每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？下面是小编为大家整理的“四年级下册语文《地震中的父与子》生字组词语文s版”,仅供参考，希望可以帮助到您。

四年级下册语文《地震中的父与子》生字组词语文s版

《地震中的父与子》生字【昔】

读音：xī

巧记：共去八（）“日”。

字义：从前

组词：昔日往昔昔年今昔今非昔比今胜于昔抚今追昔抚今痛昔

造字：会意法

造句：退耕还林使我的家乡又恢复了昔日的秀美。

笔顺：上宽下窄，字的整体要匀称紧凑。

字歌：昔年春天求人借钱筹措如愿腊月来还

2《地震中的父与子》生字【漆】

读音：qī

巧记：“人”取“木”中水（氺）成品也像水（氵）。

字义：①黏液状涂料的统称②用漆涂

组词：①漆黑②漆成红色

造字：形声法

造句：漆黑的夜晚我不敢一个人出门。

笔顺：右部横短，“木”捺改为点，“人”捺宜伸展。

字歌：屋外下大雨屋内黑漆漆要去做运动腿上戴护膝

3《地震中的父与子》生字【拐】

读音：guǎi

巧记：“另”外有手（扌），骗你别走。

字义：①腿脚有毛病，失去平衡，走路不稳②转折③骗走人或财物

组词：①一拐一拐②拐弯七弯八拐③拐卖拐骗

造字：形声法

造句：受伤的战士一拐一拐地走了过来。

笔顺：“扌”笔画稍放，提略长；“另”上小下大。

字歌：不许闹别扭一瘸一拐走要学汉字捌另外刀加手

4《地震中的父与子》生字【挖】

读音：wā

巧记：用手（扌）去掏洞（穴）下蛇（乙）。

字义：掘，掏

组词：挖坑挖补挖洞挖掘挖潜挖潜力挖墙脚挖战壕挖空心思挖肉补疮

造字：形声法

造句：春天来了，老师和同学们来到山坡上挖坑栽树。

笔顺：“乙”起笔偏左，弯钩要丰满圆润。

5《地震中的父与子》生字【掘】

读音：jué

巧记：手(扌)边两座山(出)，“尸”体藏中间。

字义：挖，刨

组词：挖掘掘井掘土发掘掘地掘进掘墓掘土机掘墓人临渴掘井掘地三尺

造字：形声法

造句：考古人员从古墓中挖掘出许多文物。

笔顺：左窄右宽。“尸”上部写得略小，“出”要平稳。

字歌：山巅高崛起此人脾气倔洞下有石窟动手去挖掘

6《地震中的父与子》生字【控】

读音：kòng

巧记：“空”中长手(扌)，操纵（zòng）自如(字义)。

字义：①节制，驾驭②告状，告发罪恶

组词：①控制掌控失控遥控器②控诉指控控告被控

造字：形声法

造句：这台电视机的遥控器坏了。

笔顺：左边窄而长；“穴”有覆盖之势，“工”末横稍长。

7《地震中的父与子》生字【辟】

读音：pì

巧记：璧(bì)玉被偷。

字义：①开辟，从无到有地开发建设②透彻③驳斥，排除

组词：①开辟②精辟透辟③辟谣辟邪说

造字：会意法

造句：科研成果不断为农民开辟致富新途径。

笔顺：左右宽窄基本相等。左部上提；右部上紧下松。

字歌：开辟一天地来不偏僻走开忙躲避宝玉和氏璧

8《地震中的父与子》生字【拥】

读音：yōng

巧记：手（扌）有“用”。

字义：①抱②聚到一块儿③拥护④持有

组词：①拥抱②拥挤一拥而上一拥而入③拥戴拥军优属④拥有

造字：形声法

造句：分别了三十年的两姐妹激动地拥抱在一起。

笔顺：左窄右宽。右部“用”的竖为悬针竖。

延伸阅读

四年级语文下册《地震中的父与子》教案分析

四年级语文下册《地震中的父与子》教案分析

【教学目标】

1、学习父子俩在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志坚强的人。

2、有感情地朗读课文，体会父亲救助儿子和儿子等待父亲过程中的心情，感受父子之间的亲情及深深信任。

3、认识“塌、昔、墟、掘、爆、勘”等六个生字，会写“昔、漆、拐、挖、掘、控、辟、拥”等八个生字，掌握“昔日、漆黑、拐弯、挖掘、控制、开辟、拥抱”等词语。

【教学重点】课文的4~自然段父亲挖掘废墟、寻找儿子的经过是课文的重点。

【教学难点】

1.体会父亲救助儿子和儿子等待父亲过程中的心情，感受父子之间的亲情及深

深信任。

2.在对比中品味文中语句的用语准确和表达技巧。

【教具】

1.多媒体课件

2.搜集有关地震的资料

【课时安排】3课时

第一课时

一、预习提纲

二、展示交流

（一）揭题，交流资料

1.读完题目，你想知道什么？.

2.学生讨论汇报。

3.说到地震你想到了什么？你有关于地震的哪些资料？（学生交流资料）

4.小结：

地震这一天让人触目惊心，不寒而栗！虽然灾难无情，但是人间有爱。在1994年洛杉矶大地震中，也有一对了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹，让我们一起走进这感人至深的故事中去。

（二）初读课文，汇报学习

对课文，了解内容

1.自读课文，做到正确、流利。

2.说一说主要写了一件什么事？学生有自己的话说一说，读课文，汇报生字词及词意。

3.按自然段汇报你学会的、理解的生字词。

4.按自然段轮读课文，师相机指导，正音。

5.理解体会生字词。

6.出示“词语花篮”词，并自己添加其他好词佳句。

（三）浏览课文，理清脉络

1.默读课文，看看这篇课文是按什么顺序写的？这样的文章以前是怎么分段的呢？还可以怎么分？

2.小结：

分段的方法不是唯一的，但要有根据、有道理

（四）再读课文，初步体会情感

1.把课文中让你感动的地方多读几遍，说说为什么感动？

2.汇报读，师相机指导。

（五）指导书写生字，“漆、挖、掘、控、拥”。

第二课时

一．展示交流，整体把握

1.通过第一课时的学习你觉得这是一对怎样的父子？

2.“这对了不起的父与子”这句话包含了哪两层的意思？

二．体会父亲的了不起

（一）请大家自由品读课文，从哪里我们感受到了这位父亲的了不起？请你边读边想象画面，在你觉得有触动地方画上标记，也可以用一个字或词，记录下你读时的感受。

（二）引出重点段

1.你从哪里感受到了父亲的了不起？那个地方最让你感动，甚至有潸然泪下的感觉。（学生答后课件出示第11自然段）

2.指名交流并初步引导读出感受

（三）体会重点段

读这段话的时候，哪一句话首先抓住了你的心？

1.体会“他满脸的灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹”

。

（1）这句话里又是哪些词语抓住了你的心？引导学生想具体样子。

（2）父亲为什么会变成这样？在这38个小时里会发生哪些触目惊心的场面，请你闭上眼睛想一想，你看到了什么？

（学生讲述想象内容，师引导读好此句）

2.体会他挖了“十二小时、二十四小时、三十八小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。”

（1）你在这些表示时间的词里感受到了什么？（比较课后第三题文句）

（2）你能把这漫长和艰难读出来吗？

（3）从这个“再”字你体会到了什么？在课文里找找看哪些人曾经阻止过他，为什么阻止？（指导读人们劝说的话，读出着急、担心的语气。）

（4）小结：

但为了救出儿子，父亲早已将自己的生死置之度外了，却是了不起，让我们来配合读课文5-9自然段，读出这份沉甸甸的父爱。

3.体会重点句：“无论发生什么，我总会和你在一起。”

（1）父亲36小时不眠不休，哪来的力量？

（2）这是他“常对儿子说”的一句话，平常他什么时候会对儿子说这句话？

（3）小结：

高兴的时候，父亲会对儿子说：＿＿＿＿

悲伤的时候，父亲会对儿子说：＿＿＿＿

胆怯的时候，父亲会拍拍肩膀，鼓励儿子说：别怕＿＿＿＿

(1)如今儿子在废墟底下生死未卜，父亲虽没有说一句话，可是我们能感受到他心里对儿子的一声声叮咛，一次次呼唤，他会在心里一遍遍对儿子说什么？

他又在心里一遍遍对自己说什么？

（5）小结：是对儿子的承诺，是对儿子深深的爱支撑着父亲。所以尽管挖掘得如此艰难，尽管希望如此渺茫，但他没有放弃。

（6）36小时候，父亲已成为什么样呢？

三．检测反馈

感情朗读课文1~10自然段。

总结：此情此景，谁看了会不为之动容！我们要对这位父亲说：您真了不起！

第三课时

上节课我们被父亲的了不起的行为震撼了，心里满是沉甸甸的父爱。下面我们把目光聚集在儿子阿曼达身上。

一．展示交流（体会儿子的了不起）

1.默读课文第11~23自然段，看看从哪些可以看出儿子的了不起？

2.为什么他不怕？（无论……，我总会跟你在一起！）

3.想象补白

（1）就在父亲进行着漫长而艰苦的挖掘的同时，儿子和伙伴们在黑暗的废墟下进行着漫长的等待。在等待中，他们会遇到什么困难？阿曼达又是怎样做的呢？

（2）那是怎样惊心动魄的38小时，怎样饥饿恐惧的38小时。可惜文章没有描述，请大家发挥自己的想象，阿曼达是怎样激励这13个小伙伴熬过这艰难的38小时的。先小组内说一说，再写下来。可以学习文章对父亲描写的方法。

（3）生交流练笔内容。

（4）小结：

阿曼达就是这样不断的鼓励自己，也鼓励着同学，他把对父亲的信任化作战胜一切困难和恐惧的勇气，所以我们说：这位儿子真了不起！

二．赞美父子，照应开头

1.让我们齐读20~23自然段，让我们看看爱创造了什么奇迹！

2.地震是残酷的，但是父子间因爱所产生的能量远远超出了这次地震。此时，我们不由地发自内心的赞叹：这对地震中的父与子真了不起！

三．检测反馈

1.这种“了不起”源于父亲对儿子的爱，父亲对儿子的承诺。下面让我们用这句话来回顾一下这个艰难的历程：

当父亲看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时支撑他的是这句话＿＿＿＿

当人们都来阻拦他，劝他放弃时，回响在他耳边依然是这句话＿＿＿＿

父亲不在乎那38小时的不吃不喝，不眠不休，因为他知道，此刻，他儿子一定跟他一样，在默念着那句话，那就是＿＿＿＿

四．板书设计

19地震中的父与子

父子

决不放弃爱乐观善良

了不起

教学反思：父亲是这个故事的重要人物，文中对父亲的动作有一些细致的描写。对于这些词句，我采用了联系了生活经验、创设情境想象等多种方式，引导学生将这些文字读懂、读活、读出情味，这是感受伟大父爱的关键所在。

四年级下册语文《麋鹿》生字组词语文s版

四年级下册语文《麋鹿》生字组词语文s版

《麋鹿》生字【涂】

读音：tú

巧记：多“余”三滴水（氵）。

字义：①用笔等抹上或抹去②使颜色、油漆等附着在物体上

组词：①涂改涂掉②涂药涂抹

造字：形声法

造句：写作业时，我们要细心，最好不要涂改。

笔顺：左窄右宽。撇捺要协调、舒展，最后两笔对应。

字歌：斜阳铺水踏上归途闲言少叙路过滩涂

2《麋鹿》生字【蹦】

读音：bèng

巧记：约“朋”友到“山”脚下踢足（）球。

字义：两脚并着跳，也泛指跳

组词：蹦高蹦极蹦蹦跳蹦床蹦蹦跳跳欢蹦乱跳

造字：形声法

造句：小白兔蹦蹦跳跳地去采蘑菇（mógu）。

笔顺：左窄右宽。左右宜紧凑，避免字形过宽。

3《麋鹿》生字【榜】

读音：bǎng

巧记：“木”“旁”树榜样。

字义：张贴出来的文告或名单

组词：榜首皇榜榜文题榜选民榜

造字：形声法

造句：该队异军突起，一举登上大赛榜首的位置。

笔顺：左窄右宽。“旁”笔画较多，宜紧凑。

字歌：大雨水滂沱击石势磅礴木制光荣榜傍晚人敲锣

4《麋鹿》生字【敏】

读音：mǐn

巧记：海边没有水(每)，改后(攵)速度快。

字义：有智慧，反应迅速，灵活

组词：敏捷敏感灵敏聪敏机敏敏锐敬谢不敏行动敏捷

造字：形声法

造句：爷爷每天坚持锻炼，所以做起事来动作敏捷。

笔顺：左右宽窄基本相等。右部捺画伸展。

字歌：常听人教诲有心莫后悔思维很敏捷木上开红梅

5《麋鹿》生字【捷】

读音：jié

巧记：左边一只手(扌)，十字倒山走下头(疌)。

字义：①快，速②战胜

组词：①敏捷快捷捷径捷足先登②捷报告捷捷报频传连战连捷

造字：形声法

造句：亚运赛场上捷报频传，我国选手接连获得奖牌。

笔顺：右部横间距匀称紧凑，撇短，捺伸展。

6《麋鹿》生字【惨】

读音：cǎn

巧记：一心（忄）“参”加。

字义：①使人悲伤难受②凶恶，狠毒

组词：①悲惨惨痛②惨无人道

造字：形声法

造句：看着受灾现场的悲惨场面，我的心久久不能平静。

笔顺：左窄右宽。“参”下面三撇宜挺，下撇稍长。

字歌：遇水易渗透掺和要用手不要惨兮兮参加争上游

7《麋鹿》生字【输】

读音：shū

巧记：愉快心走（俞），车（）来接。

字义：①从一个地方运送到另一个地方②送给，捐献

组词：①输血运输②输财助学

造字：形声法

造句：她的病情很严重，需要立即输血。

笔顺：左窄右宽。右部布局紧凑，撇捺舒展，盖住下部。

字歌：此木是榆树开车来运输做人不偷懒愉快心舒服

8《麋鹿》生字【基】

读音：jī

巧记：“其”下有“土”，打好根底。

字义：①建筑物的根脚②化学上指不带电的原子团③根据

组词：①基础地基路基②氨基烃基

造字：形声法

造句：农业是我国国民经济的基础。

笔顺：中间的撇捺要舒展；“土”不宜写得过大。

字歌：人生如盘棋切莫把人欺基础打牢靠成功才可期

9《麋鹿》生字【涯】

读音：yá

巧记：“洼”地中建“厂”。

字义：水边【引】边际，极限

组词：天涯涯际天涯海角一望无涯

造字：形声法

造句：即使身处天涯海角，也割不断他那浓浓的思乡情。

笔顺：左窄右宽。右部“厂”撇舒展，两“土”上小下大。

四年级下册语文《鲸》生字组词语文s版

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在课堂上与学生更好的交流，你们有没有写过一份完整的教学计划?小编特地为您收集整理“四年级下册语文《鲸》生字组词语文s版”，仅供您在工作和学习中参考。

四年级下册语文《鲸》生字组词语文s版

《鲸》生字【吨】

读音：dūn

巧记：“屯”前一大“口”，重有两千斤。

字义：质量单位，法定计量单位中1吨等于1000千克

组词：吨位一吨几吨

造字：形声法

造句：这辆卡车的吨位是两吨。

笔顺：“口”短小，稍偏上；右部竖弯钩稍宽。

字歌：清水不混沌用火把肉炖方框来囤粮粮食有十吨

2《鲸》生字【敞】

读音：chǎng

巧记：和“尚”读经文（攵）。

字义：①打开②没有遮蔽，宽绰

组词：①敞开②宽敞敞亮

造字：形声法

造句：有什么话你就敞开说吧！

笔顺：左宽右窄。右部“攵”的捺要写得舒展。

3《鲸》生字【滤】

读音：lǜ

巧记：消除一半（氵）顾“虑”。

字义：使液体、气体经过纱布、木炭、沙子等物，除去其中所含的杂质、毒气而变纯净

组词：过滤

造字：形声法

造句：这个地区的水必须过滤才能饮用。

笔顺：左窄右宽。“虑”撇要尽量舒展。

4《鲸》生字【肺】

读音：fèi

巧记：“月”亮照在一条毛巾（巿）旁。

字义：肺脏，人和高等动物体内的呼吸器官之一

组词：肺炎肺部肺腑肺火肺泡肺叶肺活量

造字：形声法

造句：经过医生的治疗，妹妹的肺炎终于痊愈了。

笔顺：左部偏窄且长；右部的悬针竖要直而有力。

5《鲸》生字【喷】

读音：pēn

巧记：“口”里的食物要经过“贲”门进入胃。

字义：散着射出

组词：喷泉喷发喷涌喷射井喷喷出喷火喷薄喷云吐雾血口喷人

造字：形声法

造句：公园里的喷泉真美丽。

笔顺：“口”略小靠上；“贝”较宽”点要稳住重心。

6《鲸》生字【潜】

读音：qián

巧记：二夫站在日头上(替)看水(氵)。

字义：①隐在水面下活动②隐藏，隐蔽③秘密地，不声张

组词：①潜水潜泳②潜藏潜伏③潜逃潜行

造字：形声法

造句：他的潜水技术非常好。

笔顺：第一个“夫”的捺变点，“日”略扁以托上。

7《鲸》生字【矮】

读音：ǎi

巧记：“委”实短半截（矢）。

字义：①身材短②引申为：a.高度小的b.等级、地位低

组词：①矮小矮人矮墩墩②a.矮墙低矮矮凳b.矮半截

造字：形声法

造句：他虽然长得矮小，可打篮球的技术却是一流的。

笔顺：左窄右宽。右部的最后一笔横要平。

8《鲸》生字【判】

读音：pàn

巧记：已有一半（），又制一半（刂）。

字义：①分辨，断定②判决，司法机关对案件做出决定

组词：①判断判别判明判别是非②审判判案判决书

造字：形声法

造句：这个问题你判断得很正确。

笔顺：左宽右窄。注意右部两笔的距离匀称。

字歌：几个小伙伴游戏在河畔一人做裁判不能用脚绊

四年级下册语文《爬山》生字组词语文s版

四年级下册语文《爬山》生字组词语文s版

《爬山》生字【斯】

读音：sī

巧记：一“共”“二”“斤”。

字义：①文言代词，这，这个，这里②文言连词，乃，就

组词：①斯人斯时

造字：形声法

造句：

笔顺：“其”窄长；“斤”第一笔撇短，悬针竖稍长。

字歌：做人莫欺瞒斯文人称赞期望早成功其实并不难

2《爬山》生字【凝】

读音：níng

巧记：液体变成固体（字义），“疑”问有两点（冫）。

字义：①聚集，集中②凝结，液体遇冷变成固体，气体因温度降低或压力增加变成液体

组词：①凝视②凝固

造字：形声法

造句：爷爷凝视着革命英雄纪念碑$久久不肯离去。

笔顺：左部短小；右部笔画紧凑，末笔捺长伸。

3《爬山》生字【煮】

读音：zhǔ

巧记：半只黑（灬）猪（者）。

字义：把东西放在水里，用火把水烧开

组词：煮沸煮熟煮饺子

造字：形声法

造句：烧开水的时候一定要煮沸才行。

笔顺：上大下小。重心在“者”上；“灬”往下写。

字歌：白菜开水煮营养最显著诸位请品尝举杯不停箸

4《爬山》生字【蝉】

读音：chán

巧记：“单”独一只“虫”，夏日树上鸣。

字义：昆虫，又叫知了，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。种类很多

组词：蝉蜕蝉联薄如蝉翼

造字：形声法

造句：他在杨树下仔细地寻找着蝉蜕。

笔顺：“虫”小而偏上“单”最后一横要长。

字歌：树上有鸣蝉单调声堪怜捡起鸡毛掸轰它别乱弹

5《爬山》生字【哲】

读音：zhé

巧记：下有一“口”，与“折”相会，要问何意，很有智慧。

字义：①有智慧②聪明有智慧的人

组词：①哲理哲人哲学明哲明哲保身②先哲贤哲圣哲前哲

造字：形声法

造句：《题西林壁》这首诗蕴含着一定的哲理。

笔顺：上部写得要紧凑；“口”位于正中，略扁。

字歌：口把哲学讲誓言莫要忘走之已逝去古水名浙江

6《爬山》生字【燃】

读音：rán

巧记：天“然”之“火”。

字义：①烧起火焰②引火点着

组词：①燃烧燃料②点燃燃放鞭炮

造字：形声法

造句：邱少云在燃烧的烈火中一动不动。

笔顺：左窄右宽。右部书写宜紧凑，四点角度协调。

字歌：保护环境热爱自然需要生火慢慢点燃

7《爬山》生字【煌】

读音：huáng

巧记：“火”照“皇”上，龙颜明亮。

字义：明亮（叠）

组词：辉煌煌煌金碧辉煌星火煌煌灯火辉煌

造字：形声法

造句：新建的宴会大厅金碧辉煌。

笔顺：“火”的竖撇略向左倾斜；“皇”上边略小。

字歌：皇帝去敦煌梧桐引凤凰蝗虫起灾害自救莫彷徨

8《爬山》生字【智】

读音：zhì

巧记：每天(日)“知”道一些新知识，越来越聪明。

字义：聪明，智慧，见识

组词：智慧才智明智智力智谋足智多谋智勇双全吃一堑，长一智

造字：会意法

造句：人类的智慧是无穷的。

笔顺：上部不宜紧凑；“日”托住上部。

字歌：蜘蛛想捉虫一日智慧生踟蹰伸足慢佯装痴呆病

9《爬山》生字【慧】

读音：huì

巧记：一“心”推倒山（彐），夺取双丰收（）。

字义：聪明，有才智

组词：聪慧慧眼明慧智慧慧心慧根秀外慧中独具慧眼慧眼识英雄

造字：形声法

造句：她天资聪慧，学习刻苦，所以能取得好成绩。

笔顺：上下要均匀紧凑；心字底的卧钩托住上方。

四年级下册语文《陈嘉庚办学》生字组词语文s版

四年级下册语文《陈嘉庚办学》生字组词语文s版

《陈嘉庚办学》生字【袖】

读音：xiù

巧记：衣（衤）边“由”它伸出手。

字义：①衣服套在胳膊上的部分②藏在袖子里

组词：①袖口衣袖②袖着手

造字：形声法

造句：他把袖口弄脏了。

笔顺：左窄右宽。“衤”形长；“由”扁宽，略短于左部。

字歌：水上浮着油伸手把签抽小心又仔细避免湿衣袖

2《陈嘉庚办学》生字【涉】

读音：shè

巧记：水边（氵）散“步”。

字义：①着水走，泛指渡水②经历

组词：①跋涉远涉重洋②涉险涉世未深

造字：会意法

造句：红军队伍经历了艰难的跋涉，终于胜利会师。

笔顺：“步”上下对正，横宜长，撇角度不要太大。

3《陈嘉庚办学》生字【隆】

读音：lōng

巧记：半部（阝）文（夂）章写“一”“生”。

字义：[轰隆]形容雷声、爆炸声、机器声等

组词：轰隆兴隆

造字：形声法

造句：轰隆一声巨响，房子倒塌下来。

笔顺：“夂”横撇到位，捺画有力，下部横画布白均匀。

4《陈嘉庚办学》生字【镇】

读音：zhèn

巧记：“真”金（钅）不怕火炼。

字义：①行政区划单位，一般由县一级领导②安定③用武力维持安定

组词：①小镇乡镇②镇静镇定③镇守

造字：形声法

造句：小镇上的居民热情地款待了我们。

笔顺：左窄右宽。右部注意横画长短变化，间隔均匀。

字歌：取土把坑填重金建城镇书页莫颠倒用心当谨慎

5《陈嘉庚办学》生字【犹】

读音：yóu

巧记：“尤”其喜欢犬（犭）。

字义：①还，尚且②如同

组词：①记忆犹新困兽犹斗②犹如虽死犹生过犹不及

造字：形声法

造句：老师犹如辛勤的园丁，抚育我们茁壮成长。

笔顺：左窄右宽。“尤”横短撇长，竖弯钩略舒展。

字歌：人才很优秀用心解忧愁摆手勿打扰遇犬变成犹

6《陈嘉庚办学》生字【豫】

读音：yù

巧记：矛字少一撇（予），站在“象”字前。

字义：①欢喜，快乐②安闲，舒适③河南省的别称

组词：①不豫之色犹豫不决②逸豫亡身③豫剧

造字：形声法

造句：爸爸一个人坐在沙发上，面有不豫之色。

笔顺：左窄右宽。“象”下部左边三撇平行，捺画伸展。

字歌：人在机杼边好像很犹豫抒情借助手广场有秩序

7《陈嘉庚办学》生字【赚】

读音：zhuàn

巧记：小“贝”“兼”职把钱挣。

字义：①做买卖得利，跟“赔”相对②做买卖得的利

组词：①赚钱②赚头有赚儿

造字：形声法

造句：这生意本小利微，赚头不大。

笔顺：左窄右宽。右部横画间距匀称。

字歌：廉洁好干部谦虚众人服赚钱凭本事道歉不含糊

8《陈嘉庚办学》生字【范】

读音：fàn

巧记：有水(氵)有草(艹)仓无人()。

字义：①模范，榜样②范围，一定的界限③限制④姓

组词：①模范范例示范②范畴范围③防范

造字：形声法

造句：班级干部要起模范带头作用。

笔顺：“艹”较宽；下部左窄右宽，竖弯钩舒展有力。

字歌：仓库没有顶前面水流见草字头在上力争做模范

9《陈嘉庚办学》生字【欺】

读音：qī

巧记：前期（其）付款一半（欠）。

字义：①欺负，压迫，侮辱②欺骗，蒙混

组词：①欺负欺压仗势欺人②欺诈欺世盗名

造字：形声法

造句：同学之间应该团结友爱，不能欺负别人。

笔顺：左右分布均匀。右部“人”撇、捺舒展。

字歌：掘土打地基每月几星期木制象棋子欺瞒欠考虑

10《陈嘉庚办学》生字【侮】

读音：wǔ

巧记：“每”天有人（亻）相伴。

字义：欺负，轻慢

组词：侮辱欺侮侮慢侮蔑外侮御侮抵御外侮

造字：形声法

造句：制造流言蜚语去侮辱别人是不道德的。

笔顺：左部撇不宜长，竖为垂露竖；右部撇斜，横短。

字歌：因侮辱他人悔恨心中生听妈妈教诲心海如潮涌

四年级下册语文《鸟的天堂》生字组词语文s版

四年级下册语文《鸟的天堂》生字组词语文s版

《鸟的天堂》生字【桨】

读音：jiǎng

巧记：一直(丨)中“奖”。

字义：划船的用具。常装置在船的两旁

组词：划桨船桨双桨螺旋桨孤舟独桨

造字：形声法

造句：水手们奋力划桨，龙舟箭一般地向前疾驶。

笔顺：“”书写时要紧凑；“木”的竖位于竖中线上。

字歌：水来做豆浆用木制船桨寸来当将领功大发奖状

2《鸟的天堂》生字【纠】

读音：jiū

巧记：给一半（纟），收一半（丩）。

字义：①矫正②集合③缠绕

组词：①纠正②纠集③纠纷纠缠不清

造字：形声法

造句：书法课上，老师逐一纠正了同学们错误的握笔方法。

笔顺：左右基本相等。“纟”末笔为提；右部竖为悬针竖。

字歌：走路雄赳赳反文庆丰收张口大声叫丝把错误纠

3《鸟的天堂》生字【逼】

读音：bī

巧记：“一”“口”“田”，不得不走（辶）路。

字义：①强迫，威胁②切近，接近

组词：①逼迫威逼逼上梁山咄咄逼人②逼近逼真

造字：形声法

造句：在环境的逼迫下，他开始变得勤奋了。

笔顺：“辶”的平捺宜舒展，以托住被包部分。

字歌：宝盖头财富多慢慢走不逼迫

4《鸟的天堂》生字【潮】

读音：cháo

巧记：上“十”对下“十”，“日”头对“月”亮，水边(氵)去观赏。

字义：①海水因为受日、月的引力而定时涨落的现象②像潮水那样汹涌起伏的事物

组词：①退潮②思潮风潮

造字：形声法

造句：退潮后，海滩上留下了许多美丽的贝壳。

笔顺：“氵”稍窄；右部“朝”两部分均等。

字歌：午时朝东看江面潮汹涌瞬息有万变莫把人嘲弄

5《鸟的天堂》生字【禁】

读音：jīn

巧记：“二”“小”坐在树“林”里。

字义：①忍耐②禁受，受得住

组词：①禁不住情不自禁②禁受

造字：形声法

造句：看着精彩的演出，大家情不自禁地鼓起掌来。

笔顺：上下基本相等。下部竖钩居中，不宜写长。

6《鸟的天堂》生字【暇】

读音：xiá

巧记：假期无人（叚）来值“日”。

字义：空闲，没有事的时候

组词：闲暇空暇无暇得暇应接不暇自顾不暇

造字：形声法

造句：闲暇时间你应该多参加一些体育锻炼。

笔顺：“日”略长；“”左窄右宽，捺和横撇协调。

字歌：做人不能假终日无闲暇走之好遐想雨过出彩霞

7《鸟的天堂》生字【抛】

读音：pāo

巧记：用手(扌)扔东西，使了“九”分“力”。

字义：①扔，投②丢下

组词：①抛掷抛球抛物线抛砖引玉②抛弃抛却抛舍抛开抛妻别子

造字：形声法

造句：我们要相信科学，抛弃那些封建迷信思。

笔顺：左窄右宽。“九”横折弯钩有，把“力”包住。

四年级下册语文《卫星比武》生字组词语文s版

四年级下册语文《卫星比武》生字表组词语文s版

《卫星比武》生字【培】

读音：péi

巧记：“土”边“立”一“口”，育人争上游。

字义：为保护植物或墙堤等，在根基部分加土

组词：培育培养培土培植

造字：形声法

造句：在老师的培育下，同学们得到了全面发展。

笔顺：左窄右宽。右部上大下小，中横稍长。

字歌：栽培新果树加倍来呵护损失需赔偿陪伴一如故

2《卫星比武》生字【训】

读音：xùn

巧记：四“川”话(讠)。

字义：①教导，教诲②可以作为法则的话③训练

组词：①训斥训诫教训训话②古训家训③培训训练军训

造字：形声法

造句：他被父亲训斥了一顿。

笔顺：左窄右宽。右部中竖短些，三笔间的距离相等。

字歌：土旁念深圳马儿性温驯加页事顺心出言留家训

3《卫星比武》生字【营】

读音：yíng

巧记：老两口（吕），缺劳力（）。

字义：①军队驻扎的地方②军队的编制单位，是连的上一级③谋求

组词：①军营营地露营安营扎寨②营长③营救

造字：形声法

造句：傍晚时分，军营里传出了嘹亮的歌声。

笔顺：“艹”扁小；“冖”宽而盖下；两“口”上小下大。

字歌：玉石很晶莹飞虫萤火明吕布进军营火光映荧屏

4《卫星比武》生字【侦】

读音：zhēn

巧记：一人（亻）坚“贞”不屈。

字义：探听，暗中察看

组词：侦察侦办侦讯侦探侦破侦察机侦查案件

造字：形声法

造句：小白兔从笼子里探出头来，好像在侦察情况。

笔顺：左窄右宽。右部撇伸展，末笔点有力，稳住重心。

5《卫星比武》生字【察】

读音：chá

巧记：擦（cā）掉左边。

字义：仔细看，调查研究

组词：观察察看察觉察访视察考察检察院察言观色明察秋毫

造字：形声法

造句：只要仔细观察，你就会发现大自然有很多秘密。

笔顺：上下窄中间宽，中间撇、捺要舒展，上中下对正。

6《卫星比武》生字【资】

读音：zī

巧记：“贝”字“欠”两点（冫）。

字义：①财物，钱财②供给③资历，指出身、经历

组词：①资源工资投资②资助③资格年资

造字：形声法

造句：地球上的自然资源是有限的，我们应该合理利用。

笔顺：上扁宽，下窄长。“欠”捺画伸展。

字歌：有女姿态美有钱来投资有口善咨询瓦来做青瓷

7《卫星比武》生字【某】

读音：mǒu

巧记：“甘”居“木”上，不露真名(字义)。

字义：代替不明确指出的人、地、事、物等

组词：某种某事某人某日某国某年某月

造字：象形法

造句：从某种意义上讲，儿童的成长必须经历挫折。

笔顺：上下对齐。“甘”宜小些；“木”横长托上。

字歌：村里某女为人做媒做事有谋取暖用煤

8《卫星比武》生字【矿】

读音：kuàng

巧记：庙前（广）有块“石”。

字义：①矿物，蕴藏在地层中的自然物质②开采矿物的场所

组词：①矿物铁矿矿石②矿井矿坑

造字：形声法

造句：我国地大物博，是世界上矿物资源比较丰富的国家之一。

笔顺：左窄右宽。“广”书写要大方，撇画伸展到位。

9《卫星比武》生字【藏】

读音：cáng

巧记：草（艹）下躲小“臣”，反片（爿)“戈”来帮。

字义：①隐蔽②收存

组词：①躲藏捉迷藏藏龙卧虎东躲西藏藏头露尾②藏书储藏珍藏收藏冷藏

造字：形声法

造句：课间，我经常和同学玩捉迷藏的游戏。

笔顺：“艹”横略长；“戈”斜钩带弯势，与撇相协调。

字歌：捉迷藏（cáng）找宝藏（zàng）巧藏（cáng）身会躲藏（cáng）

10《卫星比武》生字【豪】

读音：háo

巧记：“家”里依旧，挤进“一”“口”。

字义：①具有杰出才能的人②气魄大，直爽痛快，没有拘束的

组词：①自豪文豪豪杰英豪②豪放

造字：形声法

造句：我为自己是中国人而感到自豪。

笔顺：上窄下宽。下部整体要紧凑。

字歌：心中很自豪水来变成濠有口嚎啕叫挖土修战壕

四年级下册语文《语言的魅力》生字组词语文s版

四年级下册语文《语言的魅力》生字组词语文s版

《语言的魅力》生字【魅】

读音：mèi

巧记：“鬼”“未”合一，魅力神奇。

字义：传说中的鬼怪

组词：魅力鬼魅魅惑魅人

造字：形声法

造句：这些富有魅力的童话故事打动了孩子们的心。

笔顺：“鬼”的竖弯钩舒展托上，“未”的竖宜长。

字歌：王子献玫瑰槐树绕周围未来增魅力委托学魏碑

2《语言的魅力》生字【黎】

读音：lí

巧记：水上行人（）“禾”旁撇一刀（）。

字义：众

组词：黎民黎庶（shù）

造字：形声法

造句：封建社会，黎民们大多过着悲惨的生活。

笔顺：中间的撇、捺舒展；“”左右笔画要对称。

3《语言的魅力》生字【丐】

读音：gài

巧记：不正（）只为晚节屈（）。

字义：①乞丐，讨饭的人②乞求③给予

组词：①乞丐②丐命

造字：会意法

造句：家有肥牛骏马的富翁，不如头脑聪明的乞丐。

笔顺：上横长，盖住下面的部分，“”的竖短。

4《语言的魅力》生字【牌】

读音：pái

巧记：“十”个鬼头（）瓦“片”旁。

字义：①用木板或其他材料做的标志或凭信物②娱乐或赌博用的东西

组词：①牌照招牌②纸牌

造字：形声法

造句：凡是在公路上行驶的机动车都要办理牌照。

笔顺：左窄右宽。左部偏上；右部“十”的横稍长。

字歌：木片做牌子女人非奴婢张口喝啤酒月边脾气来

5《语言的魅力》生字【绅】

读音：shēn

巧记：半伸（申）半缩（纟）。

字义：绅士，旧称地方上有势力、有地位的人，一般是地主或退职官僚

组词：绅士乡绅土豪劣绅

造字：形声法

造句：参加马术表演的骑手们个个都有绅士风度。

笔顺：“纟”两个撇折要有变化；“日”略扁，竖为悬针竖。

字歌：动手做抻面一人伸手帮丝来变绅士乾坤变了样

6《语言的魅力》生字【衷】

读音：zhōng

巧记：“衣”字分两边，“中”字插中间。

字义：内心

组词：衷心言不由衷

造字：形声法

造句：我衷心地祝愿妈妈身体健康，天天快乐。

笔顺：“中”的“口”要扁，竖宜短，“”的捺伸展。

字歌：裹足难前行悲哀事一宗叶衰应节气衷心表赤诚

7《语言的魅力》生字【辰】

读音：chén

巧记：上唇岂能有口？

字义：①指时日②日、月、星的统称

组词：①时辰良辰美景②星辰

造字：象形法

造句：在这美好的时辰里，我们祝愿祖国明天会更好。

笔顺：捺伸展，突出主笔，竖提在第三横的左端起笔。

字歌：星辰渐渐暗日出是早晨振臂挥挥手对镜涂红唇

8《语言的魅力》生字【酸】

读音：suān

巧记：酒虽无水（酉），也没人俊（夋）。

字义：①微痛无力②像醋的气味或味道③悲痛，伤心

组词：①腰酸腿痛②酸菜③心酸悲酸

造字：形声法

造句：他虽然累得腰酸腿痛，但心里乐滋滋的。

笔顺：左部窄些；右部笔画繁琐，布局要紧凑。

四年级下册语文《莲叶青青》生字组词语文s版

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莲叶青青》生字【玄】

读音：xuán

巧记：一点一横（亠）长，小“幺（yāo）”在下方。

字义：①虚伪，不真实，不可靠②深奥不容易理解的

组词：①玄虚故弄玄虚②玄妙玄理

造字：象形法

造句：此人故弄玄，结果还是自己吃了亏。

笔顺：首点居中，横长以盖下；“幺”两个撇折平行。

字歌：将军坐船舷轻轻拉弓弦炫耀太过火玄妙在中间

2《莲叶青青》生字【斑】

读音：bān

巧记：二位“王”比高强，不比武艺比文（）章。

字义：一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹

组词：斑白斑纹斑马斑竹斑驳陆离

造字：形声法

造句：他年过五十，工作繁重，两鬓已经斑白了。

笔顺：左边“王”底横变提；“文”要紧缩，捺变点。

字歌：上班下班按部就班斑竹滴泪五彩斑斓

3《莲叶青青》生字【驳】

读音：bó

巧记：一字生来两个叉（爻），老“马”兄弟挨着它。

字义：①马的毛色不纯。泛指颜色不纯，夹杂着别的颜色②驳倒说出自己的理由来，否定别人的意见

组词：①斑驳②反驳驳斥

造字：形声法

造句：油漆斑驳的大门内，是一个宽敞整洁的庭院。

笔顺：左右宽窄相当。“爻”注意上下笔画形态变化。

4《莲叶青青》生字【缸】

读音：gāng

巧记：左边缺一半（缶），右边空一半（工）。

字义：盛东西的陶器，圆筒状，底小口大

组词：鱼缸水缸

造字：形声法

造句：我买了一个非常漂亮的鱼缸。

笔顺：“缶”撇稍短；“工”横画较短。

5《莲叶青青》生字【肘】

读音：zhǒu

巧记：“月”“寸”本是身体的一部分。

字义：上臂与前臂相接处向外凸起的部分

组词：肘窝胳膊肘儿肘腋之患

造字：会意法

造句：中国有句俗话叫做“胳膊肘儿往外拐”。

笔顺：左部略窄于右部；“寸”的点画偏左上，靠近横。

字歌：衣服有衬衫肘窝汗连连一人去付款讨论该发言

6《莲叶青青》生字【孙】

读音：sūn

巧记：阿爷有“小”“子”。

字义：①儿子的儿子②孙子以后的各代③跟孙子同辈的亲属

组词：①孙子子孙②曾孙玄孙③外孙侄孙

造字：会意法

造句：爷爷就我一个孙子，所以对我特别好。

笔顺：各部分疏密有度，左右呈相互依靠之势。

7《莲叶青青》生字【疮】

读音：chuǎng

巧记：病“疒”卧后舱“仓”。

字义：皮肤或黏膜上肿烂溃疡的病

组词：疮疤口疮冻疮刀疮

造字：形声法

造句：我们要吸取教训，不能好了疮疤忘了疼。

笔顺：“仓”的撇要对正“疒”的上点（下部收缩）。

字歌：景色苍茫正道沧桑疮痂痊愈紧握钢枪

8《莲叶青青》生字【替】

读音：tì

巧记：两个农“夫”干了一天（日）活。

字义：①代，代理②为，给③衰废

组词：①代替替补②替他难过③兴替隆替

造字：形声法

造句：他所做的工作是任何人都代替不了的。

笔顺：上宽下窄。上部左右相称；“日”居中，略扁。

9《莲叶青青》生字【剪】

读音：jiǎn

巧记：“前”下有“刀”。

字义：①剪刀，一种铰东西的用具②用剪子使东西断开③除掉

组词：①剪刀②剪裁剪纸③剪除

造字：形声法

造句：爸爸买的这把剪刀非常锋利。

笔顺：“前”点撇呼应，横要长；“刀”稍扁，撇长伸。

字歌：竹做箭走上前用刀剪慢火煎

四年级下册语文《舞动的北京》生字组词语文s版

四年级下册语文《舞动的北京》生字组词语文s版

《舞动的北京》生字【舞】

读音：wǔ

巧记：人爬篱笆墙（），夕阳伴残年（舛）。

字义：①按一定的节奏转动身体表演各种姿势②耍弄

组词：①舞蹈舞剑秧歌舞②舞弊舞文弄墨

造字：象形法

造句：元旦联欢会上，他们表演了舞蹈。

笔顺：上部四竖间距均匀；下部的竖为悬针竖。

2《舞动的北京》生字【徽】

读音：huī

巧记：二人（彳）“系”绳上“山”，放心一半（攵）。

字义：①标志②美好的③指安徽省徽州

组词：①校徽国徽团徽②徽号③徽墨

造字：形声法

造句：我们学校的校徽很漂亮。

笔顺：“彳”两撇起笔对齐；“攵”捺要舒展。

3《舞动的北京》生字【揭】

读音：jiē

巧记：喝一半（曷），撒一半（扌）。

字义：①使隐瞒的事物显露②把盖在上面的东西拿起或把黏合着的东西分开

组词：①揭发揭短②揭幕揭锅盖

造字：形声法

造句：第一届中学生机器人大赛揭幕了。

笔顺：左窄右宽。写好右下部是关键，折要有力。

字歌：久立力气竭取水解干渴张口要喝水伸手把盖揭

4《舞动的北京》生字【讯】

读音：xùn

巧记：有言“讠”在先，排掉汛水（卂）。

字义：①消息，音信②问。特指法庭中的审问

组词：①喜讯电讯通讯简讯②审讯

造字：形声法

造句：喜讯传来，会场立刻沸腾起来。

笔顺：左窄右宽。右部横折斜钩行笔要慢，收笔要快。

字歌：通讯很方便潮汛快如风迅速离险境防汛正进行

5《舞动的北京》生字【纱】

读音：shā

巧记：相约勺跑掉（纟），却又不能“少”。

字义：①经纬线稀疏或有小孔的织品②用棉花、麻等纺成的细缕

组词：①轻纱纱布②纺纱

造字：形声法

造句：妈妈有一条用轻纱做成的漂亮的裙子。

笔顺：左窄右宽。右部两点相呼应，撇向左下长伸。

字歌：张口不吵闹插禾争分秒用丝来纺纱女孩歌声妙

6《舞动的北京》生字【协】

读音：xié

巧记：“十”种“办”法共同想，和谐世界已展现。

字义：①共同合作，辅助②调和，和谐

组词：①协助协商协办协同协力协理②协和协调

造字：会意法

造句：作为班干部，我应该协助老师管理好班级。

笔顺：左窄右宽，注意字的整体要紧凑。

字歌：办字到处走苏字带草头肉月来威胁协力争上游

7《舞动的北京》生字【乃】

读音：nǎi

巧记：仍然无人。

字义：①于是②你，你的③才，就

组词：②乃兄乃父

造字：象形法

造句：因山势高峻，乃在山腰休息片时。

笔顺：横折折折钩书写要斜中取正，重心平稳。

字歌：随手扔垃圾乃是不文明奶奶批评我仍旧难改正

8《舞动的北京》生字【致】

读音：zhì

巧记：拆除屋顶（），小文（攵）来到。

字义：①给予，送给②细密，精细③招引，使达到

组词：①致敬致意②细致精致③致富学以致用

造字：会意法

造句：他做事很细致。

笔顺：左右要紧凑，两部分穿插迎让。右边捺要伸展。

字歌：此房是教室桎梏用木制立刀旁读到反文把礼致

9《舞动的北京》生字【旨】

读音：zhǐ

巧记：一把“匕”首插在太阳（日）上。

字义：①意义，目的②封建时代称帝王的命令

组词：①宗旨主旨②圣旨

造字：会意法

造句：全心全意为人民服务是共产党人的宗旨。

笔顺：上部竖弯钩有力，稳住重心。

四年级下册语文《萧山杨梅》生字组词语文s版

四年级下册语文《萧山杨梅》生字组词语文s版

《萧山杨梅》生字【阅】

读音：yuè

巧记：八（丷）哥（兄）守“门”。

字义：①看，察看②经历，经过

组词：①阅读阅览阅报传阅检阅阅卷阅报栏②阅历阅世阅历丰富

造字：形声法

造句：小学生应多阅读课外书，丰富自己的知识。

笔顺：“门”宽窄适度；内部要匀称紧凑。

2《萧山杨梅》生字【籍】

读音：jí

巧记：笔耕之前（?）（耒）无人肯借（昔）。

字义：①书，书册②登记隶属关系的簿册，隶属关系

组词：①书籍古籍六籍（六经）②原籍户籍学籍

造字：形声法

造句：书籍是人类进步的阶梯。

笔顺：笔画繁多，宜紧凑。下部横画间距均匀得当。

字歌：竹片穿成的书籍散落后一片狼藉

3《萧山杨梅》生字【兼】

读音：jiān

巧记：谦无言，赚无贝，嫌无女。

字义：①加倍，把两份并在一起②所涉及的或所具有的不只一方面

组词：①日夜兼程②兼顾兼职德才兼备

造字：会意法

造句：为了完成任务，战士们日夜兼程。

笔顺：“丷”上开下合；横折的折笔取斜势，中横长。

字歌：兼职不计嫌言语很自谦广来人廉洁欠礼应道歉

4《萧山杨梅》生字【擦】

读音：cā

巧记：垂手（扌）一边，仔细观“察”。

字义：①摩，搓②抹（mā），揩（kāi）拭

组词：①摩擦②擦汗擦桌子

造字：形声法

造句：我们不能因为一点小摩擦就彼此记恨。

笔顺：左窄右宽。右部书写紧凑，注意穿插迎让。

字歌：用手来擦口喊咔嚓用心努力迎接视察

5《萧山杨梅》生字【初】

读音：chū

巧记：裁衣（衤）不离“刀”。

字义：开始，表示时间、等级、次序等都在最前的【引】原来的，原来的情况

组词：【引】当初初衷和好如初

造字：会意法

造句：当初，这里是一片汪洋。

笔顺：左右相互穿插迎让。“刀”撇伸到“衤”的下方。

6《萧山杨梅》生字【库】

读音：kù

巧记：“广”场举办“车”展。

字义：贮存东西的房屋或地方

组词：仓库水库入库库房文库

造字：会意法

造句：他是个尽职尽责的仓库保管员。

笔顺：“广”的撇宜伸展；“车”的竖为悬针竖。

7《萧山杨梅》生字【桑】

读音：sāng

巧记：三“又”“木”上坐。

字义：落叶乔木，叶卵形，花黄绿色。果实叫桑葚，味甜可吃。叶可喂蚕

组词：桑树桑叶

造字：象形法

造句：桑树的叶子又绿又嫩。

笔顺：上下等长。下部横长托上，撇捺伸展。

8《萧山杨梅》生字【沧】

读音：cāng

巧记：①后舱（仓）积水（氵）。②“仓”边有水（氵）。

字义：暗绿色（指水）

组词：沧海沧桑饱经沧桑曾经沧海沧海桑田

造字：形声法

造句：他饱经沧桑的脸上，是岁月刻下的深深印痕。

笔顺：“仓”撇捺伸展，横折钩内收，竖弯钩圆润。

字歌：粮食储粮仓人生阅沧桑婴儿易呛奶苍鹰在翱翔

地震中的父与子

教学目标：

1.学会本课的生字，能正确读写、理解新词。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

2.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

3.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

4.有感情地朗读课文。

重点难点：

1.引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。

2.引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

课时安排 ：

2课时

教学准备：

1.学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字词。

2.教师准备课件。

教学过程：

一、板书课题，质疑导入。

1.今天我们学习第17课《地震中的父与子》，齐读课题。

2.看到课题，你有什么问题吗？（什么地方发生了地震？地震严重吗？（这是一场怎样的地震？）在这场地震中，父亲和儿子之间发生了一件什么事？）

二、整体感知课文内容。

1.请同学们翻开课本93页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。在认真地想一想，相信你一定能找到这些问题的答案。开始吧！

2.生自由读文，师巡视指导。

3.交流。

（1）什么地方发生了地震？（洛杉矶）

（2）一场怎样的地震？你从哪儿知道的？

大地震：A有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

B那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

4.灾难的来临就是这样的突如其来，给人们带来的是巨大的伤害，是无尽的伤痛。 老师给同学们带来了一组洛杉矶大地震后拍到的图片。你看，昔日繁华的都市瞬间变成了一片废墟，高高的立交桥眨眼变成了残垣断壁；一辆辆漂亮的小轿车被砸的面目全非，一个个无辜的生命被堆堆瓦砾掩埋；震后震耳欲聋的爆炸声，更是无情的吞噬着人们最后的希望。昔日美丽的家园已变得满目苍痍，地震过后的洛杉矶留给我们的只有阵阵叹息、片片废墟、堆堆瓦砾，还有那火光冲天的大爆炸，还有多少绝望的眼神。课件出示词语：昔日 、地震、洛杉矶、叹息、废墟、瓦砾、爆炸、绝望。

5.让我们一起来读读着几个词语好吗？

6.在这场残酷的大地震中，父亲和儿子之间发生了一件什么事？ （在美国洛杉矶的大地震中，一位父亲在废墟中经过了38小时的挖掘，终于救出了儿子和儿子的同学。）

7.面对这样的大地震，这对父子创造了生命的奇迹。请同学们快速浏览课文，找找文中是怎样评价这对父子的？

8.了不起的父亲！了不起的儿子！这节课就让我们先走进这位了不起的父亲。

三、感悟父亲的了不起。

1.请同学们自由读文112自然段，想一想从哪些语句中感悟到了父亲的了不起！开始吧！

（学生读文思考，教师巡视。）

2.交流。

（1）第五自然段：别的父母哭喊过后，绝望地离开，可父亲不听别人的劝阻，坚持不离开。

A哪些人劝说父亲？他们是怎么劝的？（大屏幕出现课文片段）

B面对别人的劝阻，父亲是怎样回应的？

（课件出示）请同学们读读，看看你有什么发现？（意思差不多，后两句一模一样。）

C同学们真是火眼金睛！是啊，父亲的回答就是这样简单而有点重复的三句话，请四人一组合作讨论一下：父亲在说这三句话时分别是一种怎样的心情？在分角色读一读。开始吧！

D交流。

《1》看着这些好心人，父亲多么希望能得到他们的帮助，所以恳求地问道：谁愿意帮助我？ （是的，此时的救援在与时间赛跑。多一个人的帮助，孩子就多一份生还的希望，所以父亲恳求地问道：谁愿意帮助我？）

《2》消防队长负责指挥救援工作，消防队长来了，父亲似乎看到了希望，父亲此刻迫不及待的想得到消防队长的帮助。（消防队长来了，父亲似乎看到了孩子生还的希望，他迫不及待地问：你是不是来帮助我？）

《3》警察走过来，劝他马上回家，似乎在告诉他儿子已经没有希望了，劝他放弃，此时的父亲简直崩溃了（绝望了、悲痛欲绝），于是他问道：你是不是来帮助我？

E父亲简简单单的三句话，你们读出来他的恳求、他的迫不及待、他的崩溃，下面老师和大家合作，带着你们的体会在读读这三句话吧！ 《师引读》，多一个人的帮助，儿子就多一份生还的希望。这位父亲双眼直直地看着这些好心人，恳求地问道-------- 谁愿意帮助我？

消防队长来了，父亲似乎看到了儿子生还的希望，他迫不及待地问：你是不是来帮助我？

警察走过来，却让父亲马上回家，这个一心要救儿子的父亲简直要崩溃了，于是他问道：你是不是来帮助我？

F这位一心想救儿子的父亲，不理解为什么消防队长要拦住他，为什么警察要劝他马上回家，同学们，你能理解吗？（余震、爆炸、病菌危险）

3.此时 父亲早已把自身的安危抛到九霄云外，此时的父亲心中只有一个念头：儿子在等着我！

请问：如果你是阿曼达的父亲，你会离开吗？为什么？

《1》 儿子还在废墟之下，生死未卜，我当然不会离开。一位多

么坚定的父亲呀！

你会离开吗？

《2》 活要见人，死要见尸。不找到儿子，我绝不离开。一位多么坚忍不拔的父亲。

你会吗？

《3》 我对儿子说过：不论发生什么，我总会跟你在一起。儿子在与

死神搏斗，我一定要遵守诺言，一定要救出儿子。一位多么恪守诺言的父亲。

4.同学们，请你告诉我：到底是什么力量支撑着这位父亲苦苦挖掘，不肯离开呢？（父亲对儿子的爱、父亲对儿子的承诺）

5.简简单单的三句话，让我们感受到了一份浓浓的父爱；简简单单的三句话，让我们读懂了这是一位（恪守诺言）的父亲，这是一位（坚忍不拔）的父亲，这是一位（永不放弃）的父亲，这当然是一位（了不起）的父亲。

6.让我们再次读读父亲的这三句话。

当好心人劝他时，他恳求地问：谁愿意帮助我？

消防队长劝他时，他迫不及待地问：你是不是来帮助我？

警察来劝他时，他是崩溃地问：你是不是来帮助我？

7.还从哪儿能感受到父亲的了不起？

（课件出示）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

8.你想怎样来读这个句子？想一想，读一读，开始吧！

《1》 请你读读这个句子好吗？（缓慢低沉）

为什么要读的这么缓慢低沉？（突出父亲挖的时间长，筋疲力尽）

《2》 如果作者直接写他挖了36 个小时，好吗？（罗列时间更突出了

父亲挖的时间长，更能表现父亲的坚持不懈、坚韧不拔。）

《3》 时间是如此的漫长，父亲是多么的劳累！可他仍在苦苦挖掘，

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 你说这是一位（坚持不懈、永不放弃、坚忍不拔、、、、）这当然是一位了不起的父亲。

《4》 还有不同的读法吗？请你读读。《强调36小时、越来越快、声音

越来越大》__________敬佩，着急

《5》 同学们，那可是大地震过后的36小时呀，也许（会发生大爆炸），

也许（会发生余震），也许（会再次发生塌方），也许（父亲因过度劳累而晕倒），也许（父亲什么也没挖到，一无所获）、、、、、、、可是这位父亲毅然决然地坚持着，他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

9.是什么力量支撑着父亲苦苦挖掘，不肯放弃呢？请你告诉我。（爱、承诺、决心、信念）

10.这一切的一切，让我们不得不再次感叹，这的的确确是一位了不起的父亲。

11.36小时过后，我们看到了这位父亲是这样一种形象。（课件出示：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）全班齐读。

12.此时的他已是疲惫不堪，此时的他已是伤痕累累，就让这位了不起的父亲永远定格在我们心中。

四、拓展练习，情感升华。

1.看到此情此景，让我想起了2008年汶川地震后这些父亲的形象。

男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。这位在废墟旁跪寻女儿的父亲，用孤独无助的泪水告诉我们，什么是一个父亲心中最深的伤痛；这位父亲背着从废墟中挖出的儿子的尸体，在山路上艰难地行进，因为他要带儿子回家；还有这些父亲，一个拥抱，一个眼神，一个动作，都在告诉孩子：不论发生什么，我总会跟你在一起。天下父母千千万，爱子之情一样深。就让我们再次走近阿曼达的父亲，此时此刻，挖掘已进行了36小时，可儿子还是生死未卜。请你将泪水凝聚笔端，写写此刻父亲会对自己心爱的宝贝说点什么呢？

2.学生在音乐中写话。

3.请你动情地读给大家听。

A亲爱的阿曼达，你渴不渴？饿不饿？你害怕吗？我来了，我要救你出来，一起回家。

B亲爱的阿曼达，你在哪儿？如果你怕了，就想一想，我就在你身边，我向你承诺过，无论发生什么，我都会跟你在一起的。你一定要坚持住，爸爸马上就来。等着我，我亲爱的儿子。

C亲爱的宝贝，你在那黑暗的废墟中渴吗？饿吗？害怕吗？如果害怕就闭上眼，想想我和你在一起时那些快乐的回忆。你一定要坚持，你忘了我常对你说的那句话吗？爸爸来救你了，相信爸爸，爸爸永远爱你。

4.谢谢同学们深情的话语。

有一个人将我们支撑，这个人就是父亲。

有一种爱把我们萦绕，这种爱就是父爱。

有一歌这样唱到：《父爱如山》。

这位坚忍不拔的父亲、这位恪守诺言的父亲，这位了不起的父亲，将永远定格在我们心中。这位了不起的父亲，又有着一位怎样了不起的儿子，下节课我们在交流探讨。

板书设计： 17 地震中的父与子

父 亲

了不起

儿 子

四年级下册语文《孔子学琴》生字组词语文s版

四年级下册语文《孔子学琴》生字组词语文s版

《孔子学琴》生字【倦】

读音：juàn

巧记：一人（亻）把身“卷”，困乏不睁眼。

字义：疲乏，懈怠

组词：疲倦厌倦困倦倦怠孜孜不倦

造字：形声法

造句：妈妈每天下班回家都显得很疲倦。

笔顺：左窄右宽。右边长撇要收，“乚”不宜过大。

2《孔子学琴》生字【恳】

读音：kěn

巧记：良上少一点（艮），却是真“心”人。

字义：诚恳，真诚

组词：诚恳恳谈

造字：形声法

造句：双方态度都非常诚恳，会谈进行得非常顺利。

笔顺：“艮”横折部分稍短，捺长；“心”卧钩起笔轻快。

字歌：土地宽无垠金属有白银木茂在于根诚恳在于心

3《孔子学琴》生字【溢】

读音：yì

巧记：每天喝三杯水(氵)，对人体有“益’处。

字义：充满而流出来

组词：洋溢溢美充溢河水四溢热情洋溢溢于言表溢出此数

造字：形声法

造句：新年到了，到处洋溢着节日的气氛。

笔顺：“氵”要彼此呼应；“皿”笔画宜粗壮，底横稍长。

字歌：有耳设要隘水多往外溢出言封谥号丝来莫自缢

4《孔子学琴》生字【浸】

读音：jìn

巧记：人不入侵（）水（氵）入侵，湿了衣衫湿裤裙。

字义：①泡，使渗透②逐渐

组词：①浸润浸透浸入浸泡风雨浸衣②浸渐友情浸厚交往浸密

造字：形声法

造句：雨水浸润着干旱的田地。

笔顺：左窄右宽。“冖”托上盖下，“又”捺伸展。

字歌：有人来入侵水把衣服浸家中床榻上有人在安寝

5《孔子学琴》生字【抑】

读音：yì

巧记：接前（扌）迎后（卬）。

字义：压，压制

组词：抑制抑郁压抑抑扬抑止抑郁症抑扬顿挫抑强扶弱抑恶扬善

造字：会意法

造句：他抑制不住心中的喜悦，跳了起来。

笔顺：左部窄；右部短撇与提画平行，竖为悬针竖。

字歌：迎日向东方挺胸气昂昂手到难压抑万人来敬仰

6《孔子学琴》生字【炉】

读音：lú

巧记：“户”外生“火”。

字义：取暖、做饭或冶炼用的设备

组词：火炉锅炉电炉炉台炉灶炉火纯青围炉取暖

造字：形声法

造句：张师傅的绘画技艺已经达到了炉火纯青的地步。

笔顺：左窄长，右稍宽。“火”右边的撇略偏上，捺变点。

字歌：驴马驮芦苇草庐盖一层莫妒富裕户炉火烧正红

7《孔子学琴》生字【纯】

读音：chún

巧记：“屯”集细丝（纟）。

字义：①专一不杂②熟练

组词：①纯净纯洁纯真单纯纯朴清纯②纯熟炉火纯青

造字：形声法

造句：湖水纯净透明，倒映着蓝天白云。

笔顺：左部偏窄，“纟”的提要向上挑。

字歌：港口有吨位蚕丝品质纯闭目在打盹休息在村屯

《四年级下册语文《地震中的父与子》生字组词语文s版》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“地震中的父与子教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/79432.html

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