学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《七年级语文下册《观舞记》知识点整理》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

七年级语文下册《观舞记》知识点整理

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà

点拨：“嗔”不要误读成zhēn。

2.解释下列词语。

(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。

(3)叱咤：形容威力极大。(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

3.用恰当词语填空。

(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!

点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。

二、重点句子背记知识清单

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

三、文学(文体)常识

《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。

词语积累：P135注释1;P136注释1-4;P137注释1-2

1.修辞：排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的诗句)

2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作(飞动的美)

3.侧面描写(P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”)

精选阅读

七年级语文下册《观舞记》教案

七年级语文下册《观舞记》教案

教学目标：

1.积累，掌握重点字词，仿写优美语句。（重点）

2.探究，领会内容，研析语言，学习文化。（难点）

课前文化知识

印度舞蹈可分为北印度舞蹈和南印度舞蹈两类。北印度舞蹈主要有克塔克舞和曼尼普利舞。南印度的古典舞蹈主要有婆罗多舞和格塔克里舞。婆罗多舞是最具代表的印度古典舞，是南印度泰米尔纳德邦的传统舞蹈，为印度四大古典舞蹈之一。婆罗多舞在南方的发展，与南方各庙宇里的神奴有密切关系，传说仙人婆罗多是这个舞蹈的祖师。

教学过程：

一、引入

1.欣赏歌舞《天竺少女》，初步了解印度舞蹈。

2.作者简介：冰心

二、检查预习

咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视

低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步

尽态极妍息息相通本色当行

三、整体感知

1.作者从哪几个方面来描绘舞蹈“飞动的美“？理清文章的结构。

2.用符号标出描写印度舞蹈特点的语句，读给小组的同学听听。

四、探究阅读，合作交流。

1.文中哪些是正面描写出卡拉玛姐妹舞艺的精湛？哪些是侧面描写？

2.怎样理解“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？

3.怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”?

4.文中运用了哪些语言和写作技巧？找出自己喜欢的句子和语段，大声朗读并说说为什么喜欢。

五、作业

1.比较阅读《安塞腰鼓》，写一份探究性阅读报告。

探究内容：两篇文章的语言特色

探究方法：

探究过程和结果：

2.欣赏舞蹈《千手观音》，学习冰心奶奶用优美的比喻、排比的语句来表现自己所看到和所想到。

七年级下册《观舞记》教案人教版

七年级下册《观舞记》教案人教版
设计依据：
《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。
本文以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使读者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。
教学目标：
知识目标：
1、理解、积累“静穆、、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：
1、品位本文优美生动的描写。
2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。
情感态度与价值观：
引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。
教学重、难点：
1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。
2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。
教学方法：情境导入法、诵读教学法、小组竞赛法。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、以舞导入，欣赏“美”。
同学们，我们先来欣赏印度舞蹈图片和文化。
了解印度舞蹈文化后，大家感受到了什么？
生：……
同学们，印度的舞蹈，常常给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。（出示课题）

二、基础巩固。
1、走近作者，识记红色字体
冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。主要作品有散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》等。
2、初读课文，扫清阅读障碍：
清扬咿哑颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行
低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍
（朗读要求：读准字音，读通文段。）

三、诵读课文，感受舞蹈美。
印度舞蹈让人印象深刻，我们一起来找找印度舞蹈的特点吧。
用一个词语或一句话表述出来，可以用自己的语言，也可以用文中的语言。（提示：不动笔墨不读书，注意圈点勾画）
独立思考——小组讨论——小组展示

四、细读课文，体验飞动美。
著名艺术家罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，下面要请同学们张开眼睛，去寻找。让我们朗读对卡拉玛姐妹舞蹈艺术描写的段落，说说作者是怎样写出心中所感受到的飞动的“美”的？
边读边动笔做些圈点勾画。看谁找的美点多。
请用下列这种句式来表达：
飞动的美，美在___________________________________

五、听读课文，品析语言美。
用心倾听老师有感情的朗读1-5段，这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。
你也来找找写得精妙的句段，细心体会，用“___________________（字、词、句、段）好，好在运用了___________（修辞手法），写出了______________。”这种句式说出文章的精彩之处，有兴趣的同学换可以画图，唱歌，模拟动作。

六、模仿创造美。
下面，我们来欣赏一段舞蹈，一起来感受我们中华艺术文化的精妙吧。请欣赏舞蹈《千手观音》（利用多媒体手段播放舞蹈《千手观音》）同学们，观看了这段舞蹈，大家内心是否也被这群无声天使的精彩表演所震撼呢？请大家仿写，拿起笔来，运用语言来表现艺术美吧。（要求：选一个角度，用一种修辞，写一句优美的话。）
生写作3分钟后，朗读展示。

七、总结全文。
用语言来表现艺术形象是件困难的事情，但作者仔细观察、用心感受，巧妙地运用排比、比喻等修辞手法，把视觉感受转化为语言形象，使读者透过文字发挥想象，获得了语言和舞蹈形象双重审美的享受。学习这篇文章，我们既感受到舞蹈之美，又体会到语言之美。
同学们，让我们向冰心学习：
用明亮的眼睛去观察
用美好的心灵去感受
用灵巧的双手去描绘
用优美的语言去表述
……
艺术——就在你我身边！
板书设计：
19、观舞记
冰心
飞形体多角度
动服饰巧修辞
的神态美用词
美心灵……

教学反思：
根据新课程改革的精神，在课堂教学中以学生为主体，激发学生学习的兴趣，培养学生的探究能力，运用小组讨论的方式，解决学习中出现的问题。合理运用教学媒体，巧妙整合内容。《观舞记》写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力，非常适合运用多媒体辅助教学，教学时我利用多媒体播放舞蹈《千手观音》，既激发了学生的学习兴趣，又让学生提升自己的写作水平。课堂教学中注重创设轻松、愉快的学习氛围，点燃学生的求知热情，唤醒学生的学习潜能，用真诚的微笑，朴实的语言以及教育智慧与学生融合在一起，引导学生真正动起来，课堂真正活起来。

人教版七年级语文下册《竹影》《观舞记》词语表整理

人教版七年级语文下册《竹影》《观舞记》词语表整理

18.《竹影》

幽暗：昏暗。

惬意qiè：满意，称心，舒服。

弥漫mí：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。

包罗：包括（指大范围）。

朱砂shā：红色或棕色的矿物质，无毒，中医可作镇静剂，外用可以治疗疥癣等皮肤病，也可作颜料。

口头禅chán：原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行，也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀。今指经常挂在口头的词语。

参差不齐cēncī：长短、高矮、大小不齐，不一致。

疏密：疏，距离远，空隙大；密，距离近，空隙小。文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。

立轴zhóu：长条形的字画，高而窄。

19.《观舞记》

清扬：指眉目之间。也指眉目清秀。清，指目；扬，指眉。

咿哑yīyā：小孩子学话的声音。

静穆mù：安静庄严。

端凝níng：端详凝视。

颦蹙píncù：皱着眉头，形容忧愁的样子。

粲然càn：笑容灿烂的样子。

嗔视chēn：生气地看。

惊鸿hóng：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

变幻多姿：以各种各样的姿态改变。

本色当行háng：做本行的事，成绩十分显著。

离合悲欢：泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。

叱咤风云chìzhà：形容声势威力很大。

浑身解数xiè：全身的手段，本事。解数：旧指武术的架势。

尽态极妍yán：使仪态和丽质最充分的显示出来。

息息相通：呼吸相关联，比喻关系密切。

文章来源：http://m.jab88.com/j/27936.html

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