身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编特地为您收集整理“三年级语文下册第一单元复习要点（人教版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

三年级语文下册第一单元复习要点（人教版）

单元主题：感受大自然的美好
1、《燕子》
一、课文的写作顺序
课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容
课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
主要内容：本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。
三、作者的观察顺序（作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。）
四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句：
1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、★背诵全文
八、多音字:圈(juān)起来羊圈(juàn)圈(quān)套似（s#）乎似（sh#）的为（w9i）难为（w-i）什么
九、近义词:活泼—活跃机灵—机警率领—统帅聚拢—聚集
十、反义词:轻快—沉重鲜艳—素淡喜欢—讨厌寒冷—温暖
十一、词语听写：燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、波纹、一圈、荡漾、电杆、音符、演奏、赞歌、光彩夺目
十二、形近字：
增（增加）偶（偶尔）漾（荡漾）稻（稻田）符（符号）聚（聚会）掠（掠夺）沾（沾光）尖（笔尖）
曾（曾经）遇（遇到）羡（羡慕）蹈（舞蹈）付（付出）骤（骤变）谅（原谅）粘（粘贴）尘（尘土）
圈（圆圈）倦（疲倦）赞（赞成）
卷（胶卷）券（采购券）攒（攒钱）
十三、泡泡语
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象。
在春天里，各种花儿争相开放，草儿也发芽了，树叶儿也长出了嫩芽，多热闹啊！
（2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？
几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。
（3）课文写了燕子的哪些特点？
①外形：活泼、机灵②飞行：姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速

2、《古诗两首》
一、★背诵、默写两首古诗，熟背诗意，能解释字词，诗人表达的思想感情。
二、作者简介
贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思
《咏柳》诗题的意思是赞美柳树。
1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。
单字解释：咏：歌颂、赞美的意思。“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。
2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗意：不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。二月的春风仿佛是一把剪刀。
单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。
《春日》诗题的意思是在春天里。
1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
诗意：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水河边观赏美景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诗意：人们随意就知道有春风，但要真正认识它，只有等到在见到万紫千红的景象以后。
单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。
四、表达的思想感情
《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
五、多音字:得（d9）奖唱得（de）好只得(děi)
六、词语听写：细叶光景万紫千红默写：古诗两首《咏柳》《春日》，熟背字义
七、形近字：
咏（咏叹）剪（剪子）紫（紫色）妆（化妆）滨（海滨）载（运载）
泳（游泳）箭（弓箭）柴（火柴）装（装束）缤（缤纷）裁（裁判）
八、古诗内容：
（1）《咏柳》这首诗是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力的。
《咏柳》作者—贺知章。字季真，唐朝诗人。著名的《回乡偶书》也非常之脍炙人口，千古传诵。
（2）《春日》这首诗是通过写诗人漫步泗水河畔看到的春天美景，激发人们对春天的热爱之情。
《春日》作者—朱熹。南宋诗人，思想家。他的《春日》和《观书有感》最为脍炙人口。
《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？惟有源头活水来。
九、同步拓展：
(1)《咏柳》的作者是唐朝的贺知章。《咏柳》一诗中前两句用比喻的手法，把翠绿的柳树比作美女，把柳树枝比作绿色的丝带。后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，引向对春天赞美。
(2)《春日》的作者是宋朝的朱熹。《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，还告诉了我们一个深刻的道理：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。

3、《荷花》
一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
二、课文的叙述顺序
第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。
主要内容：本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美，同时也表现了他对大自然的无限热爱之情。
三、★背诵二、三自然段，掌握重点语句
1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
2、我’怎么会忘记自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸（陶醉）在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
你能用“有的……有的……有的…..”说一句话吗？
5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
四、多音字:挨(āi)近挨(ái)冻佛(fó)教仿佛(fú)
五、近义词:赶紧—赶快仿佛—好象特殊—特别
六、反义词:清香—腥臭粗心—仔细
七、词语听写：
荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、大圆盘、展开、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、饱胀、破裂、姿势、本领、衣裳、翩翩起舞、随风飘动、舞蹈、蜻蜓、仿佛
八、形近字：
胀（肚胀）裳（衣裳）蓬（莲蓬）仿（仿照）佛（仿佛）
张（张望）赏（观赏）缝（门缝）访（访问）拂（拂晓）

*4、《珍珠泉》
一、课文归纳：
全文共有6个自然段，可分为三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。
第三段（第4至6自然段）：表达了喜爱珍珠泉的情感。
主要内容：本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清，潭底冒出的水沟很美等特点，表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。
1、课文写了珍珠泉的哪些特点？（泉水清、深、绿）
2、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。）
二、词语听写：弯弯曲曲、一眼清泉、黑里透绿、可惜、晶亮、饱满、消失、珍珠、泼洒
三、多音字:铺(pū)路店铺(pù)尽(jǐn)管尽(jìn)责倒(dǎo)闭倒(dào)立
四、近义词:朴素—简朴沉积—沉淀
五、反义词:整齐—杂乱
六、词语积累：镶嵌青苔朴素缘故绽开断流干涸
七、形近字：
桶（水桶）惜（爱惜）朴（朴素）编（编写）
涌（涌现）错（错误）扑（扑灭）偏（偏远）
语文园地一
一、我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。（背默）
（1）课内：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
（2）课外补充：高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
二、自主积累数量词
一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠一对翅膀
三、积累词语（背默）
描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

一、拼音练习
yànzǐɡǎnjíqīnɡkuàichìbǎnɡjiǎndāowěibāhuópo
()（）（）（）（）（）（）
wēifēnɡwǔdǎojùlǒnɡyīquāxìyèzēnɡtiānzànɡē
（）（）（）（）（）（）（）
dàngyàngǒuěrwànzǐqiānhónɡliánpenɡbìlǜdàotiányīzhuǎnyǎn
（）（）（）（）（）（）（）
lüěɡuòyīnfúqīnɡtínɡwūhēiguāngliàngɡuānɡjǐnɡhéhuā
（）（）（）（）（）（）
qīnɡxiānɡāiāijǐjǐpòlièyīshanɡjīlínɡpiānpiānqǐwǔ
（）（）（）（）（）（）
suífēngpiāodòngshēnɡjībóbóɡuānɡcǎiduómùyǎnzòufǎnɡfú
（）（）（）（）（）
二、比一比组成词。
聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）胀（）剪（）堂（）
骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）张（）箭（）裳（）
倦（）咏（）宾（）蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）
圈（）泳（）滨（）缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）

三、默写古诗。
咏柳（贺知章）春日（朱熹）
_____________________,_____________________,
_____________________。______________________。
———————————，———————————，
———————————。———————————。
四、园地掌握
默写园地一中的反义词（十个）：
默写花草、日月、山峦词语：
描写花草的词语：
描写日月的词语：
描写山峦的词语：

五、课文内容填空：
1、《燕子》
1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
2、的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。
2、《古诗两首》
默写古诗：《咏柳》
《春日》
1、《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。《咏柳》是（）著名诗人（）写的。
2、《春日》是（）著名诗人（）写的，其中有两句是千古名句，请写下来：_________________________，______________________。这两句诗的意思是：_____________________________________________。
3、我会解释：《咏柳》：“妆”：，“丝绦”：____________《春日》：胜日：，“等闲”：____________。
3、《荷花》
1、荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。
2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵____________。一阵微风吹过来，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______________。
3、荷花的作者是我国著名的文学家、教育家、出版家。
语文园地一
反义词：动（）得（）吞（）（）略（）守（）退始（）呼（）是（）（）憎
量词：一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）金光
一（）画面一（）珍珠一（）翅膀一（）细线一（）青苔
描写鸟儿的词语：羽翼丰满、轻盈小巧、小巧玲珑、活泼机灵、色彩斑斓、乌黑光滑、啼声婉转
描写春景的词语：万紫千红、姹紫嫣红、桃红柳绿、莺歌燕舞、风和日丽、鸟语花香、春意盎然、
草长莺飞、杨柳吐翠、和风细雨、蜂飞蝶舞、百花争艳、彩蝶纷飞、桃红李白
描写花草的词语：群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱、绿草如茵、繁花似锦、山花烂漫
描写日月的词语：喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、星月交辉、月明星稀、晓风残月
描写山峦的词语：崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴、连绵不断、高耸入云、巍峨壮观
描写事物多而密：密密麻麻、密密匝匝、密不透风、挨挨挤挤、层层叠叠、熙熙攘攘、水泄不通
六、照样子将句子写得具体生动。
例1、微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
1、燕子掠过湖面。燕子（）掠过（）的湖面。
2、白荷花冒出来。（）的白荷花（）冒出来。
3、小草夹杂着野花。（）的小草夹杂着（）的野花。
4、露珠在滚动。（）的露珠在（）地滚动。
例2、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
水是那样清，清得___________________________________________。
天是那样的蓝，蓝得_________________________________________。

延伸阅读

三年级上册语文第一单元复习要点

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编精心整理的“三年级上册语文第一单元复习要点”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一单元复习要点
1、读一读带多音字的词：
好(hào)奇(qí)假(jiǎ)装盛(shèng)开睡觉(jiào)天都（dū）峰假（jià）日似(sì)乎发(fā)颤(chàn)白(bái)发(fà)苍(cāng)苍(cāng)一张相（xiàng）背（bēi）水壶干(gān)粮(liáng)削(xiāo)槐米往篮里塞(sāi)槐米满(mǎn)载(zài)而(ér)归(guī)磨(mó)好劳累(lèi)
2、给多音字组词：假（真假假如假设/放假假期度假暑假寒假）
朝（朝向朝北唐朝朝代/朝(zhāo)阳(yáng)朝(zhāo)夕(xī)）似（似(sì)乎好似(sì)/似(shì)的(de)）
相（相互互相/照相相(xiàng)片(piàn)宰相）颤（发颤(chàn)颤(chàn)抖/颤（zhàn）栗）
禁（禁止严禁禁区禁地/情(qíng)不(bù)自(zì)禁(jīn)）
发（发现发明发出出发/头发理发）
3、部首：戴（十、戈）雀（小）舞（夕）装（衣）耍（女）
些（止）瓣、辫（辛）掌（小）勇（力）
4、近义词、反义词：打扮—装扮洁白—雪白摇晃—摇摆似乎—好似—突然力—用力于—最终然—竟然力量—力气—吸取笔陡—陡峭—吸引鲜艳—艳丽敬爱—尊敬闹—冷清古老—年轻合拢—张开粗—细首—尾假—真仰—俯勇敢—懦弱
5、词语积累
鲜艳的民族服装绚丽多彩欢唱的小鸟敬爱的老师高高飘扬的国旗不同民族的小学生一间教室一条条开着绒球花和太阳花的小路好奇地听一所民族小学古老的铜钟粗壮的树干洁白的粉墙一片草地一本正经引人注目仔细观察笔陡的石级白发苍苍（ABCC）的老爷爷笑呵呵地说汲取力量淡淡的清香轻轻地随风飘动勤劳的孩子不停地叫背水壶带干粮削槐米觅食的小鸭子满载而归快乐的歌声月落柳梢甜蜜的微笑进入梦乡磨好的长钩刀
6、同音字、形近字组词
（评坪苹）（戴带代）（胡蝴）（孔孙）
（雀省）（舞午）（铜钢）（粗租）（耍要）
（装妆）（劲颈）（绒戒）（朝潮）（些此）
（查察）（瓣辫辩辨）（掌堂）（峰蜂）
（似拟）（仓苍）（咱自）（奋备）
7、课后练习等要点
1课：读一读并背诵1、3、4自然段
看书读一读描写窗外安静的语句（3自然段“这时候……听着同学们读课文”）P5的资料袋读一读用“绚丽多彩”造句
2课：读一读P8的那句话设问的修辞手法（3自然段中找出，读一读）
用“一本正经”、“引人注目”造句
3课：P11练习二的答案要说一说
10自然段爸爸的话读一读，并说一说该如何理解
夸张的修辞手法（2自然段中找出，读一读），有什么作用？
用“一会儿…一会儿…”造句
4课：比喻句（比喻的修辞手法）在3自然段中找出读一读
用“满载而归”造句
语文园地一：
P15：“我的发现”是多音字的知识的复习，请读2遍
“读读背背”读2遍，并背诵，要求会写的字要会写
P16：“读读认认”的字要能认识，字音准，读2遍。

s版三年级语文上册第一单元复习要点

s版三年级语文上册第一单元复习要点

第一单元复习要点

大海的歌、帽子和鸟窝、吹泡泡、沙滩上的童话

本单元课文以丰富多彩的儿童生活为题材，都写“玩”。

阅读本单元课文，联系课文内容，理解句子所表达的意思。感受童年充满快乐、希望的美好生活。

一、复习课文：读课文，读课后思考题

1.《大海的歌》通过诗歌的形式，用拟人、比喻等修辞手法来描绘大海美丽的景象，从（海天的美丽（神气的蓝）、海风的热烈（千变万化的动态美）、海夜晚的安静（静态美））描写大海的特点，表现了作者（喜爱大海）的感情；

2.《帽子和鸟窝》按事情的发展顺序讲述的是丢帽子——找帽子——送帽子给小鸟做窝的事情，表现了对孩子的（纯真）和对小鸟的（喜爱）；

3.《吹泡泡》具体写的是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的过程和美丽、神奇的肥皂泡的事情，表达了作者对儿童时代快乐生活的（留恋）之情；

4.《沙滩上的童话》写孩子在沙滩上修城堡编童话的事，表达了儿童的（天真活泼、富于幻想、勇敢的美好品质

二、背诵、背写：

《大海的歌》、《吹泡泡》4、5自然段、《宿新市徐公店》（南宋。杨万里）

三、听写

波纹映照仰头翻滚奔腾琴师奏出渔帆睡觉热闹帽子山坡耍闹

朝向慌张腰带竹竿相约篮子吊着下蛋游戏容易破裂木碗一根

飘游扇子若是浮光夕阳飞越骄傲散裂

一窝蜂颤巍巍慢悠悠来往穿梭滔天波浪痛痛快快无可奈何七嘴八舌

四散纷飞四面八方

容易出错的词：

四、比较组词

纹（）映（）仰（）腾（）琴（）奏（）

蚊（）殃（）抑（）滕（）琶（）泰（）

睡（）闹（）坡（）耍（）慌（）奈（）

锤（）闲（）波（）要（）谎（）夸（）

何（）竿（）约（）蓝（）吊（）蛋（）

伺（）杆（）钓（）篮（）虽（）蚕（）

越（）骄（）傲（）若（）

赶（）娇（）熬（）著（）

五、多音字

觉jué（觉得、感觉）jiào（睡觉）

背bēi（背书包）bèi（背后、背诵）

似shì（似的）sì（似乎）

挑tiǎo（挑战、挑拨离间）tiāo（挑水、挑选、挑肥拣瘦）

朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）

教jiāo（教会）jiào（教师）

扇shān（扇动、扇风）shàn（电扇、扇贝）

和hé（和好）huò（和弄）

散sǎn（散乱）sàn（分散）

炸zhá（油炸、炸面窝、炸鱼）zhà（炸弹、爆炸）

bēn（）le（）jué（）bēi（）cháo（）tiāo（）

奔乐觉背朝挑

bèn（）yue（）jiào（）bèi（）zhāo（）tiǎo（）

hé（）shān（）sǎn（）zhá（）

和扇散炸

huò（）shàn（）sàn（）zhà（）

六、填空

1.填动词

（）帽子（）干草（）游戏（）眼睛（）地道（）脑袋（）肥皂泡（）乐曲（）鱼帆（）波浪()明月（）星星（）山坡（）竹竿（）呼吸（）天河（）大海（）山巅（）快乐（）城堡（）围墙（）童话（）魔窟（）飞机

2.填修辞词

（）的潮声（）的草地（）的浮光（）的小球（）的薄球（）的活动（）的魔王（）的公主（）的肥皂水（）的波流（）的鱼群（）的竹竿（）的球面（）地散裂（）地扇（）地飘游（）地耍闹（）地议论

七、近义词

翻滚——奔腾——穿梭——绽开——突然——慌张——议论——

急忙——

溶化——清除——脆弱——骄傲——周围——凶狠——美丽——赞赏——坚持——

八、反义词

翻滚——奔腾——穿梭——慌张——破裂——粘稠——美丽——赞赏——坚持——

清澈——脆弱——圆润——快乐——骄傲——凶狠——胜利——开心——

九、量词

一（）大玉镜万（）鱼帆万（）浪花一（）草地一（）小男孩一（）大松鼠

一（）松树一（）篮子几（）竹竿一（）鸟一（）小木碗一（）魔窟几（）干草

十、特殊词语

AABB式子：痛痛快快

ABB式子：慢悠悠颤巍巍轻悠悠

十一、仿写造句

1.帽子像一只篮子似的吊着（仿写）

2.若是扇得好，一个大球还会裂成三个玲珑的小球，四散纷飞。

3.妈妈一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”

园地一
一、汉字真有趣：汉字偏旁表意特点

带有“”旁的字大多与衣服有关。带有“”旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。

二、词语搭配，认识事物的形状与颜色，体会表达的准确与生动。

1、“物体+形状”组成词语，表示物体形状的词语是用叠词：AA的

2、“颜色+物体”组成的词语，表示颜色的词语表达物体的样子。

三、仿写带“那么......那么......”的并列句子。

四、背《宿新市徐公店》，理解诗意，体会晚春景色的美好。
五、能说会道:写玩儿的真开心

三年级语文下册第八单元复习要点

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“三年级语文下册第八单元复习要点”,供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

三年级语文下册第八单元复习要点

第八单元
一、词组
田地荒芜人烟稀少漂亮的姑娘眼睁睁地看着急忙地迎接
满脸泪水提心吊胆面如土色跪地求饶欢歌笑语熊熊大火
快乐幸福的生活轰隆隆巨大的响声急忙地起床黑黑的大窟窿
一道道深沟零零星星的碎块清清的泉水金光四射枝叶茂密
五彩的云霞又红又亮的火球喉咙干得直冒烟颓然倒了下来
金色的光辉西沉的太阳奋力向前一抛鲜果累累的桃林奋勇前行
鲜美的桃子
二、形近字
乞（乞求）攻（攻取）渡（渡河）旱（干旱）稠（稠密）淌（流淌）
气（生气）功（功课）度（温度）早（早晨）绸（丝绸）倘（倘若）
霄（云霄）烛（蜡烛）偷（小偷）姓（姓名）徒（徒弟）溉（灌溉）
宵（夜宵）浊（浑浊）榆（榆树）牲（牺牲）赶（赶忙）既（既然）
消（消灭）独（单独）愉（愉快）性（个性）陡（陡峭）概（概括）
晓（春晓）官（官员）逼（逼近）睁（睁眼）催（催促）吊（吊灯）
浇（浇花）宫（故宫）富（丰富）净（干净）璀（璀璨）呆（发呆）
绕（围绕）管（管理）副（副词）静（安静）崔（姓崔）另（另外）
饶（富饶）馆（饭馆）福（祸福）挣（挣钱）摧（摧毁）兄（兄弟）
灌（灌溉）然（突然）窿（窟窿）能（能干）愤（愤怒）贫（贫穷）
罐（瓦罐）燃（燃烧）隆（轰隆隆）熊（熊猫）喷（喷泉）岔（打岔）
蹋（踩蹋）纯（纯洁）炼（冶炼）治（治疗）息（休息）盒（盒子）
踏（踏实）吨（一吨）练（练习）抬（抬手）媳（媳妇）合（合同）
榻（竹榻）顿（停顿）冻（冷冻）冶（冶炼）熄（熄火）
塌（倒塌）钝（钝角）栋（栋梁）怡（心旷神怡）
三、多音字
屏______（屏幕）没______（没有）
______（屏住呼吸）______（淹没）
四、同音字
xiāodùchóuɡàizhēnɡliàn
云（）（）河（）密灌（）（）眼锻（）
（）夜温（）丝（）大（）（）扎（）习
五、近义词
美丽－漂亮稀少－稀疏荒芜－荒凉管理－治理满意－同意
突然－忽然急忙－匆忙立刻－立即危险－危急挣扎－挣脱
冶炼－锻炼传说－传闻快乐－愉快漫长－悠长固定－稳定
遗憾－可惜颓然－颓丧（沮丧）充满－充盈（充溢、充裕、充斥）
提心吊胆－忐忑不安欢喜－欢乐（欢快、欢悦、欢欣）
六、反义词
挣扎－服从燃烧－熄灭稀少－众多明白－糊涂漂亮－丑陋深－浅
沉没－漂浮迎接－送别围困－解救常常－偶尔黑暗－光明长－短
喜欢－讨厌快乐－悲哀漫长－短暂茂密－稀疏遗憾－满足落－升
升起－落下充满－贫乏固定－移动难过－高兴危险－安全沉－浮
幸福－悲惨提心吊胆－泰然处之荒芜－繁茂（茂盛、茂密、繁荣）
七、生字提示：
1、要读准字音：“晓”读xiǎo；“烛”是翘舌音，不要读错了；“官”读
ɡuān；“淌”是后鼻音；“冶”读yě；“挣”是多音字，在课文中读zhēnɡ
2、词语解释：
田地荒芜：田地因无从管理而长满野草。
人烟稀少：烟，炊烟。课文中指居住的人很少。
提心吊胆：心和胆好像悬着，形容十分担心或害怕，情绪不安。
面如土色：形容惊恐害怕到了极点，脸上没有血色。
3、课文分析：
（1）《古诗两首》：
①《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞求智巧、追求幸福的美好愿望。
②《嫦娥》这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。
（2）《西门豹》：
①西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。
②处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子（扔进了漳河）；同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借这些迷信来骗钱、害人了）。然后，他（兴修水利），（开凿渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、有智慧、讲策略）的人。
《语文园地八》
1、形近字。（会正确组词，见137页）
引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼归来破旧
运载截断端正瑞士科学照料
2、不同类型的四字词语。（默写）
（1）含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色
五光十色三心二意
（2）ABAC式：人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中
无影无踪
（3）AABB式：零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴平平安安
明明白白
（4）含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合
前仰后合大材小用
（5）ABCC式：千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋
风尘仆仆
（6）AABC式：头头是道步步为营津津有味依依不舍
（7）ABB式：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶
孤零零笑呵呵
（8）有动物名称的成语：望子成龙天马行空马到成功老马识途
笨鸟先飞呆若木鸡
3、歇后语。（默写）
八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善张飞穿针——大眼瞪小眼（粗中有细）
包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩
曹操用计——又奸又滑孙悟空七十二变——花样多
猪八戒照镜子——里外不是人张飞睡觉——不闭眼
4、我还读过的神话故事有：《女娲补天》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精卫填海》等。
5、本学期学过的寓言故事有：《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《守株待兔》。
本期我还读过的寓言故事有：《画蛇添足》、《拔苗助长》、《刻舟求剑》。
6、本学期我们学过的成语故事有：《买椟还珠》、《画龙点睛》，我还知道的成语故事有：《指鹿为马》、《胸有成竹》、《天下无双》、《后来居上》。

三年级语文下册第七单元复习要点

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级语文下册第七单元复习要点”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

三年级语文下册第七单元复习要点

第七单元
一、词组
朵朵白云红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友一次旅行
收拾背包一面鲜艳的五星红旗一段河面一片漆黑大声呼喊
壮胆鼓劲无影无踪荒无人烟双手一摊一脸的无奈身无分文
耸耸鼻子眼里闪出亮光感激不尽惊奇地问慢慢解下依然鲜艳
做工精致的五星红旗久久地凝视趔趔趄趄竖起大拇指名不虚传
一束美丽芬芳的鲜花心爱的五星红旗游人如织闻名遐迩十分壮观
琳琅满目各式各样仔细地挑选构思新奇栩栩如生仔细观赏
爱不释手沉甸甸诚恳地说语无伦次流露出一丝遗憾的神情
精美的工艺品感到遗憾清晰可辨晚风吹拂一模一样连连摆手
高兴地喊起来载誉而归标准的中国话感动极了洁白的牙齿
发自内心的祝愿一片悲惨景象房倒屋塌迅速投入救援工作
每一条缝隙细心地捕捉纵横交错一根钢筋厚厚的防护服
坚持战斗交口称赞协助救援兴奋地喊道一只胳膊完成任务
二、近义词
欢乐－快乐此时－此刻睡觉－睡眠坚持－保持方便－便利
精致－精美凝视－注视惊奇－惊讶祝愿－祝福犹豫－迟疑
观赏－欣赏诚恳－诚挚悲惨－悲苦到达－抵达神情－表情
新奇－稀奇遗憾－失望红彤彤－红艳艳协助－帮助（帮忙）
细心－仔细（细密）特殊－特别（异常）叮嘱－叮咛（嘱咐）
三、反义词
升起－落下欢乐－悲伤睡觉－苏醒清晰－模糊悲惨－幸福
晚霞－朝霞精致－粗糙漆黑－明亮美丽－丑陋坚持－放弃
犹豫－断然（果断）特殊－平常（一般）细心－粗心（疏忽）
四、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁机）荒（荒凉）宗（祖宗）
彤（红彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌张）踪（跟踪）
摊（摆摊）疑（怀疑）拇（拇指）漆（漆黑）胆（胆子）尤（尤其）
滩（沙滩）凝（凝视）母（母亲）膝（膝盖）担（担子）犹（犹如）
买（买菜）驮（驮东西）瑞（瑞雪）掏（掏钱）堆（一堆）感（感动）
卖（卖货）驼（骆驼）端（端正）淘（淘米）推（推动）憾（遗憾）
勾（勾画）管（管理）辩（辩论）摸（摸奖）争（争气）窄（宽窄）
沟（水沟）官（官绅）辫（辫子）模（模样）挣（挣扎）作（作业）
钩（钩子）馆（饭馆）辨（分辨）莫（莫非）
构（构思）瓣（花瓣）漠（沙漠）
五、多音字
luò（降落）mó（模型）zhēnɡ（挣扎）
落lào（落枕）模挣
là（落下）mú（模样）zhènɡ（挣脱）
六、同音字
脖（脖子）段（段落）换（交换）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏钱）
膊（胳膊）锻（锻炼）唤（呼唤）率（率领）赔（赔钱）淘（淘米）
七、课文分析：
1、《太阳是大家的》
一天中太阳做了多少好事：
她____________________________;她_________________________;
她____________________________;她_________________________;
2、《一面五星红旗》
（1）面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。
（2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
（此时我会想：我是中国人，五星红旗是祖国的象征，我绝不能用国旗去交换面包。）
3、《卖木雕的少年》：卖木雕的少年是一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。
八、关键生字
1、读音：“彤”本音读tónɡ，但在“红彤彤”这个词语中应该读tōnɡ。
“陪”读péi，不要读成bèi。
2、笔画：“彤”的第三画是（）“段”的第五画是（）
“摔”第六画是（），第九画是（）。
“馆”第七画是（），第八画是（）
3、词语解释：荒无人烟－十分荒凉，没有人居住的痕迹。
《语文园地七》
1、AABB式词语。（默写）
源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
2、描写友情的诗句。（默写）
海内存知己，天涯若比邻。海上生明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。路遥知马力，日久见人心。
岁寒知松柏，患难见真情。千里送鹅毛，礼轻情意重。
3、趣味语文，《说言》。（熟读）
表示吉祥的话，叫吉言；精炼著名的话，叫格言；应允别人的话，叫诺言。
诚恳劝告的话，叫忠言；宣誓所说的话，叫誓言；临走写下的话，叫留言。
不满抱怨的话，叫怨言；生前留下的话，叫遗言。

人教版小学语文三年级下册第一单元复习重点归纳

人教版小学语文三年级下册第一单元复习重点归纳

★词组+四字词语
乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机
带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空
正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘
挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团
弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水
黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的（饱满的）水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑
彩色的珍珠美丽的珍珠泉
★近义词。
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景
等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像
反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋
★多音字（写出拼音）
似：___（似的）___（似乎）圈：____（圆圈）___（羊圈）杆：____（旗杆）___（笔杆）
挨：___（挨挨挤挤）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨头）佛：___（仿佛）___（佛祖）
★同音字
yànjuànfúzhuānɡpénɡ
（）子试()（）气化（）帐（）
大（）疲（）（）号假（）莲（）
讨（）羊（）一（）画（）稼（）友
★辨字组词：
增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）偶（）
赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）遇（）
曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（）
★课文分析+生字
一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。
第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。
第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
2.佳句欣赏
（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
3.生字：“燕”的第四笔是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二笔是：____
“倦”的第九笔是___；“偶”的第十笔是____，“赞”第六笔是___；最后一笔是___。
“演”的第七笔是___。
二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
三、《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。
1．段落：
第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。
第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。
2.句子赏析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”，，说明荷叶密密层层，数量很多。“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的样子。
这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的：“冒”字用得好，说明了荷花顽强的生命力。
（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。
3.生字：“莲蓬”两个字都是____结构。“蜓”共几笔：____，第十笔是____。

三年级上册语文第三单元复习要点

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编收集整理了一些“三年级上册语文第三单元复习要点”，希望对您的工作和生活有所帮助。

三年级语文上册第三单元复习要点
一、重要的词语。
大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 翩翩飞舞 五彩缤纷 凌空飞起 秋风送爽 北风呼啸 和风细雨 寒风刺骨 微风拂面 心花怒放 美不胜收 五光十色 风和日丽
二、重要的多音字。
挑 少 丧 转 扇 没 曲
三、本单元重要的读音。
促织 佳节 茱萸 憧憬 依然 凌空 歇不下来 嘣断 倏地一声 田埂 水磨坊 木鸢 潍坊 钥匙 趁着 柿子 频频点头 菠萝 小喇叭 衔来 衣裳 辽阔 手臂 蟋蟀 歌韵 叮咛 绽开 匆匆 掠过 扇走
四、本单元重要的近义词。
辽阔—广阔 道别—告别 掠过—拂过 歌吟—歌唱 憧憬—希望 留意—注意 清凉—凉爽 欢乐—快乐
五、本单元重要的反义词。
六、本单元重要的词语搭配。
快活的喊叫 拼命的奔跑 红红的枫叶 金黄色的田野 香甜的气味 油亮亮的衣裳 动听的歌曲 飞快的转动 仔细的寻找 超长的记忆力 火红的柿子 翠绿的松柏 淡黄的菊花 匆匆的走来 雪白的云朵 悄悄的离开 轻轻的打开 好奇的观察 甜甜的微笑 巨大的木轮 极快的飞走 漂亮的风筝 丰收的果园 震动的翅膀 美妙的歌声 缓缓的小溪 蔚蓝的天空
七、本单元重要的词语分辨。
促 遍 亿 邮 纪 异 摇 捉 偏 忆 油 记 导 遥 精 村 抖 仿 访 紧 杨 倍 材 蚪 防 纺 紫 扬 陪 清 情 佳 价 胡 湖
充 拔 波 粮 拼 注 娇 允 拨 菠 狼 饼 住 骄 操 澡 燥 躁 丧 表
八、课文中要求背诵的重要段落。
1、古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》。
2、课文第41页的资料袋。
3、语文园地三-----《我的发现》
4、语文园地三——《日积月累---读读背背》
5、《秋天的雨》第二自然段。

三年级下册语文复习第一单元资料整理

第一单元复习
课文重点：
（燕子）１、4页：“横掠过湖面”的“掠”用得真好。“掠”的意思是：轻轻擦过。“掠”说明燕子身体轻，速度快，一瞬间而过。
（古诗）２、7页说说诗句的意思。（背诵）
（１）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
（２）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：因为有了春风，才会有万紫千红的春天。
（荷花）３、10页：为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？
答：因为眼前的荷花是活生生的真实景色，看上去就像一幅色彩明丽的画面。（一大幅：说明这一池的荷花很多；活：活生生的，有生命的）
语文园地一（会背、会默写）
1、每个词中两个字的意思相反。
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
2、量词填空。（15页）
一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉
一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠
3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
课外：万紫千红春暖花开鸟语花香
描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
课外：骄阳似火烈日当空众星拱月月朗星稀
描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
课外：千山一碧万水千山山清水秀
多音字
sì(相似)āi(挨着)juàn(羊圈)
似挨圈
shì(似的)ái(挨打)quān(一圈)
gǔ（骨头）fó（佛珠）tiāo（挑水）
骨佛挑
gū（花骨朵）fú（仿佛）tiǎo（挑战）
四字词语（掌握意思）
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。
阅读练习：
1、燕子
（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特点）
2、燕子的外形特点是什么？（活泼机灵）
3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？（羽毛，翅膀，尾巴）
4、从“凑成“一词体会到什么？（搭配和谐）
5、找出表现燕子活泼机灵的词语。（乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀似的）
（二）才下过几阵蒙蒙的细雨.。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。想象“赶集似的聚拢来”的景象。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。）
2、这段话的“赶”字用得好，好在哪里？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急切，热爱春天的感情。）
（三）在微风中，在阳光中燕子斜着身子，在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、这段话写的是（燕子飞行的姿势优美）。
2、“一转眼”说明了什么？（燕子飞行的速度快。）
3、“掠”字用得好，好在哪里？（“掠”是轻轻擦过的意思，从这个词体会到，燕子身轻、速度快，一瞬间而过）
4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转眼、偶尔、沾
（四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1、这段话有（3）句话，其中采用了（比喻）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，把燕子比着音符。
2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐约约，看不清楚。）
3、荷花
（一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（。）
1、写荷叶的句子是第（2）句，写荷叶多的词语是（挨挨挤挤、一个个），“碧绿”写出了荷叶的（色彩美），“大圆盘”写出了荷叶的（形状美）
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
大圆盘指的是荷叶，“冒”字用得真好，好在写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来，亭亭玉立的样子。
3、这段话写了3种荷花的优美姿态：半开的、全开的、还是花骨朵的。
4、用“有的……有的……有的……”造句。

（二）我忽然觉得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“√”。
2、请你照着写两个这样的词。
翩翩起舞（）（）
3、用“”画出文中的一句“打比方”的句子。
4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？
答：因为眼前的荷花太美了，把我陶醉了，使我达到了物我两忘的境界。
5、如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？
答：我看到别的荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就翩翩起舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家快来和我合影留念吧！
七、习作:（多读一些相关的作文）
园地一：用一段话介绍自己的家乡。
小练笔（10页）：写一种自己喜欢的花
八、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写）
九、看拼音写词语
yànziɡǎnjíchìbǎnɡwěibāhuópō
()（）（）（）（）
wēifēnɡwǔdǎojùlǒnɡxìyèzēnɡtiān
（）（）（）（）（）
Zànɡēǒuěrliánpenɡbìlǜdàotián
（）（）（）（）（）
lüèɡuòyīnfúqīnɡtínɡɡuānɡjǐnɡqīnɡxiānɡ
（）（）（）（）（）
pòlièyīshanɡyǎnzòupiānpiānqǐwǔ
（）（）（）（）
ɡuānɡcǎiduómùwànzǐqiānhónɡāiāijǐjǐ
（）（）（）

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第一单元）

为了使每堂课能够顺利的进展，每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？小编特地为您收集整理“人教版三年级语文下册课文复习知识点（第一单元）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第一单元）

★词组+四字词语

乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机

带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空

正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘

挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团

弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水

黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的（饱满的）水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑

彩色的珍珠美丽的珍珠泉
★近义词。

俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景
等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像
反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋

★多音字（写出拼音）

似：___（似的）___（似乎）圈：____（圆圈）___（羊圈）杆：____（旗杆）___（笔杆）

挨：___（挨挨挤挤）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨头）佛：___（仿佛）___（佛祖）

★同音字

yànjuànfúzhuānɡpénɡ

（）子试()（）气化（）帐（）

大（）疲（）（）号假（）莲（）

讨（）羊（）一（）画（）稼（）友

★辨字组词：

增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）偶（）

赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）遇（）

曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（）

★课文分析+生字

一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。

第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。

第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。

第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。

2.佳句欣赏

（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

3.生字：“燕”的第四笔是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二笔是：____

“倦”的第九笔是___；“偶”的第十笔是____，“赞”第六笔是___；最后一笔是___。

“演”的第七笔是___。

二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

三、《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。

1．段落：

第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。

2.句子赏析：

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”，，说明荷叶密密层层，数量很多。“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的样子。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这句话中的：“冒”字用得好，说明了荷花顽强的生命力。

（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。

3.生字：“莲蓬”两个字都是____结构。“蜓”共几笔：____，第十笔是____。

人教版小学语文三年级下册第一单元复习知识点

人教版小学语文三年级下册第一单元复习知识点

★词组+四字词语

乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机

带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空

正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘

挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团

弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水

黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的（饱满的）水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑

彩色的珍珠美丽的珍珠泉

★近义词。

俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景

等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像

反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋

★多音字（写出拼音）

似：___（似的）___（似乎）圈：____（圆圈）___（羊圈）杆：____（旗杆）___（笔杆）

挨：___（挨挨挤挤）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨头）佛：___（仿佛）___（佛祖）

★同音字

yànjuànfúzhuānɡpénɡ

（）子试()（）气化（）帐（）

大（）疲（）（）号假（）莲（）

讨（）羊（）一（）画（）稼（）友

★辨字组词：

增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）偶（）

赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）遇（）

曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（）

★课文分析+生字

一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。

第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。

第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。

第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。

2.佳句欣赏

（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

3.生字：“燕”的第四笔是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二笔是：____

“倦”的第九笔是___；“偶”的第十笔是____，“赞”第六笔是___；最后一笔是___。

“演”的第七笔是___。

二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

三、《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。

1．段落：

第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。

2.句子赏析：

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”，，说明荷叶密密层层，数量很多。“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的样子。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这句话中的：“冒”字用得好，说明了荷花顽强的生命力。

（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。

3.生字：“莲蓬”两个字都是____结构。“蜓”共几笔：____，第十笔是____。

三年级语文上册第一单元复习资料（人教版）

三年级语文上册第一单元复习资料（人教版）

第一单元
听写：
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心
终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍
比较组词：
评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）
坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）
钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）
钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）锋（锋利）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）
同义词：
飘扬---飘荡绚丽---壮丽假装——伪装观察——察看勤劳——勤快
汲取——吸取鼓舞——鼓励纪念——怀念居然——竟然清香——幽香
甜蜜——甜美奋力——努力似乎——好像、仿佛
反义词：
鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---纤细黎明——傍晚
仔细——马虎可爱——可恨合拢——张开居然——果然勤劳——懒惰
散发——收集清香——恶臭满载而归——空手而回
多音字：
放假（jià）假（jià）日假（jiǎ）装真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代朝（cháo）向朝（zhāo）阳朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ）相（xiānɡ）互照相（xiànɡ）一张相（xiànɡ）片
似（sì）乎似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼明晃晃（huǎnɡ）晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ)
问好（hǎo）好（hǎo）事好（hào）奇好（hào）客
填上适当的词语：
（古老）的铜钟（淡淡）的清香（火热）的劳动一（间）教室一(缕)炊烟
（粗壮）的枝干（快乐）的歌声（长长）的钩刀一（所）小学（白发苍苍）的老爷爷
（洁白）的粉墙（勤劳）的孩子（明朗）的天气一（片）草地
（敬爱）的老师（甜蜜）的微笑（七彩）的童年一（张）相片
重点词语解释:
绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句：
满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。
一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。
引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。
居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。
汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。
课文要点：（熟读每篇课文）
《我们的民族小学》：背诵全文
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。
《金色的草地》：背3-4两段
课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。
1.草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。）
《爬天都峰》：背第2段
课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
1.老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
天都峰的险表现在哪？（高、陡）
1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。）
《槐乡的孩子》：背第3段
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
背P15《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
课外知识：我们国家是个多民族国家，有56个民族，除汉族外还有55个少数民族，如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日，如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”，苗族的“花山节”，白族和彝族的“火把节”……

三年级语文上册第一单元复习资料人教版

三年级语文上册第一单元复习资料人教版

第一单元
听写：
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心
终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍
比较组词：
评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）
坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）
钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）
钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）锋（锋利）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）
同义词：
飘扬---飘荡绚丽---壮丽假装——伪装观察——察看勤劳——勤快
汲取——吸取鼓舞——鼓励纪念——怀念居然——竟然清香——幽香
甜蜜——甜美奋力——努力似乎——好像、仿佛
反义词：
鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---纤细黎明——傍晚
仔细——马虎可爱——可恨合拢——张开居然——果然勤劳——懒惰
散发——收集清香——恶臭满载而归——空手而回
多音字：
放假（jià）假（jià）日假（jiǎ）装真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代朝（cháo）向朝（zhāo）阳朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ）相（xiānɡ）互照相（xiànɡ）一张相（xiànɡ）片
似（sì）乎似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼明晃晃（huǎnɡ）晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ)
问好（hǎo）好（hǎo）事好（hào）奇好（hào）客
填上适当的词语：
（古老）的铜钟（淡淡）的清香（火热）的劳动一（间）教室一(缕)炊烟
（粗壮）的枝干（快乐）的歌声（长长）的钩刀一（所）小学（白发苍苍）的老爷爷
（洁白）的粉墙（勤劳）的孩子（明朗）的天气一（片）草地
（敬爱）的老师（甜蜜）的微笑（七彩）的童年一（张）相片
重点词语解释:
绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句：
满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。
一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。
引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。
居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。
汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。
课文要点：（熟读每篇课文）
《我们的民族小学》：背诵全文
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。
《金色的草地》：背3-4两段
课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。
1.草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。）
《爬天都峰》：背第2段
课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
1.老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
天都峰的险表现在哪？（高、陡）
1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。）
《槐乡的孩子》：背第3段
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
背P15《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
课外知识：我们国家是个多民族国家，有56个民族，除汉族外还有55个少数民族，如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日，如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”，苗族的“花山节”，白族和彝族的“火把节”……

三年级上册语文第二单元复习要点

三年级语文上册第二单元复习要点
一、重要的词语。
自言自语欢蹦乱跳严严实实转来转去闻鸡起舞龙飞凤舞亡羊补牢掩耳盗铃翻来覆去惹人喜爱秋高气爽
二、重要的多音字。
量当
三、本单元重要的读音。
白桦树胸脯婉转面包渣阳光明媚鞠躬咧开吩咐停当胶卷秘书杂志社陨石大坑突兀考察秦岭流域震惊
四、本单元重要的近义词。
仰望—仰视严寒—寒冷一定—肯定立刻—马上吩咐—命令赶紧—赶快停当—妥当到底—究竟著名—有名周围—四周震惊—震撼大量—很多经常—常常好听—动听突然—忽然特别—特殊打量—观察盼望—期望准备—预备转告—传达仔细—认真
五、本单元重要的反义词。
果断—犹豫危险—安全欢快—悲伤严寒—酷暑仔细—马虎守信—失信起伏—平坦坚强—软弱高大—矮小寒冷—炎热幸福—痛苦喜爱—讨厌诚实—虚伪
六、本单元重要的词语的搭配。
高大的白桦树欢快的灰雀阳光明媚的早晨著名的地质学家孤零零的站立奇怪的大石头突兀的大石头尖尖的嘴巴红红的眼睛
七、本单元重要的词语分辨。
郊惜低城推震记旅
胶借底诚堆振纪族
侧在蓝杂究捕婉碗
则再篮朵穷脯惋腕
坑梢稍峰
抗悄捎蜂
八、课文中要求背诵的重要段落。
1、语文园地二，我的发现《加标点的句子》。
2、语文园地二，日积月累《读读背背—名言名句》。
3、语文园地二，我会填《字词的填空》。
4、第五课《灰雀》中的第一段。
5、第七课《奇怪的大石头》中的第一段和最后一段。

三年级语文下册第一单元复习课教案及复习题(人教版)

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编精心整理的“三年级语文下册第一单元复习课教案及复习题(人教版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

当堂
达标测试一、选词填空
飘荡飘扬
1．五颜六色的风筝随风（）。
2．鲜艳的五星红旗随风（）。
发现观察
1．他全神贯注地听课，（）老师写了一个错别字。
2．我仔细（），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。
二、照样子做题。
1．例：乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
太阳被乌云遮住了。
①一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大捧大捧地往匾里放桑叶。
2．例：高兴——高高兴兴
①端正—（）②稳当—（）
③干净—（）④老实—（）
3．例：研究——研究研究
①瓦蓝—（）②讨论—（）
三、给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。1．南极大陆上仍然覆盖着（）的白雪。
2．那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（）的翅膀。
3．清早，（）的太阳从东方升起。
4．学校旁边又建起了一座（）的立交桥。
板书设计
一单元复习检测
字词
积累
阅读
写作
作业设计
1.背诵1、2、3课。
2.阅读有关写景文章，学习按照一定的顺序描写。
教学后记

《三年级语文下册第一单元复习要点（人教版）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/69903.html

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