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第15课ren生仪礼
[教学目标]
1.了解诞生礼、成年礼、结婚礼、丧葬礼的内容、功能;通过对ren生仪礼事象的分析,培养学生探究历史的意识。
2.通过阅读材料和对结婚礼的调查,了解ren生仪礼的主要习俗及其发展变化;关注、观察生活中的ren生仪礼事象,学会认识分析ren生仪礼在社会生活中的地位作用。
3.知道珍爱生命、责任感、恪守承诺和感恩是美德,也是建设和谐社会的需要;社会的进步变迁和不同文明的交流、融合也使仪礼、仪式更合理、更ren性化。
[重点与难点]
重点:结婚礼。
难点:结婚礼。
说明:
1.结婚礼是ren生仪礼中比较复杂的一项仪礼,有较深的文化积淀,故为本课重点。
2.相对其他仪礼而言,结婚礼是学生最熟悉和了解的,有展开的空间,可以达到一定的深度,故又为本课难点。
[教学设计]
1.导入新课。指出ren生有许多发展阶段,ren们发明了礼俗来庆祝或纪念ren生的发展阶段,于是就有了ren生仪礼。提问“为什么要学习ren生仪礼这一内容,了解仪礼能有什么获益?”
本环节以“ren生如竹”引入,指出无论古今中外,ren们在社会生活中普遍要遵循的ren生仪礼有诞生、成年、婚嫁、丧葬四项。在历史课中除了要学习了解ren生仪礼的内容、发展变化和文化寓意外,还要认识礼俗是文明的一种表现形式,也是考察历史发展的窗口之一,礼俗的演变体现着文明发展的历程。
2.讲授诞生礼。请学生说说所知道的诞生礼俗,讲讲《红楼梦》中宝玉抓周的故事。提问“今天许多育子仪式仍在民间保留着,它有什么含义?”

引导学生认识仪礼是一种古俗的传承,蕴含着文明的信息。
根据教材提示概括诞生礼俗包括求子仪式、孕期习俗、庆贺生子三个阶段。诞生礼是一种古俗的传承。《礼记内则》:“子生,男子设弧于门左,女子设帨于门右。”分析“贾宝玉抓周”的故事,知道抓周是一种对未来ren生的预演、彩排,却也折射出一种文明信息,反映了传统农业社会男女的分工。
今天许多育子仪式仍在民间保留着,表达母爱、父爱,亲子之情,阖家共享添喜的欢乐。向婴儿祝吉,一是希望他健康成长;二是预祝他将来有所成就。
3.讲授成年礼。介绍中国古代的冠礼和笄礼;根据材料分析成年礼的功能和文化意义。
本环节意在培养学生从材料阅读中提取信息和透过现象看本质的能力。引导学生正确认识成年礼的意义。
通过对“材料一、二、三”(见资料附录)的分析,使学生知道成年礼的功能有:建立标志系统,区别成ren与非成ren;通过考验,确认成ren;文化、生活、行为方式的教育等。引导学生认识参加成年礼者,从此结束不负责任的婴幼儿和青少年时期,进入成ren群体,享受成ren的权力,担负成ren的责任和义务,成为文化的建设者和文明的传承者。
4.讲授结婚礼。介绍中国古代的“六礼”,探讨中国古代为何重视婚仪;出示、讨论学生课前调查的婚仪情况,归纳婚仪如何演变;提问“婚仪的变化折射出社会的那些变迁?”,使学生理解礼俗的演变折射出文明发展的历程;提问“现代婚仪的功能是什么?”使学生认识到礼俗有助于社会和谐发展。
本环节是本课的重点、难点所在。
材料:“夫礼,始于冠,本于昏,重于丧祭……。”——《礼记昏义》
以上材料说明在中国古代婚仪非常重要。因为重要,所以十分繁琐,有“六礼”之说。
材料:“昏礼者,将合两姓之好,上以事宗庙而下以继后世也。”——《礼记昏义》
以上材料说明中国古代重视婚仪和农业社会的家庭制度有关,另外婚姻还会造成户籍变动,关系国家征收赋税征发徭役,所以结婚无论于族于国都非小事。
根据学生对祖辈、父辈和同辈婚仪的调查可以知道近几十年婚仪的演变方向:父母之命,媒妁之言向自由恋爱、婚姻自主发展;婚仪中封建迷信减少,由愚昧到科学理性;中西合璧,出现了西方婚仪中的仪式;由解放初的简朴到现在婚仪显得华丽。

这些变化折射出社会的进步和变迁,包括民众思想的改变、物质发展水平的制约以及外来文化的影响,文明的交融、选择。还可以从ren们的结婚证书、结婚照等物件中得到印证。
婚仪其实就是承诺和见证的仪式。通过分析,引导学生认识ren类文明要和谐发展,婚姻的美满幸福也是社会和谐的基础之一。今天我们建设和谐社会,仍需要婚礼发挥其有助于加强婚姻严肃性、稳定性和双方责任心的功能。
5.讲授丧葬礼。介绍中国古代“礼莫重于丧祭”,使学生了解古代社会对丧仪的重视;归纳丧葬礼的意义,认识葬礼体现了ren类的尊严和自我尊重。
丧仪的意义有三:一是表达对死者哀悼、思念、依恋的感情;二是评价死者生前的功绩。三是祈求对活ren的庇护。在科学昌明的现代,最后一重意思取消了。
材料:“慎终追远,民德归厚矣。”——《论语》
使学生认识丧葬礼体现了ren们对死者的怀念和感恩,这正是以儒学为核心的中华传统文化的要求。无论时代怎么变化,ren生礼俗中蕴含着许多优秀的传统,是不能放弃的。
6.小结。
本环节教师通过小结,进一步加深学生对本课教学目标的认识:礼俗是文明的一种表现形式,礼俗的演变体现着文明发展的历程;知道珍爱生命、责任感、恪守承诺和感恩是美德,也是建设和谐社会的需要。
[资料附录]
材料一:永宁纳西族少年进入成年时,要举行穿裙子和穿裤子仪式。梁山彝族少女成年时也举行换裙仪式。——陶立璠《民俗学》
材料二:少男必须通过的唯一考试是从8米高的悬崖上跳下,尽管每次仪式上不少少男在跳崖时摔得鼻青脸肿,但这种古老的跳崖礼至今盛行。(秘鲁)——筱敏《成年礼》,选自《散文与ren》
材料三:瑶族在举行度戒仪式时,同时传授十条戒律:1.不得误杀生灵等畜类;3.不得污骂父母六亲九眷;…4.不得“将直为曲”(要求为ren正派)…8.不得轻慢朋友、父母、兄弟……——陶立璠《民俗学》
[板书设计]
社会的进步
发展趋势:更简洁、更合理折射文明发展历程
文明的交流、融合
ren生仪礼内容:诞生礼成年礼结婚礼丧葬礼
功能:珍爱生命担负责任信守承诺怀念感恩

[训练设计]
调查家庭成员(祖辈、父辈、同辈)或者亲朋好友的婚仪,包括择偶方式、婚礼主要仪式,和新婚花费等等。请小组长和课代表将调查结果汇总(表格如下)。
择偶方式结婚仪式新房陈设
曾祖父母辈
(共ren)
祖父祖母辈
(共ren)
父母辈
(共ren)
同辈
(共ren)
[课件]
见附件。

精选阅读

第15课辛亥革命


第15课辛亥革命

简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

辛亥革命有广义、狭义两个概念,广义的理解一般指资产阶级革命派为推翻清政府,建立民国进行的一系列活动。所以应掌握革命党的建立、武装起义、思想宣传、武昌起义。通过轻敌推诿,中华民国的建立,《中华民国临时约法》的内容、意义,认识中华民国成立的意义。

辛亥革命

一、背景
1.原因:
①失败后,帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺;
②清政府内外交困,试图通过来挽救统治危机。
2.条件:
(1)组织基础:中国同盟会的成立;
以孙中山为首的资产阶级革命党人成立等革命团体,决心推翻清王朝,建立资产阶级共和国。1905年,第一个全国性的统一的资产阶级革命政党----在东京成立。
①性质:
②纲领:
(2)思想基础:三民主义
同盟会成立后,同以康有为、梁启超为代表的围绕要不要,
要不要等问题展开思想论战,大力宣传其政治纲领----三民主义。
(3)军事准备:革命党人在宣传的同时,还多次发动。其中1911年发动的起义最为有名。
思考1:同盟会成立的条件和性质是什么?

二、经过
1.爆发:武昌首义
(1)概况:年10月10日,和率先发难,武昌起义爆发。
(2)结果:起义胜利后,成立,推举为都督;宣布“五族共和”,定国号为。
(3)影响:武昌起义震撼了清王朝的统治。短短一个月,全国十几个省相继宣布独立,许多地区也发生了响应武昌起义的革命运动。清王朝在全国的统治土崩瓦解。
2.高潮
(1)成立民国:1912年元旦,在南京就任中华民国临时大总统,中华民国
成立,以为国旗。
(2)颁布《》:年3月颁布,是近代中国第一部具有
宪法性质的国家临时大法,具有反封建专制制度的意义。
(3)帝制的终结:1912年2月,下诏退位,清王朝多年的统治宣告结束。
思考2:辛亥革命和武昌起义的关系如何?

三、结果及意义
1.结果:1912年3月,袁世凯在就任临时大总统,窃取了辛亥革命的果实。
原因:
①袁世凯手握重兵,具有一定的政治资本;
②资产阶级的弱性和妥协性;
③的涣散,立宪派和旧官僚的破坏;
④帝国主义的支持。
2.意义:
①性质:辛亥革命是一次“比较完全意义上”的革命;
②作用:它推翻了中国2000多年的制度,建立了资产阶级民主共和国;从此,观念深入人心。打击了帝国主义侵略势力,为民族资本主义发展创造了有利条件。
③影响:对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动,产生了比较广泛的影响。
3.教训:在半殖民地半封建的中国,资产阶级共和国的道路行不通。
思考3:如何理解辛亥革命推翻了中国2000多年的君主专制制度,而不是封建制度?


1.如何全面分析和评价三民主义?
所谓“民族主义”是指“驱除鞑虏,恢复中华”的内容,即以革命手段推翻满洲贵族的统治,变半殖民地的中国为民族独立的中国。因为,清政府此时已成为帝国主义统治中国的工具。“民族主义”反对的是满族统治者,而不是整个满族,在一定程度上体现了国内民族平等的进步思想,客观上体现了反对帝国主义侵略、实现民族独立的要求。
“民权主义”是指“创立民国”的内容,即推翻封建专制制度,建立资产阶级共和国,这是孙中山“三民主义”的核心。
“民生主义”是指“平均地权”的内容,即试图解决土地问题,消灭封建土地制度。其具体方法是,由国家统一核定地价,“其现在之地价,仍属原主,所有革命后社会改良进步之增价,则归于国家。”
三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,是孙中山辛亥革命的指导思想。它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。但是,三民主义没有明确提出反对帝国主义的要求,也没有彻底的土地纲领。这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命的任务
2.结合史实分析说明辛亥革命为什么被称为“比较完全完全意义上的资产阶级民主革命?”
①辛亥革命有全国性统一的资产阶级政党领导,1905年成立中国同盟会,制定了章程,设立了统一的领导机构,创办《民报》为机关刊物。
②辛亥革命有比较完整的资产阶级民主革命的纲领。三民主义表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求,是资产阶级革命的纲领。
③辛亥革命在一定程度上唤醒了民众。革命派通过与保皇派的论战,传播了革命思想,把众多的资产阶级、小资产阶级知识分子吸引到革命派一边。革命派发动了一系列武装起义,激发了人们的革命情绪,推动了各地人民的反帝反封建斗争。
④辛亥革命推翻了2000多年的封建专制政体,创立了中华民国,颁布了《中华民国临时约法》,标志着中国旧民主主义革命发展到了很高水平。

1.(08年广东单科,11)“人间处处倡民主,天上谁人奉玉皇。一朵红云旗五色,惊传飞艇上天堂。”这一情景最早可能出现于
A戊戌维新时期B辛亥革命时期C新文化运动时期D抗日战争时期
解析:B辛亥革命提倡民主共和,中华民国成立后,国旗也是五色旗。
2.(2008年广东单科,7)《民报》创刊号刊登黄帝象(见右图)的主要目的是
A提倡民主自由B宣传排满革命
C倡导个人崇拜D反对帝国主义
解析:B中山先生在《民报》创刊号,把同盟会的十六字纲领,阐发为三民主义,其中的民族主义指的就是“驱除鞑虏”,指的是满洲贵族。
3.(2007广东单科卷)(14分)阅读下列材料:
长期以来,很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”,即帝国主义和封建主义相结合,把中国变为半殖民地和殖民地的过程,同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程,主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。
近二三十年来,有些学者注重从现代化角度研究中国近代史,认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变,涉及到政治、经济、文化等方面。—1840年以来中国错综复杂的历史,可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
请结合所学知识回答:
(1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史,可能会对1840—1911年间的哪些重要事件评价较高?(3分)
(2)按照材料二的研究角度,评价辛亥革命。(5分)
(3)综合材料一和材料二的观点,分析中华人民共和国建立的影响。(6分)
参考答案:
(1)太平天国运动、义和团运动、辛亥革命及其他反侵略反封建斗争。
(2)①政治:打击了帝国主义,推翻了封建帝制,建立了资产阶级共和国,使人民获得了一定的民主和自由;
②经济:有利于民族资本主义经济的发展;③思想文化:使民主共和的观念深入人心,革除了不少封建陋习;④没有完成反帝反封建的任务,在推动现代化方面存在局限性。
(3)新中国的建立,开辟了中国历史的新纪元,标志着反帝反封建的民主革命任务的完成,为现代化开辟了广阔的道路。①政治:成为一个独立自主的国家,进入了人民民主的新时代,建立了中国特色的民主政治制度;②经济:建立了新的经济制度,为新民主主义过渡到社会主义,实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提;③思想文化:确立马克思主义毛泽东思想为指导思想,为社会主义文化的全面繁荣提供了必要条件。

一、单选题:
1.(2007海南历史卷)1912年,五色旗被定为中华民国国旗。五色旗的寓意是
A.天下为公,共建民国B.弘扬传统,共创共和
C.民族团结,实现共和D.各界联合,维护民国
2.(2007全国文综一)甲午战争后,清政府开始组建新军。新军的主要特点是
A.仿效近代军制编练B.最早配备近代先进武器
C.大量征召有先进思想的青年D.多以文人充任高级官吏
3.(2007四川文综)在近代中国,系统的出现阐释了民生思想并把它作为纲领的政治派别是
A.地主阶级洋务派 B.资产阶级维新派C.资产阶级立宪派 D.资产阶级革命派
4.(2007上海历史)“新礼服兴,翎顶补服灭;剪发兴,辫子灭;爱国帽兴,瓜皮帽灭;天足兴,纤足灭;阳历兴,阴历灭;鞠躬礼兴,跪拜礼灭……”这首民谣反映了某个重大历史事件引起的社会风貌的变化。这一事件是
A.戊戌变法B.洋务运动C.辛亥革命D.护法运动
5.(08全国卷Ⅱ,15)在清末,革命派与维新派的根本分歧在于
A.对西方列强的态度 B.是否实行“平均地权”
C.政体变革的方式和目标 D.应否推行议会制度
6.(08全国卷Ⅱ,16)列宁在评论近代中国的某一事件时指出,标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家,并没有支持中国的革命运动;相反,这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望,为此还与中国的落后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是
A.义和团运动 B.辛亥革命C.五四运动D.国民革命
7.(08四川文综卷,16)1904年爆发的日俄战争对当时中国国内的“立宪”,“专制”之争产生了很大影响,立宪派和主张君主专制的人对战争结局抱有不同期望,立宪派普遍希望
A.日败俄胜B.日俄俱败C.日胜俄败D.日俄休战
8.(08年广东理基,63)“各班会党日昌明,……男子共和争促进”。该情形出现于
A.辛亥革命时期B.义和团运动时期
C.抗日战争时期D.太平天国运动时期
9.(08上海历史,共同部分27)右图是1908年《申报》
上刊登的一幅反映清末立宪的漫画,作者的意图是
A.立宪制度与君主专制一脉相承
B.立宪制度与君主专制性质相同
C.立宪制度与君主专制不能相容
D.立宪制度与君主专制互不相干
10.(08海南历史,17)列宁在辛亥革命后指出,孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的
A.民族主义思想B.民权主义思想C.民生主义思想D.国民革命思想
11.(08四川延考)戊戌变法失败后,立宪派曾参与的历史事件是
A.萍浏醴起义B.黄花岗起义C.辛亥革命D.二次革命
12.孙中山(1866~1925年)在回忆录中回忆说:“28岁那年,我就与20多个华侨,在海
外成立起革命团体,决心用流血斗争推翻满清王朝。”孙中山“28岁那年”的主要行动是
A.成立兴中会,提出“振兴中华”的口号
B.联合其它革命团体,成立中国同盟会
C.他与革命党人一起发动广东沿海起义
D.他领导华侨支持康有为和梁启超的戊戌变法运动
13.一部历史小说中写道:“下午6时15分,孙中山换乘马车去总统府,由黄兴和海
陆军代表等迎入内府。当晚11时,举行孙中山大总统受任典礼。他宣誓词说:“中华民国缔造之始,而文以不德膺临时大总统之任,夙夜戒惧,虑无以副国民之望。……”这段材料反映的历史事件是
A.孙中山就任中国同盟会总理职务
B.孙中山就任反对袁世凯的海陆军大元帅职务
C.孙中山宣誓就任中华民国临时大总统职务
D.孙中山宣誓就任中华民国海陆军大元帅职务
15.鲁迅在《阿Q正传》里说:“(赵秀才和假洋鬼子)他们想而又想,才想出静修庵里有一块‘皇帝万岁万万岁’的龙牌,是应该赶紧革掉的,于是又立刻同到庵里去革命。……知县大老爷还是原官,不过改称了什么,而且举人老爷也做了什么官。这些名目,未庄人都说不明白。带兵的也还是先前的老把总。”这说明
A.革命已经深入人心,地主和旧官僚治开始资产阶级化
B.除了少数人外,未庄人对于革命的真正意义了解不清
C.革命从城市向农村全面扩展,动摇了封建统治的基础
D.只是形式上的革命,辛亥革命存在着失败的潜在危机
16.孙中山认为:“民生就是政治的中心……历史上的政治和社会经济种种中心都归之于民生问题。”为此,他提出的政策是
A.平均地权C.奖励实业B.保护工商D.土地革命
17.“参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员四分之三以上之出席,出席员三分之二以上之可决弹劾之。”(《中华民国临时约法》)这一条款的根本目的在于
A.限制袁世凯B.维护共和制C.扩大内阁权利D.反对封建专制
18.20世纪初中国近代化的步伐明显加快,其中最大的成果是
A.民族资本主义经济有了初步发展
B.新文化运动极大了解放了人们的思想
C.《临时约法》的颁布,是中国政治民主化的里程碑
D.结束了2000多年的君主专制,建立了共和政体
19.洪仁玕、康有为、孙中山思想的共同点是
A.主张推翻清朝统治B.主张君主立宪
C.主张在中国发展资本主义D.坚持独立自主的外交政策
20.叶圣陶在一则日记中写到:“课毕后阅报纸,见专电栏中有云:武昌已为革(命)党所据,新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒,亦未可知也。”日记中的“万恶之政府”指
A.清政府B.南京临时政府C.北洋政府D.南京国民政府
二、非选择题
21.阅读下列材料,回答问题(15分)
材料一“对于许多未经过帝王之治的青年,辛亥革命的政治意义是常被低估的,这并
不足怪,因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。”
(1)太平天国运动以推翻清朝专制统治为目标。结合天京事变的原因和《天朝田亩制度》,说明太平天国运动失败的主观原因。(4分)

(2)请按示例概述以孙中山为代表的资产阶级革命党人为推翻专制政体所进行的艰苦的革命斗争。(3分)示例:建立兴中会等革命团体。

材料二五四运动前,陈独秀说:“君主也是一种偶像,他本身并没有什么神圣出奇的作用:全靠众人迷信他,尊崇他,才能够号令全国,称做元首;一旦亡了国,象此时清朝皇帝溥仪,俄罗斯皇帝尼古拉斯二世,比寻常人还要可怜。这等亡国的君主,好象一座泥塑木雕的偶像抛在粪缸里,看他到底有什么神奇出众的地方呢?”
——陈独秀《偶像破坏论》
“父子君臣,天下之定理,无所逃于天地之间。”——《河南程氏遗书》
(3)据以上材料分析指出,辛亥革命前后,中国人对皇帝的看法,发生了什么变化?(2分)

材料三“皇帝,该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒,那么,还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?思想的闸门一经打开,这股思想解放的洪流就奔腾向前,不可阻挡了。尽管辛亥革命后,一时看来政治形势还十分险恶,但人们又大胆地寻求新的救中国的出路了,再加上十月革命炮声一响和中国工人阶级力量的发展,不久便迎来了五四运动,开始了中国历史的新纪元。从这个意义上可以说没有辛亥革命,就没有五四运动。”
(4)依据材料三分析说明,为什么说没有辛亥革命,就没有五四运动?(2分)

(5)综合以上分析,指出辛亥革命的伟大历史意义。(4分)

22.民国初期学生心目中的伟人
1913年对300名中小学生的调查显示,他们崇拜的人物依次为:孔子、孟子、孙中山、
颜渊、诸葛亮、范促淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。
研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对以上材料展开讨论:
甲:中小学生崇拜孙中山、华盛顿,说明辛亥革命后社会发生了很大变化。
乙:你看这些学生崇拜的仍是孔孟,说明辛亥革命后社会变化不大。
丙:没那么简单。他们为什么既崇拜孙中山、华盛顿又崇拜孔孟呢?
请回答问题:(6分)
(1)你如何理解甲、乙的说法?丙为什么说“没那么简单”?(4分)

(2)根据上面的讨论,为他们的研究拟定一个题目。(2分)

第15课辛亥革命
参考答案
一、选择题
1-10.CADCCBCACC11-20.CACDDABDCA
2.A.新军之“新”就在于改习洋操,按照西方军制进行编练。其主要目的是为维护清王朝统治。B项“最早”与题干不符,C项与组建新军目的不符。
4.C.从民谣辫子灭,跪拜礼灭可以看出这是辛亥革命之后才有的风俗。
5.C.在中国近代化运动中,革命派与维新派都追求民主政治,要求在中国发展资本主义,没有根本分歧,而分歧主要在于实现民主政治的手段和目标上,即暴力与改良,民主共和与君主立宪。选项AD为两派共同点,B为革命派主张,维新派没有提及,答案选C。申明,题干用“根本”一词本人认为不妥,改为“主要”较宜。
6.B.材料表明中国的革命被中外反动势力联合绞杀,选项ABD符合,向西方学习的“自由民主共和”等革命目标,排除A项,讲话的人是列宁,1924年逝世,D排除。
7.C.立宪派是20世纪初,随着“新政”和“预备立宪”而崛起的资产阶级上层及其政治代表所组成的政治派别。代表人物:国内为从事实业的大资本家和绅士(如张謇),国外为已沦为保皇派的康有为,梁启超。基本主张:召开议会,建立责任内阁,以便上层民族资产阶级参政。同时当时康有为和梁启超在戊戌政变后逃亡日本,也希望学习日本的资本主义发展道路,故当时立宪派希望日胜俄败,正确答案为C。
8.A.考查信息解读能力。抓住材料中的“会党”和“共和”等信息分析解答。
9.C.解题的关键是读懂图意,专制是树的下部,立宪在树上部,中间是断开的,二者截然分开。
10.C.“防止资本主义的愿望”是指孙中山想在政权建立后,企图解决其它资本主义国家建立制度后出现贫富分化的的弊端。这就是他所设计的资本主义经济纲领,也就是民生主义。故选C
11.C.在早期的革命中,革命党人主要依靠革命党人和会党组织,如萍浏醴起义、黄花岗起义、二次革命等,只有在辛亥革命中,立宪派投机革命。
二、非选择题
21.(1)由于农民阶级的局限性,太平天国的领导人无法摆脱封建特权思想,不一能提出切合实际的革命纲领.(4分)
(2)建立资产阶级革命政党—中国同盟会;提出民主革命思想并同改良派进行思想论战;发动武装起义;建立革命政权—中华民国等。(3分)
(3)革命前认为至高无上、神圣不可侵犯,革命后破除了对皇帝的迷信。(2分)
(4)辛亥革命解放了人们的思想,激励着人们探究救国的新道路,这正是五四运动的产生的思想基础。(2分)
(5)推翻了中国的君主专制政体;极大地解放了人们的思想。(4分)
22.(1)答:甲:共和体制确立,民主共和思想深入人心。
乙:封建传统观念仍有影响。
丙:他们既崇拜孔孟,又崇拜孙中山和华盛顿,说明当时的社会正处于新旧交替之中。
(2)答:所拟题目规范、切题。

第15课明治维新


俗话说,居安思危,思则有备,有备无患。高中教师要准备好教案,这是高中教师的任务之一。教案可以让学生更好的消化课堂内容,帮助高中教师能够更轻松的上课教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢?下面的内容是小编为大家整理的第15课明治维新,希望能为您提供更多的参考。

第15课明治维新
课标要求:
1、知道明治维新的历史条件。
2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。
3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
本课重点:明治维新的主要过程和基本内容、历史地位
本课难点:理解近代化道路的多样性
一、明治维新的历史背景:
1.德川幕府统治下的国内危机:――社会现状与国内矛盾的产生
①政治:士农工商的等级身分制(19世纪以后,社会各阶层对幕府统治强烈不满,尤其下级武士,迫切希望改变现状。政治上四民不等国内阶级矛盾尖锐;实权在将军手中,政府设在江户(东京);天皇为名义上的国家元首,朝廷设在京都。)
①经济:重农抑商政策制约了商品经济和资本主义因素的充分发展
②外交:闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势
③矛盾:社会各阶层尤其是(中)下级武士不满幕府统治,希望改变现状
2.黑船事件引发的民族危机使:——民族危机的出现与社会应对
危机:
①国门被打开——1853年美国培里舰队(黑船事件)
②不平等条约与主权遭破坏(领事裁判权和协定关税等)
应对:
①下级武士中的有志之士探寻救亡图存之策
②幕府维持统治的镇压、禁闭等政策激化了矛盾
3.、改革条件的日趋成熟:到19世纪中期
①独立改革派的形成及变革社会政策的调整
②武装倒幕的成功
③《五条誓文》施政纲领的颁布。
二、明治维新的改革措施:
(一)目的:巩固明治政府的统治,实现民族振兴,摆脱外来压迫,发展资本主义。
(二)特点:“破旧”和“立新”
(三)内容:
1、政治:废除旧体制,加强中央集权
(1)废藩置县:废除了藩国,设置都、道、府、县,把地方置于中央直接管辖之下。
(2)废除等级制度:宣布“四民平等”,取消了等级身份制和武士阶层特权。
建立起中央集权的政治体制,为进一步推行改革,富国强兵奠定了基础。
2、经济:殖产兴业,发展资本主义
(1)土地改革:废除领主土地所有制,承认土地私有,允许买卖。
提高了农民的积极性;但造成国内市场狭小。
(2)殖产兴业
殖产兴业的具体内容就是运用国家政权的力量,以各种政策为杠杆,用国库资金来加速资本原始积累的过程,并且以国营军工企业为主导,按照西方的样板,大力扶持日本资本主义的成长。
A、重点:军事、重工业
B、交通运输和通讯业
C、出国访问
D、创办国营民用企业,扶持私人资本主义企业
E、注意培养人才
为日本奠定了工业化的基础;日本掀起了工业革命的热潮,仅用30年时间,建立起完整工业体系,由农业国变为工业国。
3、文教:文明开化,发展近代教育
(1)教育:确定“国民皆学”方针
A、改革教育内容:儒学——自然科学
明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则,既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想,同时又要掌握西方先进的科学技术知识。
B、建立近代教育体制:小学、中学、大学
打破了等级制度,培养了大量人才。
(2)思想:传播启蒙思想(福泽渝吉、新闻出版)
(3)社会生活各方面:西化
4、政体:1889年《大日本帝国宪法》
(1)原因:受西方自由民主思想影响的知识分子不满藩阀专制,掀起自由民权运动。
(2)内容:
(3)影响:初步建立君主立宪制形式的资产阶级国家体制。
(4)实质:专制主义统治
5、军事:建立军队,为对外扩张创造条件
(1)军事上创办军火工业,实行义务兵役制,建立常备军(皇军)
(2)武土道教育:尚武、忠君
忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴
(3)设立军事院校
摆脱了西方殖民地的民族危机,走上了独立富强道路,日本跻身于世界强国的行列,1911年废除了全部不平等条约,并走上对外扩张道路。
三.明治维新的评价
(一)明治维新的性质:一次不彻底的资产阶级革命
明治维新结束了幕藩的封建统治,是日本从封建社会向资本主义社会的转折点。明治政府采取的一系列改革措施,促进了日本资本主义的发展,不仅使象中国一样沦为半殖民地的日本维护了民族的独立,并最终实现了富国强兵的目标,也使日本进入了近代先进资本主义强国之列。但日本仍然保留了大量的封建残余。
所以说明治维新是一次不彻底的资产阶级革命。
(二)明治维新的意义
1、对日本:
1)政治:结束封建割据状态,建立起亚洲第一个立宪国家,走上了独立富强的道路。
2)经济:改变封建落后状况,走上了近代化(资本主义)道路,迅速成为先进工业国。
3)文化:传播西方近代思想文化,社会面貌发生深刻变化。
2、对亚洲:
明治维新为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的国家提供了启迪和经验。
(三)明治维新的局限:
1.经济:地主土地所有制的消极性不断显现,农民的贫困,影响市场扩大,制约工业发展
2.政治:宪法颁布后,藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设,人民没有民主权利
3.文化:愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固
4.影响:争夺的野心和军国主义传统结合推动日本加入侵略的行列,给亚洲国家带来灾难,改革的局限导致日本挑起第二次世界大战。
(四)19世纪中期,许多遭受到欧美国家侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却脱颖而出,经过明治维新,迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地的国家,也成为第一个走上近代化道路的国家。
结合所学知识,请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么?
1、内部条件
1)背景:日本的封建专制统治相对薄弱。
2)准备过程:倒幕派实力较强。有自己的武装,得到天皇和西南四强藩的支持。
3)内容:制定和实施了全面的;行之有效的措施。
4)西学的传播与影响
2、外部条件:日本又有相对宽松的国际环境。
明治维新时,世界处在自由竞争资本主义时期,争夺殖民地的高潮尚未到来,西方列强侵略矛头主要指向中国,加上亚洲民族运动的兴起,特别是太平天国运动牵制了西方列强的势力,为日本提供了有利的国际环境。
注:思考题:19世纪60年代,日本和俄国都进行了对本国有重大影响的改革。你能结合所学知识说出两者的异同吗?
1、相同点:
背景:都是资本主义发展到一定阶段的要求;都面临着统治危机而被迫进行改革。
方式:都由统治者实行自上而下的改革
性质:资产阶级性质的改革
结果:都为资本主义的发展创造了条件
影响:A、有利于资本主义发展
B、都有大量封建残余势力
C、都在改革后对外侵略扩张
2、不同点:
领导:日本先武装倒幕,推翻幕府统治后由明治政府实行改革。俄国完全自上而下,由沙皇签署废奴法令而进行。
内容:日本以各种法令,鼓励发展资本主义工商业,废除禁止买卖土地等方式进行;俄国则以解放农奴,赎买份地方式进行。
思考题:比较明治维新与戊戌变法一成一败的原因
1.国内背景:明治维新:列强入侵激化了国内矛盾;统治阶级内部分化,幕府陷于极端孤立地位。戊戌变法:清政府对内依靠汉族官僚地主,对外妥协退让,共同绞杀人民革命,守旧势力很强大。
2.国际环境:明治维新:世界处于自由竞争资本主义时期。戊戌变法:世界资本主义向帝国主义阶段过渡,并开始瓜分中国。
3.领导者:明治维新:尽管日本资产阶级尚不成熟,但向资产阶级转化的具有革新精神的中下级武士充当了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略,建立了军队和基地,分阶段完成了清扫敌对旧势力的任务,保证了国内改革的顺利进行。戊戌变法由资产阶级倾向的知识分子、士大夫领导.力量脆弱,仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上,加之守旧势力强大,因而改革不能成功。
4.参加者:明治维新:反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者。戊戌变法:依靠没有实权的皇帝,联合少数官僚。
5.变法阻力:幕府将军对日本全国控制的程度很弱,在幕府封建营垒中,一些藩王和武士不满幕府统治,后来成为倒幕的政治力量。中国的封建势力比日本的封建势力强大的多。中国的封建制度具有特殊的稳定性,对社会变革的阻力比较大。

第15课辛亥革命教案


一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容,帮助高中教师更好的完成实现教学目标。高中教案的内容要写些什么更好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《第15课辛亥革命教案》,仅供参考,欢迎大家阅读。

第15课辛亥革命教案
一、教学目标:
中国同盟会的成立;三民主义;与改良派的论战;武装起义;武昌起义;中国民国的成立;袁世凯夺取革命果实;辛亥革命的历史意义。
二、重点难点:
1重点分析:
同盟会建立的条件和性质的分析是重点。一建立条件:1、经济基础:20世纪出,民族资本主义的比较迅速的发展。2、阶级基础:民族资产阶级队伍壮大。3、思想基础:资产阶级民主革命思想广泛传播。4、组织基础:兴中会等革命团体的建立。二同盟会的性质:它是在兴中会、华兴会、光复会等革命团体成员的基础上组成的,但它不同于以上各团体,从其组织形式、组成人员成分、政治纲领和章程上看,它是中国第一个统一的资产阶级革命政党。
2难点分析
武昌起义的条件是重点。1、经济基础:汉口的自然经济解体早,民族资本主义的产生和成长早,此外这一地区,交通便利,煤铁资源丰富,也便于资本主义的发展。2、阶级基础:随着武汉地区民族资本主义的发展,资产阶级力量壮大,形成了近代资产阶级知识分子群。这为资产阶级革命提供了阶级基础。3、群众基础:武汉地区帝国主义入侵较早,帝国主义的掠夺和封建主义的压榨,使人民的反抗怒潮不断高涨,这为资产阶级革命提供了较好的群众基础。4、起义准备:武昌起义前,革命党人在武汉地区进行了长期的起义准备。5、熊秉坤、金兆龙等人的革命主动精神。
三、教学过程:
导入新课:
复习导入:义和团运动的失败说明了什么问题?对中国的革命有什么启示?
义和团运动的失败最终证明了农民阶级不能完成反帝发封建的革命任务,中国革命需要新的阶级来领导,在这个时期,中国的民族资本主义得到了很大的发展,中国的民族资产阶级的力量不断壮大。作为独立的政治力量他们登上了历史的舞台。开始领导中国人民进行资产阶级民主革命。
讲授新课:
教师:十九世纪末,中国的民族资本主义经济得到了一定程度的发展,民族资产阶级的力量得到了发展壮大。这时,中国的民族危急进一步加深。民族资产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。开始领导中国人民进行民主革命。那么,同学们结合教材和千米那学习的内容,分析资产阶级革命能够发生的历史背景使怎样的?
学生:阅读教材,思考!
教师:(1)义和团运动失败后,帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。清政府内外交困,试图通过新政来挽救其统治危机。(2)以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体,决心推翻清王朝的统治,建立资产阶级共和国。
教师:资产阶级革命党人为了建立资产阶级共和国进行了一系列的努力。最重要的是成立了革命政党同盟会。下面请同学们阅读教材关于同盟会的内容,掌握同盟会的概况和革命纲领三民主义的内容。
学生:阅读思考!
教师:三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,它表达了资产阶级再政治上和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望,推动了资产阶级革命运动的发展。但是,由于资产阶级的软弱和妥协,不敢放手发动广大群众,也没有彻底的土地革命纲领,民生主义不是切实可行的土地纲领,只能是一中空想。这就决定了资产阶级革命派不能完成反帝反封建的民主革命任务。在资产阶级革命派成立同盟会,提出革命纲领三民主义之后,资产阶级改良派与之发生了激烈的论战。请同学们阅读教材,思考,这场论战所起到的作用是什么?
学生:使革命思想得到了广泛的传播,更多的人开始冲破改良思想的束缚,投身革命。
教师:对,由于更多的人投身革命,也促使了革命高潮的到来!
在同盟会的领导下,发动了许多次武装起义。其中最为著名的就是浙皖起义和广州起义。尽管这些起义都失败了,但是,它们打击了清王朝的统治,革命高潮该到来了。
面对资产阶级的革命浪潮,为了维护自己的统治,清王朝采取了什么措施?
学生:预备立宪!
教师:那么,清王朝采取的预备立宪是否能够挽救它的统治呢?
学生:不能!
教师:对,最后,它的立宪骗局被揭穿,革命高潮到来了!同学们知道革命的高潮指的使哪一次革命吗?
学生:武昌起义!
教师:对,请同学们自己学习武昌起义的内容。
教师:武昌起义使清王朝在全国的统治土崩瓦解。但是,革命也存在着问题,问题在哪里同学们知道吗?
学生:回答
教师:刚才几位同学说的都很好。
在当时的革命形势下,一些立宪派和旧官僚投机革命,比如旧官僚黎元洪居然当上了都督,说明革命潜伏着严重的危机。在武昌起义取得胜利后,1912年1月1日,南京临时政府成立,宣布建立中华民国。请同学们自学关于南京临时政府的内容。思考:南京临时政府是什么性质的政府?
学生:自学,思考!
教师:提问。南京临时政府是以资产阶级革命派位主体的政府。而《中华民国临时约法》则是一部具有资产阶级共和国性质的宪法。南京临时政府名义上是中央政府,但是,它并没有实现国家的真正的统一。这就位袁世凯夺取革命果实提供了机会。1912年3月,袁世凯成为中华民国临时大总统,革命果实被篡夺了!请同学们思考,为什么袁世凯能够夺取革命果实?袁世凯夺取革命果实意味着什么?
学生:阅读教材思考。
教师:提问。总结:袁世凯之所以能够夺取革命果实主要有这样几条原因:1)武昌起义后,同盟会处于十分涣散的境地,成分非常复杂,很多人把推翻帝制的希望寄托在袁世凯身上。2)立宪党人和旧官僚害怕革命的发展会危及自己的利益,也希望袁世凯主持大局。3)革命党人的妥协和退让。4)袁世凯手握重兵,又得到了帝国主义的支持。尽管袁世凯夺取了革命果实,但是,辛亥革命毕竟推翻了帝制,在中国的历史上具有深远的历史意义。首先:辛亥革命是一次“比较完全意义上”的资产阶级民主革命,其次,它推翻了中国两千多年的君主专制制度,第三,它建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国,第四,从此,民主共和的观念深入人心。
课堂小节:
教师:辛亥革命是孙中山先生领导的旨在推翻封建专制统治的资产阶级民主革命,尽管在最后,它没有改变中国社会的社会性质,没有完成中国民主革命的任务,但是,它推翻了君主专制制度,建立了资产阶级共和国,使民主共和观念深入人心,从此,中国人民为了争取民主和共和进行了坚持不懈的斗争。所以,具有深远的历史意义!
课堂习题:
有人说,辛亥革命推翻了帝制,是一次成功的革命;也有人说,辛亥革命没有改变中国社会的历史命运,是一次失败的革命。你怎么看?
板书设计:
第16课辛亥革命
一资产阶级阶级革命运动
1背景
2同盟会及其三民主义
3革命派与改良派的思想论战
4革命党人的一系列武装起义
二武昌首义
1概况
2起义后的形势
三民国的建立和帝制的终结
1临时政府的建立
2《中华民国临时约法》
3袁世凯夺取革命果实
原因
四辛亥革命的历史意义

第15课辛亥革命教学案


为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“第15课辛亥革命教学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

第15课辛亥革命教学案
课标要求
简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
教学目标
中国同盟会的成立;三民主义;与改良派的论战;武装起义;武昌起义;中国民国的成立;袁世凯夺取革命果实;辛亥革命的历史意义。
重点难点
一、重点分析
同盟会建立的条件和性质的分析是重点。
(一)建立条件:
1、经济基础:20世纪出,民族资本主义的比较迅速的发展。
2、阶级基础:民族资产阶级队伍壮大。
3、思想基础:资产阶级民主革命思想广泛传播。
4、组织基础:兴中会等革命团体的建立。
(二)同盟会的性质:它是在兴中会、华兴会、光复会等革命团体成员的基础上组成的,但它不同于以上各团体,从其组织形式、组成人员成分、政治纲领和章程上看,它是中国第一个统一的资产阶级革命政党。
二、难点分析
武昌起义的条件是重点。
1、经济基础:汉口的自然经济解体早,民族资本主义的产生和成长早,此外这一地区,交通便利,煤铁资源丰富,也便于资本主义的发展。
2、阶级基础:随着武汉地区民族资本主义的发展,资产阶级力量壮大,形成了近代资产阶级知识分子群。这为资产阶级革命提供了阶级基础。
3、群众基础:武汉地区帝国主义入侵较早,帝国主义的掠夺和封建主义的压榨,使人民的反抗怒潮不断高涨,这为资产阶级革命提供了较好的群众基础。
4、起义准备:武昌起义前,革命党人在武汉地区进行了长期的起义准备。5、熊秉坤、金兆龙等人的革命主动精神。
自主探究
通过阅读教材预习掌握这些问题,上课时由教师或各小组进行预习检测。
1、辛亥革命兴起的历史背景有哪些?(阅读课本第一目第一段找出两点,除此之外,你认为还有哪些?)
2、资产阶级民主革命运动兴起的标志是什么?其性质和目标是什么?(第一目第一段大字和小字)
3、中国同盟会的性质、宗旨、机关刊物。(第一目第二大字)
4、三民主义革命纲领的内容和评价。(第一目第二段小字)
5、革命派与改良派论战的内容和影响。
6、广州黄花岗起义的历史意义。
7、武昌起义爆发于何时?起义胜利后采取了哪些措施?起义产生了怎样的影响?(教材第二目)
8、中华民国建立的概况。《中华民国临时约法》的内容、地位和性质。
9、作为清政府大官僚的袁世凯为什么能当时中华民国临时大总统?
10、辛亥革命的历史意义。

讲授学案
[重难探究]
一、阅读下列材料:
材料一中华民国之主权,属于国民全体,中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。
中华民国以参议院,临时大总统,国务员,法院行使其统治权。
中华民国之立法权,以参议院行之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。
临时大总统代表临时政府,总搅政务。……国务员辅佐临时大总统,负其责任。国务员于临时大总统提出法律案,公布法律,及发布命令时,须副署之。
法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。
参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员四分之三以上出席,出席员三分之二以上之可决弹劾之。
——摘自《中华民国临时约法》
请回答:
(1)根据材料一,《临时约法》规定的立国根本原则和政体是什么?这具有什么意义?

(2)根据材料一,《临时约法》对防止、限制袁世凯专权有何规定?

二、有人说,辛亥革命推翻了帝制,是一次成功的革命;也有人说,辛亥革命没有改变中国的历史命运,是一次失败的革命。请就上述观点发表自己的看法。

跟踪练习
1.1912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”共和国政府,主要是因为它
A.实行三权分立的政治体制B.是在美国支持下建立的
C.废除了封建君主专制统治D.通过资产阶级革命建立的
2.南京临时政府颁布的《临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法,它规定
①国家主权属于全体国民②总统有权单独颁布法令③国民享有居住、言论等自由④确立三权分立的政治体制
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.下列关于辛亥革命的意义,表述不正确的是()
A、彻底结束了延续两千多年的封建制度B、使民主共和观念深入人心
C、是中国社会近代化进程中的里程碑D、推翻了清王朝的封建统治
4、(2007上海历史,A组8)“新礼服兴,翎顶补服灭;剪发兴,辫子灭;爱国帽兴,瓜皮帽灭;天足兴,纤足灭;阳历兴,阴历灭;鞠躬礼兴,跪拜礼灭……”这首民谣反映了某个重大历史事件引起的社会风貌的变化。这一事件是
A.戊戌变法B.洋务运动
C.辛亥革命D.护法运动
5、中华民族在近代历经磨难,进行了艰苦卓绝的探索与抗争,其中为近代中国民主政体的建立作出突出贡献的是()
A.太平天国运动B.辛亥革命C.义和团运动D.五四运动
6、辛亥革命失败给中国留下的深刻教训是()
①帝国主义、封建主义是中国革命最凶恶的敌人②民族资产阶级没有力量领导中国民主革命取得胜利③袁世凯窃取辛亥革命果实导致辛亥革命的失败④在半殖民地半封建的中国,走资产阶级共和国道路是行不通的
A.①②③B。①②④C.①③④D.①②③④

[课堂小结]
检测学案
一、单项选择题
1.资产阶级民主革命兴起的背景是
①帝国主义侵略加剧,中华民族危机不断加深②清政府内外交困③清政府拒绝任何形式的改革④戊戌变法的失败
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
2.同盟会政治纲领中的“驱除鞑虏,恢复中华”的实质含义是
A.反对民族压迫B.反对满族统治
C.反清复明D.反对清朝封建统治
3.三民主义的核心内容是
A.驱逐鞑虏B.恢复中华C.创立民国D.平均地权
4.三民主义反映了当时中国社会的什么主要矛盾?
A.封建主义与人民大众的矛盾B.帝国主义与中华民族的矛盾
C.资产阶级与封建专制的矛盾D.中国统治阶级之间的矛盾
5.孙中山盛赞黄花岗起义“与武昌起义并寿”。主要是指
A.这次起义的规模巨大B.导致了武昌起义的爆发
C.反映了革命党人的英勇气慨D.推动了国内革命形式的发展
6.武昌起义得以成功的原因不包括
A.革命党人在其他地区的起义打击了清王朝B.武昌地区革命形势高涨
C.危急时刻革命党人的革命主动精神D.清政府的统治土崩瓦解
7.1912年春,南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》
A.宣告了中华民国的成立
B.标志着清王朝统治的结束
C.宣布废除清政府与列强签订的一切不平等条约
D.标志着中国第一部资产阶级民主宪法的诞生
8.《中华民国临时约法》规定,中华民国的主权属于国民全体。其实质意义在于
A.否定了君主专制制度B.提高了国民的地位
C.在中国建立了民主共和的国家D.促进了中国资本主义的发展
9.1912年2月,孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内,民国的目的亦已达到。”是指
A.中华民国成立B.《临时约法》的颁布
C.清帝下诏退位D.袁世凯就任临时大总统
10.孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国的第一次历史巨变,因为这次革命
A推翻了统治中国二千多年的君主制度B确立了资产阶级民主共和制度
C给予人民充分的民主与自由权利D结束了帝国主义在中国的殖民统治
11.辛亥革命爆发后,江苏在宣告独立时,仅"用竹竿挑去了抚衙大堂屋上的几片檐瓦,以示革命必须破坏,巡抚程德全摇身一变,成了民国的都督。上述材料所反映的主要现象是
A.辛亥革命迅速扩展B.清朝统治土崩瓦解
C.旧官僚投机革命D.民族资产阶级软弱
12.辛亥革命中资产阶级孤军奋战,在强大的敌人面前最终失败,这在根本上是因为
A.中国广大民众觉悟程度太低B.中国资本主义发展程度低
C.帝国主义的干扰和破坏D.中国自然经济残余的影响
13.辛亥革命的根本目的是
A推翻帝国主义在华势力B推翻清王朝的反动统治
C为民族资本主义的发展创造条件D促进资产阶级民主思想的传播
14.辛亥革命“打开了中国现代化的闸门,使反动力量再也无法照旧统治下去了”,这主要是指它 
A.使民主共和的观念深入人心B.沉重打击了反动统治的依靠力量
C.动摇了封建制度根基D.进一步瓦解了自然经济
二、非选择题
15.阅读下列材料
曾几何时,己为情势所迫,不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。此种妥协,实质间接与帝国主义相调和。遂为革命第一次失败之根源。夫当时代表反革命的专制阶级实为袁世凯。其所挟持之势力初非甚强,而革命党人乃不能胜之者,则为当时欲竭力避免国内战争之延长,且尚未能获一有组织、有纪律、能了解本身之职任与目的之政党故也,……夫袁世凯者,北洋军阀之首领,时与列强相勾结,一切反革命的专制阶级如武人官僚辈,皆依附之以求生存;而革命党人乃以政权让渡于彼,其致失败,又何待言?
——摘自《孙中山选集》第587页
请回答,
(1)孙中山在上文中指出的辛亥革命失败的原因有哪些?

(2)除孙中山总结的原因外,造成辛亥革命失败的原因还有哪些?

(3)谈谈你对孙中山上述讲话的认识。

参考答案:
[重难探究]
一、(1)原则:主权在民;政体:“三权分立”的资产阶级共和国;意义:否定了君主专制
(2)规定临时大总统在国务员辅佐下行使行政权,参议院有弹劾临时大总统的权力。
二、提示:
成功方面:推翻了中国2000多年来的君主专制制度,创建了亚洲第一个资产阶级民主共和国,民主共和的观念深入人心。
失败方面:由于资产阶级的软弱性和妥协性,辛亥革命没有完成反帝反封建的任务,中国半殖民地半封建社会的性质也没有得到彻底改变,革命果实被袁世凯窃取。
检测学案
15、①革命派向反革命势力及帝国主义妥协。革命派急于求成。缺乏一个有组织、有纪律的坚强的革命政党。国内各种反革命势力联合并与帝国主义勾结。革命党人当时没有认清袁世凯的反动本质而拱手将政权交给袁世凯。②资产阶级革命派没有提出明确的反对帝国主义的纲领,没有提出彻底的土地革命纲领,没有充分发动广大人民群众。帝国主义扶植袁世凯,并以军事威胁、经济封锁、外交孤立等手段对革命派施加压力,帮助袁世凯窃取辛亥革命的果实。③孙中山高举民主革命的旗帜,不断总结革命失败的教训,以利于下一步的革命斗争,表现了他不屈不挠坚持民主革命斗争的崇高精神。

文章来源:http://m.jab88.com/j/33813.html

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