相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？以下是小编收集整理的“四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解

【原文】

陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。

那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到砖瓦分疲惫。这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。

那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说!”

小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

“那我们就一块走吧。”

“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”

小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。

他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

“不对，我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。

陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。

陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。

陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”

【字词学习】

字：偏、荒、翘、摆、骑、递、浮、倒、硬、掏、烧、狠

词：深情、疲惫、络腮、姿势、粮袋、码头、呼吸、嘴巴、忍饥挨饿

【重点句子】

1.小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

2.小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

3.小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。

4.“不对，我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。

5.陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。

6.陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”

【主要内容】

《倔强的小红军》记叙了二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接受别人照顾而牺牲的事，赞扬了小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

编辑推荐

倔强的小红军

教学目标：

1．学会本课生字新词。

2．通过理解课文内容，学习小红军一心为别人想，把困难和危险留给自己的高贵品质。

教学重点：

引导学生探究、理解陈庚同志全明白了，他到底明白了什么。

教学难点：

体会人物的品质及所蕴含的感情。理解并基本掌握抓住课文主要内容的基本方法。

教学过程：

一、导课

同学们看过《长征》这部电视剧吗？那知道红军进行的二万五千里长征吗？（点名说说自己所知道的内容）红军在进行二万五千里长征时，爬雪山、过草地，历经了许多艰险，牺牲了很多同志。陈赓同志也参加了二万五千里长征。他在回顾自己革命经历时，曾经深情的谈起他在过草地时的一件往事。让我们一起来听听是件什么事。

二、新授

（一）检查预习作业完成情况。

（二）学习生字、新词。

陈赓：中国人民解放军高级将领,军事家。

（教师在课堂上做简要介绍）

曾经：表示从前经历过或有过某种行为或情况。

倔强：刚强不屈。

终于： 副词。到底；终究；毕竟：试验终于成功了｜终于回来了｜终于，我们又见面了。

荒无人烟：荒凉而无人居住。

满不在乎：满：全；在乎：在意。丝毫不在意。形容对事情一点也不重视。

无可奈何：没有办法。

（教师讲解：联系课文情节讲解）

注：以上几个词仅做简单讲解，在阅读课文时再做进一步训练。

香港：中国的一个特别行政区。

青稞：单子叶植物，禾本科。一二年生草本。成熟后稃壳容易脱落。种子可供食用或，也可作饲料。（教师讲解：看图讲解）

硬邦邦：形容坚硬结实。

（教师讲解：联系课文情节和生活实际讲解）

（三）学习课文。

1．学生自读课文。

2．这篇课文主要写了什么？(如学生觉得回答有困难，则改为说说你读懂了些什么。)

3．在黑板上划出自己还没弄懂的字、词、句。

有学生懂的，则由该学生讲解：都不懂的，属于常识性的内容，需要结合上下文来理解的，留到下堂课解决。

（四）作业：抄写生字、新词。

三、练习

默写生字新词：曾经 荒无人烟 无可奈何 青稞面 香港 硬邦邦。

课后小结

读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。把陈赓和小红军对话的几个自然段找出来，做上记号，再把这些对话读几遍。

板书设计：

《倔强的小红军》

荒无人烟 无可奈何 满不在乎

《倔强的小红军》教学设计

《倔强的小红军》教学设计
教材分析
本文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬了小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦，也不愿拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。本文的重点是通过人物简洁的对话和精彩的细节描写突出人物的形象。难点一是为什么小红军宁愿自己挨饿受苦也不愿意接受陈赓的帮助，二是最后陈赓明白了什么。本教学设计采用两课连上的形式，不分课时。
教学理念
本教学设计力求简单、扎实、高效，通过科学的预设，引导学生学会学习，抓住关键词语进行反复的吟咏、感悟，从而深入人物的内心，体会所蕴含的情感；以读为本，通过多种形式的读书，加深了理解，获得情感的熏陶；以学生为主体，读书，讨论，探究，让学生自主地获得知识，形成能力
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读对话部分，体会人物内心情感。
2.学会12个生字，正确读写“倔强、疲惫、口吻”等词语。
3.抓住关键词语，通过自主读书、感悟，体会小红军的优秀品质。
教学准备
多媒体课件、生字卡片
教学流程
一、让学生汇报搜集到的有关长征的资料。
二、解题：什么叫“倔强”？老师简介陈赓。
三、初读课文——感知大意
1.要想知道课文是怎样写小红军的，请先以自己喜欢的方式读一遍课文，生字要读准，难读的句子多读几遍。
2.（1）问一个问题：课文讲了一件什么事？（2）检查读书情况，指名按小节朗读课文，学生互评并正音。
3.老师范读课文，请学生当小老师评一评。
4.默读一遍课文，用笔圈画、批注，留下思考的痕迹。
四、解读陈赓——从配角入手
1.课件出示：“陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。”
2.多读两遍这个句子，你对哪些词语有话要说？
（学生可能会对“终于”、“只好”等比较关注。）
3.“终于”说明了什么？（陈赓经过很多次的努力。）
4.我们来看看陈赓是怎样帮助小红军的？默读3—9节，同桌讨论。
5.汇报：三次想帮小红军，
板书：骑马同行给青稞面
6.其实陈赓自己的情况也不好，从哪里可以知道？自由读第二节。
7.学生汇报。引导抓住关键词：疲惫。问：他为什么会那么疲惫？“荒无人烟”意味着什么？你怎么理解“忍饥挨饿”？
指导看图，感受陈赓清瘦虚弱的形象。
小结：陈赓自己已经非常疲惫，却一而再，再而三地帮助小红军，这可以看出什么？板书：关心战士。
五、细究小红军——体会“倔强”
1.为什么陈赓第一眼看到小红军就想帮助他？课件出示描写小红军外貌的一段话。多读几遍，说说你的感觉。
（通过不断的自主读书，引导学生体会小红军自己已经极度虚弱疲惫了。）
2.即使如此，小红军也没有接受一次陈赓的帮助，我们一起来看看小红军是怎样一次次说服陈赓的。
3.自由读4—6节，说说小红军是怎样告诉陈赓他不需要骑马的。先自己读课文，然后同桌讨论。
（学生可能会抓住“满不在乎”、“笑”、“挺”等词语进行讨论，先让学生充分地说，老师顺势进行指导。）
（1）什么叫“满不在乎”？他不在乎什么？（2）他盯着陈赓，可能心里会怎么想？（他年纪那么“大”，身体又那么虚弱，我更年轻，一定可以挨过去的。）（3）他为什么笑？（4）为什么要做一个比赛的姿势？
板书：不在乎、笑、挺
4.有感情朗读4—6节，体会小红军的内心。
5.老师与学生分角色朗读7，8两节，说说你想到了什么？
（教师要读出无奈的语气来让学生体会。）问：既然要等同伴，那意味着什么？板书：等同伴
6.小红军又是如何拒绝青稞面的？指名读第10节。指导：小红军会怎么想？所以他是怎么做的？
板书：拉、拍、鼓鼓的
7.分角色朗读对话部分，可以充分一些。
六、感悟“明白”——升华情感
1.默读11—14节。思考：哪些地方特别让你感动？为什么？
2.汇报，“牙印”说明了什么？为什么特别让你感动？
3.想想“穷孩子”可能会是怎样的人？
4.课件出示：“陈赓同志全明白了。”全班讨论，他明白了什么？
总结：他明白了小红军的体力早就不行了，路也走不动了，干粮早就没有了，已经处于极度饥饿、疲惫的状态，随时会有生命的危险，但小红军认为自己年轻，宁愿挨饿受冻，甚至牺牲也不愿拖累别人。
5.此时此刻，你想对小红军说些什么呢？
6.让我们带着无比崇敬的心情朗读全文。
七、学习生字。
1.同桌互相读准生字，讨论每个生字的写法。
2.出示生字卡片，全班齐读。讨论如何记住每个生字，并独立组两个词。
（说明：生字词的学习也是中年级教学的一个重点，但应教给方法，强调自主学习。）
八、作业。
今年是纪念长征胜利七十周年，我们也应该以自己的方式庆祝一下。课后去准备与长征有关的故事，下节课开一个“长征故事会”。
板书设计
倔强的小红军
陈赓：骑马同行给青稞面关心战士
小红军：不在乎等同伴拉拍宁愿自己挨饿受苦，
笑挺鼓鼓的也不愿拖累别人

四年级语文上册《巨人的花园》知识点

四年级语文上册《巨人的花园》知识点

小学语文学习是基础，因此大家在学习语文的时候要抓好知识点，为了帮助大家掌握好小学语文学习的知识点，下面为大家带来2016年人教版四年级语文上册《巨人的花园》知识点，希望大家能够在记忆这些知识点上多下功夫。

这篇课文讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

生字：溢(yì)允(yǔn)喧(xuān)添(tiān)训(xùn)酷(kù)颊(jiá)拆(chāi)

四会字：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊;

词语：洋溢、允许、喧闹、增添、训斥、冷酷、脸颊、拆墙

多音字：[吓]xià吓人;hè威吓。[禁]jīn弱不禁风;jìn禁止。[隆]1ónɡ隆重;lǒnɡ轰隆。[钻]zuān钻出;zuàn钻石。[落]luò落水;là落下。[提]tí提出;dī提防

形近字：漂、瓢。竖、坚。漫、慢。翠、萃。拨、拔。爬、趴。幸、辛。

一、课内知识

1.本文显着特点是运用了(对比)的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后(花园情景)的对比;拆围墙前后(巨人态度、感觉)的对比。

2.这篇课文让我们懂得(快乐要与大家分享)。

3.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊!”这句话怎么理解?

答：这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。

以上内容就是为大家带来的2016年人教版四年级语文上册《巨人的花园》知识点，这些知识点都是要求我们重点掌握的内容，掌握好了它们才能在考试中取得好成绩。

马背上的小红军

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。老师需要做好课前准备，编写一份教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编为大家整理的“马背上的小红军”,供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：
1、会认本课9个生字，会写8个生字。弄懂“忍饥挨饿”、“倔强”、“满不在乎”等词语的意思。
2、引导学生抓住描写人物言行的词句，细心体会人物的品质以及所蕴涵的感情。
3、学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质；学习陈赓同志关心战士的美德。
4、有感情地朗读课文，培养学生的语感。
教学重点、难点：
1、通过理解文中描写人物言行的词句，体会小红军和陈赓同志的高尚品质。
2、通过理解词句，了解小红军和陈赓的做法以及他们为什么这样做。
教学准备：
课文插图、小红军倒在地上的画面、课件。
第一课时
教学过程：
一、看图激情，引起悬念。
1、在举世闻名的中国工农红军二万五千里长征的路上，留下了许多可歌可泣的动人故事。而更为感人的是许多小红军，他们人小志大，有的用双脚走完了漫漫长征路，有的则牺牲在长征的途中。《马背上的小红军》就是陈赓将军在红军过草地时亲身经历的一件感人至深的事。
2、板书课题，引导质疑。
读了课题，同学们还想知道什么？
二、范读课文，初步感知课文内容。
1、听教师范读课文，边听边思考：课文主要讲了件什么事？
2、学生概括课文的主要内容。
三、自读课文，检查预习。
1、指名读课文，纠正读音。
2、引导学生借助工具书，联系上下文和生活实际理解词语。
倔强：性格刚烈不屈。
满不在乎：一点也不在意。
忍饥挨饿：忍受饥饿的折磨。
荒无人烟：荒凉、偏僻，没有人居住。
无可奈何：一点办法也没有。
四、理清课文层次。
1、默读课文，按自然段边读边画出段中概括性的词语和句子，然后归纳段意。
第1自然段：陈赓同志谈起一件往事。
第2自然段：在草地上行军时，有个小红军和陈赓同志一样掉队了。
第3自然段：陈赓同志让小红军骑马。
第4自然段：小红军说他体力强，不要骑。
第5——6自然段：陈赓同志命令小红军骑一段路，小红军倔强地要跟马赛跑。
第7——8自然段：陈赓同志和小红军一起走，小红军没同意。
第9——10自然段：陈赓同志给小红军青稞面，小红军拒绝，陈赓只好走了。
第11自然段：陈赓同志平静不下来。
第12自然段：陈赓同志掉转马头返回来，小红军倒在地上。
第13——15自然段：等陈赓同志明白过来时，小红军停止了呼吸。
2、课文写陈赓会议的这件事，从哪里开始的？
3、这篇课文我们可以把它分为几部分？
分三个部分
第一部分（第1自然段）：讲故事来历。
第二部分（第2——10自然段）：讲遇到小红军。
第三部分（第11——15自然段）：讲失去小红军。
五、学习课文第一部分。
1、齐读第1自然段。
2、教师提示：这是故事的引言，交代了故事的来历，可单独作为一个部分。
3、这个环节应该修改一下。
这一自然段中“深情”一词，你是怎样理解的？
第二课时
教学过程：
一、复习。
1、指名读故事的两部分，边读边思考：每一部分主要讲的是什么？
2、学生用简洁的语言试着概括每一部分内容。
二、自主学习，合作探究。
第二部分
1、师：在茫茫的草地上，部队不知走了多少天，陈赓将军虽然骑着马，但因为马和他一样疲惫不堪，他掉队了。此时他发现前面有个小红军也掉队了。
2、指名读课文第3自然段，看陈赓同志遇到了一位什么样的小红军。
3、出示插图，想象小红军的形象。
4、读了这段外貌描写，你能说说小红军给你留下的印象吗？
5、谈谈读了这段描写后自己的内心感受。
6、当陈赓同志上前准备帮小红军时，小红军是怎样想法设法说服陈赓呢？
A、找出文中陈赓与小鬼对话部分读一读。
B、勾画出描写人物言行的词句。
C、组内分角色朗读，体会勾画词句的意思，读出人物相应的语气。
D、班内指名分角色朗读。
7、指导朗读陈赓与小红军第一次对话，总结“从内容体会思想”的学习方法。
A、初读对话，了解对话内容。
B、抓住描写人物言行的词句进行理解。
重点体会的句子：
“小红军摆出一副满不在乎的样子”。事实上，小红军忍饥挨饿，身体是那么疲惫，怎么会满不在乎呢？这里的“摆出”一词告诉我们小红军是为了让陈赓放心，故意做给陈赓看的。
“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上马走吧”。这句话要读出对老同志的关怀和体贴。
C、分角色朗读对话。
8、引导学生总结归纳学习方法。（先是初读对话了解内容，然后再读，抓住人物言行的词语进行理解，最后分角色读，从内容体会人物的思想。）
9、运用上述学习方法，自学以下三次对话。
10、组内交流学习。
11、检查自学效果。
A、指名分角色朗读三次对话。
B、点拨：三次对话中“用命令的口吻”、“倔强地说”、“无可奈何”、“轻轻地拍了拍”这些词语你是怎样理解的？
C、指导朗读。
12、引导：小红军说服陈赓的理由有几点？
13、完成表格
对话
陈赓
小红军1上马骑一会儿
体力比你强2骑一段路再说
同马比赛3一块走
等同伴4把它吃了
比你还多
14、从小红军的言行中，你体会到了什么？
15、小结，指导全班齐声朗读。
第三部分。
1、质疑：陈赓为什么感到受骗了？
2、以“我明白了……”为题，让学生谈体会。
3、陈赓为什么觉得自己对不起这个小红军？文中的“搂”、“打”表达了陈赓怎样的思想感情？
4、激发想象，深化情感。
文中描写小红军粮袋里装着的牛膝骨时，为什么还写上面有几个牙印？你想到的是怎样的情景？
三、教师小结：多么勇敢的小红军啊！为了不拖累别人，他宁可牺牲自己一，这是何等可贵的精神和品质！
四、有感情地朗读全文。
五、拓展延伸。
1、把这个感人的故事讲给别人听。
2、召开一次“长征路上的赞歌”故事会，把自己找到的有关长征故事讲给同学听。
板书：
14、马背上的小红军
宁可牺牲自己也不拖累别人
对话
陈赓
小红军1上马骑一会儿
体力比你强2骑一段路再说
同马比赛3一块走
等同伴4把它吃了
比你还多

四年级语文上册知识点归类复习

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？以下是小编收集整理的“四年级语文上册知识点归类复习”，希望对您的工作和生活有所帮助。

四年级语文上册知识点归类复习

（分字、词、句、学有所悟四个部分）

一、字

（一）400个生字，见课文第180～185页。

（二）多音字

扒：bā（扒开）pá（扒手）

把：bǎ（把握）bà（刀把）

背：bēi（背负）bèi（背诵）

奔：bēn（奔波）bèn（投奔）

辟：pì（开辟）bì（辟邪）

薄：báo（薄饼）bó（单薄）bò（薄荷）

差：chā（差距）chà（差点儿）

差：chāi（差遣）cī（参差不齐）

称：chèn（称心）chēng（简称）chèng（同秤）

乘：shènɡ（千乘之国）chénɡ（乘法）

冲：chōng（冲动）chòng（冲劲儿）

得：de（得到）děi（你得用功）

的：de（我的）dí（的确）dì（目的）

地：de（慢慢地走）dì（地球）

调：tiáo（调整）diào（调查）

度：dù（度假）duó（揣度）

恶：ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）

缝：féng（缝补）fèng（缝隙）

给：gěi（送给）jǐ（供给）

供：gōng（供应）gòng（口供）

冠：ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）

好：hǎo（好事）hào（爱好）

号：háo（号叫）hào（口令）

喝：hē（喝水）hè（喝彩）

和：hé（和平）huò（和药）huó（和面）

华：huá（华丽）huà（华山）

还：huán（归还）hái（还有）

间：jiān（人间）jiàn（间接）

将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将士）

降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）

教：jiāo（教书）jiào（教师）

结：jiē（结实）jié（结束）

解：jiě（解释）jiè（解元）xiè（解气）

禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）

卷：juàn（试卷）juǎn（花卷）

看：kàn（观看）kān（看守）

吭：háng（引吭高歌）kēng（吭气）

空：kònɡ（空闲）kōnɡ（空气）

笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）

率：shuài（率领）lǜ（效率）

脉：mài（脉搏）mò（脉脉含情）

没：méi（没有）mò（神出鬼没）

闷：mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）

蒙：mēng（蒙骗）méng（启蒙）měng（蒙古）

秘：mì（秘书）bì（秘鲁）

模：mó（模范）mú（模样）

难：nán（困难）nàn（灾难）

屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝视）

铺：pū（铺床）pù（铺面）

强：qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）

曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）

圈：quān（圈子）juàn（猪圈）

舍：shě（舍弃）shè（宿舍）

数：shǔ（数落）shù（数学）

似：shì（似的）sì（相似）

为：wéi（为人处事）wèi（为什么）

相：xiāng（相当）xiàng（照相）

兴：xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴）

行：háng（银行）xíng（步行）

应：yīnɡ）应该（yìnɡ）答应

载：zǎi（记载）zài（载重）

择：zē（选择）zhái（择菜）

占：zhān（占卜bǔ；萝卜bo）zhàn（占据）

涨：zhǎng（溪水猛涨）zhàng（头昏脑涨）

折：shé（折本）zhē（折腾）zhé（折磨）

挣：zhēng（挣扎）zhèng（挣钱）

重：chónɡ（重复）zhònɡ（重心）

属：shǔ（金属）zhǔ（属望）

转：zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）

着：zháo（着凉）zhuó（穿着）zhe（等着）

钻：zuān（钻研）zuàn（钻石）

二、词

（一）四字词语

昂首东望

蹦蹦跳跳

变化多端

不可思议

不容置疑

不胜其烦

草翠花开

趁其不备

程控电话

尺有所短

崇山峻岭

出乎意料

从容不迫

寸有所长

得意扬扬

灯红酒绿

帝国主义

电话号码

风和日丽

风平浪静

供养不周

骨肉同胞

归根到底

毫不可惜

毫不相让

号啕大哭

浩如烟海

和睦相处

横贯江面

呼风唤雨

患难与共

恍恍惚惚

恍然大悟

架子十足

金碧辉煌

筋疲力尽

精神大振

久经沙场

局促不安

举世无双

涓涓细流

可怜巴巴

铿锵有力

空空如也

枯枝败叶

狂风大作

理所当然

帘帘飞瀑

绿树成阴

慢条斯理

漫天卷地

美味佳肴

南征北战

年少气盛

年逾古稀

农耕社会

平安无事

屏息凝视

齐头并进

气魄雄伟

千姿百态

勤勤恳恳

清波荡漾

热闹非凡

人迹罕至

人声鼎沸

人影绰绰

如怨如诉

若隐若现

若有所思

山崩地裂

山洪暴发

身材魁梧

神来之笔

神秘莫测

神清气爽

神态自若

生气勃勃

受益非浅

殊死拼搏

水天相接

随遇而安

所向披靡

谈何容易

滔滔江水

腾云驾雾

突如其来

枉费心机

鲜果飘香

鲜花盛开

享誉世界

消磨时光

协调有序

欣喜若狂

形单影只

形态各异

雪花飞舞

血脉亲情

扬长而去

耀武扬威

一日三餐

引吭大叫

引人注意

隐隐约约

应接不暇

用武之地

郁郁苍苍

远洋船舶

跃跃欲试

振兴中华

枝折花落

姿态不一

自由自在

坐卧不安

（二）词型

ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈

AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声

ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢

ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问

AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也

（三）语搭配（的、地、得）

（皑皑）的雪山

（奔腾）的江水

（标准）的答案

（长长）的堤岸

（刺骨）的寒风

（葱郁）的树丛

（繁华）的城市

（沸腾）的温泉

（高大）的城楼

（古怪）的性格

（关注）的热点

（欢乐）的笑声

（金碧辉煌）的宫殿

（敬爱）的老师

（漫长）的严冬

（美好）的情感

（美丽）的公园

（美丽）的画面

（暖和）的地方

（亲爱）的同学

（轻快）的音乐

（轻微）的响动

（热烈）的掌声

（热闹）的市场

（热切）的愿望

（热情）的接待

（希望）的火种

（严重）的疾病

（有名）的长廊

（壮丽）的景观

（尊敬）的领导

浩瀚的（太空）

旅行的（快乐）

神奇的（用途）

特殊的（乘客）

优良的（品种）

有趣的（旅行）

（四）成语归类

1、打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水

2、描写四季特点：

春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨

夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎

秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人

冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

3、十二生肖成语：

鼠目寸光牛刀小试虎踞龙盘兔死狗烹龙飞凤舞杯弓蛇影

马不停蹄羊肠小道杀鸡敬猴鸡犬不宁狗急跳墙猪朋狗友

4、数字成语：

一言九鼎二三其德三思而行四平八稳五谷丰登六神无主七步成诗八面玲珑九死一生十万火急

百折不挠千山万水万死不辞零零碎碎

三、句

（一）名言警句

1、珍惜时间

合理安排时间，就等于节约时间。——培根

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。－－陶渊明

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

时间就是生命。——富兰克林

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨。－－萧绎

2、学习、读书

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。——《大学》

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

敏而好学，不耻下问。——孔子

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——（宋）陆游

书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

3、友情

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白

海内存知已，天涯若比邻。——（唐）王勃

君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——（战国）

庄子近朱者赤，近墨者黑。——（西晋）付玄

路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——（唐）高适

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——（唐）王维

人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅

人生贵相知，何用金与钱。——（唐）李白

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——（春秋）孟子

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（唐）李白

天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——（清）蒲松龄

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——（唐）白居易

与朋友交，言而有信。——（春秋）子夏

冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——（明）冯梦龙

4、团结

单丝不成线，独木不成林。——俗语

能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国孙权

人心齐，泰山移。——谚语

三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语

团结就是力量。——谚语

众人拾柴火焰高。——谚语

5、文明礼貌

不学礼，无以立。（论语）

非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（孔子）

好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。（俗语）

礼，天之经也，民之行也。（左传）

礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。（法拉罗什福科）

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（俗语）

人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。（荀子）

人有礼则安，无礼则危。（礼记）

6、谦虚

“谦受益，满招损”。——《尚书》

“人生是个分数，才能是分子，自我评价是分母，分母越大，分数值越小。”——托尔斯泰

“如果说我比别人看得略远些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛顿

“三人行，必有我师焉。”——孔子

“泰山不让其土，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”——李斯

“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”——高尔基

（二）句式转换

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写：犹如……）

改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。

2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（仿写：……似乎……）

改写：凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。

3、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（仿写：……像……）

改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。

4、利用大地震暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……（仿写：……终于……）

仿写：经过中国政府毫不松懈地努力，香港终于在1997年回归到祖国的怀抱。

5、谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。（仿写：……不但不……反而……）

仿写：春天来到了，巨人的花园不但不花红柳绿，反而更加风雪怒吼。

6、紧走搭石慢过桥。（仿写俗语）

仿写：低头不见抬头见。

7、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（将句中加点的词语换个说法，不改变句子的原意。）

改句：刹那间，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧浪吼。

8、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊﹗（改为陈述句）

改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。

9、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

改句：说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。

10、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为陈述句）

改句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，直到把老鼠等出来。

11、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

改句：但是，在外国租界里，谁也不敢怎么样。

12、这件事叫我们感动。（改为反问句）

改句：这件事怎能不叫我们感动呢？

13、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（改为反问句）

改句：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，怎能不想起古代修筑长城的劳动人民来呢？

14、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（改为双重否定句）

改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。

15、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。（改为双重否定句）

改句：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，不得不脱鞋绾裤。

16、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为感叹句）

改句：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福啊！

17、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（改为感叹句）

改句：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊！

18、颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。（改为感叹句）

改句：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏吧！

19、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。改为感叹句）

改句：科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活呢！

20、伐木人用斧子把那棵树砍倒，拉到山谷里去了。（改为“被”字句）

改句：那棵树被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

21、狗敏捷地跑上来，把大白鹅的饭吃完，扬长而去。（改为“被”字句）

改句：大白鹅的饭被狗敏捷地跑上来吃完，扬长而去。

22、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。（改为“被”字句）

改句：我小小的心被他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待融化了，以至不知黄昏的到来。

23、一棵树和一只鸟儿是好朋友。（扩写）

改句：一棵挺拔的杨树和一只声音婉转悦耳的白灵鸟是互相关爱的好朋友。

24、孩子们做作业。（扩句提示：什么样的孩子们？怎样做？什么作业？）

改句：一群叽叽喳喳的孩子们围坐在绿绿的草地上做课外实践作业。

25、爷爷讲故事。（扩句提示：谁的爷爷？在什么地方？怎样？讲什么故事？

改句：强强的爷爷坐在大榕树下绘声绘色地给小朋友讲三国故事。

26、柳条拂动着湖面。（扩写）

扩写：一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面。

27、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩写）

缩写：恐龙的一支变成了鸟。

28、向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。（造句：隐隐约约）

改句：透过晨雾，隐隐约约可以看到黛色的远山连绵起伏如波浪。

29、一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。（改为肯定句）

改句：李博士一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落只能停止工作。

四、学有所悟/32篇课文告诉我们32个道理

1、《观潮》；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙江海宁盐官镇）潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山。

2、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。

3、《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。

4、《火烧云》；萧红；讲了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。

5、《古诗两首》

《题西林壁》；苏轼（号东坡居士），宋代文学家、艺术家，“唐宋八大家”之一；讲了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象；告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

《游山西村》；陆游（号放翁），南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。

6、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。

8、《世界地图引出的发现》；讲了1910年，魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。告诉我们要勇于探索大自然的奥秘。

9、《巨人的花园》；（英）王尔德；讲了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬起来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当孩子们再次被赶出花园，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐团，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。告诉我们快乐应当和大家一起分享，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

10、《幸福是什么》；（保加利亚）埃林彼林；讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，去寻找和认识幸福；告诉我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。

11、《去年的树》；（日）新美南吉；讲了鸟儿和树是好朋友，它天天给树唱歌，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。告诉我们做人要珍惜友情信守承诺和保护大自然。

12、《小木偶的故事》；吕丽娜；讲了老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”告诉我们：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

13、《白鹅》；丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。

14、《白公鹅》；（俄）叶诺索夫；讲了一只有海军上将派头、走路慢条斯理、走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要学习抓住特点对事物进行具体描写的方法。

15、《猫》；老舍；讲了一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职性格古怪的猫；告诉我们要学会感受人与动物和谐相处的美好意境，要热爱生活，要学习表现动物特点的描写方法。

16、《母鸡》；老舍；讲了一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，浅薄、媚欲；后又负责、慈爱、辛苦有“伟大的鸡母亲”形象的母鸡。告诉我们要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。

17、《长城》；讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大坚固，凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的观察点，由远及近、由整体到部分地观察，并在观察中展开联想）。

18、《颐和园》；讲了长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。

19、《秦兵马俑》；讲了在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。

20、《古诗两首》

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；[唐]李白；讲了唐代大诗人李白在黄鹤楼送别好朋友孟浩然到广陵的事；告诉我们要珍惜友谊。

《送元二使安西》；[唐]王维；讲了孟浩然的朋友元二将要远赴西北边疆，孟浩然特意从长安赶到渭城来送行；告诉我们学会感受朋友之间的深情厚谊和积累诗句热爱祖国的诗歌。

21、《搭石》；刘章；讲了一条无名小溪里人们摆放的，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好情感的一排排搭石；告诉我们要能从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会人性美，和学会从不起眼的事物中发现美、感受美。

22、《跨越海峡的生命桥》；竹林；讲了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥这样一个感人的故事；告诉我们人与人之间有着美好的情感，台湾人民和大陆人民有着难以割舍的骨肉亲情。

23、《卡罗纳》；（意大利）亚米契斯；讲了小男孩卡办纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他；告诉我们要能从讲述的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱，以及学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。

24、《给予是快乐的》；（美）丹克拉克；讲了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”；告诉我们要助人为乐、无私奉献。

25、《为中华之崛起而读书》；陈沚；讲了少年周恩来在租界耳闻目睹中国人受洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。

26、《那片绿绿的抓山虎》；肖复兴；讲了1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。

27、《乌塔》；汪晓洁；讲了“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。

28、《尺有所短寸有所长》；讲了（去信）张国强同学认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，他感到很寂寞，所以写信向柯岩老师读者，希望得到柯岩老师的帮助。（回信）柯岩老师在回信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。告诉我们避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。

29、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。

30、《电脑住宅》；蒋豫浙；讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住宅；告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。

31、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。

32、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

四年级语文上册《泉城》知识点苏教版

四年级语文上册《泉城》知识点苏教版

原文

说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开;有的晶莹剔透，好像明珠散落;有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼;有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。

黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。

趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

字词学习

字：拎、潭、悬、雕、喷

词：盛开、散落、清澈、珍珠、映照、神奇、洞穴、喧腾、昼夜、水藻、咕嘟

四字词：白浪翻滚、晶莹剔透、虎啸狮吼、秋雨潇潇

重点句子

1.说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开;有的晶莹剔透，好像明珠散落;有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼;有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

2.泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

3.池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

中心思想

《泉城》是一片写景的散文，描写了珍珠泉的“神奇”、五龙潭的“泉多”、黑虎泉的“水声喧腾”、趵突泉的“大、清、美”。通过作者的描写我们进一步体会泉城的泉水多、泉水美，感受泉城的魅力。济南名泉的独特景色，赞美了泉水的奇丽，表达了作者对大自然的无限热爱。

分段介绍

第一段：（第1段）第一大段为大家总体介绍了一下济南有哪些泉，有珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。

第二段：（第2~5段）第二大段具体为大家介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉的独特景色，每一个泉都有自己特有的美丽。

第三段：（第6段）最后的“人们称济南为泉城”再次点题，头尾呼应，表达了济南的泉有多美丽。

总—分—总的结构

动动脑筋想一想

为什么说济南是“泉城”？

因为济南的泉水很多，济南有七十二泉，这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼，有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。所以济南被誉为“泉城”。

文章的结构是什么呢？为什么？

文章开头首先总写了济南有七十二泉，列举了几个著名的泉水；之后又分开描写了著名的珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉；最后又总写了济南泉水的著名，所以是总—分—总的结构。

四年级上册语文《观潮》期末知识点

四年级上册语文《观潮》期末知识点

《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

1、基础

生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢

四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢

词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复

多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩lónɡ鸟笼[闷]mèn闷雷；mēn闷热。

[号]háo号叫hào军号。[涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。[薄]báo薄雾；bó单薄

近义词：屹立-矗立、霎时-刹那、依旧---照旧、颤动-颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像

反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、风号浪吼---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静

形近字：提、题、堤；笼、拢、垄

2、重点语段：

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

a)上面这段文字中找出一组近义词是：犹如--如同--好像

b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。

c)划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状），从浩浩荡荡这个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。

小学四年级语文上册知识点：漂浮的山

小学四年级语文上册知识点：漂浮的山

原文

有在水上漂浮的山吗?

有!冰山就是漂浮在水上的“山”。这些“山”在海上随波逐流，任意漂浮，常常会给人们带来很大的麻烦。1912年，首航横渡大西洋的泰坦尼克号客轮就是与冰山相撞而沉没的，船上的1500余人遇难，造成了世界航海史上最悲惨的一次海难。

冰山不是真正的山，可是有的冰山却比常见的山丘大得多。北冰洋已发现的最大的冰山高出海面达134米，南极地区的冰山高出海面最高的约有90米。这还不能算是它们实际的身高，因为漂浮在海上的冰山，大部分身体藏在水下，只在水面露出一个脑袋。北冰洋的冰山，水下部分一船比水上部分厚1～2倍，南极冰山的水下部分比水上部分可以厚达6倍。

有趣的是，南极和北极的冰山出身不同，外貌特征也不一样。南极冰山多是平顶的，个儿较大。北极冰山个儿较小，多是尖顶的。

冰山的数量更是多得惊人。每年，会有成千上万座冰山从南、北极的“摇篮”中诞生。这些顽皮的大个子在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。暖洋洋的海水，会让它们逐渐融化消失。它们当中个儿大的，因为消失得慢，所以就旅行得远了。

字词

漂浮、随波逐流、任意漂浮、麻烦、泰坦尼克号、冰山、沉没、遇难、航海、悲惨、北冰洋、实际、惊人、摇篮、漂流、旅行、海水、逐渐融化

句子

有!冰山就是漂浮在水上的“山”。这些“山”在海上随波逐流，任意漂浮，常常会给人们带来很大的麻烦。1912年，首航横渡大西洋的泰坦尼克号客轮就是与冰山相撞而沉没的，船上的1500余人遇难，造成了世界航海史上最悲惨的一次海难。

冰山不是真正的山，可是有的冰山却比常见的山丘大得多。北冰洋已发现的最大的冰山高出海面达134米，南极地区的冰山高出海面最高的约有90米。这还不能算是它们实际的身高，因为漂浮在海上的冰山，大部分身体藏在水下，只在水面露出一个脑袋。

冰山的数量更是多得惊人。每年，会有成千上万座冰山从南、北极的“摇篮”中诞生。这些顽皮的大个子在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。

练习题

一、为加点的选择正确的读音。(用“√”表示)

漂浮(fófú)横(hénhéng)渡随波逐(zhuózhú)流

摇篮(nánlán)逛(guàngkuáng)街暖(nǎnnuǎn)洋洋

二、找出句式相同的句子，在后面打“√”。

有在水上漂浮的山吗?有!冰山就是漂浮在水上的“山”。

1.这难道不能说是个奇迹吗?()

2.那----怎样才能使功夫到家呢?()

3.蜜蜂为什么那么勤劳?因为它们要忙着果蜜，把甘甜献给人类。()

4.蜂鸟为什么追得上鹰呢?因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续飞行几千米是常事。()

三、课文片段分析。

有趣的是，南极和北极的冰山出身不同，外貌特征也不一样。南极冰山多是平顶的，个儿较大。北极冰山个儿较小，多是尖顶的。

1.“出身”是指：

2.南、北极冰山在外貌上有什么不同?

四年级语文上册《幸福是什么》知识点

四年级语文上册《幸福是什么》知识点
小学语文学习是基础，因此大家在学习语文的时候要抓好知识点，为了帮助大家掌握好小学语文学习的知识点，下面为大家带来2016年人教版四年级语文上册《幸福是什么》知识点，希望大家能够在记忆这些知识点上多下功夫。
一、语句解释
1幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
“义务”，就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
二、关于“幸福”的名人名言
人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文
金钱和享受的贪求不是幸福。──赫拉克利特
你想成为幸福的人吗?但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立
如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。──萧伯纳
三、多音字
兴：xīng(兴奋、兴旺)xìng(高兴、兴高采烈)
四、问答题
1幸福是(母亲的关怀)是(是朋友的关怀)
2(故事情节奇异)是本文的一大特点。
五、写作特点
故事情节奇异
以上内容就是为大家带来的2016年人教版四年级语文上册《幸福是什么》知识点，这些知识点都是要求我们重点掌握的内容，掌握好了它们才能在考试中取得好成绩。

四年级语文上册《望洞庭》知识点苏教版

为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那么教案怎样写才好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《四年级语文上册《望洞庭》知识点苏教版》，欢迎您参考，希望对您有所助益。

四年级语文上册《望洞庭》知识点苏教版

望洞庭原文

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

词句注释

洞庭：湖名，在今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。两：指湖光和秋月。和：和谐。指水色与月光交相辉映。

潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。此句意思一说是湖面无风，水平如镜;一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

山水翠：一作“山水色”。山，指洞庭湖中的君山。

白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。白银，一作“白云”。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

白话译文

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。

远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

创作背景

《望洞庭》是唐穆宗长庆四年(824年)秋刘禹锡赴和州刺史任、经洞庭湖时所作。刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳(和州)，浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次，是在秋天。而此诗则是这次行脚的生动记录。

作者简介

刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳(今属河南)人，自言系出中山(治今河北定县)。贞元(唐德宗年号，785～805年)间擢进士第，登博学宏辞科。授监察御史。曾参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。世称刘宾客。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。

练习题

⑴下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是

A.气蒸云梦泽，波撼岳阳城

B.秋风萧瑟，洪波涌起

C.衔远山，吞长江

D.吴楚东南坼，乾坤日夜浮

⑵善用比喻是本诗的主要特色，请结合具体诗句加以赏析。

⑶王老师认为，刘禹锡是一位“不以物喜，不以己悲”的人，请结合全诗说说理由。

答案

(1)B(B句描写的是沧海之景)。(1分)

(2)第二句，将月色下的千里洞庭湖比作一面未加磨拭的巨大铜镜，写出了月下洞庭湖朦胧，静谧的美。(或：第四句，将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，写出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。)

(3)刘禹锡被贬，并没有表现出悲观、失落情怀，而是浓墨重彩地勾勒洞庭湖山水和谐美，表现出诗人的豁达胸怀。)

四年级上册《除法》知识点归纳

四年级上册《除法》知识点归纳
买文具（除数是整十数的除法）

【知识点】：

1、用竖式求除数是两位数（整十数）除法。注意：三位数除以两位数，商要写在个位上。

2、用乘法进行验算。

3、补充【知识点】：除数是整十数，商也是整十数的竖式计算方法。注意在商的末尾必须补0，它起到占位的作用。

路程、时间和速度

【知识点】：

1、路程、时间和速度之间的关系。

路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间

2、利用上面三个关系式解决生活中的实际问题。

3、将出意义并能比较速度的快慢。如：4千米|时

12千米分340米|秒30万千米|秒

参观苗圃（把除数看作整十数试商）

【知识点】：

1、笔算三位数除以两位数的方法，试商时把除数看作整十数试商。

2、了解被除数、除数和商之间的关系。被除数÷除数=商。。。。。。余数；被除数=除数×商+余数，为验算做好准备。

秋游（三位数除以两位数）

【知识点】：

1、体验改商的过程，掌握改商的方法。在试商的时候，如果在估商的时候，把除数变大了，商就可能变小；如果把除数变小了，商就可能变大。（或者当所得的余数大于等于除数时，商小了需要调大；当试的商与除数的乘积大于被除数的时候，则商要调小。）

2、能够对三位数除以两位数的除法进行估算。

补充【知识点】：

1、单价×数量=总价单价=总价÷数量数量=总价÷单价

2、确定商是几位数的方法：三位数除以两位数，如果前两位够商1，商则是两位数；如果前两位不够商1，商则是一位数。

国家体育场（感受较大数的意义）

【知识点】:收集并感受亿以内大数的实际意义。

补充【知识点】：步长，是脚尖到脚尖的距离。

探索与发现（四）（商不变的规律）

【知识点】：

1、商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

2、根据商不变的性质计算150÷25800÷252000÷125因为25乘4能得到100，125乘8能得到1000，所以将被除数和除数同时扩大4倍、8倍。

补充【知识点】：

1、被除数不变，除数扩大或缩小若干倍（0除外），商随着缩小或扩大相同的倍数。

2、除数不变，被除数扩大或缩小若干倍（0除外），商随着扩大或缩小相同的倍数。

中括号（四则混合运算的顺序）

【知识点】：

1、中括号的作用，能够改变运算顺序。

2、明确四则混合运算的顺序：算式中既有小括号又有中括号时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

四年级语文上册复习知识点（S版）

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编为大家收集的“四年级语文上册复习知识点（S版）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、生字

huìlǒnɡtǔɡǎnɡjièzhiyuèzhānɡchénlièjìyìqǐménɡsōujíkuànɡyě

汇拢）（土岗）（戒指）（乐章）（陈列）（记忆）（启蒙）（搜集）（旷野）（枣刺）（中毒）（高粱）

yánɡyìhénɡshùzhīzhūzhǎixiǎolǎbɑyuǎnhánɡwéiɡǎntúànrónɡyào

洋溢）（吐痰）（浩荡）（横竖）（蜘蛛）（窄小）（喇叭）（远航）（桅杆）（图案）（荣耀）（咸水）

xīhɑnɡuānɡzéchōnɡjǐnɡshuàizhēnlǒnɡzhàojùshuōhénɡwòfèiténɡ

彩虹）（漂亮）（稀罕）（光泽）（憧憬）（率真）（笼罩）（据说）（横卧）（沸腾）（泼洒）（食盐）

zhèndònɡhǒujiàozhǎnɡcháoyóurúxiáɡuānɡzǐsèpútɑoqiéziɡuìxià

震动）（吼叫）（涨潮）（犹如）（霞光）（紫色）（葡萄）（茄子）（跪下）（宝塔）（高寿）（分秒）

huǎnɡhūjūnyúnxízǎoyèmùxìnɡkuīshòuruòqiàqiǎománɡmùsìzhī

（恍惚）（均匀）洗澡）（夜幕）（幸亏）（瘦弱）（恰巧）（盲目）（四肢）（烤熟）（烘干）（香蕉）

kěwànɡjiǎndānbìyèzhìliáo

渴望）（简单）（毕业）（治疗）（橙子）（外婆）（杂草）（夜幕）（滑溜溜）（卡住）（步骤）（坠入）（援救）

shíjiànnuòyáncáiliàojiélùnshǐzhōnɡqíjìxiǎnzhūshènɡdànxǐnɡwùlājīqídǎobiéshù

妇女）实践诺言材料结论始终奇迹显著圣诞醒悟垃圾祈祷别墅（医疗）（长辈）

rónɡmáoyǎnhùsīyǎbódòupánɡdàwēixiǎncháolǐzhěnɡjiùyáohànnènhuánɡjuéwànɡānrán

婴儿)(哲理)（绒毛）掩护嘶哑搏斗庞大危险巢里拯救摇撼嫩黄绝望安然

ɡānɡjīnzhènɡfǔtǒnɡyīshǒuhùwūrǎnzūnyánxiānɡqiànpiānpìɡuìjiànfùyànzhuóshíshōuɡē

钢筋政府统一守护污染尊严镶嵌偏僻贵贱赴宴啄食收割纸屑急迫

xiéniànmènɡxiǎnɡfánnǎoyǐnliàozāoyùtǐcāofèiqìkésouhūxiàoshuǐyuántànxīfánzhí

邪念梦想梦乡烦恼饮料遭遇体操废气咳嗽呼啸水源叹息繁殖duìchènnìɡuānɡɡuānɡhuīqīnɡyōuxīnɡsōnɡpúɡōnɡyīnɡzhàyíkànliánhéɡuómiànbāoxièzuómo

对称逆光光辉清幽惺忪蒲公英乍一看联合国面包屑琢磨

香肠能够驾驶一辆信箱胖乎乎酒窝包裹挎包报酬椰子铁锹梧桐嗅觉愣住

联合独占叉子瑞士蛇头蝶皇蛾阴阳蝶黄裙凤蝶（蝶中皇后）

二、mó(磨刀)zháo(着急)lōu(搂树叶)cháo(朝代)shě(舍不得)

zhāo(高着儿)

mò(碾磨)zhe(走着)lǒu(搂住)zhāo(朝气)shè(宿舍)

háo(号叫)pēn(喷水)dá(回答)kǎ(卡片)chōnɡ(冲动)

hào(吹号)pèn(喷香)dā(答应)qiǎ(发卡)chònɡ(冲着)

chāibòxínɡchónɡlěi

出差薄荷行走重新积累

chābóhánɡzhònɡlèi

差错薄弱行业沉重劳累

三、成语

浩浩荡荡流光溢彩欢腾跳跃无拘无束若隐若现山崩地裂天下奇观闷雷滚动横贯江面浩浩荡荡

人山人海人声沸风号浪吼水天相接昂首东望一模一样恍恍惚惚细雨沙沙漂漂亮亮痛痛快快

齐头并进山崩地裂漫天卷地风平浪静稀里哗啦纷纷扬扬活泼可爱虎头虎脑忽闪忽闪自言自语

五颜六色色彩斑斓狂风骤起乌云翻滚茫茫雨幕满山遍野泪如泉涌漫不经心不由自主兴味盎然

人云亦云不折不扣不知不觉翩翩起舞经久不忘异口同声千奇百怪恍然大悟无可奈何闻名遐迩

闻名遐迩水火不容毫不留情毫不戒备错落有致迫不及待震耳欲聋呼啸而过不偏不倚愁眉苦脸古木参天鸟语花香灿烂夺目独一无二成千上万密密麻麻

四、1、那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。5、太阳犹如一个大火球。

2、满地各色的落叶，像一幅五彩的画。6、树上的柿子仿佛一个个小红灯笼。

3、柔软的草地，像无边无际的地毯。7、月亮像小船似的弯弯的。

4、随风摆动的柳枝像少女的长发。8、妹妹的脸像苹果似的红通通的

9、比喻：我们是祖国的花朵。/拟人：小鸟在快乐地唱歌。/反问：……谁又会产生这样的念头呢？

如果人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不就可以生活在美丽的环境中吗？/

10、清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（宁静）。11、坚持——虽然天很冷，但我们还要坚持学习。

过了很久，钱塘江才恢复了（平静）。渴望——我多么渴望有一台电脑啊！

演出开始了，剧场里立刻（安静）了下来。满山遍野——春天来了，满山遍野的花儿开放了。

虽然…但…小明虽然学习不好，但他很爱劳动。

扁（扁豆）笼（灯笼）坚（坚强）漂（漂亮）析（分析）几乎——我们班的女生几乎都是长头发。

偏（偏心）拢（汇拢）竖（竖立）飘（飘落）折（折断）愁眉苦脸——小红考试不好，她愁眉苦脸的。

迫不及待——下课了，丽丽迫不及待地回家。

震耳欲聋——钱塘江大潮的声音震耳欲聋。

五词语、

1、ABB式：笑盈盈笑嘻嘻红彤彤金灿灿绿油油黄乎乎白花花黑乎乎

2、AABB式：干干净净许许多多明明白白高高兴兴快快乐乐平平安安纷纷扬扬浩浩荡荡蹦蹦跳跳

声音：哗哗啦啦叮叮当当嘀嘀嗒嗒叮叮咚咚叽叽喳喳噼噼啪啪

3、ABAB式：整理整理收拾收拾打扫打扫研究研究商量商量讨论讨论思考思考忽闪忽闪

声音：哗啦哗啦叮当叮当嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚呜啦呜啦扑通扑通咯吱咯吱呼噜呼噜咔嚓咔嚓

4、ABAC式：无边无际一心一意十全十美自言自语自由自在虎头虎脑不知不觉

5、AABC式：落落大方孜孜不倦彬彬有礼翩翩起舞井井有条沾沾自喜

6、ABCC式：生机勃勃得意洋洋喜气洋洋白雪皑皑小心翼翼气喘吁吁

4、东×西×式：东躲西闪东翻西找东张西望东奔西跑东拼西凑东倒西歪

冰天雪地顶天立地开天辟地出生入死生不如死九死一生

六、作文范文

童年趣事

童年时发生的事，有的是美好的,有的是糟糕的,在我的童年的时光里曾发生过这样一件趣事。

那一天，我在外婆家玩，闲得无聊。正在这时候，我的好朋友芳芳来了。我想今天没什么事，就对她说：“芳芳，我们一起去捉鱼好不好。”因为现在是假期，芳芳欣然同意了。我们便叫上姐姐，提着小桶，来到小河旁。

小河的水真清啊，清的仿佛可以看见河底的鹅卵石，我们便脱掉鞋子，卷起衣袖，走下小河。刚走进小河，我们便感到一丝丝凉意，小河旁的水稻随风飘动，树枝上的小鸟唱着清脆的歌声，那情景犹如连绵不断的画卷。

突然，一条小鱼从我身边游过，芳芳说：“鱼啊！”我回过神来，朝水里一看，呀！是条小鱼，我悄悄靠近它，趁它不注意，用手一抓，但还是被它溜走啦。姐姐说：“别灰心。”于是我鼓起勇气，用手一抓，便赶快放到桶里，这回它可没逃出我的手心。接着我们又看到一条鱼，我靠近它，一把抓住了它，用双手捧起，表示这是我第二个战利品，可这小家伙可真不听话，又蹦又跳，我只好把它放进桶里。渐渐的，太阳落山了，我们又捕到许多鱼。

在夕阳西下的美景中，我们提着我们的战利品----鱼，唱着欢快的歌，向回家的路走去。

现在想起童年时的这些事，觉得真有趣。

夸夸我们班的班长

我有一位好同学叫兰兰，她是我们班的班长。她高高的个子，头发乌黑发亮，弯弯的眉毛下面长着一双水灵灵的眼睛，嘴角两边有两个惹人喜爱的小酒窝，看上去挺神气的，提起她的名字，大家会异口同声地称赞她：她是我们学习的好榜样。

她学习非常刻苦。上课留心听老师讲课，作业总是按质按量地完成。有一次放学了，大家都回去了，只有她留在教室里做作业，那天正好是我扫地，我走过去问她说：“兰兰，你为什么还不回家？”她说：“我有一道题不会做，我要做完了才回家。”我说：“不会就去问老师呗!”她说：“自己能解决的就自己解决，不要随便去问老师。”只见她一会儿低头看例题，一会儿抬头思考，草稿纸用了一页又一页。功夫不负有心人，她终于想出来了。我俩才高兴地回家，由于她学习刻苦，所以每单元考试总是第一。

她不但学习刻苦，而且是一个助人为乐的人。班上有几个后进生，她发现了，不管是男生，还是女生，不管别人说闲话，她总是伸出友谊的手耐心细致地帮助他们。有一次，班上的永红同学因病几天没上学。她知道后就每天晚上到永红家给她补课，把老师讲的和要求的都一一地告诉她，使得永红在这次单元考试中取得了好成绩。永红很激动地对兰兰说：“谢谢你，这都是你功劳。”

兰兰勤奋好学和助认为乐的精神多么值得我们学习啊！

我的家乡变美了

我的家乡在长岐镇旺岭村，近几年，我的家乡变了，变得更美丽了。

听爸爸说，过去旺岭村很穷，路都是泥泞的山路，有许多黄泥巴，一遇到下雨，那些黄泥巴便会粘在地面上，走上去非常滑，东摇西晃，非常危险，而且常常一身泥浆。晴天时，太阳把路晒得很干，路面凹凸不平得，烟尘滚滚。要走过这些路十分不方便。现在不同了，村村通了水泥路，村里的人外出做买卖，很方便，现在人们得日子过得真是“芝麻开花——节节高”!

以前村里得家家户户用的都是煤油灯照明。当时得煤油很贵，人们又没有钱，大家都非常节约，所以每到了晚上，人们很早就收拾停当，上床睡觉。现在就不一样了，家家户户都用上了电视，冰箱等家用电器，大部分人家还修起了一幢幢的楼房。

以前，村里的人很不讲究环保，垃圾到处扔，一到夏天，垃圾更是到处可见。现在不同了，人们的环保意识增强了，垃圾不乱扔了，无论走到哪儿都可以呼吸到新鲜空气，河里的水也清清的，鱼儿也多了，夏天，孩子们经常在河里游泳，嬉戏......

啊！家乡的变化真大啊！我爱我美丽的家乡！

苏教版语文四年级上册第四单元知识点总结

一、开天辟地

1．《开天辟地》讲的是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间尤物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起总结全文的作用。

2．课文的第一、二自然段写盘古开天辟地，突出表现了盘古力大无穷的特点；第三到六自然段写盘古顶天立地，突出表现了盘古坚定不移的特点；第七自然段写盘古改天换地，突出表现了盘古勇于献身的精神。

3．盘古（左）手持凿，（右）手握斧。盘古（头）顶（天），（脚）踏（地），站在天地当中。

（轻）而（清）的东西冉冉上升，变成了天；（重）而（浊）的东西慢慢下沉，变成了地。

传说天和地没有分开时，整个宇宙像个（大鸡蛋）。盘古昏睡了（一万八千）年，他醒来后，用（板斧）和（凿子）猛劈猛凿，将天地分开。盘古又顶天立地了（几千万）年，含笑倒下。

临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了（风和云），发出的声音变成了（轰隆的雷霆），左眼变成了（光芒万丈的太阳），右眼变成了（皎洁明亮的月亮），隆起的肌肉变成了（三山五岳），流淌的血液变成了（奔腾的江河），筋脉变成了（纵横交错的大道），皮肤变成了（万顷良田），就连流出的汗水也变成了（滋润万物的雨露甘霖）。请你展开想象，接着往下写：他的（头发）变成了（绿油油的小草），他的（嘴）变成了（很深的山洞）。

二、普罗米修斯盗火

1．《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。用小标题的形式列出课文的主要内容：没有火种盗取天火受到惩罚顽强斗争重获自由。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（勇敢）的神，也是个（极富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

2．火的作用真大，可以（烧熟食物），可以（驱寒取暖），可以（打造工具）可以（驱赶猛兽）。我知道火还可以（照明），可以（用在烽火台上报警）。

3．宙斯：残暴专制、心狠手辣 普罗米修斯：不畏强暴、坚强不屈 赫剌克勒斯：正义神勇

4．他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。与当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。中的决心与决定能否互换？为什么？

不能。第一句中的决心一词用得非常准确，不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，还说明了盗取天火并非常简单的事，需要有克服困难和面对天神宙斯严厉惩罚的勇气。第二句讲当宙斯得知普罗米修斯盗取天火时，决定要狠狠惩罚他，这里用了决定，对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个决定就行了。此外，决心一般用在好的方面，决定是中性词，可用在好或坏的方面。

5．出自神话故事的成语：开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山

6．带天地的成语：谈天说地、开天辟地、改天换地、上天入地、顶天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天经地义、天昏地暗

三、一路花香

《一路花香》是一则寓言，告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

《四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“倔强的小红军教案”专题。

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