作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“密度学案”仅供参考，希望能为您提供参考！

教学案

课型新授课题密度年级八年级学科物理

设计人审核人授课人：编号6.2日期2012.8

基本思路：[学习目标]

1、知识与技能

理解密度的物理意义。

用密度知识解决简单的实际问题。

2、过程与方法

通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。

学习以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。

3、情感、态度与价值观

密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。

[学习过程]m.jAB88.Com

一：预习导学

1、物体中叫质量。物体的质量不随而改变

2、质量单位：，质量的测量用

3、如何用天平称物体的质量？

4、这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？

5、如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？这两个都是铝块，体积相等（出示铝块并分别放在天平两盘上），质量相等吗？

6、如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系，那么，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？（渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的方法。）

二、课内探究：

（一）、引入新课：

在预习中我们注意到一个问题，相同体积的铜块、铁块、铝块它们的质量，相同体积的水，酒精质量也，这是偶然的吗？我们说不是，它反映了物质的一种特性，今天我们就来研究这种特性。

（二）、探究物体的质量与体积的关系：

1、提出的问题：。

2、作出的猜想：。

根据定义，密度等于什么呢？

（以上内容采取自学的方式，在小组内探讨完成）

然后在小组内完成下列问题：

（1）．一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大？

（2）．一块砖分成大小不相等的两块，则（）

A．小块的密度的大。B、大块的密度大

C．密度一样大。D、无法判断。

（3）．有人说，同一种物质的密度跟质量成正比，与体积成反比，这种说法对吗？为什么？

2、知道密度的单位是怎么来的吗？

3、密度的常用单位除了kg/m3还有什么？其进率为多少？

4、同学们自学密度表，从各方面去分析一下，你能从表中找到哪些规律或者说什么特点来？

。

提示学生注意：①、记住常见金属物质的密度大小顺序和水的密度大小。

②、水的密度为1.0×103kg/m3其物理意义是什么？

（四）、运用密度公式进行计算

学生在小组内自学课本例题，然后完成下列练习：

1、一块铁的质量是1．97t，体积是0．25m3，这块铁的密度是多少?

2、有一金属块，体积为40分米3，质量是108千克，这种金属的密度是多少？该金属是何种金属？

（五）、自我小结：

本节课你最大的收获是：_________________你还有的疑惑：

（六）、自我检测．

1、本节课的探究经历了、、、

等四个过程。

2、单位的某种物质的叫做这种物质的密度。

3、同种物质的密度是的，不同种物质的密度一般是的。（填“相同”或“不同”）

4、密度的计算公式是：。其中ρ的单位是、；它们的进率为。

5、水的密度为kg/m3。其物理意义是。

6、把金、铅、铜、铁、铝的密度按从小到大的顺序排列为。

7、将一瓶油倒掉一些后（）．

A．质量变小、密度变小．B．质量不变、密度不变．C．质量变小、密度不变．D．质量变小、密度变大．

8、有两个外形完全一样的金属球，一个是铝质的，一个是银质的，没有任何仪器，你如

3、设计实验并进行实验：

设计实验，探究同种物质的质量和体积到底有什么样的关系。实验的过程中发现什么问题可先在小组内讨论解决，解决不了的要及时向老师请教。最后一个综合结论要分析全班同学的实验结果才能作出判断，其它的在本组完成。

学生通过分组实验，测量几种不同体积物质的质量，记录数据、绘制图像，分析同种物质质量与体积的关系。再综合不同小组的实验结果分析不同种物质质量和体积的关系。

4、测量的有关数据：

物质种类：质量m（g）体积V（cm3）m/V（g/cm3）

编号1

编号2

编号3

5、根据数据描出质量和体积的关系图象。

6、分析得出结论：

通过比较m/V的值有何结论？。

通过观察图象又能得到什么结论？。

综合分析得到的结论是：同种物质的质量和体积关系。

不同种物质质量与体积。

（三）引入密度的定义

1、同种物质的质量与体积的比值是的，物质的这种特性在物理学中用什么物理量来表示。在物理学中密度又是怎样定义的呢？

何鉴别它们？

9、一块密度为ρ、质量为m的金属块，等分成三块，则每一小块的质量为__________，密度为__________．

10、体积相同的铝块、铁块和铜块，质量最大的是__________块，质量最小的是__________块．

三、当堂达标：

1、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比()

A、质量减小，密度不变B、质量不变，密度减小

C、质量不变，密度不变D、质量减小，密度减小

2、人们常说：铁比木头重。它的真实含义是()

A、铁的密度比木头大B、铁的质量比木头大

C、木头比铁轻一些D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的

3、对于密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是()

A、当质量不变的时候，密度与体积成正比

B、当体积不变的时候，密度与质量成正比

C、物质密度一定，质量与体积成正比

D、密度与体积成正比，密度与质量成正比

4、一个烧杯质量是50g，装体积是100mL的液体，总质量是130g.求这种液体的密度？

5、一只瓶子能装2kg酒精(ρ=0.8×103kg/m3),如果用来装满水，那么瓶内水的质量()

A、小于2kgB、大于2kgC、等于2kgD、无法判断

6、平放在水平地面上的一块砖，切去一半，对剩下的半块砖，正确说法是()

A、质量减少一半，密度减少一半B、质量减少一半，密度不变

C、体积减少一半，密度减少一半D、以上的说法均不正确

7、用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放有100g和20g的砝码各一个，游码所对的刻度值是4g，则物体的质量为()

A、124gB、122gC、118gD、116g

8、一辆油罐车装了30m3的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出30mL石油，测得它的质量是24.6g。求：

(1).石油的密度。

(2)这辆运油车所装的石油的质量。

板书设计：

延伸阅读

测量物质的密度学案

教学案
课型新授课题测量物质的密度年级八年级学科物理
设计人审核人授课人：编号6.3日期2012.8
基本思路：学习目标：1、认识量筒，会用量筒测液体体积和不规则固体的体积。
2、进一步熟悉天平的调节和使用，能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
3、在探究测量物质密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。
4、在收集、处理数据的过程中培养自己实事求是的科学态度。
课前预习学案
【温故知新】
1、质量的单位有实验室里质量的测量工具是
2、你能说出天平的调节和使用步骤吗？
3、说出下面图中天平所表示的质量是多少克。
4、密度公式是，密度的单位有哪些？
【自主预习】
一、预习目标：
⑴会阅读产品说明书，能参照说明书正确的调节、使用托盘天平，并养成阅读产品说明书的习惯
⑵能区分量筒和量杯，会正确的使用量筒和量杯
⑶养成细心、耐心、认真和爱护仪器的好习惯
⑷会测量固体和液体的密度。
二、预习内容：
（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第18页－19页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，争取独立完成。）
1、mL是体积单位的符号，1mL=cm3。
2、量筒或量杯是以什么单位标度的？
3、观察量筒或量杯的最大测量值（量程）是,分度值是,读数时视线应该怎样？
（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要跟）.
四、当堂达标：
1在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（）
A．用天平测出空烧杯的质量
B．取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量
C．将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积
D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量
2、对于用天平、量筒测某种液体的密度来说，其实验步骤的安排有如下三种
方案一：A．用天平称出烧杯的质量m1；
B．用烧杯取适量的被测液体称出总质量m2；
C．将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体积V；
D．用公式算出液体的密度液。
方案二：A．在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m1；
B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；
C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m2；
D．用公式计算液体的密度液。
方案三：A．将适量的液体倒入量筒测出体积V；
B．用天平测出空烧杯的质量m1；
C．再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量rn2；
D．用公式计算液体的密度液。
（1）三种方法中最恰当的是____________
组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）
4、如何用量筒测固体的体积？
5、测量物质的密度时，用测出质量，用测出体积，根据公式计算出物质的密度。
6、画出记录数据的表格。
三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
课内探究
一、自主学习，交流预习情况：
（请组内交流“课前预习学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）
二、合作探究，自主研修：
探究要求：
（请同学们按照探究要求，边实验，边记录数据。然后独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。）
1、测量盐水的密度时先测质量还是先测体积？
2、测量盐水的质量有几种做法？哪种测法较准确？
3、测量固体密度时先测质量还是先测体积？为什么？
三、全班交流，精讲拓展
交流一：各组展示记录的数据和结果，讲述实验操作过程，全体同学评价，评出最佳小组。
交流二：讨论两种测量液体密度的方法，哪种方法更正确，并写出原因。
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小
（2）按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值：
3.“铅球是用纯铅制成的吗？”体育课后同学们提出了疑问，请你设计一种鉴别方法来探究这个问题。
（1）写出所需的实验器材；
（2）简要写出相应的实验步骤。
4.两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的物理知识，自选实验器材，设计两种区分哪杯是浓盐水，哪杯是纯水的方法，简要说明理由。
方法一：______________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________;
方法二：______________________________________________
_______________________________________________
板书设计：

探究物质的密度导学案

探究——物质的密度导学案

【学习目标】

1、通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、分析和论证、评估与反思、合作与交流。

2、学习应用比值的方法探究物质的性质，建立密度概念，认识密度公式和单位的由来。

3、学会查密度表，并能说出常见的一些物质如水、空气，以及钢铁的密度的大概范围。

【学习重点、难点】

重点：密度的概念及应用

难点：密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积无关。

【导学课程】

一、体验与思考：完成实验，思考后积极发言。

观察实验桌上的两杯相同体积的盐水和纯水，你能分辨出哪杯是盐水、哪杯是纯水吗？在小组内讨论各人的观点和分辨方法。

二、实验探究：

1、猜想与假设：

(1)相同体积的不同物质，其质量是否相等？

(2)相同体积的同种物质，其质量是否相等？

2、制定计划与设计实验：

（1）取体积不同的铁块和铝块各三块，先估测那块重一些；

（2）用天平测量铁块和铝块各自的质量；

（3）用刻度尺测量铁块和铝块各自的长、宽、高，计算出体积；

（4）计算铁块和铝块各自的质量与体积的比值并进行比较。

3、实验器材：体积不同的铁块和铝块各三块，天平、砝码、刻度尺。

4、进行实验与收集证据。

各小组把本组收集到的证据整理后，填写在表格中。

数据项目

对象质量m/g体积v/cm3质量/体积

数值单位

铁块1

铁块2

铁块3

铝块1

铝块2

铝块3

5、数据处理：将数据在下面m—v图像中描点连线，分别算出铁、铝三种物质的质量与体积之间的比值。m/g

6、分析与论证：

通过与同学们的交流与合作，你能回答下面的问题吗？

(1)不同物质，其质量与体积的比值是否大小相同？

(2)相同物质，其质量与体积的比值是否大小相同或相近？

(3)表中有一个栏目“单位”，你是怎样填写的？能说出它的意义吗？

(4)现在你可知道两杯相同体积的纯水和盐水，哪个质量大吗？

三、交流预习。

1、______________叫做这种物质的密度。密度是物质的一种__________，它的大小与__________、__________无关。

2、在国际单位制中，密度的单位是______，读作______，用符号____表示。

3、密度的计算公式是_________。公式变形：m=_________;v=_________。

4、根据密度公式，是否可以得到“物质的密度与质量成正比，与体积成反比”？为什么？

5、2.7×103kg／m3，表示的物理含义是__________________，将铝块切去1/2，剩余部分的密度是________kg/m3，合________g/cm3。

四、合作自主探究

活动一：利用r=m/v测量不规则固体的密度。

1、提问：（1）如何测量固体的体积？

（2）先测量物体的体积，后测量物体的质量，可以吗？为什么？

2、小组讨论：设计试验步骤、实验表格，进行实验并收集数据。

活动二：利用r=m/v测量液体的密度。

1、提问：（1）如何测量固体的质量？

（2）先测量被测液体的体积，后测量被测液体的质量，可以吗？为什么？

2、小组讨论：设计试验步骤、实验表格，进行实验并收集数据。

五、课堂检测：

1、完成下列单位换算：

(1)25cm3=25×______m3=______dm3；

(2)50dm3=______cm3；

(3)4L=______mL=______cm3=______m3．

2、对密度定义式的下列几种理解中，正确的是（）

A、密度与物体的质量成正比

B、密度与物体的体积成反比

C、密度与物体的体积成正比

D、密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关

3、质量为3kg的冰块，当熔化成水后质量为____kg，密度_____(填变大、变小或不变)。

4、相同体积的金块和铜块，_____的质量较大，这是因为______。

5、某水上运动项目使用的长方体水上标志物，经测量其质量为100kg、体积为0.2m3，它的密度为kg/m3，合_________g/cm3。

6、将质量相同的汽油、酒精和水，分别装入三个完全相同的容器中，由图可知甲容器中装的是，乙装的是，丙装的是。

质量和密度复习导学案

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“质量和密度复习导学案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

九年级物理《质量和密度》复习学案（课时二）
【学习目标】
1、理解密度是物质的物理属性。
2、能用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。
3、能进行质量、密度、体积的简单计算。
4、会测量一些固体、液体的密度。
【知识结构】
定义_________________________叫做这种物质的密度。

公式___________，还可变形为_________和________
国际单位_____________
单位
常用单位____________1克/厘米3=________千克/米3

密度水的密度是，其物理意义是：

形状规则固体的密度测量
密度的测量形状不规则固体密度的测量
液体密度的测量

密度知识的应用
【热身训练】
1．某种物质_________的质量叫做这种物质的密度，计算密度公式是_________，根据这个公式可知与m，V_________(填上“有关”或“无关”)。
2．单位换算：2.7×103kg/m3=_________g/cm3；
3．冰的密度是0.9×103，表示的物理意义是_________。
4．通常说的“木头比铁轻”是指木头的_________比铁小。
5．5kg的水结成冰后质量是_________kg，体积是_________m3。()
6．一堆2m3混凝土的质量是4.34×103kg，这堆混凝土的密度是_________。用去3/4，剩下的混凝土的质量是_________kg，体积是_________m3，密度是_________。
7．用量筒量取1kg的油，应量取_________mL。(=0.8×103kg/m3)
8．分别由甲、乙两种不同物质组成的两个物体，其质量之比是2：1，体积之比是1：3，则甲、乙的密度之比是_________。
9．水银的密度是13.6×103kg/m3,如果把一瓶水银倒掉半瓶，余下水银的密度是_________。
10、固体密度测量方法：用_________测量物体的质量m，用_________测量物体的体积V=V2—V1，在用公式计算得出物体的密度ρ=_________。
液体密度测量方法：用_________测量液体的质量m=m2-m1，用_________测量液体的体积V，在用公式计算得出物体的密度ρ=_________。

【重点难点及典型例题】
例1、
实验次数物体质量／g体积／cm3质量／体积／gcm-3
1铝块１５４２０２.７
2铝块２１０８４０２.７
3松木１１０８２１６①
4松木２１０２００.５

（１）将上表①处填写完整．
（２）分析、比较序号为________的数据可知：同种物质的质量与体积成正比；
分析、比较序号为l、2、及3、4、的数据可知：对于同种物质，__________是一定的，而对于不同物质，__________是不同的；
综合以上分析，我们认识到，_________反映了物质的一种特性．物理学中用________来表示物质的这种特性.
例2、用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是铅球的………………[]
A．质量B．体积C．密度D．表面积
例3、对密度公式的理解，下列说法中错误的是……………………………[]
A．体积相同的不同物质，质量大的那一种，其密度就大
B．质量相同的不同物质，体积大的那一种，其密度反而小
C．同种物质组成的不同实心物体，它们的质量与体积成正比
D．物质的密度与物质的质量成正比，与体积成反比
例4、一瓶矿泉水喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水()
A．质量减半，密度减半B．质量减半，密度不变
C．体积减半，密度也减半D．质量、体积、密度均减半
例5、某钢瓶氧气密度为6kg/m3，一次气焊用去其中1/3，则瓶内氧气密度为（）
A.3kg/m3B.4kg/m3C.5kg/m3D.6kg/m
例6、有三个相同的容器中，甲、乙、丙分别装有质量相等的水银、水、煤油，如图所示，甲装的是__________，丙装的是___________。
例7、如图是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线，由图可知A、B、C三种物质的密度和水的密度之间的关系是（）
A．，且B．，且
C．，且D．，且．
例8、质量为270g，体积为270cm3的空心铝球，中间空心部分的体积是〔〕
A、170cm3B、100cm3C、260cm3D、233cm3
例9、一定质量的水结成冰后，(已知ρ冰＝0．9g／cm3)下列选项正确的是()
A．密度减小了B．密度减小了C．体积增大了D．体积增大了
例10、如图所示,一容积为3×10-4m3的瓶内盛有0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入到瓶中,当乌鸦投入了25块相同的小石子后,水面升到瓶口,求:
(1)瓶内石块的总体积;(2)石块的密度.

例11、惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。
（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图22甲所示，此
时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。
（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图22乙所示，质量为_______g。用量筒测出样石的体积如图22丙所示，体积为_______cm3
样石的密度为_______g／cm3。
（3）在加工过程中，该石块的密度将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

例12某学生在研究液体质量与体积关系的实验中，得到了下表所示的结果：
液体体积（cm3）16．53540
液体质量+容器质量（g）21．439．9m
试求：1）容器的质量；2）液体的密度；3）表中的m值；

【课后提升】
1．对于公式的物理意义，下列叙述中正确的是()
A．物质的密度与其质量成正比，质量越大，密度越大
B．物质的密度与其体积成反比，体积越小，密度越小
C．同种物质组成的物体，其密度是确定的，与其质量多少或体积大小无关
D．以上说法都不对
2．一瓶矿泉水喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水()
A．质量减半，密度减半B．质量减半，密度不变
C．体积减半，密度也减半D．质量、体积、密度均减半
3．关于一把铁锤和一只铁钉，下列说法正确的是()
A．铁锤的质量大，密度也大B．铁钉的体积小，密度大
C．由于都是铁，密度相同D．铁钉的质量小，密度也小
4．一只钢瓶内储有压缩气体，气体的密度为，若从瓶内放出一并质量的气体，则瓶内剩余气体的密度将()
A．变为2B．变为C．仍为D．无法确定
5、某种物质在通常情况下的密度为3.2×103g/cm3,则这种物质在通常情况下的状态-----------------------------------------------------------------------------------------------------------()
固态B、液态C、气态D以上都有可能
6、容器中的水结成了冰,其质量、体积、密度、比热容、内能的变化是：－－－－－－()
质量、体积、密度、比热容、内能都不变；
质量、体积都不变，密度、比热容、内能减小；
质量不变，体积变大，密度、比热容、内能变小；
质量不变,，体积、比热容、内能变小,密度变大。
7．有甲、乙两个实心球，甲球的密度是乙球的密度的，乙球的体积是甲球的体积的2倍，那么甲球的质量关是乙球的质量的()
A．B．C．D．
8．中间空心的铁球、木球、铝球、铅球，若外形完全相同，质量和体积相等，则中间空心部分最大的是()
A．铁球B．木球C．铝球D．铅球
9．每节油罐车的容积为50m3，从油罐中取出20cm3的油，质量为17克，一满罐的油的质量是多少吨?

10．一个空瓶质量为200g，装满水时总质量为700g，若用来装另一种液体，装满后总质量是600g，鉴别这种液体的种类。

11．一个石蜡雕塑的质量为4.5千克，现浇铸一个完全相同的铜雕塑，至少需要多少千克铜?(=8.9g/cm3,)

12为了判断一个小铁球是不是空心的，某同学测得如下数据：(ρ铁=7.9×103㎏/m3)
铁球的质量m/g水的体积V水/mL水和铁球的总体积V总/mL
796075
(1)该小铁球是空心的，还是实心的？写出分析过程。
(2)若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大？

13.测定不沉入水中的蜡块的密度，某同学操作了如下的实验步骤：
A．用天平测出铁块的质量
B．在量筒中倒入适量的水
C．用天平测出蜡块的质量
D．记下量筒中倒入水后水面到达的刻度
E．用细线系住铁块浸没在量筒的水中，记下水面的刻度
F．用细线系住铁块和蜡块浸没在量筒的水中，记下水面的刻度
请回答下列问题：
（1）根据实验要求，上述不必要的实验步骤是
（2）正确的实验步骤序号为：
（3）根据上述记录的数据，蜡块密度的表达式为
14．下面是一位同学在测量金属块密度时的实验步骤记录。
A：用天平称出金属块的质量，其结果是m1=79kg。
B：在量筒内注入适量的水，用天平称出量筒和水的总质量为m2=180g。
C：在量筒内注入适量的水，量筒的读数为V1=50.0ml。
D：将金属块放入量筒中，用天平称量筒水和金属块的质量为m3=259g。
E：将金属块放入量筒中，量筒的读数为V2=60.0ml。
上述步骤中，多余的步骤是__________(填序号)，金属块的体积为_______ml，金属块的密度为__________kg/m3。
步骤中适量的含义是：水最多应为______________；水最少应为_____________________。

文章来源：http://m.jab88.com/j/78141.html

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