一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高三英语WildlifeProtection教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

《高考优学》英语
目录
第一部分教材梳理
必修一
Unit1Friendship
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Englisharoundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Traveljournal
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Earthquakes
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit5NelsonMandela—amodernhero
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修二
Unit1Culturalrelics
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2TheOlympicGames
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Computers
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Wildlifeprotection
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
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Unit5Music
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修三
Unit1Festivalsaroundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Healthyeating
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3TheMillionPoundBankNote
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

……

第二部分语法专题
专题一冠词
专题二名词
专题三代词
专题四数词
专题五形容词和副词
专题六介词
专题七情态动词
专题八非谓语动词
专题九动词和动词短语
专题十动词的时态
专题十一动词的语态
专题十二句子种类
专题十三名词性从句
专题十四定语从句
专题十五状语从句
专题十六倒装句和省略句
专题十七强调句
专题十八虚拟语气
专题十九主谓一致
专题二十直接引语和间接引语

第三部分高考题型讲练
听力
完形填空
语法填空
阅读理解
信息匹配
基础写作
读写任务

第一部分教材梳理
必修二
Unit4WildlifeProtection
语言要点
单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分词语
辨析1.contain/include
2.reserve/keep/preserve
3.reduce/decrease
4.fierce/wild/violent（未调顺序）
词形
变化1.powern.能力powerfuladj.强有力的;力量大的powerfullyadv.强有力地;力量大地
2.appreciatev.理解并欣赏;赏识;高度评价appreciationn.欣赏;感激appreciativeadj.有欣赏力的;表示赏识的;感激的
3.succeedv.成功;做成;达到目的successn.成功;成就;成名;发财;胜利;达到目的successfuladj.获得成功的;取得成效的;达到目的的
重点
单词1.wildadj.野生的,野的,未驯化的；无居民的,荒凉的
2.dieout（指物种）死光；灭绝,火慢慢熄灭
3.huntvt.vi.打猎;猎取;搜索
4.distantn.（空间或时间）远隔的,遥远的
5.mercyn.仁慈;宽恕;宽容;恩惠;幸运
重点
词组1.payattentionto注意
2.dieout（指物种）死光；灭绝,火慢慢熄灭
3.comeintobeing形成；产生（不可用于被动语态或进行时态）
重点句子1.Sheturnedaroundandtherewasanantelopewithasadfacelookingather.
2.Theysetthenumberofanimalstobehunted.
重点语法现在进行时的被动语态（见语法部分）
Ⅰ词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1.contain/include

contain强调主语含有某种成分或装有某物。如：
include强调主语包含的人或物是主语的一部分。所以include常译为“包括”。including…“包括……”,是十分常见的表达形式。
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Thelist________hisname.
2).Beer__________alcohol.
Keys:1).included2).contains
2.reserve/keep/preserve

reserve正式用词，指为了将来的用途或其他用途而保存、保留。
keep最常用词，指长时间牢固地保持合伙保存。
preserve主要指为防止损害、变质等而保存。
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Willyou_______thesedocumentsforus?
2).Insummer,largecropsoffruitmaybe________byfreezing.
3).Allthefrontseatsare_________forforeignguests.
Keys:1).keep2).preserved3).reserved
3.reduce/decrease

reduce强调在“数量、大小，程度或强度”方面下降或减少。
decrease侧重强调“稳定地，逐渐地，不断地”减少
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Theworkers_______theirwagedemands.
2).Lackofsuccess_________confidence.
Keys:1).reduced2).decreased
4.fierce/wild/violent

fierce指人或兽的凶猛残酷。
wild既可指自然界的荒芜，未被驯化状态，又指人的无法无天，不文明的野蛮行为。
violent指人时侧重极为不安、异常激动，暗含有暴力行为；也指破坏性的或不可控制的自然力量。
用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1).Sheisafraidofhis_________looks.
2).Whowasthat_________oldlady?
3)._______criminalslikethatareadangertosociety.
Keys:1).wild2).fierce3).violent
Ⅱ词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
1.powern.能力powerfuladj.强有力的;力量大的powerfullyadv.强有力地;力量大地
2.appreciatev.理解并欣赏;赏识;高度评价appreciationn.欣赏;感激appreciativeadj.有欣赏力的;表示赏识的;感激的
3.succeedv.成功;做成;达到目的successn.成功;成就;成名;发财;胜利;达到目的successfuladj.获得成功的;取得成效的;达到目的的
用括号内所提供词的适当形式填空
1)Iwilldoeverythinginmy________tohelpyou.(power)
2)Heisvery_________built.(power)
3）Elephantshave_________legs.(power)
4）Sheshowslittleorno________ofgoodmusic.(dusk)
5）Yourhelpwasgreatly_________.(dusk)
6）Immost_________ofyourgenerosity.(add)
7)Hewasnta________asateacher.(add)
8)Ifatfirstyoudont________,try,tryagain.(add)
9)Myfinalattempttofixitwas__________.
Keys:1)power2)powerfully3)powerful4)appreciation
5)appreciated6)appreciative7)success8)succeed
9)successful
Ⅲ重点词汇（旨在提供综合运用所需材料）
1.wildadj.野生的,野的,未驯化的；无居民的,荒凉的
[典例]
1).Heenjoysfilmingwildanimals.他喜欢拍摄野生动物。
2).Wewalkedintoawildmountainregion.我们走进荒无人烟的山区。
[重点用法]
bewildaboutsth/sb（对某事物[某人]）极热心或热爱
bewildwith…因……而发狂
[练习]中译英
1).群众欣喜若狂。
_____________________________________________________________________________________
2).孩子们都特别喜欢这个新计算机。
_____________________________________________________________________________________
Keys:1).Thecrowdwentwildwithdelight.
2).Thechildrenarewildaboutthenewcomputer.

2.reliefn.（痛苦﹑困苦﹑忧虑等的）减轻或解除
[典例]
1).Thedruggivessomerelieffrompain.这种药可以减轻一些痛苦。
2).Ibreathed/heavedasighofreliefwhenIheardhewassafe.我听到他平安的消息时才松了一口气。
[重点用法]
(much)toone’srelief使某人大为放心；使某人深感宽慰
[练习]中译英
1).我最庆幸的是没有迟到。
_____________________________________________________________________________________
2).见到你在这儿也就放心了。
_____________________________________________________________________________________
Keys:1).Tomygreatrelief/Muchtomyrelief,Iwasntlate.
2).Itsagreatrelieftofindyouhere.

3.huntvt.vi.打猎;猎取;搜索
[典例]
1).Wolveshuntinpacks.狼是成群猎食的。
2).Policearehuntinganescapedcriminal.警方正在追捕逃犯。
[重点用法]
huntfor试图找到（某物[某人]）
huntafter探求；追求
[练习]中译英
1).我在寻找一本失去的书。
2).许多人一生追求成名，但一无所获。
Keys:1).Iamhuntingforalostbook.
2).Manypeoplehuntafterfameintheirlivesbutneverfindit.

4.distantn.（空间或时间）远隔的,遥远的
[典例]
1).Theairportisabouttenmilesdistantfromthecity.机场距离城市大约十英里远。
2).Sheisadistantcousinofmine.她是我的远房表妹。
[重点用法]
bedistantwith/towardswithsb.对……冷淡
[练习]中译英
1).这两种学说之间没有什么关联。
_____________________________________________________________________________________
2).她对妈妈总是很冷淡。
_____________________________________________________________________________________
Keys:1).Thereisadistantconnectionbetweenthetwotheories.
2).Sheisalwaysdistantwithhermother.

5.mercyn.仁慈;宽恕;宽容;恩惠;幸运
[典例]
1).Theyshowedmercytotheirenemies.他们对敌人很仁慈。
2).Itsamercyshewasnthurtintheaccident.她在事故中未受伤,真幸运。
[重点用法]
atthemercyofsb/sth任由某人[某事物]摆布或控制
havemercyon/upon对……有怜悯心
[练习]中译英
1).那只船在暴风雨中失去控制
_____________________________________________________________________________________
2).可怜可怜我们吧。
_____________________________________________________________________________________
Keys:1).Theshipwasatthemercyofthestorm.
2).Havemercyonus!
Ⅳ重点词组（旨在提供综合运用所需材料）
词组
1.payattentionto注意
[典例]
1).PleasepayattentiontowhatIamsaying.请注意我说的话。
2).Sheturnedherattentiontoanewproblem.她把注意力转移到一个新问题上。
[短语归纳]
catchsbsattention吸引某人的注意drawattentiontosth.注意某事物
giveonesattentionto注意……
[练习]中译英
1).报纸的大标题引起他的注意。
_____________________________________________________________________________________
2).她要我注意报告中的一处错误。
_____________________________________________________________________________________
Keys:1).Anewspaperheadlinecaughthisattention.
2).Shedrewmyattentiontoanerrorinthereport.

2.dieout（指物种）死光；灭绝,火慢慢熄灭
[典例]
1).Themothshabitatisbeingdestroyedandithasnearlydiedout.这种蛾子因栖息地正受到破坏,几乎绝种了。
[短语归纳]
dieaway减弱（以至觉察不到）；淡化diedown逐渐降低；减弱
bedying垂死的bedyingfor/todosth.渴望
dieof死于（饥饿；病）diefrom死于（外界引起的）
diehard很难改变；顽固
[练习]用die构成的词组填空
1).Thenoiseofthecar________inthedistance.
2).Theoldtraditionsare_________.
3).Theman_________awound
4).Im________somethingtoeat.
Keys:1).diedaway2).dyingout3).diedfrom4).dyingfor

3.comeintobeing形成；产生（不可用于被动语态或进行时态）
[典例]
Dinosaurslivedontheearthtensofmillionsofyearsago,longbeforehumanscameintobeing.千百万年前，恐龙就在地球上生活，比人类的出现要早得多。
[短语归纳]
comeintoeffect实施comeintouse投入使用
comeintopower上台执政
[练习]用come的相关词汇填空
1).Whendidtheworld_________?
2).Thenewseat-beltregulations__________lastweek.
3).Whendidthisword___________?
Keys:1).comeintobeing2).cameintoeffect3).comeintouse
Ⅴ重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）
1.Sheturnedaroundandtherewasanantelopewithasadfacelookingather.她转过身看到一只羚羊带着忧郁的神色望着她。
[解释]此句可改成：
Sheturnedaroundandtherewasanantelopewhichwaslookingatherwithasadface.
“withasadfacelookingather”为with的复合结构，即with+名词、代词（介词宾语）+v.-ing（宾补）。可充当宾补的还有分词、不定式、形容词、副词及介词短语。简单总结为：with+宾语+-v.-ed/v.-ing/todo）作伴随状语或定语
[典例]
Withsomestudentsfollowingbehind,hecamein.
[练习]中译英
1).站着的时候不要把手插在口袋里。
_____________________________________________________________________________________
2).新老板很担心，因为有很多事要处理。
_____________________________________________________________________________________
Keys:
1).Dontstandwithyourhandsinyourpockets.
2).Withalotofthingtobesolved,thenewbossworriedalot.

2.Theysetthenumberofanimalstobehunted.他们拨出一定数量的动物供人们捕猎。
[解释]tobehunted为动词不定式的被动式，在此作animals的后置定语。不定式作定语时，在句中如果能找到不定式动作的执行者，常用不定式的主动式，找不到时常用不定式的被动式。
[典例]
Thefirstthingtobedoneistotidyuptheoffice.
Thefirstthingforyoutodoistotidyuptheoffice.
[练习]中译英
1).在我们出发之前，这辆车必须修理一下。
_____________________________________________________________________________________
2).会议明天举行。
_____________________________________________________________________________________
Keys:
1).Thecarneedstoberepairedbeforewestart.
2).Themeetingistobeheldtomorrow.
课文要点
1课文词汇等填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）
根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：
Daisydesiredtohelp1(endanger)speciesofwildlifebecausealargenumberofanimalsaredying2.Oneday,aflyingcarpettookhertoa3(遥远)land,4shecouldfindantelopes5gavefurtomakesweaters.ThenshemetanelephantinZimbabweandwastoldthatelephantsusedtobehuntedwithout6.Butnowpeopleknowthe7(重要)ofwildlife8(protect).
答案：1.endangered2.out3.distant4.where5.that/which
6.mercy7.importance8.protection
2课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）
阅读课文，试着用30个单词概括课文大意，再比较答案

文章讲述了Daisy的经历。她到西藏，津巴布韦和热带雨林游览，在那她发现一些动物濒意识到临灭绝，由此她保护动物的重要性。
Thepassagetellsus________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
答案：ThepassagetellsusDaisy’sexperience.ShevisitedTibet,Zimbabweandarainforest,whereshefoundthatsomeanimalsareindangerandrealizedtheimportanceofprotectinganimals.

3课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和运用能力）
1.PleasetakemetoadistantlandwhereIcanfindtheanimalsthatgavefurtomakethissweater.请带我到遥远的地方，在那里我可以发现为制作这件毛衣而提供毛绒的那种动物。
[模仿要点]句子结构:定语从句1（where）+定语从句2
我知道有这么一个地方盛产西瓜，而且西瓜含糖高。
_______________________________________________________________________________
答案：Iknowthereisaplacewhereyoucanfindwatermelonseverywherewhichissugary.
我们已经处于这样的处境---我们不得不马上解决我们面临的问题。
_______________________________________________________________________________
答案：Weareputintosuchapositionwherewehavetosolvetheproblemswhichwearefacedwith.

2.Theylivedontheearthtensofmillionsofyearsago,longbeforehumanscameintobeing.千百万年，恐龙就在地球上生活，比人类的出现要早得多。
[模仿要点]句子结构:…+longbefore….
:早在你告诉我之前很久我就知道他们被邀请来参加晚会的消息。
_______________________________________________________________________________
答案：Iknewthenewsthattheywereinvitedtotheparty,longbeforeyoutoldme.
在我认识他们之前的很久他们就互相认识了。
_____________________________________________________________________________
答案：TheyhadknowneachotherlongbeforeIknewthem.
单元自测
1完形填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后从21—30各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
字数：198完成时间：13分钟难度：***
Itisa21day.IgotintouchwithMichaelwhomIhavebeenlosing22foroneyear.
Wehavelostcontactsinceourlast23inmysenior3.HementionedtomeinhislastletterthathewaspreparingforgoingtotheUKto24hiseducation.I,shamefully,wastoobusytoreplyhismailthen.WhenIwas25totheZJUandwonthefinalfreedom,IthoughthehadalreadybeeninUKsoIhadno26wheretowritehim.
Iusedtothinkthatwewouldnever27again.However,Ifoundout28thatheisstillinPRC.Ieventuallygothimonthephone.Hewasverysurprised.
Lifeis29inmomentssuchlikethis.Oldfriendsmeetagainsurprisingly;theylookatthefaceofeachother,andrecognizetheoldpal.Itissuchmomentthatmakesmefeelgratefultolife:wheneverIsetoffforanew30,IseeIhavefriendsinthesamedirection,withwhomIwontfeelaloneanymore.
21.A.celebratingB.terrifying.C.surprisingD.shamefully
22.A.joinB.contactC.connectD.relate
23.A.friendshipB.roommateshipC.correspondenceD.relationship
24.A.receiveB.continueC.keepD.further
25.A.recommendedB.commandedC.congratulatedD.achieved
26.A.suggestionB.helpC.idea.D.thought
27.A.meetB.seeC.helpD.communicate
28.A.sadlyB.excitedlyC.astonishedlyD.worriedly
29.A.enjoyableB.unforgettableC.responsibleD.patient
30.A.systemB.ambitionC.achievementD.destination
内容概要：本文讲述了这篇文章描述了两位很久没见面的老学友重逢的高兴和感慨－我们应感恩生活。
答案解析：
21．选A.老朋友相见是一件值得庆祝的事情。
22．选B．下文有losecontact。
23．选C.文章下文有“thelastletter”，作者与同学的高三毕业后的第一次通信(correspondence)。
24．选D．作者的旧学友到英国去深造。
25．选A.作者被推荐到大公司工作。不能是commanded“命令”也不能是congratulated“恭喜”和achieved
“获得”
26．选C作者没法知道旧学友的地址，故不知道怎么联系。havenoidea“不知道”。
27．选A.作者和同学再次见面。
28．选B．作者和旧学友再次见面，当然是令人高兴的事情。
29．选A.作者见到旧学友非常高兴，自然会感叹“Lifeisenjoyable．”。
30．选D．作者感恩生活，无论自己往哪个目标，都会有朋友并肩前行。
2语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。
字数：155完成时间：9分钟难度：***
HereisaSHORTHISTORYOFWESTERNPAINTINGforyounow.31isknowntoall,thestylesofWesternart32(change)manytimes,whileChinesearthaschanged33often.During34MiddleAges,themainpurposeofapainterwastorepresentreligiousthemes.35bythe13thcenturypaintersbegantopaintmorerealistically.
IntheRenaissance,painterstriedtopaintpeopleandnatureasthey36were.Andtheylearnedtodrawthingsinperspective.
37late19thtoearly20thcentury,theimpressionistpainterswantedtoshow38lightandshadowfellonobjects.From20thcenturytonow,39haveappearedscoresofmodemartandstyles.
Newstylesofpaintingareexpected40(come)intobeinginthefuture.
答案：
31．As32．haschanged33．1ess34。the35.But36．really37．From38.how39．there40．tocome
31．As．引导定语从句，as代替整个主句：
32．haschanged，有manytimes用现在完成时，且后一句的对比也用了现在完成时：
33．1ess与manytimes形成对比；
34．thetheMiddleAges专有名词，“中世纪”(欧洲历史上从公元1000年到1450年)
35．But表示转折；
36．really副词做状语。
37.from因from...to...表示从“(什么时候)到(什么时候)”：
38．how．引导宾语从句，在从句本身做方式状语。
39．there．因thereappear．．．是therebe…句型的变体。
40．tocome表示将来，故用不定式：
3阅读理解
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
词数：403完成时间：8分钟难度：*****
TheAmericanWestwardMovementwasamovementofpeoplefromthesealedregionstolandsfartherwest.Betweentheearly17thandlate19thcenturies,Anglo-AmericanpeoplesandtheirsocietiesexpandedfromtheAtlanticCoasttothePacificCoastbygreatlyexpandingthenation’sborders,andtheUnitedStatesbecameapowerfulnationinthe20thcentury.However,thisexpansionalsoresultedingreatsufferinganddestruction,andapainfullossofcultureforNativeAmericans.
SomeoftheNativeAmericantribes(部落)oftheGmatPlainswerehuntersandgatherers.MosttribesintheSouthwestwerehuntersandfarmers.InthePacificNorthwest,tribesweretradersandfishermen,andreliedonriversrichwithallsortsoffish.Westwardexpansiondestroyedresourcesanddamagedtheenvironment,thusdestroyingtheabilityofNativeAmericanstosupportthemselves.Inaddition,thepioneerscarrieddiseasesthatkilledthousands.
SomeNativeAmericansfoughtagainstthecomingofwhitesettlers.ThemostfamousconflictstookplaceontheGreatPlains,wheremanytribesfoughtagainsttheU.S.Armyinseveralwarsbetween1855and1877.NativeAmericanswonsomebigvictories,includingthefamousdefeatofGeorgeCusteronMontanasLittleBighornRiverin1876,butwerefinallysuppressed(镇压),andthenforcedtoreservations(居留地).In1877theNezPercetribefoughtan.unsuccessfulattempttoescapetoCanada.SouthwesternApachepeoples,withtheirmostfamousleader,Geronimo,foughtagainsttheoccupationoftheirlandsuntil1886.However,itwasntaconflictthatdestroyedindependentNativeAmericanculture;itwasthegreatnumberofwhitesealersthattookoverNativeAmericanlands,andthewaysinwhichthesesettlerstransformedtheWest.
NewlawslimitedNativeAmericanstoreservationsandforcedthemtotakemeager(贫困的)governmenthandouts.Governmentpolicytriedtoassimilate(同化)thetribesintowhitesocietybyreducingnativecultureandtryingtomakeNativeAmericansfollowwhitecustoms.TheDawesActof1887aimedtoputanendtothereservations,anddecreasetheimportanceofthetribesbyhandingoutreservationlandtoindividualnatives.Between1887and1934,dozensofreservationsweredestroyed,andNativeAmericanlandswerereducedfrom150millionareasto48million.Luckily,however,despitethepoorlivingconditionsonmanyreservationseventothisday,NativeAmericanshavemanagedinmanycasestokeepmuchoftheircultureandidentity.
41.Bywritingthispassagetheauthorintendsto_________.
A.showtheimportanceoftheWestwardMovementintheUnitedStates
B.introducethehistoryofsettlementduringtheWestwardMovement
C.showthepainfullossofnativewaysoflifeduringtheWestwardMovement
D.criticizewhiteAmericansforsuppressingthenativesanddestroyingtheircultures
42.Intheauthor’sopinion,theNativeAmericanssufferedmostfrom__________.
A.thediseasescarriedbythewhites
B.thelossoftheirlands
C.thewarsagainstthewhitesettlers
D.culturalassimilationbywhites
43.NativeculturewasfirstcutdownintheprocessofWestwardMovementmainlybythe___________.
A.conflicts
B.reservations
C.newlaws
D.policiesofassimilation
44.TheDawesActof1887wascarriedoutto__________.
A.maketheoccupationoflandsbywhiteslawful
B.destroynativemeansofliving
C.weakennativecultureandidentity
D.establishthewhitesrule
45.Whatcanbeinferredfromthepassage?
A.Thewriterisrelievedthatsomenativeculturehasbeensaved.
B.Nativelandswerereducedbecausethenativesweredefeatedbythewhims.
C.Nativeculturesonlyexistonreservationsnow.
D.Thenativeswerentashealthyasthewhites.
答案：
本文是一篇历史性的夹叙夹议文，文章主要陈述了美国西进运动对当地的北美居民的影响。
41.C。作者态度题。文章的意旨是介绍西进运动中北美当地居民的文化的丧失，所以应该选择C。
42.D。推理判断题。根据文章第二段的描述美国当地居民在白人对当地居民进行文化同化中损失最大。
43.A。推理判断题。从本段的文字“However,itwasn’taconflictthatdestroyedindependentNativeAmericanculture;itwasthegreatnumberofwhitesettlersthattookoverNativeAmericanlands,andthewaysinwhichthesesettlerstransformedtheWest.”也可以看出美国印第安文化并没有被摧毁，只能在某些程度上被削弱了。
44.C。推理判断题。最后一段说政府制定了政策来同化北美当地居民，所以应该选择C。
45.A。推理判断题。根据Luckily,however,despitethepoorlivingconditionseventothisday,NativeAmericanshavemanagedinmanycasestokeepmuchoftheircultureandidentity.可以推断A正确。
4.读写任务
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文：
About43yearsago,IwasaninstructorinthemilitarycollegeatWoolwich,whenyoungScoresbywasgivenhisfirstexamination.Ifeltextremelysorryforhim.Everybodyansweredthequestionswell,intelligently,whilehedidnotknowanything,sotospeak.Hewasanice,pleasantyoungman.Itwaspainfultoseehimstandthereandgiveanswersthatwerewondersofstupidity.
Iknewofcoursethatwhenexaminedagainhewouldfailandbethrownout.So,Isaidtomyself,itwouldbeasimple,harmlessacttohelphimasmuchasIcould.
ItookhimasideandfoundheknewalittleaboutJuliusCesarshistory.Buthedidnotknowanythingelse.So,Itestedhimandworkedhimlikeaslave.Imadehimwork,overandoveragain,onafewquestionsabout,whichIknewhewouldbeasked.
Hecamethroughverywellonthedayoftheexamination.Hegothighpraisetoo,whileotherswhoknewathousandmorethanheweresharplycriticized!
Ithoughtthatwhatintheendwoulddestroyhimwouldbethemathematicsexamination.Idecidedtomakehisendaspainlessaspossible.So,Ipushedfactsintohisstupidheadforhours.Finally,however,Iwasshockedoutofmymind.Hetookthefirstprize!Andhegotthehighestpraise.
[写作内容]
1)以约30个词概括短文的要点.
2)然后以约120个词写一篇记叙文，描写你了解的某人一次靠不断努力取得成功的经历，并包括如下的要点：
①叙述你了解的某人靠不断努力取得成功的一次真实或虚构的经历。
②别人对此事如何评价。
[写作要求]
1．作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；标题自定。
2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
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[答案]
PerseveranceCreatesMiracles
HisinstructorshelpandhisdiligencemadeScoresby,astupidmilitaryman,didbetterthanothersinthehistoryexaminationandevenwonthefirstprizeinthemathsexamination.
Thisstoryremindsmeofasimilarexperienceofmyseatmate.Hewasreallyabasketballfan.Soyoucanimaginehowangryanddisappointedhisparentswereeverytimetheresultofanexamcameout!Hehadbeenthelastinthelistofthewholegrade!Everybodyaroundmyseatmatebelievedhimhopeless.However,whenhebecameastudentofSeniorThree,forsomereason,hebegantostudyveryhard,orrather,alldayandallnight.Despitethefactthathewasquiteoftenlaughedatandlookeddownupon,hekeptonstudying.Toeverybodyssurprise,hewasfinallyadmittedintoafamousuniversityinGuangdongProvince.
Infact,nothingisimpossibleandperseverancecreatesmiracles。

扩展阅读

高三英语《Learningaforeignlanguage》教案

高三英语《Learningaforeignlanguage》教案

一、教学说明(TeachingRemarks)：

本堂课把读前(Pre-reading)和阅读(reading)结合在一起。Pre-reading使学生熟悉话题,预测阅读内容，激发阅读兴趣和欲望。Reading是一篇说明文，是对“外语学习究竟难不难”提出看法并说明理由，设法使读者信服，达到启发思维、提高认识、增长知识的目的。

教学设计充分利用了多媒体电脑的优势，把搜集到的相关知识和课文中的内容相结合，择机设计一些活动，帮助学生化难为易，提高自信心，明确阅读的重点，达到启迪心智、增强理解能力的目的。

二、教学目标(TeachingAims)：

知识目标：通过阅读Reading这篇文章，学习文中的一些有用的词语和句型扩大学生的词汇量，提高语言运用能力。

能力目标：1.采用不同的阅读方法理解课文，提高学生的阅读能力。

2.学习文中成功的语言学习者的优秀品质，并鼓励学生将其运用到实践当中,以便提高自己的英语学习能力。

德育目标：教导学生：好的学习方法固然重要,但勤勉更重要。“nopains,nogains.”

三、教学重点(TeachingKeyPoints)：

1.采用不同的阅读技巧，让学生了解文章大意，并归纳每段文章的中心意思(mainidea)和文章的主旨(purposeofthetext)。

2.掌握文中的重点词汇、短语和句型。

四、教学难点(TeachingDifficultPoints)：

把文中所学到的有用的外语学习者的经验运用到学生的英语学习上，以便于提高他们的英语水平。

五、教学方法(TeachingMethods)：

1.Askandanswer和pictures相结合，导入课文。

2.Fastreading归纳每段文章的中心意思(mainidea)和文章的主旨(purposeofthetext),提高学生的阅读能力。

3.Carefulreading回答问题，了解文章细节内容。

4.Groupwork讨论成功语言学习者的经验和特点。

5.Explainingandlearning掌握文中重点词汇、句型。

六、教学辅助(TeachingAids)：

Multi-mediaComputer，tape

七、媒体的设计：

首先利用课文标题“LearningaForeignLanguage:TwiceasHard?”问学生“Howdoyouthinkofthisquestion?”让学生讨论导入。然后利用图片与Pre-reading部分的问题相结合的方式，展开讨论与问答，启发学生思考，引起联想，使学生对语言学习这个问题产生更浓的兴趣，以促使他们学习方式的优化，提高其自主学习的能力。由于Pre-reading部分内容都在“Reading”部分要进一步阐明，这就让学生先行考虑,做好了准备，使他们提高阅读的自主性。

图片与问题设计如下：

Question1.Howdowelearnourmothertongue?配以“中国孩子认汉字、学古诗”和“外国孩子学母语，”的图片，学生根据图片和自身的经历便可轻而易举地回答此问题。

Question2.WhatarethedifficultieswemustfaceinlearningEnglish?

Question3.Howislearningaforeignlanguagedifferentfromlearningourmothertongue?配以孩子们围绕着电视看卡通米老鼠学英语的图片。让学生感受到我们从小是如何学英语的以及学英语和学母语的区别。

Question4.Whatarethecharacteristicsofsuccessfullanguagelearners?

Question5.Howcanwedevelopourconfidence?

Question6.Whatcanwedotolearnbetterandfaster?

配以李阳疯狂学英语和全国中学生英语口语大赛图片，学生从问题和图片中就可以体会到成功语言学习者的优秀品质，降低了回答以上问题的难度。

有了以上的准备工作，让学生进入Reading快读。首句阅读并skimthewholetext，找出每段的大意，呈现于屏幕上，检查学生阅读的效果，把握学生对文章的总体理解程度。

第三步进入课文精读。此部分内容的设计目的是使学生读懂文中的细节，从而找出文中的难点。问题按文中段落依次设计如下：

Question1.Howdoweacquireourmothertongue?(paragraph1)

Question2.Howdodifferentpeopleexplainourabilitytolearnourmothertongue?(paragraph2)

Question3.Atwhatagehavemostchildrenmasteredtheirmothertongue?(paragraph2)

Question4.Howislearningaforeignlanguagedifferentfromlearningone’smothertongue?(paragraph3)

Question5.Inthewriter’sopinion,whichisfasterlearningmothertongueandlearningforeignlanguage?(paragraph3)

Question6.Whyaresomepeoplebetteratlearningforeignlanguagethanothers?(paragraph4)

Question7.Whyaresuccessfullanguagestudentsabletogainconfidenceandtorelaxandenjoylearning?(paragraph5)

Question8.Inwhichareasarethesuccessfullanguagelearnersbetter?(paragraph5)

Question9.Howcanthelearnersmaketheirlanguageacquisitionbetter?(paragraph5)

Question10.Howcanwebecomesuccessfullanguagelearners?(paragraph6)

重点词语讲解，排忧解难。把文中出现的重点词语呈现于屏幕上，进行讲解，使学生达到熟知会用。

为了进一步为学生的交际创设情景，让学生用自己的话把文中成功语言学习者的经验做一归纳，于屏幕上显示出来，以便加深学生对这些特点的印象，从而加以利用。

反馈检测练习的设计重在检测学生对文中重点词汇的掌握，因此以短文填空的形式出现。

八.教案

TeachingPlan

(Pre-readingandReadingUnit8Senior3)

Ⅰ.TeachingAims

1.ImprovetheSs’readingability.

2.DeveloptheSs’learninglanguageability.

3、Learnsomeusefulexpressionsandsentences

4、“Nopains,nogains.”Diligenceisthekeytosuccess.

Ⅱ.TeachingKeyPoints
1.ImprovetheSs’readingability.Sumupthemainideaofeachparagraphandthepurposeofthetext.

2.Learnsomeusefulexpressionsandsentences

Ⅲ.TeachingDifficultPoints

1.HowdothestudentsusethecharacteristicsofthesuccessfullearnerstoimprovetheirEnglishstudy?

Ⅳ.TeachingMethods

1.Askandanswer

2.Fastandcarefulreading

3.Groupwork

4.Explainingandlearning

Ⅴ.TeachingAids

Multi-mediaComputer,tape

Ⅵ.TeachingProcedures

Step1.Greeting.

Theteacherandthestudentsgreeteachother.

Step2.Lead-in.

Step3.Fast-readingtofindoutthemainideaofeachparagraphandthepurposeoftheauthor.

Step4.Carefulreadingtoanswersomequestions.

Step5.Explainandmemorisetheusefulexpressionsandsentences.

Step6.Listentothetapeandthenreadthetextaloud.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Step7.Test

Step8.Summary

1.thecharacteristicsofthegoodlanguagelearners.

2.theusefulexpressionsandsentences

Step8.Thedesignofthewritingontheblackboard

Usefulexpressions:

1.communicatewithsb./sth.

2.makesenseof

3.beequippedwith

4.adjustoneselftosth./adapttosth.

5.regardlessof

6.takechances/achance

7.takerisks/arisk

8.experimentwithsth.

9.contributetosth./doingsth.

Sentence：

Notallofuswanttobetranslatorsorinterpreters.(原文)

部分否定句的构成：notall/both/every----=all/both/every----not----

eg.Alltheanswersarenotright.=Notalltheanswersareright.

Bothofthebooksarenotuseful.=Notbothofthebooksareuseful.

Noteverystudentwantstotakepartinthegame.=Everystudentdoesn’twanttotakepartinthegame.

Step9.Extrawork

Retellthetextaccordingtothemainideaofeachparagraph.

Step10.Recordafterteaching

高三英语Greatwomenandtheirachievements教案

《高考优学》·英语

目录

第一部分教材梳理必修四

Unit1Greatwomenandtheirachievements

一、语言要点

I单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）

词汇

部分

词语

辨析

1.campaign/war/battle2.worth/worthy/worthwhile3.argue/debate词形变化

1.connectvt.连接；联系；接通电话vi.连接，衔接

connectionn.联系，关系；连接

2.arguevt.vi.讨论；辩论argumentn.[c]争论；争辩；

3.crowdn.人群，群众；

v.聚集；挤满；挤，推

crowdedadj.充(拥)满了的，拥挤的

4.inspirevt.鼓舞；激发；

启示

inspirationn.鼓舞；灵感

inspiredadj.受灵感启示的inspiringadj.鼓舞人心的

5.considerateadj.体贴的，体谅的

considerationn.考虑，要考虑的事；体贴

considerableadj.相当大(或多)的

6.delivervt.递送(邮件)，接

生；生(小孩)；发表(演说)

deliveryn.[c,u]投递；

演讲

deliverer递送者

重点单词1.achievementn.[C]成就，功绩2.behavevt.vi.举动；(举止或行为)表现3.observevt.观察；观测；遵守4.respectvt.n.尊敬；尊重；重视5.arguevt.vi.讨论；辩论；争论

6.supportvt.n.支持；拥护；支撑；赡养；给予帮助﹑同情等的人7.intendvt.计划；打算8.delivervt.接生(小孩)，递送，发表(演说)

重点词组1.lookdownupon/on蔑视；瞧不起

2.referto谈到；查阅；参考；查询；提及；指……而言

3.comeacross(偶然)遇见；碰见

4.carryon继续；坚持

5.live/leada...life过着……的生活

重点句子

1.Watchingafamilyofchimpswakeupisourfirstactivityoftheday.2.Onlyafterhermothercametohelpherforthefirstfewmonthswassheallowedtobeginherproject.3.Shealsoworkedhardtomakeasmanycountriesaspossibleagreenottousethem.

重点语法

主谓一致（见语法部分）

II词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)

1.campaign/war/battlewar“战争”的总称，一般包括多个战役的大规模战争。battle“战斗”，指有组织的武装部队之间的战斗，有持续几小时的，也有持续几天的。campaign“战役”，指在某一地区所进行的一连串有固定目的的军事行动，规模比battle大；还用来表“政治或商业性的活动、竞选活动”campaignfor/against从事运动根据句子的意思在括号里填入适当的词。1).Theywonthe_______butlostthe_______.2).Thecityhallisplanningtostarta_______againstsmoking.Keys:1).battle;war2).campaign2.worth/worthy/worthwhileworth只能作表语，其后接钱数、名词或及物动词的动名词的主动一般形式:beworthdoingworthy可作表语，后接of+名词/of+动名词的被动形式/不定式的被动形式:beworthyof+n./ofbeingdone/tobedone也作定语，“值得……的”，“有价值的”：aworthywinner名副其实的赢家

worthwhile可作表语和定语:aworthwhilejob值得做的工作itisworthwhiletodo/doing根据句子的意思在括号里填入适当的词。1).Thenecklacewas______100francsatmost.2).It’s______todiscussthequestionagain.3).Youwouldfindit______yourwhiletocometothemeeting.4).Can’tyoufindsomething______doingatall?Thebookis_____________________(很值得读)asecondtime.5).Thisplaceofinterestisworthy_____________________/____________________/_____________________(参观).Keys:1).worth2).worthwhile3).worth4).worth;wellworthreading5).ofavisit/ofbeingvisited/tobevisited3.argue/debateargue指某人坚持自己的主张，举出事实和理由说服某人或反对其他方面的意见。debate指辩论者长在自己的立场公开争论一个问题。根据句子的意思在括号里填入适当的词。1).We______withher______howtogothere.2).They______thecaseforhours.3).They______thequestionopenly.4).Lastweek,ourclasshada______overwhethermiddleschoolstudentsshouldcarrycellphonesatschool.Keys:1).argued;about2).argued3).debated4).debateIII词性变化（旨在提供语法填空所需材料）

1.connectvt.连接；联系；接通电话vi.连接，衔接

connectionn.联系，关系；连接

2.arguevt.vi.讨论；辩论argumentn.[c]争论；争辩；

3.crowdn.人群，群众；

v.聚集；挤满；挤，推

crowdedadj.充(拥)满了的，拥挤的

4.inspirevt.鼓舞；激发；

启示

inspirationn.鼓舞；灵感

inspiredadj.受灵感启示的inspiringadj.鼓舞人心的

5.considerateadj.体贴的，体谅的

considerationn.考虑，要考虑的事；体贴

considerableadj.相当大(或多)的

6.delivervt.递送(邮件)，接

生；生(小孩)；发表(演说)

deliveryn.[c,u]投递；演讲

deliverer递送者

用括号内所提供词的适当形式填空。1).Itwas________(consideration)ofyounottoplaythepianowhileIwasasleep.

2).Thegoodnews_______(inspire)uswithhope.3).Thechildrenhadan_______(argue)aboutwhatgametoplay.

4).Pleasepayon________(deliver).5).Takingeverythinginto________(consider),theeventwasagreatsuccess.6).Thenarrowroadswere________(crowd)withholidaytraffic.7).Whatisthe_______(connect)betweenthetwoideas?Keys:1).considerate2).inspired3).argument4).delivery

5).consideration6).crowded7).connection

IV重点词汇（旨在提供综合运用所需材料）

1.behavevt.vi.举动；(举止或行为)表现behavio(u)rn.行为；举止；习惯[典例]1).Behaveyourself;don’tmakeafoolofyourself.注意你的举止,别闹出笑话来。2).Howisyournewcarbehaving?你的新车性能如何？[重点用法]behaveoneself使某人自己举止规矩behaviourtowards/to...对……的态度/行为[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。1).It’shardtotrainchildrento______________(举止得体)atthetable.2).Sheisalways______________(举止得体)atschool.3).Their_______(behave)_______(介词)meshowsthattheydonotlikeme.Keys:1).behavewell2).wellbehaved3).behaviourtowards2.achievementn.[c]成就，功绩achievevt.取得，完成

[典例]1).HereceivedtheNobelPrizeforhisscientificachievements.他因科学上取得的成就而获得诺贝尔奖。2).FlyingacrosstheAtlanticforthefirsttimewasagreatachievement.首次飞越大西洋是一个伟大的功绩。

[重点用法]achieveanaim/goal达到目标achievesuccess获得成功

[练习]根据句子的意思在括号里填入适当的词。1).Withoutthesupportofthepeoplewecan______________.

2).Ihaveachievedonlyhalfof_______Ihopetodo.

3).Congratulationstoyou(介词)_______suchacompletevictory.

Keys:1).achievenothing2).what3).on;achieving3.observevt.观察；观测；遵守observationn.[u]观察；观测；监视[典例]1).Thepoliceobservedthemanentering/enterthebank.警方监视着那男子进入银行的情况。2).Thewomanwasobservedtofollowhimclosely.有人看到那女子紧跟着他。[重点用法]observesb.dosth.观察某人做某事(已做完)observesb.doingsth.观察某人正在做某事underobservation被监视[练习]用括号内所提供词的适当形式填空或翻译。1).Theywereobserved______(enter)thebankthen.2).Keynes______________(观察到)humansfallintotwoclasses.Keys:1).entering2).observedthat4.respectvt.n.尊敬；尊重；重视[典例]1).Ifyoudon’trespectyourself,howcanyouexpectotherstorespectyou?自己不自重,又怎能受到别人尊重呢?2).Ihavethegreatestrespectforyou.我非常尊敬您。[重点用法]respectsb.forsth.因某事而尊敬某人have/showrespectforsb./sth.尊敬某人/事gain/get/earn/wintherespectofsb.赢得某人的尊敬outofrespect出于尊敬[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。1).Thenewofficersoon________(赢得)therespectofhismen.2).I________you________(因某事而尊敬)yourhonesty.3).Ihavegreatrespect_______(介词)hisideas,althoughIdon’tagreewiththem.Keys:1).won/earned2).respect;for3).for5.arguevt.vi.讨论；辩论；争论argumentn.[c]争论；争辩；争吵

[典例]1).Don’targuewithyourmother.不要和母亲争辩。

2).Iarguedthatweneededalargeroffice.我据理力争我们需要大些的办公室。

[重点用法]arguefor(sb./sth.)为(某人/某事)而辩护argueagainst(sb./sth.)反对某人/某事)而辩护

arguewithsb.(about/oversth.)与某人(为某事)而争吵arguethat...主张……

arguesb.into/outofdoingsth.通过争论使某人做/不做某事haveanargumentabout/oversth.辩论某事

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的介词或翻译。1).We________________________(说服她加入)us.

2).Weargued_______thewaiter_______theprice______themeal.

Keys:1).arguedherintojoining2).with;about;of6.supportvt.n.支持；拥护；支撑；赡养；给予帮助﹑同情等的人[典例]1).Isthisbridgestrongenoughtosupportheavylorries?这座桥禁得住重型卡车通行吗?2).Hewasweakwithhunger,soIhadtosupporthim.他饿得没有力气,我得搀着他。[重点用法]supportsb./afamily支持某人/赡养家庭supportsb.in(doing)sth.在（做）某事方面支持某人supportsb.by(doing)sth.通过做某事支持某人insupportofsb/sth支持或支援某人/事物supportoneself自力更生givesupporttosb.支持、支援某人[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。1).Willyousupportme_______(介词)mycampaignforelection?

2).Jimwasagreatsupport_______(介词)themwhentheirfatherdied.

3).我求学期间由父母供养。

___________________________________________________________________________

Keys:1).in2).to3).IwassupportedbymyparentswhenIwasstudying.7.intendvt.计划；打算intentionn.意图，意向，目的[典例]1).Iheartheyintendtomarry/intendmarrying.听说他们要结婚了。2).Iintendyoutotakeover.我打算让你来接管。[重点用法]intendtodo/doingsth.=meantodosth.打算做某sth.beintendedfor(某物)是为而准备的

intendsb.todosth.打算让某人做某事intendsth.as/tobe打算让某物作……用

intendthat...打算……[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。1).Thisbookis__________________(是为初学者写的).

2).Wasthatremarkintended_______(介词)ajoke?

3).Ididn’tintendher______(see)thepaintinguntilitwasfinished.

Keys:1).intendedfor2).as3).tosee8.delivervt.接生(小孩)，递送，发表(演说)deliveryn.投递deliverer递送者，交货人

[典例]1).Thebabywasdeliveredinaclinic.孩子是在一个医疗站接生的。2).ComradeYangdeliveredtheopeningspeech.杨同志致开幕词。[重点用法]deliverababy接生小孩；生小孩deliveresth.to......把某物送到……

expressdelivery快递ondelivery送达时，货到时

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词。1).Somenewbookshave______(deliver)______(介词)theschoo1.

2).Theactor_______hisspeech_______(介词)asoftvoice.

Keys:1).beendelivered;to2).delivered/gave;in

V重点词组（旨在提供综合运用所需材料）

1.lookdownupon/on蔑视；瞧不起

[典例]1).Shelooksdownonpeoplewhoveneverbeentouniversity.她瞧不起没上过大学的人。

2).Youcan’tlookdownuponapersonbecauseheispoor.你不能因为某个人穷而瞧不起他。

[重点用法]look短语：lookonsb./sth.as=considersb./sth.as把某人看作lookon袖手旁观

lookintosth.调查或观察某事物lookup查阅(单词、资料)；向上看

look(sb.)upanddown上下打量(某人)lookoutforsb/sth警惕或留心某人/物

[练习]根据句子的意思在括号里填入适当的词或翻译。1).Hewas__________________(被人看不起)becauseofhishumblebackground.

2).Heis___________________(被认为是)theleadingauthorityonthesubject.

3).Ifyouwanttoknowhowawordisused,______it______inadictionary.Keys:1).lookeddownon2).lookedonas3).look;up2.referto谈到；查阅；参考；查询；提及；指……而言[典例]1).Weagreednevertorefertothematteragain.我们同意不再谈这件事了。

2).ShethoughtIwasreferringtoherdaughterwhenweweretalking.当我们谈话时她以为我指的是她的女儿。

[重点用法]refertosb./sth.as把某人/物称作refersth./sb.to把某事提交；让某人向……求助

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。

1).Althoughshedidn’tmentionanynames,everyoneknewwhoshewas____________(指).

2).Hegavethespeech_____________________(没有参阅)hisnotes.

3).Helikesto____________________________(被称为)“DoctorKhee”.

4).Mydoctorreferredme_______(介词)ahospitalspecialist.

Keys:1).referringto2).withoutreferringto3).bereferredtoas4).to

3.comeacross=runacross=meetbychance(偶然)遇见；碰见

[典例]1).IcameacrossanoldschoolfriendinOxfordStreetthismorning.今天早上我在牛津大街碰见一位老校友。

2).Shecameacrosssomeoldphotographsinadrawer.她在抽屉里偶然发现一些旧照片。

[短语归纳]come短语：

comeabout=happen发生comefrom来自comeout出现；开花；出版或发表；透露；显出comeup升起；发生；出现comeupwithsth找到或提出（答案﹑办法等）[练习]用come短语的适当形式填空。

1).I______________somenewwordswhilereading.

2).Hisnewbookwill______________nextmonth.3).She_____________________anewideaforincreasingsales.

4).Canyoutellmehowtheaccident______________?

5).Howdidit______________thatheknewwherewewere?

Keys:1).cameacross2).comeout3).cameupwith4).cameabout5).cameabout4.carryon继续；坚持

[典例]1).Carryon(working/withyourwork)whileImaway.我不在的时候,要继续做工作。

2).Theydecidedtocarryoninspiteoftheweather.他们决定不管天气好坏都坚持。

[短语归纳]carry短语：

carryon(doingsth/withsth.)继续(做)某事carryout贯彻，执行

carryoutaplan/orders/instructions执行计划/命令/指示carrysththrough成功地完成某事物

carryabout随身携带carryaway运走,使失去自制力

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或carry短语。

1).Theydecidedto______________inspiteoftheweather.

2).Extensivetestshave_____________________onthepatient.

3).Itisadifficultjobbutshe’sthepersontocarryit_______.

4).Don’tblameme.I’monly______________myorders.

Keys:1).carryon2).beencarriedouton3).through4).carryingout5.live/leada...life过着……的生活

[典例]

Theyliveapeacefullife.他们过着平静的生活。

[短语归纳]“v.+同源宾语”结构：

smilea...smile露出……微笑dreama...dream做了个……的梦

sleepa...sleep睡个……觉singa...song唱……的歌

diea...death……怎样地死去fighta...battle打……的仗

laugha...laugh发出……方式的笑声

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。

1).Wearelivinghappily.=Weareliving_____________________.2).____________________________(多么艰辛的生活)theylived!

3).I____________________________(做了个美梦)lastnight.

Keys:1).livingahappylife2).Whatahardlife3).dreamed/hadabeautifuldream

VI重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）

1.Watchingafamilyofchimpswakeupisourfirstactivityoftheday.()[解释]动名词做主语的用法：

动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作(在口语中也可以表示具体的动作)。如：

Seeingisbelieving.眼见为实。/Helpingherismyduty.帮助她是我的责任。

动名词作主语时，句子有两种形式：

①动名词直接置于句首主语的位置上。如：

1).Playingtricksonothersissomethingweshouldneverdo.捉弄别人是我们万万不能干的。

2).Talkingiseasierthandoing.说比做容易。

②用it作形式主语，把真正的主语——动名词结构移置句尾。但这种句子形式有一定的限制，作表语的只能是某些形容词或少数名词，如:Itisuseless/worth/nogood/nouse/nosensedoingsth.等，如：

1).ItisuselesstryingtoarguewithShylock.和夏洛克争辩是没有什么用的。

2).It’snosensearguingwithher.和她争吵没有意思。

动名词短语作主语时的谓语动词用单数形式：

Learningnewwordsisveryimportantforme.学习新单词对我来说非常重要。

[练习]用括号内所提供词的适当形式填空。

1).Talking_______(mend)noholes.2)._______(walk)isagoodformofexerciseforbothyoungandold.

3).Isitanygood_______(try)toexplain?

Keys:1).mends2).Walking3).trying2.Onlyafterhermothercametohelpherforthefirstfewmonthswassheallowedtobeginherproject.她母亲头几个月来帮过她的忙，这才使她得以考虑自己的计划。

[解释]以“only+状语(通常是副词、介词短语或从句)”开头的句子要用部分倒装，即将

助动词或连系动词置于主语之前，如：

1).Onlyaftermyfriendcamewasthecomputerrepaired.只有在我的朋友来后电脑才修好。

2).OnlywhenyoupointeditoutformedidIrealizethatIwaswrong.只有当你帮我指出来了我才意识到我错了。

注意：如果以“only+主语”开头的句子不用倒装，如：

1).Onlywecanhelpourselves.只有我们能帮自己。

2).OnlyTomfailedintheexam.只有汤姆考试不及格。

[练习]用倒装句型翻译句子。

1).只有用这种方法我们才能把英语学得更好。

_______________________________________________________________________________2).只有当你看了说明后你才知道怎么使用这台机器。

_______________________________________________________________________________

Keys:1).OnlyinthiswaycanwelearnEnglishbetter.

2).Onlyafteryoureadtheinstructionsdoyouknowhowtousethemachine.3.Shealsoworkedhardtomakeasmanycountriesaspossibleagreenottousethem.她努力劝说尽可能多的国家同意不使用它们（地雷）。

[解释]as...aspossible=as...asonecan“尽可能”，第一个as可接adj./adv.或many/few+n.(pl.)或much/little+n.[u]，如：

1).Beaskindtoheraspossible/youcan.对她尽可能和蔼些。

2).Doyourhomeworkascarefullyaspossible/youcan.做作业尽可能地细心。

3).Readasmanyusefulbooksaspossible/youcan.看尽可能多的书。

[练习]翻译句子。

1).在写作中，你应该尽量少犯错误。

__________________________________________________________________________________2).为了养活一大家人，他卖力工作尽力多挣钱。

__________________________________________________________________________________

Keys:1).Youshouldmakeasfewmistakesasyoucaninyourwriting.

2).Inordertosupportalargefamily,heworkedhardtoearnasmuchmoneyaspossible.

二、课文要点

1课文词汇等填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）

根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：JaneGoodall,1hadintendedtoworkwithanimalsintheirown2（环境）sinceherchildhood,wenttoAfricaanddevotedherselfto3（study）thebehaviorofchimps.Itwastoughbutsheconsidereditasa4（有价值的）career.Throughherstudy,welearnedmuchmoreaboutchimps.Shearguedthatthelifeoftheseanimalsshould5（respect）andtheyshouldbeleftinthewildandnotused6entertainment.Besides,shewasvery7（consider）oftheseanimals.Now,shehas8（实现）everythingshewantedtodo,which9（激励）thosewhowanttocheerthe10（成就）ofwomen.

答案:1.who2.environment3.studying4.worthwhile5.berespected6.for7.considerate8.achieved9.inspired10.achievements2课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）

阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或翻译下面短文。

这一篇文章给我们介绍了黑猩猩家庭，这使我们认识到，黑猩猩家族的关联就像人类的家庭那么坚固。JaneGoodall的努力，以及她关于保护黑猩猩的观点使她取得了不少成就。

Thispassageintroduces_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

答案：Thispassageintroducesthegroupsofchimpstous,whichmadeusrealizethattheboneofachimpfamilyisasstrongasthatofahuman’s.JaneGoodall’seffortsandheropinionontheprotectionofthechimpsmadeherachievedalot.3课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和运用能力）

1.FollowingJane’swayofstudyingchimps,ourgroupareallgoingtovisitthemintheforest.跟着简研究黑猩猩的路线，我们团队都去森林中探望他们。[模仿要点]句子结构现在分词，+主句

听取老师的意见，我在英语学习上取得了快速进步。

_______________________________________________________________________________

答案：Followingtheteacher’sadvice,ImaderapidprogressinEnglishlearning.

按照指南，你一定会解决这问题。

_______________________________________________________________________________

答案：Followingtheinstruction,youwillsurelysolvetheproblem.2Onlyafterhermothercametohelpherforthefirstfewmonthswassheallowedtobeginherproject.只有在她的母亲来帮助她的头几个月，才让她开始她的计划。

[模仿要点]句子结构：Only+状语（主句要倒装）

只有当您不遗余力你能取得重大进展。

_______________________________________________________________________________

答案：Onlywhenyousparenoeffortcanyoumakegreatprogress.

只有当我们认识到我们生活环境的重要性，我们才能意识到保护环境就是保护我们的家。

_______________________________________________________________________________

答案：Onlywhenwecametorealizetheimportanceofourlivingenvironmentcanwebeawareofthefactthatpreservingnatureispreservingourhome.

三、单元自测

1完形填空

阅读下面短文，掌握其大意，然后从21—30各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

词数：221完成时间：14分钟难度：***Iconsidermyselfsomethingofanexpertonapologies.Aquicktemperhasprovidedmewithplentyofopportunitiestomakethem.Inoneofmyearliest21,mymotheristellingme,"Dontwatchthe22whenyousay,“Imsorry”.Holdyourheadupandlookatthepersoninthe23,sohellknowyoumeanit."Mymotherthusmadethekeypointofasuccessfulapology:itmustbedirect.Youmustnever24tobedoingsomethingelse.Youdonotlookthroughapileofletterswhileapologizingtoaperson25inpositionafterblaminghimorherforamistakethatturnedouttobeyourfault.Youdonotapologizetoahostess,whoseguestofhonoryoutreat26,bysending,flowersthenextdaywithoutmentioningyourbadmanners.Oneoftheimportantthingsyoushoulddoforaneffectiveapologyisreadinessto27theresponsibilityforourcarelessmistakes.Weareusedtomakingexcuses,whichleavesno28fortheotherpersontoforgiveus.Sincemostpeopleareopen-hearted,theno-excuseapologyleavesbothpartiesfeeling29aboutthemselves.That,afterall,isthepurposeofeveryapology.It30littlewhethertheapologizeriswhollyoronlypartlyatfault:answeringforonesactionsencouragesotherstotaketheirshareoftheblame.21.A.dreamsB.coursesC.memoriesD.ideas22.A.sideB.groundC.wallD.bottom23.A.mindB.soulC.faceD.eye24.A.pretendB.forgetC.refuseD.expect25.A.poorerB.weakerC.worseD.lower26.A.cruellyB.freelyC.roughlyD.foolishly27.A.raiseB.performC.admitD.bear28.A.situationB.needC.signD.room29.A.wiserB.warmerC.betterD.cleverer30.A.caresB.mattersC.dependsD.remains答案：本文阐述了一个观点，道歉要真诚，要敢于承担责任，同时也批评了一些“假”道歉的行为。21．选C．紧接着的就是作者回忆出来的内容。22．选B．与后面提到的“要抬起头”正好相反。23．选D．道歉时看着对方的眼睛，以示真诚，在这一点上中西方是一样的。24．选A．根据上下文得知，道歉时要诚恳，不能假装着做别的事。所以这儿要用“pretend”。25．选D．职位一般论要用“高、低”来衡量。不用B项“强弱”和A项“贵贱”26．选C．roughly此处表示对待客人不礼貌，服务不到位。27．选D．beartheresponsibility承担责任。28．选D．leavenoroom不留余地。29．选C．better表示“心情更舒畅”未找借口的道歉，即真诚的道歉，对方的感觉一定很好。30．选B．道歉者是全部还是部分承担责任这些都不太重要：关键是为所作所为主动负责，这也能促使别人共同承担责任。2.语法填空

阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。

词数：180完成时间：9分钟难度：***MrVincentwastiredoflivinginthebigcitywhereheworked.Hewantedtomovetothecountryand31(live)inahousefromwhichhecouldgettohisofficeinthecityearlyeveryday.Hewaslookingforahouse32hesawanadinanewspaperoneday.Theadsaidthatasuitablehouseinaquietareawasupforsaleata33(reason)price,andthehousewas34astonesthrowofarailwaystation35whichtherewerefrequenttrainstothebigcity."Thatsexactly36Ineed."Mr.Vincentsaidto37.Sohecalledthehouseagencyandarrangedtogodownbytrain38nextdaytohavealookatthehouse.Thehouseagencymethimatthestationandtheystartedwalking.39tookthematleast15minutestogettothehouse.40theyreached,Mr.Vincentsaidangrily,"Ishouldbeveryinterestedtomeetthemanwhothrewthestoneyoumentionedinthenewspaper."答案31．live32．until33．reasonable34．within35．from36．what37．himself38．the39．It40．When31．live，and连接两个动词不定式短语做wanted的宾语：32．until，考查until引导的时间状语从句.33．reasonable，reason的形容词是加后缀-able，表“合理的”：34．within，介词“在……之内”-35．from，介词from加关系代词which引导限制性定语从句。36．what，由what引导的名词性从句作表语：37．himself，saytooneself表“自言自语”：38.the39．It，Ittakessomebodysometimetodosomething句型，其中作it形式主语：40．When，考查由When引导的时间状语从句：3.阅读理解

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。词数：315完成时间：7分钟难度：***Washington:AresearchconductedattheUniversityofMarylandlooksatthenumerouscomplexreasonsastowhyyoungchildrendecidetoincludeorexclude(排斥)otherkidsfromtheirgroupoffriends.Itsuggeststhatthekidsdecision-makingprocessismuchmorecomplexthanpreviouslybelieved."Theytakeintoaccountgroupinformation,rangingfromcliques(小圈子)andnetworks,whendecidingwhatmakesagroupworkwell.Sometimeskidsareexcludedbecausetheylacksocialskills,butalotoftimeithasnothingtodowiththat.Insteadithastodowithwhatwerefertoasgroupmembershipsuchasgender,race,nation,andculture,"saysProfessorMelanieKillen,theAssociateDirectoroftheCentreforChildrenRelationshipsandCultureatMaryland,wholedthe4-yearproject.Reportingtheirfindingsinthejournal,theresearchersaidwhateverwasthereason,individualswhoexperiencedpervasive(普遍的)long-termexclusionfromthegroupoffriendssufferedfromdepression,anxietyandloneliness.Thestudylookedattwomodelstodefinehowchildrenmakedecisionsregardingacceptanceofotherkidsintheirgroup--theindividualsocialdeficitmodelandtheinter-groupsocialcognition(认同)model.Whiletheformersaysthatchildrensrejectionoccursduetosocialdeficitslikeshyness,warinessorfearfulness,thelattersaysthatithappensbecauseofgroupdynamics,prejudiceandexclusion.Itwasalsofoundthattheageofchildrenwasalsoafactorthatinfluencedtheirdecisionsregardingotherkidsacceptanceasfriends."Withage,kidsbecomemoreawareofgroupdynamics,conventions,customs,andrituals.Withthiscomesagreaterconcernaboutgroupfunctioning,whichcanleadtoexclusionwhichcanbenegativefromasocialjusticeviewpoint,"saysKillen.Theresearcherbelievesthatherstudymayhavemanybenefits,asitcouldprovideinsightsintohowtohelpwhenchildrenarerejectedbytheirpeers.41.Whilemakingfriends,kidsthinkmoreaboutthefollowingEXCEPT_________.A.socialskillsB.cultureC.raceD.gender42.Theunderlinedword"deficit"inParagraph5maymean“_________”.A.skillB.relationshipC.weaknessD.experience43.Oneofthemajorpurposesoftheresearchisto_________.A.tellthereaderhowtotellinclusionfromexclusionB.remindchildrentobecarefulwhilemakingfriendsC.seekwaystohelpkidsexcludedbytheirpeersD.stopthechildrenbelongingtotheinter-groupsocialcognitionmodel44.Whilemakingfriends,childrenexcludethoseofsocialdeficitmodelto_________.A.keeptheirgroupspurerB.maketheirgroupsmoresociallypowerfulC.refuseothercustomsandculturesD.provetheirgroupstobestrict45.Thepropertitleforthispassageis_________.A.TechniquesofmakingfriendsB.SocialcommunicationamongkidsC.Makingfriends--aspecialcultureD.Kidscomplexwayofmakingfriends答案：孩子怎样在社会上交友？可以将他们分成几种类型？它们的特点是什么？本文将回答这些问题。41.A。细节理解题。根据第三段第二、三句可知：尽管孩子交友时有时排斥那些缺乏社会技巧的人，但是大多数时候是根据性别、种族、民族和文化等因素来确定的。42.C。词义辨析题。本段最后一句对socialdeficits做了解释：诸如shyness,warinessorfearfulness，可见该词意思是指社会交往中的个性弱点。43.C。细节理解题。可从最后一段得此答案。44.B。综合理解题。第三段说socialdeficits型的孩子害羞、胆怯；倒数第二段说随着年龄的增长，他们会意识到groupdynamics（团体力量）的重要性，而且越来越关心groupfunctioning（团体的社会功能），由此可知B是正确答案。45.D。标题归纳题。本文第一段第一句就提出了主题：孩子交友时的接纳与排斥给予很多复杂的原因，恰好与D的内容相符。而且后面各段都围绕此主题在分析原因。4.基础写作(共1小题，满分15分)

周笔畅宣布退出“超女”演唱会巡演，重返校园。有些学生认为她应该回校读书，有些学生则不以为然。如果你是她，你会选择退出还是留下?请根据以下表格的内容，以WiseChoice为题，为《英语广场》杂志写一篇英语短文。

看法

理由

应该回校读书

1．演出花费太多的时间和精力

2．不能集中精力学习

3．对未来自身的发展不利

应该参加演出

1．演出提供了一个展示才华的舞台

2．丰富演出经验，有利于将来的音乐生涯

3．不应使歌迷们失望

你的观点可以自由发挥。

[写作要求]

1．行文应连贯，内容应完整。

2．题目和开头语已经给出。

3．用5句话完成。

WiseChoice

Afterthesingingcompetition"SuperGirlsVoice",ZhouBichangdeclaredthatshewouldquitthe"SuperGirls"tourandwouldgobacktoschoolstudying.Somestudentsthinkherchoiceiswise...

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]WiseChoiceAfterthesingingcompetition"SuperGirlsVoice",ZhouBichangdeclaredthatshewouldquitthe"SuperGirls”tourandwouldgobacktoschoolstudying.Somestudentsthinkherchoiceiswise,theythinkthetourtakesuptoomuchtimeandenergy.Ontheotherhand,theothersthinkitisunwiseforhertoquitthetour,theythinkthattheperformancesofferawonderfulstageforhertoshowhersingingtalentsinpublic.Takingpartinthetourcanalsomakehergainmoremusicalexperience,whichwillcontributealottoherfuturemusicalcareer,and,sheshouldnotletherfansdisappointed.Inmyopinion,IthinkthatifIwereher,Iwouldchoosetoquitthetour.Anyway,learningatschoolismoreimportanttooneslifeexperience.

高三英语TheUnitedKingdom教案

《高考风向标》英语
目录
第一部分教材梳理
必修一
Unit1Friendship
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Englisharoundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Traveljournal
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Earthquakes
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit5NelsonMandela—amodernhero
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修二
Unit1Culturalrelics
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2TheOlympicGames
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Computers
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Wildlifeprotection
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语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
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单元自测

Unit5Music
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语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
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课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修三
Unit1Festivalsaroundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Healthyeating
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3TheMillionPoundBankNote
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

……

第二部分语法专题
专题一冠词
专题二名词
专题三代词
专题四数词
专题五形容词和副词
专题六介词
专题七情态动词
专题八非谓语动词
专题九动词和动词短语
专题十动词的时态
专题十一动词的语态
专题十二句子种类
专题十三名词性从句
专题十四定语从句
专题十五状语从句
专题十六倒装句和省略句
专题十七强调句
专题十八虚拟语气
专题十九主谓一致
专题二十直接引语和间接引语

第三部分高考题型讲练
听力
完形填空
语法填空
阅读理解
信息匹配
基础写作
读写任务

第一部分教材梳理
必修五

第一部分教材梳理必修五
Unit2TheUnitedKingdom
一、语言要点
I单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分词语
辨析1.divide/separate2.puzzle/confuse
3.debate/argue/discuss/quarrel4.influence/affect/effect
词形
变化1.conveniencen.便利，方便,适合convenientadj.便利的,方便的convenientlyadv.便利地
2.attractionn.吸引,吸引力attractiveadj.吸引人的,有魅力的attractv.吸引
3.constructv.建造,构造,建立constructionn..建筑,建设
4.arrangev.安排,协商arrangementn.排列,安排
5.collectv.收集,聚集,集中collectionn.收藏,征收,搜集品
6.fairadj.公平地,公正地,unfairadj.不公平的
7.suggestvt.建议,暗示suggestionn.提议,意见,暗示,
重点
单词1.consistvi.由...组成,在于,一致
2.clarifyv.澄清,阐明
3.conveniencen.便利,方便,有益,有用的,方便的用具、
4.influencen.vt.影响,感化,势力,有影响的人(或事)
5.availableadj.可用到的,可利用的,有空的,
6.arrangev.安排,排列,协商
7.delightn.快乐,高兴,喜悦v.(使)高兴,(使)欣喜
重点
词组taketheplaceof代替,取代
breakdown损坏，跨，压倒，分解
leaveout省去,遗漏
重点句子1.Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
2.ItseemedstrangethatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhavelivedanddiedinLondon.
重点语法过去分词做宾语补足语
II词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1).divide/separatev.

divide“把一个整体分成若干部分”,破坏了宾语的完整性,常与“into”连用
separate指”把原来连在一起或靠近的部分分割开来”,常与“from”连用
选择divide或separate并用其适当的形式填空
1）Theapplewas_________intotwo.
2）Hislecture___________dividesintothreeparts.
3）Shewas__________separatedfromherhusbandlastyear.
4）TheTaiwanStrait__________TaiwanfromFujian
Keys:1）divided2）divides3）separated4）separates
2).puzzle/confuse

puzzle指“情况错宗复杂,因而使人感到困惑不解”
confuse指“把事物混淆或弄乱“或“由于混淆、混乱而糊涂”,语气较弱,常指暂时现象
选择puzzle或confuse并用其适当的形式填空
1）Whathedid__________puzzledmegreatly.
2）Theyaskedmesomanyquestionsthatthey_________confusedme.
3）Iamalways________saltwithsugar.
4）Thepatient’sillness_______thedoctor;andhecouldn’tfindthecause.
Keys:1）puzzled2）confused3）confusing4）puzzled
3)debate/argue/discuss/quarrel辩论,争论

debate就已经确定或统一的问题,各述己见,公开,正式的争论.含交锋的意思
argue指提出理由或事实，试图在争辩中说服对方，或促使他人拥护自己倡导的理由或观点：
discuss指一般讨论,谈论
quarrel常指因琐事而感到气愤,进行争吵
选择debate/argue/discuss/quarrel或puzzle并用其适当的形式填空
1）Thecouplearealways__________quarrelingaboutthepast.
2）Haveyou_________theproblemwithanyone?
3）I_________withheralldayaboutthesituation.
Keys:1）quarreling2）discussed3）argued
4)influence/affect

Affect着重影响一个人的感情或健康，也指事物受到影响
influence影响,指对人或事物起某种作用，使其行为,性格或观点等发生变化，常含有潜移默化的意味.
选择influence或affect并用其适当的形式填空
1)Thenoisefromthestreet_________affectedmystudy.
2)Outsidefactors_____________influencedhimtoresign.
3)Myparents_________mychildhoodagreatdeal.
Keys:1)affected2)influenced3)influenced
III词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
1.conveniencen.便利，方便,适合convenientadj.便利的,方便的convenientlyadv.便利地
2.attractionn.吸引,吸引力attractiveadj.吸引人的,有魅力的attractv.吸引
3.constructv.建造,构造,建立constructionn..建筑,建设
4.arrangev.安排,协商arrangementn.排列,安排
5.collectv.收集,聚集,集中collectionn.收藏,征收,搜集品
6.fairadj.公平地,公正地,unfairadj.不公平的
7.suggestvt.建议,暗示suggestionn.提议,意见,暗示,
用括号内所提供词的适当形式填空
1)Thesemealsarequickand_________toprepare.Weprovidethesemealsforthe_____ofthecustomers.(convenience)
2)What________mefirstwasthatthereisabeautifulhousewithan____________garden.(attraction)
3)Theyhadan_________thatthechildrenwouldspendtheirholidayabroad.(arrange)
4)Theclassicmusic_________hischildhood,andhethoughtthatlisteningtothemusichasacalming_________onhim.(influence)
5)AnewcityofWenchuanisstillunder__________,althoughitwas________ahalfyearago.(construct)
6)Atthewholeclassmates’________,theheadteacher________theyshouldgocampingthisweekend.(suggest)
keys:1)convenient;convenience2)attracted;attractive3)arrangement4)influenced;influence5)construction;constructed6)suggestion;suggested
IV重点词汇（旨在提供综合运用所需材料）
1.consistvi.由...组成,在于,一致
consistof=bemadeupof由…组成;由…构成
[典例]
1)Substancesconsistofsmallparticlescalledmolecules.物质是由叫做分子的微粒组成的。
2)Truecharitydoesntconsistinalmsgiving.真正的慈善不在于施舍。
[练习]翻译:
1)这支球队由12人组成。
__________________________________________________________________________________________
2)这位艺术家的风格上的美在于它的简朴。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)theteamconsistsof12players.2)Thebeautyoftheartistsstyleconsistsinitssimplicity.

2.clarifyv.澄清,阐明
[典例]
1)---Couldyouclarifythefirstpointplease?请你澄清第一个要点，好吗?
---Idon’tunderstanditcompletely，either．我也并不完全理解。
2)Hismindsuddenlyclarified.他的脑子突然清醒过来。
[练习]翻译句子
1)她写信详细说明她的意图.
__________________________________________________________________________________________
2)澄清某人的立场
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Shewrotealettertoclarifyherintentions.2)clarifyonesposition

3.conveniencen.便利,方便,有益,有用的,方便的用具
[典例]
1)Weboughtthishouseforitsconvenience．我们买下这所房子是为了方便。
2)Pleasecomeatyourconvenience．请在你方便的时候来。
3)Gasisoneofthemodernconveniencesthenewly-builtapartmentbuildingprovides．
这幢新造的公寓大楼装有煤气等现代化设备。
[重点用法]
inconveniencen．不方便
convenientadj．便利的，适宜的
atonesconvenience在某人方便的时候
foronesconvenience(of)为了某人的方便
forconveniencessake为了方便起见
makeaconvenienceof…利用
[练习]翻译句子
1)如果方便就来看看我。
__________________________________________________________________________________________
2)你方便明天开始工作吗?
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Comeandseemeifitisconvenienttoyou．2)Willitbeconvenientforyoutostartworktomorrow?

4.influencen.vt.影响,感化,势力,有影响的人(或事)
[典例]
1)Whatinfluencedyoutodoit?是什么感染了你要这么做？
2)Don’tbeinfluencedbyhim;youshouldholdyourowndecision.别被他影响了你，你该有你自己的决定。
[重点用法]
haveinfluenceon/with…对……产生影响
undertheinfluenceof在......的影响下
[练习]翻译句子
1）父母亲的行为总会给孩子带来影响。
__________________________________________________________________________________________
2）在议会的影响下，总统改变了主意。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Whatparentsdoalwayshasinfluenceontheirchildren.2)Thepresidentchangedhisideaundertheinfluenceofthesenate.

5.availableadj.可用到的,可利用的,有空的,
[典例]
1)Attention，please．Theseticketsareavailableonthedayofissueonly．
请注意，这种车票仅在发售当天有效
2)Dressesarenotavailableinyoursize,I’mafraid.
这些衣服恐怕没有你的尺寸。
[重点用法]
反义词：unavailable
[考例]单项填空
Weregrettoinformyouthattherearenotickets______forFriday’sperformance.
A.availableB.spareC.convenientD.affordable
根据句意“我们很遗憾地通知你星期五的演出票没有了”。可知available“可提供的，可得到的”，常作后置定语。答案：A。
[练习]翻译句子
1)这里没有这本书。
__________________________________________________________________________________________
2)在拥挤的地方,没有车位可用。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Thisbookisnotavailablehere.2)Inthebusyplace,nocarparkingisavailableforuse.

6.arrangev.安排,排列,协商
[典例]
1)Thechildwasrequiredtoarrangehisshoesinaneatrowbyhisparents.
家长要这个小孩把鞋放成整齐的一排
2)Hewasarrangedbyhisfamilytomarryagirlofhisownclass他家里安排他娶一个门当户对的女孩。
[重点用法]
arrangefor安排,准备
arrangewithsb.aboutsth.与某人商定某事
[练习]翻译句子
1)你得在会议开始前把书架上的书整理好。
2）他们在秘密地为一场盛大婚礼做准备
Keys:1)Youshouldfinisharrangingthebooksontheshelvesbeforethemeeting.2)Theyarearrangingforabigweddingsecretly.

7.delightn.快乐,高兴,喜悦v.(使)高兴,(使)欣喜
[典例]
1)Sometimesanoldmoviecanstilldelightthepeoplewhohaveasweetmemoryfortheolddays.有时一部旧片仍能给怀念旧时光的人们带来喜悦。
2)ThemovieXiYangyangHuiTailanggavedelighttomillionsofchildren.电影《喜羊羊与灰太郎》使千万小朋友获得乐趣。
[重点用法]
take/find/havedelightin喜爱,以...为乐
tosb.sdelight令人高兴的是...
delightin嗜好
[练习]翻译句子
1)他的表演使观众感到满意。
2)唱歌是她的主要爱好。
3)年轻人喜欢旅行。
Keys:1)Hedelightedtheaudiencewithhisperformance.2)Singingisherchiefdelight.3)Theyoungdelightin/takedelight/intravels

V重点词组（旨在提供综合运用所需材料）
1.taketheplaceof代替,取代
[典例]
1)Inthefuture,naturalgaswilltaketheplaceofpetrolasthemajorfuel.将来天然气会代替汽油成为主要的能源。
2)I’lltaketheplaceofMr．Linnextweek．=I’lltakeMr．Linsplacenextweek．
下周我将代替林老师。
[重点用法]
takeplace发生；举行
takeonesplace就位；代替某人
inplaceof(=insteadof)代替
inplace在适当的位置
outofplace不得其所，不适当地
inthefirstplace首先
fromplacetoplace到处；各处
[练习]选择以上短语填空
1)Asuddenaccident_______inthestreetlastevening.
2)Shelikeseverything_______beforeshestartstowork．Shehatesamess．
Keys:1)tookplace2)inplace

2.breakdown损坏，跨，压倒，分解
[经典例句]
1)Thebridgebrokedown．桥塌了。
2)Theenginebrokedown．发动机坏了。
3)Hehasbrokendownfromoverwork．他因工作过度而累垮了。
4)Watercanbebrokendownintohydrogenandoxygen．水可以分解为氢和氧。
5)Theplantobuildanotherchemicalworkhasbrokendownbecauseitwillcauseseriouspollution．再建一个化工厂的计划失败了，因为这将引起严重的污染。
[词汇激活]
breakawayfrom摆脱，脱离
breakin闯入；插话
breakinto闯入；破门而人；打断(谈话)
breakoff中止；折断；打折
breakout爆发；突然发生
breakthrough突破；冲垮
breakup分解；(使)结束;分开,分离
[练习]请填人适当的介词或副词：
1)Tounderstandthegrammarofthesentence,youmustbreakit___________intopieces.
2)Theelevatorbroke_______.
3)Fightingbroke_______intheprisoncells.
4)Firebroke_______duringthenight.
5)Onthewaytotheprisonhouse,theprisonerssuddenlybroke_______fromthepoliceman.
Keys:1)down2)down3)out4)out5)away

3.leaveout省去,遗漏
[典例]
1)Youhaveleftoutthemostimportantwordinthissentence．
你在这一句中遗漏了最重要的一个单词。
2)Dontleavemeoutwhenyouinvitepeopletoyourparty．
当你邀请人们去参加晚会时，别把我漏掉了。
[重点用法]
leavefor动身到(某处)
leavealone不管;撇下…一个人
leaveaside搁置
leavebehind遗忘;遗留
[练习]请填人适当的介词或副词：
1)Theywereleft______inthewilderness.
2)Hewasaskedtomakeuptheinformationleft______bytheleader.
Keys:1)alone2)out
VI重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）
1.Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
没有必要去争论为什么要用不同的词去描述这四个国家。
[解释]Thereisnoneedtodo没有必要做某事
Thereisnodoubtthat……是毫无疑问的
[练习]汉译英
1)我们有必要再去那一趟吗?
__________________________________________________________________________________________
2)没必要给他写封信告知这个消息.
__________________________________________________________________________________________
Keys:
1)Isthereanyneedforustogothereagain?
2)Thereisnoneedtowritetohimandinformhimthenews.

1.ItseemedstrangethatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhavelivedanddiedinLondon.
这似乎是一件怪事:这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活过，而且在伦敦去世.
[解释]Itis/seems/…that…从句用虚拟语气，由“should+v.原形”构成
[典例]
1)Itisstrangethatmymothershouldagreewithme.真奇怪我妈妈竟然答应了我。
2)Itwasstrangethatmymothershouldhaveagreedwithme.真奇怪我妈妈竟然答应了我。
[练习]翻译
1）真奇怪,他竟然考试不及格.
__________________________________________________________________________________________
2）似乎很奇怪，他能够通过触摸判断花的种类。
__________________________________________________________________________________________
Key:1)It’sstrangethatheshouldfailtheexam.2)Itseemedstrangethathecouldtellthedifferentkindsofflowerbytouching.
二、课文要点
1课文词汇等填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）
根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：
TheUnitedKingdom1（由…组成）fourcountries:England,2,ScotlandandNorthernIreland,3isknowntotheworldinaflag4(call)theUnionJack.Thefourcountriesdoworktogetherinsomeareas,buttheyhavedevelopeddifferent5(教育的)andlegalsystems.England,thelargestofthefourcountries,is6(大致)dividedintothreezones.Itscapital,7,hasbeeninfluencedbytheinvadersofEngland,andyouwillfind8greatesthistoricaltreasureinit.
答案：1.consistsof2.Wales3.which4.called5.educational6.roughly7.London8.the
2课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）
阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或将下面的短文译成英语。
从短文中我们得知联合王国由四个国家：英格兰，威尔士，苏格兰和北爱尔兰组成。它还介绍了英国和伦敦，并说明英格兰文化如何受到入侵者的影响。
Fromthepassageweknow_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________
答案：FromthepassageweknowtheUnitedKingdomconsistsoffourcountries:England,Wales,ScotlandandNorthernIreland.ItalsogivesusabriefintroductionofEnglandandLondon,andexplainshowthecultureofEnglandwasinfluencedbyitsinvaders
3课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和运用能力）
1ThegreatesthistoricaltreasureofallisLondonwithitsmuseums,artcollections,theatres,parksandbuildings.
[模仿要点]将两个简单句合并成一句，并很好地运用with+N.作定语。
1.作为奥运项目，射击稳步发展，1896年奥运会只有三个项目，现今有17项。(NMET2008)
__________________________________________________________________________________
答案：AsanOlympicsport,shootinghasbeendevelopingsteadilywithonlythreeeventsin1896but17eventsatthemoment.
2.如收门票，需建大门﹑围墙，会影响城市形象。
__________________________________________________________________________________
答案：Withentrancefeescharged,itwillbecomenecessarytobuildgatesandwalls,whichwilldoharmtotheappearanceofthecity．
2Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
[模仿要点]句子结构：thereisnoneedtodosth
1你没有必要花很多时间做英语练习而不加思考。
__________________________________________________________________________________
答案：ThereisnoneedtospendmuchofyoursparetimedoingEnglishexerciseswithoutthinkoftheirrules.
2我们没有必要再争论学生该不该上网，我们所要做的应该是充分使用网络来扩大我们的知识而尽量避免它的负面影响。
__________________________________________________________________________________
答案：Thereisnoneedtodebate/quarrel/discussanymorewhetherstudentsshouldsurftheInternetornot.Whatweshoulddonowistomakegooduseofthenettoincreaseourknowledgeandtrytoavoiditsbadeffect.
3NowwhenpeoplerefertoEnglandyoufindWakesincludedaswell.
[模仿要点]句子结构：when…youwillfindsbincludedaswell
当人们谈到我们班的高材生时，你会发现汤姆也包括其中。
__________________________________________________________________________________
答案：Nowwhenpeoplerefertothetopstudentsinourclass,youwillfindTomincludedaswell.
LiPing’sname,Ithink,mustbementionedaswell.
当老师表语哪些工作出色的人时，我敢说，你会发现姆也包括其中。
__________________________________________________________________________________
答案：Whentheteacherpraisesthewhosewhodowellintheirjobs,Idaresay,youwillfindTomincludedaswell.
三、单元自测
1完形填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后从21—30各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
字数：181完成时间：14分钟难度：***
ThelegalageforsmokinginJapanis20andasthecountrys570,000tobaccovendingmachines(自动售货机)prepareforaJulyregulationrequiringthemtoensurebuyersarenotminors,acompanyhasdevelopeda21toidentifyagebystudyingfacialfeatures.
Byhavingthecustomerlookintoadigitalcamera22tothemachine,FujitakaCossystemwill23facialcharacteristics,suchaswrinklessurroundingtheeyes,bonestructureandskinsags(松弛),tothefacialdataofover100,000people,HajimeYamamoto,acompanyspokesmansaid.
"Withface24,solongasyouvegotsomechangeandyouareanadult,youcanbuycigaretteslikebefore.Theproblemof25borrowing(identification)cardstopurchasecigarettescouldbe26aswell,"Yamamotosaid.
Butduetoconcernsaboutitsaccuracy,thefacialidentificationmethodhasyettobe27.
Yamamotosaidthesystemcould28identifyabout90percentofthe29,withtheremaining10percentsenttoa"greyzone"forminorsthatlook30,andbaby-facedadults,wheretheywouldbeaskedtoinserttheirdrivinglicense.
21.A.systemB.machineC.programD.monitor
22.A.addedB.attachedC.coveredD.devoted
23.A.preferB.adjustC.leadD.compare
24.A.featuresB.structureC.recognitionD.expression
25.A.studentsB.youthsC.adultsD.minors
26.A.avoidedB.clarifiedC.raisedD.improved
27.A.correctedB.approvedC.updatedD.spread
28.A.completelyB.correctlyC.specificallyD.partly
29.A.smokersB.sellersC.lookers-onD.users
30.A.olderB.youngerC.wiserD.nicer
答案：
21.A。从第二段及最后一段第一句可以判断：一家日本公司研制出一套年龄识别体系。
22.B。attachto所附的，“附在机器上的数码相机”。其他三个选项不符合语境。
23.D。compare...to...“系统将面部特征与十万多人的面部数据进行对比”。其他三个选项动词尽管可以和to连用，但不符合语境。
24.C。features特征，structure构造，recognition识别，expression表情，选项C符合语境。
25.D。从文章第一句及最后一句可以判断。minor未成年人，本文首句提到吸烟的合法年龄是20岁，自动售货机要确保购买者不是未成年人。
26.A。年龄识别系统可以避免未成年人借用身份证购买香烟的问题。clarify澄清。
27.B。因涉及到准确性问题，这套面部识别方法还有待批准。
28.B。该系统能正确识别出约90%的使用者。
29.D。从第一段toensurebuyersarenotminors判断，该系统识别的是使用自动售货机购买香烟者。故选users。
30.A。从baby-facedadults可得提示。有10%的长相显老的未成年人和娃娃脸的成年人进入“灰色地带”。
2.语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。
字数：182完成时间：9分钟难度：****
FormanytimesinthepastyearsIwenttothehospitalforsomeminor31(treat)duringmytravelinothercities.Itwasthe32(sad)momentofmylife,Ithink,becausenobodywouldcometothehospitaltovisitme.33patientshadfamilyorfriendstovisitthemduringthevisitinghoursIfeltreallyalone.34isitpossiblethatoutofawholeworldfullofpeople,35wouldcometovisitmeforjustanhour?Theanswerinmycasewassimple.Withabitofmedication(药物治疗),Iwasbackinthestreamoflifeagain.ButI36(leave)withadeepthoughtforallthepeopleandtheelderly.37knowshowmanyothersthatlieinthehospitalwithnobody38(visit)themorgiveakindwordofcomfort?Ihadthiswonderfulideaofforming39organizationincitiesaroundtheworld,gettingtohospitalstovisitthepatientswhonevergetavisitandsomeonelocalcoulddrop40withasmileandakindword.Wouldntitbeniceandrelativelyeasytodo?
答案：
31.treatments。本空前面的minor是一个形容词，它暗示了本空应填入一个名词。Treat(治疗)的名词形式是treatment。此外，本空前面的形容词some暗示了所填的名词应用复数形式。
32.saddest。本空考查形容词的最高级形式的用法。而且前面有定冠词the提示，根据句子意思应该选择saddest。
33.Other。考查other做形容词的用法，此时，other意为“其他的，另外的”。
34.How。考查疑问词的用法。
35.nobody。根据上下文，我们可以知道，没有任何人来探望作者本人。
36.wasleft。beleftwithathought是一个固定的搭配，意为“产生……的一个想法”。
37.Who。考查疑问词的用法。这句话是个特殊疑问句，根据句子意思可知需要选who。
38.tovisit。考查with的复合结构。
39.an。本空填入一个不定冠词表示泛指。
40.in/by/round。本空考查短语dropin/by/round的用法，其意思为：顺便访问，顺便进入。
3.阅读理解（每小题2分，满分10分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
词数：424完成时间：8分钟难度：***
Healthyrelationshipsarefunandmakeyoufeelgoodaboutyourself.Therelationshipsthatyoumakeinyourteenageyearswillbeaspecialpanofyourlife.Theywillteachyousomeofthemostimportantlessonsaboutwhoyouare.Thismayhelpyouunderstanddifferentkindsofrelationships,whatmakeseachrelationshipspecial,andhowtocommunicateinapositiveway.
Whatmakesarelationshiphealthy?
CommunicationandSharing:Themostimportantpartofanyhealthyrelationshipbetweentwopeopleisbeingabletotalkandlistentoeachother.Youandtheotherpersoncanfindoutwhatyourcommoninterestsare.Youcanshareyourfeelingswiththeotherpersonandtrustthatheorshewillbetheretolistentoyouandsupportyou.Inhealthyrelationships,peopledontlie.Communicationisbasedonhonestyandtrust.Bylisteningcarefullyandsharingyourthoughtsandfeelingswithotherpeople,youshowthemthattheyplayanimportantpartinyourlife.
RespectandTrust:Inhealthyrelationships,youlearntorespectandtrustimportantpeopleinyourlife.Disagreementsmaystillhappen,butyoulearntostaycalmandtalkabouthowyoufeel.Talkingcalmlyhelpsyoutounderstandtherealreasonfornotgettingalong.Itmakesitmucheasiertofigureouthowtofixit.Inhealthyrelationships,workingthroughdisagreementsoftenmakestherelationshipstronger.Inhealthyrelationships,peoplerespecteachotherforwhotheyare.Thisincludesrespectingandlisteningtoyourselfandyourfeelingssoyoucansetboundariesandfeelcomfortable.Youwillfredthatyoulearntounderstandexperiencesandfeelingsofothersaswellashavingthemunderstandyourexperiencesandfeelings.
HowdoIknowthatIhaveahealthyrelationshipwithsomeone？
Youknowthatyouareinahealthyrelationshipwithsomeonebecauseyoufeelgoodaboutyourselfwhenyouarearoundthatperson.Unhealthyrelationshipscanmakeyoufeelsad,angry,scared,orworried.
Healthypeerrelationshipsinvolveanequalamountofgivingandtakingintherelationship.Inunhealthyrelationships,thereisanunfairbalance.Youmayoftenfeelthatyouaregivingtheotherpersonmoreattentionthanthatheorshegivestoyou.
Youshouldfeelsafearoundtheotherpersonandfeelthatyoucantrusthimorherwithyoursecrets.Inahealthyrelationship,youliketospendtimewiththeotherperson,insteadoffeelingthatyouhavetospendtimewithhimorher.
41.ThelessonsyoulearnabouttherelationshipsinyourteenageyearsmayhelpyouunderstandthefollowingEXCEPT_________.
A.differentkindsofrelationships
B.differentkindsofpeopleandoccasions
C.howtocommunicateinapositiveway
D.whatmakeseachrelationshipspecial
42.Tohaveahealthyrelationship,youshouldnt_________.
A.talkandlistentoeachother
B.havecommoninterests
C.disagreeandquarrelwitheachother
D.takeasmuchasyougive
43.Whendisagreementshappen,youlearntostaycalmbecause__________.
A.talkingcalmlyhelpsyoutounderstandtherealreasonfornotgettingalong
B.talkingcalmlymakesitmucheasiertofigureouthowtofixthem
C.workingthroughdisagreementsoftenmakestherelationshipstronger
D.alloftheabove
44.Whichofthefollowingrelationshipsishealthy?
A.Youfeelupsetwhenyouarearoundsomeone.
B.Youliketotalktosomeoneandlistentohimorher.
C.Givingwithouttaking.
D.Youfeelthatyouhavetospendtimewithhimorher.
45.Thepassageimpliesthat__________.
A.itseasytoestablishagoodrelationshipwithsomeone
B.youdontneedtogiveanythingtomakerelationshipshealthy
C.healthyrelationshipsneedmoney,time,energyandcare
D.mutualrespectandtrustleadtostrongrelationships
答案：
41．B．细节判断题。由第一段最后一句可知。
42．C细节理解题。从第三段第五句可知。
43．D．细节推断题。从第三段第二、三句可知：
44．B．细节理解题。从最后一段可知。
45．D．综合推理题。由全文可知。
4.读写任务
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Hi,IamJane.IlikethebooknamedTheStoryofMyLifebyHelenKeller,whichisthemostinfluentialbookinmylife.Itisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout.HelenKellerwasonceindeepdespairinherchildhood,butfinallyshedecidedtoovercomeherphysicaldefectsandlivehappily.Furthermore,sheshowedgreatpatienceinherlongandhardlearningperiod.Ihavelearned,aboveall,threelessonsfromherstory.First,shetaughtmethatoftentheroadtosuccessistofacehardshipsbravely.Maybeyouarebornunderastaryetyoucanstandabetterchancethanothers.Itisthereforeimportantthatyouscrewupyourcouragewhencourageisneeded.Second,thedestructionofpartofhersensesdidnotpreventherfromlearning:onthecontrary,shehadmadecontinualeffortstogodeeperintotherealmofknowledge,andherperseverancehadthushelpedherovercomemanyhandicaps.Third,sheadvisedthatweshouldmakethemostofoursense-organsasifwewouldlosethemsoonbecauseinthiswaywewouldobservetheworldmorecarefullythaneverbefore.
Thebookisinspiringinthatitisonebrimmingoverwiththeunbendingwillofagallantwomansetwithseeminglyinsurmountable(adj.不可克服的)difficulties.IhopeIcanbeascourageousasshe.
[写作内容]
你的英语老师在上英语口语课时，要求同学们每人就“影响我一生的一本书”的话题进行讨论，你参加讨论。听完Jane的发言之后，请你以“TheMostInfluentialBookinMyLife”为题，准备一份发言稿。内容包括以下内容：
1．以约30个词概括Jane的发言要点；
2．然后以约120个词谈谈影响你的一生的某一本书，内容包括：
1)这本书令你印象最深的是什么?2)这本书如何影响你的人生?3)你的感想。
[写作要求]
1．作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；标题自定。
2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
[写作辅导]
1．写作有可能用到的主要短语和单词：印象impression，影响affect／haveinfluenceonsth．／haveaneffectonsth．
2．本文的概要必须包含以下要点：IlikethebooknamedTheStoryofMyLifebyHelenKeller,
whichisthemostinfluentialbookinmylife./Thebookisinspiring.../Itisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout./IhopeIcanbeascourageousasshe.
3．本文要注意，概要一定要根据文段的时态来写。同时，绝对不能抄袭原文的句子。文章是谈谈影响你的一生的某一本书，属于评论性文字和结论性的观点，故用一般现在时或一般将来时态较为合理。
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________________________________________________________________________________________________
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[答案]
TheMostInfluentialBookinMyLife
Janegivesustheoutlineofthebook,TheStoryofMyLifebyHelenKeller.Thebookisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout,whichaffectsJaneslifemostinfluentially,andsheexpectsherselftobecourageousasHelenKeller.
Booksreallyhavegoodorbadinfluenceononesgrowth.Tome,thebooknamedMonkeyKingbyWuChengenisthemostinfluentialbookinmylife.TheMonkeyKing,SunWukong,hadabitterexperienceofhelpinghismasterovercomeagreatmanydifficultiesinordertogetgoodresults.Infact,Failureisacommonthinginlife.Buttherearedifferentattitudestowardsfailure.Yearsago,Ihadabadattitudetowardsmyfailure.However,IhavehadagoodattitudetowardsfailuresinceIreadthebook.Now,Idontmindfailurebecauseitisntindeedabadmatter,whichtellsushowtoapproachourgoal.WheneverIamfacedwithgreatdifficulties,Ineversayeasily,"Iwillgiveup!"
Goodbooksarebothimportantandbeneficialtothecharacterdevelopmentandpersonalgrowthoftheyoungpeople.ThisiswhatIhavegotfrommyexperience.

高三英语WondersinArchitecture教案

Unit5WondersinArchitecture
一、单元分析（UnitAnalysis）
（一）单元地位（UnitPosition）
1．本课在对著名的建筑物进行描述时，谈及了这两个建筑物的建筑过程和世界地位。教师可围绕“建筑”这一主题，设计活动让学生参与口语讨论，加强对社会各处优秀建筑的了解。
2．围绕本课主题“建筑”，学生探讨描述建筑时应该包含的要素：外观，坐落的位置，建筑师，设计过程，建设时间……。并在此基础上，描述“我所熟悉的一处建筑”
3．本课中出现了的语法现象——wish虚拟。教师设计对话，小品等形式，让学生在任务型教学模拟情境中反复操练本单元出现的虚拟语法现象。
（二）单元目标（UnitTarget）
1了解虚拟语法现象，能区别wish从句的时态和其他虚拟的时态不同之处，并熟练运用wish对自己的愿望进行描述。
2能对常见的建筑物进行简单描述。（外观、坐落的位置、建筑师、设计过程、建设时间……）
3学会用对比的方式写一篇描述法国的埃菲尔铁塔和悉尼歌剧院的短文。
（三）单元重点（UnitPoints）
1关键词：
语言知识类
not…without,benamedafter,provetobe,berecognizedas,beconcernedwith,incelebrationof,pulldown,berepresentativeof,put…intopractice
交际功能类
1）建筑：Youcan’tvisit…withoutseeing….
…isthefamouslandmarkinParis
Itwasbuiltfor….
Itisnamedafter….
Ittookabout…tobuild….
Itprovedtobethemostpopularplace….
Onecoulnd’timagine…without….
…issituatedon….
Itisrecognizedasoneoftheworld’s….
2）建筑特征：famous,busiest,breathtaking,popular,unparalleled,dramatic,unforgettable,prominent,overlapping,newlyengineered…
2功能：
1）Describingaplaceorapieceofarchitecture（描述“建筑”）,参考课本第88页UsefulLanguage
Itisaman-madewonder.
Thesearebeautifulexamplesoftraditionalarchitecture.
Itisthebestplacetogetabird’seyeviewofthewholecity.
TheGrandTheatreoccupiesanareaof2.1hectares
Thebuildingisdesignedtoresembleashipatseawithitsroofappearingasabillowingwhitesail.
Thenew-stylearchitecturecombinesEasternandWesternflavour.
Withauniquedesigncomposedofballsandcolumns,thetowerhasbecomeShanghai’snewestlandmarkandabigmagnetfortourists.
Itlookslikeacrystalpalaceinthelightatnight.
2）ExpressingwishesusingTheSubjunctiveMood（虚拟表达愿望）
IwishIhadhisphonenumber.
Iwishherparentswereattendingtheparty.
Jackwishedhehadbeenmorecarefulintheexams.
Peoplewishtherewerenopollutionintheworld.
3）语法点：
本课中出现了的语法现象——wish虚拟,从句中的时态的运用应作为本课的教学重点。

二、教学设计（TeachingDesigns）
教学内容教学实施建议教学资源参考
1Reading作为“建筑”这一主题的引入，教师可利用“头脑风暴”教学手段，结合合作小组活动方式，让学生列出尽可能多的有关建筑的词汇。既让学生回顾了曾经学过的有关“建筑”词汇，又可引出一些新的词汇。
对于几幅“建筑”图片进行简要描述，了解这些建筑物的特点等。
在此基础上，阅读并讲解课文，使学生对这些行业能有更深刻、全面地了解。
[链接1]头脑风暴法的操作建议。

课本第76页——Highlights部分。
2Listening作为教材第84页的听力部分，可让学生了解各种不同国家的建筑物的特色。同时建议教师可利用上海外语教育出版社出版的《英语（新世纪版）听力》，开展相关主题的听力活动作为对教材的补充。课文第84页——ListeningPractice
补充听力——
TheSydneyOperaHouse
3Speaking以“建筑”为主题设计口语活动。
活动一：根据课文所学知识与同桌一起谈论埃菲尔铁塔。

活动二：分角色表演。导游向第一次来中国的外国游客介绍上海的著名建筑物打剧院和东方明珠。句型可参见“UsefulLanguage”
活动三：采访。采访小组成员，了解国内外的一些优秀建筑物。采访结果可先在组内进行交流，后由小组推选代表在班内进行汇报。
[链接2]分角色表演课文第86页——SpeakingPractice
4Writing本部分内容可以通过书本相关练习进行教授，教授学生对比性写作的方式和常用句型，并且通过课文的实践锻炼，了解学生的掌握程度。课文第89页——Writing部分
5Structurewish虚拟是本课的语法教学内容。教师可通过“句型操练”、“情景会话”、写段落三个层次循序渐进，使枯燥的语法讲解与学生的实际运用相结合。
[链接3]句型操练,、情景会话、写段落课文第84页——Practice部分

6AdditionalReading本部分的学习建议放在最后一课时。
本文出现的重要词汇与词组：holdonto,threaten,beknownas,besupposedthat,carryout,causedamage,enclose,propose,moveable,unlike,inall课文第91页——AdditionalReading
[链接1]
说明：
利用“头脑风暴”是提供学生积极思维的好机会。这一环节的运用既能发挥学生的积极主动性，又能使学生在小组活动中互帮互助。以小组活动方式呈现合作结果，让全体学生都对有关“建筑”的词汇加以回顾与复习，对新的词汇加以补充与学习
1教师准备空白纸，分发到每一合作小组中。在组员中确定各自职责，记录组内成员能想到的所有与“architecture”相关的描述性词汇。
2请每组“汇报者”报出所罗列的词汇的总数。以“优胜组”为代表汇报结果。教师可把一些较新，较好的词汇写在黑板上，让全班学生学习。
3请其余各组补充未提及的“建筑”词汇，共同充实词汇库。
4最后，教师补充一些学生未提及的一些新词汇。
例：以下是一“优胜组”所列出的“建筑”描述性词汇：
beautiful,famous,ugly,new,old,modern,colorful,worldfamous,thefirstclass,amazing,surprising,shocking,tall,high,advanced,creative,elegant,pretty,magnificent,traditional
教师补充词汇：magnetic,imaginary,attractive,man-made,unparalleled,unforgettable,prominent
[链接2]
说明：
角色表演是一个让学生接触社会，搜集所需信息的一种与人沟通的技巧。该活动是一个能体现语言社会交际功能的活动，是贴近学生生活、真实的任务。通过角色表演这一环节，了解为别人提供信息的一些要素。在小组交流过程中，信息交流也为学生提供了一个语言学习、语言锻炼的机会。
theprocessofroleplay：
1Forminggroups(Ineachgroup,studentstaketurnsactingasatourguide)
2a)LookforrelevantinformationontheInternet
b}ReadsometravelingbrochuresorguidesaboutShanghai
3Preparethedescriptionorintroductioninwrittenform.
4Onerepresentativeofeachgroupistobeselectedtogiveapresentationintheclass.Simulateonetourbyroleplayingtheguideandtourists.
[链接3]
说明：
语法的学习除了教师的精讲之外，离不开学生的实际语言练习与运用。创设不同的活动让学生积极参与，使语法学习不再被动接受、死记硬背。

第一层次：句型操练
教师给出例句，请全班同学改成wish虚拟语气的句子。

第二层次：情景会话
教师给出不同的情景，学生根据不同的情景，用虚拟完成对话。
如：A:I’mastudentinseniorhighschool.Idon’thavemuchfreetimetoplayballgames.
B:IwishI…..andIhadmuchtime….

第三层次：写段落
以4人为一合作小组，每人都有机会谈论某一规定话题，时间控制在1分钟内。在一人完成话题之后，其余三人做错误点评。让学生在开始写段之前有一个充分的交流，并且在相互的交流中，能够互相帮助，找出语气中或时态中的问题，以利于学生相互取长补短。
Topic1:IwishIwerealittlebird
2:IwishIweretheheadmasterinourschool
3:IfIcouldliveonly3days,Iwish….
4.IfIhadamillionyuan….Iwish

文章来源：http://m.jab88.com/j/66662.html

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