七年级地理下册《美国》教案分析
笔者以人教版七年级地理下册第九章第一节课“美国”为内容进行教学设计,谈谈对本课教学活动开展的理解。?
一、教材分析?
美国是当今世界唯一的超级大国,它在经济、科技和军事等许多领域都处于世界领先地位,国家特点十分突出。因此,在区域地理的学习中,美国具有极强的学习研究价值。?
二、学习目标?
结合本单元特点、本课的内容和学生的实际,制定以下教学目标?
(一)知识与技能?
1.通过读图了解美国的位置、领土组成,逐步培养学生读图、用图、分析地图的能力。?
2.知道美国是一个移民国家,种族在美国各行各业所取得的巨大成就,培养学生地理思维能力。?
(二)过程与方法?
利用大量地图、数字、图表、资料的综合来分析问题和解决问题。?
(三)情感、态度与价值观?
学生通过了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇,充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾,使学生感受社会主义制度的优越性。?
三、教学重点和难点?
重点:介绍了美利坚民族的构成和不同民族。?
难点:培养学生查证事物对资料的处理能力,关注学生分析判断过程和探究精神。?
四、教学方法和手段?
运用多媒体等手段来辅助教学;指导学生运用情境体验法、合作探究法学习本课。?
五、教学设计?
(一)新课导入?
学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。基于这点,我充分运用多媒体图文声像并茂的特点,播放迈克尔?杰克逊演唱的歌曲“拯救世界”,拉近了学生与课文之间的距离。?
(二)新课内容?
创设情境,引导学生进行辨别分析。?
1.播放幻灯片,介绍教学内容?
说说几位美国公民的祖籍,明确不同民族、不同种族对美国各行各业的贡献,使学生认识到美国今天的成就不是由某一个单一民族或种族独自创造的。如:第一位总统华盛顿祖先在英国、物理学家李政道、杨振宁生在中国。?
2.情境体验,角色扮演?
从学生的兴趣出发,以学生为本,给学生自主的空间,体验的环境和表达展现的舞台。利用教科书中9.3图,采取“角色扮演”扮演形式来进行学习,将学生分成四组,每一组分别代表黑人、华人、印第安人和白人,让同学表演不同人种在美国的生活状况和内心感受。?
3.指导点拨、突破重点难点?
学生阅读课本图9.2和美国人口构成和分布数据,判断美国是不是移民国家,请学生自己对各种资料进行查阅、统计、分析,最后确定不同人种在美国的总数和在美国人口中所占的比例,从而得出结论:美国是一个移民国家,土著居民是印第安人。?
4.课堂辩论、小组合作?
阅读资料“华人对美国的贡献”,在最大限度的调动了学生的求知欲望之后,学生的思维受到碰撞、受到启发,智力得到了互补,也逐步建立起自己是学习主人的主体意识,并让学生总结出文中提到的华人体现了中华民族的传统美德。?
(三)课堂小结?
学生谈学习感悟,教师适时点评,使学生意识到文化对一个国家各个方面的深远影响。?
六、布置作业?
让学生完成教科书84页第一题,并预习下一节,搜集有关美国工农业生产和经济发展等信息资源。
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七年级地理下册《美国》教案湘教版
教学目标:
1.了解美国的领土构成、地理位置
2.知道美国是一个移民国家,种族构成复杂
3.了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。
重点:领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业
难点:地形,气候及农业生产的特点
教学过程:
Ⅰ、自学知识我展示:(5~8分钟)
1.美国的半球位置:,海陆位置:,领土组成:本土部分、两个外来洲、。因此美国是一个地跨、、两洲的国家。
2.美国人口亿,原有居民是,今天居住在美国的白种人、黑种人、黄种人200多年间移入美国的。经过长期的融合,形成统一的民族。美国人总构成复杂,白种人占,黑种人占。
3.美国华人、华侨约万人,在、和华人聚居的地方形成了著名的。
4.读图说出美国地形区主要有哪三个?主要河流湖泊有哪些?
5.美国为什么被称为“农业大国”?
2.美国地理位置的优越性?,教学目标:1.了解美国的工业特点及分布2.认识并理解高新技术产业对一个国家的发展,是世界上工业最发达的国家,2.阅读材料第86页说出美国有哪些工业产品居世界第一二位?从中说明美国是当今世界,3.小组讨论:为什么美国能成为世界上工业最发达的国家?,1、认识巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家,分析一个国家的自然、社会环境对民俗的影响,总结:巴西一个热带面积广大的国家
Ⅱ、学习目标我了解。(2分钟)
Ⅲ、合作探究我快乐。(20-25分钟)
1.小组讨论:外来移民的大量移入,尤其是今年科技移民的移入给美国经济带来什么影响?给移出国带来哪些影响?你如何看人才外流现象?
2.阅读第81页资料,说说华人华侨对美国有哪些贡献?
3.小组活动:
读第84页,完成以下问题。
1.(1)~(5)并说说美国地势东西方向上的变化有特点?三大地形区各有什么特点?
2.读图说出美国降水量的分布特征。
3.读图完成(1)~(3)
4.小结:美国有哪些优越的自然条件(地形、河流、气候三方面说明)适合发展农业?美国农业生产的特点有哪些?
5.拓展:比较美国与日本的农业有何不同?(条件?特点?)结论:。
Ⅳ、我能掌握我总结。(10-15分钟)
巩固练习:填充图美国部分
检测反馈:
1.美国的唐人街主要分布在、。美国原有居民是。
美国的两个海外洲是:、。
2.美国地理位置的优越性?
3.美国的自然条件有哪些优越性?
4.美国的农业有什么特点?美国有哪些著名的农业带?
5.自绘美国轮廓图填注临海、地形区、两个外来洲、河流、湖泊。
第二课时
教学目标:1.了解美国的工业特点及分布2.认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用,从而树立科
教兴国的战略观念。
重点:美国工业特点及分布、新技术产业
难点:美国工业发展的借鉴意义
教学过程:
Ⅰ、自学知识我展示:(5~分钟)
1.读图9.12找出美国主要有哪些工业城市和工业区?
2.读图册47页说说美国主要有哪些工业部门?
3.美国工业的特点:拥有,工业产品种类,产量,技术,是世界上工业最发达的国家。
4.美国的硅谷在,因生产而出名。
Ⅱ、明确学习目标(2分钟)阅读了解目标
Ⅲ、合作探究我快乐:(20-25分钟)
1.自学内容交流反馈
2.阅读材料第86页说出美国有哪些工业产品居世界第一二位?从中说明美国是当今世界工业最的国家。
3.小组讨论:为什么美国能成为世界上工业最发达的国家?
4.活动:读第87页,完成以下问题。
(1)阅读4则资料,说说高新技术产业对美国经济的促进作用。
(2)看图9.11、9.12,总结高新技术产品的种类。
5.学生讨论:中国工业发展的方向是什么?我们应如何借鉴美国工业的发展的经验?青少年应树立什么样的信念?
巩固练习:完成填充图美国工业部分
自绘美国本土示意图,要求填注临海、邻国、五大湖、主要工业城市等。
知识拓展:
高新技术产业主要包括:微电子工业、电脑软件、机器人、通讯设备、计算机辅助设备、光纤技术、超导研究、生物工程、航天技术等
美国在计算机技术、电子电信、生物工程、化学及航空航天等高科技术部门居世界首位,在工业机器人、计算机芯片等方面落后于日本。
目前中国的那些高新技术产业有较大发展?
七年级地理下册《美国》教案解析
[教材分析]把本课教学内容分解为四部分:(1)移民国家;(2)位置、自然环境、农业;(3)工业、高新技术;(4)资源消耗。用两课时来学习,第一课时学习(1)移民国家;(2)位置、自然环境,第二课时学习(2)农业;(3)工业、高新技术(4)资源消耗。
[学生分析]
1.七年级学生已掌握了学习地理知识的基本方法,掌握了学习世界区域的基本要点。
2.具备一定的分析问题能力,但地理事物间相互联系的概念还需进一步加深。
3.学生具有读图、识图、填图的能力。
[教学目标]
1.知识与技能:
(1)了解美国的地理位置、领土构成,自然环境为农业生产提供了哪些有利条件
(2)知道美国是一个移民国家,种族构成复杂
2.过程与方法:
(1)通过学生阅读各类地图,逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。
(2)通过学生掌握各自然条件与农业生产之间的相互关系,进一步培养学生地理思维能力。
3.情感态度价值观:
通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇,充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾,使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性。
[重点]地理位置、领土构成,自然环境
[难点]自然环境为农业生产提供了哪些有利条件
[教具]《美国》多媒体课件
[教学过程]
一、导入:
学生看课件:西半球(美洲)的划分
从今天开始,我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地,透过美国和巴西,了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。
我们经常在广播、电视、报纸及互联网中,看到有关美国的各种报道。请向全班同学介绍你所了解的美国情况。板书;第九章第一节美国
二、新授
美国是世界上发达国家,今天我们要从地理的角度来分析美国发达的原因,首先要从位置入手。
板书:地理位置
1、学生看课件:美国在世界中位置:学生描述美国位置(引导学生从纬度位置、海陆位置和临国位置来描述)
教师总结:美国大部分位于西半球的北温带,东临大西洋,西临太平洋,南临墨西哥湾,西南与墨西哥相邻,北临加拿大,是一个海陆兼备的国家。
提问;除了本土外,美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?
2、课件展示:美国国旗。
让学生读美国国旗的含义。
3、课件出示表格并回答表格下面的问题
承转;美国优越地理位置为美国农业发展提供一定的条件,自然环境又为美国的发展提供了哪些条件呢。
板书:自然环境
4、课件出示美国年降水量图并分析
5、课件出示美国地形图并分析
小结:美国地形大致是南北纵列分布,西部是高大的落基山脉,东部是低矮的阿巴拉契亚山脉,中部是广阔的平原,其中平原面积占整个美国总面积的一半以。美国最著名的河流是密西西比河,全长6200千米,是世界上仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和中国的长江,为世界第四长河。美国东北与加拿大交界处,分布有苏必利尔湖、密歇根湖等五大湖,其中苏必利尔湖是世界最大的淡水湖。这五大湖连在一起,是世界最大的淡水湖群,具有“美洲大陆的地中海”之称。
教师的总结要在学生充分讨论基础上,并将具体的山脉、河流与湖泊落实到地图上。
6、课件出示美国资源分部图并分析
总结:美国发展农业的有利条件。(美国本土大部分位于北纬30-50之间,光热资源丰富。美国平原面积广大,占全国总面积的—半;耕地面积广大,约占世界耕地面积的10%。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间,大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内陆,降水充沛;五大湖和密西西比河纵贯于南北,为灌溉和航运提供了良好的条件。)自然资源种类丰富,储量丰富,是世界上少数几个自然资源丰富的大国之一。这样为美国经济的发展提供了物质基础,现代经济的发展更需要科学技术,这就涉及到美国人,下面我们来了解美国的人口构成
板书:移民国家
7、阅读教材80—81页完成活动内容
总结:美国是一个移民国家,欧洲殖民者给当地居民印第安人带来了沉重的灾难,但同时也把欧洲的先进科学技术传播到北美地区。也是美国经济腾飞的一个原因。那么这节课我们从地理的哪几方面学习美国发达的原因。
8、学生小结
承转;通过这节课的学习,我们了解了美国多少内容呢?来检测一下。
三、课件出示巩固练习题
(一)、填空
1西半球包括和,两洲分界为一般把和称为北美,称拉丁美洲。
2各国移民在美国形成了.美国全称,国旗为。美国领土包括本土的州和海外的和。
3世界河流按长度列:、、、。
4是世界上最大淡水群,通过注入。为面积最大的淡水湖。全在美国境内。
5.美国人口约3亿,________种人占84%以上,主要是________国等移民的后裔。有色人种主要是________种人。是美国土著居民,
(二)、单项选择题
1.世界上最大的农产品出口国是()
A.中国B.加拿大C.美国D.法国
(三)、双项选择题
1.关于美国自然条件的叙述,正确的是()
A.美国本土大都在温带,但从全国范围来看,也有寒带和热带气候
B.美国平原和耕地面积广大
C.密西西比河是世界第二大河,纵贯美国中部平原
D.美国石油资源短缺,因此每年需要进口大量石油
(四)、读图,填出图中数字代表的地理事物的名称
1.①是_______山脉,
②是_______山脉,
2.③是_______河,
④是_______湖。
3.⑦是_______湾。
4、⑧是_______国
四、课后作业
收集有关美国的材料。
文章来源:http://m.jab88.com/j/33746.html
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