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故事大王的故事_语文教案

2020-04-28
语文教案小学语文

关于自信的故事

故事一:乔吉拉德自信的故事

乔。吉拉德世界吉斯尼汽车销售冠军,是世界上最伟大的销售员,他连续12年荣登世界吉斯尼记录大全世界销售第一的宝座,他所保持的世界汽车销售纪录:连续12年平均每天销售6辆车,至今无人能破。乔吉拉德,因售出 13000多辆汽车创造了商品销售最高纪录而被载入吉尼斯大全。他曾经连续15年成为世界上售出新汽车最多的人,其中6年平均每年售出汽车1300辆。

乔。吉拉德也是全球最受欢迎的演讲大师,曾为众多世界500强企业精英传授他的宝贵经验,来自世界各地数以百万的人们被他的演讲所感动,被他的事迹所激励。

三十五岁以前,乔。吉拉德是个全盘的失败者,他患有相当严重的口吃,换过四十个工作仍一事无成,甚至曾经当过小偷,开过赌场;然而,谁能想象得到,象这样一个谁都不看好,而且是背了一身债务几乎走投无路的人,竞然能够在短短三年内爬上世界第一,并被吉尼斯世界纪录称为世界上最伟大的推销员。

他是怎样做到的呢?虚心学习、努力执着、注重服务与真诚分享是乔。吉拉德四个最重要的成功关键。

销售是需要智慧和策略的事业。但在我们看来,信心和执着最重要,因为按照预测推断没人会想到乔吉拉德后来的辉煌!

由此可以推断,如果你的出身比乔吉拉德强,没有偷过东西,如果你不口吃,那你没有理由不成功,除非你对自己没有信心,除非你真的没有努力过,奋斗过!

故事二:小泽征尔胜于自信的故事。

小泽征尔是世界着名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:不!一定是乐谱错了!话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。

原来,这是评委们精心设计的圈套,以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士否定的情况下,能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

故事三:尼克松败于自信的故事。

尼克松是我们极为熟悉的美国总统,但就是这样一个大人物,却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

1972年,尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然,所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。

然而,尼克松本人却很不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影,极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下,他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店,在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后,他又连连阻止调查,推卸责任,在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松,因缺乏自信而导致惨败。

小编推荐

白头翁的故事_语文教案


昨天,我看了一篇文章,叫做《白头翁的故事》,文章虽然很短,但是我反复地看了几遍,觉得很有教育意义。

这篇文章的大概内容是这样的:一只小鸟想学一套本领。它先跟喜鹊学盖房子。因为要不停地衔树枝,它觉得辛苦,坚持不来,就放弃了。后来它又跟黄莺学唱歌,但学不了几天,它觉得太难受,又飞走了。后来它还学飞行、学打猎但它都是虎头蛇尾,直到老了还是一无所成。后来它吸取教训,将一头白发传给子孙,人们就管它叫白头翁。

白头翁之所以学不到本领,是因为它学习上没有做到持之以恒。这让我也想起了自己的这一件事:去年暑假,我在爸爸妈妈的鼓励下,开始学习骑自行车。那天一早,在他们的指导下,我苦练了半个钟头,感觉有点上手了。于是就双手紧握羊头,挺直身体,眼望前方,双脚用力地向前蹬去。突然,车子撞上了一块石头,我连人带车摔了下来。膝盖可痛了。我连忙将裤脚绾起,只见膝盖上的皮擦破了,一道十厘米长的伤口正不停地向外渗着血呢。真要了我的老命,痛死我了,不学了!

我跑回家里上药,之后就睡在床上休息。这时,妈妈走过来,扯掉我的被子问我:真不学了?没用的家伙!这时,我想起了老师对我说过的一句话:做什么事都不能半途而废!于是我马上爬起来,又推上自行车出去练习了。因为我坚持练习,不到两个星期的时间,我终于将骑自行车学会了。

现在想想,如果当初我像白头翁一样,不能做到持之以恒,那又怎能学会骑车呢?所以读完这篇文章之后,我明白了这样一个道理:做事一定要有恒心,才能将事情做好。若是半途而废,必将一事无成。

小学一年级语文教案——老树的故事教案


第一课时

教学内容:

北师大版小学语文第二册第四单元植物中的《老树的故事》。课本20-21页内容。

教学目标:

1、知识与能力:熟读课文,了解大树的一般知识,学会向老树提问题;借助课件,激发学生的想像力,理解课文内容;认识15个字。

2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗歌的韵律美。

教学重、难点:

1、初步了解大树的一般知识。

2、会认15个字。

3、掌握边阅读边想象边加动作的方法。

教具准备:

认字卡片、教学课件。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

1、小朋友,今天老师给你们介绍一位朋友,你们看(课件演示)他是谁?(老树)你们能看着图,用自己的话说说老树爷爷的样子吗?

2、老树爷爷的年龄可大了,他懂得许许多多的故事,那就让我们一起走进课文,听一听——老树的故事吧。(板书课题:老树的故事)

3、老树爷爷的脸上总带着笑容,可慈祥了。所以呢,森林里的小动物都喜欢围着他问许多事情。小动物们都问些什么呢?(课件配乐,范读课文。)

二、质疑解难,初步感知。

1、学生自读课文,边读边想:小动物们都向老树问了哪些问题?老树是怎样回答这些问题?

2、反馈交流情况。

3、过渡:小朋友们肯定也有不少的问题要向老树请教。不过,在提问题之前,老树爷爷想先了解同学们的预习情况。

三、自学生字,读懂课文。

1、自主、合作学习生字。

(1)默读课文,在文中划出要认的生字,自己读一读。还有不懂的请身边的同学教教你或请老师帮助。

(2)小组长抽读生字卡片,互相纠正字音。

(3)用自己喜欢的方法记这些字。

(4)检查自学情况,课件点击生字,指名读、比赛读、表演读等。

2、细读课文,加深理解。

(1)自由朗读课文,要求读谁字音。

(2)小组内互相帮助读课文。

(3)用自己喜欢的方式读课文。

(4)检查自读情况,指名读、小组比赛读。

(5)请愿意读的小组都来读一读,教师加以指点。

(6)课件配乐,学生加上自己喜欢的动作朗读课文。

四、拓展延伸,强化感受。

1、在小组内分角色表演:一人扮演老树,其他同学扮演不同的角色向老树提问题。

2、请小组上台表演。

3、教师总结:老树爷爷经历了许许多的事情,同学们今天的收获可真不少。其实呀,老树爷爷还有很多秘密等着我们去探索呢!

五、丰富课外,巩固知识。

1、加上动作有感情地朗读课文,并能背诵下来。

2、把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听。

小学二年级语文教案——《火车的故事》教学设计


学习目标

1.认识“郊、列”等14个生字,会写“名、发”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解火车的发展,激发创造的欲望。

课前准备

挂图,多媒体课件,生字卡片。

第一课时

谈话引入

同学们,我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事,(边说边板书课题)你们知道些什么呢?(学生畅所欲言)

今天我们一起来学习《火车的故事》,你将会了解到关于火车的知识。

初读课文,识记生字

1.借助拼音读课文。

要求:读准字音,画出生字多读几遍,读通课文。

2.检查识字情况。

齐读,分组读,抽读。

3.听老师范读,标出自然段,想想课文讲了火车的什么故事。

结合插图,边读边想

4.自读第1、2自然段。

指名读第1自然段,理解“飞驰而过”。可以播放火车疾驶而过的场景,也可以把自己的手当做火车,演示“飞驰而过”的样子。

5.读第3自然段。

a.读了这个自然段,你了解到什么?

◆蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤,从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟)

◆内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟)

◆电力机车(教师出示图片并讲解:电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨,上面靠电线提供能量)

b.磁悬浮列车(当今世界最先进的火车,速度快,接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨,最特别的是:它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常见,我国上海也有)

c.朗读领会。

6.自读第4、5自然段,提出不懂的问题。

a.理解“夕发朝至”:“夕”是晚上,“发”是出发,“朝”指的早上,“至”是到。谁能把词语意思连起来说说?(晚上出发,早上就到了)

b.爸爸还说了什么?

c.引导理解不懂的地方。

如:教师可以用简笔画,画出海面及山势的剖面示意图,帮助学生理解“海拔”。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路,那里海拔特别高,平均超过4000米,是世界上最高的地区,被称为“世界屋脊”。

d.指导朗读,重点读好长句子:“我国正在……青藏铁路”。

4.读第6自然段。

你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢?

第二课时

朗读课文

复习巩固生字

1.学生读生字卡片。

2.游戏:教师读一字,学生快速拿出相应的卡片,再组词语。

书写指导

1.观察字形结构,想想怎样写才好看。

2.重点指导:“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好,整个字才好看。

拓展练习

以小组为单位,合作设计一列未来的火车,大家交流。

总结

注意肯定学生的创新之处。

《故事大王的故事_语文教案》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“语文教案小学语文”专题。

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