身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小学三年级学完《赵州桥》的家庭作业”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【摘要】同学们，放学后你能按时完成家庭作业吗?小编的学生时代每天都会有许许多多的家庭作业，我们来看看现在的孩子们的三年级语文《赵州桥》的家庭作业，你会做吗?

《赵州桥》的家庭作业如下：

一、填空

1、天边的云霞不但美丽，而且神奇有趣。有的像，有的像，还有的像。

2、用“既……又……”“不但……而且……”说一句话。

二、仔细阅读第二自然段，然后回答问题

1、课文第二自然段共有句话。

第一、二句写桥的;第三、四、五句写桥的和;第六句写这种设计是。

2、请你用“‖”把这一自然段分为三层，再反复朗读,写出这一自然段的段意：。

三、按原文填空，并回答问题

这座桥不但()，而且()。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着()的图案：有的刻着()，()，();有的刻着()，()，();还有的刻着()。.所有的()，()。

1、这段话是围绕什么内容写的?

2、这段话中用什么句式，分别写出了哪三种不同姿态的龙?

3、这段话的第一句话在《赵州桥》这篇课文中起什么作用?

总结：同学们，上面的语文《赵州桥》的家庭作业你都会做吗？做好家庭作业可以帮助您在考试时更加流畅的答题哦，小编祝愿您在每次考试中都能取得好成绩！

扩展阅读

语文家庭作业也要创新

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家收集的“语文家庭作业也要创新”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

新课标对学生的发展有了一个新的衡量标准，它包括：运用各种学习策略来提高自己的学习水平和学习效果；能够运用已有的知识来获得新知识、发展新技能，并加深对已有知识的理解；能运用多学科的知识和技能解决问题，完成任务；能考虑各种环境中的不确定因素，产生富有创造性的思想等等。

语文教学要达到这样的目的，光靠课堂的学习是不够的。课本知识或教师传授的东西，只不过是知识海洋中的一滴水，大量的知识和各种能力需要学生在课堂之外去学习和培养。因此，我们必须彻底改变原来语文家庭作业的抄、背、练的老三套，在家庭作业方面有所创新，寻找出能在家庭作业中培养学生语文能力的行之有效的方法。

当然，学生的语文能力所包括的范围又是相当广泛的，但简而言之，无外乎听、说、读、写、思的能力和创新能力，因此，我们在设计语文家庭作业时要创新，应尽可能地从培养学生的语文能力方面着想。我们经过多次实践认为，语文家庭作业应设计成开放型的，这样，由于各个成层次的学生都能顺利地完成（质量肯定有好坏），每位学生都能享受到成功的快乐，所以很受学生的欢迎，在培养学生的语文能力方面更起到了巨大的作用。

一、设计可操作性较强的作业

语文实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养学生的这种能力的主要途径也应是语文实践。（课标语）我们在设计作业时应让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。

因而，从听、说、读、写、思的能力和创新能力的培养角度出发，应设计一些这样的作业：

1、可安排学生听一些新闻、故事、报告、讲演等等，以期达到培养学生耐心专注地听，能领会别人说话的意图，抓住中心和要点，能够听懂而且明确别人说话的中心思想的目的；

2、可安排一些模仿性的练习：模仿教师、播音员等，经常安排学生小组完成演讲会、辩论会、朗读比赛、背诵比赛的作业；

3、安排一些摘抄、写读书笔记、写读后感的作业，使学生能将课堂中学到的方法、技巧能潜移默化地用到自己的实践当中去；可在老师的辅导下，让学生参加各种征文、作文比赛，向报刊投稿，使学生加强对各种文体文章的写作，表达自己的真情实感，养成勤动笔的终身学习的习惯；

4、另外，还可发动学生，自己讨论设计、编排黑板报、小报的版面，将各种能力的培养有机地结合在一起；

二、设计能引发学生创新火花的作业

发动学生自己给自己安排作业，培养他们的创新能力。创新精神是一个民族进步发展的灵魂。听、说、读、写、思等都应做到创新，用创新去发展，去提高；创新能力是一种综合的能力，是一种最高级的能力。学生时代是最具有创新精神的阶段，他们敢放开的想、大胆的实践，不怕犯错误。教师要利用学生的这一优势，充分引导，培养学生的创新精神和创新能力。创新不一定就是发明创造，只要是比以前好的东西、进步的东西、好的方法等，就是创新，对这些教师都要鼓励，从最大程度上激发学生，挖掘他们的潜力。例：我们在教完辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》后，可安排学生将这首词填入《欢乐颂》、《黄鹂鸟》、《卖报歌》等曲谱里，也可让学生根据词意作出一幅山水画或连环画这样，软性的、开放型的家庭作业，能充分激发学生的创新火花，学生也易于接受，乐于完成，培养了学生丰富的想象力和创造力！

三、设计人人乐于完成的作业

在一个班级里，学生由于智力水平、思维能力、学习习惯、生活环境的差异所表现出来的学习能力是不尽相同的。所以，在设计作业时，如果不注意学生的个性差异而强调一致，就会造成好的学生吃不饱，差的学生吃不了的现象。因此，根据学生的个体差异要分层设计家庭作业，这样，A类题偏重于基础知识的巩固，适合差些的学生完成；B类题介于A、C两者之间，适合中等生做；C类偏重综合能力的运用，适合好生完成。由于难度适宜，同学们都乐于完成作业，每个层次的学生都能享受到成功的快乐。

四、设计的家庭作业要循序渐进

教师要根据学校的条件和学生的实际（如兴趣爱好等），每学期确定几个主要内容，不求全面，着重培养学生的习惯。任何事都贵在坚持，不可半途而废，遇到问题和困难要及时解决。要注意学生的吸收能力等，循序渐进，不一蹴而就。方法要灵活多变，主要是要符合学生的性别、性格、感悟等特点。对学生完成家庭作业，教师要跟踪指导，及时正确地了解学生家庭作业的情况，做好记录。学期末对指导学生的情况进行总结，得出经验教训，以便在以后的工作中更加得心应手的指导帮助学生，促进学生的顺利发展。这样，几年下来，学生在听、说、读、写、思等方面的能力都得到了训练和提高。

语文家庭作业是语文课堂教学的延续和补充，因此，家庭作业要摆脱封闭、僵化单一的状态，我们不仅要更新教育理念，而且要锐意创新，优化家庭作业的设计，把作业置于开放的大背景中去，只有这样，才能使学生得到更多的语文教育，并把所学到的知识和能力运用到实际生活当中，学以致用，完成课改目标，实现大语文观。

语文家庭作业：奇妙的克隆练习

为了帮助同学巩固学过的知识点，小编准备了语文家庭作业：奇妙的克隆练习，希望大家能用心去做题!

【基础练习】

1.给加点的字注音。

⑴.胚胎()⑵.蟾蜍()⑶.哺乳()⑷.脊椎()

⑸.濒临()⑹.牲畜()⑺.渗透()⑻.两栖()

2.解释加点的词，然后再解释全词。

⑴.两栖：

⑵.繁衍：

⑶.濒临：

⑷.相安无事：

3.指出下列各句中的错别字，并在题后括号内改正。

(1).一切准备就序后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。

()

(2).他将黑班蛙的红细胞的核移入事先除去了核的黑班蛙卵中。

()

(3).就是培养克隆鲫鱼成功的那个研究所，设法把鲤鱼胚胎细胞的核取带了鲫鱼卵细胞的核。()

(4).威尔莫特等学者先给“苏格兰黑面羊”注射促性线素，促使他排卵。

()

【综合练习】

克隆鲫鱼出世前后

1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。在克隆鲫鱼出现之前，英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年，先后用非洲一种有爪的蟾蜍(非洲爪蟾)进行过克隆试验。试验方式是先用紫外线照射爪蟾卵细胞，破坏其中的核，然后依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。经过精心照料，这些换核卵中终于有一部分长出了活蹦乱跳的爪蟾。这种爪蟾也不是经过精细胞和卵细胞相结合产生的，所以也是克隆爪蟾。

我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。他将黑斑蛙的红细胞的核移入事先除去了核的黑斑蛙卵中，这种换核卵最后长成能在水中自由游泳的蝌蚪。

鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼，那么异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?我国科学家首先提出了这个问题，也首先解决了这个问题。就是培养克隆鲫鱼成功的那个研究所，设法把鲤鱼胚胎细胞的核取代了鲫鱼卵细胞的核。鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜荚不亚于鲫鱼。这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径。

对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞核。实际上，这个黑色小鼠的受精卵在精细胞核刚进入卵细胞后，就把精细胞核连同卵细胞的核一起除去。灰鼠胚胎细胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在试管里人工培养了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宫内。经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。

1.这一节作者是用哪两条线索来组织材料说明克隆实验的?这样写有什么好处?

2.“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写“克隆”试验呢?文中这样安排有什么好处?

3.第3自然节去掉行不行，为什么?

4.科学家从鱼类、两栖类再到哺乳类进行“克隆试验”，请各举一例说明。

5.画线句子在文中起什么作用?

6.找出能表现科学家锲而不舍精神的句子。

7.文中主要使用的说明方法是什么?

【拓展练习】

一.阅读

蚂蚁的功能

(一)蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

(二)蚂蚁为何有如此惊人的大力气?昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。

(三)蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦。

(四)生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、茑尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌尖麻木二三小时，就像是打麻药针似的。

(五)①白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。②现代科学家对白蚁聚居的土堆进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。③在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。④因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。⑤可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。

1.本文是从以下三个方面说明蚂蚁的特异功能的：

(1);

(2);

(3)。

2.第(二)段采用了和的说明方法。

3.第(三)段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是()

A.标明行文中直接引用的话

B.标明需要着重论述的对象

C.标明具有特殊含义的词语

4.第(四)段中加点的“有一种”三个字能否删去?为什么?

答：

5.把第(五)段划分成三个层次。用“│”在句子序号间标出。

①②③④⑤

二.作文

在你的成长过程中有许多的“第一次”。第一次参赛，第一次获奖;第一次挨批评，第一次做检查;第一次游泳;第一次上网;第一次出远门;第一次做自己想做的事……第一次意味着尝试探索，第一次意味着迎接挑战。无数个第一次，促使你不断成长。

请以“第一次”作为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②可记叙经历，也可发表感想。无论记叙还是议论，都必须结合自己第一次的亲身经历。

③字数不少于500。

④文中不得出现真实的校名、人名。

第十七课奇妙的克隆

【基础练习】

1.⑴.pēi⑵.Chánchú⑶.bǔ⑷.jǐ⑸.Bīn⑹.Chù⑺.shèn⑻.qī

2.⑴.栖，本指鸟停在树上，泛指居住或停留。可以在水中生活，也可以在陆地生活。

⑵.衍，蔓延扩展。逐渐增多或增广。

⑶.濒，紧靠(水边);紧接，临近。

⑷.安，安稳，安定，安全。相处没有冲突。

3.(1).序-绪(2).班-斑

(3).带-代(4).线-腺他-它

【综合练习】

克隆鲫鱼出世前后

1.一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献;一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料。这样写便于认清克隆技术发展的脉络，两条线索有机结合，大大增强了说明效果。

2.这一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，这样安排突出反映了我国科学家们在克隆研究中的成就和贡献;二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类到哺乳类，体现了科学家们“对科学的追求是永无止境的”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写“克隆绵羊‘多利”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。

3.不可，表现我国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。

4.鱼类：鲫鱼两栖类：黑斑蛙哺乳类：小鼠

【拓展练习】

蚂蚁的功能

1.(1)力大无比(大力士)(2)会缝合伤口和配制药剂(是“外科医生”和“药剂师”)(3)能帮助人类找矿(是“地质勘探家”)

2;列数字，作比较

3.C4.不能删。这三个字限制了红蚁的范围，使表达准确，删去就成了所有的红蚁，与事实不符。5.①/②/③④/⑤

上面就是为大家准备的语文家庭作业：奇妙的克隆练习，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

小学三年级语文上册教案：赵州桥

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小学三年级语文上册教案：赵州桥”，仅供参考，欢迎大家阅读。

19赵州桥

学习目的

1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪，回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产“等词语。

2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

3、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

课前准备

生字卡片

教学挂图

指导学生了解关于赵州桥的知识

教学过程

第一课时

一、揭题导入：

同学们，近年来，随着咱们重庆的的发展，嘉陵江和长江的江面上修建了很多座桥，今天老师老师要带同学们去河北省赵县的河上的一座石拱桥（板书：19、赵州桥）

二、初读课文，学习生字

1、请同学们打开书本，选择自己喜欢的读书方式读读课文，遇到带拼音的生字时，多留意识记，力求读准字音，读通句子。遇到自己不明白的词语或句子做上记号。

2、生读文，解决生字，教师巡视。

3、指名读文，抽查课文熟练度。

4、生字卡片检查生字认读情况：

重点指导“智（zhi）慧（hui）”；“县”可以结合生活识记；用熟字变偏旁“底、低”识记“抵”，“准、谁”识记“雕”；多音字“爪”可以通过查字典来识记。

5、交流质疑，并且疏通课文的结构：

一自然段写赵州桥的位置在什么地方，什么时候，谁设计的和参加建造的，离现在多长时间了。先给赵州桥一个很简要的介绍，并且指出，赵州桥世界闻名。

二自然段接着就写它设计的特点。写它与其它的桥不同的地方

三自然段写桥的美观。

四自然段写一座这样雄伟、美观的桥，是劳动人民设计建造的，表现了劳动人民的智慧和才干

三、合作写字：

1、“县”可以在识记时就提示写法：上面是两横，不是三横，且与竖相连。

2、“设”的右上角的第二笔是横折弯，不是横折弯钩。

3、“横”不要把“由”写成了“田”。

4、“举”字下面只有两横，不是三横，并注意上面三点的写法。

5、“参”的下面三撇的写法，占位。

指导学生仔细观察，认真模仿。

第二课时

一、复习导入：

1、师：上节课我们通过朗读课文，知道了赵州桥是一座非常有名的桥，它的设计非常独特，着节课我们就来学习课文，去看看它到底为什么这么出名。它的设计到底有什么独到之处，请翻开书听老师读课文。

2、请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读，教师个别辅导)

二、学习课文

（一）学习第二自然段

、同学们读得不错。下边让我们用心地把课文读懂：

师：谁先把第一段读一下？

这座桥世界闻名，全世界很多人都知道这座桥。这座桥为什么这么闻名呢?因为它在设计上有独特的地方。第二段就写赵州桥在设计上的特点，下面请同学们默读第二段。一边看课文，一边看书上的插图，弄清赵州桥在设计上有什么特点，也就是它和别的桥比，有什么独特的地方。

学生默读

2、出示赵州桥的挂图，拿它跟别的桥比较，特别的地方是什么呢?

（1）、别的桥下有桥墩，这座桥没有桥墩，只有拱形的大桥洞。

这是它的第一个特点。非常雄伟，（板书长、宽）这么长的桥全部用石头砌成，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。(板书：只有一个拱形的大桥洞)

（2）、一般的桥只有一个大桥洞，没有两边的小桥洞，而大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。（板书：各有两个拱形的小桥洞）

3、理解“创举”：

师：为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举？”

生：以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有了，并能减轻冲击力，节省石料。

教师见机激发学生的自豪感。

4、有感情的朗读第二自然段。

（二）学习第二自然段

1、这一段是写赵州桥的什么呀!课文中的一句话告诉了我们，谁能找出来？

第一句话告诉了我们，这段是写赵州桥的美观。

2、第一句话好在哪里？

既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。

3、赵州桥的美观体现在哪些地方？

主要体现在赵州桥栏板上的雕刻很美上。

4、找出写这些雕刻很美的句子读读。

图案有几种？（三种）

指导朗读，并解决学生不懂的地方。（可以借助图片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。

四、结尾升华

1、师：这样一座设计独特、雄伟美观的大桥，是什么时候建的?设计人是谁？

（隋朝、李春。）

2、一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前，举世闻名，所以，这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。（板书赞扬劳动人民）

五、看板书复述课文，试着背诵。

六、课后拓展

1、抄写自己喜欢的自然段，背诵自己认为写得很好的自然段。

2、运用自己的语言夸夸赵州桥。

初二落日的幻觉语文家庭作业

落日的幻觉是由黄天祥写的一篇说明文。它是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。接下来我们一起来练习落日的幻觉语文家庭作业。

初二落日的幻觉语文家庭作业

一、积累运用

1.给下列句中加粗的字选择正确的读音。

(1)其实，日落的景象和日出同样壮观、绮(qǐyǐ)丽。

(2)日薄(báobó)西山，气息奄奄。

(3)随着太阳的坠(zhuìduò)落，紫光下移，接近地平线时消失。

(4)日落确实很美，色彩绚(xuànxùn)丽，变化多端。

2.找出下列句中的错别字，并加以改正。

(1)颜色是那样深黄、阴红。

改为

(2)你会发现背后的天空中出现神密的蓝灰色暗弧。

改为

C.日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。

绮丽：鲜艳美丽，多用来形容风景。

D.所以进入底层的光线迅速衰减。

衰减：减弱、减退。

4.判断下列句子所使用的说明方法。

(1)1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光波大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上。()

(2)这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，落日的高度和宽度之比为16.5:32。()

5.本文选自于_______________，是一篇_____________文，作者是___________________。

二、阅读理解

(一)课内阅读

天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上(这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的)。由于日落的时候，光线所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。因此，落日颜色又不同于朝日。

由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳深入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧;而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为肉眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光中合而产生的。

太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为16.5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。

最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层，天文学家用各种仪器，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。

1.选文第1段中的破折号起到什么作用?还可以用什么标点符号来代替?

2.作者在解释日落时“天空中出现神秘蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧”这一现象时，使用了什么说明方法?请举例说明。

3.将第4段中加粗的“到”改为“或”行吗?为什么?

4.请你用简洁的语言解释光的散射和折射。5.在《两小儿辩日》一文中，其中一个小孩认为日出时太阳大，日中时太阳小。对此，大教育家孔子也无法解释。请你给这个小孩一个合理的解释。

落日的幻觉语文家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。

小学三年级语文《赵州桥》知识点

小学三年级语文《赵州桥》知识点

原文

河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

字词

洨河、闻名、隋朝、设计、建造、雄伟、砌成、桥礅、拱形、冲击、冲毁、重量、石料、美观、石栏、雕刻、缠绕、戏珠、智慧、遗产

句子

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

练习题

一、快乐认识新朋友。

túàncānjiāhéngkuàquánbùjiāngùbǎoguìyíchǎnshèjì

()()()()()()()()

二、比一比，组词语。

拦()历()部()设()瓜()具()

栏()厉()陪()没()爪()县()

三、火眼金晴

张牙舞爪(zhǎozhuǎ)爪(zhǎozhuǎ)子鸡爪(zhǎozhuǎ)人才济济(jìjǐ)安济(jìjǐ)桥无济(jìjǐ)于事

参考答案

一、快乐认识新朋友。

túàncānjiāhéngkuàquánbùjiāngùbǎoguìyíchǎnshèjì

(图案)(参加)(横跨)(全部)(坚固)(宝贵)(遗产)(设计)

二、比一比，组词语。

拦(拦住)历(日历)部(部门)设(设施)瓜(瓜子)具(具体)

栏(栏杆)厉(厉害)陪(陪伴)没(没有)爪(爪子)县(县长)

三、.火眼金晴

张牙舞爪(zhǎo)爪(zhuǎ)子鸡爪(zhuǎ)人才济济(jǐ)安济(jì)桥无济(jì)于事

初一年级我的信念语文家庭作业

为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要做好课前准备，编写一份教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的初一年级我的信念语文家庭作业，仅供参考，希望能为您提供参考！

《我的信念》选入鄂教版七下第20课，人教版七下第9课，人教版（五四学制）六下第4课。该文章从居里夫人的工作环境、工作态度、工作理念三方面体现了居里夫人的信念。接下来我们一起来练习我的信念语文家庭作业。

初一年级我的信念语文家庭作业

一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

奢望()呵责()猝然世逝()

粗糙()报chóu()竭力()

àonǎo()蹂躏()mí漫()

二、写出下列各词的同义词。

蹂躏()抛弃()沉醉()固执()鞭策()

专心致志()坚韧不拔()

三、简答。

1、第○1段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?

2、第○5段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?居里夫人对这两类人的态度分别是什么?

四、读下文，回答文后的问题。

《悼念玛丽•居里》(爱因斯坦)

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素的存在并把它们分离出来—-所以能取得，不仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

3、作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面?

答：_______________________________________________________________。

4、下列四项，哪一项不属于对居里夫人伟大人格的陈述?

A、她坚强，意志纯洁，严于律己

B、她极端谦虚，甘做社会公仆

C、由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁，外貌严肃

D、她处事客观，公正不阿

5、文章第三段所举事例证明了作者的什么观点?

答___________________________________________________________。

6、一句话叫“先成人后成材”，这句话和本文主旨相吻合吗?试简要说明。

答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我的信念语文家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。

苏教版八年级语文（下）暑期家庭作业

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的“苏教版八年级语文（下）暑期家庭作业”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、语文与课本(共59分)

一、根据拼音写汉字。(8分)

坦荡如dǐ()争yn()斗艳枯j()心无旁w()

以身xn()职hu()达大度芥d()jiǒng()异

二、默写。(11分)

1、,那么，白杨树算不得树中的好女子。

2、孔子自述生平，说道：。这种生活，真算得人类理想的生活了。

3、故园渺何处?_________________。淮南秋雨夜，_____________。

4、《陋室铭》中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：。

5、_______________，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事?____________________.

6、海纳百川，有容乃大;_________________________，_________________________。

7、李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：_________________，_________________。

三、积累(8分)

1.无私，敬业，诚信，友善，谦和，宽容是中国人民提倡和追求的道德境界，学习了第二单元之后，我们会自觉地追求道德修养的更高境界，请写出学习本单元积累的关于道德修养的名言警句，至少两条。(4分)

2.从下面的课文作者中任选一位，介绍其国别，字号，主要代表作品，或者简要经历等情况(至少选两方面)，及你对他的评价。(1+1+2)

高尔基茅盾郭沫若梁启超周国平韩愈

四、(一)阅读下列文段，回答问题(16分)

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。

1.请根据原文完成文段中的空格。(5分)

但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。

2.第一段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处?(4分)

答：

3.我和白求恩同志只见过一面一句中只的表达作用是什么?(3分)

答：

4.有人认为人不为己，天诛地灭，你学完这篇文章后，你想你该如何来反驳他4分

答：

(二)阅读下列文段，回答问题

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马!呜呼!其真无马耶?其真不知马也。

1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种文体。作者是朝的。(3分)

2、解释句中加点的词语。(4分)

故虽有名马()骈死于槽枥之间()

只辱于奴隶人之手()策之不以其道()

3、用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)

4、食马者的愚蠢无知都表现在什么地方?(2分)

5、作者认为是伯乐决定了千里马的命运，你同意他的观点吗?说说理由。(3分)

二、语文与阅读(13分)

(一)故事与人生

情况不同

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：他常常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!

人生启示：立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心!

不必紧张

小明?丛枋辈恍⌒耐滔乱恍】榉试恚??穆杪杌呕耪耪诺卮虻缁跋蚣彝ヒ缴?笾?R缴?担骸拔蚁衷诨褂屑父霾嗽冢?赡芤?胄焙蟛拍芨瞎?ァ!毙∶髀杪杷担骸霸谀憷粗?埃?腋米鍪裁矗俊币缴?担骸案?∶骱纫槐?卓???缓笥昧?惶??憔涂梢匀眯∶饔米彀痛蹬菖菹?ナ奔淞恕!?

人生启示：放轻松些，生活何必太紧张?事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。

阅读完上面两则笑话后，请你也写一篇看过或听过，或者就发生在你身上的简短故事，并写出启示。

(1分)

故事简要内容：

(2分)

人生启示：

(2分)

(二)阅读与知识

梁启超的故事

梁启超去武汉讲学，礼节性地去拜访时任湖广总督的张之洞。当时，张之洞还真有点看不起梁启超，想难为他，傲慢地出了个上联：四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一谁是第二?这个上联出的是十分巧妙，江夏是指武汉，谁是第一第二，分明是说我才是老大嘛。

但梁启超不愧为一代大儒，略一思索，口占一联：三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前岂敢在后!真乃绝对，十分工整，不卑不亢。我不在你前也不在你后，与你平起平坐嘛。张之洞一看，厉害，从此奉梁为上宾。

1.亲爱的同学你知道吗?(做对两个者即可得4分，四个都对者另加1分)

四水指四时指

三教指三才指

2.梁启超先生在《敬业与乐业》中旁征博引了许多中国古代经典著作。而四书五经是我国古代读书人的必读书目。你能写出具体的书名吗?(共4分,错一扣0.5分，扣完为止)

四书：《》《》《》《》

五经：《》《》《》《》《》

三、语文与社会(42分)

一、(一)下列材料就网吧问题请你探究造成这些现象的原因。(4分)

材料一、2002年6月16日，北京海淀区蓝极速网吧发生大火，造成24人死亡，十多人受伤的惨剧。其中大部分受害者是在读学生。据有关部分调查网吧缺乏安全防火设施，是造成这次火灾严重后果的重要原因。

材料二、据《人民日报》2003年2月27日报道，一个12岁的小孩因上网欠上机费20元，被网吧老板扣押自行车而不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。小孩父母四处寻找，不见踪影，四天后才在

一座桥下发现小孩遗体。孩子的父母痛心地呼吁：请全社会更加关注青少年成长的环境，严厉打击那些黑心网吧。

材料三、据2003年8月7日新华社报道，2003年8月2日深夜，沈阳发生一起人命案，受害者是一位15岁的少年，而杀人凶手年龄却只有13岁。事件的起因只是为了一点点上网费。为了一点点上网费，竟至于到杀人的地步!!又报道，南京16岁少年由于痴迷上游戏竟偷钱到网吧上网，甚至彻夜不归。孩子的父亲愤怒之下将孩子捆绑游街，孩子的母亲气愤地说：我真不知道，为什么网吧在门口贴着大大的未成年人禁止入内，里面却黑压压的一片，都是十五六岁的孩子。

(二)、下面是我校初二(12)班学生在关于中学生与网络问题的主题班会上的发言，假如你是班长，请你结合同学的意见，作一个总结发言。(3分)

谢辉：现在条件好了，不少人家有了电脑，还上了互联网。比如我们班的李典同学，自己还做了主页DD之家和论坛，在这我也欢迎同学去访问李典同学创办的DD之家。和论坛。这不仅有助于我们学习，还能丰富知识，培养个人的学习，工作能力。对我们没有什么坏处。

李盂蓉：互联网害处很大，我班的许多同学原来成绩一直不错，可是自从迷上了网络游戏，学习成绩直线下降，都是网络惹的祸。要坚决远离网络。

二、各位同学们今年3月3日到3月14日是我国政治协商会议和第十届全国委员会第四次会议在人民大会学堂召开的时间，也简称为两会。在会议期间，许多人大代表向大会提交了提案，反映国计民生，社会热点等问题，行使参政议政的权利。下面这个提案是由苏州市副市长，博士生导师朱永新先生提交的《关于设立国家阅读节的建议》提案，请你模仿这个提案的格式，根据提供的几则材料(不必全部使用)和自己的思考，完成一个提案。(35分)

关于设立国家阅读节的建议

提案名称：关于设立国家阅读节的建议

提案事由：

一个不读书的社会是人文精神缺失的社会，一个人文精神缺失的社会是病态的社会;一个不读书的民族是创造力贫乏的民族，一个创造力贫乏的民族是没有希望的民族。因此，我呼吁设立国家阅读节。

一、出于对国民读书现状的忧虑。我国国民阅读(图书)率呈下降态势。全国国民中有读书习惯的读者大概只占到5%左右。这与犹太人、前苏联和美国等民族或国家比仍然有相当大的差距(全世界平均每年读书最多的民族是犹太人，为64本;全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本;美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划)。我们不无忧虑，这种忧虑转化为一种巨大的民族责任感，驱使我们呼吁设立国家阅读节，以推动全民读书活动的开展。

二、弘扬中华民族优良传统的需要。中华民族是一个具有优良读书传统的民族，积财千万，无过读书是中国传统家庭千百年来恪守的信条，修身、齐家、治国、平天下成为许多读书人追求的人生理想，凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股等也成为历代传颂的苦读勤学的佳话。正是这种读书之风才使中华文明传承至今，并成为世界文明中未曾间断、完整传承的文明。然而，在市场经济大潮中，人们在利欲物欲驱动下，变得浮躁，古典的读书精神几被扫荡无遗。这种情况不利于中华文明的传承与发展。设立国家阅读节，旨在通过弘扬中华民族读书的优良传统，传承博大精深的中华文明，使之为社会主义现代化建设服务。

三、建设社会主义和谐社会的需要。构建社会主义和谐社会重要点是提高全民族的文化素质，而读书是提高全民族文化素质的有效途径。因为民主政治的推进、公平正义的实现、诚信社会的建立等都有赖于国民素质的提高，通过全民读书活动，提高国民的人文素质，使人们在社会转型期，保持一个良好的心态，为建设和谐社会创造条件。

四、营造素质教育良好外部环境的需要。目前，中小学生受应试教育的影响而远离经典名著的状况非常严重。据调查，当前城市中有超过半数中学生基本没有课外阅读，少数学生能读点课外读物，但以流行读物、娱乐快餐式读物为主，涉猎严肃读物或经典著作的微乎其微。在应试教育魔棒下，学生的人文精神缺失，人格发展不健全。我们认为，要使素质教育在中国真正能够实现，需要使教育脱离功利主义的羁绊，并倡导一个全民读书的外部环境。营造书香校园是素质教育的基础工程，通过阅读节的设立，将书香校园扩展为书香社会，让我们的民族成为读书的民族，用书籍来改善我们民族的文化基因，摒弃日益泛滥的麻将文化、网聊文化、卡拉OK文化的影响，从而保存一个更坚实的民族灵魂，营建出一种民族?幕??SPANlang=EN-US

本案建议：

一、国家阅读节的时间(9月25日)。我们认为中国的国家阅读节可选定在9月25日，因为这一天是中国现代文化思想史上的巨匠，享誉中外的伟大思想家、文学家、革命家鲁迅先生的诞辰日。同时，9月25日是新学期开学不久，倡导读书之风，有利于学校营造书香校园。

二、通过设立国家阅读节推动全民读书活动。

(一)加强对阅读节的宣传。在设立国家阅读节后，政府要通过多种媒体进行宣传，让全体国民像知道五一节、国庆节那样知道阅读节，并深刻理解设立国家阅读节的意义。

(二)加强各级各类图书馆建设。为此，建议制定学习型的学校、社区和城镇的图书馆建设标准，对图书馆的建筑面积、环境设施、图书数量、服务质量等作相应的规定。

(三)做好优秀图书的推介工作。国家要做好优秀图书的推介工作，让全体国民尽快了解优秀图书的出版信息。注意推介工作的多样性(运用多种媒体)、层次性(不同读者群)、艺术性(吸引读者眼球)，从而激发读者阅读的愿望与激情。

(四)开展丰富多彩的读书活动。在阅读节期间，可开展读书沙龙、读书知识竞赛、读书演讲比赛或读书征文等活动，营造出良好的读书氛围，推动全民读书活动的可持续发展。

(五)开展多种形式的评比活动。可在全国范围内可以开展学习型城市创建活动，评选全国阅读十佳。在同一个城市可以评选书香家庭、书香社区、书香学校等，也可评选某个城市的读书十佳等。

我们期待，通过设立国家阅读节，让全国人民树立这样的理念：即阅读是生命不可缺少的一个组成部分，阅读的人生是幸福、快乐、精彩和高尚的，使工作生活成为阅读学习的过程，让终身学习、毕生阅读成为人们的生活方式，成为全体国民的一种习惯和风尚，成为每个城市与乡村的风景和文化。

材料一:1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：

1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有我因我之为我而不同凡响的意味。2、小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。3、重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。

最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。

在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：

1、中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变;幼儿园的学生则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。3、中国学生有一种作业叫家庭作业，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。

在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的;他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。

25年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪，而中国还没有一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。

材料二：老师问同学：树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只?

这是一个传统的脑筋急转弯题目，不够聪明的人会老老实实地回答还剩9只，聪明人会回答一只不剩。但是有个孩子却是这样反应的。他反问：是无声手枪吗?不是。

枪声有多大?80分贝至100分贝。那就是说会震得耳朵疼?是。

在这个城市里打鸟犯不犯法?不犯。

您确定那只鸟真的被打死啦?确定。老师已经不耐烦了：拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK?OK，树上的鸟里有没有聋子?没有。

有没有关在笼子里的?没有。

边上还有没有其它的树，树上还有没有其它的鸟?没有。

有没有残疾的或饿得飞不动的鸟?没有。算不算怀孕肚子里的小鸟?不算。

打鸟的人眼有没有花?保证是10只?没有花，就10只。

老师已经满头是汗，但那个孩子还在继续问：有没有傻得不怕死的?都怕死。

会不会一枪打死两只?不会。所有的鸟都可以自由活动吗?完全可以。

如果您的回答没有骗人，学生满怀信心地说，打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。

这位学生的话还没说完，习惯于标准答案的老师已经晕倒了!

从这个看似笑话的故事中，我们可以看到，一个人的思想在没有禁锢、没有限制的情况下，是多么自由奔放、充满生命的活力!

伟大的科学家爱因斯坦说得好：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却都要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

爱因斯坦之所以能成为一个伟大的科学家，一个突出的特点是爱提问，用他自己的话说我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。他认为想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

培养有创造性的想象力，需要一个自由、宽松的发展空间。大作家列夫托尔斯泰向人们提出忠告：如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是摹仿和抄袭。

给孩子松开翅膀，让他的自由飞翔吧!(周从庆选自《告诉孩子，你真棒!》经过编辑)

材料三：我们的教育在很长一段时间走的都是奴化式教育。什么是奴化式教育?这里所说的奴化式教育当然不是教人去做真正的奴隶，而是教人去做知识的奴隶，做权威的奴隶，做制度的奴隶，在书本、教材和权威面前，我们无能为力。奴化式教育的典型特征是教人臣服，教人驯服，教人遵守，教人放弃自己独立的思考和思想。反对标新立异，反对独立思考，扼杀思想，扼杀异端，扼杀人才!从幼儿园到小学到中学到大学甚至到整个社会，我们都被教育告知要遵守规范，不要标新立异。奴化式教育的根本就是要教人求同，用一种同一的范式与思维去框定每一个人，在他们看来，不断追求同的过程、不断被同化的过程就是教育和学习不断进步的过程。

材料四：根据中国教育报记者对中小学生学习情况的调查，某省5所城市小学的学生完成课外作业的时间分别是：小学一至三年级约1小时，四、五年级一个半小时，六年级2小时以上;在某初中，有教师要求学生每天做完与当天课堂讲授内容相关的教辅材料，一名优秀学生中午要花2小时，晚上要花3小时才能完成;在另一所学校成绩属中上水平的初三学生完成家庭作业需2小时，中下水平学生需3小时，差生需近4小时。(注：刘华蓉等.学生课业负担到底有多重?中国教育报)上述事实表明许多中小学生特别是中学生和学习中等水平以下的学生负担过重。

评分标准：

提案名称：合理，简洁，针对性强，能反映几则材料的反映的重点问题可得5分，其少一点扣1分。(共5分)

提案事由：所写原因与论证说明构成因果关系的每一点5分.如果所写无关系，则扣3分。提案事由与提案名称要相互映证，若分离则扣3分(共15分)

提案建议：要切实可行，针对性强，并要作出具体说明，每条5分。(共15分)

注：如果只是大量抄袭所提供材料，而无自己分析思考，有一条扣3分。

提案名称：

提案事由(为什么要写这个提案，原因是什么，至少要写出三点，并且还要作出简单论证或说明，总字数不得少于300字)：

四、语文与心灵(此题可做可不做，不算入总分)

你或许遇到不公正的伤害，充满申诉的渴望;你或许屡受挫折，想收起飞翔的翅膀;你或许觉得孤独忧伤，找不到倾诉的对象。你也可能，不断的超越自己，豪情万丈;你也可能，享受生活的快乐，甜蜜健康;你也可能，对现实不满，憧憬未来的明亮。你也可能。亲爱的同学们，请拿起你们的笔来，让心中的点滴语丝，汇成成长的印迹。

1.写一篇日记，记录一段心路历程。(注此题课后完成，若做，既不扣分，也不加分)

初三语文世上没有傻问题家庭作业试题

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。接下来我们一起来练习初三语文世上没有傻问题家庭作业。

初三语文世上没有傻问题家庭作业试题

一、语言实践

1.给下列粗体字注音。

瞥()见疏()忽贬()低乏()味

脆()弱倾()向呵()护幸()运

愚()蠢领域()疑虑()渴()望

2.在下列横线上填上适当的标点。

(1)他们担心提出傻瓜问题他们愿意接受不充分的答案他们不提连续的问题在教室里他们不时斜着眼瞥一下判断他们的同学是否赞同他们上课时把带来的问题写在一张纸上他们偷偷地检查等待着轮到他们却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题

(2)那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子

(3)为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知我感到实在难以理解承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此脆弱吗

(4)或者我们可以说我不知道答案也许没有人知道答案也许等你长大的时候你会成为第一个发现答案的人

3.找出下列句中的错别字并改正。

(1)他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。()

(2)他们需要得到照顾、喝护和鼓力。但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。()

(3)我敢到实在难以理解。成认我们不知道某些东西又怎么了?我们的自尊心竟如此翠弱吗?()

5.解释下列句中粗体词语的意义。

(1)他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。

(2)那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为“傻子”、“小丑”、或“书呆子”。

(3)当然——我们都在高中的时候被灌输过这个答案——但是为什么植物含有叶绿素?

6.在下列横线上填上恰当的词语。

(1)我们没有谁会(浪费、花费、破费)很多时间去想：为什么自然是这个样子?宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在?

(2)为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做(无所不能、无所不为、无所不知)?……承认我们不知道某些东西又怎么了?我们的自尊心竟如此(憔悴、干脆、脆弱)吗?

(3)如果我们对答案有想法，我们可以试着(解释、辩解、讨论)。即使是一次不完全的尝试也会起到消除(疑虑、怀疑、顾虑)和鼓励的作用。

7.修改病句。

(1)通过国家严格考核，使南京市被命名为“中国优秀旅游城市”。

(2)为了避免今后不再发生类似事故，我们应当严格遵守交通规则。

8.下面一段话的正确语序是()

A.也因为语言无味，面目可憎。

B.写文章，在要求内容准确之外，还要求写得生动。

C.而拒人于千里之外，使人不愿意接近。

D.即使这种文章把意思大体表达出来了。

E.在修辞拙劣的文章中间。

F.人们所读到的永远只是干瘪的词汇、刻板的句法、章法。

9.填入下段恰当的关联词语是()

文章的过渡句(段)使文章结构严谨，使文章内容拓宽，深化，我们要学会运用过渡句(段)。

A.不但而且因此B.虽然也但是

C.只要就所以D.因为所以因此

10.下面语段空白处应填入的句子恰当的一项是()

明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作;发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》;著名的语文家华罗庚、苏步青，常常从语文王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。

A.说起科学家，就不能不联想到文学家。

B.文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。

C.卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。

D.凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。

初三语文世上没有傻问题家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。

初二语文大自然的语言家庭作业

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“初二语文大自然的语言家庭作业”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。接下来我们一起来练习大自然的语言家庭作业。

初二语文大自然的语言家庭作业

一、自主实践

1.红色字注音完全正确的是()

A.竺可桢(zhúzhēn)翩然(piān)孕育(yùn)

B.销声匿迹(xiāonì)农谚(yàn)延迟(yàn)

C.簌簌(sù)风雪载途(zāi)衰草连天(shuāi)

D.经度(jìng)差别(chā)海棠(táng)

2.下列词语中红色字的解释不完全正确的是()

A.翩然(……的样子)销声匿迹(隐藏)

B.次第(一个接一个地)风雪载途(装载)

C.簌簌(纷纷落下的样子)草木荣枯(茂盛)

D.悬殊(差异)周而复始(转一圈)

3.选出没有错别字的一组()

A.草长鹰飞衰草连天农谚灵敏

B.北雁南飞冰雪融化显著物侯

C.鸟语花香籁籁下落山脚丘陵

D.割麦插禾草木萌发内陆孕育

4.选择恰当的词语填空。

(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，()得多。

A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便

(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候()是必要的。

A.观察B.观测C.预测D.观望

5.调整句序：正确的句序应是：

①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌地落下来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然归来。

6.指出下列句子的说明方法。

(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。()

(2)鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。()

(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。()

二、能力提高

①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况，④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑥这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑦在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

1.选文的说明顺序是_____________________。

2.文中第⑦句中的“这个道理”是指_______________________。

3.联系实际生活，举一个例子说明“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”。

4.选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常情况(第②句)仅一笔带过，而特殊情况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，本末倒置?谈谈你的理解。

三、写作攻略

我们都生活在大自然中，大自然在提供给人以必要的生存空间的同时，也提供给人类必需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原，广袤无边的田野，都会引起人们的思考和遐想;四季更替，昼夜变化，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。

请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于500字。

大自然的语言家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。

语文版九年级大小猫洞家庭作业

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？以下是小编为大家收集的“语文版九年级大小猫洞家庭作业”，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级大小猫洞家庭作业是《大小猫洞》的练习题。《大小猫洞》是现代著名学者金克木的一篇文章，通过“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的结论。

语文版九年级大小猫洞家庭作业

一、语言实践

1.给下列粗体字注音。

爵()士仆()人矮()小徒()步

效率()辉煌()脱()离尊()重

2.找出下列句中的错别字并改正。

(1)名人免不了有故事流传，真假难辩。()

(2)若从猫的一方面想呢?一有紧急情况，两猫不能同时进出，事必大的要挤了小的。而且——大猫：这是我的洞，充许你用，要以我为主。小猫口头称事，心中不服。()

(3)代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子绝不能一个人徙步走来。()

3.多音字组词有误的一项是()

4.改正下面句子中的语病。

(1)历代古今中外的经验证明，娇生惯养是培养不出人才的。

(2)同学们要随时克服并认真发现自己成长过程中的缺点。

5.给下列形似字组词。

辨、辫、辩

6.下面一段话的正确语序是()

开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。若从猫的一方面想呢?一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。而且——

A.若是各有一洞呢?那就不一样了。

B.双方平等了。各有所得，各霸一方。

C.大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。

D.小猫：谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗?

E.小猫口头称是，心中不服。

F.大猫：你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。

二、阅读实践

(一)

①无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。

②话说当年齐国宰相晏婴名满天下。据说他曾经当使者到楚国去办外交。楚国人要给他一个“下马威”。因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。晏子不肯，说，到什么国进什么门。到狗国才钻狗洞。我来到楚国该进什么门?进大国的大门，还是进小国的小门?楚国人不肯自认为小，只好请他进大门。没开始谈判先吃了败仗。

③当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。既是外交访问，晏婴大使必非一个人。代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。大使个人的高矮显不出来。而且城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。这故事靠不住。

④不论真假，这故事里有没有什么道理可谈?

⑤楚人：门是供人走的。大人走大门，小人走小门。门以人为准。

⑥晏子：门是国家的城门。大国的城大，城门也大。小国的城小，门也小。门以国为准。

⑦这又是从两个不同坐标出发看人和门的关系。

7.从哪些方面可以看出“晏子使楚”的故事“靠不住”?

8.(1)“门以人为准”是“人本”思想的体现吗?为什么?

(2)“门以国为准”是“人本”思想的体现吗?为什么?

9.选文叙述“晏子使楚”的故事的语段是第段，分析故事的语段是第段。

(二)

①两千多年前的教育家孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，勤求学问而不用心思索，那还是茫然而无知;只是挖空心思去想而不勤求学问，那还是疑难丛生，得不到确实的知识。

②一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上是一个识与记，学与思的过程。学是思的过程，思是学的基础，只有两者紧密结合，方能循序渐进而终有所成。

③歌德曾经说过：“谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。”这正如人们摄取食物一样，只学不思那是不加咀嚼，囫囵吞枣，食而不化，难以吸收，所学知识无法化为己有。试想，达•芬奇学画时若不是每画一个蛋都仔细揣摩绘画的技巧，而只是追求简单的重复，他岂能成为一代巨匠?在马列主义传到中国的时候，以毛泽东为代表的共产主义者如果不是学而思，思而行，在吸取理论精髓的同时结合客观实际，而是一味地生搬硬套，那中国革命不早断送在王明之流“左倾”教条者手中了吗?联系现在，我们学习知识，若只用头脑去背，而不整理，那么，脑子虽被塞得满满的，却依然茫然无知，无法掌握及活用所学的知识。可见，

④那么，是不是只要多思考而不必学习了呢?答案当然也是否定的。孔子云：“终日不食，终夜不寝，以思，无益。不如学也!”可以想象一下，爱迪生如果只是整天单纯地想一些稀奇古怪的东西，而不学习基础科学知识并加以实践，那么，他能将设想变为现实吗?而现在，我们周围有许多自命不凡的人，整日空想，好高骛远，认为学习是浪费时间。可结果呢?都是一事无成，空自蹉跎。我国进行改革若单凭主观想象，而不学习正确的科学理论及前人的实践经验，怎能制定出正确的方针政策，我国怎会有今日的腾飞?可见，

⑤今天，正是知识爆炸的时代，“吾生也有涯，而知也无涯”。面对如此浩瀚的知识海洋，只学不思或只思不学都是无法到达光明的彼岸的。只有学与思相结合，在学习的基础上思考，提出见解，才是掌握知识的必由之路。

10.下面两句话，第句是第③段的结尾，第句是第④段的结尾。

(1)人们要获得知识，离不开思考。学而思之，方能将知识融会贯通，举一反三。

(2)思考必须建立在学习的基础上，这样的思考才能深化所学，有所创新。

11.第①段有什么作用?

12.第③段中孔子的话与第④段中歌德的话能否互换?为什么?

13.第③段中“这正如人们摄取食物一样……无法化为己有”一句话的说理方法与它下边的几句话有什么不同?用这种说理方法有什么好处?

14.本文批评了哪种不好的学习方法?请摘录它的具体表现的句子。

三、表达实践

15.题目：《》给我的启示

要求：将自己最感兴趣的一个故事记录下来，并分析故事蕴涵的道理;400字左右。

参考答案

1.juépúǎitúlǜhuángtuōzūn

2.(1)辨(2)势允是(3)决徒3.C

4.(1)古今中外的经验证明，娇生惯养是培养不出人才的。或者：历代的经验证明，娇生惯养是培养不出人才的。

(2)同学们要随时发现并认真克服自己成长过程中的缺点。

5.

6.CEAFDB

7.两个方面：一是晏子使楚骑马乘车，大使个人的高矮显不出来;二是城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。

8.(1)不是。作者在这里用了隐喻的手法，以人的高矮隐喻人的等级，“门以人为准”实质是以等级为标准。所以，它不是从实际需要出发的“人本”思想的体现。

(2)是。作者在这里也用了隐喻的手法，以大国开大门、小国开小门隐喻做事情从实际需要出发。所以，它是“人本”思想的体现。

9.②;③—⑦

10.(1)(2)

11.引出中心论点，并作解释。

12.不能。因为二人的话只能证明所在段的分论点。

13.这句是比喻论证，下面几句是举例论证。这样说理生动，通俗易懂。

14.只学不思。

15.略。

九年级大小猫洞家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。

人教版小学语文三年级下册《赵州桥》优秀说课稿

一、说教材

《赵州桥》是九年义务教育六年制语文第六册的一篇讲读课文。它是一篇说明文，介绍了世界闻名的赵州桥。课文着重介绍了赵州桥的雄伟.美观.坚固，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文通过叙述和说明的方式，把桥的外观和结构特征分别作了叙述，紧接着说明了一种结构的好处。由此而得到“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”这个结论。又因为这个桥“到现在已经有一千三百多年了”，所以称它为“是我国宝贵的历史遗产”。这篇文章开头有叙述，结尾有结论，使文章具有很强的说明性。

这篇课文安排在本册教材的第一组，这组教材承担着承上启下的任务。上学期教学重点放在词，句训练上，本学期则要逐步把重点转到段的驯良上来。而这篇课文是同学们接触的第一篇以建筑物命名的状物文章。根据教学大纲要求和教材特点以及学生的实际，我制定了以下教学目标：

第一，学会本课生字新词，能联系上下文理解“雄伟.创举.坚固.美观.遗产”等词语的意思，会用“参加”.“而且”造句。

第二，理解词句，理解课文内容。了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

第三，有感情的朗读课文，背诵课文第二，第三自然段。

教学重点：理解赵州桥的雄伟.坚固.美观以及设计上的特点。

教学难点：

一是学生缺少石拱桥的有关桥梁知识。

二是学生未实地见过赵州桥，缺少感性知识。

三是桥的坚固文中未直接写出。

四是一些长句学生理解上困难。如“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重要，节省了石料”。

课时安排：3课时。

二、说教法

这节课，我采用的教法有：投影演示法.谈话法.读——讲——议——练结合法。

首先，谈话法是根据儿童身心发展的特点确定的。三年级儿童注意力还较容易分散，谈话法能更好地集中学生的注意力，激发学生进行积极思维活动，主要通过学生的独立思考获得和掌握知识。运用谈话法更能体现教学的双变性，适合少年儿童乐于自我探索的心理特点。

第二，投影演示法。因为学生年龄小，知识经验一般不足，所学知识又主要是间接经验的文字材料，因此借助投影演示，增加直观感，才能加深学生对知识的理解和掌握。

第三，读——讲——议——练结合法。在新疆全国小学语文教学研讨会上，小语会崔峦会长反复强调：语文教学应以读为本，多层次地读可以帮助学生理解课文，加上教师适当的讲解，同学间的议论和巩固练习，可以使学生获得知识，发展认知能力，提高品德修养和审美志趣。

三、说学法

在课堂教学的过程种，教师是组织者，学生是学习的主题，为了充分调动学生的主观能动性，我将引导他们运用朗读——理解学习法。古人云：“书读百遍，其义自见。”通过朗读使学生理解课文。我还会引导他们用合作学习法学习，使学生都积极主动地参加学习活动中来，有利于活跃课堂气氛，锻炼学生的思维能力和语言表达能力，还可以使他们养成互相帮助的吸光。

四、说教学过程

我认为钻研较教材，设计教法，学法是教学成功的前提，而优化教学过程，合理安排教学程序是教学成功的关键。

本课分3课时完成。第一课时，我确定的教学目标是：第一，整体感知课文。第二，读准生字新词。第三，重点理解第二自然段，了解赵州桥的雄伟和设计上的特点。结合本节课教学目标和本课重.难点，依据学生的认知特点，遵照循序渐进的原则，我设计了以下几个教学环节：

（一）谈话导入

我们常说，“良好的开端等于成功的一半。”课堂导入得好，可以起到架桥铺路的作用。为了引起学生学习的兴趣，根据儿童兴趣迁移的特点，我设计了“小朋友们你们见过桥吗？”这个问题导入，引起他们的兴趣，由他们熟悉的桥导入今天要学的《赵州桥》。紧接着质疑“赵州桥又是怎么样的呢？引起他们的求知欲。

（二）初知课文，读准生字新词

先由教师范读让学生初步感知课文，根据方言特点，我强调翘舌音的读法。接着，我设计分组合作学习，读准字音。因为根据儿童的心里特点，他们总是很容易发现别人的错误，并且乐于帮助别人纠正，因此我设计合作学习，能让他们很快就把字音读准。这个环节的设计可以发挥学生的主体作用，培养他们协作学习的习惯，同时帮助他们形成乐于助人的品质。

（三）自读课文，整体感知

这个环节通过学生自由读课文，了解课文的主要内容。

（四）理解第二自然段

这个环节，主要是让学生了解赵州桥的雄伟和设计上的特点。为了使学生更容易理解，我采用了读——讲——议——练结合的方法。先引导学生带着“你读懂了什么？”这个问题朗读课文，养成认真读书的好习惯，加上投影演示和教师适当的讲解，使学生初步了解赵州桥的雄伟和设计上的特点，之后，通过分组讨论，理解长句“这种设计，在建桥史上是一个创举，即减轻了流水桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”加深对设计特点的理解，再通过指导朗读感受这种设计的绝妙之处。

（五）检查巩固

在这个环节种，我先设计了一个找朋友的填空练习帮助同学们巩固本科学的字词；然后设计了一个绘画练习，让学生根据课文画出赵州桥的结构图。这一来，既迎合了学生的兴趣爱好，又达到了检查巩固的目的。

这样，学生在课堂上即能动脑，又能动手。即获得知识又培养了能力，发展了智力。

人教版初二语文家庭作业—《说“屏”》

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇人教版初二语文家庭作业—《说“屏”》，希望大家练习!

一、基础部分

1.选出加点字书写注音不正确的一组()

A.屏风(pínɡ)纳凉(nà)B.流莹(yínɡ)惟幕(wéi)

C.伧俗(chèn)因地制宜(yì)D.造型(xínɡ)缓冲(huǎn)

2.解释加点词语的意义。

(1)造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。

(2)其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用……诸方面，均要做到得体才是。

(3)诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。

(4)“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。

3.指出下列句子所用的说明方法。

(1)古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。()

(2)屏者，障也，可以缓冲一下视线。()

(3)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。()

(4)“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。()

阅读下列文段，完成4~9题。

屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面,只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。

从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。

4.给文中加点的字注音。

忒倚膝

5.文中画线句所用的说明方法是____________。

6.“屏可以分隔室内室外”，在第一段中起什么作用?屏除了分隔作用，还有什么作用?

7.概括第二段的段意。

8.作者认为屏风怎样设置才合适?

9.概括上文的中心意思。

二、提高部分

阅读下文，完成10~14题。

竹是一种特殊的植物。

竹非草、非木，在现代植物学中，属禾本科，竹亚科。我国有毛竹、苦竹、孝顺竹等六个属共250余种。因为种类繁多，千姿百态，早在晋朝时我国便有专门记叙竹的《竹谱》。这部书，现已被公认为世界最早的植物谱录学专著。

竹和人们的日常生活往往有密切的关系，除了用竹纤维编成的“竹布”现已少见外，食、住、行各方面均少不了。说起竹，过去的运输工人用的都是竹杠，他们把用血汗换来的银元、铜元放在片刻也不离手的竹杠中，把头、恶霸来了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，这是现已通行全世界的“敲竹杠”谚语的由来。印度也产竹，玄奘法师在《大唐西域记》中讲了个很有趣的神话。有个僧侣贵族，听说释伽佛身长一丈六，他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下。不料，等他挨近佛时用那根作尺的竹杖量时，佛身总比竹杖长一丈六。这时他才知道“佛法无边”，将竹杖丢下走了。从此，这里便长出了“竹林”。

我国农谚有种竹要“留三去四”以及“公孙不相见，母子不相离”之说。“去四”，即四年以上的竹如不除去，会影响竹林的发展;三年以下则太小，不宜取用。所谓“公孙不相见，母子不相离”是这一宝贵经验的形象化说明，值得我们珍视。

10.“敲竹杠”一词现在一般是指什么?它表达怎样的感情色彩?

11.第三段中的“他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下”是针对什么说的?

12.“从此，这里便长出了‘竹林’”，句中的“从此”指代的是什么?

13.第一、第二自然段主要运用了什么说明方法?用来说明什么?

14.“公孙不相见，母子不相离”形象地说明种竹的一条宝贵经验，请用两个单句表达。

三、试一试

15.下列句子因太长而不清晰，请修改。

我们班的外语经学校研究决定从9月6号开始分快慢两个小班上课。

参考答案：

1.BC(C.cānɡ、yí;B.萤、帷)

2.(1)粗俗鄙陋。

(2)恰当，恰如其分。

(3)果真像这样;无益地耗费劳力。

(4)味道;休息，在此有让人觉得有趣、悠闲、似观光消遣的意思。

3.(1)作比较(2)作诠释(3)分类别(4)引用

4.tuīyǐxī

5.举例子

6.总领下文。是艺术点缀，又可以挡风。

7.屏的分类及雅俗之别。

8.屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

9.作者介绍了一些屏风知识，并提出了屏风要轻巧，要富有诗意，要有文化休闲作用。点明了写作此文的目的，表达了作者对屏的喜爱和情思。

二、10.利用别人的弱点或借某种口实抬高价格或索取财物。贬义。

11.听说释伽佛身长一丈六。

12.那个僧侣贵族丈量佛身，意识到“佛法无边”，丢下竹杖走了之后。

13.列数字、举例子、分类别。说明竹种类繁多，千姿百态。

14.四年以上的竹要除去，三年以下的竹要保留。

三、15.经学校研究决定，从9月6日开始，我们班的外语分快慢两个小班上课。

怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇人教版初二语文家庭作业—《说“屏”》可以帮您在学习的过程中避免不必要的错误。

冀教版九年级语文陈涉起义家庭作业

陈胜（？－公元前208年），字涉，阳城(今河南方城）人。中国历史上第一次农民起义领袖，接下来我们一起练习九年级语文陈涉起义家庭作业。

冀教版九年级语文陈涉起义家庭作业

1.选出有两个错误注音的一项[]

A.適(zh6)戍尉果笞(ch9)广

B.鸿鹄(h*)之志嗟(ji5)乎

C.以数(shu^)谏故罾(z5ng)鱼

D.阳夏(xi4)人皆次当行(x0ng)

2.下面句子正确读法是[]

A.又/间令/吴广/之次所旁/从祠中

B.又间令/吴广/之次所旁/从祠中

C.又间令/吴广/之次所/旁从/祠中

D.又间令/吴广/之次/所旁/从祠中

3.仿照2题，标出下面三个句子的语音停顿。

①发闾左適戍渔阳九百人

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

③天下苦秦久矣

4.句中加粗词解释有误的一项是[]

A.苟富贵，无相忘(你不忘我，我不忘记你。无，不要;相，相互)

B.举大计亦死(发动大事，举，举行，发动;计，策略，这里指起义)

C.伐无道，诛暴秦(讨伐没有道理的人。伐，征伐。道，道理)

D.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。(假如现在把。诚，假如，果真;以，把)

5.陈涉吴广“乃行卜”，卜者曰：“然足下卜之鬼乎!”行文虽简，含义却丰，对此中含义分析正确的二项[]

A.举大事向鬼神行卜反映了封建时代农民起义的特点。

B.卜者暗示以借鬼神树威信也反映了民心所向。

C.举大事行卜反映了陈涉、吴广的愚昧和犹豫。

D.陈涉、吴广行卜，卜者即知其意，说明定多应者。

6.《陈涉世家》选自________，作者是我国古代著名史学家和________家。________这部书是我国第一部________，全书共130篇。“世家”是________体裁之一。诸侯传记称“世家”。

7.陈涉是我国历史上________的领袖。

8.文章详略恰当。详写的是________，略写的是________，至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。

9.陈涉、吴广诈自称公子扶苏、项燕，是“从民欲也”。找出陈涉分析表现“民欲”的具体句子。

答：________________________________________________

10.读句子，写出各自表示的语气。

①苟富贵，无相忘!()

②燕雀安知鸿鹄之志哉!()

③王侯将相宁有种乎!()

11.“天下苦秦久矣”，陈涉分析形势如是说，文章中体现这个“苦”字最集中的两句话是：

①___________________________②_________________________

阅读下文完成12～25题。

①二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

②吴广数爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。号令徒属皆曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍守者固十六七。且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属曰：“敬受命。”乃诈自称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

12.从选段中摘录两个通假字的句子，并解释其通假字。回忆课文再写两个。

13.写出加粗字的意思。

①乃丹书帛曰“陈胜王”()得鱼腹中书()

②吴广以为然()然足下卜之鬼乎?()

③皆次当行()又间令吴广之次所旁从祠中()

④士卒多为用者()为坛而盟()

14.写出下列句子中“以”字的意义和用法。

①以数谏故()②以吾众诈自称公子扶苏()

③祭以尉首()

15.写出下列词的古今义。

16.先写出加粗词的本来意思，再结合句子解释这个词。

①尉果笞广()()②置人所罾鱼腹中()()

③陈胜王()()④此教我先威众耳()()

⑤固以怪之矣()()⑥皆指目陈胜()()

17.划分下列各句该停顿的地方。

①发闾左適戍渔阳九百人

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

③乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东

18.写出下列句子意思。

①忿恚尉——

②令辱之——

③借第令毋斩——

④王侯将相宁有种乎——

⑤上使外将兵——

⑥诚以吾众——

19.翻译句子，并说明其句式。

①陈胜者，阳城人也——

②吾闻二世少子也，不当立——

③当立者乃公子扶苏——

20.选段①共分两层，第一层从“二世元年七月”至________，写________。二层从________至________，写________。选段②写起义开始的情形，可用四个两字词语概括起义的步骤：________、________、________、________。四步骤环环相扣，表现了陈胜的周密________、沉着________的________和________才能。

21.从选段②中可看出陈胜、吴广谋划之精，如________。

22.从①中看出起义的导火索是________。陈胜认为起义将得到广大人民支持，理由是①________，②________。为起义作舆论准备的办法是①________，②________。________是起义的第一步，接着用________作为动员群众起义的口号。

23.选段②里陈涉号令徒属参加起义队伍的一段话共三句。第一句讲“失期当斩”，这是向徒属强调“遇雨”是________的事，“当斩”则为苛政，突出了按秦法行事只有________一条的严峻形势，暗示：要活，________才是出路。第二句，是为了打消有的人的________而设的，表述“戍死着固十六七”的实际情况，这就断绝了________的退路，从而实现了眼前只有一条________。第三句________了王侯将相是天生的________，这就________了众人的抗争________，终于受到了________的效果。这一段简短的讲话，充分表现了陈涉卓越的________、________能力。

24.从选段看，是陈胜、吴广设计杀秦尉，这可从选段中________三个字证明;“徒属皆曰”既照应了文段②的________句，又证了文段①中的________的推测。

25.文段②开头改为“广置酒饮尉，将尉醉”，似乎更为紧凑，这样写不好是因为________。

应用创新

26.阅读下列文段，回答问题。

陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沈沈者!”客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

(数sh(;王陈w4ng统治;颛zhu1n愚昧;夥颐y0语气词;或说陈王shu@)

①解释下列句中的“之”字。

A.佣耕者闻之()B.之陈()

C.欲缚之()D.陈王闻之()

E.涉之为王()F.陈王斩之()

②辨别下列一词多义。

③结合课文解释加粗部分。

A.由是无亲陈王者()B.乃置()

C.皆自引去()D.自辩数()

E.或说陈王()F.诸陈王故人()

④仔细读文，可以看出陈胜故人相信陈胜“________，________”的诺言，真心实意(如“________”，“________”)找他，入宫后忘形失态(如“________”，“________，________”)，反映了佣耕者朴实率直的特点。陈王违诺的主要原因是故人“________”。

⑤请你先回忆《陈涉世家》，再读此文，你会感慨良多。请就其一点写一段200字短文，谈谈你的感想。

九年级语文陈涉起义家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/36254.html

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