一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，有效的提高课堂的教学效率。教案的内容要写些什么更好呢？小编收集并整理了“第三节　河流地貌的发育”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第三节　河流地貌的发育
目标定位
1．以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。2.认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程。3.运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。

核心点一典型的河流侵蚀地貌、堆积地貌

1．流水侵蚀地貌的形成及不同河段表现
最典型的河流侵蚀地貌是河谷，是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的，在不同河段其表现不同。图文表示如下：
2．河谷是典型的河流侵蚀地貌，它由沟谷发育而成。其形成过程如下：
3．列表比较河流冲积平原三个组成部分的特征
典型的河流堆积地貌为冲积平原，包括洪积平原，河漫滩平原及三角洲，它们分布于不同的位置，其特点及成因具体如下表所示：

组成部分分布形成地貌特点
洪积平原山前水流流出谷口，地势趋于平缓，水道变宽，水流速度放慢，河流搬运的物质堆积下来，形成洪积扇多个洪积扇连接形成洪积平原以谷口为顶点呈扇形，顶端到边缘地势逐渐降低，堆积物颗粒由粗变细
河漫滩
平原河流
中下
游河流下蚀作用较弱，侧蚀作用较强。河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体在枯水季节露出水面，形成河漫滩。如果河流改道，河漫滩被废弃，多个被废弃的河漫滩连接在一起，形成河漫滩平原地势平坦、宽广
三角洲河流入
海口的
海滨地
区河流到达海洋入海口时，流速减慢，河流携带的泥沙便会堆积在河口前方，加上海潮顶托，形成三角洲地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋呈放射状

核心点二河流地貌对聚落分布的影响

地形区聚落分布原因聚落形状
高原深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原地势低、气候较温暖，土壤肥沃，水源丰富多呈条带状
山区洪积扇、冲积扇和河漫滩平原地势平坦，地下水或地表水资源较丰富，有肥沃的土壤呈明显的
条带状
平原聚落分布最为密集，有的沿河发展，形成沿河聚落带；有的沿海发展，形成沿海聚落带地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富，河网密布，有便捷的河运和海运带状、团状

思维拓展　河流与聚落的形成
河流为人类提供充足的水源和便利的交通条件，河流流域内有众多的聚落分布。聚落多形成于河流的河口三角洲地区，如上海等城市；两河流的交汇处，如武汉、重庆等城市；河运的起止点，如赣州等城市。

类型1典型的河流地貌

　读下图，完成下列问题。

(1)河流横断面①、②、③与a、b、c对应正确的是(双选)()
A．a—②B．b—①C．c—①D．d—③
(2)若此图所示的区域位于20°N附近，河流两岸的地质条件相似，下列叙述正确的是(双选)()
A．河口三角洲更容易和e岸相连
B．a、b、c三处适合兴建水电站的是c处
C．a河段沉积物的颗粒直径一般大于b河段
D．c河段以搬运作用为主
答案　(1)AC　(2)AC
解析　本题考查河流侵蚀地貌的判读及应用。由题目可获取以下主要信息：a、b、c、d、e在不同河段的位置及①、②、③分别所代表的河谷形状。解答本题的关键是掌握不同河段河流侵蚀的方向及形成侵蚀地貌特点。
第(1)题，①、②、③对应的河谷形状分别为槽形谷，“V”形谷及“U”形谷。然后结合a、b、c、d、e在河段中的位置具体分析。第(2)题，北半球河流侵蚀右岸，淤积左岸，河口三角洲容易向左岸连接，建水电站应建在水量大，有落差处；a河段位于河流上游，沉积物的颗粒可能a大于b。a处先沉积，颗粒直径要大于b，b处后沉积，搬运的远一些颗粒应小些；c河段地势平坦，水流缓慢，应以沉积作用为主。
1．区分河流侵蚀的三种形式的方法
河流侵蚀的三种形式主要是在侵蚀方向上存在明显差别。溯源侵蚀是指向河流源头方向的侵蚀，其侵蚀方向为水平方向，指向河流上游；下蚀是指垂直于地面的侵蚀，其侵蚀方向为垂直方向；侧蚀是指垂直于两侧河岸的侵蚀，其侵蚀方向为水平方向，与河流流向大致垂直。
2．瀑布是河流侵蚀作用的强烈表现之一
瀑布主要是河流对硬度不同的岩石产生的差异侵蚀而形成的。瀑布发育的地区，上部较坚硬的岩石，不容易遭受侵蚀，下部较松软的岩石容易遭受侵蚀，在河流下蚀作用下，瀑布逐渐形成，瀑布形成后，由于溯源侵蚀，瀑布逐渐向河流源头退缩，由于侧蚀，瀑布逐渐加宽。
变式练习1　读“河流平面、剖面图”，回答下列问题。
(1)填出河流在A、B、C三处对应的剖面图(甲、乙、丙)以及流水外力作用方式：
A：，以作用为主；
B：，以作用为主；
C：，以作用为主。
(2)A处河段特征：河流侵蚀作用明显，　深，大，多，水能资源；C处河段特征：，泥沙，江面宽广，利于(交通)。
(3)若河流A段的纵剖面如图所示，则形成的地理景观最有可能是()
A．U形谷B．喀斯特溶洞C．河流瀑布D．河口三角洲
答案　(1)乙　流水侵蚀、下切　丙　流水侧蚀作用加强，侵蚀拓宽　甲　流水沉积　
(2)下切　落差　峡谷　丰富流速慢　沉积　航行　(3)C
解析　本题考查流速、流量与侵蚀、搬运能力的关系问题以及岩性与抗蚀力问题。在河流的上游(A处)以侵蚀作用为主；在河流的中游(B处)以搬运作用为主；在河流的下游(C处)以沉积作用为主。JAb88.COm

类型2河流地貌对聚落分布的影响　

　说明图中所示地区村落分布特点，并指出地形对村落规模的影响。
答案　沿道路呈带状分布。山地村落规模小，平原村落规模大。
解析　村落的形成与地理环境密切相关，交通线和地形又是影响村落分布和规模的基本要素。由图可看出，该地有道路，地形既有山地又有平原，即可解答。
并非所有的冲积平原地区均是聚落密集区
冲积平原不仅土壤肥沃、水资源丰富，而且河网密布，有便捷的内河航运和海上运输，适宜聚落发展，聚落分布密集。但是，在热带地区，由于平原地区气候闷热潮湿，居住条件差，因而人烟稀少，聚落也极少，如南美洲的亚马孙平原地区。
变式练习2　若该聚落形态受河流影响，则图中最有可能是支流的是()

A.甲乙B．乙丙C．乙丁D．甲乙丙
答案　A
解析　若该聚落形态是受河流影响的，则在河流的干流附近聚落要分布得多一些，支流
少一些。从图中可以看出，甲乙处聚落明显较少，故最可能为支流的是甲乙。

1．长江三峡形成的主要外力作用是()
A．河流的溯源侵蚀B．河流的下蚀C．河流的侧蚀D．河流的溶蚀
答案　B
解析　解答本题的关键是明确各种河流侵蚀作用的概念及其对地表形态的影响。溯源侵蚀是指向河流源头方向的侵蚀，它使河谷不断向源头方向伸长；下蚀是指垂直于地面的侵蚀，它使河床加深，河流向纵深方向发展；侧蚀是指垂直于两侧河岸的侵蚀，它使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展。长江三峡山高谷深，其形成原因主要是地壳不断上升，河水强烈下切，导致河谷不断加深所致，除内力作用外，外力作用主要是河流的下蚀作用。
2．河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。其中凹岸侵蚀属于()
A．溯源侵蚀B．下蚀C．侧蚀D．垂直地面的侵蚀
答案　C
解析　河流在凹岸侵蚀使凹岸谷坡后退，河床变宽，河流向横向发展，应属于侧蚀作用。
3．下图标注的北半球某河流两岸六地中，在自然状态下侵蚀较重的是()

A．①③⑤B．①④⑤C．②③⑥D．②④⑥
答案　A
解析　从图上看河流是曲流，河水对河岸的侵蚀不仅受河湾处惯性离心力的作用，还会受到地转偏向力的影响，受上述两种力叠加影响的河岸，侵蚀较重。
4．下列地表形态属于河流堆积地貌的是()
A．黄河三角洲B．峡谷C．黄土高原D．沙滩
答案　A
解析　峡谷属于河流侵蚀地貌，黄土高原是风力沉积形成的，沙滩是波浪沉积形成的。
5．关于聚落分布与地形条件的叙述，错误的是()
A．平原最适宜聚落发展，凡是平原地区均是聚落密集区
B．山区聚落多蜿蜒分布于山前，或沿河流两岸发育
C．高原地区聚落多分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上
D．我国青藏高原的聚落多分布在雅鲁藏布江谷地和湟水谷地等河谷地带
答案　A
解析　平原虽然是最适宜聚落发展，但并不是所有平原都是聚落密集区，如亚马孙平原；河流可以为聚落提供充足的水源，便利的交通；在山区高原，河谷地区地势低，热量充足，有利于发展农业生产。
6．下列关于河流对城市分布影响的叙述，正确的是()
A．世界上的城市全部都位于冲积平原地区
B．世界上的大城市大多分布在濒海、濒湖和沿河的平原地带
C．在热带地区，城市大多分布在冲积平原上
D．山区城市一般都位于山腰地带
答案　B
解析　在热带地区，由于冲积平原不易散热，天气闷热，对居住很不利，所以城市多分布在高原上；在山区，多倾向于沿河
谷或比较开阔的低地分布；冲积平原具有地势平坦、水资源丰富、土壤肥沃、有便捷的运输条件等优势，为大城市发育提供了良好的条件。
7．读图，图中a、b、c、d四个位置，最容易形成城镇的是()

A．aB．bC．cD．d
答案　B
解析　从图示可知，b处地形平坦，邻近河流，水源充足，又有铁路经过，交通便捷，周边绿洲面积大，位置居中，在a、b、c、d四个位置中，其区位优势条件最为突出。
8．读“我国北方某平原区域图”，回答下列问题。

(1)图中A、B、C、D表示乡村聚落，其中A、B、C发展的主要有利因素是：靠近，有利于和　。地形以为主。这样的聚落一般可顺河道伸展
成状。
(2)A、B、C、D四个聚落中，有可能最先发展为城市的是　，因为那里地形，水源，便利。
(3)如果图中A、B、C与西安、宝鸡、渭南三城市的早期聚落相对应，请用连线将它们连接起来，则该区域是我国的平原。
A　西安
B宝鸡
C渭南
答案　(1)河流　灌溉　航运　平原　条带
(2)B　平坦　充足　水陆交通
(3)渭河　A—宝鸡　B—西安　C—渭南
解析　(1)从图中可看出，A、B、C三村落均沿河呈条带状分布，可根据已学知识分析与此相关的问题。(2)B村落位于河流与公路干线交汇处，水陆交通便利，有可能最先发展为城市。(3)西安、宝鸡、渭南三城市均位于渭河平原上，根据其相对位置可以正确连线。
　

河流冲出山谷，随着流速减慢，可形成洪积扇地形，读图回答1～2题。
1.沿C→D方向的剖面图可能是()

2.沿A→B方向物质组成可能是()
A．黏土　砾石　粉砂B．粉砂　黏土　砾石
C．砾石　粉砂　黏土D．砾石　黏土　粉砂
答案　1.B　2.C
解析　第1题，河流流出山谷时，由于河水流速减慢，物质堆积，而对应山谷出口处的中部由于堆积物质较多，再加上只要有流水就有物质堆积，所以中部堆积层较厚。第2题，物质颗粒在堆积时大的颗粒先堆积，小的后堆积，因此从河流上游到下游，颗粒逐渐变小。
下图是某国南方某河流的一河段，分析完成3～5题。

3．若该河流流出谷口常常形成的地貌是()
A．洪积平原B．“U”型谷
C．河漫滩平原D．三角洲平原
4．河中有沙金，淘金处可能在()
A．①B．④C.③D．②
5．该河的丰水期一般在()
A．夏秋两季B．春夏两季C．秋冬两季D．春冬两季
答案　3.A　4.D　5.A
解析　第3题，河流出谷口地势平坦，流速慢，易成洪积平原。第4题，②处为河流凸岸，泥沙在此堆积，黄金为外生堆积矿床，在②处才可能有沙金。第5题，我国南方河流为季风区河流，夏秋为雨季，河水流量大。
读图，回答6～7题。

6．图中所示的怒江河段，常见的河流地貌是()
A．峡谷B．三角洲C．河漫滩平原D．沙丘
7．图中所示地区聚落主要分布在()
A．半山腰B．河漫滩平原C．三角洲D．高山顶部
答案　6.A　7.B
解析　第6题，图中怒江河段流经横断山区，落差大，水流湍急，流水的侵蚀作用以下蚀为主，峡谷地貌发育。第7题，图示地区位于青藏高原，地势高，气候寒冷，聚落分布在地势较低、气候温暖的河谷两岸狭窄的河漫滩平原上。
黄河之害在于“多沙少水”。2004年7月，黄河小浪底水库进行第二次调水调沙试验，并获得成功。据此回答8～9题。
8．调水调沙实验是通过“人造洪峰”将泥沙“带入”大海，其利用的外力作用主要是()
①流水侵蚀作用　②流水搬运作用　③流水溶蚀作用④流水沉积作用
A．①②　B．③④　C．①③D．②④
9．下列方法和措施中，有利于解决黄河下游“缺水多沙”问题的是()
①加快黄河源区退耕还林还草的速度　②改变上游水库的运作方式，变以发电为主为向下游调水为主　③植树造林，遏制北方地区的沙尘暴天气　④在黄土高原进行小流域综合治理
A．①②B．③④C．②④D．①③
答案　8.A　9.C
解析　第8题，通过“人造洪峰”可增强流水的侵蚀作用，从而将沉积于黄河下游河段的泥沙侵蚀起来，然后通过流水将泥沙搬运带入海洋。第9题，黄河源于青藏高原地区，那里河流的补给量小、水流量小、含沙量也小，故源区的工程对黄河下游的“缺水多沙”影响不大；北方地区的沙尘暴属气象灾害，与黄河下游含沙量无关；故解决黄河下游的“缺水多沙”，应合理地向下游调水以及在中游进行小流域综合治理。
10．图中的三幅小图为“某自西向东流的河流上、中、下游三个不同河段处的河床剖面示意图”。读图完成下列问题。

(1)判断三处河床剖面所处的位置：
A位于游；B位于　游；C位于游。
(2)该河位于半球，判断理由　。
(3)若在该河干流建一水电站，位置比较合理的坝址应选在A、B、C三处的处。理由________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)简述上游森林资源的重要环境功能，分析该地森林过度采伐对河流水文特征的影响及由此产生的环境问题。
答案　(1)上　下　中
(2)北　河流的南岸(右岸)侵蚀较深，北岸(左岸)以堆积为主，地转偏向力向右偏
(3)C
背斜构造，大坝地基坚固；位于山区向平原的地形过渡处，河流落差与流量都较大
(4)涵养水源、保持水土。径流量季节变化增大，地下水补给量减少，河流含沙量增加；水土流失、洪涝灾害，生物多样性减少。
解析　第(1)题，河流在中上游一般以流水侵蚀为主，地貌上多形成“V”型河谷；而在下游多以流水沉积和侧蚀为主，地貌上多表现为河道较宽且河床较浅；据此可判断上中下游。第(2)题，图中B河段南岸较陡，题中信息提示该河自西向东流，说明河流侵蚀右岸，受地转偏向力影响的结果。第(3)题，建坝要考虑地基的稳定性、水能多少。C处为背斜构造，无断层出现，则地基较坚固；同时处在河流的中游地带，一般地势落差较大，且水量较丰富，是理想的建坝位置。第(4)题，河流上游一般地势较陡峭，森林主要起到涵养水源、保持水土的作用。若森林被破坏，会出现水土流失，河流含沙量增加，涵养水源功能下降，河流径流量季节变化增大。而河流含沙量增大会淤积河床，径流量季节变化增大会使洪峰更高，这样必然增加洪涝几率和损失程度。

精选阅读

必修一第四单元第三节河流地貌的发育教案

第三节河流地貌的发育

教学设计

一、对课标的解读

结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

本条课标的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求——即要求学生达到的认知水平是能够理解造成地表形态变化的各种内、外力因素。该标准的行为条件是“结合实例”，对学生达到水平要求所采用的方法进行了限定，即要通过对实际例子的分析来得以实现。

二、学情分析

通过前面的学习，高一的学生，已具备基本的读图能力及从地图上提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅，知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待进一步提高。

三、学法和教法分析

①学法：讨论探究法（课堂上通过与同桌的讨论，相互交流，探究学习，达到学习成果共同分享、在快乐中共同成长的目的）、观察对比法（课堂上观察图片并进行对比，达到提高学生观察和归纳能力的目的）。

②教法：课件辅助教学法（教师在课前结合学生收集到的材料制作课件）、引导启发教学法（在学生讨论交流中教师因势利导，使学生达到改善方法、掌握知识、运用知识发现和解决问题、情感提升的目的）、

四、教学目标

(1)知识与技能目标

①河流的发育及演变过程。②区分沟谷与河谷。

③理解河流的三种侵蚀方式。④了解河流侵蚀地貌的基本形态。

⑤归纳出河流在侵蚀的同时往往也会发生堆积作用，从而形成河流的堆积地貌。

⑥综合分析河流堆积地貌的形成过程，掌握各种堆积地貌的形态、分布地区。

(2)过程与方法目标

①加强学生对已有知识的运用、搜集、整理的能力。

②让学生学会运用文字、地图、风景图片等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。

③插入本土地理知识，学会从身边地理事物人手学习地理。

(3)情感、态度和价值观目标

①进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。

②在学习中了解家乡，培养学生热爱家乡的感情，同时形成正确的环境观和人地观。

③进一步形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的学习习惯。

五．教学重点和难点

教学重点：河流的演变过程；对不同类型河流堆积地貌形成的理解；河流地貌对聚落分布的影响。

教学难点：河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析；河流堆积地貌形成过程能力的分析。

六、教学过程

从雅鲁藏布江大峡谷和长江三角洲的地形特点引入新课

（一）、河流的侵蚀地貌

1．河流侵蚀的类型

选择我国最大的一条河流——长江来了解河流地貌的情况。让学生看图回顾长江的基本知识。

通过本情境的设置，主要让学生分析长江上游虎跳峡河谷、中游河谷和下游地貌的特点，进而分析其受到的主要作用力。

师生列表归纳溯源侵蚀、下蚀和侧蚀对地貌的影响

作用形式

概念

对地貌的影响

溯源侵蚀

向河流源头方向的侵蚀

使河谷不断向源头方向伸长

下蚀

垂直于地面的侵蚀

使河床加深，河流向纵深方向发展

侧蚀

垂直于两侧河岸的侵蚀

使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展

2．河谷的形成原理

请同学们阅读教材P83～84部分，思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌，是如何一步步发育成熟的？
展示投影师生分析：

当降水或冰雪融水在地表流动过程中，逐渐汇聚成为沟谷流水。若沟谷流水水量大、流速快，能量集中，就形成下蚀和溯源侵蚀，使沟谷不断加深和延长。当沟谷深及地下含水层时，地下水开始汇入沟谷。由于获得了稳定的地下水补给，沟谷发育成为河谷。

3．张家界河谷的形成

（二）、河流的堆积地貌
被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。在河流堆积地貌中，冲积平原是比较典型的地貌类型。
在河流堆积地貌中，冲积平原是比较典型的地貌类型。

请同学们阅读教材P85～86部分，思考：
1、冲积平原是由哪几部分组成的？在上图中的名称分别是什么？
2、所表示的地貌类型分别是如何形成的？

洪积一冲积平原。它一般是由于季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。多个洪积扇或冲积扇连接最终形成洪积一冲积平原。

河漫滩平原。它一般是在中下游地区，河流下蚀作用较弱，侧蚀作用较强。河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。洪水季节，河漫滩被河水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平原。

三角洲平原。它一般是当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流人海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。

师生总结河流的侵蚀地貌和河流的堆积地貌在河流上、中、下游的表现形式。

3．P86活动

以上我们讲解了河流塑造的众多地貌的一般知识，我们学习的目的就是为了更好的为我们人类服务，那么河流地貌对我们人类有什么影响呢？我们这里主要探讨洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对河流流经地区的聚落分布的影响。

同学们，我们知道，大江大河哺育着我们人类文明，请同学们说出四大文明古国各属于什么大江大河的流域?

（三）、河流地貌对聚落分布的影响

阅读教材P87-88请学生结合我们讲过的知识进行讨论：河流地貌对聚落分布的影响（提示：从对高原地区、山区、冲积平原区三个方面分别分析）并完成学案的表格

P88活动

七、小结

八、布置作业

第四章第三节河流地貌的发育 第2课时(人教)

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师掌握上课时的教学节奏。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的第四章第三节河流地貌的发育 第2课时(人教)，供您参考，希望能够帮助到大家。

第四章第三节河流地貌的发育第2课时

●教学过程

［新课导入］

（出示图片"长江三峡"和"长江三角洲"）

师：同学们，以上两幅图片都是河流地貌，它们的区别在哪里呢？

生："三峡"是河流侵蚀地貌，"长江三角洲"是河流堆积地貌。

师：对。上一节课我们学习了河流的侵蚀地貌，今天我们一起来学习河流对地表形态的另一种塑造作用--河流堆积地貌。

（二）河流堆积地貌（板书）

［教师精讲］

师：我们知道，河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。那么，这些被侵蚀的地表物质到哪里去了呢？

生：被河水搬运到低洼的地方堆积起来。

师：很好。请看"河流堆积地貌图"，仔细观察并说出在河流流出山区的谷口处、河流的中下游、河口三个地区，分别形成了怎样的河流堆积地貌？为什么？

（生讨论）

下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=165314

河流地貌的发育

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。高中教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“河流地貌的发育”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第2课时
教学过程
导入新课
（出示图片“长江三峡”和“长江三角洲”）
师同学们，以上两幅图片都是河流地貌，它们的区别在哪里呢？
生“三峡”是河流侵蚀地貌，“长江三角洲”是河流堆积地貌。
师对。上一节课我们学习了河流的侵蚀地貌，今天我们一起来学习河流对地表形态的另一种塑造作用——河流堆积地貌。
（二）河流堆积地貌（板书）
推进新课
师我们知道，河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。那么，这些被侵蚀的地表物质到哪里去了呢？
生被河水搬运到低洼的地方堆积起来。
师很好。请看“河流堆积地貌图”，仔细观察并说出在河流流出山区的谷口处、河流的中下游、河口三个地区，分别形成了怎样的河流堆积地貌？为什么？
（生讨论）
生1在山区的谷口形成了洪积—冲积平原。在山区地势较陡，河流或季节性的洪水在山区内水流速度很快，侵蚀作用剧烈，携带着大量砾石和泥沙。但当水流流出谷口时，地势突然变得平缓，水道也变得开阔，因而水流速度变慢，搬运能力减弱，使得水流所携带的泥沙逐渐沉积下来，就形成了洪积扇或冲积扇。由多个冲积扇或洪积扇连接起来就形成了洪积—冲积平原。
师分析得很好！
总结：（洪积—冲积平原的形成过程）地势趋于平缓、河道变得开阔—水流速度降低—搬运能力减弱—泥沙堆积。
（过渡）让我们来看看在河流的中下游地区又形成了怎样的堆积地貌呢？
生2在中下游地区，河流下蚀作用较弱而侧蚀作用较强。由于河道弯曲，使得凹岸侵蚀、凸岸堆积，形成水下堆积体。堆积体的面积逐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。当洪水季节到来时，河漫滩被水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，就形成了宽广的河漫滩平原。
师总结：（河漫滩平原的形成过程）凹岸侵蚀，凸岸堆积—水下堆积体—河漫滩—河流改道—河漫滩被废弃—连接形成河漫滩平原。
（过渡）我们了解了河流的上游、中下游的堆积地貌。现在，让我们一起来看看在河流的入海口，发生了怎样的堆积？
生3河流携带着大量的泥沙，当河流入海时，如果入海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙就会堆积在河口前方，形成三角洲。若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。
师总结：（三角洲平原的形成过程）水下坡度平缓—水流速度减慢—泥沙堆积—三角洲—连接形成三角洲平原。
生阅读案例“黄河三角洲的发育”，理解为什么黄河三角洲扩展非常迅速。
（总结）
（P84活动）
引导学生读中国地形图，找出黄淮海平原的西部是太行山脉，因此在平原的西部地区（太行山麓）是由洪积物和冲积物组成的山前倾斜平原，在渤海之滨是地势最低的滨海平原。正是这个原因，所以黄淮海平原的土壤在水分条件和土质方面的差异很大。其次，要使学生理解为什么山前倾斜平原以东的地区容易盐碱化，关键原因在于地势低洼，夏秋季节积水，加之沿海地区受海水浸渍的影响，因此黄淮海平原土壤多盐碱，生产力低下。
（参考答案）黄淮海平原的不同地貌单元，由于地势地貌特征不同，形成的土壤的水分条件和土质差异很大，对农业生产的影响也比较大。一般来说，山前倾斜平原，地势较高，水质较好，土壤排水性良好，不易盐碱化，多为高产稳产农业区。冲积低平原地形平坦，多为黏土，夏季容易积水发生涝灾。地下水的矿化度较高，土壤有不同程度的盐碱化现象。土地生产力一般低于山前倾斜平原。滨海平原地区地势极为低平，夏秋季节低洼易涝，组成土壤的物质以黏土为主。由于受海水浸渍作用的影响，地下水矿化度高，土壤为盐土，表层含盐量达1%—3%，只能生长盐生或耐盐性强的植物。因此，这里是黄淮海平原低产田的主要分布区。
（过渡）同学们，我们知道，大江大河哺育着我们人类文明，请同学们说出四大文明古国各属于什么大江大河的流域？
（生）中国——黄河流域；古埃及——尼罗河流域；古印度——印度河流域；古巴比伦——两河流域。
师很好！是河流孕育了我们人类文明，河流地貌对人类的聚落分布有着显著的影响。在河流塑造的众多地貌中，洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对河流流经地区的聚落分布均具有比较明显的影响。
（出示图片“雅鲁藏布江河谷聚落”）
师同学们请思考讨论，青藏高原上的聚落为什么沿河谷伸展？这与那里的自然条件有着怎样的关系呢？
生（讨论回答）青藏高原由于海拔很高而寒冷，土壤贫瘠。而河谷地带海拔低，气候相对温暖，两岸泥沙淤积而成的河漫滩平原土壤肥沃、水源丰富，所以这里是高原地区理想的人类栖息地。
师请大家讨论思考，说一说为什么在山区人类聚落多分布在山前洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上。
生（讨论回答）在山区，由于地势陡峭，人们总是选择在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上生产和生活，这些地方的地形相对平坦，淤积有肥沃的土壤，地下水或地表水也相对丰富，适合于聚落的发展。
师很好。山区的聚落多呈明显的条带状，或分布于山前，或沿河流的两岸伸展。
（出示图片“中国百万以上人口特大城市分布图”）
师看图思考，为什么我国东部地区的城市密集，而西部地区的城市稀疏？和自然条件有着怎样的关系？
生我国东部地形多为冲积平原，土壤肥沃，水源丰富，河网密布，有着便捷的内河航运和海上运输。因此，这里是我国聚落最密集的地区。
师（总结）分析得很好！在这里的聚落有的沿河发展，形成沿河聚落，有的沿海岸发展，形成海岸聚落带。
（P86活动）
问题1：为什么在河流上游，聚落位置选择在地势较低的A地，在河流中下游，聚落位置选择在地势稍高的B地。
（引导学生观察讨论）河流的上游在山区，地势较为陡峭，而A地海拔相对较低，地势相对平坦，离河流近，便于取水；而B地位于冲积扇上，周围地势开阔而平坦，B地也位于两河交汇处，交通便利。
问题2：A、B两地的聚落哪个更有可能发展成为城市？为什么？
（学生讨论）
课堂小结
B地聚落更有可能发展成为城市。因为B位于两河交汇处，往往有大量的人流、物流在此集聚、中转。同时，河流为城市的发展提供充足的水源，而且B地周围地形开阔平坦，便于农耕和基建，是城市发育的理想环境。
板书设计

《河流地貌的发育》导学案

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助授课经验少的高中教师教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“《河流地貌的发育》导学案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

《河流地貌的发育》导学案

1．知识与技能
（1）了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
（2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
2．过程与方法
（1）根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。
（2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
2．流水堆积地貌的形成。

1．流水侵蚀地貌的形成原理。
2．河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。
3．洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。
教学过程：
导入设计
风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。
比如，殷商时代的居住风水──“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)就蕴含着丰富的科学道理，也体现了道法自然的哲学思想。
《第三节　河流地貌的发育》教学设计
主要教学过程设计
一、河流侵蚀地貌与堆积地貌
（一）河流侵蚀地貌
1．溯源侵蚀及其形成地貌
学生活动：识别图中所显示的河流的侵蚀方式并说出判断依据。
rivercapture
教师活动：结合图片讲解溯源侵蚀。甲河源头处受到流水侵蚀的作用，基岩坍塌，河流的长度被延长。经过长期发展，甲河的源头不断向乙河处移动，最后与之沟通。可见，通过溯源侵蚀作用，河流向源头部分延伸，河谷加长。
承转：那么，图中显示的甲河的河谷形态还有什么变化呢？图中甲河谷不但变长了，还变宽了、变深了！引导学生分析导致这种变化的外力作用是什么？
2．下蚀、侧蚀及其形成地貌
师生共同总结河流侵蚀地貌的类型及其侵蚀方式，同时结合幻灯片让学生认识“V形谷”。
过渡：罗马不是一天建成的，河流也不是一天形成的。每一条河流都有它的过去、现在、将来，请同学们认真观察教材图4．17“河谷的演变”，回答问题：
①描述图中所示的河谷的演变过程。
②若我们观察同一条河，a、b、c三种河谷形态可能出现在什么河段？
《第三节　河流地貌的发育》教学设计
教师结合图片讲解河谷的演变过程，指出三种河谷形态所在的河段。同时，教师引导学生进行小结。
承转：从图上看，原本比较平直的河谷逐渐变得弯曲，学者们称之为“河曲”。很多河流都是蜿蜒曲折地流过大地，向世人展示出弯曲之美（课件图片）。
《第三节　河流地貌的发育》教学设计
从河岸角度来看，每个弯曲的河岸都可以分为凸和凹两种形态。请同学们在教材插图4．17中的b图上找出两种河岸，若你有疑问请参照象形文字“凸”和“凹”的形态。
3．凹岸侵蚀、凸岸堆积
《第三节　河流地貌的发育》教学设计
那么，凸岸和凹岸处的主导外力作用是什么呢？凸岸之所以“凸”是有沉积物的不断积累，而凹岸是物质逐渐减少的结果。结合侵蚀作用和堆积作用的定义，我们可以推断：凸岸表现为流水的堆积作用，属于堆积地貌；凹岸表现为流水的侵蚀作用，属于侵蚀地貌。古代人曾有诗描述到这两种河岸的差异。
《第三节　河流地貌的发育》教学设计
学生活动：
①结合所学知识，指出实景图中的凸岸和凹岸。
②阅读古诗，找出诗句中描述凸岸和凹岸的部分。
③根据诗歌推断两种河岸形态对人类活动的不同影响，并说明理由。
承转：如果有一平直河道，因为地转偏向力导致河水流速有所差异，进而导致了河流的弯曲，那么这条河道的形态将怎么继续发展下去呢？
（二）河流堆积地貌
1．河漫滩平原
学生活动：推测图中河道形态的演变趋势。
河漫滩1.jpg河漫滩2.jpg
教师活动：引导学生分析河道形态的演变过程，自然得出河漫滩平原的成因，最后总结河漫滩平原的形成。
承转：河漫滩平原是河流冲积平原的一类型，河流的堆积地貌还有其他的类型。我们先来回顾一下小时候背诵的名句：金生丽水，玉出昆冈。这句话说的是金沙江里产金，而昆仑山则以玉石闻名天下。
《第三节　河流地貌的发育》教学设计《第三节　河流地貌的发育》教学设计
2．洪积──冲积平原
学生活动：根据课前预习成果，找出图中冲积扇的位置，并说明理由。
教师活动：引导学生分析采玉地点的地貌类型，指导学生分析冲积扇不同部位的颗粒大小。同时，教师要借助课件展示冲积扇的实景图和素描图，引导学生观察其形态特征。
F:教学、文档教学图片库冲积扇1-2.jpg《第三节　河流地貌的发育》教学设计
承转：河流出山口形成了冲积扇，进而可能扩大为洪积──冲积平原，那么有些河流是注入海洋的，在河流入海口又会形成什么样的地貌呢？
3．三角洲平原
教师活动：带领学生阅读教材案例3，在幻灯片上指出黄河三角洲的位置，从而引领学生建立三角洲的实景概念。
《第三节　河流地貌的发育》教学设计
学生活动：阅读教材，根据教材描述总结三角洲的形成条件。
教师活动：引导学生提取教材文字信息，同时对学生的总结加以整理、规范，进而形成简练的语言。
《第三节　河流地貌的发育》教学设计
师生共同总结河流堆积地貌的类型。
承转：学完河流地貌的知识，同学们能否解释本节课之初提出的问题呢？
《第三节　河流地貌的发育》教学设计
学生回答后，教师进行总结，说出墓葬区选址的科学原理与现代城市风水中“反弓水”的荒谬之处。同时，教师也要进行解释，风水之目的是寻求宜居所在，遵循科学原理，摒弃其中迷信成分。
承转：从上例我们也可以看出，河流地貌对人类活动有很大的影响。请同学们阅读教材“河流地貌对聚落分布的影响”，总结河流地貌对聚落分布的具体影响。
二、河流地貌对聚落分布的影响
教师引导学生提取信息，完成课件上所提出的的问题。
（一）河流在聚落形成中的作用
世界大城市多靠近河流，源于河流能提供充足的生产、生活用水；同时，靠近河流方便对外联系和运输。农业社会，社会的发展主要依靠种植业，河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品。
（二）河流对聚落分布的影响
河流地貌中的堆积地貌对聚落的形成有很大吸引力，而堆积作用显著的地区地形较为平坦。故而，平原低地区：聚落一般沿河流成线状分布。但是，河流也能带来洪涝灾害，平原上的聚落还要考虑如何避免洪水的威胁。
山区河谷中，聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带。这样，既能避开洪水的威胁，还能充分利用河流的优势条件。

文章来源：http://m.jab88.com/j/17470.html

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