俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《高中英语必修4Unit5重点词语及短语解析》，相信能对大家有所帮助。

高中英语必修4Unit5重点词语及短语解析
Unit5Themeparks
WarmingUp,Pre-reading,Reading
重点词语及短语解析
1．themen.主题
Loveandlonelinessareuniversalthemes.爱情和孤独是普遍性主题。
Ihavetowriteashortpassageonthethemeofpollution.
我得写一篇以污染为主题的短文。
Thethemeoftodaystalkisenvlronmental-protection.
今天讨论的主题是环境保护。
词汇辨析
theme/subject/title/topic
theme一般指论文、演讲、音乐等的主题。
subject指学习、攻读的科目或研修科目；
title一般指书名或电影名称、文章的标题、歌曲名、称号、头衔等。
topic指供讨论的话题。
2.amuse
(1)vt.使发笑；使高兴，使开心
Thejokeamusedeverybody.
这个笑话把大家都逗笑了。
Howdoyouamuseyourselfoveryourholiday?
休假时你怎么消遣？
Thenewtoykeptthebabyamusedforawholeday.
(2)vt．使某人消遣
Thesetoyswillhelptokeepthebabyamused.
这些玩具能让这个婴儿一直很快乐。
Theyamu.sedthemselvesbylookingatoldphotographs.
他们以看旧照片消遣。
词语拓展
amusementn.消遣
amusedadj.被逗乐的
amusingadj.逗人发笑的
3．various.=avarietyof各种各样的；种种的;
variouscolors;variousreasons
Shetookthejobforvariousreasons.
她由于种种原因接受了这个工作。
Thegirlscomefromavarietyofdifferentbackgrounds.
姑娘们的出身背景各异。
4．cometrue(愿望)实现;(梦想)成真
不及物动词短语，无被动语态。
Theage-longdreamoftheChinesedreamhascometrue.
中国人民长期以来的梦想已经实现了
Hiswordscametrue.
他实现诺言。
5．uniqueadj.独一无二的;独特的;难得的;特别的
Eachperson’sfingerprintsareunique.
每个人的指纹是独一无二的。
HeistheonlymanEnglishteacherinourschool.
他是我们学校唯一的一名男英语老师。
注意：
unique用在单数名词前，它前面通常用a.only用在单数名词前它前面通常用the.
句子解析
1．Whicheverandwhateveryoulike,thereisathemeparkforyou!
无论你喜欢什么,无论你喜欢哪一个,都会有一个适合你的主题公园。
whoever无论谁；whenever无论什么时候；howeverfast;howeverhigh无论怎样快、怎样高
Whoeverbreaksthelaw;heorshemustbepunished.
无论谁违反法律都要受到惩罚。
I’dliketoseeyouwhenvereitisconvenienttoyou.
在你方便的时候我想和你见个面。
Howeverhighyoujump,youwillfalldowntotheground.
无论你跳多高，你总要落到地上。
2．Withalltheseattractions,nowondertourismisincreasingwhereverthereisaDisneyland.
有这么多吸引人的东西，难怪无论在哪里只要有迪斯尼乐园，旅游业在增加。
（1）nowonder…难怪……；怪不得……=Itisnowondertha…
Itisnowonderthatyoucan’tsleepwhenyoueatsomuch.
你吃这么多难怪睡不着。
（2）Itisawonderthat+从句，令人惊奇的是……
Itisawonderthathecameheresoearlythismorning.
他今天早晨到得这么早,真是怪事.
wherever无论哪里；无论什么地方；
（3）Youmustcometoafullstop,whereveryoufindastopsign.
无论哪里只要你发现停止标志，你必须完全停下来。
Whereverthereisplentyofsunandrain,thefieldsaregreen.
无论哪里只有有充沛的阳光和雨水，田野就会绿油油。
Whereveryoufindhighwages,youwillgenerallyfindhighprices.
3．CometoDollywoodtohavefunlearningallaboutAmerica’shistoricalsoutheasternculture!
（你）要想玩得开心到迪斯尼乐园来吧，同时可以了解到美国南部的历史文化。
tohave不定式表示目的。
havefun玩得开心，过得愉快；fun不可数名词意思是：有趣的经历（活动）；令人兴奋的经历（活动）；嬉戏；乐趣；享乐。
learningallabout…现在分词表示伴随；说明在玩得愉快的同时也了解到了美国南部的文化；与句子主语you呈现主动关系。
Thechildrenwerehavingsomuchfun,Ihatedtocallhteminside.
孩子们玩得正开心,我舍不得不他们叫进来。
Whydon’tyoucomewithus?It’llbegreat/goodfun.
为什么不跟我们一块来呢?会玩得很痛快的。
ThekidsatschoolalwaysmadefunofJill’sclothes.
学校里的孩子总嘲笑吉尔的衣服。

LearningaboutLanguage
重点词语及短语解析
1.prepare(sth)for…把……准备好;使某人为……作好准备
Iampreparing(aspeech)forthemeetingonThursday.
我正为周四的会议作准备。
Youmustprepare(everything)forthetrip.
你必须为这次旅行作好准备。
Twoyearsagoalltheathleteswereprepraring(themselves)forthe29thOlympics.
Theyarebusypreparingtogoonholidy.
sb.bepreparedforsth.愿意做某事;准备应付某事;=be/getreadyfor…
Howmuchishepreparedtopayforthefurniture?
Iampreparedtodothework.
Don’tbotherhim.Heispreparingforthefinalexamation.
2.NewscamethatBrain’soldkinghaddiedwithoutason.
有消息说不列颠的老国王去世了没有后代.
这是一个常见的句型,是个同位语从句,因为that从句太长而谓语动词came太短的缘故.
News(=Word)getsout/aroundthatLiuxiang’sfootisbrokenandcan’tgotothematch.
人们听说刘翔的脚伤了结果不能参加这次比赛了.
3.comeacross偶遇;偶然发现(不用被动语态)
Ihadnevercomeacrossapersonlikehim.
我从来没见过像他那样的人.
Don’tstoptolookupeverynewwordthatyoucomeacrosswhenyouread.
当你读书时不要停下来去查你所遇到的没个生词
Yourpointreallycameacrossatthemeeting.
大家确实理解你在大会上的观点。（comeacross另外一个意思是被人理解，不用被动语态）
4.makehimking.使他成为国王
（1)make使……成为……;接双宾语
（2)表示正式的或独一无二的头衔/职位的名词前不用冠词。
Whowasmadecaptainofyourteam?
单元语法解析
复合词、派生词和词类转化
1．复合词
（1）合成名词：有两个或两个以上的词组合而成，有的有连字符：有的没有连字符。
fashionshow时装表演；heartbeat心脏跳动；paperback平装书；paperboy报童；dreamland梦境，梦乡，理想世界；safetybelt安全带；flowershop鲜花店。
（2）合成动词：baby-sit临时替他人照顾（孩子）；brain-wash对……进行洗脑；chain-smoke一根接一根的抽烟；hard-boil把……煮老或到一定程度；sleep-walk在睡觉中走路。
spring-clean;pin-point;window-shop;house-hunt;house-keep
（3）合成形容词：
形容词+形容词：bitter-sweet苦乐参半的，甜蜜又辛酸的；deaf-mute又聋又哑的。
形容词/副词+ing：good-looking长相好看的；easy-going脾气随和的，温和的；hard-working勤劳的。
形容词/副词+ed：well-known众所周知的;newly-born新诞生的。
名词+形容词：grassgreen草绿色的;duty-free免税的，免税商品。
名词+ing分词：ocean-going行驶外洋的，远洋航行的;mouth-watering诱人的。
名词+ed分词：hand-made手工制作的;man-made人工制作的。
形容词+名词+ed分词：kind-heared热心肠的，心底善良的;absent-minded心不在焉的。
2．派生词
派生词是由词根词加上前缀或后缀构成的，一般来讲前缀表示词的意义。
（1）表示否定的常见的有：un-;non-;in-;dis-。如：unfair;disloyal;inexact;nonsmoker。
（2）表示相反的：discover;decrease;uncover;counterattack。
（3）表示错误或适当的：misjudge;misdirect;maltreat。
（4）表示程度、大小的：supermarket，miniskirt，overeat。
后缀具有较强的语法作用，多数情况下后缀不改变词意而决定词性。
（1）动词变名词：-ation,-ment,-al,-er,-ee,-age,-ness,-ity使……化;-ism……主义;-ist……者/家。例如：movement运动;arrival到达;cooker炊具happiness幸福;boyhood童年;impression印象;friendship友谊;handfull一捧的量;idealism理想注意;interviewee被采访者;interview采访者;electrcity电;reality现实。
（2）名词、形容词变成动词：-ify,-ize,-en。例如：widen加宽;enable;使……能做；realize意识到，实现；beautify美化；electrify使……电气化，使……通电。
（3）名词变成形容词，常见的后缀：-y,-ish,-some,-ous,-less,-ful,-ward。例如：foolish愚蠢的；humourous幽默的；faultless完美无缺的，无错误的；downward向下的。
3．词性转化
我们要注意词性的转化，决大部分动词既是及物动词又是不及物动词;相当一部分名词可以动用。
（1）Sheisalwayswalkingherdogbeforbreakfast.
饭前她总是溜溜狗。(及物动词)
（2）Helikeswalkingaftersupper.
他喜欢饭后散散步。(不及物动词)
（3）Theriverfloodedseveralvillages.
洪水淹没了好几个村庄。(名词动用)
（4）Hedarednottofacemeifhesaidso.
他不敢面见我如果他这样说的话。

UsingLanguange
重点词语及短语解析
1．experience不可数名词：经验;阅历
Mypast/personalexperiencetoldmethatnoneofmystudentspreparedtheirlessons.
我个人的/过去的经验告诉我没有一个学生预习功课。
可数名词：经历
Itwasabad/dreadful/strange/unforgetable/formetogohikingaroundthecityalonelastsummer.
去年夏天我一个人环城徒步旅行是个难忘的经历。
Childrenneedtoexperiencethingsforthemselvestolearnfromthem.
儿童需要自己经历事情以便从中学习.
experiencedadj.经验丰富的;有经验的
Heisanexperiencedteacher;that’stosay,heisexperiecnecinteaching.
他是个有经验是老师,也就是说在教学方面他很有经验。
类似的还有：skilled有技术的；gifted有天赋的；born天生的；learned博才多学的;aged上了年纪的。
2．survivev.(经历事故、战争或疾病等灾难后)活下来、幸存、幸免于难；（东西）保存下来；从困难中挺过来；挣扎着活下去
Only12ofthe140passengerssurvivedtheairplaincrash.
140名乘客中只有12人幸免于难。
Thepoormanmaynotsurvivethiswinter.
那个可怜老人可能活不过冬天.
Onlythreeofhisbookssurvivedafterthefire
大火后他的书只剩下三本了。
3．takepartin参加某种活动、竞赛并在其中发挥作用或负责任。
Morethan500athltetestookpartinthe29thOlympicsinBeijing
500多名运动员参加了第29届北京奥林匹克运动会。
HetooknopartinthetwobattlesofNapolin’s.
他没有参加拿破伦的那两次战役。
词义辨析
Join/jionsb./jionsb.indoingsth/attendsth
Joinaparty/aunion/anorganization/aarmy/aclass参加某种团体、组织、党派并成为成员之一
WhendidyoujointheLeageYouth?你什么时候加入少先队的？
joinsbinsth/doingsth.和某人一道做事、活动
Willyoujoin(us)indiscussingtheproblem?
你愿意和我们一道讨论该问题吗？
attendameeting/aconference参加/出席会议；attendawedding参加婚礼；attendsb’sfuneral出席某人的葬礼
attendalecture/atalk听演讲/报告；attendschool/church上学，去做礼拜
Hedidn’tattendourwedding.
他没有参加我的婚礼
Hisfatherjoinedtheredarmywhenhewas14yearsold.
当他十四岁的时候他的父亲参加了红军。
4．advance;inadvance;advanced
（1）advance动词（人、马缓慢而坚定地）前行；推进;（科学技术等）发展、进步、进展
Ioftensawtroopsadvancingpastourvillageinthosedays.
当时我经常看到有部队经过我们村向前开去。
Ourunderstandingofhumangeneticshasadvancddconsiderably
我们对人类遗传学的理解有了很大的进展。
（2）inadvance（固定短语）（时间上）预先；提前
HereturnedfromtheUSthreemonthsinadvance.
他提前三个月从美国回来了。
Ishouldwarnyouinadvance，wemaynotachieveourgoal.
我得预先提醒你，我们也有可能实现不了我们的目标。
（3）advanced高级的，先进的；advancedweapon先进武器；advancedmaths高等数学；advancedlearnerofEnglish英语高阶学习者。
5．beyond
（1）adv.在更远处；往更远处；在那边
Theycrossedthemountainsandheadedforthevalleysbeyond.
他们越过群山向那边的山谷行进。
（2）迟于某个时间或日期
Whatchangesarewaitingforusintheyear20008andbeyond？
2008年及其以后还会有什么在等着我们呢？
（3）prep.（与空间词连用时）在（向）……那一边；越过……
Ourschoolisbeyondthetallestbuilding.
我们学校在那个最高楼的那一边。
（4）（与时间名词连用时）迟于某个时间或日期
Hisbirthpartywentonuntilbeyondmidnitht.
他的生日宴会进行到半夜以后。
（5）超出……的程度、范围
Thelightswitchwasbeyondthechild’sreach.
灯开关在孩子够不着的地方。
Thetowncentrehadchangedbeyondallrecognition
市中心变化很大认不出来了。
句子解析
1.Openedin1987,Fuutroscopeisoneofthelargestspace-ageparksintheworld.
未来预测园,建于1987年,是目前世界上非常现代化的主题公元之一。
openedin1987是非限制性过去分词短语作定语，说明、解释公园的有关情况，可以放在句首、句中、句尾。它相当于一个非限制性定语从句：whichwasopenedtothepublicin1987.
例如：LuXun’srealnameisZhouShuren,knownasawriter.
鲁迅，著名的作家，其真正的名字是周树人。
2.Theamazing,up-to-dateinformatiiontogetherwithmanyopportunitiesforhands-onlearningmakestheworldcometolifeinacompletelynewwayforvisttors.
这些让人惊讶的最新的信息加上大量动手实践的机会，让世界以一种全新的方式展现在游客面前。
(1)这是个简单句，除去修饰成分后就成为：theinformationmakestheworlcometolife.
这些信息让世界显示出生机。
Amazing令人惊讶的;up-to-date形容词;参考课后注释;
(2)togetherwithmanyopportunitiesforhands-onlearning是介词短语作后置定语,因此谓语动词makes用单数形式与主语information相一致。
类似的用法还有：aswellas…；but；except；alongwith；togetherwith；ratherthan；asmuchas…
Nobodybutoneteacherandthreestudentswasinthelaboratary.
只有一个老师和三个学生在实验室里。
Mary,alongwithhersisters,attendstheconferenceregularly.
玛丽还有她的两个姐姐定时参加会议.
(3)opportunitiestodosth.或者opporunitiesfor(doing)sth.
anopportunityformeetingimportantpeople接触重要人物的机会
(4)maketheworldcometolife=bringtheworldtolife
cometolife是不及物动词词组：苏醒过来；活跃起来；变得生动、有趣。
bringsthtolife.是及物动词词组;使……苏醒过来；使……活跃起来；使……变得生动、有趣。
Thegamereallycametolifeinthesecondhalf.
下半场比赛变得很刺激。
Springishereandeverythingcomestolife.
春天来了，万物复苏。
Hersongsbringourhistorytolifeagain.
她的歌曲又一次重现了我们的历史.
3.Futureoscopehasmanyexcellenthotelsnearby,mostofwhichprovideashutlleservicetothepark.
观察未来主题园附近有好多非常好的旅店，其中的大部分给公园提供汽车往返服务。
mostofwhich…是非限制性定语从句,most的前面的逗号很关键,要格外注意。否则就用人称代词mostofthem。which指代的是manyexcellenthotels，因此provide用复数动词形式。
Hehaslargenumbersofclosefriends,onlyfiveofwhomarescientists.
他有好多好多要好的朋友,可只有5个是科学家。
Hehasthousandsofbooks,mostofwhicharewritteninChinese.
他有成千上万本书,但大部分都是用中文写的.
4.Comereadytowalkalot—besuretowearsomecomfortablesneakersorotherwalkingshoes.
来的时候要作好多走路的准备——务必穿上舒服的运动鞋或别的适合走路的鞋子。
readytowalkalot形容词短语作状语，放在句首或句尾，相当于一个状语从句。
例如：Yourfriendcomestoschoolveryupset.
你的朋友经常来到学校,心情很沮丧。
Hewenthome,fulloffearalltheway.
他回家了，一路上满心恐惧。
Hestoodagainstatree，unabletomove.
他靠着一棵树战着，不能动弹。

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高中英语必修3Unit3重点词语及短语解析

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师营造一个良好的教学氛围。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高中英语必修3Unit3重点词语及短语解析”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Unit3TheMillionPoundBankNote
Warmingup,Pre-reading,Reading
重点词语及短语解析
1．permit
(1)vi.允许，许可
①permit+sb.todosth.
Mary’sfatherwillnotpermithertocomebacklate.
玛丽的父亲不允许她晚归。
②permit+n./pron.
Idon’tpermitcatsinmykitchen.
我不允许猫进入厨房。
③permit+doing
Wedon’tpermitsmokinginthebus
我们不允许在公共汽车里吸烟。
(2)vi.容许
Weatherpermitting(=Iftheweathepermits),we’llgocamping.
如果天气允许的话，我们就去露营。
(3)n.执照，许可证
词语辨析：
permit和allow的用法
①两者都能以名词或动词-ing形式作宾语，以不定式作宾补。通常可以互换。如：
Wedonotpermit(allow)smokingintheoffice.
我们不允许在办公室里吸烟。
Motherwouldn’tpermit(allow)herlittledaughtertogooutatnight.
妈妈不允许她的小女儿晚上出去。
②permit表示“允许，许可”时语气较强，有赋予权利之意，常用于法律、规章、制度等方面。allow是常用语，一般指听任或默认某人去做某事，仅仅表示不想妨碍之意。如：
Thelawpermitsthesaleofsuchdrugs.
法律允许出售这种药。
Wecan’tstandbyandallowsuchathing.
对这样的事我们不能袖手旁观。
allow可用来表示客气的请求。如：
Willyoupleaseallowmetouseyourpen?
我可以用你的钢笔吗？
2．mind表示“介意；反对”时，常用于下列结构：
（1）mind(sb./sb.’s)doingsomething表示“介意或反对某人做某事”。如：
Idon’tmindyou/yourclosingthewindowsoftheoffice.
我不会介意你关上办公室的窗户。
（2）Doyoumindif+从句（谓语动词常用一般现在时）?表示“你介意（某人做某事）吗？”。如：DoyoumindifIsmokehere?
你介意我在这里吸烟吗？
（3）wouldmindif+从句（谓语动词常用过去式），表示“如果……的话,某人会介意的。”如：
WouldyoumindifIsmokedhere?
你介意我在这里吸烟吗？
Iwouldn’tmindatallifAlicedidn’tanswermyquestion.
如果艾丽丝不回答我的问题，我一点也不会介意的。
3．account
(1)n.叙述，报告；账目；账户
openanaccount开账户
by/fromallaccounts据证，根据报道
byone’sownaccount据某人自己所说
onaccountofsth．因为／为了某事物
onnoaccount决不，切莫（放在句首时句子用倒装）
takeaccountofsth./takesth.intoaccount考虑；体谅
Youcanopenanaccountwith/attheBankofChinaifyouwantto.
要是你愿意，你可以到中国银行去开一个账户。
Shegavethepoliceafullaccountoftheincident.
她向警方详尽地说明了事件的经过。
ThediariescontaineddetailedaccountsofthewritersexperiencesinChina.
这些日记包括作者在中国的经历的详细说明。
(2)v．将……看作／视为
account(tosb.)forsth.（对自己掌管的钱等）作出令人满意的交代
accountforsth.解释、说明某事
There’snoaccountingfortaste.人各有所好。
Howdoyouaccountforyourfoolishmistake?
你如何解释你那愚蠢的错误？
Carelessdrivingaccountsformanyaccidents.
粗心大意地驾驶导致许多事故的发生。
(3)accountant会计，会计师
4.seektodosth.(=trytodosth./attempttodosth.)企图做某事
Tostayslim,girlsarealwaysseekingthemostreasonabledietwhichwillkeeptheminagoodfigure.
为了身材苗条，女孩子们总是在寻找能使她们身段窈窕的最合理的食品。
Ihaveneversoughttohidemyviews.
我从不企图隐瞒自己的观点。
Hehasbeenseekingforthetruelovehedreamsof.
他一直在寻找他梦想中的真爱。
词语拓展:
managetodosth.设法成功做成某事
seekfor/after企图寻找……
seekthrough找遍
seekone’sadvice征求某人的建议
seekone’sfortune寻找发财的机会，寻出路
seekfame追求名声
5．patience
(1)n.耐性，，忍耐力
Ihaverunoutofpatiencecompletely.
我已经完全失去了耐心。
(2)patientadj.耐心的
Sheisverypatientwiththeseyoungchildren.
她对这些小孩非常有耐心。
Ican’tbepatientofyourchildishquestionsanymore.
我再也不能忍受你那些幼稚的问题了。
（3）patientlyadj耐心地。
Shewaitedpatientlyforherturn.
她耐心地等着轮到自己。
词语拓展:
beoutofpatiencewith对……耐不住
haveno/littlepatiencewith不能容忍
loseone’spatiencewith对……失去耐心
withpatience耐心地
havepatiencewithsb./sth.对某人／某事有耐心
havepatienceforsth．/todosth．有做某事的毅力／恒心
loseone’spatiencewithsb．/sth．失去对某人或某事的耐心
patientlyadv.
withpatience耐心地
bepatientwithsb．/sth．对某人／某事有耐心
bepatientofsth．能忍受某事，容许有某事
impatientadj.没有耐心的
impatientlyadv.没有耐心地
6．bringup
(1)培养，养育或教育某人
Shebroughtupfivechildren.
她养育了五个孩子。
Herparentsdiedwhenshewasababyandshewasbroughtupbyheraunt.
她出生后不久父母双亡，是由姑母养大的。
(2)呕吐某物
Tombroughtuphislunch.
汤姆把午饭吃的食物都吐了出来。
词语拓展:
bringabout引起
bringalong把……带来
bringback归还
bringdown使倒下；降低；减少
bringin带进来；赚得，有收入
bringon使前进；使出现
bringout取出；说出；阐明；出版
7．goahead
(1)向前走，走在前面
YougoaheadandI’llfollow.
你在前面走，我跟着。
(2)进行，发生
Despitethebadweather,thematchwillgoahead.
尽管天气不好，比赛照常举行。
(3)开始做某事。常用于祈使句来回答别人的请求。
—MayIstartnow?我现在可以开始吗？
—Yes,goahead.可以，开始吧。
词语拓展：
goaheadwithsth．毫不迟疑地做某事
lookahead向前看
settheclockahead把钟表的针向前拨
beaheadoftimes在时代的前列
aheadof在……之前；胜过；超过
getahead进步；成功；胜过
8．stareat凝视，盯着看
It’srudetostareatothers.
盯着别人看是没有礼貌的。
词语辨析：
glareat/stareat/glanceat/lookat
(1)glareat强调“怒目而视”，非常地生气。
(2)stareat强调不怀好意地“盯着看，凝视”
(3)glanceat指“一瞥”，瞬间的动作。
(4)lookat表示普通的看的动作。
It’snotpolitetostareatsomeone.
盯着某人看是不礼貌的。
Don’tlookatmethatway.
不要那样看我。
Theoldmanglancedattheboy.
那老人看了男孩一眼。
9．spot
(1)作动词，意为“认出，发现，弄污玷污”。尤其指很难“认出，发现”。
Theteacherspottedseveralspellingmistakesinmycomposition.
老师在我的作文里发现了好几处拼写错误。
Thewindscreenwasspottedwithrain.
挡风玻璃被雨弄湿了。
(2)作名词，意为“斑点，污点，场所，少量”。
Theyfinditagoodspotforahouse.
他们发现这是一个建房的好地方。
Therearealotofspotstovisitintheoldcity.
这座古城有许多可供参观的名胜。
词语拓展：
aspotofleave短暂的休假
ascenicspot风景胜地
ahistoricspot古迹
offthespot不准确；离题；不机警
getoneselfintoaspot使自己陷入困境
upon/onthespot当场；在现场；立刻
putsb.onthespot使某人尴尬；使某人为难
bespottedwithsth.满是……的斑点
句子解析
1.Heisbestknownforhisnovelssetinhisboyhoodworldontheriver.
句子解析：句中“setin…”是过去分词done作后置定语，修饰novels，相当于定语从句thataresetinhisboyhoodworldontheriver.
短语解析：
besetin以……为背景
ThestoryissetinahotelinParisduringthewar.
这个故事是以战争年代的巴黎的一家酒店为背景的。
2.Iwonder,Mr.Adams,ifyou’dmindusaskingafewquestions.
亚当斯先生，不知你是否介意我们问几个问题。
句子分析：Iwonderwhether(if)you…是表示委婉请求的句式，用于较为正式的场合，用来委婉客气地提出请求。译为：不知您是否……
Iwonderwhethertheywillarriveontime.
我不知道他们能不能准时到达。
1wonderifyouwouldgivemesomeadvice.
不知道你能否给我一些建议。
1wonderwhetheryoucanhelpme.
不知道你能否帮我一下。
wonder后还可接what/when/how/why等引导的宾语从句，或what(why,where,whether)todo。
Hewonderedwhentheywouldstart.
他想知道他们何时动身。
Iwonderhowyoulostyourway.
我纳闷你是怎么迷路的。
短语拓展：
wonderatsth.对某物感到惊奇
Itisnowonder(that)…Nowonder(that)…难怪……
Thereisnoquestionthat.毫无疑问……
Thereisnodoubtthat…肯定……
Thereisnoneedtodosth．没必要做某事
3.Well,towardsnightfallIfoundmyselfcarriedouttoseabyastrongwind.
快到黄昏的时候，我发现自己被一阵大风刮到了大海上。
句子结构分析：foundmyselfcarriedouttosea反身代词myself作found的宾语；过去分词carried作宾语补足语。属于find+sb./sth.+done的结构。
(1)find+宾语+形容词+不定式
TheboyfoundtheEnglishnoveldifficulttoread.
这个男孩发现这本小说很难读懂。
(2)find+it+形容词+不定式
Ifoundithardtogetalongwithhisbrother.
我发现很难同他的兄弟相处。
(3)find+宾语+形容词/副词/过去分词/现在分词/介词短语
Ifoundthejobboring.
我发现这项工作令人厌烦。
Hehurriedtothestore,onlytofindthedoorclosed.
他匆忙赶到商店，发现门关着。
4.YesterdaywhenIwaswanderingonthepavementnearapark,Imetaneighbourbyaccident.
昨天我在公园附近的人行道上溜达的时候，碰巧遇见了一位邻居。
词语解析：
wander游荡，漫游，闲逛
wanderthroughthecountryside在野外闲逛
enjoywanderinginastrangetown喜欢逛陌生的小镇
Shewaswanderingaimlesslyupanddowntheroad.
她在路上信步来回溜达。
Learningaboutlanguage
单元语法点拨宾语从句和表语从句
在句子中起名词作用的句子叫作名词性从句(NounClau-js)。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能充当主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一、宾语从句
名词性从句在复合句中作谓语动词、非谓语动词、介词或某些形容词的宾语时，称为宾语从句。运用宾语从句需注意以下几点：
1．由连接词that引导的宾语从句
连接词that引导宾语从句时，that在句中不充当任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去。常用的动词有say，hope，hear，see，know，think,suppose,believe,agree,expect,feel,find,guess,mean,promise,learn等。
Hismothersaid(that)SaulGrantwasamusiccritic.
他母亲说索尔格兰特是个音乐评论家。
Scientistssupposedthatlargedinosaurslivedinswamp-
科学家们猜想大型恐龙曾经栖居在沼泽地。
Hehastoldme(that)hewillgotoShanghaitomorrow.
他已经告诉我他明天要去上海了。
Hesaid(that)hehadbeentoBeijing.
他说他去过北京。

[NextPage]

注意：
(1)从句是并列句时，第二个分句前的that不可省。
Weallthink(that)sheisworkingveryhardandthatshewillsurelygotoaverygooduniversity.
我们都认为她学习非常努力，一定能进一个非常好的大学。
(2)在demand,order,suggest,decide,insist,desire,request,command等表示要求，命令，建议，决定等意义的动词后，宾语从句常用(should)+动词原形”。
e.g.Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.司令员命令部队马上出发。
(3)动词+it形容词或惯用搭配+that从句。
e.g.Wethinkitimportantthateverycitizenshouldhavegoodmanners.
我们认为每个市民有礼貌是重要的。(其中it为形式宾语，而真正的宾语是that引导的从句)
(4)注意动词doubt的否定形式才可以接that从句。
e.g.Idon’tdoubtthathewillbeagainsttheideaatall.
我不怀疑他会反对这一想法。
Idoubtwhetherhewillbeagainsttheidea.
我怀疑他是否会反对这一想法。
2．由whether或if引导的宾语从句
由whether或if引导的宾语从句，从句仍保持陈述句语序，whether或if不担当句子成分。
Sheaskedmeif/whethershecouldcomein.
她问我她是否能进来。
Heaskedwhether/ifyouhadhistelephonenumber.
他问你是否有他的电话号码。
此外，whether与if作“是否”讲时，在下列情况下一般只能用whether，不用if。
(1)引导主语从句并在句首时。
Whetheritistrueremainsaquestion.
是真是假还是个问题。
(2)用作介词的宾语、用在不定式前面时。
ItdependsonwhetherIhaveenoughtime.
这得看我是否有足够的时间。
Hedoesn’tknowwhethertogoornot.
他不知道要不要去。
(3)引导同位语从句时。
It’syourdecisionwhetheryougoorstay.
去还是留得由你自己拿主意。
(4)与ornot连用时。
1wonderwhetherornottheywillcome.
我想知道他们来不来。
3．wh-或how等疑问词引导的宾语从句
由who,whom,which,whose,what,when,where,why,
how．whoever，whatever，whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，连接词都在从句中担当一定的成分。应注意句子语序要用陈述语序。
Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.
她总是在想怎样能把工作做好。
Iknowwholivedhere．
我知道谁在这里住过。
Hesaidthatthesunrisesintheeast.
他说太阳从东方升起。
Helookedattheinvitation,wonderingwhyhewasinvited.
他边看着请柬，（心里）边纳闷（他们）为什么邀请他。-
4.宾语从句中的否定转移
当主语为I，主句谓语动词为think，consider，suppose，believe，expect，fancy，guess，imagine等时，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定形式。
Idon’tthinkthisdressfitsyouwell.
我认为这件衣服你穿不合适。
Idon’tthinkhe’llbeback,willhe?
我认为他不会回来了，是吧？
Idon’tthinkhecananswerthequestion,canhe?
我认为他不会回答这个问题，对吧？
二、表语从句
在句中作表语的从句叫作表语从句，表语从句位于系动词的后面。
1.that引导的表语从句
that仅起连接作用，无任何意义，在句中也不作任何成分，但通常不能省略。这种从句往往对主句主语的内容起进一步解释的作用。其基本结构为主语十系动词+that从句。
Whatsurprisedmemostwasthatallthepupilswereunusuallyquiet.
使我十分惊讶的是所有的学生都异乎寻常的安静。
Thetroubleisthatshehaslosthisaddress.
麻烦的是她已弄丢了他的地址。
注意：当主语是thereason，theresult或why引导的主语从句时，只能用that引导表语从句。
ThereasonwhyIdidntattendtheconferencewasthatIwastoobusy.
我未出席会议是因为我太忙了。
Theresultisthatmanyofthembecomefat.
结果是他们中许多人发胖了。
Whywedecidedtoputoffthefootballmatchwasthattheweatherwastoobad．
我们决定推迟这场足球赛的原因是因为天气太糟糕了。
2．wh-或how等疑问词引导的表语从句
(1)连接代词what，which，who，whom，whose除在句子中起连接作用外，还可在从句中充当主语、宾语、表语、定语，且各有各的词义。
Theproblemiswhoisreallyfitforthehardjob.
问题是谁才真正适合做这份艰苦的工作。
(2)连接副词when，where，how，why除在句中起连接作用外，在从句中还可充当时间、地点、方式、原因状语，且本身具有词义。
That’swhereIcan’tagreewithyou.
那就是我不能同意你的地方。（地点）
Thisishowshedidit．
她是这样做的。（方式）
Thatiswhyhewaslate．
那是他迟到的原因。（原因）
(3)连接词whether在句中起连接作用，意为“是否，究竟，到底”，但不在从句中作任何成分。注意if不能引导表语从句，但在从句中不作任何成分。
Thequestioniswhetherthatmanwillturnupintime.
问题是那个人是否会及时出现。
Thequestioniswhetheritisworthdoing.
问题是它是否值得一做。
3．其他连词asif,because,as,asthough引导的表语从句because引导表语从句通常只用于“This/That/Itis/wasbecause…”结构中。asif/asthough引导的表语从句常置于系动词look,seem,sound,be,become等后面，常用虚拟语气，表示不存在的动作或状态。
e.g.Theelephantfeelsasif/thoughhewereawall.大象摸起来像一堵墙。
4．主语是表示建议，命令，要求等的名词，那么表语从句应该用虚拟语气，即should后接动词原形，should可以省略。
e.g.Hissuggestionisthatwe(should)climballthewaytothetopofthehill.
他的建议是我们应该一路爬到山顶。

UsingLanguage
重点词语及短语解析
1．appearance(n.)出现,显现,外表,外观
Don’tjudgeamanbyhisappearance.
别以貌取人。Afterbeingpainteditsappearancewasquitedifferent.
漆成黑色以后，外观是那么截然不同。。
Hisappearanceatthepartywasnotverywelcome.他在晚会上的形象并不是很受欢迎。
appear(vi.)/disappear(vi.)
2.asfor至于，谈及……(用于引出与前文有关的话题)
Icouldstayforoneortwodays,butasforstayingaweek—thatwouldbeimpossible.
我可以呆一两天，至于呆上一周，那是不可能的。
Myfatherisathomenow.Asformymother,shemayhavegoneshopping.
我爸爸现在在家，至于我妈妈，她可能去买东西。
3．alargeamountof常用于修饰不可数名词。
Nowhehasalargeamountofmoney.Hecandoanythinghewantswithit.
现在他有了一大笔钱，他就可以做他想做的事了。
只用于修饰（或代表）可数名词的“许多”：many(ofthe)/agreatmany(ofthe)+复数名词+复数动词。
abig(large/great)numberof
big(large/great)numbersof
注意：manya只用于修饰可数名词的“许多”，但要加单数名词和单数动词。
Manyabookhasbeenpublishedthisyear.
今年已经出版了许多书。
另外abig(great,large)numberof+复数名词+复数动词（通常谓语用复数形式）。
只用于修饰不可数名词的“许多”：much(ofthe)/agreat(good)dealof+不可数名词＋单数动词；agreat(good)amountof/largeamountsof＋不可数名词＋复数动词。
Agreatamountofmoneywasspentonthebridge.
（建）着这座桥花了很多钱。
Largeamountsofmoneywerespentonthelibrary.
这座图书馆耗资很大。
既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词的“许多”：alotof＋数名词复数＋复数动词；lotsof＋不可数名词＋单数动词；plentyof。
Therearealotofeggsinthebasket.
篮子里有许多鸡蛋。
Thereisalotofmilkintheglass.
杯子里有许多牛奶。
注意:quantitiesof“许多”，既可修饰可数名词也可修饰不可数名词，但无论of后是可数名词还是不可数名词，谓语动词都用复数形式。
Quantitiesoffoodwereonthetable.
桌子食物丰盛。
4.mannern.方法，方式；样子，态度，举止
[pl．]礼貌；礼仪；风度；规矩
havenomanners没有礼貌
inamanner(=inaway/tosomedegree)在某种程度上；多少，有点
inthemannerof照……的式样；做出……的样子
good/badmanners有／没有礼貌
5．takea/thechance碰运气，冒险
Hedidn’tdaretotakethechanceoflosinghisjob.
他不敢冒失去工作的风险。
Heistakingachancebydrivinghiscarsofast.
他冒险把车开得这么快。
词语拓展:
givesb.achance给某人一次机会
haveachancetodo有机会做……
missachance错过机会
lose/seizethechance失去／抓住机会
bychance偶然，意外地
letgoagoodchance错过一次好机会
Thechanceisthat…/Thechancesarethat…有可能……
Thereisachancethat.…可能……
havenochanceofdoing不可能……
ThetwooldfriendsmetbychanceontheplanefromLondontoParis.
两位老友碰巧在从伦敦飞往巴黎的飞机上相遇了。
6．beinrags穿着破旧的衣服，衣衫褴褛（表状态）
词语拓展:
beinred穿着红颜色的衣服（表状态）
bedressedin穿着……（表状态）
haveon穿着（表状态）
pullon随便穿上（表动作）
throwon匆匆穿上（表动作）
句子解析
1.Itwouldbewrongofmenottotrustagentlemansuchasyourself,sir,...
“Itis+形容词+of/forsomeonetodo...”句型中，it作形式主语，替代动词不定式短语。如其中的形容词为kind,nice,wise,silly,foolish,friendly,polite,wrong,right等修饰人的词时，介词用of；如形容词为necessary,important，impossible,possible,easy,difficult,hard等描述不定式所表达的内容的词时，介词用for。如：
Itwasverykindofyoutohelptheoldladyoutofthebusystreet.
你真善良，帮助那位老太太走出那条繁忙的街道。
Howsillyitwasofmetoaskherthatquestion!
我真的很傻，居然向她提出那么一个问题！
Itisimpossibleforustogetthereintime.
我们不可能及时赶到那里。
2.IdidhearthattheBankofEnglandhadissuedtwonotesinthisamount.
我确实听说英格兰银行发行了两张这么大面值的钞票。
句子解析：did是对谓语部分进行的强调。
词语解析：
issuevt.出版，发行；流出
TheBankofEnglandissuedthemillionpoundnotes.
英格兰银行发行了一张百万英镑的钞票。
bloodissuingfromawound从伤口流出的血

高中英语必修4Unit5教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的教案呢？下面是小编为大家整理的“高中英语必修4Unit5教案”，相信您能找到对自己有用的内容。

高中英语必修4Unit5教案
Unit5Themeparks
1.单元教学目标
技能目标SkillGoals
Talkaboutdifferenttypesofthemeparksindifferentcultures
Showpeoplearoundaplaceandgivedirections
Studywordformation
Writeanintroductiontoaplacewithdetailedexplanations
II.目标语言

功能句式
Expressionsusedtoshowpeoplearoundaplace
Wearehappytoshowyou...
Overthereisthe...
Downthepathyoucansee...
Themainidea/themeintheparkis...
Youwillenjoydoing/seeing...
Expressionsusedtoaskthewayandgivedirections
Can/Couldyoushowmewhere...is?
Can/Couldyoutellmethewayto...?
Howcanwegetto...?
Howfaris/arethe...?
Youcanreach...bybus/subway/...
Goalong/down...andturnleft/rightatthe...crossing.
Itisjustbehind/nextto/oppositethe...,youcan’tmissit.
Itisabout...minutes’walk/busride.
Itisabout...metersaway.

词汇
1．四会词汇
theme,amusement,various,variety,rides,equipment,experiment,advance,advanced,technique,test,cloth,Brazil,jungle,creature,up-to-date,excitement,volunteer,jungle,sneaker,admission,outing,shuttle,brand,advanced
2．认读词汇
rollercoaster,fantasyland,imaginary,imagination,vary,Futuroscope,mysterious,T-Rexcombination
3．词组
Nowonder,inadvance,getcloseto,cometolife,
结构WordFormation
III.教材分析和教材重组
1.教材分析
本单元以Themeparks为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解分散于世界各地的各种各样的主题公园，学会向别人介绍某个景点的大体情况，以及计划各项活动，同时培养学生对世界及生活的热爱。
1.1Warmingup通过向学生呈现四个风格各异的世界著名主题公园，激发学生学习本单元的兴趣。
1.2Pre-reading通过学生对主题公园里活动的想象，交流了解主题公园的有关知识。
1.3Reading通过介绍世界各地形式各异的主题公园概况，使学生了解风格迥异的各国主题公园。
1.4Comprehending让学生从文章的标题及各段大意来整体理解课文。
1.5LearningaboutLanguage分词汇和语法两部分。
Discoveringusefulwordsandexpressions中的练习1是以给出意思写出相对应词汇的形式考查对文章中重要词汇及短语的理解。练习2是以短文填词完型的形式考查对练习1中词汇的运用。练习4则以完成句子的形式考查学生对get/becloserto这一短语不同意义及用法的准确运用。
Discoveringusefulstructures是通过填表格的练习方式向学生呈现英语词汇不同的构词法（合成及派生）。
1.6UsingLanguage分为四个部分练习听、说、读、写。
1)Listening练习听力可配合ListeningonP69inWorkbook及ListeningTaskonP73进行。
2）Readingandspeaking这是一篇泛读文章，介绍更新奇的主题公园（观察未来）。然后让学生练习朗读课文的第二段，注意个别特殊的发音方式。接着把（观察未来）公园的各项活动性质归类及解释理由。然后根据自己对文章的理解为该主题公园绘制一张地图。最后分别说出（观察未来）主题公园会让你体验到的三种时间及空间的经历。
3）Writing要求介绍某一主题公园的概况，包括种类，方位，各活动项目及门票收费。
4）Speaking根据所准备的公园概况介绍写一段
对话，作为导游回答一位正在游览公园的朋友对公园情况的一些询问。
2.教材重组
2.1因本教材重点强调的是阅读能力，故将Warming-up,Reading,Comprehending合在一起设计成一节“精读课”。
2.2LearningaboutLanguage,UsingStructures和Workbook中的Usingwordsandexpressions,Usingstructures合在一起,设计成一节“语法课”（既有词汇又有语法）。
2.3将UsingLanguage中的Listening,Workbook中的Listening和Listeningtask整合成一节“听力课”。
2.4将Readingandspeaking，Workbook中的Readingtask整合为一节“泛读课”，旨在从整体上理解课文，作为对本单元话题“主题公园”的知识扩充。
2.5将Speaking,Workbook中的Talking和Speakingtask整合为一节“口语课”。
2.6将UsingLanguage中的Writing和Workbook中的Writingtask整合成一节“写作课”。
3.课型设计与设时分配（经教材分析，根据学情，本单元可以用六个课时教完。）
1stperiodIntensiveReading
2ndperiodLanguageStudy
3rdperiodListening
4thperiodExtensiveReading
5thperiodSpeaking
6thperiodWriting
IV.分课时教案
TheFirstPeriodIntensiveReading
Teachinggoals教学目标
1.Targetlanguage目标语言
a.重点词汇和短语
themepark,provide...with...,amuseoneself,various,avarietyof,shuttle,charge...for,admission,makeaprofit,souvenir,baseon,involve...in,athletic,brand,equipment,sneakers,cometolife,minority,fantasy,getcloseto,settlers,takeanactivepartin,experiment,advanced,technique
b．重点句子
Asyouwanderaroundthefantasyamusementpark,youmayseeSnowWhiteorMickeyMouseinaparadeoronthestreet.
Withalltheseattractions,nowondertourismisincreasingwhereverthereisaDisneyland.
2.Abilitygoals能力目标
Enablethestudentstoknowsomethingaboutthevariousthemeparksallovertheworld,tounderstandthedifferencebetweenathemeparkandatraditionalparkandtrytofinishthecomprehendingexercises.
3.Learningabilitygoals学能目标
Learnhowtogeneralizeandcomparethesimilaritiesanddifferences.
Teachingimportantpoints教学重点
TosolvethequestionsinComprehending,andletthestudentsfindoutthemainideaofeachparagraph,giveasummaryofthetext.
Teachingdifficultpoints教学难点
Howtogiveageneralinstruction/descriptionofaplace.
Teachingmethods教学方法
Listening;
Skimming;
Scanning;
Task-based.
Teachingaids教具准备
Arecorderandacomputer.
Teachingproceduresways教学过程与方式

StepIRevision
T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Firstlet’shaveadictationaboutthewordsandphrasesinUnit4.Takeoutapieceofpaper,please.
major,local,represent,Columbia,introduce,approach,touch,strange,express,belikelyto,general,avoidspoken,misunderstand,punish,atease
T:Now,handinyourpaperplease;I’llcheckyourworkafterclass.
StepIIWarmingup
T:Let’slookatthepicturesonP33.Trytomatchthenamesoftheparkswiththepictures.Canyouguesswhichareparksandwhicharethemeparks?
T:Whichoneoftheseparkswouldyouliketovisitmostifyouhavethechance?
Sa:OfcourseIwouldgotoDisneyland.IhavewatchedsomuchaboutitonTVandI’vebeendreamingaboutshakinghandswiththoselovelycartooncharactersandtakingpictureswiththem.
Sb:IwouldliketogotoWaterpark,becauseIlikeswimmingandIliketotakepartintheactivitiesinwaterinthispark.
…
StepIIIReading
Skimming
T:It’sinterestingtolistentoyourideas.Todaywearegoingtostudyapassageaboutthemeparks.ThetitleisTHEMEPARKS—FUNANDMORETHANFUN.Iwouldlikeyoutoreadthepassagequicklyforthefirsttimetogetageneralideaofthepassage.Atthesametime,pleasefindoutthetopicsentenceofeachparagraph.
(3minuteslater)
T:Haveyougotthemainideaofthepassage?Whocantellmethetopicsentencesofsixparagraphs?
Topicsentences
Paragraph1.Differentkindsofthemeparks.
Paragraph2.Disneyland.
Paragraph3.Dollywood
Paragraph4.England’sCamelotPark

Scanning
T:Afterthefirstreading,wehaveallgotageneralideaofthepassage.SoIwouldlikeyoutoreaditcarefullyagainandtrytofindtheanswerstothesedetailedquestions.
Teachershowsthequestionsonthescreen.
1.WhatisthepurposeofDollywood?Whatkindofpeopledoyouthinkwillvisitsthisthemepark?
2.WhatdoyouknowaboutancientEnglishstories?WhatotheractivitiesdoyouimaginethereareatCamelotPark?
3.Disneylandisaplacetohavefun.WhatwillyoudoifyouhaveachancetovisitDisneyland?
4.Ifyouhaveachancetovisitoneofthesethreeparks,whichwillyouvisit?Why?

suggestedanswers
1.ThepurposeofDollywoodistoshowandcelebrateAmerica’straditionalsoutheasternculture.ProbablyalotofAmericanswillvisitthisthemepark.
2-4studentswillgivetheirownanswers.

StepVDiscussion
T:Ifyouhaveenoughtimeandmoney,wouldyouliketogotravelingtoseethenaturalbeautyofthecountryorgothethemeparkstoenjoytheexcitingexperiences?Givereasonsforyourchoice.
a)Teacherdividestheclassintogroupsoffour.Eachgrouptriestoreachanagreementandtocollectasmanyreasonsaspossiblefromthegroupmembers.
b)Afterthediscussion,theteacherasksastudentfromeachofthegroupstoreportthedecisionoftheirgroupandtogivetheirreasonsforthedecision.

StepVIHomework
Rememberallthenewwordsandphrasesinthereadingpassage.
Writeasummaryofthereadingpassageusingthenewwords.

ThesecondperiodListening
Teachinggoals
1.Targetlanguage
cloth,MarineLandthemepark,dolphins,polarbears,dotricks,arollercoaster,dugout
2.Abilitygoals
Enablethestudentstomastertheskilloflisteningforinformation.
3.Learningabilitygoals
Helpthestudentslearnhowtogettheskillsoflistening.
Teachingimportantpoints
Listentothethreematerialsaboutcustoms,SeaWorldandbuildingadugoutboatandanswerthequestionscorrectly.
Teachingdifficultpoints
Listenandgettheneededinformationtocompletetheexercises.
Teachingmethods
Listeningandcooperativelearning.
TeachingaidsI
Arecorder,acassettetapeandacomputer.
Teachingproceduresways
StepIRevision
Checkthestudentshomework.
StepIIListening(Page37and38)
Studentsareaskedtoreadquestionstofindouttherequirementsfirst,andthenlistentothetapethreetimestocompletethematchingexercisesandanswertheeightquestions.
T:PleaseopenyourbooksandturntoPage37.Beforeyoulistentothetape,readtherequirementsandkeeptheminmind.Payattentiontotheimportantinformationwhilelisteningandyoudbettertakesomenotesofit.
T:Differentcountrieshavedifferentcultures.Differentna?tionalgroupshavedifferentcustomstoo.InPart1,wearegoingtohearaboutthecustomsofsomenationalgroups.Nowletslistentotherecordingandtrytomatcheachgrouptoanexampleofitscustoms.
Studentslistentotherecordingforthefirsttime.
T:Haveyougottheanswers?Letscheck.
Checktheanswerstogether.
T:Letslistentothetapeagainandanswerthequestionsin
Part2.Youmaylistentoittwice.Studentslistentotherecordingforanothertwotimes.Checktheanswerstothequestionsbyaskingsomestu?dentstoanswerthem.
StepIIIListening(Page69)
T:LetscometotheListeningonPage69.HerewearegoingtolistentoDavidEvensandJiYangwhoarevisitingtheSeaWorld.
T:HaveyoueverbeentoSeaWorld?
Ss:Yes.
T:WhatcanyoudoinSeaWorld?
Ss:Wecanfeedthedolphins.
Wecanplaywiththepolarbears.
Wecanwatchseaanimalsdoperformances.
Wecangodivingtoseefish.
Wecanseelearnaboutthedifferentkindsoffishandseaweed.
Wecangosurfingonthesea.
T:Good.LetslistentotherecordingabouttheSeaWorldinAustralia.Afterlistening,ticktheiteminthelistofwhatpeoplecandointhispark.Areyouready?Letsgo.Studentslistentotherecordingforthefirsttimeandfinishtheexercise.
T:Haveyougottheanswers?Letscheck.Teachercheckstheanswerswiththewholeclass.
T:LetslistentothetapeagainandtrytoanswerthequestionsinPart3.Pleasereadthequestionsfirst.
T:Ok.Letskeepthesethreequestionsinmindandtrytofindtheanswerswhilelistening.Areyouready?Letsgo!Playthetapeagain,andthenchecktheanswerstothequestionsbyaskingsomestudentstoanswerthem.
StepIVListeningTask(Page73)
T:LetsturntoPage73andgoontodotheListeningTaskhere.Forthistask,wearegoingtolearnhowtobuildadugoutboatandhowtomakeahouseofpalmleaves.Areyouinterestedinmakingthingsbyyourselves?
Ss:Yes.
T:Great!Youwillbeabletodoitafterdoingthelistening.
T:Letsfindouthowtobuildadugoutboatfirst.Whilelistening,youneedtopayattentiontothematerialsyouneed,thesteps,themethodofmakingapersonsitinit,andthemethodofmakingtheboateasilygothroughthesea.Areyouclearaboutwhattodonow?Letslisten.
StudentslistentotherecordingfortwoorthreetimesandfillinthetableinPart1.
T:Haveyougotallthisinformation?Letscheck.
Teachercheckstheanswersbyaskingsomestudentstoreadouttheiranswers.
T:Now,wecometothebuildingofahouseofpalmleaves.Whilelistening,weneedtopayattentiontothemethodofjoiningthepalmleaves,thenumberofareasforsides,howtojointhesidesofthehousetogether,thenumberofareasfortheroof,andhowtojointherooftowalls.Withthisfivequestionsinmind,letsbeginlistening.
StudentslistentotherecordingfortwoorthreetimesandcompletethechartinPart2.
T:Haveyougottheinformationtocompletethesecondcolumnofthechart?Letschecktheanswerstogether.
Teacherscheckstheanswerswiththewholeclass.
StepVHomework
Dothelisteningagainafterclass.
PreviewReadingandspeaking,Readingtask.

ThethirdperiodGrammar
Compound
1.合成名词
(1)n+n
airconditioner空调
bloodpressure血压
incometax所得税
creditcard信用卡
(2)adj+n
centralbank中央银行
fastfood快餐
solarsystem太阳系
remotecontrol遥控
(3)v-ing+另一词
washingmachine洗衣机
drivinglicense驾驶执照
(4)其他方式
by-product副产品
editor-in-chief主编
2.合成形容词
(1)过去分词或带ed词尾的词构成。
absent-minded心不在焉的
grey-haired头发灰白的
(2)动词的ing或另一词构成
long-suffering长期受苦的
far-reaching深远的(影响)
3.合成动词及合成副词
water-ski滑冰
overeat吃得太多
baby-sit看孩子
empty-handed一无所获的

Derivation:addletterstothebeginningortheendofaword.
1)前缀:
(1)dis-:disagree,dislike,disappear
(2)in-(il-,im-,ir-):incorrect,impossible,irregular,
(3)un-:unhappy,unable,unfit,
(4)non-:nonstop,nonverbal(非语言的)
(5)re-:rewrite,review
2)后缀:
(1)构成名词：-er,-ese,-ist,-ian,-ment,-tion,-ness,-th.
buyer,Chinese,socialist,musicianagreement,collection,illness,truth
(2)构成形容词:-al,-an,-ful,-ing,-y,-less
national,American,careful,
exciting,cloudy,useless
(3)构成动词:-fy,-is(z)e:
beautify,realize
(4)构成副词:-ly:
badly
(5)构成数词:-teen,-ty,-th
thirteen,sixty,twelfth
Conversion:changethepartofspeechofaword.

人教版高中英语必修2重点词汇、短语、句子

人教版高中英语必修2重点词汇、短语、句子

必修二M2Unit1

重点单词:

culturalsurviveremainstatevaluable

raredynastybelongheatselect

designfancyjewelreceptionamazing

lightwonderremovefurnituredecorate

secretlywoodendoubtprovebesides

consideropinionevidencepretendtreasure

celebrateformermystery

重点短语

lookintoserveastakeapartin

ratherthanthinkhighlyofbelongto

insearchofinreturncareabout

agreewithtoone’ssurprise

重点句子

1.Thereisnodoubtthattheboxeswerethenputonatrain……

2.FrederickWilliamI,towhomtheamberroombelonged,decidednottokeepit.

3.In1770,theroomwascompletedthewayshewanted.

4.thiswasatimewhenthetwocountrieswereatwar.

5.…..couldneverhaveimaginedthathisgreatestgiftto…….

6.ThisgiftwastheAmberRoomwhichwasgiventhisnamebecause…..

7.Theamberwhichwasselectedhadabeautifulyellow-browncolorlikehoney.

8.Thedesignoftheroomwasinafancystylepopularinthosedays.

9.Itwasalsoatreasuredecoratedwithgoldandjewels,whichtookthecountry’sbestartists…….

必修二M2Unit2

重点单词

honestancientcompetecompetitormedal

hostmagicalinterviewathleteadmit

stadiumgymnasiumreplaceprizesliver

physical/mentalrootrelateposteradvertise

foolishpromisegoldenregularslave

responsibilityopportunityallowspiritvolunteer

homelandgloryhopelessnowadaysstandard

重点短语

takepartin/joininusedtoplayarolein

competeagainst/forworkoutmakesure

asetofaswelleveryfouryears

oneafteranotherallovertheworldasamatteroffact

pickupstandforona….Basis

togetherwithfindoutmakeabargainwith

重点句子

1.…aspecialvillageisbuiltforthemtolivein.

2.Ilivedinwhatyoucalled“AncientGreece”.

3.Butofcourseyoucanaskanyquestionsyoulike.

4.Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheeventwillbeadmittedascompetitors.

5.That’swhytheyarecalledtheWinterOlympics.

6.Noothercountriescouldjoinin,norcouldslavesorwomen.

7.It’sintheSummerOlympicsthatyouhavetherunningraces,togetherwith…..

必修二M2Unit3

重点单词：

revolutionuniversalartificialintelligenceanyhow

totallyadvantage/disadvantagetypedisagree

materialpersonalcreatearisewander

wonderpredictdevotedsumdevelop

rapidlymemoryshapenetworkapplication

connectqualitydownloadinternetvirus

websignalprogramcoachelectronic

spoilnieceexpertfinancemobile

performanceexploreanalyticallogicallycheat

operate/operator/operationcalculate/calculator

simple-mindedtechnology/technological

重点短语

asaresultdealwithhave…incommon

makeupafterallwatchover

befilledwithwiththehelpofcompare…to/with….

Accordingtoatthattimefromthenon

Share…with…aswellasbecrazyabout

Provide….Withinaway

重点句子

1.Overtimemymemoryhasdevelopedsomuchthat…IneverforgotanythingIhavebeentold.

2.Iwasprogrammedbyanoperatorwhousescardswithholes.

3.Atthattimeitwasconsideredatechnologicalrevolution….

4.IwonderedifIwouldgrowanylarger.

5.AlanTuring,wroteabookabouthowIcouldbemadetoworkasa“universalmachine”tosolveanydifficultmathematicalproblem.

6.Astimewentby,Iwasmadesmaller.

Thesechangesonlybecamepossibleasmymemoryimproved.

7.Ihavebeenusedinofficesandhomessince1970s.

必修二M2Unit4

重点单词

wild/wildlifeprotectionreservehunt/hunterloss

stomachapplysuggestthickdisappear

insectcontainpowerfuldrugcarpet

affectattentionbite(bit,bitten)effectzone

recentlyfiercelazydistantfur

responddestroyappreciateincidentdust

unexpectedinspectsweaterraresecure

dinosaur

重点短语

dieoutpayattentiontocomeintobeing

getdressedinpeaceindanger

protect…frombeconcernedabouthaveaneffecton

wakeupturnaroundburstintolaughter

inreliefacertainnumberofwithoutmercy

accordingtoknowforsureendangeredspecies

重点句子

1.ThereDaisysawanantelopelookingsad.

2.We/rebeingkilledfor……

Ourfurisbeingusedtomake……

Iwonderwhatisbeingdonetohelpyou.

Daisyturnedaroundandfoundthatshewasbeingwatchedbyanelephant.

Sogoodthingsarebeingdonetosavewildlife.

3.Pleaseshowmeaplacewherethere’ssomewildlifeprotection.

4.Theylearnedthisfromthewaytheboneswerejoinedtogether.

5.Othersthinktheearthgottoohotforthedinosaurstoliveonanymore.

6.Itishopedthatonedaytherewillbeenoughanimals…….

必修二M2Unit5

重点单词:

appreciatemusician/musicalclapformpretend

earnextrasticksayingunknown

reputationinstrumentsortconcertband

famereputationbriefpubstudio

actorhumorousbroadcastcelebrateattractive

sensitiverealizecopyfandevotion

recognizeupsetRapChoralRock’n’Roll

FolkmusicJazzClassicalmusicOrchestraCountrymusic

attractive/attract/attractionadvertisement/advertisepasser-by/passers-by

perform/performanceloosely/loosen

重点短语

tobehonestplayjokesonbreakup

bychancecomeupwithdreamof

bebasedoninadditionaswellas

incashattachimportancetopayfor

relyongetfamiliarwithorso

重点句子

1.Haveyoueverdreamedofbeinginfrontofthousandsofpeopleataconcert,witheveryoneclappingandenjoyingyoursinging?（with复合结构做状语）

2.Themusiciansweretoplayjokesoneachotheraswellasplayedmusic,mostofwhichwasbasedlooselyontheBeatles.

3.SotheyleftBritain,towhichtheywerenevertoreturn.

4.…..buttheycouldonlyfindonewhowasgoodenough.

5.……theMonkeeswouldplayandsingsongswrittenbyothermusicians.

6.……afterayearorsoinwhichtheybecamemoreseriousabouttheirwork,theMonkeesstarted……

7.Theyproducedanewrecordin1996,withwhichtheycelebratedtheirformertimeasarealband.

人教版高中英语必修一重点短语句子归纳（Unit5）

人教版高中英语必修一重点短语句子归纳（Unit5）
Unit5NelsonMandela重点词组句子归纳总结
重点词组：
loseheart丧失勇气worryabout担心
loseone’shearttosb/sth爱上，喜欢上
beworriedabout担心（状态）
introuble处于不幸中
besentencedto被判处
beoutofwork=loseone’sjob失业
beequalto相等的，平等的
beproudof/takepridein以……而自豪
invitesbtodosth邀请某人做某事invitesbfor/tosth
thinkhighlyof对……评价高
one-third1/3two-thirds2/3
seventy-fivepercent75%
agreewithsb
giveout发出（气味等）；分发；耗尽
asamatteroffact=infact=actually事实上
blowup充气爆炸
begfor乞讨
setup建立，创立；设置，竖起
sendup发射，使上涨
setabout着手做某事(setaboutdoingsth)
goup上升，增长；被兴建
setoff出发，动身setup设立，建立；设置，竖起
setout陈列，摆出；开始（setouttodosth）
stopsb(from)doingsth
beactivein=takeanactivepartin积极参与，在……活跃
keepsbfromdoingsth阻止某人做某事
diefor为……而死
diefrom死于（外因）
dieof死于（内因如：饥饿，寒冷，疾病等）
preventsb(from)doingsth
beproudof/takepridein以……而自豪
invitesbtodosth邀请某人做某事invitesbfor/tosth
agreewithsb
thinkhighlyof对…评价高one-third1/3
two-thirds2/3seventy-fivepercent75%
giveout发出（气味等）；分发；耗尽
putsbinprison=throwsbintoprison=sendsbtoprison把……投入监狱
advisesbtodosth建议某人做某事advice不可数apieceofadvice
advisedoingsthadvisesbonsthadvisethat(should)+v原
fightfor为争取……而斗争
fightagainst为反对……而斗争
fightwith同……并肩作战/同……斗争
haveproblems/difficulty/troublewithsth
workout算出
haveago=haveatry
breakthelaw违反法律
haveproblems/difficulty/trouble(in)doingsth
bewillingtodosth乐于做某事
realizeone’sdreamof实现……的梦想
answerviolencewithviolence以暴制暴
cometopower当权，上台
socialactivities社会活动
equal(adj)---equally(adv)---equality(n)violence(n)------violent(adj)
cruelty(n)---cruel(adj)---cruelly(adv)educated(adj)------education(n)
willing----unwilling不愿意的active----inactive不活跃的
句子归纳：
1.Onlythendidwedecidetoanswerviolencewithviolence.
only放在句首且后接状语时（作状语：副词；介词短语；状语从句），要使用部分倒装------才用一般疑问句语序。
Onlyyesterdaydidhisfathertellhimthetruth.
Onlywhenhisfathercamebackdidhegotobed.（从句无需倒装，主句要倒装）
2.Hestronglybelievedinthethreeprinciples:nationalism;people’srights;people’slivelihood.
他主张三民主义：民主、民权、民生。
3.IfeltbadthefirsttimeItalkedtothegroup.
thefirsttime用法相当于连词用法，用来引导从句
链接：It’sthefirsttimethat现在完成时
Itwasthefirsttimethat过去完成时
4.Hetaughtusduringthelunchbreaksandtheeveningswhenweshouldhavebeenasleep.（shouldhavedone本应做而未做）
needn’thavedone本不应做而做了can’thavedone过去不可能做过

文章来源：http://m.jab88.com/j/26830.html

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