篮球教案实用。

编辑为大家整理的“篮球教案”或许能够拓展您的思考。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是为推动教育现代化和终身教育提供的必要手段。给你建议试试看或许可以改变你的想法！

篮球教案 篇1

教学目标：

1、进一步理解平均数的意义，能运用平均数分析和解决简单的实际问题。

2、能比较熟练地对两种数量进行数据统计，并能根据统计结果作出简单的判断和预测。

3、培养学生对所学知识进行系统整理的能力，使学生初步掌握复习与整理的方法和策略。

教学重点：

进一步理解平均数的意义

教学难点：

能运用平均数分析和解决简单的实际问题

教学关键：

能运用平均数分析和解决简单的实际问题

教学准备：

小黑板

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

今天，我们就对统计这一单元的知识进行系统整理和复习。（板书）

二、整理复习，形成网络

师：请你在书本的99至107页找一找，看有哪些知识是需要我们复习和整理的。

1、分类整理

（1）学生举例求平均数的习题和复习分段的习题

（2）同桌或四人小组合作、分类思考：根据什么标准分类？

（3）小组汇报，复习相关知识

2、整理计算方法

3、小结：在复习整理过程中，大家先找出了需要复习的内容，再通过分类整理的方法进行了整理和复习，这个方法也可以用到我们以后的学习过程中。

三、综合练习，实践应用

1、在一个鱼塘里选择5个不同的地方，分别测得水深是200厘米、180厘米、250厘米、，

150厘米和220厘米，求这个鱼塘的平均水深。

2、今天来听课的有40位同学，你能算出平均年龄吗？

岁数9岁10岁11岁人数3人0人3人3、我学会了吗？

（1）学生先求出每位教师的平均分

（2）并将成绩整理填在复式分段统计表中

（3）分析一、二年级教师本次测试的成绩

四、课堂总结

1、你还有什么问题吗？

2、你有什么收获呢？

篮球教案 篇2

课的构思与设计

《全日制义务教育体育与健康课程标准》中认为，培养学生球类运动技能，不仅能够提高小学生的运动协调能力，还能让学生在运动过程中养成团结合作奋力拼搏的良好习惯。由此可见，在小学体育教学中，关注篮球教学一方面能够帮助学生进行适当体育锻炼，增强身体素质，为他们以后的学习和生活发展奠定基础；另一方面，能够让学生在运动的过程中养成良好团结合作习惯，激起他们的奋力进取精神，促进他们身心的综合发展。

一、教材分析

篮球运动是一项讲究配合和个人技术相结合的体育与运动，广受世界各国青少年的喜爱。它是以传球，运球，移动，投篮等技术动作为基础，通过一些战术配合将球投进对方篮筐而得分的一项运动，有着极强的趣味性和挑战性。而投篮技术则是篮球运动中最重要的技术之一，学好行进间上篮是打好篮球的基础。

二、学情分析

本课所教授的对象是小学六年级的学生，该年龄段的学生正处于即将迈入青春期阶段，身高增长速度加快，肌肉力量开始变强。由于学生在四、五年级时学习过行进间运球和基本投篮动作，所以在此基础上学习行进间上篮是很有必要的，对学生来说既有挑战性又有新鲜感，使学生能够在学习时复习以前所学内容，也能学会新的技术。在学习过程中，能够提升技术、发展体能、磨练意志、增强兴趣，还能在投球入筐后收获成功的喜悦，体验运动的快乐。

三、单元教学设计课次教学内容重（难）点课课练备注第一课时原地跨步上篮“一大二小三高跳”投篮对抗赛第二课时行进间上篮（1）跨出右腿同时接球体能训练折返跑第三课时行进间上篮（2）手脚协调配合脚步练习接力赛第四课时行进间接球上篮（1）跨右腿同时接球上篮计数比赛第五课时行进间接球上篮（2）碎步调整，“右脚接球”折返跑训练第六课时摆脱防守切入接球上篮重心转换迅速，蹬地有力教学比赛

本课是单元计划（共六课时）的第三课时。本课时的主要任务是让学生在远离篮筐的位置能够通过多次运球后独立完成上篮，并且注意提升命中率。解决学生手脚配合不协调的问题，让学生在学习过程中勇于挑战自我，体验成功的乐趣。

四、本课的重、难点：

重点：“一大二小三高跳”（第一步要大，第二部略小，第三步用力向上跳）。

难点：上下肢协调配合。

五、本课的教学目标

1．通过学练80%的学生能够掌握运球过程中完成正确上篮动作，并且注意起跳位置，和出手角度，提高命中率。

2．在技术学习中，学生的灵敏、协调、节奏等素质得到提高，学生的体能得到进一步发展。

3．在逐渐掌握行进间上篮的技术动作过程中，使学生能够体会参与其中的快乐，培养他们敢于尝试，勇于突破自我，不骄不躁的良好品质。

六、教学构思

1．本课学习方式主要以自主学习和合作学习相结合，在观察教师示范动作，完整认知和学习运一次球上篮后进行模仿练习。另外以体验过程为主，在身体得到锻炼的同时增长实践经验，让学生得到充足的尝试和自我调整，体现了以学生为中心的教学方式。

2．本节课注重把课堂还给学生，采用自我评价、同伴互评等方式，促进学生深刻理解行进间上篮技术动作。在此过程中，教师注重发现学生的闪光点，尊重学生的个体性差异，采用鼓励性语言来激励学生让每个学生都能健康成长，让每个学生都乐于参与到体育锻炼中来。

3．本课的准备部分让学生在听到哨声后伸出右腿同时接球，使学生在热身过程中就能初步体验行进间上篮第一步动作，该练习为后续教学做好了铺垫。在基本部分教学过程中，我们采取循序渐进的方法，充分利用场地，使大部分学生能得到更多的练习次数，使学习内容更容易被学生掌握。

七、教学组织与方法

1．本课设计紧紧围绕教材和目标，采用小组学习的方式来组织教学。整节课都围绕运球后上篮这个练习，强调重点，鼓励学生。课开始时进行熟悉球性练习。

2．课中注重发挥优秀体育生的带领和带动作用，精心组织全组学生积极进行学习和锻炼。老师利用正确的示范和准确的讲解，让学生更加明确了解自己的学练要点。

3.本课的组织形式充分利用师生互动和学生互动，能更好地激发学生的学习热情，使学生在欢乐互助的氛围下掌握行进间上篮技术动作，达到“玩中学，学中乐”有效学习的教学效果。

篮球教案 篇3

一、指导思想

本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。为其终身体育打下基础。

二、教材分析

交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮！

三、学情分析

本课教学对象为高中学生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性；另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1、认知目标：初步学习交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作技术

以及素质练习的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能基本掌握和完成叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作，使60%以上的学生能熟练掌握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调优美；同时使80%以上的学生能掌握X跑训练积极参与，提高学生的团结协作。

3、情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养学生奋发向上的意志品质。

五、教学重难点

重点：1、选择突破时机2、运球与上篮的衔接

难点：1、蹬跨有力，上步快，抢占有利位置2、手腕拨球的动作

六、学法指导

高中生的思维能力和体育实践能力已得到了一定的发展，本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合，运用“诱思探究”教学理论：在教学实践中，以“体验为红线”和以“思维为主攻”的教学策略，来保证实现学生的主体地位和发挥教师的引导作用，学生在学习时，行为表现为“探索—研究—应用”，心理上表现为“观察—思维—迁移”。采用导学、导思、导练等教学方法，调动学生思维参与体育学习，让学生通过探索（观察）--研究（思维）--应用（迁移）的学习思维活动过程，达到了解动作技术的实质和规律，让学生的知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中，在讲解与运用交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮时，选择学生一对一的“单挑”和学生与老师一对一的“单挑”，在极富挑战的情况下，调动学生学习的主动性与积极性，提高课堂教学效果。

七、教学过程

1、开始部分，考虑运动本身的特点，让学生尽可能多接触球。热身活动把侧滑步和急停跳起有机的结合起来，时刻在运动中去体验篮球美，应用各种形式的运球练习，来提高控制球的能力。专项准备活动，在配合动感音乐下，创编形式新颖的篮球操，来增强学生球性球感，提高练习的积极性。

2、基本部分，以“思维为主攻”的教学策略，首先通过设疑（在一对一的对抗

中，进攻队员一般采用什么技术摆脱防守进攻得分？）看教学图。组织学生围绕提出设疑进行尝试练习 ，讲解、示范交叉步持球突破接行进间单手低手投篮技术动作。分组练习，教师巡回指导，请学生展示、教师评价纠错。继续练习及拓展提高练习，体能练习。放松身心，（在节奏鲜明伦巴舞曲伴奏下，师生共同练习伦巴舞步，达到身心放松的目的）自评、小结。

八、预计课的效果

学生能在教师指导下认真积极地参与练习，课堂气氛活跃。整堂课练习密度为35%—40%，练习强度中等偏上，素质练习时强度达到最高峰。

九、场地器材

篮球场1—2块，篮球若干

篮球教案 篇4

幼儿园大班篮球教案【篇1：幼儿园篮球教案】

篇1：幼儿篮球教案(大班)

幼儿篮球学习教案 （大班）

上课时间：

上课地点：

教 师：

课 次：

1班 级：

人 数:

幼儿篮球学习教案 （大班）

上课时间：

上课地点：

教 师：

课 次：

2班 级：

人 数:

幼儿篮球学习教案 （大班）

上课时间：

上课地点：

教 师：

课 次：

3班 级：

人 数:

篇2：幼儿篮球教案

幼儿篮球训练教案

●教学目的

第一周初步掌握熟悉球性,控制球性的练习方法［2课时］

基本掌握原地高、低运球及左右手运球的动作方法［4课时］ 第二周进一步加强对球性的熟悉,和对音乐节奏的把握［1课时］ 基本掌握坐地拍球、胯下运球的动作要领［5课时］ 第三周学习并掌握双手拍球(左

右/走位/坐地/高地)［4课时］

回顾复习所有动作,提高对音乐节奏的把握［2课时］ 第四周编排成果展节目,要求:走位整齐、动作流畅一致［6课时］ ●教学要求及课时安排

一个月内完成所有教学要求 (24课时)

一周六课时，每课时40分钟

●教学过程

课前集合热身［15分钟］

授课 ［40分钟］注:复习回顾,教授新课,以玩游戏的方式巩固 休息及与小朋友交流［10分钟］

复习回顾上课时内容［ 5分钟］

授课 ［40分钟］注:复习回顾,教授新课,以玩游戏的方式巩固 课堂总结及布置任务［10分钟］

●教学重点、难点

双手运球、胯下运球及对音乐节奏的掌握 ●教材

幼儿国家标准5号篮球

篇3：幼儿篮球训练教案

幼儿篮球训练日志

2013年4月21日周日幼儿班训练 零度篮球俱乐部训练教案

篇4：幼儿青少年篮球教学教案

县东七彩阳光幼儿园

《幼儿园体育》

篮球训练教学课

教 案

任课教师：李伟 1

课次1

上课系别班级 上课时间 上课教师 课的内容 1、篮球运动基本知识 2、篮球运动的基本概述

课的目的与任务

1、讲解篮球课程的要求和整体安排及上本课程的注意事项及要求。 2、基本掌握篮球运动的特点、起源 3、基本掌握篮球运动的作用、发展趋势 2 3 4

课次2 上课系别 班级 上课时间上课教师 课的内容 1、熟悉球性、控制球练习

2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑) 3、学习原地运球技术(高运球、低运球) 4、学习原地单手肩上投篮技术

课的目的与任务

1、初步掌握熟悉球性、控制球练习方法 2、基本掌握移动技术的动作方法

3、基本掌握原地高、低运球的动作方法 4、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法 5

篇5：大班篮球教案 [活动目标]

1、能调动身体控制球进行多种小游戏。 2、能与同伴合作共同玩球。 1、篮球。

2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。

二、基本部分

1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。

播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。。

（2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、

（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

三、结束部分

做放松活动，离开活动室。 [活动延伸]

利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。

【篇2：幼儿园大班体育教案：传球】

设计意图

大班幼儿非常喜欢球类运动。活动器械易于准备，能很好地锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性，培养幼儿的协作意识。

活动目标 1、锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性。 2、培养了幼儿的协作意识。

活动准备

若干球 音乐

活动指导

1、准备活动。幼儿随音乐做热身运动，为活动做好准备。

2、引导幼儿探索球的各种玩法。(可以从头上传、腿下传或者侧身传)

3、把幼儿分成两队站着不动，教师发出口令后两队由排头拿球将球传给下一名幼儿，以此类推，看哪一队最先传完为胜。(头上传、腿下传或者侧身传)

4、把幼儿分成两队在起点站立，教师发出口令后有每队排头幼儿将球传给下一名幼儿，自己快速站到队尾，以此类推，按照一定路线移动，看哪个队最先到达终点为胜。

5、放松运动。幼儿随音乐做放松活动，活动结束。

注意事项

在传球的过程中幼儿间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免球落地，幼儿注意力要高度集中。

活动延伸

户外活动时间幼儿继续做各种传球训练。

【篇3：幼儿园大班体育教案：追追乐】

幼儿园大班体育教案：追追乐

理论依据

《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。

折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐!

实施策略

1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。 2.游戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。

3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。

4.情感交流，让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。

活动目标

1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。 3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

活动重难点

学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

活动准备

沙包若干、小篮子、大树、猫、奶 酪、背景音乐等。

活动过程

1、听音乐进行热身活动。

教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。 2、学习折身跑的技能。

(1)小游戏，初步体验身体折回跑。

师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来,

小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，

小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，

鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来!

(2)单向折身跑，学习动作要领掌握技能。

讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来?

教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。 (3)交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。

讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞?

教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。 (4)运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

○1个人多次往返折身跑。

○2分组接力往返折身跑。

3、趣味游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。 (1)讲解游戏规则。

(2)幼儿分组进行游戏。

(3)引导幼儿合作游戏，体验快乐。 4.放松活动。

师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。

鼠妈妈和宝宝搬运奶酪下场。

篮球教案 篇5

一，教材分析

篮球传切配合是篮球运动中运用较为广泛的一种进攻战术的基础配合。目的是让学生明确传切配合是两三个队员之间利用传球和切入的技术所组成的简单配合。其特点是参与的人数不多，一般是在局部地区完成，有较大的灵活性和随意性。但它是组成全队战术的基础，也是非常有效且运用最广泛的战术配合之一。重点是切入的快速有效;难点：传球的时机的准确把握。体能训练重点是发展学生的奔跑能力和弹跳素质，通过滑步、行进间上篮，掌握篮球的基本技术，发展学生的有氧耐力。

二，学情分析

初二学生身心发展趋向成熟，已经具备了独立思考，判断，概括等能力，同时在身体锻炼中也具备了基本的运动能力。篮球是初中生最喜爱的运动项目之一，由于他们对篮球的个人技术的学习得不到满足，因此在教学中适当的加入篮球战术配合学习，即可以提高他们篮球的技战术水平，也可以满足学生的求知欲。在教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生创设身心结合的实践环境，从而增强教学效果，达到教学目标。

三，教学目标

1，通过学习传切配合的技术，使80%以上的学生初步掌握篮球纵切的技术;通过体能训练，全面提高学生的身体素质。

2，提高学生学习篮球的积极性，增强学生团结协作意识，培养学生的创造性和吃苦耐劳的品质。

四，教法设计

1，本堂课遵循教学规律和学生的认知规律，采用示范、讲解的教学手段，以直观式，诱导式进行教学，让学生观看，模仿然后分组练习。在难度选择上采用递进式的教学方式，有简单到复杂，由无人防守练习逐步达到防守练习的实战目的。

2，体能训练利用以篮球行进间传接球技术为教学内容，重点发展学生的速度和耐力素质，最终达到全面提高学生的身体素质的教学目标。

五，学法指导

本节课采用小组合作的练习方法，要求学生自主学习，培养学生创造性学习。在学习过程中，充分发挥学生的主观能动性，发挥小组长的潜力，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生创设身心结合的实践环境，达到师生共同参与，互助互学，合作交流的最终目的。

六，本课特点

本堂课重点采用小组合作的练习方法，充分发挥小组长的组织能力，使学生相互合作，相互交流，培养学生自主学习和创造性学习的能力。另外，结合我校器材较少的不足，利用较少的篮球进行课堂组织教学也是本课的特点之一。

篮球教案 篇6

学习目标：在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌

教师活动：

1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。

2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。

3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

学生活动：

1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

2.集中注意力，认真进行队列队型练习。

3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

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教师活动：

1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。

2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数)。

3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。

4.评价学生的练习情况(学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握)

学生活动：

1.掌握规则，全力投入游戏中去。

2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。

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教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。

学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。

这节课学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习是快乐，是幸福的，教师也陶冶了情操。在比赛中我尝试发给学生奖章，激发学生的上进心和积极进取的精神，我觉得奖章对小学生而言象征着光荣和自豪。本课我对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面做了个全面的评价，以奖励奖章为主线折射出师生间互相平等、互相尊重的真挚感情，到处散发出新课标的芳香和光芒。教学形式越是自主则越出现松散，这也将增加体育教学的不安全因素。因此，学生在做各种练习时，教师要细心观察，提醒学生注意安全，以避免发生意外的伤害事故。

篮球教案 篇7

依据《20xx版普通高中体育与健康课程标准》的基本理念，坚持以“立德树人”、“健康第一”和“安全第一”的指导思想，努力贯彻高中体育学科核心素养；以培养学生运动能力、健康行为、体育品德为主线，促进学生健康成长。

“篮球持球交叉步突破”，是高中体育与健康实验教科书第六章篮球运动教学模块的重要组成部分，在篮球基础动作教学中，有较大难度，需要学生有一定的篮球基础，所以上课时采用体验、探究、分解和综合的教学方法，使同学能更好的掌握该篮球持球交叉步突破的动作方法。

“篮球持球交叉步突破”是针对高一（水平五）学生设计的，是在学生已经过学过篮球基本技术的基础上进行的教学内容，难度有所提高，也是篮球基础教学内容的发展和延伸。随着技能知识的学习和掌握，学生机体的运动能力的逐步增强，学生对动作技能的需求不再满足于表面的学习，而是追求动作内在美的挑战与展示，此教学内容正好能满足学生的探知和挑战的'欲望。

1、运动能力：使大部分学生能掌握篮球持球交叉步突破的技术动作，发展学生的篮球技战术水平，提高其身体综合素质。

2、健康行为：通过学习篮球持球交叉步突破，使学习能将所学内容运用到日常篮球比赛等活动中，从而达到锻炼身体和愉悦身心的目的。

3、体育品德：培养自主探究、积极进取的意识和遵规守纪、勇于展示自我个性的优良品质。

持球交叉步突破动作方法和持球交叉步突破用力技巧

（一）准备部分（组织形式：四列横队）

1、常规准备活动

【设计意图：充分调动学生的兴趣，活动各个关节，预防遇损伤，提高机体的运动能力】

2、带领学生绕标志桶慢跑，跑回是沿标志桶成半圆形两排战立。

【设计意图：带领学生绕标志桶运球慢跑，主要是锻炼学生的运球能力和体前变向能力，活动中跟着老师喊出本班加油的声音，主要是鼓舞士气、增强班级凝聚力】

3、跟音乐做球操

【设计意图：熟悉球性，调节气氛，为上课内容打下基础】

（二）基本部分（为持球突破为主线，以篮球为中心，全程围绕一人一个篮球而设计，以半圆战立为主要教学方式；在基本部分对学生基本站位、脚步移动轨迹，推求走的位置等用标记点明确；学生成半圆形两排战立，有利于各方位观察示范和听取讲解）

1、导入：以认识的篮球明星作载体，如cba郭艾伦、nba科比、欧文、詹姆斯等。

【设计意图：以世界篮球为媒介，以典型明星引入课堂】

2、讲解示范篮球持球交叉步突破动作方法并让学生模仿

【设计意图：建立基本动作框架，体验、探究动作方法和技巧】

3、篮球持球基本动作（三威胁）练习，教师集体与个人纠错并加强讲解示范。

4、持球假动作练习，教师集体与个人纠错并加强讲解示范。

5、持球蹬地、转体、探肩并在指定位置运球练习，教师集体与个人纠错并加强讲解示范。

6、抛接球交叉步突破练习，教师集体与个人纠错并加强讲解示范。

7、同伴间传接球做交叉步突破练习，教师集体与个人纠错并加强讲解示范。

8、分组分层次循环练习，教师集体与个人纠错并加强讲解示范。

（1）所有同学分为四组，每组一个半场，在组长的带领下从三分线开始，在标志杆处做交叉步突破后上篮，然后抢下球运到另一侧三分线处左右各做一次交叉步突破然后回到队尾依次练习。

（2）分层次练习。女同学变为传接球后交有人防守的叉步突破上篮；男同学两组相互传接球交叉步突破上篮比赛，进球多一方为胜。 9、身体素质练习

【设计意图：建立概念、解决重难点、内容提升、体验运动快乐、增强体质】

（三）结束部分

1、球操：教师语言引导、肢体示范并带领学生在轻松音乐中进行放松。

2、师生互评。

3、小结本课。

4、收整器材，宣布下课并要求把标志桶里面老师所给的奖励（矿泉水）取出，收回地上的垃圾。（并提示喝水时应次多量少，注意饮水安全，水瓶用完后别乱扔爱护校园环境）。

5、课后反思

【设计意图：消除疲劳、促使体力恢复，使人体由紧张的运动状态更好地过渡到相对安静状态，有助于减轻心脏负荷和运动能力的恢复和提高。充分利用评价机制，收集信息便于课后反思。饮水安全和环保意识】

篮球教案 篇8

篮球双手胸前传接球教学设计

一、指导思想：

落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。本次课设计构思在于为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，注重以学生的发展为中心，让学生在动手动脑的同时，培养学生的观察、思考能力、模仿能力、实践能力，合作能力，适应社会发展的需要；引导学生观察对比学习，自创、自学、自练、合作学习，激发学生的运动兴趣，促进学生体能素质、运动技能的提高和终身锻炼习惯的养成。

二、教材分析：

本课教学内容选择于水平四篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。是初中篮球教学重要组成部分，是同学们喜欢的运动项目，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神，锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。本课着重解决传接球技术的准确性、快速性、熟练性和协调性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学生情况: 本次课的授课班级为七（1）班，我校属于农村中学，学生基础较差，大部分学生几乎没有接触过篮球，双手胸前传接球的动作要领一无所知，但学生整体身体素质都比较好，好奇心、组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上七年级的学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。

2、技能目标：通过练习80℅的学生能传球快和准，持球手型规范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；优秀的学生对迈步传接球有适当了解和掌握。

3、体能目标:增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。

4、情感目标：发展了学生健康素质，提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。

5、教学重点：传接球的基本动作规范，传接球用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。

6、教学难点：传接球的实际效果，要求传接球快速、平稳、准确、到位。

五、教学策略：

整节课贯穿了寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴地得到锻炼学到技能。大胆使用新的教学观念，让学生带着问题自己去体会动作。培养学生自主学习的能力。要求学生在练习中出现的问题（抱球、传球不到位、传球无力、接球的判断等真实的“问题串”,由浅入深逐步进行分析、思考、验证、总结和归纳,逐步体掌握一看二动三接的动作要领和怎样才能传得快速、平稳、准确、到位。

教学中充分利用学生的个性特点和竞争合作意识，借助学生手中的学习中卡和图示，发挥优秀学生及组长的带头作用，使他们更多的创造和发挥余地。通过

分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。练习过程中传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学。

另外，在学生的练习过程中，充分利用辅助教学手段。如：挂图、录音机、多种图形练习等等。丰富了课的教学内容，活跃了课堂气氛，给学生创造一个良好学习氛围，提高了课的教学质量。在激趣导入阶段配上奥运战歌《火了火了我》背景音乐：熟悉球性时加入《我们必胜利》背景音乐；小组合作和自主练习时加上《相信自己》的背景音乐；在传接球比赛中加了《加油歌》的音乐背景，在垫上放松时候加上校园歌曲《栀子花开》能使学生在优美的音乐环境中更好地愉悦身心，陶冶情操，强身健体，进一步激发学生学习的兴致，为更好地完成目标奠定良好的基础。

六、教学过程

1、集合整队和导入阶段——指导体育委员集合整队，进行课堂常规和安全教育。（约2分钟）

2、激发调动情趣阶段——热身操的准备活动和熟悉球性的巩固练习，提高指腕的灵活性和防止运动损伤。（约8分钟）

3、合作探究掌握技能阶段——教师关注学生的练习过程，学生采用听讲解回答问题-徒手练-持球练-合作练-比较练-评价练-巩固练-自创练-熟练掌握技能。（24约分钟）

4、拓展延伸阶段——进行分组篮球接力游戏安排；教师积极参与；结合教学要求进行点评，让同学们享受体育的乐趣。（约6分钟）

5、稳定恢复身心阶段——师带领学生借着优美、舒缓的音乐，在垫上做放松操。让学生的身心尽快恢复到安静状态。教师总结技术要点，学生进行自评，教师再综合评价。最后，整队清人数，回收器材，师生再见。（约5分钟）

七、教学特色

1、教学方法多样。本课以愉快教学法，成功教学法作为指导思想，贯穿整个教学过程，教学方法多样化，内容多元化，多种评价手段，让师生始终围绕在积极进取，不断创新，团结协作的良好氛围中的教学特色，以达到最优化的教学效果。

2、注重教法的有效性和多样性。教学设计精细，让学生带着问题自己去体会动作，围绕双手胸前传接球设计了多种不同的教学方法和练习手段，方法上采用自由练习法、观察法、对比法、提问法、体验法、，四导（即导思、导学、导练、导评），关注了练习内容的逻辑递进关系，整个教学过程流畅，环环相扣。学生渐进的学练，比较容易掌握重点，突破难点，最终达成本课学习目标。

八、课的预计

1、通过教学时85的学生能够达到教学目标，同学们开心愉悦，积极成功。 根据学生的练习时间和总的上课时间的比例，本课主教材的预计练习密度约为43%-45%，本课平均心率预计：130-135次∕分；最高心率为：150次∕分，运动负荷为中等稍上。85-90%的学生掌握双手传接球动作。

2、根据本课时教学活动的需要应准备器材：篮球41个、体操垫41床、录音机1台，中卡40张、黑板一块。

九、课的反思

篮球教案 篇9

小学体育试讲教案|《篮球》

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一、师生互相问好

二、宣布本次课的内容和任务

三、准备活动 (一)热身跑 (二)活动各关节

(三)原地熟悉球性、控制球练习

教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。

1、胸前指拨球

2、单、双手抛接球

3、腰、膝绕环

4、胯下抛接球

5、胯下绕8字

6、前踢腿腿下交接球

四、学习移动技术

(一)教学任务：基本掌握移动技术的动作方法

(二)概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。

(三)动作方法与要点

1、基本站立姿势：

动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。

动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。

2、起动

动作方法：按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。

动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。

3、变速跑

动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。

动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大控制速度。

4、变向跑

动作方法：从右向左变向时，最后一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，迅速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。

动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。

5、侧身跑

动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，密切注意观察场上情况。

动作要点：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时准备接球。

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篮球教案 篇10

体育教案－篮球：原地运球（复）；直线运球（新授）

教学内容 ：1、篮球：原地运球（复）；直线运球（新授）    2、接力游戏

教学目标 

1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的'爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

教学过程（）

1、常规教育和动员    （2）、师生相互问好   （3）宣布课的内容及目标         

（4）检查服装，安排见习生      （5）课前动员：教师参与活动并领队跑。

3、队形变换

（螺旋形跑）

组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转---成如（图一）队形练习球性：

 1、建立融洽的师生关系           2、站队“快、静、齐”           3、明确目标

要求：1、精神饱满    2、跑进路线正确、清楚      3、控球认真，尽量加在动作幅度     4、熟悉球性

 1）两手弹拨球   （2）抛接球：体前击掌、体后击掌   （3）腰膝交替环绕   

 （4）胯下绕“8”字  （5）高抬腿“8”字环绕        （6）自由创想练习

 

一、篮球：

（一）      复习原地运球：   （1）原地起球         （2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）

（3）原地高、低姿听信号变化运球。          （4）原地高、低姿看信号变化运球

（二）学习直线运球

重点：运球时按拍球的部位     难点：能控制球

（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）     （2）看手势直线运球    （3）直线追逐运球

 1、讲解、示范、组织练习。          2、巡视指导            3、强调抬头目视前方

　口诀：

按球后上分用力；

落点脚外侧前方；

人球速度要一致

球弹腰高看前方。

教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。

 练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀

练习二：（1）绕场运球

（2）对角线运球等

 1、改进、提高运球技术动作；        2、让学生有成功体验；          3、手掌不触球

强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。

4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。

5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次 　

二、接力跑游戏：

重点：提高快速奔跑能力。     难点：如何快速套圈。

创设情境：

支持北京申办2008年奥运会系列活动。 1、讲解游戏方法及规则：分四组成对角线站位，教师鸣笛开始，队员依顺序进行，在返回时搬运一个篮球，经呼拉圈时套圈一次，回起点时击下一位同学手掌，直到全队完成，先者为胜。

2、强调规则            3、督察、判定胜负。调动至如图三队形

组织教法：

1、活动有序、气氛活跃，积极练习，团结协作。     2、让学生有成功体验，          3、奥运会知识问答，增加爱国主义情感。        4、培养体育骨干         5、遵守规则、确保安全。

稳定情绪恢复心身

1、放松活动随教师提示完成放松动作。

2、小结本课

3、归还器材，宣布下课

 引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后注意事项

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