经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编经过搜集和处理，为您提供大班社会教案 心情与表情，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、认识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

2、学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生帮助他人的愿望。

3、能根据自己今天的心情，用说说画画的形式表现表情。m.jAb88.com

活动准备：

各种表情图片一套 绘画纸 水彩笔。

活动过程：

一、 谈话导入活动

1、师：今天我们在这里上课，你们的心里感到怎么样？

幼儿：很高兴。

2、师：高兴的时候脸上的表情是怎么样的？

3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

4、教师边出示微笑的表情图片，边介绍：嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的，这就是高兴快乐的表情。

二、说一说我认识的表情

1、幼儿互相说一说、做一做。

师：除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？

2、个别幼儿到前边说一说、做一做。（幼儿说出一种表情，教师就出示相应的表情图片）

三、游戏：猜猜我的表情

1、师：表情多种多样，我们可以通过一个人的表情了解他的心情，下面我们做个游戏

猜猜我的表情，请一个幼儿来表演，其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情？发生了什么事？看到他这样，你会怎么做？

2、请个别幼儿表演，集体猜一猜，说一说。

3、教师小结：生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情，当别人遇到开心快乐的事情时，我们可以与他一起分享快乐，当别人遇到伤心难过得事情时，我们应该主动的关心、帮助他，做一个有爱心、有同情心的孩子。

四、画画、说说我的表情

师：今天老师很开心，因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现，所以，我用一个笑脸来表现我今天的心情（教师画出自己的表情）。孩子们，你们今天的心情怎样？请把最能表现你今天心情的表情画下来，并给你的好朋友说一说好吗？

活动反思：

活动开始，教师以自己今天的心情引出活动主题，巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静，教师引导语简练清晰、要求明确，过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中，认真思考，大胆表现。建议：每当幼儿说出一种表情时，教师也可以随手画出相应的表情，更突显出教师的教学基本功。

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幼儿园大班社会教案：心情预报

幼儿园大班社会教案：心情预报

目标：

1．分析故事情节，培养想像力。

2．理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。

准备：

用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

过程：

一、引起兴趣

1．电视里的天气预报是怎么播报的?

2．请愿意模仿的幼儿播报天气预报；

3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”)

二、组织讨论

1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？

2．“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?

3．为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

4．刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

5．(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。

6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。)

7．(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。

8．狮子的心情会不会发生变化?为什么?

三、情感教育

1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。

2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。

3．刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么?

4．我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

四、画心情

请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。

附：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”

森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。

幼儿园大班社会教案 《姚明与篮球》

幼儿园大班社会教案《姚明与篮球》

活动背景：

随着时间的推移,2008年北京奥运会的临近，迎奥运的活动在我园火热开展，孩子们对奥运的知识知道的越来越多，好奇心也越来越强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早锻炼时，我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮，看谁投的又准又好，孩子们一个个投的可认真拉，纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着，这时，突然有个小男孩跑到我面前，高兴的说：老师，我投中了，投中了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明。顿时“姚明”两个字，让我眼前一亮，是呀，奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少，唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁，这群孩子这么喜欢篮球运动，何不趁此让他们认识了解姚明呢？于是，我便设计了《姚明与篮球》的社会活动，让他们认识中国的篮球明星姚明，知道他与篮球的故事，通过活动激发幼儿热爱体育运动，热爱篮球，从而引发一种热爱祖国长大为国争光的伟大情怀。

活动目标：

1、了解篮球队员姚明的故事

2、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。

3、培养幼儿不怕困难，做事有信心，有恒心，成功一定属于自己。

活动重点：

1、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。

2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信心去做才能成功。

活动难点：

通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。

活动准备：

1、知道打篮球的基本知识

2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片

3、学会拍打和投篮的基本动作

4、收集关于姚明的个人资料

活动过程：

1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象）

请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是谁吗？

（孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时，纷纷大喊：

“哪，姚明，姚明，你真棒......教室里顿时一片欢呼，鼓掌孩子们完全融入到比赛

中去了，当录象完毕，提问时，他们个个积极踊跃举手，参加讨论姚明的故事）

2、认识姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体重，出生地，球衣号码，

场上位置，打篮球时的特点等等

（当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头认真的听着，求知欲很强的他们连姚明

的个人小细节也不愿放过，甚至有个孩子用好奇的眼神问：老师，你知道姚明叔叔今

年几岁了吗？）

3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一想，姚明为什么可以进入NBA，成为登上NBA的中国球员。

（由于NBA这个词在孩子的脑海中出现的太少，有的孩子甚至没有听过，因此，我在

给孩子讲姚明进入NBA时，做了一个前期的铺垫，把篮球运动比成一座宝塔，NBA就

是塔顶，使孩子对NBA的理解更简单明了。

4、了解姚明的训练：比赛，并出示图片。

使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难，和比赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心，

放弃，而是勇往直前，不放弃，最终取得不错的成绩，为国争光。

5、总结

不管做什么事，只要有信心，不怕困难，不怕失败，做到永不言弃，总有一天成功会

属于自己。

6、延伸活动：组织幼儿到室外进行投篮，拍球等活动。

活动反思：

通过《姚明与篮球》的社会活动，孩子们不仅认识了姚明，了解了他与篮球的故事，而且还知道中国的篮球运动，需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事，仅凭一时的兴趣，想达到永远的成功是不行的，只有通过不断的学习，坚持不懈的努力，遇到挫折不放弃，有信心，有恒心，成功才会一点点向自己靠近。

（dujuan）

大班社会活动设计教案:心情对对碰

大班社会活动设计教案:心情对对碰

活动目标：

1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。

4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。

活动准备：

1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事

2、动画片《大头儿子和小头爸爸》

3、律动：《表情歌》《多愉快》

活动过程：

一、开始部分：律动《多愉快》

导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等）

二、基础部分：

1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？

2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好？

3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？

教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。 我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。

三、看录象（大头儿子--心情娃娃），引导幼儿讨论。

（1）心情娃娃说的话代表的是谁的心情？

（2）为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？

（3）心情娃娃有什么本领？

心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀？ 看！老师也做了一个心情娃娃。

（4）幼儿绘画并制作“心情娃娃”

四、结束部分

心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好？

幼儿园大班社会教案——垃圾分类与回收

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班社会教案——垃圾分类与回收》，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案——垃圾分类与回收

目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培养观察、分析、比较、分类等能力。准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。过程：一、评选“卫生城市”1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.认识“回收利用”标志。①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。活动延伸：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

大班社会教案：我会做

上海金山区实验幼儿园：顾碧红

设计意图：老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。活动目的：1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。活动准备：1.ppt(小红做事)2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3.幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入[]1.老师讲故事《军军请客》2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划[]1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2.幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、计划归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。）2.教师总结归类。五、拓展“我会做……”引导幼儿尝试做更多的事。活动反思：[ ]本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！”在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。

大班社会教案：垃圾“回家”

设计意图：

促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会保护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然不可能都直接从事环保工作，我们可以告诉幼儿从小事做起，从我做起，我们常常看到这种现象，随手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移默化地影响着幼儿，选择垃圾回家开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收标志，真正做到垃圾回家

活动目标：

1、培养幼儿学会保护环境。

2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。

3、能正确区分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

活动准备：

1、收集一些废旧物品,如：菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。

2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。

3、垃圾及垃圾桶图片。

活动过程：

一、观察图片

你从图上看到了什么？这些垃圾怎么来的？看到这么多垃圾我们怎么办呢？教师小结垃圾的来源。

二、垃圾标志认识及分类。

1、讨论：教师出示准备的垃圾，这么多的垃圾怎么办呢？丢到垃圾桶去（幼儿）。对呀，那么这些垃圾有没有用呢？

2、看图片，垃圾桶的标志图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们认识这些垃圾桶吗？今天我们认识垃圾桶标志

出示回收利用的标志，绿色垃圾桶。讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

出示不可回收利用标志讲解。黄色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。不可回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？

出示有害垃圾红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

3、游戏：看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的认识进行一次分类。教师检查幼儿分类情况。

4、教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

延伸活动：

向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不可回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：药品、化妆品、温度计、费电池。

大班社会教案：小熊搬家

设计思路：

《新纲要》中提出：引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我设计了这一社会活动《小熊回家》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。

本次活动分为三个环节。第一环节，引起兴趣，了解什么是搬家。第二环节，场景介绍，了解哪些东西需要搬。第三环节，情景操作，观察幼儿搬家的方法。

活动目标：

1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。

2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。

活动准备：

课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。

活动过程：

一、引起兴趣了解什么是搬家

1、这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）

2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。

二、场景介绍了解哪些东西需要搬

1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。

4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。

三、情景操作观察幼儿搬家的方法

1、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。

2、幼儿实践（教师观察）并介绍经验。

3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。

（1）你帮小熊搬了什么？

（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？

4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？

5、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）

6、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）

7、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。

大班社会教案:微 笑

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班社会教案:微 笑”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、 设计意图： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

二、 活动目的： 1、 培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、 培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。 3、 通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

三、 活动准备： 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件：《各行各业图片》 各种图片若干 3、 录音机、磁带：《歌声与微笑》

四、 活动过程： 1、 请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力 (1)、教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？ (4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 2、 讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。 (1)、教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑……… (3)、师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动，音乐《幸福拍手歌》。 小朋友相应跟着老师做动作。 (6)、教师小结。 讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。 (5)、拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？ 教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？ 3、 师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。

大班社会教案 拾稻穗

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班社会教案 拾稻穗”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

金秋送爽、硕果累累，又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象，也为了让幼儿学会一种劳动技能，并体验劳动的艰辛，懂得爱惜劳动成果。大班的全体小朋友在我们老师的带领下走出幼儿园，走进大自然，走进田野，进行了一次拾稻穗活动。

活动目标：

1、让幼儿亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗。

2、培养幼儿耐心、细致、认真的劳动品德。

3、让幼儿初步体验劳动的艰辛，懂得爱惜粮食，爱惜劳动成果。

活动重点：

让幼儿亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗。

活动难点：

能耐心、细致、认真地拾稻穗。

活动准备：

1、选择收割的时候开展本次活动，与农民联系，告知本次活动的目的及配合事项。

2、每组带一个塑料袋。

3、照相机一台。

活动过程：

（一）导入活动，激发兴趣。

带领孩子来到农田。请农民伯伯讲述农民是怎样种植稻子的，让幼儿懂得粮食来之不易，真是粒粒皆辛苦，要爱惜农民伯伯的劳动成果，激发幼儿拾稻穗的愿望。

（二）交代拾稻穗要求。

1、拾稻穗时要细心地寻找。

2、分小组进行，要有始有终，从田头拾到田尾。

3、完成任务后要比一比，看哪组的幼儿拾得多。

（三）幼儿拾稻穗，师巡回观察指导。

教师参与到幼儿的活动中，引导幼儿边拾稻穗边说出稻穗的颜色黄澄澄金黄色。

（四）幼儿边休息边谈体验。

1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息3～5分钟。

2、幼儿互谈经过，讲述拾稻穗过程，启发幼儿用辛苦很累金黄色黄澄澄等词表达。

3、评出稻穗拾得最多的小组，给予表扬。

（五）教师根据活动过程进行总结。

（六）送稻穗。

幼儿把拾到的稻穗送给农民伯伯。

（七）幼儿唱《人人夸我好儿童》的歌曲回幼儿园，结束活动。

大班社会教案：《走进3.15》

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“大班社会教案：《走进3.15》”，但愿对您的学习工作带来帮助。

每年的3月15日是消费者权益日，对于3月15日而言，很多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此我设计了《维权3.15》。

通过幼儿已有的生活经验和学习经验来设计了本节课内容，以平时的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。

1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

2、整理食品找出伪劣产品并归类。

3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。

活动准备情景：布置（超市）、FLASH动画、视频活动过程实录逛超市，引出课题。

小鹿超市开业了，邀请小朋友去购物。

①师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。

（通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。）

②幼儿检查所买食品的质量与保质期。

（幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的知识。）

2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

①幼儿看动画并说说看到了什么。

（通过动画吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。）

②再次观看动画，教师提问帮助幼儿理解动画内容。

动画里小猫的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉）

蜗牛背上的壳为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水）

猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品）

（无声的动画给幼儿带来好奇，在此环节中，幼儿的注意力被动画吸引住了，幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。）

③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。

你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？

（幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。）

④教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。

（在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热情。）

3讨论买到伪劣产品因如何处理：

①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。

我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？

我们买到伪劣产品应该怎么办呢？

我们要怎么处理这些东西呢？

如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？

（根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。）

②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。

如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。

（通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法到消费者协会投诉。

③观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。

那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？（工作人员用火把伪劣产品销毁）

（在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最后通过视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。）

4、帮助小鹿检查超市的食品。

①教师讲解操作要求：

我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。

②幼儿操作，教师巡回指导。

③师幼共同检查食品的安全。

5、延伸活动：处理伪劣产品。

我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！

（在延伸活动中，让幼儿不要随便处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上一定要完全销毁，不要让坏人在害其他的消费者。）

大班社会教案:保护小树

俗话说，磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“大班社会教案:保护小树”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。

2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法保护小树。

3、有初步的爱护树木和保护树木的意识。

活动准备

刷子、布条和石灰等。

活动过程

1、提出问题，让幼儿讨论保护小树的方法。

教师：秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来了，我们小朋友渐渐的都穿上了棉花衣服。你们知道吗，幼儿园、马路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还有许多害虫，这可怎么办呢？小朋友，请想想办法帮帮它们吧！

2、教师引导幼儿想出各种办法，保护小树。

教师：每天上幼儿园、星期天逛公园，你有没有注意到，马路上的小树有了什么变化呢？

（树干刷了白色，用布条等将树干裹起来了。）

教师将幼儿想出的好办法写在黑板上，最后，教师进行小结。

用稻草绳或稻草将小树干裹起来，就就像给树干穿上了一件外衣，树干就暖和了；

将石灰水涂在树干上，给树干穿上了白衣服，石灰水能杀死树上的害虫，还能保护小树，不被冻坏。

3、教师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。

教师：天冷了，我们怎样帮助幼儿园的小树呢？指导幼儿分组活动。

指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来，给倾斜的小树绑上木桩进行固定等。

收拾工具，回班说说自己是怎样保护小树的，以及劳动的感受，教师进行简单地活动评价。

4、组织幼儿讨论。

教师：除了前面的具体做法外，我们应该怎样保护树木呢？

通过讨论使幼儿知道：不踩小树苗；不在树枝上悬挂重物；不在树干上乱写乱画。

启发幼儿想一想：我们为什么要保护树木？树木有什么用？

幼儿讲述后，教师进行简单的小结：树木能使我们的城市更漂亮；树木能净化空气，使我们周围的空气变干净；树木可以防风沙、防泥石流；树木还可以造房子，做家具等；种植果树还能让人们一年四季都吃到水果，树木对人类的贡献真大呀！

大班社会教案：早起的人

上海徐汇乌南幼儿园 龚敏

活动目标：

1、了解 “早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。

2、能清楚完整地表达自己的想法。活动准备：

PPT；录像；幼儿进行前期的调查。活动过程：

一、谈话导入

1．用一些词汇说说“冬天的早晨”。

2．出示时间表，“你是几点起床的”。

3．主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？

4．归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。二、交流分享

1．分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。

2．老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。

“猜一猜，谁会在这个时间起床”。

3．看录像。

重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。

说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）

4．继续看录像，听听他们是怎么说的。

5．主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。三、经验拓展

1．以诗歌《早起的人》小结。

2．想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。附：早起的人

当天还没亮的时候，

当我们还在睡梦中，

早起的人已离开温暖的被窝，

开始忙碌起来。。。。。。

看，门卫小吴叔叔

挥动扫把，擦拭着滑梯

让幼儿园变得干干净净

听，厨房间叔叔阿姨们

在锅碗瓢盆的交响乐中

忙着为小朋友做着美味营养的饭菜保健老师

配制着消毒水，巡视着幼儿园

关心着每一个孩子的健康与安全

校车司机

手握方向盘，走街串巷

接送着路远的小朋友啊 早起的人

有了你们

我们的生活才变得更快乐有了你们

幼儿园的早晨才变得更美丽

你们辛苦了，我们感谢你！

大班社会活动设计：心情对对碰

大班社会活动设计：心情对对碰

活动名称：心情对对碰

活动目标：

1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。

4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。

活动准备：

1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事

2、动画片《大头儿子和小头爸爸》

3、律动：《表情歌》《多愉快》

活动过程：

一、开始部分：律动《多愉快》

导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等）

二、基础部分：

1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？

2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好？

3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？

教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。 我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。

三、看录象（大头儿子--心情娃娃），引导幼儿讨论。

（1）心情娃娃说的话代表的是谁的心情？

（2）为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？

（3）心情娃娃有什么本领？

心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀？ 看！老师也做了一个心情娃娃。

（4）幼儿绘画并制作“心情娃娃”

四、结束部分

心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好？

大班社会教案：香香饼屋

设计意图：

我班幼儿多数处于56岁之间，思维比较活跃，喜欢面对问题以共同讨论的方式来想办法解决。同时对生活中各种事物的认知积极性较强，具备了一定的细致观察能力，尤其是对同伴的做法有了一定的关注，开始注意向同伴学习了。因此，当通过游戏主题的不断丰富，孩子们想把角色区设立成面包房时，我们不仅大胆的走出幼儿园，走入社会，来到真正的面包房参观，还结合面包房的创设进行了一系列活动，力求发挥每一名孩子的主动性，使孩子们在亲身体验中发展各方面能力。

活动目标：

1．幼儿能主动关注自己周围的社会环境，积累与社会角色相关的经验。

2．能根据游戏主题大胆想象与表达，反映自己对现实生活的理解与认识。

3．能根据游戏需要选用、制作适宜的游戏材料，获得积极的情绪体验。

系列活动内容：

活动一《 参观面包房 》

活动二《 布置我们班的面包房》

活动三《 制作蛋糕》

活动四《我们要做真正的蛋糕》

活动一《 参观面包房 》

活动目标：

1．能按照计划进行参观，丰富对面包房的感知经验。

2．体验社会实践活动的乐趣。

3．能在活动中相互提醒，遵守公共场所的行为规则。

活动准备：

1.提前制定参观计划，包括：路上的安全注意事项┅┅

2.个别幼儿利用回家时先去查看路径等情况。

3.教师与面包房的工作人员联系，请面包师介绍面包种类、讲解蛋糕制作要点┅┅

4.幼儿穿好外衣，避免着凉。

活动过程：

1．交流参观计划，明确去面包房的参观内容，做好心理准备。

参观前，各组交流计划。

教师提问：我们去面包房都要注意看什么？

引导幼儿关注：面包房里都有什么东西？ 蛋糕师怎么做蛋糕！蛋糕都有什么样的？

2．参观之初时的行为提示。

面对装潢华丽的面包房，教师提问：面包房里还有客人，我们应该怎样做？

引导幼儿知道：轻声说话，不影响他人。

面对各种蛋糕，教师提问：蛋糕真香呀！我们要注意什么呢？

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鼓励幼儿讲卫生，不用手摸蛋糕。

面对多名幼儿同时围观一种蛋糕时，教师提问：怎么样看才能都看清楚又不出危险呢？

鼓励、引导幼儿互相谦让，顺序观看。

3．参观之中的细节观察，并以图画的形式进行记录。

教师提问：小朋友，快看一看面包房里都有什么？快点记下来吧。想想我们班的面包房应该有什么？

鼓励幼儿发现面包房必备的洗手池、冰箱、操作台、工作服、海豹、宣传单等。引导幼儿观察面包师制作蛋糕，并关注卫生程序。

柜子里的东西是怎么摆放的？为什么这样摆？

引导幼儿发现柜子中不同物品的分类摆放，体会其中的方便、整齐等功效。

活动二《 布置我们班的面包房》

活动目标：

1．幼儿能围绕一个话题讨论，并针对问题选择有效的方法进行解决。

2．幼儿能运用绘画的方式记录自己的想法，表达自己的意思。

3．增强合作能力，体验共同创设活动区的乐趣。

活动准备：

1.幼儿已参观了面包房，并把相片粘贴在墙上供大家观看。

2.各种纸、笔、剪刀、胶棒等美工材料；带玻璃门柜子、架子、盘子等。

活动过程：

（1）观看面包房相片，结合班中实际讨论面包房应该有什么？

教师提问：

我们班的面包房应该有什么呢？

鼓励幼儿从必须得设备出发，发现必须有冰箱，以便放做蛋糕用的奶油。针对柜子进行讨论：面包房的柜子与其他活动区的柜子有什么不同？引导幼儿从卫生及展示角度发现应该摆带玻璃门的柜子，把面包放进去。注意：从客人选购面包，交钱的全过程考虑细小物品的准备，如准备盘子，让顾客放面包用┅┅

（2）绘画设计图，进行评选。

教师提问：这些准备好的东西，怎么摆呢？

引导幼儿进行设计，并讲述自己的想法。

以投票选举的方式决定设计图的选择。

引导幼儿评价设计图时要关注各种物品画得是否全面、饮料和蛋糕是否分类放、物品摆放是否合理┅┅

（3）针对设计图，进行布置。

结合设计图，各组分工布置。

为面包房起名字，幼儿评选并讲出名字为什么好？

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活动三《 制作蛋糕》

活动目标：

1．能主动收集材料，并针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

2．能针对材料选用不同连接工具合作进行手工制作活动。

3．发展幼儿的想象力。

活动准备：

1.蛋糕式样的宣传单。

2.各种纸、笔、剪刀、胶棒、等美工材料。

3.各种海绵、棉花、果壳等废旧材料。

活动过程：

（1）面包房开业了，柜子里却空空的。

分组讨论：我们要做什么样的蛋糕？

各组幼儿将收集的蛋糕图样，宣传单，以及自己设计的蛋糕图样进行交流，鼓励幼儿按照自己的设计进行制作。

每组选出一位代表展示本组设计的蛋糕图样，互相提好的建议。

（2）制作蛋糕。

教师提问：用什么做蛋糕呢？

幼儿讨论并进行制作。鼓励幼儿针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

（教师创设问题墙面，支持幼儿向大家求助，发动大家力量共同解决。）

（2）延伸活动

亲子活动：家长与幼儿一起制作面包。进一步创新蛋糕式样。

活动四《我们要做真正的蛋糕》

活动目标：

1．能利用真实材料进行制作蛋糕的活动，体验动手制作的快乐。

2．能在游戏过程中结合生活实际不断丰富主题。

活动准备：

1.与食堂师傅沟通，做好参观准备。

2.用陶泥制作成可挤的仿真奶油。

活动过程：

（1）教师提问：真正的面包房里的奶油是什么样的？做蛋糕时是怎样做的？

引导幼儿发现奶油可以挤出的特点。

讨论：怎样才能制出可以挤的奶油？

（2）出示陶泥，与幼儿共同制作奶油。

鼓励幼儿想办法让陶泥变出好看的颜色；加颜料的方法应是由少向多。

幼儿运用仿真奶油进行游戏。

（3）延伸活动：参观了食堂做蛋糕的过程。请食堂的肖伯伯来到面包房教大家用真正的面粉和鸡蛋做蛋糕！

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文章来源：http://m.jab88.com/j/7065.html

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