《广玉兰》第一课时教后反思
今天学习《广玉兰》这篇课文,感觉课前预读课文是基础,决定把词语的理解放到解读课文的过程中。在初读课文时,引导学生分节了解广玉兰的特点,认识到作者陈荒煤先生把文章处理得干净利落。
我把这节课的第二个任务确定为:读第1、2、4、5自然段,进一步体会广玉兰迷人的魅力。
读第1自然段,我引导学生扣住“幽香”一词,比较“幽香”与“清香”、“浓香”,感受幽香;接着,我和学生一起品味“荡漾”一词,思考:能不能把“荡漾”这个词换成“飘”呢?大家感觉,“飘”是随风而来,“荡漾”则是像水纹一样一波一波地散发出来。
读第2自然段,学生先读一读课文,琢磨琢磨:陈先生把广玉兰花的色彩和质感写清楚了吗?学生感觉:没有。我说:那这儿用了怎样的写法呢?是矛盾的。这样的写法在哪儿出现过呢?老舍先生写过一篇文章《猫》,当中就有这样的句子:我无法用文字准确形容,说它吧,它又;说它吧,它又。结合猫的生活习性,大家进行了补充。我说,老舍先生这样写他们家的猫,其实就表达了他对猫的无比喜爱之情。之后,我再引导学生回头读,程莹莹感悟出:这广玉兰的美是无与伦比的。叶康说,陈荒煤先生觉得广玉兰的美“只可意会不可言传”。李欣越说,陈先生感觉广玉兰美到了极致,他给大家留下了想象的空间。我说,对呀,这样的写法妙就妙在这里,以后我们也可以这样写。
读第4自然段,我抓住中心词,让学生们读课文,体会其中的这一番情趣。我这样对孩子们说,要体会“情趣”,还是要联系上下文。只有进入到这样的情境中,想象到如此这般的景象,深入其中,才能有所感悟,才能够读出自己的感觉来。你比如说,最后一句,我们可以联想怎样的景象,来感受这样的情趣?我和孩子们一起朗诵起杨万里的名句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。原来情趣还在“红花还要绿叶配”中!读第5自然段,主要学习其中把其它树与广玉兰进行对比的写法。
心“沉下去”,情“显出来”,非常高明的点拨引导!
五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感,说它玉琢冰雕吧,它又显得那样柔韧而有弹性。总之,只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,有几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭(tuǒ)圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀(zhuì)满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
广玉兰的叶片富有光泽。好像涂了层蜡,再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘,使人觉得另有一番情趣。密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼。有了它的衬托,玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了。
第二课时
教学目标:
1、指导感情朗读课文,背诵课文第三自然段。
2、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。
3、能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。
教学过程:
一:谈话。
师有感情地描述第一小节,自然过渡到重点段落。
二:学习第二段。
1、轻声读读第二段,感受一下作者是从哪几方面来写广玉兰的,你最喜欢作者描写广玉兰的哪一段?
(1)学习第二小节。
(2)默读第二小节,主要写什么?
(3)从哪可看出,它的花儿洁净、高雅。读读,划划。
(4)学生说说自己的体会,结合图片或食物感受一下广玉兰花儿的洁净、高雅。
(5)指导有感情地朗读。
2、读读第三小节,说说这一小节说什么。
(1)默读,划一划,广玉兰花开放时有哪几种形态?
(2)你觉得哪种形态最可爱或你最喜欢哪种形态?
(3)生说,相机出示图片。
(4)指导感情朗读。
(5)再读读这一小节,说说这一小节的结构。
过渡:广玉兰的花无论是含苞欲放还是全部绽开的都显得那么高雅,同学们你们喜欢广玉兰的叶子吗?
3、读读四、五自然段说说你为什么喜欢广玉兰的叶子,可结合观察实物。
2、指导感情朗读。
过渡:无论是广玉兰的花还是它的叶,都给人们带来勃勃生机,怎能不令作者大加赞美。
5、齐读最后一小节。
三:总结。
同学们,这篇课文学完了,其实广玉兰在我们南京也广泛种植,你注意到了吗,在许多公园里、马路边都有广玉兰的身影,你留意过它们吗,今天学了这篇课文后有什么话要说吗?
四:作业。
1、在课文里找出三组意思相近的词语。
凋谢(凋落)纯洁(洁净)洁白(纯洁)
2、摘抄你喜欢的词语。
第三课时
教学目标:
1、继续朗读背诵课文。
2、观察一种植物,仿照课文第三段,写一段话。
教学过程:
一:导入。
上一堂课,我们学习了第10课,感受了广玉兰那纯洁、高雅的花儿,那散发着勃勃生机的绿叶,这堂课我们就再来,读一读背一背。
二:朗读背诵。
读一读自己喜欢的段落,说说为什么喜欢。
相机指导背诵。
三:仿写。
读第三自然段,说说主要写了什么?
从哪几方面来写花儿的形态的?
说说这一段的结构。
观察一种花,说说准备从哪几方面来写。
学生练习写。
交流。
四:作业。
观察一种自己喜欢的植物,并写一篇观察日记。
教后手记:
为了使每堂课能够顺利的进展,每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标,那有什么样的教案适合新手教师吗?下面是由小编为大家整理的小学语文二年级教案——广玉兰简介,仅供参考,希望能为您提供参考!
广玉兰,亦称“荷花玉兰”、“洋玉兰”。木兰科。常绿乔木。叶卵状长椭圆形,厚革质,上面光亮,下面有暗黄色毛。夏季开花,花大,白色,芳香。原产美洲,我国长江流域以南各地栽培。供观赏。花含芳香油,可制成鲜花浸膏。据研究,广玉兰叶的制剂有降低血压的作用。
一、广玉兰的习性
广玉兰属木兰科,又名荷花玉兰,洋玉兰。常绿大乔木,高可达30米,树冠卵状圆锥形。小枝和芽均有锈色柔毛。叶革质,长椭圆形,长10-20厘米,表面有光泽,背面有锈色柔毛,边缘微反卷。花白色,花的直径达20-30厘米,花通常6瓣,有时多为9瓣,花大如荷花,故又名荷花玉兰,芳香。花期5-7月。种子外皮红色,9-10月果熟。
另有一变种叫狭叶广玉兰,叶较狭长,背面毛较少,耐寒性稍强。
广玉兰喜温暖湿润气候,要求深厚肥沃排水良好的酸性土壤。喜阳光,但幼树颇能耐荫,不耐强阳光或西晒,否则易引起树干灼伤。抗烟尘毒气的能力较强。病虫害少,生长速度中等,3年以后生长逐渐加快,每年可生长0.5米以上。
广玉兰树姿雄伟壮丽,叶厚光亮,花大芳香,为城镇绿化的重要观赏树种。
同学们在课余时间上网查阅资料,了解广玉兰的方方面面。看看广玉兰的图片,你一定会对课文有更深刻的理解。好吧,马上试试看吧。
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《六年级下册语文广玉兰随堂检测题:苏教版》,仅供参考,希望能为您提供参考!
1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美,形秀,香幽以及叶片的独特情趣,达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁,更爱它旺盛的生命力。
2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感,说它玉琢冰雕吧,它又显得那样柔韧而有弹性。总之,只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
3、广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么教案怎样写才好呢?下面是由小编为大家整理的“白玉兰小区”,希望对您的工作和生活有所帮助。
(揭示课题部分)
师:小朋友,谁能大声地告诉大家你住在哪里?
生:我住在怡田小区。
生:我住在城北新村。
生:我住在界迳港小区。
师:你们喜欢自己住的地方吗?
生:(异口同声)喜欢!
师:有一位小朋友,他也十分喜欢自己居住的小区去,看,(师出示小区图片)他正要向大家介绍呢,他家就住在白玉兰小区。(师板书课题,生字玉、区用黄色粉笔书写)
师:这里有两个生字?谁会念?
生:我会念玉,跟我读。生齐读。
师:你是怎么认识的?用什么办法可以记住这个字?
生:宝玉的玉就是这个字。
生:我妈妈的名字里就有这个玉字。
师:你们真善于观察。还有其他的办法吗?
生:我们以前学过的王老师的王字加了一点就是玉。
师:对!我们还可以用学过的字来记。这里的点就是今天要学的新笔画。跟我读点,(生读,教师随即在黑板上书写,学生边念边跟着书空)
师:仔细看,老师是怎么写这个字的?(师写)谁已经会了?
生:(边写边说)横横竖横点。
其余学生一起书写一遍。
《广玉兰》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文微课教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/13832.html
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