七年级上册《天气和气候》教学案湘教版
教学目标:
1.知道“天气”和“气候”的区别,并能在生活中正确使用这两个词语。
2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。
3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。
4.了解空气质量对人类的影响,培养学生认识人类生产、生活与天气、气候的关系,使学生逐步树立保护大气环境的意识。
教学重难点:
1、“天气”和“气候”的区别;学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
2、综合分析卫星云图和天气预报图
教学方法:
图文结合、自主探究、合作交流、对比分析
教学过程:
一、创设情境,导入新课:
方案一:从近几天的天气变化状况及开学后自己衣着的变化入手,贴近生活,导入课题“天气和气候”。
方案二:同学们,2008年8月8日晚上8点是北京奥运会的开幕式时间,在开幕式上有绚烂的烟花燃放,因此,现场的观众最担心哪方面会影响到开幕式的顺利进行及烟花的燃放?(学生回答)天气和气候与我们每个人都息息相关,因此探讨气候的变化规律,对人类是很重要的,今天我们一起来学习与每个人密切相关的天气和气候。
二、自主学习、合作探究:
学习任务(一)天气和气候的概念与区别。
1、自主学习:
阅读课本P57页第一、二两框天气、气候,解决以下问题:
(1)对比分析天气和气候的概念和区别。
(2)下列词语中哪些描述的是天气,哪些描述的是气候?除此之外你还能举出哪些描述天气和气候的成语或诗句?
风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云
(3)“三国演义”中草船借箭的经典故事,是利用了当地有利的天气还是气候?
2、小组交流:以小组为单位交流以上问题并提出疑难。
3、合作探究:
天气与气候有什么区别?
从天气和气候的概念入手,从各自反映的大气状况的时间长短及变化大小分析,联系日常生活中描述天气和气候的语句理解。
天气
气候
区
1、短时间的
2、多变的
1、较长时间(多年的)2、变化不大(相对稳定)
学习任务(二)天气预报和常用天所符号
1、自主学习:
阅读P57第三框天气预报和常用天所符号解决以下问题:
(1)天气预报的内容包括哪些方面?
(2)回想你观看的中央电视台天气预报节目并读图4-2,说一说卫星云图中的白色、绿色、蓝色各有什么含义?
(3)记住图4-1中的主要天气符号,绘制你最喜欢或是最难识别的天气符号。
(4)读图4-3,以天气预报员的身份,预报世界主要城市的天气状况。
(5)教材P59活动第二题,下列天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当?
2、小组交流:以小组为单位交流以上问题并提出疑难。
3、合作探究:
卫星云图中的白色、绿色、蓝色各有什么含义?天气符号中风力、风向怎样表示?
播放大家都比较熟悉的天气预报视频让学生对这部分知识有个感性的认识
绿色:代表陆地,有绿色的地区,说明该地区天气晴朗。蓝色:代表的是海洋。白色:代表云雨区,白色程度越浓,代表降水量越大。
一般用带尾羽的箭矢来表示风向风力,箭矢所指方向为风的去向;尾羽的数目和形状表示风力,如3根尾羽表示6级风,4根尾羽表示7级风,尾羽呈三角旗状,则表示风力为8级或8级以上。
通过以上讨论,我们知道了天气的变化与人类有密切的关系。所以,观察天气,努力探究天气变化的秘密,掌握天气变化的规律,是非常重要的。
学习任务(三)P59阅读材料
1、自主学习:阅读我国部分城市空气质量预报图,总结空气污染指数、空气质量级别和空气质量状况之间有什么关系?
2、小组交流:以小组为单位交流。
结论:空气污染指数越高,空气质量级别越高,空气质量状况越差。
三、学以致用,拓展延伸:
人类的哪些活动影响了空气的质量?我们如何改变这种状况?
(学生讨论,教师点评)
四、总结梳理归纳方法:
多变的
相对稳定
天气与人类息息相关
天气预报及常用天气符号
短时间
大气状况
长时间
五、巩固练习,达标检测:
见综合能力训练68-70页。
六、附板书设计:
大气状况
短时间
长时间
多变的
相对稳定
天气与人类息息相关
天气预报及常用天气符号
教学反思:
1、我学习后的总体评价(很好、加好、一般、较差):。
2、我学到的主要知识和技能:
。
3、我学到的主要方法:
。
4、我还存在的疑难问题是:
。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面是小编帮大家编辑的《七年级地理上册《天气与气候》知识点汇总》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
七年级地理上册《天气与气候》知识点汇总
1.天气有两个重要特点:天气反映一个地方短时间里的大气状况;同一时刻,不是地方的天气可能差别很大。
2.风向及风力参见课本第45页图3.4。
3.气温和气温的分布
①一天中的最高气温出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后。
②一年中,北半球气温,大陆上7月最高,1月最低。
一年中,南半球气温,大陆上7月最低,1月最高。
③从赤道向两极,气温逐渐降低。
④据观测,大致海拔每升高100米,气温约下降0.6℃。
⑤用等温线图表示气温的水平分布。
4.降水和降水的分布
①从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往两极,总的趋势是年降水量逐渐减少。
③南北回归线附近,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少。
④在温带地区,大陆内部降水较少,沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。
⑥世界“雨极”——乞拉朋齐;世界“干极”——阿塔卡马沙漠。
⑦通常情况下,山地的迎风坡降水多,背风坡降水少。
4.世界的气候
①气候是一个地方多年的天气平均状况,一般变化不大。
②世界气候分布图参见课本第58页。
③赤道附近(热带雨林气候);两极地区(寒带气候);回归线附近的大陆东岸(亚热带季风和季风性湿润气候);回归线附近的大陆西岸(热带沙漠气候);中纬度内陆地区(温带大陆性气候)。
④热带雨林气候特点:全年高温多雨;地中海气候特点:高温时期少雨,低温时期多雨。
⑤影响气候的主要因素:纬度位置、海陆位置、地形,也是影响气温和降水的主要因素。
⑥《地理图册》中的有关本节内容。
文章来源:http://m.jab88.com/j/7431.html
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