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第24课从贞观之治到开元盛世
教学目标:
知识与能力:
通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高实质，逐步培养透过现象看本质的能力。过程与方法:
了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题开展讨论；以唐太宗和“贞观之治”为题展开辩论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象做出自己的评价，从而学会自主学习，合作学习，掌握探究式学习的方法。情感态度价值观:
隋炀帝残暴致隋迅速败亡；唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。两相比较，凸显以德治民、以德治国的重要性。认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。
教学重点：
“贞观新政”、开元盛世
教学难点：
唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系以及如何看待“贞观之治”
教学方法读图分析法教学手段多媒体辅助
教学过程
[导入新课]
一、唐王朝的建立
1、隋朝灭亡隋炀帝继位后，连年大兴土木，多次发动对外战争，不惜民力，酷虐残暴，终于引发了大规模农民起义。农民起义沉重打击隋王朝，各地地方官吏如李渊等人乘乱起兵，隋帝国迅速瓦解。至此，隋朝灭亡的原因一目了然。2、唐朝建立在隋朝统治摇摇欲坠之际，隋朝唐国公、太原留守李渊起兵反隋，力量迅速壮大。618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
二、唐太宗的用人和纳谏
本目从两个方面对唐太宗李世民做了介绍：一方面，他是通过杀兄逼父的非正常渠道登上皇帝宝座的，关于这一点教材明确写道：“李世民是唐高祖李渊的第二个儿子”，虽然“在唐王朝的建立和统一战争中功勋卓著”，但由于中国封建社会的王位承袭实行的是嫡长子继承制，按正常渠道李世民将与帝位无缘。于是，野心勃勃的李世民发动了蓄谋已久的玄武门之变，射杀其兄太子李建成，先迫使其父李渊立其为太子，后再威逼李渊退位。626年，李世民登上皇位，次年改年号为贞观，是为唐太宗。但另一方面，唐太宗李世民又是一位非常贤明的有作为的封建皇帝。他即位后，深知创业难，守业更难；认识到人民力量的伟大，甚至对人民群众产生敬畏之情，意识到“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也”；他知道只有虚心纳谏，“兼听则明”，才能长治久安，所以他鼓励、倡导臣下提意见，并能虚怀若谷，从谏如流，从而涌现出魏征这样的中国历史上著名的谏臣；他也知道治理好国家的关键是选贤任能，所以他能知人善任，尽量做到惟才是举，兼收并用。上述两个方面的介绍，不仅使学生对唐太宗这一历史人物有了一个正确认识，同时也说明了“贞观之治”的出现不是偶然的，而是主客观因素共同作用的结果。客观上，隋朝由于统治残暴招致迅速败亡给唐初统治者特别是唐太宗以极大震撼，使得他们不得不调整统治政策，施德于民；主观上，唐太宗李世民从谏如流，选贤任能，励精图治，兢兢业业。从这一点上说，本目与其说是介绍了唐太宗，不如说是分析了“贞观之治”出现的原因，从而为第三目“贞观新政”的展开奠定基础。
三、贞观新政
1、“贞观新政”出现的原因，“贞观之治”的出现不是偶然的，而是主客观因素共同作用的结果。客观上，隋朝由于统治残暴招致迅速败亡给唐初统治者特别是唐太宗以极大震撼，使得他们不得不调整统治政策，施德于民；主观上，唐太宗李世民从谏如流，选贤任能，励精图治，兢兢业业。2、“贞观新政”的主要内容，1)是赋役制度方面的改革，突出了百姓服劳役天数的减少和规定可用交纳实物的方式代替服劳役，农民对封建国家的人身依附逐渐松弛。2)是沿袭、完善了隋朝的“三省六部制”。三省六部制为隋朝首创，唐朝加以沿袭并进一步完善，使得这一制度成为中国封建社会后期最重要的政治制度之一，并对今天中国乃至亚洲其他国家的行政体制产生重大影响。3)是在《隋律》的基础上，多次修订法令，主要原则是删繁就简，化重为轻，并且编纂了我国现存最早的一部完备法典《唐律疏义》。3、何谓“治世”以及如何认识和评价像“贞观之治”这样的封建治世。关于“治世”，“治世”通俗地说就是统治得比较好的时期，其主要表现是政治清明，经济发展繁荣，社会安定，国力强盛。关于如何看待和评价像“贞观之治”这样的封建治世，留给学生自己去思考和体会，然后做出自己的评价。

相关知识

七年级历史下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世”教案（新课标人教版）

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“七年级历史下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世”教案（新课标人教版）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

1.知识与能力目标
通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2.情感态度与价值观目标
通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展起到的一定的推动作用。

教学重点“贞观之治”和“开元盛世”。
教学难点如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价。
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
多媒体课件1课时新授课
地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天、唐玄宗人物图

—、复习提问
①隋朝大运河开凿的目的、起始位置；
②科举制创立的标志。
二、导入新课
以一首唐诗即杜甫的《忆惜》：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩倶丰实。”开篇，引导学生回答此诗描绘了怎样的盛世景象？教师叙述:诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。那么，这种盛世局面是怎样形成的，社会到底繁荣到何等景象？带着这些问题，我们学习《从“贞观之治”到“开元盛世”》。
三、讲授新课
(一)唐朝的建立与贞观之治
1.618年李渊称帝，建立唐朝，都城长安，李渊就是唐高祖。随后平定了全国。
2.继唐高祖之后,626年，李世民即位，次年改年号贞观。李世民就是唐太宗。
3.唐太宗吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。广纳人才，知人善任。
4.唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。
5.在经济上，轻徭薄赋、发展生产。
6.击败东、西突厥，加强对西域的统治。
7.唐太宗时期，政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。
“贞观之治”是本课的重点，包括三方面内容:一是唐太宗开明的治国思想;二是唐太宗治国的政策和措施;三是治世局面的形成。
(二)女皇帝武则天
1.唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，改国号为周。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
2.武则天统治措施:打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度;继续推行唐太宗以来减轻人民负担的政策和措施、重视发展生产;还破格提拔许多有才能的人。
3.武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，这为后来的“开元盛世”局面的出现奠定了基础。（郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观”）
4.教师引导学生完成讨论:你怎样评价武则天这个人物？
学生分小组讨论交流然后回答。
(三）开元盛世
1.唐玄宗励精图治，任用姚崇、宋璟为相。整顿吏治，发展经济，改革税制，注重文教，编修经籍。
2.唐玄宗统治前期，政治比较稳定，经济繁荣发展，唐朝进人鼎盛时期，这个时期的年号叫开元，史称“开元盛世”。
3.学生讨论归纳:唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？
①政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有：任用贤能（如熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人当宰相）；整顿地方吏治;崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“开元盛世”。
②他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有发展，出现了封建社会里著名的“治世”——“贞观之治”和“开元盛世
教师小结:唐太宗、武则天、唐玄宗都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。
四、课堂小结
唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批评和意见，从而形成了“贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人做官，社会经济继续发展。武则天的统治，上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。

完成对应课时练习。
附:板书设计
1.唐朝的建立与贞观之治
(1)618年李渊称帝，定都长安。
(2)继唐高祖之后，李世民即位，年号贞观。李世民就是唐大宗。
(3)“贞观之治”。唐太宗沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要）；重视文化教育，大力兴办学校；减轻劳役，鼓励发展农业；击败东、西突厥，加强西域统治。
2.女皇帝武则天
武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
3.开元盛世唐朝的鼎盛时期。

七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》学案人教版

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七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》学案人教版

教学分析

知识与能力通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。过程与方法本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。情感态度与价值观通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因
教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。
教学过程
一、导入新课

（多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。
新课讲授
目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现的原因
1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）
2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。）
3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。
（多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因）

（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（2）客观措施：①任用贤能。唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
$来源：④边疆管理。唐太宗时期先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
4.（多媒体展示以下两则材料）史料解读
材料一：“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”
材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以王天下，威加四海矣。然所谓固天下之势，以遗诸子孙者，盖未立也。于是乎藉兵于府，置将于卫，据关而临制之。处兵于府，则将无内专之权；处将于卫，则兵无外擅之患。然犹以为未也，乃大诛四夷之侵侮者：破突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆，皆俘其王，亲驾辽左而残其国。凡此者，非以黩武也，皆所以立权而固天下之势者也。”。
$来源：教师引导：为什么在唐玄宗统治时期，出现了如此繁盛的局面。分组讨论开元盛世出现的原因。
3.（多媒体出示问题：材料中出现的盛世出现的原因）学生分组讨论唐玄宗采取了那些政策措施？
（1）主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。
（2）客观措施：①任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。
②政治方面。整顿吏治，裁减冗员。
③经济方面。发展经济，改革税制。
④文化方面。注重文教，编修经籍。
（3）结果。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
三、课堂总结
唐太宗是中国封建社会伟大的军事家卓越的政治家。知人善任，以为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世“贞观之治”是一位明君。

《从“贞观之治”到“开元盛世”》 知识要点及练习

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《从“贞观之治”到“开元盛世”》知识要点及练习

1.贞观之治。618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。625年唐太宗李世民登上皇帝宝座，年号贞观。读史使人明智，请同学们仔细体会唐太宗的话，回答问题。舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》。（1）这句话的意思是什么?（2）这句话说明唐太宗认识到了什么问题?为什么他能认识到此问题?（3）这句话体现了他具有什么治国思想?（1）材料的意思是统治者好比是船，人民就像是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。（2）唐太宗认识到人民群众力量的巨大。原因：唐太宗李世民经历过隋末农民起义，吸取了历史的教训。（3）这句话体现了唐太宗具有重民、爱民的思想。

唐太宗李世民采取以下政策治理国家：选用良吏和虚心纳谏，提高行政效能。轻徭薄赋，减轻农民负担。重视农业生产；注意戒奢从简，节制享受欲望。简法轻刑，修订法律；重视教育，大力培养人才；实行恩威并施的政策，改善民族关系。唐太宗统治的贞观年间(627—649年)，政治比较清明，经济发展较快，文化繁荣，社会安定，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。

2.女皇武则天。690年武则天改国号周，自称圣神皇帝。武则天是中国历史上唯一的女皇帝。武则天在政治上：重用酷吏打击敌对的官僚贵族，实行恐怖统治，造成无数冤案；她大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选人才，提拔、重用庶族出身的官吏，既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。经济上：继续推行唐太宗时期的各项政策，重视发展农业，推行轻徭薄赋，促进了社会政治、经济的进一步发展，武则天的统治有贞观遗风，为开元盛世奠定了基础。

3.唐玄宗与开元盛世。李隆基712年当上皇帝，年号开元。

唐玄宗李隆基统治前期，出现开元盛世局面的原因：1、隋朝的统一，经济的发展，大运河的开通为唐朝奠定了初步基础；2、唐太宗调整统治措施，稳定社会秩序，注重发展生产，出现了“贞观之治”，为开元的繁盛打下了坚实的基础；3、武则天几十年承上启下的统治，更是为“开元盛世”的出现准备了必要的条件；4、唐玄宗继位后，勤于政事，任用贤能，整顿吏治，在名相姚崇、宋璟等人的辅佐下，励精图治，大兴屯田，兴修水利,重视农业生产。清理土地户口，整理财政。裁减官僚机构和多余人员。改府兵制为募兵制，纳税服役，减轻百姓负担。废除酷刑苛法。倡导节俭。

开元年间的全盛局面就出现了。

唐玄宗和他的祖父唐太宗有哪些相似之处？

贞观之治（唐太宗李世民）

开元之治（唐玄宗李隆基）

重视农业生产

重视农业生产

戒奢从俭

倡导节俭

改革吏治

整顿地方吏治

善于纳谏，任用贤臣（魏征、“房谋杜断”）

善用贤臣（姚崇、宋璟）

简法轻刑

废除酷刑苛法

材料一“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”

材料二“（经过唐太宗统治后）天下大稔。……东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。”

（1）说说上述两则材料的大概含义。（2）造成上述两则材料所反映的不同社会现象的原因是什么?（3）通过对上述两则材料不同现象及其原因的探究，谈谈你的认识。

（1）材料一的含义：描绘了贞观初年茫茫千里，既无人烟也无家畜的荒凉的社会景象。材料二的含义：描绘了唐朝在唐太宗的治理下，出现了经济富裕，社会安定，人民安居乐业的局面。

（2）造成材料一中现象的原因：隋末战争的浩劫；隋炀帝的残暴统治，使得民不聊生。造成材料二中现象的原因：唐太宗开明的治国思想和一系列改革措施，促进了社会的发展，推动了历史的前进，从而出现了这种治世局面。

（3）我们应该树立“重民”思想，减轻人民的负担，一切从人民的利益出发；国家要发扬节俭的美德；政府官员要廉洁自律；精简机构；要重视人才的选拔等。

一、选择题

1.中国人民大学副教授孟宪实，在《百家讲坛》作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（）

A．开皇之治B．贞观之治C．开元盛世D．康乾盛世

2.杜甫的诗句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，描述的是哪一位皇帝统治前期的社会状况（）A．唐玄宗B．唐太宗C．隋文帝D．武则天

3.在唐太宗统治时期，有一位大臣前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。在他死后，唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以知得失。我现在失去了一面好镜子。”这位大臣是（）

A．长孙无忌B．杜如晦C．狄仁杰D．魏征

4.下列说法错误的一项是（）

A.武则天是我国唯一的女皇帝B.武则天的统治有贞观遗风

C.唐都长安是著名的国际大都市D.唐朝出现了曲辕犁和翻车

5.唐朝的全盛时期是（）

A.唐太宗时期B.武则天时期C.唐玄宗前期D.唐玄宗后期

6.下列人物不是唐玄宗时名相的是（）A.张九龄B.狄仁杰C.姚崇D.宋璟

7.“开元盛世”与“贞观之治”的不同点是（）

A、唐朝进入全盛时期B、政治比较稳定C、经济繁荣发展D、国力强盛

8.导致“贞观之治”和“开元盛世”最突出的原因是两朝统治者（）

A．重用贤臣B．励精图治C．善于纳谏D．勤于政事

9.唐朝的城市中既是当时各族交往的中心，又是国际性大都市的是：（）

A洛阳B.长安C.扬州D.成都

10.谁统治时期，人口增长，边疆巩固开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期到来奠定基础。（）A．唐高宗B唐中宗C武则天D唐玄宗

二、简答题

1.被突厥等少数民族首领拥戴为天可汗的是哪位帝王？

2.唐太宗以实物替代劳役有什么好处？

3.唐朝建立的时间和都城是什么？

4.开元是哪个皇帝的年号？贞观是哪个皇帝的年号？

5.为什么唐朝开元年间出现了盛世的局面？唐太宗为什么是最著名的皇帝之一？

6.唐太宗采取了哪些措施治理国家?

7.武则天称帝的国号是什么？武则天的主要政绩有哪些?

8.唐玄宗李隆基统治前期，出现开元盛世局面的原因有哪些?

9.唐太宗姓名是什么？隋文帝姓名是什么？唐玄宗姓名是什么？唐高祖是谁？

10.中国历史上唯一的女皇帝的姓名是什么？

三.材料分析题

1.中国的封建社会多次出现治世或盛世局面，请填写下列朝代治世的统治者：

朝代

盛世局面

皇帝

西汉

文景之治

西汉

大一统帝国

汉武帝刘彻

东汉

光武中兴

隋朝

开皇之治

唐朝

贞观之治

唐朝

开元盛世

2.唐玄宗李隆基是唐朝第7位皇帝，政治家。开元年间唐玄宗李隆基功高盖世，从开元末年后唐玄宗李隆基罪恶滔天。唐玄宗李隆基是历史上最难评价的皇帝。唐玄宗李隆基后期，从开元末年，唐玄宗就整天过着纵情声色的生活，杨贵妃一家势倾天下，任意挥霍，宫中专为贵妃院织锦刺绣的工匠就达七百人，杨贵妃的姐妹三人每年脂粉钱就上百万。杨氏兄弟姐妹五家，甲第洞开，僭拟官掖。车马仆御，照耀京邑，递相夸尚。每构一堂，费千万计。他贪图享乐，宠信并重用李林甫等奸臣，终于导致安史之乱发生，唐朝开始衰落。唐玄宗李隆基在位44年，后期的统治沉溺酒色、怠于政事、任用小人，奸臣当道，朝政混乱，导致唐朝由盛转衰。你怎么看待这位皇帝？

男生：自古红颜多祸水。商纣王所以暴虐，是因为身旁有个妲己，商朝是因为商纣娇宠的妲已祸乱而导致亡国殒命；周幽王丢了江山，是因为宠爱褒姒，怪褒姒一笑，如果不是周幽王为博她一笑而烽火三戏诸侯，也不至亡国；夫差所以败于勾践，是因受了西施腐蚀，吴国的战败是因为西施“一双笑靥才回面，十万精兵尽倒戈”，才使夫差的英名霸业付诸流水；楚霸王项羽乌江边的别姬自刎；隋炀帝之所以掉了头颅，皆是因为喜好江南女色；李煜与小周后不堪回首月明中的落花往事；李隆基后期昏庸，因“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，唐朝的败落全是因为杨玉环“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”；明朝的灭亡也是因为陈圆圆害得山海关守将吴三桂“痛哭六军皆缟素，冲冠一怒为红颜”……

女生：自古昏君自误国。没有喜妹，夏桀一样会亡国；没有妲己有错啊，错的是幽王，他不该用这种方式博妃子一笑，取悦女人的方法很多啊，他何必这样！，纣王同样会被推翻；大周立业800载，没有褒姒，自也没有周幽王烽火戏诸侯，但褒姒并没一个朝代的气数将尽，君王昏庸无道，残暴无良，才会群起而攻，得而族灭。这不是女人的过错。我一向不相信昭君出塞会安汉，木兰从军可保隋；也不信妲己亡殷，西施沼吴，杨妃乱唐的那些古老话。我以为在男权社会里，女人是决不会有这种大力量的，兴亡的责任，都应该男的负。

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