2024跷跷板大班教案优选6篇。

我们听了一场关于“跷跷板大班教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

跷跷板大班教案 篇1

跷跷板是孩子们非常喜欢玩耍的一种儿童游乐设施。跷跷板不仅能够让孩子们锻炼身体，还可以培养他们的合作意识和团队精神。在大班儿童教育中，可以通过设计丰富有趣的跷跷板游戏来提供儿童全面发展的机会。本文将详细介绍一篇跷跷板大班教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等。

一、教学目标：

1. 培养儿童的身体感知和运动协调能力；

2. 培养儿童的合作意识和团队协作精神；

3. 培养儿童的观察力和思维能力；

4. 培养儿童的社交能力和交流能力。

二、教学内容：

1. 跷跷板的基本原理和使用方法；

2. 跷跷板游戏的规则和技巧；

3. 团队合作和交流的重要性。

三、教学方法：

1. 情境教学法：通过创设跷跷板游戏的场景，让儿童亲身体验跷跷板的乐趣和运动感。

2. 合作学习法：将儿童分成小组，让他们在跷跷板游戏中体验到合作的重要性和团队协作的乐趣。

3. 观察反思法：在跷跷板游戏过程中，引导儿童观察和思考自己的行为和表现，从而不断改进和提高。

四、教学步骤：

1. 导入环节：

- 引起儿童的兴趣，向他们展示一张跷跷板的图片，并询问他们了解跷跷板的基本原理和使用方法。

- 播放一段有关跷跷板游戏的视频，引发儿童的思考和讨论。

2. 活动设计：

- 将儿童分成几个小组，每个小组在一个跷跷板上站上相等的人数。

- 让儿童体验跷跷板运动的乐趣，引导他们观察和感受跷跷板上的平衡和不平衡状态。

- 设计跷跷板游戏，如“平衡大挑战”、“团队方程”等，让儿童在游戏中学习合作、思考和解决问题的能力。

3. 教学整合：

- 在游戏过程中，引导儿童观察和思考自己的表现和团队的合作情况，鼓励他们进行反思和改进。

- 引导儿童分享游戏中的收获和体会，促进他们的交流和互动。

五、评估方法：

1. 观察记录：观察儿童在跷跷板游戏中的表现，包括身体姿势、平衡能力、合作精神等。

2. 口头评价：与儿童进行面对面的交流，了解他们对跷跷板游戏的理解和收获。

3. 组织反馈：收集儿童和家长的反馈意见，检测和改进教学活动。

通过这篇跷跷板大班教案，可以看到跷跷板游戏不仅能够提供儿童锻炼身体的机会，还能培养他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，应该注重创设情境、激发兴趣、引导思考和反思，从而提高儿童的综合素质和发展潜能。希望通过这个教案，可以给大班儿童的教育工作提供一些有益的启示和借鉴。

跷跷板大班教案 篇2

活动目标：

1、在操作中比较2--3种物体的轻重。

2、初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。

3、学习运用推理的方法解决活动中出现的问题。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、天平1台，玩具水果，教学挂图二。

2、形状不同的积木若干，幼儿用书第39页的操作材料。

3、幼儿已有使用天平的经验。

活动过程：

一、教师用天平称量，感受不同物体的重量之间的关系。

1、教师出示天平，启发幼儿讲述天平的作用及其使用方法。

2、教师引导幼儿观察用天平称水果，实际感受水果之间的重量关系。

3、教师出示玩具水果，用天平称量，引导幼儿发现它们之间的重量关系。

4、引导幼儿观察、了解三种物体之间的重量关系，推导、理解西瓜和苹果之间的重量关系。

二、引导幼儿在操作中进一步感受物体重量之间的关系。

游戏"那组找得又对又快"。

三、指导幼儿完成幼儿用书第39页《判断推理》中"给一样重的打勾"和"跷跷板"的练习。

跷跷板大班教案 篇3

跷跷板是儿童们非常喜爱的户外游戏设施之一。它不仅能锻炼孩子们的协调性和平衡能力，还能培养他们的团队合作和沟通能力。本篇教案将详细介绍如何在大班教学中，运用跷跷板游戏来促进儿童的身体发展和社交互动。

一、教学目标：

1. 锻炼孩子们的平衡能力。

2. 培养团队合作和协作能力。

3. 提高儿童的社交互动水平。

二、教学准备：

1. 跷跷板：确保跷跷板的稳定性和安全性。

2. 教具：小球、定位标志、奖励贴纸。

3. 布置场地：将跷跷板放置在平坦的草地上，并固定好。

三、教学过程：

1. 游戏一：平衡比赛（30分钟）

a. 将孩子们分成几组，每组围成一个圈，站在跷跷板两端。

b. 教师给每组一个小球，并向其中一名学生递球。

c. 学生要尽可能地保持跷跷板平衡，使球在圈内来回滚动。

d. 完成游戏后，给跷跷板保持平衡最长时间的组颁发奖励贴纸。

2. 游戏二：协作挑战（30分钟）

a. 将孩子们分成几个小组，每组至少4人。

b. 每组选择一名团队领袖，并给他们一个定位标志。

c. 团队领袖使用定位标志，指挥团队成员通过跷跷板，完成从一侧到另一侧的行走。

d. 团队成员必须同时站在跷跷板上，保持平衡，才能够通过。

e. 提醒孩子们要互相沟通和合作，确保每个人都能安全地通过跷跷板。

f. 完成挑战后，宣布最快通过的团队并给予奖励。

3. 游戏三：合作竞赛（30分钟）

a. 将孩子们分成两个大队，并分别排成两列，站在跷跷板两端。

b. 老师宣布比赛开始后，两队的队员要尽快通过跷跷板，来回穿梭。

c. 为了增加难度和挑战，每一轮开始前，老师会调整跷跷板的倾斜度。

d. 增加一些规则，例如只能使用一条脚、只能使用一条手臂等，来增加游戏的趣味性和挑战性。

e. 完成比赛后，根据两队的表现，分别给予奖励。

四、教学

通过跷跷板游戏的教学，儿童们锻炼了平衡能力，提高了团队合作和协作能力，增进了彼此之间的社交互动。同时，他们也收获了快乐和成就感。在游戏过程中，老师要保证游戏的安全性，并在适当的时候给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。通过这样的教学实践，儿童们能够从中学到更多的知识和技能，同时培养积极向上的人生态度。

跷跷板大班教案 篇4

活动目标

1、感受三拍子旋律的强弱变化，在音乐中体验玩跷跷板一上一下的感觉。

2、在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的乐趣。

重点难点：

在音乐中体验玩跷跷板的感觉，并创编表演动作。

教具准备：

大鼓，音乐磁带。

活动流程：

一、玩一上一下跷起来并欣赏音乐。

1、请幼儿用动作来表演坐跷跷板。（两个人面对面双手拉紧，一蹲一站，一上一下翘起。

2、放录音，幼儿边听音乐，边哼唱三拍子的旋律表演。教师可以在强拍时击鼓。

二、学习歌曲《跷跷板》

1、教师演唱歌曲。幼儿回忆歌曲的内容。

2、引导幼儿跟着音乐的节奏来念歌词，并在重拍处拍手或跺脚。教师在重拍处敲鼓配合。

3、听歌曲摇动身体，每三拍摇动一次，幼儿也可以用身体的其他动作（手臂摆动、双脚移动等）感受三拍子的变化。

4、轻声跟唱歌曲几遍。边唱边摇动身体。

三、翘呀，翘呀，跷跷板。

1、幼儿自由结伴创编表演动作。

2、幼儿相互交流自己的动作。说说怎样才能玩得更和谐？

3、引导幼儿思考：怎样才能唱出玩跷跷板一上一下的感觉？4、幼儿两两结伴边唱边做玩跷跷板的动作。

跷跷板大班教案 篇5

跷跷板是孩子们喜爱的一种游戏设施，不仅能锻炼孩子的身体，还能培养他们的合作精神和团队意识。在大班教育中，适当地引入跷跷板游戏，可以增加孩子们的活动量和互动性，激发他们的学习兴趣。本篇文章将详细介绍一堂关于跷跷板的大班教案，旨在启发教师们更好地教授这个主题，并促使孩子们在游戏中学习和成长。

一、教学目标：

1. 学习跷跷板的基本概念：上下、平衡、协作等。

2. 发展孩子的身体平衡感和肌肉协调能力。

3. 培养孩子的合作精神和团队意识。

4. 提高孩子的观察力和注意力，培养他们运用观察和思考解决问题的能力。

二、教学准备：

1. 跷跷板（数量根据班级人数而定）。

2. 室外场地或室内空旷的地方。

3. 画板、彩色粉笔和胶水等教具。

4. 跷跷板相关图片和故事书籍。

三、教学过程：

1. 导入：

- 通过展示跷跷板的图片或故事书籍，引起孩子们对跷跷板的兴趣。教师可以发问，如：“大家知道跷跷板是什么吗？是如何玩跷跷板的呢？”

- 讨论孩子们对跷跷板的认识和了解，引导他们提出一些问题，例如：“怎样才能让跷跷板保持平衡？”

- 以问题开始引入下一环节，激发孩子们的思考。

2. 活动一：认识跷跷板（探究环节）

- 在室内或室外场地上摆放跷跷板。教师引导孩子们自由地观察、感受跷跷板的形状、材质和颜色等特征。

- 老师可示范上下跷跷板，并邀请孩子们一起尝试。让孩子们亲身体验跷跷板的动感，并引导他们发现保持平衡的重要性。

- 孩子们可分组进行互动，通过两人或更多人的合作，探索如何平衡跷跷板，使得两边的高度相同。

3. 活动二：跷跷板游戏（操作环节）

- 将孩子们分成小组，每个小组有一对一配对。每对孩子站在跷跷板的两端，交替往上跳，体验跷跷板的运动过程。M.jab88.Com

- 教师指导孩子们在跷跷板上进行协作，使得两个孩子的身体平衡，保持跷跷板平衡状态。可以加入一些挑战和难度，如要求孩子们换位、尝试站立在跷跷板上等。

- 引导孩子们观察、分析和解决问题，鼓励他们运用自己的思考能力，找到保持跷跷板平衡的最佳方法。

4. 活动三：综合运用（延伸拓展）

- 利用画板，教师引导孩子们绘制关于跷跷板游戏的场景图。鼓励孩子们加入自己的想象、创意和感受，丰富画板的内容。

- 孩子们可以借助图片、绘画或口头表达等形式，分享自己对跷跷板游戏的理解和体会。

- 教师带领孩子们回顾整个活动的过程，并评价他们在课堂上的表现和所取得的进步。鼓励孩子们积极参与、互相合作，肯定每个孩子的努力和成果。

四、课堂结束：

总结全堂课，强调跷跷板游戏中培养的合作能力，并鼓励孩子们在日常生活中积极运用这些经验和技巧。鼓励他们关注身体平衡和协作团队的价值。教师可以给出一个小作业，鼓励孩子主动关注身边的协作情况，如看到有人合作完成一件事情时，可以记录下来并在下堂课分享。

通过本堂跷跷板大班教案的设计与实施，教师提供了一个充满活力、互动性强的学习环境，让孩子们在游戏中学习和成长。通过跷跷板游戏，学生不仅锻炼了身体平衡和肌肉协调能力，还培养了合作精神和团队意识。通过引导学生思考和解决问题，培养了他们的观察力和注意力，提高了他们的思考能力。因此，跷跷板大班教案的引入不仅是孩子们学习和成长的机会，也是教育者为孩子们提供的一扇窗，让他们逐步展开对生活和世界的独立思考。

跷跷板大班教案 篇6

跷跷板是一种孩童喜爱的游戏项目，同时也是一项非常有益于儿童身心发展的活动。通过跷跷板的运动，儿童能够锻炼身体、培养平衡力和协调能力，同时也可以提高社交技能和团队合作能力。因此，本文将详细阐述一个关于跷跷板的大班教案，旨在通过有趣的游戏和活动，帮助孩子们全面发展，同时享受乐趣。

一、教学目标：

1.培养孩子们对跷跷板运动的兴趣。

2.提高孩子们的平衡力和协调能力。

3.促进孩子们的团队合作和社交技能的发展。

4.增强孩子们的身体机能和体质水平。

二、教学准备：

1.跷跷板器材。

2.安全保护设施，如垫子等。

3.音乐设备。

4.颜色鲜艳的奖品。

三、教学过程：

1.热身活动：

为了避免意外受伤，引导孩子们进行热身运动是非常必要的。老师可以带领孩子们通过拉伸、转动等活动，预备身体。同时也可以准备一些快乐的音乐，让孩子们边活动边唱歌。

2.跷跷板游戏：

（1）规则解释：

解释跷跷板的规则和操作方法，告诉孩子们要坐稳、抓紧扶手、协调动作等等。

（2）轮流体验：

将孩子们分成小组，每组两人上跷跷板，其中一人坐在跷跷板的一端，另一人则用力蹬地板，尽量把对方弹起来。然后两人换位，继续体验。这样可以培养孩子们的合作精神。

（3）技巧挑战：

对于掌握了基本技巧的孩子，可以加入一些有趣的挑战环节。例如，一人上跷跷板后，另一人站在跷跷板的一端，需要调整自己的重心，使得跷跷板平衡。这样可以培养孩子们的平衡力和协调能力。

3.扩展游戏：

（1）形成小组：

将孩子们分成若干小组，每个小组都配备一台跷跷板。引导孩子们利用跷跷板进行团队合作的游戏。例如，将一人坐在跷跷板的一端，另一人站在另一端，需要通过协调动作将物品从地上送到一定高度的目标位置。

（2）比赛环节：

设置一系列跷跷板比赛项目，例如跷跷板平衡比赛、跷跷板高度比赛等，通过比赛的方式让孩子们更有动力参与。同时，为每位参与的孩子准备颜色鲜艳的奖品，激励他们积极参与。

四、教学

在教学结束时，老师可以进行简单的总结和回顾，让孩子们分享他们从跷跷板游戏中学到的东西。同时，也可以鼓励孩子们继续锻炼和实践，享受运动带来的乐趣。

通过跷跷板大班教案，我们可以看到跷跷板游戏对于儿童身心发展的积极影响。通过有趣的游戏和活动，孩子们不仅能够锻炼身体，培养平衡力和协调能力，同时也可以提高社交技能和团队合作能力。因此，在幼儿园教育中，跷跷板游戏应该得到更多的重视和推广，以促进孩子们全面发展，为他们创造一个快乐健康的成长环境。

以上就是《2024跷跷板大班教案优选6篇》的全部内容，想了解更多内容，请点击跷跷板大班教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/185729.html

更多