作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“初一年级语文：我的信念课时训练”，仅供参考，希望能为您提供参考！

初一年级语文：我的信念课时训练

一、给下列加粗的字词注音或根据拼音写汉字

奢望呵责猝然世逝

粗糙报chóu()竭力

àonǎo()蹂躏mí漫

二、写出下列各词的同义词

蹂躏抛弃沉醉固执

鞭策专心致志坚韧不拔

三、简答

1、第1段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?

__________________________________________________。

2、第5段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?居里夫人对这两类人的态度分别是什么?

__________________________________________________。

四、读下文，回答文后的问题M.jAB88.cOm

悼念玛丽·居里

爱因斯坦

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断──所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解──这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

3、作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面?

答：__________________________________________________

4、下列四项，哪一项不属于对居里夫人伟大人格的陈述?

A、她坚强，意志纯洁，严于律己

B、她极端谦虚，甘做社会公仆

C、由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁，外貌严肃

D、她处事客观，公正不阿

5、文章第三段所举事例证明了作者的什么观点?

答：__________________________________________________

6、一句话叫“先成人后成材”，这句话和本文主旨相吻合吗?试简要说明。

答：__________________________________________________

延伸阅读

初一年级语文：我的信念课内语段阅读训练

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是由小编为大家整理的初一年级语文：我的信念课内语段阅读训练，仅供参考，希望可以帮助到您。

初一年级语文：我的信念课内语段阅读训练 

阅读下文，完成练习

我的信念

玛丽·居里

①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学狐独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻中一般。后来我们发现了镭。

④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。

⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请专利，也就抛弃了一笔财富。我坚持我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家──科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。

⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵贵，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感，从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

1、读第①段，回答：

居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?

。

2、读②③段，回答：

⑴居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么?

⑵“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么?

3、读第⑤段，回答：

⑴文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?

⑵居里夫人对这两类人的态度分别是什么?

4、读第⑦段，回答：

⑴“他便像一个小孩儿，边醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点?

⑵“科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了”一句中“科学的这种魅力”指的是什么?

5、从本文中，可以看出杰出科学家具有怎样的品质?用几个四字短语来概括。

【参考答案】

1、⑴我们必须有坚忍不拔的精神。

⑵我们自己要有信心。

2、⑴抓住“我”与蚕的相似点回答即可。如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。

⑵找准指代的内容即可。如：对真理的探索。

3、抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度即可。如：

⑴寻求现实的人：他们工作或进行科学天空是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。

⑵对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。

4、⑴扣住这一比喻句的含义回答。如：痴迷。

⑵扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学展现出的崭新远景”，或“科学本身具有的伟大的美”。

5、答案须从文章在找到依据。如：“专心致志”，“追求真理”，“甘于寂寞”，“淡薄名利”，“温和沉静”等。

初一年级语文：我的信念写作特色

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“初一年级语文：我的信念写作特色”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

初一年级语文：我的信念写作特色

《我的信念》一文语言平实质朴，但蕴含的感情真诚，道理深刻，表现出居里夫人的性格特点和人格魅力。下面就文章语言的这一特点，列举一二加以说明：

1、语言质朴。俗话说“文如其人”。文章语言的质朴其实是她这个人的内心世界的质朴。居里夫人的人生态度是宁静而淡泊的，她在寻找着心灵上的桃源——那就是对科学的孜孜以求。“我永远追求安静的工作和简单的家庭生活，为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。”这一句难道不是她内心世界的直白体现吗?质朴的语言表现出她醉心于科研，远离人事侵扰的生活态度。

2、感情真诚。质朴平实的语言蕴含着她对科学事业的真诚的感情。“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。”居里夫人曾生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境和氛围。而科学研究需要和平的环境，自由的精神。所以，她对基本的科研环境的需求竟是“奢望”，表达了居里夫人对科学事业的无比热爱之情。

3、道理深刻。质朴平实的语言里蕴含着深刻的哲理。“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”这句话是很生动的，表达的哲理也是很深刻的。因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉其中，才能有探求的欲望。

初一年级语文：我的信念问题探究

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编特地为您收集整理“初一年级语文：我的信念问题探究”，供您参考，希望能够帮助到大家。

初一年级语文：我的信念问题探究

1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力量指什么力量？

提示：居里夫人所以没有明确地说出来，大概是因为这种力量是难以明确表述的。这种力量是一种复合的因素。第1段里说，“无论付出任何代价，都要把这件事完成”，完成的决心，是一种因素。第3段里说，“研究，就是对真理的探讨”，对真理的渴求，是一种因素。篇末说，“这种魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因”，科学魅力的吸引，是一种因素。居里夫人从事科学研究，图的不是名利，是有崇高的使命感的，科学事业是造福人类的事业，这种使命感，肯定也是一种因素。

2、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？

提示：这里所说的“孤独”，恐怕翻译得并不恰当。何为孤独？单身一人，需要交流感情而无从交流才会感觉孤独。独处一室，静静地读书，是没有孤独感的。而居里夫人这里的意思是，她潜心学业，总是远离欢乐喧闹的人群，一个人静心读书，大学阶段读了许多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活美好快乐。

3、居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？

提示：应该根据语境来理解。“讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬”，这是完全应该的，所以居里夫人也是肯定的。讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。“梦想家”则是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念，正像居里夫人自己说的，“他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。

4、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思？

提示：先要理解“世界的优美”，说的不是景色的优美。自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是指物质运动规律以及物质内部结构。学了物理，学了化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。

5、本文运用第一人称有何好处？

提示：记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻展开叙述的是第一人称。“我”在文章中可以是主要人物；也可以是次要人物，只是做陪衬，甚至只起穿针引线的作用。本文中的“我”当然是主要人物，课文采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来令读者有亲切感和真实感。

6、简析本文“形敬神聚”的特点。

提示：本文涉及的范围较广，文章先是总写做事必须有坚韧不拔的精神和自信心，然后写“我”的工作态度、理想，以及兴趣、爱好等，最后点明热爱科学是“我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素”。内容虽多，但文章以文题“我的信念”为线索把以上内容串成一个整体，紧紧扣住要想在科学上取得巨大成就，就离不开坚忍不拔的性格特点这一中心，显得形散而神不散。

初一年级我的信念语文家庭作业

为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要做好课前准备，编写一份教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的初一年级我的信念语文家庭作业，仅供参考，希望能为您提供参考！

《我的信念》选入鄂教版七下第20课，人教版七下第9课，人教版（五四学制）六下第4课。该文章从居里夫人的工作环境、工作态度、工作理念三方面体现了居里夫人的信念。接下来我们一起来练习我的信念语文家庭作业。

初一年级我的信念语文家庭作业

一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

奢望()呵责()猝然世逝()

粗糙()报chóu()竭力()

àonǎo()蹂躏()mí漫()

二、写出下列各词的同义词。

蹂躏()抛弃()沉醉()固执()鞭策()

专心致志()坚韧不拔()

三、简答。

1、第○1段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?

2、第○5段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?居里夫人对这两类人的态度分别是什么?

四、读下文，回答文后的问题。

《悼念玛丽•居里》(爱因斯坦)

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素的存在并把它们分离出来—-所以能取得，不仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

3、作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面?

答：_______________________________________________________________。

4、下列四项，哪一项不属于对居里夫人伟大人格的陈述?

A、她坚强，意志纯洁，严于律己

B、她极端谦虚，甘做社会公仆

C、由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁，外貌严肃

D、她处事客观，公正不阿

5、文章第三段所举事例证明了作者的什么观点?

答___________________________________________________________。

6、一句话叫“先成人后成材”，这句话和本文主旨相吻合吗?试简要说明。

答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我的信念语文家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。

初一年级语文：我的信念重点难点突破

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的初一年级语文：我的信念重点难点突破，仅供参考，希望能为您提供参考！

初一年级语文：我的信念重点难点突破初一年级语文：我的信念重点难点突破

【重难点语句】

1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力量是指什么力量?

〖解析〗居里夫人所以没有明确地说出来，而用一个比喻来含蓄地点出，大概是因为这种力量是难以明确表述的。这种力量不是单一的，而是一种复合因素。这就要求我们通过阅读，认真地分析、概括，从中筛选出答案。

〖参考答案〗完成某件事的决心;对真理的渴求;科学魅力的吸引;进行科学研究，造福人类的使命感。

2、居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思?

〖解析〗理解有关语句的意思，应该根据语境，联系上下文来进行。“讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬”，“他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。从中可以看出，讲究现实的人把工作当职业，是通过工作取得物质利益。“梦想家”则是为理想而研究而工作，把工作当作事业，全身心地投入，完全不存在物质利益的观念。

〖参考答案〗“讲究现实”，就是通过工作取得物质利益;“梦想家”，就是献身事业，全身心地投入事业，根本不考虑物质利益的人。

3、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。”“不断增加它崭新的远景”是什么意思?

〖解析〗作者作为一名科学家，她所认为世界的“优美”，不同于诗人、作家所说的景色的优美，而是客观的自然物质世界的规律、奥秘被揭示出来之后，所感受的世界的奇妙。随着研究的不断深入，成果的不断出现，客观世界也越来越展示自己的魅力，所以说不断增加它崭新的远景。

〖参考答案〗略。

【重点难点讲解】

1、词语感情色彩的变化：

“望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。”一句中，“固执”一词贬词褒用，这里为执着的意思。

2、第1段的作用及内容：

第1段写了作者对生活的看法，它在文章中起统领全文的作用。

初一年级语文：我的信念同步达纲练习

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《初一年级语文：我的信念同步达纲练习》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

初一年级语文：我的信念同步达纲练习 

1、为下列加粗字注音，并解释整个词语：

①鞭策：。

②盛名：。

③呵责：。

④猝然长逝：。

⑤奢望：。

2、结合语境，根据拼音写出汉字：

①在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简lòu的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

②当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯cuì研究的观念。

③我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被róulìn的波兰。

④从我丈夫温和沉静的性格中我获益fěi浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

⑤我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种suǒ_________事，如栽花、植树、建筑……

3、选出下面句子中没有错别字的一项

A、这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。

B、我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。

C、当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

D、我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究工作。

4、下面—段话的语序被打乱了，正确的语序应该是

①这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。

②我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。

③一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。

④我认定科学本身就具有伟大的美。

⑤好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。

A、①②③④⑤B、④③⑤②①

C、②③⑤④①D、②④③⑤①

5、下列说法错误的一项是

A、居里夫人曾获两次诺贝尔奖，都是因为她在物理学研究上的巨大成就。

B、居里夫人50年攻关，锲而不舍，执著地探索，终于发现了镭。

C、居里夫人是一个对科学充满好奇的人，她对科学的热爱就像小孩子迷醉于神话故事一般。

D、居里夫妇放弃专利是因为他们的研究经费较为充裕，不必为此而浪费他们的时间。

6、认真阅读课文，看一看围绕中心，哪些材料是详写的，哪些是略写的，为什么？

7、谈谈居里夫人拥有哪些优秀的品质，对你有什么启示。

【参考答案】

1、①cè督促；激励。

②shèng很大的名望。

③hē呵斥。

④cù突然地去世。

⑤shē过高的希望。

2、①陋

②粹

③蹂躏

④匪

⑤琐

3、A

4、D

5、D

6、关于科学方面的材料详写，而对生活的态度材料略写。因为本文主要表现的是她作为科学家的性格特点和人格力量，就此表达了她的理想、兴趣、爱好和情操，所以文章着重写的是作者对待科学的态度。

7、坚忍不拔的精神，不达目的不罢休的品质，淡泊名利，不为世俗所诱惑的品格，对科学的极度兴趣和极大热情等等。（略）

初一语文我的信念优秀教案设计

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编帮大家整理的《初一语文我的信念优秀教案设计》，仅供参考，希望可以帮助到您。

【学习目标】

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。

2、学习语言的质朴美。

【学习重点】

梳理文章思路，理清全文结构。

【学习难点】

通过分析重点语句，品味语言的质朴美。

【教学环节】

一、创设情景，导入新课

出示居里夫人画像及简介(或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片)。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。

二、明确学习目标

三、整体感知

1、课文朗读(全班齐读、个人朗读、教师范读相结合)

2、检查预习：

给下列加粗的字注音：

问心无愧()渲染()闲暇()奢望()呵责()蹂躏()猝然()眺望()

3、解释下列词语：

问心无愧：

致力：

专心致志：

盛名：

蹂躏：

呵责：

逆来顺受：

迷醉：

沉醉：

四、品味思考

1、默读，搜集、筛选信息：

让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

讨论归纳：

坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学

探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富

珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学

2、概括纲要，归纳整理：

全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念(探讨真理、不图财富、沉醉科学)

环境需求(保持安静、追求自由、珍惜时间)

工作态度(集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋)

五、探究研读

1.学生阅读课文，完成下列思考题。(体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)

⑴作者认为，做事情需要有怎样的精神?

明确：坚忍不拔，有信心。

⑵本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当成是美好快乐的记忆，这说明了什么?

明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。

⑶作者追求的是怎样的工作和生活环境?

明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。

⑷怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作?

明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围;而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。

⑸一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。

明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。

⑹居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?

明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。

2、学生自由朗读，品味语言的质朴、真诚。

3、学生自由谈谈对文章语言的看法。

(开放性题目，学生自由发挥。)

教师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。

六、拓展延伸

在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断──所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解──这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。

她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。

──爱因斯坦《悼念玛丽·居里》

七、教师总结

读了这篇文章，就如同与伟人对话一样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。

八、巩固训练

1、完成思考练习二。

2、课后练习二。

【课后记】

内容比较散，学生理解有一定的难度，对于思想理念和工作态度的外延理解有一定困难，在教学的过程中，要充分注意学生从感性认识到理性认识的转变，尽快帮助学生适应初中学习生活的思维方式。

初一语文《我的信念》达标测试题及答案

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？小编收集整理了一些“初一语文《我的信念》达标测试题及答案”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

七年级上册第二单元我的信念达标题

A

一、基础知识

1．根据拼音写汉字。

róu（）躏cù（）然chún（）粹mèi（）力

闲xiá（）shē（）望结jiǎn（）天fù（）

2．解释下列词语在句中的含义。

（1）我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。

（2）我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我。

（3）诚然，人类需要寻求现实的人。

二、课内阅读

有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结茧一般。

近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔？居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家，他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。

1．居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？

2．“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？

3．“梦想家”有什么特点？

4．“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗？为什么？

5．第三节所表达的思想与哪一句相同（）

a）生当作人杰，死亦为鬼雄。

b）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

c）位卑未敢忘忧国。

d）吾生也有涯，而知也无涯。

6．从选文看，你认为一个优秀的科学家应该具有哪些优秀品质？

B

（一）填空题

1．玛现？居里，通常被称为________，________（国家）人，世界著名科学家，曾先后两次荣获________奖，其中一次是因为发现了化学元素________。

2．根据课文内容填空。

少女时期我在巴黎上学，________地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我________地，像________一般，________地坐在_______的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。

3、根据拼音写汉字。

róu（）躏cù（）然chún（）粹mèi（）力

闲xiá（）shē（）望结jiǎn（）天fù（）

（二）选择题

1．标点全对的一句是[]

A．当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说，“我已经尽我所能了。”

B．有某种力量在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

C．望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。

D．我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花，植树，建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

2．选出没有运用比喻修辞的一句是[]

A．有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

B．许多像我这样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。

C．一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。

D．在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻中一般，艰辛地坐在简陋的出房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。

3．根据课文内容，并非居里夫人成功的直接要素的是[]

A．坚忍不拔B．自信而专心

C．固执而勤奋D．逆来顺受

（三）学习实践活动

积累居里夫人的名言警句，学做摘录卡。

C

一、积累运用

1．读拼音，组词写字。

（1）执zhuó（）鞭cè（）报chóu（）

（2）闲xiá（）shē（）望ào（）恼

2．品味语言，将下列词语填入合适的空缺处。

梦幻埋头集中纯碎

（1）我总是耐心地把自己的努力________在一个目标上。

（2）我丈夫和我专心致志，像在________中一般。

（3）我们都认为不能违反我们的________研究观念。

（4）这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里________工作的主要原因。

3．填写下边词语中缺少的字，并解释它的意思。

（1）坚________不拔（）

（2）专心________志（）

（3）获益________浅（）

（4）________然长逝（）

（5）问心无________（）

4．下列表述不是居里夫人工作条件的是[]

A．除了做实验外，她还得煮饭、烧菜、洗衣、照顾小孩，并照料年迈的公公。所以她的手像工人一般粗糙。

B．少女时期她在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。

C．夏天，炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾，居里夫人身上的工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮，眼睛、喉咙也被烟熏呛得刺痛，可是她仍坚持不懈地用大锅提炼矿石。

D．寒冬时，窗户也必须随时洞开，免得气体无法排出去而导致中毒，因此她往往冻得连握笔做记录都成问题。

5．用“鞭策”“水晶”“梦幻”写一段话。

参考答案

A

一、基础知识

1．蹂躏猝然纯粹魅力闲暇奢望结茧天赋

2（1）沉浸在某种境界或思想活动之中。（2）督促、激励。（3）把工作当作职业，通过工作取得物质利益。

二、课内阅读

1．抓住“我”与蚕的相似点回答即可。如“这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到科学需要这样的精神”。

2．对真理的探索

3．为理想而研究而工作，把工作当作事业，全身心地投入，完全不考虑物质利益的得失。

4．恰当。居里夫人和她的丈夫潜心于科学研究，科学本身具有伟大的美，这种美具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，觉得有无限的快乐，就像在梦境中一样。

5．B

6．执着追求，坚忍不拔，有信心，勤奋努力。

B【习题答案提示】

（一）略

（二）1．C2．B3．D（三）略

C

一、1．（1）著策酬（2）暇奢懊2．集中梦幻纯粹埋头3．韧柔软而结实致尽，极匪非，不猝突然愧愧疚4．B（因为B项是说求学）5．（略）

初一年级上册语文期中复习辅导训练之《古代寓言二则》

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“初一年级上册语文期中复习辅导训练之《古代寓言二则》”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

想要学好语文，一定要多做练习，以下所介绍的初一年级上册语文期中复习辅导训练，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!

阅读下面的课内评估语段，回答问题。

甲文：

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度!”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

乙文：

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎!

1.给下列加点的字注音。

度.其足()吾忘持度.()遂.不得履.()()遽契..其舟()()

2.区别下列加点的词不同的意义。

①先自度.其足()吾忘持度.()②先自.度其足()其剑自.舟中坠于水()③至之.市()而忘操之.

3.解释下列加点的词。

(1)而忘操.之(2)及.返

(3)遂.不得履.(4)遽契..其舟

(5)何不试之以.足(6)其剑自舟中坠于.水

4.翻译下列各句。

①先自度其足，而置之其坐。

②宁信度，无自信也。

④是吾剑之所从坠。

⑤求剑若此，不亦惑乎!

5.找出甲文中两个通假字。

(1)通(2)通

6.给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人?

7.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?

现在是不是觉得学期学习很简单啊，希望这篇初一年级上册语文期中复习辅导训练可以帮助到大家。努力哦!

七年级语文上册《我的信念》学案

组名：姓名：乐学()善学()勤学()

【学习目标】：

1、理解词语的含义，品味语言的质朴美。

2、通过品味语言整理归纳居里夫人的人生信念。

3、了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那颗水晶般的心;学习她的科研精神。

【学习重点】：

了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特点的联系。

【学习难点】：

品味质朴而富于哲理的语言。

【课前自学、课中交流】

一、玛丽·居里简介

居里夫人(1867—1934)法国学家、家。原籍，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。居里夫人不贪图钱财和享受，只是为了科学的发展而奉献自己。1934年7月4日，因劳累，并长期与镭接触，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。

二、字词积累(借助注释和词典，读一读，写一写。)

1.给下列加线的字注音：

执著()奢望()闲暇()蹂躏()()报酬()懊恼()呵责()沉醉()

猝然长逝()问心无愧()

2、解释下列词语。

坚忍不拔：猝然长逝：

问心无愧：理所当然：

逆来顺受：获益匪浅：

专心致志：蹂躏：

三)学习内容

1、指名朗读，其他学生边听边想，画出自己认为的重点，思考这篇文章写了什么内容?[来源:学。科。网]

2、默读课文，思考居里夫人是个怎样的人?用四字短语归纳概括出她的品质和行为特点。

3、居里夫人取得巨大成就与她的性格特点有什么样的联系?

四、品味语言，感悟哲理

1、居里夫人对少女时期在巴黎大学求学生涯的回忆，是既快乐，又孤独，两者是否矛盾?为什么?

2、作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”的最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?

3、怎样理解“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”这句话?

4、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?

【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：

【课堂小结】：

【当堂训练】

1、我们要有一双善于发现美的眼睛，说说你身边的人有哪些美的言与行?

2、关于人的美，请说一句名言或谚语。

【课后作业】

小学一年级语文《gkh》课时教案

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小学一年级语文《gkh》课时教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学

年级语文上册《gkh》教案设计

教学目标

：

1、读准“ɡｋｈ”三个声母的音，认清字母的形，正确书写、拼读。

2、在欣赏画面、练说图中景物的过程中体会三个声母的朗读和拼读，积累语言。

教学重、难点：

重点：学会ɡｋｈ3个声母，读准ɡｋｈ与单韵母相拼的音节。

难点：区别ɡｋｈ三个声母发音部位，发音方法的不同，能正确发音。

教学过程：

、游戏导入，激发自信。

二、看图说话，引出ɡｋｈ。

1、今天，老师要带大家去

个美丽的地方，看：（出示P16主题图）

（图上画了些什么？）你看到了什么？

（学生自由发言）

2、小朋友观察的真仔细，这是个美丽的地方。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，飞翔着洁白的鸽子；清清的小河里长着绿油油的水草，游动着成群的蝌蚪。小朋友们走累了，坐在椅子上喝水，欣赏这美丽的风景，多高兴啊！

“鸽子”的“鸽”，“蝌蚪”的“蝌”，还有“喝水”的“喝”，它们的声音与我们今天要学的三个声母宝宝ɡｋｈ的发音很像，让我们用热烈的欢迎这三个声母宝宝吧！

（板书：ɡｋｈ）

三、教学“ɡｋｈ”的发音：

1、教学“ɡ”的发音，识记书写。

（出示白鸽图）

⑴、看，小鸽子衔着树枝向我们飞来了，鸽子的“鸽”，它的声母就是“ɡ”。请小朋友们仔细看老师的嘴巴，发“ɡ”的时候，老师的嘴是什么样的。

(示范发音，学生跟读。)

小朋友们读的真棒，可真要要发准这个音啊，老师还有

个小秘密，

把小手放在脖子上，轻轻按着，发

个“ɡ”，你有什么感觉？

⑵、开火车读，指名读，齐读。（及时纠正）

⑶、读着这个“ɡ”，看着这幅图画，你发现“ɡ”与图画中的什么东西很像？

（这个“ɡ”和鸽子衔着的树枝很像）

还与我们学过的什么数字很像？

那我们可以用

句顺口溜来记这个“ɡ”

鸽子草环ɡ、ɡ、ɡ，9字带钩ɡ、ɡ、ɡ。

⑷、声母宝宝“ɡ”想回家休息了，小朋友能送它回家吗？

它的家在哪儿？仔细看

看，“ɡ”住在哪里？（中格与下格）

教师示范写，学生描、写。（注意提醒：写字姿势，握笔姿势）

2、教学“ｋｈ”的发音。

⑴、（出示蝌蚪的图片）

看，小蝌蚪在干什么？

（拍手念儿歌：小小蝌蚪水中游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱）

蝌蚪的蝌，它的声母就是“ｋ”。（点击出示ｋ）

小朋友仔细看，老师是怎么读“ｋ”的。

发“ｋ”的时候，口型与“ɡ”的时候

样。

请小朋友们读

遍。把手掌向里放在嘴边，试着发“ｋ”，你感觉到了什么？

开火车读，指名读，齐读。

读着“ｋ”，看

看图，你能编首顺口溜记住它吗？

⑵、小蝌蚪游啊游，游累了就靠在水草上休息，小朋友走啊走，走累了，怎么办呢？（出示喝水图）

（小朋友们走累了，就坐在椅子上喝水，休息

会儿）

喝水的喝，声母就是“ｈ”，它发音的时候，口型是怎样的？请小朋友仔细看。

（或：请学生尝试发音，指名读，有什么好方法吗？

学生试读，用右手放在嘴边，试气流与“ｋ”比较。

小朋友们说的真棒，现在就让我们用这种方法来读

读“ｈ”吧！

这个“ｈ”字像什么呢？我们可以怎么记？

⑶、

间操：“送信”游戏

小朋友们真聪明，

下子就把“ｈ”记住了。现在我们来做个“送信”游戏，把这三个声母宝宝送出去，信到了哪个小朋友的手上，我们就请他来读读。

4、书写“ｋｈ”

声母宝宝“ｋｈ”的家在哪儿呢？我们把他们送回家吧！

看

看，“ｋｈ”这两兄弟，有什么地方长得

样的？

教师板演：ｋ：先写“｜”，从上格

半处写到中格，再写“＜”；

ｈ：先写“｜”，从上格

半处写到中格，再写“┑”。

学生描写，再反馈。

四、练习“ɡｋｈ”与单韵母的拼音。

1、创设情境，过渡：在拼音王国里，单韵母、声母都是好朋友。有

天，天气很好，“ɡｋｈ”三个声母宝宝去找单韵母“aeu”做游戏。它们与单韵母手拉手，组成了许多音节，玩得可高兴了。

2、瞧，声母“ɡ”出来了，它带着韵母“a”，组成了音节“ɡa”

教师示范，学生跟读，提醒学生声母读得轻，韵母读得响亮。

“ｋ和ｈ”等不急了，它们也想和“a”做游戏，瞧：他们与“a”手拉手，组成了音节“ｋaｈa”，小朋友，你能给他们找个招呼吗？

（学生尝试，指名试读）

3、看到小朋友们这么热情，其它的音节朋友也跑出来与我们小朋友见面了！出示：

ɡeｋeｈeɡuｋuｈu。

学生试读，开火车赛读……

4、现在已经是秋天了，天气凉了，声母哥哥给韵母弟弟戴上了小帽子，

起到果园里去摘苹果。小朋友，我们也去参加吧！（出示贴有音节苹果的苹果树）

你喜欢哪个苹果，就把那个苹果上的音节拼出来，组成

个词语，或说

句话，那个苹果就奖给你了！

五、联系生活，激发阅读兴趣。

1、小朋友，你们学得太棒了，老师真为你们高兴。拼音是我们的好朋友，学好了拼音，我们就能认识许多字，就能说好普通话。所以我们要每天念

念，你们能做到吗？

2、回去找找故事书有没有我们刚学过的声母“ɡｋｈ”组成的音节，并认

认相关的字。

冀教版一年级下册语文夜色课后训练题

我从前胆子很小很小，

天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，

可我一看窗外心就乱跳……

爸爸晚上偏要拉着我去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，

我也能看到

小鸟怎样在月光下睡觉……

好词：往外瞧偏要微笑

佳句：妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……

1.爸爸想改变“我”的胆小，他是怎样做的?

A.给“我”讲勇敢的故事。

B.陪“我”睡觉。

C.拉“我”出去散步。

D.给“我”听音乐。

答案

2.妈妈想改变“我”的胆小，她是怎样做的?

A.给“我”讲勇敢的故事。

B.陪“我”睡觉。

C.拉“我”出去散步。

D.给“我”听音乐。

答案

3.“我”的胆子很小很小，表现在哪里?

A.天黑不敢出门。

B.天一黑不敢往外瞧。

C.天黑心乱跳。

D.天黑，小鸟睡觉。

答案

4.当爸爸把“我”拖入夜色中，“我”发现了什么?(多选题)

A.花草都像白天一样微笑。

B.小鸟怎样在月光下睡觉。

C.萤火虫在空中飞舞。

D.马路上灯火通明。

一年级看图写话训练方法

一年级看图写话训练方法

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：

一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，

1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。

3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

二、常见的句式练习1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——谁在哪儿干什么

“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么

“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）

写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

2练写10种句式

即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：

（1）山坡上有一片果树林。

（2）同学们在操场上做游戏。

（3）我听见了一阵敲门声。

（4）我看见他把地上的纸捡了起来。

（5）我是小学生。

（6）老师把作业改完了。

（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。

（8）今天听写我全对，我感到很高兴。

（9）我心想：我们班一定要得第一呀！

（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”

要点：

[1]、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

[2]、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什么地方”要打逗号；写完了“谁干什么”要打句号（。）。如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。

[3]、写话的内容注意。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么。

文章来源：//m.jab88.com/j/61999.html

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