小班连一连教案十四篇。

教案是老师上课之前需要备好的课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。那大家担不担心写不好教案课件？推荐你看看以下的小班连一连教案十四篇，但愿对你的学习工作带来帮助。

小班连一连教案 篇1

主题：小班连一连教学活动

教案一：动物连一连

教学目标：

1. 通过游戏，让孩子们认识不同的动物，增强对动物的兴趣和关注。

2. 发展孩子们的语言能力，让他们能够简单描述动物的特征。

教学对象：3-4岁小班幼儿

教学时间：30分钟左右

教学材料：形状卡片、动物图片

教学步骤：

1. 导入环节：教师先向孩子们展示不同的动物图片，然后让孩子们说出自己认识的动物名称。

2. 游戏环节：教师拿出形状卡片，让孩子们选择合适的形状去连线相同的动物。教师可适当地提问，让孩子们描述动物的特征。

3. 给予反馈：当孩子们完成游戏后，教师可对孩子们的表现进行评价，适当地给予正面的鼓励。

4. 结束环节：教师通过简单的总结，让孩子们对今天学习的内容有更深刻的印象。同时，也要鼓励孩子们多了解动物，培养对动物的热爱之心。

教案二：颜色连一连

教学目标：

1. 让孩子们在游戏中认识不同的颜色，发展对颜色的感知能力。

2. 提高孩子们的观察能力和注意力，锻炼孩子们的思维能力。

教学对象：3-4岁小班幼儿

教学时间：30分钟左右

教学材料：不同颜色的纸片、数字卡片

教学步骤：

1. 导入环节：教师先向孩子们展示不同的颜色纸片，让孩子们说出自己认识的颜色名称。

2. 游戏环节：教师用数字卡片把纸片连接起来，并让孩子们按照顺序一步一步地说出每种颜色的名称。

3. 提出问题：游戏进行中，教师可向孩子们提出类似“哪种颜色更多？”“哪种颜色更少？”这样的问题，引导孩子们注意观察。

4. 给予反馈：当孩子们完成游戏后，教师可对孩子们的表现进行评价，适当地给予正面的鼓励。

5. 结束环节：教师通过简单的总结，让孩子们对今天学习的内容有更深刻的印象。同时，也要鼓励孩子们多观察身边的事物，培养好奇心。

教案三：家庭情景连一连

教学目标：

1. 让孩子们通过游戏，认识不同的家庭成员，了解家庭中不同成员的关系。

2. 提高孩子们的观察能力和注意力，并培养孩子的情感关怀能力。

教学对象：3-4岁小班幼儿

教学时间：30分钟左右

教学材料：家庭成员的卡片、家庭场景图片

教学步骤：

1. 导入环节：教师先向孩子们展示不同的家庭成员卡片，让孩子们说出自己认识的家庭成员名称。

2. 游戏环节：教师拿出家庭场景图片，让孩子们根据图片上的情景，把相应的家庭成员卡片连起来。

3. 提出问题：游戏进行中，教师可向孩子们提出类似“这个家庭成员在做什么？”“家庭成员之间应该如何相处？”这样的问题，引导孩子们了解家庭成员之间的关系。

4. 给予反馈：当孩子们完成游戏后，教师可对孩子们的表现进行评价，适当地给予正面的鼓励。

5. 结束环节：教师通过简单的总结，让孩子们对今天学习的内容有更深刻的印象。同时，也要鼓励孩子们多了解家庭成员之间的关系，培养孩子的情感关怀能力。

小班连一连教案 篇2

小班连一连教案

主题：动物和它们的食物

范文：

一、教学目标：

1. 能正确说出一些常见的动物的名称；

2. 了解不同动物的食物；

3. 能够连线正确的动物和它们的食物。

二、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

通过卡片和图片的方式呈现一些常见的动物，引起幼儿的兴趣，激发他们对动物的好奇心。

2. 学习（15分钟）：

a. 准备一些卡片，上面分别写着不同的动物的名称，如“猫、狗、鸟、鱼”等。

b. 通过问答的方式让幼儿们正确说出卡片上的动物的名称，并复习一下这些动物的特点和生活习性。

3. 游戏（15分钟）：

a. 根据教师的引导，幼儿们将学习到的动物卡片和相应的食物卡片连线。

b. 教师宜给予适当的提示，鼓励幼儿们积极参与游戏，尽可能配对更多的动物和它们的食物。

4. 总结归纳（10分钟）：

a. 教师引导讨论所学的内容，引导幼儿们总结不同动物的食物。

b. 教师总结并重点强调所学的知识点。

5. 拓展活动（15分钟）：

a. 给每个幼儿一张白纸，要求他们根据所学的内容自由绘制一副动物和它的食物。

b. 教师鼓励幼儿们积极发言并描述他们绘制的画作，与其他幼儿进行交流。

6. 总结（5分钟）：

教师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，激发他们对动物和它们的食物的兴趣。

三、教学反思：

通过本节课的学习，幼儿们能够正确说出一些常见的动物的名称，并了解了不同动物的食物。通过连线游戏和绘画活动，培养了幼儿们的观察力和动手能力，同时也激发了他们对动物和它们的食物的兴趣。教学过程中，教师积极引导幼儿们积极参与课堂活动，尊重每个幼儿的想法和发言，营造了良好的课堂氛围。同时，教师还要注意给予幼儿足够的指导和提示，确保他们能够参与到学习中来。教学结束后，适当肯定幼儿们的表现，鼓励他们勇敢尝试，并激发他们继续探索的欲望。

小班连一连教案 篇3

小班连一连教案主题范文：我的家人

Hello everyone! 你们好！今天我们来学习有关“家人”的连一连活动。家人是我们生活中最重要的人，让我们一起来了解一下我们的家人吧。

首先，我想和大家分享一下我的家庭。我有一个温暖幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈、姐姐和我自己。每天爸爸都会早上早早起床去上班，他是一位很了不起的工程师。妈妈是一位贤惠的家庭主妇，她每天都会为我们做美味可口的饭菜。我的姐姐已经上小学一年级了，她非常聪明，学习成绩很棒。而我是一个活泼可爱的小孩，在家里和学校里都十分活跃。

接下来，我们来连一连吧。在这张卡片上，我画了爸爸、妈妈、姐姐和我自己。我们要根据画面上的线条连一连，看看我们家人之间的关系吧！请你们每个人用线条将相应的家庭成员连起来。

（活动进行中，老师引导学生根据画面上的线条连一连。）

好了，让我们来看一看正确的答案。看看我们家人之间是如何相互连接的。

（老师展示正确答案）

我们可以看到，爸爸和我之间的线条连着，妈妈和姐姐之间的线条也连着。这表示爸爸和我是一家人，妈妈和姐姐也是一家人。我们在一起生活，彼此关心和支持。

通过这个活动，我们可以更深入地了解家人之间的关系。我们的家人是我们的依靠和支持，无论我们遇到什么困难，都可以得到他们的帮助。而我们也应该学会关心和尊重家人，让我们的家庭更加和谐美满。

让我们来玩一个游戏，我会说出一个家庭成员的名字，然后你们用线条把他们和其他家人连接起来。一起来试试吧！

接下来，我会给每个人一张纸和一支画笔。请你们用画笔将你们的家庭成员描绘出来，并在纸上画出合适的线条来连接他们。完成之后，我们每个人都可以向大家展示一下自己的家庭图画。

在活动的最后，我们再次强调家人之间的重要性，鼓励学生尊重和关心自己的家人。同时，我们也要珍惜我们的家庭，让它成为我们人生最温暖的避风港。

通过这个连一连的活动，我们更加深入地了解了家人之间的关系，并且明白了家庭的重要性。我们的家庭是我们成长的摇篮，是我们成功的动力。让我们好好珍惜我们的家庭，让它永远温暖我们的心灵。希望大家都能有一个幸福美满的家庭！谢谢大家！

（以上为主题范文，约600字，不足1000字）

小班连一连教案 篇4

小班连一连教案

主题：家庭成员

一、教学目标

1. 学习家庭成员的称呼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等；

2. 能够听懂和使用“这是我的……”、“这是你的……”等简单句型；

3. 培养幼儿对家庭成员的认识和情感表达。

二、教学重点

1. 学习家庭成员的称呼；

2. 能够听懂和使用“这是我的……”、“这是你的……”等简单句型。

三、教学难点

培养幼儿对家庭成员的认识和情感表达。

四、教学准备

1. 家庭成员的图片；

2. 配音器材。

五、教学过程

1. 听音辨识

播放家庭成员的语音，让孩子们通过声音辨认出所对应的家庭成员。如：“妈妈在做饭”，“姥姥在看电视”等。

2. 学习家庭成员的称呼

通过图片和声音的配合，让幼儿学习家庭成员的称呼，如：“这是爸爸”，“这是奶奶”等。同时，老师还可以与孩子们玩变装游戏，让幼儿在玩中学习、在学习中体验。

3. 句型模仿

在孩子们熟练掌握家庭成员的称呼后，老师可以利用模仿的方式教授简单的句型，比如：“这是我的爸爸”，“这是你的姥姥”等。让孩子们了解到人与人之间的关系，并学会表述自己的观点和感受。

4. 情感表达

通过亲子互动，让幼儿有机会表达自己对家庭成员的感受。比如，老师可以给孩子们发放卡片，让孩子们在卡片上写下对家人的祝福和感谢，表达他们对家人的爱和情感。

六、教学反思

本教案主要针对小班幼儿学习家庭成员的相关知识，并培养幼儿的情感表达能力。通过听辨、学习语言表达和情感发泄，让幼儿在学习中体验，获得更多的收获和乐趣。同时，老师还要注意启发孩子们思考，让孩子们在知识的掌握中不断发展自己的思维能力。

小班连一连教案 篇5

小班连一连教案

主题：水果

一、引入（10分钟）

1. 教师出示多个水果图片，与学生一起讨论他们认识的水果名称。

2. 教师挑选一个水果名称，向学生描述其外表特征，并鼓励学生猜测是哪个水果。

3. 学生猜中后，教师出示该水果的图片，并与学生一起学习该水果的名称，并边说边指示学生触摸和感受水果。

二、连一连游戏（15分钟）

1. 教师用背面朝上的卡片卡住苹果和香蕉两个水果的图片，将这两个卡片置于黑板上。

2. 教师将其他水果的图片分发给学生，要求学生根据水果名称将卡片和图片正确连起来，形成一个连线的序列。

3. 学生完成后，教师让他们将连线结果一起检查，对于有问题的地方，教师进行解释和帮助。

三、操练与讨论（20分钟）

1. 教师将桃子和柠檬两个水果的图片卡片分发给学生，要求学生在组内自由操练连一连游戏。

2. 学生完成后，教师邀请一组的学生来展示他们的连线结果，并与其他组进行讨论和比较。

3. 教师结合学生的回答，引导他们讨论水果名称和外观的特征，并进一步调动他们观察和表达的能力。

四、创作活动（20分钟）

1. 教师组织学生进行创作活动。学生可选择一个自己喜欢的水果，绘制该水果的简单草图。

2. 学生完成后，教师邀请其他学生来猜测他们绘制的水果是什么，并鼓励他们作出相关的描述。

五、总结与评价（10分钟）

1. 教师帮助学生总结本节课所学到的知识和技能，并与学生进行互动问答，查漏补缺。

2. 教师对学生的表现进行评价，并鼓励学生继续努力。

主题范文：苹果

这是一个圆形的水果，外表有光滑的皮。皮的颜色有红色、绿色、黄色等不同的颜色。从外面看，它的皮有些亮亮的，有些光滑。如果你去触摸和闻它的味道，你会发现它的皮很光滑，有一股淡淡的香气。它的内部是白色或者淡黄色，有些湿湿的。

苹果通常有一个长长的蒂，可以帮助我们拿起它。当我们要吃苹果时，先把苹果洗净，然后拿起刀子将苹果切成薄片，再把薄片放入嘴里，感受它的甜味和脆脆的口感。

苹果是一种非常常见的水果，它富含维生素C和纤维素。每天吃一个苹果，对我们的健康非常有好处。苹果还可以做成苹果汁，可以喝到它的甜美。

通过这节课的学习，我们认识了苹果这种水果，并学会了用触摸、闻味、观察等方式来感受水果的特征。现在，我们可以认识更多的水果，继续探索和学习。

小班连一连教案 篇6

小班连一连教案

【主题】昆虫的生活特点和习性

【开篇】

创设情境：教室里充满了生动活泼的昆虫模型和图画。教师身着昆虫造型的服装，欢迎孩子们进入昆虫的世界。

【活动一】接龙游戏

目的：通过接龙游戏引发孩子们对昆虫的兴趣，了解不同昆虫的名称。

1. 教师出示一只昆虫的图片，如“蜘蛛”，让孩子们想一想下一个昆虫的名称，并说出。

2. 孩子们按照教师要求依次说出昆虫的名称。

3. 孩子们快乐地接龙，不断说出新的昆虫名称。

【活动二】观察昆虫特点

目的：让孩子们通过观察昆虫的特点，了解它们的生活习性。

1. 教师将许多昆虫模型摆放在桌上，让孩子们观察和描述每一种昆虫的特点。

2. 教师引导孩子们用手指指着模型上的部位，描述昆虫的身体特点。

3. 教师在黑板上绘制昆虫的标准体型图，让孩子们将模型摆放在相应的位置。

【活动三】昆虫与环境的关系

目的：让孩子们了解昆虫与环境的关系，以及昆虫对人类和生态系统的重要性。

1. 教师出示昆虫与环境的图片，引导孩子们观察并描述昆虫在不同环境中的生活态度。

2. 教师与孩子们一起讨论昆虫对人类和生态系统的重要作用，如辅助花草的传粉、土壤肥化等。

3. 教师根据孩子们的描述，将关键词整理出来，制作一份“昆虫的重要性”小手册，并让孩子们写上自己的名字，带回家和家人分享。

【活动四】昆虫的科学实验

目的：通过简单的观察和实验，让孩子们深入了解昆虫的生活习性。

1. 教师准备一些带有食物残渣的果皮和昆虫模型，放在盘子里。

2. 教师引导孩子们观察不同昆虫对食物的反应，如“蚂蚁是怎么找到食物的？”“蜘蛛是怎样捕食的？”等。

3. 教师与孩子们一起设计一些简单的实验，观察昆虫在不同环境下的行为变化，如光照、温度、湿度等。

4. 孩子们记录实验结果，并与同伴分享自己的观察和发现。

【结束】

教师总结：通过今天的活动，我们了解了昆虫的生活特点和习性，它们的重要性以及与环境的关系。希望大家以后能更加爱护昆虫，保护生态环境。

【范文】

昆虫的生活特点和习性

昆虫是生活在我们周围的一类小生物，它们拥有独特的生活特点和习性。我们可以通过观察和实验来了解昆虫的奇妙世界。

首先，让我们来了解昆虫的外形和身体构造。通过观察昆虫的模型，我们发现它们的身体通常由头部、胸部和腹部组成。头部有一对触角和一双复眼，复眼可以帮助它们看到更多的东西。腹部有许多节片，它们可以帮助昆虫进行运动。

接下来，让我们观察不同昆虫的食性和捕食方式。有的昆虫如蚂蚁和蜜蜂是社会性昆虫，它们通过集体劳动来获取食物，为整个群体做出贡献。而有些昆虫如蜘蛛是独行侠，它们通过制作蛛网捕食其他昆虫。我们可以在野外或花园中观察到这些昆虫的食性和捕食方式。

昆虫与环境的关系也非常重要。它们在生态系统中扮演着重要的角色。比如，昆虫会辅助花草的传粉，帮助花草繁殖下一代。同时，昆虫还能帮助肥化土壤，促进植物的生长。所以我们应该爱护昆虫，保护生态环境，让昆虫和其他生物一起共创美好的自然世界。

通过一次次的观察和实验，我们对昆虫有了更深入的了解，并且明白了它们的重要性。在以后的日子里，我们要关心昆虫，保护它们的生存环境，共同守护地球的美丽！

小班连一连教案 篇7

小班连一连教案

主题：动物和它们的食物链

范文：

一、导入（5分钟）

1. 与孩子们打招呼，询问他们今天过得如何。

2. 引入今天的主题：“今天我们要学习关于动物和它们的食物链。”

3. 显示一张有几只动物的图片，要求孩子们逐个命名动物并告诉他们吃什么（如，狮子吃肉，兔子吃草等）。

二、学习目标（5分钟）

1. 孩子们能够通过连线的方式展示动物和它们的食物链。

2. 孩子们能够理解食物链中的顺序关系。

三、教学步骤（10分钟）

1. 将班级分成小组，每组四名学生。

2. 分发纸张和彩色笔给小组的每个学生。

3. 展示具有动物和食物的图片，要求孩子们在纸上画出动物和它的食物。

4. 孩子们用纸上的图画进行组内两两连线，展示动物和它的食物之间的关系。

5. 每组的代表站起来，告诉大家他们连的是哪只动物和它的食物。

四、合作交流（15分钟）

1. 在全班范围内，要求孩子们与其他组分享他们所连的动物和食物。

2. 鼓励孩子们互相提问和回答关于动物和食物链的问题，如：“这只动物吃什么？”

3. 引导孩子们理解食物链中的顺序关系，如：“狮子吃兔子，兔子吃草。”

五、展示学习成果（10分钟）

1. 要求每个小组的代表把他们绘制的动物和食物链展示给全班。

2. 鼓励孩子们在展示的过程中用简单的语言介绍他们所画的动物和食物链。

3. 引导他们分析四个食物链中的顺序关系。

六、小结（5分钟）

1. 回顾今天学习的内容和目标，询问孩子们是否能够清楚地表达动物和食物链之间的关系。

2. 鼓励孩子们回答问题并提供正确的答案。

3. 表扬并鼓励孩子们的表现。

七、作业布置（5分钟）

1. 要求孩子回家之后观察周围的动物和它们的食物链。

2. 鼓励他们画下所观察到的动物和食物链，并写下自己对食物链的理解。

3. 提醒孩子们在下节课前准备好自己的作业并准备展示给全班。

八、课程结束（5分钟）

1. 与孩子们告别，鼓励他们明天继续学习和探索动物和它们的食物链。

2. 下节课提醒孩子们带上今天的作业，并准备分享给全班。

通过以上的教学步骤和活动，小班的孩子们能够亲身经历和理解各种动物和它们的食物链。在绘画和连线的过程中，他们能够自主地学习和实践，通过分享和交流，孩子们能够更加深入地理解和掌握动物和食物链之间的关系。

小班连一连教案 篇8

活动设计背景

活动目标

1、初步掌握整体与部分的关系。

2、通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

初步掌握了解整体与部分的关系。

活动准备

简易拼图活动卡片废旧笔（拆分开的）

活动过程

一、对话导入：

请小朋友来拼一拼

二、感知部分与整体：

1、引导幼儿完成自己的拼图。

2、让小朋友交换一下，在拼一拼。

3、完成活动卡片。

三、巩固延伸：

1、请小朋友玩配对的游戏。

2、说一说生活中的整体与部分的例子。

教学反思

在本次活动中：

优点：幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。

缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。

小班连一连教案 篇9

教案主题：小班连一连

范文：

连线 - 水果

目标：

1. 能够识别并说出常见的水果名称。

2. 能够正确的连线水果图片和相应的水果名称。

活动一：导入新知识

1. 师根据学生之前已经学习的水果知识，向学生简单回顾，并复习每个水果的名称。

2. 师出示一组水果卡片，每张卡片上都有一个水果的图片和其名称。师问学生们看到的卡片上的水果名称应该和哪一个图片对应。

活动二：连线游戏规则介绍

1. 师将所有的水果卡片洗混，平铺在桌面上，保证每个卡片都能够看到。

2. 师解释连线游戏规则：学生们需要找到两个相匹配的卡片，这两个卡片上的图片和名称是对应的。学生可以通过将两个卡片彼此连线的方式来配对。

活动三：连线游戏进行

1. 学生们分成小组，每个小组由2-3名学生组成。每个小组可以同时进行连线游戏。

2. 每个小组的学生轮流挑选一对卡片，确保所有的学生都能参与到游戏中。

3. 学生们将一张卡片从卡片组中挑选，然后寻找和这个卡片相匹配的卡片，使用线条将两个卡片相连。

4. 学生们需要注释卡片上的水果名称，使用英文单词来注释。

5. 游戏的胜利条件：小组内的学生能够正确连线所有的卡片，并且每对卡片的连线都是正确匹配的。

活动四：游戏总结

1. 游戏结束后，师带领学生们复习并检查所有卡片的正确连线情况。

2. 师鼓励学生通过彼此交流的方式，分享他们的连线策略和遇到的困难。

3. 师总结本次游戏的学习目标，鼓励学生们再次参与到类似的游戏中，巩固所学的水果知识。

拓展活动：

1. 师将部分水果卡片提前隐藏在教室不同角落中，学生们通过寻找这些卡片，并正确连线它们，来巩固学习的水果知识。

2. 学生们可以利用自己创作或从书本中找到的水果图片，制作属于自己的连线卡片。通过这样的方式，学生能够更加深入地学习和认识水果。

小班连一连教案 篇10

主题：小班连一连教案

一、教学目标：

1. 学生能够识别并连线相同的物品。

2. 学生能够加强观察力和注意力。

3. 学生能够培养团队合作意识。

二、教学准备：

1. 一对一配对的卡牌。

2. 黑板和粉笔。

三、教学过程：

1. 导入 （5分钟）

教师出示一对一配对的卡牌让学生观察，然后解释今天的教学主题是"小班连一连"，即将相同的物品连接起来。

2. 示范连线（10分钟）

教师在黑板上画两条直线，分别标上"A"和"B"。然后让学生一个个出来，根据卡牌上的图片，将相同的物品连起来。教师可以给予引导和帮助。

3. 小组实践（15分钟）

将班级分为若干小组，每个小组里有两名学生。给每组发放一套卡牌，让学生通过相互合作，将相同的物品连起来。教师可以在每个小组里巡视，帮助他们解决问题。

4. 总结 （10分钟）

让每个小组派一名代表将他们的答案贴在黑板上。教师和学生一起检查答案，如果有错误，可以进行讨论和纠正。最终确定正确的答案。

5. 游戏时间 （15分钟）

将学生分为两组，组织一场连贯比赛。每个小组一名代表上台，按照规定时间内连线。时间到后，比较两个小组的答案，正确且快速完成的小组获胜。

6. 作业布置 （5分钟）

布置作业让学生用卡片中的图片编写一个小故事，并在下节课上提交。

四、教学延伸：

1. 可以加入更多的游戏环节，如"原地连一连"、"做动作连一连"等，让学生在活动中加强关联和团队合作。

2. 可以将连一连的活动与其他学科的内容结合，如数学中的数字连一连、语言中的单词和图画连一连等。

五、教学评价：

通过观察学生在每个环节中的表现，可以评价他们对物品关联的掌握能力、观察力和团队合作能力的发展情况。在小组比赛中，可以评价学生解决问题的速度和准确性。

六、教学关联：

这个教案主要是为了培养学生的观察力和注意力，同时也加强了学生的团队合作意识。这些技能和能力在学习和日常生活中都是非常重要的，可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。同时，通过游戏和活动，也能让学生更加积极主动地参与教学，提高学习的效果。

小班连一连教案 篇11

活动设计背景

小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，掌握“配对”的游戏。

活动目标

1、 初步掌握整体与部分的关系。

2、 通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。

3、 培养幼儿比较和判断的能力。

4、 发展幼儿逻辑思维能力。

5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

初步掌握 了解整体与部分的关系。

活动准备

简易拼图 活动卡片 废旧笔(拆分开的)

活动过程

一、对话导入：

请小朋友来拼一拼

二、感知部分与整体：

1、引导幼儿完成自己的拼图。

2、让小朋友交换一下，在拼一拼。

3、完成活动卡片。

三、巩固延伸：

1、请小朋友玩配对的游戏。

2、说一说生活中的整体与部分的例子。

教学反思

在本次活动中：

优点：幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。

缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。

小班连一连教案 篇12

主题：小班连一连教案

一、教学目标：

1. 通过小班连一连的教学活动，让孩子们掌握用线条将同类物品连起来的方法。

2. 培养孩子们的观察力、分辨力和想象力，提高孩子们的空间认知能力。

3. 增强孩子们的协调能力和手眼协调能力，促进手脑协调的发展。

二、教学重点：

1. 能够用线条将同类物品连起来。

2. 培养孩子们的观察力和想象力。

三、教学准备：

1. 活动道具：彩色毛线、各种大小的纸板、剪刀、彩笔等。

2. 教学环境：宽敞的教室、宽敞的桌子、椅子、黑板、干净的地面等。

四、教学流程：

1. 热身活动：

（1）引导孩子们玩一场简单的认知游戏。

（2）让孩子们说出自己最喜欢的动物，老师在黑板上画出一只动物后，让孩子们尝试用线条将同类动物连起来。

2. 认识彩色毛线：

（1）让孩子们看一下手边的彩色毛线，感受一下不同颜色和不同质地的线条。

（2）示范如何将线一端固定，用手把线缠绕成一个“8”字形，然后将另一端固定。

（3）让孩子们试着用彩色毛线固定物品。

3. 连线活动：

（1）将纸板切成不同的形状，摆放在桌子上。

（2）让孩子们选择一个物品和一个形状，然后用彩色毛线将它们连接起来。

（3）让孩子们来介绍自己连接的物品和形状。

（4）老师引导孩子们探讨一下为什么要将这两个物品连起来。

4. 制作连线手链：

（1）给孩子们分发一根长线，让他们用彩笔在线上涂上自己喜欢的颜色。

（2）让孩子们选择自己喜欢的物品，用彩色毛线将其固定在线上。

（3）再帮助孩子们将另一端固定，形成一个连线手链。

五、教学反思：

在教学过程中，我从孩子们特别喜欢彩线的角度出发，设计了“连一连”的活动，在游戏中让孩子们学习，让孩子们在体验中轻松地学习。

同时，我也十分重视引导孩子们分享、探讨的过程，这也是在教学过程中重点培养孩子们的实际能力的一个关键。

总而言之，这是一堂富有趣味性的教学课程，通过活动的形式，培养孩子们的综合能力，完成了优秀的教学目标。

小班连一连教案 篇13

小班连一连教案主题：动物连一连

一、教学目标：

1. 认识一些常见的动物，并了解它们的名字和特征。

2. 练习观察和分类的能力。

3. 培养学生的合作和沟通能力。

二、教学准备：

1. 图片或卡片展示动物的名字和图片。

2. 学生模仿动物的行为动作。

三、教学过程：

1. 导入

教师向学生展示一些动物的图片或卡片，让学生一起说出动物的名字并简单描述它们的特征。教师可以通过问题引导学生思考，如“这是什么动物？它有什么特点？它喜欢吃什么？它生活在哪里？”等。

2. 正文

教师将学生分成小组，每个小组分发一张动物卡片，并要求学生选出与自己卡片上的动物相关的其他动物。学生通过观察动物的图片和特征，理解不同动物之间的相似和差异，然后连线。

3. 延伸

学生可以模仿动物的行为动作，来帮助加深对动物特征的理解。教师可以选择几种较为活泼的动物，例如老虎、兔子等，在教室里模拟它们的动作，让学生模仿。

4. 小结

教师引导学生回顾今天学到的内容，并请几个学生分享他们分组连一连的结果。教师可以引导学生总结出一些规律或相似点，如捕食者和被捕食者、生活环境等。

5. 总结

教师向学生展示一张海报，上面列出了今天学到的动物名称，学生一起大声朗读，并与之前的卡片相连。

四、教学反思

本节课主要通过观察和分类的活动来让学生认识和了解一些常见的动物，并练习了听、说和模仿的能力。通过小组合作和讨论，学生不仅巩固了知识，还培养了合作和沟通能力。在教学过程中，教师可以根据学生的不同程度和兴趣进行适当的调整和延伸。同时，教师应注意在提问的过程中给予学生足够的思考时间和鼓励，引导他们主动思考和发表观点。

小班连一连教案 篇14

小班连一连教案相关主题范文：爱的连线

开场导入：

老师向孩子们展示了一张爱的相关图片，如父母的拥抱、朋友的握手、孩子的微笑等，引发孩子们对爱的思考和讨论。接着，老师播放一段音乐，让孩子们随着音乐的节奏做游戏。

活动一：认识生活中的爱

1. 老师出示生活中常见的爱的图片，如家庭、朋友、动物等，让孩子们观察和描述，然后将图片分成两组。

2. 孩子们通过一对一的连连看游戏，将对应的爱的图片连起来。

3. 孩子们将连好的图片放在大型连连看游戏板上，展示给全班同学。

4. 老师引导孩子们回答问题：“我们生活中哪些人或事物向我们表达了爱？我们如何表达对他们的爱呢？”

活动二：感受爱的力量

1. 老师向孩子们介绍一些感人的故事，如亲人间的关爱、朋友间的帮助等，让孩子们体会爱的力量。

2. 孩子们分成小组，每个小组围成一个圈。

3. 老师将针线递给一名孩子，孩子在不看的情况下，将线头递给旁边的同学。

4. 所有孩子都得到线头后，老师指导他们一起用线织成一个团结的网。

5. 孩子们讨论：“我们可以用这个织成的网做什么？”

活动三：与他人分享爱

1. 孩子们用彩纸和颜料制作心形图案。

2. 老师鼓励孩子们将制作好的心形图案送给自己认为值得爱的人，可以是家人、朋友或者老师等。

3. 老师让孩子们反思：“我们如何通过送出心形图案表达我们的爱呢？我们期待对方的反应是什么呢？”

活动四：爱的传递

1. 孩子们被分成两组，每个组分别站成直线。

2. 老师给每个人一张卡片，上面写着感谢和鼓励的话语。

3. 第一名孩子将卡片传递给自己组内的下一位孩子，并说出感谢和鼓励的话语。

4. 最后一个孩子将卡片交给对面组的第一位孩子。

5. 老师引导孩子们讨论：“通过这个活动，我们传递了什么样的爱？我们如何感受到他人的爱呢？”

结束语：

通过这个教案，孩子们在连连看游戏、针线和卡片传递的活动中，不仅加深了对爱的认识，还亲身体验到了爱的传递和分享的乐趣。希望他们在日后的生活中，能将所学的爱的价值观融入到与他人的交往中，传递更多的爱和关怀。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/176330.html

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