为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家正在计划自己的教案课件了。只有规划好教案课件计划，这样我们接下来的工作才会更加好！有哪些好的范文适合教案课件的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“人与自然和谐相处”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。<m.jAB88.COm/p>

人与自然和谐相处

——爱护植被，绿化祖国

知识：1、知道我国的主要植被类型，能说出我国植被面临的主要问题。

2、运用调查地方法了解当地和我国某地的植被面积的状况。

能力：培养实践及创新能力，学习于他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。

情感：阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

我国的主要植被类型

我国植被面临的主要问题。

一、调查：调查当地或我国某地的状况

目的要求：调查当地或我国某地的植被状况，认清我国植被面临的主要问题，以及造成目前局面的原因，认识到人与自然和谐相处。

材料用具：笔记本和笔。

方法步骤：

1、全班公开招聘6位小组长，每个小组有6-8人，小组长具体分工，调查当地或我国某地的状况。可以到当地林业部门咨询，也可以从图书馆、报刊、杂志、互联网收集资料。

2、调查内容：（1）、当地或我国某地的植被状况，包括该地区的地形、气候、植被类型、植被面积占该地区面积的百分比等；（2）、你所调查的地区在最近几十年的植被变化情况。把调查结果详细的记录下来，最好能说明问题的数据、图表、图片等。

3、结合该地区的经济发展历程，分析植被变化的原因。为保护植被，绿化祖国，你认为林业主管部门和我们个人应该做些什么。

4、写出调查报告。调查报告写出调查时间、地点、调查人、结果、分析和建议等几项内容。

5、汇报交流。每个小组推选一位代表，向全班同学回报调查情况。全班同学将调查结果和建议汇总向该地区的林业等主管部门汇报。

二、梦想剧场：“绿化校园设计角色互换的活动”。

要求：

1、尝试校园绿化设计，据有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识，提高审美情趣，增强爱护植被和热爱校园的情感。

2、让学生收集周围材料或工具来扮演自己喜欢的角色，要以绿色植物为主,对所扮演的植物要说出相应宣传语，以增强对环境保护意识。范围不限，可以是学校整体布局或某一角落，应考虑到学校的实际情况，尽量不要选用名贵的花草树木。

3、利用自身做出各种动作姿势表现植物类型，要注意高低、大小和色彩的搭配，做到疏密相间，协调自然。

4、应注意花草树木的生长周期，尽量使校园春有花开，夏有树阴，秋有花果，冬季有绿。也可以把小组中最理想的校园绿化、美化环境平面图给以展示。

5、要有认真的态度，有团队合作友好的精神；

6、具有形象性和创新性。

新闻观察----多媒体播放录像或图片，设疑（绿树郁郁葱葱→过度放牧→雪灾洪灾）探究以便激发学生学习的兴趣。专题报道：人与自然和谐相处

——爱护植被，绿化祖国

报道一：我国主要的植被类型

师:什么是一个地区的植被？

生：一个地区内生长的所有植物。

师：我国的主要植被类型有哪些？（看谁是第一个记忆明星，胜者得一面小红旗。）

生：看书1-2分钟并理解记忆（草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林）

师：你能说出它们分别的环境特点和主要的植被吗？

生：学习小组根据教材P81-P82中的图Ⅲ-31至图Ⅲ-36合作探究并相互提问

师：通过大屏幕的图片检查学生完成的情况，采用多种方法（据不同的知识找不同层次的学生作答，培养学生敢于展示自我的能力，更重要的是让学生享受拥有知识的乐趣。）主要以竞争机制来增强挑战意识。

基础过关（一）：（见学案）　

师：查看并小结，通过植被类型的学习，你认为我国植被有问题吗？

生：有。

焦点访谈

报道二：我国植被面临的主要问题

通过柱状图思考：1、森林覆盖率最多和最少的国家分别是？

2、我国在森林上出现什么问题？

生：答1、圭亚那和中国；2、因为我国长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了荒山。

师:播放图片思考草场沙漠化的原因？

生：过度放牧使许多草场退化、沙化。由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠。沙化的土地面积每年都在扩大，土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重威胁。

基础过关（二）：（见学案）　

调查专访：倾听前方小记者发来的调查报告（以小组为单位进行汇报，以举手的先后为顺序，表现好的不仅表扬还要奖励红旗一面）

师：针对同学们所说的情况，我们应该拿起法律武器向世界宣战！不防我们走入

今日说法：

师：我国对森林和草原实行依法治理，你知道相关的法律吗?

生：1984年颁布《中华人民共和国森林法》

1985年颁布《中华人民共和国草原法》

每年的3月12日定为全国的“植树节”。

师：播放“人与自然和谐共生”图片，生读胡锦涛同志的讲话，号召全体学生要爱护植被，积极参加植树造林活动，绿化祖国，从我做起。让我们为自己学校的绿化进入梦想剧场

梦想剧场：“绿化校园设计角色互换的活动”

（提出评价标准，以小组为单位进行现场表演，对表演好的小组和个人进行表扬和红旗奖励，并把优秀的设计送交学校。）

学以致用：通过三副图片的观察你能说出造成雪灾、洪灾和狂风的主要原因吗今后我们对环境保护应该做些什么?
电工在雪灾中强修高压线普通战士用血肉之躯筑成缅甸警察搬走

冲不垮的大堤被风刮倒的树木

生：因环境的破坏导致温度、气候等变化造成的，不仅要退耕还林还草，还要植树造林，更重要的是保护好植被，做到人与自然和谐相处。

舞台展示：（见学案）

师：解答疑难问题，并总评小组成果进行表彰奖励

生：针对本节课的表现进行自我评价。

自己表现

A很棒B一般C不是很满意D有待提高

小组合作

A很棒B一般C不是很满意D有待提高

学习中的得与失，你还想了解什么：第六章爱护植被绿化祖国

我国的主要植被类型

我国植被面临的主要问题

爱护植被，绿化祖国

精选阅读

大自然

河南省三门峡市卢氏县育才中学七年级上地理
《第一章》复习教案

(以小黑板展示或教师表述，学生整体感知)
1、知识与技能：认识人类与地理环境是分不开的，能简单的看出地理事物，说出当地的地理环境。知道构成地图的要素；能简单运用地图。知道如何学习地理知识，怎样解决地理问题。
2、过程与方法：利用好奇心，培养地理兴趣。通过实际操作，学会阅读和运用地图。利用案例教学，指导学生的学习方法。
3、情感态度与价值观：初步树立正确的人生观。养成良好运用地图的习惯，理解地图的重要性。树立实事求是的科学态度

、教学重点：构成地图的要素，能简单运用地图。
、教学难点：如何学习地理知识，怎样解决地理问题。
多媒体课件、教学挂图或小黑板
2课时（可以依据节划分或依教学模式的环节划分课时）

一、出示目标
（一）展示复习目标：（见上复习目标）
（二）、出示复习提纲：（学生根据复习提纲自学书2---10页，进行圈、点、批注，将不会的择录出来。）
生活离不开地理
1、看书第2页，理解学习地理的重要意义。
2、读书第3页,读图1.1、1.2、1.3、1.4，知道大自然鬼斧神工的神奇作用，感受大自然的雄伟壮观。
3、读图1.5和1.6说出不同的自然环境对人类和生物的影响。
4、阅读教材4—5页，读图1.7、1.8、1.9、1.10、1.11、1.12，理解“一方水土养一方人”、“靠山吃山，靠水吃水”的道理。
怎样学好地理
1、读书第6页，读图1.13,1.14,识记地图三要素，理解并会辨别地图的方向。
2、看书第7—8页，读图1.15、1.16,理解并记忆比例尺的三种表示方法，理解比例尺的大小，以及比例尺大小与地图内容详略的关系。
3、知道图例和注记的概念，记住主要图例。
4、了解地图的分类
5、读书9—10页，理解收集地理信息的主要途径，知道从哪几个方面思考地理问题，知道怎样在生活和大自然中学习地理。
二、自主复习：
（一）按复习提纲复习教材。
（二）通过复习建立知识体系（教师巡回指导，发现优秀个案让其演板、展示，教师总结出各个之间的相互联系）

三、合作探究：
（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，在同桌或学习小组内相互交流，把小组内也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他小组或教师解答
（二）师生互探：
1、解答各小组在自学中不会的疑难问题
2、学生根据复习内容完成下列表格并说出特点
图幅相同
项目地图范围图上内容
比例尺越大
比例尺越小
比例尺大小：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
比例尺分类：大、中、小
大：比例尺大于等于1:10万
中：比例尺在1:10万与1:100万之间
小：比例尺小于等于1:100万
四、达标训练：
（一）出示达标训练题（学生自己编题也可）（上等生准确率在90%以上，中等生在75%以上，学困生在60%以上）
一、选择题：（2x15=30分）
1、北京到广州的实际距离大约是2290千米,在比例尺是1:9000000的地图上,北京到广州的图上距离是：().
A.25.4分米B.2.54厘米C.25.4厘米D.2.54分米
2、图幅相同的下列四幅比例尺的图，包容的实地范围最大，表示的地理事物最粗略的是：
A、1:200,000B、1:800,00C、1:550,00D、1:600,000
:3、读英国剑桥科学园位置示意图,剑桥科学园位于:

A.英国的西南、伦敦的西北B.英国的西南、伦敦的东北
C.英国的东南、伦敦的东北D.英国的东南、伦敦的西北
4、有关地图的说法正确的是（）
A、任何一幅完整的地图都必须具备方向、比例尺、图例和注记三要素
B、所有的地图方向判别的方向都是“上北下南，左西右东”
C、地图上表示城市名称。山脉高度等的文字，叫图例。
D、地图上表示河流。道路等的符号叫做注记。
5、在图幅大小相同的一组地图上：（）
A、比例尺越大，图幅所示范围越大
B、比例尺越大，图幅所示范围越小
C、比例尺越大，图幅所示内容越粗略
D、比例尺越小，图幅所示范围越详细
6、下列比例尺中表示内容最详细的是（）
A、1/1000B、1/10000C、1/100000D、1/1000000
7、聚落的建筑风格与其自然环境关系密切，下面的搭配不正确的是（）

A热带沙漠地区——房屋厚墙、小窗B北极地区因纽特人——冰屋
C中国黄土高原——窑洞D我国西北地区——高架屋子

8、俗话说“一方水土养一方人”。下列自然景观或人文活动与我国南方地区相符的是（）
A．传统民居屋顶坡度平缓，墙体厚，窗户较小
B．代表性植被为温带落叶阔叶林
C．摔跤、滑冰是人们喜爱的传统体育活动
D．以种植水稻、油菜为主
9、琪琪的爸爸自驾车从湖南到北京参加“纪念中国电视事业诞生暨中央电视台建台大会”。为保证顺利到达，他必须带的地图是（）
A、湖南省交通图B、中国铁路交通图
C、中国公路交通图D、北京市交通图
10、.下列表示铁路的图例是（）
ABCD

读下列四幅北京市的位置图，回答11—12题

11、在①图中，海淀区位于市中心的
A．东北方向B．西北方向C．东南方向D．西南方向
12、四幅图的比例尺按由小到大的顺序排列正确的是
A．①⑨④②B．②③④①C．③④①②D．②④③①
读某学校校园及周边环境平面图，回答12～13题。
13、学校的田径场位于花坛的
A．东北方向B．西北方向
C．东南方向D．西南方向
14、学校教学楼东西向长度约为
A．20米B．40米
C．100米D．200米
15、国务院总理温家宝于2010年5月28日至6月3日对韩国、日本、蒙古、缅甸进行了友好访问。小明想找到这些国家的准确位置，他最好查找：（）A．世界地形图B．世界气候图
C．世界政区图D．世界主要火山、地震带分布图
二、填空题（2x16=32）
1、比例尺用公式表示为：比例尺＝_______。
2、地图上范围越小，内容越_______，比例尺越_______。
3、地图上的方向通常是：上______下_______，左_____右_______。
4、在地图上，表示地理事物的符号叫_______，说明文字叫_______。
5、地图上比例尺是一千万分之一，图上2厘米代表_______千米，实际距离1000千米，在图上是_______厘米。
6、地图上的比例尺表示_______距离比_______距离缩小的程度。
7、下图中，比例尺较大的是_____图，内容较_______。北京位于我国的____方向。
三、综合题(共38分)
1、下图是某校初一学生画的一幅学校平面图。这幅图看上去很工整，但是不容易看懂，原因是缺少了一些基本要素。请你在图中和图的旁边帮他添上，把这幅图补充完整。（6分）
（1）、写出缺少的要素
（2）、在图上合适位置标注出来：

2、读某村平面示意图，回答下列问题：（2x11=22分）
⑴面对此图，它的上、下、左、右的方向分别是：
上：＿＿＿下：＿＿＿左：＿＿＿右：＿＿＿
⑵图中小河的流向是从＿＿＿往＿＿＿流。
⑶一辆汽车从村庄向小河方向驶过公路桥，
其行驶方向应是：先从＿＿＿向＿＿＿；
再从＿＿＿向＿＿＿。
⑷量算图中（比例尺为1：40000）A、B两地
的实地距离：＿＿＿＿＿＿。
3、读图回答下列问题：（2x5=10分）

⑴图中火车站在宾馆的什么方向？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵量算一下宾馆到火车站的直线距离有多远？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶从宾馆到公园选择哪条公交线路最好？并说明选择的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷假如有一天刮东北风，那么湖中的船只从A处划到B处，是顺风还是逆风？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸如果划船保持20米/秒的速度，从A处到B处需要多少时间？＿＿＿＿。
（二）学生展示、教师点评：（可以小组互改，对于共性问题教师做好点拨、教给学生解决问题的方法和技巧、规律等）
五、堂清检测：
（一）出示堂清检测题：见上“达标训练题”（也可另出堂清检测题，优秀80%，及格60%）
（二）批改形式：（同桌查、组长查、教师批改、学生互改的形式）
（三）堂清反馈：1、过关学生人2、未过关人，未过关人员名单：
（本节课的成功及不足和改进设想）

地理七年级上册第一章检测题
一、选择题（25x2=50分）
1.地理与人们的生活密切相关，以下词语与地理无关的是（）A.风土人情B.辨认方向C.随心所欲D.预报天气
2.在历届奥运会的长跑比赛中，一些来自东非高原的选手常常取得好成绩，是因为（）
A.黑人身体素质好B.当地交通不便，靠步行
C.国家贫穷，人们能吃苦耐劳D.生活在高原，无氧耐力强
3.下列生产活动，符合因地制宜原则的有（）
A.内蒙古草原地区超载放牧B.长江中下游地区种植水稻
C.生活在湖区的居民围湖造田D.毁林开荒以扩大耕地面积
4.下列地理事项与当地自然条件不相吻合的有（）
A.在荷兰，广泛分布着抽水风车
B.我国西南横断山区有“一山有四季，十里不同天”的说法
C.阿拉伯人的传统服装多为白色
D.青岛有多处欧式建筑
5、下列现象与“地理”没有关系的是()
A．夏天我们家乡昼长夜短B．黑龙江的小麦在春天播种
C．台风“桑美”在浙江沿海登陆D.电子产品更新换代很快
6、天气预报只是近几年的事。千百年来，人们出门看天，靠的是祖祖辈辈观察、积累流传下来的天气知识。请根据下列事象并结合自己的生活经验，判断可能不会下雨的是（）
①星星布满天②蜻蜓、燕子低飞③蟑螂乱飞④蜘蛛织网⑤蚂蚁搬家
A．①②⑤B．①④C．②③⑤D．③④
王伟一家自驾车从所在郑州市到北京游览，应该怎样选择地图。请完成
下面7---8题
7、为了保证顺利到达，最适用的地图是()
A.中国铁路交通图B.中国公路交通图
C.世界政区图D.中国地形图
8、到达北京后，他们想去游览北京的旅游景点，需要查找（）
A．北京市地形图B．北京政区图
C．北京市导游图D．北京市交通图
9、我国最东端到最西端的距离是5000千米，若按1厘米代表500千米的比例尺绘制地图，那么图上的距离应是（）
A．5厘米B．10厘米C．15厘米D．20厘米
10、步行做一日往返的野外考察，下列哪种比例尺的地图不适用（）
A．1：1000B．1：10000C．1：100000D．1：1000000
11、如果在一张以南极为中心的地图上画四个指向标，指向标的箭头应该（）A．都指向图的上方B．都指向图的下方
C．都指向图的中心D．都指向图的四周
12、下列四幅地图的图幅大小相同，其中比例尺最小的是（）
A．中国地图B．亚洲地图C．东半球地图D．世界地图
13、在图幅一定的情况下，下列哪种比例尺的地图内容最详细（）A．1：5000B．五万分之一
C．1/500000D．图上1厘米代表实地距离500千米
14、在甲、乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的图上距离分别为8厘米和4厘米，这说明（）
A．甲图表示的实地范围比乙图广B．进行工程建设选用乙图更为实用
C．甲图的比例尺比乙图小D．甲图所表示的内容比乙图更详细
15、有关图例和注记的说法，正确的是（）
①图例是地图上用来表示各种地理事物的符号
②注记是地图上用来说明地理事物的文字和数字
③填绘地图时，注记横写应从右到左，竖写应从上到下
④在地图上，所有城市都用一样的符号表示
A．①②B．②④C．①③D．③④
16、地图上表示中国与俄罗斯的分界线的图例符号是（）
17、学完“地图上的比例尺”之后，小丽、小华、小明、小玲四位同学，针对“比例尺的大小与所表示的地区范围和内容详略的相互关系”这一问题展开讨论。下面是他们四人的发言，你认为谁的说法不正确（）A．小丽：从表示范围来看，比例尺大则表示的范围小
B．小华：从表示范围来看，比例尺小则表示的范围小
C．小明：从表示内容来看，比例尺大则表示的内容详细些
D．小玲：从表示内容来看，比例尺小则表示的内容粗略些
18、某教室贴有四幅大小相同的地图，按比例尺由大到小排列的是：（）
①世界地图②中国地图③三门峡地图④卢氏县地图
A．①②③④B．④③②①C．①②④③D．④③①②
19、对交通运输影响最大，也容易造成交通事故的天气是（）

20、选用下列比例尺绘制的三门峡旅游交通图，图幅最大的是（）

2008年第29届夏季奥运会在北京举行，来之美国的汤姆想了解220个
21、2010年5月1日“世博会”在上海开幕，当你首次在上海旅游时，你应选择的导游图：（）
A、比例尺尽可能小的地图B、比例尺尽可能大的地图
C、中国地图D、世界地图
汤姆想了解在上海举行世博会参赛国的位置，选用了“世界政区地图”；北京真大啊！玲玲想知道故宫在什么位置，她选用了“北京城市图”；小军去烟台市探访同学，他选用了“烟台市地形图”；兰兰去“莱州大基山风景区”旅游，她选用了“大基山风景区导游图”。据此材料回答22—24题。
22、哪位同学选用的地图不适用（）
A．汤姆B．玲玲C．小军D．兰兰
23、下列图例是小明从“北京城市图”上描画下来的，可能描画错误的是
A．B．
C．D．
24、假如上面提到的4幅地图的图幅大小相等，那么表示地理事物最详细的是（）A．世界政区地图B．北京城市图
C．烟台市地形图D．大基山风景区导游图
25、甲乙两地实际距离5千米，在图上量得两地相距1厘米这幅地图的比例尺是:（）
A.B.C.1：500000D.5：100000
二、综合题（50分）。
（一）读右图，完成下列问题：（10分））
1、图中小河由_____方流向_____方；
2、水电站在医院的_______方，医院在
学校的_________方；
3、在图上量得学校至水电站的直线
距离为2厘米，那么，从水电站架设到学校的输电线路长度至少
为________米。4、图中的比例尺的表示方
法是：
附：（1）要求：优秀48%,及格36%（2）测试反馈：优秀人，优秀率，及格人，及格率，未过关人名单：

敬畏自然

《敬畏自然》教学设计

【教学目标】
１、了解人与自然的关系，明白人类应当与自然和谐发展，明确敬畏自然就是敬畏我们自己；培养学生的科学理性精神和人文关怀。
２、理解本文题材的特点，侧重议论的表达方式以及拟人、反问等修辞方法在文中的运用，尤其是层层推进的说理方法和巧妙的对比手法。
【教学重难点】
１、重点：
层层推进论述观点和语言理解。
２、难点：
本文语言的理解和把握。
【教学过程】
一、导入
人类是怎样演变的？人类之前的生物是如何发生发展的？地球上的另一个生物是什么时候产生的？人类的飞船又如何能飞上蓝天、登上月球？当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵会因此而受到深刻的震撼吗？
二、新课
１、初步感知课文，把握文章观点：
敬畏自然中的敬畏是什么意思？敬畏自然的实质是人与自然应该以什么样的关系相处？请仔细阅读课文，完成下列任务：
⑴本文表达的主要观点是什么？它出现在文中的哪一部分？
⑵标上段号，概括段意（或找出每段中能概括段意的关键性语句）。
⑶根据段意划分出段落层次。
2、讨论明确：
⑴本文是一篇以议论为主要表达方式的议论性散文，文中论述了人与自然的关系，提出了人类理应敬畏自然的观点。
⑵全文共分为四个部分：
第一部分：（１段）：否定人能征服自然的观点。
第二部分：比较人与自然的智慧。
其中２至４段讲人类的智慧。５段讲大自然的智慧（比较），第６段讲人的智慧与自然的智慧的关系。
第三部分：宇宙有生命，人与其它事物是兄弟关系。
第四部分：人类理应敬畏自然。
３、研读课文：
本文是议论性散文，具有一般议论文的特点。因此，文章第一部分可以看作是引论部分，引出观点，并加以否定。第二、三部分可以看作本论部分，第四部分则可以看作结论部分。全文通过层层推进，得出论点。
⑴人们常常认为人与自然是什么样的关系？作者从哪些方面进行了否定？
明确：
普遍宣称征服自然，从历史长远、人与自然的关系及智慧三个方面加以否定。
⑵细读文章第二部分，比较人与自然的智慧：
①人类的智慧有哪些？是否值得骄傲？大自然的智慧是否远胜于人？为什么？
②明确：
在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲。
原因在：
第一、高科技上，航天事业的发展，空间还很狭小；
第二、人类认识是一断纠错的历史；
第三，矿坑可能是人类自掘坟墓；
第四、在太空中也许有比人类智慧高得多的生物，大自然创造了宇宙的一切，一切都精巧绝伦，而人类也是大自然的杰作。
４、细读第三部分，理解人类智慧与大自然智慧的关系：
⑴人类智慧与大自然的智慧的关系是什么？人类和大自然的其他事物有什么样的关系？
⑵明确：
人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙智慧的高级形式。宇宙是有生命的，人类和其它生物是兄弟关系，所以人类理应爱护自然。
５、小结：
文章从否定征服自然的口号开关，最后作出敬畏自然的结论。从人类与大自然的智慧比较，到人类智慧是大自然所赋予，从论智慧到论生命，层层推进论述，最后引出结论：人类应该敬畏自然，爱护自然。
６、理解难点句子：
句子由学生讨论提出，并协同解决，老师给予点拨。
７、写作特色，写作技巧：
讨论归纳：
⑴层层推进的论述方法。
⑵对比、比喻、拟人等修辞手法的运用。
三、拓展
敬畏自然是否意味着对自然俯首称臣呢？（让生围绕这个话题展开讨论）
【板书设计】
引论征服自然，不自量力比喻拟人
本论比较人类智慧与自然的智慧反问
解释宇宙是有生命的，善待每一样生命对比
结论敬畏自然

敬畏自然教案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“敬畏自然教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

敬畏自然教案
教学目标：
1了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
2抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，锻炼学生思维能力。
教学重点：
一是辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的，二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法，
教学难点：
一是理解“敬畏自然”的内涵，二是理解文中富有哲理性的语言。
教学过程：
一、出示图片，从欣赏大自然的景色导入新课。
二、读准字音理解词义:
①敬畏②蓬蒿pénghāo③精巧绝伦④不自量力⑤相形见绌chù
⑥咫尺zhǐ⑦深邃suì⑧狼藉斑斑⑨混淆xiáo
三、学习课文
1、阅读课文，参考同步练习，找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。
本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。
2、本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
（1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
（掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。）
（2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
（这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。）
（3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
（宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。）
3、本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。
作用：反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。
4、深入思考：
（1、作者为什么提出要“敬畏自然”？
（人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。）
（2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
（“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。）
5、拓展探究：
请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。
四、课堂练习：阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容:
（大自然的智慧是无与伦比的。）
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？
（苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？
（1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
（2、人类本身就是自然智慧的最高体现；
（3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。
文章介绍：
这是一篇议论性的散文。作者认为，在人与自然的关系上，人类应该从根本上转变观念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。
文章结构：
全文一共有11个自然段，可分为五部分。
第一部分（1段）：指出人类宣称“征服自然”，实在是不自量力的狂想。
第二部分（2~5段）：着重比较人类智慧与大自然的智慧。
第三部分（6~7段）：进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系。
第四部分（8~10段）：作者从自然智慧进而论述宇宙生命。
第五部分（11段）：得出人类理应敬畏自然的结论。
也可分为三部分。
第一部分（1段）：否定“人能征服自然”的口号
第二部分（2~10段）：比较人类的智慧与大自然的智慧。
第三部分（11），人应当敬畏自然。
写作特色：
1层层推进，水到渠成。
2对比手法的运用使立论充分
3很多的语句富含哲理
4多处运用拟人、反问的修辞手法，增强了表达效果
词语积累：
深邃：深奥殊不知：竟不知道与众不同：跟大家不一样映照：照射诚然：实在蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指原野断言：很肯定地说可人：可人意，使人满意

文章来源：http://m.jab88.com/j/47852.html

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