做好教案课件是老师上好课的前提,大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么到底适合教案课件的范文有哪些?下面是小编帮大家编辑的《《利用化学方程式的简单计算》教案》,仅供参考,欢迎大家阅读。
《利用化学方程式的简单计算》教案
第一课时
【学习目标】
知识与技能
1、在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。
2、掌握化学方程式计算的步骤和书写格式。
过程与方法
从化工生产的实际需要出发,通过对化学方程式中各反应物、生成物之间质量关系的分析,运用数学计算方法处理相关物质之间的量的问题,培养学科之间交融的思维方法。
情感态度与价值观
认识化学变化中的质量关系以及它在生产及科学研究中的意义。
【学习重点】
利用化学方程式计算的步骤和格式
【学习难点】
化学计算题中设答的量纲与物理、数学学科的区别。
【课时安排】2课时
【学习过程】
一、自主探究
1、根据化学方程式计算的一般步骤是:
(1);(2);
(3);(4);
(5)。
2、写出下列反应的化学方程式
(1)用高锰酸钾加热的方法制氧气
(2)氢气和氧化铜加热条件下的反应
(3)用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气
2、在4P+5O22P2O5的反应中,份质量的磷跟份质量的氧气起反应,生成份质量的五氧化二磷。
二、合作学习
(一)学习教材例题P102,讨论完成下列问题:
1、你能说出化学方程式表示的意义吗?能否利用化学方程式中各物质之间的量的关系来计算生成物(产品)或反应物(原料)的质量呢?
例:在水通电生成氢气和氧气的反应中,水和氢气的质量比为;那么,36克水完全分解能生成克氢气;18克水完全分解能生成克氢气。
2H2O2H2↑+O2↑
364
36克(?)
18克(?)
依据物质的质量比来计算,这就是根据化学方程式的计算。
2、根据化学方程式计算的依据是。
3、根据化学方程式计算的方法和步骤:
(1)设:
(2)写:
(3)找:
(4)列:
(5)答:
(二)下面是某同学的做题步骤,请你帮他指出错在哪里。在做电解水实验时,要产生2克氢气需要电解多少克水?,同时产生多少克氧气/
步骤对应步骤的解题部分
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划,就可以在接下来的工作有一个明确目标!有多少经典范文是适合教案课件呢?以下是小编收集整理的“课题3 利用化学方程式的简单计算”,但愿对您的学习工作带来帮助。
课题3利用化学方程式的简单计算
(总第三十一课时)
一课标要求
2知识与技能:在掌握与正确书写化学方程式的基础上,进行简单计算。
3过程与方法:在熟悉、理解方程式涵义的基础上进行。首先要把握化学方程式计算的步骤与方法,并依据它进行规范化、准确性地练习,以便更好地掌握。
4情感态度与价值观:认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
二课堂程序
1、知识回顾:配平下列化学方程式,并计算出各种物质之间的质量比。
⑴KMnO4——K2MnO4+MnO2+O2
⑵CaCO3——CaO+CO2
2、引入:研究物质间的化学变化常涉及量的计算,而化学方程式正体现了反应物和生成物之间的质量比。我们可以利用化学方程式来计算取一定量的原料最多可生产出多少产品?制取一点量的产品最少需要多少原料?
3、新授:
⑴例1:加热分解31.6g高锰酸钾,可以得到多少g氧气?
⑵归纳解题步骤:
⑶例2:工业上,高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳,如果制取10吨氧化钙,要碳酸钙多少吨?
三巩固练习
教材P100习题
四收获和体会
(1)解题格式:
(2)解题步骤:
教案课件是老师上课中很重要的一个课件,大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写教案课件的范文吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“利用化学方程式的简单计算课件学案练习”,相信能对大家有所帮助。
第五单元《化学方程式》课题3利用化学方程式的简单计算精品教案文章来源:http://m.jab88.com/j/73976.html
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