高中历史必修一《民主政治的摇篮——古代希腊》教案

2020-10-12 高中历史必修教案高中历史的教案

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编帮大家编辑的《高中历史必修一《民主政治的摇篮——古代希腊》教案》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、学习设计思路

德国有一位著名的教学学家曾经说过：教学是一门艺术，它不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。因此，本次教学设计将以学生为主体，我将以“走进希腊——感悟希腊——理解希腊”作为教学设计的基本思路，即通过基础性的探究展开对希腊的了解，接着通过感受希腊的民主政治来进一步了解希腊，最后通过对希腊公民的认识达到对古代希腊为何被称为民主政治的摇篮的理解。

二、学习目标

了解古代希腊地理条件、城邦特点和公民素质，分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件。

从图片、文字、视频等材料中提取有效信息，综合有关知识，分析希腊独特的海洋性自然环境对于希腊文明产生的影响

利用图示法，演绎法等方法，引导深入探究希腊公民的素质

通过小组讨论的方式，结合相关素材，合作探究古代希腊作为民主政治的摇篮的原因

明白希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然和社会环境，理解一方水土养育一方人民，一方人民造就一种文明制度。

三、学习重难点

重点：古代希腊独特的地理环境对于希腊城邦民主政治产生的作用

难点：理解古代希腊是民主政治的摇篮

四、学习方法

采用情景创设的方法神入历史，结合多媒体演示法充实课堂内容，并结合小组讨论法培养学生的合作探究精神，由浅入深，步步深入。

五、学习准备

电脑平台、PPT和音响设备

视频、课件的制作与收集

六、学习流程

由圣火采集仪式在希腊进行图片导入新课：希腊历史悠久，有着许多美丽的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主政治的诞生地。

为了更进一步的了解希腊，第十中学的同学组团去了希腊旅游，去感受，去探索，去领悟民主政治的形成过程，去体验希腊文明的美丽之处。

古代希腊考察团行程计划表

行程一：惊鸿一瞥鸟鸟瞰古希腊（领略古希腊自然之美）

行程二：身临其境考察古城邦（考察古城邦社会活力）

行程三：入乡随俗接触古公民（体验古公民政治生活）

用现实导出雅典的辉煌，一方面有利于将现实与历史相结合，说明历史与现实的分不开的，强调历史的延续性；另一方面，用学生所熟悉的时事切入，有利于激发学生的学习兴趣，奠定活跃的课堂氛围，使得学生快速融入课堂。

行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊

1、学生活动：

多媒体展示图片，导游（班级学生提前准备）从古希腊地理位置、地形地貌、海洋资源、自然气候等方面介绍古希腊自然地理环境。

合作探究一：

古代希腊这种独特的自然地理环境条件对古代希腊社会产生了什么样的影响？（提示：可以从经济、人们的思想价值观念、对外关系、民族性格等方面思考）

第一旅游团展示考察报告一：地理环境对古希腊社会的影响

地理环境

影响

地理位置：欧、亚、非三洲要冲

吸收三洲文明

地形地貌：山岭沟壑

农业经济不发达

自然条件：海洋资源得天独厚

利于航海与对外经济文化交流

气候条件：地中海式气候

利于航海与对外经济文化交流

现实困境：耕地缺乏和土地贫瘠盾

利于进行殖民活动

小结：

广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念。这一切都有利于古希腊民主政治的建立。

旅游感悟1：古希腊独特的自然地理环境为其民主政治的产生提供了自然条件。

2、拓展练习：

俗话说：十里不同风，百里不同俗，一方水土养一方人。对比古希腊，古代中国在地理、经济、民族性格和政治等方面有什么特点？

古代希腊

古代中国

地理

三面环海、海岛众多

地处内陆、国土辽阔

地形

沟壑林立，山地多，平原少

长江、黄河流域，平原广阔

经济

商品经济发达

以农耕经济为基础

民族性格

开朗，勇敢，富有冒险和挑战精神

依赖性强，封闭，不够进取

文化

思想文化繁荣，富含民主与科学精神

礼乐制度发达，注重等级观念

政治

公民是城邦的核心，实行民主政治

以血缘关系为纽带，实行专制统治

小结：一方水土养一方人，一种制度造就一方人民，越是在生产力水平低下的时期，人们受自然环境的影响越大，一种制度的产生总是与其所处的地理环境密切相关。

（教师导入下一节）既然环境不是希腊形成何种文明的决定性因素，那还有哪些因素影响了希腊文明的形成呢？同学们来到了希腊最富盛名的城邦遗址——雅典卫城，去了解希腊城邦的特点及其对古代希腊民主政治形成的作用。

行程二：身临其境考察古城邦

1、学生活动：

结合图片，导游（班级学生提前准备）从城邦的形成、政治、经济和文化活动等方面全面介绍古希腊城邦。

合作探究二：

（1）古代希腊城邦有什么特点？

（2）城邦制度对古代希腊民主政治有什么影响？

第二旅游团展示考察报告二：城邦制度对古代希腊民主政治的影响

城邦特点

影响

小国寡民

公民有较多机会直接参与城邦的公共事务

独立自治

民主政治发达。

彼此分立，但联系密切

保持文化上认同。

商品经济发达，

平等互利的价值理念

思想文化繁荣

富含民主意识与科学精神。

小结：独立、自由、平等的社会环境，以及富含民主与科学的城邦文化，都有助于民主政治的发展。

旅游感悟2：古希腊城邦制度为民主政治提供了社会环境。

参观了城邦遗址之后，同学们再去了解古希腊公民，去体会希腊人鲜明的个性。

行程三：入乡随俗接触古公民

1、学生活动：

导游采访当地居民，介绍哪些人才有资格参与城邦的管理，从而得出希腊公民的含义。

合作探究三：

古希腊公民的具备哪些基本素质？

第三旅游团展示考察报告三：古希腊公民的基本素质

政治素质：有较高的参政素质；

身体素质：身体强健；

个人修养：珍视自由，不屈从权威；善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等。

集体意识：具有强烈的集体荣誉感。

（此处可适当补充马拉松的故事，给学生强调集体主义精神、要有坚强的意志。结合我们现在有的学生不爱学习，怕吃苦的情况予以纠正，鼓励他们客服困难，努力学习，为自己的理想而奋斗）

旅游感悟3：古希腊公民是民主政治的重要保障。

根据材料关于三位同学关于中西政治文明优劣的讨论，让学生发表自己的看法，然后由老师总结出：一个国家实行什么样的政治制度，产生什么样的经济生活方式，都是与当时一定的社会背景相适应的。文明具有多样性，文明没有优劣之分，也没有好坏之分。

七、板书设计

自然地理环境——自然

古希腊

民主政治城市国家（城邦）——社会

希腊公民——人文

扩展阅读

民主政治的摇篮——古代希腊教学设计

专题六古代希腊、罗马的政治文明
一民主政治的摇篮——古代希腊
课型：讲授新课

教学目标：根据新课标的要求，分为三部份。

（1）知识与能力目标
1、学生能了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响
2、学生能掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色
3、学生能归纳古希腊公民素质的表现
（2）过程与方法目标
1、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习，提高分析历史问题的学科能力；
2、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概括问题的能力；
（3）情感态度与价值观目标
1、学生能通过学习希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响，体会地理环境、经济发展对民主政治的影响；
2、学生能通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习，体会古希腊文化的博大精神。
3、学生能通过学习本课,培养自己勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。

课时：一课时
教学重点：希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境。
教学难点：：自然地理环境对文明的影响。

教具：板书

教学方法：提问法

教学过程：

师：今天我们要上的课是专题六第一讲－民主政治的摇篮—古代希腊。可能已经有一些同学看过很多希腊的传说了。有这么一个神话传说不知道大家有没有听过。
说是呢，古时候在地中海东岸腓尼基，有位美艳的公主，叫欧罗芭。有一天，她和一群少女一起出去玩，在海边摘取水仙花、紫罗兰。这个时候呢，天神宙斯刚好从奥林匹斯山俯瞰大地，他发现了欧罗芭，并不由自主地被欧罗芭的美色所吸引。于是摇身一变，成为一头靓丽的公牛，来到了她身前。欧罗芭上前抚抱它，并骑上了牛背。公牛就踏着爱琴海的浪花把欧罗芭带到了克里特岛，并与欧罗芭结了婚，于是任命把克里特岛命名为“欧罗芭”。
同学们，欧洲的英语单词怎么念呢？
生：Europe
师：是不是和“欧罗芭”的音很像呢？所以，根据这个神话，欧洲人认为“欧洲”（Europe）最早是指爱琴海（AegeanSea）南端的克里特岛。当然喽，神话传说一向是很神奇，不可思义议的。然而虚虚实实的情节中却也可以反映出一些历史的真相，就是爱琴文明（前2000年-前12世纪）是地中海东端的希腊文明开端。它包括克里特、迈锡尼与小亚细亚的特洛。，而希腊文明也是西方文明的源头。
这就是我们今天要讲的古代希腊。请同学们课本翻到90页。

（翻书）

师：大家有看过电视剧《情定爱琴海》吗？
生：有。
师：那你们觉得剧中拍到的爱琴海怎么样？
生：很漂亮。海很蓝。天很蓝。云很白。
师：嗯嗯，没错没错。课文中的标题就是“蔚蓝色的希腊”。现在，我们先来看看课本的这张古希腊地图。找一下古希腊的地理位置。我们要说的古希腊在哪里呢？和现在的希腊是一样的吗？
生：（回答略）
师：古希腊地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。它的地理范围大致是以希腊半岛为中心，包括爱琴海诸岛、小亚细亚西部沿海、爱奥尼亚群岛以及意大利南部和西西里岛的殖民地。
结合一下学过的地理知识，大家转下脑袋瓜，想想看希腊应该是什么样的气候类型呢？
生：地中海气候。
师：大家回答得很对。希腊的气候属于典型的地中海式的海洋气候，天气温暖湿润，四季早晚温差不大，既没有欧陆冬天的寒冷，也没有非洲夏日的炎热。而且天空晴朗，阳光和煦充足。那么地形呢？
生：（回答略）
师：希腊半岛的陆地部分山多土薄，山脉丘陵纵横交错，只有一些支离破碎的小块平原，而且又都被难越的关山所阻隔。所以呢，希腊的北、中、南三部分陆路交通，因大山、丘陵作梗，在古代始终处于行路难的状态。
而且我们知道，半岛是一种三面环水的陆地，所以海岸线自然很长，而且希腊半岛的中部和南部更是海岸线曲折绵长，有很多的海峡和港湾，因此，希腊拥有相对于陆地面积而言的世界上最长的海岸线。所以希腊内陆各地的交通也多靠海运，尤以爱琴海的航运居多。这也造成了希腊的海外贸易很发达。
那么希腊海外贸易的商品主要是什么呢？
生：（回答略）
师：大家先想想，2004年的希腊奥林匹克运动会上，在颁奖的时候颁奖人首先先给运动员戴上什么呢？
生：橄榄枝做成的头圈。
师：没错。这说明大家有看奥运会哦。大家也知道诺亚方舟吧？诺亚方州里白鸽带回来的也是橄榄枝。所以，可以说，橄榄枝一向是希腊的标志。有了橄榄树不就可以生产橄榄油了？其实呢，希腊人是主要通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油、陶器等物品来换回粮食的。这时候，我们的问题又来了。为什么要换粮食呢？大家回忆下，所学的地理知识。动植物的生长与什么有关系呢？
生：（回答略）
师：很好。我们来小总结一下。
从气候上看，冬季多雨、夏季干热的地中海气候有利于葡萄和橄榄的生长。另一方面，从土地上说，希腊耕地缺乏而且土地贫瘠，所以这也就限制了粮食的生产。所以希腊人通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油、陶器等物品来换粮食也就不奇怪了。
可是随着日子一天天过，人口越来越多，可是种植的土地是有限的。希腊只是通过这样的贸易可以养活所有的人吗？
生：不可能。
师：那么古希腊人他们怎样做呢？
生：海外殖民活动。
师：大家回答得很好。而且就我们刚才所讲到的，希腊拥有优越的航海条件，这是不是也为希腊人大规模的海外殖民活动提供了很大的便利？大家讨论一下。从以上我们可以得出什么结论呢？
生：（回答略）
师：没错，地理环境在一定程度上影响了古希腊的历史和文化。
从经济来说:耕地缺乏和土地贫瘠限制了粮食的生产,但季风气候适合葡萄和橄榄的生长。多港湾,利于航海,工商业发达。
政治上:人口增长和土地短缺矛盾，导致对外贸易、殖民活动、文化交往频繁,从而形成了宽松的社会环境,并较早地接受平等互利的观念。这样一来，有助于古希腊民主政治的建立.
我们也要想想，自然地理环境与世界各地区文明有何关系呢？两者是决定与被决定的关系？没关系，我们慢慢一步一步来，等我们学完这篇课文就可以回答这个题了。

师：希腊的民主政治是怎么样的呢？带着这个问题，我们来一起学习下面的课文。“充满活力的城市国家”。请大家先阅读一下这节的内容。
（学生阅读）

师：什么是城市国家呢？
生：城邦。
师：没错。其实，城邦就是古希腊的国家形态。从书上，我们可以发现城邦的特点是什么呢？
生：（课文）古希腊的城邦大多是以一个城市为中心，包括周围的一些村落，辖地不过百里，人口不过数万，始终保持着小国寡民的规模。各城邦独立自治，没有哪一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。
师：呀。对了。也就是说各城邦之间是独立自主的，是平等友好的。可是说到自治，谁能分享或管理城邦的自治权力？公民？妇女？奴隶？外帮移民？
生：公民。
师：为什么呢？
生：（回答略）
师：对了。一般说来，确实是这样的。亚里士多德曾论述过这种城邦人口的规模，他认为一个城邦最适当的人口限度应该是足以满足自我需要而又是观察所能遍及的最大数目。一般认为城邦的公民数额不应超过10000人。正是这种小国寡民的城邦才有条件建立那种公民直接参与的民主政治，而且极不容易形成专制。
下面老师举个例子。
帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年（前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪干农活，但他还是很愿意去，为什么呢？
生：（课文）公民十分珍惜自身的政治权利。
师：下面雅典打败了波斯这个事例中我们也可以看出来，在保卫城邦和建投家园的过程中，公民的对自身政治权利和义务的认识，积极性更容易被广泛调动起来。
课文中说到马拉松，我们现在说的奥运会上的“马拉松比赛”就是从这个典故中来的哦。
马拉松(Marathon)在雅典东北40公里处。希波战争(公元前492～前449年)中，波斯皇帝大流士一世于公元前490年渡海西侵，进攻阿蒂卡，在雅典东北方的马拉松海湾登陆。雅典军与波斯军队在马拉松平原发生激战。米太亚得指挥雅典军1万人，先将波斯军的精锐部队诱出阵地，同时对阵地两端的长矛兵进行冲锋。在插入波斯军两翼之后，又从后面包抄波斯军主力，终于战胜1?5万人的波斯军队。波斯军损失6400人，雅典军只损失了192人。而后派士兵菲迪皮茨前往雅典报捷。菲迪皮茨不停歇地跑了42公里来到雅典，向自己的同胞们宣布：“欢乐吧，我们胜利了!”说罢便力尽而死。为了纪念此事，1896年雅典第1届奥运会就设立了马拉松长跑项目。
好喽。我们回来课本。除了民主政治外，希腊城邦的特色还有哪些呢？
生：比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。
师：希腊的城邦这些特色对古希腊文明有什么影响呢？
生：（回答略）
师：大家一起总结一下。
首先，城邦孕育着古希腊民主政治的摇篮:①公民在与贵族的斗争中占据一定的有利地位,君主专制始终没有发展起来.②小国寡民使公民有较多的机会参与公共事务，③频繁的战争使公民十分珍惜自己的政治地位。
其次，比较发达的商品经济为古希腊文明奠定了物质基础。
最后，繁荣的思想文化为古希腊文明奠定了雄厚的底蕴,创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化。这一切也为古希腊民主政治形成和发展创造了有利的条件。
当然，城邦的建设与发展是离不开人的。生活在那个时代的伯里克利这样说道：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。”哇，你们会不会觉得他把人都说得很厉害？很有素质的样子？这是真的吗？大家阅读一下这一小节的课文就会知道了。

（学生阅读）

师：从课文中，我们可以知道什么呢？希腊公民是什么样的概念？
生：（课文）公民是古希腊社会的主体阶层,城邦政治的核心力量。由成年男子组成,有权利有资格参与城邦各种公共活动及行政、司法事务。
师：很好。那么我们现在回到刚才说到的帕帕迪。他到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场像往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。好了。问题来了，这是为什么呢？我们从中可以发现什么呢？
生：（讨论、回答略）
师：（总结）公民权利是一种身份和地位的象征，但是是相对于奴隶、妇女、未成年人和流落他乡的外邦人而言的。只是限于成年男子的。所以，可以看出，在当时社会是有一定的阶级和性别歧视的。
那么，男同学们，如果让你成为一名当时的公民，你会怎么实现自己的权利呢？而女同学不能成为公民，如果你生活在当时会怎么争取自己的权利呢？大家前后左右好好讨论一下，等会让同学自己来说说。
（学生讨论、发言略）

师：同学们都讲得很有创意哦，好，我们现在继续跟着这条线联想，有了这样的权力，成年男子从小是怎样被培养的呢？
生：（课文）从小接受书写、演讲、音乐和体育等训练，以使身心获全面发展。在很大程度上是为了培养思维敏捷、身体强健、能言善辩的合格公民。
师：很好。这样我们就知道了，希腊公民其中一个特点就是，从小接受系统训练和培养,身心获得全面发展,有较高的参政素质。从海外贸易、殖民活动到城邦制度，我们可以看出古希腊人性格上有什么特点呢？
生：（回答略）
师：很好，从城邦自治上，可以看出珍惜个人自由,敢于表现个性,不屈从于权威,善于从事政治和文化艺术活动,追求智慧与平等。从抵御外敌看，具有强烈的集体荣誉感,将自己城邦利益看得至高无上。
我们从亚里士多德的“人是城邦的动物”怎样理解希腊公强烈的集体荣誉感呢？
生：（回答略）
师：可以看出，他们的各种创造性被积极调动起来，愿意为城邦尽各种义务。在公共场合，公民绝不仅仅代表他自己，而是代表着他所在的城邦。那些为城邦争得荣誉的人，将被视为城邦的英雄，而背叛者将被处以重罚。由于城邦的政治责任与义务构成公民政治生命的全部内容，所以亚里士多德也说“不能认为每一个公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦”。从这希腊公民这一小节中，我们思考下现在的公民又要有怎样的素质呢？
生：（讨论、回答略）
师：（总结、评论同学的发言）大家都讲得很好。我们应该培养自己勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。

师：学完了这一课，我们回到前面的那个问题，自然环境与世界各地区文明有何关系？我们先看下93页的材料阅读与思考，大家分析下黑格尔与梁启超的评价的共识是什么？他们关于自然地理环境与人类文明的关系的基本看法是什么？现在大家来讨论一下。

生：（学生阅读、讨论回答略）。

师：不错。他们认为，受海洋的影响，那里的居民有利于形成开放、冒险、富于探索的民族性格。受大陆影响的则相反。所以，他们关于自然地理环境与人类文明的关系的基本看法是：自然地理环境在很大程度上决定人类文明的类型。对此你有什么看法呢？你同意他们的说法吗？
生：（回答略）
师：大家说的都很有道理。但是，我们思考都要从正反两面入手的，这样思考问题才会全面。
从正面说，他们评价的可取之处在于，意识到自然环境对人类文明的影响。为什么呢？老师先举个例子。人类早期文明多发生在大河流域，如尼罗河流域诞生了古埃及;两河流域诞生了古巴比伦文明;黄河诞生了古老的中国;印度河、恒河诞生了古代印度。这些都是所谓的“大河文明”。而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和繁盛以海洋为依托，所以也称“海洋文明”。也就是说确实是如此的，根据马克思唯物主义史观，地理环境属于“唯物的范畴”，它不仅可以加速或延缓社会发展的进程，有的时候甚至决定社会发展的类型。
那不足之处呢？我们知道，历史发展的动因是十分复杂和具体的，所以我们肯定地理环境的作用，但并不意味着人类一切事物都受制于自然。人总是在不断的认识自然和改造自然，从而使自然人化。这说明在依靠自然的基础上，人可以一定程度地摆脱自然制约。

师：现在让我们来总结下今天这节课所讲的。
本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一小节主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二小节主要介绍了希腊城邦的特点；第三小节主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个小节的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握。每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三”。
一大优势（得天独厚的海洋资源）
蔚蓝色的希腊二大特产（葡萄、橄榄）
三洲要冲（欧、亚、非）

一大特点（小国寡民）
充满活力的城邦二大特色（民主政治、商品经济和思想文化繁荣）
三大精神（勇敢、民主、科学）

一个核心力量（公民）
希腊的公民二大重视（公民的参政素质培养、集体荣誉感）
三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）

最后，请大家回去好好再复习一下课后的思考题，并预习一下，下节课我们要学习的卓尔不群的雅典。好，今天就上到这了。

一、古代希腊的民主政治

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师更好的完成实现教学目标。教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“一、古代希腊的民主政治”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、古代希腊的民主政治
[备课时间][上课时间]
[课题]一、古代希腊的民主政治[课型]新授[第课时]
[教学目的]
一、知识与能力
1、通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力。
2、掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。
3、通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。二、过程与方法
1、创设历史情境，体会历史发展过程。
三、情感态度与价值观
通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。
[教学重点]
希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的影响。
[教学难点]
古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用。
[教学过程]
（一）导入新课：
一、美国一家名为“思想之林”的网站，最近评出世界上10个最伟大的国家，四大文明古国榜上有名，欧洲也占据3席，分别是意大利、英国和希腊。作为当今世界发达的资本主义的国家，意大利、英国的入选，应在意料之中，请思考，希腊的成功入选，你认为最恰当的理由是什么？
.我们看看“思想之林”网站给出的理由：希腊被认为是西方文明的摇篮，也是现代民主政治、西方哲学、奥林匹克运动、西方文学、政治学和戏剧的诞生地。希腊历史悠久而丰富，希腊文化对欧洲、北非和中东的影响尤其显著。
古希腊文明光辉灿烂，一直影响到现在。那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。古代希腊的民主政治。
二、至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》，风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。
那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。
专题六——古代希腊罗马的政治文明
首先我们走进古代希腊，我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利

（二）讲授新课：
今天这节课，我们主要围绕课程标准来探究有关古代希腊民主政治的几个问题，古代希腊民主政治产生的历史条件怎样？古代希腊民主政治的主要内容有哪些？如何评价古代希腊民主政治？
首先我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。俗语“一方水土养一方人”就是强调地理环境对人的影响，而人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古希腊文明也是如此。
一、蔚蓝色的希腊
大家观察古希腊地图，思考就地理环境而言，希腊有何特点？希腊这种地理环境对它的发展是有利还是不利呢？
1、特点：被地中海、爱琴海包围，海岸线曲折，岛屿众多，希腊半岛崇山峻岭，沟壑交错。（海洋资源得天雄厚；耕地缺乏；山峦叠嶂，小块分割）
希腊半岛是爱琴海区域的主要部分，地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。境内80%是山地，适宜农耕的土地很少，但三面环海，海岸曲折，良港众多，适宜航海。地中海式气候温和宜人，海洋资源条件得天独厚。
人类早期文明多发生在大河流域。同学们可以举出点这样的例子吗？发源于大河流域的文明。我们比较熟悉的四大文明古国，黄河就是我们的“母亲河”，她孕育了博大精深的华夏文明；在两河流域创造出世界七大奇迹之一的空中花园的古巴比伦文明；还有我们非常熟悉的，永远充满了神秘和神话传说的古埃及，诞生于尼罗河流域，这个美丽的国度一直以来都被称为是“尼罗河的恩赐”。
而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。也称“海洋文明”。古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。古希腊具有得天独厚的地理条件。古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布，这些都为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。可以说，古希腊是海的宠儿。古希腊的地理位置和地理环境对于希腊城邦的形成有着重大的影响。
那么，古希腊的地理环境对古希腊城邦的形成有什么影响呢？
2、影响：
1、由山岭、水域隔开的小块陆地形成了天然的、有一定独立性的政治单位---小国寡民的城邦。
2、土地贫瘠限制了粮食生产、同时刺激了商业和手工业的发展。
3、得天独厚的海洋资源为古希腊人从事海外贸易和殖民活动创造了良好条件。
4、海岸线曲折，有很多优良的天然海港，通过发展航海业，可以加强对外界的联系，为希腊人的海外活动提供了便利，进行大规模的海外殖民。
5、航海活动也有利于希腊人形成开放的民族性格和富有探索精神的民族心理。
6、冬季多雨，夏季干热，季风气候，有利于葡萄和橄榄的生长，通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油等，可以换回粮食，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境；工商业的相对活跃有利于平等互利思想的形成。
希腊海洋性自然地理条件从各方面间接影响了古希腊城邦民主政治的确立。

自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面给予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广阔着人类一切事物都受制于自然。就如同古埃及人能创造出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人智慧的结晶。
自然地理环境因素不是决定历史发展与区域文明形成的唯一因素，但无疑是值得思考的重要因素。
由此可见，希腊文明不是类似于古代中国的大河文明，而是海洋文明，这有助于古代希腊民主政治的建立。自然的力量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有时甚至是无与伦比的。接下来我们一起来了解希腊人赖以生存的城邦体制及其对希腊民主政治的影响。
请同学结合教材内容回答，什么是城邦？古希腊城邦有何特点？对希腊文明有何影响？

二、充满活力的城市国家
1、含义：城邦即城市国家，是古希腊基本的政治单位。大家要注意古希腊仅是一个地理概念，这片土地是由大大小小的城邦组成的。以城市为中心，包括周围的一些村落，斯巴达、雅典是古希腊最大的两个城邦。
2、城邦的建立及其特点
公元前8世纪左右，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。由于特殊的地理环境，希腊人建立了数以百计的城市国家，即城邦，是希腊基本政治单位，其特点有：（1）以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没有形成统一的帝国，一直保持着小国寡民的状态；（2）特有的自然地埋环境决定了希腊城邦的商品经济比较发达；（3）希腊城邦的政治体制普遍实行共和制；发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就。希腊城邦的最突出的特点是小国寡民。
特点：①突出特征：小国寡民。②政治：独立自治，实行民主政治。
③经济：商品经济发达。④文化：思想文化繁荣，文化认同。
3、城邦的政治、经济和文化
政治上，城邦呈现为民主政治，君主专制始终没有发展起来，公民的政治积极性较高，在公元前490年与波斯军队的马拉松战役中，雅典将士表现出了较高的爱国激情；
经济上，农业和手工业都面向市场，城邦之间及城邦对海外的各种贸易十分活跃，表现出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特点，城邦的商品经济比较发达；
文化上，古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及频繁的文化交流，使希腊人创造出富含民主意识和科学精神的城邦文化。

城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，造就了具有民主意识和科学精神的希腊公民。
三、希腊的公民
希腊公民由一个城邦的成年男子组成，是希腊城邦政治的核心力量，公民享有充分的行政、司法等政治权利，体现出其不同于奴隶、妇女、未成年人及外邦人的特殊身份和地位。公民不仅仅代表他自己，而且代表他所在的城邦。希腊城邦重视公民参政素质的培养，使公民的参政素质普遍较高。公民极重视个人自由，不屈从于权威，善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧和平等。希腊公民有强烈的集体荣誉感。从伯里克利的演说词中可以看出宽松的社会环境蕴育出希腊公民独立自主和多才多艺的素质。
课堂总结：
本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个子目的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握（每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三”）

一大优势（得天独厚的海洋资源）
蔚蓝色的希腊二大特产（葡萄、橄榄）
三洲要冲（欧、亚、非）

一大特点（小国寡民）
充满活力的城邦二大特色（民主政治、商品经济和思想文化繁荣）
三大精神（勇敢、民主、科学）

一个核心力量（公民）
希腊的公民二大重视（公民的参政素质培养、集体荣誉感）
三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）

知识结构
位于地中海东部，扼欧亚非要冲
希腊独特的自然地理环境境内多山少平原
海洋资源丰富
蔚蓝色广泛的海外贸易
的希腊自然地理环境对海外殖民
希腊文明的影响经济、文化交流
有助于民主政治的建立
城市国家
城邦小国寡民
充满活力的共同的文化特征
城市国家孕育了民主政治
城邦特色发达的商品经济
繁荣的思想文化
成年男子
公民范围不包括妇女、奴隶和外邦人
希腊的公民具有参政素质
公民特征追求自由，充满个性
具有集体荣誉感

作业：
同步练习作业
[课后反思]

专题六古代希腊、罗马的政治文明一民主政治的摇篮——古代希腊

专题六古代希腊、罗马的政治文明

一民主政治的摇篮——古代希腊

（一）教学目标

内容标准

了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

知识与能力

希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现。

情感、态度与价值观

通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。

本课的重点和难点

重点：希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境。

难点：自然环境对文明的影响。

（二）教学过程：

[导入]至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》，风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。

（过渡）那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。专题六——古代希腊罗马的政治文明

（多媒体显示：一、民主政治的摇篮——古代希腊）

首先我们走进古代希腊，我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？大家讨论。

（生）古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利1、蔚蓝色的希腊

（师）接下来我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古希腊文明也是如此。（多媒体显示：古希腊地图）大家观察大屏幕，思考就地理环境而言，希腊有何特点？

（生1）被地中海、爱琴海包围，海岸线曲折，岛屿众多。

（生2）希腊半岛崇山峻岭，沟壑交错。

（师）希腊这种地理环境对它的发展是有利还是不利呢？讨论

（生1）有利。海岸线曲折，有很多优良的天然海港，可以航海业。

（生2）也认为有利。通过发展航海业，可以加强对外界的联系，发展海上交通。

（生3）不利。海洋阻隔交通，会比较闭塞，容易形成独立的王国。

（生4）不利。土地贫瘠，耕地缺乏，限制了粮食生产

（生5）尽管如此，冬季多雨，夏季干热，季风气候，有利于葡萄和橄榄的生长，通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油等，可以换回粮食，他们较早地接受了平等互利的观念

（生6）有利，优越的航海条件（海湾良港，晴朗的天空，风平浪静的海洋，温和的地中海气候）为希腊人的海外活动提供了便利，进行大规模的海外殖民

（师）大家的讨论说明希腊地理环境独特（多媒体总结：地形地貌、土壤、气候、空间因素）古希腊濒临海洋，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境，这一切都有利于古希腊城邦民主政治的建立。所以我们说自然地理环境和一个文明的关系是十分密切的。请大家看P90学习思考：自然地理环境与世界各地区文明有何关系呢？前者和后者是决定与被决定的关系呢？结合实例谈谈你的看法。

（生）自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面给予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广阔肥沃的平原，所以才造就了光辉灿烂的古埃及文明。但我们肯定地理环境作用并不意味着人类一切事物都受制于自然。就如同古埃及人能创造出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人智慧的结晶。

2、充满活力的城市国家

（师）不管如何自然的力量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有时甚至是无与伦比的。接下来我们一起来了解希腊人赖以生存的城邦的大体情况。（多媒体显示：充满活力的城市国家）城邦即城市国家，是古希腊基本的政治单位。大家要注意古希腊仅是一个地理概念，这片土地是由大大小小的城邦组成的。大家阅读这部分内容思考三个问题，（多媒体显示：1、什么是城邦？2、城邦的特点有那些？3、古希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有何不同？）

（生1）城邦即以城市为中心，包括周围的一些村落，最典型的特征就是小国寡民。

（师）古希腊最大的两个城邦斯巴达、雅典。

（生2）特点：政治上独立自主，每个城邦都是一个政治独立体。因此古希腊未象东方国家一样发展成为一个统一的帝国，但是因为各城邦商品经济发达，农业、手工业都有面向市场的特点，古希腊城邦之间和城邦与海外城邦之间的贸易十分活跃。

（生3）希腊城邦在政治上彼此分立，但文化上又保持认同。他们通过共同的语言、文字、风俗、习惯等因素组成了一个统一的希腊世界，称自己为希腊人。

（生4）实行民主政治。古希腊公民都是统治者，他们参与城邦的公共事务，集体掌握国家权力，因此公民的积极性也被调动起来。

（多媒体总结：（1）政治独立自治（2）频繁交往，关系密切（3）基本一致的风俗习惯和语言文字（4）民主政治（5）发达的商品经济（6）繁荣的思想文化）

（生5）发达的商品经济、宽松的政治环境，有利于希腊人创造出的思想文化。例如史诗《荷马史诗》，出现了各类雕塑作品，此外数学家欧几里德、阿基米德、泰勒斯，哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等都生活在这一时期创造了令人瞩目而且一直影响到现在的哲学、数学成就。

（生6）古希腊城邦和中国春秋战国时期的诸侯国不同之处在于：（1）希腊城邦始终以独立的政治单位独立于希腊世界；中国各诸侯国有同管他们的宗主，逐渐走向统一的帝国。（2）希腊城邦商品经济发达，农、工商并重；中国重农抑商。（3）希腊城邦王权衰微，实行较民主的政治；中国各诸侯国王权日益强大，最后发展为君主专制制度。

3、希腊的公民

（过渡）刚才我们具体分析了古希腊城邦的大体情况，接下来我们一起来了解希腊社会的主体阶层公民的具体情况。阅读P92这部分内容思考：（多媒体显示：（1）什么是公民？（2）公民具备哪些权利？（3）公民的基本素质？）

（生1）公民有一个城邦的成年男子组成。

（生2）公民是一种身份地位的象征，有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政与司法事务

（师）城邦公民从小接受系统训练,以使身心全面发展。既要头脑灵活，又要四肢发达，身体健壮，德、智、体、美全面发展。城邦教育的目的就在于培养这样合格的公民。

（师）一个现代的合格公民需要具备哪些基本素质？

（生）道德意识、法律意识和集体意识。要尊老爱幼，爱护公物，不损害他人利益，要做到有法必依，一个人利益和集体利益发生冲突时以集体利益为重。

（师）希腊公民通过系统的训练具备了较高的素质，包括哪些方面呢？

（生）希腊公民珍视自由，敢于表现个性，不屈从权威；善于从事政治和文艺活动，追求智慧与平等。他们出入会堂、广场、剧院、法庭等公共场所，倾听演说，发表政见，参与表决，观看表演，以极大的热情参与到城邦事务中。此外希腊公民还具备强烈的集体荣誉感。那些为自己城邦赢得荣誉的人被视为英雄，而背叛者将被予以重罚。

（师）为什么他们具备强烈的集体荣誉感？

（生）希腊公民相对于非希腊公民及外邦人而言，他们享有各种独特的权利，但这种权利的获得需要以保证城邦的集体权益为前提。因此他们为了获得自己的权利，竭尽全力为城邦的发展贡献力量，争得荣誉。正是由于这种强烈的集体荣誉，使得希腊公民在公共场合不仅仅代表他自己，而在代表他所在的城邦。

（师）正如亚里士多德才说“人是城邦的动物。”即不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。

[课堂小结]自然环境对文明的影响是非常深刻的。古希腊特有的海洋性的自然地理环境造就了古希腊小国寡民的城市国家和相应的民主政治。作为希腊社会的主体阶层，各城邦的公民从小接受系统训练，具备了一定参政素质，成年后为城邦贡献自己的个人才智和力量，推进各城邦政治、经济各方面的繁荣。

[课堂延伸]

1、选择题

（1）对古代希腊地理环境的叙述不正确的是（C）

A、找不到开阔的平原

B、包括爱琴海诸岛

C、位于大西洋沿岸

D、海岸线曲折、天然海港众多，海岛星罗棋布

（2）希腊城邦最突出的特征是（A）

A、小国寡民

B、以血缘关系组织在一起

C、城邦之间没有任何往来

D、实行奴隶制

（3）下列享有雅典民主权利的是（A）

A、成年男性公民

B、妇女

C、广大奴隶

D、外邦人

（4）古希腊各城邦虽然独立自治，但又有密切的联系，其中最具有内在关联的一项是（B）

A、贸易活动频繁

B、基本一致的风俗习惯和语言文字

C、共同参加奥林匹克竞技会

D、信奉德尔菲神谕

（5）雅典公民的生活方式里一般不包括（D）

A、参与城邦政务

B、经常出入神庙和法庭

C、参加比赛和观看表演

D、过问钱财

（6）雅典公民希米奥出身于商人家庭，他在家里接受私人教育，其父母主要关注的应该是（D）

A、逆运算能力

B、外语水平

C、在学校考试时取得好成绩

D、能言善辩的思维能力和表达水平2、合作探究

2、合作探究

阅读理解

大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己底无限的时候，他们被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限圈子。

——黑格尔：《历史哲学》

海也者，能发人进取之雄心者也。陆居者以怀土之故，而种种之系累生焉。试一观海，忽觉超然万累之表，而行为思想，皆得无限自由。彼航海者，其所求固在利也。然求之之始，却不可不先置利害于度外，以生命财产为孤注，冒万险而一掷之。故久于海上者，能使其精神日以勇猛，日以高尚。此古来濒海之民，所以比于陆居者活气较胜，进取较瑞锐。

——梁启超：《地理与文明之关系》

根据你所掌握的历史知识，你同意黑格尔与梁启超对海洋民族与大陆民族特性的分析吗？为什么？

答案提示：

他们认为，海洋的影响有利于那里的居民形成开放、冒险、富于探索的民族性格。

他们的基本看法是：自然地理环境在很大程度上决定了人类文明的类型。

他们认识的可取之处：意识到自然环境对人类文明的影响。不足之处：把自然界的作用估计过高，从而忽略了其他因素尤其是人的主观因素在社会发展中的作用。历史发展的动因是十分复杂和具体的，因果关系一定是有条件的。

西方民主政治的摇篮古代希腊导学案及答案

西方民主政治的摇篮古代希腊导学案及答案
专题六古代希腊、罗马的政治文明第一、二课西方民主政治的摇篮——古代希腊
命题：殷宏完成时间：25分钟
1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件；2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

1．古希腊独特的自然地理环境对古希腊社会的影响
（1）古希腊的自然地理环境：
①地理位置：古希腊地处地中海东部，扼守亚、欧、非三大洲的要冲；②地形地貌：地少山多，海岸曲折，港湾众多，绿岛相连；③气候类型：地中海式气候。
（2）对政治的影响：由于希腊半岛为群山所分割，天然地成为国与国之间的界线，有利于小国寡民的城邦国家的出现。由于每个城邦面积狭小，人口少，公民可以直接参政，专制难以形成。
（3）对经济的影响：地少山多，没有大片肥沃的土地，因此农业不发达。同时地中海式气候适宜种植葡萄、橄榄。因此为了生存，古希腊人民只能从事海外贸易，用葡萄、橄榄换回粮食。
（4）对价值观念的影响：由于商品经济发达，在商业贸易中，人们要以平等为基础，因此养成了古希腊人民平等互利的观念，这也有助于民主政治的发展。
★注意：古希腊独特的自然地理环境是孕育古希腊民主政治的一个重要因素，但同时也要看到古希腊城邦的民主政治是由多种因素相互影响下产生的，万万不能做出“地理环境决定论”的错误论断。
●典型例题1：
某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下篇文章（书籍）（）
①《地理与文明之间的关系》；②《希腊城邦制度与民主政治》；③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》；④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》据此判断，该研究论文的题目应该是
A．有利的地理环境孕育了古希腊政治文明B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念
C．希腊政治文明与近代文明之间的关系D．古希腊民主政治文明产生的条件

1．（2009年，江苏单科，13）古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法（）
①有利于全体雅典人参与国家管理②提供了公民参与政治的均等机会
③确保了公民大会决策的公正无私④忽视了参与政治者的能力与品德
A．①④B．②④C．①②③D．②③④

1．希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评
述的是：①按财产多寡划分社会等级；②用10个地域部落取代原来4个血缘部落；③设立五
百人会议；④向公民发放“观剧津贴”（）
A．①②B．②③C．③④D．①④
2．以下关于古希腊社会中“公民”的叙述，正确的是：（）
①公民是希腊社会的主体阶层②公民通常由成年男子组成
③希腊城邦大多重视公民参政素质的培养④公民珍视个人自由，有强烈的集体荣誉感
A．①②B．②③C．①③D．①②③④
3．克利斯提尼改革中打破血缘关系，削弱氏族贵族势力的关键举措是（）
A．按财产多少划分等级B．用10个地域部落取代原来的4个部落
C．公民大会是城邦最高权力机构D．多数官职向各等级男性公民开放
4．在伯里克利时代，下列从职人员不是公民通过抽签方式产生的是（）
A．公民大会轮值主席　B．十将军C．五百人会议成员D．陪审法庭陪审员
5．在伯利克里改革中，最有利于公民平等参与政治的措施是（）
A．公民大会成为最高权力机关B．五百人会议中每个成员均有机会担任轮值主席
C．向公民发放津贴D．除十将军外，所有官职向所有公民开放

1．克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立主要是因为（）
A．以地域划分行政选区B．使所有公民都参与国家政治
C．实行陶片放逐法D．按财产多寡分享政治权力
2．直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一，雅典的下列制度或机构中最能体现直
接民主的是（）
A．财产等级制B．公民大会C．四百人会议D．五百人会议
3．梭伦改革与克里斯提尼改革的共同点不包括（）
A．都不同程度地削弱了氏族贵族的势力B．都促进了雅典民主政治的发展
C．改革内容都有创新之举D．无论财产多寡，每个公民都可以担任各种官职