一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,高中教师要准备好教案,这是教师工作中的一部分。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,帮助授课经验少的高中教师教学。你知道怎么写具体的高中教案内容吗?下面是小编精心为您整理的“免疫系统的功能异常”,仅供您在工作和学习中参考。
辅导教案第3章免疫系统与免疫功能
一、课标内容
1.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。
2.关注艾滋病的流行和预防。二、教学要求
第一节人体对抗病原体感染的非特异性防卫
基本要求
1.说出人体对抗病原体的第一道防线。
2.简述人体对抗病原体的第二道防线。
发展要求
说明
“小资料:白细胞”,只提供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体内容。
第二节特异性反应(免疫应答)
基本要求
1.说出非特异性免疫与特异性免疫的区别,树立正确的免疫观。
2.辨别抗原与抗体、T淋巴细胞与B淋巴细胞。
3.简述淋巴细胞识别入侵者的过程。
4.概述细胞免疫与体液免疫的过程。
发展要求
举例说出免疫接种的应用。
说明
1.“淋巴细胞如何识别入侵者”、“细胞免疫与体液免疫”不作拓展。
2.“小资料:单克隆抗体”,只提供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体内容。
第三节免疫系统的功能异常
基本要求
1.说出免疫功能的异常反应。
2.说出引发艾滋病的病毒及对人体免疫系统的影响。
3.讨论艾滋病的流行和预防措施,养成正确对待艾滋病的科学态度,做到洁身自爱。
发展要求
说明
1.“小资料:自身免疫病”,只提供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体内容。体液免疫与细胞免疫,不作拓展。
2.“活动:调查青少年中常见的免疫异常”不作要求。三、教学建议
1.课时建议(共计6课时)
第一节人体对抗病原体感染的非特异性防卫
1课时
第二节特异性反应(免疫应答)
2课时
第三节免疫系统的功能异常
2课时
复习与小结
1课时2.教法建议
(1)第一节《人体对抗病原体感染的非特异性防卫》的教学重点与难点都是人体对抗病原体的第二道防线。可借助战争的比喻,让学生理解好人体的第一道防线与第二道防线,同时明确这两者之间的主要区别:是否进入人体的体液。可结合一些具体例子让学生来判断,如唾液的杀菌,学生常常误认为是第二道防线,对此教师应让学生学会区别的方法。从皮肤破损后的炎症反应,说明其中一些变化,由于这种现象是学生经常碰见的,可通过讨论的方式,让学生自己说出。
(2)第二节《特异性反应(免疫应答)》的教学重点与难点都是体液免疫和细胞免疫的过程。由于本节内容比较多且复杂,在教学时,如果没有把知识整合好,学生所掌握的知识就缺乏系统性,这样就会影响学生的学习质量。教师可让学生先阅读教材相关内容,然后进行分析,要求学生比较体液免疫与细胞免疫的过程,辨别这两个过程中出现的一些细胞如T淋巴细胞、B淋巴细胞、记忆细胞、成熟的T淋巴细胞、辅助性T淋巴细胞、细胞毒T淋巴细胞、成熟的B淋巴细胞、效应B细胞等,明白这两种免疫既有其各自独特的作用,又可以相互配合,共同发挥免疫效应。“免疫接种可以战胜许多传染性疾病”涉及到免疫学的应用,教师可利用教材所提供的资料,引导学生思考,从而使学生能深刻地体悟到科学、技术与社会的密切关系。
(3)第三节《免疫系统的功能异常》的教学重点与难点都是艾滋病的病理及其预防。为此,教师在设计时,可以艾滋病问题为切入口,围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开,具体可从以下几个方面着手:①针对免疫是不是越强越好的问题,引入免疫调节异常情况如过敏症的学习。②通过艾滋病导致人体免疫缺陷的现象,引入艾滋病发病机理的学习。③艾滋病是一种传染病,它有自己的传播途径,从而引出人类要学会预防艾滋病的方法。
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,高中教师在教学前就要准备好教案,做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点,帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。高中教案的内容要写些什么更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“第三章免疫系统与免疫功能”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
第三章免疫系统与免疫功能
第1节人体对抗病原体感染的非特异性防卫
神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后,在病菌或病毒刚进入人体的时候,靠反射能不能对其作出反应?
1.免疫的概念
2.免疫可分为和 。
(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)
免疫细胞()
3、免疫(发挥免疫
作用的细胞)
系统(位于:()
)
免疫活性物质:。
4.
第一道防线由________和_______构成
_________免疫
第二道防线由________和_______构成。
免
______免疫:________产生抗体
疫 ______免疫
(第三道防线) ______免疫:________产生抗体
5.抗原和抗体
1.关于吞噬细胞的叙述中,正确的是()
A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C.吞噬细胞不属于免疫细胞
D.吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用
2、在胸腺内发育的造血干细胞将成为()
A、淋巴细胞B、B细胞C、T细胞D、记忆细胞
3、下列关于抗原的叙述中,正确的是()
A、机体和自身的组织不可能成为抗原
B、抗原能与抗体或效应细胞结合,发生免疫反应
C、抗原一旦突破人体的由皮肤、粘膜以及由体液中的杀菌物质等组成的防线就会引起特异性免疫反应
D、抗原与相应的抗体或效应T细胞结合发生特异性免疫反应
第三章免疫系统与免疫功能
第3节免疫系统的功能异常
1、细胞免疫过程主要依靠哪些细胞?
2、体液免疫过程主要依靠哪些细胞?
1、列表比较细胞免疫与体液免疫的关系。
项目细胞免疫体液免疫
作用对象
产生效应的细胞
产生效应的方式
相互关系
2、什么叫免疫接种?
3、免疫方式包括哪两种?
4、什么叫过敏反应?
5、AIDS的中文名称是什么?
6、HIV的遗传物质是什么?是如何复制的?
7、艾滋病传播有哪些途径?
1、下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是()
A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞
大量形成浆细胞
B.与第二次相比,第一次注射抗原产生
的抗体效率低,保持时间较短
C.图中说明预防接种往往需注射同种抗
原2至3次,每次要隔一定时间
D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多
2、关于“人类免疫缺陷病毒”的叙述中,正确的是()
A.常用HLA表示B.主要侵犯人体T细胞
C.常用AIDS表示D.先使体液免疫功能严重缺损,继而影响细胞免疫
文章来源:http://m.jab88.com/j/47729.html
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