起“孤儿”这个词，我的心里就充满着悲伤，眼里就噙着泪水。虽然，我与你们相距很远很远，谁也不认识谁，但在电视里，报纸上，老师的口中都能够得知你们遇到大地震这种灾难的不幸消息。和我一样大的小朋友们，你们不要害怕，我们是你们永远的亲人，在灾难来临的时候，我们的心将永远在一起，我们会用我们的实际行动来帮助你们的。如果这些还不能消除你失去亲人的痛苦，那么，就尽管大声哭出来吧！让心好好地释放一下深处的不幸与悲哀，也让我们与你们一同携起手来，共同承担灾难带给你们的痛苦吧！

可怜的小朋友们，你们在这场突如其来的大灾难中，失去了最爱你们的父母，我能够理解你们的心情，那是心如刀绞一般的巨痛。亲爱的小朋友们，你们不要害怕，党和人民会照顾你们的，虽然你们的父母不幸遇难了，但是他们会化成一颗颗爱的星星，时刻望着你，叮嘱着你，祝福着你！小朋友们，擦干眼泪，振作起来吧！不要再难过了，希望在新的一天来临的时候，孤独院里能洋溢着相互鼓励的笑，相互安慰的笑，想到祝福的笑！

勇敢的小朋友们，你们看！我们国家的好人有多么多啊！世界上的好人有多么的多啊！他们都在自愿捐款呢！有的一元，有的二元，有的一百，有的一千，有的一万，有的十几万，有的百万，千万，这些钱是里珍藏着人们深深的爱，在这沉甸甸的爱的鼓励下，你们一定要好好地学习，将来再重建设自己美好的家园！我相信：你们一定能够做到！因为我们是一家人，是相亲相爱的一家人

这次大地震，夺走了成千上万人的生命，这是令人心痛的！当我在网络上看到那一张张令人心碎的图片时，我的泪禁不住地涌了出来。那一刻，我仿佛听见了一群群失去亲人的孩子撕心裂肺的哭声：“妈妈……爸爸……你们在哪儿啊？”

我一定会尽最大的努力帮助你们的！这次学校放假，我就和爸爸一同去给你们捐款。我知道再多的金钱也弥补不了你们失去亲人的痛苦，但我也相信，全社会的爱也一定会温暖着你们的心灵，抚平你们心上的创伤！

亲爱的小朋友们，让我们共同为天上的人祈祷，为生还者祝福！将人们的爱相互传递！

祝：（缩入两格）

你们能早日拥有温馨快乐的家园！（祝福语内容顶格）

与你们素未蒙面的人（署名）

2008年5月16日（写信时间）

第五单元(关爱生命、珍爱生命的故事，热爱生命的人)

关爱生命

太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。

不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。

我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。

什么是生命

有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。

我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。

从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译着书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。

生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。

生命的赞歌

在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。

台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。

也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。

雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。

人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，６０岁创作了《悲惨世界》，８０岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。

台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，着书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。

生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！

第六单元（乡村生活、田园风光）

美丽的农村

一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。

出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快。夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。

到了一片农田，我们停了下来。啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水。我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢。麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带。我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。

今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊。

乡村美景

乡村是一幅秀丽的画，永远刻在我的心里；乡村是一曲动听的歌，让我百听不厌，如痴如醉。我的家乡在湛江的一个乡村，那儿的美景，让人流连往返。

乡村，美在小河里。乡村的小河如一块碧绿无暇的翡翠，镶嵌在土地上。小河清澈见底，清得可以看见河里的鹅卵石和一条条欢快的小鱼。河岸边，婀娜多姿的垂柳依依向水，倒映水中，构成了一幅独特的对称图。夏天，小伙伴们在河里嬉戏玩耍，摸鱼捉虾、打水仗，欢乐的笑声在小河中荡漾......尽管孩子们最后弄得浑身湿漉漉的，可这丝毫没有减少他们对小河的喜爱。

乡村，美在草地上。乡村的草地非常柔软，再加上青翠的颜色，就像大自然精心编织的一块绿地毯。草地上盛开着五彩缤纷的野花，金黄似锦，粉红如霞，洁白胜雪......花儿亭亭玉立，昂然飘摇于柔柔微风里，娇媚可爱，出尘脱俗。阳光宛如一袭金纱，轻轻地披在它们身上，映得那花瓣上的露珠，越发熠熠生辉。它们像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。花儿点缀着草地，使草地变得更可爱了。

乡村，美在田野里。漫步于田边的小道上，田野里的景色便一览无遗。田野里盛开着一大片的油菜花，黄澄澄的，宛如一个个黄色的小精灵。风儿吹过，“小精灵”就翩翩起舞，远看就像金色的海洋泛起了波浪。秋天，田野里好一派丰收的景象：饱满的稻穗压弯了腰，高粱涨红了脸，玉米顶着黄缨帽，咧开嘴大笑......农民伯伯正辉镰收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。

啊！我爱乡村，更爱这如诗如画的乡村美景！

乡村趣事

一提起那件事，我就想笑。我居然让猪追得到处跑，哈哈……真是笑死人了。

那是前年暑假的事儿了。我和爸爸坐火车到西峰姥姥家去玩。刚进姥姥家的门，二姨就兴奋地对我说：“老母猪下崽了。”我直奔后院去看个究竟。

到了后院，我发现那几只猪猪都睡着了。我便悄悄地溜进猪圈，发现在老母猪身下睡着一个身上印有棕色斑点的小花猪。我轻轻地抱起了小花猪，用手抚摸着它那毛茸茸的身子，真是越摸越觉得可爱，早就把猪圈里的臭味抛到九霄云外了。我不禁把它搂在怀里。谁知这下可闯祸了，老母猪“呼”地一下站起来，瞪着圆溜溜的眼睛，冲我大叫。那意思可能是：让我放下它的孩子，要不然就对我不客气了。我指着它的鼻子说：“我就抱，看你还能把我怎么样？”我越说越起劲，索性抱着小花猪出了猪圈，还顺手把门关上了。这时老母猪冲了上来，一直用它的鼻子顶着门。我逗着它说：“顶吧！顶也没用，你就在这里好好呆着吧！真是的，抱抱小花猪都不行……”话音刚落，只听“啪”的一声，老母猪竟把猪圈给顶倒了。这下，可把我吓坏了，我心想：哎呀！怎么办？我把老母猪给惹恼了，它会不会咬我？那景象真是惨不忍睹啊！于是，我什么都没想，拔腿就跑。老母猪在身后穷追不舍。我脑子里一片空白，只想着：逃，逃……便顺手抄起了根树枝，朝它打去。老母猪先是一惊，但它丝毫没有害怕的意思。它“龇”着牙，不停地叫着，好像要把我吞了似的。这时，我发现前面没有路了，逃不了了。吓破了胆的我，全身上下一直在发抖，腿软得都快站不住了，身上一个劲冒冷汗，连哭都不会了。心想：完了，我肯定死得很惨。突然，我脑子里冒出了一个念头：我把小花猪还它，它会不会就不“追杀”我了？于是，我只好乖乖地放下小花猪，看见老母猪立刻跑到小花猪身旁……我呢！松了口气，狼狈而逃了。这下老母猪才停止了对我的追赶，可我被它吓得哭笑不得。

现在想起这件事，我都要大笑一番，因为这件事让我不仅感受到连猪都有浓浓的“母子情”，还让我知道了每种动物都有发威的时候，我们可不要轻易惹火了它的！要不然，它们会对你不客气的。哈哈哈！

第七单元（敬佩的一个人）

我敬佩的一个人

有人敬佩球场上的罗纳尔多；有人敬佩博学多才的鲁迅；有人敬佩能弹奏千万条音乐的贝多芬……而我最敬佩的一个人是我们的班主任——施老师。

施老师不仅上知天文，下知地理，而且十分幽默。最值的称赞的，是施老师那张能说会道的嘴。

上课时，施老师给我们讲课，施老师讲课娓娓动听，引人入胜。从孔子到鲁迅；从改革开放到神“7”问天……他都能侃侃而谈。开学初，施老师就给我们上了一堂班队课，告诉了我们人生的道理。她比喻到，人生就像攀登一座高山，到了山顶，才是成功。这个比喻我铭记在心，因为我知道，人生只有不断攀登，不断进取，才会成功。施老师时常在上课时会对我们讲许多富有哲理的更故事，数也数不完，说也说不清，这些故事不仅让我们明白了许多道理，还开阔了我们的眼界，学到了许多课本里学不到的知识。每一次施老师都讲的不亦乐乎，我们都听得津津有味。

施老师还时不时的给我们上作文课，教我们许多写作的方法。她还常常拿来工具，让我们自己动手实践。记得有一次，施老师给我们上作文课，她像变魔术似的，“变”出了一袋的面粉。原来施老师在这节课上是要教我们写《饺子》。只见施老师又拿出了一包肉馅，让我们自己包饺子，自己实践，写好作文。

施老师常常在作文课上教育我们，每次上作文课，施老师都会强调“写作要把人物的神态动作和语言细致描写。”说完便举了一个例子来说明这句话。

课堂上，她是我们的老师，给予我们无尽的知识；下课后，她更是能言善辩，仿佛是我们的大朋友。

施老师——我最敬佩的一个人。

我最敬佩的一个人

我最敬佩的人是我爷爷，他有着一个令人敬佩的品德：诚信。

我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，下巴长满了，岁月还在他的脸上留下一道又一道的皱纹。我的爷爷特别喜欢各种草书字帖的书法家手迹。

有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹。爷爷就向这位同乡借，双方谈定借期为一个月后的早上九点。时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”的下着，爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；“诚信是为人之本，我应该做到这一点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就决不敢再借给我了。”爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去……

爷爷是这么的诚信，居然冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要，甚至比他的性命还要重要。

爷爷我真是太敬佩您了！

我最敬佩的一个人

让我敬佩的人有许多，但是最让我敬佩的还是那位顶着草帽，戴着口罩的清洁工。

记得那是一个星期三的晚上，我吃过晚饭，便跑到马路旁焦急地等待着从县城赶回家的妈妈。这时，一阵滚滚的灰尘向我扑来，我赶紧用手捂住鼻子。我知道是清洁工人在打扫卫生，于是我故意大声喊道：“哎呀，打扫卫生也不必扫得那么卖力吧！看，灰尘满天飞的，也不知道洒点水！”我赶紧从肮脏的马路旁跑到了一家商店门口。我知道我说的话有点过分，可话已经说出去了，我真有点后悔。

只见那漫天的灰尘中有一个模糊的影子在移动着，隐隐约约可以看到她低着头，蓬乱的头发上顶着一个草帽，戴着洁白的口罩，一双枯瘦的手紧握着扫把，默默地扫着。还不时传来一阵阵咳嗽声。她听了我的话之后，突然停住不扫了，那张沾满灰尘的脸朝着我这边望，她那双布满血丝的眼睛紧紧地盯着我。我却不敢对着她的眼睛看，因为我知道，刚才我说的话她都听见了。她没有埋怨我，只是埋头轻轻地扫，最后深深地叹了一口气。我惭愧地低下了头，那双捂着嘴巴的手也不知不觉地放了下来。尽管她没有责骂我，尽管她没有怨恨我，可我还是觉得脸上火辣辣的。满天弥漫的灰尘渐渐散开了，我偷偷地看了那位女清洁工那即将消失在夜色中的高大的身影，细细地体会着她那至高无上的品格。是呀，她整天就是在马路上这样默默地工作着。她从早扫到晚，从街头扫到街尾。马路上洒落了她多少汗水。却从不叫苦叫累，而是不知疲倦地默默地工作着。为的就是让行人能够呼吸到新鲜的空气，让人们怀着愉快的心情走在这干净的马路上。自己却得不到人们的赞扬，受不到人们的尊敬。

想到这里，我真想向那位女清洁工说声对不起，可我却没有。我想：何不把她那种高尚的精神移植到自己的身上来呢？

园丁、老师、父母固然值得敬佩，但是那位默默奉献、心胸宽广的清洁工不是更值得我们敬佩吗？

我敬佩的一个人

我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。

孔凯薇姐姐几乎具备一名优秀学生的所有优点。我最敬佩的是她的学习，她学习好，不管是奥数、电脑、作文还是其它方面，她每一科都很优秀，并且还很会说话。她很爱学习，她也在上十二中，她是数学特长班的学生，所以她对数学特别有兴趣。初中每天都会留很多作业，但她还是坚持每天做一些奥数题，经常是晚上十一二点才睡觉，早上还得早起，特别累。以前，我还以为是她父母硬要求她做的，后来得知是自己要求做的。我就明白了，孔凯薇以前就说过觉得做题是一种乐趣，能够多做题也是对自己本身知识的提升，虽然累点，但收获多呀。不仅如此，她学习还很认真，她过生日那天，说好了上午让我们几个小伙伴等她电话，然后到她家去玩。没想到等到下午两点钟电话响都没响。不会是我们家电话坏了吧，于是我给她们加打电话，原来，孔凯薇在上午十点钟打电话前，给自己布置了一些题，没想到题有些难，想把题写完了再玩，没想到一写就……虽然害得我们白等了一个上午，但我也看到了她的认真，不得不敬佩她。

孔凯薇的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一些钱，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，朋友告诉我，这事传到了孔凯薇的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了孔凯薇的电话，要我出来和她见一面。见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把钱一分不少的还给了我，我当时就愣在那了。我问：“那我在背后说你坏话的事呢？”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：“过都过去了，走玩去吧”说着拉着我的手就向球场跑去。此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。

她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。

我最敬佩的妈妈

在我的日常生活中有许许多多可亲可敬的人，可最让我敬佩的人还是我的妈妈。

妈妈是公司里的一名出纳，她留着一头乌黑光亮的长发，她的脸上总会流露出迷人的笑容，我很爱她。

每次放学回家，一眼就看到妈妈在做家务。她一会儿擦桌子，一会儿拖地板，一会儿擦玻璃，只见她的动作是那么的敏捷，那么的利索，一会儿功夫，家里的桌椅板凳都被她擦得干干净净，就像新买的一样。每当我看到妈妈忙碌的身影，都会跑过去对她说：“我的好妈妈，您辛苦了！”妈妈却笑着说：“我一点也不觉得辛苦，只要你能健康成长，学习能取得好成绩，我就心满意足了。”看她汗流满面的脸上流露出迷人的微笑，我感到自豪。妈妈不仅是一位勤俭持家的家庭主妇，而且还是一个“进得厨房，出得厅堂”的好妈妈。

妈妈还非常关心我的身体，对我照顾得无微不至。那是在一个冬天的晚上，我突然发起了高烧，妈妈给我吃退烧药也不管用，可把妈妈急坏了。那天爸爸不在家，尤其是夜深了，外面又没有出租车。怎么办？妈妈背起我就向医院跑去。路上，妈妈用被子把我捂得严严实实的，而自己却冒着凛冽的寒风，身子几乎要虚脱了。躺在背上的我听着妈妈急促的喘气声，眼泪模糊了我的眼眶。到了医院，医生诊断出我得的是急性阑尾炎，幸好及时，否则后果不堪设想。经过妈妈的精心照料，我的病渐渐好了。

妈妈那种吃苦耐劳、对人友善、关心亲人的品质感动着我，激励着我，使我懂得珍惜这份伟大的母爱，我敬佩我那可亲可敬的好妈妈，我为有这样的妈妈感到幸福和骄傲。

还要注意的作文题

１、在我记忆深处的（人、事、瞬间）

２、我得到了（关心、帮助、教训）

３、一个的人（守信、助人为乐、关心他人、心胸宽广）

４、成长故事（亲人的关爱、老师的教导、友情、快乐与烦恼）

成长的烦恼

自从五、六岁起，看着十一二岁的大姐姐们，我的心里就充满了羡慕。我觉得，十一二岁是小学生们最轻松的年龄，应该是充满活力的岁月。因此，我总盼望着快快长大。

日月如梭，物换星移。不知不觉中，我长大了，从一个“假小子”变成了会害羞的小女生。我觉得，幸运与十一岁的生日一起来到了我的头上。

然而，十一岁的年龄却让我有些无奈，处处都不如我愿。

在我印象中，我把自己的一个个双休日都交给了试卷、题库，它们就像一个密不透风“铁牢”一样把我困住。“天花板”是语文测试卷，“墙壁”是数学测试题，就连“地板”也是英语题海。每次，当我把这些习题全部“消灭”，早就到了“晚安”时间。因此，“玩”成了我的一种奢望。

我还记得那个母亲节，我特地早早的把那座“题海之屋”啃完，目的就是为了给妈妈一个“惊喜”！我蹦着跑出了书房，来到洗衣机旁，拿出需要换洗的衣服，准备以“做家务”这种形式作为母亲节的礼物送给妈妈。于是，我挽起袖子，卷起裤腿，准备“大干一场”！来，先搓点儿洗衣皂，再揉揉衣领口，然后用清水泡一泡……正当我洗的不亦乐乎的时候，“咔嚓”一声，门被打开了。我侧身一瞧，嘿，是妈妈！这下，我洗得更起劲了！妈妈的脚步声越来越近了，当她走到门口时，我兴奋地喊到：“妈，我……”没等我喊完，妈妈的脸色早已由“晴”转“阴”，对我大声喝道：“我跟你说过多少遍了，让你别碰家务，你就是不听！作业做完了吗？习题、试卷呢？我养你不是当‘保姆’的。赶紧回屋复习功课去！”说着，妈妈一把把我拉了起来，推我进了书房，重重地关上了那扇门……

这样，一扇门，一堵墙把我和外面的世界隔绝了，让我和“玩”成了陌路人……妈！我的童年不该是“题海之屋”、“烦恼之房”，我要的只不过是在一个没有烦恼、五彩斑斓的童年中长大！这要求，过分吗？

成长的快乐

快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。我的童年真是快乐无比，妙不可言！

在我成长的十年我遇到了挫折和困难都跨过来了。例如在我5岁时，我爸爸交我学自行车，我非常高兴，这是我盼望已久的事情。爸爸先检查车子发现车轮歪了就把他撇正，然后再叫我骑上自行车扶着我生怕我摔倒了。这时车子根本不听使唤.左右乱摆爸爸叫我把身体放松双目平视前方用力向前踩不到一会儿功夫很快就会独自骑车了这和我原来在幼儿园里学体操有巨大的关系。因为太骄傲骑得太快一不小心摔了一跤疼的我哇哇直叫！

爸爸今天教我学自行车我非常高兴也学会了一门本领，从这次学车事件使我明白一个道理：只要是自己想做的事情，用心才会做的完美！

扩展阅读

小学语文四年级上册作文例文

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编为大家收集的“小学语文四年级上册作文例文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小学语文四年级上册作文例文

作文

难吐真情

哎！老师今天要来家访，我心蹦跳，脚发抖，汗豆大。真不知老师来时，我是哭呢，还是笑。对了！索性避而不见吧。于是我早早地躲进了我的小天地！“呼呼”，风狂猛，吹拂下，带着点点小雨，也带着老师兜了一个大圆圈，最终才来到我家，成了第一个我“讨厌”的客人。我摒住呼吸，侧耳倾听，还是不真切，只能隐隐约约地听见他们的声音，想下楼，可总是迈不开步履。

终于，不知是妈妈的催促，老师的呼唤，还是自己抑制不住的内心的渴望，我还是与老师见面了。当时，您对我在学校里的表现以及成绩做了一系列的评价。我真的从中受益匪浅，那些话一直激励我前进，失利时，扶着我，停滞时，推着我，使我不断向上攀登。

此时，我心里火辣辣的，在确定奋斗目标时，我也只是不尽点头。面对您，心里有说不出的羞涩。给您倒茶时，我还真希望满满杯中水能代表我的心愿，一万句感恩尽在无言中。

时间冲刷了一切，语言超过了生命的长度，风雨又带走了您，我感到万分懊悔，任何东西融于口中都是辣的。也不知怎的，许多埋在心底的话，我都没有倾吐。短短的时间，我品尝了人间的四大珍宝——酸甜苦辣。很长时间，只有沉默寡言与我为伴。明天，我只能用勤奋去弥补自己的笨拙。

徐老师，是您！更进一步激起了我对作文的热爱，我能够从中抒发情怀，它成了我的一个知心朋友。您让我不但要提高自己，还要带领班级更上一层楼。也许是我能力有限，班长的工作完成得还很不够出色，但，请你放心，我一定竭尽全力带着全班奋进。

敬爱的老师，明天那绚丽的“花朵”就是我对您珍藏已久的真情！

写一件事的启示范文

一件难忘的事

和往常不同的是，今天放学一回到家没看电视而是先写作业了。不一会，妈妈下班回来了，看见我在写作业没说啥，直接奔厨房烧饭去了。这时，钥匙开门声又响了，我知道是爸爸回来了，让我难以忘怀的事情就随着爸爸的回来发生了。

大概“一支烟”的功夫，忽然，我隐隐发觉后面有个人，转身抬头一看，原来是爸爸不知啥时站在我后面看我写作业，只见他皱着眉头一言不发的瞪着我，我心里一阵紧张，心想，我肯定又做错什么了，果然，爸爸揪着我的耳朵说：“你看你写的什么‘鬼’字，还不如一年级的小学生”。一开始我没说什么，接着他又说：“这么丑的字不是我儿子写的，今天，要么把字写好，要么就出去别回家”。

听到这话，我火冒三丈，把钢笔“啪”摔在桌上，打开门头也不回的冲了出去，躲在楼下的一个角落里偷偷的哭。不一会儿，我就听见“噔噔噔”急促的下楼声，我估计是爸爸找我来了，这时，我听到爸爸焦急的喊叫声：“宝宝~~~~~~”。不一会又听到妈妈同样的叫喊声，我心想，不是你们让我走吗？还来找我干嘛？哼！我就不出来。大约半小时后，爸爸终于找到了我，一句话没说，只是把我紧紧的抱在怀里，还不停的亲着我的脸蛋。回到家，爸爸对我说：“我刚才说的是气话，你是爸妈唯一的儿子，怎么会不要你了呢？”。这时我又惊讶的发现，平时不爱哭的妈妈在偷偷的摸眼泪。随后，我问了爸爸一个连我自己都觉得很奇怪的问题，我说：“爸爸，如果我被坏人绑架了，他们要用你的命去换回我，你会不会换呢？

爸爸毫不犹豫的说：“当然会，因为你是爸唯一的，没有你，爸妈的生活就没有意义了，但是，你和爸都是坚强的，成功的事业和美好的生活属于那些生活中的强者，所以，爸爸希望你做一个永不言败地强者”。

原来，爸妈是真爱我的，我也真真切切的体会到了“可怜天下父母心”的含义，从那时起，我便更懂事了。

那天，不但让我很感动，而且更让我难以忘怀。

第一次买菜

“第一次，真好！”真的是这样吗？我想，的确如此。

苦苦盼望的春节终于来临了，这次，家里可热闹啦，因为请客嘛。妈妈忙着做饭，爸爸招待客人。因为人手不够，菜又没买齐全，所以，正玩得高兴的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不满，但我还是去了。

到了菜市场，作买卖的几乎都回家过年去了，只有几个摊位上还有人。我漫无目的地走着，工夫不负有心人，我来到了卖葱的地儿。可看看那人，想着：他长长的胡子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次买菜，有点担心，他骗我怎么办？

就在此时，旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜，我便看着她学学。“这白菜怎么卖啊？”“六毛”“这么贵，大家都卖四毛，便宜点。”“好吧，就五毛吧。”摊主无奈地说。只见老大妈挑了叶非常都的。我心想：这几句话，我也会说，深吸一口气，走到卖葱的地方。

“这葱怎么卖啊？”我自信地问。“八毛一斤，好吗？”摊主眯着小眼说。“这么贵，我看过了，其他都卖6毛，如果便宜点，我就买两斤。”摊主笑了笑说：“是吗？现在过年，卖葱的都走了，好象就只有我一家而已。”听这话带嘲笑的语气。我无奈，只好硬着头皮吞吞吐吐地说：“我买两斤。”只见他拿了几根没叶的葱放在秤上，我一看大声说：“慢，别人都要叶儿多的，你是不是以为我是小孩就骗我啊？”摊主用惊讶的眼神看着我，说：“那好，我就给你叶多的。”

付完钱后，摊主对我笑了笑，可却什么都没说，我暗地里为自己没被他骗而感到自豪。一路小跑回家，想得到妈妈的赞扬。

回到家后，妈妈取出葱，对我说：“你这孩子，成事不足，败事有余。你选的葱怎么这么多叶子，怎么吃啊？”我恍然大悟，当时摊主那惊讶的眼神。

不登高山，不知山之高；不临深溪，不知地之厚。的确，不买菜，哪知买菜还有学问呢？只有自己去尝试第一次，才能获得自己从未得到过的东西。所以，人生要不断尝试新生活，这样才回多姿多彩。

蜘蛛记

今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来。啊！它真的是“八脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来，要知道，我最怕的虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的。

妈妈听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有…蜘…蛛。”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知，妈妈却若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊！

我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是“咚咚”的心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情，还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爷爷，爷爷看到这个情景，便撕了一张报纸，他把报纸放在蜘蛛的必经之路，等它“自投罗网”，只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来，爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户，把蜘蛛放回了大自然。

我问爷爷：“爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊？”爷爷笑着对我说：“蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对呀。”我听了，点了点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知识，才能够更好的保护和利用它们。

一次比赛给我的启示

今天，是星期日，也是我的自由日。

我和朋友约好了今天去学校踢足球，有郭万野、张佳伟、李世海、还有杨欣宇，因为我们在学校踢足球时打了个平手，说星期日“一决高下”。

当我来到学校时侯，他们抱着球已经等着我了。我和张佳伟一伙，李世海和郭万也一伙。杨欣宇当裁判，我们碰面的时候他们嚣张的说：“今天把你们要打的落花流水。”我说：“你别嚣张，还不知道谁胜谁负呢？”我心想：“我们一定要把你们打得满地找牙。”35作文网

球赛开始了！他们来了一个冲锋，我们还没有反应过来，他们的球已经快进球门了，幸好张伟佳把球截住了！他把球传给了我，我心里想一定要把他们打败，看他们还嚣张不。我把球踢到了守门员的面前，李世海可是守门的高手，十个球有九个都能截住。我给他来了个假进球，我的动作是向右投球，而真实的是向左投球。我刚要向右射进，它向右跑去，我一看机会来了，赶紧向左把球射进。啊，球进了，现在已经是1比0了，我一看天空已经是将近中午了。

第二局开始了，大家还是生龙活虎。正当郭万也正要射进的时候，一个小石子绊倒了他，我们都急忙的跑到他身边。它已经起不来了。张佳伟急忙给他的家长打电话，又护送他回了家。

郭万也遗憾的说：“可惜了，还是你们赢了。”我说：“不是这样的，如果不是你绊倒，我们就会打一个平局。”说完大家都哈哈的笑起来。35作文网

通过这次比赛，让我知道了一个道理：关心朋友，友谊第一，比赛第二。重要的不是比赛的胜利，而是如何拥有一份珍贵的友谊。

四年级语文上册期末复习十一：作文复习

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“四年级语文上册期末复习十一：作文复习”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

四年级语文上册期末复习十一：作文复习

作文复习

注意：作文不能出现真实的姓名、校名、班级名。刘老师也可以写L老师，肖星宇可以“小肖”代替

作文，首先要审题，一是为了弄清这次作文要求是写人记事作文、写事作文、写景作文、想象作文、话题作文中的哪一类，二是为了弄清这次作文是：全命题作文（要把题目中的作文题目抄到第一行）、半命题作文（要补充作文题目，再将补充好的题目写到第一行）、自命题作文。三是弄清这次作文的中心是什么。

第二，要根据分类，进行选材——选取典型材料。所谓典型材料，指的是最能表达你中心的事件等。

第三，拟好提纲

开头：开篇点题（可以引用名言，可以引用诗歌等）

事件：起因

经过：详细写，再现情景，注意细节写：动作、语言、神情、心理

结果

结尾：结尾扣题，点明中心。（尤其重要）

写作文中的窍门：相同的一个材料，可以变成许多不同的文章，只变一变开头和结尾就行了。总之，我们要讲究考试的策略，讲究作战的战术哈！

1．写人的文章与写事的文章是可以互换的。写人的文章离不开写事，写事的文章离不开写人。但是两者也是有区别的：第一，写人的文章重在通过事例表现人物的精神、品质、优缺点，而写事的文章则是通过所写的事例来表达一个中心——表达一种感情、告诉一个道理；第二，写人的文章在内容上一定会多一个对人物外貌的描写。那么，相同的一个材料（事件），写人的文章与写事的文章如何互换呢？就是在开头与结尾处的不同和是否要人物外貌的描写。

2．同样的材料，也可以在许多要求之间互换，如“感动的一件事”、“印象深刻的一件事”、“难忘的一件事”等。只要开头和结尾变变，就OK了。

举例：

事件（材料）

十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。

我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国T恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。

“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！“爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万人不怕一切困难，我感到自豪呀！”

听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹！天安门广场今天虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而一位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令人感动，值得我们学习！

看着周围涌动的人群，望着那高高飘扬的五星红旗，我深深地被感染了，心中常涌动着这样的激动：祝愿我们的祖国更加美好！

变化一——写人的文章

一位普通的爱国者

每当看到冉冉升起的五星红旗,我的眼前便会清晰地浮现出一位老爷爷的形象……

十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。

我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国T恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。

“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！”

听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！

看着周围涌动的人群，望着那高高飘扬的五星红旗，我深深地被感染了，这位普通的爱国者已经在我心里播下了爱国的种子……

变化二——变成写“收获”的文章，

我收获了感动

春种秋收，“一分耕耘，一分收获”，2008年10月，我到北京，我收获了一种别样的感动……

十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。

我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国T恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。

“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！”

听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！

看着周围涌动的人群，望着那高高飘扬的五星红旗，我深深地被感动了，而这种感动也在感染我，激励我……

变化三——变成难忘的一件事

难忘的一件事

都说往事如烟云，许多过去的事早已在我的心中消失得无影无踪。但，2008年10月，在天安门广场的那件事情，却让我终生难忘。

十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。

我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国T恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。

“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！”

听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！

这位老爷爷朴实的语言，满脸的风霜，成为我心中难以抹去的记忆；而老爷爷普通而可贵的精神成为了我心中难以忘却的永恒记忆。

小学四年级语文上册组词复习

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“小学四年级语文上册组词复习”，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学四年级语文上册组词复习

九册组词

窃（）吵（）锅（）店（）饿（）俱（）允（）

切（）炒（）蜗（）踮（）鹅（）惧（）充（）

沿（）皱（）蜿（）酸（）掌（）柜（）娱（）

檐（）破（）碗（）醋（）撑（）巨（）愉（）

盆（）预（）趟（）诵（）霞（）编（）某（）

盒（）豫（）躺（）桶（）零（）遍（）谋（）

落（）榆（）畔（）帐（）魂（）楼（）愁（）

洛（）愉（）伴（）胀（）魄（）缕（）悠（）

腮（）堪（）稠（）鸣（）喂（）幅（）典（）

鳃（）甚（）绸（）呜（）谓（）副（）电（）

流（）衰（）绢（）侨（）幽（）瞻（）拂（）

梳（）哀（）捐（）乔（）葬（）檐（）佛（）

协（）宾（）择（）奏（）蜒（）扭（）捕（）

胁（）滨（）泽（）凑（）诞（）钮（）哺（）

骑（）噪（）党（）惊（）猪（）腭（）滤（）

奇（）嗓（）堂（）鲸（）猎（）鳄（）虑（）

肚（）柿（）挨（）判（）抬（）盗（）嫌（）吐（）肺（）矮（）叛（）胎（）道（）谦（）

夹（）偶（）费（）粘（）捞（）耳（）贱（）

恙（）藕（）废（）站（）劳（）饵（）溅（）

钩（）翠（）纵（）较（）晨（）沮（）绣（）

钓（）翼（）从（）皎（）唇（）组（）诱（）

戒（）常（）吩（）附（）茅（）榨（）留（）

诫（）尝（）粉（）咐（）矛（）窄（）榴（）

损（）呈（）珑（）踢（）杭（）摇（）洪（）

员（）皇（）笼（）剔（）航（）瑶（）宏（）

侵（）充（）消（）魂（）烬（）杉（）昔（）

浸（）统（）销（）瑰（）尽（）衫（）惜（）

嘘（）嫉（）爆（）乐（）砸（）混（）糕（）

墟（）疾（）暴（）砾（）破（）颤（）羔（）

迪（）搂（）豪（）卷（）置（）同（）秒（）

邮（）楼（）毫（）誊（）值（）司（）妙（）

版（）祥（）祈（）勤（）慎（）磁（）苗（）

板（）详（）歧（）谨（）镇（）慈（）庙（）

务（）孔（）腔（）崎（）驱（）户（）斩（）

物（）吼（）控（）骑（）岖（）尸（）暂（）

坠（）雾（）仇（）恨（）跳（）崖（）民（）

垒（）雹（）丸（）狠（）眺（）涯（）岷（）

小学语文四年级上册成语复习

小学语文四年级上册成语复习

一、数字成语

一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一心一意

一败涂地一本正经一臂之力一尘不染一见如故一箭双雕一脉相承一目了然

一窍不通一视同仁一泻千里一草一木一成不变一帆风顺一鼓作气一哄而散

一如既往一丝不苟一言难尽一衣带水一朝一夕一针见血一知半解一表人才

一波三折一步登天一筹莫展一触即发一刀两断一技之长一蹶不振一劳永逸

一鸣惊人一念之差一贫如洗一气呵成一清二白一扫而空一息尚存一相情愿

两败俱伤两虎相斗两面三刀两全其美两小无猜两袖清风进退两难三长两短

三顾茅庐三令五申三生有幸三思而行三头六臂三心二意三言两语半夜三更

入木三分火冒三丈三天打鱼，两天晒网

四海为家四分五裂四面楚歌四通八达四平八稳危机四伏四海升平

五彩缤纷五光十色五湖四海五花八门五颜六色五体投地五脏六腑五谷丰登

学富五车五雷轰顶六神无主六亲无靠六月飞霜六根清净七零八落七拼八凑

七上八下七手八脚七嘴八舌七窍生烟七情六欲八面玲珑八面威风半斤八两

胡说八道八仙过海，各显神通九死一生九牛一毛九霄云外九牛二虎含笑九泉

十拿九稳十年寒窗十全十美十万火急十指连心十冬腊月神气十足

百无禁忌百川归海百读不厌百发百中百废俱兴百感交集百花齐放百口难辩

百炼成钢百年不遇百年大计百思不解百战百胜百依百顺百折不挠百孔千疮

精神百倍百尺竿头，更进一步百闻不如一见千变万化千差万别千锤百炼千方百计千呼万唤千军万马千钧一发千里迢迢千门万户千难万险千篇一律千千万万

千秋万代千山万水千丝万缕千头万绪千辛万苦千言万语千真万确千奇百怪

千姿百态千虑一得千虑一失千载难逢千难万险横扫千军

万水千山万无一失万众一心万紫千红万死一生万籁俱寂瞬息万变

二、动物名称成语

【鼠】鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗投鼠忌器抱头鼠窜獐头鼠目

胆小如鼠

【牛】牛鬼蛇神牛刀小试牛鼎烹鸡汗牛充栋对牛弹琴九牛一毛

气壮如牛牛毛细雨泥牛入海

【虎】虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎落平阳

虎穴龙潭放虎归山谈虎色变如虎添翼骑虎难下为虎作伥

与虎谋皮藏龙卧虎狐假虎威羊入虎口狼吞虎咽龙行虎步

龙吟虎啸龙争虎斗龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎

【兔】兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟鸟飞兔走守株待兔

【龙】龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥画龙点睛来龙去脉

攀龙附凤群龙无首望子成龙车水马龙人中之龙叶公好龙

降龙伏虎老态龙钟笔走龙蛇龙潭虎穴

【蛇】蛇蝎心肠画蛇添足惊蛇入草龙蛇混杂杯弓蛇影牛鬼蛇神

打草惊蛇虚与委蛇笔走龙蛇春蚓秋蛇

【马】马到成功马不停蹄马革裹尸一马当先老马识途汗马功劳

万马齐喑一马平川天马行空快马加鞭走马看花信马由缰

蛛丝马迹兵荒马乱万马奔腾犬马之劳单枪匹马招兵买马

人仰马翻人困马乏鞍前马后人强马壮猴年马月青梅竹马

心猿意马悬崖勒马千军万马香车宝马指鹿为马害群之马

厉兵秣马塞翁失马盲人瞎马脱僵之马金戈铁马

【羊】羊质虎皮羊肠小道羊入虎口亡羊补牢虎入羊群顺手牵羊

【猴】猴年马月沐猴而冠尖嘴猴腮杀鸡吓猴杀鸡儆猴

【鸡】鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡飞蛋打鸡犬不宁鸡犬不留鸡犬升天

闻鸡起舞杀鸡吓猴杀鸡取卵偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠

鼠肚鸡肠呆若木鸡

【狗】狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势狗血喷头犬马之劳猪狗不如

兔死狗烹鼠窃狗盗狼心狗肺狐朋狗友狐群狗党偷鸡摸狗

画虎类狗鸡犬不惊鸡零狗碎

【猪】猪狗不如杀猪宰羊凤头猪肚蠢笨如猪

【鸟】鸟尽弓藏笨鸟先飞小鸟依人惊弓之鸟飞禽走兽

凤毛麟角鸦雀无声燕雀安知鹤立鸡群鹤发童颜风声鹤唳

莺歌燕舞草长莺飞珍禽异兽衣冠禽兽燕语莺声鹊巢鸠占

鹦鹉学舌蜻蜓点水欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕

风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全

螳螂捕蝉，黄雀在后声誉鹊起饮鸩止渴雁过拔毛鸟枪换炮

【兽】困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽衣冠禽兽

洪水猛兽狼吞虎咽猫鼠同眠黔驴技穷一丘之貉管中窥豹

狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪狼狈为奸豺狼成性

豺狼当道引狼入室鹿死谁手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象

声名狼藉杯盘狼藉豺狼成性狐疑不决黔驴技穷鹏程万里

【鱼虫】金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞螳臂挡车鱼跃鸟飞如鱼得水

独占鳌头井底之蛙瓮中捉鳖虾兵蟹将鹬蚌相争沉鱼落雁

飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水

螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后鱼目混珠蜂拥而至

蛊惑人心物腐虫生漏网之鱼海市蜃楼堤溃蚁穴蚕食鲸吞

含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃

龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽

成语之最

（一日三秋）最短的季节。（一字千金）最贵的稿酬。（一毛不拔）最吝啬的人。

（一日千里）跑得最快的马。（金玉良言）最贵重的话。（一身是胆）胆最大的人。

（一目十行）最快的阅读。（千钧一发）最危险的时候。（一柱擎天）最长的棍子。

（一落千丈）落差最大的瀑布。（十全十美）最完美的东西。（一尘不染）最干净的地方。

（一掷千金）最浪费的行为。（一览无余）最宽的视野。（一日三秋）最短的季节。

（一文不值）最便宜的东西。（羊肠小道）最狭窄的路。（天涯海角）最远的地方。

（天翻地覆）最大的变化。（无米之炊）最难做的饭。（顶天立地）最高的个子。

（天壤之别）最大的差异。（包罗万象）最大的气量。（无可救药）最重的疾病。

（风驰电掣）最快的速度。（脱胎换骨）最大的手术。（度日如年）最长的日子。

（晴天霹雳）最反常的天气。（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。

（无边无际）最大的地方。（取之不尽）最多的资源。（一本万利）最赚钱生意。

（度日如年）最长的一天。（一手遮天）最大的手。（顶天立地）最高的人。

（一言九鼎）最重的话。（无孔不入）最尖的针。（轻如鸿毛）最小的人。

冲得最高的气气冲霄汉最爱对月吟咏的骚客吴牛喘月

最爱工作的人废寝忘食最爱面子的人两全其美

最爱学习的人如饥似渴最安静的时候不声不响

最安静的地方万籁俱寂最肮脏的财产不义之财

最昂贵的稿费一字千金最宝贵的话金玉良言

最宝贵的时间一刻千金最悲惨的世界惨不忍睹

最本分的人安份守己最不安的饭局一馈十起

最不动脑筋的部落群龙无首最不花钱的白吃狼吞虎咽

最残酷的心豺狐之心最惨的结局一败涂地

最差的视力鼠目寸光最差的证据不足为据

最差劲的教学环境一傅众咻最差劲的买卖不惜工本

最长的棍子一柱擎天最长的脚一步登天

最长的句子文不加点最长的时间千秋万代

最长的寿命万寿无疆最大的跨步一步登天

最长的腿一步登天最长的文章有头无尾

最长的夜晚长夜难明最长的一天度日如年

最长的议论文长篇大论最彻底的变化翻天覆地

最彻底的劳动斩草除根最彻底的美容面目全非

最成功的地方不败之地最成功的生意一本万利

最成功的外科手术狗尾续貂最成功的战斗一网打尽

最诚实的人心口如一最错的追求南辕北辙

最大胆的构想与虎谋皮最大的巴掌一手遮天

最大的被子铺天盖地最大的本领开天辟地

最大的变化天翻地覆最大的差别天壤之别

最大的抄袭不易一字最大的地方无边无际

最大的福福如东海最大的工程移山填海

最大的谎言弥天大谎最大的家四海为家

最大的叫声一鸣惊人最大的进展一步登天

最大的空间无边无际最大的浪费穷奢极欲

最大的利润一本万利最大的满足天遂人愿

最大的冒险孤注一掷最大的面积无边无际

最大的磨难九死一生最大的瀑布一落千丈

最大的瀑布一泻千里最大的容量包罗万象

最大的声响惊天动地最大的誓言海枯石烂

最大的手一手遮天最大的手术脱胎换骨

最大的寿万寿无疆最大的寿星万寿无疆

最大的树叶一叶障目，不见泰山最大的效益一本万利

最大的幸运九死一生最大的眼放眼世界

最大的意志愚公移山最大的影集包罗万象

最大的鱼网一网打尽最大的嘴气吞山河

最短的季节一日三秋最多的颜色万紫千红

最多私宅的拥有者狡兔三窟最发财的商人一本万利

最繁华的街道车水马龙最繁忙的机场日理万机

最繁忙的季节多事之秋最反常的气候晴天霹雳

最费时的工程百年树人最锋利的刀剑削铁如泥

最符合情理入情入理最干净的地方一尘不染

最干净的交情君子之交最尴尬的场面理屈词穷

最感无能的人六神无主最高超的技术鬼斧神工

最高的地方九霄云外最高的稿费一字千金

最高的巨人顶天立地最高的瀑布一落千丈

最高的人顶天立地最高的寿寿比南山新课标第一网

最高点至高无上最高明的医术起死回生

最高明的医术药到病除最准的话一言为定

最高明的指挥一呼百应最高深的手艺点石成金

最公开的事情尽人皆知最怪的动物虎头蛇尾最怪的人三头六臂

最贵的话语一诺千金最贵的字一字千金最怪的声音南腔北调

最好当的先生一字之师最好的搬迁不次之迁最好的记忆过目成诵

最好的生意一本万利最好的司机驾轻就熟最好的箭术一箭双雕

最好的药方灵丹妙药最黑的时候暗无天日最红的心赤子之心

最华丽的地方琼楼玉宇最坏的后代不肖子孙最后的结论盖棺定论

最坏的结局不得善终最坏的名声遗臭万年最准的话一言为定

最荒的地方不毛之地最荒凉的地方寸草不生最重的头发一发千钧

最会来事的人八面玲珑最激烈的辩论唇枪舌剑最佳的配对才子佳人

最急的事杀鸡取卵最佳搭档狼狈为奸最佳减肥法画饼充饥

最尖的针无孔不入最坚固的建筑铜墙铁壁最坚韧的头发一发千钧

最洁净的地方一尘不染最紧张的阶段一触即发最艰难的争辩理屈词穷

最精彩的表演有声有色最精彩的魔术虎头蛇尾最绝望的前途山穷水尽

最精明的扒手凿壁偷光最精明的投资一本万利最看得开的人四大皆空

最具命大的人九死一生最具虔诚的人五体投地最可怕的吻豺狼之吻

最快的话一言既出,驷马难追最快的流水一泻千里最可笑的绝食不食周粟

最快的速度风驰电掣最快的戏法瞬息万变最离奇的想法异想天开

最快的阅读一目十行最宽的视野一览无余最厉害得贼偷梁换柱

最宽的嘴巴口若悬河最宽阔的胸怀虚怀若谷最厉害的举重运动员拔山举鼎

最困难的生意惨淡经营最牢固的城墙铜墙铁壁最厉害的贼偷梁换柱

最厉害的贼偷天换日最吝啬的人一毛不拔最南的捷径终南捷径

最没吃的地方不食之地最没价值的东西分文不值最难的话一言难尽

最没见识的人井底之蛙最美丽的情话甜言蜜语

最美妙的梦一枕黄粱最秘密的行动神出鬼没

最难听的歌曲陈词滥调最难行的礼五体投地

最难治的病不治之症最难做的菜众口难调

最难做的饭无米之炊最能击中的要害一针见血

最能可靠的人万无一失最怕事的人胆小如鼠

最漂亮的帽子冠冕堂皇最贫的土地寸草不生

最奇怪的动物虎头蛇尾最奇异的动物狼心狗肺

最强壮的身体钢筋铁骨最巧妙的贼偷梁换柱

最亲密的伙伴一丘之貉最韧的头发千钧一发

最傻的嫌犯自投罗网最深的呼吸气吞山河

最深的缘分不解之缘最神秘的行动神出鬼没

最神奇的魔术海市蜃楼最省事的厨师画饼充饥

最守秘密的人守口如瓶最受关注的难产老蚌生珠

最突然的变化一反常态最徒劳的工程精卫填海

最危险的差使与虎谋皮最危险的游戏铤而走险

最危险的游戏玩火自焚最无用的做法捕风捉影

最无作为的人一事无成最惜时的人争分夺秒

最稀罕的东西凤毛麟角最喜欢说别人好话逢人说项

最狭隘的见解一孔之见最先进的做饭无米之炊

最险的时候千钧一发最险恶的地方龙潭虎穴

最香的饭菜回味无穷最小的邮筒难以置信

最小的针无孔不入最新的时装表演沐猴而冠

最悬殊的地方天渊之别最遥远的地方天涯海角

最易上火的人七窍生烟最勇敢的人万死不辞

最勇敢的行为螳臂当车最有“营养”的话食言而肥

最有本事的人一夫当关,万夫莫开最有分量的话一毛不拔

最有福的人福星高照最有际遇的人千载一时

最有价值的话一诺千金最有价值的笑一笑千金

最有情意的人一心一意最有权威的决策一锤定音

最有头脑的人三心二意最有效的讥讽讽一劝百

最有效的讥讽讽一劝百.最有效率的动作一挥而就

最有效率的劳动一劳永逸最有幸福的人十全十美

最有学问的人博古通今最有学问的人无所不知

最有毅力的人锲而不舍最有用的木材栋梁之材

最有预见的人未卜先知最远的地方天涯海角

最远的分离天壤之别最远的邻居天涯比邻

最珍贵的东西凤毛麟角最珍贵的时光一刻千金

最正直的人正人君子最值钱的话一诺千金

最忠诚的语言金玉良言最重的话一言九鼎

最重的头发千钧一发

最壮观的赛马运动万马奔腾

小学语文四年级上册期末复习资料

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编特地为您收集整理“小学语文四年级上册期末复习资料”，仅供参考，希望可以帮助到您。

重点掌握知识

一、词语

wā jush hu chāichgūilǜfi tng

(挖掘) (侍候) (拆除)(规律)(沸腾)

yǐnbfng xchng dirnpngzho yo

(隐蔽)(缝隙) (重叠)(任凭) (照耀)

Xng g jūn yn cn lnlǒng zho j c b ān

(性格) (均匀) (灿烂) (笼罩) (局促不安)

重点掌握知识

二、多音字

没完没了（le liǎo） 跌倒了（le liǎo） 数（shǔ sh）不清

枝折花落（sh zh）风号浪吼（ho ho）静谧（m b）

薄雾（b bo）可恶（ w）无数（shǔ sh）

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三、成语

（1）(屏息)凝视 (山)崩(地)裂 人声(鼎沸) 扬长(而去)

惴惴(不安) 开(天)辟(地) (崇)山(峻)岭 (昂首)挺胸 风(平)浪(静)

描写环境的：崇山峻岭 山崩地裂 风平浪静

描写人物的：屏息凝视 扬长而去 惴惴不安 昂首挺胸 人声鼎沸 开天辟地

（2）耀武(扬威) (胆小)如鼠 (人迹)罕至 (慢条)斯理

(变化)多端 随遇(而安) (应接)不暇 枉费(心机)

变化多端造句 ：天上的火烧云变化多端，十分美丽。

枉费心机造句：这么努力帮他可他却不领情，真是枉费心机

胆小如鼠造句：看上去力大如牛的他竟然胆小如鼠，连蚊子都害怕。

（3）带有龙的成语：望子成龙 车水马龙 画龙点睛 来龙去脉 龙飞凤舞龙马精神 龙争虎斗 群龙无首 生龙活虎 人中之龙

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四、课文句子

1.雾（锁山头山锁雾），天（连水尾水连天）。

2.绿水(本无忧)，(因风皱面)；青山(原不老)，（为雪白头）。

3.水水山山（处处明明秀秀），（晴晴雨雨时时好好奇奇）。

4.正月（梅花香又香），二月（兰花盒里装），三月（桃花连十里），四月（蔷薇靠短墙），五月（石榴红似火），六月（荷花满池塘）。

5.《白鹅》一文中大白鹅的特点是 （高傲） ，作者是从白鹅的 （叫声）、（步态）、（吃相） 三方面具体写的。文章在字里行间抒发了作者对鹅的（ 喜爱 ）之情。

6.我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 鸟声，到处都是 鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的（ 站在树上），有的 （飞起来），有的（ 在扑翅膀）。

7. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），浩浩荡荡地（飞奔而来）；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（颤动）起来。

8. 它还会丰富多腔地叫唤，（长短不同），（粗细各异），（变化多端）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

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五、古诗

1.游山西村

南宋陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2.《题西林壁》

【北宋 】 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

最后一句的诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

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六、句子

1.没有一本书的家，是没有一滴水的海洋。

2.金黄的树叶轻盈的随风飘舞。

3.他跑得真快，快的如一匹脱缰的野马。

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七、改错

1.跑完800米后，感到四肢酸痛。

我跑完800米后，感到四肢酸痛。

2.节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。

节日的校园里，插满了五颜六色的彩旗。

3.这足球的主人是四（6）班的小刚买的。

这足球的主人是四（6）班的小刚。

4.几乎所有的全部孩子都喜欢到花园里玩。

几乎所有的孩子都喜欢到花园里玩。

5.每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

6.他决心要改正不好的缺点。

他决心要改正缺点。

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八、选词

勇敢 勇猛 勇气

1.小猫是那么（勇猛）遇上蛇也敢斗一斗。

2.小刚是个（勇敢）的孩子。

3.我们要有（勇气）承认自己的错误。

平静 安静 镇静

1.当四周很（安静）的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

2.船（平静）地在水面上移动。

3.门前的狮子很威武很（镇静）地蹲着。

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九、标点

1.大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很干净。

2. 好！他的同伴快乐地喊着。

3.大家昂首东望，等着，盼着。

短文欣赏

昨天，爸爸带我去大世界游玩。一进门，迎面就是一排哈哈镜，许多人挤在那里，笑得前俯后仰。早就听说哈哈镜能把人照的面目全非，但我从来未照过。我挤到人对前，王哈哈镜里一瞧，哈，里面的是我的模样吗？扁平的脸上，眼睛、鼻子、嘴巴都挤到一块儿了;脖子又细又长，而身体有短又粗；两条腿呢，好像两根晾衣竿。哈哈哈！爸爸忍不住笑了，我也笑了。

小学语文四年级上册看拼音写词语复习

小学语文四年级上册看拼音写词语

ABB式的词语

火辣辣笑嘻嘻兴冲冲笑眯眯毛茸茸白茫茫金灿灿

光溜溜沉甸甸黑生生黑黝黝黑洞洞灰蒙蒙眼睁睁

关于动物的成语

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山

骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功亡羊补牢

老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠狐假虎威

来自成语故事的成语

八仙过海盲人摸象唇亡齿寒闻鸡起舞守株待兔望梅止渴

掩耳盗铃指鹿为马井底之蛙开卷有益画龙点睛邯郸学步

四年级全册四字词语

人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地

风号浪吼咫尺为邻不容置疑郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑

滔滔江水千姿百态神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇一模一样恍恍惚惚

若隐若现齐头并进毫不可惜随遇而安弯弯曲曲引人注意坐卧不安消磨时光

不可思议精神大振枉费心机浩如烟海性格豪放天性好动鲜花盛开绿树成阴

鲜果飘香北风呼啸狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开冰雪覆盖枯枝败叶

勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴左顾右盼厉声叫嚣引吭大叫局促不安步调从容

大模大样毫不相让一丝不苟从容不迫空空如也供养不周引人注意无忧无虑

慢条斯理引人注目自由自在偷偷摸摸从从容容变化多端枝折花落生气勃勃

颤颤巍巍如怨如诉趁其不备屏息凝视扬长而去崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟

神清气爽闪闪发光隐隐约约姿态不一规模宏大举世无双类型众多身材魁梧

昂首挺胸神态各异若有所思金碧辉煌享誉世界神态自若久经沙场南征北战

所向披靡跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴发协调有序清波漾漾

人影绰绰骨肉同胞血脉亲情屏息凝神号啕大哭目不转睛恍然大悟理所当然

谈何容易平安无事突如其来灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬风和日丽

帝国主义振兴中华模模糊糊筋疲力尽勾肩搭背身体健康和睦相处年少气盛

患难与共受益匪浅年逾古稀形单影只铿锵有力出乎意料五彩斑斓毫不相干

凌空翱翔欣喜若狂身材小巧茹毛饮血归根到底腾云驾雾呼风唤雨山重水复

柳暗花明精神大振

改正下列词语中的错别字。

按步就班（）专心致致（）书声郎郎（）查言观色（）

情不自尽（）夜暮降临（）面面具到（）爬山涉水（）

千均一发（）汗流夹背（）身材魁悟（）直接了当（）

累教不改（）迫不急待（）别出新材（）换然一新（）

粉装玉砌（）金壁辉煌（）永往直前（）欢渡节日（）

慢不经心（）弱不经风（）兴国安帮（）万赖俱寂（）

眼花嘹乱（）一口同声（）因有尽有（）一一不舍（）

公共次序（）寒冬蜡月（）欢渡春节()克苦耐劳()

英雄气慨()明知固犯()哀声叹气()书写了草()

以身作责()寻序渐进()严励批评()轰堂大笑()

宽洪大量()决对服从()一窃不通()棵粒归仓()

不记其数()坚难困苦()小巧灵珑()得意忘行()

发扬广大（）令人恐布（）

第一、二单元测验

kuankuobaowulongzhaofeitengbengtengyijiu

（）（）（）（）（）（）huifucanlanzhuganguilufengxizhaoyao

（）（）（）（）（）（）

shushaojingjibaimangmangruoyinruoxian

（）（）（）（）

angshoudongwangfengpinglangjingshuitianxiangjie

（）（）（）

hengguanjiangmianqitoubingjingmantianjuandijunyu

（）（）（）（）

chongdiekongxiyebingchujiaohengjizhujian

（）（）（）（）（）（）

xiuxiangzhuzhaiyinbiyincangxuanzezhuzhi

（）（）（）（）（）（）

dongxuerouruosousuoqinxiepingtanpatu

（）（）（）（）（）（）

kuangchangyinrenzhuyihaobukexisuiyueran

（）（）（）（）

yunxuweiqianglongdongguduxunchifugai

（）（）（）（）（）（）yangyininshilengkuyukuaichaichushengxia

（）（）（）（）（）（）famuzhishehualuogaoshipaihuolalameiyoudeng

（）（）（）（）（）

xianhuashengkailushuchengyinxianguopiaoxiang

（）（）（）

kuangfengdazuoxuehuafeiwucaocuihuakai

（）（）（）

gaoaozhengzhongjingjuziweitangruoshihou

（）（）（）（）（）（）piqilinjingxinggerenpintanwanjinzhi

（）（）（）（）（）（）

gaozhimeihuadiedao

（）（）（）

kaipijucubuanhaobuxiangrangyirisancancongrongbupo（）（）（）（）（）

yangchangerqukongkongruyegongyangbuzhoubushengqifan

（）（）（）（）

jiazishizubingxininshibianhuaduoduanzebei

（）（）（）（）

第五、六单元测验

看拼音、写汉字：

chengzhuanchengqiangtunbingbaoleidazhanghuyingjianbang

（）（）（）（）（）（）（）

zhihuininjiechanglangzhuzijianzhugongdiancongyuyanying

（）（）（）（）（）（）（）（）

zhuhongdiandiaokeshizifoxianggeqipoxiongweijiange

（）（）（）（）（）（）（）

jinbihuihuangshenqingqishuangyinyinyueyuezitaibuyilanduo

（）（）（）（）（）

suyupinghenglianjiekuayuehaixiaguishucangbaihongrun

（）（）（）（）（）（）（）（）

yizhixingyuntaiwanxijiqidaikongkuangzantingpanxuan

（）（）（）（）（）（）（）（）

shanhongbaofaqingboyangyanglisuodangrantanherongyi

（）（）（）（）

pinganwushituruqilaiguroutongbaoxuemaiqinqing

（）（）（）（）

第七、八单元测验

看拼音、写汉字：

chaorangchengchubaofuxionghuaihecaituijianyanlianshandiao

（）（）（）（）（）（）（）（）

guifanzaorerongqiarenaofeifanfengheriliyaowuyangwei

（）（）（）（）（）（）

deyiyangyangzhenxingzhonghuagaiguanchengduyilaijituo

（）（）（）（）（）（）

huanxiangdongchalianxikonglongxiongmenggezimiaohui

（）（）（）（）（）（）（）

qingyingminjieyintewangyuanzihezhexuejiahufenghuanyu

（）（）（）（）（）（）

chuhuyiliaoxinxiruokuangxingtaigeyibofumofanxunjing

（）（）（）（）（）（）

小学语文四年级上册期末总复习计划

一、复习目的

1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点

1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习方法

1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选复习之星。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

四、复习内容

1、基础知识：

（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词（不单独列出，放入阅读训练中完成）、根据句意写词。

（2）改错别字。

（3）用词语及关联词语造句、补充句子。

（4）加标点符号。（双引号的特殊用法、顿号、分号）

（5）改写句子。（陈述句、反问句等）

（6）排列句子。

2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：

（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）词义的理解。（4）相关内容的概括。（听力）（4）回答问题。（如何让学生回答到点子上）

4、习作训练：（1）审题训练。（2）对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。（3）正确使用标点符号，会写书信。

五、在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

（1）、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

（2）讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

六、主要措施

1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、 教师认真制订计划，认真备好复习课。

3、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

4、 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

5、 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

人教版四年级语文上册复习

人教版四年级语文上册复习

（一）记一记

一、四字词语和各种形式的词语。

昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进

漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴

鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让

一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦

架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽

金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然

谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义

灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华

出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂

人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态

应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机

慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶

南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟

形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀

铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长

呼风唤雨形态各异引吭大叫久经沙场协调有序筋疲力尽

ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈

AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本

形形色色口口声声

ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢

ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问

AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也

二、多音字组词

乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）

卷juàn（卷子）juǎn（卷发）

涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）

调tiáo（调整）diào（调动）

缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）

冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）

似shì（似的）sì（似乎）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）

铺pū（铺路）pù（店铺）

难nán（困难）nàn（灾难）

号hào（号子）háo（风号浪吼）

称chēnɡ（号称）chèn（匀称）

模mú（模样）mó（模型）

重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）

间jiān（时间）jiàn（间隔）

恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）

的de（我的）dí（的确）dì（目的）

供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）

给jǐ（给予）ɡěi（送给）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）

闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）

应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应

转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）

薄bó（单薄）báo（薄雾）

数shǔ（不可计数）shù（数学）

空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）

喝hē（喝水）hè（喝彩）

折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）

差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）

强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）

近义词、反义词：

写出下列词的反义词。

干燥---光滑---寒冷---错误---

凋谢---研究---简单---隐蔽---

粗糙---陡峭---美丽---善良---

喧闹---姿态不一---谦虚---健壮---

开---来---勤劳---沉着---

宽阔---平静---强烈---展开---

毕生---巨大---轻微---

写出下列词的近义词。

宽敞---惊奇---举存---准确---

训斥---坚固---包含---摇晃---

孤独---雄伟---模范---特别---

温柔---气魄---展现---融合---

立即---道别---快乐---担忧---

清楚---一眨眼---感慨---酷爱---

惊讶---荣耀---自豪---骄傲---

感叹---坚决---依旧---柔弱---

慎重---挖掘---珍贵---高傲---

必然---从容---常常---大约---

譬如---敬仰---居然---鬼鬼祟祟---

执着---精美---思念---蹑手蹑脚---

喜悦---故意---宽裕---欣喜若狂---

依赖---幻想---悦耳---形态各异---

改观---吃惊---微小---

二、积累运用

（一）对联（有关自然景观的对联）

雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头

山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1．胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2．杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）关于动物的成语

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山

骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途

牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠

（六）风景名胜区对联

一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（七）古诗

过故人庄孟浩然（唐）

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）

题西林壁苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）

游山西村陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）

送元二使安西王维（唐）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

（周恩来19岁作）

（八）古代名句

1．有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2．莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（九）探索科学的名人名言

1．没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2．在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）

3．既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

（十）小常识：

1．《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2．《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3．截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4．《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

三、成语归类：

（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水

（2）描写四季特点：

春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨

夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎

秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人

冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

（3）描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光

（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献

（5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天

（6）写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜

（7）形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝

（8）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑

（9）关于读书学习的：一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累

（10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟

（11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目

（12）描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月

（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

（14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡

（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深

（16）描写仪表的：仪表堂堂举止文雅

（17）描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强

（18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依

（19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫

（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快

（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗

（22）十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔

狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻

顺手牵羊人怕出名猪怕壮

（23）数字成语

一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦

独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见

四、名句归类

(一)劝学类：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》

（二）惜时类：

1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》

2．一日之计在于晨，一年之计在于春。

3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（三）送别类：

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》

5．又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得古原草送别》

（四）四季类：

春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》

2．迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》

3．好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》

夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》

秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》

冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》

(五)爱国类：

天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》

（六）友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》

（七）思乡类：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》

举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》

（八）节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》

小学语文四年级上册《出塞》教案

小学语文四年级上册《出塞》教案设计

教学目标：

1、学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。

2、有感情地朗读古诗。

教学重点、难点：

1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。

2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。

教学过程：

一、导入

读课题“出塞”。你为什么读sài，诗题中“塞”是什么意思？（边塞、关塞）

从诗题中我们就可以知道这首诗写的是反映边塞生活和战争的诗。在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。在边塞诗中，有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等众多的边塞诗，我们今天学的王昌龄的《出塞》是众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝的压卷之作。

提到边塞，你想到了什么？

（大漠、烽烟、黄沙、荒草……）

可见边塞自然环境恶劣，怪不得王维写过“大漠孤烟直，长河落日圆”；王昌龄写过“出塞入塞寒，处处黄芦草”这样的诗句。

（将士、血战、兵戈……）

战争是惨烈的，王昌龄曾写过“黄尘足古今，白骨乱蓬蒿”；王翰也曾写过“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的诗句。

［评：人文性，不管怎样理解，说成是人类、文化、文明也罢，说成是人性、修养、情操也罢，总之，必须承认，它在本质上还是一种意识，一种精神活动，一种思想活动。它的物质基础仍然是语言。而且，语言本身就能给人以想象，给人以情感，给人以更多的人生感悟。学生对古代战争的苦了解并不深刻，因此要结合一些资料让学生有更深的感悟。］

二、新授

1、学习“秦时明月汉时关，万里长征人未还”

《出塞》是怎样描写边塞生活的？读“秦时明月汉时关，万里长征人未还”

这句诗中“人”指的是――？（戍边的征人）

从诗句中你体会到了什么？（边塞远，离家时间长）从哪个词体会到的？

条件艰苦，战争残酷，离家的征人只有什么相伴？让我们从上一句诗中找答案。（明月，边关）

那“秦时明月汉时关”你怎样理解呢？

学生回答。

为了理解这句诗，让我们先看一段资料：我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴在此常常入侵中原。

看来诗人想告诉我们的是：依旧是秦汉时的明月，依旧是秦汉时的边关，一批又一批的征人依旧是万里长征久未还。

假如你是征人，仰望明月心中会想些什么？

是呀，“举头望明月，低头思故乡”，征人们这一切一切感受，都化成了一个愿望，那就是——回家（生答）要知道，这征人是千百年来的千百万征人啊！千百年来千百万人萦绕心头的梦，却都只化成一句：（引读）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

过渡：征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月之下的他们的家人可能在做些什么呢？

让我们一同来看一看，（出示）

①

征人白发苍苍的父母，一脸，相互搀扶着，地来到村口，站在一棵老树下，遥望，忍不住喊一声；

②

征人柔弱无助的妻子，替别人洗完一筐又一筐的衣服，遥望着，忍不住别过脸去，偷偷擦拭去眼泪；

③

征人无依无靠的孩子，看见别人的爸爸百般爱护自己的孩子，忍不住流下了泪水，稚嫩的心灵在呐喊；

这千百年来千百万白发双亲、这千百年来千百万可怜的妻子、这千百年来千百万孤苦无依的孩子，对儿子、丈夫、父亲的期盼，却也只能化成一句（引读）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”

［评：通过想象，让学生深刻地认识征人的苦，以及诗歌中诗人所表达的一种情感。让学生真正地走入到情境中去，感受到战争给广大的老百姓带来无尽的痛苦。］

征人们回家有望吗？我们来看一段资料。

据《资治通鉴·唐纪》载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。

古代的边塞诗，也有很多就反映了边塞战争给人民带来的苦难，我们一起轻声读读，感受感受。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。──唐·李颀《古从军行》

凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。──晚唐·曹松《已亥岁二首》

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。──唐·李益《夜上受降城闻笛》

今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。──唐·李颀《古意》

自秦至汉，自汉至唐，多少征人“战骨埋荒外”“白骨乱蓬蒿”，自秦至汉，自汉至唐，多少亲人“望穿双眼，哭断心肠”。王昌龄面对这千百年来千百万人的悲剧,发千古之感慨，写下了”秦时明月汉时关，万里长征人未还。”的不朽佳句。让我们齐读。

２、感悟“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

诗文后两句讲了什么？

“龙城飞将”指的是谁？（汉朝李广将军）

秦汉至唐，将军无数，诗人为什么单单提到汉朝的李广将军的？

让我们看一段资料：汉朝李广将军以英勇善战闻名。西汉武帝时，封李广为右北平太守，匈奴人听说后，称其为飞将军，一连好几年不敢入犯右北平地区。

结合资料，说一说从这两句诗中你读出了什么？

这两句是王昌龄的殷切希望，来，我们来表达一下诗人的希望，引读──但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

这两句诗仅仅表达了王昌龄的希望吗？还表达了谁的希望？教师提示“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”

是啊，这是千百年来千百万征人的希望，他们希望——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

这也是千百年来千百万征人父母的希望，他们希望——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

3、小结

然而，战争停止了吗？是啊，没有，但历史却留下了王昌龄的《出塞》，一个良知者渴望和平、关爱所有生命的最强音。一齐读全诗。

［评：在这节课中学生深深地体味到诗人对征人的同情，对良将的思慕，对国家的爱，这一切都是对和平的渴望。在人文性体验上，给学生一个正确地认识，从小树立对和平的热爱］

三、结课升华

学习这首诗，我们不仅仅从字面上理解古诗，更结合了大量资料，读出了诗人对征人的同情，对良将的思慕，对和平的渴望，这些诗文深处的内容。我还有一些资料可作为这首诗的补充。

汉王朝、匈奴河南之战后，匈奴人失去了阴山以南的广阔区域，痛心疾首，每过于此，无不掩面痛哭；河西之战后，匈奴人又失去了水草丰美的河西地，经济上蒙受的损失更为严重，所以匈奴人歌曰：“失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我妇女无颜色！”

汉武帝时，汉王朝、匈奴在漠北大会战，经过数月搏杀，匈奴损兵十几万，这几乎是匈奴当时人口的三分之一。此战后，匈奴几无壮年男丁。

师：时光流转到了今天，透过历史的天空，从秦汉一直延续到唐乃至到明清的汉民族政权对北方游牧民族的“千年战争”让我们感慨，让我们唏嘘，这让我们看到了和平的可贵，我们呼唤和平。

四年级语文上册句式复习

四年级语文上册句式复习

1、星星在夜空中闪烁光芒。

（１）改为拟人句：

（２）改为比喻句：

２、寒风刮在脸上很疼。

（１）改为夸张句：

３、窗外，风吹翠竹，飒飒做响。

（１）改为拟人句：

４、精彩的演出结束了，场内爆发出很响的掌声。

（１）改为夸张句：

５、特务很狡猾。

（１）改为比喻句：

６、事先已经约定好了，他会来的。

（１）改为否定句：

（２）改为双重否定句：

７、小兴安岭是一座美丽的大花园。

（１）改为否定句：

（２）改为双重否定句：

１、当我接到通知时，非常高兴。

２、近两年来，电视机的质量增加了。

３、无论天寒地冻，晨练队的队员还是坚持锻炼。

４、李玲被评为优秀少先队员的称号。

５、因为这本书的封面漂亮，所以读了很受感动。

６、我哥哥是一名中国人民解放军。

７、我保证要坚决改掉那些不好的缺点。

８、今年暑假，我旅游了黄山。

９、学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。

１０、全校师生认真讨论并听取校长的报告。

１１、十月一日，我们大家兴高采烈地欢聚在一起。

１２、凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。

１３、这件事简单得很，我只花了半个小时才做好了。

１４、如果困难再大，我们也有信心克服。

１５、节日里到处洋溢着欢乐。

１６、这本书，不同年龄的老人和小孩都爱读它。

１７、春天来了，校园里鲜花含苞欲放了。

１８、她被评为最佳运动员的荣誉。

１９、全班同学都穿上了各式各样款式相同的新校服。

２０、第一节语文课老师讲了一上午的考卷。

1．照“例”把句子写具体。

例：燕子飞过田野。

（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）

黑色的燕子飞过绿油油的田野。

①天空飘着白云。

（什么样的天空？飘着什么样的白云？）

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②太阳升起来了。

（什么样的太阳？怎样地升起来了？）

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③西北风刮着。

（什么样的西北风？刮得怎样？）

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例：青蛙爬出来。

（从什么地方爬出来？）

青蛙从洞里爬出来。

（它是怎样爬出来的？）

青蛙从洞里慢慢地爬出来。

（洞是什么样子的？）

青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

①鸭子游过来。

（从什么地方游过来？）

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（它是怎样游过来的？）

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（小溪是什么样子的？）

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②孩子数星星。

（什么样的孩子数星星？）

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（他在什么地方数星星？）

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（他是怎样数星星的？）

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（星星是什么样的？）

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③教室里摆着课桌椅。

（什么样的教室里？）

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（怎样摆着课桌椅？）

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（课桌椅是什么样子的？）

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例：______机器______制造______零件。

崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。

①______春风______吹遍______大地。

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②______山村里______闪烁着______灯光。

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③______周总理______关怀着______战士。

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2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。

①（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒满（）阳光。牧民们怀着（）心情，放牧着（）牛羊。

②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。

想一想，练一练：

仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体。

1．把样子写具体。

①原句：熊猫真可爱！

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②原句：晚霞真美！

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2．把动作写具体。

①原句：老爷爷走着。

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②原句：山羊跑得快。

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3．把程度写具体。

①原句：西瓜真甜！

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②原句：天气真冷。

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4．把神态写具体。

①原句：老师望着我。

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②原句：他沉思着。

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5．把概念写具体。

①原句：这棵树大得很。

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②原句：这座山大高了。

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三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……、有时……有时……、一会儿……一会儿……、一面……一面……等。

2、承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：首先……然后……、……接着……、一……就……、……于是……、……才……、……便……等。

3、递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、不但不……反而……、……连……也……、……更(还)……、……何况……、……甚至……等。

4、选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。

5、转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。

6、因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。

7、假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……、要是……那么……等。

8、条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不论）……也……、不管……都……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

关联词语的练习

(一)、选择适当的关联词语填空。

只有……才……虽然……但是……如果……就……

无论……都……不但……而且……既然……就……

1、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。

2、（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。

3、我们（）要迅速发展生产，()要逐步改善生活。

4、（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。

5、（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。

6、（）不别人花费它们，我们的生命（）开花结果。

只有……才……不但……而且……

不管……都……虽然……但是……

李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他经常说：“（）只有做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。

不但……而且……只要……就……宁可……也不……

只有……才……虽然……但是……因为……所以……

孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。

虽然……但是……不但……而且……一……就……

与其……不如……无论……都……因为……所以

1、我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

2、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

3、张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

(二)、在下面的句子中填上恰当的关联词语。

1、（）爸爸给我买过一辆旧自行车，（），爸爸还没教会我就住院了。

2、他告诉我，（）我有一辆自行车，他（）分一条线路给我。

3、（）爸爸的身体还没有恢复，（）家里的账单结压下来了。

4、（）何时何地，我们（）应该遵守纪律。

5、焦裕禄同志（）严格要求自己，（）严格教育子女保持劳动人民的本色。

6、亲爱的老师，我将来（）在什么岗位上，（）不会忘记您对我的辛勤培育。

7、（）如何，我()不能使家乡的孩子们失望。

8、我写作（）我有才华，（）我有感情。

9、李伟（）诚恳地接受了批评，（）马上改正了错误。

10、（）不努力学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

11、（）我们的生活富裕了，（）也不能浪费。

12、（）多么苦，你（）要把他们带出草地。

13、（）他平时刻苦学习，（）取得了优异的成绩。

14、兵马俑（）规模宏大，（）类型众多，个性鲜明。

15、织女（）挣扎，（）望着两个孩子，大声喊：“快去找爸爸！”

16、黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽得多，()显得气势非凡，雄伟壮观。

17时间这东西（）失去了，（）再也不可能得到了。

18、刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）泄露党的秘密。

19、我（）想看见你们天真的笑脸，（）想听见你们歌唱般的话语。

20、（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。

21、（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。

22、杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。

23、（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。

24、（）没有改革开放的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。

25、（）做什么事情，我们（）应当一丝不苟。

26、（）你付出辛勤的劳动，（）能享受到成功的快乐。

27．（）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（）跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

28．小刚（）听录音机，（）背外语单词。

29．（）答应了，你（）应该办到。

30．山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，（）比盆栽的显得有精神。

31．（）奶奶满头银发，（）行动十分利落。

32．今天早锻炼，（）打乒乓球（）跳绳？

33．大渡河（）水流湍急，（）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

34．赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（）能注意锻炼身体，（）有希望成为“三好”学生。

35．你（）已经答应放学以后出黑板报，那么（）不应该独自回家。

36．时间非常珍贵，（）是一分一秒，我们（）不能浪费。

37．诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

38．张欢（）在全校语文知识竞赛中获得第一名，（）他一点也不骄傲。

39．（）认真学习，（）能取得好成绩。

40．我（）看课外书籍，（）摘录好词佳句，收获真不少。

41．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程，。

42．（）你去，（）他去，总得有一个人去。

43．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）她平时刻苦学习。

44．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。

45．（）你答应和小明一起去看体操表演，（）应该准时去叫他。

46．我们的教室（）宽敞，（）明亮。

47．（）生长在和平年代，（）我们不能忘记战争带来的苦痛。

48．（）没有老师的耐心教导，我（）不会进步这么快。

49．老师（）在教室里，（）在办公室里。

50．这种布（）颜色和图案非常美观，（）结实耐用。

50．妈妈每天准时去上班，（）遇上了坏天气，她（）不迟到。

52．（）罪犯多么狡猾，（）逃不过人民的法网。

53．（）具有高超的潜水技术，你（）能到海底探索海洋的秘密。

28．（）集体已做出决定，你（）应该服从集体。

55．星期天，我和小王总是见面的，（）我起找她，（）她来找我。

56．刘家峡水电站（）能蓄水，（）能发电。

57．（）这部电影太感人，（）我打算再看一遍。

58．他滔滔不绝地讲，使我相信他（）了解中国的现在，（）了解中国的过去。

59．他（）善于发现问题，（）善于分析问题。

60．一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困难，只要认真、努力、热爱，都能如人所愿。

61．（）站得高，（）能看得远。

62．李志华（）刻苦学习，（）热爱劳动。

李志华（）刻苦学习，（）成绩很好。

李志华（）刻苦学习，（）不注意锻炼身体。

63．（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。

（）刮风下雨，（）玲玲没来我家。

（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。

（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。

（）我去玲玲家，（）玲玲来我家？

（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。

64．在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“（）每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生（）能很快提高。”有的说：“（）老师耐心地帮助我们（）好了。”

(三)加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。

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2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

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3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

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4．你没有告诉我。我知道了。

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5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

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1、学校要组织到公园参加游园晚会，你想去，我（）想去。

2、（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

4、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

5、妈妈（）工作，（）参加进修学习。

6、（）你答应一起去，（）应该准时到。

7、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。

8、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。

9、（）我俩住得很远，（）不常见面。

10、（）大家都同心协力，，我们（）会取得抗击“非典”战斗的胜利。

11、天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。

12、我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”

13、（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

14、王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。

15、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。

16、（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。

四年级快乐作文拓展训练

四年级快乐作文拓展训练秋季版

目录

1、实话实说

2、献给老师的歌

3、秋天来了

4、折飞机

5、有趣的“袋鼠蹦”

6、我渴望得到_________________

7、介绍你的家庭（乡）

8、给自己喜欢的卡通人物编故事

9、XXX的自述

10、合作添画

11、笔击蛋壳

12、记录精彩瞬间

13、找朋友

14、给自己崇拜的人写封信

15、看图作文

一、实话实说

——————我的暑假生活

【轻松聊聊】———实话实说

夏日炎炎，蝉鸣悠悠，一个暑假又过去了。在长达2个月的假期里，你是游走名山大川，痛痛快快地玩了个够？还是枯燥难耐，上了N个自己不喜欢的辅导班……

你的暑假究竟是如何度过的？过得快乐、充实吗？有什么遗憾吗？

今天我们准备邀请几位同学上台来实话实说，说说你这个暑假过得快乐吗？有什么收获吗？注意要实话实说，简单说说你快乐是因为什么，你不快乐又是因为什么？

生：我快乐，因为我读了好多的书，增长了很多的见识……

生：我不快乐，因为妈妈给我报了好多补习班……

同学们说得很好，老师就要听真话。我们的暑假如此的漫长，所经历的事情和感受不一定都是让人快乐的！重要的是，我们要能够做一个有心人，把自己在暑假中所经历的快乐的或者不快乐的事情用笔把它记下来，还能把自己的感受写下来。做到这点，那我想你的收获就是很大的。

下面我们一起来欣赏几位同学的作文，看看他们暑假都做了些什么？都有哪些收获？

【范文欣赏】

1、有书陪我过暑假

我的暑假是充实的，因为有更多的时间去看自己喜欢的书。

暑假一开始，我就一头扎入书的海洋，在书中寻找我的快乐。整个暑假，我读了很多好书，有从图书馆借的，有从书店买的，还有在网络上找到的，这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。

最让我爱不释手的是《小学生优秀作文一千篇》，在它的“肚子”里，装着许许多多生动的作文。就是这本书，教会了我很多写作方法，让我知道了如何在生活中选取作文素材，如何写好作文。我还读了一些名著，像《昆虫记》，《勇敢船长》、《鲁滨逊漂流记》等。它们让我感受到文学名著的精彩。我也看了杨红樱写的马小跳《好词好句好段》丛书，这套书是写作参考书，它让我学到了许多成语，好词，优美的句子，还有许多有趣的歇后语。《玩转语文》让我在游戏中学到了许多语文知识，《淘气包马小跳》系列让我捧腹大笑，《机器猫哆啦A梦》是日本漫画，它能让我轻松一刻，还有《十万个为什么》则让我学到了天文地理，交通化学，动物植物等各类知识。

有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。

2、我的没趣暑假

时间像岁月一样公平；如生命一样宝贵；似金钱一样珍贵；若流水一样匆忙。眨眼间暑期就要告别。但是，炎热的高温仍没有消失；停电的念头依旧存在；风暴的危害仍然强大；我的暑假当然没趣。

一天下午，天气十分闷热，太阳火辣辣的当空照。但是，照旧停电，然而一丝风也没有。大地像蒸笼一样闷。尽管我坐在树荫下，但还是热得透不过气来。我的脸是热热的。连吸进的空气都是热的，汗像流不完似的，刚擦过，又冒出来了。高温天气好象过不完似的，昨天是，今天是，明天肯定也是。

小动物们的形态千姿百态。小黄狗伸着舌头，喘着粗气；小肥猪翘着鼻子，皱着眉头；小鱼儿张着嘴巴，吹着泡泡；小燕子束着羽毛，无精打采；鹦鹉闭着嘴巴，望着天空。大家似乎也在抗拒这种高温天气。

对面马路上的行人稀稀落落，路旁柳树的叶子也打着卷，树荫下的西瓜摊围满了买西瓜的人。

突然，不知从那个方向吹来一丝风，我身后的知了还不住地在叫喊：“热死了，热死了。”

真是：“热死了”。这样高温的天气已经持续许多天了，什么时候才能熬过这高温天气。

原想，我的暑假生活是丰富多彩，无忧无虑的。可万万没有想到，我的暑假居然是无聊、没趣、“悲惨”的。

【温馨提示】

1、要求实话实说，给作文取个合适的题目。

2、语句要通顺，表达要清楚。

3、写出自己的真情实感。

4、学会使用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等。

【习作展示】

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二、献给老师的歌

——听音乐写作文

【轻松聊聊】

同学们都有哪些爱好？（学生畅所欲言）

想知道老师的爱好吗？老师非常喜欢音乐，在忧伤时，音乐能抚平我心灵的创伤；在困难时，音乐能给我前进的勇气；在失败时，音乐让我找回了自信。请欣赏冼星海的名言：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”这节课我们就来充分感受音乐的魅力。

播放《每当我走过老师窗前》，师声情并茂地描述：这是一个宁静的夜晚，蓝蓝的天空挂着一轮皎洁的圆月，风儿轻轻地吹着，树叶轻轻地摇着，就在这美好的夜晚，传来了一曲美妙的音乐。（学生静静地听）

由这首温馨的乐曲，你想到了一个怎样的故事？

音乐激发了大家的灵感，你们头脑中的故事一定很生动，赶快拿起笔，写下这感人的故事。（再次播放《每当我走过老师窗前》，让学生想象细节，写故事。）

【范文欣赏】

我的老师

最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

【温馨提示】：

这是著名作家魏巍的文章，文中的蔡老师教我们跳舞，读诗，带我们观察，她是那么温柔美丽、和蔼可亲，怎能不令人难忘呢？作者选取典型的事例，表达了对蔡老师的喜爱、怀念之情。

【妙词佳句】

老师，为了我们，您的黑发染上了秋霜，您的额头出现了皱纹，看到这一切，我的心中一阵酸涩！

我们的老师很漂亮。白皙的脸庞上有两个迷人的小酒窝；柳叶弯眉下是一双水汪汪的大眼睛；一张樱桃小口总是红红的；黑亮的长发如瀑布一般披在肩上，更显出老师的亭亭玉立。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜，润物细无声。

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

【习作展示】

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三、秋天来了

——观察作文

【轻松聊聊】

（老师带一些水果出现）大家好，你们知道这些水果是谁送给我的吗？这是秋姑娘送给我的礼物，秋姑娘还托我给你们带来许多礼物。我已经把礼物悄悄地放在了你们的生活中，放在了你们的身边。你们有没有发现秋姑娘的礼物呀？（让大家说说秋天的变化。）

哦，原来你们都已经发现秋姑娘的礼物了，秋姑娘在外面等着我们呢，你们想出去和她一起玩吗？（让学生以小组为单位到校园里自由观察，感受秋天。师加以指导。）

组织学生说说自己的收获，师引导学生按顺序有重点地描述秋天的景物

同学们，秋天这么美，我们不光要用眼睛看，更重要的是要用手中的笔来描绘，让秋姑娘更加五彩缤纷，更加美丽动人。

【范文欣赏】

金灿灿的秋天

炎热的夏日过去了，太阳公公不再火辣辣地烤着大地。天气渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只金灿灿的美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地、小河、庄稼上，这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。秋姑娘又在落叶的喜悦簇拥下重新来到人间。在这个到处都是一片黄澄澄的景象中，各种小花似乎睡着了，个个低着脑袋，耷拉着两片早已经失去光彩的“双手”，默默地，一声不吭地等待着遥远的春天的到来。在百花沉睡的这个季节中，只有桂花、菊花竞相开放着，它们是那样芳香扑鼻、光彩动人。菊花开得灿烂，红得似火，白得似雪，黄得似金，粉得似霞，争彩斗艳。一阵秋风吹来，淡雅的清香随风而出，迷漫在秋风中。树林在金色的秋天中已披上了睡被，静静地睡去，从树上落下的枯萎的树叶，和枯萎的小草成了一体，给大地铺上了一层厚厚的“棉被”。

秋天是美丽的。在秋天和煦的阳光里，风是轻的，树梢一片金黄，偶尔几片落叶飘下，像风中的舞者，从容而轻柔，优美而动人。天空一片湛蓝，偶有一群白鸽飞过，象跳动的音符，在人们的心头飘坠。几只蝴蝶在枝条中飞舞穿行，看那柔柔的波涛，激起层层细浪。

在这秋高气爽、天高云淡的日子里，许多小动物也都开始准备过冬的食物了，你瞧，最团结的就是那小小的蚂蚁了。一旦蚂蚁们发现了好吃的食物时，几个小伙伴就会一起把食物搬回洞里去，一起享用。

秋天不仅是动物们准备粮食的季节，还是一个金灿灿的季节，是一个大丰收的季节，麦子、柑桔、石榴等果实都在这个季节成熟了。麦田里，布谷鸟似乎在提醒着农民伯伯收割成熟的麦子。“布谷，布谷”，清脆的叫声，在麦地里回荡着。放眼望去，一片金黄的麦田里包裹着丰收的喜悦。秋姑娘轻轻地抚摸着这块麦田，田里顿时掀起了黄色的波浪，像一片黄色的海洋。其它的农作物也不甘示弱，桔子林里，到处也挂满了一个个黄色的“大灯笼”，让人垂涎欲滴，就连秋风也似乎被染黄了，成熟的不光只是桔子，就连梨子的“脸”也已经由绿变白，那层薄薄的皮象纸一样，似乎透过皮，就可以看见里面那鲜嫩多汁的果肉，梨子是那么大，看起来又那么沉，似乎只要轻轻一碰就会掉下来。在这个季节，农民伯伯的脸上总是放出喜悦的笑容。

秋天啊秋天，你是那么让人期待，那么讨人喜欢，你给了我们许许多多丰收的欢乐和喜悦，你让农民伯伯的汗水有了回报，你让各种植物进了梦乡。我真喜欢你，美丽的秋天。

【温馨提示】：

小作者观察非常仔细，文中详细描写了秋天的变化，比喻、拟人运用贴切生动，字里行间流露出对秋天的喜爱之情。

【妙词佳句】

秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋风过耳、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习

九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

【习作展示】

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四、折飞机

【轻松聊聊】

同学们，今天老师要折个飞机给大家看，请你仔细看。如果你看懂了，就请在后面的括号里做上标记“√”

（出示）

（1）老师要折一架纸飞机给你们看。

（2）请你把老师折飞机的每一个步骤看清楚，并记录在纸上。

（3）进行折飞机比赛。请同学们学着老师的样子，根据自己的记录，折一架同样的纸飞机。还要看谁折得最快、最好。

（4）我们要在教室里放飞机，请注意那欢快的场面。

【活动过程】

1、教师拿出一张预备好的纸折纸飞机，做一步解说一步。

2、学生根据教师的解说，简单地记录一下操作方法，但不能动手操作。

3、学生在教师统一指令下开始折飞机。参照自己记录的或者图画示意图。

4、折好后，在记录本上写写：自己折得好吗？在折的过程中遇到什么问题和困难吗？在折飞机比赛的时候你的速度是比较快的还是比较慢的？

（学生记录）

4、为自己折的飞机起个名字，写在飞机的一侧。再写写为什么给它起这样一个名字？

5、放飞机。

现在每个人手上都有一只飞机了，等老师喊一、二、三，大家把飞机一起射向教室的上空。努力记住下面这些场面：

（1）飞机是怎么样向四面八方飞翔的？

（2）同学们是怎么样欢呼雀跃的？

（3）老师折的飞机飞得怎么样？

（4）这时刻持续了多久？

（5）地上躺满的飞机像什么？

6、拟几个好的题目供自己选择。

请你回忆一下刚刚放飞机的过程，想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇文章，可以出一些什么样的作文题目？把你想出来的题目写在记录本上，越多越好。

【范文欣赏】

折飞机（片断）

我折飞机很会动脑筋。我先把16开纸折出一条竖线,接着把两边都往竖线的一头折,然后还是这一头把两边的再往里折。我想了想,飞机怎么没有机翼呢?于是我就折出了机翼。我看了看飞机,觉得不好看,就把机翼再往上折。我看着自己折的飞机高兴得笑了。

通过这次折飞机我知道了做什么事都要先想一想，认真去做，才能把事情做的更好。

【温馨提示】

等会要写作文了，作文之前请你读读下面这些内容，也许会对你有帮助。

1纸飞机是怎么折的？（看记录本）

2谁是第一个完成的？

3放飞机的情景热闹吗？同学们是怎么样欢呼雀跃的？

【习作展示】

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五、有趣的“袋鼠蹦”

【活动开心屋】——与你共乐

今天，我们来做“袋鼠蹦”的游戏，好吗？（师一边示范一边讲解），现在我拿出一只蛇皮袋，先把双脚伸进蛇皮袋里，再用双手拎着蛇皮袋口的边子，然后两腿用力一蹦，让身子腾起来，最后稳稳地落在地上。你们看老师蹦跳时的样子是不是很像袋鼠在跳？这就是有趣的“袋鼠蹦”。接下来我们大家一起来玩这个游戏，好吗？

活动规则：全班分成四队，每组拿一个蛇皮袋，并选出领头人，从教室前面一条线蹦到教室后面一条线，小组同学依次轮流跳，最先跳完的小队为优胜小队

学生开始游戏，老师在一边引导、提醒他们该注意什么。

【范文欣赏】

有趣的“袋鼠蹦”

我有许许多多美好的回忆。它们像沙滩上的一颗颗贝壳，我捡个闪亮的给大家看看。

那是在一天的活动课上，老师对我们说：“今天，我们来做“袋鼠蹦”的游戏，好吗？”我们一听，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。小朋友们一边使劲鼓掌，一边拖长了声音喊：“好—。”

老师先让我们分成四队，接着又从办公室里拿来四个麻袋。她拿出其中的一只，把双脚伸进麻袋里。小朋友们用惊奇的目光看着老师，只见老师用双手拎着麻袋口的边子，两腿用力一蹦，身子腾了起来，一下子又稳稳地落在地上。老师蹦跳时的样子很像袋鼠在跳。我想：这大概就是“袋鼠蹦”这名儿的来历吧！小朋友看着这新颖的游戏都高兴地笑起来。老师把麻袋分给每个领头的人。领头的四个小朋友学着老师的样子把脚伸进麻袋里，两只小手使劲地抓住麻袋的边子，双脚向前一跳，有的小朋友站不住摔倒了，有的小朋友被麻袋绊倒了，还有的胆小不敢再跳，溜回了队伍。在一旁的老师一边笑着，一边把他们扶起来，并提醒他们该注意什么。一个又一个轮过去了，我个儿最高，排在最后。轮到我蹦时，其他三排的小朋友已蹦完了，只剩下我一个人了，我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳。我把双脚慢慢地伸进麻袋，双手拎着麻袋的边子，两脚叉开一蹦，自己感觉要倒，可双脚又不能向前跨，慌乱中手还是拎着麻袋口，一下子被麻袋绊倒了。跌了个十足的“嘴啃泥。”嘴唇上麻麻的，好像一下变厚了。我的身后传来一阵笑声，像垛墙向我压来，我的心跳得更快了。要在家，我早就哭着叫妈妈了，可在这儿有那么多小朋友，哭了多难看啊，我忍住了。我也想溜回队伍，可一回头，看见老师正用鼓励的目光看着我，好伙伴小刚也向我挥着手让我跳下去。我壮大了胆子，吐了两口带沙的唾沫，双手抓紧麻袋口的边，使出全力往前一跳，劲儿使得太大了，没稳住，一下向前扑倒了，这下比刚才摔得更重，后面的小朋友又是一阵笑声，声音比刚才小，但我觉得比第一次还高。老师连忙跑过来，扶起我，对我说：“晓晶，跳下去，要勇敢。要注意双脚并拢，不要太使劲”我用力搓了两下发红的小手，看了一眼站在我旁边保护我的老师，老师正笑着示意我跳。我胆子大多了，弯腰拎起袋口。看了看麻袋，心想：大麻袋呀，大麻袋，看到底你强还是我强！我把两脚并着，吸了一口气，脚一蹬，落地时竟稳稳当当地站住了。啊，成功了！老师带头为我鼓起掌来，小朋友也跟着为我鼓掌。我心里甜甜的，快活极了。手和嘴唇好像一下不痛了。我回过身不好意思地跑回队伍。游戏结束了，老师报着这次游戏中表现勇敢的孩子：“杨晓晶、张平……”老师报完后又和小朋友鼓起掌来。小朋友们都看着我，我不好意思地用手捂住脸。

时间过去三年了，以前学的游戏，慢慢地，我都不爱做了。但“袋鼠蹦”的游戏还是十分爱做。放学后、星期天、假日里，我常和哥哥一起玩这游戏，我想我会永远爱做的，因为它使我明白了一个道理：要学会走路就不能怕摔跤。

【温馨提示】

这篇习作行文流畅，语言质朴，“我”由怕到会，靠得是老师的鼓励，事情虽小，但却给我留下了深刻的印象。全文充满童真、稚气，活动情节描写生动活泼，表现了丰富多彩的童年生活。结尾揭示深刻的道理意味深长。

【习作展示】

请你回忆上面的“袋鼠蹦”活动经过。把印象最深的地方记录下来，写一篇记叙文。

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六、我渴望得到______

【轻松聊聊】

同学们，你长这么大，最渴望得到什么呢？

是不是有的同学渴望长大，有的渴望自由，有的渴望有个自己喜爱的玩具？还有的渴望爸爸妈妈能带自己出去玩玩……

学生交流

【范文欣赏】

1我渴望得到一个朋友——小狗

世界是缤纷多彩的，可是，一个没有朋友的世界是暗淡无光的。

在学校，我的朋友数不胜数；在家中，我却没有一个可说说心里话的朋友（因为父母和我不是同龄人，所以说不上话），我多想得到一个朋友啊！

我想要的朋友是一只小狗，可父母却认为她的存在会影响我的学习，所以一直没有答应。每当我看见小区里，或者大街上有人在遛狗或与狗玩耍，我就特别羡慕，想去凑个热闹。

我想得到一只狗，无论是名种还是草狗，哪怕是一只流浪狗，我都会爱不释手。有时，我一个人在家很孤独，父母工作又很忙，整天早出晚归，没人陪我说说话。

这时我想，如果能有一只小狗陪伴在我的身边的话，我就不会孤独了。她将会成为我的倾听者，不管开心的事，还是烦恼的事，我都会毫无保留地向她倾诉，这样我就不会觉得孤独。

当我被沉重的作业负担压得抬不起头来的时候，她能让我放松心情，暂时忘却学业，稍事休息后，继续向前冲刺。

狗是一种很通人性的动物，这也是我喜欢她的原因之一。如果，我得到了一只狗，我们一定会同甘苦，共患难，我们一定会成为一对推心置腹的好朋友。

其实，我要的不只是一只狗，而是一份真挚的友谊，是父母的理解，是老师的信任，有了这些，世界才会变得五彩缤纷。

2我渴望自由

我渴望自由！当鸟儿在天空飞翔，当鱼儿潜入水底，欢快的遨游。我会陷入沉思中：为什么我不能似小鸟般欢快歌唱？为什么我不能像鱼儿快乐的遨游？为什么我要背起书包，气喘吁吁的跑进教室？为什么我要坐在课桌前，做那些高似小山般的作业？不，我也要和他们一样，我也要自由！

我的自由不需要豪华的装饰，不乞求奢侈的享受，我只要没有污染的自由！

在现代化生活中的我们，仿佛被无数条青藤所束缚，每个生灵都有选择自由的权利，而这个权力是谁也无法剥夺的！

自由是搏击的翅膀，我本高扬自由的火炬把前方照亮，我本欢歌我们飞扬，我们在自由的国度里成长！

我们如果在自由中该有多好！世界上的爸爸妈妈，为了让我们脸上永远灿烂，为了我们的青春时光不再流失，让我们放下背上的包袱，休息一下吧！我们是祖国的花朵，不要让我们还没有开放就夭折！

让我们高声呼喊：我渴望自由！

【温馨提示】

1、注意作文的开头。

2、语句通顺、内容充实。

【习作展示】

今天，我们就把心中的渴望用笔写下来。

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七、介绍你的家庭（乡）

【轻松聊聊】

播放歌曲《我爱我的家》，学生唱歌，活跃气氛。

家，对我们每个人来讲是温暖和幸福的，它就像是一个快乐的海洋，那里充满了多种不同的情调和色彩。同学们，你的家在哪里？有几口人？他们都是做什么的呢？在你的家里每天都发生一些什么快乐的事情呢？

怎么才能可以把你的家说清楚呢？比如说说

1、你家在哪里？

2、家里有哪些人？（谁的年龄最大，怎么说才能有顺序了呢？）

3、他们是做什么的呢？〔家庭出身不太好的孩子都不举手，教师能否引导一下：有没有和老师一样做普通工作的呢？有没有下岗工人家的？〕

4、你喜欢你的家吗？

5、你愿意邀请同学们去你家去玩儿吗？（看看你家附近有没有大型的超市）你家有没有什么好玩儿的，吸引其他的小朋友去？（你邀请谁呀？老师板演你的好朋友，你来邀请我，好吧？）

6、你们有谁搬过新家？那么，你要是在路上遇到过去的邻居阿姨，你和她怎么打招呼呢？

7、今天你们在课堂上表现很出色，我真想告诉你的爸爸妈妈，谁愿意邀请老师到你家去家庭访问呢？在什么时间才能遇见你的爸爸妈妈呢？

8、星期六或者星期天，下午或者晚上。（家里有哪些人）（平时谁烧饭）（你平时到底做些什么）

9、祝大家都有一个美满的家。

【范文欣赏】

1、我的家乡————上海

上海是中国的金融城市。我爱上海。

在这个城市里有着许多优秀的建筑、桥梁。比如说南浦大桥、杨浦大桥，还有正在建造的卢浦大桥。都是世界上有名的大桥。最近黄浦江两岸正在逐渐开发。浦东的科技馆里有许多高科技的东西，又有趣又开发大脑。海洋馆里有大海龟，各种不同类型的鱼、虾，吸引了男女老少。那东方明珠和世界上第三高的金茂大厦，登楼而望，上海美景尽收眼帘。再说说浦西的东方绿舟吧，是青少年的娱乐场所，每个人到那里就不愿离开。新建的滑雪场也吸引了许多人。南京路步行街每天有许多来自世界各地的人在此购物。

就说近年来的成就吧！先是APCK会议的召开，后是申博的成功。给上海带来许多商机，带来希望。许多外商都来上海投资，给上海带来更多的变化。上海变得更繁荣！

上海的交通发展也很快，内环、外环、高架贯通南北，隧道、地铁使浦东、浦西联得更近。磁浮列车使交通速度变得更快。

我爱我家！我为做上海人而自豪，我将更加努力学习，为将来建设新上海作出贡献。

2、家乡的巨变

今天，我和妈妈到菜市去买菜。惊异地发现，我们居住的小镇发生了巨大的变化：街道变宽了，干净了，“垃圾山”不见了，路旁的草坪绿茵茵的，树木枝繁叶茂，郁郁葱葱，空气非常新鲜。走到美佳超市门口，我探头往里看去，只见琳琅满目的商品摆放得整整齐齐，服务员正在热情地向顾客介绍商品。我和妈妈继续往前走，只见大街上人来人往，人们有说有笑，个个都如沐春风！

看着眼前的这一切，不禁使我回想起以前的几个景象：草地被人们随意践踏，生活垃圾随地乱扔，“垃圾山”随时可见，臭气冲天，造成了严重的环境污染！人们走在大街上，都捏着鼻子，狠不得走快点。摊贩们在街上乱设摊点，阻塞了交通。特别是到了节日，人多了，拥挤不堪，可以说是寸步难行，过往的行人怨声载道。

看看现在，呈现在我们眼前的是干净、整洁！这一切的变化得益于“城乡清洁工程”！“城乡清洁工程”给我们带来了和谐的社会环境，我喜欢这干净整洁的环境！家乡的这一巨大变化，让我预见了它的未来更加美好！

3、我的家庭

我的一家是当今中国社会中无数普普通通的家庭中的一个，一个和睦的充满幸福与温馨的四口之家：爸爸，妈妈，弟弟和我。

爸爸多年从事教育工作。从前曾先后作过中学教师，教导主任；现在仍在一所中学做领导工作。在我的记忆中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格内向，为人正直，工作中不徇私情。他的不苟言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的兴趣和爱好便是读书和集邮。每次出差回来，他的旅行袋里总会多上几本新书；爸爸的集邮兴趣好像与生俱来，早在小学读书的时候他就开始搜集邮票，现在算起来已近万枚。这些邮票都分门别类地藏于他的集邮册中。

妈妈和爸爸一样，也是一位教育工作者——小学教师。在学校里，她热爱本职工作，责任心极强；在家里她是一位慈爱的母亲，生活上无微不至地照顾我们；在人生道路上时常引导我们读一些健康有益的书，帮助我们端正人生态度。妈妈的性格活泼、开朗，很喜欢唱歌。不知是教师的摇蓝——师范学校铸就了她这样的性格，还是这样的性格使她最终选择了小学教师这个职业。

我和弟弟是家里的核心人物，一个是爸爸妈妈的掌上明珠；一个是他们的心肝宝贝。他们对我们关心倍至，但从不放过我们身上的缺点和毛病。弟弟的天赋很好，他喜欢数学，更爱好足球，有时不免也因此影响了学习，爸爸经常对他进行循循善诱的教导。

我的兴趣和弟弟截然不同。爸爸的博览群书，使我对文学产生了浓厚的兴趣，妈妈的音乐素质，又使我对音乐特别敏感，于是我决定将来长大也要报考师范学校。

我的一家居住在城南的一幢居民楼不被人注意的一角，但在我的心目中，却是那样的温馨——他给我亲情，给我欢乐，因为那里有爸爸的关怀，妈妈的爱护，弟弟的纯真。

我的一家，是平凡的一家，是无数普普通通家庭中的一个。

【温馨提示】

注意运用一定的顺序来介绍自己的家乡（庭）。

【习作展示】

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八、给自己喜欢的卡通人物编故事

【轻松聊聊】

同学们一定都有自己喜欢的卡通人物吧？是齐天大圣孙悟空还是脚踏风火轮的哪咤？是勇敢、团结的葫芦娃还是机灵调皮的米老鼠？是可爱的蜡笔小新还是天真、活泼的樱桃小丸子？是聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南还是可爱、顽强的神奇宝贝？这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。

今天，就请同学们再来了解一下这些让人喜爱的卡通人物。

【人物简介】

1、孙悟空：机智勇敢。他曾大闹天宫，十万天兵天将也拿不住他。后来，他得到观音菩萨的指点，保护唐僧西天取经。他性格有些急躁，却机灵、聪明、勇敢、风趣。还炼就了一双火眼金睛。对唐僧，他忠心耿耿；而对妖精，他却毫不留情。特别是他的七十二变和神奇的法术，定会使你拍手道：“好一个齐天大圣！”

2、哪咤：具少年傲气、精灵聪慧、好胜反叛、骄傲自恃、自幼受溺爱，形成任性娇纵性格，处事只凭喜好，不顾后果。后来几经挫折，甚至死而复生，遂决心重新做人，痛改前非，变得孝顺听话，成为伐纣将士。

3、蜡笔小新：蜡笔小新的头很大，身子很小很小，大西瓜一般的头，再加小小的身子，真是滑稽。他喜欢穿红色上衣，黄色裤子，他一碰到漂亮妹妹就会说：“Hi，小姐，喜欢吃青椒吗？”他的声音怪怪的、粗粗的、哑哑的。他的口头禅是：“你赖东东不错嘛！”“早安呀，老婆！”为此，他妈妈没少惩罚他，可他总是能虎口脱险。他有一首歌，现在流传很广，几乎每一个小朋友都会唱，它是这样的：“大象，大象，你的鼻子怎么那么长，妈妈说，鼻子长才漂亮！”他喜欢动感超人，喜欢吃小熊饼干。

4、樱桃小丸子：小丸子在看电视的时候，妈妈对她说：“小丸子，你的头发太长了，应该剪了。”小丸子一听，撅起嘴巴说：“我才不呢，你那天差点把爸爸剃了个光头，让人笑得肚子疼得不得了。我才不剪呢！”后来小丸子说不过妈妈，不情愿也还是得剪。她只好求她妈妈不要剪得太短。妈妈满口答应，可剪着剪着，一不留神就把它剪短了。结束了，小丸子叫妈妈把镜子拿过来，一照就“哇……”地哭起来了。她妈妈不断安慰她，可没用，她躲到房里去哭了。吃晚饭了，妈妈叫小丸子。小丸子想来想去，就把衣服戴在头顶上来吃饭，啪啪啪吃完了又去睡觉，谁也不理。天亮了，要去上学，小丸子越想越气，就数落她妈妈两句。然后就戴着帽子上学去，进了学校也不肯摘下来。

5、葫芦娃：葫芦娃兄弟七人，个个本领高强，神通广大。大娃是大力士，力大无比；二娃是顺风耳、千里眼，随时知道敌方的情况；三娃是钢筋铁骨；四娃是火娃；五娃是水娃；六娃是隐身娃，七娃有个宝贝葫芦，能把人吸进去，化成脓血。他们不怕艰难，不怕危险，不怕狡猾诡计多端的敌人—蛇妖。他们靠自己的智慧、团结的力量，最终战胜了敌人。

6、柯南：柯南原来是一个颇负盛名的高中生侦探，后因被人强行灌下一种毒药，竟变成了一个小学生。虽然个头变小了，但身手还是不赖，因此就以小朋友（江户川柯南）的身份解决各种棘手的案件。他遇事不仅沉着冷静，还具有令人惊叹的高超推理能力。“怪异的时钟”、“影子计划师”这两桩案件都有着再离奇不过的作案手法，却还是逃不过柯南的眼睛。“五万六千个人质”、“北斗星号奇案”、“人间蒸发的侦探小说家”这3桩不可思议的案件，要是换上别的侦探，一定会晕头转向，找不着北，但只要柯南一出马，便迎刃而解。从柯南的身上不难发现他成功的秘诀，那就是多看、多听、多想。多看，察看罪犯遗留下的证据；多听，听取一些有关破案的证词等等；多想，想想罪犯有没有留下破绽及有可能采用的作案手法！如果我们遇事能像柯南一样用心细致，我想我们也会成为生活中的智多星的。

7、神奇宝贝：皮卡丘：电系神奇宝贝，虽然攻击力不高，但非常受女孩子们的喜爱，进化：雷丘；小火龙：火系神奇宝贝，以它的身型可以研制出两大绝招，一是棒头铁锤，二是火焰甩尾，这样的绝招很难研制出来，要有经验丰富的训练家才能办得到，进化：火恐龙→喷火龙；杰尼龟：水系神奇宝贝，绝招是水枪攻击和火箭头锤，等级高的话还可以使出水泡攻击十分厉害，遇到危险还可以躲进壳里防守，进化：卡咪龟→水箭龟；妙蛙种子草系神奇宝贝，上边是一棵，可以使用藤鞭、飞叶快刀和冲撞攻击，绝招是阳光烈焰，进化：妙蛙草→妙蛙花。

8、一休：一休是安国寺的小和尚。每当一休思考问题的时候，他总是盘起腿，闭上眼，用手指粘着唾沫，在头顶上划圈，就像两根羊角天线在接受佛祖的旨意，然后把手环抱于两腿之间，把精神集中起来，不一会就想出了惊人的办法。一休走路时，脚下的木屐不时发出“咯噔咯噔“的响声，清脆悦耳，显示出他干什么事都有一股使不完的劲。一休伤心的时候，眼泪就在眼睛里打转，实在憋不住了，眼泪就像断了线的珍珠顺着脸颊落下来。高兴的时候，眼睛睁得大大的，后来就眯成一条缝。

9、唐老鸭和米老鼠：滑稽幽默又聪明。唐老鸭和米老鼠来到了一个幽静的小池塘，小池塘的水清澈如镜。唐老鸭看见了高兴得一蹦三尺高，嘴里还说着：“太好了，太好了！”然后迫不及待地就往下跳，唐老鸭一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，玩得真快乐。站在岸边的米老鼠羡慕极了。唐老鸭说：“米老鼠，快下来，跟我一起玩！”米老鼠摇摇手，结结巴巴地说：“我……不会游泳，我下来会淹死的。”突然，米老鼠灵机一动，想出了一个好办法。他拔腿就往停车的地方跑，他走到自己的车前，小心翼翼地把一个轮胎卸了下来，又回到了池塘边，把轮胎套在了身上，跳进池塘跟唐老鸭一起追逐嬉戏，玩得真开心。

【温馨提示】

1、给自己喜欢的卡通人物编故事首先得明确这个卡通人物给你留下的是什么样的印象：机智勇敢？天真活泼？幽默滑稽？顽强团结？

2、想一想你会通过一个什么样的故事来体现这个卡通人物的特点呢？

3、编写故事时，你既可以用你喜欢的卡通人物作为故事的主人公，也可以自己设计一个全新的卡通人物作为故事的主人公。但无论是怎样的卡通人物，都得通过生动具体的故事来反映他的特点。

【习作展示】

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九、XXX的自述

【轻松聊聊】

同学们，如果你来到一个新的环境，比如从一个学校转学到另外一个学校，或是外出旅游或者走亲戚，见到一个新认识的朋友，你怎样向他们介绍自己？

（比如姓名、年龄、长处、特点、爱好、理想、愿望等）

老师今天给你们带来一些新朋友，他们非常想和你们交朋友，你们乐意吗？出示小黑板词条：书包黑板文具盒钢笔台灯小闹钟布袋熊

他们也很高兴认识你们，初次见面，总得介绍下自己吧。可是他们不会说话，怎么办？

学生思考并交流。（配音、当代言人等）

【范文欣赏】

1书包的自述

大家好！我的名字叫做书包。

有一天，小主人从百货商店里千挑万选，把我买了下来。小主人买我时，我十分漂亮，金子般灿烂的金黄色布料装饰着我，细小的铝片在我的身上编织了一个卡通米老鼠的图案，在灿烂的阳光下，反射出的那耀眼的光芒，使人不敢正眼去看。

我的小主人名叫舒心，今年10岁，是实验小学402班丁久颀那一组班委会的音乐委员。她那皮球似的脑袋上长满了乌黑的，亮亮的短头发，那红润润的，嫩滑的小脸蛋上长着弯弯的、浓浓的剑眉，一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，可爱极了。

开始，小主人放在我肚子里的书很少，后来越来越多，把我的肚子涨得圆鼓鼓的。小主人每次考试，都带着喜悦的心情，拿着双百分回到家。可是后来，我的小主人迷上了QQ游戏，天天上网到半夜，天天连家庭作业都不做，我肚子里面的书越来越少了，我肚子里装满了娃哈哈、梨子、苹果、香蕉、块糖……我都快变成脏兮兮的食品袋了。我那干净、纯洁的肚子，被主人弄得脏兮兮的，我难受极了！

小朋友，你愿意和我做一对好朋友吗？可是你可不能伤害我哦！

2月球的自述

我叫月球，是地球的卫星。古往今来，地球上的人们给我起了许多好听的名字，像玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔、婵娟等。这说明人类对我有着深厚的感情。

我比地球小得多，直径3476千米，体积只有地球的四十九分之一，与地球之间的平均距离约为384000千米。我本身并不发光，但是我会把阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然的光源。我这儿没有空气，没有水，因而也没有风、云、雨、雪。在我这儿，声音不能传播，热量也无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则降低到零下183摄氏度。我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分，就是我的山脉和高原，而黑暗的部分则是平原和低地。1969年7月，“阿波罗‘号宇宙飞船首次载人到我这儿作客。之后，人们发现这里有近60种矿产，其中5种在地球上至今还未发现。中国人特别喜欢我。常常有人说“月到中秋分外明”，那是因为秋高气爽，地球的大气层的透明度特别高，使我反射到地面上的阳光更强烈了。“月是故乡明”，表达了中国游子对故土的思念。

我——人类宇宙航行的第一站，盼望着来自中国的客人！

【温馨提示】

1、用“XX的自述”的形式介绍一个自己熟悉的事物。

2、能够溶入到角色当中去，让你就成为它，进行一次自我介绍。

【习作展示】

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十、合作添画

【轻松聊聊】

（出示一个半圆）老师只要添上几笔就能把它变成非常有趣的图案。（老师在半圆上添画，半圆变成落山的太阳、初升的太阳、一只可爱的老鼠、一只乌纱帽。）其实老师还能围绕着半圆，变化出更多图案来。不过我不想变了，因为我看出来了，大家也想变一变，是吗？（揭题）

活动开心屋——与你共乐

1、出示活动规则：比赛以小组为单位，由组长抽签，确定基本图形。小组讨论添画内容。（先由基本图形展开想象，然后确定添画的图案）

小组按顺序轮流添画，第一名同学画出基本图形，以后轮流画，最后一名同学完成整幅画，小组商定给画命名。各组选出演讲者介绍创作意图。

2、各组组长上台抽签（师准备的图形有：长方形、不规则圆形、梯形、凹凸形、圆形、三角形）

3、小组合作添画，商定给画命名。

4、组内推选代表介绍创作意图。

【范文欣赏】

《万宝全书》（长方形一本书）

我们小组画的这幅画名叫《万宝全书》。记得著名文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，一本好书能带领我们遨游在知识的海洋。一位诗人也曾说过：“没有一艘船，没有一匹马，能像一本书那样，把人带向远方。”是呀，最是书香能致远，腹有诗书气自华！因此我们小组创作了这本“万宝全书”。这本书，集天下好书之大成，融汇古今，希望大家都来读它。读经典的书，做有根的人！愿天下所有的人都爱书，都来读书！

《未来的地球》（不规则圆形未来地球）

我们这副画的题目是《未来的地球》。为什么我们不画现在的地球呢？因为现在地球上的污染非常严重，空气浑浊，淡水资源贫乏，绿色在消退，各种传染疾病在增多……地球像一个疾病缠身的老人，如果再不救治，就会走向毁灭。我们设计的“未来的地球”，利用了外星人的力量。请看，图上的红色管道就是让外星人和地球人自由来往的通道。我们充分利用外星人发明的高科技仪器，对地球的水资源进行了一次彻底的净化，对包裹在地球外层的大气进行了一次彻底过滤，对地球的荒漠进行了彻底的治理，让天空重新变蓝，让河流重新变清，让地球重新变绿!“未来的地球”是一个崭新的地球。让我们一起努力，为人类创造一个美好的未来！

《搏斗》（梯形一叶小舟）

我们小组画的是在茫茫的大海中与风浪搏斗的一叶小舟。一望无际的大海就像是漫漫人生长路，风浪中的小舟就像成长中的我们。小舟在大海的波峰浪谷中起伏，就像我们面临的人生道路，它不可能永远风平浪静、一帆风顺！当我们遇到挫折和困难时，我们就会想起这一叶小舟，我们就会充满战胜困难的勇气和力量，勇敢地迎着浪头，驶向更加广阔的天空！因此，我们这幅画的名字叫作〈搏斗〉，希望大家具有和困难搏斗的勇气！

《万里长城永不倒》（凹凸形万里长城）

这幅画的题目是《万里长城永不倒》。长城是我国古代人民勤劳与智慧的象征，它代表着我们中华民族几千年古老而又文明的历史。有一首歌叫《万里长城永不倒》，每当我唱起这首歌时就会想起那些英烈们。尽管他们的身体已经在敌人的枪林弹雨中倒下，但是他们为了国家振兴、民族昌盛的献身精神却像万里长城一样永远不会倒下！只要我们众志成城，我们心中的长城就永远不会倒塌！

《腾飞吧，足球！》（圆形足球）

我们小组画的是一个“足球”。球迷朋友们一定会感到非常的亲切，因为这几年中国足球终于冲出了亚洲，走向了世界，我们球迷们为之振奋，为之呐喊，为之欢呼！在中国足球冲出亚洲的过程中，饱含着几代球员多少勤劳的汗水，球迷们多少苦苦的期待。我们之所以画足球，是因为我们希望中国足球能真正在世界上占有一席之地！因此，我们这幅画的题目是《腾飞吧，足球！》，让我们为中国足球呐喊吧，助威吧！

《埃及金字塔》（三角形金字塔）

这是我们画的“埃及金字塔”。它高达146米，相当于40层高的摩天大厦。它造型精致，景象壮观，和中国的万里长城一样，成为“世界八大奇迹”之一。让我们一起走进金字塔，感受它的神秘，感受它的奇特，感受它的历史！

【习作展示】

怎么样？面对着这么精彩的创意，同学们除了给予热烈的掌声外，你一定还有许多话想说，心动不如行动，赶快拿起你的笔，把你们的创意写下来吧！

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十一、笔击蛋壳

【活动开心屋】——与你共乐

同学们，今天我们做个小实验，好吗？这有两半蛋壳，一个缺口朝上正放在桌面上，另一个缺口朝下反扣在桌面上。下面我来做实验，请大家仔细观察。（师右手捏住铅笔上端，把笔尖朝下，置于一定的高度，对准缺口朝上的蛋壳。提醒学生注视着铅笔，师手一松，只听“啪”的一声）现在蛋壳怎样了？（师鼓励学生把看到的情形说出来。）

（师又捏住铅笔，神秘地）现在还用这支铅笔，置于同样的高度，击这个反扣的蛋壳，会怎样呢？请大家注意看。师手一松，“啪”的一声，老师举起被击的蛋壳时，同学们会惊奇地发现，蛋壳完好无损。再做一次，蛋壳仍完好无损。（谁来把刚才的所见所感说出来。）

老师不是在变魔术，为了进一步验证实验结果，现在就请大家自己动手实验吧！（学生拿出准备好的蛋壳、铅笔投入到实验中，老师参与其中并指导实验方法。）

同学们很投入，结果怎样？（学生宣布实验结果）

为什么正放的一击就破，反扣的蛋壳却不能被击破呢？（生思考）

现在我来公布谜底：正放的蛋壳受力集中，易被击穿；反扣的蛋壳受力点分散，不易被击破。

请大家想一想，生活中哪些事物是运用反扣蛋壳受力分散的原理发明的？（师点拨：拱形桥、建筑工人的安全帽、人民大会堂的顶部、隧道的顶部……）

【范文欣赏】

神奇的蛋壳

今天，老师给我们做了一个小实验。老师在讲台上放了两半蛋壳，一个缺口朝上正放着，另一个缺口朝下反扣着。老师右手捏住铅笔，对着正放的蛋壳，距桌面约20厘米，笔尖朝下垂直。然后，老师一松手，只听“啪”一声，笔尖击在蛋壳上……不出所料，蛋壳被击开一个米粒大的小洞。

老师又捏住那支铅笔，将铅笔置于和刚才同样的高度，去击反扣的蛋壳。只听“啪”的一声……大家都以为蛋壳会被击穿，出乎意料的是，当老师举起蛋壳时，我们惊奇地发现蛋壳仍完好无损！这是怎么回事呢？大家被惊得目瞪口呆……

这时老师公布了谜底：正放的鸡蛋受力集中，易被击穿；反扣的蛋壳受力分散，不易被击破。拱形桥、建筑工人的安全帽、人民大会堂的顶部、隧道的顶部正是运用反扣蛋壳受力分散的原理发明的。

大自然真是神奇！一个再普通不过的蛋壳中也蕴藏着科学道理。其实。许多科学奥秘都是从那些平常的事情中发现的：牛顿从苹果落地的现象中发现了万有引力定律；瓦特从开水的蒸气顶开壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机……只要我们在生活中多观察，勤思考，就一定能够发现更多的科学奥妙。

【温馨提示】：

小作者观察很仔细，将自己所见所感用准确的语言表达出来，文中重点写了老师做实验的过程及通过实验受到的启迪。语言叙述真实，生动具体。

【习作展示】

刚才的实验既有趣又富于启迪，你想不想把实验的情景写下来？现在就请大家自拟题目，自定重点，自由写作，写所见所闻所思所感，写印象最深的内容。看谁写得最棒！

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十二、记录精彩瞬间

【轻松聊聊】

（师没有宣布上课，在课桌前寻找什么）你们看到老师的笔了吗？谁注意刚才老师怎么了？注意到老师怎么找的吗？（引导学生描述老师找笔的情景。）不好意思，老师时常丢三落四。上一次也这样丢了钢笔，我的一个学生挺留心，把它记在日记里了。他是这样写的：

老师笑着和同学们问好：“同学们好！”大家齐声说：“老师好！”刚准备上课，老师好像想起了什么，看了看讲台，又把桌面看了一遍，大概是在寻找什么。她又拿起一本书看了看，书的下面没有，把书放下。她弯下腰，抽出左边的讲台抽屉，翻了翻没有。接着抽出第二层抽屉，又翻了翻，也没有。然后，她又把讲台柜子的门打开，向里面看了看，也没有。老师有点失望了，她看了看我们，问：“你们看见老师的笔了吗？”

你们觉得这位同学写得好吗？评价一下。（鼓励学生大胆说。）

大家都觉得他的这段话写得好，他把老师找笔的过程写得很清楚，让人读了似乎看到刚才的情景。他可真是个有心人！如果刚才你也留心，也能写出这样精彩的作文！

今天我们就来学习观察、描写人物的动作。首先我们来看下面两段话：

1、那个运动员猛地爬了起来，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾。

2、说时迟，那时快。那个倒在地上的运动员，手一撑，脚一掂，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着，两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

比较一下，哪一段你更喜欢？为什么？（生讨论得出：第二段更细致、更形象。）

师点拨：细致地观察，用上准确的表示动作的词语，就能把当时的情景活灵活现地写出来。

同学们在家一定洗过手帕。下面的这段描写，你能给它加上动作吗？（出示）我到卫生间（）来一只盆，在水龙头前（）满清水，小心地（）在凳子上。然后从口袋里（）出一条脏手帕，把它（）进水盆里，用手（）几下。等手帕全浸湿后，把它从水里（）出来，（）上肥皂，开始用力地（）……

（让小组讨论汇报：端、盛、放、掏、浸、搅、捞、抹、搓）

你们的词语填得又快又好，可见大家平时很注意观察。

给你一个机会，能写出这样一段话吗？老师要请一个同学把黑板擦干净，你们要仔细观察！（指名一学生演示擦黑板的过程）

让学生说说这位同学擦黑板的过程，引导学生用恰当的动作表达。

【范文欣赏】

擦黑板

今天老师请敖凌宇擦黑板。只见黑板上密密麻麻写满了数字。她便拿起板擦，动手擦起来。她先擦黑板下边的字。只见她右手使劲地握着板擦快速地擦着。白色的粉笔沫像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上，可她毫不在乎，继续擦。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不大干净。于是她搬来一把椅子，站在椅子上面擦。擦到写着数字的地方，便放慢了速度小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少，黑色的底儿越来越大，就好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出一大片黑色的土地。敖凌宇移动了三次椅子，终于将整块黑板擦干净了。这时，她手上，衣服上都沾满了白色的粉笔灰。可是黑板却变得干干净净了，它可以继续为同学们服务了。这时敖凌宇掸了掸身上的灰，望着乌黑发亮的黑板笑了。

【习作展示】

写好人物的动作是一项重要的语言基本功，只要我们平时多多留心，就能锻炼出敏锐的观察能力，我们的作文也会越写越棒！现在拿起你的笔，把刚才同学擦黑板的过程写下来吧。

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十三、找朋友

——猜“人物谜语”

【轻松聊聊】

同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来几个动物谜语，看谁猜得准。（板书：猜猜它是谁）

（1）年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱叫妈妈。

（2）粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比站着高。

（3）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

（学生猜到谜底：羊、狗、蜗牛）

其实，除了动物谜语外，还有人物谜语也很有趣。你们还想猜猜人物谜语吗？老师今天专门创作了一个“人物谜语”，这个谜语的谜底就是我们班的一个同学。请同学们认真听讲和观察，看谁有一双慧眼，能猜出谜底，并说说是根据什么发现的。（把板书“猜猜它是谁”中的“它”换成“他”和“她”。）

我们班有这样一个小男孩，个头不高，胖乎乎的。他的头很大，长方脸胖胖的、白白的，像白面瓜一样。他很爱笑，一笑起来，腮帮上就露出两个小酒窝，眼睛就眯成一条缝，可爱极了，活像电视里的胖娃娃！他经常穿一身蓝色的衣服，褂子上还有一个个排列整齐的白色五角星，裤子上有好几条红杠条，走起路来蹦蹦跳跳的，神气极了！别看他年龄小，学习可认真了，课堂上最爱举手发言，老师一提出问题，他总是第一个举手。要是老师不让他站起来回答，他就会把小嘴撅得高高的。他的成绩很好，每次考试都在90分以上。在学校举行的作文比赛中，还获得三年级组二等奖呢！

（老师可根据自己班学生特点另写下水文，老师让学生猜出是谁，并说出是根据什么猜出来的。）

同学们真聪明！根据人物的身材、长相、穿着还有爱好等特点，一下子就猜出他是谁了。可见抓住这几个方面来写一个人就能把人写活了，让人家一看就知道你写的是谁了。（板书“身材、长相、穿着、爱好）

【范文欣赏】

我的同学

她长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，长长的头发总是扎成两根小辫子，她很爱笑，一笑就会露出一对小虎牙，可爱极了。

她很活泼，但一上课还很守纪律。中午我们经常在一起玩，她是我最好的朋友。她周六和我一起上独轮车课和街舞课，每次周五放学时，她都会嘱咐我：“周六见，一定要来啊。”有时候周六我不想上课了，想在家玩，但一想到她还在等我呢，我就赶紧跟妈妈去了。

她很爱帮助同学，虽然她骑独轮车有点胆小，但是我又觉得她很勇敢。记得有一次，我妈妈和她妈妈聊天，没有人扶我上车，我就到了离那儿很远的地方，那里有个摸高器，我扶着上了车，却骑不走，因为那时，我还不能自己骑，正好，她看到了我，她放下自己的车快步走了过来，我一再问她“行吗”，我怕她扶不住我，因为我骑在独轮车上，比她高很多呢，可是，她真的拉住了我的手，稳稳地把我带到了妈妈身边，从此，我就更喜欢她了。

她学习很好，和同学们相处的也很好，她很大方，又不娇气，今年还当选了我班副班长呢。她学习很认真，考试和我一样，常打一百分，不管是期末考试还是小卷，我们都会答的很好，我很喜欢她。妈妈总说，我和她的性格很像，长的也像，就像一对小姐妹。爸爸都说她这名字起的好，一听就又文静，又温和，又漂亮，我也喜欢她的名字，我们说好了，要一直一直都做好朋友。这就是我的同学，你们猜猜她是谁？

【妙词佳句】

描写人物的词语

虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风

洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面

心花怒放满心欢喜发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注

描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

我的同学梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

【习作展示】

现在，你能学着老师出的人物谜语，自己也试着写一个吗？要抓住人物的外貌特点去写，兴趣爱好也可以适当写一点，让老师和同学一看就能猜出你写的是谁。你写的人要是一下就被猜出来了，说明你写得特别成功，你谜语中的人物就会成为你最好的朋友。

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【活动开心屋】——与你共乐

谁来宣读自己写的人物谜语？同学们可要注意听啊！猜一猜他（她）是谁。（让学生朗读习作）

生猜谜底并说出根据什么猜出来的，老师引导学生根据人物特点适当做修改、补充。现在你们已经成为一对好朋友了，你们高兴吗？想怎样表达一下自己喜悦的心情呢？（让两个好朋友手拉手，唱歌曲《找朋友》，还一边唱一边做动作。其他同学也高兴地一起唱了起来。教室里歌声飞扬，洋溢着欢快和谐的气氛）

请大家继续来朗读你写的“人物谜语“让更多的好朋友从你的谜语中走出来，好吗？（学生又沉浸在快乐的猜谜活动中，老师相机引导学生评议和修改。）

十四、给自己崇拜的人写封信

【轻松聊聊】

同学们，今天我们来聊聊偶像的话题，在你的生活中，你的偶像是谁？你有崇拜的人吗？这个人可以是你认识的，也可以是你不认识的；可以是你见过的，也可以是你没有见过的；可以是古代人，也可以是现代人。你都了解他的什么事迹？你有什么话想对他们说吗？

……

【范文欣赏】

1、给武松的一封信

背景：

武松在山脚下一家酒店吃酒，店小二告之，夜晚不宜经过此山，只因山中有大虫（指老虎）一只，凶猛异常。而此时，武松已七分醉意且翻山之意已决……

尊敬的武松先生：

你好！我是一名在校的小学生，虽然素不相识，可我却早已久仰你的大名。今天我要跟你讨论一下老虎打得吗？

老虎真的打不得呀！

你可知道老虎是一种身怀绝技而又凶猛的动物？一扑、一剪、一掀是它最拿手本领。它通常是在饥饿难忍或者有人挑逗、戏弄它时候，老虎才会“痛下杀手”，咬死对方。并且每次发威都会有所警示，如果你行路不避开它，自然会遭到它的攻击。我知道你是一位力大无比、胆识过人的英雄豪杰，面对老虎这样凶猛的动物，你也无所畏惧。但是这不是你和老虎创造不期而遇的理由，先不说你一定能够战胜老虎，即便战胜了老虎其结果也是很惨的。伤了你不好，伤了老虎也不好。

是否你又知道老虎是生物界濒临绝种的物种？作为自然界的王者，如果它消失了，就打破了自然界生态环境。一些动物就没有了老虎这个天敌，大量的繁殖，最终就会导致自然界生态失衡。如果漫山遍野跑的全都是羊啊，兔啊之类的，这能是你愿意看到的吗？况且自然界的生物有一条潜在的生物链，我们更不能去主动破坏它呀！你觉得呢？

所以，我希望你能够好好想想我的话，不要从这里翻山，不要打扰这里的“王者”——老虎。你可以选择其它路走，同样可以到达山那边。最后，我还希望由你来发起保护象老虎一样珍禽异兽的行动，呼吁一些人放下手中的猎枪和屠刀，你愿意吗？我想你会答应的，毕竟保护生态环境和珍禽异兽是我们人类义不容辞的责任嘛！

好了，就说到这儿吧，祝你此行愉快！也希望你早日和你的哥哥团聚。

你的朋友：XXX

2、给爸爸妈妈的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

爸爸妈妈，我在这封信里不称呼您们，而是你们，那是因为我现在是把你们当成朋友一样来写信的。其实，这封信早就应该放在你们的书桌前了，只是……所以直到今天我才提起笔来。

爸爸，还记得我一直吵着让你给我转学吗？妈妈，还记得我一直抱怨不想在你的学校读书吗？这里有我太多的怨恨。我在学校里一犯什么错误，无论大小，回家必然少不了妈妈你那温柔得像一把刀的淳淳善诱，因为妈妈你是一位老师。然后又少不了爸爸你那假装的严厉，因为爸爸你要在我面前扮演一位严父。在学校里，我永远离不了妈妈你的视线，在餐桌上，我的饭菜一定与其他同学不一样，因为妈妈你给我加小灶；一刮风，妈妈你一定在第一时间里给我递来衣服。只要我要上兴趣班，爸爸你负责到点接送，风雨无阻。每天晚上妈妈义无反顾地像侦探一样督促我练琴……你们还对我说：“花这么多时间栽培我，我不成材不让人笑话？”这一切，让我感到巨大的压力，非常烦恼，暗地里怨你们。

直到今天，当我发现穿的上衣要这么大了，我的裤子要这么长了，我的个子已高到了妈妈的耳际了，我突然发现，我这只嘤嘤待哺的小雏鸟的羽毛在渐渐地丰满，我在刹那间明白了什么；当我的电子琴跳考了一级又一级，我捧回了一张张奖状，我获得了鲜花与掌声，我更明白了什么；我发现岁月已在你们的额头刻下了深深数行，爸爸温暖宽厚的双手布满老茧，妈妈善解人意的双眼布满血丝。这仅仅十二年呀！我在为自己的成长而得意的同时深深理解岁月的无情，你们的深情。

爸爸妈妈，我一直想对你们说声：“爸爸妈妈，我爱你们！”可是我却说不出来，请你们原谅儿子的不善表达，我想：爱不是说出来的，是做出来的。爸爸，当我每天在你进家门的时候为你拿来拖鞋的时候，当我偶尔为你沏一杯铁观音的时候，你是微笑的，你知道儿子的孝心；妈妈，当我在你下班后为你揉腰捶背的时候，当我拿起扫把的时候，你是得意的，你在享受儿子的爱意。当你们骄傲地对朋友们说起每天早饭都是我做的，你们是很幸福的，我知道你们能有这种幸福的体会来自你们的儿子。我也体会到爱就是一种责任。我知道该怎样让现在的你们幸福，那就是好好学习，做力所能及的事；也知道该怎样让以后的你们更幸福，那就是我努力工作，孝敬你们，让我自己幸福，你们也就幸福了。这就是可怜天下父母心，这就是父母之爱的博大所在！

爸爸妈妈，我们一家人的爱尽在不言中，相信爱让我感恩，感恩让我负起责任！

祝身体健康，万事如意！

【温馨提示】

1、注意书信的格式（称呼、署名、日期）

2、表达自己的真情实感

【习作展示】

今天我们就穿越时间和空间的限制来给自己崇拜的人写封信，同学们可以就想刚刚交流的那样，畅所欲言，把你想对他们说的用笔写下来！

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十五、看图编故事

【轻松聊聊】

同学们，今天老师给你们带来了四幅图，这四幅图向我们讲述了一个故事。这个故事是怎样的呢？我们先来仔细看图，说说每幅图的内容，再把四幅图的内容连起来说一说。然后，根据四幅图的内容写一个故事。写的时候，要发挥想象，比如图中的人物可能会想些什么，说些什么，他们的动作、神态……还可以想象图上没有画出，而和故事有关的内容，那就更好了。

你能用自己的话说说每幅图的大概意思吗？其中的人物名字自己定。

生1：我认真观察了这几幅图，我觉得第一幅图的内容是这样的：小明的脚骨折了，脚上缠满了纱布，只能架着拐走路。星期天的上午，他到医院换完了药，上了公共汽车回家。刚一上车，坐在靠车窗第一个座位的一位白发苍苍的老奶奶马上伸出双手要扶着小明给他让座。而坐在第二个座位的小强却赶快把书挡在自己的面前，假装没看见。这时坐在第三个座位的小姑娘玲玲看见了架着拐的小明，连忙从座位上站起来，举着右手大声招呼：“来，到我这儿来坐吧！”

生2：第二幅图的意思是，架着拐的小强听了玲玲的喊声，吃力地向她走去，玲玲赶快离开座位给小明让座，玲玲的爷爷坐在后面满意地点头微笑。这时小强从书后面斜着眼睛看着小明从自己的身边走过去，不以为然。

生3：第三幅图告诉我们，汽车突然来了个急刹车，连车上的拉手都剧烈地晃了起来。玲玲站在那里，毫无防备，一下子向前摔去。坐在座位上的小明看见了，着急地欠起身子去拉，正在“看书”的小强也惊讶地回过头来看着就要摔倒的玲玲。

生4：第四幅图的意思是，小强再也坐不住了，他赶快合上书站起来，把座位让给小妹妹玲玲，并回过头来微笑着与玲玲和小明说着什么，玲玲坐在那里高兴地向大哥哥小强摆手，车厢里一片笑声。

【温馨提示1】

同学们，大家看一看，这个作文的要求有几点？对了，有三点。

1、我们首先要认真观察四幅图，想一想每幅图的意思是什么。观察的顺序可以是，图上画的是什么时间，什么地点，有几个人，可以给他们起名字，他们在干什么，发生了一件什么事。

2、再把四幅图的内容连起来说。

3、根据四幅图的内容讲一个故事。

【温馨提示2】

1、合理想象，丰富内容。

图是死的，图上的内容也是有限的，但我们应该根据图上提供的材料，展开合理的想象，使内容更具体，更丰富，更形象。大家想一想，哪些地方可以通过想象把内容展开。

我觉得，有这样的几个地方有想象的空间。

在第二幅图里，玲玲看见了小明哥哥架着拐上车没有座，她怎样想的，怎样说的，怎样做的，小明听了玲玲的话又说些什么。小强大哥哥呢，他在书后面斜着眼想什么呢。

在第三幅图里，小强看到急刹车以后，玲玲摔倒在他身边，小明去拉，他自己的表情什么样，心里在想什么，怎么做的。

在第四幅图里，小强表现得很突出，他给小妹妹玲玲让座以后，玲玲在说什么，小强的表情什么样，怎样说的。小明又笑着在说什么。

你们看，如果加上这些想象的内容，人物就会活起来，故事就会更加丰满，内容也就更具体了。

2、把四幅图连贯起来

我们在观察多幅图时，既要看懂看清楚每幅图的意思，更要通过思考，分析几幅图的内在联系，进而形成事情的线索，延着线索，使几幅图成为一个完整连贯的故事。

我们把四幅图连起来以后，不难看出，四幅图表示的是一个时间，地点都是在公共汽车上，主要人物是三个人－－玲玲，小强，小明。故事是围绕着让座这个线索展开的，玲玲给小明让座，小强给玲玲让座，让座这件事情表现出了孩子们那闪光的思想品质。我们抓住这条主要线索写出主要人物在线索中的动作，语言、神态，就能写出一篇完整连贯的看图作文。

【习作展示】

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小学语文四年级上册《观潮》教案

小学语文四年级上册《观潮》

学习目标：

1．认识7个生字，会写13个生字。

2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。

3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。

学习重难点：

理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。

课时安排：

二课时

第一课时

一、导入新课

启发谈话。

二、学习新课

（一）初读课文，读准字音。

1．同桌对读生字词。

2．抽读生字卡，师正音。

（二）导学课文，理解字词。

1．学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。

①听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。

②读后提问。

③理解词语：人声鼎沸。

④总结学法：（小黑板出示）。

2．用同样的方法学习4．5自然段中的生字新词（2分钟）。

①同学们还有哪些生字新词不能理解？

②师答疑。

3．同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。

4．教师抽查并总结。

（三）析字形，写生字。

1．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。

2．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，或谁的不好,该怎样改>，引导学生鉴赏。

三、作业

1．抄写生字。

2．朗读课文。

第二课时

一、激趣导入，引出壮观

1．谈话，板题。

2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。

3．导入3．4自然段。

二、小组合作，感悟壮观

1．谈话激发学习兴趣。

2．合作学习提示：a．你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？b．你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？c．通过小组合作，你都学懂了些什么？

3．组建合作小组

4．组内合作学习

5．反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。

6．引导小组感悟。

a．朗读文中描述大潮的句子;

b．课件展示描述的情景;

c．感情朗读。

三、听听读读，发现作者观潮顺序

1．范读课文，听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。

听老师读这段话（出示），看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。

师读生听：

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

2．感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。

3．齐读课文，感受壮观。

四、创设情境，运用语句

积累词汇

今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来？听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（人声鼎沸、山崩地裂……）

五、全课小结

人教版四年级语文上册期末复习（四）

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“人教版四年级语文上册期末复习（四）”，仅供参考，希望可以帮助到您。

人教版四年级语文上册期末复习（四）

第四单元

13《白鹅》作者：丰子恺

左顾右盼厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫大模大样

毫不相让一丝不苟从容不迫供养不周不胜其烦

局促不安三眼一板扬长而去空空如也

1、作者咋描写白鹅的时候，紧紧抓住白鹅（高傲）的特点，从（叫声）（步态）（吃相）三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的喜爱之情。

2、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。

3、凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

这句话将鹅与狗进行对比，突出了鹅叫声的（大和严厉）的特点。

4、鹅的步态，更是（傲慢）了。大体上与（鸭）相似，但鸭的（步调急速），有（局促不安）之相；鹅的步调（从容），（大模大样）的，颇像（京剧里的净角出场）。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

这句话运用了对比和比喻的手法，一方面将鹅的步调与鸭的步调进行对比，另一方面鹅的步调从容，大模大样比作（京剧里的净角出场），形象生动地写出了鹅步调的从容和不可一世的傲慢，让人忍俊不禁。

5、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！

（换种说法、意思不变）

鹅吃饭时，不得不有一个人侍候不可。真是架子十足！

6、背诵课文3、4段。

14《白公鹅》作者：叶。诺索夫

慢条斯理不慌不忙一动不动无忧无虑自由自在

耀武扬威从从容容不紧不慢大吃一惊

1、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

（1）“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。”这句话是本自然段的（中心句），“慢条斯理”一词概括了白公鹅走路的特点。

（2）“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样”这句话运用了（比喻）的手法，把白公鹅合上掌蹼比作（收起张开的扇面），表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

2、补充内容：《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

15《猫》作者：老舍

无忧无虑变化多端生气勃勃天真可爱屏息凝视

丰富多腔长短不同粗细各异枝折花落

1、课文从三个方面具体表现了猫的古怪：第一方面，写它既老实又贪玩，即贪玩又尽职；第二方面，写他高兴时和不高兴时截然不同的表现；第三方面，写它什么都怕，但又勇猛。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

【既老实又贪玩，即贪玩又尽职；高兴时，温柔可亲，不高兴时，一声不吭；既胆小又勇猛】

2、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！

（1）小猫的特点：既可爱又淘气。

（2）本段主要运用（拟人）的手法，写满月的小猫。表达了（作者对小猫的喜爱之情）。

3、阅读课后阅读连接。

4、理解黑体字，并能用黑体字说话。

（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

表现猫极其贪玩，要玩就玩得痛快。

（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（突出猫的尽职）

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（表现出猫不高兴时的冷漠。

（3））

5、背诵全文。

16《母鸡》作者：老舍

颤颤巍巍如怨如诉趁其不备

1、我一向（讨厌）母鸡，因为它（无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀）。后来，我不敢再（讨厌）母鸡了。它（负责、慈爱、勇敢、辛苦），因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

2、母爱名言

母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)

世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)

母爱是世界最伟大的力量。(米尔)

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣?——郑振铎

语文原地四

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞

如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎

天马行空汗马功劳马到成功老马识途

牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠

作文：我最喜爱的小动物

《小学语文四年级上册作文复习》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/80962.html

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