老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《新加坡街头见闻》，仅供参考，希望可以帮助到您。

新加坡街头见闻
教学目标：
1、学会11个生字及新词，认读5个字。
2、学习辨析“同音字”与“形近字”。
3、继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。
4、朗读课文。
5、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。
教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。
教学难点：联系上下文和生活实际。理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
教具准备：课件
课时安排：两课时
教学理念：以语文的基本特点——工具性与人文性的统一为出发点，进行态度、价值观的导向。
教学过程：

第一课时（重点课时）
体现新课程的理念：自主学习是“新课标”倡导的一种学习方式。让学生自主地选择学习方法、寻找学习伙伴、选择学习内容等，是我们在课堂上经常所见的。我在教学时本课时采用这种方法，让学生去自由的去学习，让学生知道做事要善于动脑，要从不同的角度去考虑问题，有助于张扬学生的个性和调动学生的学习积极性。

教学目标：
1、继续学习联系上下文和生活实际理解词语的意思
2、朗读课文。
3、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。
教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守法规的。
教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
教学过程：
一、导入：记得前段时间有一次下大雨路上交通堵塞，行人、自行车、汽车都只顾自己，造成混乱，可是我听说在新加坡街头秩序井然，是这样吗？正好书中有一篇写这方面的课文，让我们一起读读吧。见闻是指什么？作者看到什么又听到什么呢？请大家到课文中寻找答案。
二、初读课文：
1、读课文注意读正确。
2、检查生字词：
旅馆流淌莫名其妙留下印象陪同教育遵守
（指名读，领读。带点的词语需要检查学生预习情况，了解词义。）
3、莫名其妙什么意思？该怎样读？
4、遵守（）（法规、纪律、规定、诺言、约定）
5、指名分段读，大家想这篇课文讲了一件什么事？（作者看到一个小姑娘非常遵守交通规则，听到人们对于这方面的看法。）
三、细读课文：
1、作者的见闻是什么？他的最大感受是什么？请默读课文、思考。
2、同学交流意见。
（通过学生的回答，找到结尾的关键句。“能够如此遵守交通法规的人，就是一个文明人”）
3、小姑娘是怎样遵守交通法规的？请你联系上下文找找。
（引导学生联系当时的环境与小女孩的表现来说。）
4、读到这，你有什么想法？（困）
5、把你的感受用朗读表达出来。（自读——指读——评读）
6、为什么小女孩会这样做呢？你是怎样知道的？
（因为她从小接受的教育就是这样，她已经形成自觉遵守的习惯。从我和吴小姐的对话中知道的。）
7、指导朗读。（分角色朗读我和吴小姐的对话。）
四、拓展延伸：一个国家的文明程度对它的发展非常重要，针对于你周围的见闻，你想说些什么？
五、作业：分角色有感情的朗读课文。
板书：19、新加坡街头见闻
环境小女孩的表现
天气路口
课后反思：学生能够通过对课文内容的学习，理解最后一句话的含义，并能联系自己的生活经历，从中懂得一定的道理。
第二课时
教学目标：
1、学会12个生字（其中三个多音字）及新词，认读7个字。
2、完成课后习题。
教学重点：辨析“同音字”与“形近字”。
教学难点：写字。
教学过程：
一、复习导入：指名有感情地朗读全文。
二、学习生字：
1、师：课下大家都学习了本课的生字，下面请大家说一说你们是怎么记住这些字的。
2、汇报。
1）如：熟字改一笔：天——夫今——令
2）眯：眼睛眯缝起来，所以是目字旁，右边是米。
3）组词或说句子。
增进增长农夫笑眯眯眯眼眯缝复述叙述陈述
比赛赛车赛事竞赛仿佛大佛（多音字）佛像命令令箭司令
3、观察，练习写字，把字写规范。
4、听写字词。
三、完成课后习题。
1、先观察，说一说有什么特点。
2、哪些地方值得注意。
3、辨清同音字与形近字，选字填空。
4、汇报。（困）
四、作业：抄写生字、词语，朗读课文。
板书：19、新加坡街头见闻
倾盆大雨不知所措
课后反思：本课中没有过难的生字，学生可以通过自己的学习，完成生字的学习任务。

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《新加坡街头见闻》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文微课教案”专题。

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