每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“家庭理财”，相信能对大家有所帮助。

家庭理财第一框合理消费教案
一、教学目标
情感、态度、价值观目标
通过学习和组织有关活动，使学生体会到在日常生活中消费是经常遇到的事情，通过消费，我们的生命得以生存，心智得到发展，社会得到进步；
使学生懂得在消费时要进行货比三家的选择，维护消费者的权益；
树立合理的消费的观念。
能力目标
树立正确的消费观念。
知识目标
了解消费商品时应该考虑的因素；
认识消费者拥有的权益。
二、教学重点
“量入为出”的消费原则；
维护消费者的权益。
三、教学难点
“量入为出”的消费原则。
四、教学方法
情景教学法，通过列举生活中的例子，发生在自己或周围人身上的事，启发式教学；
讲授时循序渐进、前后呼应、步步深入，提高学生认识问题、分析问题的能力。
五、教学过程
导入新课
我们在第一单元学到社会角色时知道，在不同的环境中我们扮演不同的社会角色，如在家我们是孩子，在学校就是学生，在商场就是消费者等等，今天我们就一同来学习我们作为消费者这样一个社会角色，如何来进行合理的消费。
新课教学
[板书]一、合理消费
[讲述]在生活中，我们每个人都是消费者，我们要生存就离不开消费，请同学们想一想，你一天当中都有那些消费活动？
[回答]坐车上学、吃饭、买文具……
[提问]请同学们看书，看书上是怎么给消费下定义的？
[回答]人们为了满足生活需要而消耗商品和享受服务的行为和过程，就是消费。
[总结]我们可以从定义上看出，消费包括哪两大类？（商品和服务，学生齐声回答），我们一起来看课本上的四幅彩图，商品我们又称是有形商品，是一些看的见摸的着的东西，比方说（学生回答，农贸市场的蔬菜，鸡鸭鱼肉等，超市里的一些洗涤用品等，报刊亭的书刊杂志等），服务又称是（无形商品，学生齐声回答）。
[提问]你们平时消费了哪些无形的商品呢？
[回答]旅游、理发……
[总结]凡是服务行业提供的有偿服务都属于无形的商品。
[承转]随着社会的不断进步，人们的物质和文化生活越来越丰富，我们可以消费多样化的产品和服务，那么面对琳琅满目的商品和花样繁多的服务，我们要学会选择，那么应该如何选择呢？或者说我们在消费的时候应该考虑到那些因素呢？
[回答]（各抒己见）。
[总结]那么我在这里概括一下“1H，3W”也就是Howmany、When、Where、What，下面我们一个一个来看。
[板书]1、“量入为出”的消费原则
[讲述]也就是“Howmany”，消费多少的问题，请同学们把书翻到30页，阅读一下小字部分，了解一下什么是“量入为出”？注意，“入”如何理解？
[回答]衡量自己家庭的收入来决定消费多少。
[总结]也就是说，购买商品时，应考虑到家庭的购买能力，适度的消费，“入”既包括家庭现有的收入，也包括将来的收入，你们怎么来理解将来的收入？
[回答]综合考虑到家庭成员的工作情况、收入稳定状况等来预测将来的收入。
[总结]特别是在贷款消费时，一定要综合考虑现在和将来的收入状况，一般来说，贷款消费要多支付许多费用，如利息，应该充分考虑家庭的消费需求和承受能力，这就是“量入为出”的消费原则。
[承转]刚讲到贷款消费，这是一种新的消费观念，老一代的人往往过着简朴的生活，崇尚节俭，反对寅吃卯粮；而大多数年轻人则主张超前消费，认为这样可以提前过上好日子，关于这消费观念的不同，有一个很有意思的故事。
[讲述]有一天，一外国老太太和一中国老太太在天堂相遇了，外国老太太说：“啊，忙了一辈子，昨天终于把我年轻时贷款买的房子的钱还清了。”，中国老太太说：“啊，忙了一辈子，昨天终于攒够了钱刚买了新房子。”通过这个故事，你得到什么启示，或者说你是怎么来看待这件事的？你持什么观点？
[回答]支持提前消费，贷款。
[提问]如果你与你的长辈意见不一致，你怎么去说服他们？
[回答]告诉他们这个故事，不要辛辛苦苦一辈子，还没享受就进了天堂。
[提问]那么你们想一想，为什么消费观念有这样的转变？
[回答]因为时代不同。
[总结]在过去经济短缺的时代，节俭是一种美德，在今天消费引导市场的现代市场经济条件下，滞后的消费观念已经开始阻碍生产，在这里消费不仅是个人行为，更是一种社会行为，生产的最终目的就是为了消费，所以现在我们更倡导的是一种合理消费，消费可以促进生产，消费会促进社会的发展，当然并不是我们说不要勤俭节约，我们反对的是浪费，因此在这种条件下，人们渐渐的改变了消费观念。
[承转]除了“量入为出”我们还需要货比三家，讲究适时适地的消费，也就是“When”和“Where”。
[板书]2、货比三家
[提问]要比哪些东西呢？
[回答]价格、质量、服务……
[总结]看彩图，我们买东西是要注意比较价格、质量，大型的东西如家电我们还要比品牌、比性能、比售后服务，适地的消费，另外还要注意适时购买，比方说商场打折时去消费，或者反季节的购买，会比较便宜。前一阵子人民商场店庆打折，你们有没和爸爸妈妈一起去Shopping啊？
[承转]当然我们不能看到便宜就疯狂的购买，也要考虑到自己的需要，从实际出发。
[板书]3、从实际出发
[讲述]也就是要清楚自己需要什么买什么，“What”，看小字部分了解一下，我们在买东西的时候要注意自己的需要，不能盲目的去追求品牌，去攀比，去赶时髦，从而造成浪费。
[承转]当然作为一名有责任感的公民，在消费的时候还要注意环保，也就是倡导一种“绿色消费”请同学们看书，了解一下什么是绿色消费？
[回答]环保、节约资源……
[总结]我来总结一下，“绿色消费”概括起来呢有三个内涵：
1、消费未被污染的，有助公众健康的绿色产品，如天然的没有化学添加剂的食品；
2、消费后要注意对垃圾的处理，避免对环境的污染，例如一些可回收的不要乱扔，不用不可降解的塑料袋；
3、转变消费观念，崇尚自然、健康，不要一味的追求“新”“异”，在追求生活舒适的同时对一些资源要注意节约，如水资源、森林资源、矿产资源，有一种可持续的消费观念。
[大家谈]一些人追求所谓的“美味”一些珍惜野生动物，作为消费者，你会去追求这样的“美味”吗？
[回答]不会，保护环境，维持生态平衡，绿色消费。
[承转]作为消费者，学会维护自己的正当权益十分重要。
[板书]4、维护正当权益
[提问]你们认为作为消费者有哪些正当权益，或者说你平时遇到了哪些行为你认为侵犯了你的权益啦？
[回答]假冒伪劣、强买强卖、发布虚假广告……
[总结]1983年，国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”其目的就是为了扩大宣传，促进国际范围内保护消费者的活动。国际上公认消费者有七项权益：有权获得安全保障，有权获得正确资料，有权自由决定选择，有权提出消费意见，有权获得合理赔偿，有权获得健康环境，有权获得消费教育。
[提问]当你们的权益受到损害时，你们怎么办？比方说，你买了双鞋子，穿了不到一个月鞋底就断了？
[回答]找商家理论不行的话就去消协，还不行的话就去法院……
[总结]看来大家的维权意识都很强，对，我们应该拿起法律的武器，1993年，我国通过了《中华人民共和国消费者权益保护法》，我们就有了法律的利剑，看书本了解一下，解决问题的一般程序。
课堂小结
今天这堂课主要讲了我们要合理消费，并且知道了在消费过程中应该注意哪些问题，考虑那些因素，同时在消费时应当树立环保意识，做一个有责任感的公民，绿色消费，当然也不要忘了维护自己的正当权益。
六、课后作业
请你们来设计一个活动方案：“我来当家”。
作业要求：
1、要体现你对家人的体贴，对家务的分担，对家庭活动的积极参与；
2、说说你设计的活动体现了家庭的哪些社会功能；
3、在活动中要体现合理的消费原则。
七、板书设计
第四课家庭理财
一、合理消费
1、“量入为出”的消费原则适度消费Howmany
2、货比三家适时适地消费WhenWhere
3、从实际出发What
“绿色消费”
4、维护正当权益

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家庭用电

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“家庭用电”，但愿对您的学习工作带来帮助。

初三1-8物理
一一
§14.3家庭用电新课（2课时）
1、知识与技能
（1）了解家庭电路的组成和连接方法。
（2）知道火线、零线、，会正确使用测电笔来辨别火线、零线。
（3）会组装简单家庭电路。
（4）了解生活中安全用电意识。
2、过程与方法
（1）培养学生善于观察与分析的能力。
（2）培养学生亲自动手探究、交流合作的能力。
（3）培养学生自主性学习的能力。
3、情感态度与价值观
（1）对生活现象善于观察、乐于提出问题。
（2）共同合作探究的团队协作意识。
（3）渗透“STS教育”。
家庭电路的组成及各部分的作用。
家庭电路的具体组成、作用以及在实验探究中培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
讲授法，演示法
讨论法，阅读法
家庭电路图、家庭电路示教板、白炽灯、日光灯、Flash课件、各种测电笔、各种插头、插座等

1、设置情景激发兴趣
（1）学生观察活动，观察教室里的电灯、开关以及电线的布置情况。
师：教室里的电路比较复杂，哪位同学能根据已学过的电路图，画出教室里的电路图？
学生交流讨论，请4位同学画出自己的电路图（对错教师暂不评定）。
（2）播放Flash课件——和尚救火（电火灾）。
师：和尚为什么不能用水来灭火？
（学生交流讨论其可能出现的原因）
本节课我们将一起学习我们生活中的家庭电路是怎么回事？同学们还将了解如何用电才是安全的。
2、动手动脑，共同学习
（1）家庭电路。
教师出示家庭电路挂图，引导学生仔细观察、鼓励学生对图进行各种提问。
逐一介绍图中各部分组成名称，自然引出火线、零线、电能表、熔断器、闸刀开关、插座等。
师：①电能表如何接？接在哪里？有何作用？
②闸刀开关如何使用？有何作用？
③熔断器有何作用？④开关与电灯如何连接？
教师逐一出示实物，并介绍各自作用（该部分要将实物教学放在重要位置）。
师：插座有哪几种？双孔插座与三孔插座有何区别？插头有几种？双脚插头与三脚插头有何区别？
学生活动：展示其各自课前收集的各种双孔、三孔插座，双脚、三脚插头，发言讨论，初步解决疑问。
引出“地线”概念与作用，金属外壳必须接地。
师生共同讨论，得出结论：三孔插头、插座的各自作用。
师生活动：如何辨别火线、零线？
教师先出示测电笔的正确使用方法及技巧。
请学生自行拆开认识测电笔结构，注意高电阻、氖管连接方式，练习测电笔的正确使用。
（2）电灯。
教师出示电灯实物，引导学生仔细观察其结构，并思考其原理（此部分学生可进行大胆猜想与假设）。
主要原因：灯丝通电发热，达到白炽状态。
教师展示螺丝口灯泡、灯座和卡口灯泡、灯座，并简单演示其安装方法与技巧。
学生在断电情况下现场模拟安装。

出示日光灯及灯座实物，简单介绍构造及原理。
课外教学：
①带领学生参观多媒体教室，引导学生仔细观察电路情况，并画出电路图（分组共同交流讨论）。
②带领学生参观学校配电房，观察配电房结构，并请学校电工给学生讲解，增强学生的电学知识（渗透STS教育）。
学生探究活动：安装模拟家庭电路。
具体安排：5人一组，每个学生安装一个仪器，引导学生分工协作，共同参与，培养学生共同合作、善于探究的实际动手能力。
学生填写实验探究小报告：
实验探究小报告
班级：姓名：同组人：

（3）安全用电。
师：①安全电压是多少？
②什么情况下会发生触电？
③怎样防止触电？
④如果有人触电你怎么办

教师尝试引导学生“自主性学习”。
学生活动：交流讨论、大胆发言、全体学生最终达成共识。
3、小结
（1）家庭电路的组成及各部件作用（此时可填学生对上课时学生画的教室进行评判）。
（2）电灯的种类及原理（配合实物）。
（3）安全用电常识（学生自行发言总结）。
4、作业
（1）画出你们家的家庭电路图。
（2）课本作业，填写实验探究小报告。
（3）完成《九年级同步提速训练》P54-57
七、板书：
观察家庭电路
1、家庭电路的组成是低压供电线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、用电器、等。
各盏电灯及插座必须并联在电路中，电灯与控制它的开关要串联。
进户红：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。火线和零线之间的电压是220V。
地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅埋入大地的接地导体上。
电能表：是测量电功的仪表，或者说用来测量用户在某一段时间内消耗电能多少的仪表。装在家庭电路的干路上，外面供电线路接入家庭后，就首先接在电能表上。
2、插座：二孔插座、三孔插座
3、测电笔：
作用
构造
使用方法：
4、在家庭电路的安装中，应注意的问题。

家庭电路

教学目标：
知识与技能：
1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。
过程与方法：
2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
情感态度与价值观：
3、了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。
重点难点：
家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。
教学准备；
实验器材：用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块，收录机一台，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，安全用电知识挂图，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。
学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。
教学设计：
教师活动学生活动说明
1、提问，引入新课
问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？
问：我们家里的灯是怎样连接的？
由哪些部分组成？
这节课我们将学习家庭用电。
2、进行新课
（1）家庭电路的组成及连接方法
出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名称，当学生说到插座时，出示灯座实物和挂图，对照挂图讲解。
演示：给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察灯与开关的连接方法，灯与灯间的连法，插座和电灯的连法。
让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接
（2）家庭电路的几个重要部分
介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用
（3）测电笔
展示挂图，介绍构造、作用及使用，让学生用测电笔辨别火线和零线，并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运用。

（4）电灯
在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：①为什么熔断器只安在火线上？②开关接在了哪里？③电灯与插座是怎样连接的。
对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世界》
（5）注意用电安全
①引导学生看课本家庭电路中常见的触电事故，归纳a.什么是触电b.安全电压c.触事故的原因；
②引导学生观察家用电路，安装要规范，一些与电有关的不安全现象；
③总结安全用电的原则：
不接触低压带电体；
不靠近高压带电体。
④触电急救
3、巩固
小结：找一生小结，师生补充。
4、布置作业：课本课后作业1、2、3
学生做出判断——并联
根据通断电后出现的现象进行判断

观察，根据生活经验说出每个器材的名称

观察思考，回答问题：
组成：火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关
连接情况：

明确各组成部分的作用

明确测电笔的构造及使用方法，用测电笔辨别火线和零线
针对“交流与讨论”中的问题发挥每个人的聪明才智

先思考老师提出的问题，后分组做实验

阅读信息窗

读图，并看书归纳①触电；②安全电压；③解电事故的原因。

观察图示的有关现象后，明确电路安装的规范，安全用电的原则。

总结本节所学内容可结合投影，挂图及演示介绍

可在实验室进行，每个实验桌上都有插座

也可以课外组成学生安装，无条件安装的可用演示代替

课堂练习作业不能完成的课外完成
板书设计：
第三节家庭用电
一、家庭电路的组成
灯座
进户线→电能表→总开关→保险盒→
插座

供电量度用户控制整电流过大给可搬动用电
消耗电能个电路时自动切器供电
的仪表断电路
二、火线和零线
测电笔
1、构造
2、使用方法
三、三线插头和漏电保护
1、触电及原因
2、安全用电原则
3、触电急救
教学反思：

教学参考
一、安全用电
一百多年前，爱迪生在美国建立了第一座发电厂，电开始为人类造福。人们日常生活工作中，接触电气设备及用电器具的机会越来越多。
电给我们带来便利的同时，也给我们惹了不少麻烦。触电就是一种易发生的事故。你用手电筒会很安全，而电冰箱漏电会使你触电受害，这是什么原因？怎样避免触电？
1、人体容许的安全电流
人体是导体，能够传导电流（人体对电流是很敏感的）。
（1）电流大小的影响你的手指接触到频率为50赫的交流电后，电流的大小会使你有不同的感觉；若流经人体的电流为0.6—1.5毫安，手指就会感到麻刺；电流增大到5—7毫安时，手指肌肉就会产生不自主的收缩，发生痉挛；电流增大到10—30毫安时，人体肌肉发生严格痉挛，但这时还能自主地摆脱电源；一般通过人体的电流为30—100毫安时，人就会失去知觉，不能自主地摆脱电源，需要别人迅速救护；通过人体的电流为100毫安以上时，人就会呼吸困难、心脏停止跳动而造成死亡。
（2）触电时间长短的影响触电电流越大，时间越长，对人的危害越大。因此，人体触电后的危害程度取决于触电电流与触电时间的乘积。大量试验证明，通过人体的电流与电流作用时间的乘积不超过30毫安秒时，对人是比较安全的；当电流和时间的乘积超过了50毫安秒后，就可能造成生命危害。
（3）电流流经人体的途径和电流频率大小的影响触电时，电流通过心脏（或接近心脏）和脑产的途径最危险。在交流电中不同频率的电流对人体的危害程度也不一样，2—400赫范围内的交流电对人体的伤害最大，其中50赫或60赫的交流电最危险。
2、触电形式
低压触电的形式有单相触电、两相触电、跨步电压和接触电压触电三种情况。
（1）单相触电在触电事故中，约95%属于单相触电。
人体触及三相导线中的的任意一根相线时，电流就从接触
相经过人体流入大地，这种情形为单相触电（或称单线触
电）。图（a）是某人在维修插座时，手触及一字旋具的金
属部分和相线，造成单相触电；图（b）是某人在带电修理
断线时，手触及两断线处的导线，造成的单相触电，或称双
线触电的情形，这种情况比单线触电更加危险。
（2）两相触电人的身体同时接触到两根不同的相线，
或人体同时接触电器的两个不同相的带电部分时，就会有电
流经过相线、人体到另一相线，这种情况称为两相触电。
380/220伏的低压电网，发生两相触电时，人体处在线
电压（380伏）的作用之下，是很危险的。
（3）跨步电压及触电压触电当电气设备的绝缘损坏或架空线路的一相断线落地时，落地点的电位就是导线的电位，电流从落地点（或绝缘损坏处）流入地中。离落地点越远，电流越分散，地
面电位也越低。根据实际测量，在离导线落地点20米
以外地方，入地电流非常小，地面的电位近似等于零。
如果有人走近导线落地点附近，由于人的两脚电位不同，
就在两脚之间出现电位差，这个电位差叫做跨步电压。
离电流入地点越近，跨步电压越大；离电流入地点越远，
跨步电压越小；在20米以外，跨步电压很小，可以看做
零。跨步电夺触电情况。
当发现受跨步电压威胁时，应赶快把双脚并在一起，或赶快用一条脚跳着离开危险区，否则，因触电时间长，也会导致触电死亡。
3、预防触电的措施
（1）普及安全用电常识安全用电，节约用电，人人有责，自觉遵守供电部门制定的有关安全用电规定，做到安全、经济、不出事故。
屋内配线，禁止使用裸导线或绝缘破损、老化的导线，对绝缘破损部分，要及时用绝缘胶皮缠好。发生电气故障和漏电起火事故时，要立即拉开电源开关。在未切断电源以前，不能用水或酸、碱泡沫灭火器灭火。
电线断线落地时，不要靠近。对于6—10千伏高压线路断线落地，应离开落地点8—10m为远，不能用去拣，应派人看守，并赶快找电工停电修理。
发现电线过低、电线与广播线搭连、瓷瓶冒火、树枝碰线、电杆歪斜等危险情况时，应立即找电工修理。
发现有人触电，应赶快拉开开关，或用干木棍、竹竿等绝缘物将电线挑开，迅速使触电者脱离电源，立即施行正确的人工呼吸，进行现场抢救，并赶快通知医务人员，进行紧急救护。
评评议议
下列现象是你耳闻目睹的，有无触电的可能？
私拉电网、用电捕鱼和捉老鼠等。
玩弄电气设备，爬电杆和摇晃拉线，在电线附近放风筝、
打鸟，往电线、瓷瓶和变压器上扔东西。
在电线杆和拉线上拴牲口，在电杆和拉线旁挖坑、取土或爆破。
在电线上晒衣服或晒衣服的铁丝与电线绑在一起。
在电线下盖房屋、打场、堆草、种树等。
用湿手去摸灯头、开关、插座等电器设备，用湿布去擦灯泡。更换灯泡时，不关开关。
不懂用电知识或一知半解的人，决不能盲目蛮干、乱修乱动电器设备。
电气设备的金属外壳要接地。电气设备在未判明是否有电之前，应视为有电。移动、抢修电气设备，均应在停电后进行。灯头、插座或其他家用电器破损后，应及时找电工更换，不能“带病”运行。
用电要申请，安装、修理找电工，停电送电要有可靠联系方法和和警告标志。
（2）技术防护措施在供电、用电过程中，由于电气设备的绝缘老化、磨损，致使原来不带电的部分（如金属外壳、底座）带电，易造成触电事故。这类事故怎样防护？
①保护接地。将电气设备的金属外壳与大地可靠地连接起来，称为保护接地。它适用于电源中性点不接地的低压电系统。如果电气设备的绝缘损坏使金属外壳带电，电流会通过接地装置流入大地。由于接地装置的接地电阻很小（一般应小于4欧），使外壳对地电压降到安全电压以下，从而保证了人身安全。接地电阻越小，保护作用越大。
②保护接零。在电源中性点接地的低压电系统中，将电气设备的金属外壳与中性线相连接，称为保护接零。接零的，当电气设备的绝缘损坏碰壳时，该相的短路电流将使电路的保护电器迅速动作（例事熔丝熔断），切断了电源，消除了触电的危险。
③安装低压触电保护器。安装低压触电保护器是一种行之有效的触电保护措施。它在农村和城镇中得到越来越广泛的应用，触电保护器的种类很多，就其保护范围来说，都是保护工频380/220伏电网中一相经人体或其他导电体与大地构成回路的单相触电的保护设备。
触电保护器一般由检测人体触电电流部分与切断电源的执行部分组成。为了使触电保护器工作灵敏、可靠，常在检测部分中装设放大环节；在执行部分中装设切断电源的中间环节。
（3）家用电器的接地为安全用电，多数家用电器，如电冰箱、洗衣机等都规定必须可靠接地。所谓可靠接地，是指电器的金属外壳应与接地装置相连接，且接地电阻值应小于4欧。
①接地体与接地线的选择。
接地体，又称接地极。接地体可分为自然接地体和人工接地体。自然接地体是利用与大地有可靠边接的金属管道（例如自来水管）和建筑物的金属构件等作为接地体。人工接地体是利用钢管、角钢、扁钢等材料，打入地下2—2.5米深而成的。选用时，钢管的壁厚不得小于3.5毫米，管径可在25—50毫米之间；角钢不得小于30毫米×30毫米×4毫米；扁钢不应小于12毫米×4毫米。
接地线，包括连接多根接地体的连接线和接到家用电器的引出线。接地线可采用绝缘或裸导线，最好采用铜芯线。铜芯线强度高埋在地下不易腐蚀。接地线的最小截面为4毫米2（铜芯）。
②接地装置的安装
接地体可选用自然接地体，但应注意其接地电阻必须符合要求。
为提高可靠性，人工接地体不得少于两根，其上端用扁钢或圆钢焊接成一个整体。
为减少相邻接地体的屏蔽作用，两接地体间的距离要大于2.5米。
二、进户线的安装
进户线是指由靠近室外的电源接户线至室内电能表之间的连接线。选择的进户点应距离地面2.7米以上，并使进户这口与接户线的垂直距离在0.5米左中。穿墙管宜采用UW型弯头瓷管，露同外墙部分应不小于10毫米，在户外的一端稍低。户外的进户线应做一个方向朝下弯的防水弯头。
进户线应选择绝缘良好的铜芯导线，中间不允许有接头。当进户线长度超过1米时，应用绝缘子在导线中间加固。进户导线截面应根据实际装接容量决定（并应考虑以后的扩容量），一般最小截面不小于1.5毫米2（铜芯线）。
1、家用配电盘
（1）配电盘选材及面板布局配电盘应选用厚25毫米以上，质地良好的干燥木板，并涂上防潮漆。配电盘上安装电能表和熔断器。熔断器可选用盒式熔断器或两只PC1A型插式熔断顺。
（2）安装要求用木螺钉或螺栓将配电盘固定在干燥无震动的墙上。安装高度应兼顾安全和方便管理的要求。电能表的两条进线和两条出线应采用铜芯线，截面积不得小于1.5毫米2。具体接线要参照电表接线盒盖上的接线图。无论采用哪种熔断器，电表出线均应接至熔断器的上方接线端。室内电源干线接至熔断器下方接线端。
2、导线的剥皮、接头和包扎
（1）导线的剥皮方法导线在接头、连接照明附件时，需用电工刀将绝缘层剥去一段。剥皮时，用力要均匀且轻，勿损务芯线，剥去的长度视需要而定。常用的切剥方法有斜剥法矣级段剥法两种，剥后形状如图所示。护套线应采用级段剥法，塑料软线可采用火烧法剥去，即用火柴点燃后，趁热用尖嘴钳掠去外皮。
（2）导线的接头方法敷设线路应尽量减少接头。如需接头，必须按规定操作，才能保证接头的机构强度不小于原导线的80%，导电性能不变，否则，易引起断线或火灾等事故。双芯护套线双股并接注意两个接头要错开一段距离。单芯铝导线宜采用冷压焊法连接（使用搭压钳将两铝芯线连接好）。
（3）接头包扎方法为恢复导线接头处的绝缘性能，接头处均应用绝缘带缠绕包扎。包扎时，先要在绝缘层上包扎一定长度（10—20毫米），然后将裸露包紧，使其基本上恢复到原绝缘层的厚度，最后用黑胶布把所有包扎部分包缠两层，要求缠绕得平整美观。
三、熔断器
熔断器是低压线路中作短路保护和过载保护的电器。
它串联在线路中，当线路或用电器具发生短路或过载时，熔断器中的熔体被大电流熔断，使线路或用电器具脱离电源，从而起到保护作用。熔断器种类繁多，一般户内常用插式熔断器或盒式熔断器。
（1）RC1A型插式熔断器由瓷底座、瓷插件两个主要部分构成，配以动触头和静触头。瓷底座中的空腔与瓷插件的突出部分构成灭弧室，60安以上的熔断器的灭弧室内补垫有纺织石棉带。RC1A型插式熔断器按额定电流分有5、10、15、30、60、100、200安七种规格。
户内照明线路常用RC1A—10型熔断器，可配用1—10安的熔体（熔丝）。
（2）盒式熔断器户内照明线路专用熔断器，按额定电流分为5、15、20、25、30安一种规格。熔断器为瓷制盒。盒盖上可装两路熔丝，推上盖时，即接入电路，揭开盒盖时电路断开。安装时，拉环应在上方，这样做，打开时盒盖向下翻转。接线时，应将电源进线接至上接线座，出线接至下接线座，以免更换熔体时发生触电事故。
（3）熔体按材料分为青铅合金丝、锡铅合金丝和铜线（或片）。户内照明线路宜选铅锡合金丝。熔体有多种电流规格，选用时应不大于电能表的额定电流，但应大于户内全部用电器具工作电流之和。
四、灯具
（1）白炽灯用钨丝做灯丝，封入玻璃泡并抽真空制成。家庭普通照明用的白炽灯的额定电压为220伏；按功率分为15、25、40、

60、100瓦等多种规格。
（2）日光灯具有光色好、亮度高等优点。它由灯管、镇流器、起辉器等主要部件构成。
①灯管，内壁涂有荧光粉，管的两端各有一组灯丝。
管内在真空情况下充有一定量的氩气并放置微量的汞。灯管的型号有RR和RL两个系列，RR表示日光色日光灯管；RL表示冷光色日光灯管，型号后的数字表示功率。家庭一般照明多选用6、8、10、15、20和30瓦的灯管。灯管额定寿命一般在3000—5000小时。
②起辉器，由装在铝壳内的小电容器和玻璃泡等构成。玻璃泡内装有一个固定的静触片和用双金属制成的U形动触片，并充有氖气。它的作用是使电路自动接通和切断。起辉器的规格需与选用的灯管配套，家庭常用8—40瓦的。
③镇流器，是一只绕在硅钢片铁心上的电感线圈。它有两个作用：起动时，由于起辉器的突然断开而产生一个脉冲电压，促使灯管弧光放电；起动后，正常工作时又可限制日光灯的电流。镇流器必须按电源电压和灯管的功率配用。例如安装30瓦的灯管，应用220伏和30瓦的镇流器。
五、电流对人体的作用特征
电流/mA作用特征
50Hz—60Hz交流直流
0.6—1.5开始有感觉——手轻微颤抖无感觉
2—3手指强烈颤抖无感觉
5—7手部痉挛感觉痒和热
8—10手已难于摆脱电极，但还能摆脱。手指尖到手腕剧痛热感觉增强
20—25手迅速麻痹，不能摆脱电极，剧痛，呼吸困难热感觉大大增强，手部肌肉不强烈收缩
50—80呼吸麻痹，心房开始震颤强烈的热感觉，手部肌肉收缩、痉挛，呼吸困难
90—100呼吸麻痹，延续3s就会造成心脏麻痹呼吸麻痹
300以上作用0.1s以上时，呼吸和心脏麻痹，机体组织遭到电流的热破坏
上表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的。

测算家庭电费

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测算家庭电费

教学目的：1，认识电能表的结构以及各个数字的意义
2，会测算家庭电路的电能
教学重点和难点：1，认识电能表的结构以及各个数字的意义
2，会测算家庭电路的电能
教具：电能表
教学过程：
1：电流用电器白炽灯------电能转化为电能和光能。
电动机------电能转化为电能和光能。
电解槽------电能转化为化学能。
等等。根据课本提供的图学生自己说。
2:电能表（测量电功；测量一段时间内用电器消耗电能多少）
（1）电能的单位
千瓦时（KW。h）；焦耳（J）；度
1度=1千瓦时=3.6*106焦
（2）名牌：
“220V2.5（5）A50HZ2400R/KW。h”
A：“220V表示电表正常工作电压。
B：“2.5（5）A”电表允许通过的最大电流为2.5A，短时间内允许通过的最大电流为5A。
C：“50HZ”电能表应在50HZ的交流电路中使用。
D：“2400R/KW。H”表示每消耗1KW。h的电能，电能表的转盘转2500转。
例题：一个家用电能表表盘标着3000R/KW。h,含义是（）转盘转一周消耗的电能是多少度？多少焦？转30周哪？
E：读数
W=W2—W1（用电度数等于计数器上前后两次读数之差。
例如：表盘上的数字
32685
表示3268.5度或3268.5KW。H
注意：表盘上数字的最后一位是小数点后第一位。
例题：
某同学家8月底和9月底电能表的示数如图，当月每度电的价格为0.52元/度，该同学9月份的电费是多少？
8月：06205
9月07848
F：通过电能表转盘数n计算电功：
W=3.6*106J*n/n0
小结
作业

文章来源：http://m.jab88.com/j/48457.html

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