相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“三年级语文下册归类复习（语文园地）”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

三年级语文下册归类复习（语文园地）
语文园地
《语文园地一》
1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
2、量词填空：（15页）
一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉
一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠
3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
【课外】万紫千红春暖花开鸟语花香
4、描写日月的词语：喷薄而出旭日东升夕阳西下皓月当空
5、描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
《语文园地二》
1、写比喻句。（31页背诵）
一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词：（背诵）
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
是对非宽对窄升对降曲对直有对无
3、写景古诗名句：（背诵默写）
万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
《语文园地三》
1、把反问句变成陈述句：（48页）
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？_______________________________
（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_____________________________
（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？___________________
（4）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？____________________________
2、比喻句。（背诵）
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（拟人句）
（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。（5）二月春风似剪刀。
（3）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
（4）挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
3、表现思想方法的谚语。（背诵、默写）
绳在细处断，冰在薄处裂。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
《语文园地四》
1、同音字：（69页默写）
普通曲谱采摘色彩入迷谜语文章波纹如何荷花
样式考试互相车厢分数纠纷至于细致皮球疲劳
羊群海洋弯曲海湾青山清晨
2、补充填空：（背诵）
光彩夺目的春天清澈见底的湖水弯弯曲曲地流淌
和颜悦色地说鲜花开得正艳时间过得真快
3、有关读书、学习的四字词语。（默写）
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤
专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
《语文园地五》
1、不同树种的特点。（背诵）
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌，石榴开花红似火，桂树花开十里香。
桑树结果紫又甜，松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
2、关于母爱的一首古诗。
《游子吟》（唐朝）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
注意本诗的名句：谁言寸草心，报得三春晖。
《语文园地六》
1、多音字：（会注音、组词见103页）
教_____（教书）降_____（降落）圈_____（羊圈）缝_____（石缝）
_____（教室）_____（投降）_____（圆圈）_____（缝补）
便_____（便宜）重_____（重要）
_____（方便）_____（重新）
2、调味品顺口溜。
草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，糖醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。
3、和气象有关的农谚。（默写）
日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
《语文园地七》
1、AABB式词语。（默写）
栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道
源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
2、描写友情的诗句。（默写）
海内存知己，天涯若比邻。海上生明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。路遥知马力，日久见人心。
岁寒知松柏，患难见真情。千里送鹅毛，礼轻情意重。
3、趣味语文，《说言》。（熟读）
表示吉祥的话，叫吉言；精炼著名的话，叫格言；应允别人的话，叫诺言。
诚恳劝告的话，叫忠言；宣誓所说的话，叫誓言；临走写下的话，叫留言。
不满抱怨的话，叫怨言；生前留下的话，叫遗言。
《语文园地八》
1、形近字。（会正确组词，见137页）
引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼归来破旧运载
截断端正瑞士科学照料
2、不同类型的四字词语。（默写）
（1）含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色
五光十色三心二意
（2）ABAC式：人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中
无影无踪
（3）AABB式：零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴平平安安
明明白白
（4）含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合
前仰后合大材小用
（5）ABCC式：千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋
风尘仆仆
（6）AABC式：头头是道步步为营津津有味依依不舍
（7）ABB式：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶
孤零零笑呵呵
（8）有动物名称的成语：望子成龙天马行空马到成功老马识途
笨鸟先飞呆若木鸡
3、歇后语。（默写）
八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善张飞穿针——大眼瞪小眼（粗中有细）
包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩
曹操用计——又奸又滑孙悟空七十二变——花样多
猪八戒照镜子——里外不是人张飞睡觉——不闭眼
4、我还读过的神话故事有：《女娲补天》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精卫填海》等。
5、本学期学过的寓言故事有：《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《守株待兔》。
本期我还读过的寓言故事有：《画蛇添足》、《拔苗助长》、《刻舟求剑》。
6、本学期我们学过的成语故事有：《买椟还珠》、《画龙点睛》、《指鹿为马》、《胸有成竹》、《天下无双》、《后来居上》。
五、按课文内容填空。
1、一身（）的羽毛，一对（）翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）的小燕子。
2、青的草，（），各色（），都像（）似的聚拢来，形成了（）的春天。
3、荷叶（）的，像一个个（）的（）。白荷花在这些（）之间（）。有的（）；有的（），露出（）；有的（），看起来饱胀得马上要破裂似的。
4、（）喜欢停在（），一双（）紧紧地抓住苇杆。它的颜色（）。（）的羽毛像橄榄色的头巾，锈满了（）。背上的羽毛（）。（）的羽毛像赤褐色的（）。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）。
5、万壑树参天，（）。
6、（），阴阴夏木啭黄鹂。
7、穿花蛱蝶深深见，（）款款飞。
8、（），要看水底万丈深。
9、日日行，（）；（），（）。
10、一天中，太阳做了多少好事：她把（）往（），她把（）住高处拔；她陪着（）在（），看他们（）。
11、楚国在（），他硬要往（）走。他的马跑得（），赶车的本领（），盘缠带得（），走得（），就越到不了（）。这段话选自《》，它是一则（）故事，告诉我们：（）。课余，你还收集了哪些这种类型的故事呢?比如：《》、《》。
12、本学期学过的课文中，我最喜欢《》这篇课文了，因为（）。
13、本学期学过的古诗中，《》是描写景物的，我能把它完整地默写出来：（）。《》是根据牛郎织女的神话传创作的，我也能默写出来：（）。
14、听到消息后，居民们纷纷（），冒着（），顶头（），踏着（），四处寻找（）。列车（），载着（），带着（）驶向远方。燕子在车厢里（），仿佛（）。
15、山谷中，早先有过一个（）。山上的森林（），村前的河水（），天空（），空气（）。
什么都没有了——（）的一切，包括那些锋利的斧头。
16、《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。
17、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（）；叫得惨，因为（）。它一听到弦响，心里（），就（）。它（），伤口（），就（）。
18、所有（），都永远（）。这个谜比“（）”还让我感到（），比“（）”更让我有一种（）。虽然明天还会有（），但永远不会有（）。后来的（），我因此（）。虽然我知道人永远（），但是可以比原来（），如果（），有时可以（）。那几步虽然（），用途却（）。假若你一直（），你就可以（）。
19、（）到了。多么（）！多么（）！街道上（），楼房上（），主席台上站满了（）和（）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。
20、既然你错了，就应该（）去请他原谅，而不应该（）举起戒尺！
21、阮恒那（）变成（）的低声哭泣。他眼睛（），用牙咬着（），想竭力（）。医生用轻柔的声音说：“（）”。
22、太阳离我们有（）。它（），（）才能抵得上（）。太阳会（），会（），是个（）。太阳和我们的关系（）。太阳光有（），我们可以利用它来（）。地球上的（），都是（）。如果（），地球上将（），（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，（），就没有我们（）。
六、宽带网，资料袋和导语：熟读第1、13、16、17、44、51、92、95、111、117、124页。
七、在括号里填上一对意思相反的词。
1、我喜欢（温顺）的猫，害怕（凶猛）的老虎。
2、（虚心）使人（进步），（骄傲）使人（落后）。
3、（节约）用水（光荣），（浪费）水资源（可耻）。
4、小红没有按时回家，妈妈（担心）发生意外，一直等到她回家才（放心）。
5、遇到紧急情况要（冷静），不要（慌张）。
6、走人行横道（安全），翻越栏杆（危险）。
7、我们家告别了（陈旧）的老屋，搬进了（崭新）的新居。
8、到医院看望病人时不能（喧闹），要保持（安静）。
9、我不喜欢（炎热）的夏天，而喜欢（寒冷）的冬天。
10、看到王大伯在桃园里剪枝，我感到（疑惑），第二年来到果园，看到满树的桃子，我（明白）了王大伯的话。
八、修改病句。
1、我们要热爱。

2、我们班学习成绩是王小刚。

3、是小学生。

4、火药是我国的四大发明。

5、我的心情十分激动得很。

6、宽阔的草原一望无边。

7、海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。

8、老师布置的所有的一切作业，他都做完了。

9、小明养了可爱的一只小狗。

10、我们坚持必须锻炼身体。

11、这是一件美丽漂亮的衣服。jab88.com

12、老师讲的知识，我基本上全懂了。

13、我舒服感到极了。

14、我静静的站在那儿，停止了舞蹈。

15、妈妈只见在灯下看书。

16、菜园里种了扁豆、菠菜、萝卜、西瓜等蔬菜。

17、全校有一共18个班级。

18、他家树上结的桃子。

19、他戴着一副金丝边眼镜，一件皮夹克。

20、王老师一来，教室里立刻平静了下来。

21、这是有趣的一本科幻书。

22、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。

23、他上气不接下气，气喘吁吁的跑来。

24、老师在班会上表扬夸奖了我。

精选阅读

三年级语文下册归类复习（词语解释）

三年级语文下册归类复习（词语解释）

词语解释（根据词意写词语）。
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论，形容非常快乐、热闹。
饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。成千上万：形容数量非常多。
皑皑白雪：洁白的雪。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。
应有尽有：应该有的全都有了，形容物品很多。
提心吊胆：形容十分担心和害怕。
不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再爱损失。
南辕北辙：心理想往南边去，却架着车往北走。形容行动和目的相反。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。
大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。
孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小东西）。
沉默不语：不说话，连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟过来了。
受益无穷：得到数不尽的好处或利益。鸦雀无声：形容非常静。
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。
情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。
诚心诚意：形容非常真诚。脱口而出：不假思索，随口说出。
异口同声：形容很多人说同样的话。左顾右盼：向左右两边看。
神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。
寂然无声：形容寂静的样子。四面八方：各个方向。
迫在眉睫：比喻事情十分紧迫急，已逼近眼前。
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。
如愿以偿：愿望得到实现。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。古往今来：从古代到现在。
寸草不生：连小草都不生长，形容十分荒凉。
迫不及待：急迫得不能再等待。五湖四海：指全国各地。课文指全世界。
荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。恋恋不舍：形容舍不得离开。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力很集中。
顺流而下：顺着水流的方向行驶。无影无踪：没有任何踪迹。
身无分文：身上没有一文钱，形容极其穷困。
趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。爱不释手：喜爱得舍不得放下。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理、层次。
清晰可辨：清楚，可以辨别出来。纵横交错：竖的、横的交叉在一起。
下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。
闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。提心吊胆：形容十分担心或害怕。
熊熊大火：形容火势旺盛。奋勇前行：鼓起勇气向前进。
泣不成声：哭得发不出声音。人烟稀少：居住的人很少。
田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满了野草。
面如土色：因为担心受怕，脸色呈土黄色，没有血色。

三年级语文下册归类复习（基础知识部分）

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家收集的“三年级语文下册归类复习（基础知识部分）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级语文下册归类复习（基础知识部分）
基础知识部分
一、字
1、字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生诗意必须正确，会选择正确读音。例如：沾水（zhānzhàn）凑成（còuzòu）吹拂（fúfó）骤降（zhòujù）濒临（pínbīn）淹没（mòméi）
2、字形：（1）其中“我会写300字”要求能用钢笔在田字格里正确书写。（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。
3、字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。
1、光：①光线。②只，单。③一点儿不剩。④荣誉。⑤身体露着。⑥景物。⑦平滑。
（1）妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。（）
（2）我很快就把碗里的饭吃光了。（）
（3）明亮的灯光，洒在我的作业本上。（）
（4）奥运健儿为国争光。（）（5）临阵磨枪，不快也光。（）
（6）我光着一只脚就急忙起来了。（）
（7）明媚的春光，永远值得人们留恋。（）
2、抽：①吸。②（植物）长出。③减缩，收缩。④打。⑤取出一部分。
（1）小麦抽穗了。（）（2）他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（）
（3）我从书架上抽出我最喜爱看的书。（）
（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。（）（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。（）
3、深：①久，时间长。②颜色浓。③距离大，跟“浅”相反。
（1）这是一潭深绿的泉水。（）（2）水是那样深，又是那样清。（）
（3）夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（）
4、准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
（1）我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。（）
（2）你要是踩上去，准会滑倒的。（）
（3）郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！（）
5、手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。
（1）更赢是古时候魏国有名的射箭能手。（）
（2）他左手拿弓，右手拿箭。（）
（3）我们人手一册《小学生行为规范》。（）
（4）今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。（）
6、直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。
（1）我直起腰，擦了擦头上的汗。（）（2）这条公路笔直地伸向远方。（）
（3）只听“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞。（）
（4）马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（）
7、益：①增加。②更加。③利，有好处。
（1）我们的祖国日益强大。（）（2）坚持体育锻炼，可以延年益寿。（）
（3）好的学习习惯会令我们终身受益。（）
8、盛：①兴旺。②丰富，华美。③热烈，大规模的。
（1）泼水节那天，傣族人民身着民族盛装，载歌载舞，欢度自己的节日。（）
（2）2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛会上向人们展示体育运动的魅力。（）
（3）春天到了，百花盛开，大地一片生机。（）
9、闹：①不安静。②害，引发。③吵，扰乱。④搞，弄。
（1）妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。（）
（2）每闹一次，他们要收几百万钱。（）
（3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（）
（4）节日的夜晚，大街上热闹极了。（）

三年级语文下册语文园地二

教学目标：
1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。
4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
5、积极参加综合实践活动成果展示。
教学准备：
1、词语卡片。
2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
教学安排:四课时
`
第一课时
一、导入：
师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。
二、在小组交流：
1、出示课件，明确交流的三点要求
2、交流自己了解到的情况。
2、推举代表，准备在班组汇报。
三、全班交流：
各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导讨论
1、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。
2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？
如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。
3、评出合理化的建议。
五、延伸拓展：（结合“展示台”）
希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。
第二课时
习作
一、明确习作要求，自主选择习作内容。
1、师:这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么？那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣事情。想跟大家进一步交流吗？
2、根据习作提示，自主选择习作内容。
二、自拟题目，自主习作
提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。
师巡视个别指导。
第三课时
修改习作
一、自读习作，初步修改
1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
2、读别人习作，帮助同学修改。
二、指名读习作，大家共同修改
1、选择不同内容习作，指名读，师生评议。
评议要点：
（1）语言是否通顺，用词是否准确。
（2）是否把意思表达清楚。
2、再次修改自己的习作。
三、展示台
1、学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。
2、展示自己想展示的内容。
（1）在小组内展示
（2）在全班展示
第四课时
我的发现、日积月累
一、我的发现
1、出示课本里的两句话，让学生想一想发现了什么？
2、说说自己的发现：
3、师小结：每组第二句话加上了作者的想象，就更形象了。（比喻句）
3、说说、练练。你还积累了哪些这类的句子。
二、日积月累
1、读读认认
（1）自己读一读，认一认。
（2）指名读，注意字音是否正确。
（3）小组比赛，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的。
2、读读背背
（1）自己练习读诗句。
（2）指名读
（3）想一想:五组诗句有什么特点？你发现了什么？
（诗句都是写景的，并且每句中都有动物）
（4）男女生比赛读
（5）背诵诗句。
（6）抄写诗句。

三年级语文上册词语期中归类复习（人教版）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心整理的“三年级语文上册词语期中归类复习（人教版）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

人教版小学三年级语文上册期中归类复习
------应该掌握的词
一、理解词语含义
坪坝绚丽招呼好奇边疆摇晃一本正经假装合拢
引人注目笔陡发颤奋力终于鼓舞汲取仔细黎明
劳累满载而归胸脯婉转严寒诚实自言自语明媚立刻
打量吩咐突然转告孤零零恐怕突兀严严实实考察
准备扑空解释忘记独异逢倍遥佳节憧憬希望
凌空翩翩大惊失色倏地田埂继续留意频频五彩缤纷
舒舒服服歌韵叮咛辽阔绽开匆匆艳丽欣然暮色
苏醒凌晨大致争奇斗艳灼伤陆续适宜娇嫩辨认
试验证实几乎阻力本能推测浪费伟大清闲细微
调节千里迢迢走失愤愤详细究竟果然不紧不慢
二、描写颜色的词
黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄
红：火红、粉红、橘红、桃红、紫红、鲜红、枣红
紫：浅紫、深紫
绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿
蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、天蓝
白：雪白、乳白、银白、灰白、苍白
三、ABBAABBA_A_
ABB笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻气呼呼、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
严严实实、舒舒适服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛愉快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整洁齐
A_A_
自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样
四、按课文填写的数量词
一条小路、一间教室、一所学校、一片草地、一位老人、一簇槐米、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一件事、一根细苇、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜

三年级语文上册词语归类

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编特地为您收集整理“三年级语文上册词语归类”，仅供您在工作和学习中参考。

三年级语文上册词语归类
ABB圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、红彤彤、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、黑糊糊、
白花花、油亮亮、绿油油、懒洋洋、慢吞吞、孤零零、热腾腾、亮晶晶、光秃秃、闹哄哄、软绵绵、
AABB严严实实、来来往往、确确实实、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、舒舒服服、挨挨挤挤、老老少少、花花草草、说说笑笑、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、郁郁葱葱、
ABCC白发苍苍、风尘仆仆、千里迢迢、金光闪闪、喜气洋洋、得意洋洋、生机（兴致）勃勃、气喘吁吁、
AABC恋恋（依依）不舍、彬彬有礼、翩翩起（飞）舞、草草了事、默默无闻、津津有味、高高在上、栩栩如生、沾沾自喜、滔滔不绝、念念不忘、源源不断、头头是道、蒸蒸日上、面面俱到、
ABAC自言自语、自由自在、自高自大、自说自话、自作自受、自生自灭、自卖自夸、各种（式、色）各样、各行各业、各就各位、无边无际、无法无天、无影无踪、无穷无尽、无声无息、无忧无虑、
又…又…：又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑、又肥又厚、又细又长、又白又嫩、又冷又饿、又高又大、
不…不…：不慌不忙、不闻不问、不明不白、不干不净、不知不觉、不声不响、不紧不慢、不多不少、不上不下、
千…万…：千呼万唤、千言万语、千丝万缕、千军万马、千辛万苦、千变万化、千真万确、千头万绪、
…言…语：自言自语、三言两语、千言万语、甜言蜜语、花言巧语、胡言乱语、冷言冷语、不言不语、豪言壮语、
12反：远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、左右为难、爱憎分明、进退两难、详略得当、是非不分、
13反：异口同声、左邻右舍、里应外合、左抵右挡、小题大做、天罗地网、因小失大、左膀右臂、南征北战、
24反：舍近求远、头重脚轻、积少成多、七上八下、三长两短、九死一生、声东击西、口是心非、眼高手低、
13和24反：前因后果、深入浅出、有头无尾、出生入死、天南地北、易攻难守、有始无终、
出自寓言的成语（成语故事）：刻舟求剑、自相矛盾、守株待兔、拔苗助长、叶公好龙、画蛇添足、亡羊补牢、井底之蛙（坐井观天）、狐假虎威、画龙点睛、（闻鸡起舞、惊弓之鸟）
成语：五光十色、五彩缤纷、落英缤纷、五洲四海、奔流不息、一本正经、不假思索、不可思议、满载而归、
如愿以偿、如饥似渴、万紫千红、目不转睛、目不暇接、兴高采烈、没精打采、垂头丧气、风餐露宿、
四字词语：恍然大悟、庞然大物、转来转去、挤来挤去、翻来覆去、一紧一松、一摇一晃、一老一小、一左一右、半沉半浮、半吞半吐、半生半熟、半信半疑、举世闻名、世界闻名、琳琅满目、地质学家、植物学家、渔业工人、引人注目、大惊失色、争奇斗艳、芬芳迷人、准确无误、双龙戏珠、风景优美、物产丰富、高低不平、成群结队、四脚朝天、合二为一、大显神威、相提并论、沉默不语、高楼大厦、应有尽有、惹人注意、欢蹦乱跳、阳光明媚、欣然怒放、知识渊博、毫无保留、学无止境、难以招架、和睦相处、光彩夺目、缕缕炊烟、频频点头、哇哇直叫、含笑一现、物美价廉、一应俱全、大饱口福、群芳吐艳、姹紫嫣红、喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴、千奇百怪、
ABB（）（）（）（）（）
AABB（）（）（）（）（）
ABCC（）（）（）（）（）
AABC（）（）（）（）（）
ABAC（）（）（）（）（）
又…又…（）（）（）（）（）
不…不…（）（）（）（）（）
千…万…（）（）（）（）（）
…言…语（）（）（）（）（）
12反（）（）（）（）（）
13反（）（）（）（）（）
24反（）（）（）（）（）
13和24反（）（）（）（）（）
出自寓言的成语（）（）（）（）（）
本学期成语（）（）（）（）（）
半（）半（）一（）一（）半（）半（）一（）一（）半（）半（）一（）一（）
半（）半（）一（）一（）（）然大（）（）（）闻名（）然大（）（）（）闻名
崇（）峻（）群（）吐（）（）峦叠（）姹（）嫣（）皓（）（）空（）薄（）出
苍（）欲（）（）（）价廉知识（）（）目不（）（）（）餐（）宿五（）四（）
近义词：访问（）清闲（）细微（）确实（）懦弱（）争辩（）
虚心（）证实（）如果（）盼望（）奚落（）惊讶（）
反义词：懦弱（）危险（）弱小（）丑陋（）兴奋（）傲慢（）
羞耻（）慌张（）紧张（）愚蠢（）守（）憎（）得（）

三年级语文上册复习资料归类三（人教版）

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是小编帮大家整理的《三年级语文上册复习资料归类三（人教版）》，仅供参考，希望可以帮助到您。

三年级语文上册复习资料归类三（人教版）

重点句子
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
为中华之崛起而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
金无足赤，人无完人。
资料袋和宽带网中的重点知识
1、我国是一个多民族国家，我知道的少数民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2、李四光是我国著名的地质学家，他为我国的石油事业作出过巨大贡献。根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。
3、在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做的，叫纸鸢。山东潍坊是著名的风筝之都。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
4、蜜蜂是勤劳的昆虫。蜜蜂找到蜜源，就告诉同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
5、微生物是自然界的重要成员，细菌、病菌和真菌都是微生物。有些会让人生病，有些却是人类的好帮手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣。
6、许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机······
7、孔子，名丘，字仲尼，生活在两千多年前的春秋时代。他是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》，这本书对后世产生了深远的影响。
8、宋庆龄曾担任中华人民共和国副主席、名誉主席。《儿童时代》杂志是在她的关心下创办的。为了纪念宋庆龄1982年我国成立了宋庆龄基金会。
9、香港自古以来就是中国的领土,1840年鸦片战争以后被英国占领。1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权，成立了香港特别行政区。香港特别行政区的区花是——紫荆花。
10、我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水；壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟······
??我们的祖国还有富饶的物产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细毛羊，内蒙古的三河马；山西的煤矿，辽宁的铁矿······
11、每年的12月25日是圣诞节,这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。
按课文内容填空
1、1那（）的民族服装，把学校（）得更加（）。同学们向（）的小鸟（），向（）的老师（），向（）的国旗（）。
2上课了，（）的小学生，在（）教室里学习。大家一起读课文，那声音真（）！这时候，（）十分（），树枝（），鸟儿（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑来了几只（）。这些山林里的（），是那样（）地听着同学们读课文。
3下课了，大家在大青树下（）、（）、（），（）来许多小鸟，连（）、（）也赶来（）。
4这就是我们的（），一所（）的民族小学。（）的（），挂在大青树（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墙上（）……
2、1有一天，我起得很早去（），发现草地（）金色的，（）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是（）的。傍晚的时候，草地又（）了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细（），发现蒲公英的花瓣是（）的。原来，蒲公英的花（），可以（）、（）。花朵（）时，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）时，金色的花瓣（），草地就变成（）的了。
2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们（）的一种花。它和我们一起（），和我们一起（）。
3、我站在（）脚下（）：啊，（）这么高，在（）上面哩！我爬得上去吗？再看看（）的（），石级边上的（），（）是从天上（）的，真叫人（）！
园地一：小儿垂钓：（）
5、有一年冬天，列宁在（）养病。他每天到公园（）。公园里有一棵（）的白桦树，树上有三只（）：两只（）是（）的，一只（）是（）的。它们在树枝间来回（），（）地歌唱，非常（）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（）这三只（）的灰雀，还经常给它们带来（）和谷粒。
园地二：（）在于（），（）在于（）。——列宁
（）无难事，只要肯（）。——毛泽东
为（）而读书。——周恩来
任何（）都是（）劳动的结果。——宋庆龄
（）是人类进步的（）。——高尔基
9、《夜书所见》（）
《九月九日忆山东兄弟》（）
10、1我们去放风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线（），风筝就（）飞起，（）高过树梢了。牵线人（）地跑起来。风筝越飞越高，在空中（）着，我们（）地叫喊着，在田野里（）地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
2从早晨玩到下午，我们还是（）不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，（）飞到了云彩上。（）吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中（）了一下，便倏地飞走了。我们（），（），那风筝越来越小，（）便没了（）。
3我们都哭了，在田野里（）寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们（）地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上（）着一个巨大的木轮，不停地转着，将水（）起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水（）。
11、1秋天的雨，是一把钥匙。它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你没（），把秋天的大门打开了。
2秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把（）给了（），黄黄的叶子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）给了（），红红的枫叶像（），飘哇飘哇，邮来了（）。金黄色是给田野的，看，田野像（）。橙红色是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里（）。
3秋天的雨，藏着非常好闻的（）。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多（）的气味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味（）。
4秋天的雨，吹起了金色的（），它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊（）树枝造房子，小松鼠找来松果（），小青蛙在（）挖洞，准备（）地睡大觉。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
5秋天的雨，带给大地的是一曲（）的歌，带给小朋友的是一首（）的歌。
园地三：天对（），雨对（），大陆对（），（）对海树，（）对（）。
（）白，（）红，水绕对（）。雨中（）落，（）草虫（）。
13、鲜花朵朵，（争奇斗艳），（芬芳迷人）。要是我们（留心观察），就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，（牵牛花）吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点，睡莲（从梦中醒来）；中午十二点左右，午时花（开花了）；下午三点，万寿菊（欣然怒放）；傍晚六点，烟草花在暮色中（苏醒）；月光花在七点左右（舒展开自己的花瓣）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）……
14、听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个（试验）。
蜜蜂能辨认方向，靠的不是（超常的记忆力），而是一种我（无法）解释的（本能）。
15、（玩耍）常常被认为是（浪费时间）的行为，但在科学史上，有许多（伟大的发现）是在（玩耍）中产生的。
他越玩越带劲，就把一片放大镜（），让另一片放大镜可以（），这样就做成了一架（）的（）。
园地四：正月（）才（），二月栽下（）；
三月（）长得（），四月（）雨后生；
五月（）大街（），六月葫芦（）；
七月（）头（），八月（）个个红；
九月柿子（），十月萝卜（）；
（）白菜（），腊月（）正（）。
17、孔子名言：温故而（知新）。（三人行），必有我师焉。
（学而时习之），不亦说乎？
知之为知之，（不知为不知），是知也。
18、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大）的变化。他呼出的（气息），变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮）；他的四肢，变成了大地上东、西、南、北四极；他的（肌肤），变成了（辽阔的大地）；他的血液，变成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），变成了（茂盛）的花草树木；他的（汗水），变成了（滋润万物）的雨露……
19、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有（石栏），栏板上雕刻着（精美）的图案：有的刻着两条（相互）缠绕的龙，嘴里吐出美丽的（水花）；有的刻着（两条飞龙），（前爪）相互抵着，各自（回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像活了一样。赵州桥表现了劳动人民的智慧和（才干），是我国宝贵的（历史遗产）。
21、《望天门山》天门中断（楚江开），（碧水东流）至此回。
（李白（唐））两岸青山（相对出），（孤帆）一片（日边来）。
《饮湖上初晴后雨》,这首是（宋）朝的（苏轼）写的。
水光潋滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妆浓抹）总相宜。
22、1西沙群岛是（南海）上的一群岛屿，是我国的（海防）前哨。那里（风景优美），（物产丰富），是个（可爱）的地方。
2西沙群岛一带海水（五光十色），瑰丽无比：有（深蓝的），（淡青的），（浅绿的），（杏黄的）。一块块，（一条条），相互（交错着）。因为海底（高低不平），有山崖，有峡谷，海水（有深有浅），从海面看，色彩就不同了。
3海底的岩石上长着各种各样的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海参到处都是，在海底（）地（）。大龙龙虾全身（），划过来，划过去，样子挺（）。
4鱼（成群结队）地在珊瑚从中（穿来穿去），好看极了。有的全身布满（彩色的条纹）；有的（头上）长着一簇红缨；有的周身插着（好些扇子），游动的时候（飘飘摇摇）；有的眼睛（圆溜溜）的，身上长满了（刺），鼓起气来像（皮球）一样圆。（各种各样）的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里（一半是水），（一半是鱼）。
23、1春天，树木（抽出）新的枝条，长出（嫩绿）的叶子。山上的（积雪）融化了，雪水（汇成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了（春水）。小鹿在溪边（散步），它们有的附下身子（喝水），有的侧着脑袋（欣赏）自己映在水里的（影子）。
2夏天，树木长得（葱葱茏茏），（密密层层）的枝叶把森林封得（严严实实）的，（挡住）了人们的视线，遮住了（蓝蓝）的天空。早晨，雾从山谷里（升起来），整个森林(浸在)乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像（利剑）一样的金光，（穿过）树梢，（照射）在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（各种各样）的野花，（红的）、（白的）、（黄的）、（紫的），真像个（美丽的大花坛）。……
3秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更（）了。秋风吹来，落叶在林间（）。这时候，森林向人们献出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，还有人参等（）药材。
4冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常没过膝盖。西北风呼呼地（）树梢。紫貂和黑熊（）躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当（），黑熊只好用舌头（）着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要（）。
5小兴安岭一年四季（景色诱人），是一座（美丽的大花园），也是一座（巨大的宝库）。

园地六：明月（），（）石上流。——王维
江（）鸟（），（）青（）欲燃。——杜甫
千里（）绿映红，（）山郭（）。——杜甫
（），柳暗花明又一村。——陆游
（）重重柳，山后山前（）。——王安石
明月松间照，（清泉石上流）。
（江碧）鸟逾白，（山青）花欲燃。
千里莺啼（绿映红），水村山郭（酒旗风）。
（山重水复）疑无路，（柳暗花明又一村）。
（水南水北）重重柳，（山后山前）处处梅。
（千里之行），始于足下。
百尺竿头，（更进一步）。
（耳听为虚），眼见为实。
（人无完人），金无足赤。
园地七：千里之行，（）。
（），更进一步。
耳听（），眼见（）。
人无完人，（）。
园地八：人之初，（）。（），习相远。
子不学，（）。（），老何为。
玉不琢，（）。人不学，（）。
为人子，（）。（），习礼仪。
人之初，性本善。性相近，（习相远）。（子不学），非所宜。幼不学，（老何为）。
玉不琢，不成器。人不学，（不知义）。为人子，（方少时）。（亲师友），习礼仪。
29、英子（）了一会儿，（）地站了起来，（）红红的。在全班同学的（）下，她终于（）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（）响起了一阵掌声。那掌声（）而（）。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐（），小英也（）了（），开始（）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分（）。故事讲完了，教室里又响起了（）的掌声。英子向大家深深地（），然后，在掌声里（）地走下了讲台。
31、我紧紧地（）着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（）、（）、（）和（），以及一个陌生女孩（）的笑脸。
32、坦克把（盾）的（自卫）、（矛）的（进攻）（合二为一），在战场上（大显神威）。谁善于把别人的长处（集于一身），谁就会是（胜利者）。

三年级语文上册园地内容复习

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编收集整理的“三年级语文上册园地内容复习”，供您参考，希望能够帮助到大家。

三年级语文上册园地内容复习
一、名人名言
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
为中华之崛起而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
温故而知新。（孔子）
三人行，必有我师焉。（孔子）
学而时习之，不亦说乎。（孔子）
知之为知之，不知为不知，是知也。（孔子）
二、祖国风光的谚语
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
三、八字成语
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。
四、对联
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。
五、古诗名句
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
六、农谚歌谣:
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；
冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
七、三字经
人之初，性本善。性相近，习相远。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
八、地支与十二生肖
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪

三年级下册《语文园地一》教案

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心整理的“三年级下册《语文园地一》教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

三年级下册《语文园地一》教案

一、设计意图

上学时，读到“陌头杨柳黄金色”这样的诗句，总觉得不可理解，以后经过细细观察，才终于明白杨柳刚萌出的叶芽，远望过去真是一片金黄。因此，我也更深地理解了“观察，观察，再观察”（巴甫洛夫语）的含义。人教版国标本三年级下册第一单元的主题是：春天里的发现。因此，教学在本单元应尽力让学生学会观察，在观察中有所发现。在语文园地之一，除了“读读认认”外，其他的环节都是紧紧围绕着单元主题的。在教学设计中，我自然地围绕主题把“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“宽带网”这几个环节串联起来（展示台已分解穿插在课前、课中和课后），牵引学生去探寻春的秘密，去领略春的绝世姿容。“读读认认”的设计看似为了扣上主题，拔高难度，但识用结合，既可以巩固字词，又可以积累语言，提高表达能力，同时也升华了本次学习的主题──春天无处不在！

二、学习目标

1．积极地走进春天，寻找春天，领略春景，快乐地和同学交流对春天的新发现。

2．用上优美的词语和有关句式赞美春天，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。

3．赏春联、背春联，感受中华文化的博大精深。

4．收集、展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐。

三、课前准备

1．课件：有相似特点的春天景物和春天美景音像（可自拍）以及有关春天的歌曲。

2．信息资料：春天的古诗、对联，有关春的名著，关于春的成语以及有关花的词语、诗词、故事等。

3．把收集到的资料在教室里提前展示，欣赏名著，例《春日》（威廉·柯贝特）、《春日序曲》（陈敬容）、《春天吹着口哨》（刘湛秋）、《春》（朱自清）等。

4．了解春天里有哪些花。

5．组织春游，提醒学生要有所发现。

四、教学过程

（一）踏进春的大门

“冬天即将过去，春天还会遥远吗？”春天是一个多么令人神往的季节啊！每当春天到来的时候，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”！今天就让我们睁大眼睛，敞开心扉，和春天来个约会。（出示课题）──搜索春的姿容。

那么，这春天的“一切”都悄悄地藏在哪里呢？

课件出示：春天在（）。

（校园里、人们脸上、公园里、山上、天空、田野、枝头、教室里、水中……）

春天真是无处不在，无孔不入呀！

（二）欣赏春的美景

1．“阳春布德泽，万物生光辉”，春天里万物复苏了，你在春天里发现了哪些景物在不断变化着呢？

“出示：春天里，我发现（）在悄悄地变化着。

（1）自主思考。

（2）学生反馈，教师有选择地板书。

（阳光、小溪、树枝、天空、田野、小草、春雨、花朵、春雷、人们的着装、风筝……）

注：当学生思维枯竭时，可启发学生从植物、动物、天气变化以及人们的活动等方面来表述，教师也应分类板书。

2．是呀，春天的美景真如天上的星星，看不够，说不完。春天就是一位大魔术师，把大地打扮得五彩缤纷。出示课件（春景音像）。

你瞧，所有的这些美景从冬天里走来，脱掉冬装，悄悄换上了新衣裳，哪个小朋友有双孙悟空的眼睛，已经观察到它们变了。

出示：在（），我发现（）在悄悄地变化着：（）。

（可从自然万物的颜色变化、形状变化、姿态变化以及活动变化等方面说。要特别表扬留心观察，又有新发现的学生。）

3．观察多仔细呀！把春天这个爱遮遮掩掩、躲躲藏藏的害羞小姑娘给准确地找出来了。谁能用上优美的词语来赞美春天的景物？

例：__________的阳光__________的树枝

（1）自主试填（口头）。

（2）交流：（表扬用词丰富、优美的学生，以带动其他学生）

（3）读一读，再完成书中的“我会说”。

（4）自主选择试说。例：春天来了，__________是__________的。

春天来了，__________多么__________呀！

4．知道吗？春天里，缺少的不是美的事物，而是发现美的眼睛。（出示课件）

（1）你看清了吗？这些景物中，分别可以和谁成为好朋友。说说。（先出示燕子、银杏叶、小河、蜻蜓等春景，再出示其相似物）

（2）再用上句式表达：__________像__________。

例：教师引说──春天来了，我惊喜地发现小燕子灵巧的尾巴在空中飞翔时像一把剪刀。

（3）观察是创作的前提，善于观察，我们就可以把两种相似的事物联系在一起用特殊的语句──比喻句来表达。你还能从学过的课文中或日常生活中找出来，用这种方式表达吗？

小草像__________松鼠的尾巴像__________

柳条像__________泉水的声音像__________

（三）吸收春天的养分

确实，在一年四季中，春天是最美好的。她如一位艳丽、妩媚的女神，充满诱人的魅力。千百年来，多少人为她写过无数华章，留下过不少千古名句。

1．赏对联，背对联。

刚才我们说，燕子的尾巴像剪刀，在空中飞翔时这把张开的剪刀就是在自由地裁剪着温和的春风呢！

（1）出示：“紫燕剪春风”。

（2）再出示：“黄莺鸣翠柳！”读一读。

（3）简介对联特色：例──紫燕对黄莺、剪对鸣、春风对翠柳。

（4）出示：“读读背背”中另外三幅对联。

（5）试说__________对__________。

（6）解释对联：学生试解，教师再补充。

（7）对对联，填对联，背对联。

2．文人墨客们不仅用对联赞美春天，还喜欢用简练的诗歌来描写、赞美春天。

（1）我们学过的春天的古诗有：《春晓》、《草》、《绝句》两首、《住新市徐公店》等。

（2）你还知道哪些古诗也是描写春景的？能试背几首吗？

（《咏柳》、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《忆江南》、《江南春》、《惠崇〈春江晚景〉》、《春日》……）

3．春天还藏在许多的名人名著中，你可以去找几句自己喜欢的句子摘录下来，读一读，背一背。

（四）聚焦春的灵魂

花是春天的灵魂。如果说一派生机的春天少了千姿百态、姹紫嫣红的鲜花，还能叫春天吗？赤橙黄绿青蓝紫，鲜花以其绚丽妩媚的色彩装点着美好的春天，所以我们寻找春天时，一定要给鲜花一个大大的特写镜头。

1．播放学生带来的花卉光碟和图片。

2．交流城市的市花：主要城市和学生想了解的城市。

3．简单交流花的用处：馈赠、药用、欣赏等。

4．欣赏有关花的诗词（《江畔独步寻花》等）、美文（节选）。

（五）描摹春的姿容

面对着千姿百态、色彩纷呈的春天美景，欣赏着作家们如此优美的诗句，我发现许多同学都想跃跃欲试：我也要用笔写下我对春天的发现。不过，在写之前要闯一下关。

1．出示“读读认认”。

（1）自主识字：①书中利用什么规律教我们识字？

②你用什么方法记住这些字？

③给新字组更多的词。

（2）交流反馈，教师板书扩词。

（3）用各种方式巩固生字。

（4）选其中的一个或两个词语说一句话，要和春天有一定的关联。

2．多能干呀！一个个僵硬、呆板的词语，经过同学们的创作，变成了一句句鲜活、精彩的话语。我们不仅要会用嘴巴说春天，还要把我们可爱的春姑娘用笔给“画”出来。不是美术课的“画画”，而是在作文里“画”出春姑娘。

（1）写前简单指导。

出示第一课《找春天》第八自然段的第二句话：

我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

①你可以写下眼睛看到的春天：花开了，草长了，水清了，人们出来活动了……

②你可以写下耳朵听到的春天：泉水丁冬，青蛙叫了，雷声响了……还有各种动植物们在悄悄地讲着春天的故事呢！只要用心听。

③你可以写下闻到的春天：花的香味、泥土的芬芳、小草的清香、雨后空气的清新、田野里农民伯伯汗水的味道……

④你可以写下用身体触摸到的春天：风暖了，水凉凉的，放飞风筝，叶子嫩嫩的，雨是柔柔的?．

⑤你还可以用大脑想象春天：如你可以把周围的景物想象成我们身边的伙伴，让它们一样会哭会笑、会唱会跳……

（2）学生执笔描绘，教师倾情指导。

（3）赏析佳作，展示佳作。

（六）应对春的考验

师生集体讨论设计本次的课后作业题，任选一至两题完成。例：

1．写出10个以上有关春的成语。

2．背诵一至两首有关春的课外古诗。

3．收集、背诵春联。

4．根据自己的作文画一幅插图。

5．收集有关城市市花的资料。

板书

搜索春的姿容

植物──（）的柳枝（）的小草（）的花朵……

动物──（）的青蛙（）的小鸟（）的松鼠……

天气变化──（）的春雷（）的天空（）的阳光……

人们的活动──放风筝、春游、忙农活、采野菜

……

三年级语文下册《语文园地六》教学设计

三年级语文下册《语文园地六》教学设计

教学目标

1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。

2.就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。

3.能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

4.认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。

5.引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

教学重难点

1.让学生乐于参与口语交际，并将自己想象的故事写下来，清楚明白地表达自己的意思。

2.正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。

课前准备

1.介绍”智能机器人”的VCD。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。

2.多音字注音卡片。

3.引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。

教学时间3课时

教学过程

第一课时（口语交际：我想发明的机器人）（我的发现日积月累宽带网）

一、谈话导入，激发兴趣

1.同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。今天我们一起来聊聊“机器人”。

2.板书课题：我想发明的机器人

二、创设情景，明确交际要求。

1.同学们，假如给你一个机会，你会想到要给什么人发明一个怎样的机器人呢？静静思考一分钟。

2.学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。

3.通过讨论明确谈话要求。

4.学生自由谈。

三、示范引路，感悟要领。

1.学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。

2.请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。

四、我的发现

1.自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。

2.检查学生认读多音字的情况。

3.指导学生用词语说句子，体会多音字的读音是依据具体的语言环境而定。

五、日积月累

（一）读读认认1.自读韵文，练习读正确、读流利。

2.同桌互读，比一比谁读得正确。3.小组内指认生字，说一说记字的小窍门。

（二）读读背背

1.自由读这5句民谚，看谁读得最正确。

2.同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

3.通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。

第二、三课时（想象作文）

教学过程

一、谈话导入。

1.同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？

2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。

根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求

1.题目可以用“未来的……”，也可自己拟定题目。

2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。

三、范文引导。

四、展开想象，说一说。

1.你准备写什么？把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。

2.全班交流评价：你们认为他说得怎么样？

3.同学们想象得真美好！赶快顺着你的思路写下来吧。形式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。

五、自主习作。

教师对有困难的同学进行个别指导。

六、修改习作，相互评价。

1.多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。

2.与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。

3.各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。

三年级语文下册《语文园地二》教学设计

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是由小编为大家整理的“三年级语文下册《语文园地二》教学设计”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标
1．以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，培养调查、访问、查找资料的能力，探究能
力，口语交际能力和写作能力，树立保护环境的意识。
2．培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。
3．积累反义词。
4．背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。
第一课时
口语交际
1．导入：同学们，我们的家乡美吗？但是我们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。这段时间，你观察到了哪些环境问题？
2．交流：各调查小组派出代表，根据本组的调查情况，采用数据、图片或其他方法，围绕以下方面再全班进行汇报交流：调查的哪方面内容？采用什么方法？在调查中有什么发现？了解到周围的环境受到哪些污染？污染的原因是什么？
3．讨论：以“我们能为保护家乡的环境做点什么”为题，对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议。
各调查小组先在组内讨论，然后推选出代表在全般介绍，其他组的同学可以共同出谋划策。
习作
1．同学们，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，通过刚才的交流，你一定对保护环境有了进一步的认识，你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗？可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
2．学生自由写作，教师巡视，引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句，鼓励学生有创意的表达。
3．交换习作，互相修改，教师就学生习作中存在的共同问题给予指导，对有进步的同学给予鼓励，并组织学生展示自己的习作。
第二课时
我的发现
1．学生自由读两组句子和学习伙伴的话。
2．发现了什么？第二句话好在哪里？
3．你能仿照例子说一组这样的句子吗？
日积月累
读读认认：
1．学生自渎，借助拼音读准生字。
2．抽生读、同桌互对、师声互对、齐读。
3．拓展：列举一些自己在平时的学习和生活中积累的反义词。
读读背背：
1．学生借助拼音自由读古诗句，读准字音。
2．采取多种形式读古诗句。
3．采取多种形式背古诗句。
展示台：
安排学生围绕“环境保护”这个主题，就其所获得的综合性学习成果进行交流和展示。可以采取制作保护环境的标语牌、保护环境的建议书、保护环境的手抄报等形式，可以单独制作，也可以多人一起制作。对优秀作品进行奖励。

三年级语文上册复习资料归类一（人教版）

三年级语文上册复习资料归类一（人教版）

一、多音字
藏cáng（躲藏）（冷藏）（收藏）zàng（宝藏）（西藏）
朝zhāo（朝阳）（朝霞）cháo（朝向）（朝代）
爪zhuǎ(爪子)zhǎo(鹰爪)（虎爪）
相xiāng（相信）（相同）xiàng（相片）（照相）
当dāng(当心)（当面）dàng(上当)（停当）
闷mēn（闷热）（很闷）mèn（纳闷）（苦闷）
应yīng(应该)（应当）yìng(答应)（一应俱全）
看kān（看门）（看家）kàn（看见）（看书）
答dā(答应)（答话）dá(回答)（报答）（答题）
几jī（几乎）（茶几）jǐ（几个）（几位）
好hǎo(好人)（友好）（好事）hào(好学)（好奇）（爱好）
倒dǎo（打倒）（倒地）dào（倒水）（倒茶）
乐lè(快乐)（乐园）（乐意）yuè(音乐)（乐曲）（乐器）
盛shèng（盛开）（茂盛）chéng（盛饭）（盛满）
作zuò(作文)（作业）zuō(作坊)
溜liū（圆溜溜）（溜达）liù（一溜烟）
乘chéng(乘法)（乘车）shèng(一乘轿子）
假jiǎ（假如）（假话）jià（放假）（暑假）
差chāi(出差)（差事）chā(差别)（差距）（时差）chà(差不多)（差劲）（差得远）
称chēng（称赞）（称呼）chèn（匀称）（称心如意）
落luò(落水)（降落）（落叶）là（丢三落四）lào(落下毛病）
兴xīng（兴盛）（兴旺）xìng（高兴）（兴趣）
调diào(调动)（调查）tiáo(调整)（调皮）
量liáng（打量）（思量）liàng（重量）（质量）
数shǔ(数一数)（倒数）（数不清）shù(数学)（数字）（数量）
晃huàng（摇晃）（晃动）huǎng（明晃晃）（晃眼睛）
系jì(系鞋带)（系扣子）xì(关系)（联系）（太阳系）
发fā（发生）（发现）fà（头发）（发型）
撒sǎ(撒播)（撒种）（撒落）sā(撒手)（撒开）（撒娇）
都dū（首都）（都城）dōu（都好）（都有）
卷juǎn(卷角)（花卷）（胶卷）juàn(试卷)（卷子）（答卷）
教jiāo（教书）（教课）jiào（教师）（教室）
似sì(相似)（似乎）shì(似的）
难nán（难过）（困难）nàn（灾难）（难民）
舍shě(取舍)（舍近求远）shè(宿舍)（左邻右舍）
要yāo（要求）yào（重要）（要强）
漂piāo(漂流)（漂泊）（漂浮）piào(漂亮)
曲qū（弯曲）qǔ（歌曲）（乐曲）
参sēn(人参)（参茶）cēn（参差不齐）cān（参加）(参与)（参谋）
处chǔ（处理）（处分）chù（到处）（好处）
重zhòng(重要)（重点）chóng(重复)（重来）
还hái（还有）（还在）huán（还书）（退还）
二、四字词语
一本正经引人注目白发苍苍自言自语欢蹦乱跳严严实实转来转去大惊失色千呼万唤
垂头丧气争奇斗艳芬芳迷人准确无误确确实实远近闻名风尘仆仆奔流不息双龙戏珠
风景优美物产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队飘飘摇摇千奇百怪四脚朝天
祖祖辈辈密密层层又松又软合二为一乱成一团相提并论不假思索兴高采烈黑白相间
轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合不知不觉不慌不忙
不闻不问风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打彩沉默不语目不转睛恍然大悟
五洲四海应有尽有举世闻名高楼大厦庞然大物闻鸡起舞刻舟求剑自相矛盾手脚并用
惹人注意随风飘动缕缕炊烟月落柳梢来回跳动惹人喜爱阳光明媚闻鸡起舞金秋时节
凌空飞起翩翩起舞半沉半浮你挤我碰频频点头芬芳迷人欣然怒放含笑一现随意调节
学无止境毫无保留花草树木世界闻名回首遥望双龙戏珠名扬中外形态各异风景优美
物产丰富瑰丽无比高低不平颜色不一酸甜可口景色诱人琳琅满目一应俱全大饱口福
旅游胜地夜幕降临光彩夺目璀璨无比令人神往难以招架大显神威哇哇直叫和睦相处
灰心丧气狮口逃生一摇一晃沉默不语如愿以偿鸦雀无声一动不动欢蹦乱跳翻来覆去
勤学苦练千呼万唤物美价廉五颜六色左抵右挡蹦来跳去摇头晃脑
三、近义词
鲜艳—艳丽安静—肃静飘扬—飘荡好奇—奇怪招引—吸引快乐—愉快观察—观测鼓舞—鼓励
似乎—仿佛汲取—吸取居然—竟然怀念—纪念终于—终究勤劳—勤快耷拉—低垂肯定（一定）
本来—原来可惜—惋惜立刻—马上突然—忽然转告—转达吩咐—命令常常—经常恐怕—估计
解释—说明特别—特殊精心—细心憧憬—向往希望—期望依然—仍然渐渐—逐渐火热—酷热
凉爽—凉快留意—留心辽阔—广阔绽开—裂开辽阔—广阔掠过—拂过灼伤—烧伤大致—大概
适宜—适合舒展—伸展辨认—辨别推测—推想清闲—悠闲拜访—访问随意—任意走失—丢失
详细—仔细敬重—尊重迎候—恭候拜访—拜见大概—可能茂盛—旺盛创举—创新宝贵—珍贵
才干—才能瑰丽—美丽栖息—休息威武—威风抽出—长出诱人—迷人鲜嫩—柔嫩欣赏—观赏
闪耀—闪烁进攻—攻击固然—确实善于—擅长果然—果真难过—难受仍然—仍旧理会—理睬
恼怒—愤怒覆盖—遮盖轻蔑—轻视朴素—简朴谦虚—虚心懦弱—软弱抱怨—埋怨匀称—均匀
别致—特别镇静—镇定热烈—激烈骤然—突然诚挚—真诚宽裕—富裕盼望—期望假装—伪装
打扮—穿戴苏醒—复苏—清醒著名—有名—闻名
应有尽有—一应俱全绚丽多彩—五彩缤纷引人注目—引人注意垂头丧气—无精打采
五彩缤纷—五光十色不假思索—毫不犹豫争奇斗艳—百花齐放名扬中外—名满天下
四、反义词
安静—吵闹洁白—乌黑古老—年轻安静—喧闹粗壮—纤弱张开—合拢快乐—悲伤喜爱—讨厌
笔陡—平坦犹豫—果断黎明—黄昏勤劳—懒惰火热—冰冷诚实—虚假严寒—酷暑经常—偶尔
仔细—马虎平整—坎坷突兀—凹陷失信—守信特别—普通快乐—悲伤飞快—缓慢精心—粗心
辽阔—狭窄苏醒—昏迷干燥—湿润密切—疏远陌生—熟悉超常—一般减少—增加伟大—平凡
渺小—巨大浪费—节约简单—复杂渊博—浅薄敬重—轻视闻名—无名长进—退步分开—合拢
上升—下降黑暗—光明清—浊轻—重容易—困难精美—粗糙坚固—松散减轻—加重
节省—浪费完整—残缺悠闲—忙碌热闹—平静茂密—稀疏富饶—贫穷丰富—稀少清澈—浑浊
璀璨—暗淡漫长—短暂进攻—防守长处—短处胜利—失败难过—高兴结束—开始骄傲—谦虚
懦弱—坚强奚落—赞扬犹豫—果断镇定—慌张忧郁—活泼持久—短暂获得—失去成功—失败
危险—安全给予—索取宽裕—贫穷喜欢—讨厌调皮—乖巧仁爱—残酷相信—怀疑仔细—粗心
阳光明媚—乌云密布满载而归—空手而回垂头丧气—兴高采烈大惊失色—镇定自若
不紧不慢—慌慌张张清清楚楚—模模糊糊葱葱茏茏—稀稀疏疏举世闻名—默默无闻
没精打采—神采飞扬兴高采烈—垂头丧气沉默不语—喋喋不休
五、数量词
一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一幅图画、一簇槐米、一只灰雀、一个男孩、
一个早晨、一辆电车、一块巨石、一位朋友、一根细苇、一把钥匙、一个问题、一把扇子、一枚邮票、
一盒颜料、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一颗谷粒、一片树木、一层鸟粪、一处景物、
一串车灯、一颗明珠、一滴汗水、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一个池塘、
一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一个世界、一座宝库、一袋麦子、一头狮子、一个桥洞、一乘轿子、
一簇红缨、一面镜子、一个铅锤、一道金光、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、
一个瓶子、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一条小溪、一种花、一张相、一件事、一朵花、一只鹿、
一棵树、一扇门、一封信、一座山、一曲歌、一首歌、一阵风、一条狗、一张纸、一口井、一座桥、
一枝笔、一位老爷爷、一架照相机、一位摄影师、一位教育家、一名少先队员、一家杂志社、
一架显微镜、一片放大镜、一阵脚步声

三年级语文上册复习资料归类二（人教版）

三年级语文上册复习资料归类二（人教版）

词语归类
ABB：外貌：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑神态：笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、懒洋洋、笑嘻嘻、气呼呼
景物：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙颜色：绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、
痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、小心翼翼、气喘吁吁、喜气洋洋、金光闪闪、生机勃勃、兴致勃勃
AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、缕缕炊烟、翩翩起舞、津津有味、斤斤计较、井井有条、洋洋得意、
息息相关、欣欣向荣、滔滔不绝、蒸蒸日上、姗姗来迟、栩栩如生、楚楚动人、依依不舍
ABAC：转来转去、挤来挤去、穿来穿去、摸来摸去、游来游去、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、
又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、又踢又跳、自由自在、自言自语、自私自利、糊里糊涂、好声好气、无边无际、一模一样、各种各样、十全十美、再接再厉、全心全意、可歌可泣
AABB式：（葱葱茏茏）干干净净来来往往舒舒服服严严实实
ABAB式：（了解了解）研究研究讨论讨论打扫打扫打听打听
ABAC式：（自由自在）不闻不问不知不觉不慌不忙自言自语
含数字式：（独一无二）七上八下六神无主九牛一毛千方百计
含动物名称：（骑虎难下）画蛇添足守株待兔马到成功画龙点睛
包含反义词的成语：远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做
同部首的词语：坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、
祝福、拥抱
表示颜色的词：
金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、
碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫、葡萄灰、象牙白、玫瑰红、柠檬黄、苹果绿、杏黄、湖蓝、雪白、桃红、草绿
偏正短语：“的”字短语
七彩的图画快乐的生活飘扬的国旗好听的声音敬爱的老师丰富多彩的生活
有趣的猴子古老的铜钟鲜艳的服装粗壮的枝干厚厚的衣裳白发苍苍的老爷爷
暖暖的叮咛洁白的粉墙金色的草地绿色的草地可爱的草地深红色的胸脯
笔陡的石级淡淡的清香勤劳的孩子觅食的小鸭子快乐的歌声粉红色的胸脯
甜蜜的微笑火热的劳动欢快的灰雀诚实的男孩亲爱的同志著名的地质学家
突兀的石头平整的土地遥远的秦岭高强的武艺高大的白桦树有趣的蒲公英
过硬的本领凛冽的寒冬炎热的酷暑严明的纪律阳光明媚的早晨紫色的小喇叭
缤纷的色彩美妙的声音心中的秋天巨大的木轮油亮亮的衣裳无法解释的本能
香香的梨熟悉的人好闻的气味甜甜的菠萝香甜的气味五彩缤纷的颜料
丰收的歌欢乐的歌丰富的色彩道别的话音告别的歌韵辽阔的音乐厅
丰收的歌吟绽开的谷粒无穷的奥妙艳丽的蔷薇娇嫩的花瓣超常的记忆力
强烈的阳光干燥的空气美丽的笑脸密切的关系白色的记号丰富多彩的文化
遥远的家陌生的景物淡雅的花蕾伟大的发现清闲的工作伟大的思想家
全新的世界重要的成员丢失的骆驼走失的骆驼巨大的宝库伟大的教育家
自豪的心情渊博的知识渊博的学问隆重的活动精美的工艺茂盛的花草树木
古老的艺术独特的风俗巨大的变化隆隆的雷声美丽的宇宙奔流不息的江河
辽阔的大地辽阔的草原奔腾的江河澎湃的大海茂密的森林滋润万物的雨露
宁静的山村繁华的都市迷人的景色美丽的水花雄伟的赵州桥富饶的西沙群岛
坚固的桥精美的图案宝贵的遗产热闹的场面紧急的时刻风景优美的西沙群岛
美观的桥飘动的云可爱的地方乳白色的浓雾美丽的贝壳特产丰富的西沙群岛
名贵的药材威武的龙虾有趣的海龟庞大的海龟厚厚的鸟粪五光十色的海水
好看的鱼拣不完的贝壳千奇百怪的贝壳颜色不一的贝壳瑰丽无比的海水
彩色的条纹圆溜溜的眼睛宝贵的肥料绿色的海洋嫩绿的叶子各种各样的珊瑚
厚厚的雪美丽的花坛巨大的宝库鲜嫩的蘑菇密密层层的枝叶五颜六色的焰火
著名的港口雄伟的三峡璀璨的明珠神奇的石窟壮观的秦马兵俑又松又软的雪
出色的表演清澈的池水明亮的车灯闪光的长河各种各样的问题又肥又厚的脚掌
迷人的风景美丽的风光秀丽的山水富饶的物产如愿以偿的笑脸又香又脆的榛子
紧张的关头危急的关头好玩的东西懦弱的东西轻蔑的神气酸甜可口的山葡萄
光洁的陶罐朴素的陶罐荒凉的场地厚厚的尘土厚厚的堆积物美观的陶罐匀称的身段
有力的长腿难看的腿漂亮的鹿精美的角别致的角美丽的角极大的鼓励
持久的掌声热烈的掌声动听的声音漂亮的礼物重要的节日陌生的女孩调皮的孩子
好听的名字聪明的头脑滚滚的波涛强烈的感情优雅的音乐诚挚的祝福
偏正短语：“地”字短语
好奇地听着婉转地歌唱仔细地打量欢蹦乱跳地歌唱高兴地叫起来认真地思考
认真地挥舞勇敢地作战拼命地奔跑飞快地跑快活地喊不停地转
留心地观察悄悄地绽开陆续地开放用心地观察舒舒服服地睡大觉得意地转
完整地保存正确地对待匆匆地来匆匆地去奇怪地问傲慢地问
天真地说忿忿地说不紧不慢地说高兴地说惊讶地说兴奋地说
热烈地讨论谦虚地回答如实地告诉羡慕地望着仔细地看着小心地走着
用心地学激动地抱起默默地坐慢吞吞地站不假思索地说费劲地走
淙淙地流着呼呼地刮过懒洋洋地蠕动深深地鞠躬流利地背诵准确无误地回家
刻苦地钻研不住地吆喝绝望地叫起来
补语：“得”字短语
打扮得绚丽多彩热得耷拉着翅膀热得吐出舌头热得不知如何是好显得特别高兴
累得倒了下去画得多么传神吓得又踢又跳长得葱葱茏茏封得严严实实
显得更苍翠说得很好吓得哇哇直叫显得彬彬有礼变得鸦雀无声
讲得很详细听得很认真羞得满脸通红看得出神多得数不清
动宾短语
带来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、
停住脚步、受到启发、练就本领、练习武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、
寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、面对生活、吹起喇叭、绽开笑脸、
舒展花瓣、绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝、
发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、欣赏玩具、观看居民、打开宝库、
了解故事、拜见老师、研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬、感受文化、开展活动、了解文化、
参加建造、节省石料、雕刻图案、吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、
俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、穿过树梢、积满白雪、没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、
安上履带、发明坦克、发现陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、
落下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、鼓起勇气、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、
养成习惯、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封、减轻重量、减轻冲击力、掘开堆积物、发现微生物、
走进音乐厅、打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、
采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事

三年级语文上学期期末复习——词语归类

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“三年级语文上学期期末复习——词语归类”，仅供您在工作和学习中参考。

三年级语文上学期期末复习——词语归类

词语归类

ABB

写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB

严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐

ABCC

白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆

AABC

彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道

ABAC

自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样

包含反义词的成语

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做

同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

四字词

一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑

表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

《三年级语文下册归类复习（语文园地）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/66568.html

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