一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，有效的提高课堂的教学效率。教案的内容具体要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《第二课新文化运动》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第二课新文化运动
问题式导入：
1、鸦片战争期间，中国萌发了向西方学习的思潮，当时主要学习什么？
（西方先进的科学技术）
2、洋务运动时期，在一些知识分子中出现维新派，他们向西方学习的主张与洋务派明显的不同是什么？
（学习西方政治制度）
3、戊戌变法和辛亥革命要在中国建立什么样的政体？
（君主立宪制；民主共和制）
结论：无论是学器物，还是学制度，都失败了。到了北洋军阀的统治时期，孙中山等资产阶级革命党人虽然能推翻袁世凯独裁，但却无法推翻北洋军阀统治，先进的中国人在向西方寻找救国真理的道路上又进行了新的探索，兴起了什么运动？
我们一起来看一下课标要求：
基本要求：了解新文化运动开始的标志及代表人物；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。感受先进知识分子崇高的社会责任感和新文化运动所表现出来的强烈的时代特征；学会用辩证观点和多元化的价值观看待东西方文化。
发展要求：了解新文化运动的背景。
从课标要求看，新文化运动这一课要学习四块内容：背景、兴起、主要内容、影响。我们先来看第一块内容
一、新文化运动的背景
请同学们思考：1912——1915年的中国在政治、经济、思想方面出现了哪些有利于中国发展的重大事件？又出现了哪些不合时宜的现象？
经济、阶级：1912——1919年民族资本主义出现了短暂的春天，资产阶级力量壮大
政治：1912年建立了资产阶级共和国
思想：辛亥革命促进了民主共和的观念深入人心
但是在1914年12月，袁世凯率领百官，在孔庙演出一场“祭孔”丑剧。这个事件说明什么？
政治：袁世凯妄图复辟帝制,破坏共和
思想：袁世凯掀起尊孔复古逆流
陈旭麓曾说：“辛亥革命之后的巨大希望，同民国初年的中国社会的黑暗产生了巨大的落差，巨大的落差就产生了巨大的浪潮，于是就有了新文化运动。”
由此看来新文化运动新在哪里？
彻底批判封建思想
二、新文化运动的兴起
1、兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，1916年改称《新青年》
2、主要撰稿人：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等
3、指导思想：民主和科学的思想成为新文化运动前期的指导思想；马克思主义是新文化运动后期的指导思想。
4、主要阵地：《新青年》
5、活动基地：北京大学
北京大学始建于1898年戊戌变法时期，称京师大学堂。但旧时的北大实质上是一处官僚养成所，由于学生多为京官子弟，毕业后也是当官，因此教员称学生为“老爷”；学生称教员为“大人”。教员们不从事研究，只为养家糊口；学生们更无心学习。
教员：“老爷们请起立！老爷们请向左转！老爷们请向右转！老爷们请向后转！”
众生：（懒懒散散地做动作）
教员：“老爷们好！”
众生：（齐声）“大人好！”
教员：“老爷们辛苦了！”
众生：（齐声）“升官发财！”
为什么北京大学成为新文化运动的主要活动基地？请阅读下列材料回答
材料一：“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”“无论何种学派，苟其言之成理，持之有效，……即使彼此相反，也听他们自由发展。”兼容并包思想自由
材料二：他先后聘请了只有前清秀才学历的陈独秀为文科学长，只有中专学历的梁漱溟为北大教师，只有相当于大专学历的鲁迅为教师。
材料三：（蔡）多次拜访（陈独秀），他去陈的住处拜访陈时，因陈习惯晚睡晚起，他就耐心地坐在门口的一只小板凳上，等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来……
蔡元培请陈独秀来北大任文科学长。他又请刚从美国留学归来、提倡白话文的胡适、任北大教授。蔡元培还聘请李大钊任北大图书馆主任兼教授，聘任提倡新文学的刘半农任教。他又请第一个向中国介绍爱因斯坦相对论的夏元栗任理科学长。这批新文化运动颁奖和学术界精华的到来，使北大成为当时思想活跃、学术兴盛的最高学府，培养造就了一批新文化的战士。同时，蔡元培也任用些学有专长而思想守旧的人，如刘师培、辜鸿铭等。
原因：1、蔡元培的学术方针;2新文化运动的干将汇集北大;3《新青年》迁到北大。
牛刀小试
1、蔡元培“兼容并包”教育方针的实质D
A、鼓励学术研究，缓和政治派系矛盾
B、听任各种思想的自由发展
C、让具有各种思想的学者前来任教授
D、倡导和传播资产阶级文化
所以我们可以得出一个结论：没有蔡元培，北大就不成其为北大；没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。
2、(08广东文基)陈独秀在青年杂志创刊号上宣称”批评时政,非其旨也.”这预示着新文化运动B
A、纯粹是一场学术文化运动
B、将思想革命作为救国的根本
C、旨在推翻当时的共和政体
D、以陈独秀的右倾思想为指导
西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定，只有两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
——陈独秀《〈新青年〉》罪案之答辩书
1、材料中的“德、赛两先生”的含义是什么？
德先生——Democracy——民主——西方资产阶级政治制度、民主理念
赛先生——Science——科学——自然科学、科学精神
2、西洋人“闹了哪些事”才到了光明世界。
英、法资产阶级革命、美国独立战争等
3、材料中反映了新文化运动的什么内容？
三、新文化运动的主要内容
1、提倡科学与民主，反对愚昧与专制
2、提倡新道德，反对旧道德
3、提倡新文学，反对旧文学
我们一起老看一下下面的材料，说说它们反映了新文化运动的哪一内容？
材料一：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！
——摘自鲁迅《狂人日记》
材料二：“……这腐旧思想布满国中,所以我们要诚心巩固共和国体,非将这班反共和国的伦理、文学等旧思想,完全洗刷干干净净不可。否则不但共和不能进行,就是这块共和国招牌,也是挂不住的……愚之信仰共和,必排孔教。”——陈独秀
重点解析：新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？
思考:近代前期资产阶级维新派和激进派对待儒家思想有什么不同?造成这种不同的主要原因是什么?
不同点:维新派将西方资产阶级的政治学说和中国传统儒学相结合,宣传变法.
激进派,对儒家的传统道德进行了深刻的揭露和批判
原因:⑴经济基础不同(初步发展;进一步发展)⑵（代表阶层不同）维新派代表民族资产阶级上层.激进派代表民族资产阶级中下层.⑶历史背景不同(封建顽固势力强大;民主共和观念深入人心.)
在文学革命方面有两位人物作出了重要贡献，哪两位？他们在这方面的功绩是什么？
陈独秀：《文学革命论》（推倒旧文学，建设新文学）
胡适：《文学改良刍议》（以白话文代替文言文）
两个黄蝴蝶，双双飞上天。
不知为什么，一个忽飞还。
剩下那一个，孤单怪可怜。
也无心上天，天上太孤单。
——胡适《蝴蝶》
牛刀小试
(08海南)1920年,北京政府教育部颁布法令,规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命A
A．取得了重大突破B．被全社会所认同C．推动了政治改革D．取得了彻底成功
过度：1917年11月，一声炮响，俄国爆发了十月社会主义革命，社会主义从理想转化为现实。十月革命的胜利，给中国先进的知识分子带来了新的希望。
这也改变了新文化运动的方向，也即开始宣传十月革命，宣传马克思主义。第一个举起社会主义大旗的人是谁？
李大钊成为中国传播马克思主义的先驱，他的代表作有《布尔什维主义的胜利》
四、新文化运动影响
1、性质
（1）前期：资产阶级反封建的思想文化运动
（2）后期：无产阶级宣传马克思主义的思想文化运动
新闻资料一：民国初年，北京《中华新报》曾登了一则新闻，有一女子唐氏19岁，许配张家，还未嫁过门，未婚夫就死了，为了做烈女，唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次绝食，最后服用砒霜结束了年轻的生命。
新闻资料二：1919年的《大公报》报道：山西省成为全国离婚率最高的省份，一年内离婚案多达2127件。在一些小城镇，离婚事件也屡见不鲜。浙江镇海县妇女都知道没有爱情就离婚。
思考：两则新闻反映的婚姻观有何变化？与哪一思想运动有关？说明了什么？
2、进步性(主导)：
（1）伟大的思想解放运动
（2）对封建专制思想发起了全面的攻击，传统的权威被打倒，为新思想的发展开辟了道路
（3）前期弘扬民主和科学思想，推动了自然科学的发展.
（4）后期传播了马克思主义思想，成为拯救国家的思想武器,为五四运动起了宣传动员作用.
（5）促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事物的关心。
（6）新文化运动也是一场全面的文化转型运动，白话文的使用就是最明显的一个例子。
但是新文化运动也有它的局限性，我们看下面两段材料：
材料一：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去。
----李时岳
材料二：他们对于现状对于历史,所谓坏的就是绝对的坏;所谓好的就是绝对的好。
----毛泽东
3、局限性：
（1）没有同群众运动相结合
（2）对东、西方文化全面否定或肯定
高考连接：
（11分）阅读下列材料(08广东)：
1823年，第一个来华新教传教士马礼逊在其出版的首部文英语语法书——《英国文语凡例传》里，就已将汉语中没有字与“She”相对应的困境凹显出来。
——黄兴涛《“她”字的故事》
中国第三人称代名词没有性的分别，狠（同“很”）觉不便。（刘）半农想造一个“她”字，和“他”字并用，这原是极好。——周作人《改革》（《新青年》1918年）
本刊对于女性第三称的代名词，用“伊”字，而拒绝用“她”字，因为女性第三身用“她”，男性第三身用“他”，对象第三身用“牠”，以“人”旁、“女”旁、“牛”旁想比衬，男性是“人”，女性是“女”，对象是“牛”，岂非是含着点女性非“人”的意思吗？
———《本刊拒用“她”字启示》（《妇女共鸣》1935年）
五四以后，“他”、“她”、“牠”三字体现了中国文字在文法上更进一步接近严密的努力。而人旁女旁原没有什么重男轻女的意思，“她”字的造出，也谈不上“有辱女性”。
——柳《拒用“她”字》（《读书生活》1935年）
凡解释一字，即是作一部文化史。——陈寅恪《致沈廉士》
请根据材料结合所学知识回答：
（1）“她”字最迟发明于哪一年？是谁发明的？为什么要发明这个字？（3分）
1918年．（1分）刘半农。（1分）因为英文当中有“She”字，而中文没有与之相对应的字。（1分）
（2）民国时期，人们对“她”字的使用展开了激烈的辩论，双方的观点是什么？（4分）
一方认为“她”字的出现是对女性的侮辱；（2分）另一方认为“她”字只是使中国文字更严谨，并没有侮辱女性的意思。（2分）
（3）“她”字从无到有再到普遍使用，可以折射出近代中国哪些方面的变化？你怎样理解陈寅恪的话？（4分）
①“她”字的发明原本是为了解决中英翻译的问题，说明近代以来中外文化交流的深入；一个字的存废，引起了社会的激烈辩论，说明近代以来妇女地位的提高。（4分）
②中外文明的融合和发展。（2分）
（2004年江苏30）袁世凯统治时期（1912－1916年），中国的有识之士继续为反对封建主义和发展资本主义而奋斗，试从政治、经济、文化三方面概述他们所作的努力，以及这些努力对中国社会的进步产生的重大影响。
答案：政治方面：限制袁世凯独裁，反对袁世凯复辟。
影响：民主共和观念进一步深入人心；粉碎了袁世凯复辟帝制的企图。
经济方面：兴办实业。影响：“实业救国”成为社会主要思潮之一；民族工业出现短暂的春天；无产阶级队伍的壮大。
文化方面：发起新文化运动。影响：动摇了封建思想的正统地位；民主和科学思想得到弘扬；对五四运动的爆发起到了宣传动员作用�m.jaB88.cOm�

相关推荐

第二课新文化运动(导学材料)

第二课新文化运动(导学材料)
一、填空题：
1、1915年陈独秀在上海创办，新文化运动从此拉开了序幕。、胡适、等一批接受了西方民主和科学思想的知识分子成为其主要撰稿人。
2、新文化运动实际上是在科学和民主旗帜下进行的一场思想解放运动，包括三方面的基本内容：提倡科学与民主，反对；提倡，反对；提倡新文学，反对。
3、新文化运动是激进的者对封建专制思想发起全面攻击的一次伟大的思想解放运动。为新思想的发展开辟了道路，也作为一种新思潮开始在中国广泛传播。
二、材料解析题：
陈独秀说“愚之信仰共和，必排孔教”。李大钊指出：孔子是“历代专制之护符”。吴虞在《说孝》一文中，提示“孝”的真谛，是“不犯上作乱，把中国弄成一制造顺民的大工厂。”鲁迅对封建礼教的攻击最为猛烈。他的第一篇白话小说《狂人日记》，提出了“将来容中得吃人的人活在世上”的社会理想。
（1）上述材料反映了新文化运动中的哪项内容？
（2）为什么说“信仰共和，必排孔教”？
参考答案
一、填空题：
1、《青年杂志》、李大钊、鲁迅；
2、愚昧与专制、新道德、旧道德、旧文学；
3、民主主义、马克思主义。
二、材料解析题：
（1）提倡新道德，反对旧道德；
（2）因为封建儒家传统道德是封建专制统治的思想基础，而新文化运动是提倡资产阶级民主和科学。

第二课新文化运动
学法指导：
（1）引导学生讨论对新文化运动的评价，让学生掌握正确对待东西方文化的观点，学会辩证思维、全面看问题的方法。
（2）引导学生阅读理解和分析新文化运动内容的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。
（3）教学重点：新文化运动的内容和新发展
（4）教学难点：新文化运动的背景、影响和全面评价；归纳近代思想演进。
（5）知识目标（基础知识）：
标志
北洋政局黑暗兴起代表人物
指导思想
中心：
先进分子寻找新出路提倡民主，反对专制
民族资本主义发展新文化运动前期提倡科学，反对愚昧迷信
内容提倡新道德，反对旧道德
资产阶级要求民主政治提倡新文学。反对旧文学
袁尊孔复古后期：宣传十月革命（李大钊）
影响

第二课新文化运动
学习目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。
2．能力方面：（1）通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。（2）通过对新文化运动前、后期性质变化的分析，培养学生比较和综合分析历史事件的能力。
3．态度、价值观方面：（1）通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建正统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。（2）通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。
导入新课：
当历史的车轮驶入20世纪20年代中期的时候，勤劳勇敢的中国人面临的仍然是破败的山河、颓败的经济、失败的革命、衰败的文化……
西学东渐过程，由器物而及于制度。然而，桔逾淮为枳，在西方卓有成效的东西，到了中国却是全然不成模样。当革命派效法孟德斯鸠、卢梭、华盛顿的思想被军阀统治的丑恶现实撕成碎片，向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面深入到文化心理层面，最终形成近代百年的继甲午战争之后的第二次民族反思。
新课学习：
一、新文化运动的概念：
“新”即西方资产阶级的民主思想；
新文化运动：北洋军阀统治前期，激进的资产阶级有识之士用西方资产阶级民主思想抨击中国封建思想的思想启蒙运动。
二、新文化运动兴起的背景
1、政治方面：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制。
2、经济方面：辛亥革命以后，民族资本主义进一步发展，要求在中国实行民主政治，以更好地发展民族资本主义。
3、阶级条件：（随着新式学堂的建立和留学风气的盛行，）接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大起来。
4、思想方面：
①、反动势力（袁世凯）在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。
②、辛亥革命后，民主共和的思想深入人心。
三、新文化运动的概况：
（一）、前期（1915年至1917年）
1、标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，抨击尊孔复古逆流。
（从第二卷起，《青年杂志》更名为《新青年》，1916年底由上海迁到北京。）
2、代表人物：李大钊、胡适、鲁迅等
3、指导思想：民主与科学
4、主要阵地：《新青年》
5、中心：北京大学
（理由：1917年，蔡元培任北京大学校长，实行了“兼容并包，思想自由”的办学方针。）
6、主要内容：
①、提倡民主与科学，反对愚昧与专制
“民主”不仅仅是一种政治制度，而更重要的是一种思想观念，一种民主、平等、博爱的思想观念。它不光指出政府给人民哪些权利，而是强调人们应该学会如何使用这些权利。
“科学”主要指与愚昧、落后、盲从相对立的科学思想、科学态度、科学精神和科学知识。
民主与科学思想的提出：陈独秀在《新青年》中指出，科学与民主，是当今人类社会进步不可或缺的两大因素。只有将这两位先生请进中国，才能改变中国的现状。陈独秀希望青年要解放思想，勇于探索，摆脱奴隶的、保守的、想像的陈旧状态，成为自主的、进步的、科学的新青年。“我们现在认定，只有这两位先生（指民主Democracy；科学Science。）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”
李大钊：民与君势不两立，自由与专制也不能并存，妄想复辟的人，都是国家公敌。
陈独秀：从历史进化的观点出发，说明民主制取代君主制是历史发展不可抗拒的潮流，大家应该对民主制在中国的实现充满信心。
新文化运动强调，人们要用理性和科学的眼光去衡量一切，凡是经不起科学法则和理性法庭审判的，无论是谁遗留下来的，都一文不值。只有提倡科学，才能破除对封建君主的迷信，真正实现人的解放。
②、提倡新道德，反对旧道德
旧道德指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心是“三纲五常”。
李大钊：尊孔复古思想其实就是帝制复活的先声，批判尊孔复古思潮，其实就是反对复辟。
陈独秀：三纲五常完全违反了自由、平等、独立的原则，都是“奴隶之道德”，与时代潮流不相符，与民主共和也不相容。
鲁迅：1918年发表了揭露封建礼教罪恶的短篇小说《狂人日记》，一针见血地指出了封建礼教吃人的本质，痛斥了一切所谓的“仁义道德”，呼吁人们推翻这人吃人的制度。
③、提倡新文学，反对旧文学
胡适：1917年1月在《新青年》上发表了《文学改良刍议》一文，提出文学改良的八项主张，要求用白话文取代文言文。
陈独秀：发表了《文学革命论》一文，主张推倒雕琢、陈腐、艰涩的旧文学，建设平易、新鲜、通俗的新文学。
（二）、后期（十月革命以后）
1、主要内容：宣传十月革命，宣传马克思主义。
2、表现：
A、1918年7月，李大钊发表了他的第一篇关于十月革命的文章，指出了这一革命是人类历史文明的新曙光。
B、11月，李大钊又发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章。
李大钊指出，十月革命是20世纪世界革命的先声，是人类历史的新曙光，也是劳工主义的胜利。他积极号召中国人民应该向十月革命学习，为在中国实现“劳工社会”而奋斗。最后，他信心十足地宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界!”
C、1919年5月，《新青年》出版了《马克思主义专号》，李大钊发表了《我的马克思主义观》一文，介绍了马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。
D、李大钊还在北京大学和北京女子高等师范分别开设了与社会主义有关的课程，利用讲坛向学生宣传社会主义思想。
3、马克思主义在中国的传播有其深刻的社会根源：
（1）新文化运动兴起以来，先进的知识分子并没有找到真正的振兴中华之路，俄国革命的成功，使中国人看到了新希望；（2）帝国主义世界大战的结束并没有给世界带来“和平曙光”，对社会主义的向往是当时世界革命的潮流之一；（3）中国民主革命的屡屡失利，教训在于不能用正确的指导思想组织广大群众。李大钊宣传和介绍马克思主义，找到了中国的出路和革命力量。
4、影响：
十月革命以后，特别是五四爱国运动以后马克思主义在中国的广泛传播，推动马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。
四、新文化运动的意义
（一）、积极意义：
1、新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
激进的民主主义者在民主和科学的旗帜下对封建专制思想发起了全面的攻击，传统的权威被打倒，为新思想的发展开辟了道路，各种各样的“主义”涌入中国，各种新思想涌现，形成了百家争鸣的局面。马克思主义也作为一种新思潮开始在中国广泛传播。
2、新文化运动还促进工民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心。
青年学生在启蒙思潮的影响下，民族觉悟和爱国热情空前高涨。他们纷纷成立社团，出版刊物，加入到新文化运动的阵营中来，成为一股不可忽视的力量。如北京大学的青年社团（新潮社、国民社、平民演讲团等，比较有代表性的是少年中国学会。）和青年学生出版的新刊物（1919年1月出版的《新潮》和《国民》）。
3、新文化运动也是一场全面的文化转型运动，它对中国的政治、思想、伦理、观念、文学、艺术等方面产生了深刻的影响。这场文化革新，为中国现代文化的发展提供了新的模式。
（二）、消极性：
新文化运动对传统文化的批判，也有一定的片面性。他们把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的民族文化遗产也当做封建文化加以否定，而把一切西方文化都看做是进步的。这种形式主义的偏向，产生了许多消极的影响。
课堂总结：
新文化运动是资产阶级文化反对封建文化的一次激烈斗争，是辛亥革命在思想文化领域的延续。新文化运动是伟大的思想解放与民主科学的洗礼，推动了中国历史的前进。但只有在高举起社会主义的旗帜，才算真正找到振兴中国的出路。新文化运动——五四爱国运动——中国共产党的成立，构成了中国新民主主义革命的伟大开端。
板书设计：
第五节新文化运动
一、新文化运动的背景三、新文化运动的内容
1、政治方面1、提倡民主科学，反对专制愚昧
2、经济方面2、提倡新道德，反对旧道德
3、思想文化方面3、提倡新文学，反对旧文学
二、新文化运动的兴起四、新文化运动的发展
1、标志五、新文化运动的影响
2、领袖
3、前期指导思想
4、主要阵地和活动基地
课后反思：
第二课新文化运动(课后练习)
一、选择题：
1．导致新文化运动中内容上开始发生重大变化的事件是
A．俄国十月革命B．中国共产党成立
C．“五四”运动D．“问题”和“主义”之争
2．陈独秀指出：“对于与此新社会新国家，新信仰不可相容之孔教不可不有彻底之觉悟猛通之决心。不塞不流，不止不行”。这句话说明①新文化运动把斗争目标直指孔教②儒家思想束缚了民主和科学的传播③陈独秀认为儒家思想和民主政治完全对立④新文化运动有对东方文化全盘否定的倾向
A．①②③④B.①②C．③④D．①②③
3．蔡元培任北大校长之后，提出“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”“无论何种学派，苟其言之成理，持之有效，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。”其主要目的是为
A．听任各种思想自由发展B．缓和政治派系矛盾，鼓励学术研究
C．提高北大学术研究水平D．倡导传播资产阶级文化
4．关于近代前期的维新派思潮，民主革命思想和激进的民主主义思潮的表述，不正确的是
A．是中国民族资本主义发展的产物B．在中国具有广泛的社会基础
C．是爱国知识分子向西方学习的产物D．是进步和爱国的思潮
5．新文化运动中，陈独秀提出“德先生”和“赛先生”口号的进步意义体现在①反对封建专制统治②反对愚昧，促进科学事业的发展③促进中国的富强④促进中国对社会主义思潮的研究
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
6．前期新文化运动的根本目的是
A．改造传统的儒家思想B．倡导西方思想文化，促进社会进步
C．提倡新文学和白话文D．反对思想领域里的尊孔复古
7．新文化运动把矛头指向儒家传统道德，根本原因是
A．儒家思想阻碍了资本主义的发展B．当时北洋军阀政府推崇儒家思想
C．儒家思想比资产阶级思想文化落后D．儒家思想是维护封建统治的理论基础
8．下列对前期新文化运动的评价不正确的是
A．把中国革命推进到一个新时期B．是一次思想解放运动
C．是辛亥革命在思想文化领域中的延续D．没有同群众运动相结合
9．新文化运动对中国革命产生的最深刻的影响是
A．动摇封建思想的统治地位
B．弘扬了民主和科学，推动了自然科学发展
C．对五四运动的爆发起了宣传作用
D．后期传播社会主义思想，成为知识分子拯救国家改造社会的思想武器
10．下列关于前期新文化运动的表述，不正确的有
A．猛烈抨击传统封建思想和伦理道德B．强调了全体劳动人民的解放
C．资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争D．没有同群众运动相结合
11．有人说新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指它
A．继续反封建　B．向西方学习C．主张民主共和D．反对尊孔复古
12．前期的新文化运动与资产阶级改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在
A．传播了资产阶级民主平等思想B．较为彻底地批判了封建思想
C．绝对肯定了西方文化的进步性D．深入研究和传播了马克思主义
二、问答题
新文化运动的进步性和局限性表现在哪些方面？
参考答案
一、、选择题：
1．A2．A3．D4．B5.A　6．B7．D8．D9．D10.B　11．A12.B
二、问答题（略）

第二课新文化运动(资料汇编)
一、中国近代三次思想解放潮流
　?①19世纪末，资产阶级维新派与封建顽固势力围绕要不要变法，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学、改革教育制度，进行了一场激烈论战。这是资本主义思想同封建思想的正面交锋，形成中国近代第一次思想解放潮流。
②1901～1907年，资产阶级革命派与保皇派之间，围绕要不要以暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度问题，展开一场论战，使民主革命思想得到传播，形成又一次思想解放潮流。
③1915年新文化运动兴起，以民权、平等和达尔文的进化论为指导思想，以民主、科学为主要内容。前期新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起一股思想解放的新潮流。

二、分析辛亥革命以后至五四运动以前，中国在政治、经济、思想文化领域出现的几种并存的现象、原因及影响。
　?政治上：①专制独裁与民主共和两种政治势力并存。袁世凯建立了北洋军阀统治后，厉行独裁卖国政策。为了维护民主共和制度，资产阶级革命派先是采取政治斗争手段，把同盟会改组为国民党，企图将中国政治纳入政党政治的轨道；后是采取军事斗争手段，发动了反对袁世凯专制的“二次革命”。“二次革命”失败后，袁世凯开始了复辟帝制活动，孙中山为首的资产阶级革命派继续斗争，取得了反袁斗争的胜利。北洋政府的继任者继续实行军阀独裁统治，为维护民主共和制度，孙中山在广州倡导护法运动，成立护法军政府，与北京政权对峙。由于西南军阀无意北伐和护法，并与北京政权中的直系军阀勾结，护法运动失败。辛亥革命后出现的两种政治势力的斗争，实际上是资产阶级与封建势力矛盾的表现。②北洋军阀与地方军阀的并存。北洋军阀继续控制中央政权，地方军阀与之分庭抗礼。这种局面的出现，是由中国半殖民地半封建的国情决定的，是分散性的封建地主经济和帝国主义分而治之的侵略政策的必然产物。军阀割据与混战，给人民带来空前的灾难，人民强烈要求“打倒列强除军阀”，于1924年掀起反帝反封建的国民大革命。
　?经济上，封建自然经济仍占主导地位，与外国资本主义经济、民族资本主义经济并存。列强不断扩大资本输出，几乎垄断了中国的工业和交通。在封建经济和外国资本主义经济的夹缝中，民族资本主义发展处境艰难。一战期间，由于帝国主义暂时放松对华侵略，民族资本主义出现了短暂的春天，有了进一步发展。民族资本主义进一步发展使无产阶级队伍壮大，这就为新民主主义革命的到来，为中国共产党的建立，奠定了阶级基础。
　?思想文化上，“实业救国”和“民主共和”成为当时并存的两大思潮。辛亥革命使人民获得了一些民主和自由权利，民主共和观念开始深入人心。任何违背这一历史潮流的倒行逆施，都必定要遭到人民的一致反对。袁世凯和张勋复辟迅速失败就说明了这一点。辛亥革命打击了帝国主义在中国的殖民统治，为中国民族资本主义发展创造了有利条件。爱国心的驱使和利润的刺激，促使民族资产阶级乐于投资新式工业。随着民族资本主义经济的进一步发展，资产阶级要求在中国实行民主政治，反对封建军阀的统治。这种要求，首先反映在思想文化上要求打破封建束缚。新文化运动就这样应运而生了。前期的新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流。

三、新文化运动“新”在哪里？
新文化运动开始于1915年《新青年》的创办，一直延续到1921年中国共产党成立，历时七年之久。通常以1919年五四运动为界分为前后期。新文化运动掀起了中国近代史上第三次思想解放运动的潮流，在中国民主革命运动史上具有重要的历史意义。新文化运动到底“新”在哪里?
新文化运动之所以新，首先在于其指导思想新。新文化运动兴起于20世纪初的中国，是在资产阶级的维新变法和辛亥革命相继失败的情况兴起的。新文化运动的领导人认为中国要真正建立民主政治，必须彻底批判中国的封建思想和伦理观念，他们用欧洲启蒙运动所宣传的民主、平等思想和达尔文的进化论为武器，对传统的封建思想进行了猛烈地抨击。陈独秀第一个提出“德先生”（民主）、和“赛先生”（科学）这个口号。《新青年》明确宣告：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”在当时，这个口号不仅新鲜，而且反对专制，反对愚昧迷信的进步性理是显而易见的，对科学事业发展起了推动作用。新文化运动发展到后来，俄国十月社会主义革命取得了伟大胜利，使社会主义理想在一个大国内变为现实，它给中国先进知识分子以巨大的鼓舞和启发。他们抛弃了资产阶级共和国的方案，迫切地期待以俄国为榜样来改造中国。在中国大地上，李大钊第一次举起社会主义的大旗。五四运动后，马克思主义宣传成为思潮的主潮，为中国先进知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会新的指导思想。
其次，新文化运动之所以新，在于其内容新。前期新文化运动与维新变法运动、辛亥革命都属于资产阶级反封建性质的斗争，目的都是要求在中国发展资本主义，建立资产阶级民主政治，在方法上都是向西方学习，但主张上各有侧重。维新变法运动主要学习西方的君主立宪政体，挽救民族危机；辛亥革命则主要是学习西方的共和制度，建立资产阶级共和国；无论维新变法还是辛亥革命都是要建立民主政治的表层结构。新文化运动的领袖们要建立近代社会深层次的政治文化，即近代民主生活背后的价值观念体系。以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的先进知识分子，以《新青年》为阵地，明确提出“提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学,反对旧文学”，把斗争的锋芒指向维护封建制度的孔教，新文化运动向前迈了一大步。后期传播的社会主义思想，为马克思列宁主义在中国的传播创造了有利条件。可见，新文化运动，是中国近代史上规模最大的启蒙运动，也是近代中国民主思想发展一个重要的里程碑。
第三，新文化运动之所以新，在于其形式的新。新文化运动不仅是一场思想革命，还是一场文学革命。中国近代史上，严复、章太炎宣传西方“平等”、“民主”、“革命”思想时，影响并不大，反对的人也不多。原因之一就是严复、章太炎用的是艰涩的古文，或是半白半古文，因而大大削减了他们革命思想、思想的影响力。而陈独秀、胡适倡导白话文，提出了对文学作品从内容到形式进行变革。1916年《新青年》先后发表了胡适的《文学改良刍议》、陈独秀的《文学革命论》，文学革命由此开始。可见新文化运动不仅在思想，道德，文学等领域进行了深入的思想解放运动,而且对传播思想的手段——文学作品的写作形式也进行了革命。新文学的创作反映了新文化运动的倡导者们希望将这场运动引向全社会的强烈愿望。这就给了广大的人民群众群众一种便捷的工具，民主与科学凭藉这对翅膀飞遍社会的各个角落，其影响力成千上万地扩大了。所以这场运动不仅是一场思想解放运动,而且是一场文学革命。
第四，新文化运动之所以新，在于其产生的历史作用。新文化运动之前，各派在宣传各自主张时，都没有彻底批判封建思想。洋务派搞提出“中学为体，西学为用”，强调维护封建正统思想观念不动摇；康、梁维新派“托古改制”，披着孔子的外衣去干那“离经叛道”的事业；革命派大造革命舆论，进行推翻清朝统治的革命斗争，拿起的主要思想武器并不是“民主”、“科学”，而是带有浓厚的“反满革命”的色彩，什么“扬州十日”、“嘉定屠城”等等。新文化运动民主主义激进派把斗争矛头直指封建礼教，提出打倒“吃人的礼教”的口号，这是戊戌变法时的维新派和辛亥革命时期的革命派所不敢说的。新文化运动猛烈地抨击了具有二千年历史的封建专制的理论基石——以儒家为代表的旧道德、旧文化，使人们思想得到空前的解放。在新文化运动中，中国知识分子受到一次西方民主和科学思想的洗礼，启发了民众的觉悟，这对五四爱国运动起宣传动员作用。后期传播的社会主义思想，启发了先进知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救中国、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。
总之，新文化运动以“民主”、“科学”为旗号，以儒家传统道德为其矛头所向，以新文学为其进行思想解放斗争的工具，深入的批判了封建正统思想，为中国新民主主义革命奠定了坚实的思想基础，为中国民主革命的胜利开辟了新的天地。

四、前期新文化运动、维新变法、辛亥革命的比较。
性质：资产阶级的反封建斗争。
根本目的：都要求在中国发展资本主义，建立资产阶级民主政治。
方法：学习西方。
主张各有侧重：维新变法运动学习西方的君主立宪政体，挽救民族危亡；辛亥革命学习西方的共和制度，建立资产阶级共和国；维新变法和辛亥革命都没能彻底批判封建正统思想文化。新文化运动用西方的民主平等思想批判中国的封建传统思想，动摇了封建正统思想的统治地位。

五、近代前期中国思想界向西方学习的历程、特点（中国近代化的进程）
向西方学习的过程由浅而深。同西方列强侵华扩大，民族危机逐步加深和中国资本主义逐渐发展的历程相适应。梁启超概括为“先从器物上感觉出，再从制度上感觉出，再从文化上感觉出”。陈独秀概括为“学术觉悟”、“政治觉悟”、“理论觉悟”三个阶段。
△“器物”变革：从鸦片战争到甲午战争
主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”观。
代表：林则徐、魏源“师夷长技以制夷”。
洋务运动：标志着中国近代化的起步。
指导思想：“中体西用”
实业：创办了第一批近代军用企业和民用企业，开始出现兴办近代工业风气；
军事：创办了新式海军，筹划海防，增强了国防力量；
教育：创办新式学堂　，派遣留学生，培育了一批对西学有认识的人才；
外交：设立总理衙门，促进了与外国的交往。
科技：引进一批技术，培养了一批技术人员和技术工人。
特点：用西方先进技术维护封建统治。
认识：运动失败说明，只学技术不改变落后的生产关系，不可能使中国走向富强。
△“制度”变革：从甲午中日战争到辛亥革命
主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制。
方案：康、梁为首的维新派主张兴民权，建立君主立宪制的资产阶级政体；孙中山为首的资产阶级革命派推翻了封建专制制度，建立资产阶级共和国，颁布《中华民国临时约法》。
指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”
特点：不仅要学习西方技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机。
△“观念”变革：新文化运动
代表：陈独秀、李大钊、鲁迅等
指导思想：前期是民主、科学思想，后期是马克思主义。
内容：提倡民主和科学，提倡新道德、新文学。
影响：动摇了封建思想的统治地位，民主和科学的思想得到弘扬。马克思主义被中国先进知识分子作为拯救国家、改造社会的思想武器。
特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源。后期宣传马克思主义。

六、五四前后新文化运动的相同点、不同点，发生变化的社会根源
相同点：
前后开展的范围都主要局限于知识界和思想领域；开展的目的都是为了探索改造中国之路；
都大大解放了人们的思想。
不同点：
①内容不同，前者以民主科学为主要内容，后者以各种新思想，尤其是马克思主义为主要内容。
②斗争目标：前者以反封建斗争为主，后者虽仍具有反封建性，但新文化运动阵营分裂后，内部斗争很激烈，变成了马克思主义和反马克思主义、无产阶级和资产阶级之间斗争。
③运动的强度不同，前者主要是反封建礼教，后者则着重探索新的救国方案，并开始了一些社会实践活动，为中共成立作了准备。
④所属性质、作用不同：五四前新文化运动的性质是资产阶级旧民主主义的思想运动，不可避免地带有阶级和时代的局限性。五四运动后新文化运动属于新民主主义的性质的思想解放运动，它代表了先进文化的发展方向，并为中国共产党的成立准备了思想条件。
原因：
①五四运动前，我国思想领域封建复古逆流泛滥，维护民主共和是历史潮流。五四后受一战和十月革命影响，马克思主义等新思想被大量介绍到中国，并被许多人所接受。
②随着形势变化和新文化运动阵营成份的复杂化，代表了不同阶级利益的知识分子发生分歧。

七、前期新文化运动的局限性
新文化运动没有同群众运动相结合；同时对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的倾向，导致这一局限性的根本原因在于新文化运动领导者的阶级局限性和思想认识的局限性。新文化运动的前期领导者是资产阶级中先进的知识分子，他们忽视、轻视人民群众，把运动只限制在少数知识分子的圈子里，所以新文化运动没有普及到人民群众中去，没有和政治运动紧密结合，这就减少了它的实际效果。他们的世界观、方法论还是资产阶级的世界观、方法论，只会形而上学、机械地看待问题，而没有形成马克思主义的辩证法，一分为二地看待问题。这种阶级和思想认识上的局限性，决定了他们提不出切合实际的反帝反封建的政治方案，因而不能给中国人民指出正确的道路。

八、一战期间，中国政治思想领域出现的进步潮流的相互关系及特点
①民主共和。史实：护国运动、反对张勋复辟、护法运动；
②实业救国。史实：民族资本主义企业发展，出现张謇等著名的实业家；
③民主科学。史实：新文化运动；
④社会主义。史实：李大钊宣传马克思主义。
相互关系及特点：
①相互促进。民主共和、实业救国推动了民族工业发展，民族资产阶级要求建立民主政治，反映在文化思想领域产生新文化运动，思想启蒙运动解放了人们思想，促进了社会主义的传播。
②影响深远。为旧民主主义革命向新民主主义革命的转变提供了条件。

二新文化运动(专题三)

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么，你知道教案要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《二新文化运动(专题三)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

课标要求：

概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

教学目标：

（1）知识与能力：

①通过对新文化背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分子面临着严峻的形势。

②掌握新文化运动的主要内容，并通过新旧势力的论战说明社会每前进一步都与先进人物的奋斗是分不开的。

③新文化运动不可避免地有着自身的缺陷，但它对推动中国的思想解放所做出的贡献是不能抹煞的。

④通过对新文化运动的评价，培养学生辨证分析问题的能力。

（2）过程与方法：

①教师可选取相关的电影或文学作品让学生欣赏，使他们有身临其境的感觉，然后再让学生说出他们的切身体会，以加深对这部分内容的理解。

②引导学生将新文化运动和前一节内容相比较得出新文化运动的特点，并从整体上梳理出近代先进的国人向西方学习的过程。

（3）情感态度与价值观：

①通过对本课的学习，让学生知道历史的进步不是直线式的，经常会有曲折，甚至还会出现倒退的现象。那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管有这样那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的。

②通过对新文化运动的代表人物的了解与分析，学习他们的爱国主义情感和社会责任感以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

教学课时：1.5课时。

重点难点：

重点：新文化的内容

难点：（1）新文化运动的背景和影响；

（2）如何评价新文化运动。

教学建议：

1、导入：引导学生回顾近代地主阶级、资产阶级维新派和革命派为挽救民族危亡所进行的探索行动及其结果。然后教师总结设问：辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心，但革命果实被袁世凯窃取。中国陷入了最黑暗的北洋军阀统治时期。中国革命的道路何在？中国富强的前途何在？先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索。以此导入新课。

2、教师先解释标题：什么是新文化运动？新文化运动是资产阶级、小资产阶级激进民主主义者发动的文化革命运动。它是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。

3、关于“《新青年》的新觉醒”一目，主要讲述了两个问题：新文化运动的背景和新文化运动兴起。建议教师：

（1）新文化运动的背景。

①引导学生阅读教材⑻运用经济基础与上层建筑的辩证关系原理及社会存在决定社会意识观点思考分析：新文化运动兴起的背景是什么？教师在学生回答的基础上进行总结。（政治方面：袁世凯专制独裁、复辟帝制；经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展，这成为新文化运动的经济基础；思想方面：在辛亥革命的影响下西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。而袁世凯则掀起尊孔复古的逆流。使学生认识新文化运动是一场反对北洋军阀的黑暗统治和资本主义经济发展在意识形态上的反映，其爆发有历史的必然性。）

②引导学生讨论教材P46的学习思考：为什么说复古尊孔的实质就是复辟帝制？为下面讲解新文化运动的内容时突破重点做铺垫。

（2）新文化运动的兴起。

①引导学生阅读教材，归纳总结新文化运动的兴起的标志、指导思想、代表人物、主要阵地，（同时多媒体展示：《青年杂志》图片、有关人物图片及生平资料）。（其中教师采用讲述法重点介绍新文化运动中主要人物的生平，如陈独秀。）

②进一步引导学生思考：蔡元培的学术方针及其实质是什么？为什么《新青年》和北大成为新文化运动的主要阵地。（教师总结：“兼容并包、百家争鸣”实质是让新文化占领封建文化的阵地。原因：蔡元培的学术方针，新文化运动的干将汇集北大，《新青年》迁到北大。）

4、关于“高扬科学民主大旗”一目，主要介绍了新文化运动的内容。建议教师：

（1）引导学生阅读教材相关内容，归纳新文化运动的主要内容有哪些？在学生归纳的基础上使学生明白：新文化运动是在科学和民主的旗帜下进行的一场思想文化运动，他是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，所以新文化运动既是一场思想革命又是一场文学革命。

（2）引导学生具体分析理解新文化运动的内容。

①提倡科学和民主，反对愚昧和专制。引导学生阅读教材中陈独秀和李大钊对这一问题的阐述，分析归纳：当时的中国为什么要提倡科学和民主？他们的提出有什么意义？

②提倡新道德，反对旧道德。教师可先设问，什么是旧道德？什么是新道德？为什么要反对旧道德提倡新道德？在学生回答的基础上，教师总结：旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常，入纲即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常即仁、义、礼、智、信。新道德指男女平等，个性解放等。由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。

③提倡新文学，反对旧文学。引导学生结合教材了解“文学革命”的主要代表及其作品（同时多媒体展示：胡适的《文学改良刍议》，陈独秀的《文学革命论》。）学生阅读后教师分析指出：胡适主张以白话文取代文言文并提出“须言之有物”等文学改良八项主张，主要是文学内容和文体方面的改革；陈独秀号召建立新文学。

（3）最后引导学生站在客观的角度以科学的精神重新审视他们的价值，以此引入下一目内容。

5、关于“新文化运动的意义”一目，建议教师：

（1）引导学生结合教材利用辨证历史唯物主义对新文化运动做出客观而全面的评价。（进步性：民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。它也是一场全面的文化转型运动，对中国的政治、经济、思想、伦理、文学、艺术等方面产生了深刻的影响。建议教师在此处可补充有关五四运动的相关知识，使学生了解五四运动和新文化运动的关系。）（局限性；新文化运动是由资产阶级激进民主主义者发动的。它有伟大的功劳，也有严重的缺点。首先，它存在对传统文化全盘否定和西方文化完全肯定的情况；其次，运动的倡导者忽视人民群众，没有把新文化运动同广大群众相结合，使文化运动局限在知识分子的圈子里。再次，他们还回避当时对军阀政府的实际斗争，也没有正面提出反帝的任务。）

（2）在上述问题分析的基础上，引导学生讨论：现今我们该如何对待传统文化和西方的文化？（可作为研究课题）

6、本课小结可帮助学生整理近代中国思想界向西方学习的历程，加深理解新文化运动的地位和作用。

第21课新文化运动

第21课新文化运动

课标要求：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

教材分析

本课属于必修Ⅲ文化发展历程的“近代中国的思想解放潮流”这一单元中的第二部分，它上承“西学东渐与维新变法思想”，下启“马克思主义在中国的传播”。

由于这一时期的文字和图片资料比较丰富，所以在教学时适当地进行引入，引导学生从新文化运动兴起的背景出发，联系具体内容，分析新文化运动的作用及影响。

学情分析

虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。

教学目标

1、知识与能力:

了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。

2、过程与方法：

（1）引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

（2）设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观:

（1）通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。

（2）通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，使学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，并使学生进一步明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。

教学重点和难点

1、重点：新文化运动的内容。

2、难点：新文化运动的影响。

教学方法

1、教法：注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨。

2、学法：自主学习、探究和合作学习相结合

课时安排

1课时

教学过程：加上每一目时间的安排

导入新课

当历史的车轮驶入20世纪的时候，西方主要的资本主义国家逐渐过渡到垄断资本主义阶段，而中国的发展状况怎样呢？资产阶级的辛亥革命通过武装斗争终于摧毁了满清专制，但照搬西方政治的结果，却是画虎类犬。虽然名义上建立了共和政体，民主政治却仍与中国无缘。先进的中国人由此得出了新的结论：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华民族，就必须首先刷新国民的观念，将国魂重铸。

为了重铸国魂，资产阶级激进民主主义者在思想文化领域内掀起了一场空前的思想解放运动，那就是——新文化运动。今天就让我们来重温这段历史，领略先辈们那以天下为己任的精神和胸怀。

一、新文化运动的兴起:

设问：哪些因素促成了这场思想解放运动?

由于学生在课前已经根据学案预习过本课，所以请一名学生来回答，并

引导学生从政治、经济、思想文化等方面去分析。

1、背景：

（1）经济方面：一战期间，中国民族资本主义进一步发展。

（2）政治方面：①资产阶级要求实行民主政治。

②帝国主义加紧侵略。

③北洋军阀专制独裁。

（3）思想文化：①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。　

②北洋军阀推行尊孔复古的逆流。

2、概况：要求学生看书完成下面表格：

兴起标志1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》

主要阵地《新青年》

代表人物陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等

旗帜民主科学

活动基地北京大学

层层设问：当时被称为“官僚养习所”的北大之所以能成为新文化运动的活动基地，谁起了重要作用？为改革北大他提出了怎样的办学方针？在旧思想、旧文化占统治地位的北大，提出这一方针的实质目的是什么？

在学生回答的基础上，教师总结：“思想自由，兼容并包”的实质是允许各种科学思想自由发展，让资产阶级的新思想去占领封建旧思想的阵地。

教师进一步指出新文化运动塑造了新的北大，此后北大的历次爱国活动无不与新文化运动精神的传承有着密不可分的关系。

二、新文化运动的内容：

（一）、提倡民主与科学，反对专制与迷信

材料：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、……思想上一切的黑暗。

－－－－陈独秀设问：“德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什么？你能从材料中看出陈独秀先生提倡什么、反对什么及其为什么吗？这与以前向西方学习相比发生了什么变化？

引导学生对材料一步进行分析。

教师点拨：“德先生”是指民主，包括民主制度和民主精神。“赛先生”是指科学，包括自然科学知识和科学精神。此段材料反映了新文化运动的核心内容：提倡民主与科学，反对专制与迷信。陈独秀先生认为“只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、……思想上一切的黑暗。”它与以前向西方学习相比，已经由技术、制度层面深入到思想文化的层面。

（二）提倡新道德，反对旧道德

1．“打倒孔家店”

（1）树起“打倒孔家店”大旗的原因

①自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，孔子逐渐变成维护君主专制制度和礼治秩序的一尊精神偶像。

②辛亥革命以后，袁世凯称帝，张勋复辟，康有为反对共和，以及其他帝制余孽的倒行逆施，都打着尊孔的旗号来蛊惑人心。

③新文化运动要反对专制，就必然要批判作为其精神支柱的孔子之道。

（2）陈独秀对旧礼教、旧道德的批判

陈独秀连续发表《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》等文章，指出：“孔教与帝制，有不可离散之因缘”，“非独不能以孔教为国教，定人未来之宪法，且应毁全国已有之孔庙而罢其祀”。这实际上是喊出了“打倒孔家店”的口号。

（3）意义

①新文化运动对孔子及其学说的批判，其意义不限于对一个历史人物或一派学术思想的褒贬。李大钊指出：“余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。”事实上，这正是“打倒孔家店”的政治动因与文化内涵。

②“打倒孔家店”实质上是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的厘清与扬弃。

③这场扫荡权威、破除偶像的文化革命，为后来解放思想和文化的多元化发展创造了条件。

新文化运动时提出“打倒孔家店”的口号对不对?这个口号还适用不适用于今天?

——袁世凯为巩固其统治，在文化领域掀起尊孔复古的逆流。新文化运动时，激进的民主主义者提出“打倒孔家店”的口号，反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义。但是，这个，号全面否定了中国传统文化，是偏激的、片面的。

——这个口号绝对不适用于今天。在社会主义精神文明建设中，我们必须继承和发扬中国传统文化的优良传统。抛弃了优秀的文化传统，社会主义精神文明就会变成“无源之水，无本之木”。

2．鲁迅与《狂人日记》

（1）鲁迅对旧礼教、旧道德批判的特点

鲁迅对旧礼教、旧道德的攻击最为猛烈，他主要通过对现实生活的敏锐观察，利用文学作品深刻地揭露专制制度和纲常礼教的黑暗，对“吃人的礼教”的抨击即出自他的白话小说《狂人日记》。

（2）《狂人日记》对“吃人”的礼教的揭露

《狂人日记》是鲁迅第一篇白话小说，中国现代小说的奠基之作，同时又是一篇声讨旧势力的战斗檄文。

何谓“吃人的礼教”?

——礼教是指儒家提倡的以“三纲五常”为核心的伦理道德。鲁迅在《狂人日记》中，揭露了其“吃人”本质。“吃人的礼教”的说法由此而来。

（3）对贞节观念的批判

①鲁迅发表了《我之节烈观》一文，把传统的贞节观与夫权思想和忠君思想联系起来，揭露“忠、孝、节”的伦理道德的危害性。

②陈独秀也撰文批判传统的贞节观念，指出这种观念与资产阶级的人格独立根本对立。

结合所学知识，指出鲁迅的小说《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《祝福》等分别反映了哪一深刻的思想主题?

——《狂人日记》揭露了封建礼教的“吃人”本质；《孔乙己》反映了封建礼教和科举制对人才的摧残毒害；《药》反映了对辛亥革命由于脱离群众而失败的思考，暗示唤起民众的觉醒是取得革命胜利的良药的深刻主题；《阿Q正传》批判了辛亥革命的不彻底性，提出了启发民众觉悟，发动民众革命的重大课题；《祝福》反映了旧中国妇女的悲惨地位，揭露了封建制度的罪恶。

（三）、提倡新文学，反对旧文学

设问：新文化运动不仅是一场思想革命，还是一场文学革命。那么为什么还要进行文学革命呢？

请一位同学朗读以下两段材料：材料一萧声咽。秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节。咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照，汉家陵阙。——李白《忆秦娥》

材料二“这柯（棵）大树很可恶，

　他碍着我的路！”

　来！

　快把他砍倒了，

　把树根亦掘去。

　哈哈！好了！——胡适《乐观》

教师一步步设问：你能说出新文化运动中进行文学革命的原因吗？

学生一步步回答。

教师点拨：文学革命的原因是新文化、新思想需要通俗易懂的文字，才能普及到大众之中，而文言文比较难懂。

教师：文学革命需要从哪些方面来进行呢？

学生在老师的引导下，得出文学革命是从形式到内容的革命：

1、以白话文代替文言文。

2、以新鲜、平易、明了的新文学代替陈腐、雕琢、迂晦的旧文学。

设问：文学革命起到了什么作用？

引导学生分析新文化运动的意义：

1、为新文化、新思想的传播与普及提供了载体。

2、推动人们改变传统的思维方式和思想观念。

3、为新民主主义革命的酝酿和发动做了思想文化方面的准备。

（四）文化平民化

1．教育界的文化平民化

民国初年，面向群众的社会教育或通俗教育已有初步发展。这些活动主要是在城市中对群众开展通俗教育，提高其知识水平，改良其道德习惯，进而改进社会风气。随后在新文化运动的推动下，社会教育蓬勃兴起，形成了平民教育思潮。

2．文学界的文化平民化

（1）在文学界，随着文学革命的深入发展，白话文逐渐取代文言文，不断得到推广。白话小说、散文大量涌现，其中白话散文不仅在内容上反映当时流行的社会改造、妇女解放、劳工神圣、风土人情等思想内容，体现出崭新的时代特色，而且在形式上出现了政论、杂文、随笔、游记、寓言、短评等体裁，风格多样。

（2）在“诗体解放”的口号下，胡适、刘半农、周作人等积极尝试创作白话诗，这种新体诗摆脱了旧体诗的束缚，既注重内容的革新，反映现实生活，也注意形式创新，“自由成章而没有一定的格律，切自然的音节而不必拘音韵，贵质朴而不讲雕琢，以白话入行而不尚典雅”。从胡适的《孔丘》、刘半农的《相隔一层纸》，可以一窥白话诗之风格。

要求学生归纳新文化运动的内容，完成下面表格：

思想

革命

提倡______与_____

反对____与___

提倡______________

反对_________

文学

革命

提倡_____________

反对_________

根据表格引导学生分析新文化运动是如何重铸国魂的。

教师点拨：用资产阶级的新思想、新文化，去冲击人们头脑中的封建旧思想、旧文化。

教师：如何看待新文化运动呢？（引出下一标题）

三、对新文化运动的评价：

1、性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是民主主义的思想启蒙和文化革新运动。

设问：为什么说新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，是民主主义的思想启蒙和文化革新运动？

学生分析、讨论。

教师点拨：新文化运动宣传了资产阶级的新思想、新文化，既是一次思想革命，又是一次文化革命，对封建的思想文化给予彻底的冲击，是辛亥革命在思想文化领域内反封建斗争的继续。

材料：

材料一：反动军阀污蔑新文化运动是“异端邪说”、“洪水猛兽”，守旧派文人甚至谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离”，“人头畜鸣”。

材料二：《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。

设问：你能从以上材料中看出新文化运动的哪些积极影响？

学生分组讨论。

教师点拨：

1、打击了封建主义，促进了中国人民，特别是青年知识分子的觉醒，形成了一次伟大的思想解放潮流。

2、推动了五四运动的发生，为马克思主义的传播奠定了基础。

设问：新文化运动有哪些局限性？请同学们通过下面材料进行分析。

材料一：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去。——李时岳

材料二：“无论政治学术道德文章,西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就的”。“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱”——陈独秀

据材料分析新文化运动的局限？

同步检测

1．社会存在决定社会意识，新文化运动的兴起是当时各历史条件推动的产物，这些历史条件包括

①辛亥革命使民主观念深入人心②中国民族资本主义进一步发展

③马克思主义传入中国④西方启蒙思想进一步传入中国

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

2．《新青年》创刊后深受青年知识分子的欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。之所以有如此反响，是因为

A．《新青年》宣传爱国主义思想B.《新青年》以民主、科学思想为其主旨

C．《新青年》歌颂了十月革命D.《新青年》传播了马克思主义思想

3．北京大学之所以能成为新文化运动的主要基地，其直接原因是

A．五四运动促进了青年学生思想的解放

B．北大校长蔡元培以“兼容并包”为办学宗旨，提倡“学术思想自由”

C．北大学生爱国主义精神强烈

D．北大学生反封建的民主精神强烈

4．右图为北大校园的雕塑，其造型来源于“德先生”（Democracy）和“赛先生”（science）英文头一字母“D”“S”的变体。德先生和赛先生是指

A．民主与自由B．平等与自由

C．民权与科学D．民主与科学

5．新文化运动也是一场文学革命，当时文学革命的内容包括

①提倡白话文②文学要为工农服务

③使用简化字④建立新鲜、平易、明了的新文学

A．①②B．②③C．①④D．①③

6．新文化运动把批判矛头指向儒家传统道德，根本原因是

A.儒家思想是中国的传统文化

B．当时北洋军阀政府推祟儒家思想

C．儒家思想比资产阶级思想文化落后

D．儒家思想是维护封建统治的理论基础

7．李大钊指出：“余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也”。这说明

A．新文化运动反孔教的根本目的是追求民主政治

B．新文化运动矛头所向是封建的儒家思想

C．新文化运动全盘否定儒家传统文化

D．新文化运动的领导者们找到了一条正确的民主政治的道路

8．中国现代小说的奠基之作是

A．鲁迅的《药》B．陈独秀的《宪法与孔教》

C．鲁迅的《狂人日记》D．鲁迅的《呐喊》

9．随着新文化运动的发展，文化平民化逐渐成为中国教育界、文学界曲艺界等思想文化的新潮流。下列现象反映了文化平民化趋势的有

①诗体解放运动②打倒孔家店③京剧的市民化④白话文取代文言文

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

一、选择题：

题号123456789

答案ABBDCDACC

新文化运动教学案

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师更好的完成实现教学目标。您知道教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家精心整理的“新文化运动教学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

新文化运动教学案

1、新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、前期指导思想、主要阵地和活动基地；2、前期新文化运动的内容及其主要表现；3、新文化运动的发展（后期）的内容、主要代表；4、第一个在中国举起社会主义大旗的代表人物及其文章；5、新文化运动的历史作用（影响）。

一、背景
1、政治上：失败后，支持袁世凯复辟，加紧侵略中国。
2、经济上：一战期间，中国有了进一步发展，资产阶级强烈要求实行。
3、思想上：①随着的建立和风气日盛，进一步介绍到中国；
②辛亥革命使思想深入人心；
③袁世凯在文化领域掀起逆流。
二、兴起
1、标志：年在创办《》（后来迁到）
2、代表人物：《新青年》的主要撰稿人、、、等
3、前期指导思想：和
4、主要阵地：《》
5、活动基地：任校长的。
三、内容
1、提倡和，反对和、——和是新文化运动的口号，由提出。
2、提倡，反对∶①旧道德是指以为代表的。
②新文化运动提出了“”的口号。
③的《狂人日记》揭示了的吃人本质。
3、提倡，反对——新文化运动又是一场
①发表《文学刍议》，提倡；
②发表《文学论》，主张建设新鲜、平易、通俗的新文学——由此开始。
四、发展（后期）
1、背景：俄国的胜利。
2、新内容：宣传和。
3、代表人物：——1918年发表《》，在中国第一次举起了大旗。
五、影响
1、动摇了的统治地位。人们思想得到空前的解放；（是近代第次思想解放潮流）
2、和思想得到弘扬，推动了中国的发展；
3、对的爆发起了作用；
4、后期传播的思想，为中国先进的所接受，成为、的思想武器。

1、激进民主主义
新文化运动前期的指导思想本质上是激进的民主主义。它有三个突出特点：①全面批判中国传统的封建文化。集中表现为对孔子为代表的儒家传统道德的彻底否定。②主张以文化作为革新社会的主要手段，认为政治革命并不能解决中国的民主化问题。辛亥革命推翻了君主专制制度，但它并未给中国带来民主、自由，根本原因在于制度是新的，而民众观念是旧的。③主张引进西方的思想文化来改变中国民众的精神状态。激进民主主义思想以西方资产阶级的天赋人权说、进化论等作为思想武器，其进步意义在于动摇了封建思想的统治地位，击破了封建复辟势力在思想文化领域的反扑，是资产阶级文化对封建文化的一次激烈斗争。
2、前期新文化运动的实质和局限性
①实质：新文化运动是在民族资本主义进一步发展的情况下，受西方启蒙思想的影响，由中国先进的知识分子掀起的一场思想文化运动，它既是一次思想革命，同时也是一场文学革命；其直接目的是反对袁世凯的尊孔复古逆流和北洋军阀的反动统治。它以“民主”和“科学”为口号，以白话文为主要形式，对封建伦理道德发动了猛烈地攻击，反映了资产阶级要求民主政治的强烈愿望。所以说初期的新文化运动仍是资产阶级的新文化反对封建统治阶级的旧文化的斗争。②局限性：没有同群众运动相结合；对东西方的文化看法也存在着绝对肯定或绝对否定。
3、新文化运动与维新变法和辛亥革命的比较
前期的新文化运动与维新变法、辛亥革命都属于资产阶级性质的反封建斗争；其根本目的都是要求在中国发展资本主义，建立资产阶级民主政治；在方法上都是向西方学习。但其主张各有侧重：维新变法运动主要是学习西方的君主立宪政体，挽救民族危亡；辛亥革命则主要是学习西方的民主共和制度，建立资产阶级共和国。无论是维新变法还是辛亥革命都没能彻底批判封建正统思想文化。新文化运动则主要侧重于思想领域，强调人的个性解放，用西方的民主、平等思想对中国的封建传统思想进行了猛烈抨击，动摇了封建正统思想的统治地位；后来宣传俄国十月革命和社会主义，成为了无产阶级拯救国家、改造社会的思想武器。五四运动以后，宣传马克思主义成为了新文化运动的主流。
4、近代前期中国思想界向西方学习的历程、特点及其认识
①第一阶段：A、时间——从鸦片战争到甲午战争；B、主要内容——主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”变革；C、代表——林则徐、魏源（“师夷长技以制夷”）、洋务派（“中体西用”）；D、指导思想——“中体西用”；E、特点——用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”的表层阶段，对封建制度和旧文化的根基并未有任何触动。
②第二阶段：A、时间——从甲午中日战争到辛亥革命；B、主要内容——主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制；C、代表——康有为、梁启超（君主立宪政体方案）、孙中山（民主共和方案）；D、指导思想——由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”；E、特点——不仅要学习西方技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底的批判。
③第三阶段：A、时间——新文化运动时期；B、主要内容——前期主要宣传民主、科学思想，后期宣传社会主义、马克思主义；C、代表——陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等；D、指导思想——前期是民权、平等思想和达尔文的进化论，后期是马克思主义；E、特点——前期彻底否定封建传统，后期宣传马克思主义。在向西方学习的道路上已深入到“思想”的核心阶段，但存在绝对肯定和否定的偏向，前期也没有与工农群众运动相结合。
④说明：A、向西方学习是一个不断深化的过程。这一过程同西方列强对中国的侵略步步扩大，民族危机逐步加深和中国资本主义逐渐发展的历程相适应。梁启超概括为“先从器物上感觉出，再从制度上感觉出，再从文化上感觉出”。陈独秀概括为“学术觉悟”、“政治觉悟”、“理论觉悟”三个阶段。B、向西方学习的道路没有走通，历史选择了马克思主义和社会主义道路。马克思主义是先进的中国人经过长期斗争实践后，从西方找到的解决中国问题的惟一正确的武器。
5、近代进步思想的继承与发展
①林则徐等地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”，但它既未付诸实践，也未触及中国封建专制制度。
②洋务派继承了林、魏等人“师夷长技”的主张并将它付诸实践，提出“中学为体，西学为用”的方针。
③早期维新派大多来自洋务派，在办洋务的过程中，接触到西方资本主义进步的政治制度和文化，他们继承了洋务派“师夷长技”的思想，侧重于学习西方先进的思想文化和政治制度。
④以康、梁为代表的资产阶级维新派把西方资本主义的政治学说和中国传统的儒家思想结合起来，比较全面、系统地发展了早期维新派的思想，并使这种思想的影响从一种社会思潮演变成为资产阶级改良运动。
⑤维新变法运动失败，使资产阶级中的一部分有识之士放弃君主立宪的主张；资产阶级革命派将西方资产阶级的天赋人权、自由平等等民主革命思想与中国国情相结合，形成三民主义，并以此指导辛亥革命。
⑥北洋军阀统治时期，激进的民主主义者用民权、平等和进化论为思想武器，向封建正统思想──儒家传统道德展开猛烈的批判，形成一股新的思想解放潮流——新文化运动。
⑦新文化运动后期，受十月革命的影响，一批先进分子开始接受马克思主义，汲取前期新文化运动未能同群众运动相结合的教训，把马克思主义与中国工人运动相结合，并将其作为改造中国的有力武器。

文章来源：http://m.jab88.com/j/78642.html

更多