一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!有哪些好的范文适合教案课件的?下面是小编为大家整理的“七年级生物上册《鱼类》导学案冀教版”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
七年级生物上册《鱼类》导学案冀教版
一.
1、能说出鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点。
2.知道常见的鱼类及鱼类的主要特征。
3.知道变温动物的概念。
4.知道常见的淡水鱼类与海洋鱼类
鱼类适于水生生活的特点
二.
(一)预习检测
1.鲫鱼身体呈形,体表长有。其外面有,可以减少游动的阻力。
2.鱼的侧线是一种感觉器官能够测定,感知和。
3.鲫鱼的运动器官是,包括,,,,。
4.和有保持平衡的作用,能保持鱼体前进的方向,鲫鱼主要靠和的左右摆动而产生前进的动力。
5.鳃是鱼的器官,由,和组成。
6.鱼的呼吸:当水由口流入经过鳃丝时,溶解在水中的就渗入鳃丝中的毛细血管里;而血液中的则渗出毛细血管,排到水中,随着水从鳃盖后缘的排出体外。
7、变温动物:体温随环境的变化的动物。
8、鱼类的主要特征:终生生活在,用呼吸,体表大多长有;用游泳;体温。
9、四大家鱼:、、、。
(二)自主学习合作探究
1、总结鲫鱼形态特点与其在水中生活的关系。
2、设计一个实验,探究鱼的各种鳍有什么作用?
(三)交流展示
学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、
1.鲫鱼侧线的作用是()
A、维持身体平衡B、协助运动C、测定方向和感知水流D、排泄
2.鲫鱼在水中游泳的动力来自于()
A.胸鳍的摆动B.尾鳍的摆动
C.所有鱼鳍的协调摆动D.躯干部和尾部的左右摆动
3.如果你到菜市场去买鱼,在许多死鱼中,可根据下列哪项迅速判断鱼是较新鲜的()
A、鳃丝颜色鲜红B、体表湿润C、鳞片完整D、体表无损伤
4.四大家鱼中不包括()
A.鲢鱼B.鲫鱼C.草鱼D.鳙鱼
5、鲫鱼身体呈梭形(流线形),这有利于()
A、游泳B、漂浮C、捕食D、升降
6、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的()
A、毛细血管丰富B、静脉血管丰富C、大的血管丰富D、动脉血管丰富
7、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是()
A、呼吸B、排泄体内代谢废物C、呼吸和取食D、游泳时产生动力
8、与鱼的水中生活相适应的特点是()
A、体表有鳞片B、用鳃呼吸C、有各种鳍D、以上三项都是
9、水由鱼口进入,经鱼鳃,鳃盖后缘流出时,溶解的气体成分的变化是()
A、氧含量减少二氧化碳含量增高B、氧含量增高,二氧化碳含量减少
C、氧、二氧化碳含量都增高D、氧、二氧化碳含量都减少
10、试一试:观察鲫鱼外型图,并回答问题:
资源库
(1)请你填写鱼鳍名称:
①________②________③________④________⑤________
(2)主要为游泳提供动力的是、控制鱼前进方向的是___________、保持鱼体平衡的是____________。
四、拓展延伸
在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用
和光合作用的知识,思考一下,这是什么道理?
五、反思提升
通过本节课的学习,你学到了什么?
(一)预习检测
1、梭鳞片黏液2、方位水流水温3、鳍胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍背鳍4、胸鳍腹鳍尾鳍尾部躯干部5、呼吸鳃丝鳃弓鳃耙6、氧气二氧化碳鳃孔7、变化8、水中鳃鳞片不恒定9、青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼
抽标检测
1、C2、D3、A4、B5、A6、A7、A8、D9、A10、(1)胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍(2)躯干部和尾部的摆动尾鳍胸鳍和腹鳍
拓展延伸
在夜晚时,由于缺少阳光的照射,池塘中的藻类不能继续拧光合作用产生氧气,而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此,在黎明时池塘水中氧气含量最小。这时,鱼因为缺氧,便出现浮头,甚至跳出水面的现象,试图从空气中吸取氧气,天亮以后,由于池塘中的藻类可以进行光合作用,产生氧气,使池塘水中的氧气含量大大增加,这时,鱼可以从水中获取足够的氧气,便停止了浮头现象。
七年级生物上册《生物的特征》学案
第一节生物的特征
学习目标:
1、观察生物和非生物,比较他们的区别
2、举例说明生物具有的共同特征
学习重点:观察生物和非生物,比较他们的区别
学习难点:举例说明生物具有的共同特征
学习过程
导入新课:同学们你们喜欢生物吗?相信你一定认识不少的生物。你认为哪些是生物?哪些不是生物?请各小组讨论后出示各组的结论。
一、自主学习
阅读课本2-7页内容,完成下列填空内容
生物的特征:生物的生活需要,生物能进行,
生物能排出身体内产生的,生物能对外界刺激
,生物能,生物都有的特征。生物还有其他特征。例如,除病毒以外,生物都是由
构成的。
二、小组讨论与合作探究
1、生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物?
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物?
3、怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征?
4、植物需要从外界吸收氧气吗?
5、植物能排除体内的废物吗?
三、课堂小结
1、假如有人问你:“什么是生物?”你该怎么回答?
2、什么是生物学?
3、生物的特征有哪些?
四、拓展创新
下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征
(1)小猫长成大猫属于。
(2)猫生小猫属于。
(3)猫生猫,鼠生鼠属于。
(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于。
(5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于。
五、课堂达标
1、下列现象中的物体属于生物的是()
A.机器人弹钢琴B.火山爆发时岩浆喷出
C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长出“白毛”
2、牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有()的特征…………………()
A.需要营养B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应D.生长和繁殖
3、“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征…………()
A.呼吸B.排出体内废物
C.对刺激作出反应D.生长和发育
4、下列属于生物共同特征的是()
A.都能运动B.都能呼吸
C.都有细胞结构D.都生活在水中
5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于()
A、实验法B、观察法C、调查法D、分类法
6、非生物。(附《秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。)
曲中的生物有:
曲中的非生物有:
7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。
动物取食应激性
鲸喷出水柱营养
向日葵朝向太阳繁殖
植物开花结果生长
人体排汗排泄
蘑菇由小长大遗传
子女与母亲相似呼吸
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!有没有出色的范文是关于教案课件的?小编为此仔细地整理了以下内容《七年级生物上册《单细胞生物》学案》,仅供参考,欢迎大家阅读。
七年级生物上册《单细胞生物》学案
一、教学目标
1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2.举例说出单细胞生物与人类的关系。
3.使用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜操作技能。
二、教学重点和难点
1.教学重点
单细胞生物可以独立完成生命活动,与人类关系密切。
2.教学难点
(1)单细胞生物可以独立完成生命活动。
(2)使用显微镜观察草履虫。
三、课前准备
草履虫培养液、显微镜、盖玻片、载玻片、棉花、吸水纸、放大镜、镊子。
四、教学过程设计:
(一)新课导入:
牛和蚊子的对话。牛:讨厌的蚊子你别碰我,我刚用清澈的河水洗得干干净净的。蚊子:哼,你以为河里的清水就真的干净吗?那里面有很多比我还小的生物呢!
(二)学生质疑
牛和蚊子谁说得对呢?水中有没有微小的生物呢?这些生物是怎样生活的?
(三)作出假设
学生根据自己已有的知识作出假设,大家都一致认为水中有微小的生物。这些生物能独立生活。
(四)探究实验
在你们实验桌上的盘子中的载玻片上也有一滴水,这是我们取自清澈的河水,再经过培养后得到的水。请问它干净吗?
学生可能什么也没看到,说明肉眼的观察是有限的,可以借助显微镜来进一步观察。
认真观看图片,对实验桌盘子中载玻片上的水进行观察,仔细观看水滴并回答问题。(生:一部分学生没有观察到草履虫,回答干净,一部分学生观察到了草履虫,回答不干净。)
学生探究活动一:制作装片,用显微镜进行观察
1.制作装片:草履虫子培养液里游动的速度快,不容易找到,制作载玻片是一定要放上几丝棉花。
2.用显微镜观察:观察你所看到的生物的外形,一定要有耐心。为了观察清楚,可以选择运动相对缓慢的草履虫来观察。
3.教师利用投影适时地播放实验注意事项。学生最终看到草履虫的外形及运动状态。
学生通过显微镜观察,了解草履虫的外形特征,并注意草履虫具有运动这一生物的生命活动。
学生探究活动二:草履虫的结构与功能
1.阅读教材提供的草履虫的结构示意图
2.用多媒体展示草履虫的内部结构图,学生填写各部分名称及讲述功能。
3.自学检测:学生在一体机上完成各部分结构的名称填图及连线题。
理解单细胞生物的概念
1.使用多媒体课件展示:草履虫的结构示意图,动物细胞的结构示意图,请仔细观察对比这两幅图,同学们思考动物细胞的结构与草履虫的结构有什么共同的地方?
2.小组讨论,得出结论:草履虫是一个细胞构成的,并且草履虫又能独立完成各项生命活动。我们把这样的生物叫做单细胞生物。
学生活动三:单细胞生物与人类的关系
利用多媒体展示各种单细胞生物与人类关系的图片和文字,学生观看分析单细胞生物和人类的关系。
(五)小结
同学们,这节课我们通过草履虫的例子了解了单细胞生物的生活,你通过自己的观察都学到了什么?请同学们在课下亲自制作草履虫结构模型。
文章来源:http://m.jab88.com/j/39988.html
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