初一语文上册《短文两篇》重要知识点

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

烟囱cōng柚yòu子树沉甸diàn甸

霎shà时间剔tī透结实累léi累

点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音

2.根据拼音写出相应的汉字。

(duò)堕落牙yín龈贪(lán)婪

(chú)雏形苦(áo)熬

3.解释下列词语。

(1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

(2)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

(3)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

(4)低回：留恋。

(5)具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

(6)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。

(7)回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。

(8)多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

4.行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。

二、重点句子

1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

2.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。

三、文学(文体)常识jab88.COm

1.《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。

2.《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。

延伸阅读

初一语文上册《人生寓言》重要知识点

初一语文上册《人生寓言》重要知识点

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

嬉xī戏风韵yùn慷慨kǎi金窖jiào

抢劫jié泯mǐn灭禀bǐng告厄è运掳lǔ皎洁jiǎo险象迭dié生

2.解释下列词语。

(1)风韵：优美的姿态神情。

(2)闲适：清闲安适。

(3)得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

(4)泯灭：丧失。

(5)厄运：不幸的命运。

(6)落难：遭遇灾难，陷入困境。

(7)心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

(8)险象迭生：危险的现象不断地发生。

二、重点句子

1.她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

2.凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着而且都受得了，——只要他不死。

三、文学(文体)常识

1.《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家(称谓)周国平(人名)。

2.寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

初一语文18.短文两篇表格式教案

课题短文两篇
总第课时备课
时间20___年___月__日
主讲人学科语文年级七班级
教案集体备课
修改意见备注
目标：①积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理；
②准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力；
③培养深入细致探究课文的习惯。
重点：
品味语言，体会意境。
难点：
学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。
考点、易错点：
品味语言

教学过程必须体现的环节：
一、板书课题、出示目标（1分钟左右）
二、自学指导
三、学生先学
四、检测（15分钟左右）
五、后教（讨论更正）（10分钟左右）
六、当堂训练（20分钟左右）
七、教学反思
教案集体备课
修改意见备注
教学设计
第一课时《蝉》
一、板书课题，出示目标
同学们，今天我们来一起学习《古诗四首》（板书课题），本课时的学习目标是：（投影出示）①积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理；
②准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力；
③培养深入细致探究课文的习惯。实现这个目标，主要靠大家自学，比谁学得好。
二、第一次先学后教：初读课文，扫除生字词
1.指名朗读课文，其他学生认真听，及时评价，并订正错误，教师板书学生读错的字。
2.学生读完全文后，教师引导学生将正确读音读两遍。
听录音，自由朗读。
三、第二次先学后教：二读课文，整体把握文章
学生自由朗读课文，注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着下面的问题朗读课文。
投影出示“自学指导”
1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在哪里？
2、蝉的生命的意义是什么？
3、我们能从蝉身上得到什么启示？
4、最后一句“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风”有颜色吗?作者这样说给人一种怎样的感受？
自学要求：1.边读边思考问题，圈画批注。
2.如有疑难，可以同桌小声交流。
3.10分钟比谁能正确回答。
第三次先学后教：拓展探究，深刻体验
投影出示“自学指导”：
中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是癌症少女张漠然的故事。张漠然年轻的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹，感动了医生、感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张漠然的生命，但他勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹，让人们再一次感受到了坚强。今天我们学习的《蝉》这篇课文，谈谈我们应该怎样对待自己的生命。
自学要求：结合课文内容，理清思路，语言力求生动活泼，富有吸引力。3分钟比谁说的好。
四、课堂小结
蝉虽然烦人、弱小、微不足道，但是蝉的一生的经历给人的启示确实是深刻的。不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。|
五、作业布置完成课后研讨与练习。

第二课时贝壳
一、板书课题，出示目标
同学们，今天我们继续学习《短文两篇》
（板书课题），本课时的学习目标是：（投影出示）①积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理；②准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
二、第一次先学后教：精读课文，深入感悟
投影出示“自学指导一”
1.指名朗读课文，其他学生认真听，及时评价，并订正错误，教师板书学生读错的字。
2.学生读完全文后，教师引导学生将正确读音读两遍
三、第二次先学后教：学习作者写法
投影出示“自学指导二”
1作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”？2.作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？
3.文章结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心呀！”中的“固执”“简单”是什么意思？
4.对比阅读两篇短文，说说它们的异同点。
自学要求：1.边读边思考问题，圈画批注。
2.如有疑难，可以同桌小声交流。
3.10分钟比谁能正确回答。
四、课堂小结
冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命，因为痛苦又何尝不是一种美丽呢？”冰心老人的话揭示了生命的意义和真谛，愿每位同学都珍惜生命，珍惜时间，让生命更有意义。
五、作业布置
完成配套练习册.
六、板书设计

初一语文上册《论语》十则重要知识点

初一语文上册《论语》十则重要知识点

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

愠yùn三省xǐng吾身论lún语罔wǎng

2.解释下面加点的词。

(1)学而时习之时：时常。

(2)不亦说乎说：愉快。

(3)人不知而不愠愠：生气，发怒。

(4)吾日三省吾身日：每天。省：反省，自我检查。

(5)与朋友交而不信乎信：真诚，诚实。

(6)学而不思则罔

罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。

(7)思而不学则殆殆：有害。

(8)然后知松柏之后凋也凋：凋谢。

3.请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。

二、重点句子背记知识清单

1.用原文填空。

(1)阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。

(2)孔子认为怎样才能做到明智?知之为知之，不知为不知。

(3)孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

(4)赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)温故而知新，可以为师矣。

温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。

点拨：重点理解“故”、“为”等词的意思。

(2)士不可以不弘毅，任重而道远。

读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。

点拨，重点理解“土”“弘毅”等词的意思。

三、段背记知识清单

1.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

2.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。

2.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

文章来源：//m.jab88.com/j/6218.html

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