优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班游戏设计:大纸箱变变变”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
【设计意图】
为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具,探索各种自制玩具的玩法,享受创作的乐趣及满足感。我设计了大纸箱变变变活动。
【活动目标】
1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、享受角色扮演的乐趣。
3、培养幼儿的协作精神。
【活动准备】
大纸箱3个,(一个纸箱一头装饰上小鸡的翅膀, 另一头不装饰。另外两个一头装饰上小鸡翅膀,另一头装饰上小鸭头饰,小乌龟头饰,纸箱身体部分一边挖4个小洞)小纸箱6个,在上面装饰上车轮。
【活动过程】
1、大纸箱变魔术导入课题。
出示大纸箱,未装饰的一头面向小朋友,让幼儿看这是什么?(大纸箱)今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏。
2、玩小鸡出壳的游戏。
(1)、“当当当”教师边说边把贴有小鸡翅膀的一头面向小朋友,让幼儿看纸箱变成了什么?(小鸡壳)
(2)、教师示范小鸡是怎样从蛋壳(大纸箱)里出来的。
教师藏在大纸箱中,边念儿歌边做动作:“小鸡小鸡多 大了,伸伸脑袋出来;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小退出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来来了。
(3)请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”教师边回答边玩“小鸡出壳的”游戏。
(4)请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿念儿歌。提醒幼儿放箱子时注意安全。要有协作精神。
(5)幼儿分组玩小鸡出壳的游戏。
3、玩小鸭、小乌龟出壳的游戏。
(1)“当当当”大纸箱变成什么了?(小鸭、小乌龟)教师出示贴有动物头饰的大纸箱。
(2)幼儿分别进入纸箱中进行游戏,儿歌自编。如:小鸭小鸭(乌龟乌龟)多大了,伸伸脑袋出来;多大了,小鸭小鸭(乌龟乌龟)拍拍翅膀(两条前腿)出来了;小鸭小鸭(乌龟乌龟)多大了,两条小退(后退)出来了;小鸭小鸭(乌龟乌龟)多大了,高高兴兴蹦(爬)出来来了。”
4、游戏:“我是小司机”。
出示小纸箱,让幼儿看变成了什么?(小车),大纸箱变成什么了了什么?(大客车),组织幼儿玩开汽车的游戏。
5、游戏:“开火车”
组织幼儿把大小纸箱连接起来,看变成了什么?(火车),组织幼儿玩开火车的游戏,出活动室钻山洞、过大桥等结束本活动。(提醒幼儿注意安全,)
【活动延伸】
在区角中投放颜料,彩色纸,即时贴,纸团等材料玩装饰纸箱的游戏。
古人云,工欲善其事,必先利其器。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“小班美术教案:《可爱的大苹果》”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1.根据要求进行美工创作。
2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
准备材料
1.16开铅画纸(画有苹果)。
2.红色、绿色美工纸若干。
3.固体胶管。
4.桌椅。
活动过程:
导入过程:
1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.
操作过程
1.幼儿进行创作活动.
2.老师巡回指导.
展示、交流、分享
1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)
延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。
活动目标:
1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象,大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处,继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
活动准备:
1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),辅助材料(铅丝、绳子、挂历纸等),各种颜料,积木,剪刀,一级糨糊,锥子,胶带等。
2、各种图片(建筑物,桥梁,大型玩具,家俱,交通工具等)
活动过程:
1、教师出示各种图片,导入活动。
教师:仔细观察图片,它们有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料,你认为它们用来做些什么?
教师:请你们自由分成5个小组,每个小组在图片中选一个喜欢的内容,并一起商量要制作的东西。
教师:请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
教师:这些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要两个纸箱,怎么连接?怎么样让你们制作的物品更加美观一点?
3、教师幼儿讨论合作的方法。
教师:我们应该怎么分工?(先讨论并确定做哪些物品,每个人负责做什么。)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办?
4、幼儿制作,教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。
请幼儿注意作品的整体美观。
5、幼儿互相欣赏作品,交流感受。
教师:看看其他组小朋友的作品,你们觉得有哪些值得学习的地方?
【活动目标】
1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。 享受较色扮演的乐趣。
【活动准备】
大纸箱若干、背景音乐。
【活动过程】
一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?——发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)
我们的纸箱有什么用啊?(装菜,装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术,让它跟我们一起做游戏好不好?
纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)
三、认识小鸡美美
原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏,刚刚都是宝贝们想的游戏,老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢,你们想不想玩?
游戏:“小鸡出壳”
1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。
2、 小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”,回答边玩“小鸡出壳”的游戏
4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。
五、结束、
今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!
活动设想:
幼儿的好奇心是创造力的种子,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的翅膀,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣,鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力,以种下艺术的种子。
这次涂鸦活动,我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手,把操作过程融入游戏中,用生动有趣的情节,激发幼儿创造的兴趣,提高积极性,活跃思维,尽可能地发展创造力、想象力和审美能力。
活动目标:
1、尝试大胆的在涂鸦墙上用多种线条连点的方法画不规则图形,并均匀地涂色。
2、边创造边想象,初步表达自己的审美,体验合作游戏带来的快乐。
活动准备:
白色颜料及其他彩色颜料若干,画笔、刷子各10支,水桶、抹布、涂鸦墙。
活动流程:
一、圆点娃娃散步画点
师:今天,我们要在涂鸦墙上玩一个游戏。(师画一个圆点)这是什么?它是怎么样的?
它是圆点妈妈,她的圆点娃娃和她长的一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃正在散步呢,我们用画笔把它们变出来吧。注意:圆点娃娃身体比圆点妈妈小得多。
幼儿人手一支画笔,醮白颜料在涂鸦墙上画点。用远看、近看的方法欣赏圆点,说一说它们是怎样的?好像在干什么?
二、圆点娃娃跳舞自由连线
师:这么多圆点娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎样才能让它们手拉手呢?除了用直线还能用什么线?请小朋友们帮助它们手拉手,可以横着拉、竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。
鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。再次欣赏作品,说一说:看到了什么?像什么?喜欢什么?
三、变地毯涂色
师:圆点娃娃在小朋友的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢只有一种颜色的地毯,怎么办呢?让我们试一试变出彩色的地毯来。
指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜料少蘸一些,尽量不要流下来。边画边欣赏作品,说一说:这里像什么?你想怎样让它更美一些?
四、欣赏、想象、收归作画工具。
师:真美啊!圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画。让我们来猜猜看,这幅图画像什么?走近一点看,哪里像什么?远远地看又像什么?小朋友们真能干,我们一起把画画工具收归好,洗洗小手,再来和这幅美丽的图画一起拍照片吧。
活动目标:
1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。
2、能够克服困难,坚持把纸箱运到终点。
3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。
活动准备:
1、每名幼儿一个纸箱(去掉两头折盖),在户外布置出草地场景(地垫)
2、背景音乐磁带,小刺猬头饰若干。
安全要求:
在搬运纸箱时注意安全,避免幼儿拥挤或相互碰撞。
活动过程:
一、导入
教师共同扮演角色,活动身体。
1、教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。
2、师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。
二、展开
1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。
(1)教师提醒幼儿分三组在两处草地上练习侧身滚动动作,注意两人之间保持距离,不要碰到小朋友。
(2)幼儿自由玩滚动游戏,教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压,两只手交叉放在胸前,双脚要绷直,全身绷紧向自己的侧边做翻滚。
2、组织幼儿游戏:小刺猬运纸箱1、出示纸箱,请幼儿帮忙运纸箱,不能用手、脚,引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。
2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。
三、运纸箱比赛
幼儿分三组,请每名幼儿拿一个纸箱,用侧身滚动的方法将纸箱运到终点,最先完成任务的组获胜。
活动目标:
1、尝试用各种方式拼叠石头,获得有关空间、平衡的概念。
2、在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。
活动准备:
1、课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。
2、利用元和公园一角的浅石滩进行石头集体拼排与石头叠叠乐游戏。
活动过程:
一、趣味导入:到石头王国去玩。
1、师:观察石头,说说你们看到了什么样子的石头?
2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作,通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑(鹅卵石)。
二、集体游戏:许多石头可以拼排成什么?
1、启发性提问:很多石头可以拼排成什么?
2、根据幼儿的回答,教师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案,激发幼儿集体拼搭的兴趣。
3、引导幼儿进行多人合作平面拼排石头,可以几个人合作,教师巡回指导。(如果幼儿有设想,但是拼不出来的情况下,教师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图,再让幼儿拼排。
4、幼儿相互欣赏自己拼排的石头图案。
三、挑战性游戏:石头叠叠乐。
1、教师演示叠石头:石头都是小调皮,拼完了就想往上爬。爬呀爬,真好玩。
2、引导幼儿探索如何把石头往上叠,如何让石头不倒下来?
3、教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。
4、幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。
5、说说自己拼叠的石头像什么。如:像山、像宝塔、像城堡。
延伸活动:
请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角,利用区角活动时间再次进行装饰与绘画,在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排出色彩绚丽的各种植物、动物图案,使得拼排图案内容更丰富,更具观赏性。
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小班打击乐教案:蜜蜂做工”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、认识各种打击乐器,并尝试用乐器进行打击乐的活动。
2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
3、乐意与同伴进行打击乐活动。
活动准备:
1、节奏图谱一张
2、指挥棒一根
3、下载音乐《蜜蜂做工》
活动过程:
一、导入部分
教师:“春天来了,好多花都开了,你们猜猜看,这么多花,把谁吸引过来了呀?”
教师:“哦,是小蜜蜂来了,它来干什么呀?”
二、完整练习拍节奏
1、教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)
2、教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)
3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行节奏示范) 讲解如何看节奏图谱,如何根据图谱打节拍。
三、使用打击乐器演奏
1、 讲解所要用的打击乐器,并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。
2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式,幼儿练习自己需要演奏的乐段,强调演奏时要看指挥。
3、 指挥幼儿进行完整的演奏。2~3遍
4、交换乐器进行演奏
四、结束部分
教师:让我们一起到外面去采蜜吧。
活动目标:
1、掌握折身跑的技能,提高身体动作的连贯性和敏捷性。
2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。
活动准备:
《猫和老鼠》光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若干
活动过程:
一、准备活动
1、幼儿看光碟《猫和老鼠》,请他们说一说猫和老鼠的故事。
2、教师讲述《十二生肖》的故事,使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。
3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。
二、学习折身跑
1、教师示范折身跑的过程。
2、鼓励幼儿做折身跑的练习,个别指导,注意提醒幼儿不要相互碰撞,注意安全。
3、讨论:在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑?个别幼儿做示范。
三、做游戏,熟练掌握折身跑的方法
1、教师介绍游戏玩法及规则。
2、分角色游戏
(1)将参加游戏的幼儿分成两组,一组扮演猫戴好头饰站在终点,一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。
(2)教师吹哨子,当第一次哨子声响起,扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点,当第二次哨子声响起,扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点,同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。
3、交换角色进行游戏。
活动延伸:
两组幼儿进行折身跑运球PK赛,也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。
活动目标:
1.能尽快适应不同的信号和规则进行抢椅子游戏,发展动作的协调性、灵敏性。
2.了解快速抢椅子的技巧,体验变化规则下游戏的乐趣。
活动准备:
椅子人手一张、两个道具骰子、毛根、音乐。
活动过程:
一、动物模仿操,热身运动
模仿小鸟捉虫、飞;模仿大象帅鼻走;模仿小兔跳。
二、回顾抢椅子游戏规则
椅子摆个阵型,如果有音乐,抢椅子的信号可以是音乐怎么样,就抢椅子?
1.拿去一张椅子,设为等待休息区,玩一次抢椅子游戏,音乐停,抢椅子。
2.淘汰一人,等待区休息,拿走一张椅子。
3.再玩一次,复活一人。
4.再玩一次,淘汰一人,请那个孩子靠近老师。
三、出示毛根,引导幼儿想出变换阵型的玩法
1.师:刚刚我们把椅子围成了一个圆形的圈,这个圈两头慢慢松开,变成了一个什么?(半圆)椅子围成半圆,去一张椅子,设等待区,玩一次
2.讲解半圆阵型抢椅子秘诀
3.再次游戏,引导幼儿尝试使用秘诀
四、出示毛根,猜想可变椅子阵型(边说边画上道具骰子)
投色子,决定阵型,进行一次游戏
五、出示另一个道具骰子
1.师:刚刚我们是音乐停这个信号抢椅子,我们还可以用什么信号来玩抢椅子?一边说一说,一边在骰子上找一找
2.找一个难一点的试一试(听到太阳抢椅子)
师:张老师给你们讲个故事,故事的名字叫《后羿射日》
3.再来一个难一点的试一试(当指挥者手放下就抢椅子)
六、掷两个骰子,进行游戏
七、放松运动
编辑:boluo
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是由小编为大家整理的“小班泡泡乐主题教案 泡泡变变变”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动准备
各色泡泡水若干,吸管若干。
记号笔人手一支。
接泡泡范画一张。
活动目标
培养幼儿对美术活动的兴趣。
继续用多种颜色吹泡泡,用吹泡泡的方法作画。
发展幼儿的想像力,尝试在圆泡泡的影子上添画。
活动过程
一、以泡泡歌导入活动。
师:吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!
教师边吹泡泡,边念儿歌。
二、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程,并示范进行添画。
1、师:小朋友,你们还想不想留住泡泡啦?这里有各种颜色的吹泡泡用的水,我们一起来看看有哪些颜色?
2、师:今天我们又要用新的方法来留住美丽的泡泡,想看吗?
教师演示泡泡画:
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
3、教师进行添画。
师:圆圆泡泡变变变,瞧它变成了一个气球。(教师边说边在泡泡上添画直线)
师:圆圆的泡泡还会变成什么呢?(幼儿自由说)
三、交代要求,幼儿操作,教师指导。
师:现在请小朋友来吹泡泡画画。
要求:
1、不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
2、泡泡不要吹的太多,注意不要将泡泡吹到衣服上。
3、吹好泡泡后帮泡泡变一变。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。
鼓励幼儿大胆想像,变出各种不同的形象。
四、请幼儿介绍自己的画。
请幼儿拿着自己的画上来讲一讲:我把圆圆的泡泡变成了
小班泡泡乐主题教案泡泡在哪里
小班泡泡乐主题教案吹泡泡
小班泡泡乐主题教案圆圆的泡泡
小班泡泡乐主题教案我是小泡泡
小班泡泡乐主题教案我给泡泡留影
俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班古诗主题 乐游原》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标
激发幼儿对古诗吟诵的兴趣
初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备
画有古诗情节的图片一幅,古诗课件、古典音乐等。
图片:小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。
活动过程
一、请一名幼儿朗诵一首古诗
二、引出古诗《乐游原》
1、幼儿听电脑课件播放古诗,请幼儿欣赏。
2、教师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片,边听边对照图片内容。
3、教师分句教幼儿说古诗。教师请幼儿有节奏的拍手说古诗(教师说一句,幼儿说一句,谁读的好,奖励小兔子卡片)
4、小白兔邀请小朋友去做客,幼儿搭小火车。小朋友边走边说古诗,说古诗的小朋友就有车票了。
5、小兔子的家到了,看看小白兔家有什么。(幼儿把看到的说一说)
6、出示萝卜,幼儿帮小兔拔萝卜(幼儿随老师慢读古诗)。
7、出示大灰狼,怎样把大灰狼吓跑呢?(幼儿快读古诗)
8、小兔家还有许多蘑菇,请小朋友朗诵古诗,谁背的好就送给谁蘑菇。
9、幼儿在大家面前齐背古诗。
活动延伸
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
活动反思
这是我第一次古诗教研,而且还是在小班,在设计的时候,真的有些迷茫,孩子太小,按以往的古诗教学,实施起来会很困难,孩子们也不会感兴趣。通过这次教研,小、中、大、学前的古诗教学,应该在教学方法上也要有所区别,小班的孩子利用游戏活动开展教学,反复记忆。利用各种吸引孩子们的东西,做为奖励,让孩子能主动开口跟着教师说,一定要把孩子的注意力吸引住。在以后的教学中还要不断创新,设计出孩子们喜欢的活动。
古诗主题教案《乐游原》素材
活动目标:
1、在欣赏的基础上,继续了解粉印版画的制作过程,对版画活动产生兴趣。
2、尝试制作粉印版画,初步掌握粉印版画的操作方法,体验创作的快乐。
3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔,学习在调色盘上调颜色的方法。
活动准备:
1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。
2、课件:蒙德里安的红黄蓝系列作品。
3、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。
4、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐。
活动过程:
1、出示粉印版画的工具材料,帮助幼儿回忆材料使用的规则。
(1)教师:你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?
(2)教师:共用的颜料怎么调到自己的调色盘里?(用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么?(洗笔)
2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》,引出格子布的创作话题。
(1)教师:这幅画给你什么感觉?猜猜,可能画了什么?像什么?
(2)教师:画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的?
3、幼儿进行粉印版画创作活动。
(1)重点:学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。
(2)难点:掌握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破,也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。
要点提示:
(1)由于是抽象画欣赏和创作,教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达,并不一定非要像格子布。
(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。
4、相互欣赏粉印版画作品,交流在制作过程中的体会。
(1)教师:看看谁的格子布印得比较清楚,相互介绍一下好的方法。
(2)教师:你在画的时候遇到了什么问题?
活动建议:
☆日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品,交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。
☆区角活动美术区:展示幼儿第一次的粉印版画作品,激发幼儿进一步学习的兴趣。
☆家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品,增进家园交流。
文章来源:http://m.jab88.com/j/3025.html
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