学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《10.2海南岛的开发和保护教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

10.2海南岛的开发和保护教案
教学目的：
1、了解海南岛三个环带的不同特点；理解三个环带的产业合理布局，根据本岛的资源优势所发展的特色经济。
2、认识海南岛的特色经济，分析其发展的利弊条件。
3、了解海南岛的海洋环境保护措施。
教学重点：
产业合理布局与发展特色经济教学难点
海南岛三个环带的自然、社会经济条件对产业合理布局的影响，海南岛如何发展特色经济。
课时安排：一课时
教学过程：
一、合理布局产业
1．自然环境分布特点：环带状
地形：主要有山地丘陵、台地丘陵和海岸平原，山地丘陵主要分布在中部偏南，海岸平原主要分布在沿海，山地丘陵和平原之间主要是台地丘陵，地势中高周低。
气候：同属热带季风气候，岛内差异明显。
2．产业布局原则：因地制宜，有所侧重，实现社会和经济的全面、协调发展。
3．合理布局产业
（1）重点发展海岸带
海岸带处于海陆交界处，对于岛内是内陆资源开发的前沿，对于岛外是开发海洋资源的前进基地；运输条件较好，使其成为对外联系最方便的地区，便于原料的输入和产品输出，因此，这里是海南岛重点开发的地区
发展方向：建港口，发展加工业，带动城市化和第三产业的发展，形成外向型经济
（2）丘陵和台地环带：重点热带农业
原因：地形平坦，气候湿热，土壤较好。
地势较平坦的台地，可发展蔗糖、粮食等，靠近城镇的可发展城郊农业，而一些地势稍高的丘陵，可以重点发展牧业等。
发展方向：蔗糖、粮食、天然橡胶、牧业和城郊型农业，为全国提供鲜活的农产品。
（3）山地丘陵带
山地丘陵带是全岛最高的地区，降水丰富，也是全岛开发最困难的地方，生物资源丰富，是热带原始林主要分布区，是全岛河流的源地。也是少数民族主要聚居地。因此，这里的开发应特别注意保护环境，主要是恢复和保护热带森林植被。
利用热带山区自然景观和民族风情发展旅游业，发展具有山区特色的工业。发展特色旅游业，发展山区特色工业。
二、发展特色经济
海南产业发展的方针
中共海南省委关于海南产业发展的方针。以农业为基础，加强第一产业；以工业发展为主导，加速发展第二产业，以旅游为龙头，积极发展第三产业；发展现代工业，以增加全省整体经济实力；发展热带高效农业，以带动农村经济全面发展，增加农民收入；发展旅游业和其他第三产业，以推动经济、社会的繁荣进步。努力把海南建设成为中国的新兴工业省，中国热带高效农业基地和中国度假休闲旅游胜地。
1.发展支柱工业：油气化工、汽车制造、饮料食品、化纤纺织、医药、纸浆等
油气资源：油气化工、化纤纺织
农、林、果资源：饮料食品、纸浆、天然饮料、保健食品
海洋资源、热带生物资源：医药
铁矿丰富、区位优势：汽车制造
热带花卉：化妆品，清洁造纸、绿色化工
西部地区港口交通方便，利于原料输入和产品输出，地势平坦，处于河流下游，资源丰富，原有的经济基础较好。
2.发展商品农牧渔业：热带水果，冬季瓜菜，热带花卉，热带经济作物，育种，远洋捕捞和近海深水养殖。
原因：光热充足，四季皆夏，土地资源类型多样，生物种类丰富而独特。
海南与大陆省份的季节差和品种差。
3.发展特色旅游业
（1）原因：热带海滨和岛屿以及少数民族风情特色，海洋生态游、热带雨林等独具特色。
如何进一步促进海南旅游业的发展呢?
（2）方针：国内为基础，稳步发展港澳，开拓东亚、东南亚及欧美市场
4．海南岛发展方向：新兴工业省份，高效农业基地，度假休闲旅游胜地。
三、海洋环境的保护
1.良好环境质量：季风气候，自净能力强，开发较晚。
扶持生态环保产业的发展；提高公众环保意识，鼓励公众主动参与环境保护，加强海洋环境的管理和监测。
2.环保工作
（1）扶持生态环保产业的发展：
　提高资源利用率──科技、资金
　加强污染的治理
（2）提高公众环保意识，减少人为破坏：
　保持环境卫生，禁止开采珊瑚礁
　保护和扩大红树林面积：减轻风暴潮损失和海浪侵蚀；
　保持生物多样性
（3）加强海洋环境的管理和监测

精选阅读

海南岛开发的地理背景教案（选修2）(1)

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？以下是小编收集整理的“海南岛开发的地理背景教案（选修2）(1)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

10.1海南岛开发的地理背景

教学目标：

1.知识：

⑴了解海南岛的区位条件和资源条件，理解我国开发海岛和海域的重要意义。

⑵理解海南岛区位条件的变化、丰富的资源条件对海南岛开发的意义。

2.技能：利用海南岛有关的位置分布图、自然条件图表资料，分析海南岛开发中的有利和

不利条件，并从中掌握海岛和海域开发中应考虑的因素。

3.情感、态度、价值观：

通过分析我国海岛和海域开发的意义，培养学生的海洋意识、国家安全意识和

可续发展的意识。

教学重点：海南岛开发的区位优势、热带资源优势和海洋资源优势。

教学难点：我国海岛和海域开发中的海洋权益，海南岛区位条件的变化。

教学方法：资料分析法、读图分析法

下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=165893

海南岛开发的地理背景教案（选修2）

10.1海南岛开发的地理背景

教学目标：

1.知识：

⑴了解海南岛的区位条件和资源条件，理解我国开发海岛和海域的重要意义。

⑵理解海南岛区位条件的变化、丰富的资源条件对海南岛开发的意义。

2.技能：利用海南岛有关的位置分布图、自然条件图表资料，分析海南岛开发中的有利和

不利条件，并从中掌握海岛和海域开发中应考虑的因素。

3.情感、态度、价值观：

通过分析我国海岛和海域开发的意义，培养学生的海洋意识、国家安全意识和

可续发展的意识。

教学重点：海南岛开发的区位优势、热带资源优势和海洋资源优势。

教学难点：我国海岛和海域开发中的海洋权益，海南岛区位条件的变化。

教学方法：资料分析法、读图分析法

下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=165491

高三地理森林的开发和保护教案

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。关于好的高中教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供高三地理森林的开发和保护教案，希望对您的工作和生活有所帮助。

第二章第二节森林的开发和保护

-----以亚马孙热带雨林为例

一．课标要求：

以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。

二．教材分析：

本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护。森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

三．学情分析：

本节内容所涉及的亚马孙河流域对大多数学生来说比较熟悉，但想了解其更深层次的内容，需在课下做些课前的预习与相关资料的查找。教师可根据课上主要内容，有侧重地让学生自学，这样课上的效率就会提高，学生对知识的理解也会更好。

森林的开发和保护

第二节森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
课程标准
普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。并且提出了活动意见：描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法。由此可以看出，地理新课程标准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。
教材地位
本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学目标
知识与技能：
1.了解森林是重要的自然资源和环境资源
2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性
3．了解雨林开发的背景和原因
过程与方法：
1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法
2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维
3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力
德育目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点、难点:
1．雨林的全球环境效应
2．雨林生态的脆弱性
3．亚马孙热带雨林的开发和保护
教学方法：PPT多媒体展示、读图法、启发讨论法等
课时安排：1课时

第一课时
新课导入:
展示课件：通过课本图2.20西欧人与巴西人的争论导入

西欧人与巴西人的争论的实质是什么？（谋求目前利益与全球生态平衡的关系）
引出新课：森林的开发与保护.
启发教学：回忆初中知识，请学生说说森林.的现实作用
提供木材、水果、造纸、橡胶等。
一、森林的作用及世界森林现状
1．森林的作用
⑴既是重要的自然资源。
⑵又是不可替代的环境资源，被誉为“大自然的总调度室”
有关森林的环境效应的资料：如：千岛湖的形成
森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。
课本图2.17世界主要森林分布示意图
请学生读出目前现存森林及其分布
2．世界森林现状和分布
⑴目前世界森林面积约38．6亿公顷，森林覆盖率仅为30％。
⑵现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区(图2．17)。
读图引导学生：
热带主要分布在低纬度地区,亚寒带针叶林主要分布在中高纬度地区,为什么?
学生活动：学生讨论并看课本

它们或因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。
关于森林分布的地区差别问题。我们要用历史的观点去看。在人类历史之前，森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况，除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外，陆地的大部分面积皆为各类森林所布满。可是自从有了人类，情况就发生了根本性的变化。随着人口的增加和发展，他们对森林的破坏日益加大，特别是在中纬度的平坦、湿润半湿润地区，人口密布，森林受到的破坏更加突出，甚至有不少地方变成了无林区。
通过历史上2/3陆地上曾有森林分布,到目前森林覆盖率仅为30%,说明森林急剧减少.
结合森林的环境效应,请学生说说森林急剧减少带来的生态环境问题.
⑶森林急剧减少带来的生态环境问题
导致全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发，生物多样性锐减.
直接引入活动：学生活动，教师点拨
1．一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗？
引导同学分析森林减少与温室效应之间的关系。
2．找出下列地理事实的内在联系，并试绘一幅联系框图加以说明。
淹没沿海低地两极冰川融化森林面积减少
海平面上升全球气候变暖大气CO2含量增加

森林面积减少→大气二氧化碳含量增加→全球气候变暖→两极冰川融化→海平面上升→淹没沿海低地。同学也可以绘成不同的框图形式。
3．分析说明产生上述问题的关键环节，并对解决这一问题提出你的看法。
关键环节是砍伐森林使得森林面积减小。
强调世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。
过渡到热带雨林分布及全球环境效应的学习.
板状根、支柱根、气生根、老茎生花、绞杀植物等图片引发学生兴趣并由此引入雨林的全球环境效应
二、雨林的全球环境效应
1．分布
请学生读图分析雨林的分布：纬度分布:赤道南北两侧，

热带雨林为什么又称赤道雨林?其分布有什么特点?
主要分布在赤道南北两侧。像若干块翡翠串成的“绿色腰带”环绕地球。强调热带雨林又称为赤道雨林.：仔细引导学生观察发现:并非赤道经过的地区都有雨林分布,如东非高原受地形影响,形成热带草原.但在大陆向风地带可以伸展到由南北纬15°一25°。指出其他雨林分布地区
地区分布:东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域是热带雨林的三大片集中分布区，让学生在图上明确区域。
最大分布:亚马孙热带雨林
亚马孙热带雨林面积最大的原因(大气环流气候地形洋流等)
亚马孙河流域集中分布着地球上大约一半的热带森林，其全球生态环境效应尤为显著。
过渡到热带雨林的全球环境效应
2．作用：——调节全球气候，维护全球生态平衡
(1)影响着地球上大气中的碳氧平衡。
热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落。热带雨林通过光合作用,吸二氧化碳,呼氧气,被誉为“地球之肺”.
展示光合作用图，理解光合作用原理
如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?为什么?
可从“地球之肺”的角度加以回答。
⑶促进全球水循环、调节全球水平衡的作用(图2．19)
雨林巨大的储水库

1．雨林对当地的水循环有什么影响?
为当地降水提供50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节。
（3）世界生物基因宝库人类的健康与幸福直接依赖于生物的多样性。
展示课件：展示有关雨林资源种类和数量的数字
（4）雨林——人类医学的宝库
课本32页材料
雨林生物基因库是人类药品原料的重要来源和医学研究的宝库。

有关雨林开发与保护的争论的实质：谋求目前利益与保护全球生态的责任的关系。
亚马孙雨林对于人类以及人类赖以生存的全球环境来说，其影响可谓至关重要。从某种意义上讲，亚马孙雨林不仅属于当地国家，也为全人类所共有。而保护好亚马孙热带雨林，则是当地对于全人类所作的最大贡献。
亚马孙地区人规模开发计划引起了国际社会的担忧，尤其是来自发达国家的指责
多媒体展示本节课的知识结构
一、森林的作用及世界森林现状
1．森林的作用
⑴既是重要的自然资源
⑵又是不可替代的环境资源，被誉为“大自然的总调度室”
2．世界森林现状及分布
二、雨林的全球环境效应
1．分布：东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域是热带雨林的三大片集中分布区。
2．作用：
调节全球气候，维护全球生态平衡
促进全球水循环、调节全球水平衡的作用
世界生物基因宝库
雨林——人类医学的宝库

文章来源：http://m.jab88.com/j/69671.html

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