作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“第4节磁与现代科技”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

第4节磁与现代科技

【学习目标】
1．列举几项磁记录技术的应用实例。
2．目前，磁在医疗方面有哪些应用？
3．磁悬浮列车速度非常快的主要原因有哪些？

【知识要点】
1．磁在磁录音机和磁录像机中的应用
磁录音机是将声音通过声音、_______、_______和物质_______之间的转换而把声音记录到由_______材料制成的磁记录带(简称磁带)上。这称为录音过程，或称磁录音。如果需要把磁带上录制的声音再放出来，则通过与_______相反的过程，即通过磁带的_______→_______→_______→声音之间的转换而把_______再转换为声音。这称为磁放音过程，或称磁放音。磁录像机是同磁录音机相似的家用电器。它们之间的主要差异是：磁录音机为声-电-磁之间的转换，而磁录像机为_______-电-磁之间的转换，正像收音机与电视机之间的差异。
电流磁场磁性磁性磁录音磁性磁场电流磁性光

2．磁在医疗上的应用
（1）核磁共振：是利用______________的方法和电子计算机的处理技术等来得到人体、生物体和物体内部一定剖面的一种原子核素，也即这种核素的化学元素的_______分布图像。目前应用的是_______元素的原子核核磁共振层析成像。这种层析成像比目前应用的X射线层析成像(又称X射线CT)具有更多的优点。
（2）心磁图和脑磁图：在心电流产生心电图和脑电流产生的脑电图时，也应该有心磁场产生的_______图和_______场产生的脑磁图。心、脑磁场的测量要比心、脑电场的测量复杂和困难得多，因而在应用上受到许多限制。同心、脑电图相比较，心、脑磁图在医学应用上却有许多特点和优点。

（1）核磁共振浓度氢
（2）心磁脑磁

3．磁悬浮列车的工作原理
磁悬浮列车实际上是依靠_______或_______将列车悬浮于空中并进行导向，实现列车与地面轨道间的无机械接触，再利用线性电机驱动列车运行。从根本上克服了传统列车轮轨粘着限制、机械噪声和磨损等问题
电磁吸力电动斥力
【典型例题】
例为什么目前医院里还没有应用心磁图和脑磁图呢？
解析因为心脏产生的心磁场和脑部产生的脑磁场都太微弱，不但需要特别的高度灵敏的测量心、脑磁场的磁强计，例如应用在很低温度下才能使用的超导量子干涉仪(SQUID)式磁强计，而且由于微弱的心脏磁场只有地球磁场的大约百万分之一(10-6)，更微弱的脑部磁场只有地球磁场的大约亿分之一(10-8)，因此在测量心脏磁场和脑部磁场时还必须排除地球磁场的干拢，这就需要在能把地球磁场显著减小的磁屏蔽室中进行心、脑磁场的测量，或者利用超导量子干涉仪式磁场梯度计在没有磁屏蔽室时进行心、脑磁场的测量。

【达标训练】
1．以下器材中，没有应用磁性材料的是（C）
A．录音带B．打电话用的IC卡
C．VCD光碟D．电冰箱门上的密封条
2．目前有许多国家在研制磁悬浮列车，如图所示，下列关于磁悬浮列车的说法中正确是(C)
A．磁悬浮列车都是利用同名磁极互相排斥的性质
B．磁悬浮列车都是利用异名磁极互相排斥的性质
C．磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦
D．磁悬浮列车增大了车体与轨道之间的摩擦
3．极光是如何形成的？
地球的极光现象是发生在地球北极和南极区域及其附近高空的美丽发光现象，其色彩鲜艳，形状多种多样。极光的形成主要是由于太阳的带电微粒发射到地球磁场的势力范围，受到地球磁场的影响，从高纬度进入地球的高空大气，激发了高层空气质粒而造成的发光现象。地球是一块巨大的磁石，而它的磁极在南北两极附近。我们知道，指南针总是指着南北方向，就是因为受了地磁场的影响。从太阳射来的带电微粒流，也要受到地磁场的影响，而且使带电微粒流聚集在磁极附近。所以极光大多在南北两极附近的上空出现。在南极发生的叫南极光，在北极发生的叫北极光。
4．鸽子是依靠什么来识别鸽巢？
鸽子是依靠地球磁场来识别鸽巢的。有一些观察显示，鸽子在无线电台等强电磁场附近常会迷失方向。这表明强的电磁场会干扰鸽子识别地球磁场。是什么使鸽子能识别地球磁场呢？进一步观察研究发现鸽子头部含有少量的强磁性物质四氧化三铁(Fe3O4)。但是鸽子是否是利用其头部的Fe3O4导航(识别地球磁场方向)？又是如何利用Fe3O4导航的？这些都是需要进一步研究的问题。

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专题五现代中国的文化与科技

专题五现代中国的文化与科技

三科学技术的发展与成就

列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

学习目标

1、了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。

2、了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程。

3、了解新中国成立以来，尤其是新时期以来重大科技成就，知道科技进步在社会发展和进步过程中的重大作用。

事先布置学生搜集与本节有关的素材，包括图片、文字、表格或音像资料，设计展板。引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。

重点：新中国科技成就。要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。

难点：科技进步在现代化建设中的作用。要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。

知识梳理

一、起起步：

1.历史背景：科技基础薄弱；社会环境动荡。

2.政府措施：

（1）建立发展方针：。

（2）成立科研机构：；。

（3）壮大科研队伍：（列举五人）和。

（4）编制远景规划：56年编制《》，重点发展。

3.重大成就：

（1）国防科技：①1958年第一座实验性建成。②1964年第一颗爆炸成功。③1967年第一颗爆炸成功。④1970年第一颗进入预定轨道。

（2）医学：196年5首次。

（3）农业：1973年培育出被誉为“”的水稻。

4.地位：集中代表中国科技的新水平，大大增强了综合国力，提高中国的国际地位。

二、发发展（“科学技术是第一生产力”的提出）：

1.背景：

（1）文革使科技受挫，邓小平提出“、”的口号。

（2）78年大会和全会的召开，迎来科学发展春天。

（3）年中央发出《》，进行科技体制改革。

2.提出：年，邓小平明确提出“”。

3.意义：反映了时代特点，概括了科技作用，成为“”理论基础，是重要组成部分。

三、走走向世界：

1.原因：

（1）“”战略的实施，

（2）科研工作者的努力，

（3）科技规划的实施(即计划，计划)。

2.成就：

（1）核技术方面：不断发展并和平利用。

①84年成功发射第一颗卫星。随后，第一颗卫星升空。

（2）空间技术领域②中国是世界上少数几个掌握技术和“”技术的国家之一。③从年开始，中国进入国际卫星发射市场。

①80年向南太平洋海域成功发射。

（3）运载火箭方面：②99年以来成功运用长征2号系列运载火箭进行5次“”号飞船发射与回收试验。

③03年在甘肃酒泉成功发射了“”载人宇宙飞船（宇航员）

（4）信息技术领域：

①83年成功研制出第一台每秒向量运算1亿次的计算机系统。

②02年研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的计算机。

（5）生物工程领域：相继完成国际人类基因组合作计划中任务和工作框架序列图。★☆探究一：新中国成立后，科学技术发展的原因★☆探究二：“科学技术是第一生产力”的提出及意义★☆探究三：怎样理解“科学技术是第一生产力”,这一科学论断?教师参考

一、起步：

1.历史背景：科技基础薄弱；社会环境动荡。

2.政府措施：

⑴建立发展方针：自力更生。

⑵成立科研机构：中国科学院；国家科技委。

⑶壮大科研队伍：归国“游子”（列举五人）；政府培养。

⑷编制远景规划：56年编制《十二年科技发展远景规划》，重点发展尖端科技。

3.重大成就：

⑴国防科技：①1958年第一座实验性原子反应堆建成。②1964年第一颗原子弹爆炸成功。

③1967年第一颗氢弹爆炸成功。④1970年第一颗人造卫星进入预定轨道。

⑵医学：196年5首次人工合成结晶牛胰岛素。

⑶农业：1973年袁隆平培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。

4.地位：集中代表中国科技的新水平，大大增强了综合国力，提高中国的国际地位。

二、发展（“科学技术是第一生产力”的提出）：

1.背景：

⑴文革使科技受挫，邓小平提出“尊重知识、尊重人才”的口号。

⑵78年全国科学大会和十一届三中全会的召开，迎来科学发展春天。

⑶85年中央发出《关于科学技术体制改革的决定》，进行科技体制改革。

2.提出：1988年，邓小平明确提出“科学技术是第一生产力”。

3.意义：反映了时代特点，概括了科技作用，成为“科教兴国”理论基础，是邓小平理论重要组成部分。

三、走向世界：

1.原因：

⑴“科教兴国”战略的实施，

⑵科研工作者的努力，

⑶科技规划的实施(即863计划，火炬计划)。

2.成就：

⑴核技术方面：核武器技术不断发展并和平利用。

⑵空间技术领域①84年成功发射第一颗试验通信卫星。随后，第一颗实用通信广播卫星升空。②中国是世界上少数几个掌握卫星回收技术和“一箭多星”技术的国家之一。③从90年开始，中国进入国际卫星发射市场。

①80年向南太平洋海域成功发射远程运载火箭。

⑶运载火箭方面：②99年以来成功运用长征2号系列运载火箭进行5次“神舟”号飞船发射与回收试验。③03年在甘肃酒泉成功发射了“神舟5号”载人宇宙飞船（宇航员杨利伟）

⑷信息技术领域：①83年成功研制出第一台每秒向量运算1亿次的“银河”巨型计算机系统。

②02年研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的超级计算机。

⑸生物工程领域：相继完成国际人类基因组合作计划中基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。

★☆探究一：新中国成立后，科学技术发展的原因

⑴新中国成立，建立社会主义制度的，为我国科技发展提供了可靠的保障；

⑵第三次科技革命的促进作用。

⑶党和人民政府的重视和支持。

⑷广大科技工作者的努力。

★☆探究二：“科学技术是第一生产力”的提出及意义

⑴提出：1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。

⑵意义：①反映了20世纪七八十年代科技和社会实践发展的鲜明特点。②是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的第一位变革作用的理论概括。③作为邓小平理论的重要组成部分，成为中国实施科教兴国战略的理论基础。

★☆探究三：怎样理解“科学技术是第一生产力”,这一科学论断?

⑴社会主义的根本任务是发展生产力。要发展生产力，必须注重发展科学技术这个第一生产力。

⑵现代化的关键是科学技术现代化，必须重视科学技术在国民经济中的先导作用。

⑶中国必须发展高科技，实现高科技的产业化，在激烈的国际竞争中，占有一席之地。

⑷中国要赶上世界先进水平，必须从科技和教育入手。

⑸包括科技人员在内的知识分子是工人阶级的一部分，要尊重知识、尊重人才。

⑹要促进科技教育的发展，必须进行经济体制、科技体制和教育体制的改革。

专题五现代西方的政治、经济与科技文化

2010高考二轮复习历史全案

专题五现代西方的政治、经济与科技文化

第二讲二战后世界政治格局的演变

一、美苏两极对峙格局的形成

1.两极格局的形成

（1）原因：①二战改变了世界各国政治力量对比，美、苏两极主宰世界的“雅尔塔体系”取代了以欧洲为中心的传统国际关系格局。②二战后反法西斯同盟基础不存在，加上国家利益和意识形态分歧使美苏关系破裂，同时苏联实力的增强引起美国等西方国家的敌视。③美国凭借大战中膨胀起来的政治、经济和军事实力，力图称霸全球，遏制共产主义，为此对社会主义国家推行“冷战”政策

（2）形成：①美国先后出台了“杜鲁门主义”“马歇尔计划”并组织“北约”。②苏联为尽快恢复战争创伤，捍卫反法西斯战争成果，采取一系列针锋相对的措施，如成立“经互会”和“华约”。

2.美苏冷战对二战后国关系发展的影响

（1）在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂

（2）在亚洲，则表现为朝鲜分裂以及朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生。

（3）古巴导弹危机还曾一度把人类拖到核战争的边缘。由于核恐怖和核平衡，大规模的世界大战没有发生。总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，给世界带来动荡不安

二、多极化趋势在曲折中发展

1.多极化趋势出现的根源：经济格局的多极化。

2.多极化趋势出现的表现

（1）走向联合的欧洲：①原因：抗衡美苏的需要；实现欧洲安全的需要；资源共享的需要；生产力发展的必然要求。②经过：1951年欧洲煤钢共同体成立；1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体正式成立；1967年欧洲共同体成立。③作用：推动欧洲经济发展，提高西欧国家政治地位，促进欧洲政治一体化发展，加强同美苏抗衡的实力，促使世界政治力量对比发生了变化

（2）日本经济的崛起：①原因：进行了比较广泛的社会改革和民主改革；美国的援助；加强政府投资；重视科技和教育；制定适合本国国情的经济发展计划；朝鲜战争提供的机遇等。②表现：20世纪80年代成为仅次于美国的世界第二经济大国。③影响：加强了同美国在全球市场的争夺，形成了美、日、西欧三足鼎立的局面；日本开始推行自主的外交政策，谋求政治大国地位

（3）中国的振兴。

（4）不结盟运动的兴起：①原因：新兴独立国家所面临的维护国家独立和发展经济的迫切任务；美苏的争霸引起世界局势的动荡，他们不愿意卷入美苏间的斗争。②兴起：1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议的召开，标志着不结盟运动正式形成。③影响：形成了一支新的国际政治力量，在一定程度上改变了世界面貌，有力冲击了两极格局，推动了世界民族解放运动的发展，加速了帝国主义殖民体系的瓦解

三、两极格局的瓦解和多极化趋势的加强

1.两极格局瓦解的标志：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体。

2.世界多极化趋势加强的表现

（1）美国成为唯一超级大国。

（2）欧洲进一步走向联合

（3）日本加快谋求政治大国地位。

（4）俄罗斯军事可与美国抗衡

（5）中国综合国力迅速提高等。但多极化仍只是一个趋势，最终形成将是一个复杂漫长的过程

3.多极化趋势对世界历史发展的影响

（1）有利于抑制和削弱霸权主义和强化政治。

（2）有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。

（3）有利于世界的和平与发展。世界多极化成为不可阻挡的历史潮流。

1.美苏两极对峙格局的形成了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响

2.多极化趋势在曲折中发展简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

3.两极格局的瓦解和多极化趋势的加强了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响

本专题内容有时代感、现实感。在历届高考中涉及的主要知识点有：两极格局形成的背景及影响，欧共体、日本、美国三足鼎立局面的形成，美国霸权政策的演变，多极化的形成及影响，联合国在国际事务中的作用等。又因这部分内容与当今国际形势中的热点、焦点问题紧密相连，所以两者往往结合起来考查

1.研读本专题考纲要求，指导复习思路和教学

2.围绕考纲要求，整合下列专题问题

（1）二战以后，两极格局是如何演变的？其主要特点是什么？

（2）二战以来，美国与西欧、日本的关系是怎样演变的？

（3）为什么说多极化趋势是一个复杂而漫长的过程？

3.注意热点的处理

（1）“杜鲁门主义”出台，标志着“冷战”的正式开始，马歇尔计划是“杜鲁门主义”的一次大规模运用

（2）二战后，美国确立了霸权地位，随着欧共体的成立，西欧崛起，美国对西欧的政策发生了变化。同样，随着中国实力的提高，在国际事务中的作用越来越大，美国也改变了对中国的政策美国为什么要改变对西欧和中国的政策？说明了什么问题？

1．（08年广东文基）被称为“人类历史上有色人种的首届洲际大会”是

A.日内瓦会议B.万隆会议C.第26届联合国大会D.上海APEC会议

B

题干中的关键信息：“有色人种”、“首届洲际大会”提示这次会议应该是二战后的万隆会议，这次会议是亚非新独立的国家召开的，没有西方殖民国家参加。A、C、D项不符合题干要求，这些会议均有西方国家参加

2．（08年广东文基）二战后欧洲一体化的政治目的是①对付苏联威胁②压制殖民地独立运动③抵消美国优势④准备武装解放东欧

A.①④B.①③C.②③D.③④

B

考查基础知识，二战后欧洲一体化的政治目的是对付苏联的威胁和抵消美国的优势。②④的说法明显错误

3．（08年广东）1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了”能够和这一情景联系起来的是

A.世界政治的多级格局最终形成B.西欧国家的复兴和两级格局的削弱

C．欧共体形成和经济全球化加强D.西欧国家的衰落和美国霸权的稳固

B

20世纪60年代，西欧国家复兴，法国拥有原子弹，增强与美苏抗衡的实力，使世界政治力量发生变化。这对原来的两极格局是一个冲击

4．（08江苏历史）1946年，美国前总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发明声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是

A.美国实力衰弱，寻求欧洲支持B.古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助

C.美欧关系恶化，美国力图缓和D.欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位

D

从材料可以看出美国态度由“强加”（1946年）到“很好的倾听”（1972年），主要原因在于欧洲的联合使欧洲的实力大大提升，冲击了战后的两极格局所以正确选项是D项。

5．（08年山东文综）如果撰写一篇关于20世纪70年代国际关系论文，下列选项正确的是

A．论国际关系的多极化趋势B．由亚洲到欧洲--冷战重心的转移

C．由紧张到缓和--中苏关系新走向D．论欧盟崛起与美国霸主地位的动摇

A．

解答本题的关键是明确20世纪70年代国际关系的发展趋势是两极格局受冲击，多极化趋势出现。本题的立意在于引导学生从世界的角度思考问题

7．（09江苏历史）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平”这段话实质上反映了

A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话

C．苏联试图同美国合作主宰世界D．苏联积极谋求世界和平稳定

C

此题考查苏联的外交政策赫鲁晓夫上台后改变了斯大林对外战略，提出同美国“平起平坐”、实现“苏美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。

8．（09年海南历史）第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是

A．具有军事援助的性质B．具有意识形态的色彩

C．促进欧洲经济的恢复D．缓和受援国社会矛盾

B

杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战”的组成部分，而“冷战”的目的则是遏制共产主义，稳定资本主义

9．（09年福建文综）1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括（）

①组建上海合作组织②结束1961年开始的越南战争

③签订《北大西洋公约》④发表中美上海联合公报

A．①③B．②④C．①②④D．②③④

B

此题为组合型选择题，且为不定项，故需要逐条判断，①组建上海合作组织与美国无关，③签订《北大西洋公约》是1949年70年代尼克松政府调整对外战略和政策，从越南撤军，访华并发表中美上海联合公报，故选B．②④。

10．（09年安徽文综）1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议通过的宣言指出：“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质看来，必然不时引起国际关系恶化”这句话中“它们的相互关系的性质”是

A．互相妥协B．互相竞争C．互相合作D．互相对峙

D

它们主要是指战后初期在国际上形成的分别以美苏两大国为首的北约和华约两大军事集团对峙局面。由此可知，它们相互关系的性质是互相对峙

11．（09年广东文基）欧盟建立的背景是

A．经济全球化的过程中各国之间经济竞争日益加剧

B．世界各国经济联系加强且相互间消除了贸易障碍

C．中国加入世贸组织后使欧洲国家感受到竞争压力

D．上海合作组织的建立使欧洲各国急欲联合自保

A

欧盟的建立是经济全球化的过程中各国之间的经济竞争日益加剧的结果。B项错在“消除了贸易障碍”；C项中国加入世界贸易组织有利于欧洲经济的发展；上海合作组织的建立于2001年，比欧盟建立的时间要晚

12．（08年全国卷1）以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后。它们分别反映的是

A．冷战开始和两极格局消亡B．大国对峙加强和国家统一

C．军事冲突加剧和政权更迭D．民族矛盾激化和暂时缓解

D

由图中信息可知该城市应为柏林，题中两个时间分别是柏林墙修建和拆毁的时间，反映的分别是二战之后两极格局的必然产物和国家统一的历史发展趋势

13．（09年全国卷一）23．拉尔夫·达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪

A．全球剧变令人忧虑B．国家之间对抗激烈

C．世界联系日益密切D．民族矛盾逐渐缓和

Ｃ

本题考查学生对当今全球一体化相关论述的理解。20世纪随着冷战结束，美苏两极格局解体，世界经历了前所未有的变化，当今世界总的趋势走向缓和，但天下并不太平；而且世界一体化趋势明显增强本题难度不大，只要学生认真阅读材料并结合所学知识，然后可以逐项排除。答案A是对材料的误解，题中并不是强调一体化令人担忧。答案B表述错误，国家之间的对抗应该是缓和答案D也表述错误，世界某些地区民族矛盾不仅没有缓和，反而变得紧张。

14.（09年广东历史）约瑟夫·奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单级的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散下列表述同奈教授的看法一致的是

A.同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱

B.冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势

C.国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成

D.从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法

D

A、B选项与题中“经济力量是多极的”观点不相符，C选项与题中“顶部的军事力量大致是单极的，”“众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散”不相符。从军事、经济、政治不同的角度（维度）看可以得出不同的结论所以选D。

15.（09年广东文基）下列关于当前世界政治格局的表述，正确的是

A．苏联解体后两极世界变成了单极世界

B．第三世界的崛起促成了三足鼎立的局面

C．中国和美国的综合国力远远超过其他国家

D．即便是最强大的美国也无法控制当今世界

D

当今世界格局苏联解体后由两级格局向多极化发展，出现“一超多强”的局面，任何一大国，即便是最强大的美国也无法控制当今世界。欧盟、日本的崛起促成了三足鼎立的局面；中国的综合国力远远超过其他国家的说法也是错误的

16．（08上海历史）西方有位学者写了本书，作者在前言中说：本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线。

问题：

（1)作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束？

（2）“美苏对抗”主要表现在哪些事件中？

（3)如果你是本书的读者会怎样评价这个“时代”？

该题考查了冷战的表现、影响等知识点

（1)苏联解体意味着美苏冷战的结束。

（2)美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划，经互会、北约与华约的建立，柏林危机，两个德国的出现，朝鲜战争和朝鲜的分裂等

（3)言之有理即可得分。如：冷战造成欧洲乃至世界的不稳定、分裂或危机，影响了国际格局的发展，双方都想在全球扩张自己的势力范围，加剧了意识形态的斗争。

17.（09年广东历史）阅读下列材料，结合所学知识回答问题

材料一这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一有丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，经反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。——据新华社电

材料二神舟六号尚在在这太空遨游，很多“搭车”企业就已经开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报航天，将为国民经济发展带来多大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源、让太空真正为人类造福。——据新华社电

(1)根据材料一，“垄断空间技术”的是哪两个国家？当时两国的地位反映了怎样的国际格局？

(2)材料一、二在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重点有何不同？结合历史背景分析为何有这样的差异？

：（1）美国和苏联。两极格局。（2）材料一，政治；材料二，经济。材料一，国内，文化大革命时期，以阶级斗争为纲；国际，处于冷战时期。材料二，国内，十一届三中全会以后，工作重心转移到经济建设上；国际，和平与发展是当今世界的两大主题。考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分

第（1）问考查整理材料，最大限度地获取有效信息和对有效信息进行完整、准确、合理的解读能力。解答这一问关键是从材料中“是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果”这句话推断出材料所述的事件应该发生在中国的文化大革命时期。此一时期国际上是美苏两个超级大国争霸的冷战格局第（2）问的第一小问考查对有效信息进行完整、准确、合理的解读并运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题关键是要抓住材料中相关的关键词语如材料一中“武装斗争”“沉重打击”、“粉碎”等看出是侧重于政治斗争。材料二中“经济发展”、“以人为本”、“全面协调可持续发展”、“和平”等侧重于经济发展。第二小问则要注意回答背景时要分别从国内、国际两个方面着手，否则会失之片面。材料一，国内：左倾错误，文革动乱，国际;美苏争霸冷战，中苏关系恶化、中美对抗等材料二,国内:以经济建设为中心;国际:和平发展是主流，两极格局解体，冷战结束，经济全球化加强，政治格局的多极化趋势加强

岳麓版高中历史必修三重要复习提纲：中国现代科技和文化

岳麓版高中历史必修三重要复习提纲：中国现代科技和文化

专题二中国现代科技和文化
一、新中国的科技成就
1、成就
时间重大成就
1964.10第一颗原子弹试爆成功
1965人工合成结晶牛胰岛素成功
1966.10导弹核武器试验成功
1967.6第一颗氢弹试爆成功
1970.4第一颗人造地球卫星发射成功
1975.11返回式遥感卫星发射成功
1973年杂交水稻品种“南优2号”培育成功
1983年“银河–I”型巨型计算机研制成功
1997年“银河–III”型巨型计算机研制成功
1999年第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回
1999年中国加入人类基因组研究计划
2003年“神舟”五号宇宙飞船发射成功
2、历史意义
①科技是第一生产力，推动新中国生产力的进步；
②为建设特色中国特色社会主义提供了保障；
二、新中国的教育
（一）扫盲教育
1、1950年召开全国工农教育会议，在全国开展扫盲教育；
2、1982年颁布《中华人民共和国宪法》明确要求扫除文盲；
3、1993年《中国教育改革和发展纲要》确定文盲率为5%以下；
（二）义务教育
1、义务教育含义
2、发展义务教育的措施：
①1986年《中华人民共和国义务教育法》；
②90年代，提出“科教兴国”战略；
③实施“希望工程”
3、成果：2001年中国实现了基本普及九年义务教育的目标；改变了中国的命运。
(三)高等教育
1、建国初，苏联模式的高等教育；
2、1958年教育大革命；
3、1961-1963高等教育全面调整；
4、文革十年，高等教育遭到严重破坏；
5、1977年恢复高考制度；
6、80年代后，高等教育迅速发展（1982年提出“三个面向”的指导思想）
三、文化事业：“百花齐放百家争鸣”
（一）双百方针的提出
1、背景
①经济：1956年社会主义改造完成，探索建设社会主义道路；
②政治：社会主要矛盾变化，如何调动知识分子积极性建设新文化；
2、文化方针制定：1956“百花齐放、百家争鸣”
3、成果：小说、散文、诗歌、话剧、电影、史学
（二）遭遇曲折
1、1957年反右派斗争的扩大化，双百方针受到严重干扰和损害；
2、文革十年，双百方针受到严重破坏；
（三）文艺的春天
1、十一届三中全会后，重新落实双百方针；
2、成果：见教材130页

第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术

第19课建国以来的重大科技成就

目标

内容

知识与能力

过程

与方法

情感态度价值观

识记

理解

运用

科技战略的发展

四、五十年代的科技规划；六、七十年代的科技发展；八、九十年代的科技发展

通过学习科技战略决策与科学技术发展之间的联系，理解科学技术是第一生产力的论断的正确性。

通过学习科技事业突飞猛进的发展，了解对科技发展的决策与科技事业的进步之间内在联系及人才对科技发展所起的突出作用。

问题探究

历史比较

概括阐释

情境再现

通过建国以后科技成就的认识，了解中国科技的领先和差距，增强学生的民族自信心，培养学生的危机意识，增强学生的使命感，激发学生为祖国振兴发奋读书的志向。

从“两弹一星”到载人航天

“两弹一星”及载人航天

袁隆平与杂交水稻

袁隆平与杂交水稻

一、科技战略的发展

1.四、五十年代的科技规划

2.六、七十年代的科技发展

3.八、九十年代的科技发展

二、从“两弹一星”到载人航天

1.“两弹一星”

2.载人航天

三、袁隆平与杂交水稻

重点：863计划、“两弹一星”到载人航天；科技的发展在现代化建设中的作用

难点：科技战略的发展的侧重点；杂交水稻

本节课主要采用谈话讲述法进行，在具体授课方式上可多采用问题比较法、问题探究法，引导学生思考、讨论，进行教学。最好结合图片和录象资料进行讲述，把抽象的史实具体化，形象化，注意培养学生独立思考的学习习惯。使学生从感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时在课堂上多注意鼓励学生主动参与、提高学习积极性和主动性，在发现问题中，在探究学习中，学会学习，以培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂、领先世界的科技成就；但自近代中国，中国的科技水平远远落后于西方之后；新中国成立后，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，我国的现代科技事业也得到了较全面的发展。你知道“863计划”？你知道“星火计划”？你知道“火炬计划”？通过本课的学习你将会对我国建国以后，科技的发展脉络有一个比较完整、清晰的认识，由此导入新课。

一、科技战略的发展

1.四、五十年代的科技规划

新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作。主要的表现是什么？学生阅读教材后概括指出：1949年成立了中国科学院；制定科技发展规划。

1956年制定实施了中国科技发展的远景规划（即《1956～1967年科学技术发展远景规划纲要》）和“十年规划”（即《1963年至1972年科学技术发展规划》）。指出：迅速壮大我国的科学技术力量，力求某些重要的和急需的部门在十二年内接近或赶上世界先进水平，使我国建设中许多复杂的科学和技术问题能够逐步地依靠自己的力量加以解决，作到更好更快地进行社会主义建设。两个规划的实现，使我国科学技术有了较全面的发展，为我国科学技术现代化奠定了基础。

2.六、七十年代的科技发展

“文化大革命”时期，我国的科学技术事业遭受严重破坏，但取得了突破性进展。1978年“文革”以后，我国的科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。1978年是我国科技事业发展的一个分水岭。1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展规划纲要。邓小平肯定了“科学技术是第一生产力”，他指出：“四个现代化，关键是科学技术现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速发展，也就不可能有国民经济的高速发展。”科学技术得到重视，知识分子政策得以落实，我国科技事业迎来了新的春天。

3.八、九十年代的科技发展

1985年3月，中共中央作出了《关于科技体制改革的决定》，指出，当前科学技术体制改革的主要内容是：在运行机制方面要改革拨款制度，开拓技术市场，克服单纯依靠行政手段管理科学技术工作，国家包得过多，统得过死的弊病；在对国家重点项目实行计划管理的同时，动用经济杠杆和市场调节，使科学技术机构具有自我发展的能力和自觉为经济建设服务的活力。科技体制改革由此全面展开。邓小平在全国科技工作会议上讲话：“经济体制，科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经济体制，应该是有利于技术进步的体制。新的科技体制，应该是有利于经济发展的体制。双管齐下，长期存在的科技与经济脱节的问题，有可能得到比较好的解决。”以此为指导，科技体制改革全面展开。

现代经济的竞争，越来越取决于高新技术的优势。为此，世界上各发达国家竞相制定本国的高新技术发展规划，确定本国的高新技术发展重点和政策措施。1983年美国制定了“星球大战计划”；1984年日本提出了“振兴科技政策大纲”；同年前苏联开始实施“科技进步综合纲要”；1985年西欧18个国家联合出台了“欧洲尤里卡计划”。发达国家的高科技发展计划，世界范围掀起的新技术革命，这是自鸦片战争140年来最深刻的挑战。这一局势引起了我国科学家的高度关注。王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允等四位科学家于1986年初联名向国家最高领导提出“关于跟踪研究外国战略性高技术的建议”。该建议立即引起了中共中央和国务院领导人的高度重视。随即国务院科技领导小组组织全国各方面著名专家数百人，自1986年3月开始制定中国高新技术研究发展规划(“863计划”由此得名)。各领域专家经过近一年时间的反复论证，提出了《我国高技术研究发展计划纲要》，即“863计划”。该纲要提出了生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、新能源技术、新材料技术等七个高技术领域的十几个主要项目的研究发展重点和目标。1987年3月，中共中央、国务院批准了这一纲要，并决定从1987年开始实施。与此同时国家还制定了依靠科技振兴地方经济的“星火计划”和探索我国高新技术产业起步和发展的新路子，点燃了我国高新技术产业的“火炬计划”。

1995年，党和政府提出“科教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展，经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。21世纪初，中国高科技领域的研究开发水平与世界先进水平的整体差距明显缩小，60%以上的技术接近国际先进水平。

二、从“两弹一星”到载人航天

1.“两弹一星”

新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；以毛泽东为代表的我党第一代领导人高瞻远瞩，果断做出了发“两弹一星”的战略决策，以打破美国和苏联等国对核武器和空间技术的垄断。1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美国和苏联的核垄断，对巩固国防，维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境方面具有重大意义。我国在核科学的发展中，始终坚持维护世界和平，为人类造福的一贯立场。在使用核技术方面，相继建成了秦山核电站和打亚湾核电站，积极利用核能为人类造福，为社会发展尽力。1994年大亚湾核电站全部工程验收合格，并投入商业运行。这标志着我国已成为世界上少数几个能靠自己的力量建成核电站的国家之一，结束了中国大陆无核电的历史。

中国政府制定的第一个五年计划于1953年开始，经过5年的努力，初步建立了一系列工业部门，科学技术事业也有了一定的基础。这期间包括火箭专家钱学森在内的大批优秀科学家纷纷从海外回国，也为发展国防尖端技术创造了重要条件。1955年11月底，刚刚回国的钱学森去东北重工业基地参观，第一站到达哈尔滨军事工程学院。院长陈赓大将见到钱学森问的第一句话就是“中国人搞导弹行不行？”钱学森反问道：“外国人能干的，中国人为什么不能干？”

1956年10月，在聂荣臻的提议下，中国政府建立了第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院，钱学森出任院长。第五院在进行导弹研制过程中，坚持“自力更生为主，力争外援，并利用资本主义国家已有的科学成果”。

1960年11月，中国依照苏联P-2(V-2的改进型)导弹图纸制造的第一发“1059”近程导弹在西北导弹试验基地发射成功，导弹飞行了550千米，弹头命中目标区。当晚基地举行了庆功会，聂荣臻在会上说：在祖国的地平线上，第一次飞起了中国自己制造的导弹，这是中国军备史上的一个重要转折点。而后，战略中程导弹被列为中国导弹发展的重点，首先上马的是一个近中程的过渡型导弹——东风2号。1966年10月27日，中国成功地进行了东风2号甲和核弹头的两弹结合试验。导弹飞行正常，核弹头在预定的距离精确的命中目标，实现核爆炸，完美的蘑菇云从目标区升起。从此，中国有了自己的实用型导弹核武器。

中国整个导弹计划的发展，为航天运载火箭的发展奠定了坚实的基础。中国的多种运载火箭都是在此基础上改进而来的。而且在发展导弹的过程中，还发展了多种空间微小发送机，并使固体火箭技术逐渐成熟，同样为中国航天运载器和航天器的研制做出了巨大贡献。

从1960年11月中国第一枚中国自行研制的火箭发射成功到1970年第一颗人造地球卫星“东方红”Ⅰ号的发射成功，宣告中国进入了航天时代。

航天技术是一个国家科学技术水平和工业能力的重要标志，在经济、政治、军事和科学文化等方面都有重要意义。我国的航天技术自70年代实现了“从无到有”、“从去到回”的两次跨越之后，在80年代又实现了“从动到静”的第三次跨越。从而使中国成为国际上同时具有近地轨道返回式卫星、地球静止轨道通信卫星、太阳同步轨道气象卫星的三个空间技术强国(美、俄、中)之一。

1984年4月8日，中国第一颗试验同步通信卫星用“长征三号”运载火箭发射升空，于月16日成功地定点在距地3.6万km、东经125度赤道上空，圆满完成了各种通信、电视转播试验。1986年和1988年中国又连续成功地发射了3颗实用通信卫星，为中国的广播电视、通信、教育等做出了贡献。静止通信卫星的发射成功，也使“长征三号”运载火箭一举成名，为其投入国际市场奠定了基础。1988年9月7日中国采用液体推进剂的“长征四号”三级运载火箭成功地将自行研制的第一颗极地轨道气象卫星从太原卫星发射中心发射入轨。90年代，中国的系列卫星试验已进入应用阶段。1992年4月和12月，在西昌卫星发射中心用“长征二号E”捆绑式运载火箭成功地将两颗“澳星”分别送入太空预定轨道。这标志着我国的运载火箭和卫星发射技术已进入商业应用阶段。

2.载人航天

中国在“两弹一星”之后，不断向更高的科学高峰攀登，在核科学和空间技术上硕果累累，已跻身于世界先进行列。1992年我国做出载人航天工程的战略决策。从1999年起“神舟”号飞船经过4次成功的无人飞行后，2003年10月15日"神州五号"成功发射，我国首次实现了载人航天飞行，标志着中国成为继美国、俄罗斯之后，第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。同时，也标志着中国已经成为世界上独立自主地完整掌握载人航天技术的国家之一，这将有效地提升中国航天技术的国际竞争力，大大缩小中国与这对于推动中国高科技的发展，增强中国的经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力都具有重大意义

三、袁隆平与杂交水稻

水稻是我国主要的粮食作物之一，在农业生产中占有很重要的地位，探索水稻增产新途径是摆在农业科技人员面前的一项重要任务。但是20世纪50年代末的浮夸风和大跃进使人民生活水平普遍下降，60年代罕见的自然灾害，带来了严重的粮食饥荒。饥饿像一个幽灵，窥视着中华大地，以农业为基础的古老的中华民族面临的最大的问题就是吃饭问题。

从1964年起，袁隆平开始着手杂交水稻的研究，在反复论证的基础上发明的"灿型杂交水稻"不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。为此，他不仅获得了中国第一个特等发明奖，也获得了八个国际性的大奖。国际上甚至有人认为，他的发明是继中国人的四大发明之后的第五大发明，对世界文明作出了很大的贡献。在世界上袁隆平被称为"杂交水稻之父"。但是他却说："我们要从零开始，向新的目标前进。"

当今的中国，有一半的水稻种植面积和60％的水稻产量来源于杂交水稻。推广杂交水稻，使过去每公顷产量只有4500多千克的水稻产量增加到7500多千克。联合国粮农组织在1991年有个统计数据，当时杂交水稻在全世界种植的面积占水稻种植面积的10％，总产量占20％。这是农业发展史上的一个奇迹，而创造这个奇迹的最杰出代表就是被人们称为"杂交水稻之父"的世界著名水稻专家——袁隆平。2001年袁隆平获得第一届中国国家最高奖项——国家最高科学技术奖。

邓小平曾说过：“世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变。过去把自己封闭起来，自我孤立，这对社会主义有什么好处呢？历史在前进，我们却停滞不前，就落后了。马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则，发展生产力，改善人民生活，为此就必须开放。否则，不可能很好地坚持社会主义。拿中国来说，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们封闭了二十年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上，而日本却在这个期间变成了经济大国。”

读到此段话，你最深的感受是什么？在班里组织一次研讨会，谈谈你对这一问题的认识。

思路：当今世界需要一个开放的意识。要不断吸取世界新科技革命的成果，就要紧跟世界新科技的步伐。这样才能逐渐缩小自己的差距，壮大自己的经济实力，迎头赶上。历史的经验已经证明，封闭只能导致科技的落后。

建国以来我国的科技出现了突飞猛进的发展。从科技发展战略的提出，到“两弹一星”成功，再到载人航天事业世人瞩目，充分体现了党和国家对科技事业的重视和高瞻远瞩。原子弹爆炸成功、第一颗人造卫星成功发射、“神舟”5号载人航天工程的成功，是新中国尖端科技的典型代表，反映了我国科技事业的辉煌成就。航天标志着一个国家的科技水平和国防实力。我国的航天科技从无到有，成功研制出了长征火箭、各类卫星、载人飞船和导弹武器，在世界高科技领域占有了一席之地，为国家的经济建设和国防建设做出了重要贡献。从两弹一星”成功到载人航天事业所经历的成功历程，反映了一个民族自强不息的精神，载录了一个在历史大跨越中自信与豪迈，印证了一个伟大正在实现伟大腾飞的光辉历程。

文章来源：http://m.jab88.com/j/39489.html

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