每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“第17课《郑成功收复台湾》”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第17课《郑成功收复台湾》
——探究活动（三）

《新课标》要求能讲述郑成功收复台湾的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。所以设计本节课的学习目标如下：
1、知识与能力目标
掌握郑成功收复台湾的基本知识例如时间、过程，培养学生运用多种科学知识学习历史的能力；利用形体表演、编排历史剧等形式培养学生语言表述历史的能力；培养学生理论联系实际、解决现实问题的能力。
2、过程与方法目标
通过活动，初步形成学生利用各种途径查阅、整理历史资料的学习方法，并在此过程中提高学生探究社会问题的技能和强化学生对社会问题的关注。
3、情感态度与价值观目标
通过学习，加深理解郑成功捍卫国家主权和领土完整的爱国主义精神；树立为保卫祖国和建设祖国而努力学习的人生态度；形成优良的个人品质。

1、知识掌握情况
学生在第13课中对郑成功收复台湾已有较深的认识。
2、学生心理特征
初一学生正处于童年期向青春期过度阶段，从心理上表现出追求独立的愿望喜欢表现，敢于发表自己的观点，好争辩。

教材较好地落实了《课程标准》。对本课内容“能讲述郑成功收复台湾的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神”的有关规定。
标准要求虽然简单，但思想性强，社会运用性强，知识结构呈开放性，这为教师根据学生实际开展形式活泼的教学活动提供了较为广阔的空间。为了便于该堂师生合作活动课的开展，依据课本要求处理教材。

基于以上教学目标和对教材、学生知识、心理等方面的情况分析，课型选定为：师生合作型的活动课。（一课时）
教师的活动形式：启发、引导、归纳、小结
学生的活动形式：朗诵、相声、演讲、短剧表演、小结
活动资源：初中历史、语文、地理课本中的有关内容；有关郑成功的影视资料和课外读物。

1、让每位同学提前收集有关《台湾——祖国可爱的宝岛》的诗歌、台湾丰富资源和特有物产的资料、郑成功收复台湾的影视资料和史料。
2、印发有关郑成功的资料给学生并介绍阅读《中华五千年》等有关通俗读物。
3、制作有关课件，剪辑有关资料。
4、给学生划分小组。主持人1人（兼演员）；评委组4人；诗歌朗诵组4人（两男两女）；相声组（6人）；短剧表演组20人。
5、指导学生准备文艺汇演的有关工作。其中诗歌朗诵组、相声组全由学生自己准备，自编自演，短剧组由老师帮助指导他们完成。

1、导入步骤
教师活动：放映有关的影视资料，然后用多媒体课件投出郑成功像和美丽的城市赤嵌楼外观图象，让学生观察。然后提出问题：回忆所学知识，观察指出这个人物是谁？这座城市是哪里？这两幅图像之间有什么联系？
学生活动：
活动一：详细观察图片，可以以小组为单位讨论。
活动二：每小组推选一名代表回答问题。
教师活动：对学生的回答给予肯定和鼓励，然后作如下总结：
这个人物是郑成功，这座美丽的城市是台湾著名的名胜古迹-----赤嵌城，这里是郑成功率领中国军队收复台湾的纪念地，里面设有奉祀民民族英雄郑成功的专祠，香火不绝。海峡两岸的中国人民永远缅怀郑成功打败荷兰侵略者，使台湾重新回到祖国怀报的英雄业绩。让我们再现郑成功收复宝岛的情景，并衷心盼望祖国早日统一。由此导入新课。我们这次活动的目的在于（投影目标）。
活动的形式是：文艺演出。
2、活动步骤：
教师活动：公布活动人员分工。
学生活动：文艺演出。
3、活动开始，以下活动完全由学生自己进行，教师当观众。
活动1：主持人上台，宣布评委组就座，演员准备。
活动2：诗歌朗颂：《台湾-----祖国可爱的宝岛》
活动3：相声表演：台湾宝岛资源知多少。
活动4：《民族英雄郑成功》。
第一幕：荷兰侵台——荷兰殖民者入侵台湾的情况以及在台湾的殖民活动。
主要人物：郑成功以及官兵4——6人，荷兰殖民者4——6人。
内容梗概：1624年，一群荷兰殖民者乘船来到我国台湾岛海岸，企图登陆，被当地居民阻止。他们捧着白银，乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的土地歇歇脚，船一修好，我们就走。”善良的居民答应了。荷兰殖民者用剪刀把一张牛皮裁成许多细条，连接起来，圈了一大片土地。就在这片土地上，他们修筑城堡，架设大炮。从此，荷兰殖民者逐渐占领了台湾。从此荷兰殖民者强占我国台湾38年之久。他们对台湾人民实行了残酷的殖民统治。在经济上，荷兰殖民者不但以台湾为基地，排斥西班牙、葡萄牙两国竞争，独占对华贸易，而且将占领区的土地全部据为己有，称为“王田”，强迫当地农民耕种，并交纳繁重的地租。高山族人民每年还要向荷兰殖民者交纳几万张鹿皮。荷兰殖民者对台湾人民征收繁重的苛捐杂税，如人头税等。
在政治上，荷兰殖民者侵占台湾以后，首先组织了殖民统治机构――“评议会”
在军事上，他们在台驻扎军队，建立军事据点。明天启5年（1625）在（今台南市安平镇）修筑起第一座城堡―台湾城，荷兰人称之为热兰遮城，其后又在北线尾建筑了热兰遮城堡，为了在精神上奴役台湾人民，荷兰侵略者还派遣大批传教士进入台湾，建立教堂，强迫台湾人民做礼拜、学荷兰文，进行奴化教育。这些传教士和荷兰官吏一样作威作福，任意欺压人民。
第二幕：收复台湾——郑成功横渡海峡、攻占赤嵌城、荷兰殖民者投降的情景。主要人物：郑成功及战友6人，荷军头目揆一及随从6人，在荷兰军队当翻译的何廷斌。
故事梗概：郑军在围攻台湾时，荷军头目揆一派使者来见郑成功，说“我们愿意年年进贡，你们郑军退出台湾吧”。而郑成功严词拒绝，“台湾一向属于中国，我们收回这些地方是理所当然的事，如果你们继续霸占，赖着不走，我们就坚决进攻，把你们赶出去。”揆一不听警告，龟缩在台湾城里顽抗，郑成功义正词严地读出致荷军头目揆一的招降书“台湾者，中国之土地也，久为贵国所距，今余既来索，则地当归我。”1662年，郑成功指挥军队大获全胜，荷兰侵略军走投无路，只好扯起白旗投降，荷军头目揆一被迫到郑成功大营，在投降书上签字。台湾回到祖国怀抱，中国代表及军民热烈欢呼，荷军灰溜溜地离去。
第三幕：开发宝岛——郑成功收复台湾后，加强与大陆联系，开发宝岛的情景。
主要人物：郑成功、郑经、郑克
内容梗概：郑成功、郑经、郑克三代的统治和经营情况。例如郑氏政权在台湾建立起封建的土地所有制；
郑氏政权大力提倡开垦土地；郑成功注意兴修水利，保护山林等方面的情景。
第四幕，心系祖国——郑成功积劳成疾，病逝前遥望祖国，心系祖国的感人情景。
主要人物：郑成功及其子女、随从若干人。
内容梗概：由于日夜操劳、常年作战，郑成功积劳成疾，身患重病，在这种情况下，他还不忘祖国，战在大海边遥望着海峡对岸的大陆，深深地为祖国祝福。在病床上，临终之前还在嘱咐子女一定要继承他的事业。
活动5：最后主持人宣布演出结束，评委评出最佳节目和优秀节目，所有参加人员全部受到表扬鼓励。
4、教师用课件投出以下思考题

1．联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？
2．通过看演出，郑成功于哪一年收复台湾？今年是郑成功收复台湾多少年？
3．联系当今形势，我们表少年应怎样去维护祖国统一？
学生活动：分组讨论，整理，回答问题。
教师活动：
在学生回答的基础上，教师做最后总结。
通过大量的历史事实证明，自古以来中国就是一个主权国家，台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。实现祖国统一，是海峡两岸人民殷切的期盼。而如今的台湾当局宣扬“远亲近邻”论和“一中一台”论，并提出在岛内实行全民公投，借此制造“一中一台，两个中国”，这是完全错误的，我们青少年要坚决拥护中国共产党关于台湾问题的原则立场，刻苦学习，发扬郑成功捍卫国家主权和领土完整的爱国主义精神，以实际行动反对台独分子的言行，维护祖国统一。
最后，多媒体打出条幅：
英雄忠魂，万古长存。
两岸统一，华夏同根，情深似水。
全班同学齐读标语，下课。
活动说明：
1、以文艺演出的形式展现台湾宝岛的概况，再现郑成功收复台湾的光辉业绩，使知识传播，思想教育，文化娱乐融为一体，富有感染力，学生容易接受和喜爱。
2、以自愿和选拔结合的形式，组织收集组，编排组，演出组，让全班学生人人参与，充分显示各自的特长。
3、以演员与观众相结合的形式，使学生明白每一位同学在台上是演员，在台下是观众，人人争做优秀演员和文明观众。
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扩展阅读

第18课　收复台湾和抗击沙俄：

清初为了进一步强化君权，采取了哪些措施？

1、军机处；

2、文字狱。

1644年清军入主中原，为了实现统一多民族国家的巩固，除了进一步强化君权之外，清政府还面临着许多内忧外患。我们这一节课，先来看一看清朝前期是如何成功的解决外患，从而捍卫了中华民族的主权的。在上课之前请同学们看一段FLASH，思考设计者的设计意图是什么？可见，设计者用很有创意的手法来强调，台湾是中国不可分割的一部分，那么，清初，最早侵占台湾的是哪个殖民者，当时，中国还有哪些领土遭到侵犯呢？

第18课收复台湾和抗击沙俄

课前请同学们预习并自制收复台湾和抗击沙俄大事年表，那么我们一起看一看老师设计的表格，请同学们帮助老师一起把它填完整。

清朝时期，我国哪些地方遭到了殖民者的侵扰呢？（东南沿海的宝岛台湾和东北的黑龙江流域。）

新航路开辟后，欧洲一些国家奉行血腥的海外殖民掠夺政策。在此背景下最先登陆中国的殖民者是谁呢？（葡萄牙。）除此之外，荷兰也相继东来，侵扰我国东南沿海地区即宝岛台湾。侵略成性的沙皇俄国也对中国黑龙江流域垂涎三尺。

我们首先来看一看收复台湾的相关内容。请同学略述你们的表格。

1624年，荷兰殖民者侵占宝岛台湾。

1624年，荷兰殖民者趁明王朝腐败无能，侵占台湾南部地区，并修筑了热兰遮和赤嵌楼两个要塞（看图），后来进一步侵占了整个台湾。殖民者对台湾人民进行了残酷的掠夺和野蛮的屠杀，犯下了滔天罪行。从殖民者侵略台湾那一天开始，中国人民就不断地进行了坚决的斗争。领导抗击侵略的最杰出的人物就是郑成功。

郑成功收复台湾

郑成功简介：1624年出生地福建，他曾被南明皇帝赐姓朱，所以称“国姓爷”。后来，清军入主中原郑父降清，而郑成功拒父投降，继续在东南沿海一带的金门坚持抗清。清朝初年，在东南沿海坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。（看一段视频）

简述郑成功收复台湾过程：1661年郑成功亲率二万五千士兵，船舰三百多艘，从金门科罗湾出发，经澎湖列岛，向台湾进军。在当地船工的引导下，迅速包围荷兰军队主要集中的赤嵌楼，切断了城里的水源。台湾人民纷纷赶来欢迎，送来酒食慰劳，支援战斗。在台湾人民的支持和配合下，郑成功大获全胜。荷军惨败后，荷兰侵略军头目揆一派使者去见郑成功，表示愿意年年纳贡，要求让他们留在台湾。郑成功义正严辞地回答：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所居。今予既来索，则地当归我。”即台湾一向属于中国，大军前来是为收回自已的产业，你们应立即离开，把台湾归回原主。赤嵌楼完全处于郑成功大军的包围之下，城中缺水少粮，使者回去以后，赤嵌楼的的殖民军被迫投降。但揆一等殖民军凭借另一荷军据点台湾城内还储有足够的火药和粮食，与海上还能勉强相通，并寄希望于援军，继续顽抗。郑成功又大败由12艘兵船组成的荷兰舰队，长期被困的荷军再也走投无路，只好放下武器投降。1662年2月1日，荷兰殖民者在投降书上签字，荷兰殖民者对我国台湾38年的殖民统治宣告结束，台湾回到了祖国的怀抱。然而五个月后，因操劳成疾，郑成功不幸逝世，时年只有38岁。

就这个过程我们来讨论完成几个问题：

1、请用你学过的史实证明郑成功的话“台湾一向是中国的”。

2、郑成功收复台湾有什么意义？（提示：对于中华民族来讲，对于台湾本身来讲。）（板书：打击西方侵略势力，维护了祖国统一，进一步开发台湾，促进民族融合）使台湾人民摆脱了殖民者的残酷奴役，被侵占长达38年之久的台湾终于重归祖国怀抱，保卫了祖国的主权和领土，为建设台湾创造了条件，促进了台湾的经济发展。台湾收复后，郑成功在台湾进行了经济建设，把大陆先进的农业生产技术介绍给高山族，推动了其社会经济的发展。

3、评价郑成功：郑成功在中国人民反对外来侵略的斗争史上写下了极其光辉的一页。他为保卫国家主权和领土完整，为保卫中华民族的利益作出了辉煌贡献。他是反对外来侵略的民放英雄，又是团结各民族，发展生产，开发祖国台湾的先驱。

下面我们来看一看台湾回归祖国后的情况。

清军入台和台湾府的设置

郑成功死后，他的后代继续建设台湾。1683年，清军进入台湾，郑成功的孙子归顺清政府，台湾纳入了清朝的版图。可见，台湾的回归是民心所想，大势所趋。第二年1684年，清政府在台湾设置了台湾府，隶属于福建省，从而加强了台湾宝岛和祖国内陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的东南海防。

“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”是郑成功收复台湾时写下的诗句，表达了这位民族英雄光复国土时的心迹，更反映了领土完整在包括湾同胞在内的所有中国人心目中的神圣意义。郑成功的丰功伟绩也昭示人们，维护中国主权和领土完整必受到中国人民崇敬，必将作为中华民族英雄永载史册。

东南方向的分裂问题解决后，清政府又成功的捍卫了东北领土的完整。

雅克萨之战

沙俄侵略我国黑龙江流域

黑龙江流域自古以来就是中国的领土。从唐朝开始到17世纪40年代沙俄入侵黑龙江流域时，中国政府管辖这一地区已有近千年之久。唐朝政府设置黑水都督府，元辽阳行省，明奴尔干都司，清代在入关以前，就在这一地区取得了统治权。可见，中国历代政府都对这一地区进行了有效的管辖。可在16世纪后期，本是欧洲国家的沙皇俄国，却越过乌拉尔山向东扩张。沙俄军队乘清军入关时大肆侵入我国黑龙江流域，强占了雅克萨和尼布楚（挂图，并指此两地），烧杀抢掠，无恶不做，（看教科书两幅插图，并找一学生朗读第11页的小字部分）。沙俄所到之处，当地军民进行了坚决的斗争，清政府一再要求沙俄侵略者撤出中国，可是沙皇政府却加紧武力扩张。为保卫祖国边疆不受侵犯，康熙帝在平定三藩叛乱后，亲自出巡，视察东北防务，组织了雅克萨自卫反击战。

两次雅克萨自卫反击战

1685年1686年（板书）

1685年康熙帝下令水陆并进，围攻盘踞雅克萨的沙俄侵略军，这就是第一次雅克萨之战。沙俄侵略军遭到惨败（《看雅克萨自卫反击战形势示意图》）。当中国军队撤走后，沙俄侵略军又重新侵入雅克萨。1686年，康熙帝下令再次讨伐。清军包围雅克萨城以后，在城外挖深沟，筑土垒，断绝城里的水源，还不断用大炮轰城。侵略军头目托尔布津被炸，负重伤，不久毙命。清军围困雅克萨城达半年之久。沙俄侵略军伤亡惨重，再加上严冬来临，俄军困守孤城，疾病流行，死者无数，侵略军再也无力抵抗，沙俄不得不接受清朝提出的和平建议，决定同清政府谈判。雅克萨之战是中国为维护主权和保卫领土不受侵犯的正义战争。

清朝为何能取得雅克萨之战的胜利？两次雅克萨之战对于中国人民而言，是反侵略的自卫战争。战争的目的，是为了保卫祖国的主权和民族利益免受侵犯。战争的最终胜利，保障了东北人民的生命财产安全，使我国东北边防得以巩固，并且最终以条约的形式划定了中俄东段边界。

《尼布楚条约》1689年（板书）

1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判。谈判是在中国军队获胜的情况下，在平等的基础上进行的。沙俄同意撤回侵入雅克萨的军队，清朝同意把贝加尔湖以东，尼布楚一带的中国领土让给俄国，这是清朝政府在边界谈判中对俄作出的让步。让步的主要原因是由于当时我国北部出现了蒙古准噶尔部首领噶尔丹叛乱的严重威胁，康熙帝希望与沙俄迅速缔结和约，以集中精力平定噶尔丹的叛乱。

请同学们看《〈尼布楚条约〉中俄边界示意图》，想一想，按条约的法律规定，黑龙江和马苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，是哪个国家的领土？（学生答：中国）对，该条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。条约内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方利益。

通过对于清朝前期解决外患的历史的学习，我们不难看到国家的统一，民族的团结是历史发展的趋势和主流。中华民族是一个不屈不挠的民族，中华民族的主权神圣不可侵犯。各族人民都曾为捍卫国家主权，领土完整做出贡献。

但是清朝为了巩固和发展统一的多民族国家，除了解决外患之外，还有内忧，我们将在下节课继续为大家介绍。

最后请同学们思考一下“清朝前期在反抗外来侵略、保卫边疆上，作了哪些努力？”（要求学生答出：①清初郑成功虽反对清朝，但从荷兰殖民者手里收复台湾；②清朝在台湾设置台湾府，巩固了祖国的东南海防；③清朝取得了雅克萨自卫反击战的胜利，遏制了沙俄在我国黑龙江流域的侵略；④中俄两国签订了《尼布楚条约》，划定了两国东段的边界。）

清初的版图，基本上奠定了今天我国的疆域。清朝有效地加强了对边疆地区的管理，进一步加强了我国各民族之间的密切联系，使中华民族形成为不可分割的整体。维护了我国多民族国家的统一，是清王朝对我国历史作出的重要贡献之一。

第18课收复台湾和抗击沙俄

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“第18课收复台湾和抗击沙俄”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第18课收复台湾和抗击沙俄

通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。

通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

郑成功收复台湾是本课的重点。

雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点。雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。第二，对中国让步(图中所示让出尼布楚)与平等协商的关系难于理解。

导入：联系学过的知识，想一想，为什么说“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分?”

早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率万人多名官兵，乘船到达夷洲(今台湾)。

元朝政府设立澎湖巡检司，加强了对琉球(今台湾)的管辖。

明末清初，郑成功收复台湾。

清朝设立台湾府管理台湾。

一、郑成功收复台湾

1、荷兰殖民者侵占我国台湾（1624年）

2、郑成功收复台湾（1662年）

台湾自古以来就是中国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。

3、清朝设置台湾府（1684年）

二、雅克萨之战

1、沙俄侵占雅克萨和尼布楚

2、雅克萨之战

3、中俄《尼布楚条约》（1689年）

（1）《尼布楚条约》是中俄平等协商的基础上签订的第一个边界条约；

（2）意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛在内的广大地区，都是中国的领土。

1689年，中俄双方代表在平等基础上谈判，划定了中俄东段边界。沙俄同意把侵入雅克萨的军队撤回本国，清朝同意把尼布楚一带原属中国的地方让给俄国。在准备谈判过程中，康熙帝曾指示中国的代表坚持收回包括尼布楚在内的被沙俄侵占的全部中国领土，说：“尼布潮(楚)、雅克萨、黑龙江上下及通此江之一河一溪，皆我所属之地，不可少弃之于鄂罗斯。”(《清圣祖实录》)由于当时出现了蒙古噶尔丹的严重威胁，康熙帝希望与沙俄迅速缔结和约，又指示可以把尼布楚让给俄国。清军在雅克萨之战中取得胜利，迫使沙俄政府同意通过谈判解决两国边界问题。这并不等于说《尼布楚条约》是中国用武力强加给俄国的不平等条约。因为第一，它是双方通过平等谈判，中国作了让步才签订的；第二，当时在沙俄占领的尼布楚城下谈判，根本不存在中国武力的威胁；第三，条约的内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方的利益。

分析：雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

第18课收复台湾和抗击沙俄学案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该开始写教案课件了。我们要写好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！那么到底适合教案课件的范文有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《第18课收复台湾和抗击沙俄学案》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

第18课收复台湾和抗击沙俄学案
学习目标：
1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
2、理解郑成功收复台湾和两次雅克萨之战的性质；《尼布楚条约》的意义。
3、运用相关知识分析说明台湾自古以来就是中国的领土。
学习重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》
学习难点：对中俄《尼布楚条约》的理解
学习过程：
一、自学探究：
（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
（一）郑成功收复台湾
1、背景：明朝后期，——殖民者侵占台湾。
2、过程：——年郑成功率船队从金门出发，横渡台湾海峡，包围——，守军投降；围攻——，头目揆一讲和；——年收复台湾。
3、意义：台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是历史上的——。
（二）清政府设置台湾府
1、时间：——
2、意义：加强了————————；巩固了————————。
（三）雅克萨之战
1、背景：17世纪中期沙俄入侵我国——,把——、——作为扩大侵略的据点。
2、过程：（1）第一次：——命令清军水陆并进。
（2）第二次：再次出兵，击毙——。
3、结果：签订《尼布楚条约》
（1）时间：——
（2）地点：——
（3）双方：——、——两国
（4）特点：经过——协商签订的第一个——条约。
（5）意义：从法律上肯定了————————————广大地区，都是中国的领土。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、如何评价郑成功？

2、中国取得雅克萨之战胜利的原因是什麽？

三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
试用所学知识说明台湾自古以来就是中国的神圣领土。
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）

五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、有一副对联：“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”这里称颂的民族英雄是（）
A、戚继光B、渥巴锡C、郑成功D、林则徐
2、按先后顺序排列下列历史事件（1）郑成功包围赤嵌楼（2）清军进入台湾（3）荷兰殖民者被迫投降（4）荷兰殖民者侵占我国台湾（）
A、2、1、3、4B、4、1、2、3C、4、1、3、2D、2、1、4、3
3、郑成功收复台湾和清政府设置台湾府相同的意义是（）
A、加强了台湾与祖国内地的联系B、维护了国家主权和领土完整
C、我国开始了对台湾行使主权D、巩固了祖国的东南海防
4、下列史实中最能批驳“台独”分子“两国论”的是（）
A、设置驻藏大臣B、设置伊犁将军C、设置台湾府D、雅克萨之战
5、中国两次雅克萨之战的性质属于（）
A、正义的自卫反击战B、争霸战争C、侵略战争D、反分裂国家战争
6、根据《尼布楚条约》的规定，下列哪一地区不属于中国领土？（）
A、黑龙江流域B、乌苏里江流域C、库页岛D、外兴安岭以北
7、阅读以下材料：
“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
请回答：
（1）这句话是谁说的？材料中的“贵国”是指哪个国家？

（2）有哪些证据可证明“台湾者，中国之土地也”，请你试举两例。

（3）今天，面对一些别有用心的台独分子的分裂行为，我们应表明什麽立场？你认为台湾最终能否回归祖国的怀抱？为什麽？

8、清朝前期在反抗外来侵略，保卫边疆方面作了哪些努力？

六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？

文章来源：http://m.jab88.com/j/40573.html

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