一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“八年级语文上册《观潮》复习学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

八年级语文上册《观潮》复习学案

学习目标：
1．读懂读通文章，记住一些文言词句。
2．整体把握文章，知道用正面描写与侧面描写相结合的手法。
3．品读赏析文章，感受其自然美、人情美。
一、基础知识
1、读准下列加点的字
雷霆（）艨艟数百（）如履平地（）罗绮（）僦赁看幕（）万仞（）
2、《观潮》选自《》，作者，代湖州人。
3、解释下列句中加线的词。
（1）自既望以至十八日为最盛。

（2）方其远出海门，仅如银线。

（3）倏而黄烟四起，人物略不相睹。

（4）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

（5）吴儿善泅者数百，皆披发文身。

（6）溯迎而上，出没于鲸波万仞中。

二、理解探究
4、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
5、文章第一、二段采用了哪些修辞手法？有什么表达作用？
三、合作释疑
6、作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮”?
7、这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
四、课内精读
（一）
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
8、第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？
9、第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？
10、第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来
。
11、第二段文字主要写这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？
12、一场复杂的演习活动，而结在“”的静景上，这是运用了的写法，这种写法有什么作用？
（二）
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
13、第一段描写突出了“弄潮儿”的、、等特征。“”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。
14、概括两段内容。
15、第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？
16、上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？
五、拓展迁移
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着、盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依然风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
17、给下列加点字注音。
屹立（）大堤（）踮着脚（）
18、本文按照________顺序，写了潮来前、潮来时、潮过后的涌潮景象。为了突出潮水的汹涌，分别从________和________两个角度，抓住潮水的________、颜色和样子描写，把潮水写得逼真、奇特。
19、下列修辞方法不同的一项是（）
A．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
B．只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
C．霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
D．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
答案：
一、1、雷霆（tíng）艨艟数百（méngchōng）如履平地（lǚ）罗绮（qǐ）僦赁看幕（jiùlìn）万仞（rèn）2、《武林旧事》周密宋二、3、（1）既望：农历十六。（2）方：当……时。（3）倏而：突然；略：一点点。(4)逝：去，往（5）文：画着文采。（6）溯迎：逆流迎着潮水；出没：健儿在水中忽隐忽现。4、作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。5、运用比喻、夸张的手法，仅用简单的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。多种修辞手法的综合运用，显示了作者高超的语言艺术。“银线”“玉城雪岭”的形象比喻，使大潮自远而近滚滚而来的景象生动地呈现在读者的眼前；“吞天沃日”“鲸波万仞”的惊人夸张，令读者感受到江潮的澎湃的气势三、6、作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。7、观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。四、（一）8、首句总括全文，点明题旨最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。9、形、色、声、势10、比喻：仅如银线，玉城雪岭，声如雷霆。11、水军演习船只众多，阵势变化多样，水兵技艺娴熟，战斗激烈、声势浩大，撤退迅速。12、烟消波静动静相衬为下文的另一场水上表演作了铺垫。（二）13、勇猛矫健灵活旗尾略不沾湿。14、①段写吴地健儿精湛的水上表演。②段写观潮的热闹场面。15、披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。
16、有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去，表现不够充分。五、17、yìdīdiǎn18、时间推移听觉视觉声音19、C

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八年级语文上册《观潮》知识点总结

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级语文上册《观潮》知识点总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级语文上册《观潮》知识点总结

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

艨艟méngchōng乘骑jì舸gě

泅qiú僦赁jiùlín

2.解释下面加点的词语。

(1)方其远出海门。方：当……时。出：发，起。

(2)仅如银线。仅：几乎，将近。

(3)弄旗标枪。弄：舞动。标：树立、举。

(4)随波而逝。逝：去，往。

(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。

(6)虽席地不容闲。容：许，使。

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语。

1.方其远出海门，仅如银线。

当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。

2.玉城雪岭际天而来。

玉城雪岭一般的潮水连天涌来。

3.既而尽奔腾分合五阵之势。

演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。

4.倏尔黄烟四起，人物略不相睹。

忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见。

5.僦赁看幕，虽席地不容闲。

租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《观潮》的作者是宋朝周密。

人教版八年级下册语文观潮学案及答案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“人教版八年级下册语文观潮学案及答案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

观潮
【学习目标】
1、了解作家作品，掌握重点实、虚词的意义和用法，疏通文意。
2、把握文章内容，学习生动简洁地描绘自然之美和人情之美的笔法及对比映衬的写法。
3、体会文章所描写的自然之美和人情之美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
【预习导学】
●背景解读
钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
●基础积累
1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。
雷霆（）　书斋（）　艨（）　
艟（）履历（）倏（）
焚（）　舸（）泅渡（）　
僦（）　仞（）　罗绮（）
穹（）　溯（）
2、结合课下注释，解释下列词语。
（1）吞天沃日（）
（2）尽奔腾分合五阵之势（）
（3）乘骑弄旗（）
（4）标枪舞刀（）
（5）如履平地（）
（6）虽席地不容闲（）
（7）人物略不相睹（）
3.指出下面句子中的通假字并解释。
披发文身。通，
4.区别下列加点字的古义和今义。
（1）人物略不相睹
（人物古义：。今义：）
（2）皆披发文身
（文古义：。今义：）
（3）方其远出海门
（方古义：。今义：）
（4）则玉城雪岭际天而来
（际古义：。今义：）
5、指出下面加点词的词类活用。
①天下之伟观也（）
②既而尽奔腾分合五阵之势。（）
③皆披发文身。（）
④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（）
●文学常识
6、《观潮》选自《》，作者_______，字_______，_______（朝代）_______人。著有《________》、《________》、《________》等。
●整体感知
大声朗读课文，思考填空
7、本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮
的景象，赞美了大潮的，抒发了作者的真挚感情。
【合作研讨】
●疏通文意
1、反复读文，小组合作，疏通文意
（1）　浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
（2）每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
（3）吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
（4）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
●思路梳理
2、朗读课文，小组合作概括《观潮》四个自然段的内容。
第一段:
第二段：
第三段：
第四段：
●文本探究
3、文章第一段从哪几个方面正面写海潮之盛？
4、文章第二段中写“既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”中“如履平地”有什么样的内涵？
5、第三段“吴儿”手持十幅大彩旗的作用是仅仅为了好看吗？
6、文章结尾一段是否为“蛇足”？
●拓展延伸
7、钱塘江后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪涌潮的壮观景象是怎样形成的呢？搜集相关资料与同学交流。
【当堂检测】
阅读原文第一自然段，回答下面的问题。
１、选段从哪四个方面描写浙江之潮？
２、这个段落的描写突出了浙江之潮的什么特点？
３、引用杨诚斋的诗句有什么作用？观潮
【预习导学】
1.tingzhāiméngchōnglǚshū
féngěqiújiùrènqǐqióngsù
2.（1）用水淋洗（2）穷尽（3）舞动（4）举、树立（5）踩（6）即使（7）微、一点
3.文纹画上纹彩。
4.（1）人和物特指人（2）画花纹文字、文章等（3）当……时方形等（4）接近、连接边际
5.①观：动词作名词，景观，景象②尽：形容词作动词，穷尽。③文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。④标：名词作动词，树立，举
6.武林旧事周密公谨南宋词《草窗韵语》《草窗词》《武林旧事》《癸辛杂识》
7.潮来前、潮来时、潮头过后奇特、雄伟、壮观热爱祖国大好河山
【合作研讨】
1.（1）钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼激荡，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是指这样的景象。（2）每年（农历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，岸上的人和船上的人彼此一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。（3）几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中出没，翻腾着身子变换着各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。（4）在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。所贩卖的饮食物品，比平时的价格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
2.第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人数之多。
3.“仅如银线”“玉城雪岭”从“形”、“色”两方面写；“大声如雷霆”从“声”这一方面写；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”从“势”这一方面写。
4.这是用比喻夸张手法突出水兵作战技艺之娴熟，这时水兵们不是在平地上，而是在波涛汹涌的潮水上，更显艺高人胆大。
5.吴儿以弄潮时“旗尾略不沾湿”来证明自己泅水本领之高超。
6.不是蛇足，是用侧面描写衬托前文的海潮之盛，水兵演习与弄潮儿弄潮之精彩。正侧面结合，增强了表达的效果。
7.雄伟壮观的钱江潮成因除月、日引力影响外，还跟钱塘江口状似喇叭形有关。
【当堂检测】
１．选段对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近写出了海潮的雄奇壮观。
２．突出了潮水雄伟壮观的特点。
３．用杨诚斋的诗句对上文进行形象的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。

八年级语文上册《爱莲说》复习学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“八年级语文上册《爱莲说》复习学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

八年级语文上册《爱莲说》复习学案

【学习目标】
1、背诵全文，并把握词、语句，疏通文意。
2、学习本文托物言志和衬托的手法。
3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
【学习重点】
1、学习本文托物言志和衬托的手法。
2、“莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感。
【学习难点】
1、理解文章的主旨2、托物言志的手法
【资料链接】
莲花是一种姿态优美、品性高洁的花，深受人们的喜爱，因此它很早就出现在文人的笔下。如屈原的“制芰（jì）荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，杨万里有诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；苏轼的“荷尽已无遮雨盖”。这些都反映了人们对莲的喜爱。不过，人们常常欣赏的都还只是莲花外形的美，其实真正值得赞扬的还是它的内在品质。本文就是一篇赞美莲的品质佳作，从而抒发作者思想感情。
说，是一种议论性古代文体，大多是就一事、一物或一种现象表达作者的思想与情感，它往往借描绘事物以抒情言志，写法不拘一格，行文自由活泼。
【学习过程】
一、自学检测：（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）
1、背诵课文，注意技巧及感情！
2、注音检测：
蕃（）颐（）濯（）淤（）涟（）
蔓（）亵（）噫（）鲜（）有闻
3、结合课下注释及有关工具书，理解文言词汇，并疏通课文。
4、词汇检测：
①可爱者甚蕃（）②出淤泥而不染（）
③濯清涟而不妖（）④香远益清（）
⑤亭亭净植（）⑥不可亵玩焉（）
⑦花之隐逸者也（）⑧鲜有闻（）
⑨宜乎众矣（）
5、翻译检测：
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清连涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
二、合作释疑：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）
1．请找出文中直接描写莲花外部特征及内在气质的句子，并分析每一特征分别表现了莲花哪些美好品质？

2、作者如此深情地为莲花高唱赞歌，是仅仅写莲花吗？这种写作手法叫什么？表达了作者怎样的人生态度？

3、课文主要是写莲花，但在文中为什么又分别提到了菊花和牡丹，这又是什么写作手法？

分别有什么寓意？

三、质疑交流
学习贵在疑问，请问大家在本课学习中还有哪些疑问，大家一起来解决！
四、迁移延伸
1、学了《爱莲说》这篇文章，可以看出每个人都有自己喜好的花木，不知大家喜欢什么花，说出来给大家听听，并说出为什么独爱这种？（可以仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢……”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点：第一，要注意内在联系；第二，要有新意。）
2、在改革开放的今天，社会上出现了一些不正之风，我们作为中学生该怎么对待这些问题呢？
五、同步达标（中考试题节选）
1、《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是
2、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是
。
3、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是
4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是
5、本文运用写法，作者所托“物”是指，所言的的志是
6、这篇文章写法上一个突出特点是：

7、积累一句有关莲的诗句：
答案：
同步达标
1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖
2.中通外直,不蔓不枝,香远益清
3.亭亭净直,可远观而不可亵玩焉.
4.出淤泥而不染,濯清涟而不妖
5、托物言志、莲寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操
6、托物言志对比，反衬的手法
7、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

文章来源：http://m.jab88.com/j/64103.html

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