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植株的生长导学案第一课时
学习目标：
1、描述根的生长和枝条发育的过程。
2、运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3、了解枝条的生长过程。
知识回顾
1种子萌发的条件是__________________________________________
2、一粒种子萌发时，首先要吸收_____。_______或_____中的营养物质转运给______________________。随后，________发育，突破种皮，形成_____。胚轴伸长，胚芽发育成______________。
合作探究
1、幼根的结构有哪些？
2、芽的结构有哪些？
3、什么是居间生长？
自主学习
1、根生长最快的部位是______。
2、根的生长一方面要靠增加____________，一方面要靠___________。
3、万千枝条及其绿叶都是由_____发育成的。芽在发育的时候，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由_______、_____和_____组成，枝条上的_____又能发育成新的枝条。
4、小麦、水稻、竹子等一些植物，可以通过_____使茎急剧长高。
5、“小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹”就是对_________的形象描述。
当堂练习
《基础训练》P15—P18

植株的生长导学案第二课时
学习目标：
1、运用观察的方法探究植物茎的生长过程，并能用相关的知识解释。
2、让学生知道年轮形成的简单过程
3、知道植物的生长离不开无机盐。
知识回顾：
1、根生长最快的部位是______________
2、根的生长一方面要靠分生区增加____________，一方面要靠伸长区___________。
自主学习
（小组完成实验，按1——3步骤进行）
1、取一段柳树的枝条，肉眼观察看它有几部分组成。
2、用解剖针扎一扎横切面上的质部和髓，试试哪部分最坚哽哪部分较疏松？
3、用手剥一剥树皮，试一试能不能剥掉，剥去树皮后用手摸一摸内侧有什么感觉？
探究释疑，合作交流
4、木本植物茎的结构以及形成层的特点。
5、什么叫年轮？年轮是怎样形成的？我们怎样推测树木的年龄？
6、植株的生长需要的营养物质有哪些？缺乏时会怎么样？
试一试：
农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”。这两种说法是否符合科学种田的道理？
当堂练习
《基础训练》P15—P18

绿色植物参与生物圈的水循导学案
学习目标：
1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。
2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。
3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。
重点和难点：
1.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。
2.探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。
学习过程：
一、学前准备
1、根吸水的部位主要是。
2、在和之间有形成层。形成层的细胞能不断地，形成新的和，
3、把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这些汁液主要是从茎的部分渗出来的。
4、植物体内的水分是通过叶的作用散失的。
5、一株玉米旺盛时，一天要吸收几千克水，比人一天喝的水还多，有的植物还不止这么多，那么多的水分都用来组成植物体了吗？
二、自主探究、合作交流：
学习任务一、认识叶片的基本结构
1、自学教材第113页学习徒手切片的制法。
2、使用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，结合《叶片结构示意图》归纳叶片基本结构：
。
讨论问题：“菠菜叶片的正面与背面的绿色一深吗？为什么？”
3、拓展反思，讨论交流：如何区分上、下表皮以及其结构特点。
学习任务二：描述气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机
1探究叶片气孔情况：
二人小组实验将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃以上热水的烧杯中
观察现象并讨论问题：“叶片表面是否产生气泡？如果有，比较叶片正面和背面，那一面气泡数目较多？为什么？”
相互交流，得出结论：
2．探究气孔开闭机制
制作菠菜叶下表皮临时装片，显微镜对比观察新鲜的菠菜叶和萎蔫的菠菜叶制作的下表皮临时装片。
思考问题“气孔是怎样构成的？为什么气孔可以张开和闭合？是谁来调节的？是否与叶片所含水分的多少有关？”。
讨论总结：气孔的结构、保卫细胞含水量与气孔开闭有关。
拓展延伸：“保卫细胞的形状是怎样的？细胞壁的厚度是否均匀？受到拉力时伸展情况是否一样？”
讨论得出结论：-----------------------------
学习任务三、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义
1、蒸腾作用对植物自身的意义。　
⑴观察图Ⅲ—25生物圈的水循环。
⑵四人小组根据问题思考：“俗话说：‘水往低处流’为什么植物体内水却是往高处流的？动力是什么？为什么在炎热的夏季，树林里的空气凉爽湿润，而操场或马路上的空气就显得燥热呢？”
讨论、交流、总结：蒸腾作用对植物自身的意义。
2．绿色植物在生物圈水循环中的作用
观察图Ⅲ—25生物圈的水循环，描述地球上的水循环过程。讨论总结绿色植物在水循环中的作用。
讨论回答：P116《观察与思考》的讨论题。
3．培养热爱自然、保护森林的情感意识。

绿色植物通过光合作用制造有机物
一、
1、理解“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。
2、认同绿色植物在生物圈中的重要作用。
二、（每空1分，共3分）小测得分：（）
1、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的。
2、蒸腾作用在水循环中的作用：提高大气，增加。
三、阅读P119-122页，并完成以下习题。
1、概念：绿色植物利用提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。
2、意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身、、繁殖的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。
3、场所：凡是植物的绿色部分，细胞中含，就都有能够制造有机物。
是绿色植物制造有机物的主要器官。
四、（每空1分，共8分）
1、暗处理：实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜。
（其目的是让叶中的运去或耗尽，让实验效果更明显，
更有说服力。）
2、遮光、照光：用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来。
然后移到光下照射。（实际上是作对照实验，用同一片叶，
在其他条件都相同的情况下，只有一个变量，即
和。）
3、脱色：几个小时后，把叶片摘下放在酒精中并隔水加热，
将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化，（是因为叶绿
素溶于酒精，隔水加热是防止因温度过高而使酒精
燃烧引起安全事故。）
4、漂洗：用清水把叶片上的物质（如：酒精、叶绿素等）
冲冼掉。
5、染色：向叶片上（见光的地方和不见光的地方）滴加碘液，（淀粉的特点之一是遇碘变色。）

6、观察现象：滴上碘液后，我们发现叶片见光的地方变成了色，用黑纸夹起的地方未变蓝。
7、实验结论：（1）是光合作用的产物；（2）是光合作用不可缺少的条件。
五、
（一）实验：《绿叶在光下制造有机物》
步骤：暗处理→遮光和照光→脱色→漂冼→染色→观察现象→实验结论
（二）光合作用
1、概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。
2、意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。
3、场所：凡是植物的绿色部分，细胞中含叶绿体，就都有能够制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
六、：（每题1分，共11分）小测得分：（）
1、生物实验举小组要做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，在用黑纸片遮盖叶片时应该遮住()
A.一整片叶的上、下两面B.一整片叶的上面
C.一片叶的一部分的上面D.一片叶的一部分的上、下两面
2、小明在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用了一种绿色叶片上有黄色斑纹的植物，经过阳光照射后，用碘液处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却未变成蓝色。这一事实说明，光合作用需要（）
A.叶绿体B.二氧化碳C.水D.光
3、如果把绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”是（）
A.叶片B.叶柄C.叶肉细胞D.叶脉
4、绿色植物在生物圈中发挥着重要作用，下列哪项不是光合作用提供的（）
A.动物和人类食物的来源
B.动植物和人类的能量来源
C.动植物和人类所需氧气的来源
D.自然界中二氧化碳的来源
5、右列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）
6、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，实验变量是（）
A.叶片健康与否B.有无叶绿体C.有光或无光D.无机物
7、人类及动物的食物最终来自于（）
A.肉类B.植物的有机物C.光合作用D.无机物
8、光合作用的场所是（）
A.叶脉B.细胞核C.线粒体D.叶绿体
9、大葱埋在土里的部分为白色，而露出地面的部分通常会变成绿色，这可以作为下列哪句话的实例（）
A.叶绿体中含叶绿素B.叶绿体在光下可以合成有机物
C.叶绿素只有在光下才能形成D.叶呈绿色是因为含有叶绿素
10、我们用木材烧水时放出大量的热，并能将水烧开，木材中贮存的能量是（）
A.太阳光能B.电灯的光能
C.光合作用把光能转变成贮存在有机物里的能量D.土壤中的能量
11、将马铃薯长时间放在有光的地方，其表皮下会出现一小薄层绿色，这是因为（）
A.光合作用产生叶绿素B.呼吸作用产生叶绿素
C.光促使了叶绿素的形成D.光促使了马铃薯的发芽
课堂
反馈班级姓名90%70%50%30%

绿色植物对有机物的利用导学案
一、自主探究：
学习任务一：了解有机物是如何构建植物体的。有机物对生物体的重要作用
1、学生举例说明：植物本身的组成成分离不开有机物。________________________________
（如小麦含淀粉，桃含糖分，菠菜含维生素和纤维素等）
2、自学教材讨论后回答：从细胞水平上分析植物体主要是构成的。比如：。从器官水平上看，植物是由构成的。比如________________________________________________________________
植物体的组成成分除了水、无机盐外，主要成分还有各种有机物，有机物是构建植物的基础，那么有机物对于植物的生命活动有什么作用呢？
学习任务二：探究有机物是如何为植物的生命活动提供能量的。
阅读教材P123演示实验1，回答下列问题：1、猜测：有机物分解时释放能量吗？______________
2、根据实验现象回答问题：种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？_________在种子萌发的过程中,其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于_________还有一部分________
拓展反思：1、夏天，刚收获的新鲜小麦能不能长期堆放，为什么？________________________
2、萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？_______________________________________
演示实验2、有机物分解时产生二氧化碳
观察后提出问题：为什么澄清的石灰水变浑浊了？二氧化碳是从哪里来的？分析归纳，得出结论。________________________________________________________________________
科学实验证明，二氧化碳来自_____________,有机物在彻底分解时不仅产生___还产生___
演示实验3、有机物分解时需要氧参与
提出问题分析讨论：甲乙两瓶的种子有何不同?_____________________________________,分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何？为什么？_____________________________________________
这样科学证明有机物在彻底分解成二氧化碳和水时需要______的参与
拓展反思：储藏甘薯的窑时间长了能不能直接下去？为什么？怎样做？_______________
阅读P125第二段，呼吸作用概念、__________________________________________
场所_______________写出呼吸作用的反应式_____________________________________

拓展反思：庄稼长期被水淹了，往往会死亡，原因是什么？遇到这种情况，我们应怎么办？_____________________________________________________________________________
学习任务三：认同呼吸作用是生物的共同特征小组讨论：绿色植物制造的有机物对于生物圈的重要意义？_____________________________________________________________
绿色植物制造的有机物还有什么作用？其他生物有呼吸作用吗？________________________
通过实验，我们知道了植物和我们一样，也要进行呼吸，而且也是吸入氧，呼出二氧化碳，由此，我们可以得出，所有的生物都要呼吸，说明：呼吸作用是生物的共同特征。
阅读P126“技能训练”，回答：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
二、1、对本节知识归纳，构建知识体系2、通过学习本节知识，你明白了哪些道理？
三、尝试应用如何贮藏粮食、水果可延长其寿命？
四、检测
1植物进行呼吸作用时间是（）
A只在白天B、白天和黑夜C只在光下D、只在黑夜
2下列哪种农业措施能改善根系的呼吸作用()
A、施肥B、浇水C、中耕松土D、锄草
3、农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的（）
A、能量B、氧气C、二氧化碳D、阳光
4、植物的任何部位都进行（）
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用
5、呼吸作用的场所是（）
A.表皮细胞　B.叶肉细胞　C.保卫细胞　D.所有活细胞
6、植物呼吸作用与光照的关系是（）
A.必须在黑暗中进行B.必须在阳光下进行
C.与光照无关D.有光呼吸作用强，无光呼吸作用弱
7、在农业生产中，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（）
A.大量使用有机肥B.大量施用无机肥C.大量浇水D.中耕松土
8、我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是（）
A.测量窖内的二氧化碳含量B.测量窖内的氧气含量
C.主要是为了照明D.测睛窖内一氧化碳的含量
9、贮藏水果、蔬菜要保持低温是因为（）
A.促进光合作用B.蒸腾作用弱
C.温度低可以减少细菌病害D.呼吸作用弱，有机物消耗少
10、新疆哈密地区昼夜温差大，哈密瓜较甜，是因为（）
A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈B.光合作用旺盛，呼吸作用微弱
C.光合作用微弱，呼吸作用强烈D.光合作用微弱，呼吸作用微弱
五、能力提升：
在可控制温度和大气成分的温室中，以人工配制营养液无土栽培蔬菜。请回答下列问题：
1、春天天气晴朗，光照充足时，为使作物增产，除满足无机盐的需求外，应采取的措施是适当增加的浓度。
2、当阴雨连绵，光照不足时，温室温度应，以降低蔬菜的
3、要验证绿色植物呼吸过程放出二氧化碳，以下哪个实验条件是必须的？（）
A.用一株叶片多的植物B.要在黑暗的条件下进行C.把植物淹没在水中D.用一株幼小植物
4、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？

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初一生物下册会考复习资料（人教版）

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“初一生物下册会考复习资料（人教版）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

初一生物下册会考复习资料（人教版）

食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22
水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24
维生素：7下P26
食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能：7下P32
消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。
营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
食品的合理营养、食品安全：7下P37
呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。
肺的运动模式图：7下P49
肺泡和血液之间的气体交换：7下P50
一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。
血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。
白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。
血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。
动脉、毛细血管、静脉：7下P67
心脏解剖图：7下P68
心脏工作示意图：7下P69
血液循环模式图：7下P70
体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。
肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。
体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。
1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。
输血关系表：7下P76
肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
肾的内部结构示意图：7下P81
尿的形成图：7下P82
膀胱：暂时储存原尿。
眼球的基本结构和功能：7下P89
视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。
耳的基本结构和功能：7下P93
听觉形成的过程：7下P94
神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。
神经系统的组成和功能：7下P98
神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。
神经的基本调节方式是反射。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
松开放手馒头示意图：7下P102
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106

人教版初二生物下册全册导学案（附答案）

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第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康
第二节选择健康的生活方式
导学案序号：17课题：选择健康的生活方式课型：新授课时：1
主备：王国初审：梁有林终审人：刘环备课时间：6、30上课时间：

1、分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。
2、探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"
3、认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。
4、学会选择健康的生活方式

一、预习先行自主学习
1、生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_____,如_____、______、____、_____和______，等等。人们的生活方式与________有密切关系。
2、健康的生活方式不仅有利于____,而且有利于提高人们的___,提高________。
3、烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体______的物质，如_______、______等，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，如____，还有可能会诱发______。
4、吸毒会损害人的______系统，降低人体的______功能，并使____受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。
5、世界卫生组织将______定为“世界无烟日”，将_____定为“国际禁毒日”。
二、互动探究合作求解
1、全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并展开5分钟的辩论赛。
2、男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下：
提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？、
作出假设：酒精对水蚤心率有，或者酒精对水蚤心率有。
设计计划：。
在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。在15℃左右的室温中经过大量的实验，并在实验中选择10s内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值，分实验组和对照组。
水蚤10秒钟内在不同浓度的酒精溶液中的心跳次数
清水1%3%5%8%10%15%20%
10s内心跳次数33302824222118死亡
分析实验数据，得出结论：
3、女生组探究烟草浸出液对水蚤心率的影响，设计的方案如下：
提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
做出假设：烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数或者烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数
制定计划：
不同浓度的烟草浸出液的配制方法为，在半支香烟的烟丝中分别加20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸泡1天，用其浸出液做实验。分实验组和对照组。
设计记录表格：水蚤10秒钟内在不同浓度的烟草浸出液溶液中的心跳次数
清水50mL40mL30mL20mL
10s内心跳次数3536373941
分析实验数据，得出结论：
三、反思整合
恶性肿瘤
心血管疾病现代文明病生活方式影响健康
脑血管疾病
四、检测反馈当堂达标
6、下列各组疾病中，可能由不良生活习惯造成的是（　）
A、高血压、心脏病B、天花、感冒C、疟疾、鼠疫D、血友病、色盲。
7、长期吸烟，很可能诱发（　）
A、肺癌B、胃癌C、心脏病D、肝硬化。
8、下列叙述中，正确的一项是（　）
A、一辈子吸烟，照样活到八九十岁
B、油炸食品好吃，可以多吃
C、高蛋白质食品有营养，摄入的越多越好
D、禁止吸烟，拒绝毒品
9、吸烟对人体的各个系统造成危害最大的是（　）
A、消化系统B、循环系统C、呼吸系统D、神经系统
10、酗酒造成的酒精中毒，主要危害（　）
A、神经系统；　B、呼吸系统；C、消化系统；D、循环系统
教（学）后记：

西寨初级中学2011-2012学年度第二学期
八年级生物下册期中检测试题

一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1、在看菊展的时候，我们可见到同一植株上开有不同颜色的菊花，他们是经过怎样的方式繁殖而来的（）
A、种子繁殖B、扦插C、嫁接D、压条
2、下列动物中，属于不完全变态发育的是()
A、蜜蜂B、蝗虫C、蚕D、蚊
3、你见过青蛙吗?青蛙的发育过程包括四个阶段，顺序是：
①受精卵②成蛙③蝌蚪④幼蛙()
A、①、④、③、②B、①、③、④、②
C、①、②、③、④D、①、③、②、④
4、鸟卵中,将来可孵化成雏鸟的部分是()
A、卵黄B、卵白C、胚盘D、卵黄系带
5、正常人的体细胞中含有()染色体()
A、23对B、12对C、23条D、39对
6、生物亲代的性状是通过()传递给后代的？
A、生殖器官B、生殖细胞C、体细胞D、细胞核
7、小明的爸爸是双眼皮（Aa）、妈妈是单眼皮（aa），小明也是单眼皮。控制小明眼皮的基因组成是（）
A、AAB、aaC、Aa或aaD、Aa
8、我国的婚姻法禁止近亲结婚，因为近亲结婚的（）
A、后代易得传染病B、后代都会得传染病
C、后代成活率很第D、后代得传染病的机会增加、
9、牛的体细胞内含有30对染色体，那么牛的生殖细胞含染色体数是()
A、30对B、30条C、15对D、15条
10、下列有关生物进化的规律的叙述中，不正确的是()
A、由陆生到水生B、由水生到陆生
C、由低等到高等D、由简单到复杂
11、地球上的生命是怎样起源的()
A、上帝创造的
B、由外空间掉下来的
C、原始海洋中的物质经过漫长的岁月逐渐演变来的
D、是地球上的物质在短时间形成的
12、与人类关系最近的类群是()
A、鱼类B、两栖类C、爬行类D、哺乳类
13、下列疾病中不属于遗传病的是()
A、白化病B、肝炎C、红绿色盲D、血友病
14、在嫁接植物时，一定要注意将接穗与砧木的()
A、木质部接上B、韧皮部接上C、形成层接上D、树皮接在一起
15、我们在探究花生果实大小变异的过程中,制定和实施计划时不应该()
A、随机抽取
B、样品要少于30粒
C、要选择和设计适当的测量工具和测量方法
D、测量结果用曲线图或直方图表示
二、填空（每空2分，共20分）
1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是通过和进行的。
2、家蚕的一生要经过、、和四个时期，而且和的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为完全变态发育。
3、青蛙的生殖和发育必须在中进行。
4、鸟类的生殖和发育过程，一般包括、、筑巢、产卵、和育雏等几个阶段。
5、遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和个体间的。生物的遗传和变异是通过和而实现的。
6、一种生物的同一性状的不同叫做相对性状，控制性状的基因一般存在的，并且常有显性和之分。
7、科学的推测需要确凿的，凭空想象是站不住脚的。
三、判断（14分）
1、“金蝉脱壳”这个成语，从生物学角度看，是指蝉在发育过程中存在的脱皮现象。（）
2、基因是染色体上具有控制性状的DNA片段。（）
3、变异是可以遗传的。（）
4、嫁接就是把一个植物体接到另一个植物体上。（）
5、蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖动。（）
6、现在地球上仍然会形成原始生命。（）
7、遗传病只要及时治疗，一般是可以治愈的。（）
四、连线（8分）
卵白有保护作用
卵黄将来可孵化成雏鸟
卵壳能为胚胎发育提供所需的养料，又能提供必需的水分
胚盘含有卵细胞的主要营养成分
五分析题（10分）
小麦的高秆是由显性基因A控制，小麦的矮秆是由隐性基因a控制。现将上述高秆小麦与矮秆小麦进行杂交，子代小麦是高秆。请分析回答下列问题。
1．子代高秆的小麦体细胞中含有的基因是。
2．如果用子代高秆小麦与矮秆小麦（aa）杂交，其后代表现的性状是怎样的？

六、简答
1．你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。（10分）

2．请用图解的方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。（8分）

西寨初级中学八年级生物下册期末检测试题
一、选择题（每小题只限选一个最佳答案，每小题1分，共20分）
1、在生产实践中，常利用无性生殖进行的是（）
A、番茄和西瓜B、甘薯和马铃薯C、花生和水稻D、萝卜和大白菜
2、无性生殖和有性生殖的本质区别是（）
A、有无生殖细胞的形成B、有无两性生殖细胞的形成和结合
C、是否由大一个体完成D、是否由母体直接产生新个体
3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(唐李商隐)，从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束?()
A、卵B、幼虫C、蛹D、蚕蛾?
4、下列选项中不属于相对性状的是（）　
A、番茄的红果与黄果B、牛身体上的黄毛与棕毛
C、有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠D、果蝇的缺翅与全翅
5、下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（）
6、人类的白化病是由隐性基因(用e表示)控制的遗传病，一对表现正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因组成是（）
A、Ee,eeB、EE,EEC、EE,EeD、Ee,Ee?
7、我国的婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”，其原因（）
A、近亲结婚会引发家庭矛盾B、近亲结婚违背社会道德
C、近亲结婚后代一定会患遗传病D、近亲结婚后代患遗传病的机会大
8、正常女子体细胞中染色体的数目是（）
A、22对+XXB、23对+XYC、22对+XYD、22条+XX
9、下列变异的实例中，不是由遗传物质决定的是（）
A、双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的男孩B、人类的先天性愚型病
C、同种番茄种在不同土壤中果实的大小不同D、小麦的矮秆和抗锈病
10、下列关于变异的叙述中，正确的是（）
A、生物的变异都是可以遗传的B、生物的变异都是适应环境的
C、没有变异就没有生物的进化D、小麦产量受水、肥的影响，不属于变异
11、米勒实验证明了（）
A、原始地球上可以形成有机物B、原始生命起源于原始海洋
C、原始地球上可以形成原始生命D、原始生命起源于外星球
12、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断增强，这种变异对病毒而言是（）A、有利变异B、不利变异C、退化D、生存竞争
13、被疯狗咬伤的患者，需要及时注射狂犬抗毒血清。注射的物质和采取的措施分别称为（）
A、抗体，保护易感人群B、抗原，保护易感人群?
C、抗体，控制传染源D、抗原，切断传播途径
14、皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是（）
A、青霉素过敏反应B、接种卡介苗预防结核病
C、白细胞清除病原体D、得过麻疹后不再患此病
15、下列属于计划免疫的是（）
A、患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎B、给刚出生的婴儿接种卡介苗?
C、给肠炎患者注射青霉素D、给山区人民供应碘盐预防甲状腺肿
16、某人到药店购买某种药品，营业员却因其手续不全而拒售。你认为欲购药品属于（）A、非处方药B、处方药C、外用药D、内服药
17、如果你感冒了，你认为哪些处理方法是正确的？（）
①服用上一次感冒没吃完的药；②到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药，按医嘱服药；③到药店购买有R标志的感冒药，按药品的说明书服药；④到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药。A、①②B、③④C、①③D、②④
18、某人因外伤出血，血色鲜红，从伤口处随心跳一股一股地涌出，紧急抢救的方法是（）A、赶紧送往医院B、用止血带在血管的近心端捆扎
C、手指压血管远心端D、消毒后用纱布包扎
19、下列关于健康，不正确的说法是：（）
A、身体没病、强壮有力的人就是健康的人B、在生活中，健康比金钱更重要
C、学会与他人相处，维持良好的人际关系也可以促进健康
D、思想健康，也是健康的重要内容
20、健康的生活方式不包括（）
A、合理膳食B、适量运动C、爱看电视D、心理平衡
二、填空题（每空1分，共20分）
21、传染病流行的三个基本环节是、和。
22、如果父母双方的基因组成都是Aa，他们所产生的生殖细胞就有两种，一种是含有基因的，另一种是含有基因的。受精卵的基因组成就有三种可能、、。
23、吸烟有害健康的原因是，吸入的烟中有很多化学物质，其中主要的有毒成分如、、等，对健康危害很大。
24、计划免疫是预防的一种简便易行的手段，对于保护儿童的和生命，提高，造福，具有十分重要的意义。
25、如果母亲的卵细胞与父亲的含有染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是，那么，她生的就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是，那么，她生的就是男孩。
26、人类23对染色体中有对性染色体。
三、连线题（每条线1分，共10分）
27、请将下列植物与其常用的繁殖方式用线连起来
A.月季a.用叶繁殖
B.马铃薯b.扦插
C.石榴c.嫁接
D.梨树d.用芽繁殖
E.秋海棠e.压条
28、请用线将相对性状连起来。
A.兔的白毛a.色盲
B.皮肤正常b.白化病
C.玉米的绿苗c.兔的黑毛
D.猪的白毛d.玉米的白化苗
E.色觉正常e.猪的黑毛
四、判断题（每小题1分，共10分）
29、子代的性状和亲代的性状一定相同。（）
30、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性状传给了后代。（）
31、基因在染色体上，而生物的体细胞中染色体是成对存在的，所以基因也是成对存在的。（）
32、马的体细胞中有64条染色体，驴的有62条，马和驴交配的后代是骡子，骡子的体细胞中染色体是63条。（）
33、由于生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，所以子代的染色体数目比亲代要少一半。（）
34、如果一个单眼皮妇女与一个单眼皮的男人结婚，他们的孩子中不会有双眼皮。（）
35、高茎豌豆（Dd）和高茎豌豆（Dd）杂交后，后代只表现高而不表现矮。（）
36、长颈鹿的祖先，颈和前肢并不长和高，形成现在的状况，则是有利变异的结果，并且这种变异可以遗传。（）
37、变异对生物的进化有重要意义，而遗传对于生物的进化没有意义。（）
38、毒蛇具有鲜艳的色彩和斑纹，这不利于它的生存。（）
五、综合题（本题有6个小题，共27分）
39、（每空1分，共7分）下图是青蛙的发育过程图，请根图回答下列问题：
青蛙发育过程示意图　
（1）青蛙的精子和卵细胞在中结合，形成受精卵，这种受精方式叫。
（2）蝌蚪象鱼的时期是（写字母）。
　（3）具有蛙特征的时期是（写字母），长出了，主要用呼吸。所以青蛙的发育是发育。
40、识图作答：［］内填图中标号，____上写文字。下图示生物进化的大致过程。请据图回答：（每空1分，共5分）
（1）鸟类和［①］、［②］都是由原始的［④］直接进化来的。
（2）裸子植物和[③]植物的共同祖先是原始的蕨类植物。
（3）从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的。
41、（每空1分，共5分）科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图（图4）。请分析回答：
⑴从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是存在的。
⑵根据染色体组成可以判断，乙为性的染色体组成。
⑶甲产生的生殖细胞中含有条染色体。
⑷对先天性愚型患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体。遗传学上把这种现象叫做。
⑸若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性为。
42、（每空0.5分，共3分）科学家利用生物技术将抗虫基因导入棉花细胞核中，培育出了一种抗虫棉。抗虫棉在生长过程中能产生一种毒素，杀死害虫。目前我国正大面积的推广种植。科学家还研究了害虫的遗传物质，发现了棉田害虫的不抗毒素基因和抗毒素基因，并且不抗毒素基因对抗毒素基因为显性（不抗毒素基因用B表示，抗毒素基因用b表示）。仔细阅读以上文字后回答下列问题：
⑴“抗虫棉能产生杀死害虫的毒素”这一性状是由控制的。
⑵棉田害虫中不抗毒素害虫的基因组成是；抗毒素害虫的基因组成是。
⑶不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交，其子代的基因组成是。
⑷同一地区若长期种植抗虫棉，推测，若干年后，抗虫棉的抗虫效果将，其原因是。
43、（每空0.5分，共4分）请你阅读材料并回答问题：
材料一：传染性非典型肺炎是由冠状病毒的一个变种（即SARS病毒）引起的。其传播特点主要是通过近距离飞沫、空气传播。专家建议，在“非典”防治工作中对“非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；要讲究个人卫生和环境卫生，对工作和生活场所进行通风、消毒；积极参加体育锻炼，增强自身抵抗力。
材料二：退休教授姜素椿不幸感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大胆试验，很多“非典”患者注射其痊愈后的血清，最后战胜了病魔，很快康复出院，为救治“非典”病人开辟了一条新路。
⑴由以上材料中可知，姜素椿感染了“非典”，那么，此人在患病前后，在传染病的流行环节上应分别属于和。
⑵从传染病预防的角度看，讲究个人卫生和环境卫生，对生活和工作场所进行通风、消毒，这些措施是为了；积极参加体育锻炼属于。
⑶由材料二可以看出，注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒，是因为康复患者的血清中存在。
⑷在免疫学上，“SARA”病毒相当于，进入“非典”病人人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行，从而使人获得免疫力，这属于。
44、（3分）探究实验：烟草浸出液对水蚤心率的影响。
⑴提出问题：。（1分）
⑵作出假设：。（1分）
⑶制定计划：（内容略）。
⑷实施计划：在实验室中用半支香烟的烟丝中分别加20ml、30ml、40ml、50ml蒸馏水浸泡1天，取其浸出液做此实验，并选择10S内水蚤心脏跳动范围在30～36次之间成年水蚤为材料，在15OC左右的室温中经过大量实验，得到以下平均数：
烟草浸出液清水50ml40ml30ml20ml
10S内心跳次数3536373941

⑸得出结论：①将以上实验数据转化为图表（见下图5）：
（图5）
②对上述图表进行分析，你得出的结论是（1分）：
六、能力拓展。（共13分）
45、分析下图，回答后面的问题。
父亲XYXX母亲
后代a的性别后代b的性别
完成图解。（答对每点得1分，共7分）
过去人们认为生男生女是由母亲决定的，学了本节内容后，你同意此观点吗？谈谈你的理由。（2分）

就图而言，能说明生男生女的概率相等吗？（2分）

（4）由于传统思想的影响，有人重男轻女，并有意遗弃女婴，这种做法将产生什么样的影响？（2分）

附：八年级生物学下册导学案参考答案
第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育
导学1第一节植物的生殖
1、C2、B3、B4、A5、B
6、一般来说不能成活，因为叶芽是用来发育成茎和叶的，将枝条上所有的芽（包括叶芽）都去掉，新的茎和叶就失去了生长的结构基础。
7、这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。
8有性生殖无性生殖9、无性生殖增殖分化10、生殖和发育11、扦插嫁接
12、C13、（1）枝接芽接（2）枝或茎芽
导学2第二节昆虫的生殖和发育
1、C2、C3、A4、C5、B6、A7、A8、B9、B
10、(1)有性生殖(2)卵幼虫蛹成虫完全变态蜜蜂
11、（1）有性生殖（2）卵若虫成虫不完全变态蟋蟀较小生殖器官翅芽
跳蝻5蛹12、变态卵幼虫蛹成虫13、B14、B15、B16、B
17、（1）完全变态蜜蜂（2）蛹幼虫②④③①（3）若虫生殖器官发育不成熟
（4）C18、外骨骼蜕皮保护支持
导学3第三节两栖动物的生殖和发育
1、D2、B3、D4、B5、A6、D7、C8、营水陆两栖生活……蟾蜍大鲵蝾螈等9、春末夏初，雌雄抱对提高卵的受精率10、胶状透明，里面有许多深色的小点；受精发生在水中，一生经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙11、水中水中受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。12、水中变态13、雄性14、A15、C16、D17、D
导学4第四节鸟的生殖和发育
1、C2、D3、C4、A5、(1)卵壳气室卵白胚盘卵黄系带（2）胚盘细胞核（3）营养物质（4）胚盘卵黄卵黄膜（5）钝头朝下6、卵黄是卵细胞内贮存的供胚胎发育用的养料。卵白具有保护卵细胞的作用，卵白还为胚胎发育提供所需要的水分和养料。7、求偶筑巢孵卵8、防止鸟卵滚散，躲避敌害，给雏鸟保温等。
9、B10、A11、A12、C13、A14、A15、B16、胚盘卵黄卵黄膜
17、气室18、卵白卵黄胚盘细胞核19、卵壳和卵白20、卵白和卵黄
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学5第一节　基因控制生物的性状
二、互动探究合作求解
（一）1、（1）不能，肉眼只能观察到某些形态特征而无法观察到生物的生理特征;
（2）遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为形状；
（3）番茄果实的红色与黄色、家兔毛的黑色与白色、人的单眼皮与双眼皮等。
（二）1、鼠的个体大小这一性状大鼠生长激素基因2、基因决定生物的性状
3、细胞核中4、控制性状的基因。
三、强化训练当堂达标
1、生殖，发育2、相似性，差异性3、形态结构特征，生理特性，特定的行为方式4、相对性状5、基因6、基因组，性状7、D8、C9、C10、B11、B12、A13、B14、B
判断：15、×　16、×　17、√　18、×
导学6第二节基因在亲子代间的传递
一、预习先行自主学习
1、精子和卵细胞2、对2323、1464、基因对一对染色体的两条中5、染色体、DNA分子、基因数量减少一半。
二、互动探究合作求解
1、（1）基因细胞核（2）DNA蛋白质（3）基因；
2、（1）基因DNA分子染色体（2）蛋白质；
3、（1）一对一个对（2）能过使后代的染色体、DNA分子、基因与父母的一致，保持了亲子代间的遗传特性。
三、强化训练当堂达标
1、C2、A3、B4、C5、B6、D7、B8、A9、B10B11、B12、D13、A14、D15、精子卵细胞；16、基因基因；17、染色体染色体成对；18、一半染色体
导学7第三节基因的显性和隐性
一、预习先行自主学习
学习任务一：（1）具有明显相对性状的纯种豌豆；（2）进行人工控制的传粉杂交实验；（3）种下种子发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多；（4）显性性状隐性性状显性性状隐性性状高矮；（5）ddDdDD;（6）不表现不会受到D（显性基因）的影响，还会遗传；
学习任务二：（1）直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚；（2）显性的隐形的有病Aa隐形致病基因，婚配或生育前一般是不清楚的。（3）禁止近亲结婚，有益于家庭幸福，民族兴旺！
二、互动探究合作求解
1、因为控制有无酒窝的是隐形基因d，而子女的基因组合可能是dd或Dd,所以没有可能。2、显性rrRrRr
三、强化训练当堂达标
1、D2、B3、B4、A5、B6、是，不会7、C8、A9、B10、A11、D12、B13、Dd
DD×dd
↓↓
Dd
↘↙
Dd
14、答：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大，如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
Hh×Hh。
↓↓
HhHh
HHHhHhhh
导学8第四节人的性别遗传
一、预习先行自主学习
1、麦克朗1不一样性染色体威尔逊斯特蒂文特X染色体Y染色体
一样X染色体22常染色体
2、两次X染色体的卵细胞两种X染色体Y染色体均等
3、基因Y染色体雄性睾丸Y染色体精子X染色体
二、互动探究合作求解
1、X染色体明显大于Y染色体；2、两条两种一种3、（略）
三、强化训练当堂达标
1、B2、A3、B4、C5、C6、C7、C8、C9、A10、B11、D12、C13、C
14、23，一，22，2,2，1，X染色体，Y染色体15、√16、×17、×
导学9第五节生物的变异
三、强化训练当堂达标1、B2、B3、C4、D5、C6、D7、B
第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化
导学10第一节地球上生命的起源
二、互动探究合作求解
4、(1)①、现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。
②、原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。
③、根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
④、陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。5、有机物有机物原始海洋35
四、生活链接6、在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始的生命、因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了变化、
五、强化训练当堂达标7、A8、A9、C10、C11、D12、46亿很高火山喷发电闪雷鸣13、有机物14、有机物有机物海洋
15、(1)原始地球原始大气(2)闪电(3)沸水(4)、有机物(5)原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物、
导学11第二节生物进化的历程
一、预习先行自主学习1、化石2、比较法纵向横向3、简单复杂低等高等水生陆生形态结构生活习性4、两栖类鸟类哺乳类
二、互动探究合作求解5、①化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹。②深层低等，浅层依次较为高等③少低等鱼类越多高等两栖类爬行类哺乳类简单复杂低等高等水生陆生6、7、8（略）9、由简单到复杂由低等高等由水生到陆生10（略）
五、强化训练当堂达标11、B12、C13、D
导学12第三节生物进化的原因
四、强化训练当堂达标1、C2、C3、B4、A5（1）差异（2）颈长，有利的，不利的（3）颈长，颈短，选择的（4）环境的，相适应，自然选择，遗传（5）生存斗争，适应者，不适应者，自然选择
第八单元健康的生活第一章传染病和免疫
导学13第一节传染病及其预防
1、病原体细菌病毒寄生虫
2、传染源能够散播病原体的人或动物传播途径病原体空气传播饮食传播生物媒介易感人群3、传染源传播途径易感人群4、综合措施综合措施重点措施5、人类免疫缺陷病毒HIV静脉注射毒品不安全性行为母婴6、略7、略8、略9、A10、C11、D12、A13、C
第一章传染病和免疫
导学14第二节免疫与计划免疫
1、免疫2、①皮肤和粘膜②体液中的杀菌物质和吞噬细胞③免疫器官和免疫细胞
3、抗原抗体吞噬细胞4、生理功能破坏排斥抗原损伤肿瘤
5、传染病疫苗预防控制消灭6、结核病百日咳白喉
7、皮肤黏膜阻挡病原体侵入人体分泌物杀菌8、破坏多种病菌的细胞壁吞噬和消化病原体9、免疫器官免疫细胞促进吞噬作用产生抗体
10、多种病原体非特异性免疫（先天性免疫）某一特定的病原体异物特异性免疫（后天性免疫）11、（1）消除体内衰老、死亡和损失的细胞（2）抵抗抗原的侵入（3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）12、能有效防止接触性疾病、消化道疾病等传染病的传播13、体内已经有了抗体14、不是，而是抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下就会发生过敏反应。15、C16、D17、A18、C19、D20、C21、A22、A23、D24、皮肤粘膜25、杀菌物质吞噬细胞26、生来病原体病原体27、免疫器官免疫细胞28、抗体抗原29、A——①B——③C——④D——②
第二章用药和急救
导学15用药和急救二、互动探究合作求解1、根据病情需要，选择药物品种、剂量和服用时间做到恰到好处，充分发挥药效，尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害。处方药非处方药按医嘱服用按说明服用凭处方购买自我诊断治疗2、口对口吹气法15-20次4-5次红润3、（略）
三、强化训练当堂达标1、D2、D3、D4、A5、B6、D
导学16第一节评价自己的健康状况
1、身体上心理上社会适应方面没有疾病加强体育锻炼搞好个人卫生
保持愉快的心情心态人际关系。2、心情愉快。
3、良好的情绪适度的情绪反应。4、D5、D6、B7、C8、D9、D
导学17第二节选择健康的生活方式
1、行为习惯饮食习惯起居习惯日常生活安排娱乐方式参与社会活动健康2、预防各种疾病健康水平生活质量
3、有害尼古丁焦油慢性支气管炎肺癌4、神经免疫心肺
5、5月31日6月26日6、A7、A8、D9、C10、A
期中检测参考答案：
一、1C2B3B4C5A6B7B8D9B10A11C12D13B14C15B
二、1、生殖、发育2、受精卵、幼虫、蛹、成虫、幼虫、成虫3、水中4、求偶、交配、孵卵5、相似性、差异、生殖、发育6、不同表现形式、成对、隐性7、证据
三、1√2√3×4×5×6×7×
四、卵白即能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必须水分
卵黄含有卵细胞的主要营养成分
卵壳有保护作用
胚盘将来可孵化成雏鸟
五、1、Aa2、50%表现为高秆Aa、50%表现为矮秆aa
六、1、答：“南橘北枳”是说南方的橘子移到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳。
其原因是二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可以使性状发生改变。
西寨初级中学八年级生物下册期末检测试题参考答案：
一、选择题（每小题只限选一个最佳答案，每小题1分，共20分）
1.B2.B3.B4.C5.D6.D7.D8.A9.C10.C
11.A12.A13.A14.C15.B16.B17.D18.B19.A20.C
二、填空题（每空1分，共20分）
21.易感人群传播途径传染源22.AaAAAaaa
23.焦油尼古丁一氧化碳24.子孙后代健康人口素质传染病
25.XXXYXY26.1
三、连线题（每条线1分，共10分）
27.A---bB---dC---eD---cE---a
28.A---cB---bC---dD---eE---a
四、判断题（每小题1分，共10分）
29.×30.×31.√32.√33.×34.√35.×36.√37.×38.×
五、综合题（本题有6个小题，共27分）
39.（每空1分，共7分）（1）水体外受精（2）c(3)f四肢肺变态
40．（每空1分，共5分）
（1）爬行动物哺乳动物两栖动物（2）被子（3）亲缘关系
41.（每空1分，共5分）（1）成对（2）男（3）23（4）变异（5）50%
42.（每空0.5分，共3分）（1）抗虫基因（2）BB或Bbbb（3）Bb或bb
（4）减弱（或降低）经长期的自然选择，含抗毒素基因的害虫增多
43．（每空0.5分，共4分）（1）易感人群传染源（2）切断传播途径保护预感人群（3）抗体（4）抗原预防接种特异性免疫
44.（每小题1分，共3分）
（1）烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？（2）烟草浸出液对水蚤心率有影响
（5）②水蚤心率很容易受到烟草浸出液的影响，而且水蚤的心率会随烟草浸出液浓度的增加而增加，烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用。（或烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高，促进作用越强。）
六、能力拓展。（共13分）
45.（1）（每空1分，共7分）
父亲XY母亲XX
后代a性别女性后代b性别男性
（2）不同意。因为精子有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而卵细胞只有一种，含X染色体。X卵细胞与X精子结合发育为女孩，而X卵细胞与Y精子结合发育为男孩。（2分）
（3）能。因为卵细胞与X精子和Y精子结合的机会是均等的。（2分）
（4）略。（没有统一的答案，只要符合题意均可得分。）（2分）

初一下册生物全册导学案（附答案）

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《初一下册生物全册导学案（附答案）》，希望能为您提供更多的参考。

导学1第一节食物中的营养物质
：
1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。
2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。
：
重点：营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。
难点：各种营养与人体生命活动的关系。
：
自主学习
1、食物中含有__、__、__、__、_、__等六类营养物质。
2、组成细胞的主要有机物是_、_、__并确为生命活动提供能量。
3、糖类、脂肪、蛋白质
共同点：（1）都是组成细胞的主要__；（2）都能为生命活动__。
不同点：（1）糖类：举例_、、__。食物来源：、__、_。
作用：主要为__。
（2）脂肪：食物来源：__、_、__。作用：人体的备用的__。
（3）蛋白质：食物来源：_、_、_、__。作用：构成__的主要物质，促进人体的__,以及受损细胞的__和_，为人体的生命活动提供__。
4.大约占体重60%---70%的是。它的作用是__。
5、无机盐
无机盐种类缺乏时症状食物来源
含钙无机盐
含铁无机盐
含碘无机盐
含锌无机盐
含磷无机盐
6维生素
(1)、特点：不是构成细胞的_____，不为人体提供____，需要量很____，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的____，甚至____。
(2)、常见种类及缺乏症：维生素A缺乏症____食物来源于____；
维生素B1缺乏症____食物来源于____；维生素C缺乏症食物来源于____；维生素D缺乏症____食物来源于。
导学2第二节消化和吸收
：1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；2.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用；3.阐述食物的消化的过程。
：1.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2.分析小肠的结构与功能相适应的特点。
：
自主学习
（一）消化系统的组成
1.消化道：包括__、咽、食道、__、__和肛门。
2.消化腺：
（1）大消化腺：位于______外，如：唾液腺、______和_____。
（2）小消化腺：位于______内，如：胃腺和______。
（二）食物的消化
3.消化的概念：食物在______里逐步被分解成__的物质的过程。
4.消化系统是______和______组成的一条很长的管道。
5.食物在口腔内的消化：
（1）牙齿的____和舌的____，食物被磨碎并与_____充分混合。
（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。
（3）参与消化的消化液：_。
6.食物在胃中的消化：
（1）胃壁有发达的__层，收缩时引起胃的蠕动，可以食物。
（2）胃对_具有初步的消化作用。
（3）参与消化的消化液：，呈强酸性，其中含有酶。
7.食物在小肠中消化
（1）小肠壁上有____，分泌____，___中含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶。
（2）胆汁能将_____乳化成_____微粒。胆汁是_____分泌的，储存在_____中，肝脏是最大的消化腺。胰液是由_____分泌的，胆汁与胰液都流入_____中，消化食物。
（3）参与消化的消化液：肝脏分泌的____，胰腺分泌的____，和肠腺分泌的__。
8、消化道中具有消化功能的结构有有吸收功能的结有。
导学3第三节关注合理营养与食品安全
：
1、举例说出什么是合理营养.
2、关注食品安全.
3、尝试设计一份营养合理的食谱.
4、认同环境保护与食品安全之间的统一性.
：
重点：①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义；②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。
难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。
：
自主学习
1来不及了，不吃早饭了!此做法对吗？。
不吃早饭合理吗？。如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状？。
2不爱吃蔬菜合理吗？。易患病，牙龈出血是因为缺。
3不爱喝水，就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够!合理吗？，易患；
饭菜盐多合理吗？。易患。
4、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占、和左右。
导学1第一节呼吸道对空气的处理

1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。
2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。
3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。

通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。

自主学习
1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？
2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？
3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？
5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？
导学2第二节发生在肺内的气体交换

1、说出气体交换的原理。
2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。
3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。

1．肺与外界的气体交换。
2．肺泡与血液的气体交换。
3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。

自主学习
2、测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到()
A不挺胸、不屏气B挺胸、不屏气C挺胸、屏气D不挺胸、屏气
2．氧气进入人体最终要到达()
A肺B血液C细胞D心脏
4．做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是()
A12～14次B16～18次C60～70次D100次以上
6、人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是()
A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气
7、适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是()
A鼻腔内有鼻毛B气管、支气管都有软骨支架
C肺泡壁有一层上皮细胞构成D肺泡外保绕着丰富的毛细血管
导学3第三节空气质量与健康

1.举例说出影响空气质量的因素。
2.举例说明空气质量对人体健康的影响。
3.认同吸烟对健康的危害。

通过收集资料和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。

自主学习
3、影响空气质量的因素有哪些？
4、空气质量对人体健康有哪些影响？
导学1第一节流动的组织——血液

1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
4、学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。

1、血液的成分和主要功能。
2、红细胞和白细胞的区别。

一、自主学习
阅读课文，认真思考下列问题
1、人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？
（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）
（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？
（3）、为什么把血液称做“流动的组织”？
导学2第二节血流的管道——血管

1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。
3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。
：
动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。

自主学习
1、血管可分为、和三种。
2、在血管里血液流动最快的是，血液流动最慢的是。将血液从身体各个部分送回心脏的血管是。
3、中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管？它具有哪些特点？
4、什么是毛细血管？它具有哪些适于进行物质交换的特点？
5、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点？
6、在四肢静脉的内表面，有哪些结构可以防止血液倒流？
7、在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来？
导学3第三节输送血液的泵——心脏

1.描述心脏的结构和功能。
2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。

重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。
难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。

自主学习
学习任务一：掌握心脏的结构和功能。
1、自学教材P68，结合人的心脏的模型和心脏解剖图，认识心脏的结构。
填图：
⑴__________⑹__________
⑵________⑺__________
⑶__________⑻__________
⑷__________⑼__________
⑸__________⑽__________
⑾_________

2、自学教材P68，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的结构。
3、结合课件或板图，进一步认识心脏的结构，理解各部分的功能。
拓展反思：
4、给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？
5、将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？
学习任务二：理解血液循环的途径。
观察P70的血液循环模式图，理解血液循环的途径。
6、结合课件，对照血液循环模式图，认识体循环和肺循环的途径，并理解血液性质的变化。
体循环路线：

肺循环路线：

7认识冠脉循环及在血液循环中的作用。
导学4第四节输血和血型
：
1、会列举出ABO血型的类型，特别是输血与血型的关系。
2、说出人体的血量，认同我国的无偿献血制度。
：说出ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度
：输血的原则――同型输血

自主学习
同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P76—77，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题。
1、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入为原则。任何血型的人都可以输入少量的血；AB血型的人，除可输入0型血外，也可以输入少量的血和血。
2、成年人的血量大致相当于本人体重的。
3、医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。
4、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。
5、你知道：血型的发现人是。
6、ABO血型：人类的ABO血型系统有、、、四种血型。
导学1第一节尿的形成和排出

1.描述肾的结构、肾单位的组成。
2.概述尿液的形成和排出过程。
3.知道排尿的意义。
4.养成良好的卫生习惯。

重点：1.肾脏的结构
2.尿液形成的过程
难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；
2.尿液形成过程中的物质变化
：
自主学习
1._____________________________________叫排泄。
2.排泄的主要途径有：
。
导学2第二节人粪尿的处理

1、说出人粪尿的价值。
2、解释对人粪尿进行无害化处理的原因。
3、说出对人粪尿进行无害化处理的方法。

重点：人粪尿的价值
难点：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护和资源意识。

自主学习
1.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地。
2．同化学肥料相比，人粪尿具有来源、养分、肥效、能够改良土壤和成本等优点。
3.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿、秸秆等堆积起来，使大量繁殖，它们就可以将有机物分解，并且释放出，形成高温。在高温中可以将和杀死。
4.生态厕所一般具有以下特点：地上设有池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
导学1第一节人体对外界环境的感知(1)

1.了解人体通过眼获取信息情况；
2.能说出眼球的组成结构名称；
3.说出近视的成因及预防的方法。

1.眼球的结构；
2.导致近视和远视的各种因素及预防的措施。

自主学习
1．视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过、、晶状体和玻璃体，并经过等折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给的一定区域，人就产生了视觉。
2．人的眼球中调节负担过重，过度变且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的方，这样看到的则是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼叫做。
导学2第一节人体对外界环境的感知(2)

1.了解耳的结构；
2.尝试学会听觉形成的过程；
3.了解造成耳聋的因素及预防的措施；

耳的结构和听觉形成的过程

一、自主学习
1．耳分为、、三个部分，外耳又分为、。中耳分为、、；内耳分为、、。
2．当遇到巨大声音响时，应迅速，其原因是可以使张开，保持内外大气压的平衡，以免震破。
导学3第二节神经系统的组成

1．描述神经系统和神经元的组成和功能；
2．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现

1．神经系统的组成；
2．神经系统的调节

自主学习
1.神经系统是由、和它们发出的神经组成的。
2.脑和是神经系统的中枢部分，组成神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的部分，组成神经系统。
3.又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
4.能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是,约有个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区──。
6.是使运动协调、准确，维持身体平衡。
导学4第三节神经调节的基本方式

1．了解反射是人体神经调节的基本方式；
2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
3．会描述反射弧的结构；
4．会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

1．通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
2．学会描述反射弧的结构；

趣味导读
人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停。为什么会发生这些反应？这节课我们就来探索反射的奥秘。
自主学习
1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做。
2.反射是通过一定的神经结构──来完成的。
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成反射，如人们听到铃声就会走进教室。
4.人体通过各种或的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对的刺激做出有关的反射。
导学5第四节激素调节

1．说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；
2．学会举例说明人体激素参与生命活动的调节

举例说明人体激素参与生命活动的调节

趣味导读
科学家做了这样一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。
自主学习
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，并随着输送到全身各处。
2.人体内的含量，作用。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3.的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有。
5.人体的生命活动主要受到的调节，但也受到的影响。
导学1第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说出人对生物圈多方面的影响。
2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
3．进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识

自主学习（善于自学，你是最优秀的）
1.“三北”防护林是我国于1978年开始建设的，位于_______、________和________建设的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为“________建设工程”。目前已累计造林两千多万公顷，相当于全球人工造林面积的________。
2.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的中，并对新的造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手”，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手”使当地植被受到严重破坏。
导学2第二节探究环境污染对生物的影响（1）
(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害
2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响
3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做

重点：酸雨和酸雨的形成及其危害
难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响

自主学习（善于自学，你是最优秀的的）
1.什么是酸雨？。
2.酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用来表示。温度下，其范围在之间，PH等于的溶液呈中性，PH小于的溶液呈性。正常雨水的PH约为，酸雨的PH则小于。
3.酸雨的形成：酸雨主要是造成的。我国的酸雨主要是因而形成的，此外，也是形成酸雨的重要原因。
4.酸雨对生物有极大危害，被称为“”。
5.控制酸雨的根本措施是：通过，减少、等燃料中的排放，并做好和这些污染物的工作。
导学3第二节探究环境污染对生物的影响（2）
(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1.通过学习了解废电池对环境的危害
2.探究废电池对生物的影响
3.形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做

学习重点：废电池中的有害物质及对环境的影响
学习难点：探究废电池对生物的影响

自主学习（善于自学，你是最优秀的）
1．无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有、、等重金属。
2.日本20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含的鱼虾造成的，患者、，甚至呈状态。日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含污水灌溉的水稻造成的，患者的和等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
3.控制废电池危害的根本措施是：禁止和大的电池，特别是含或的电池，大力开发电池。
导学4第三节拟定保护生态环境的计划
(有目标就有希望，相信自己向前冲)
1．通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；
2．.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

自主学习.（善于自学，你是最优秀的）
课前调查，形成调查报告。进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。

文章来源：http://m.jab88.com/j/43018.html

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