一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？小编收集并整理了“二、人民教育事业的发展(专题五)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

课标要求：

了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

教学目标：

（1）知识与能力：了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来的严重损失。了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义；了解教育事业发展的有关法律文件。

（2）过程与方法：教师应注重启发式教学，运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认识相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。

（3）情感态度与价值观：比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展。“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。

教学课时：1课时。

重点难点：

重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就。JaB88.cOM

难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。

教学建议：

（1）“社会主义教育事业的兴办”一目，引导学生对课文进行认真阅读，从总体上宏观概括开基创业17年新政府采取的一系列有力措施，在培养学生阅读、分析、概括、记忆等一系列能力的基础上，加强爱国主义思想教育。通过资料回放，了解新中国成立后各地人民政府在所有学校进行的一系列做法。引导学生分析“新中国17年教育与旧中国教育发展的比较”表格，帮助学生充分认识新中国17年教育取得的重大成就。

（2）“‘文化大革命’中的‘教育革命’”一目，这一目内容有关的历史资料较多，可以事先让学生搜罗充分的信息资料，结合教材内容，设计问题：文革期间教育受到极大破坏，你有没有资料可以拿出来讲一讲（比如，看过的历史材料，自己家的老一辈讲过的或是他们亲身经历过的）？具体的经过只需要依据教材阐述即可，在阐述时，可以借助一些图片、文字或影视资料，以提高学生的兴趣。

（3）“教育事业的蓬勃发展”一目，是本课的重点，建议教师补充资料重点讲解邓小平对教育提出的“三个面向”和1986年《中华人民共和国义务教育法》两大战略措施。同时充分利用教材中有关资料或是从报刊新闻介绍中了解到的信息，启发思维，引起求知的兴趣。例如：河北石家庄美术职业学校学生做根雕、山东平度山区的希望小学学生上计算机课的图片展示等可以帮助学生充分认识取得的重大成就。有条件的学校可结合本课内容放映一些我国教育成就的录像片或幻灯片，以增强直观性。

延伸阅读

高二历史教案：人民教育事业的发展

【重难点突破】

1、教育、科技与现代化建设的关系：

（1）发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。

（2）科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。

（3）把发展教育看成实现现代化的关键环节。

2、科教兴国战略的提出背景、基本内容及意义

（1）提出背景：①"文革"结束，教育界经过拨乱反正，平反了大批冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生。②恢复高考及教师地位的提高。③邓小平提出三个面向。④十三大后，教育成为国家优先发展的战略目标。⑤第三次科技革命后，科技成为推动生产力发展的第一要素。

（2）主要内容：①大力发展科技和教育事业是国家兴旺发达的主要动力；②必须把教育摆在优先发展的战略地位。

（3）意义：①应对时代挑战，满足社会主义现代化建设的实际需要。②转变经济增长方式，提高经济效益。

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一、文化事业的曲折发展(专题五)

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。那么如何写好我们的高中教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“一、文化事业的曲折发展(专题五)”，希望能为您提供更多的参考。

通史概要：

中华人民共和国五十余年历史，是一部急速变革，艰难创业和曲折发展的历史。作为一定社会的政治和经济的反映——共和国的文化事业也经历了一波三折的发展历程。

“大跃进”和“反右倾”的错误及十年文革，不仅给社会主义经济建设带来挫折，对教育，科学等文化事业也造成了极大地破坏。但在新中国初期十几年中，在“双百”方针指导下，文化事业仍然取得了巨大成就。科学技术也有了可喜的成就。

十一届三中全会以来，伴随着社会主义改革开放和现代化建设，新中国的文化事业开始逐步复苏，在“双百”与“双为”方针的共同指导下，新时期文学艺术工作呈现出一派欣欣向荣的景象。在正确的方针政策指导下科学与教育事业也取得了令人瞩目的成就。

一、文化事业的曲折发展

课标要求：

知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

教学目标：

（1）、知识与能力：了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。

（2）、过程与方法：在掌握新中国文学艺术成就的基础上，进一步提高阅读和通过多种途径获得信息的能力，通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维能力。

（3）、情感态度与价值观：“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。

教学课时：1课时。

重点难点：

重点：“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术及体育运动的成就。

难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。

教学建议：

（1）“‘双百’方针的提出”一目，采用学生讨论法，教师适当指导。给出几个讨论问题：为什么要提出双百方针？“双百”方针是如何提出的？它的提出有何意义？具体表现在哪些方面？让学生结合教材知识，自主解决问题。

（2）“‘十年动乱’与文化凋零”一目，主要阐述了“文革”期间文学艺术遭到了沉重地摧残。教材阐述地非常详细，教师依据课本讲述即可，同时教师也可以利用多媒体准备一些图片、影片和文字资料，增强学生对这段历史的感性认识。

（3）“文体育事业的繁荣”一目，主要阐述了十一届三中全会召开以来文化体育事业的发展，只需要将教材讲清即可，无需拓展。但教师可以让学生结合生活，谈谈改革开放以来，文化体育事业方面有哪些发展，这样既可以激发学生兴趣，同时也可以加深对教材的理解。

高二历史教案：文化事业的曲折发展2

新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？简析这两个高峰产生的主要原因。

（1）两个高峰：一个是在"双百"方针提出之后；另一个是在改革开放之后。

（2）主要原因：前者是建国初，为探索社会主义建设道路，充分调动知识分子积极性的需要，提出了"百花齐放、百家争鸣"的方针。这一方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。再加上文艺工作者的思想活跃、紧跟时代、积极适应人民群众的要求，创作了大批文艺作品。改革开放后，中共中央在总结新中国文化艺术发展的经验和教训的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势，提出了新时期文艺工作的总方向，即"文艺为人民服务、为社会主义服务"的方向，它概括了社会主义时代文化艺术发展的根本目的，反映了时代的要求，推动了改革开放时期社会主义文化艺术工作的繁荣。

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高二历史教案：《文化事业的曲折发展》教学设计

一、内容及其解析

本节课要学的内容文化事业的曲折发展，指的是人民版历史必修三专题五第一节的内容，其核心是双百方针的提出与贯彻发展,理解它关键就是要结合建国初期、文革和改革开放时期的相关背景史实，正确认识双百方针的正确性及实践意义。学生已经初步学过通史中的相关内容，本节课的内容文化事业的曲折发展就是在此基础上的补充和发展。由于本课内容涉及内容不是经常考查的内容且与也容易理解，所以是本学科的次要内容。教学的重点是双百方针提出的背景及实践发展，解决重点的关键是结合历史背景分析其提出的必要性及其在实践中情况理解其思想的正确性。

二、目标及其解析

1、教学目标：

（1）知道“双百”方针提出的背景、内涵及其意义；

（2）了解“文化大革命”对文化艺术摧残的史实；

（3）了解改革开放后文化艺术事业取得的主要成就。

2、目标解析：

（1）知道“双百”方针提出的背景、内涵及其意义就是指要要了解在社会主义基本制度建立和大经济建设逐步展开后，为调动一切积极因素建设社会主义，提出双百方针，在学术问题和艺术领域上，百家争鸣百花齐放，推动了新中国文化事业的繁荣；

（2）了解“文化大革命”对文化艺术摧残的史实就是要通过文化大革命对文艺的摧残，认识到双百方针的正确性，从而理解在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训；

（3）了解改革开放后文化艺术事业取得的主要成就就是要理解双百方针与二为方向的实行，是符合中国国情的正确指导思想，能够推动文化事业走向新的繁荣。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系。产生这一问题的原因是由于本课内容理论性较强，学生还缺乏历史地分析问题的能力。要解决这一问题，就要可多采用问题比较法、问题探究法，要充分运用教材好课本的内容和资料，指导学生阅读、思考，其中关键是引导学生思考、讨论，调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生在课堂上主动参与，以加深学生对历史和现实的理解过程，学会学习。

四、教学支持条件分析

在相应的流程中放映幻灯片

五、教学过程设计

问题一：新中国文化事业繁荣的原因？出现曲折的原因？

设计意图：唯物分析特定时期文化现象出现的各种因素

师生活动：学生思考回答老师总结归纳

繁荣原因：

(1)社会环境的变化

政治变化：新中国的成立；社会主义制度的建立，民主政治。

经济变化：全面建设社会主义的逐步展开。

(2)文化工作者的辛勤创作

(3)双百方针的提出

遭遇曲折的原因：

政治上的“左”倾错误波及意识形态领域，以阶级斗争的观点看待学术问题、文艺问题；

社会主义政治民主不够完善；

文艺界的派别之争影响了“双百”方针的贯彻；

国际形势的急剧变化产生了消极影响。

问题1：双百方针提出的背景、内涵、目的及意义

设计意图：重点掌握双百方针

师生活动：引导学生分析如下：

背景：必要性：第三次科技革命的需要；解决意识形态中矛盾的需要；正确处理人民内部矛盾的需要。

可能性：知识分子绝大部分已成为工人阶级的一部分。

内涵：艺术领域实行百花齐放；学术领域实行百家争鸣。

目的：调动一切积极因素，建设社会主义

意义：是建设新中国文化事业的正确方针和根本保证；推动了新中国文化事业的繁荣。

例题一：20世纪50年代，时任中共中央宣传部部长的陆定一曾强调：“我们所主张的……是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。”这里他是在阐释(A)

A．“双百”方针 B．阶级斗争学说

C．过渡时期总路线 D．“二为”方向

解析：本题考查学生从材料中获取有效信息分析问题的能力。抓住材料中的关键信息“文学艺术工作和科学研究”及“独立思考的自由”判断，这是强调在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣，即“双百”方针。

问题二：结合新中国成立初期文学艺术创作相关内容谈谈这一时期创作的主要特点？

设计意图：结合新中国成立初期的背景分析文艺特点

师生活动：学生回答，老师总结

（１）内容上提倡“向时代学习，向人民学习”，热情讴歌社会主义革命和建设事业

（２）在文艺创作方针上，中共中央提出”双百”方针

（３）文学艺术作品创作出现了新中国成立以来的第一次高潮

问题三：概括文革中文艺事业遭到摧残的表现及主要原因？

设计意图：了解文革中文艺事业情况

师生活动：引导学生总结如下：

表现：（1）优秀文化典籍遭破坏，国家文物遭摧残：

破四旧（旧思想、文化、风俗、习惯）

（2）优秀文艺人士遭迫害甚至迫害致死：全国横扫一切“牛鬼蛇神”

（3）中外优秀作品禁演，文艺创作万马齐喑：八亿人个样板戏

原因： 左倾错误泛滥，影响到文化领域

例题二：“文化大革命”时期，中国的文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零，戏曲电影中只有所谓的“样板戏”一枝独秀。按戏剧分类，“样板戏”应属于(A)

A．现代京剧 B．现代豫剧

C．现代话剧 D．现代越剧

解析：“样板戏”是在中国的“国粹”京剧基础上加工改编的，当时被称为“现代革命京剧——样板戏”。故选A。

例题三：“文化大革命”是一个是非颠倒的年代，许多中外非常优秀的文艺作品被贴上了“封、资、修”的标签，遭到查封。其中“修”是指(D)

A．西方的民主思想

B．三民主义思想

C．中国传统儒家思想

D．苏联当时的主流思想

解析：“文化大革命”时期，中苏关系也极为紧张，中国当时的官方称当时的苏联为修正主义国家，故称当时苏联的主流思想为修正主义思想。

问题四：通过对“双百”方针的学习,我们应该从中吸取什么经验教训?

设计意图：让学生了解文化对经济政治的影响

师生活动：“双百方针”是中国特色的社会主义新文化的一个组成部分，只有坚持这一方针,才能促进文化艺术和社会主义事业的发展，反之就会阻碍社会的发展。

变式问：新中国文学艺术事业发展的经验教训？

文艺要为人民服务；允许文艺领域百花齐放、百家争鸣；要坚持正确的文艺创新思想；要勇于艺术创新。

六、目标检测题

1．1956年，毛泽东两次观看昆曲名剧《十五贯》，之后《人民日报》首次为一场戏剧演出刊发社论，称赞其“一出戏救活一个剧种”。当时昆曲复兴的主要原因(A)

A．“双百”方针的贯彻　 B．昆曲名剧的涌现

C．大众舆论吹捧宣传 D．“教育大革命”的推动

2．“双百”方针提出的最根本的目的是(B)

A．调动知识分子的积极性，建设社会主义

B．倡导科技文化领域的自由开放

C．克服把学术问题和思想问题当成政治问题

D．处理好人民内部矛盾，区分两类不同性质的矛盾

3．“文化大革命”时期，中国的文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零，戏曲电影中只有所谓的“样板戏”一枝独秀。按戏剧分类，“样板戏”《红灯记》应属于(A)

A．现代京剧 B．现代豫剧 C．现代话剧 D．现代越剧

4．新中国成立初期，党和国家为发展教育科技、文化事业而采取的措施包括(B)

①规定了新中国初期的教育、文学艺术的方针　②给予法律制度上的保障

③建立中国科学院　 ④提出了科教兴国的方针

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

5．“文化大革命”在中国的政治、经济、文化方面都造成了巨大的破坏，而指挥红卫兵破“四旧”的中央领导机关是(C)

A．中共中央政治局B．中央军委C．中共文化革命小组D．革命委员会

6．“满怀豪情下农村，毛主席的话儿记在心。战天斗地干革命，永做革命接班人。”这首诗写作的背景是(C)

A．红卫兵大串联运动 B．人民公社化运动

C．知识青年上山下乡运动 D．恢复高考

7．新中国文化艺术的发展呈现出什么发展趋势(C)

七、本课小结

为调动一切积极因素建设社会主义，1956年4月，毛泽东提出百花齐放、百家争鸣的方针，推动了新中国文化事业的繁荣，成为新中国文化事业的正确方针。文革使中国文艺事业横遭摧残，为人们提供了沉痛的反面教材，改革开放后，双百方针和二为方向的实行，推动中国文化事业逐步走向新的繁荣。

文章来源：http://m.jab88.com/j/78546.html

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