班会教案
班会教案模板。
栏目小编认为“班会教案”是一篇精彩的文章值得大家阅读,欢迎品味这篇令人震撼的文章。教案是老师上课之前需要备好的课件,每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教师教育教学能力的提升工具。
班会教案 篇1
主题
元旦是中国的传统节日,为每年的一月一日,也是新一年的第一天,这一天我们要以新的面貌来面对,新的一年,我们要先跟她打声招呼,并且,每年的元旦都是与西方圣诞节碰在一起,所以这一天我们既要与上一年告别,又要与新的一年接轨,同时也要欢度新一年的到来。
主题涵义:
送别20xx,迎接20xx,摒弃20xx年的失败与挫折,以新的面貌迎接新一年的到来,学生总结上一年所做的事情,对上一年的感慨与感悟,班干总结一年工作的欢声笑语,辛酸与苦辣。
主题班会设计:
1、班级布置:
a、桌子
b、黑板报设计成以庆元旦为主题的板报。例如:
c、班级墙壁挂上一些装饰性物体,比如,彩色气球,拉花,彩带等,使班级更有节日气氛。
d、买一些瓜果等食品,摆放整齐。(但要注意垃圾的回收)
2、主要环节:
1)、会前准备
a、竞选主持人,主持人自行串词。
b、班会前一周将消息告知学生,让同学积极准备,且在前两天上报节目单。
c、排节目单。
d、当天班会流程最后核实。
2)、会议流程
A、班任宣布班会开始
B、主持人上场,主持人对元旦来源及历史进行介绍。
在当代,元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后,元旦一词便专用于新年,传统的旧历年则称春节。而在此之前,元旦一直是指农历岁首第一天的。元是“初”“始”的意思,旦指“日子”,元旦合称即是“初始的日子”,也就是一年的第一天。1949 年9月27日,元旦才成为全国人民的欢乐节日。
C、由同学背诵几首元旦的诗词,例如:
元日
王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
D、进行才艺展示,并且对才艺展示的学生给予表扬和小礼物奖励。 E、进行一个知识问答,答对者可获得一个小奖品。例如:
欢欢喜喜过新年 (猜一花名) 答案:迎春花.
日复一日(猜一字) 答案:昌
森林大火(猜一字) 答案:焚
一口吃掉牛尾巴(猜一字) 答案:告
F、介绍元旦歌曲并稍加学习
卓依婷—恭喜发财贺新年
G、将墙上的气球摘下来,进行踩气球游戏。
3)、主持人串词
A、开场
男1:欢欢喜喜过新年
女1:满怀信心迎元旦
男2:敬爱的老师
女2:亲爱的同学们
(合)大家晚上好!
女1:漫天的雪花,是飞舞的音符,以思念谱成乐章,用祝福奏出所盼,带给你欢欣快乐的一年。
男1:台历即将翻去最后一页,20xx年即将成为历史。回首时光年轮上又一度春秋寒暑,我们不禁感慨万千。
女1:让欢笑伴着你,欢笑的名字叫灿烂
男1:让温馨伴着你,温馨的名字叫永远
男2:我的祝福飘在长风里,如歌如梦
女2:我的祈祷飘在雪花中,如诗如画
男1:今天我们送去我们的祝福
女1:带着祝愿,带着嘱托
男2:埋藏已久的期盼,化作今日相逢的喜悦
女2:看,星光灿烂,那是新年炫丽的色彩
男1:听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律
女1:在诗与画流动的佳节里
男1:我们一起来庆祝欢乐的节日
(合)“你好20xx”元旦主题班会会现在开始!
B、第二段和第三段之间的串词
女1:会看古代文人墨客,很多都有关于元旦的诗词,下面让我们学几首吧!
C、才艺展示
例如:素颜
男1:如果再看你一眼,是否还会有感觉。暴雨天,照逛街偷笑
别人花了脸。没错,这就是许嵩的歌《素颜》。在元旦佳节,我们一起来欣赏这首动听的旋律吧!下面有请我们班的才女为大家带来歌曲《素颜》掌声有请!
D、第四节和第五节的串词
女2:中秋有猜灯谜,那在我们的班会上有元旦猜谜
E、 恭喜恭喜恭喜你啊呀,恭喜恭喜恭喜你《恭喜发财贺新年》下面由班主任老师带我们一起学习!
F、结束语。
男1:今晚大家灿烂的笑脸,爽朗的笑声,分外的喜悦,和谐亲切的浓郁情调,使晚会显得其乐融融,分外惬意舒心。
女1:同学们,回首过去我们热情洋溢,展望未来我们斗志昂扬,让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀,向着更高的目标飞翔。
男2︰所有的日子都来吧,让我编织你们
女2︰让我编织你们,用青春的金线
男1︰让我编织你们,用燃烧的信念
女1︰编成绚丽的岁月
男2︰编成遐思的年华
女2︰过去的日子是充满遐想的日子
男1︰让我说一声新年好,看雪花飘舞,花儿如潮
女1︰让过去的日子如水流,让将来的日子如拂晓
男2:面对这人生崭新的一页,激情与欢乐相逢,愿望与梦想齐飞。
班会教案 篇2
竞争主题班会教案范文
目的:
1.使同学们明确竞争的重要性,并努力投入到竞争中去,形成积极向上的良好班风。
2.提高同学们勇于竞争,敢于面对困难挫折的心理素质。
3.锻炼同学们的策划、思辩、动手等综合能力。
活动准备过程:
1.定主题:根据中段检测情况,部分尖子生已经居级的前列,大部分同学进步较大,但也有小部分同学退步较严重,老师与同学们商讨今后的对策,要在班中形成一个竞争气氛浓厚的良好班风,发掘潜能,促进全班同学的提高,故此以《竞争》为主题,召开以同学为主体的主题班会。
2.立方案:通过班主任指导,班干征集全体同学意见,召开班干会议商量定案,如选主持人,主题班会的形式,节目内容编排,角色分配等。
3.备道具:以动有特长的同学自己动手制作或从家里带回来。
4.去排练:利用课余时间由学生组织安排。
地点:根据情况而定
课堂活动内容及程序:
(布置活动场所:主题画、桌椅摆放、音响等)
一、由玩游戏《抢凳子》揭开课题班会课的序幕。
主持人A:各位同学,你们好!在上课前先让我们一起来玩游戏《争位置》。请同学们搬出自己的椅子,看谁能争到冠军的军宝座,谁就能拿到一面胜利的红旗。各就位,预备,音乐开始!。。。。。。游戏完了,让我来采访新鲜出火炉的'冠军,谈谈他的感受和取胜的密诀。由此可见,我们要敢于竞争,凭着过人的本领和过关的心理素质,就能赢!你们想赢吗?那请全情投入到我们这一节《竞争》的主题班会吧!下面先来自我介绍:我叫黄茜,还有我的拍档B,是这主题班会的主持人。
主持人B:是啊,当今是一个竞争剧烈的时代,优胜劣汰,我们青少年必须从小要有竞争意识,才能适应社会的要求!就好像我和A,是经过在同学们中竞选出来当这次主题班会的主持人,我们有充足的信心赢得胜利!
主持人C和D:喂,你们可不要高兴得太早,我们俩也是通过同学们投票选出来的主持人,我们是一对最佳拍档,让我们来主持这堂班会才是最合适的,我们做得肯定比你们好,你们还是下去吧!最后的胜利一定是属于我们的!
主持人A:别吵了!要不我们来比一比吧,我们主持三个节目,看谁做得好,最后由大家来定断谁是最佳主持人,好吗?
齐答:好!
二、辩论:是否需要参与竞争?
主持人B:中段考过去了,我们班有30多个同学进步了,其中在级中进步50名以上是有
,特别是黄茜同学,取得了3分的好成绩,在全级中是比较突出的,还有,在级中进了名。这些好榜样,很值得我们学习!
主持人A:可是,有个同学却退步了,其中主要原因是他们不思进取,认为争第一有啥用?被人当作众矢之的,又辛苦又不划算,还是做一日和尚撞一天钟,这样多潇洒,快活过神仙!
主持人CD同上:就是嘛!我们不是学过陶渊明的《桃花源记》吗?我们就是向往他的与世无争的和平宁静的与世隔绝的世外桃源,我们就是反对竞争!
主持人B:好了,我们先别争了,下面请听同学们的辩论吧。第一、二组是正方,第三、四组是反方。请问各组分别起什么队号?。。。。。。
主持人A:下面请队和队陈词。
。。。。。。
主持人B:请各队队员辩驳对方的观点......。宣布辩论结果......
三、小品《竞争》
主持人C:经过激烈的辩论,是否需要轻松一下?
主持人D:下面请欣赏小品《竞争》。
四、心理测试:你的竞争意识有多少?
主持人A:通过以上的节目,我们都知道了我们中学生要有竞争意识,才能站在时代浪尖上,做新时代的弄潮儿。
主持人B:在这到处充满竞争的社会,你是不是也跃跃欲试呢?下面我们来个心理测试:《你的竞争意识有多少?》发纸进行测试。
主持人A:测试结果是这样评价:
五、实验:压力和动力
主持人C:竞争大大地调动潜能和提高人的素质,但同时也带来很多负面影响,竞争肯定有压力,往往压得人喘不过气来,有的甚至不堪重负而走上绝路,我们该如何对待竞争中的压力?先别急于知道答案,先让我们来做个实验。
班会教案 篇3
1、导入:同学们,祖国给了我们这么好的环境,让我们在如此秀丽的校园里学习成长,我们肩负着建设祖国的重任,也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵,秀丽但却脆弱,在我们身边,经常能够听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避免这些,这天我们举行一次“交通安全伴我行”活动
2、事例:列举交通安全事故交通安全:
① 交通安全,一个永恒的话题;交通安全,一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,它使人类进一步向现代礼貌迈进,但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时,当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时,怎不让我们为之警醒?我国每年因各类事故死亡人数约10万人,道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位,平均每一天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10%左右。
② 道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计,20世纪以来,因交通事故死亡的人数到达2235万人,这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多,交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中,如美国的巴顿将军,英国的王妃戴安娜等等。
③ 请同学们讲一讲:你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故、(先和小组内的同学说一说,再跟全班同学讲一讲)
④ 同学们,应对着这些触目惊心的交通事故,让我们感受到生命如此秀丽,又是如此脆弱,我们必须要爱惜生命提高交通安全意识,将这些惨痛教训铭记心间。
3、学习:交通法规。
这些血的教训向同学们敲响警钟!追根溯源,安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。――期望每个同学心中都有交通安全这根弦,时时刻刻记着要遵守交通规则――接下来我们将以多种形式学习交通法规。
1、认识交通标志
你能说出下列交通图标的含义吗?
(四)主要交通安全常识:
骑自行车九不准
1、不在机动车道内骑自行车、
2、自行车不逆向行驶、
3、骑自行车时不带人、
4、骑自行车不闯红灯、
5、骑自行车不撑伞、
6、骑自行车不攀扶其它车辆、
7、骑自行车不双手离把、
8、未满12周岁不骑车上路、
9、骑自行车不突然强行猛拐
交通安全五不坐:
1、不坐超载的机动车。
2、不坐无牌无证、报废的机动车。
3、不坐非法营运机动车。
4、不坐未经检验合格的机动车。
5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。
交通安全五不准:
1、不准无证驾驶机动车。
2、不准闯红灯。
3、不准在公路上扶身并行,相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。
4、不准翻越护栏。
5、不准在公路上玩耍。
(五)教师小结
在父母眼里,我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母,老师,在期盼着我们,完美的明天在期盼着我们!为了更好地生活和学习,同学们必须要把交通安全牢记心中!
班会教案 篇4
【活动目的】:
1、刚进入初中的孩子随着学习任务的加重,自信心不足。通过本节课的学习,让学生了解自信在学习、生活中的重要性,引导学生尽快走出“断乳期”,正确解决生活学习中的困难。
2、培养学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,积极进取。
【活动准备】:
设计调查问卷“我的困惑”,开展班级调查。
收集名人励志故事。
编辑视频。
【教学目标】:
1、通过中外名人自信成功的事例,知道自信在生活中的重要性。体会自信带来的快乐。
2、通过讨论,结合身边问题,寻求树立自信的和克服困难的方法。
3、会解决平时生活学习中出现的问题。
【教学重点】:使学生认识自信的重要性,体验自信带来的快乐。
【教学难点】:掌握培养学生自信心的方法。
【教学过程】:
一、测试题目引出课题
(一组测试题)
问题:怎样才能让你的信心大增呢?出示课题。
师:我们每个人在生活中都会遇到困难的。那么当我们面对困难的时候,我们又是如何去面对的呢?(生:退缩,不能正视困难。)
二、感受自信的重要性
1、观看视频《半人演说家约翰?库缇斯》
师:今天我要给大家介绍的这个人,他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。(展示约翰?库缇斯的图片)你们认识他吗?(生摇头)
师:他叫约翰?库缇斯,1969年8月14日出生于澳大利亚,天生双腿残疾。15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊,伤口感染,被迫切去,这样他没有了下肢,因此被称作“无退超人”。
师:你们认为这样一个人可以做些什么事情呢?
生:(能写字,能读书,)
师:哪些你们认为他不可能完成的事情呢?(生回答:“会游泳”
“会开车” “会演讲”)
(播放视频《半人演说家约翰?库缇斯》,视频介绍了约翰?库缇斯勇敢地与命运抗争,学游泳,学举重,玩轮椅橄榄球,参加残疾网球赛,开汽车,做演讲等许多事。)
师:在我们的生活中,你还知道类似的故事吗?
(生回答:“还有张海迪” “还有贝多芬” “还有海伦?凯勒”。)
师:他们的故事,揭示了一个道理面对困难,一定要树立自信,
要有积极进取的精神。
2、两个故事:
1、学生讲述海伦?凯勒的故事;
2、学生讲述马林的故事;
问题:什么力量铸就了他们的成功?
师小节:
(1)自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是其失败的原因。一一莎士比亚。
(2)自信是成功的第一秘决
(2)自信是成功的第一秘决
爱默生
三、认识自信自卑自大:
1、什么是自信?
自信是一个人相信自己的能力的心理状态,即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。
2、自信自卑自大的表现:
出示三张图片,分别是生活学习中的自信、自卑、自大的表现:
自信一一恰当地评价自己的优缺点。
自卑一一过低地评价自己,看不到自己的优点。
自大一一过高地评价自己,看不到自己的缺点。
说明:自卑与自大是两种错误的心理倾向。
四、自信心的培养
1、自我暗示:肯定自己,认可自己,相信自己。
师:如果在生活中遇到困难,可以采用这种办法,就是在心里鼓励自己,为自己加加油,打打气。(板书:自我鼓励)
2、发掘优点:
(1)活动一:晒晒你的优点肯定自己
师:其实,学习生活中的你的确非常棒,老师在这里搜集了你们平时身上的一些优点。(课件出示)
师:找出自己的优点,大声夸夸你自己。(学生畅所欲言)。
(2)活动二:夸夸你同桌,感受别人的欣赏
师:生活中,要善于发现他人的优点。说出你同桌的2—3条优点
(3)小组内4个人互相说出一个令你骄傲和自豪的事情。
师:谁来把令你骄傲地自豪地事说给大家听?(找3―― 5人回答)。
3、增强自信的其他肢体语言方法:
过渡:发掘自己的优点,大声地读自己的优点,这是增强自信的好方法,增强自信还有很多具体的方法,比如:
最自信的'姿态昂首挺胸。
最自信的步伐快步行走。
最自信的位置突出自己,挑前面的位子坐;
最自信的声音练习上课积极发言;
最自信的表情学会微笑;
最自信的眼神睁大眼睛,正视别人。
师:此时,你的心情怎样?你有什么新的感觉?
生:(大声喊出来:我是最棒的!)
五、帮他打开自信的窗口:
师:在初一新生写了“我的困惑”其中有一个同学写的比较典型,你来帮他解决困难:(出示图片),(学生畅所欲言)。
正视不足,拒绝自卑;扬长避短,完善自己;找到优势,实现价值
敢于尝试,遇难不畏;受挫不馁,越挫越勇;锲而不舍,直至成功。
六、课堂小节:
1、其实我们每一个人身上总会存在优点。
如果你懂得树立自信,确定目标,付出努力,取长补短,成功一定是属于你的!
2、播放歌曲:《怒放的生命》并齐声朗读《我是最棒的》。
七、布置作业:
做一张优美的卡片。(正面写上你的优点,反面写上你同桌的优点)。
班会教案 篇5
教学目标:
1、让学生明白校园环境的维持需要大家共同努力,学校是我家,人人要爱护。
2、了解校园中存在的安全隐患,及时解决安全隐患问题。
3、掌握安全知识,安全责任重于泰山,树立“安全第一”的意识。
4、处处有礼仪,争做一名文明学生。
教学重点:
掌握安全知识,树立“安全第一”的意识。
同学们,新的学期开始了,我们又相聚在一起,老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了,老师要和同学们共同探讨一些问题。
2、优美的环境,让我们学习进步,身心愉悦,这些美丽的环境是谁为大家创造的呢?
3、校园里你发现了哪些与环境不和谐的现象?
4、师总结:我们不仅要爱护我们的校园,保护我们的成长环境,还要注意个人卫生习惯的养成。正所谓“细节决定成败”。
(一)什么是礼仪?学生应该遵守哪些礼仪规范?(学生小组讨论后班内汇报)
对父母、长辈不能直呼姓名,要用标准称呼。对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。
向父母、长辈问候致意,要按不同的时间和场合使用不同的问候语。
吃饭前,要帮父母、长辈做放置碗筷,搬放凳子等一些力所能及的事情。吃饭时,让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃,才拿起碗筷吃饭。吃饭时,不狼吞虎咽,不无故讲话,不随意走动,菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
仪表整洁大方,着装朴素得体,不穿奇装异服。按学校规定穿校服。
见到师长,主动问好,放学回家说再见。进出校门、上下楼梯时遇见老师,应让老师先行。进办公室要喊报告,听到“请进”后方可进入,离开时应向老师说“再见”。发现老师的错处要有礼貌地指出。课堂上发言要先举手,回答问题要起立。
同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。同学间相见要互相问候、招呼或点头。与同学说话语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。向同学请教问题,问前要用谦语,问后要道谢。不给同学取绰号,要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。
升旗时,要身穿校服,仪态庄重,脱帽肃立,行队礼。唱国歌时要严肃、准确,声音要洪亮。认真听国旗下的讲话。
参加集体活动要准时,遵守秩序,不随意走动,不随便说话。在大会上发言时,要先向师长、同学或听众致礼,发言结束时要道谢。观看演出要提前入场,观看时聚精会神,要适时、适度鼓掌,不起哄,不喝倒彩。主持人宣布演出或比赛结束后,有秩序地退场。活动中不吃零食,不在场内留下杂物。野外活动要集体收拾处理垃圾,保护好环境卫生。
有亲戚、朋友、老师、同学来访,要热情接待,主动招呼,接提亲人或朋友手中的物品等。对来客要主动让座、端茶送水,接递物品要用双手。客人走时要起身道别,要送到门口。
1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
课间、体育课以及参加集体活动时,前后左右之间保持一定距离,不要太拥挤,不然容易踩脚、绊脚,容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍,不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走,“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
不要攀爬围墙,对于存在安全隐患的地方,不要过去玩耍,更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走,在通过路口或者横过马路时要减速慢行,注意来往的行人、车辆,确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。
拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不吃零食,不喝生水,不在校外无证摊点上吃饭,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。
5、每位同学还要注意心理安全。
在同学间遇到矛盾时,要冷静,要理智,切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰,以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解,以平和的心态来面对。
(1)要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸电器,不私拉电线,不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话,遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
(2)要学会自护自救,要提高自我防御能力。
学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
(3)自我防范意识。
同学们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行,不要走小路,遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行。
1、自我反思你的学习态度。
2、良好的学习态度是怎么的?
3、那些同学学习态度不端正?
最后,希望同学们自觉遵守学校安全规定,每天高高兴兴上学来,平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康。
班会教案 篇6
一、组织教学,师生问好。
二、导入新课
师:今天我们每个人都带来了自己的好朋友,是谁啊?
(出示板书:介绍喜欢的玩具)
既然带来了自己的好朋友,那一定要介绍给大家,想一想,怎样来介绍你的玩具朋友呢?(出示板书:介绍)
二、让孩子们同桌互相商量一下,学习观察方法
1、指名学生交流
如:1、“为什么这是你最喜欢的玩具?”
2、“你知道吗?这个玩具很特殊。”
3、“我的玩具是这样玩的!”
4、“玩具告诉了我一个故事。”
5、“请你猜一猜我的玩具是什么?”
引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况,出示板书:造型、色彩、材质、功能
引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
2、孩子们可以在同桌之间交流,加强孩子之间的联系。像平时在幼儿园一样和小朋友们一起交流,让孩子们感觉学校是一个新的和自己距离很近的地方。
a每个学生介绍自己玩具,可以说说自己喜爱的原因,最特别的地方,如:造型可爱,色彩搭配漂亮,材质很柔软,还会说话,发出声音等
每组由组长负责,每个学生都要交流,最后选出介绍最出色的学生。
b指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最好的语言表达和合作关系。
3、欣赏老师找到的中外民间玩具(教师用纸袋装起来)
请一名学生上台观察,并描述玩具的特征,让大家猜一猜。
俄罗斯套娃(我有的),师简单的介绍它的传说故事:相传俄罗斯民族有两家表亲相邻,表兄妹童年相伴长大,后来表兄远走它乡,由于思念家乡的表妹,每年续做木娃娃,一年比一年做的娃娃大。数年后,见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情,后人模仿传称套娃,又叫吉祥娃娃。
孔明锁智力玩具(女儿小时候玩的),找到简单的玩法给孩子们讲解,让孩子们觉得,玩具不单纯是玩的,还可以学习到新的东西。
看来玩具还能让我们增长知识。
4、逛逛玩具城(看课件)
师:看,喜羊羊来了,他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。
看看,有没有你喜欢的玩具!
不同造型的娃娃(女孩子偏爱的玩具)
塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型(男孩子偏爱的玩具)
民间玩具
泥娃娃:色彩艳丽,憨态可掬。
布老虎:以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态,虎头及五官显示出天真和稚气,透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的传统老玩具,爸爸妈妈小时候的玩具,玩具是不断变化发展的。
三、玩玩具,分享快乐
1、小组间互换玩玩具。培养孩子们之间的感情,有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。(可以在课桌上玩,也可以在地上玩,可以两个人玩,还可以多人一起玩)
2、也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来,带回去,向你的爸爸妈妈,爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。
四、总结延伸
1、教师总结本节课的收获,孩子们也简单说说自己的感受。
2、玩具是我们的朋友,我们应该爱护它们。
3、课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。
班会教案 篇7
活动目的
1、体会规则的重要性,感受生活中处处有规则。
2、通过身边最贴切的事例,培养学生实践能力、创新能力、发现、解决问题的能力。
3、规则牢记心中,从小养成按规则办事的习惯,培养社会责任感。
活动准备
1、学生以小组为单位,选择自己喜欢的方式,进行“找规则”的活动。
2、教师拍摄学生守规则的集体活动场面。
3、寻找一段交通事故的录象带。
活动过程
一、录像情景导入──明理激情
1、看一段录像。
2、学生用一句话说说自己看了录像后的感受
3、小结:这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则,安全才能得到保障。今天这节课我们将围绕《心中的规则》开展班队活动。
二、生成活动目标
想一想,今天这次活动我们要解决哪些问题?
(1、我们心中应该有哪些规则?
2、这些规则我们做得怎样?
3、今后我们应该怎样对待心中的规则?)
三、讨论学习
1、心中的规则──认知
同学们的心中有哪些规则呢?说说与我们小学生学习、活动密切相关的规则。
根据学生回答相机板书:
上课交通
课间游园
行走购物
考场乘车
校园规则社会规则
小结:看来,我们无论在哪儿,无论干什么都是有规则的。可以这样说,我们都生活在规则中。
2、守得怎样——导行
(1)这么多的规则在我们同学的心中,我们又做得怎样呢?老师很高兴,我们西横街小学的同学在很多集体场合都能自觉遵守规则,打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。(放录像)
(2)补充典型事例。
其实,除了老师拍摄到的这些场面,还有很多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则,自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。
(3)交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。
这些违反规则的同学知道有这些规则吗?(知道)是啊,规则明明在他们的心中,行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的,现在来说说自己。
四、实话实说
1、你敢于面对真实的自己吗?那么,请你对下面的问题实话实说,并解释自己会那样做的'理由。
(1)过马路时,遇到红灯,但很多人都在走,你会跟着走吗?()
(2)过马路时,虽然是红灯,但两边都没有车,你会横穿马路吗?()
(3)上课铃打响了,老师因有事没能按时进教室,很多同学在说笑打闹,如果有同学扯上了你,你会和他们一起说笑吗?()
(4)教室里空无一人,好朋友李民对你说:“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。”你会同意吗?()
小结:刚才只是四种情况下的自我行为分析,其实在很多细小环节中我们会出现不守规则的现象,特别是在无人督促的时候,就看我们能否严格自律。
2、进一步自我反省
生活中的这些规则,哪些自己能够遵守,还有哪些没能严格遵守,先在纸上写下来,然后说给同学听听,再说说自己今后打算怎么做?
五、总结,谈感受。
同学们,今天这节课,我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规则,分析了我们遵守规则的情况,进行了自我反省,大家一定有了一些感悟,能谈谈吗?
学生交流。
小结:同学们心中有规则,那是尊重社会,同学们能够遵守规则,那是尊重别人,同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则,我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则,还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识,你有什么好的建议吗?
六、策划课后宣传活动
小组讨论。策划课后宣传活动。
七、课后延伸活动
各小组按讨论的计划做宣传。
班会教案 篇8
一、主题:梦想创造未来
二、班会提出背景:
针对我班同学刚从中考激烈的竞争中步入高中,部分同学处于兴奋状态,忘却了前面的路,也由于从初中进入高中,心态还没转变过来,一时还无从适应,于是我们班决定开一个以“梦想创造未来”为主题的班会,鼓励同学们联系个人实际,为自己确定一个明确的远期的目标和短期的目标,以便能让学生提起学习动机,明确学习态度,摆脱学习涣散和分心的情况,提高我班的学习成绩。同时为我班同学以后的人生选择作一个参考。
三、班会形式:
个人感受分享(讨论)、对白、现场访问、欣赏歌曲或是朗诵等。
四、活动准备:
1、组织学生围绕这次班会的主题搜集本班同学对于梦想和理想的看法,作总结。
2、选定有代表性的同学作班会发言准备及班主任、见实班主任作好相关发言准备。
3、(1)选定歌曲《梦想成真》和《我的梦想》
(2)选定散文诗《放飞你的梦想》
五、主题班会的简单流程:
主持人甲:“梦想创造未来”主题班会正式开始。自我们懂事以来,我们就有许许多多的梦想。我们梦想成为一名宇航员,可以遨游对于人类来说像迷一样的外空。我们曾梦想成为一个闻名世界的科学家,把中国的科学技术提升到一个更高的层次。我们也增梦想我们是一位能扭转乾坤的经济学家,像神笔马良一样给中国的经济设计一个美好的蓝图。总之,梦想占据着我们的心灵。
主持人乙:是啊。我记得小学四年级的时候,语文老师在一堂课上问我们的梦想是什么。我当时像电脑一样立即搜索我大脑的内存。脑中就浮现出几个,有成为魔术师,有成为画家,也有成为博士的。那时侯,我对于世界充满幻想(此仅作为参考,这里主要是主持人乙个人的梦想描述)。
甲:我也有过很多梦想,那么,到现在你仍以之为梦想的是什么呢?
(穿插散文朗诵《梦想》)
乙:我们以说得够多的了。不如,把这个机会留给我们下面的同学。让我们一起来亭亭他们心中的秘密。
其他同学发言(主要是描述童年时的梦想)
甲:刚才几位同学讲述了他们各自的梦想。童年时候的梦想真令人难忘。
乙:是啊!但同学们有没有想过要让我们的梦想成真呢?
(采访阶段,在班里找一两个梦想已实现的且具有代表性(比如学习上的)的同学进行访问)甲:我们班有一位同学(丙),他以他小时侯的梦想为目标,今天他终于达到了这个目标梦想成真了。下面让乙来采访以下他。
乙:丙同学,请问你实现了的这个梦想是什么呢?
丙:我的这个梦想就是要成为……
乙:(具体待定)
丙:(丙说出为什么是这个梦想)
(同学们反应,表情)
乙:我们到以丙同学为荣。丙同学让我们体会到一个不平凡的梦想。那么你是怎样使你的梦想成真的呢?
丙:()
乙:有没有发生一些事情扰乱你每天的计划呢?
丙:(有。但我都克服了。我像恪守法律一样遵守自己的这个约定。)乙:丙同学在这方面真值得我们学习。谢谢你的发言。让我们以热烈的掌声向丙同学表达我们无限的祝福。希望你如愿以偿的考上大学。
甲:听完丙同学的发言,值得我们反思啊!我想问以下大家到目前为止,有没有作过努力让自己的梦想不再是梦想呢?
大部分同学:没有。
甲:为什么?
大部分同学:因为梦想是遥不可及的,不可能实现的。
甲:但是我们班就有同学打破了这个神话。
(同学表情反应)
对啊。而且在座的,还有另一位也是打破了这个神话。她就是我们的见习老师。现在让她来给我们讲以下她的经历,好不好?
全班同学:好!
见习班主任:(本人梦想实现描述)
甲:原来梦想也可以转化为理想,人生目标的。下面让我们欣赏以下《梦想成真》这一首歌。在欣赏的同学,大家思考以下自己的梦想和理想是什么。
(计划1:条件允许的情况,则播放歌曲《梦想成真》。)(计划2:如果条件1不成立,则取消)乙:《梦想成真》这首歌是不是很优美呢?我如果是相信自己的梦想成真的感觉肯定很美。从梦想到理想,仅差一字。但理想的实现较梦想的达成来得容易。我们长到那么大了有没有想过以后的路要怎么走啊?
(B)同学:具体待定
甲:的确,B同学的努力,我们是有目共睹的。
(其他同学依次发言,略)
乙:生活是需要理想的。我们再来听一首《我的梦想》。希望大家可以细细地体味一下这首歌,回想一下自己的理想。如果理想、目标还没有定下来的同学,可以在听的过程中思考一下。
计划1:《我的梦想》一曲完。
计划2:朗诵《放飞你的梦想》散文诗
甲:到这里,我们的主题班会接近尾声了。在结束以前,请我们的班主任某某老师给大家作总结。
原班主任发言(具体待定):
乙:感谢某某老师的肺腑之言。希望在这次主题班会结束后,大家已经找到了自己的理想和目标。能够扬起理想的大帆,向着既定的方向前进!创造一个美好的未来。
甲、乙:“梦想创造未来”主题班会到此结束。
后记:(主要是关于这次主题班会所取得的效果,同学们的改变,有没有达到这次主题班会的目的,具体的事例展现)
班会教案 篇9
活动目的:
1.通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2.体验劳动的快乐,从小培养爱劳动的习惯。
3.教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜别人的劳动果实,不能乱丢乱甩。
活动准备:
1.搜集身边关于劳动的感人故事。
2.观察班上的学生谁最积极,并加以表扬。
活动过程:
一、激趣导入
让学生观看自己的教室,并问问他们的感受,这干净、整洁、舒适的环境是我们的家长和老师用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动是最光荣的!
二、学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时,当我们穿着干净整洁的衣服,吃着美味可口的饭菜时,你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假如这些劳动者都停止了劳动,我们的生活会出现怎样的情景?
劳动只有分工不同,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!
三、分享劳动的故事
劳动是平凡的,也是伟大的,不管是名人还是普通人,他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。
四、表扬爱劳动的同学
劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!
五、点燃热爱劳动之情
劳动是光荣的,但劳动也是辛苦的!同学们,在以后的生活中,你会怎样做个爱劳动的好孩子呢?
班长发起“爱劳动,惜成果”的倡议。
劳动光荣,懒惰可耻。我们应从现在做起,从身边做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中,做一个优秀的学生吧!(班长宣读“爱劳动,惜成果”倡议书)
1.在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做,自己衣服自己洗,帮爸妈洗洗碗、扫扫地。
2.在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业,积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯,擦窗、拣公共场地的垃圾等,把教室和公共区打扫得干净。
3.珍惜别人的劳动成果。比如,每当你浪费一些饭菜时,你应当想到这是农民伯伯的劳动成果,不应该浪费,比如,你走出教室的时候,你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应该浪费电,应该把灯关掉,还比如,你洗好手后应该及时把水龙头关掉,不能浪费水。
六、总结
同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳好孩子;让我们用汗水描绘自己的理想,用双手创造美好的未来!从小事做起,从身边做起。
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