叙事作文猫狗大战。

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？小编特意为大家收集整理了“叙事作文猫狗大战”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

叙事作文猫狗大战【篇1】

猫狗大战

夏日的午后，阳光明媚，微风吹拂着大街小巷。家家户户都在享受着这美好的时光，只有一座悠闲的公园显得有些冷清。公园里，一只小猫和一只小狗为了争夺一个食物盆而展开了一场激烈的大战。

小猫名叫小花，毛色花斑，眼神灵动。小花在公园中找到了一只刚出笼的小鸟，它趴在草地上，准备享受这顿丰盛的晚餐。不巧的是，这时候，一只小狗出现在小花的面前。小狗名叫小贝，皮毛光滑，眼神炯炯有神。它远远地看到了小花身旁的小鸟，马上嗅到了食物的香味。

小花见状，立刻跳到了树上，想利用高度来保护自己的美食。小贝眼尖，迅速看到了小花藏匿的地方。它跳跃着向树下冲去，但总是差一点到爪子够到树枝。由于害怕落入小狗的口中，小花紧张的汗水不断从额头上滴落。

看到小花十分势弱，居高临下的小贝心生一计。它找来一根树枝，在地上来回晃动，以此分散小花的注意力。小贝等到小花目光不再注视自己时，它猛地一跳，夺走了小花辛辛苦苦捕捉的小鸟。小狗高兴地露出得意的表情，小花则失望地落到了地上。

小狗欢快地享用着小鸟，吃相甚是让人心酸。忽然，一只大狗走进了公园。它虎背熊腰，威风凛凛。小狗见到它，立刻把剩下的小鸟扔向一边，面露惧色。

大狗名叫大力，他是公园的守卫，平时据说抓了不知多少小动物的田地。大力发现了小贝和小花之间的纠纷。他走到小贝身旁，低声对它说：“小贝，你能做到吃饱吃好吗？为什么要抢别人的食物呢？”小狗羞愧地低下了头，也不敢再吃，只回头看了小花一眼。

大力转过头，开始说服小花。他说：“小花，你现在还能得到一顿美味的晚餐，只是你需要与小贝和平相处。这是你们两个都能吃饱的机会。为了自己的口粮，你愿意放下戒备，与小贝和平共处吗？”

小花仔细思索了片刻，最终点了点头。她决定信任大力的话，试着与小贝和平共处。于是，小花主动走到小贝面前，用温和的目光示意自己没有敌意。

小贝看到小花的举动，也放下了心中的紧张。它缓缓地走到小花身旁，低头示意臣服。从此，小花和小贝成了犬猫之间的好朋友，他们分享着食物，一同在公园中嬉戏。

故事的寓意是：在人与人、动物与动物之间，和平与友爱才是最重要的。只有相互尊重和理解，才能真正实现和谐共处。正如小花和小贝通过和平互动，彼此之间增加了友谊和信任。

猫狗大战虽然以一场争夺食物的斗争为主题，然而它背后的含义更加深刻。它是在告诉人们，只有放下戒备心，与人和善相处，才能创造出一个更加美好的世界。

叙事作文猫狗大战【篇2】

星期天的公园里，有人在运动，有人在晒太阳，有人在野餐，好轻松自在的公园。

突然，一阵吵杂的声音传了过来，还有劈哩啪啦的拳脚声，发生了什么事情呢？

喵喵喵！我跳得高！不行吗？

我跑得比你快！汪汪汪！你没得比啦！

猫咪一听气得跳到正在狂叫的小狗身上，故意咚咚咚咚跳上跳下，小狗连眼睛都睁不开了。它用最快的速度，来回奔跑，头顶上的猫咪紧紧抓住狗毛，但还是摔了一个狗吃屎，眼冒金星，痛得说不说话来了：完蛋了！我一定脑震荡了。。

猫咪用力的咬了狗腿，顿时血流如注。小狗汪汪大叫：你敢咬我？它真想一口把猫咪吞下去。

旁边的人看傻了眼，就看见猫狗彼此对叫，彼此互咬，一个跳、一个跑。两只挂彩的小动物，发疯似的互不相让。

终于，它们累了，猫有气没力的说：喵喵喵！我跳得高！狗还是不甘示弱：你认输吧！我随便跑一跑，都可以赢你！

这是一场没有终止的战争，大家摇头叹息，任它们继续缠斗。第二天，扫地的清洁妇看见他们的尸体，这是一场没有赢家的战争。

叙事作文猫狗大战【篇3】

猫狗大战

夏日的阳光洒在小镇上，熠熠生辉。人们在这样的天气中热爱户外活动，尤其是孩子们。令人始料未及的是，这个美好的夏日，小镇上却掀起了一场猫狗大战。

在这个宁静的小镇上，猫和狗本来就是共存的，不论是在村庄的街道上还是在农田里，狗猫都有各自的禁区。猫与狗之间的关系总体上是友好的，但某一天一只名叫奥利弗的猫无意间闯入了狗们的领地。

见到这只小猫闯入自己的领地，狗们显得非常愤怒。他们从远处的树上、屋顶跳下，汇集成一支庞大的军队。首领巴克带着咆哮声直冲而来，其他的狗们也跟着它紧追不舍。奥利弗感到非常害怕，但他并不是一个轻易认输的猫。他转身逃跑，向着陌生的领地逃去，但他并不知道那里将会带给他什么。

奥利弗跑进了森林，忙着探索新的领地之余，他也寻找着队友。他遇到了一只害羞的虎斑猫，名字叫莉莉。虽然莉莉也是个逃避战斗的猫，但她对于拥有自己的领地和安全感有着一腔的渴望。奥利弗招呼她一起加入战斗，保护自己的新家。

与此同时，巴克和其他的狗们在镇上展开了大规模的搜索。他们围住一座农田，对每一只猫伸出凶猛的爪子。狗们振奋的尖叫声在小镇上回荡，吓得很多居民只好躲在家里。

猫们不是坠入绝境的绵羊。他们团结在一起，聚集了一支庞大的猫军。猫和狗的战争开始了。

战斗从小镇的街道一直延伸到滚滚的树林中。巴克率领的狗军团和奥利弗的猫军队展开了激烈的肉搏战。他们用他们能够想到的所有方式互相攻击，爪子与牙齿的交锋在阳光下闪耀。

狗和猫的情绪进一步升温，他们变得与世隔绝，沉浸在无尽的仇恨之中。他们继续挥舞着他们的攻击，在彼此之间织出谋杀的网。小镇上的居民被这场惨烈的战斗吓到了，人们纷纷联合起来，试图阻止这无休止的战争。

在战斗的第三天，一个年迈的哲学家从城市来到了小镇上。他本来是个去森林中寻找心灵寄托的人，在进入小镇时不禁震惊于这场可怕的战争。他试图说服猫和狗，告诉他们战争只会给大家带来伤害和痛苦，他希望他们能够和平地生活在一起。

在哲学家的智慧和善意的指导下，猫和狗决定放下仇恨，停止战争。他们明白，只有通过互相理解和友善的交流，才能够共同生活在这个美丽的小镇上。

于是，猫和狗走出了战争的阴影，迈向了和平。他们相互搀扶，一起度过了一个愉快的夏天。他们围坐在村庄的广场上，远离彼此的敌意，开始相互分享着温馨的故事。

猫狗大战之后，小镇的居民学到了一个重要的教训 - 和平要比战争更有价值。他们开始实现一个共同的愿景，建立一个关爱，和谐的社区，让彼此感到幸福和安全。

这场猫狗大战的悲剧过后，将会是一个新的开始。人们将以更加宽容和理解的心态相处，猫和狗将在和平共处的氛围中团结起来。小镇将再次重现往日的宁静与美丽，更加美好的明天即将到来。

（1043字）

叙事作文猫狗大战【篇4】

早晨一起床,就听见一阵强烈的“摇滚乐”，那是猫狗特有的音乐合奏曲。我连鞋都没穿就跑了出去，一边走一边想，我家的狗可是很憨厚的，从来不欺负弱小，怎么会和猫发生纠葛呢?

厨房门口，看见小狗正横眉怒目的看着，严阵以待。邻居家的小黄猫贼眉鼠眼，试图突围。我想肯定是妈妈昨天煮的两条鱼，把小黄猫给引了过来。不料，却被我家的小狗逮个正着，堵到了屋角。

邻居家的猫好吃懒做，臭名昭著。因为偷吃，没少被打，但还是恶习不改，今天，有重操旧业。

现在，我家的小狗正瞪着眼睛，呲着牙，正想向小猫发起冲击，小狗连毛都竖起来，还不停地叫着，好像在说：“小偷，你还敢偷吗?”小黄猫也不示弱，撅着胡须，弓起腰，尾巴翘得老高，大声地叫着，似乎在回答：“我就要这样，你能怎么办。”

小黄猫知道，和小狗硬拼，一定会吃亏，小黄猫做了一个假动作，吸引小狗的注意力，一溜烟儿逃出了厨房门，小狗傻呵呵的寻觅着，冷不防，小黄猫嗖的一声窜到小狗跟前，伸出爪在小猫面前一抓，小狗汪汪的直叫，好像在说：“好疼，好疼呀!”等他好转了，想扑上去咬黄猫时，可是黄猫已经爬到围墙上去了，黄猫“喵喵”的叫着，好像在说：“过来呀，小狗，过来!”小狗不顾一切的跳到墙根下，跳着，抓着，张开大嘴汪汪的叫着，好像不服输的说：“小偷，你有本事就下来呀!”

我看见心爱的小狗这么着急，连忙拿肉唤回了它，我抚摸着它光溜溜，毛茸茸的脑袋，伤心的说：“小呆瓜，你怎么不动脑子，你怎么可能爬到上面去呢?怎么可能像它一样在房屋上走呢?我摸着被小黄猫抓了一下的脸，心疼极了。

小狗也委屈的眨着眼睛，一脸的不甘心。我夸它说：“小宝贝，好样的，你已经完成看家护院的任务!”

小狗好像听懂了我的话，“汪汪”的叫着，声音清脆悦耳，还很欢快。

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观察狗作文

88教案网编辑为大家找到了一篇网络上优秀的“观察狗作文”文章，作文有助于学生更深入地了解社会和文化的发展动态，作文可以让我们回忆往事沉淀人生。平时学习时多注意对文字的积累可以帮助我们写作文，如何能把一篇作文写得又快又好？

观察狗作文 篇1

一天早上，我若有所思的走在路上，孩子们一声声甜甜的问候声，时时从我耳边飘过。而我只是机械的应付式的回答。突然，涵涵小朋友，拦在我面前说;“老师，你是不是不喜欢我了?”“没有”.我从沉思中醒过来，“那为什么我喊你，你只是嗯了一声呢?”我连忙道歉，老师错了，因为刚才老师正在想问题，没来得及和你说话，真对不起。涵涵相信了，到一边玩去了。这事对我的感触很大，对孩子不能应付。不管多小的事，都要认真对待。就是一个平常的抚摸，可能影响一个孩子一天甚至一生的心情。

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好!

户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。

在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也因此会招来一顿批评。

偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。我没有作任何反应，没看见似的，几分钟以后，沙包的主人一点点地向我靠进，老师我的...而我没有帮助他的意思，我们就这样相持了几分钟。

从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小朋友制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。

首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。

其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。

最后要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。

今天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一起进行了热身——自由拍球活动。然后，告诉孩子们，现在我们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“老师我没……”。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了?”他很认真地说：“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓励他说：“劲是练出来的，你看老师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也接着一、二、三、四……的拍起来，我问：“有劲了吗?”他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了!”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊?”他高兴地说：“是”。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。

这件事使我感触到，每项活动，孩子们的兴趣和积极性都来自于老师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和积极性，就有使不完得劲。

观察狗作文 篇2

小迎在我班属于小年龄孩子，运动能力较弱，经常不参加体育活动。我们一直鼓励他，他总是说：“我不想玩，我看着他们玩。”但从他看同伴活动时羡慕的目光中可以看出，他还是想参与运动的，只是有些害怕。

今天，我带着孩子们玩大型玩具——蜂巢。孩子们钻来钻去的，玩得很开心。有几个孩子还边玩边说“这个是我的家，红色的”，“这个是我的家，绿色的.”……这时，我观察到小迎眼睛发亮，直直地盯着正在活动的同伴。

我想，他已经有了想参加活动的意愿了。于是，我走过去对他说：“小迎，你也想玩吗？”

他说：“是的，我也想爬上去。”

听到他这样说，我开心极了，随即说：“那快爬上去呀。”

他的手刚刚搭上玩具，马上说：“太危险了，我不敢。”

看到他恐惧和无助的表情，我鼓励他说：“不危险的，如果危险的话，老师就不会让小朋友们玩了，而且老师就站在你身边保护你。”说着，我就手把手地教他手脚如何配合，告诉他最关键的是手要抓紧。

我还对他说：“先爬到第一格试试看，老师就在你身后保护你。”

他转身看到我真的站在他身后，似乎不那么害怕了，就小心翼翼地把手搭了上去，按照我教他的方法，终于爬上了第一格。

我马上对他说：“老师的话没错吧，你顺利地爬上来了。”

他开心地笑了。我便趁热打铁，接着跟他说：“你再试试，一定可以爬到第二格。”

大概是受到刚才成功的鼓舞，他真的尝试着爬上了第二格。

这时，他却说：“你把我抱下来吧，我不玩了。”

我想，小迎能做到这样已经很不错了，就没再勉强他。

我便说：“你自己下来吧，你可以的。”

他说：“不行，太危险了，你抱我下来吧。”

我没有抱他下来，只是用一只手扶着他，在我的帮助下，他迅速地爬了下来，然后笑嘻嘻地对我说：“下次我还玩。”

在上述案例中，我通过多观察，了解到小迎其实是有参加体育活动的意愿的，只是因为胆小、依赖性强而不敢尝试。在继续观察中，我找到了契机，为他提供了帮助，让他克服了胆怯的心理，愿意尝试，最终获得了成功的体验。小迎的一句“下次我还玩”已经让我们看到了他的进步。

观察狗作文 篇3

去年夏天，我在院子里玩，发现同是一个种类却开着不同颜色的花。经过查找资料，终于找到了原因。

花的颜色如果在红、蓝、紫之间变化，这便是花青素的作用。花青素是一种有机色素，只要温度、酸碱度稍有变化，它就立即改变颜色。

可是花朵不只是红、蓝、紫三种颜色，那其他颜色又是怎么回事呢?

再查查《十万个为什么》，我才知道花的黄、橙、红之间的变化，是由于胡萝卜素的缘故。胡萝卜素也是有机元素，许多花都含有胡萝卜素。

我又想，花有没有黑色的呢?经过上网查找，我才知道，世界上花儿的颜色虽然很多，五颜六色，但是黑色的花儿却十分稀少。

因为黑色可以吸收全部的光波，这样黑色的花瓣在太阳光下升温快，花组织容易受到灼伤，不利于花的自我保护，而且黑色的花也不容易培育，因此自然保存下来的品种也就寥寥无几。要人为的创造黑色品种也是十分困难的，即使通过杂交获得黑花的几率也是微乎其微。

从小小的花朵就能知道这么多的道理，我一定要多观察身边的事物，使自己知道更多大自然的规律、道理。

今年暑假，我又去了乡下玩，融入大自然的时间大把大把的。

大片大片的玉米比我还高，在玉米地里藏了一条小径，小径连着小径，玉米地连着玉米地，我在里面玩起了“地道战”。走在玉米地里，不时拔开玉米叶儿。突然从叶儿中间窜出来大蚂蚁。叶儿中间怎么会有蚂蚁?这个问题引起了我的观察兴趣。我扯下一小片顶上的叶子，拉开了一条缝，顺着缝向下看，结果直看到了底!原来，玉米秆是由叶子卷成筒形的，一个叶筒一个叶筒卷成向上的秆，然后长成一定的高度再从筒上向两侧伸展，开叶。叶根处就再冒一个结构类似的叶筒，结出玉米来。

同时间生长的还有路边的芝麻。芝麻没有玉米高，大约有一米高的样子，叶子根部长出一个小包包，有我的手指长，和筷子的粗细差不多，成长的过程中是绿色的，里面的芝麻也是绿色的小苞苞，等熟透了就换上褐色的夹克衫，豆荚像弹头中间粗两头细，香香的芝麻就住在这样的“皇宫”里。仔细观察“皇宫”发现，它的底部呈正方形，四面呈梯形向上长，慢慢长成三角形在顶部形成尖尖的封口。

我就是我在大自然中的发现，你不想去看看吗?不想去发现更神奇的东西吗?

观察狗作文 篇4

玩是孩子们的天性，如果孩子们处在一个轻松愉快的环境中，又有一个像姐姐一样的大朋友，这个大朋友还需要他们的“照顾”与“同情”，一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告诉我，他们对此感到又自豪又快乐又满足。

我们班有一个孩子非常喜欢看《西游记》，也对里面的孙悟空十分着迷。刚来园的时候，他只是很平淡地表达他是孙悟空，虽然也常学学孙悟空的样子，在他的表述当中有对老师的怀疑，因为他的声音怯怯的。这是他对老师的试探，看老师能不能理解他。如果我们只是很平常地反应，让他自己玩，可能他也就体会不出和老师一起分享这个角色的快乐了。但我们对他的反应是积极的，老师故意做出很惊奇的样子说：“真的吗?你是孙悟空，那太好了!”他的兴趣就来了，一下子精神了，并且还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的，讲起来就像自己身临其境一样。户外活动的时候，老师做出很害怕的样子，对他说：“你在前面给我们带路吧，我们怕前面有妖怪，你可以保护我们吗?”他一下子就觉得自己很了不起，做着孙悟空的样子在前面奔跑着，还时不时地回来招呼我们。老师的思索用正确的态度去看待新入园的孩子，我觉得这是每个老师要具备的最基本素质。

刚入园的孩子是脆弱的，这是他正式走上社会参与到一个集体当中的第一步。作为老师，我们应该让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。在新的环境中，孩子们会有各种各样的表现，能让他们在幼儿园感到愉快，是我们老师的责任，也是家长关注的焦点。如果老师通过了孩子的考验，取得了他的信任，孩子就会由此变成了一个十分开朗的小朋友。如果想让孩子在幼儿园中感到快乐，我们老师不能忽略孩子向你发出的每一个快乐的信息，这个信息也许是孩子向你做试探和考验，也是他们保护自己的一种方式。他们通过自己的试探，发现老师是友好的、可亲的，又是值得信任的;周围的环境是安全的，和谐的。这样的环境中，孩子能不快乐吗?

以自我为中心是当今社会里独生子女普遍存在的一种心理。表现在孩子身上就是当自己的利益受到一点点的损害时，他就会表现出及坏的情绪甚至打人。作为一名幼儿教师怎样去教育一个从小被娇生惯养的孩子，这是一个大家都值得探索和深思的话题。

在一次户外活动时孩子都在滑梯上高兴的玩着，这时候一位小朋友从地面上抓了一把土往滑梯上扔，弄得尘土飞扬并弄脏了小朋友的衣服。我急忙制止了此事，把她叫到了一边，用比较重的口气对她说“瞧你把小朋友的衣服弄得多脏呀?你这样做，对不对?”刚开始她不屑一顾，对我的话不理睬，又过了一会儿，她哭了。

面对着一个三岁多的孩子，我从心里不停的问自己“如何教育孩子，尤其是当她犯错误的时候?”。她哭得越来越伤心了，看着那张被泪水滑过的脸，我的心砰砰直跳，我为自己过分的语言感到后悔。几分钟后她不哭了，我让其他的小朋友回教室了，惟独留下了她，我蹲下来问她“刚才你做的对不对?”，看到其他小朋友都回教室了，她有点着急，眼泪又出来了，我轻轻地抱起她，帮她擦干了泪。悄悄的告诉她“把小朋友的衣服弄脏是不对的，这样做是不礼貌的”，简短的一句话，她似乎明白了，撅着小嘴巴对我说“老师，刚才我做的不对。”看着她那红彤彤的眼睛我笑了，告诉她“有错能改就是好孩子”。她冲着我使劲的点了点头。

用一颗真诚的心去对待孩子，你得到的将是孩子最真诚的回报。下午奶奶来接她时，我详细告诉了她妈妈今天发生的事情经过，家长赞同了我的做法。当她要离开幼儿园时冲着我就喊“明天我还来上学”!

一句真诚的话深深的打动了我的心，虽然我已经很疲惫，但我的心里是高兴的，我正在期待明天的到来.

以前，每当别人问我当好一名幼儿老师，最基本要什么的时候，我都会毫不犹疑回答：“细心、耐心、爱心。”可现在我要加上一点：童心也是不可缺少的，特别是面对年龄越小的幼儿。因为我现在担任的班级是小小班，在与他们相处的一个段时间里，我深深地体会到了这一点。

当我第一次在新生开放日那天看到那些小不点,我就喜欢上了他们.看着他们天真无邪的笑容,我当时就跟自己说:“我一定会好好地保护他们、疼爱他们。”开学之后，在我们老师细心照顾、耐心教导、爱心呵护下，他们都基本上虽然适应了幼儿园的环境。就在我感到欣慰的时候，家长跟我反映了一些情况：幼儿早上都不是很愿意上学。听完家长的情况，我进行了反思，可是我还是找不到问题出现在哪里。就在我感到百般无奈的时候，家长的一句话又给了我启发：“郭老师，我们东东说昨天你跟他玩皮球玩得很开心，所以他今天要早点上幼儿园玩皮球。”真是一言惊醒梦中人，我开始能找到一点头绪了:可能是因为刚开学不久，我们只是顾着帮助他们适应环境，让他们不哭不闹就行,忽视了他们的童心—爱玩，没有陪他们玩。加上他们年龄偏小,交往能力较差,很多小朋友都只是顾着自己玩玩具,不懂得找朋友一起玩,所以他们就觉得幼儿园是个没趣的地方，老师也是个没趣的人。

为了证实我的推测是对的，我在之后的日子里开始和他们进行一系列的玩：在操场上和他们一起赛跑;在他们玩滑滑梯时，我大声地给他们打气;在他们踢球的时候，我就当龙门;在他们开火车时，我就当火车头;在玩游戏《老狼老狼几点钟》时，我就是追捕他们的“大灰狼”.

观察狗作文 篇5

关于孩子的观察与感悟的文章

昨天下午我和几个小朋友在操场上玩。张玉和我一块荡秋千，荡起来飘悠悠的，尤其是荡到最高处她用手推我一把的时候，我飞在空中成了小仙女，我们轮换着，真有意思。

荡了一大会，我们去了操场边的草地上，春天午后的阳光依然那么暖和，一排排杨树刚刚长出嫩嫩的树芽，杨絮在空中飘舞着，如同雪花，可它们落到地上时，被风刮得打起了滚，卷成条，挤在树后可像毛毛虫了，挺怕人的，我和张玉真害怕。树上真爬着一条“毛毛虫”，我们吓坏了。

几个小朋友都嚷嚷着说：

“高乐文身上有毛毛虫！”

小朋友们使劲喊，我吓哭了。

张玉伸长脖子打量我，一只手放在身后，另一支手的.手指弹我的衣服，说：

“高乐文，没有毛毛虫，是杨絮！”

我回过头来，看看肩上，把胳膊侧过来，都没有，我揉了揉眼，用手指着其他小朋友说：

“你们骗人！老师说骗人不是好孩子！”

身前身后的杨絮还是在风中飘舞着，我明白了一个道理：眼见为实，耳听为虚。

点评：

孩子能从自己的视角看待自然界发生在周围的事情，并从中感悟到一种哲理，这在儿童中是难能可贵的，在同类层次中应属于佳作。

观察狗作文 篇6

中午饭后。孩子们在教师的帮忙下，纷纷穿上大衣，散步了。这个时间是孩子们最欢乐的时间之一。因为他们能够和自我的好朋友、好伙伴随意嬉戏、交往。笑声不断。

我有意地观察黄俊杰（帅帅），看看他和小朋友是怎样交往的。只见，帅帅和尤江南在平台上跑了一会。他停止玩耍，左右看着，像是寻找着什么？以我这么长时间对他的分析、记录。我猜到，他必须在找自我喜欢的游戏。果然，几个中班组男孩子的猜拳游戏吸引了他。他走过去，和中班几个孩子在说着什么？大家一下拉成了圆圈，又开始玩起猜拳游戏了。

孩子们散步结束后，我问黄帅帅，和哥哥们说了什么？他露出“招牌笑”（两眼一眯，嘴巴一咧，好可爱的表情），对我说：“我告诉哥哥拉上圆圈猜拳好玩。”……

分析：

黄俊杰小朋友采取给中班哥哥们出主意，使游戏更加丰富的方法，加入到中班组男孩子的团队，顺利地完成与中班男孩子的交往。这其中，方法是他自我想的；交往方式也是他自我选的。我们教师和家长应当多鼓励他。

陈鹤琴先生说：“凡儿童自我能够做的，应当让他自我做；凡儿童自我能够想的，应当让他自我想。”

观察狗作文 篇7

——“漳州台商投资区小学习作教学观摩研讨会”听后记

角美第一中心东山小学林妙真

歌德说过：“生活没有旁观者。”的确如此。

我们每个人都是生活的积极参与者。小学生年纪小，经验少，但好奇心强，求知欲强。因此，教师在习作教学中恰当合理地创设情境，让学生在各种情境中观察、体验、感受，从而达到有效习作的目的。

此次“习作教学观摩课”，四位老师的指导精彩纷呈，专家们的点评精辟到位，恰到好处地为听课者引领了习作教学研究的方向，我个人受益匪浅。

林宜男老师《用词语创编童话》中的征稿启事是激发点，给《快乐童话》写稿成了学生们写作的需求，激发他们好强上进心，让学生迅速进入创作的情境。王慧君老师《爱，在废墟下》由一个简单的圆开始生发，展开想象的翅膀，带领学生观赏****，走进**场景中，想象废墟下孩子的表现。林怡君老师的的启示》通过各种方法观察、触摸沙子，让学生深入浅出地接受“同一种事物，采用不同的方法，不同的角度，会得出不同的结论。

”的写作思维。

最值得赞赏的是王慧老师的《画龙点睛》，整堂课围绕“画龙点睛”游戏活动，抓住孩子喜欢游戏的心理，让“公主队”和“王子队”竞赛，激发孩子的学习兴趣，让学生在愉悦的活动中观察、体验、说话、写话，从中潜移默化教授写作方法，结果学生由于情感适时激发，现场亲身感受，交流欲望及写作激情被触动激发，因此课堂气氛活跃，习作效果非常明显，基本上完成了该堂课的预设目标。

一、 创设情境，指导观察

对于孩子来说，世界是新奇的。一个孩子对世界产生好奇，他就会主动去看、去听、去触摸，而这些被观察的任何事中，一定有某些孩子感兴趣的，对于这些感兴趣的的事物，孩子会更热情地去观察，并加以思考，从中获得事物的感性认识。

王慧老师的两次观察别有用心。第一次观察，上课伊始，设置“火眼金睛”小游戏：观察老师喝水的样子，判断杯里到底有没有水。班级学生马上分成两派：

（判断没水的）生：老师的嘴巴是干的。

生：老师水没咽下去。

生：老师的喉结没有动。

生：没听到喝水的声音。

（判断有水的）生：老师喝完后嘴巴舔了一下。

生：老师仰起头喉结动了一下。

你看，学生的眼睛就像照像机，关注眼前的事物，关注意切，观察、思考、判断。王慧老师在设计这个环节上真的很聪明。她的意图显而易见。一方面，她引导孩子积极观察，积极思考，获得感性知识。如果教师能够长期在教学中坚持这样训练，久而久之，孩子就会对身边熟视无睹的事物积极主动去观察思考。

另一方面也为后面的“画龙点睛”游戏环节的完成所必须具备的观察条件打下基础，并为习作练习作准备。

第二次观察，当“公主队”和“王子队”分别派代表上台时，老师来了个友情提示：在游戏中，场下队员边指挥，边观察周围同学的表现。

当王老师提出：哪个环节你最开心？用上一个词说说当时的场面。并展示刚才游戏中抓拍的画面。

生：跃跃欲试、左顾右盼、急不可待、指手画脚、喜笑颜开、激动万分、热闹非凡、笑逐颜开……

师：同学怎么笑？

生：哈哈大笑。

生：笑得前俯后仰。

生：有的笑得又拍桌子又跺脚。

……然后，王先生展示了游戏的特写。 请描述一下。这时，学生描述出现了小高潮。

一生：她开心极了，嘴角上扬，成了一个好看的45度的笑容。（场下听课者不由自主发出一片赞许的笑声。）

多细致的观察呀！多贴切的描述呀！如果不是王老师别具匠心的安排，我想，随随便便叫哪个孩子，都不可能完成得如此到位。

就像达尔文说：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在看着那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察。”达尔文的《物种起源》的诞生源于他持久而敏锐的观察力。

孩子们在课堂上的精彩表情和细腻描写，与他细心观察分不开。可见老师良苦用心。

二、 设置游戏，体验感受

苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”确实如此，眼过百遍，不如手做一遍。

在教学当中，教师应尽可能创设各种动手操作的情境，尽可能让学生的手、眼、脑、口等多种感官共同参与知识的内化过程，既有助于知识的掌握，又培养学生的动手能力和探索精神，满足学生作为个体的人的需要，集中学生注意力，调动学生学习兴趣，激励他努力成为一个发现者、研究者、探索者。

王慧老师习作指导以游戏为题，充分调动了全体学生参与活动的积极性，激发他们的兴趣、情感，给他们真切的感受体验，让学生人人都能参与，都愿参与，破除了作文的神秘感，拉近了作文与学生日常生活的距离。

王老师一直问：哪个环节你最开心？当时还有哪些场面让你感到很高兴？

目的是让孩子们在体验环境活动的同时，获得深刻的体验和体验。课堂上连平时最不活跃的同学也会兴奋起来，蠢蠢欲动。因为玩耍是孩子的天性，玩耍是孩子的天使。

然而，游戏只是帮助学生消除对作文难的恐惧，为学生提供作文材料，增强学生作文兴趣的载体。王先生的设计是独一无二的。 在游戏开始时，他好心地提醒学生们观察他周围学生的表现；游戏中抓拍学生的画面作储备；游戏结束后，出示拍摄**，引导学生及时回忆，要求两名学生在黑板上记录适当的单词；并指出这些词是用来形容人物的表情、动作、心理活动和氛围的。你看，老师渗透写法水到渠成，一点也不生搬硬套，写作技法通俗易懂，学生接受起来既轻松又牢固。

王老师利用游戏体验为学生提供习作条件，减少学生习作的心理压力，使学生在喜闻乐见的情境活动中动心、动情、动笔，提高观察、选材、构思、表达的能力。结果学生课堂作业质量高，基本完成了教师设定的教学目标。这是一门比较成功的游戏体验作文课，值得我们学习。

林怡君老师的的启示》在引导学生欣赏美妙的沙画制作**后，让学生对普普通通的沙子眼观察、手触摸、脚感触，用不同方法、从不同角度去认识沙子，得到不同的感受。虽然学生谈启蒙，但由于缺乏教师的指导方法和教学经验，学生谈的效果并不理想，启发也不尽如人意。但是，教师提倡的体验和感受事物的方法是可取的。只要这个环节稍加改进，学生们就会更到位、更深入地谈论灵感。

游戏活动可以让孩子体验到活动的快乐和成功的喜悦。语文教师要自觉创造性地开展多种形式的作文实践活动，增强学生在各种场合学习作文和写作的意识。只有让学生在生活的体验中有写作的欲望，我们的实践教学才能卓有成效。

叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”让学生观察，感受世界的多姿多彩；让学生思考和认识生命的奥秘；让学生体验和品尝**的快乐。

狗作文

经过笔者的辛勤付出和努力，我们呈现了全新的"狗作文"，文字是一种高度表达和沟通能力的方式。作文是一个综合水平的考验，通过写作，我们能更好地理解文学作品和优秀文章的内涵。一篇出色的作文不仅要有流畅的笔触，还要有明确的思想。你还在为如何写作文而烦恼吗？

狗作文(篇1)

在接受音乐的过程中，接受者的情感不仅在量上得到拓展，同时在质上也会得到提高和升华，而情感在质上的提高和改造，对于音乐接受者的情感体验有着特殊的意义。音乐接受者的情感在质上的改造，首先表现在情感的升华上。他们在接受音乐之前，已具有一定的喜、怒、哀、乐的情感，这是自然情感，而自然情感是人与客观事物之间利害关系的反映，它带有很强的现实性和功利评价的性质，换句话说，这时的喜、怒、哀、乐都与个人的利益得失相关联。而在音乐接受过程中，接受者在音乐作品所负载的情感信息的触动与感召下，其情感往往带有较强的非现实性和虚拟性，这时产生的一切情感活动不带有任何利害得失因素，人的自然情感在此时已经得到淡化和消失,此时，音乐作品所表现出来的无论是悲、是喜，都给人带来一种美感，并给人一种“脱俗”的纯精神享受，这便提升了人的精神境界，从而使其自然情感获得升华，变成了一种高级的美的情感，如果人们长期接受这种精神的提升，那么他们的精神境界渐渐也会变得高尚起来。古希腊哲学家柏拉图早在《国家篇》中曾说过：“节奏与乐调以最强烈的力量浸入人心灵深处，如果教育的方式合适，它们就会以美来浸润心灵。受到良好音乐教育的人可以很敏捷地看出一切艺术作品中反映的自然界事物中的丑陋，但看到美的东西，他就会赞赏他们，并很快地把他们吸收到心灵里，作为滋养，因而使自己的人格也变得高尚优美。”③在接受音乐的过程中，人的情感在质上的改造，还表现在情感会变得更加强烈和深刻。音乐作品是作曲家的人生观、价值观、艺术观的集中表现，作曲家原有的强烈、深邃的情感，经过音乐语言形式的加工、提炼，会变得更加强烈感人，因此，当接受者体验到音乐作品中的情感时，他们自己原有的情感也会随之变得深刻和强烈。综上所述，在音乐接受过程中，接受者在得到深度情感体验的同时，其情感不但能得到宣泄，其灵魂也能够得到净化，其生命更能得到超越。当他们从音乐作品中体验到作曲家的生命意识和情感激流并被之感染时，就会在灵魂深处产生一种震荡和剧烈的情感冲击，从而使被震颤的心灵获得一种更新和再生，并且会以一种新的方式去观照社会和人生，由此而建立一种新的认识与评价人生意义的标准。正如歌德曾说：“音乐占有理性接近不了的崇高的一面。音乐能支配所有的东西，放射出不可言喻的感化来。”④

二、 音乐对人情感的影响

马克思、恩格斯曾说过：将来的共产主义社会，不再是以每天能创造多少产品，而是以创造多少闲暇时间作为衡量这个社会发达水平的标志。随着我国经济建设的不断发展以及改革的不断深化，人们的闲暇时间将会逐渐增多，这样就为人的健康发展提供了更好的条件。如何度过这些闲暇时间，对人们的情感状态和心理健康都颇为重要。如果每个人在紧张的工作和学习之余，都能参与一些带有一定娱乐和审美趣味的音乐活动，则能够消除大脑和身体的疲劳，减轻精神的压力。这样，将会大大有益于人们的精神放松，并使人们的性情得到和谐自由的发展，同时还能提高他们的工作和学习效率。

艺术“情感宣泄说”认为，人的本能和各种欲望、各种需要，往往受到社会的道德、法律、宗教等因素的制约，其被限制、压抑的心理能量，可以通过音乐艺术的形式得到宣泄；在现实生活中得不到满足的欲望，可以在艺术的世界中得到满足和寄托，并把人的本能欲望升华为社会所允许、可接受的文明形式。这种情感以艺术形式宣泄，恢复和保持住了人的心理健康，使人的情感和心灵得到净化，从而把人的动物性和社会性、感性和理性统一起来，实现了对人性的塑造。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“在语言已经穷尽的地方，音乐才开始它起作用的领域。那些无法用言语告诉人的东西，可以用音乐的旋律来诉说，因为音乐是直接表现人的情绪和内心感受的。在这方面应当注意到，音乐是对年轻的心灵起作用的不可替代的手段。”⑤因

为音乐审美联想中的“移情”活动，能够使人把对象变成自我，欣赏者像看待自己的作品那样看待他人的作品，把艺术家的思想当作自己的思想来认识，把艺术家的情感当作自己的情感来体验，把艺术作品所反映的社会生活当作自己的亲身经历来感受，并从中潜移默化地受到教益。人们可以从优秀音乐作品的品评体会中，培养起对真、善、美的崇尚，培养起内心丰富的情感世界，并且可以解忧愁于欢悦，化暴怒为温柔，使精神获得平衡，情感得到调节与宣泄,最终将导致人精神的升华。黑格尔对此早有精辟的论述，他说：“在音乐中，外在的客观性消失了，作品与欣赏者的分离（在其他艺术中还有这种对峙）也消失了。音乐作品于是透入人心与主体合而为一，就是这个原因，音乐是最具情感的艺术。”⑥人的心情愉快了，内心就会平静，情绪相对稳定，音乐对人的精神因此起到了调剂作用，人的精神会表现出积极的情绪。长期在音乐美的熏陶感染下，能使人在精神上得到娱乐和滋养，培养起健康的审美情趣和审美情操，使人的精神世界更丰富、更和谐、更完美。总之，音乐以其独有的魅力能使人们主动地投入其中去感受和体会，在愉悦和审美的同时升华其人生境界，提高其审美品位。因此说，音乐活动是融哲理于情感之中的有效的感化人的方式之一，动人的音乐，浸润着每一个人的心灵，无形之中净化着人们的思想和灵魂。

另一方面，我们也可以意识到，通俗音乐对人们的影响是不容忽视的。究其原因，主要是因为通俗音乐很善于迎合接受对象的社会心态（即某个社会群体共同的心理倾向）。它的表现内容表达的是“自己”的感受、心态或某种精神需求，而不是对另一种思想的诠释。通俗音乐特别是流行歌曲，能够成功地表达大众群体的思想、感情和伦理道德观，表达青年人的渴望与灵感等，这是它容易被接受的重要因素。心理学家的研究表明：流行的实现，应当给予参与流行的人一种外来刺激，而这种刺激，必须迎合人们潜在的心理需要。日本心理学家佐藤指出：“如果某种刺激能够满足人们以下潜在的需求，那么连锁式的流行效应可能开始振荡。这些需求是：他人对自己的承认与期望、自我暗示、自卑感的补偿、新经验的获得、求得心理上的安慰、求爱、出人头地、从众等。”从通俗音乐自身的表现方式、艺术特征看，它富有艺术创造力和从众、不断变化、善吸收的特点，它充分地利用了现代科技手段，从音响设备、演奏的乐器、演出场所的灯光到布景，最大限度为它的艺术表现和艺术氛围服务，而又不被这些技术手段所束缚。通俗音乐的创作演奏，始终充满着活力，追求个性表现，它们以其独特的艺术魅力，赢得了一大批忠实的审美群体，造就了一种开放性的、无比活跃的审美文化。当然，某些流行音乐的听赏过程中，听众的音乐行为外在表现是积极的，但内部心理状态是消极的。他们被动地接受音乐，敏感于音乐时髦的外部形态和音响刺激，热衷于歌曲的原始情感流露并产生共鸣，音乐欣赏视野狭隘，音乐知识贫乏，追求表面的感官刺激及极端化的表现方式。流行，是一束看不见、摸不着的精神冲击波，它具有精神的“能量”。无论我们对其音乐作品持有什么样的社会价值评判尺度，这种“能量”都是客观存在的。这就要求音乐工作者，在音乐活动中必须了解接受者的情感、心理的特点及规律，做好正确的音乐导向工作，从而使人们亲近音乐、理解音乐，引发人们对音乐的美好向往。

浅谈音乐情感在音乐欣赏中的体现

论文摘要：音乐是以声音来表达内心情感的艺术，是人类表现性艺术最早的形式之一。随着心理学的诞生，尤其是实验心理学的发展，人们对音乐情感的研究逐渐趋向一种科学化、实证化的描述和解释。结合计算机科学技术、脑神经科学、生理学等众多学者的联盟，音乐情感的研究呈现了诸多学科交叉研究的局面，这在研究的深度和广度上都得到了极大的提高。文章对音乐情感在我国的研究状况进行概括性的梳理，并提出准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求的相关见解。

音乐是什么 ? 音乐是人们乐生的重要因素之一。曰 " 乐者 ( 快 ) 乐也 " 。 音乐是什么 ? 音乐是人们精神的营养品之一。缺少它 , 就会元形中影响人的精神健康 , 或者会使

人心理健康不全面 , 甚至会无形中影响人的寿命。

音乐是什么 ? 音乐是艺术的一个品种 , 它带给人们的是美感和幸福 。

音乐是什么 ? 音乐是表达或寄托人们感情的 " 艺术语言 ", 它比一般的语言更直接地传达情感 , 并且 , 它始终与美感结合在一起。它不受人种、民族、国家、 地域、时代、阶层、职业等的限制 , 但存在一些微小的 个别差异及各自特色。

音乐是什么 ? 音乐是用声音作原料的 , 一听即逝 ,因此 , 它又是时间性的表演艺术。并不从属于某一政治或宗教 , 只是在人们心灵上、感情上 , 会对它们有一定的影响作用。更不是道德信 条背诵记忆的载体。

音乐是什么 ? 音乐是通过人的感官刺激 , 才使人感知到美。并产生了 生活联想及艺术想象 , 从而又发展了美感。 音乐不以说理方式来传播 , 而是更多地通过熏陶及感染的途径 , 潜移默化地来影响人的心灵 , 使更多地得到美的滋润。

音乐是什么 ? 音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系 等等 , 有一定的关联。故高洁的音乐 与低俗的音乐其对人们的影响是大 不相同的。音乐是人们抒发感情、表现感 情、寄托感情的艺术 , 不论是唱或奏或听 , 都内涵着及关联着人们千丝万缕的情感因素。即使以叙事为主的歌唱 , 音乐也并不全依靠语义来传达内容 , 而必定会用赋有感情的 " 音乐语言 " 和赋予美的因素， 来表达或烘托或寄托感情 , 即使是附有歌词的声乐曲 , 其表达感情主要的仍是音乐本身。在综合艺术中 ( 如戏剧、舞蹈、影视等 ), 也总是当需要抒发感情之时 , 就常常让音乐来负担 , 借音乐的抒情性能 , 把情感表露出来 , 并有所渲染、强调、夸大。

为什么音乐能表达人们的感情呢 ? 因为音与音之间联接或重叠 , 就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等 , 它与人的脉膊律动和感情 起伏等等有一定的关联。特别对人的心理 , 会起着不能用言语所能形容的影响作用。语言和文字尚需通过符号 , 或带感情起伏的语气语调讯号 , 来传达感情或思想、内容 , 且语言及文字有时因民族不同而尚须翻 译 , 那就麻烦了。而音乐 , 它可以直接地来反映人们内 心感情的起伏及复杂的情绪 , 且不受人种、民族、国家、地域等等限制。因此 , 不论什么民族、国家、地城、 阶层的人民 , 虽语言不通 , 却都能通过音乐 , 直接感受 这种真挚朴素的感情。因此 ," 音乐是真正的世界语 ", " 音乐是感情的语言 "," 音乐无国界 ", 这些近百年来 , 己得到全世界有识之士的共识 , 即 " 乐与情通 " 。 本文就是讲述了音乐情感在音乐欣赏中各方面的体现及要素。

一、 音乐欣赏中情景（场面）变化要渗透音乐要素的变化

当人们打开音像资料第一遍欣赏音乐是，首先听到的是音乐的旋律，其次是音乐的力度是强还是弱、速度是慢还是快、然后才是考虑是有什么乐器演奏的。在以往的音乐教学中,很多老师讲课时,会问学生这段音乐表现了怎样的场面?学生会争先恐后的回答表现了…… 然后教师非常高兴得说回答的太好了、你真棒。而不再去揭示出表现这个场面的音乐要素是什么？只是来个走马观花的欣赏。在义务教育课程标准实验教科书一册《爱劳动》一课中老师注重了音乐表现的情景、场面是由许多音乐要素的变化发展来的（运用的第一段音乐是表现小和尚，第二段是表现胖和尚的）。在一上课老师问学生第一段音乐表现的是什么样的和尚？第二段音乐表现的是什么样的和尚？学生回答第一段音乐表现的是小和尚。第二段音乐表现的是胖和尚。老师进一步问是怎么听出来的？学生回答第一段的音乐细、轻巧。第二段的音乐浑厚、笨重、低沉。虽然学生由于学的知识少不能说出是通过音色变化听出来的，但学生明白音色的不同能表现出不同得音乐画面。

在对力度、速度这一要素的欣赏教学中，我听到、看到过得音乐优质课、公开课教学大都是与以上的做法相同，只是注重了音乐所表现的场面，而不去挖掘音乐的要素。在欣赏教

学中只是注重表面的现象，不注重深层次地实际教学。在本课的教学中经过讨论、实践、验证大胆的运用了通过学生说出以音乐要素来表现人物、场景、情景。再例如：在欣赏《三个和尚》那段优美的旋律与救火的那段音乐进行比较时学生说出了慢的音乐是说：和尚们睡觉、喝水等悠闲自在的场面。另一段音乐学生则说：和尚们在救火、打架等场面。老师这个时候接着问你怎么听出来的？学生回答：第一段音乐慢而且很轻、第二点音乐重而且快、很紧张。通过学生对乐曲慢与快得比较，轻与重的比较体会出音乐的强与弱、快于慢的音乐要素的变化。充分体现了音乐欣赏的根本是音乐场面、情境的变化是音乐要素变化的真理。

二、 音乐欣赏的情绪、情感变化中要渗透音乐要素变化

从心理学的角度说：情绪与情感是密切相关又相互区别的二种心理形式。但从关联范围来说，情绪比情感要更广泛。虽然当我们体验到某中情感时，总会感到具有一定的情绪色彩，但这种情绪色彩远不如情感那样稳定和持久。情感有强度和深度之分，有高、低层次之分。情绪与情感是审美教育的基本特征之一，对音乐教学来说，不仅尤为突出，而且，还有特殊的表现内容。从音乐美的本质来说，音乐进行的过程实质上就是情感的展示与变化过程。同时也是音乐要素发展变化的过程,音乐作为情感的载体，虽无语义，但却是最生动的心灵语言，常言说；“语言的尽头是音乐的开始。” 就艺术形式来说，音乐的表现力远远胜过其他艺术门类，其特质就是情感抒发、情感的撞击、情感渲泄、情感交流、和情感审美。

在音乐教学中，牢牢把握情感这条主线，通过音乐情绪与情感的这种特质，不断丰富学生的情感体验，提搞学生的情感强度，使人们的情绪、情感同音乐情绪、情感和谐的沟通与交流，成为我们追求的目标。音乐情绪与情感体验不能仅仅停留在外表的层面上，更需要内心深处的体验，寻求那种动人心魄的、使人感到震撼的艺术效果与境界。多让音乐本身面对学生，用音乐的情感来呼唤学生的情感。当然在体验情感的同时要更深层次的挖掘音乐要素的变化，小小的音乐要素变化了，音乐的情绪、情感就会发生变化。情绪甚至会相反。在《爱劳动》一课中老师通过情绪的变化，就挖掘的音乐要素的变化。如, 在欣赏《三个和尚》那段优美的旋律与救火的那段音乐进行比较时学生说出了第一段音乐是：和尚们睡觉、喝水等悠闲自在的情绪。另一段音乐学生则说：和尚们在救火、打架等焦急的情绪。老师这个时候接着问你怎么听出来的？学生回答：第一段音乐慢而且优美，第二段音乐很紧张。通过学生对乐曲舒展与紧张而终情绪的比较，体会出音乐快于慢的音乐要素的比较。充分体现了音乐欣赏中音乐要素变化是音乐情绪、情感变化的根本要素。

三、 音乐欣赏的体裁形式中要渗透音乐要素的变化

新的《音乐课程标准》提出一、二年级对音乐体裁的了解是聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。《爱劳动》是进行曲体裁的歌曲，老师在进行歌曲教学中，首先通过歌曲中的衬词：嗨哟里格嗨哟嗨嗨…..与劳动的步伐相结合来了解体验“进行曲”这一体裁，音乐与行进的步伐是统一的。在学习义务教育课程标准实验教科书二册《汪汪与》一课通过聆听《跳圆舞曲的小猫》体会三拍子咚、嚓、嚓，咚、嚓、嚓的舞蹈场面，把音乐场面融合与渗透了音乐情绪、情感，音乐的力度、速度等表现要素体验乐曲的各种节奏形式与音乐体裁的关系。突出了节奏在音乐要素中重要地位。

通过以上观看，老师教育学生的是学习的方法，受人一鱼，不如授人一渔，在音乐教学中，深入浅出，潜移默化的渗透音乐知识、音乐要素的欣赏教学，有助于提高学生欣赏音乐、审美音乐的能力从而提高学生音乐欣赏水平，为学生终生喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。

四、音乐情感在音乐欣赏中的具体表现

感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，

增进身心健康具有重要意义。我们在教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐要有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。我的观点是在音乐教学中，不能单纯的走马观花的欣赏，而是要充分揭示音乐的要素（节拍、节奏、旋律、音色、力度、速度等）在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分,而不是进行枯燥的、单纯的技巧和灌输死记硬背的知识；应以整体的方式来体验音乐，将音乐要素贯穿在音乐教学的整个过程，而不是将音乐的各种构成元素支离破碎的讲授。要注重艺术的完整性，这正是音乐教育区别其他学科的一项重要原则。与音乐隔离开来的单纯的记忆音乐概念，讲解音乐知识是毫无意义的。所以音乐欣赏要把音乐要素贯穿到整个教学过程中。

音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。无论是对于普通的音乐听众，还是对于音乐的专门家来说，感情体验都是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种心理要素。对于音乐的专门家来说，假如在欣赏音乐时只注意技巧、技术手法、结构形式等方面，而在感情上却无动于衷，那么他对音乐的欣赏也只“见其文而未见其心，见其表而未见其里"，并不能完整地感受与领会音乐的美。一位有经验的英国音乐教育家曾告诫说："不要允许你的批评性的敏捷聪明窒息你的情绪反应。那些专家们经常把他们的注意力局限在技巧上。"【1】 他还说："除非你也重新抓住了激动过贝多芬写这一作品（指Waldstein）钢琴奏鸣曲--引者注）的同样感觉，或是认为你也有这种情感，你才有权利说你欣赏他。"②音乐是一种善于抒情的艺术，音乐中有着丰富而深刻的感情内涵，只有当音乐欣赏者的感情活动与音乐作品蕴涵的感情基本相吻合的时候，才能称之为正确的音乐欣赏。因此，准确、深刻和细致地体验音乐作品中的'感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。对音乐作品感情内涵的体验，首先表现为感性上的直接体验。比如，我们在听到一首乐曲的时候，对这首乐曲所表达的感情（它或是快乐的，或是悲哀的，或是慷慨激昂的……），凭借自己的感性经验，自然地产生出一种体验。这种伴随着音乐感知而自然产生的感情体验，就是我们所说的感性上的直接体验。

欣赏者从音乐中获得的这种感情体验，并不是由于标题或文字说明等所引起的，而是一种感性上的直接体验。当然，欣赏者能够在自己的意识中，把从听觉感受到的音乐音响转化为感情的体验，是要以正确的音乐感知为前提的，而当欣赏者对某种音乐音响及其艺术风格不熟悉，不能正确地进行音乐感知的时候，那他就不可能获得正确的感情体验。老师在给我们上课的过程中做的课堂实验表明，学生们对于他们熟悉的音乐风格，尽管预先并不清楚听的是什么乐曲，但还是能够大体上正确地体验到乐曲的感情性质。例如，在对乐曲不作任何说明的情况下，老师放了一段德沃扎克的《大提琴协奏曲》中第一乐章副部主题在展开部的变奏段落的录音，然后让学生们写出自己的感情体验，五个学生的回答分别是：

（1） 回忆的、欲以挣脱某种纠缠。

（2） 悲哀的、带有哭泣的主题音调。

（3） 充满深沉的情绪。

（4） 悲哀、哀怨。

（5） 远方的倾诉。

五个学生的答案用语虽然不同，但他们的感情体验在性质上却比较接近，而且与原作的感情内涵基本上是吻合的。德沃扎克在这首乐曲中所抒发的对祖国的深切思念与身在异乡所感到的孤寂与愁苦的感情，我们的感性的直觉也是能够有所体验的。

然而，身为学生的我们对具有所不熟悉的音乐音响与艺术风格的乐曲，在感情体验

狗作文(篇2)

春季刚走夏季便跨着大步向我走来，正是草莓上市的高峰时节。只要站在草莓摊前，一股沁人肺腑的清香便会直扑鼻而来，使人垂涎三尺。

草莓形似鸡心，长着绿色小叶子，果实大，茎杆支撑不住，故总躺在地上，一半受太阳光照着，一半贴着地面，受光的一面红得发紫，贴地面的白里透红。草莓遍身长满了一粒粒绿籽，绿仔上还有一根又小又细的黑刺，不仔细是看不出来的。草莓形有各异，有的像一座起伏的山峦；有的像一红顶鸡冠；有的像只狗正懒洋洋地趴在地上。

熟透的草莓放进嘴里，舌头从一颗颗珍珠滑过般。轻轻咬开草莓，那深红色的果肉流露出来，一丝一丝，草莓渗出红色的汁，果味清香甜甜的。来上口保你永远不会忘记它。

装在果盘里的草莓，放进冰箱，吃时加些奶油沙拉，你看上一眼，再来上一口！

狗作文(篇3)

阳台上放着一盆丁香，圣洁的花瓣楚楚动人。在绿叶的簇拥下犹如一位众星拱月的俏皮公主。彩蝶绕她飞，蜜蜂随她舞，丁香花觉得幸福极了。于是，在一阵阵啧啧赞叹中，丁香花逐渐傲慢起来。

一天，主人搬来一盆野菊，放在丁香花身旁。这盆野菊并不漂亮，尚未开放的淡黄花苞犹如黎明的点点晨星，实在不引人注目。这一点，让丁香有点不屑，瞧不起这个“土包子”。

终于有一次，主人全家都外出了。这可是个好机会，丁香花决定好好质问一下这个新来客。

首先发言的是丁香，她抬起头，傲慢地说：“春天是个好季节，百花争艳的好时期。你这又丑又呆的笨野菊，为什么还不开花呢？”

野菊微笑着说：“我是在储存养分，好等秋冬季开花呀。要不然到那时候，世界没有花的点缀，多黯淡呀！”

“等秋冬季开花？”丁香鄙视说：“鼻子都翘上天了，乡巴佬。哼，我见过那么多种花，除了梅花仙子，没见过在那两个季节里能开花的植物，牛皮都吹上天了。该不会是不会开花吧？”

“辣妹子呦，你还是赶紧贮存养分吧，不要整天打打闹闹，不然，秋天该枯萎了。”

“你倒管起我来了？现在日子过得滋润就好，以后的路长着呢。轮不着你操心！”

野菊不再说话了，她依旧静静地吸收养分，锻炼身体，为以后做准备；丁香呢，则每天与大家嬉戏，照玩不误。

秋天不久就到了，丁香花那浓绿油亮的叶子开始干枯，只长着稀稀拉拉的几片，那洁白如玉的素雅花瓣早以凋谢。这时，她无精打采，想起野菊对她的忠告，开始后悔。野菊却迎着寒风，开出了一朵朵灿烂的鲜花，像九月的焰火，像深洋的珊瑚，在狂风里爆开，她傲风霜，斗严寒。

空中降下一朵祥和的金云，一位红衣女子款款走出，她是梅花仙子。在寒风中，野菊奋力舒展枝叶，与梅花仙子一起，轻声吟唱着属于自己的歌。

狗作文(篇4)

在小学的日子已经开始做倒计时，毕业的时候就快要到来。时针好像是被人拨快了一般，每个人都在尽量的节省时间。但与此同时，新操场也在争分夺秒的施工，它的速度也慢慢的快起来。椭圆状的排水沟在已经“饱受施工”的土地上圈起了新操场的雏形。水泥顶板也已经盖了上去。圈起部分的里面也分成了块状，其中，已经有两块铺上了水泥，又盖上了塑料布，就像重症监护室里的病人一般，受到了精心照看。原先的两个“剑拔弩张”、“两足鼎立的”小球场兄弟，在工人们的努力下已经和好并且合并在了一起。周围的松树们呢?已经与一个多月前搬到了新家：体育馆前和校园四周。还有很多很多。……望着即将竣工的的操场，同学们七嘴八舌的议论着。“你看这里，已经快要建好了!”“对!这里要建操场。”这位同学一边说，一边还用手在面前画了一个圈。“不对不对，按照布局来看，这里应该栽树。”“这里应该是……建成了一定很好!”……据消息人士(老师)透露，新操场将在6月20几日完工。同学们在心里隐隐的有一些失望，唉，七月，我们就要离开这美好的校园了，但是，这日夜期盼的塑胶跑到、体育馆、图书馆……可以让下届的同学们使用。在操场的建筑“局式”，和同学们热烈的讨论。在这里，我也想谈一谈我对操场的想象：

阳光普照着大地，杏花开得正艳。刚刚步入校门，一个大的操场便步入眼帘：在用白线平均分的红色的塑胶报道上，有几位同学在练习长跑，他们虽然已经跑得大汗淋漓，可是他们的脸上，还是透着笑容，你若要问他们，他们会高兴的回答说：“在塑胶跑道上跑，我永远也不会累!”跑道里面，是铺着绿色塑料小草的足球场，一只足球正在翻滚，一脚射门，球进了!场上顿时一片欢呼声……我们再看一看篮球场，这个操场的两端都是矗立着高大篮球架的篮球场，那里正有几个同学在比投篮，好!好!哎呀!真可惜，差一点就进了!离开热火朝天的赛场。我们去看看小操场吧，那里是低年级同学玩耍的天堂，有跳绳的，踢小球的，有打沙包的……他们玩得多开心呀!再说说以前的操场，风一刮起来，那就是一场小型沙尘暴：狂风呼啸着，操场上飞沙走石，有不少同学都迷了眼睛，从校外看，校内和外面就是“冰火两重天”，有不少花儿都被打掉了。以前的操场，上面铺的都是沙砾，那要是在哪里摔一下，肯定会把皮肤摔破，我们以前在那里踢足球时，摔伤是常事。我们以前常常期盼着修新操场，可是真修上了，我们都有些着急，在马上就要完工时，我们都快等不及了，“小不忍则乱大谋”我们还需要等待。我们期盼着操场的完工，期盼着在新操场上的玩耍，期盼着……

狗作文(篇5)

海豚是对海豚科(学名：Delphinidae)的一类水生哺乳动物的统称，为小型或中型齿鲸，广泛生活于世界各大洋，在内海及江河入海口附近的咸淡水中也有分布，个别种类见于内陆河流。通常喜欢群居，捕食鱼类、乌贼等。

海豚科大约从1000万年前的中新世分化而来，现存17属，近40种，是鲸类中最大的一科，领航鲸、虎鲸等黑鲸类亦属此科，本质上是大型海豚。海豚科的现代近亲为鼠海豚科(Phocoenidae)与独角鲸科(Monodontidae)，三科共同构成海豚总科(Delphinoidea)。

海豚的躯干呈纺锤形，皮肤光滑无毛，身体矫健而灵活，善于跳跃和潜泳，是在水中行动最迅速的哺乳动物。拥有发达的声呐系统，活动时主要依靠回声定位功能，在水中和空气中均有极好的听力。鼻孔在头顶上，用于出水换气。体型从1米长、30千克重(侏海豚)到9.5米长、14吨重(虎鲸)不等，形态特征也各不相同。它们的大脑沟回复杂，记忆力良好，能在人类的训练下学会许多动作，是智商最高的动物家族之一，有着温和友善、活泼好动的性格，受到世界各地人民的普遍喜爱。

狗作文(篇6)

出现在历史书中频率最高的也是最光荣的通常都是些伟大的征服者、将军、士兵之类的，而那些真正推动历史进步的人却几乎从未被提起。我们不知道是谁第一个接好了断腿，谁第一个让船只扬帆起航，谁第一个计算出了年限，又是谁第一个给田地施肥，但是我们却都了解侩子手和破坏者。人们对这些人是如此的敬重以至于世界上很多大城市的最高石柱上都是征服者、将军或者士兵的雕像。我想很多人认为最强大的国家应当是用武力去征服世界的。他们也许强大，但不是最伟大的。动物会争斗，野蛮人亦然。因此好斗是动物和野蛮人的方式，而不是文明的体现。即使让别人来帮战，告诉他们怎样才是最有效的解决方式，毕竟这是征服者和将军经常做的，但这也是不文明的。人们通过搏斗来解决争吵，搏斗意味着杀戮，我们文明人应该找到一种更好的方法来解决争执而不是看哪一方能够杀死人数多的一方来判断输赢。他们不仅赢了，更因为战胜而理所当然的成为了正确的一方。因为这就是战争的意义：强大才是真理。

这就是人类历史的大致情况，甚至在我们的时代里还爆发过两次世界大战，数百万的人被杀、无家可归。尽管现在人们已经不会在大街上斗殴厮杀，也就是说我们已经到了能够遵守规章制度的程度了。但我们还是不应该抱太多期望,毕竟人类的进程才刚刚开始。以发展的观点来看，人类还只是几个月大的小孩子。科学家猜想地球上有水母那样的生物，并且已经在地球上生活12亿年了。但是人类才生活了100万年，而文明人出现的时间不超过8000年。这些数据很难理解，因此让我们缩小比例来看。假设我们认为地球上的生物出现一百年，那么人类的出现只有一个月，在这一个月了文明的闪现只有七到八个小时，所以你看，我们几乎没有时间学习，但却有大把的时间去学好。如果人类文明的历史只有八小时，可以预测，从现在开始到太阳再也不能维持使生物存活的温度大约只有10万年的时间。因此人类还只是处于文明的开端，也就是我所说的，我们不应该抱有太大期望。人类的过去整体上是野蛮的,充斥着斗争，恐吓，掠夺和赌博，这些事就算文明人也会做。我们能做的只是希望他们将来能做点不一样的事情。

叙事作文同学

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叙事作文同学【篇1】

丁零零下课铃响了，紧张的语文考试结束了。一听到老师说下课，同学们都像离弦的箭飞出了教室。

我合上铅笔盒，准备跟大家一起轻松一下，突然看到小明在座位上望着窗外，脸上竟然挂满了泪珠。我走到他身旁，轻声说怎么了?没考好吗?嗯!他一边回答一边用手抹了抹眼泪。我递给他一张餐巾纸：没关系，没考好下次努力，争取考出好成绩!可是我总觉得自己很笨!这种题我就是不会做!别那么说自己，谁都有遇到难题的时候，下次你有不会的题目，就告诉我，我们一起解决吧!小明抬起头，眼里泛着信任的光。

天气这么好，我们先去跟大家一起课间活动，散散心，等下节课课间我再来教你这种题怎么做!走吧!我拍了拍小明的肩膀，他的脸上终于露出了笑容。

明媚的春光照映在小明的脸上，也照映在我和他的心中。这就是我和同学们之间发生的事。

叙事作文同学【篇2】

星期天我受了姐姐的委托去买汽车票，这是一个下过小雨的清晨。夭虽然晴了，空中还有薄云。微风不断地吹来，使人还有春寒刺骨的感觉。。我为r买到前座的车票。在我面前约30步远处的垃圾箱边有个小姑娘，看身材有二三岁。她扎着两条不长的小辫子，脖颈上围着一条半旧的红围巾，穿的衣服很朴素，身旁放着个小篮子，正在忙碌不地翻拣着什么。我路过她身旁时，才看清楚篮子里有不少煤核，原来她在这里拣废物呢。我一路上想着:她为什么起这么早?为什么不上学?多可惜呵!她家里一定很穷吧?不，家穷政府可以照顾呀!许奈家十活指着她吧?太阳红着脸爬出了地平线。

姐姐来了，我把车票交给她，匆匆忙忙地奔回学校。老远老远就看见那个小姑娘，一手理着头发，一手提着篮子，将要离开垃圾箱。刚才的想法又在我脑子里回荡起来。于是我怀着同情而又好奇的心，赶上去和她攀谈:小妹妹，你起得真早呵!拾了多少废品啦?她满脸笑容，温和地说:连煤核带碎纸有多半篮子了。你上学吗?她抬起右胳膊笑嘻嘻地说:你真是明知故间。呀!我怎么没有看见呢，她的胳膊上挂着少先队员的标志一一中队委员。我的脸有点儿红了。你读几年级呢?五年级。你为什么起这么早，不到学校去，在这里拾废品?是因为家里生活不宽裕吗了

不。我家里生活很好。爸爸妈妈都在农业社劳动，哥哥在百货公司当会计员，每年吃穿有余。那么你为什么没等我说完，她就接着说下去了。她的脸红红的，有点儿兴奋:大姐你一定知道吧?为r支援农业机械化，青岛市小朋友提出建立红领巾拖拉机站的倡议，我校大队委员会号召开展拾废品活动。除了支援青岛市小朋友的倡议外，还准备赠送红旗农业社几部双轮双桦犁。队员们苦干了一星期，支援红领巾拖拉机站倡议的任务已经提前完成了。她说得很愉快。这时我们已像很熟的朋友了。赠送双轮双烨犁的任务也要争取提前完成，现在大家都干得热火朝天

说到这里她停了一下，有点沉闷地接着说下去，我的弟弟妹妹多，我得帮助母亲做活，很少有空。这星期我母亲偏偏又病了，我的空更少了。这是困难，不这不算什么困难。她又高兴起来说:我在上学、放学时拾一点，每天再早起一个多钟点。这样拾了废品，也误不了学习。我一路默默地听着，很受感动。她又天真地看了我一眼，说:要不，能算跃进吗?她看看我的红领巾，又热情地问大姐，你们也做得很好吧!我有点窘，喃喃地答:我我们才开始。这时幸亏我的同学在街头转弯处喊我红着脸向我同学奔去。，我匆匆忙忙地与她说声再见。

【简评】本文选材新颖，写一个邂逅相遇的小朋友，并着力表现了她的高尚品质。文章的内容很单纯描写和刻画。尤其是人物语言的描写少先队员的形象生动地表现了出来。

叙事作文同学【篇3】

这天天气格外明朗，闻着花儿的芳香，在不知不觉中，我便像往常一样来到了练字班。可是我没有想到，喜悦将在练字班上被迎头浇灭。

当我走进教室想找一个地方安安静静坐着时，张子锐和黄晨欢这对同桌，竟为了一点鸡毛蒜皮的事而吵起来，于是便开始闹“分居”，他们俩都想坐我旁边来。

黄晨欢对我说：“汤书雅，你能不能和我坐一起?”张子锐一边咬着牙一边说：“你别听他的，就坐在这。”两个人争来争去，最终还是张子锐坐在我旁边，成为了我的同桌。

我本以为他们会和好如初的，结果却闹得更不如以前。

上课的时候黄晨欢发誓说要把张子锐给扔到马桶里去，把张子锐气得要跟她绝交。没多久，黄晨欢为报复张子锐，竟把墨水给弄到了张子锐的身上。张子锐也故意把水洒到黄晨欢身上，我没办法，只好请来了余老师。老师语重心长地对他们俩说：“你俩不能这样的，都做错了，互相道个歉，大家还是好朋友。”说着拉起了张子锐和黄晨欢的手，他俩相互说声对不起，又重新做回了同桌。

这下总算天下太平，我也不再为这对同桌小冤家担心了!

叙事作文同学【篇4】

他罕见而独特的姓让我牢牢记住了他，他姓冮，这个字和江很相似，为此也惹出过许多笑话。记得我们田老师刚刚接我们班，第一次点名时，他喊道：“江君泽！”全班哄堂大笑，一起喊道：“错了！是冮君泽！”

冮君泽身材高大，比我足足高出一个脑袋，长得十分强壮，圆圆的脸上，一对大大的眼睛炯炯有神，全身上下充满了活力。

他很调皮，总是仗着自己身材高大就在我们活动时捣乱，经常在我们中间横冲直撞，冲得我们东倒西歪，气得我们龇牙咧嘴却奈何他不得。有一次，我和几个朋友正玩得起劲，冮君泽一下子冲进来了，他一会儿撞我一下，一会儿又用手拍拍我的脑袋，气得我火冒三丈，冲他大吼大叫：“你烦不烦嘛！？”他却爱理不理地继续捣乱，我气得伸手就打了他一拳，他马上停下来，怒目圆睁，我顿时觉得仿佛一桶冷水从头顶淋了下来，在他高大的身材面前，我是那么大矮小。他还没有说话，我就已经心惊肉跳了。好汉不吃眼前亏，还没有等他开口，我赶紧。但从此我就很讨厌这个家伙，总是离他敬而远之。

可是上次我们学校的篮球赛，使我又彻底改变了对他的看法，我发现冮君泽的力气其实不是用来欺负人的，他其实还是一个非常热爱集体的人。他用自己的力气为我们班级挣了光，使我们班的威信大增。

那天，我们班和三班比赛。三班是我们年级篮球最厉害的班级。我们都为场上的健儿们捏了一把汗。谁知在篮球场上，冮君泽大显身手，比分紧紧地咬住三班。比赛已渐近尾声，这下三班的队员急了，三个队员来防守我们的冮君泽，累得冮君泽筋疲力尽，汗流浃背。我们也如热锅上的蚂蚁，在一旁喊加油把嗓子都喊哑了。眼看着就要结束比赛了，只见冮君泽一个转身，巧妙地躲开对方的追捕，快步上篮，在哨声吹响之前把篮球稳稳得投进了篮筐。全场响起了雷鸣般的掌声。正是这个漂亮的两分，让我们班取得了年级冠军。我们欢呼起来，我看见对方的队员们一个个目瞪口呆，垂头丧气，有的还泪流不止。我的心中更是得意。没想到这个烦人的冮君泽还为我们立下了赫赫战功，要不，这会儿哭泣的就是我们了。

现在每次下课的时候，我都会的栏杆眺望操场，因为那里有个高大的身影又在不停地跳跃，不断地投掷，不说你也肯定知道他是谁，他就是我们可恼而又可爱的——冮君泽。

叙事作文同学【篇5】

在一个风和日丽的下午，同学们到操场丰去参加课外活动去了，有的踢毽子，有的跳皮筋，还有的丢沙包，操场上呈现出一片欢腾的景象。只有班长吴华写的《中队争先计划》还差几条没有写完，留在班里。

他写着写着，忽然听见外边传来了你打，你打的声音。他从那熟悉的说话声推想：一定是于倩和乔磊。因为他俩总是为一些鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤。上星期乔磊不小心踩了于倩的脚，于倩大声说：干嘛踩我的脚，讨厌!说着又踩了乔磊一脚。乔磊也不示弱，蛮不讲理地说：脚上又没长眼睛。踩了你，活该!

吴华这时想：再这样吵下去会惹出乱子的，校风校纪检查也会扣分的呀。我是班长，我应该去制止。

他推开教室门，来到操场，想去劝架，却被眼前的情景惊得目瞪口呆。原来他俩并没吵架，正在推让一个乒乓球拍，都让对方先打。于倩说：你先来的，你先打。乔磊说：没关系，我刚才已经打过一回了，还是你先打吧。球拍从于倩手里跑到乔磊手里，又从乔磊手里回到于倩手里。吴华愣了半天，自言自语说：原来如此。

他扭过头，跑回班里，拿起笔在《中队争先计划》上填上了同学之间团结友爱、互相谦让这一条内容。

叙事作文同学【篇6】

我有几个要好的同学经常一起玩，她们都有自己的想法，有时候难免会因为意见不同而引发争执。

有一天，我和小萌、小雨一起玩游戏，每人都有自己的角色，小雨是宠猫，小萌和我是主人。一开始我们都玩得很开心，可是过了一会，小萌就不高兴了。我问她为什么不高兴?她小声地跟我说：小雨的意见太多了，你没有发现吗?我们俩都没话可说了。如果她能改掉这个习惯，我们才能玩得开心，不然我们就各自玩吧!

她说完以后我想了一下，认为小萌说的有道理。可是，小雨编的游戏情节也很有创意啊!每个人都有自己的想法和特点，如果想愉快地玩耍，就要制定个规则大家来遵守，于是我决定做点什么。

我悄悄地去找小雨跟她讲：你在游戏里演的是宠物，你总该像个宠物的样子吧!反对意见太多的话就不像个宠物了。小雨很想和我们玩游戏，因为我们的游戏很有趣。为了和我们一起玩，她不仅同意了，还答应我一定会演得像个宠物。于是，我去跟小萌说：小雨这次肯定会表现得不一样，我们拭目以待吧!

游戏又开始了，小雨弯着腰，学着猫走路的样子并发出喵喵的声音，小萌看小雨当猫当得很好，主人也应该当好，所以她们就像主人和一只真的宠物猫一样，她们玩得很融洽。

从此以后，我们每天休息时都在一起玩游戏。大家有事情可以一起想办法解决，这就是我和同学之间的小故事。

班级叙事作文

写作是一门艺术创作，它融合了个人情感和思考，使之成为有力的作品。通过写作，我们可以自我探索，更好地了解自己的个性和独特之处。因此，教孩子如何写好作文从小就很有益处。希望我们为您整理的“班级叙事作文”能成为您的学习良师。感谢您的支持，并希望您能收藏我们的网站，随时获取最新讯息！

班级叙事作文【篇1】

今天是星期六，我在家里无事可干，我问妈妈我能做什么呢?妈妈说：你可以写写你的班级啊。

我赶紧拿出本子，脑海中便浮现出同学们可爱的脸庞来。何娉雅长得矮矮的，剪蘑菇头。李苒长得黑黑的，特喜欢看芭比公主的书。黄晴怡扎着小卷毛，上课回答问题的声音很害羞。蔡清玥长得很可爱，是我最好的朋友。张轩博长得白白的，学习不怎么好。郑善泽很耍酷，很爱跟龙泳帆说话。吴文迪长得很黑，比泥土还要黑呢!钟彦枫也是我的好朋友，我们还在一起聚会过呢!白子翰曾是我的同桌，会讲很多笑话。段永可长得很可爱，以前回答老师提问很小声，现在答问很大声，还当上了小组长呢!杨令宇是我的同桌，上课很爱脱鞋，他的脚臭气熏天，足以把我熏个半死。吴芊芊长得很漂亮，学习也很好呢。符欣悦学习特别棒，还是语文科代表!李俊乐是班上最胖的男生，吴老师经常说李俊乐要减肥了!

我的同学是不是很有趣呀?我爱我的同学，更爱我的班级!

班级叙事作文【篇2】

那一天，我成了班级里的生活委员。可我光顾着高兴，还不知道生活委员是干什么的呢。老师说，你就备个小药箱，当当班级的小医生，就知道生活委员的职责了。

我准备了一个可爱的小药箱，那里面什么都有：创可贴、酒精棉花、温度计还有红药水、纱布，透明手套我天天都带着它。同学流鼻血了，我拿出棉花把他的鼻孔塞一塞，鼻血不流了，我真高兴；同学摔跤了，我用红药水在他的伤口上涂一涂，同学不疼了，我安心了。

美术课上，一个同学的手指被裁纸刀划开了小口子，又疼又怕。我背上小药箱轻轻走到她身边，说：不怕，不怕，我来帮你。我用棉花轻轻擦去红红的血，又在她受伤的手指上轻轻贴上创可贴，再轻轻安慰她：过一会儿，就好啦！她点点头，笑着说:谢谢你，小医生！

我听了，整整高兴了好几天。做班级小医生真有成就感啊！

渐渐地，我也明白了老师说的话：原来，做生活委员就要先从班级小医生做起，从关心同学做起。

班级叙事作文【篇3】

星期一早上，我早早的来到学校，一进教室，令我大吃一惊，这还是我们的教师吗？黑板上被办黑板报的几位同学描绘的五彩缤纷，电棒和风扇上装饰着很多彩带和气球，就连窗户和门上也有所变化。再一看同学们个个都忙得热火朝天，我也加入了他们的行列。

第三节是美术课，美术老师说今天的课程取消，我也来帮你们！“哦耶！”我们欢呼着，不一会儿在美术老师的带领下，教室里又变了模样，到处都贴着窗花，电视机上也挂满了许多皱纹纸，好像一个红窗帘，同学们又在黑板两边各摆放了两个响炮，好一派喜庆的节日气氛。我们都很期待联欢会的到来。

下午，我们把桌子围成一个圈儿，留出一大片空地来，老师又给我们每人发了瓜子和花生等，这次的节目很精彩，有歌曲、舞蹈、魔术、乐器演奏……并且每个同学都有参加。联欢会开始了，主持人赵清苒面带微笑，用悦耳的声音说着开场词，联欢会伴随着同学们的说笑声和掌声拉开了序幕。

首先是我们班的“魔术大师”徐馨香同学带来的精彩魔术。只见她拿出一块布和别针，用拇指和食指捏住做了个OK状，在眼前划过一道弧线，让我们看是否有问题，接着她把布套在左手食指上，右手在空中猛地一抓，吹了口“仙气”神神秘秘的说：“同学们，瞪大你们的双眼，见证奇迹的时候就要到了！”那架势绝不亚于魔术大师刘谦，然后，她让李老师用别针扎了进去，这时，有胆小的女生捂着眼睛不敢看，而徐馨香同学却极为平静的说：“看，我的手指完好无损，并没有任何受伤的地方。”此时，教室里响起了雷鸣般的掌声。

“下面有请张崇霄、王子寒等带来舞蹈《江南style》。”他们还没开始表演，同学们都鼓起掌来，看得出他们对这个节目很感兴趣呢。看！张崇霄戴那墨镜和帽子，咦，还别说，挺有范儿的。随着音乐的响起，他们便开始跳起来，同学们有的打着节拍，有的索性跟着他们一块儿跳，连平时严肃的班主任也笑得合不拢嘴，霎时，教室里一片欢腾，这首《江南style》把联欢会推向了最高潮。

接下来由“凡凡”组合带来歌曲《隐形的翅膀》，大家鼓掌欢迎！主持人话音刚落，我和杨梦凡便走上了舞台，虽然俺表面上看着特淡定，可心里还是有一点点紧张。一开始，我不敢正视同学们的眼睛，这时，班主任李老师说：“会唱的同学跟着唱。”顿时，教室里充满了欢快的歌声。掌声不断，节目仍在继续……

快乐的时光总是很短暂，不知不觉，节目已接近尾声，而我们五三班的教室里依然笑声连连。

班级叙事作文【篇4】

才跨入一年级的我们互不相识，如今已经6年了，我们都成了好朋友，虽然有时候会发生点儿纠纷，但是还是不到2、3分钟就会和好。在这几年里也发生了许多趣事。

下课喽！我们都自己找自己的朋友，我和朋友小刘一起画画（因为她很瘦）小骨头你话的话都像骨头啊，她生气极了，立刻拿了一张白纸，在上面话，还一边唠叨：画个圈圈诅咒你！画个圈圈诅咒你！这不是潇洒哥的名言么？什么你可以崇拜我，可千万不要爱上我！这句话真幽默啊，可潇洒哥经常说的话就是小刘说的话了。

上课喽，我们各自回到各自的座位，等待老师来，同学们好。哇！我们的搞怪老师来喽！虽说这个老师很严，但是他可是很幽默的，我们都喜欢听他的课。

今天我们学习第一首乐曲......我们的这个老师只点自己认识的人站起来唱歌，所以每次都会有我的份，张小怡同学！站起来。这可惹得我们哈哈大笑，因为，张小怡跟我们音乐老师是一个姓，也姓张，所以张小怡都是音乐老师点的第一个人。这堂音乐课最令我高兴的是，老师居然没电我，我当时就差高兴地快蹦起来了。

这只是我们上学的时候快乐的一部分，还有呢？以后我慢慢给大家讲吧！

班级叙事作文【篇5】

过了两个月的暑假生活，我回到学校，又发生了有趣的事情。

开学第一天，我们上了一上午的课后，临近中午，我们都饿了，盼望着开饭时间早点到来，终于上午最后一节课的铃声打响了，我们的午饭也到了。大家把课桌收拾干净，等待着午餐的上桌。

收拾课桌的同时，我看了瞿暄和周陈睿恩一眼，心想，我一定吃的比你们快。同时，我也收到了他们看过来的眼神，有一点异样的感觉，其实大家都心照不宣。

我们三个最先拿到午餐，边吃边注视着对方的餐盘，看谁吃得快，毕竟我是班里号称大胃王的人啊！

过了一会儿，我看了瞿暄餐盘里的饭菜不多了，再看看周陈睿恩的饭菜也不多了，我快马加鞭，往嘴巴里塞的饭菜也加倍了。可惜，没能赶上添饭的脚步，饭菜已经弹尽粮绝了，虽然我取的了第一名，但是，下午又要饿肚子了。

两个月的暑假后，今天是第一次在学校吃中饭，简单的一顿中饭，吃出了我们同学间陌生而又熟悉的拼饭的感觉。

班级叙事作文【篇6】

我们班的联欢会历来都是有趣的，这次也不例外。

教室里张灯结彩。联欢会场被大家装扮地格外迷人。同学们个个喜气洋洋，欢笑声使整个联欢会场充满了节日气氛。在一片掌声中，联欢会拉开了帷幕。

联欢会开始了，那精彩的表演像磁铁般把我吸引住了，大家认清高涨，纷纷登台献艺，施展自己的艺术才华。

中午，许多家长都来参加联欢会。首先是xxx同学为我们朗诵诗歌，她用那甜甜的声音，把大家的神思带到一个美妙的境界里，讲到激昂时，像大江奔腾，感情的潮水澎湃震撼心弦；讲到低沉时，似小河潺潺，娓娓道来，感人肺腑。朗诵完了，台下响起了热烈的掌声，是啊，她朗诵的真感人。接下来是xxx同学的舞蹈表演，她那优美的舞姿像立在手中的莲花。xxx表演完了，然后是我们班著名的笑星xxx讲笑话，惹的同学们捧腹大笑，让我们开心起来，同时，活跃了现场的气氛，接下来就是相声表演和我的武术表演。

下午，更令家长关注的，比我们这几个节目更胜一筹的是书法表演，xxx同学聚精会神地写着，他的字犹如金蛇狂舞，书法写完了。

傍晚，联欢会才正式结束，但是，同学们还沉寂在刚才的欢声笑语里。

班级叙事作文【篇7】

今天，当我走在去学校的路上时，心里忐忑不安，因为今天是我当值日班长的日期。我感觉非常的倒霉，因为之前我的愿望是：不要当一个值日班长，但是事实已在眼前必须面对。但是我还是感觉有一亿个紧张，我也猜到了，将会有一大堆事要我处理。

果真，当我带好班长袖标，下去管理队伍准备进场做早操的时候，突然，班级炸开了锅，吵得不得了，管都管不住。还好，李老师来了，才化险为夷。上第一节数学课的时候，有一小部份人跟后面的人讲话，这更是难管，因为我要一边听课，一边记下说话的人的名字。第一节课间，上课被老师表扬的同学去陈如是那领花，排队时有一些同学在讲悄悄话，我听见了，可是没时间两边一起管，因为有一边我要去巡逻，领花那边我就不去管了，直接去外面巡逻。我看见周益铭和黎梦琦在玩自创游戏，这是一种打、跳、跑的游戏，我叫他们下去玩，他们没下去，不过不玩了。第二节课可就好多了，没那么难管，同学们都比较安静。令人惊讶的是，冯嘉乾不怎么说话，只说了一次被我制止后就不说了。第三节课可没第二节课好，有些同学在玩，黎淇先第一和第三节课说话，而周静池和李卓谕在玩周静池的一样东西，结果东西不仅给王老师没收，还罚她从上英语课的第一分钟开始就站着上课。体育分项课，打篮球的时候，邱靖宇因为捞球而打到了杨俊潮的眼睛。

唉！这一天我记了一些人的名字，但这不是我心甘情愿的，谁让他们犯规才弄得我迫不行已才记了下来。

班级叙事作文【篇8】

今天，我们在教室里举行了一场扳手腕比赛。冯老师向大家说明了比赛的规则：双方将手扣在一起，往相反的方向扳，谁扳倒了对方的手就赢。大家听了，个个欢呼雀跃，摩拳擦掌。我兴奋地举起了手，冯老师看到了，便请了我上台。

跟我对战的是鲍靖融，我胸有成竹地走了过去，心想：鲍靖融的力气比我小，我一定要赢了她！我们将手扣在了一起，脸上虽然挂着微笑，但心里都想赢了这场比赛。比赛在冯老师的口令中开始了。我死死地盯住了鲍靖融，暗暗发力，一刻也不放松。而她紧锁眉头，涨红了脸，却也毫不示弱。我们都使出了吃奶的力气向左边掰去。周围围观的同学再也坐不住了，有的大声地喊着加油！，有的兴奋地跺着脚，有的双手握拳，目不转睛地望着我们。忽然，鲍靖融张大了嘴巴，头微微一颤，手一转，还没等我反应过来，只听见砰地一声，我的手被鲍靖融狠狠地压在了桌面上。我输了。鲍靖融高兴得一蹦三尺高，同学们也纷纷为她欢呼。

我有些垂头丧气，但又自我安慰：友谊第一，比赛第二嘛。这样想着，我又高兴了起来，加入了欢呼的队伍中。

游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

班级叙事作文【篇9】

今天一下课，我就看见一群同学围着周思源转，我好奇地凑上去看热闹。

天哪，周思源手里竟捧着一只蜻蜓!只见那只蜻蜓穿着翠绿的外衣，就像一块绿宝石。它有着一双圆溜溜的大眼睛和一对透明的翅膀。这只蜻蜓在周思源手里爬来爬去，就是不肯飞去，为什么呢?我仔细一看，原来这只蜻蜓翅膀有点受伤了，飞不起来。我想这只蜻蜓如果好起来，一定像一道绿光在空中飞舞。

正当我们津津有味地看蜻蜓的时候，不知是谁小声地说：“蜻蜓是益虫，我们不能伤害它。”周思源听了，就把手掌张开，蜻蜓摇摇晃晃地飞了起来。过了一会，它竟能飞得又快又好了。我们dou以为蜻蜓要飞走了，没想到它竟然飞到了周思源的鼻子上，惹得大家哄堂大笑。

同学们，蜻蜓是益虫，我们可不要伤害它们哟。

描写狗作文8篇

创作文章是以文字来记录生活细节的方式，而写作则是展现个人人文修养和语言艺术的一种形式。优秀的文章则能够提供人生的深刻见解。接下来，您可能会需要88教案网的编辑为您整理的“描写狗作文”，我们将持续更新最新内容！

描写狗作文 篇1

喜庆 繁忙 团聚 寒暄 幸福 乐呵呵 祥和 美味 年饭

欢乐时光 开开心心 五色六色 礼花怒放 拜年叙旧 春回大地 万象更新 其乐融融

流光溢彩 张灯结彩 忙忙碌碌 热热闹闹 回味无穷 亲意浓浓 年年有余 彻底清扫

一尘不染 繁文缛节 络绎不绝 噼噼啪啪 三五成群 熙熙攘攘 干干净净 里里外外

欢歌达旦 烟花爆竹 此起彼伏 大红灯笼 家家户户 老老少少 移风易俗 走亲访友

临近年关 有说有笑 红红火火 年味十足 高高兴兴 喜气洋洋 皆大欢喜 万事如意

和和美美 走亲访友 火树银花 锣鼓喧天 张灯结彩 热热闹闹 歌舞升平 鼓乐喧天

合家团圆 喜气洋洋 欢天喜地 欢歌笑语 合家团圆 热闹非凡 门庭若市 鞭炮齐鸣

爆竹声声 灯火辉煌 万家灯火 车水马龙 新年钟声 除旧迎新 新春佳节

描写狗作文 篇2

这可爱的春姑娘，迈着轻盈的脚步，带着一路鸟语花香来到人间，这一片生机勃勃的景象便随之来到四面八方，整个世界就像刚从一个甜美的睡梦中苏醒过来。

可爱的小燕子拖着这剪刀似的小尾巴，从这方飞回到久别的北方家乡，它们“叽喳，叽喳”地欢快的叫着，好像在说：“春来了，春来了！”是的，春天真的来了！我怀着好奇的心情去寻找在于我们捉迷藏的春姑娘。

在花园中，我见到了春姑娘派来的报春使者——迎春花。在花园中，雍容华贵的牡丹，艳丽的碧桃，都无法与着生机勃勃的“小家伙”相比较。迎春花开得真早啊，在不知不觉中，默默开放，这一串串夺目的金黄色，告诉人们春天来了；迎春花的`花朵真香啊，香得让人心旷神怡，这淡淡的花香，跟随这温柔的春风，慢慢的飘进了千家万户，让人不禁陶醉在这迷人的花香里；迎春花开得真多啊，随处可见它这美丽的身影，是他让下班途中的人们忘记了一天的疲劳，公园里，人们禁不住这美的诱惑，纷纷与这个可爱的小家伙合影留念。

公园草地上的小草也迫不及待地钻出了地面，初春的小草们个个嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶，像一个个刚刚从梦中醒来的胖娃娃。这里生一片，这里长一簇，点缀着深棕色的土地，显得格外鲜明。公园的树木也在不声不响地抽出新生的嫩枝，长出了嫩嫩的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像是美丽姑娘这一缕缕飘逸的长发。一片片新生的叶子，格外有生机。一棵棵小树苗在春雨的滋润下茁壮成长，总有一天会长成参天大树，为大家遮阳。

这可爱的春姑娘，来到了我们身边，你看到她了吗？

描写狗作文 篇3

一杯水，一个微笑，是母爱；一句关心的叮嘱，一桌香喷喷、热乎乎的饭菜，是母爱。母爱就是这样，平凡而不缺伟大。

我犹如一根柔弱的小草，母爱就是这丰沛的雨水，滋润着我长大；我犹如一条自由自的鱼儿，母爱就是这哺育着我成长的小河，虽然有时会咆哮，但我知道这是母亲正为我做错事而伤心。

母亲身高1、58米，可能是遗传的原因，身材较胖点。母亲命运不好，半生坎坷、颇多不幸，一家人的重担全压她身上，要知道一个没多少文化的女人要支撑这么多负担是多么艰难，但母亲没被困难击垮，她依然是这么坚强，从来不我面前流露出她内心的痛苦。

温柔的母爱

母爱的呵护下；我度过了天真无邪的童年，母亲把我领到人生中最多烦恼的青春期，然后撒手而去，我知道这不是母亲不要我，而是让我度过种种困难、挫折，让我变得更坚强。只有当我感到无助沮丧的时候，母亲才将她的爱浓浓的包围着我，让我感觉不到一丝丝的寒冷。这种爱，亲切而温暖。我知道，这是母爱的味道。

严厉的母爱

还记得这段时间，因迷恋小说，半期考考得一塌糊涂，班主任将这情况告知了我母亲，母亲一脸失望的表情恶狠狠地撕掉了我所有小说，连碎片都烧掉了，然后跑回房间一个人默默地伤心，默默地流泪。这时的我蜷缩角落，既伤心、又难过，心里暗暗发誓再也不让妈妈失望。经过几个月的刻苦学习，成绩又赶上去了，笑容重新回到母亲这饱经沧桑的脸上。

脆弱的母爱

但有时母亲又是脆弱的。当母亲听说姐姐中考名落孙山时头都大了，一个人呆呆的站电话机前，姐姐更是伤心，一个人躲房间里哭，不管怎么叫都不出来。半夜都听的到母亲哭，还自言自语地说怪自己没拿营养的东西给姐姐补充营养，不然就……

随着时间的流逝，母亲也不得不服老了，但她这颗永远为了儿女的心却依然这么年轻、这么活跃，她将她的爱毫无条件的奉献给子女，这种爱就是这不平凡而又不缺伟大的母爱。

描写狗作文 篇4

北京市一位女中学生以优异的成绩考上加拿大卡尔加里大学国际商务专业,有人说,这姑娘将来一定能成为女强人.孩子的父母却不这么认为:我们的女儿只是一个普通的女孩,我们并不期望她成为人上人,只要她能健健康康,快快乐乐,正正派派,自食其力地生活,做个普通人就很好.

由此,我想起了一位美国前总统的母亲对她两个儿子的评价.当年,杜鲁门新当选美国总统,有人向他的母亲祝贺:你有这样的儿子,一定十分自豪.杜鲁门的母亲回答:是的.不过,我还有一个儿子,同样让我骄傲.他现在正在地里挖土豆.

要有平常心

分析:

杜鲁门的母亲对待孩子的成才观值得深思.如果说做总统是人上人,那么挖土豆自然就是人中人了.前者可以理解为出类拔萃之人,后者则为平淡普通之辈.两者虽然有才能与档次上的区别,但有一点必须明确,人生来是平等的,不管是人上人还是人中人,在人格上没有高低贵贱之分.人上人固然可敬,人中人也同样值得赞赏.一个人倘若不能成为人上人,也就大可不必为自己是人中人而自寻烦恼.因此,杜鲁门的母亲与北京市那位女中学生父母对孩子的期望与评价,值得天下所有父母学习.

描写狗作文 篇5

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自我……”这是歌曲《感恩的心》中的歌词。我对这首歌情有独钟，不是因为它的旋律好听，而是因为它的歌词让我感动。

记得小学五年级的时候，我们以前在广场上开过一场感恩报告会。当时会场上讲师那娓娓动听的话语引得台下的同学一片又一片的泪花。连我也被这一片泪海给感染了，泪水在眼珠子里滚动，心里有一种说不出的感觉。报告会准备结束的时候，讲师让对这次报告会有所感悟的同学都到台上去，给个机会他们说出心里话。到这时，我才明白考验自我的机会到了，但是双脚却像装满了铅，迈不动步，原先我并没有感悟到感恩的好处。

第二次感恩报告会开在我们的学校里，与第一次不一样的是妈妈坐在我的旁边和我一齐听着报告会。在报告会结束时，讲师依然让在这次的报告会里学会感恩的同学站上演讲台。在同学们走上讲台的过程中，音响里播放着《感恩的心》这首歌，那悠扬的歌声是多么地感动人心，那优美的旋律是多么地能够牵动人的心弦。同学们一个接一个地走上了讲台，我也从容地迈着步子，站到了人群中间，在人群的缝隙里，我看到了妈妈那微笑着的脸，我的心顿时被一种强大的力量托起，暖烘烘的。我明白，我已经战胜了自我，我已经怀着一颗懂得感恩的心。

有个名人说过“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”说得真好，小羊跪着吸取母羊的乳汁，为了能够感谢母亲对它的爱;乌鸦懂得在自我长大的时候去赡养年老的父母。连动物也明白要学会感恩，那么我们人就更就应学会饮水思源。

学会感恩，就是学会尊重他人。其实，感恩离我们真的很很近很近。有时候，它能够是一片发自肺腑的话语;有时候，它能够是一个很微妙的动作;有时候，它能够是一种心态……只要我们能够发现它，它就无处不在。

天天都有感恩之心，那我们的生活便会变得十分充实、快乐!让我们在一齐，用“感恩”这条隐形的绳索拉近人与人之间的距离。

描写狗作文 篇6

描写爬山的作文250字篇一_攀登塔云山

放假当天下午，天气晴朗，我们全家就开着车，来到镇安县城，我住在聚秀山庄，县城的夜晚真漂亮呀！

第二天早晨，我们来到塔云山，那山可真高呀！茂盛的树林，走在通往最高山顶阶梯的时候，看到路边的五彩缤纷的野花，飘来阵阵的香气，林子里传来小鸟悦耳的叫声，旅行中我和弟弟比赛登阶梯，次次我都赢，不一会儿我们到达了山顶，陡峭的山壁顶上有一座房子就叫金鼎，只能容纳下两三个人在这拜佛，我勇敢的到达了金鼎。

下山途中，我发现了一颗漂亮的蒲公英，我用嘴轻轻地吹了一下，蒲公英就随风飘扬了起来，我开心极了！这次旅行真快乐！

描写爬山的作文250字篇二_攀登林州太行屋脊

周六，我和妈妈一起去林州爬山——林州太行屋脊，这座山是林滤山区最高的一座山，海拨1736米。

八点半，我们准时向山顶进军，我一路领先，始终跑在队伍的最前面，群山环绕，树木茂盛，白的杏花，粉的桃花，满山遍野，美丽极了。快中午的时候我们爬到了山顶，蔚蓝的天空跟雄伟的高山连成一片，灿烂的阳光照耀着大地。从山顶往下看，汽车和房子都很渺小，像蚂蚁一样；碧绿的湖水像一面镜子，清澈见底；忽而游艇穿梭，忽而鱼儿跳跃，在明亮的湖水中掀起一道道波痕。

我们在山顶玩飞机，表演节目，每个人还写出自己的5年愿望，大家玩得可开心了。

描写狗作文 篇7

我家种了两盆苦瓜。经过妈妈的精心照料，苦瓜长势良好，一条条又长又细的卷须紧紧地抓住瓜架，很努力地往上攀登。绿油油的叶子长得蓬蓬勃勃的，多么惹人喜爱啊！

很快，苦瓜苗就长出了一个个胀鼓鼓的花骨朵，开出了嫩黄嫩黄的花儿，宛如一个个黄澄澄的小喇叭一样，多么漂亮啊！一朵朵娇艳的花儿在微风中轻轻地摇曳着，蝴蝶和蜜蜂忙忙碌碌地穿梭其间，传花授粉，真让人赏心悦目。闲暇时候到阳台上观赏一下这两盆生机勃勃的苦瓜，是多么惬意的事啊！

可是，我却发现了一件奇怪的事情，真是令人费解！

有一些苦瓜花白天开得很热闹，到了晚上就会合拢起来。第二天，风一吹，就如同一只只黄蝴蝶一样纷纷脱离枝头掉落下来，只剩下光秃秃的花梗。看到阳台上落英缤纷，满地黄花，真让人觉得好可惜。但也有极少数花儿并没掉落下来的，虽然花儿开败了，风采不再，但依然生意盎然。最妙的是，花朵后面还跟着一条 “尾巴”——一个小小的疙疙瘩瘩的苦瓜宝宝！

俗话说：“开花结果”，不是所有的花儿都可以结果的吗？为什么有一些花却不会结果呢？

这件事情一直萦绕在我的脑袋里面，令我百思不得其解。

于是，我上网搜查资料，这才知道了答案。原来，真的不是所有的苦瓜花都可以结果的呢！只有授过粉的雌花才可以结出小苦瓜！苦瓜的花是雌雄同株的'，雌花有子房，而雄花没有子房。子房里面有胚珠，胚珠受精后可以发育为种子。当传粉受精后，子房就会发育成果实——也就是苦瓜宝宝啦！第二天就自行掉落的那些花都是雄花，雄花是不会结果的。所以人们把雌花称为母花，把雄花称为公花。苦瓜花也和人类一样，也只有授过粉的母花才可以生苦瓜宝宝哦！而雄花在昆虫完成授粉的重任后就会悄无声息地凋谢。当然，如果没有昆虫来授粉，也可以用人工帮它们授粉哦！

大自然所隐藏的奥妙可真有趣呀！

描写狗作文 篇8

尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

尊重是一种品格，他虽存于无形之中，但是比无形更加重要。无论是古代的皇帝，宰相或者平民。每个人都需要尊重，尊重是风，吹散人们烦郁的心灵;尊重是细碎的阳光，即使在黑暗中也能感受温暖;尊重是清泉，滋润着人们的心田。尊重是平等的，无论是长辈，晚辈。都应该给予一份平等的尊重。

17世纪的英国诗人约翰•堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相处中，要想受到欢迎，就应该尊重别人。

我在电脑上看到一则故事，故事内容是;一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量!

尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧!

在我的周围，有许许多多的人，也有许许多多的面孔，有可敬的、可亲的，伟大的……而我却最尊重一位人民教师。

我尊重的那位人民教师，是一个大公无私的人。她从不会偏爱自己所教的任何一位学生，只会对自己的学生提出更高的要求。

我尊重的那位人民教师，是一个严厉而又和善的人。她做为一位人民教师，对待每一位学生都是一个样子，不会因为学生成绩的好坏，而抛弃他，只会像一位引路人，默默为他照亮前行的道路。

我尊重的那位人民教师，是一个知识渊博的人。她爱读书，不管工作多么繁忙，总要挤出些时间来读书。她爱读书的精神深深地感染了我们。她从不会被我们的问题所难倒，每次都能对答如流。

我尊重的那位人民教师，是一个以身作则的人。她教育别人前，总是要先教育自己。她是我的班主任，学校需要一些文件，她总是在第一时间上交。

我尊重的那位人民教师，就是我的老师。老师呀!你为我们付出了那么多，你的付出，终于结出了丰硕的果实——所教育的学生已成才，所做的一切终于有了回报。

人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着这一颗又一颗幼小的树苗;老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师像一股清泉，向孩子们的心田灌入知识的甘露。”

关爱叙事作文

写作文的时候，首先要明确自己的观点和主题。接下来，可以从多个角度分析问题，列出相关的观点和论据。然后，根据主题和结构安排好文章的框架，包括引言、正文和结论。在正文部分，可以按照逻辑顺序展开各个观点，每个观点都要有实例和论证来支持。同时，也可以适当地引用他人的观点和经验，以增强可信度。在结尾时，可以总结全文的核心思想，并给出自己的观点和建议。最后，审查和修改文章，确保语言通顺、表达准确。这样的一篇作文会更加有条理，也更能引起读者的共鸣。"小编为您带来最新的关于“关爱叙事作文”的详细介绍"，这篇文章内容涉及广泛，您可以在其中找到需要的任何信息！

关爱叙事作文(篇1)

前不久，妈妈到一处工地干活，因为我家不像别的同学家富裕。干完活很晚才能回家。我就下定决心做一件事，是我从没尝试过的。

天逐渐拉下黑色的帘幕。我有些害怕了，我抖着手，拉开一盏灯，我在一次抖着双手，拿起了被子盖上我抖的发冷的身子，并整个身子蜷缩起来。这么冷，妈妈回来了怎么办？叮铃铃，电话机响了，吓的我心怦怦直跳。我怕像鬼故事里那样，接起电话，里面会有鬼叫，我壮着胆儿看了一下电话的显示屏，是妈妈的电话号码，我放心的接起电话：“喂，妈，有什么事吗？”“我今天回去的比较晚，”妈妈：“说要不你去老舅家住吧。”我犹豫着。最后还是慎重决定在家了。妈妈再三劝阻，我还是没去。我想，平常冷天烧炕，这是天经地义的，我去园子抱了些柴火烧，我知道一些常识，因为我会看妈妈怎么做。先是把易燃物放在里面打个小棚，然后把桦皮用火柴点燃放在中间，很快大火着了上来，在把重重的木柴放进去。糟了，锅里忘了加水了，我加上了七舀水倒进锅里，最后盖上锅盖，就OK了。我开始活跃起来。接下来的工作就是看着木柴不要掉出来。水开了我掀起锅盖，兴奋的叫起来。我把开水倒进暖壶里，又在过了加了一些水，谁没开，但不能让它“闲”着啊。我又看到许多碗，妈妈没空刷，我把锅中不开得水用来刷碗，炕也暖和了，真是一举三得。我还帮妈妈做了饭。回来可能吃不下，我给妈妈煮了一些小米粥。因为把缸里得水烧开了，灌进了暖壶里，所以缸里没水了，我又把缸里得水填满。在这些过程进行当中，妈妈回来了，对我说：“真乖，但是以后可不能这样了，烧着手怎么办？”

我认为关爱是彩虹中的红色，也是最耀眼的，最绚烂的。

关爱叙事作文(篇2)

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的有一种关爱叫陪伴叙事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的'朋友。

杨柳依依，又一年春的头儿。

我站在窗前，等待着它的归来。

在屋顶与天相接那东线上，出现了一点黑色，是它，它来了。

它飞进窗子，站在我的食指上。噢，我放心一笑——它还是以前那副小模样儿，黑黑的身子，剪刀似的尾巴上还是那引人注目的两点白色。小嘴上叼着一朵正值春开的海棠。我没有把它放进笼子，而是让它停在热乎乎的电视机上，让它暖暖脚。自己回房做作业。

做到一半，头热热的，一题做不出来了，心里好烦，又生气。把笔往后一摔，本子一合。朝房外走去。

哪知道呢？鼻子和膝盖一同撞在书房的玻璃门上，发出“膨”的鸣儿，头上仿佛有无数颗星星在转悠。不，还有只鸟！乍一看，是它，它在我头上转了一圏，随后落在了我的肩膀上。它还是叼着那株海棠，海棠的花瓣有点儿枯焉，但还是显出凝重华贵。这一撞，倒给我来了灵感。我尽快地在书桌前坐下，唰唰地写起来。这一写，就写了半个小时，真是天意呀。我想，站起身，从书柜里拿出小说本，把最后两章写完。这时，突然觉得肩上一轻。呦，是它哩。它飞到我的本子上，用尖尖的小嘴啄了啄我的笔尖，用翅膀拍拍我的手，再在我的本子上跳了三跳，留下了几个小竹叶，我笑着，用手摸摸它光滑的小脑袋，它没有躲，只是友好地啄了两下我的手指。不一会儿，它又跳回了我肩上，我的肩膀没有动，任它站在我肩上看我写完。

两个钟头过去，我扭头一看，呵，那小家伙即然站在我肩上睡着了。黑色的毛儿盖着眸子，两只小爪儿缩在蓬松的羽毛下。小嘴还咂咂着，像是在做什么美梦。

关爱叙事作文(篇3)

虽然我参加的活动并不多，但最让我记忆深刻的一次活动，是有一次老师带领我们去看望孤寡老人。

那天，学校举行了关爱孤寡老人的活动，一听到这个活动我就积极参加了，并且提前去超市买了好多种面包，作为见老人的礼物。

我们班除了我，还有好多同学也积极参加了，他们也带了各种各样的礼物，都是适合老人吃的喝的。准备好后，每个班级都有秩序的排好队，依次走出学校，去往每个班级看望的老人家里。

老师带领我们来到了一位老爷爷家里，他看上去有八十多岁的样子，皮肤黝黑满脸皱纹。老爷爷家在一楼，没有装修，光线不太好，房子里比较灰暗也比较脏。老爷爷正满脸忧愁的坐在椅子上，看到我们来了，就慈祥的笑了起来。学校给了老爷爷大米、油等一些生活用品，我们学生也把自己带来的各种吃的喝的送给了老爷爷，老爷爷笑着说：好好好!。

接着老师提议让我们为老爷爷表演才艺，同学们立马就推荐了我和章锦萱，因为我们是学舞蹈的。我俩决定给老爷爷表演一些基本功。首先，我们下了一个站下腰，同学们为我们鼓掌，老爷爷也笑着点头认可。于是我们又来了一组一字马和搬旁腿，同学们的掌声更热烈了，老爷爷也开心的笑了。我们表演完后给老爷爷深深的鞠了个躬，老爷爷笑的更灿烂了，说：好好好!。

之后，我们班的同学们又一起帮老爷爷打扫了卫生，做了一些力所能及的事。

这次的活动很有意义，我们都非常开心，因为我们帮助了一位孤寡老人，带给了他温暖和快乐!希望所以孤寡老人都能得到关爱!

关爱叙事作文(篇4)

我每周都跟随国家队训练棍网球，队员们都是大学生或者是已经工作的上班族，年纪都比我大，于是她们都把我当小妹妹看待。

到讲解战术的时间了。教练是外国人，只会说英文，我原本以为自己还能听懂一点，没想到教练语速非常快，我一点儿也听不懂。不过教练知道我年纪小，听不懂英文，所以专门安排大帅给我当翻译。大帅刚刚从国外留学回来，她站在我旁边，教练讲一句，她翻译一句，翻译好之后，还特意教我那些常用的词语。感受着教授和大帅对我无微不至的照顾，我在心里默默感谢她们俩。

记得有一次，我们要练习有球和无球的切入战术。因为之前她们已经练习过许多次了，所以教练就没有重新讲规则。而我却是新加入国家队的，对规则一无所知。我当时非常迷茫，一脸茫然地盯着教练。站在我身旁的江姐，仿佛有读心术一样，一下子就看穿了我的心事。她立刻搂住我，拍拍我的肩膀说：你不用担心，一会儿训练结束后，我帮你讲解战术。教练刚一吹响休息哨，江姐连一口水都没喝，急匆匆地拉着我，到一旁耐心地讲解，直到我听懂为止。我听懂之后，她还让我用球来演示一下她刚才讲的内容，来加深我的印象。江姐知道我记清楚了之后，才去喝水休息。本可以去休息的她，却顶着火辣辣的太阳，为我不厌其烦地讲解战术。她的脸被太阳晒得红彤彤的，头上渗出了许许多多的小水珠，那小水珠顺着她的额头、发鬓滴滴答答地流到了地上。我看着她那红红的脸，心里不由自主地升起一股感激之情。

在这里，我想对国家队的所有队员说一声：谢谢你们!是你们的细心体贴，让我在训练中有了更大的进步;是你们无微不至的照顾，让我感受到了亲人般的温暖;是你们的友好相待，让我更快地融入到了这个集体之中。谢谢你们，让我生活在关爱中!

关爱叙事作文(篇5)

我居住的小区，有五栋楼，院南面两栋各11层，院北面三栋各29层。这五栋楼围成个椭圆形的广场，花草、树墙环绕，健身器械安放一旁，是居民活动的好地方。这小区除商铺和物业用房，一共可居住870户，如按每户3人计算，小区居住总人口大约2610人。在这2千多人中，相识的屈指可数，且都是年龄相仿的老人。同在一层的5户中，只认识邻门的一家三口。其余三户面对面也不相识。出出进进大都擦肩而过，常见面的，相互一笑，或礼节性的.点点头，根本没有深层交往。在这众多陌生的面孔环境里，我们却得到了多人的关爱。

我老伴坐轮椅一年多了。因为有电梯，单元门外有坡道，出入还是比较方便的。每天把他送出大门后，我回来做我的事，到时间我去接他回来。他在小区内转转，看看花草，与老伙伴聊聊天……只要我把他推出大门，上坡下坡，拐弯抹角，他就行动自如了。这样，我俩各自活动自由，互有所得，互不影响。

出入最不便的地方是单元大门，门大且沉重，下面还有一道门槛，虽说不高，但是体重不到九十斤的我，推上一位一百四五十斤的人，再过门槛，开关大门需费点力气才行。我推老伴进出大门时，常遇到好心人来帮我。有八、九岁的孩子、年轻男女、保洁员、门卫、也有年龄与我相仿的老人，有帮推轮椅的，更多的是帮助开大门……他(她)们看到我出入时，跑到我前面，开开大门扶着，等我把轮椅推过门槛，才把门关上急匆匆地走了，也不知我俩的谢谢二字对方是否听到。

一次，我去接他，刚开门，见他已经到门外了。他说是一位保安把他送上来的。类似这样的事不止一次，有的送上坡道，有的送进大门，有的直接送到家……有一次，我把老伴从小广场推回来，刚要上坡道，对面走来一男一女，看样子是母子。他俩看到我俩时站下了轻声说着什么，我刚走上坡道，那男青年跑向我，一把抢过轮椅，不费力地噔噔几步就把老伴推进了大门，我俩道了谢他头也不回跑下了台阶，挽起妈妈的手臂走了。他们住在哪栋楼，姓甚名谁不得而知，匆忙中也没记清他们的面容……

有一天，我按时去接老伴，我推着他轻快地走着，边哼着歌，他也情不自禁地和着。我俩将要走到坡道时，从单元门走出一位男士，拖着旅行箱，看样子是要出门，他快步走下台阶，看到我俩立刻放下箱子，一步两台阶折返回去，我当时想他可能是忘带了什么东西吧。但是，他开开大门并没有进去，只是站在那儿扶着门，原来，他是为我俩而开门。我俩向他道了谢，他说：“谢什么，这老爷子年龄和我父亲差不多，这不是应该的吗。”说着跑下台阶，提起箱子走了，我望着他的背影想了很多……

来自四面八方的关爱，包围着我俩。关爱，拉近了人与人之间的距离，增加了人与人之间的互信，消除了人与人之间的陌生感。这关爱令我感激，感谢，感恩。对关心我们的人，我无法回报，只有把这种关爱传递下去，我会用我微薄之力，去关爱他人，去帮助需要帮助的人。

怕叙事作文

作文是通过文字表达个人情感思想塑造自我陈述的过程，作文是我们的精神形态。一篇好的作文起码字数先需要达到要求，网上有哪些作文值得推荐呢？读完本文后您有可能会对某个领域有更加全面和深刻的理解。

怕叙事作文(篇1)

星期三一早，我和同学们一起来到了凤凰花海。园子里开满了各色娇艳的花朵，红的、黄的、粉的、紫的……好看极了！许多我叫不出名的花儿争奇斗艳地开放着。

领队老师带领我们一起做了好几个活动，有毛毛虫大战、鲜花密码、小小运输员等。我最喜欢的项目是种孔雀草。种植前，老师把全班同学分成6组，每组七八人，围成一圈。老师说：“种孔雀草的`时候，要先在花盆里填一层两厘米厚的土，然后撕掉花苗外的塑料布，把花苗放在花盆正中，扶穩花苗，在四周填满土。最后，要轻轻地把土培紧，再浇一点点水，让花苗稳稳地待在花盆里。”我们—边听老师讲解，—边认真仔细地完成自己的任务。20分钟过后，—盆盆漂亮的盆栽在我们这群可爱的小花匠手里诞生了！我抬头一看：张同学长了长长的泥胡子，李同学戴上了泥眼镜，王同学的衣服上印上了泥花纹……我们互相指着对方，笑得前仰后合，哈哈！

怕叙事作文(篇2)

从那一刻开始，我发生了很大的变化，从那一刻开始，我从家人的失望变成盼望。到底是怎么一回事，请让我一一道来。

小学一年级的时候，我在老师和家长心里是一个调皮、捣蛋的坏孩子，爸爸妈妈似乎看我还小，就没有太多批评。

可是到了二年级、三年级，仍是如此，两科加起来不到五十分，每天逃课，做小动作，老师每星期都得找家长一次。每一次老师家访，爸爸妈妈都要找我谈话，我每次的答语都是“嗯”、“好”、“行”爸爸妈妈对我非常失望。每次过年，当亲戚朋友问我的成绩的时候，爸爸妈妈恨不得都想找个洞钻进去，我还是无动于衷。

有一天晚上，我像往常一样回到了家，那时候已经很晚了，我跑到别人家里去玩。把书包往沙发上一扔就去睡觉了，在床上时睡不着就听到如下几段对话。

“我们俩把希望寄托在儿子身上，他却没把希望给咱们实现。唉！”

“是啊！我们把一生的希望寄托在儿子身上，他却成了现在这样，我们做父母的真的很失败，唉！”

听到这儿，我觉得我的鼻子非常酸，眼泪也不停地在眼眶里打转，心里暗自定了决心，不要让父母失望。

从那一刻开始，我明白了不能让父母失望，要好好学习，来孝敬父母。

怕叙事作文(篇3)

我怀念七八年前的年怀念那一丈丈红爆竹，在新旧交替的时刻，像一个个顽皮的孩子，嬉笑着，推搡着，把门前屋后的每一个角落都照亮

我对于年的记忆，是从腊月到屋里和我们一起过冬的鸡开始的。

也不知道是啥时候，外婆家里怎突然有了一只公鸡，脚上扣着小脚链，被关在木头箱子里。这对我们这些平时生活在城镇里的小孩可是件稀奇事。总是畏畏缩缩的拉着母亲一同前去，生怕的鸡突然扑拉翅膀，飞到你面前来似的。

终于到了宰鸡的那时候，只见外婆早些就到了屠刀店里去把刀磨得尖尖的，忘了是什么缘由，只知道我回来的时候那公鸡的毛已被拔了个精光，只是眼巴巴的看着外婆把她的肉剁成一块又一块。

有了鸡肉，除夕的炒粉干就有了主心骨。外婆炒出来的粉干又香又劲儿，我们一行几个兄弟俩都能吃上一大碗呢。

外婆的炒粉干是个重头戏，可真正的主角还是属那心心念念的分岁酒。外婆对这些可讲究了，那夜的餐桌上必须有鱼，有豆腐，有苹果，有芹菜和葱。鸡是“吉利”，鱼是“富裕”，豆腐是“福气”，苹果是“平安”，芹菜是“勤劳”，葱则是“聪明”这些一样都不能少。

大概在除夕的大清晨外婆就会拉着我到柳市最大的中心菜场买菜。按照素日的习惯，外婆会推一个买菜的小推车。外婆最先来到的便是卖鱼铺子，俗话说“早起的鸟儿有虫吃”，现在铺上的鱼都是最新鲜的。外婆会毫不吝啬的对着鱼师傅说，“这条最大的黄鱼来一条”，卖鱼师傅杀鱼的时候，外婆总是要格外担心，生怕他刀子不慎伤及到鱼的头尾。至于对鱼的烹饪，外婆可有他一套独到的秘方，红烧的黄鲜而不腻，吃来令人回味无穷。兜兜转转绕一圈，买好了所有的食材，外婆还总喜欢带我到菜市场里的零食小铺。

外婆会买一罐瓜子，一盒开心果，一些小零嘴，再买上各种颜色鲜艳的水果，图个喜庆热闹。

这是素日里扁扁的小推车便被鼓得满满的，外婆只好叫我提着一罐瓜子，便牵着小手带我回家了。至于葱啊芹菜呀什么的，是不用在菜场上买的，外婆的小后院子里正长着呢。

下午两三来点左右，几个姨母们便都来了。外婆的厨房顿时变得好不热闹。

终于等到了分岁酒，可我们这些调皮的小屁孩儿好像没有要对着一桌盛宴负责到底的意思。只留在一桌大人们边拉家长，边消灭“残余势力”。

我们结成团，往东边的水果市场（这是柳市镇上鞭炮铺最多的地方）跑。这时候不管谁买单都不吝啬，因为个个的兜里都是鼓鼓的红包呢。

我们买的都是一些小炮竹，而外公那一串又红又长的大炮竹早在储藏室里安分躺着呢。

放炮子的场面别提多有趣了，哥哥总是最先放炮的人，他可不管什么三七二十一，拿着打火机就朝炮竹走去。直见导火线一点燃，他便迅速跑向我这边。而我可没她那么勇敢，尽管拉着一根长长的草线，也是畏畏缩缩的朝爆竹走去，一旦导火线碰到火星，便急匆匆地往回跑，一气跑到外婆家里，把大门关上。可再看看那小小的爆竹，仍是一动不动的站在原地。这时哥哥总要嘲笑我胆小。就这样，一来一去，外婆家门口总是被我们踩得乌漆抹黑的。

而如今，乐清城里，似没有几户人家的年夜饭不是点酒席来吃的。可不管点来的酒席菜品再好，也品不出当年外婆家的味道了。大清晨去买菜，和外婆一起忙年的味道也随之消失了。城里的烟花也被禁了，况且哥哥们年岁见长，学业繁忙，哪有心思玩这些小玩意儿呢。门前那种灯火通明，噼里啪啦的场景也只能回忆中想起罢了。除夕夜吃完分岁酒的时令，似乎也越来越早了。各个小家便早早地散去了。分岁酒真的就只成了一桌分岁酒。

现在的人们啊，把生活过得越来越快，越来越便利，越来越实际，可也越来越没有滋味，越来越乏品质！

可从前的年，却一去不复返了。在我对年的记忆中，《牡丹亭》中那句著名的唱词“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井残痕”不止一次在我心中鸣响。好像繁花落尽，我心存有余香，光影消逝，仍有一串爆竹在记忆中跳跃。

怕叙事作文(篇4)

如果我的家人是动物，那你们猜是什么动物呢？是温和的小绵羊、是智慧的小狗、仍是会唱歌的小鸟呢？哈哈这些都不合错误，前面提到的动物我家都没有，我家只有温柔又顽皮的“猴子”、可爱的“小绵羊”、锦绣又干净的“花孔雀”和能干又老实的“老黄牛”。

我的爸爸就像一头“老黄牛”，天天天不亮就起床，还要送我和姐姐上下学，有时候写功课碰到不会的问题，爸爸就不厌其烦地重复给我讲解，直到我会做了为止，他才去睡觉。

我的妈妈像一只“花孔雀”，天天早晨，她都要走进化妆室。我看见那里有眉笔、口红、香水……还有他要拿衣服的时候就抓着我不放手，问我哪一件好看，直到我帮她挑选完，她才肯松手。

我的姐姐像一只“小绵羊”，她性格温和。每次我跟她争吵她都不会训我，每当我和她要零食的时候她都会给我吃。记得有一次，我把姐姐从床上推了下去，当时她一定摔得很疼，但是姐姐仍旧没有说什么。

我像一只顽皮的“小猴子”，由于我很爱吃桃子，还很顽皮机灵。一次，我们正在上体育课，老师说要带着我们做游戏，游戏的名字叫“正反面”，就是老师说一个方向，我们接相反的方向，游戏进行到最后，我赢了！老师夸我：真机灵！

你们看，我的家是不是像一个小小“动物园”呢？我们天天都和谐地糊口在一起，我爱我的家，爱我家里的每个人！

怕叙事作文(篇5)

起先我家有三块表，一座大钟挂在正屋的墙上，一个小闹钟安放在我的床头。另有一块小电子表我随身带着。可我总认为家里有七块表。

在爸妈眼里，我是一块很准确的表。每天早上五点钟我准时睁开眼睛（起先靠闹龄，现在已养成习惯），梳头、洗脸之后，我悄悄的熄灭电灯，想到累了一天的爸爸妈妈还在休息，我心里便一阵触动。爸爸妈妈真的为我付出了很多。我悄悄的出去，悄悄的关好门，顶着黑洞洞的天开始上路。有时候，爸爸、妈妈是醒着的，悄悄的目睹了一切，当我用钥匙去开大门，传来咣当的声音时，爸妈便关切的问：“带好饭票了没有哇？”

爸爸是一块大表，无终无止地劳动，为了我为了这个家一生辛勤的转个不停。爸爸又是一块监督我的大表。什么时候该怎样做，大表都教了我。

妈妈是一块手表，她每天“唠唠叨叨”，就像表上那个秒针一样，不停地“滴滴嗒嗒”。在地里劳动的时候，她知道什么时候应该回家做饭了。她知道棉花在什么时候开，准时去丰收……像这样的事情她知道的很多很多……

妹妹，也是一只可爱的小电子表。每天夜里一两点钟，她便准时“报晓”，为了这个可爱的小电子宠物，第二天妈妈的眼睛总是通红通红的……

每个人都拥有不一样的生活，决定了每个人都是一块各具特色的表，而每块表呢，又都是彼此间相互关心，相互鼓励，一起向前走！

简评：自己的一家人生活在一起，其乐融融。作者标新立异，从其生活规律方面立意，把家人比成一块块生动的钟表，语言生动、流畅！

怕叙事作文(篇6)

人生就像是一盘棋，对手则是我们深处的环境。有的人能预想十几步，乃至十几步之外，早早便做好安排；有的人只能看到几步之外，甚至走一步，算一步。与高手对招，常一步失策，满盘皆输；但是高手下棋，眼见的残局，却可能峰会路转，起死回生。有的人下棋，不到最后关头，绝不认输；有些人下棋，少见形势不妙，就弃子投降。棋子总是越下越少，人生总是越来越短，于是扎起哦失落错了字，后来都要加倍应付。而棋子一个个的去了，越是剩下的少，便越得小心地下。赢，固然漂亮；输，也要撑得久。输得少，才有些面子。所幸者，人生的棋局，虽也是“起手无回”，观棋的人，却不必“观棋不语”，于是功力差些的人，找几个参谋，常能开创好的局面。但千万记住，观棋的参谋，也有他自己的棋局，可别只顾找人帮忙，而误了棋上的厮杀。如果你不知道计划未来，必是个很差的棋士；如果你没有参谋，鄙视很孤独的棋士；如果你因为输不起，而想翻棋盘，早早向人生告别，必是最傻的棋士。请问：你还有多少棋子？你已有多少斩获？你是不是应该更小心地，把所剩无几棋子，放在最佳的位置？

怕叙事作文(篇7)

一天，放学了，三毛背着书包要回家。天有些阴。小三毛有点走累了。他来到一片竹林里，悠然自得地坐在竹林的空地上。他用左手摘下书包，靠在了一根柱子树旁休息。

他把帽子摘下来，随心所欲放在一株小竹笋上。这时，天气更阴了，可是主人公——三毛还没有回家，倒把书包放在腿上，好想要好好休息一会儿。看起来，他还不知道要下雨了。如果知道的话，应给赶紧回家。

这时，三毛把一本书拿了出来，把书包放在头下，仰卧着，津津有味地看着哪本书。

不一会儿，他看着看着累的睡着了，一会就酣然入梦了，突然下雨了，他挂帽子地竹笋一点点长高了，他呀还不知道呢。雨渐渐地大了，戴着帽子的竹笋越长越高了。

一会儿，三毛被雨淋醒了，他想：哎哟!下雨了，我得快回家。于是，他赶紧找帽子。发现自己的帽子不见了，抬头看见自己的帽子涨“高”了，他疑惑不解的看着自己的帽子，想帽子怎么会跑到那么高的地方呢?

怕叙事作文(篇8)

“老爷爷，你放了我吧，我可以满足你一切要求！”渔夫惊呆了，他从来没见过会说话的鱼。说道：“你走吧！我不需你的帮助。”回到家里，他把事情一五一十地告诉了他的妻子，原本在洗衣服的老太婆把木盆一扔，指着渔夫的脑袋怒吼道：“你这个乡巴佬！天上掉馅饼的事，你偏要浪费，把这个木盆去找他换掉也行呀！”

于是，渔夫来到海边，看看这蔚蓝的天，清澈的海面，他对着大海说道：“小金鱼，小金鱼，我需要你的帮助！”小金鱼游过来，亲切地问：“老爷爷，你需要什么呀？”

“我家老太婆想个木盆，希望你能帮助我！”

“好的，您快回家吧。”

渔夫回到家，看到木盆果然变得像刚买回来一样。老太婆又指责他：“要你换个木盆，你就换个木盆呀，你个傻子，你怎么不知道把房子换成木房子呀？”

渔夫再一次来到海边，天空灰蒙蒙的，海上翻腾着浪花。“小鱼儿你在吗？老太婆想住木房子，你能帮助我吗？”渔夫向大海喊。小金鱼又一次出现了：“好的，我会帮助你的，你真可怜！”

渔夫回到家，老太婆一看见渔夫又开始数落了：“你这个人怎么这样？你看看虽然房子变了，家里还是这么穷，我要很多很多的钱，做一个贵夫人！”老太婆加重语气：“快去！”

渔夫再一次来到海边，向海边喊道：“小鱼儿，你在吗？老太婆又想当贵妇人了，你能帮助我吗？”小金鱼游出来，对渔夫说道 ：“你回家吧，她的愿望已经实现了。”

渔夫回到家，看见妻子已经变成了贵妇人，仆人们给她捶着背，一脸享受。可是，过了还不到一个星期，贵妇人对渔夫说道：“我想要做女皇。”

渔夫又来到海边。这时，天空中电闪雷鸣，海面上波涛汹涌。渔夫对着大海喊道：“小鱼儿，你能帮助老太婆当上女皇吗？”“知道了，你回去吧！”小金鱼说完，游走了。

渔夫刚走到家门口，几个士兵就挡住了他的路，“轰出去！”女皇命令道。几个士兵把渔夫押了下去。

过了没有一个月，老太婆把渔夫叫到跟前说：“我不想当女皇了，我要做海上女霸主，小金鱼供我使唤。”

渔夫又找到金鱼寻求帮助，这时海边刮着阴风，像魔鬼哭泣一般。他对着大海喊道：“小金鱼，小金鱼，老太婆想要当海上女霸王！”小金鱼听完，什么也没说，游向了大海深处。

渔夫只好往家里走去。当他还在想怎么给老太婆解释的时候，他的眼前出现了不可思议的一幕：老太婆仍然坐在破屋破屋子前洗着衣服。一切就像一场梦一般。

怕叙事作文(篇9)

一次在家时，妈妈发现我有龋齿，需要及时修补。我哭着喊着不要去医院，但是妈妈说：“如果不去看牙，以后会每天都牙疼，长痛不如短痛，赶快去看了才好。”

我不情不愿地坐到了医院的椅子上，医生在我的嘴里东看西敲，折腾了一番之后，钻接触到了我的牙齿，顿时一阵钻心的剧痛，可是又不能叫出来。牙钻继续在我的牙齿上工作着，我疼得全身发冷，眼泪涌了出来，全身出着冷汗。不知道是不是因为没有打麻药，才会如此疼痛。

也不知道过了多久，钻牙的过程才结束了，接着就是修补牙洞，这一部分不是很疼，只是轻微的疼痛，还算可以忍受。等到牙齿修补好以后，看牙的过程就结束了。

治牙如此煎熬，英雄也要折腰，知道了钻牙的痛苦，我下定决心要爱护牙齿，好好刷牙，从此远离牙科医院。

希望正在读这篇文章的你，能够对治牙有心理准备，不过我更希望从此以后人类都能远离龋齿。

怕叙事作文(篇10)

关爱是一盏明灯，带领我们走向情谊的大门；关爱是一座桥梁，拉近你我之间的间隔；关爱是一束玫瑰，送给需要匡助的人，让我们彼此信任。

那是一个暴风暴雨的下战书。

我在学校门口焦虑地等待着妈妈来接我，由于我一时大意，没有带伞，再加上这可恶的狂风雨，不让我回家那是绰绰有余。我真但愿老天爷能开开恩，“让我回去吧，别下啦！”我喊道。很显然老天爷不肯给我面子，反而跟我作对，越下越大。

同学们也都陆续回家了，我看见一个同学拿着伞，正往校园门外走去。便迎上前，唐突的问道：“请问这位同学你能送我回家吗？不远，就在学校旁边的花园里，送我到门口就行。”那位同学答到：“不好意思啊，帮不了你，我还要赶班车呢！”说完，还没等我回话，并快步走出校门了……很显著，他们不肯帮我。

有的同学没带伞的，也都陆续被家长接走了，我打了好几回电话来催妈妈快一点，可她只会说：“妈妈在开会，快开完了。一开完，妈妈就来接你。”“真是倒了八辈子霉了！天色预告明明说今天不会下雨，这，怎么……还来了狂风雨。早知道有这坏天色，我就带把伞来了。”我气汹汹的说道。

狂风雨涓滴没有停下来的意思，像是中断了线的珠子，“哗啦啦——哗啦啦”下个不停。就在我火冒三丈，不解心头之恨的时候，我闻声后面传来脚掌打击地面水滴的.声音，我转过头一看，是一个个头与我差不多的男孩，黑蒙蒙的身影衬托着他那黑蒙蒙的伞，显得缄默沉静。我凝视着他，他经由我时，忽然，他转过头来，对我说：“同学你没带伞吗？”我愣了一下，说道：“噢，噢，对，我没带伞，早知道的话就带了。”我低下头，男孩看见我沮丧的样子，对我说：“你家住哪，远吗？”“你问这个干嘛？”我眼睛一亮，“噢，我就住在学校对面的花园里，不远，很近，真的！不骗你。”我激动的说道。男孩好像被我的语气吓到了，他沉思了一会儿，那一会儿的时间里，我就在想：这人是谁呀？他不会是我的救“雨”稻草吧，恩，最好是吧。很快他对我说：“到伞里来！我送你回家。”“果然是这样！”“果然是什么？”“噢，嘻嘻，没什么。”……

在路上，暴风像是竭力想把我们的伞吹走似的，这天色怎么处处跟我作对，我和你又没有深渊大仇。我看见他只是有力双手握紧伞柄，拼命将伞往我这边移。而他的大半身子早就湿透了，我不知道为什么，我们只是萍水相逢，而他为何如斯拼命。我想问他为什么，而又不敢问，最后，我仍是把这个秘密收了起来。

很快，他送我回到家，我正想转头问他谜底，可他已经消失在了我的面前。

第二天，我来到学校，看见一个一年级的小妹妹正吃力的将被袋拖进教室，我连忙上去帮忙，将被袋运进教室，合法我转头，想要往回走时，小妹妹忽然说道：“谢谢你！哥哥。”我转过头来，对她微笑。从那那一刻起，我心里的秘密被解开了……

关爱就是这么的简朴，你的一个拥抱，你的一句鼓励，都可能成为每个人心中前进的动力，甚至能改变一个人的一生，所以人与人之间要互相关爱，只有这样，糊口才能变得多姿多彩！

怕叙事作文(篇11)

天灰蒙蒙的，下着淅淅沥沥的雨。我带着一张数学卷回家，踌躇不前，因为实在考砸了怕被爸爸教训。我鼓起勇气走进朝着客厅走去，发现爸爸正在忙。望着那令自己都发指的分数心里惭愧极了，恨不得马上撕掉不让爸爸知道。但是撕掉又能怎样，不让家长签名早晚都会被老师发现的。就这样我等着爸爸休息时，拿着那张考卷低着头来到爸爸面前。嘴里轻轻的念叨：“我错了，我错了。”就马上拿起笔和考卷放在爸爸面前，爸爸顿时明白过来拿起笔正要签名，我赶紧撒腿就往外面跑。

靠在墙上几分钟我久久思索：怎么一点动静都没有，听别人说如果他爸爸知道他考砸了，屁股肯定遭殃。可是我实在搞不懂爸爸葫芦里到底买了什么药？终于我提起胆子走进客厅，看着爸爸正望着那张考卷。我心惊胆战的走到爸爸面前，我呆呆的站在那凝视着爸爸周围一点气息好像感觉不到，连空气都仿佛被凝固住了。过了一小会儿，爸爸终于说话了。”这次只是一次失败失败乃是成功之母，人生难免有挫折只要坚持不懈，成功就离我们不远。”说完爸爸摸摸我的头，笑了笑便走了。

我舒了口气欲然开朗，这不是因为爸爸没有责怪，我而是让我明白了挫折是人生必须经历的一部分，决不能让挫折去打倒你。

怕叙事作文(篇12)

每个人都会出错，我也一样。错误是每个人都会触遇到的话题，有的人选择一错再错，导致终极没有回头路可走；有的人选择在出错误的时候勇敢的去承担和面对，做一个知错就改的人。孔子说过“知错能改，善莫大焉”出错并不可怕，重要的是是否能积极的改正自己的错误，拥有一颗敢于承担责任的心。

一直以来我们宿舍四个人都是一起步履的，平时在宿舍群和宿舍里面也是有说有笑的，但由于我的一次不经意的话伤害到了室友，导致我们之间的气氛有些尴尬，处在暗斗之中。事情是这样的：那天下战书，我们正在聊过年放假回家应该烫和染一个什么样式和颜色的头发才好看，这时候我来了一句“你头发少，怎么弄都好看”伤害到了我的下铺。由于她的发量本来就不多，有时候在宿舍里面也是常常为此感到烦恼，所以我时不时的就爱拿这个来打趣她，可能是我说太过次了，她感到难过一直都不跟我说话，我这才意识到了自己所犯的错误。

真是“说者无意，听者有心，”我很理解她生的气，确是是我的不合错误，我不应该往别人的把柄戳，这是缺德的行为，我也为自己的行为道了歉，事后也再三保证以后再也不提这事儿了，化了很长的时间我们的关系才和好如初，我也在这件事情上意识到了良多的道理。没有人会想家人一样包收留你的胡作非为，你要为自己的行为负责任，做事情前要思索清晰这样做对不合错误，不要说话不经脑子，胡乱说话。

有些错误是可以预防的，但也并不是所有的错误都是值得被原谅的，但愿我们谨严的对待每一个错误，不要为任何一个错误找借口。

选择叙事作文

作文是一种反复推敲的艺术，写作文可以帮助我们留下一些时光的记忆。写作没有素材，一提笔就容易无从下手。在众多文章中小编为大家挑选出一篇优秀的“选择叙事作文”，学习过程中参考阅读是很重要的一环欢迎大家参考本篇文章！

选择叙事作文 篇1

能让小蛮腰老师茶饭不思的事情不多，至少直到目前为止鼻涕虫跟花花还从来没有看见过，可是有一天，当他们真的遇上时，却感到好奇了。

鼻涕虫，小蛮腰老师今天好像无精打采的，只顾低着头想心事。现在，他们就私底下谈论了起来。

对，活泼可爱的小蛮腰老师整天低头想心事，这是很不正常呀！花花也沉思了。

你说，我们的小蛮腰老师是不是遇上了什么烦心事？

要是这样，我这得意门生，还真该替小蛮腰老师排忧解难才对。

有了这个想法，他们马上找到小蛮腰老师，并且胸有成竹的说道：

小蛮腰老师，你遇上什么困难了吗？除了外星人入侵地球，别的我们还是有办法呢！

老师没遇上什么困难，只是有一件事情想不明白。小蛮腰老师回答道。

什么事情，能告诉我们吗？

当然可以。

接着，小蛮腰老师谈起最近的一则新闻，在新闻里面，一名凶残的暴徒冲进一家幼儿园，正当他想行凶时，一位娇小的女老师奋不顾身冲上前去，二话不说，将歹徒拦腰抱起。

二话不说，将歹徒拦腰抱起？后来这位女老师有受伤吗？花花刚刚听到这里，忍不住问了。

受伤了，而且浑身是血，看样子挺可怕的。小蛮腰老师回答道。

没死吧！鼻涕虫也焦急了。

没死，因为抢救及时，有惊无险的过去了。

谢天谢地。

此时的鼻涕虫闭上眼睛，好像深信好人会有好报，上帝绝对不会亏待好人似的。倒是花花，她死死的盯着小蛮腰老师看，她总觉得小蛮腰老师的烦恼除了担心那位舍己救人的女老师的安危外，应该还有别的。

既然那位勇敢的女老师已经度过难关，孩子们又没有危险，小蛮腰老师，你应该感到高兴才对呀！可为什么却愁眉苦脸的？花花想了一会儿，问道。

因为那位身负重伤的女老师，在医院里醒来后讲了一句话，让老师心里受难。小蛮腰老师说道。

她讲了什么话？鼻涕虫焦急了。

那时前去采访的记者问她，当歹徒拿起凶器时，你难道不害怕吗？

肯定害怕了，要是我，恨不得逃上月球去呢！

可那位勇敢的女老师不是这样回答的。

她是怎么回答的？

她跟记者说，我没有选择。

没有选择，是什么意思？

就是在孩子们的安危面前，在那些弱小的生命受到威胁时，她没有别的选择，只能挺身而出。

说到这，小蛮腰老师的声音颤抖了，像秋风中的一片黄叶，颤巍巍地落在大地上。对他们这些多愁善感的大人，花花跟鼻涕虫见怪不怪的，但如今的小蛮腰老师的颤抖却很不寻常，它好像发自内心，然后通过嘴唇，再传达到空气里，使听的人也忍不住受到感染了。

小蛮腰老师，你是怎么啦！花花跟鼻涕虫忍不住问道。

老师在心里问自己，当老师遇上类似的情况时，能不能没有选择地挺身而出？

选择叙事作文 篇2

生活中做每件事都需要坚持，可坚持做好每一件事的又有几个人?

那天数学课上，老师要求把卷纸上的最后一题过关，可刚好最后一题我就是不会，老师不让问，只好自己琢磨。十分钟过去了，一整大张的草稿纸已被我画成了不像样子，就像黑色蚂蚁在纸上打滚，可我并没有停止思考，又一个十分钟里，我大脑飞速运转，数学书翻了一遍又一遍，课时练也翻了无数遍，就是没有找到类型题，一点思路也没有。

放学了，到吃饭的时间了，我和朋友一起去吃饭的路上，一句话也没吐出来，她们都认为我吃错药了，居然一个字也没说，吃饭的时候也就随声附和了几个字。

下午，还有数学课，老师没讲课，只是让把错题过关，于是我生无可恋地再一次拿草稿纸、铅笔、橡皮。万事俱备，只欠过关。我思考良久，突然想到了做辅助线，我终于从深渊中跳了出来，我骄傲的把自己的思路告诉同桌，她用羡慕的眼光看着我，我用得意的眼神看着她。我将要起身去过关，老师的一句话：“最后一题尝试一下利用外角的性质来做。”又让我悲愤不已，脸上的喜悦慢慢消失，扭头看看同桌，她在下面已经笑出了声。

我想放弃了，思kao一道题真不容易呀!可我只能服从命令，又回归了思考。思考的过程总是漫长的，在这个过程中，我不止一次想过放弃，我焦急地期待着下课铃声快速响起。

学习的过程总是艰难的，放弃也没用，再说已经选择了就不能放弃，否则将一事无成。

选择叙事作文 篇3

我在二年级的时候，担任我们组的小组长，负责将作业转交课代表。在我们组有一个我的好朋友，他时不时的忘写作业。于是就开始贿赂我，以求自保。当时我带有一种侥幸心理，于是我也收了下来。现在想起，真是惭愧!

那天是小陈贿赂我，他把我拉进厕所。掏出一包牛肉干和他的作业本，先用手指了指牛肉干，又指了我;再用手指了指作业本，又指了指自己，然后指了指我。我马上知道他是在用牛肉干贿赂我，让我不要把他的作业收上去。我本想拒绝，可是牛肉干却让我眼馋，于是我答应了下来。

反复几次，我拿着多笔不义之财，每天都怕哪个眼睛尖的同学看到后告了老师。于是我找了一个可以让我心安理得的理由：老师不是常说要帮助同学和朋友吗?我这是在帮助同学。可是当我的朋友贿赂我的礼物越多，我越无法承受下去。我找了一个大家都去上体育课的时间去老师办公室向老师坦白：老师，我要向您自首。我小声说道。哈哈，我的优秀小组长，有什么罪行吗?老师打趣道，但我总感觉老师有点笑里藏刀，后来我把事情一五一十地告诉了老师，并把赃物上交了，后来老师在公开法庭上开审。最后，小陈领杖刑(打手)五下，墨刑(抄古诗)三十遍;我领杖刑五下，墨刑二十遍，但因自首，且认错态度良好，老师帮我改杖刑三下，墨刑十遍。

我虽然领了刑，但诚实的感受让我安心。这之后，我再也不会做对不起自己良心的事儿了!

选择叙事作文 篇4

公交车移动得非常缓慢，星期一早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后门的位置上，实在不忍心看着这些人沙丁鱼似的挤在一起，便看着窗外的景色。

司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！坐在后面的人不时发出的抱怨让车厢变得越来越烦躁。嫌慢，干吗不搭计程车呢？我心想。上班高峰期都是如此，怪不得司机。好不容易才挤上车，挤在两个车门口的人看到司机要靠站了，又开始抱怨车上人太多，还要开车门。人啊，总是这样，等车的人巴不得车不要走，能上一个算一个，而车上的人则把不得车不要停，一直开到目的地。

公交车好像不情愿似的靠站了，下车的人似乎不少，沙丁鱼们不用那么局促不安。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，司机马上大声喊下车去！不能从后门上车！那位老婆婆，花白的齐耳短发，衣着朴素。她手里拿着乘车优惠的老人证，听了司机的话。便快快地下车去，又急急忙忙地向前门赶去。司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，就在老婆婆下车的瞬间把前后门都关上，一溜烟的把车开走了。我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然的站在她刚刚下车的地方，向着汽车开走的方向。我的心像是被什么东西抽打了一下。

窗外的风景看不下去了。

这时我灵魂深处出现了两个声音。一个我说：这是司机的错，你应该去抄下他的员工证，投诉他！另一个说可是，你每天都搭这部车，如果司机报复，是很容易的哦！况且，那位老人与你没有任何关系，你太管闲事了吧？可是这个又说：这虽然只是小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就会认为自己没有错，以后他就会一直这样下去的。对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会上才依然存在各种不良现象。

我下了决心，要在下车前抄下司机的员工证。可是，真的要如此吗？一向给人乖巧印象的我真的要那么凶吗？另一个声音又在说话了，不行，如果不这样，我会一整天都后悔的。

终于，在下车之前，我从后门走到了前门，抄下了司机的员工号，指出了他的错误。他似乎也意识到自己的错误，没有多说什么。

也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，而且这件事也已经过去二个多月了，我却一直为自己的选择感到骄傲。我作出了正确的选择，或许不能改变什么，但至少，可以触动一些人的心灵吧。我相信，总有一天，社会可以被感染而变得更美好。

选择叙事作文 篇5

但丁的诗还记得吗?让别人去说吧，走你自己的路!，我颇有信心地说，有些卖弄的成分。

别说了！她的呵斥声打断了我，是很严厉的，我被震住了，张着的嘴麻木了，竟许久没有闭上。

你们这些学生只会引经据典地大发议论，去指导别人的路，可你们自己却经常走错路、迷路。在你们眼里一切如探囊取物般的容易，在你们面前处处是一马平川，没有沟壑，没有荆棘，你们什么也不用操心。可象我们落榜的学生，在别人眼里是一文不值的，我们只能去做低等公民!我所以要办图书室，不愿去顶替，就是要向这种偏见挑战，知道吗?她说得很急，甚至有些声嘶力蝎。她好象有些说累了，喘息了一会儿，又缓缓地说：可结果如何，谁知道呢？

你以为我是在炫耀吗?你错了。你两年前不也象我这样踌躇满志吗?只不过两次高考落榜改变了你，摧垮了你。你以前是那么坚强，有主见，无所畏俱，可现在简直胆小如鼠。我已恢复了常态，同样激动地说。

你是在显示你的优越!别再说了l我受不了了！她呼喊着。头，无力地垂在了胸前。

你这是软弱的表现。你想走自己的路，可怕人嘲笑。有什么可怕的呢?但丁的话总是对的。我毫不放松地说。

我们彼此沉默了，想着各自的事。她呆呆地望着什么地方，从她呆滞的、发涩的眼睛中我无法判断出。她颇抖了一下，也许是因为冷。是的，窗外下目着毛毛细雨，是有些凉意。可我觉得是她的心在颇抖。与她相反，我却感到燥热。窗外是凉的，屋内却是热的。空气凝固了，没有一丝风。

我想打破这僵局，又无从说起，看到桌上的《约翰克利斯朵夫》，我找到了话题。

这本书不错，一定会吸引你的。

写的什么?她心不在焉地问。

一个音乐家自我奋斗的故事。

借给我看看吧。我忽然发现她眼里一扫原有的黯淡，闪过一丝光亮，就象获得珍宝一样。她抱着书走了。

两次高考落榜后，我曾劝她再考，她偏不。她说人不只是上大学才有出息，世上有许多未被开辟的路，她想做开拓者。因为她不愿吃别人嚼过的摸。那是没滋味的。父亲让她顶替，她拒绝了，却想自己办个小图书室，做个传递知识的二传手。开始她也信心十足，可一晃就消逝了。人言可畏吗?世俗的偏见真能压垮一个人吗?况且是象她这样的人?我不相信，绝对的不相信。

几个星期过去了，不见她的人影。

选择叙事作文 篇6

不可能有人是万能的，也没有人是无能的，大家都需要互相帮助，在我记忆里给我帮助最大的人就是我的妈妈。

俗话说三百六十行，行行出状元。我妈妈就是教书的状元。不然我肯定没这么优秀，想当初，我是绞尽脑汁也写不出。一篇满意的作文来。我妈妈就“逼”着我看书，记好词好句，然后练习写作文。我看书看得两眼发麻，写作文写得我全身酸痛。经过那一番番的“魔鬼训练”及妈妈不厌其烦的“折磨”，我终于写出了一篇篇的好文章来。可也有后遗症，曾经有一段时间听到写作文我就毛骨悚然，浑身直抖。但这也是利多害少。因为现在我喜欢上看书和写作文了。

妈妈对我的帮助不仅仅是让我喜欢上了写作文，还有数不胜数的事。再比如妈妈给我定的“减肥计划”。以前我很胖，8岁就有40KG。妈妈为这事很烦恼，所以让我减肥。暑假期间她每天早上陪我早练，给我控制我喜欢吃的肉类，经过2年的坚持，我从8岁的40KG成了现在10岁的38KG。虽然效果还不是很满意，但是我相信自己在妈妈的督促下，我的体重还是会慢慢的减下来的。

妈妈给我的爱，妈妈给我的帮助我不再一一例举了，反正我能茁壮成长，就是妈妈所赐。

选择叙事作文 篇7

生活中，有些人并不能正确认识自己，更不能发现自己的潜能，他们往往是浑浑噩噩地过日子;若是这样，不仅虚掷青春，一事无成，于世无补，而且使个人生活也无质量可言，酿成一杯人生苦酒。这时，有人给他猛击一掌是多么可贵呀!

叙个故事给你听：一个二十多岁的乞丐在街上行乞，遇上了一位中年人。中年人看他可怜，给了他几个铜子儿，便自言自语道：“总比偷和抢的好。”乞丐听了乐滋滋的，想不到世界上还有人肯定他。第二天，他来到一位老农身边，重复着昨天的行档，老农左右打量他一番，捞起自己的裤腿说：“看，我年纪都一大把了，还沾了一腿泥巴，年轻人，年富力强的，怎么干这一行?”刹那间，乞者脸红到耳根，撒腿就跑了，一口气回到自己的破茅屋中，耳边始终回荡的是老农的声音：“怎么干这一行?……”几年后，破茅屋幻变为新楼房，褴褛的乞丐衣换成了笔挺的新西装，他带着妻儿来到老农家：“是您让我捡起了人格和自信，是您让我看到了前途和希望。”老农又说：“哪里哪里，一切都靠你自己嘛，继续努力吧，前程会更好!”

人生之路短暂而又漫长，要想不虚度光阴，有所作为，干一番事业，必须真正认识自我。这个年轻人，身体健康，但缺乏自信，恐怕还有懒惰的毛病，丢失了自尊，以行乞为生，如果不遇到老农，不受到无情的斥责，他很可能还要混下去，可见关键时刻的苦口良药是多么重要，当然这个青年的本质是好的。以人为鉴可以间接认识自己，是一种客观的外力，但成功的关键在于自身。马克思主义哲学告诉我们：外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。生活有奔头，取决于一个人的理想和信念，而不能发现自我、认识自我的人又不会拥有理想和信念。所以中学阶段这人生的黄金时期，要刻苦读书，积累学问，提高认识能力，应当树立远大理想，立志成材，报效祖国，奉献事业，服务人民。请不要将一切都归罪于命运。命运是失败者无聊的自慰，是懦弱者无奈的自嘲。鼓足勇气，把握好人生的方向盘，乘风破浪，驶向成功的彼岸。

人生，选择自立。

选择叙事作文 篇8

这天，林老师让我们做了一个心理测试：森林里，你有五种动物陪伴你冒险，分别是孔雀、老虎、猴子、大象、狗，因为某种原因，你每次要舍弃一种动物，你会怎么做呢？

我几乎是不假思索地写着：孔雀、狗、猴子、老虎、大象。我的理由是，孔雀中看不中用，狗也没什么用，猴子太活泼很烦，老虎前期可以保护你，后期就无法满足它的肚子了，大象又温顺又忠实，跑得又快，最后一个舍弃。

同学们饶有兴趣地听老师公布答案：孔雀代表梦想，狗代表朋友，老虎代表金钱和权力，大象代表家人，猴子代表未来的子女。这么看来，我第一个舍弃了梦想，之后舍弃了朋友，再舍弃了子女，然后舍弃了金钱和权力，最后舍弃了家人。总体来说，我应该把金钱权力第一个舍弃，钱和权力不是万能的，如果人一生就追求金钱和权力，那多可怕！把梦想留在后面，梦想不能舍弃，没有梦想的人如行尸走肉，人生毫无意义。朋友和子女到底怎么排也不知道，就这样也好。年轻时靠朋友，年老后靠子女。家人仍最后舍弃，因为无论怎样，家人永远是你最坚定的支持者，无论怎么样，家永远是你最温馨的港湾！

这个测试，让我明白了不少，如果可以，我希望这五种动物代表的东西都能留下。但是，遇到关键时刻，问问自己的心，你还是一定要选择对自己最重要的东西！

选择叙事作文 篇9

每一个学期开始老妈都问过我同样的问题，洛西，这个学期你要去托管吗？

而我呢？每次都回答得一样，且十分坚定，不去，坚决不去！有人说托管挺好的有同学在，可以一起写，但我不那么觉得，在我看来托管有三大坏处：

会分心

很多人觉得和同学在一起写作业很开心，但我不认可，虽然说很开心，但如果你们一直都在说话，既浪费时间又浪费精力，也是浪费钱！为什么这么说呢？因为你没有完成作业，时间又到了，今天的托管费用就白给了，再说托管里有那么多人，你能忍住不分心？就算你不说话，一个班的人那么热闹，别人也会干扰到你。那这样还不如回家，安安静静地写，多好。

饭菜差

托管的饭菜不是我说差，是真的差，不仅差，量还少，例如番茄炒蛋，两个半的番茄还不削皮！蛋不是炒糊就是只有一点点。现在的小孩子哪个不挑食？就算有不挑食的，面对这样的菜你吃得进去吗？你有胃口吗？这也是我对托管讨厌的一个致命的缺点。

老师差

现在的托管老师，真是要多差有多差，听我同学说他们托管老师讲题只告诉答案不告诉为什么，那还算什么托管老师啊？干脆回家算了，还有他们的托管老师有的连题都查不出来对错，估计水平有限，哎！托管真是差劲。

所以，一直以来我都非常不愿意去托管，还是选择放学回家吧。

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