美术画小鱼教案模板六篇。

我们听了一场关于“美术画小鱼教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

美术画小鱼教案 篇1

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班美术优质课教案《小鱼的新衣》，希望能够帮助到大家。

设计意图

求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

棉签画，是本学期我们班级的'特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

活动目标

1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

活动准备

1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

活动过程

一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

1.欣赏音乐《水族馆》

师：小朋友听，谁来了？

2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

1.讲解要求

2.幼儿作画，教师指导。

三、展示幼儿作品，分享交流。

1.将幼儿作品展示在背景图上。

2.评价作品。

师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）

美术画小鱼教案 篇2

幼儿园托班美术教案：苹果树

活动目标

1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

活动准备

1、涂色纸-苹果

2、背景板-大树，双面胶。

3、幼儿用油画棒。

活动过程

1、观察背景板-苹果树(树干，树枝)

提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?

教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗?

2、引导幼儿倾听大树的声音

大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，

小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗?

3、幼儿涂色：苹果

教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗?

引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。

提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢?

5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。

美术画小鱼教案 篇3

【活动目标】

1、在游戏操作中，感知5以内的数量，学习口手一致地进行点数，并说出总数。

2、在游戏中引导幼儿根据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类.。

3、在游戏情境中，体验在池塘里捞鱼的快乐。

【活动准备】

1、各种颜色、大小不同的小鱼(撒落于事先布置好的场景——池塘里);

2、三套任务卡片：第一套——上只有数字;第二套——上有数字和对应的颜色;第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼

3、塑料小筐若干(任务卡片放在盒子里)

【活动过程】

一、情景导入，引发兴趣

师：宝宝们喜欢去郊游吗?今天老师要带你们去一个很好玩的地方，那里不仅环境很美，还有一群可爱的小动物呢，我们一起去看看好不好?(幼儿跟随老师听音乐入场)

师：小朋友快看，这里有一个什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(鱼)这些鱼是不是长得一样呢?哪里不一样?(引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同)

二、游戏操作，体验乐趣

1、按圆点的数量捞鱼

师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友?(想)出示点卡，教师引导幼儿手口一致进行点数并讲解游戏操作要求。

幼儿进行按圆点数量捞鱼的游戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一致点数集体验证。

2、按数、色捞鱼

师：池塘里还有许多的鱼宝宝呢在等着小朋友和它们做游戏呢!

请幼儿从小椅下拿出第二套操作卡，引导他们先仔细观察卡片上的数字和颜色标记，然后根据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的游戏操作

3、按数、色、大小捞鱼

师：刚才小朋友和你们小筐里的小鱼说悄悄话的时候，老师听到了池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小朋友做游戏呢，它们都伤心地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过游戏的鱼宝宝邀请上来，好不好?

请幼儿从小椅下拿出地三套游戏操作卡，教师出示其中一张，请幼儿说出卡片上的数字，巩固颜色和大小标记的认识。

引导幼儿仔细观察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后根据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的游戏操作。

请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一致点数集体验证。

三、高高兴兴回家

师：小朋友和鱼宝宝做游戏开心吗?时间不早了我们该回家了，下次我们再来看望鱼宝宝，和它们做游戏，好不好?(和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，结束活动)。

美术画小鱼教案 篇4

活动目标

1．尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

2．乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。

活动准备

炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

活动过程

一、漂亮的小鱼

1．(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了

他长得什么模样呀

圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

2．你愿意做一条小鱼吗

色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什

么地方没看见

许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

二、小鱼逃走了

1．(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀

在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!”)

2．(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了

不是有点像呢

圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在

窗帘上吧。”

3．(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了

果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢

留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下吗

4．(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗

玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢

留下吧。”

5．小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)

三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)

1．小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。

2．小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢

像，运用添画的方式补充演示的画面)

3．大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁

中，补充画面)

四、小鱼躲在哪儿

1．一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里

2．欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿JAB88.coM

3．(欣赏大池塘画面)：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗

朋友有什么不同

走了。”

结束：小鱼们，你们找到朋友了吗

美术画小鱼教案 篇5

活动目标：

1、欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸张变形的造型特点。

2、选择合适的色纸，自己设计制作剪纸画。

3、感受作品的美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水

活动过程：

一、谈话导入

老师和小朋友们一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。

二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。

1、幼儿自由观察，大胆讲述

师：这幅画是怎么画出来的？（剪贴）

师：画上有什么？

生：有个人在跳舞

师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。

师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字

生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……

2、向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。

师：小朋友们起的名字都很棒。创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯（出示马蒂斯的照片），他是一位非常有名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫《跳舞的小人》。

3、引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。

师：马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。（出示多幅作品）

师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同？

生：没有眼睛鼻子（师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做"简化"）腿很粗，手臂很长（为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分）

师小结：、世界上有许多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会加入自己的想法，就像我们班上的'小朋友每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。

4、从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。

师：除了人物造型很特别，马蒂斯剪纸画的颜色也很特别。你看了这些画的颜色有什么感觉？

生：很好看、很鲜艳等

师：有的画是用不同的色块拼成底板，有的是在一个底色上拼贴各种颜色的图案。请大家观察一下，这些颜色之间有什么关系？（例举其中某一组颜色的搭配，引导幼儿发现底色跟主体颜色深浅、冷暖等对比关系。）

小结：这样配色可以形成对比，突出主体。

师：接下来呢、就由小朋友自己动手，可以学一学马蒂斯的做法，也可以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯，创作出一个跳舞的小人。

循环播放图片、插入歌曲。

教学反思：

要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人，创造出不同的动态跳舞小人。

6、大班美术太阳也跳舞教案反思

设计背景：

升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜欢把看到的动画形象画下来，他们喜欢请同伴当模特，为好朋友画像，他们喜欢用五彩的颜色描绘心中的梦想，他们喜欢……这些都表明，大班的孩子已经具备了一定的构图、造型能力，而且对美术活动充满了浓厚的兴趣。

《纲要》中指出，幼儿美术教育也是培养幼儿审美能力的启蒙教育，而幼儿审美愉悦又包括感受美、发现美、创造性地表现美。当孩子们能够饶有兴趣地描绘周围生活的时候，我们有意识地拓宽孩子的观察视野，把一些中外名家、名师的绘画大作引入我们的课堂，比如，米罗的《太阳也跳舞》、梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等。这些绘画大师的作品色彩鲜艳、画面清晰、生动活泼，富有童真、童趣，符合孩子的审美情趣，备受孩子青睐。尤其是米罗的作品《太阳也跳舞》（图片附后），他用明亮的色彩、有趣的图形符号向孩子们展现了一副生动的艺术画面，可以引起孩子们的视觉共鸣，让孩子在色彩和造型上得到启迪，从而为孩子开启更为宽广的绘画之路。

活动目标：

1、通过欣赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着模仿作品中的图形符号进行绘画创作。

2、在默画、比画的过程中，发现《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。

3、在欣赏的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

PPT，幼儿绘画工具。

活动过程：

一、默画，初步欣赏作品。

1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给自己的视觉冲击力。

提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？

2、再次欣赏作品，初步感受作品的形美、色美。

提问：画里都有什么？（色彩、图案、线条）

画里的造型像什么？

3、帮画起名。

提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？

介绍画家给这幅画的命名。

4、情感体验。

提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？

5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。

二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。

1、展示孩子的作品，和画家的画比一比。

提问：你发现了什么？

有什么不一样？

通过比较，引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。

2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。

3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。

三、添画，按照米罗作品的特点，幼儿试着模仿作品中的图形符号丰富画面。

课后反思：

以往的美术欣赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的兴趣也不浓厚。因此，本次活动我设计了默画——比画——添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教育目标分解成可以具体实施的一个个教育行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。

这一完整的教学流程，在具体实施的时候也进行了进一步的整合，比如，活动中整合了语言的内容，鼓励孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注重细致观察能力的培养，观察色彩，观察造型，等等。

美术画小鱼教案 篇6

一、 教学目标：

1. 让孩子感受动手的乐趣，培养其动手实践的能力；

2. 激发孩子的创造力，培养其绘画的兴趣；

3. 让孩子领略美术的魅力，培养其艺术修养；

4. 引导孩子了解小鱼吐泡泡的过程，培养其观察能力。

二、教学准备：

1. 准备各种颜色的卡纸、画笔、颜料、彩纸、剪刀等；

2. 准备教学PPT，准备小鱼吐泡泡的视频资料；

3. 整理好教室环境，保证学生的学习秩序。

三、教学过程：

1. 制作小鱼模板：老师向孩子们展示制作小鱼模板的过程，指导孩子们用划线板将小鱼的轮廓画出来，然后在卡纸上按照轮廓剪出小鱼的形状。孩子们可以根据自己的喜好选择不同颜色的卡纸来制作小鱼。

2. 上色：孩子们用彩色的颜料给小鱼上色，让小鱼看起来更加生动可爱。老师在一旁指导孩子们如何利用颜色搭配，让小鱼看起来更加美丽。

3. 制作泡泡：老师向孩子们展示制作泡泡的方法，可以用气球吹泡泡，也可以用卡纸裁剪成圆形作为泡泡。孩子们可以自由选择材料，制作属于自己的泡泡。

4. 贴泡泡：孩子们将制作好的泡泡贴在小鱼嘴巴前面，让小鱼看起来就像在吐泡泡一样。在贴泡泡的过程中，孩子们可以自由发挥想象力，让小鱼吐出各种有趣的泡泡。

5. 作品展示：孩子们完成作品后，老师可以组织一次作品展示活动，让孩子们互相欣赏彼此的作品，并分享制作过程中的乐趣和收获。

四、教学

通过本次小组美术活动“小鱼吐泡泡”，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还培养了他们对美术的兴趣和热爱。在未来的学习和生活中，他们将可以更加自信和勇敢地面对各种挑战，展现出自己独特的风采。希望通过不断丰富多彩的美术活动，能够让孩子们更好地感受美术的魅力，培养他们的审美情趣，为未来的成长打下坚实的基础。

以上就是《美术画小鱼教案模板六篇》的全部内容，想了解更多内容，请点击美术小鱼教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/183968.html

更多