一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,帮助教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写教案时要注意些什么呢?下面是小编精心为您整理的“2.4《串联电路和并联电路》学案”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
2.4串联电路和并联电路学案
课前预习学案
一、预习目标
1.进一步学习电路的串联和并联,理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系,并能运用其解决有关关问题。
2.进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
二、预习内容
1.家庭中的用电器是_________联在电路中的,控制用电器的开关跟用电器是_________联的.
2.如图4—12所示是电冰箱内的电路,其中M表示压缩机内的______,L表示电冰箱内的________,它们组成___________联电路,其中开关S1控制_________,S2控制________.
3.判断图4—13中L1与L2的连接方式.
三、提出疑惑
课内探究学案
一、学习目标
1.进一步学习电路的串联和并联,理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系,并能运用其解决有关关问题。
2.进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
二、学习过程
1.串联电路和并联电路
先回忆初中有关这方面(串、并联电路的规律)的问题,然后自学,在此基础上,将串联和并联加以对比,进行理解和记忆。
2.怎样判断串联电路和并联电路?
(1)定义法:分析电路中用电器的连接方法,逐个顺次连接起来的是串联;并列连接在电路两点间的是并联.
3.电压表和电流表----串、并联规律的应用
(3)开路法:串联的几个用电器中任何一个用电器开路,其他用电器就没有电流通过,并联的几个用电器中任何一个用电器开路,其他用电器仍有电流通过,用电器互不影响.
(2)电流法:凡是同一股电流依次流经几个用电器,就一定是串联.电流在某点分支,即一股电流(干路电路)分成几股电流(支路电流),再在某点处汇成一股电流,这几股电流流过的用电器是并联.
(1)表头G:
(3)表头的改装和扩程(综合运用串、并联电路的规律和欧姆定律)
(2)描述表头的三个特征量(三个重要参数)④
三、反思总结
四、当堂检测
4.将两盏小灯泡和一个开关接入电路中,下列说法正确的是
A.若开关同时控制两盏灯,两盏灯一定是串联
B.若开关同时控制两盏灯,两盏灯一定是并联
C.若开关只控制一盏灯,则两盏灯一定是并联
D.以上说法都不正确
5.如图4—14所示电路,当开关S1、S2都闭合时,能发光的灯是
A.L3
B.L2、L3
C.L1、L3
D.L1、L2、L3
6.电路如图4—15所示,闭合开关后,电路将_____,要使电路中两灯串联,只要拆除导线____.
7.下列用电器的连接中,属于串联的是
A.节日里装饰房间用的小彩灯
B.家庭里的电冰箱、电扇、电视机等用电器之间的连接.
C.马路上照明用的路灯
D.电冰箱内的压缩机和箱内的照明灯
8.如图4—16所示,要用一个开关同时控制两个灯泡,应该怎样连接电路?有几种接法?如果要用两个开关分别控制两个灯泡(图4—17),又该怎样连接?
先画出电路图,然后在实物图上画出连线.
课后练习与提高
做一做
1.用一个小灯泡,两节1号干电池,还有导线、铜片,进行如下实验:只要有人打开他家外间的房门,装在屋里的小灯泡就亮了,请你设计这个电路,然后动手试一试.
2.某次知识竞赛只有两个小组参加决赛,现请你设计一个抢答题的电路.要求不论哪一组按开关,电铃都能发出声音,而且指示灯会告诉主持人是哪组按的开关.画出设计电路图.
当堂检测
4.C5.A
6.短路b7.A
8.提示:要用一个开关同时控制两个灯泡,有两种接法:两灯串联;两灯并联,开关接在干路上.用两个开关分别控制两个灯泡,只能将两灯并联,且两开关分别接在两支路上.
课后练习与提高
1.电路图如图4—2′所示,当门关着时,门上的开关是断开的;当门打开后,由于门的旋转使开关接通,灯就亮了.
2.电路图如图4—3′所示
高中物理课堂教学教案
2.4串联电路和并联电路
年月日
课题
§2.4串联电路和并联电路
课型
新授课
教学目标
(一)知识与技能
1、了解串联和并联电路的连接方式,掌握串并联电路的电流和电压特点。2、掌握电组的串并联的计算。3、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的。4、了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。5、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值。(二)过程与方法
知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算,培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。(三)情感、态度与价值观
通过本节课的教学活动,要培养学生的应用意识,引导学生关心实际问题,有志于把所学物理知识应用到实际中去。
教学重点、难点
教学重点
熟练掌握串并联电路的特点;电组的串并联的计算。教学难点表头G改装成大量程电压表V和电流表A的原理,并会计算分压电阻和分流电阻。教学方法
讲授、讨论、练习
教学手段
投影片、多媒体辅助教学设备
教学活动(一)引入新课
教师:在初中我们已经学过有关串联和并联的知识,这节课我们要深入研究串并联电路中各部分的电流、电压及电阻的关系。(二)进行新课
1、串联电路和并联电路的电流
教师:(投影)教材图2.4-1和图2.4-2(如图所示)
引导学生推导出串联电路和并联电路的电流规律。
学生阅读教材,进行推导:
(1)在恒定电流的电路中各出电荷的分布是稳定的,因此,在相等时间内,通过串联电路各部分的电荷量必须相等,故有串联电路各处的电流相等。即
(2)在并联电路中,要保持电路各处电荷量分布稳定不变,相同时间内流过干路0点的电荷量必须等于各支路1、2、3各点的电荷量之和。因此,串联电路的总电流等于各支路电流之和。即
2、串联电路和并联电路的电压
教师:在图2.4-1中,用、、、分别表示电路中1、2、3各点的电势,用、、、分别表示0与1、1与2、2与3、0与3的电势差。引导学生推导出串联电路和并联电路的电压规律。
学生阅读教材,进行推导:
(1)串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和。即
++=
(2)并联电路的总电压与各支路电压相等。用U1、U2、U3代表图2.4-2中三个电阻两端的电压,即有
===
3、电阻的串联和并联
教师活动:(投影)教材图2.4-3和图2.4-4(如图所示)
引导学生推导出串联电路和并联电路的电阻规律。
学生阅读教材,进行推导:
(1)串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和。即
对于多个电阻的串联
(2)并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和。即
对于多个电阻的串联
思考与讨论:(1)n个相同的电阻R0并联,总电阻等于多少?
(2)若干不同的电阻并联,总电阻与其中最小的电阻的大小关系如何?
4、电压表和电流表
学生:请问:利用表头能够测量的最大电流和最大电压分别是多大?教师:常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的。(投影)利用多媒体介绍表头的满偏电流Ig、内阻Rg和满偏电压Ug。(1)满偏电流Ig表头的线圈准许通过的最大电流很小,一般不超过几十微安到几毫安,这个电流值叫表头的满偏电流,用Ig表示。满偏电流Ig:表头指针偏转到最大刻度时的电流。[说明]如果通过表头的电流超过满偏电流Ig,不但指针指不出示数,表头还可能被烧坏。(2)表头的内阻Rg表头的线圈电阻一般为几欧到几百欧,这个电阻值叫做表头的内阻,用Rg表示。内阻Rg:表头线圈的电阻叫做表头的内阻。[说明]每个表头都有它的满偏电流Ig和内阻Rg,Rg和Ig是表头的两个重要参数。教师:同学们能不能根据Ig、Rg概括出什么叫做满偏电压?学生:表头通过满偏电流时,加在它两端的电压,这个电压值叫满偏电压,用Ug表示。教师:满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug三者之间有什么关系?学生:据部分电路欧姆定律可知:Ug=IgRg小结:表头G的满偏电压Ug和满偏电流Ig一般都比较小,测量较大的电压和较大的电流时,需要把小量程的表头G加以改装。(投影)例1电流表改装成电压表
(投影)例2电流表改装成大量程电流表
(三)课堂总结、点评
教师活动:让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结,其他同学在笔记本上总结,然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动:认真总结概括本节内容,并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结,看谁的更好,好在什么地方。点评:总结课堂内容,培养学生概括总结能力。教师要放开,让学生自己总结所学内容,允许内容的顺序不同,从而构建他们自己的知识框架。(四)实例探究
☆表头(G)改装成双量程电流表
【例1】如图所示,有一个表头G,满偏电流Ig=500mA,内阻Rg=200Ω,用它改装为有1A和10A两种量程的电流表,求R1、R2的阻值各为多大?解析:当公共端与1A端接入电路时,量程为I1=1A,当公共端与10A端接入电路时,量程为I2=10A。当公共端与1A端接入被测电路时,电阻R1和R2串联,再与表头内阻Rg并联。由并联电路中的电流分配关系可得:R1+R2=Rg代入Ig、I、Rg的数值得R1+R2=200Ω①当公共端与10A端接入被测电路时,电阻R1与表头支路的电阻Rg+R2并联。由并联电路的特点可知:Ig(Rg+R2)=(I2-Ig)R1代入Ig、I2、Rg的数值,可得R2+200Ω=19R1②由①②解得R1=20Ω,R2=180Ω[说明]对于I1=1A的量程,G是它的表头,对于I2=10A的量程,G与R2串联后相当于它的表头.☆表头(G)改装成双量程电压表
【例2】如图所示,有一个表头G,满偏电流为Ig=1mA,内阻Rg=100Ω,用它改装为有5V和50V两种量程的电压表,求R1、R2的阻值各为多大?答案:R1=4.9kΩ,R2=49.9kΩ解析:当公共端与5V端接入被测电路时,量程为U1=5V,当公共端与50V端接入被测电路时,量程为U2=50V.由串联电路的电压分配关系可知:R1=Ω=4900Ω=4.9kΩR2==49900Ω=49.9kΩ
学生活动
作业
书面完成P22“问题与练习”第4、5题;思考并回答其他小题。
板书设计
教学后记
俗话说,居安思危,思则有备,有备无患。高中教师要准备好教案,这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐,帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。高中教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家精心整理的“高一物理串联电路和并联电路学案”,仅供您在工作和学习中参考。
2.4串联电路和并联电路学案
课前预习学案
一、预习目标
1.进一步学习电路的串联和并联,理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系,并能运用其解决有关关问题。
2.进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
二、预习内容
1.家庭中的用电器是_________联在电路中的,控制用电器的开关跟用电器是_________联的.
2.如图4—12所示是电冰箱内的电路,其中M表示压缩机内的______,L表示电冰箱内的________,它们组成___________联电路,其中开关S1控制_________,S2控制________.
3.判断图4—13中L1与L2的连接方式.
三、提出疑惑
课内探究学案
一、学习目标
1.进一步学习电路的串联和并联,理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系,并能运用其解决有关关问题。
2.进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
二、学习过程
1.串联电路和并联电路
先回忆初中有关这方面(串、并联电路的规律)的问题,然后自学,在此基础上,将串联和并联加以对比,进行理解和记忆。
2.怎样判断串联电路和并联电路?
(1)定义法:分析电路中用电器的连接方法,逐个顺次连接起来的是串联;并列连接在电路两点间的是并联.
3.电压表和电流表----串、并联规律的应用
(3)开路法:串联的几个用电器中任何一个用电器开路,其他用电器就没有电流通过,并联的几个用电器中任何一个用电器开路,其他用电器仍有电流通过,用电器互不影响.
(2)电流法:凡是同一股电流依次流经几个用电器,就一定是串联.电流在某点分支,即一股电流(干路电路)分成几股电流(支路电流),再在某点处汇成一股电流,这几股电流流过的用电器是并联.
(1)表头G:
(3)表头的改装和扩程(综合运用串、并联电路的规律和欧姆定律)
(2)描述表头的三个特征量(三个重要参数)④
三、反思总结
四、当堂检测
4.将两盏小灯泡和一个开关接入电路中,下列说法正确的是
A.若开关同时控制两盏灯,两盏灯一定是串联
B.若开关同时控制两盏灯,两盏灯一定是并联
C.若开关只控制一盏灯,则两盏灯一定是并联
D.以上说法都不正确
5.如图4—14所示电路,当开关S1、S2都闭合时,能发光的灯是
A.L3
B.L2、L3
C.L1、L3
D.L1、L2、L3
6.电路如图4—15所示,闭合开关后,电路将_____,要使电路中两灯串联,只要拆除导线____.
7.下列用电器的连接中,属于串联的是
A.节日里装饰房间用的小彩灯
B.家庭里的电冰箱、电扇、电视机等用电器之间的连接.
C.马路上照明用的路灯
D.电冰箱内的压缩机和箱内的照明灯
8.如图4—16所示,要用一个开关同时控制两个灯泡,应该怎样连接电路?有几种接法?如果要用两个开关分别控制两个灯泡(图4—17),又该怎样连接?
先画出电路图,然后在实物图上画出连线.
课后练习与提高
做一做
1.用一个小灯泡,两节1号干电池,还有导线、铜片,进行如下实验:只要有人打开他家外间的房门,装在屋里的小灯泡就亮了,请你设计这个电路,然后动手试一试.
2.某次知识竞赛只有两个小组参加决赛,现请你设计一个抢答题的电路.要求不论哪一组按开关,电铃都能发出声音,而且指示灯会告诉主持人是哪组按的开关.画出设计电路图.
当堂检测
4.C5.A
6.短路b7.A
8.提示:要用一个开关同时控制两个灯泡,有两种接法:两灯串联;两灯并联,开关接在干路上.用两个开关分别控制两个灯泡,只能将两灯并联,且两开关分别接在两支路上.
课后练习与提高
1.电路图如图4—2′所示,当门关着时,门上的开关是断开的;当门打开后,由于门的旋转使开关接通,灯就亮了.
2.电路图如图4—3′所示
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性,作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的教案要怎样写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“第4节串联电路和并联电路(2课时)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
第4节串联电路和并联电路(2课时)文章来源:http://m.jab88.com/j/45483.html
更多