通知6篇。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《通知6篇》，相信一定会对你有所帮助。

通知(篇1)

为进一步维护本市道路交通秩序，确保广大市民的人身、财产安全，提高道路通行效率，营造安全、文明、和谐的交通环境，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等法律、法规规定，现通告如下：

一、禁止机动车违法停放、违法临时停车;

二、禁止机动车不按规定车道行驶，违法占用公交专用车道、应急车道，货运车违法占用客车道;

三、禁止机动车违法实线变道、违法强行变道、违法连续变道;

四、禁止机动车在外环线以内区域违法鸣喇叭;

五、禁止机动车故意遮挡、污损号牌，无牌违法上道路行驶，使用过期的临时号牌或者假牌、套牌;

六、禁止机动车遇阻塞违法滞留路口、人行横道、网状线区域;

七、禁止机动车违法闯红灯、违法逆向行驶;（高分作文网 zuoWEn101.com）

八、禁止非机动车不按规定车道行驶，闯红灯、逆向行驶，违法载人;

九、禁止行人闯红灯、不走人行横道、跨越隔离栏;

十、禁止汽车(包括网络专车)和五类车(包括电动三轮车、正三轮摩托车、二轮摩托车、残疾车、电动自行车)从事非法客运。

驾驶人、行人及其他交通参与人，应自觉遵守道路交通安全法律、法规，服从人民警察指挥。违反道路交通安全管理，或妨碍民警执行公务的，公安机关将严格依法查处，追究相应的法律责任。相关处罚信息，将依法纳入个人征信系统。

本通告自发布之日起施行。

特此通告。

上海市公安局

年3月23日　

通知(篇2)

为确保xx高速公路建设期间的人员及财产安全，根据《中华人民共和国公路法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等相关法律、法规的规定，现就xx高速公路建成通车前禁止通行的相关事项，通告如下：

一、上鹤高速公路目前正在进行路面及后续工程施工，全线不具备车辆通行条件，除建设管理人员及施工车辆外，禁止社会车辆及无关人员进入。

二、进入施工区域的车辆，必须持有由云南上鹤高速公路建设指挥部统一核发的'《通行证》，并服从现场管理人员的指挥，按照交通信号装置和现场交通警示标志(标牌)规定通行。

三、禁止通行期间，任何社会车辆及人员违反本通告，擅自进入施工区域的，由相关部门依法处理，造成的一切后果由当事人自行负责。

四、封闭施工时间：从20xx年9月1日起至上鹤高速公路通车止。

特此通告

交通运输局

20xx年8月30日

通知(篇3)

为加强全省行政区域内输油气管道及管道附属设施安全保护工作，保障管道安全稳定运行，满足全省生产建设、居民生活对油气供应的需要，维护广大人民群众生命财产安全，根据《中华人民共和国石油天然气管道保护法》(简称《管道保护法》)有关规定，特通告如下：

一、管道及管道附属设施是国家重要的基础设施，受到法律保护，禁止任何单位和个人实施危害管道安全的行为。对危害管道安全的行为，任何单位和个人有权向县级以上地方人民政府主管管道保护工作的部门或其他有关部门举报。接到举报的部门，应在职责范围内及时调查处理。

二、本《通告》所指管道附属设施主要包括：管道的加压站、加热站、计量站、集油站、集气站、输油站、输气站、配气站、处理场、清管站、阀室、阀井、放空设施、油库、储气库、装卸栈桥、装卸场等。

三、禁止下列危害管道安全的行为：(一)擅自开启、关闭管道阀门;(二)采用移动、切割、打孔、砸撬、拆卸等手段损坏管道;(三)移动、毁损、涂改管道标志;(四)在埋地管道上方巡查便道上行驶重型车辆;(五)在地面管道线路、架空管道线路和管桥上行走或者放置重物;(六)在管道附属设施的上方架设电力线路、通信线路或者在储气库构造区域范围内进行工程挖掘、工程钻探、采矿。四、在管道线路中心线两侧各五米地域范围内，禁止下列危害管道安全的行为：(一)种植乔木、灌木、藤类、芦苇、竹子或者其他根系深达管道埋设部位，可能损坏管道防腐层的深根植物;(二)取土、采石、用火、堆放重物、排放腐蚀性物质、使用机械工具进行挖掘施工;(三)挖塘、修渠、修晒场、修建水产养殖场、建温室、建家畜棚圈、建房以及修建其他建筑物、构筑物。

五、在穿越河流的管道线路中心线两侧各五百米地域范围内，禁止抛锚、拖锚、挖砂、挖泥、采石、水下爆破。在保障管道安全的条件下，方可进行防洪和航道通畅的养护疏浚作业。

六、进行下列施工作业，施工单位应当向管道所在地县级人民政府主管管道保护工作的部门提出申请：(一)穿跨越管道的施工作业;(二)在管道线路中心线两侧各五米至五十米和管道附属设施周边一百米地域范围内，新建、改建、扩建铁路、公路、河渠，架设电力线路，埋设地下电缆、光缆，设置安全接地体、避雷接地体;(三)在管道线路中心线两侧各二百米和管道附属设施周边五百米地域范围内，进行爆破、地震法勘探或者工程挖掘、工程钻探、采矿。县级人民政府主管管道保护工作的部门接到申请后，应当组织施工单位与管道企业协商确定施工作业方案，并签订安全防护协议;协商不成的，主管管道保护工作的部门应当组织安全评审，作出是否批准作业的决定。

七、管道及附属设施建设工程与其他建设工程相遇时，后开工或者后批准建设工程，应当符合先开工、已建成或者先批准的建设工程的安全防护要求;需要对先开工、已建成或者先批准的建设工程进行改建、搬迁或者增加安全防护设施的，后开工或者后批准建设工程一方应承担由此增加的费用。

八、对违反《管道保护法》规定、危害管道安全的违法行为，由县级以上地方人民政府主管管道保护工作部门依法查处;对违反治安管理的行为，由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，移送司法机关，依法追究其刑事责任。

九、本通告由省公安厅负责解释，自发布之日起施行，有效期3年。

通知(篇4)

兹有内销仓储课员工莫世德，在工作中任劳任怨，业务能力突出，依据公司人事晋升制度，经晋升评定委员会及公司领导决议，即日起莫世德由资深班长晋升为线长一级一职。

各同事应以莫世德为榜样，在本职岗位上不断提高自身业务能力，为公司作出更大的贡献，公司将一如既往地为每位员工提供广阔的发展空间。

升职的通告5

员工：

因你在本公司门店担任职位年期间工作努力、认真负责、业绩突出，根据公司的人事政策，经公司研究决定从即日起升任你为门店职位，实习期为一个月。希望你能够继续发挥你的才干，为公司的发展贡献力量。

xxx

20xx年xx月xx日

通知(篇5)

近年来，在我国，输液滥用已从简单的医疗问题演变为复杂的社会问题。输液，一个日常生活中司空见惯的习惯性选择正在演化成一场严重的社会危机。人们原本是在追求健康，但可能没有意识到这样的行为本身恰恰是在威胁着自己的健康，而且是在长久的威胁。今天我们关注一下这个问题：

一、输液的误区

①心脑血管疾病需预防性输液；②输液治病好得快；

③输液可以补充营养；④感冒、发烧、咳嗽即输液。

二、滥用（过度）输液的危害

①降低人体免疫力，产生抗药性；

②静脉输液风险更大，60%的不良反应发生在输液。如过敏反应、输液（热原）反应、栓塞（不溶性微粒能堵塞微血管，易引起栓塞）、肉芽肿、静脉炎、肺水肿等）；

③滥用抗菌药物，导致细菌耐药；

④增加交叉感染的几率；

⑤扎针的痛苦及对血管的刺激

⑥造成患者经济和医疗资源上的巨大浪费。

三、需要采取输液治疗的几种情况

①吞咽困难、消化功能差（严重的呕吐、腹泻），无法口服且不适

合肌肉注射时；

②脱水严重需要补充体液者；

③病情危重、口服药不能缓解的患者。

专家提醒，输液不是“万能药”不可能“液到病除”，相反，过度输液还会导致不良后果，建议广大医务工作者和公众百姓应遵循世界卫生组织推荐的“能吃药不打针，能打针不输液”的合理用药原则，减少不必要的输液治疗，保证患者用药安全。

通知(篇6)

课改工作自查报告

一年来，我校以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全国、全区、柳州市基础教育工作会议精神，认真学习国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》和教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》，围绕课程改革目标，扎扎实实开展工作，推动我校课改工作向纵深拓展。下面汇报一下我们的工作。

一、基本情况

课改实验组共有领导和教师25人，其中小教高级教师8人，一级教师9人，二级教师4人，刚参加工作的教师4人。

二、主要工作

（一）领导重视，推进有序。

1、健全组织机构，规范各项制度。首先，我校建立了课改实验研究管理网络，保证了课改工作顺利的开展。成立了以章国芳校长为组长的课改领导小组，下设办公室，办公室组长是黄萍副校长，办公室下有教研室和科研究室。并明确规定了各小组的职责，接我校制定了课改实验的各项制度，规范了管理。如：“逸夫小学课改实施方案”、“逸夫小学课改三年计划”、“逸夫小学校本课程三年计划”、“逸夫小学课改奖励方案”等。每学期都制定课改计划，写课改总结，校课改领导小组每月组织学习，明确课改目标，理清课改思路，为课改出谋划策。

2、学习领会课改理念，抓好课堂教学。《基础教育课程改革纲要（试行）》是指导本次基础教育课程改革的纲领性文件和开展工作的行动指南。我校领导认真学习《纲要》，写出心得体会，课程标准更是领导小组成员人手一份，每次听课都带在身上，听课后根据课标认真评课，课堂教学是课改实验的主战场，我校把课堂教学的为课改实验的实在口。我校把每周一定为行政听课日，下班听课，课后组织教师进行研讨，研讨后执教老师第2天再上一遍，领导和教师几乎周周研究，在连续不断的研讨过程当中，教师们驾驭课堂和管理学生的水平迅速提高，一年来，章国芳校长和黄萍副校长听课改课达70多节。

（二）努力探索，开拓进取。

1、加强对教师进行课改培训。为了确保课改实验工作的有效性，减少盲目性，我校非常重视教师的培训工作。在学校内，我校领导每周一次组织教师学习课改实验有关理论，传达各级各类课改培训会议精神。还为老师们购买各种课改资料、书籍，花费三千多元。从2001年3月至今，我校先后35人次分别到北京、上海、重庆、深圳、吉林等地参加课改培训，112余人次在市内听课改讲座，30多人参加市级通识培训，共用经费4万多元。

2、举办“家长沙龙”活动。我校以讲座、培训，对话的形式举办“家长沙龙”活动。通过活动为家长提供课改咨询服务，帮助家长解决课改中孩子的教育问题，鼓励和支持家长参与学校的管理，共同分享学校决策权。

①专题讲座，向家长宣传课改。我校章国芳校长给学生家长进行了课改专题讲座，向家长介绍了基础教育课程改革的背景、指导思想和主要目标，产解答了家长提出的有关课改的问题。

②通知培训，让家长体验课改。新课程在理念、内涵、目标等诸方面较之以往有非常大的突破，如何让家长理解呢？我校采用了通识培训的方法，对一年级的60多位家长进行了通识培训，通过培训98%的学生家长对新课程有了新的认识。

③走进课堂，让家长感受课改。“听课后收获得大，使我们感到新概念、新思想”，只要走进课改后的课堂，学生家长这样的描述的随处可以听到和感受到。家长们走进课堂后，更积极的拥护课程改革啦。

④主题对话，让家长参与课改。为了使家长真正成为学校的决策人之一，我校领导与教师与学生家长一起，以对话的形式，共同研究课改工作。在教师和家长之间营造了浓浓的课改氛围。

一年来，我校共举办“家长沙龙”7次，通过活动，家长的角色有所转变，家长已成为课改共同体中的一员。是学校课程改革决策人之一，在家长和学校之间营造了一种合作、控究的课程文化。

3、开展“教师论谈”活动。新课程下的教学方式、学习方式都有了很大的变化，学校教研工作方式也应当随之发生变化，为此，我校开展了“教师论谈”活动。采用平等参与的方式开展教研活动。活动的内容包括小讲座、讨论、案例分析、经验分享和教学观摩等。章国芳校长、黄萍副校长作为主持人，引导教师在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高。一年来，我校共进行了10次“教师论谈”活动。

4、开发样本课程。从2002年3月起，我校开设了选修课，选修科共8门：《口才与交际》、《家政与生活》、《环境与未来》、《心理与健康》、《英语口语》、《电脑与科技》、《美术与色彩》、《硬笔与书法》。每门学科开设两个班，由两位执教教师、班主任老师和一名校领导组成该学样教研小组。开学初，各选修课教研小组写出了选修课纲要，纲要包括：①选修课总目标、阶段目标；②选修课教学建议；③选修课评价建议；④选修课教材。接着，我们向2—5年级学生发入问卷，由学生自由选择选修科目，这样，打破了班与班、年级与年级的界限，为学生提供了更广阔的学习空间。一学期了，我校8门选修课共授课13次，每周一次的选修课受到了学生的热烈的欢迎，选修课的'开发，使教师作为主体参与到课程开发与管理的过程当中，成为学校果程的管理者、决策者，促进教师自身的专业发展。

（三）大胆改革，促进发展。

1、改革备课形式。我校根据教师教龄的长短，对教师的备课提出了不同的要求。备课时经教师提供广阔的自主设计教学空间，以体现教师教学个性，语文学科要求教师按“课前收集、课中累积、课后延伸”的思路备课，其他学科则要求教师备课时写清设计意图。总之，对教案的要求不再苛求篇幅和字数，而是要好用、实用、有新意。

2、改革课堂教学评价。随着新的课程的确立，评价一节好课的标准也将发生变化。我校把评课的重心放在关注学生的发展上。把小学课堂教学评估的标准粗线条的确定为四方面：①学生喜不喜欢上课；②学生投入学习的程度；③基础知识和基本技能的掌握水平；④课堂反馈是否及时。为此，我校一年来举办了两次本校的课改课堂教学青赛课。通过实施科学的教学评价，促进教学目标的达成。对实验教师起明确的导向作用。

3、改革对学生的评价。

⑴自主选题考试，二次评价。我校单元测验时给学生提供2套测试题，一套是柳州市教科所出的单元检测题，另一套是我校教师自己出的测试题，让学生自主选择测试题。测试完毕，如果学生对某次测验的答卷觉得不满意，教师允许学生重答。这种“推迟判断”淡化了评价的甄别功能，突出反映了学生的纵向发展。让学生感受到成功的喜悦，从而激发新的学习动力。这种“推迟判断”淡化了评价的甄别功能，突出反映了学生的纵向发展。让学生感受到成功的喜悦，从而激发新的学习动力。这样淡化了评价的甄别功能，突出反映了学生的纵向发展，激发学生学习的动力。

⑵开展期末综合测试活动。我校确立“每个学生都有成功的潜能”的信念，让每一个孩子在取得成功的体验和乐趣中获得知识、得到发展。为此，我校每学期末都开展期末综合测试活动，邀请家长共同参与。第一学期开展的是“欢乐园”测试活动；第二学期开展的是“瞧我的”测试活动。经调查100%的学生都喜欢这样的测评活动、游戏及活动的体验，学生将难以永远忘怀！

⑶改变评价结果的呈现形式。在呈现评价结果时，我校设计了《飞鹅路逸夫小学学生素质发展评价手册》。这个评价手册开设了四个园地，即：阳光园、成长园、希望园、收获园。阳光园是学生一学期来所获取的各种奖项，记载他们成功的足迹。成长园记录学生平时成绩。希望园记录的是学生特长展示。收获园记录的是学生一学期努力的结果。问卷调查法表明：第一学期82。5%的家长愿意用此手册评价自己的孩子。第二学期末100%的家长愿意继续用此手册评价孩子。

⑷改革对教师的评价。对教师的评价，我们的理念是以诊断问题为基点，以指导教学为手段，以激励教师为目标，以此充分调动教师教学忍气吞声积极性和主动性，进而不断提升其教学水平。为此，学校制定了教师评价制度和评价体系。从六个方面对教师进行评价。采取的方式有：教师自评占40%，教师互评占30%，学校对教师的评价占30%。此外还以问卷形式让家长、学生对教师进行评价，使教师从多种渠道获得改进教学行为的信息，进而不断提高教学水平。

三、取得的成绩

一年多的实验，我校取得了较好的成绩。校长章国芳曾2次在市课改实验交流会上做经验介绍，黄萍副校长在全市课改会议的“发展性评价”的报告，吴蓉副主任在市课改评价交流会上介绍我校的期末综合评价活动，我校课改版报资料四次在景行小学展示，共7次接待自治区小教中心，广西师大等课改调研组到我校调研，上了22节课，接待课所上的课获区小教中心黄亢美老师、李？老师等专家的好评，各课改检查小组对我校的课改实验工作给予了肯定。我校还每学期末开展的期末综合评价“欢乐园”活动，得到了多方的肯定，市有线电视台，龙城教育报，对此做了专题报道，今年5月我校的9节课改课参加柳南区课改学科赛教课，其中8节出线，将代表柳南区参加今年下半年市课改学科赛教课，本学期一年级期末成绩检测，数学平均分95。1，A等B等学生达96。2%以上，C等以上学生达100%，语文A等B等学生达88、3%，C等以上学生达100%。学生操行评定合格率达100%。

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