教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《七年级语文上册总复习教学案（苏教版）》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

初一语文总复习导学案

班级姓名学号得分
一、给下列字注音：
酝酿（）（）抖擞（）静谧（澄（）清
贮（）蓄pángbó（）（）粗糙（）
卷帙（）piaomiao（）（）祈祷（）
干hé（）qīn（）差滑jī（）
二、改正下列错别字：
头晕目弦（）、切而不舍（）、根深地固（）、
提纲切领（）、漫不经心（）、之之不倦（）、一劳永一（）、微不值道（）、持之以衡（）、不言而于（）、喜出往外（）、赅人听闻（）、不可就药（）、近在只尺（）、春花秋实（）、精神抖手（）、重岩碟嶂（）、存前启后（）、闲情一致（）、班班点点（）、星罗其布（）、心不在烟（）、默默无纹（）、兴高采烈（）、一是无成（）、悔人不倦（）、不可思意（）、
三、古诗文名句填空
（1）、巴东三峡巫峡长，（　）
（2）、（）绝胜烟柳满皇都。
（3）、晴空一鹤排云上，（）
（4）、（）听取蛙声一片。
（5）、水晶帘动微风起,()
（6）、（），万紫千红总是春。
（7）（），映日荷花别样红。
（8）墙角数枝梅，（）
（9）、（），思而不学则殆。
（10）、学而时习之，（）
（11）、择其善者而从之，（）
（12）、（），（），是知也。
（13）、三人行，（）
（14）、（），不悱不发。
（15）、我寄愁心与明月，（）。
（16）、沾衣欲湿杏花雨（）。
（17）、（），一日之计在于晨。
（18）、（），草色遥看近却无。
（19）、子日：（，），是以谓之“文”也。
（20）、（），相去复几许？
四、专题复习：
1、口语交际：
（1）、下面一段文字摘自某同学的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写两段评语。
要求：（1）、指出并分析存在的问题；（2）、请就写作与生活的关系，有针对性谈一点看法。（80字以内）
正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。
（1）
（2）
（2）、四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹：没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、没有社会动荡。面对这样的奇迹，生活在四川成都的你，会感慨万千，也想说点什么。请根据下面的提示回答。（1）、面对这样的奇迹，你的感受是：
（2）、面对这样的奇迹，你想对灾区的人们说：
2、句子修改专题：
（1）、有了错误就要坚决改正并大胆承认。（语序不当）
（2）、这篇文章的内容和见解都非常丰富。（搭配不当）
（3）、通过应用文的学习，使我们的写作水平有了很大的提高。（成分残缺）
（4）、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。（结构杂糅）
（5）、桌上放着许多朋友送来的礼物。（表意含糊）
（6）、他是多少个死难者中幸免的一个。（不合逻辑）
（1）、下面各句中，没有语病的一句是（）
A、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
B、他一走进运动场就感觉到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
C、我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。
D、互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。
（2）、下面各句中，没有语病的一项是（）
A、我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。
B、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
C、如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关心又十分头痛的问题。
D、然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
3、《狼》专题：
（1）、请写出汉语（或英语）里有关狼的成语、和谚语；用简洁的语言介绍你所知道的狼故事。
（2）、对中外成语、谚语、故事中的狼的形象，应用哪些词来刻板画？从中可看出人们对狼的态度可以用哪些词来形容？
（3）、有人说：“狼是仅次于人聪明的动物”你同意吗？说出你的依据。

苏教版语文七年级上期期末复习文言文阅读
一、阅读《郑人买履》，完成文后问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1．解释文中加点字的意思。
①履（）②操（）
③度（）④宁（）
2．翻译：及反，市罢，遂不得履。
译文：
3．这则寓言故事包含了什么道理？
答：
二、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1．解释文中加点词的意思。
①涉（）②遽（）
③是（）④求（）
2．分别指出加点词所指代的内容。
①其剑自舟中坠于水（）②从其所契者入水求之（）
3．解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。
A先自度其足，而置之其坐。
B至之市，而忘操之。
C舟止，从其所契者入水求之。
⑴做代词，代物的：（）
⑵做动词用的：（）
4．翻译：是吾剑之所从坠。
译文：
5．这则寓言故事包含了什么道理？
答：
三、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．加点的词解释有误的是（）
①于土墙凹凸处（在）②神游其中（想像）
③项为之强（僵硬）④留蚊于素帐中（朴素的）
⑤盖一癞蛤蟆也（原来是）⑥鞭数十（鞭子）
⑦以土砾凸者为邱（同“丘”，土山）⑧鹤唳云端（高亢地鸣叫）
2．解释一词多义：
①之时有物外之趣（）昂首观之（）心之所向（）项为之强（）
②观昂首观之（）作青云白鹤观（）
③以徐喷以烟（）以丛草为林（）
④为项为之强（）以虫蚁为兽（）
⑤故故时有物外之趣（）温故而知新（）
⑥其常蹲其身（）神游其中（）
3．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。
(1)明察秋毫：_____________________________________。
(2)怡然自得：________________________________________。
(3)庞然大物：_________________________________________：
①心之所向，则或千或百果然鹤也。
译句：__________________________________________________________。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。_________________。
4．翻译下列句子
译句：__________________________________________________________。
③舌一吐而二虫尽为所吞。
译句：__________________________________________________________。
5．选文第二段写的趣事是_____________________。（只用4个字）
6．对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。（1）神游丛草（2）神游山林
答：__________________________________________________________。
7．第一段中统领全文的一个词语是。
8．什么是“物外之趣”？
答：________________________________________________________。
9．“我”能得到许多闲情之趣的原因是。
10、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。
答：________________________________________________________。
11．说说“项为之强”的表达作用是什么？
答：________________________________________________________。
12．第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是
答：________________________________________________________。
13．第二段中“又”的用法应该是：（）
Ａ．表示重复或继续Ｂ．表示几种情况或性质同时存在
Ｃ．表示意思上更进一层Ｄ．表示转折，有“可是”的意思
14．第一段与二、三、四段的关系是：。
15．文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？
答：__________________________________________________________。
16、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。1、_________________2、_______________
四、阅读《三峡》，完成文后问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下列加点字的含义。
略无阙处（）夏水襄陵（）良多趣味（）
属引凄异（）沿溯阻绝（）飞漱其间（）
晴初霜旦（）
2．解释下列词语的不同含义。
⑴自：自三峡七百里中（）　自非亭午夜分（）
⑵长：常有高猿长啸（　）　巴东三峡巫峡长（　）
3．翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译文：
（3）空谷传响，哀转久绝。
译文：
4．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？
答：
5．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。
6．文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。
答：__________________________________________________________。
7．文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。
答：__________________________________________________________。
8．作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？
答：__________________________________________________________。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？
______________________________________________________。
五、阅读《以虫治虫》回答文后问题。
元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生如土中狗蝎其喙有钳千万蔽地遇子方虫则以钳搏之悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。
1．在画线的文段中该停顿的地方用“//”隔开。
2．解释加点字。
其喙有钳（　）岁以大穰（）
悉为两段（）旬日子方皆尽（）
3．下列各组中的加点字相同的两项是（）（）。
A．方为秋田之害方两三级
B．而动如初匠师如其言
C．以钳搏以瓦布之
D．问塔动之因其虫旧曾有之
E．旬日子方皆尽人皆伏其精练
4．翻译：其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。
译文：
5．填空（用原语句填写）。
文章一开始就用一个“”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。接着介绍子方虫的天敌，用“”说明为数众多，用“”说明它剿灭害虫时威力大。最后用“”的结果突出了“以虫治虫”的成功。
六、阅读《梵天寺木塔》，完成文后问题。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方二三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如（月去）箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
1．《梵天寺木塔》选自，作者，代科学家、政治家。
2．解释带点的词。
患其塔动（）未布瓦（）贻以金钗（）盖钉板上下弥束（）
人皆伏其精练（）
3．分别指出加点词所指代的内容。
钱帅登之（）密使其妻见喻皓之妻（）匠师如其言（）此易耳（）
4．解释句中文言虚词。
于杭州梵天寺（）贻以金钗（）但逐层布板讫（）
5．“匠师如其言，塔遂定。”的意思是：。
6．“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？
答：
七、阅读《狼》，完成文后问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳
1．解释下列加点字的意思。
止有剩骨（）并驱如故（）顾野有麦场（）一狼洞其中（）
2．把下边句子翻译成现代汉语。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
译文：
3．解释下列各组句子中的加点字。
①其意将隧入以攻其后也（）屠乃奔倚其下（）
②以以刀劈狼首（）投以骨（）
虽乘奔御风，不以疾也（）可以为师矣（）
③之复投之（）两狼之并驱如故（）
久之，目似瞑……（）又数刀毙之（）
4．《狼》这则故事告诉我们什么道理？
答：
5、“屠大窘”的原因是什么？用原文回答问题。（1分）

6、用现代汉语解释下面的句子。（4分）
（l）而两狼之并驱如故
（2）其一犬坐于前
7、文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。(3分)
8、汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。（3分）
9、蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？（4分）
八、阅读《〈论语〉八则》，完成文后问题。
1．解释下面加点词在文中的意思。
⑴默而识之（）⑵不耻下问（）⑶不亦说乎（）
⑷不亦君子（）⑸学而不厌（）⑹人不知而不愠（）
⑺学而不思则罔（）⑻思而不学则殆（）
2．“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：
⑴学而时习之，不亦说乎（）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（）
⑶温故而知新（）⑷学而不思则罔（）⑸择其善者而从之（）
3．翻译下列句子：
⑴敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
译文：
⑵学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
译文：
子曰：“默而识之，学而不厌，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我视焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反．则不复也。”
15．《论语》是记录的书。“论”是的意思。孔子是我国古代伟大的家、家，的创始人。
16．解释下列加点的字
①默而识之()()②学而不厌()()
③必有我师焉（）④举一隅不以三隅反（）（）（）
17．翻泽下列句子
①何有了我哉：。
②不愤不启，不悱不发：。
18．“默而识之”说的是学习态度还是学习方法?
。

苏教版语文七年级上期期末复习古诗文默写填空
1．“今夜月明人尽望，”是唐代诗人《十五夜望月》中的咏月名句。
2．《水调歌头明月几时有》的作者，是代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“，”；直接写明月的词句是：“，，”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“，，”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“，”。
3．一首律诗可分四联，代诗人《次北固山下》的颔联是：“，”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“，。”
5．代诗人的《赤壁》中，“，”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“，”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。
6．《浣溪沙山下兰芽短浸溪》是北宋文学家写的一首词。词中“，！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。
10．代文学家被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“，”；后两句“，”，转为议论，突出早春的可爱。
11.南宋爱国词人在《西江月》（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“，”。诗中的两组对偶句分别是：“，”和“，”。
12.唐代文学家的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“，”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“，”。
14.《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，”“盈盈一水间，”。
16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是、、。诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“，”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
18.《幼时记趣》选自《》。作者，代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，”的趣事，充满童真童趣。
19.《论语》是经典著作之一，主要记录。孔子，名丘，字仲尼，时期家、家，学派的创始人。《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是:，。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：，。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：，；④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用，来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：，，；⑥能表明孔子自谦的句子是：，，
！⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：，？⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“，？”欢迎大家来到我校。”⑨“，,，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：。
谈学习方法的有：。
20.《三峡》选《》。作者，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“，”。写三峡山高谷深的句子：“，，，”。写夏季行船之快的句子：“，，，，
”。写三峡春冬之景的句子：“春冬时节，则，。，，。，”。描写秋季三峡景色的句子：“，，，，，。”文中引用了两句渔者的歌词：“，！”
21.人曰：“何不试之以足？”曰：“，。”（《韩非子》）
22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“”（《吕氏春秋》）
23．“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。，。……我想他们此刻，定然在天街闲有游。，，。”出自《天上的街市》。作者，他的代表诗集有《女神》等。
24．小草偷偷地从土里，，。
“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春天像刚落地的娃娃，，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，，。
春天像健壮的青年，，。（朱自清《春》）
一、记忆题
1、；思而不学则殆。（《论语》）
⑵但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
⑶海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）
⑷盈盈一水间，___________。（《古诗十九首》）
⑸天街小雨润如酥，___________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑹___________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
⑺__________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
⑻_______，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑴潮平两岸阔，。（1分）
⑵稻花香里说丰年，。（1分）
⑶，思而不学则殆。（1分）
⑷，不知秋思落谁家？（1分）
⑸积累写“春”的2句古诗句：（2分）
①。
②。
⑹在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣。请积累2句咏月的名句。
①。
②。
②晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词》)
③子曰：“学而不思则罔，。”(《论语八则》)
2．稻花香里说丰年，________________。
3．________________，便引诗情到碧霄。
7．________________，闻道龙标过五溪。
①中庭地白树栖鸦，。王建《十五夜望月》
②人有悲欢离合，。苏轼《水调歌头》
③，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月》
④，风正一帆悬。王湾《次北固山下》
⑥，绝胜烟柳满皇都。
⑦学而不思则罔,。《论语六则》
⑧树叶儿绿得发亮，。朱自清《春》
（1）折戟沉沙铁未销，。《赤壁》
（2），，此事古难全。
（3）情空一鹤排云上，。《秋词》
（4），可以为师矣。《论语》
①.子曰：“不愤不启，。”（《论语》八则）
②，草色遥看近却无。（韩愈）
④.悬泉瀑布，，，良多趣味。（郦道元三峡）
⑤.潮平两岸阔，。（王湾次北固山下）
②，草色遥看近却无。（韩愈）
⑤晴空一鹤排云上，。（《秋词》）
⑥稻花香里说丰年，。（辛弃疾）
⑦青山有幸埋忠骨，。
⑧月色。淡黑的起伏的连山，，都远远地向船尾跑去了。（鲁迅《社戏》）
1、河汉清且浅，。
2、，泣涕零如雨。
3、，我言秋日胜春朝。
4、，路转溪桥忽见。
5、海纳百川，有容乃大；，。
6、心有三爱：、、。
7、园栽四物：、、。
8、心中的风雨来了，。
我仍是不灰心的每天的叠着，。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
然而当初她的芽儿，，。三、理解记忆题
1、《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：，。
2、《浣溪沙》中体现出作者热爱生活，旷达乐观的性格的句子是：
，，。
3、《早春呈水部张十八员外》诗人把早春和晚春的景色相互对比的诗句；，。
4、《夜行黄沙道》：“，。”
两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物的特征。
5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句：，。
6、《赤壁》中曲折地反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟的诗句是：
，。
7、苏轼的《浣溪沙》以门前流水西流来暗示人老照样能焕发青春的句子是：。
8、《水调歌头》中，揭示人生哲理的千古名句是：
。
9、刘禹锡《秋词》中通过鲜明的艺术形象抒发诗人乐观旷达胸怀，表现奋发进取精神的诗句是：，。
10、《论语》中，有关学习态度和方法的一句名言是：
，。
11、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应该采取的正确态度是：，。
12、体现学习和思考的辨证关系的句子：
13、自己不会的知识应该向别人虚心学习，《论语》中与之意思相近的句子是：
17、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
星期五下午，我们班举行了一次“我为奥运添光彩”的演讲活动。
在活动中，同学们勇跃上台演讲，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并茂，精彩纷成，赢得了同学们的阵阵喝采。通过这次演讲活动，使同学们的口头表达能力得到了较大提高。
18、请你各写一条有关谦虚和勤奋的名言、格言或警句。
（1）谦虚：_______________________
（2）勤奋：_____________________

专题《狼》训练题
1、学习了《狼》专题，你了解“狼”的成语、谚语、格言有哪些？请你写出不少于三个成语，两句格言或谚语。
2、请你给大家介绍“狼”的有关知识（如外貌、生活习性、性格等）。

苏教版语文七年级上期期末复习文言文阅读答案
一、
1．①鞋子②拿③量长短④宁可。
2．等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋。
3．启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。
二、1．①渡江②急忙③这儿④寻求。
2．①涉江者②舟
3．⑴A、C⑵B
4．这儿是我的剑掉落下去的地方。（我的剑是从这儿掉落下去的。）
5．事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
三、1．④（白色的）⑥（鞭打）
2．①的；它，指蚊子；位于主谓之间取消句子独立性（或助词，无实义）；代词，指“昂首观之”。②观看；景观。③用；把。
④因；当作。⑤所以；旧的。⑥指自己；它们，指丛草、虫蚁、土砾。
3．(1)形容眼力可以看清极细小的东西。（连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。）
(2)心情舒畅，自得其乐。（形容安适愉快而满足的样子。）
(3体积极大的东西。（形容极大极大的物体。）
4．①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。（私，私下里。）
②夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。
③舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。
5．观蚊如鹤（夏蚊成鹤）。
6．以神游丛草为好，丛草也值得“神游”，更能体现童趣。选另一答案，言之成理亦可。
7．物外之趣
8．即观察物体本身以外的乐趣（超脱于尘世以外的乐趣）。
9．细察（见藐小微物，必细察其纹理）
10、“以丛草为林……凹者为壑.”
11．写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。
12．方出神，不觉呀然惊恐。
13．Ｃ
14．总分关系
15．两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。
16．鹤立鸡群（比喻人的才能或仪表卓然出众。）
鹤唳风声（形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象。）
鹤发童颜（白色的头发，红润的面色。形容老年人气色好，有精神。）
晴空一鹤排云上，……
《黄鹤楼》……
四、1、同“缺”；涨；实在；连续；顺流而下；冲荡；早晨。
2、⑴从、由；如果⑵长时间地；长度大
3、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。⑶空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
4、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。
5、清荣峻茂
6．文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。
7．李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
8．对祖国山水的喜爱之情。
9．渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁。（侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。）
五、
1.忽有一虫生//如土中狗蝎//其喙有钳//千万蔽地//遇子方虫//则以钳搏之//悉为两段。
2.嘴；年成；都，全；十天。
3.C、E。
4.这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。
5.方、千万蔽地、悉为两段、岁以大穰。
六、1．《梦溪笔谈》，沈括，（北）宋。
2．担心；铺排；赠给；因为；同“服”，佩服。
3．塔；匠师；喻皓；指固塔这件事。
4．在；拿；只。
5．匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了。
6．一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也表现出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。
七、1．同“止”；原来的样子；转头看，看见；打洞。
2．狼也算是够狡猾的了，但是顷刻间双双被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。3．①指代狼；代积薪。②用。把。如。凭借。③代狼。助词，用在主谓间，不译。调节音节，无实义。代狼。4．参考：对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。8．（l）然而两只狼像原来一样一起追赶（2）其中一条狼像狗似的蹲坐在前面9．作者由“狼”写到“禽兽”,是由点到面，由小到大更深广地揭示了本文的主题思想。10.略11.此题为开放题，言之有理即可
八、1．⑴记。⑵以……为羞耻。⑶同“悦”，愉快。⑷道德上有修养的人。
⑸满足。⑹恼恨、怨恨。⑺迷惑而无所得。⑻精神疲倦而无所得。
2．⑴表并列⑵表转折⑶表承接⑷表转折⑸表承接
3．⑴聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”。
⑵学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？
苏教版语文七年级上期期末复习#8226;古诗文默写填空答案
1．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”是唐代诗人王建《十五夜望月》中的咏月名句。
2．《水调歌头#8226;明月几时有》的作者苏轼，是宋代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠”；
表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久，千里共婵娟”。
3．一首律诗可分四联，唐代诗人王湾《次北固山下》的颔联是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”
5．唐代诗人杜牧的《赤壁》中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。
6．《浣溪沙#8226;山下兰芽短浸溪》是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。
10．唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱。
11.南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”
。诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”。
12.唐代文学家刘禹锡的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”。
14.《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水间，脉脉不得语”。
16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
18.《幼时记趣》选自《浮生六记》。作者沈复，清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣。
19.《论语》是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其门徒的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派的创始人。
《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎大家来到我校。”⑨
“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅发，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：学而不厌
学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦　。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆
默而识之温故而知新。
20.《三峡》选《水经注》。作者
郦道元，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“两岸连山，略无阙处”。写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”。写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。写三峡春冬之景的句子：“春冬时节，则素湍绿潭，回清倒影。绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”。描写秋季三峡景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
21.人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（《韩非子》）
22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”（《吕氏春秋》）
23．“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。……我想他们此刻，定然在天街闲有游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”出自《天上的街市》。作者郭沫若，他的代表诗集有《女神》等。
24．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）
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七年级上册语文第二单元复习教学案（苏教版）

第二单元复习
一、复习目标
1.掌握本单元的文学常识。
2.识记本单元重点字词的字音字形，积累成语。
3.进一步巩固古文阅读方面的重点词汇注解和重点句子翻译。
4.体会文章所表达思想感情的丰富和用词的准确性
5.巩固背诵。
6.培养学生的情感态度价值观
复习重点：目标1、2、3、5三、复习难点：目标4、5
二、知识点梳理
1.文学常识
（1）《往事依旧》的作者是著名特级教师
（2）《幼时记趣》的作者是，字，朝人，本文选自他的
（3）《十三岁的际遇》作者，本文是为了纪念北京大学建校周年而作的，当时她年仅岁。
2.重点字词：根据拼音写汉字,给加点的字注音。
chángyáng（）chán()娟浩miǎo()xī()利
雕lòu()juān()刻安tián()怪pì()
自xǔ()时máo()荟cuì()童zhì（）
hèlì（）（）云端凹者为hè（）藐（）小凹凸（）（）
土砾（）庞（）然大物
3.补全下面成语
记忆新走无路美不收其貌不谈笑风塞顿开白过隙然若失不屈不无动于扬扬小心
道听说罪祸首莫其妙心旷神明察秋雀无声
4.根据课文内容填空：
（1）几十年过去，不少事情已经。有的搜索枯肠而不可得。
（2）书，给我以广阔的天地，而其中我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》
（3）这种感情了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
5.用课文中的词或句子填空。
（1）我渴望生活，渴望，渴望。
（2）喜欢读北大的书，更喜欢读……吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的，学生特有的，言谈的与，精神壮态的。
6.《往事依依》中作者写出了多少含有季节和色彩的诗句？你能写出下面的句吗？
（1）咏草（2）咏风
（3）咏花（4）咏雨
7.熟记《幼时记趣》重点词汇注解
余（我）稚（幼小）明察秋毫（形容眼力可以看清极其细小的东西）纹理（泛指花纹）
藐（小）心之所向（心中想象的景观）项为之强（脖颈）（“强”同“僵”，僵硬）
素帐（白色的）徐喷以烟（慢慢的）鹤唳（高亢的叫）云端怡然（喜悦的样子）自乐
壑（山沟）庞然大物（很大的样子）
8.按要求用课文原句填空。
（1）余忆童稚时，，。见藐小微物，，。
（2）《幼时记趣》中表现“我”观赏群鹤舞空图的专注，入迷的语句是。
（3），，，，神游其中，怡然自得。
（4）《幼时记趣》中“，”一句表现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心。
9.把下列句子中的省略成分补写出来。
（1）群鹤舞（）空（2）使（）与台齐
（3）见二虫斗（）草间（4）二虫尽为（）所吞
（5）鞭（）数十（）（6）驱之（）别院
（1）于（2）之（3）于（4）之（5）之下（6）于
10.指出下列句中的通假字，并解释
①项为之强：②以土砾凸者为邱：
11.翻译下列句子
①又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣
②神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
12.名句积累（会背，理解意思，能活用）
（1）《千家诗》中描写四季风光的诗句：万紫千红总是春春城无处不飞花绿树阴浓夏日长五月榴花照眼明青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章
（2）辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪(dōumóu)，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。
（3）田汉的《南归》诗：模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。
（4）北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。
（5）你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。
（6）《伟人细胞》爸爸的话：不做小事的人，怎么干得成大事！
（7）年华似流水徜徉于山水之间
三、自主复习：（一）按复习提纲复习教材。（二）强化记忆（基础知识、基本技能）。
四、合作探究
(一)“我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，想那充满希望的未来流淌。”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？（运用比喻。“北大”是本体，“河流”是喻体，比喻词“是”，这个补语形象生动地表现了北大历史悠久，表达了作者对北大未来的美好祝愿）
（二）语言是刻画人物性格最重要的手段之一，品读下列人物语言，想想作者刻画了他们这样的性格。
A“我要去大工厂打工。”贾里宣布道。
B“你疯了！”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”
C邱士力笑的咧开了嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多干事，你会吹小号吗？”
【指破迷津】：语言描写是刻画人物的重要手段之一，分析人物需要认真研读人物的语言，要抓住人物语言中的重点语句，从而概括出性格特征。参考答案：贾里追求轰轰烈烈的人生又充满稚气，容易一时冲动；鲁智胜：理智、稳健；邱士力：沉着、足智多谋。
（三）阅读《幼时记趣》回答问题
1.给下列加点字或词释义。
（1）童稚（）（2）藐小微物（）
（3）项为之强（）（4）鹤唳云端（）
(5）庞然大物（）（6）凹者为壑（）
（7）秋毫（）（8）私拟：()
（9）素帐（）（10）怡然称快（）
2.用原文语句回答下列问题
(1)“余”忆童稚时的特异之处如何？
(2)作者小时侯善于观察，常常得到怎样的妙处？
(3)把蚊子记作鹤时，作者下自己入神的语句有哪些？
(4)在观察土墙、花台时，作者有何感受？
(5)在观察二虫争斗时，癞蛤蟆搅局，“我”的第一反应是什么，接着有何举动？
3.文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外之趣”的语句。
（1）
（2）
（3）
4.“夏蚊成雷”运用了什么修辞？“蚊”与“雷”“鹤”有何联系？
5.“夏蚊成雷”在文中起什么作用？
6.写出文中三处表现“我”神游其间的心理描写。
7.“见藐小微物，必细察其纹理”说明了什么？
8、读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处的吗？（不超过10个字）
答案：2.⑴能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。⑵时有物外之趣⑶昂首观之，项为之强⑷神游其中，怡然自得⑸不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。3.⑴心之所向，则或千或百果然鹤也。⑵又留蚊于素长中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，做青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。⑶以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。4.夸张和比喻。“我”从蚊群嗡嗡的声音与闷雷声相似的特点联想到雷声，而把蚊比作鹤，也是蚊子的体现，长足与鹤相像，这里运用了联想。5.写出蚊虫之多，轰鸣之响；既照应前文，又为下文铺垫。6.怡然称快，怡然自得，呀然惊恐7.既反映了小孩视觉敏锐，又表现出孩子的稚气、天真。
（概括：观察仔细、想想奇特；用原文回答是：见藐小微物，必细察纹理）

第二课时（单元检测）
一、积累与运用（22分）
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹()过隙，充满惆（）怅；有的人的少年时代五彩纷呈（），乐趣荟cuì（）；有的人的少年时代徜（）徉在浩淼的书海中xié（）取最美的果实……愿我们的少年时代都juān（）刻着最美的记忆。mò（）然回首，年华无限。
2.下列词语中共有四个错别字，请找出来填在下表，然后改正。（4分）
危言耸听走头无路红紫芳菲半明半味心旷神怡
庞然大物茅塞顿开相题并论道听途说一视同人
错别字
改正
3.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）(2分)
A、《十三岁的际遇》中作者运用叙述、议论、抒情相结合的手法。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情，二对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情正出于对创造的渴望。
B、《伟人细胞》这篇文章情节安排巧妙，四次失败的经过、结局及直接原因各不相同，从不同侧面塑造了人物形象。最后一次不经意而获得的成功，产生了喜剧效果。
C、《冰心诗四首》中的《纸船》，作者选用纸船这一意象，曲折地表达了对母亲的爱与依恋，一波三折，情致摇曳。
D、《繁星》围绕着看繁星，依次写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，把繁星表现得形象而富有情趣，书写了热爱自然，向往美好生活的感受。
4.根据下面提供的语言环境回答问题，说话要符合人物身份。（3分）
几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？
小孩说：“”
病人说：“”
5.默写（5分每空1分，错字、漏字、添字不得分）。
（1）潮平两岸阔，。(2)，自将磨洗认前朝。
(3)谁道人生无再少，。(4)，松间沙路净无泥。
(5)，铜雀春深锁二乔。
6.填空。（4分）
《汤姆．索亚历险记》是国作家的作品，它和是两部及相关又独立的小说。《洞中历险》一文描写了汤姆在历险过程中所表现出来的的精神，以及汤姆和蓓姬在死亡与恐怖的威胁中表现出来的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情，在今天仍有无穷的魅力。
二、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面语段，完成练习。(10分)
学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肖降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
1．本语段第1节概述________，引出对________的美好回忆。(2分)
2．本语段第1节运用了________的修辞手法。(1分)
3．本语段第2节前两句用优美的语句赞颂________________，饱含着作者________________的激情。(2分)
4．“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词，请补充完整写在下面横线上。
_____________________________________________________(1分)
5．回忆所学过的诗歌，写出带有“鸟”字的诗句，不少于两句。(2分)
________________________________________________________。
6．《千家诗》“按春夏秋冬时序编排”，作者引用的诗句中，写夏日的有(2分)

（二）阅读下文，完成1-6题（14分）
给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农
民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“臭美！扮啥酷呀！”
“上课怎么能照镜子？”
“活该受批评了。”
“看老师怎么办？”
老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班五十六个同学几乎异口同声地回答。
“是啊！”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里五十六位同学变成了五十七朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指，我们一次次作进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
1.根据上下文语境解释下列词语。（2分）
小憩酷
2.文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析（2分）
3.文中划线“灵感”一词的具体内容是什么？（2分）
4.第二段划横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处？（2分）
5.概括分析文中老师是怎样的一位老师。（2分）
6.分析下列句子的深刻含义。（4分）
①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。
②给美丽做到加法。
三．古诗文阅读，完成1-6题（14分）
（一）阅读《幼时记趣》一文，完成1-4题
1.解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）必细察其纹理（2）私拟作群鹤舞空
（3）素帐中（4）果如鹤唳云端
2.翻译下列句子（4分）
昂首观之，项为之强。
能张目对日，明察秋毫
3.这段文字中，作者运用奇特的想象，写出了观蚊如鹤的两个画面。请简要概括这两个画面的内容（2分）
4.作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，根本原因是什么？请简要分析。（2分）
（二）赏析古诗，完成文后问题
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。　
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
5.这首诗写北固山冬末的美丽景色，并由此抒发诗人的情怀。（2分）
6.写出你最欣赏的一句诗并说明理由。（2分）
四.第三部分作文
爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富着我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些，我们正在感受着，老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱；有些，我们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永恒的爱……
请以《________的爱》为题作文。（40分）
要求：（1）在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题；
（2）不少于600字，除诗歌外，文体不限。

苏教版七年级上册语文四、五、六单元复习教学案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“苏教版七年级上册语文四、五、六单元复习教学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

第四单元复习学案
第一课时（单元复习）
一、复习导入，认知目标：（重点：目标1、2、3、5难点：目标4、5）
1．掌握本单元的文学常识。
2．识记本单元重点字词的字音字形，积累成语。
3．进一步巩固古文阅读方面的重点词汇注解和重点句子翻译。
4．进一步认识写景散文写作特点，并能抓住这些特点进行有效阅读。
5．巩固背诵。
6．较系统地分析写景散文阅读题的考点，进行针对性的训练。
二、按照下列提纲自主复习自主复习(20分钟)
1．文学常识：
①朱自清，现代著名家、人，代表作《》、《》等
②郦道元，人，我国著名的家，家，撰写了地理巨著《》。
③老舍原名，字，中国现代，代表作《》、《》。
2．熟记下面的词语并给加点字注音：
朗(lǎng)润酝酿(yùnniàg)薄(báo)烟黄晕(yùn)
抖擞(sǒu)略无阙(qē)处重岩叠嶂(zàng)不见曦(x)月
襄(xiāg)陵沿溯(sù)素湍(tuān)绝巘(yǎn)
飞漱(shù)其间属(zhǔ)引凄异水藻(zǎo)澄(chéng)清
贮(zhù)蓄芊芊(qiān)黛(dài)色磅礴(pángb)
匍匐(púfú)澹澹(dàn)摇曳(yè)静谧(mì)
一年之计在于春
3．熟记下面古文重点词汇并注解加点字：
自（在）三峡略无（完有）阙处（通“）重岩叠嶂(直立的)
自非（如果）亭午（正午）夜分（半夜）不见曦（晨指）月
襄（漫上）陵沿溯（逆上）或王命急宣（宣布）虽（使）
乘奔（）御风不以（）疾（快）也　素湍（急）绝巘（山峰）
飞漱（冲）其间良(实在)多趣味　每至晴初霜旦（）属引（）凄异
4．熟记下面古文重点句子的翻译：
自非亭午夜分不见曦月。夏水襄陵，沿溯阻绝到了夏天，江水暴
虽乘奔御风不以疾也即使骑着奔驰的骏马，驾着长素湍绿潭，回清倒影白色的急流，回旋着清清荣峻茂，良多趣味水清，树荣，山高，草盛，实每至晴初霜旦，林寒涧肃每秋雨初晴或降霜常高猿长啸，属引凄异常常有一些高处的猿猴拉长声音在叫，叫声持
5．依据课文默写：
（1）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。，，
。
（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，，还眨呀眨的。
（3）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（4）看，，，，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（5）文中描写春天的三个比喻句是：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
，，。，，。
（6）山上的矮松越发的青黑，，。
（7）这样，一道儿白，一道儿暗黄，
（8）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山上，，。济南是受不住大雪的，。
（9）《三峡》中总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔山势的句子是：、。侧面描写山势峻拔的句子是：、。
（10）《三峡》中用比喻修辞表现水流湍急的句子：、。
（11）《三峡》中用夸张修辞表现水流湍急的句子：、。
（12）《三峡》中写春冬之时三峡江水澄澈、风光妩媚的句子是：、。
（13）《三峡》中渲染山间空旷，境界清幽寂寥的句子：、。
（14）《三峡》中“空谷传响，哀转久绝”与前文“、”一句相照应。
学生要求：（一）按复习提纲复习教材。（二）强化记忆（基础知识、基本技能）。
教师要求：
（一）对个别没有按教师复习指导要求做的学生，要进行个别提示。
（二）指导记忆规律、方法、技巧。
（三）适度调整复习时间：要给学生适度的复习时间，并根据学生的复习情况对自主复习的时间进行灵活地增加或减少。
三、合作探究（10分钟）
1．梳理课文知识，探究写景散文的基本写作思路
（1）抓特点
①《春》一课抓住春的特点：、、
②《三峡》一课抓住三峡山的特点：，水的特点：不同季节，各不相同（夏（）、春（）、秋（）
③《济南的冬天》一课抓住济南的冬天的特点：“”
④《夏》一课抓住夏特点：
（2）摹景象
①《春》一课描写了图、、图、图、图；
②《三峡》一课描写了、；
③《济南的冬天》一课描写了、、。
2．依据上面的课文梳理，探究写景散文的基本写作思路：首先是抓住描写景物的主要特点；其次是选择能突出这个特点的具体景物场面；用形象的语言表现出来。
注：第三环节虽不高深，但牵涉写景散文的阅读和写作，最好叫学生总结，教师完善。
（二）依据文段，探究写景散文的语言特点（考点分析）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．这段文字的描写对象是：（考察描写对象）
2．全段共5句话，用最简洁的话概括句意。①
②③④⑤（考察描写对象的特点）
3．这段文字的描写顺序是：。（考察描写的顺序）
4．文段最后一句话里写野花数量多的词语是，写种类多的词语是，表现它在阳光下闪烁逗人喜爱的样子所用的两个比喻是；（考察依据描写的特点找相关的语句）
5．作者写春花从、角度进行观察描写的？突出了春花、、的特征？（考察描写的观察角度）
6．作者由花的甜香联想到果实累累的景象的一句话是：；
，、、。（考察辨别写实和写虚能力）
7．这一段写的是春花，可这里写了蜜蜂和蝴蝶，其原因是。（考察衬托在描写中的作用）
8．文中写春花是描写，写蜜蜂等是对春花的描写（考察衬托正　在描写中的作用）
9．文中闹字用得好，因为闹写出了：。（考察动词在描写中的作用）
10．从语言运用的角度，谈谈本段文字的特点。（考察修辞在描写中的作用）
（以上知识点不仅要学生熟悉，最好总结出答题格式。）
附：合作探究（二）答案
1．春花2．①百花争放②花色鲜艳③花味香甜④蜂蝶闹春⑤野花繁多3．按“树上”“花下”“遍地”的由上到下的顺序4．杂样儿像眼睛；像星星5．嗅觉、视觉品种多、花色艳、花味香6．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。7．为了衬托花的繁茂和甜香8．正面侧面描写9．写出蜜蜂之多，场面之大，群蜂之乐。10．本段运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，以及短句，生动形象地写出了缤纷绚丽的春花图。

第二课时（单元检测）
一、基础积累与运用（38分）
1．文学常识填空(5分)
《春》的作者，现代著名家、人，代表作《》、《》等。
《济南的冬天》的作者原名，字，中国现代，代表作《》。
2．给下面加点的汉字注音。(6分)
酝酿(yùnniàg)薄(báo)烟重岩叠嶂(zhàg)不见曦(xī)月
沿溯(sù)素湍(tuān)绝巘(yǎn)属(zhǔ)引凄异
澄(ché)清贮(zhù)蓄芊芊(qiān)静谧(mì)
3．下一段话中共有五个错别字，请找出来并改正（5分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一吉儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给篮天襄上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水文的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点簿雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太绣气！
错字
改正
4．填空题（14分）
（1），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（2）春天像　，，它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的，笑着，走着。春天像，有铁样的胳膊和腰脚，。
（3）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（4）这样，一道儿白，一道儿暗黄，。
（5）“空谷传响，哀转久绝”与前文的“、”一句相照应。沾衣欲湿杏花雨，。
（6）《三峡》中侧面描写山势峻拔的句子是：、。（7）《济南的冬天》的作者是　，现代作家，其作品有小说《》，话剧《茶馆》等。
5.选词填空。（4分）
(1)小草偷偷地从土里　(A．钻　B．长　C．冒　D．窜)出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2)这样，一道儿白，一道儿　(A．金黄　B．土黄　C．亮黄　D．暗黄)，给山们穿上一件带水纹的花衣。
(3)小村庄的房顶上　(A．落　B．堆　C．卧　D．铺)着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
(4)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，　(A．散　B．长　C．铺　D．缀)在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
6．.简答。（4分）
(1)《春》一文颂春部分的三个比喻句的含义各是什么?它们的次序能颠倒吗?为什么?（2分）
(2)“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”句中“也许”能否去掉?为什么?（2分）

二、阅读理解。（62分）
（一）（22分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
1．这段文字写薄雪覆盖下的小山是按照、　、的空间顺序写的。全段围绕一个字，突出一个小字，把小山的色、态、光一一展现出来。（4分）
2．“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。”这句话中的“这样”指代的内容是　。全句运用的修辞手法是　和　，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”的修辞手法是。（4分）
3．“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”一句中“更美的山的肌肤”指什么?（3分）
4．“那些小山太秀气!”“秀气”在文中的意思是：。（3分）
5．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”“微微”一词用得准确，请加以分析。（4分）
6．阅读了这段文字后，你在学习写景上得到哪些启发?（4分）
(提示：可从“写景的顺序”、“抓住景物特点”等方面回答。)
（二）阅读《三峡》中的有关语段，完成1～4题（共20分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。故渔歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．本文作者郦道元是时期地理学家、散文家，其作品《》是我国古代一部重要的地理学著作。（2分）
2．解释下列句中加点的字词。（4分）
（1）略无阙处（）（2）沿溯阻绝（）
（3）飞漱其间（）（4）属引凄异（）
3．用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）素湍绿潭，回清倒影。
________________________________________________
（2）自非亭午夜分，不见曦月。
________________________________________________
（3）空谷传响，哀转久绝。
________________________________________________
4．这篇文章在写作上前后照应，请在文中找出与下边的词语呼应的词句。（4分）
“高猿长啸”中的“高”________________
“空谷传响，哀转久绝。”________________
5．课文为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。（4分）
（三）阅读《四季分明》一文，回答问题。（20分）
四季分明(程丽则)
①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。
②年复一年，我行走在北京西路上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。
④夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋淋，透不过气来。
⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。
⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽。
⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。
⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季的轮回。
1．阅读全文后，补全下面的表。（10分）
第一部分：①通过引入话题
②通过进一步描摹南京四季分明的美丽景色。
第二部分按照顺序描摹南京四季分明的美丽景色。南京四季特点是
③春天④夏天
⑤秋天⑥冬天
第三部分回应开头，总写(2)抒发了
。
2．第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。（4分）
春天：________________________夏天：________________________
秋天：________________________冬天：________________________
3．第③段到第⑥段中写南京的四季，用人的成长过程作比：春的短暂，像十六七岁少女的花季；夏的火热，似爱得死去活来的恋情；秋的成熟，如历经甘苦的中年人。照理，第⑥段写冬季，应该用老年人来作比，但作者为什么没有这样写呢？谈谈自己的理解。（3分）
4．这篇文章语言形象生动，因而南京四季的特点给人留下鲜明、深刻的印象，请举例从修辞方法方面说说你的理解。（3分）
第五单元复习学案第一课时（单元复习）
一、复习导入，认知复习目标（复习重点：目标1．2．3．5复习难点：目标4．5）
1．掌握本单元的文学常识。
2．识记本单元重点字词的字音字形，积累成语。
3．进一步巩固古文阅读方面的重点词汇注解和重点句子翻译。
4．巩固背诵。
5．较系统地分析科学类阅读题的考点，进行针对性的训练。
二．自主复习
１．文学常识
《斜塔上的实验》作者是和。
《事物的正确答案不止一个》作者是国作。
《梦溪笔谈》的作者是，字北宋的家家。《梦溪笔谈》共卷。内容涉及被称为。
２．熟记下面的汉字并注音。
菩萨祈祷嘀咕卷帙滑稽打扰粗糙倔强妥协根深蒂固孜孜不倦汲取锲而不舍思维渊博宇宙茫无涯际铂金灼热闪烁炫耀尘埃隔开
投奔广漠萤火狗蝎其喙有钳旬日岁以大穰傍不肯梵天寺喻皓
贻以金钗逐讫实钉矣弥胠箧履
３．积累下列成语或词语
漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸狗血喷头天高地厚
付诸行动兴高采烈等因奉此窃窃私语根深蒂固毫不相干
自言自语轻而易举孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻
锲而不舍茫无涯际微不足道足不出户千万蔽地岁以大穰
４．熟记下面古文重点词汇注解
方()为秋田之害。旬日()子方皆尽岁以大穰。()
但逐层布板讫()，便实钉之。匠师如（）其言　
贻()以金钗患()其塔动
人皆伏（）其精炼
５．熟记下面古文重点句子的翻译
旬日子方皆尽岁以大穰。
遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段
旬日子方皆尽，岁以大穰
匠师如其言，塔遂定
密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
皆伏其精练
６．名句积累（会背，理解意思，能活用）
（1）〈事物的正确答案不止一个〉
a.创造性思维的要素。b.区分一个人是否具有创造力的主要依据之一是？
c.表明本文论点的句子：任何人都拥有创造力。D、最后一节。
（２）〈宇宙里有些什么〉宇宙的特征。
（３）〈〈〈梦溪笔谈〉二则〉〉
ａ．写傍不肯形状的句子。ｂ．写傍不肯消灭子方虫的办法的句子。
ａ．匠师的语言和动作的句子。ｂ．喻皓的语言。
　ｃ．解释“塔定”原因的语句。ｄ．侧面突出喻皓在建筑方面高明的句子。
三．合作探究
〈斜塔上的实验〉是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文按“摆动挂灯的启示—孩子和学生时代—比萨斜塔上的实验”的思路展开的。描述了伽利略发现摆的规律．自由落体定律的经过和他孩童．学生时的情况，表现了他不轻信权威，热爱科学．勇于探索创新．甘为科学奉献终身的精神。
〈事物的正确答案不止一个〉是一篇议论文，全文按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路展开。紧紧围绕论题“事物的正确答案不止一个”，论述了怎样才能成为一个富有创造力的人。
〈宇宙里有些什么〉是一篇说明文（科学小品），课文采用了由近及远．有已知到未知的逻辑顺序，运用了列数字．作比较．打比方．分类别．举例子等说明方法，用准确生动的语言说明了宇宙里有些什么（（恒星．行星．星云．恒星系．（银河系．河外星系））及宇宙的特征（宇宙是物质的．运动的．无穷无尽的），人们一定能揭示更多的宇宙秘密。
〈〈梦溪笔谈〉二则〉〉
〈以虫治虫〉记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获得丰收的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产．保护生态环境的一项有效措施。
〈梵天寺木塔〉记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”．“实钉”来加强结构整体性以解决木塔稳定问题的生动事例，说明早在1000多年前，我国在建筑理论和技术方面已经达到相当高的水平。
四．单元小结：本单元的主题是关注科学，我们在学语文中学习科学，在学科学中学习语文，不仅要学到科学知识，更重要的是我们要学会创新，做一名富有创造力的人。

第二课时（单元检测）
测试时间：120分钟，总分100分，其中书写占2分。
题号一二三四五总分
分数
一．语言积累运用（23分）
1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（3分）
（）（）（）
祈祷汲取对称
根深dì固（）qiè而不舍（）卷zhì（）
2．找出下列词语中的错别字用横线画出，再改正。（2分）
慢不经心赫赫英名兴高彩烈根深帝固
孜孜不倦再接再励一语双关不言而喻
改正：
3．下列词语解释错误的一项是()（2分）
A．比萨大学的数学教授席位突出了，伽利略总算得到了这个位置——主要是由于别人不屑要它。(屑：认为值得)
B．从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
(一事无成：什么事都做不成)
C．汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。
（广漠：广阔而冷漠。）
D．学而不思则罔(罔：迷惑而无所得)
4．下列句子有语病的一项是()（2分）
A．他的感觉正确吗?既然正确，那他就发现了奇迹。
B．伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。
C．如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
D．这样就可以知道，宇宙里有发光的星星，还有亮星云．暗星云等。
5．对课文内容表述正确的一项是()（2分）
A．《斜塔上的实验》是一篇记叙文，说明要取得科研成果必须具有伽利略那种为科学献身精神。
B．《事物的正确答案不正一个》让我们明白了任何事物的答案都不止一个的道理，要求我们要有一种怀疑的精神。
C．《宇宙里有些什么》一文由近及远地对宇宙进行了介绍。
D．《梵天寺木塔》反映了我国古代保护建筑物的决心和在技术方面所达到的水平。
6．对下列文言文句子翻译不正确的一项是()（2分）
A．其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
翻译：这种虫过去曾经有过，当地人称它为“傍不肯”
B．乃以瓦布之，而动如初。
翻译：于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样光列。
C．人皆伏其精练。
翻译：人们都佩服喻皓的高明。
D．三人行，必有我师焉。
翻译：三个人一同走路，里面一定有我的老师。
7．默写（7分）
①.《论语》中阐述思考与学习辨证关系的句子：______,___________。
②.请写关于“傍不肯”消灭子方虫的办法的句子是：，
，。
③．唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，，。
8．下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方．有废话的地方．有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（3分）
星期天早上，我们几个同学相约去登天平山。
出发不久，我们就来到了天平山麓的山脚下。同学们纷纷谈论起昨晚看的电视节目。稍作准备后，我们开始登山。才到半山腰，马明同学就已累得奄奄一息，落下了一大段。于是我们继续往上爬。几个同学主动上前搀扶他。同学们把一个个石阶当作一个个困难往脚下踩。站在山顶向下俯看，出现在眼前的是一幅秀美的图画…

二．综合性运用（5分）
9．观察下图，说说你受到的启示。（2分）
______________________________________
10．请从下面两组作家中任选一组，按要求完成下表。（不能两组都选，中国作家需要注明朝代或时代）（3分）
A组：安徒生辛弃疾沈从文
B组：屠格涅夫沈括老舍
作家国籍（朝代或时代）作品主要人物形象或故事情节
三．阅读理解
（一）课内阅读《斜塔上的实验》完成14---18题（14分）
①比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。
②突然，他跳起身来，这—举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
③他的感觉正确吗?如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
④他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅拄上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”
⑤老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。
⑥伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手，两个人分别数两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为一百次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。
⑦就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时．计数脉搏．计算日食和推算星辰的运动等方面。
11．第1段的场面描写起什么作用？（2分）
112．伽利略为什么会“突然”“跳起身来”?（2分）
13．下边句子中加点的字能否删去?为什么?（4分）
(1)他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
(2)老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”
14．用一句话概括上面几段文字的主要内容。（3分）
15．伽利略是怎样发现自然的节奏原则的?（3分）
（二）阅读下文，完成19－23题。（15分）
槐树花真香
王梓夫
晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烧焦的树梢在噼啪作响，小山村显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。
洋槐下坐着一位老奶奶。她已经很苍老了，头顶差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发。脸上的皱纹纵在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。她手里摆弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎得了一种永恒的满足。
在她的身边，是一个十二三岁的女孩。这姑娘长得晚霞一样光彩动人。光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮乎乎的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样鲜嫩。她正伏身在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒．作业本，还有几块口香糖，她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝视着，像是看着满天的彩霞，又像是看着老奶奶。在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。
女孩突然说话了，那声音像是从天边的遐想中寻找出来的：“姥姥，您说，人为什么活着？”
“这太阳真美，槐树花真香。”老奶奶喃喃地说。
“姥姥，您给我说说呀。要不，我的作文完不成了。”
“真是的，我活了快80岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢？”
“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着？”女孩显得有些焦急了。
“活着就活着呗，还管它为什么！”老奶奶漫不经心地说。
“姥姥，您是怎么活过来的？”
“我那会儿也不想活。你姥爷死了，我本想跟他一起去，可放不下你妈。你妈才你这么大……”
“姥姥，你说的是什么呀？”
“为了你妈，我活下来了。这不，也是一辈子……”
女孩不再发问了。她望着山顶上的落日，又陷入了静静的沉思。那太阳很大，很红。
老奶奶又喃喃自语：“这太阳真美，槐花真香。”
忽然，女孩那稚气的脸颊上闪过一道霞光，她似乎悟出了什么，埋下头在作业本上唰唰地写上了两行字：落山的太阳真美，盛开的槐花真香。
16.本文开头的一段景物描写有什么作用？用自己的话谈谈你的见解。（2分）
17.“为了你妈，我活下来了，这不，也是一辈子……”这是老奶奶回答外孙女儿“人为什么活着”提问的答案。你觉得这样回答正确吗？为什么？（3分）
18.本文写老奶奶的语言很少，只突出写了两句：“为了你妈，我活下来了”，“这太阳真美，槐树花真香”。你能概括地说明这两句话的含意吗？（3分）
19.本文对祖孙两人都作了生动的肖像描写，请说说两人的肖像描写各有什么特点。（3分）
20.假如你是那个小女孩，受到奶奶话的启示，悟出了“人为什么活着”的道理。请用300字左右写出你的感受。（4分）
四．阅读古文
完成21—24题
元丰中，庆州界生予方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
21．写出文中加点的词的意思。（4分）
(1)方为秋田之害：　(2)其喙有钳：
(3)千万蔽地：　(4)悉为两段：
22．比较一下，下边句子中的“之”的意思是否相同?为什么?（从词性上答题）（4分）
(1)方为秋田之害
(2)则以钳搏之
23．用现代汉语说说下边句子的意思。（2分）
旬日子方皆尽，岁以大穰。
24．以虫治虫，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害是一种很好的办法。请说说你还知道哪些以虫治虫的知识？（3分）
五．写作（40分）
题目：我发现了　
要求：(1)选择合适的词语填在横线上，使文题完整；
(2)以记叙为主，叙事完整；(3)不少于600字。
第六单元复习第一课时（单元复习）
一、认知复习目标
1．识记本单元重点字词的字音字形，积累成语。
2．识记本单元的文学常识。
3．找出课文中联想和想象的内容，运用联想和想象扩展文章内容，激发学生想象力和创造力。
4．在通读课文的基础上，复述情节，理清思路，理解内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
5．品味富有表现力的语言并说出它们在具体语境中的作用。
复习重点：目标1、2、3难点：运用联想和想像扩展文章内容。
二、按照复习提纲，自主复习（20分钟）
1．基础知识积累：
（1）识记课下注释、字词表，读准字音，认清字形。
易误字词：(易误读、易误写、易误解)
飘渺滑稽头衔陛下更衣干涸唾沫
清澈舔水和煦肺腑颤栗咫尺
骇人听闻随声附和喜出望外
（2）识记文学常识：托尔斯泰、屠格涅夫、郭沫若、安徒生。作家、国籍、时代、作品等。
《天上的街市》作者，原名，四川乐山人，现代诗人、剧作家、历史学家等，代表作有等。
《七颗钻石》是______（国籍）作家____________的______（体裁）。他还有响誉世界的长篇小说作品，如____________、____________、____________等。
《蔚蓝的王国》的作者是________国的________，根据课文内容，可知此处的“蔚蓝的王国”中的“王国”是指________。作者的代表作有《________》、《________》等。本文从体裁上说属于。
《皇帝的新装》的体裁是__________，作者__________，是__________人，著名的__________作家。
童话是儿童文学的一种，常通过丰富的__________、____________和__________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
（3）背诵默写《天上的街市》。
2．快速浏览课文，感知课文内容。
（1）《天上的街市》：面对星空，诗人看到了、想到了哪些事物、故事？寄托了诗人怎样的思想感情？
（2）童话《七颗钻石》讲述了一个怎样的故事？请你简要复述。这个故事给我们什么启示？
（3）屠格涅夫心中《蔚蓝的王国》的什么样子的？蔚蓝的王国寄托了作者怎样的思想感情？
（4）复述童话《皇帝的新装》讲述的故事，并说说这个故事给我们哪些启示。
三、合作探究：
1．本单元的主题是“奇思妙想”，四篇课文包括两首诗（一首现代格律诗和一首散文诗），两篇童话。“奇思妙想”就是我们所说的想象和联想的表现手法。请你以一课为例，说说该文哪里运用了想象或者联想的表现手法，有什么作用。
2．《天上的街市》中诗人讲述了一个与众不同的牛郎织女的故事，诗人为什么要这样写？诗人为什么不写人间的街市？
3．《蔚蓝的王国》中，一个白发苍苍的“老人”来到“蔚蓝的王国”做了一个美丽而神奇的梦，梦中的人健康快乐，梦中的景迷人神奇，梦中的情热切、感人，老人陶醉了，他备感幸福、愉快，美好的事物、美好的生活、美好的青春、美好的爱情让老人忘掉了自己的年龄而沉迷其中，放声高歌：“大自然好美。”你能从中体会出作者的思想情怀吗？
4．《皇帝的新装》中出现了许多人物，在这些人物中主要人物是皇帝，请在“这是一个的皇帝”句中写上一个词谈谈你的看法，并从文中找出理由说明。
（预设：愚蠢、虚伪、无知、不称职、爱慕虚荣，荒淫奢侈，昏庸无能，自欺欺人……）
5．《七颗钻石》中水罐的神奇表现在哪些地方？引起水罐发生神奇变化的原因是什么？
精讲点拨：
第１题：示例：《天上的街市》中，第一小节中诗人由眼前的街灯联想到了天上的明星，由天上的明星联想到街灯，进而想象了天上的街市的美好以及牛郎织女的美好幸福生活。通过写天上的美好来反衬人间的不美好，从而寄托了诗人对美好生活和理想的向往。
四、达标训练
1．发挥想像，为童话《皇帝的新装》续写一段300字左右的结尾。

2．学习了《七颗钻石》以后，根据下面的提示，选择一个角度，发挥想象写一段话。
①感激地说
例：小狗对小姑娘感激地说：“谢谢您，我尊敬的小姑娘，如果不是赐给我水喝，我真不知还能支撑多长时间了。你的仁慈善良，我没齿不忘，它将永远激励着我去善待世间的一切生灵，施爱于美好的人间。
你代过路人对小姑娘说：
②富有哲理地说
例：小姑娘不畏艰难，深夜为母亲找水，晕倒在草地上，最终感天动地，这告诉我：世上无难事，只怕有心人。
③深情地说
例：爱心的力量是神奇的。爱心是夜空中的明星，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。爱心是

第二课时（单元检测）
一、基础知识积累与运用。
1．根据拼音写汉字。
piāomiǎohéshuòxùlún
干闪和绝
fǔchóuzhànzhǐchéng
感人肺唱栗近在尺报
bìhèhàixīánpìn
下附人听闻头御
2．默写《天上的街市》第二小节。
3．文学常识填空。
（1）《蔚蓝的王国》的体裁是_______，作者是______，他是______（国）著名作家等。
（2）《天上的街市》作者，原名，现代诗人、剧作家等，代表作有等。
（3）托尔斯泰，国作家，代表作有。
（4）安徒生，国童话作家，除《皇帝的新装》外，你还知道他的哪些童话作品？写两个。
4．有位作者写了一首诗《0的断想》：0是谦虚者的起点，骄傲者的终点；0的负担轻，但任务最重；0是一面镜子，让清醒者重新认识自己；0是一只救生圈，让糊涂者随波逐流……请你发挥想像，再续写两句。
______________________________，
______________________________；
______________________________，
______________________________。
二、简答题。
1．“远远的街灯明了／好像是闪着无数的明星。天上的明星现了／好像是点着无数的街灯。”“闪”和“点”能否互换？请说明理由。
2．《蔚蓝的王国》中作者开头与结尾两次说“我看见过你在梦中”，为何反复指出是在梦里？“蔚蓝的王国”寄寓了作者什么样的理想？
3．“蔚蓝的王国”是一个什么样的王国？这里的“大海”是一般意义上的“大海”吗？
三、阅读题。
（一）
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也_______不住，正想_____上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要______水喝。小姑娘______了一口唾沫，把水罐______给了这过路人。这时，突然从水罐里______出了七颗很大的钻石，接着从里面_____出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。（节选自《七颗钻石》）
1．根据语境，选择你认为最准确的一个动词填到文中的横线上。
A．涌B．跳C．递D．咽
E．讨F．凑G．忍
2．课文为什么以《七颗钻石》为题，而不叫《大熊星座的由来》呢？请谈谈你的理解。(深入理解文章的主旨)
3．请你用两个词语概括这两段话的情节特点，并分别举例说明。(深入理解童话情节特
4．小姑娘被狗绊倒，水罐掉在地上。此时，她一定有着丰富的心理活动。你认为，她会想到什么呢？请你发挥想像，写出她的心理活动。
5．水罐由木头的变成了银的，又由银的变成了金的，最后从里面跳出了七颗很大的钻石。这一变再变，说明了什么呢？
（二）
“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！”他想A“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成B我决不能让人知道我看不见布料。”
“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。
（节选自《皇帝的新装》）
1．在派大臣去看布料之前，皇帝“想”了许多。从这些“想法”里可见皇帝是个怎样的人？请举一例作简要分析。
2．文中A、B两处正确的标点符号应该是：
（1）A（）（2）B（）
3．请找出描写老大臣心理的一个句子，并分析其作用。（2分）

4．《现代汉语词典》对“诚实”的解释是“言行跟内心思想一致（好的思想行为）；不虚假”。联系上下文，说说划线句里“诚实”一词的艺术效果。
5．选文说：“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。”请发挥你的想像，把骗子的描述写在下面横线上，30～50字。
（三）人生的试金石
著名的亚历山大图书馆在一次大火中被毁，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有什么学术价值，拍卖时，没有人愿意买这本书。最终，一个穷学生以3个铜币的低价购得了这本书。
这本书不但没有学术价值，内容也枯燥无味。那名穷学生在少有书读的情况下，还是经常把这本书拿出来翻阅。翻到后来，书被翻破了，书脊里掉出了一个小纸条，上面写着试金石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它看起来和其他的鹅卵石没有什么两样，静静地躺在沙滩上，然而，一般的鹅卵石较冷，只有试金石摸起来是温暖的。
穷学生获知这个秘密后欣喜若狂，立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选鹅卵石，可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐地有些失望了，他愤怒地把捡来的鹅卵石朝大海深处扔去。日复一日，年复一年，他扔鹅卵石的力气越来越大，那些鹅卵石也被越扔越远。
多年后的一天，穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而，他已经形成了到手就扔的习惯，当他意识到那是块温暖的鹅卵石时，那块鹅卵石已被他扔到了深海中。他懊恼地潜入海底，寻找了许多天，还是找不到他扔出的那块试金石。
穷学生终于失望了，他一无所获地回到了首都。当时，国内正在举行建国百年庆典，国王一时开心摆擂台寻找全国力气最大的人。冠军将被封为伯爵，并可获得黄金和良田的赏赐。穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹，看来看去，觉得那些人的力气都没有自己的力气大。于是他上台去比试，结果把参赛者一个个打败了，获得了大力士冠军，得到了国王的赏赐。
穷学生变成了富裕的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，决定把那本书重新装订并保存起来。他拆开书脊以便重新装订，却在书脊里发现了夹藏的另外一张纸条，上面写着：世界上没有真正的试金石，你对人生的态度就是试金石。当你老是抱怨没有机会的时候，或许机会真的到了手边你也把握不了。（乔希罕兹选自《读者》2004年第19期）
1．认真阅读文章，你认为“人生的试金石”指的是什么？
2．这篇具有很浓童话色彩的小品文，情节大致可分为五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。
获知书中秘密→（）→（）→（）→重新装订获真谛
3．联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义。
穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。
含义：
4．文中的这本书很奇，那么，它“奇”在哪里呢？请简要回答。

5．把文章的最后一节删改为“穷学生变成了富裕的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，便把那本书重新装订并保存起来了”好不好？为什么？

部分试题参考答案：
一、4、参考答案：0是强者的发动机，是懦夫的坟墓。0是智者的天堂，是愚者的地狱。
二、1、略2、点明是想像中的情景，非实写；它寄托了作者美好的情怀，表明对美好事物和美好生活的向往、渴望与追求。3、应该是光明、青春、幸福、自由的王国；不是一般意义上的大海，具有象征意味，是充满幸福与爱情的海。
三、（一）1．GFEDCBA
2．①以《七颗钻石》为题，能形象地体现小姑娘爱心的珍贵，而以《大熊星座的由来》为题则不能；②《七颗钻石》题目本身就带有故事性，体现童话文学体裁的特色；而《大熊星座的由来》给人的感觉是介绍天文知识的说明文。
3．曲折、离奇
4．这一题旨在引导学生根据具体语境，展开合理想像。言之有理即可。
5．这一变再变，说明了小姑娘的爱心在逐渐升华、推广。
（二）1．皇帝是个愚蠢且自作聪明，既不称职、也不理智的人。分析举例：“虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。”这句话刻画了皇帝的心虚，既想了解真相又不敢正视现实的矛盾心态。非常害怕自己看不见那块布却又不想让别人知道“可怕的结论”，实在是一个又笨又傻又自作聪明的人。
2．（1）A处的标点是（，）（2）B处的标点是（！）
3．答案示例：“这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”这里的心理描写表现了老大臣内心的恐惧，写出了他虚伪、自私、愚蠢的性格特点。
4．这里“诚实”是褒义词贬用，（对皇帝对老大臣都）含有讽刺意味。皇帝认为老大臣诚实，说明皇帝的昏庸和愚蠢；联系老大臣后来不诚实的表现，表现出老大臣的虚伪和无能。
5．视想像合理、语句通顺程度，按照0、1、2、3四档给分。
（三）1．（1）人生的机遇只是由你自己来掌握，勤奋工作，努力学习，是取得成功的基本条件；（2）要及时抓住适合自己生存和发展的空间；（3）生活中存在许多机会，但是能够真正把握的人却少之又少。
2．寻找试金石→扔掉试金石→取得大力士冠军。
3．打败所有对手，获得冠军，得到国王的赏赐。
4．一是没有被大火烧掉，二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条（或“内容单调乏味，却隐含着人生哲理”）。
5．不设统一答案。如持肯定意见，可围绕故事情节直截了当、寓意明了等方面作答；如持否定意见，可从寓意不够深刻、没有揭示试金石的真谛、情节缺乏波澜等方面作答。示例：如同意，可以这样说：故事情节完整，它告诉人们，任何的努力都不会白费，就是在海边扔石头，也能成就某种大业。如不同意，可以这样说：改变结尾后，曲解了作者的用意，“人生的试金石”的真谛就揭示不出来；同时，故事情节缺乏波澜，产生不了震撼人心的力量。

七年级上册语文第一单元复习教学案（苏教版有答案）

第一单元复习学案
一、导语：本单元的五篇课文分别运用不同的题材，向我们展示了文学的魅力，这节课让我们重温这几篇课文，进一步掌握其中的知识要点。
二、复习目标与重点：
1.掌握本单元的文学常识。2.识记本单元重点字词的音、形、义。
3.品味和积累优美的文学语言。4.感受作品形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。
5.巩固重点词汇注解和句子翻译。6.背诵《古代寓言二则》、《古代诗词三首》。
※复习重点：目标：1，2,5,6
三、复习提纲.
（1）文学常识
作品作家简介
《为你打开一扇门》赵丽宏散文家，诗人，当代作家
《繁星》巴金原名李尧棠。字芾甘，四川成都人巴金，著名的作家，杰出的语言大师。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)
《冰心诗四首》冰心现代小说家，散文家。原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。
《安恩和奶牛》约翰尼斯.延森丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》等。
（2）熟记下面的字并注音。
诠（quán）释憧憬（chōngjǐng）裨（bì）益半明半昧（mèi）霎（shà）眼
折叠（dié）褶（zhě）皱撂（liào）下木屐（jī）锃（zèng）亮
瘦骨嶙峋（lín）（xún）熙来攘（rǎng）往磨蹭（cèng）翕（xī）动
反刍（chú）找茬（chá）瑕疵(xiá)(cī)粗粝（lì）锱铢(zì)(zhū)踌躇（chóu）（chú）
（3）熟记下面古文重点词汇注解。
自度（量长短）其足宁信度（这里指量好的尺寸）遂（终于）不得屐至之（到…….去）市遽（立刻，匆忙）契（雕刻）其舟不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑、糊涂。
（4）熟记下面古文重点句子的翻译。
至之市，而忘操之：到了前往集市的时候，却忘了带上它。
何不试之以足？为什么不用脚试一试鞋的大小呢？
是吾剑之所从坠。这儿是我的剑掉下去的地方。
（5）依据课文默写。
A、文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
B．背诵：《古代寓言二则》《古代诗词三首》
四自主复习（20分钟）要求：
（一）按复习提纲复习课文。
（二）强化记忆基础知识，基本技能。
五合作探究
（一）感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。
1.细读小说中的描写，说说他们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用。
（1）她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
(2)这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。（课本16页探究.练习2）
2.《母亲》一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情？你有过这种体验吗？《纸船》中作者用叠纸船这个细节寄托了对母亲的挚爱，你能不能也仿写一个细节表达同样的感情？（课本11页探究.练习一）
3.说出《古代寓言二则》的寓意有哪些？
六、总结提升：
1.本单元的几篇课文各有特色，分别通过散文《为你打开一扇门》，散文诗《繁星》，诗歌《冰心诗四首》，《寓言》《古诗》等不同的体裁展示了文学的魅力。相信文章中，优美的语言，生动的人物形象，一定让我们发自内心的贴近文学，爱上文学。
2.方法指导：
(1)文章中有许多优美的语句，我们不但要会读，而且还要会写，会用。
(2)学会通过语言，归纳作品中生动的形象。
(3)懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。
七、达标检测
1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（8分）
①憧（）憬（）②涟漪（）（）③匿（）笑
④qī（）息⑤惊cha（）⑥铁jǐ（）
2.下列说法错误的是（）（3分）
A《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。
B冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。
C王湾、苏轼是唐代人，杜牧是宋代人。
D泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：《金色花》、《告别》、《榕树》。
3.找出与原文一致的一项（）（3分）
A、嫩绿的芽儿，和青年说：“贡献你自己！”
B、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。
C、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
D、有的被大风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
4.写出诗词的上句或下句（7分）
A谁道人生无再少？___________，_______________。
B_______________，自将磨洗认前朝。
C母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，___________。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，____________。
D请默写出两句描写春天的诗句_______________，_______________。
5.诗词赏析（12）次北固山下(唐王湾)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。_____，。
①请默写出后两句。___________，____________。(2)
②赏析颔联、颈联。(6)
颔联：
颈联：
③本诗表达了怎样的思想？(3)
6、赏析古诗——《赤壁》（5分）
赤壁（唐杜牧）
折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，。
①、这是一首诗，这类诗的特点是借古抒怀或者借古讽今。
②、这首诗的前两句借兴起对历史的慨叹；后两句
。全诗含蓄的表达了
。
7、文言文阅读：（共12分）
①郑人买履》的作者是，家代表人物。
《刻舟求剑》选自，是组织编写的论文集。（2分）
②.解释下列句子中加点的字词：（4分）
反归取之遽契其舟
入水求之自度其足
③.写出下列句子中的通假字,并作解释:（2分）
A.而置之其坐（）通（）意思是（）
B.反归取之（）通（）意思是（）
④.用现代汉语翻译下列句子：（2分）
宁信度，无自信也。
是吾剑之所从坠。
⑤.说说《郑人买履》这则寓言所说明的道理。（2分）
8、作文那一次，我真的了

（一三大题答案略）
二、（一）①C；略
（二）1.作者仿佛回到童年，陶醉在母亲的怀抱里，感觉温馨、舒心和惬意。
2.不好。这句话用一个“看”字呼唤读者，与读者在感情上直接交流，让读者注意巨人星座的形状，又暗示船在前行，还表露了作者心中涌动的激情。
3.如：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，情真意切，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。
（三）1.第（13）段
2.(1)孝敬老人，姑父带来的苹果，全给太婆吃。(2)疼爱孩子，让两个孩子嚼苹果皮，体会苹果的滋味。并教育孩子孝顺老人。(3)严以律己，自己连苹果皮都舍不得嚼。
3.不好。“嚼”字在文中是细细品味的意思，换成“吃”字没有这种表达效果。
4.30年前第一次吃的那几片苹果皮，不仅使“我”第一次品尝到苹果的香甜滋味，更使我品尝到家庭成员间的亲情带给自己的甜美，因此至今难忘。

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