《糖果屋》小班教案收藏15篇。

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《糖果屋》小班教案(篇1)

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

一、教学目标：

1. 能听懂、会说以下单词：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房顶（roof）、窗户（window）、门（door）、颜色（color）；

2. 能初步识别和书写以下单词：糖果屋、糖果、甜、屋子、房顶、窗户、门、颜色；

3. 能理解并接受不同颜色、形状、大小的糖果；

4. 能初步感知糖果屋的结构和特点；

5. 能完成简单的创造性活动，如：画糖果屋，做糖果屋模型等。

二、教学内容：

1. 教师与学生共同观察和描述糖果屋的特点和颜色；

2. 呈现相关单词，并配以图片和实物示范；

3. 启发学生运用已学单词，描述糖果屋；

4. 进行集体活动，一起创造出属于自己糖果屋的模型。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师带领学生观察一张糖果屋的图片，提问：“你们看到了什么？这是什么？有什么特点？”接着，教师引导学生回答相关问题，增加学生对糖果屋的兴趣。

2. 词汇讲解和学习（10分钟）

教师呈现相关单词：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房顶（roof）、窗户（window）、门（door）、颜色（color）。

教师通过用图片和实物示范的方式，帮助学生理解和学习这些单词。带着学生一起大声朗读这些单词，并进行反复练习。

3. 听力和口语练习（15分钟）

a. 展示糖果屋的图片，并描述其特点和颜色。要求学生仔细倾听教师的描述，并尽可能描述到位。

b. 分小组，每个组都给出一张糖果屋的图片，组间轮流描述、猜测图片上的糖果屋的特点和颜色。

4. 视觉创作活动（20分钟）

a. 让学生利用颜色彩笔或油画棒画出自己心目中的糖果屋。鼓励学生发挥创造力，不拘泥于规则，可以让他们画出任何形状、颜色各异的糖果屋。

b. 学生完成后，可以互相分享自己画的糖果屋，通过描述和评论来增加学生的表达能力。

5. 制作糖果屋模型（20分钟）

a. 学生分小组，每个组准备一张大纸板和不同颜色的纸片、糖果模型等材料。

b. 学生们可以自由发挥，按照自己心目中的糖果屋形状和颜色，组合搭建属于自己的糖果屋模型。

c. 学生完成后，小组间进行展示，学生们可以相互参观，对其他小组的作品进行评论和欣赏。

四、教学反思：

通过引导学生观察、描述和创造，本次教案使学生们对糖果屋有了初步的了解和认识。通过视觉创作和手工制作活动，激发了学生的想象力和创造力。同时，通过小组合作活动，培养了学生的团队合作意识。

为了增加趣味性，活动中可以使用一些糖果道具，让学生在玩耍的过程中更好地感知和体验糖果屋的乐趣。另外，为了能更好地实践自主学习的理念，可以在活动中鼓励学生提出问题，发掘更多关于糖果屋的知识和信息。

最后，本教案符合小班幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过视觉、听觉、口语和动手能力的综合训练，提高了学生们的综合素养。同时，也为后续相关主题的学习打下了基础。

《糖果屋》小班教案(篇2)

【糖果屋小班教案】

一、教学目标：

1.了解糖果的种类和颜色。

2.学习糖果的制作过程。

3.培养小朋友的想象力和动手能力。

4.促进小朋友的合作和团队意识。

二、教学内容：

1.引导和介绍：教师引导小朋友观察糖果的种类和颜色，激发学习兴趣。

2.知识点讲解：通过图片、视频等方式向小朋友介绍糖果的制作过程。

3.动手实践：小朋友分组合作，制作糖果屋模型。

4.展示分享：小朋友展示自己制作的糖果屋，并分享制作过程和体验感受。

三、教学步骤：

1.引导和介绍

教师拿着不同种类的糖果向小朋友展示，引导他们观察和描述糖果的形状和颜色。然后，教师激发小朋友的学习兴趣，介绍今天的主题——糖果屋。

2.知识点讲解

教师通过图片和视频向小朋友讲解糖果屋的制作过程，包括准备材料、制作框架、粘贴糖果等步骤。同时，教师还会向他们介绍不同的糖果种类和颜色，以及糖果的制作工艺。

3.动手实践

教师将小朋友分成若干小组，每个小组由2-3个小朋友组成。然后，教师给每个小组分发纸板、泡沫板、胶水等制作糖果屋的材料。小朋友们按照教师的示范和指导，根据自己的想象和创意，制作一个糖果屋模型。

4.展示分享

每个小组完成后，教师帮助他们将糖果屋摆放在展示区域。然后，每个小组可以向其他小组展示自己的作品，并分享制作的过程和体验感受。同时，其他小组也可以提问和互动，进一步促进学生之间的合作和团队意识。

四、注意事项：

1.教师在带领小朋友制作糖果屋的过程中，要注意安全，确保小朋友不会误吞或误伤自己。

2.在分组合作时，教师可以将能力较强或有经验的小朋友与其他小朋友分在一组，互相帮助和学习。

3.教师需要鼓励小朋友发挥想象力和创意，不局限于教师的示范，让他们尽情发挥，制作出自己独特的糖果屋模型。

五、延伸活动：

1.可通过观看糖果屋制作视频或阅读相关绘本来进一步拓展学生对糖果屋的认识。

2.可以组织小朋友们进行一场糖果品尝活动，尝试不同种类和品牌的糖果，了解它们的口味特点和来源。

3.可以组织小朋友们来一次糖果作品展，让他们分享自己对糖果的创意和美食制作，提高他们的表达和展示能力。

通过以上教案，小朋友们能够对糖果有更深入的了解，并通过制作糖果屋的实践活动，培养他们的想象力、动手能力和团队合作意识。同时，延伸活动也能为他们提供更多的学习和交流机会，拓宽他们的视野和认识范围。

《糖果屋》小班教案(篇3)

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

引言：

在幼儿园教学活动中，糖果屋是一个非常受幼儿喜爱的主题。通过糖果屋的故事和活动，幼儿可以提高他们的想象力、创造力、动手能力和团队合作意识。本教案旨在通过糖果屋的主题，设计一系列有趣的活动，来帮助幼儿学习和成长。

一、主题引入：糖果屋故事（15分钟）

引入一本关于糖果屋的绘本，例如《汉赫尔斯糖果屋》。老师与幼儿一起阅读这个故事，并讨论故事中的人物和情节。通过故事，引起幼儿对于糖果屋主题的兴趣。

二、艺术创作：幼儿制作糖果屋模型（45分钟）

1. 提供各种材料，如彩纸、面包屑、棉花球、糖果等，让幼儿自由选择材料来制作糖果屋模型。

2. 老师可以给予一些指导，如将彩纸剪成房子的形状，用糖果装饰屋顶等，但尽量保持幼儿的创造力和想象力。

3. 鼓励幼儿合作完成模型，促进他们的团队合作能力。

三、游戏体验：糖果屋角色扮演（30分钟）

1. 设计一个小组游戏，模仿糖果屋故事中的情节。将教室布置成糖果屋的场景，例如用彩纸制作的房子、棉花球做成糖果、鞭糖等。

2. 将幼儿分成小组，让每个小组扮演不同的角色，如糖果屋的主人、屋顶上的精灵等。

3. 引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，发挥他们的想象力。

四、数学启发：糖果统计与分类（20分钟）

1. 在教室中准备一些不同种类的糖果，如软糖、硬糖、巧克力等。让幼儿根据颜色、形状、口味等属性将糖果分类。

2. 让幼儿统计每种类别的糖果数量，并绘制柱状图。

3. 鼓励幼儿进行简单的加减法运算，如统计各类糖果总数。

五、音乐活动：糖果屋音乐游戏（15分钟）

1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器或声音，如手鼓、拍手、口哨等，代表不同种类的糖果。

2. 老师带领幼儿合奏一段简单的音乐曲子，每个小组根据自己代表的糖果在音乐中发出相应的声音。

3. 通过这个活动，培养幼儿的音乐感和团队合作意识。

结语：

通过糖果屋的主题教学活动，幼儿可以在有趣的游戏中提高他们的想象力、创造力、动手能力和团队合作意识。通过艺术创作、角色扮演、数学统计和音乐活动等多种形式的教学，让幼儿在互动中学习和成长。希望这个教案能够为老师们带来一些灵感，帮助他们设计更好的糖果屋主题活动。

《糖果屋》小班教案(篇4)

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

范文：

【引言】

大家好！欢迎来到糖果屋的小班教案分享。今天，我将带领小朋友们展开一场甜蜜的冒险，一起探索糖果屋的奥秘，并通过各种活动、游戏和手工制作，培养小朋友们的创造力、想象力和团队合作能力。让我们一起开始这场有趣的冒险吧！

【目标】

1. 帮助小朋友们了解糖果屋的概念和形象。

2. 激发小朋友们的创造力和想象力。

3. 通过各种活动和游戏，培养小朋友们的团队合作能力和社交技巧。

4. 鼓励和引导小朋友们进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。

【活动一：探索糖果屋】

让小朋友们围坐在一起，通过读故事或观看视频的方式，引导他们了解糖果屋的概念和形象。然后让他们用自己的语言描述糖果屋的样子、颜色、味道等。可以在班级墙壁上贴上糖果屋的图片，作为今天的主题装饰。并与小朋友们一起讨论他们最喜欢的糖果和糖果屋。

【活动二：糖果屋拼图游戏】

在教室准备好一个大的糖果屋拼图，拆散它并把碎片分发给小朋友们。然后，让他们根据碎片的形状和颜色合作组装一个完整的糖果屋。这个游戏既可以锻炼小朋友们的团队合作能力，也可以培养他们的细致观察力和逻辑思维能力。

【活动三：糖果屋手工制作】

让小朋友们一起动手制作一个属于自己的糖果屋。提供一些纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料，引导他们进行糖果屋的设计和制作。可以在糖果屋上添加装饰，如五彩纸屋顶、糖果花园等等。在完成后，让小朋友们用各种颜色的蜡笔或彩色铅笔给自己的糖果屋进行上色，增添一些个性化的元素。

【活动四：糖果屋剧场表演】

把小朋友们分为几个小组，每个小组扮演糖果屋的不同角色，如糖果屋主人、人偶、糖果仙子等。然后，引导他们一起编写一个有关糖果屋奇幻故事的小剧场表演。在准备过程中，可以鼓励小朋友们动手制作一些道具和服装，增加表演的趣味性。最后，让小朋友们在班级中表演他们的小剧场，展示他们的创意和团队合作。

【结语】

通过一系列有趣的活动和游戏，我们帮助小朋友们认识和探索糖果屋的奥秘。同时，我们还培养了他们的创造力、想象力和团队合作能力。相信在今天的冒险中，小朋友们度过了一段快乐、充实的时光。希望通过这次体验，他们能够对糖果屋充满更多的好奇和憧憬，也能从中感受到团队合作和创造力带来的乐趣。谢谢大家！

【结束语】

通过这个糖果屋的主题教案，我们可以帮助小朋友们在玩乐中学习，培养他们的创造力和想象力。希望这个教案能为教师们提供一些灵感和借鉴，让他们能够更好地引导和教育小朋友们。让我们一起为小朋友们打开一扇通往创造力和探索的大门吧！

《糖果屋》小班教案(篇5)

糖果屋小班教案

一、教学目标：

1. 能够正确叫出糖果屋中的各种糖果的名称。

2. 能够理解并使用描述性词语，描述糖果的外观和味道。

3. 能够用简单的句子组织对话，介绍和询问对方的喜欢和不喜欢的糖果种类。

4. 能够通过绘画、手工制作等方式，创造自己独特的糖果形象。

二、教学重点：

1. 知识技能：糖果的名称、描述性词语、简单对话的组织。

2. 情感态度价值观：培养学生对糖果的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

三、教学准备：

1. 教学材料：糖果的图片、糖果的实物、绘画纸、彩色笔等。

2. 化妆品：彩妆、糖果模型等。

四、教学过程：

Step 1：引入新课（10分钟）

1. 教师出示糖果的图片，引导学生观察并叫出糖果的名称。

2. 教师引导学生观察糖果的外观，并使用描述性词语描绘糖果的形状、颜色和质地。

Step 2：糖果屋的设计（15分钟）

1. 教师向学生展示一个糖果屋的模型，并教授相关的词汇，如“屋顶”、“窗户”、“门”等。

2. 学生分组合作，设计并制作自己独特的糖果屋模型。学生可以使用绘画、手工制作或其他创造性的方式。

Step 3：糖果品尝与品评（15分钟）

1. 教师分发不同口味的糖果给学生，让他们品尝并描述糖果的味道。

2. 学生用简单的句子进行对话练习，如“这个糖果好吃吗？”“我不喜欢这个糖果，因为它太甜了。”等。

Step 4：糖果人的创造（20分钟）

1. 教师向学生展示糖果人的图片，并教授相关的词汇，如“头”、“身体”、“手”、“脚”等。

2. 学生使用绘画纸和彩色笔，创造自己独特的糖果人形象。学生可以自由地选择糖果的种类和形状，并制作出可爱的糖果人形象。

Step 5：小组交流与展示（15分钟）

1. 学生将自己制作的糖果屋模型和糖果人展示给同伴，分享自己的创造。

2. 学生组成小组，进行对话练习，介绍自己的糖果屋和糖果人。

Step 6：反思总结（5分钟）

1. 教师与学生讨论本节课学到的知识和技能。

2. 学生自由发表感想和建议。

五、教学延伸：

1. 给学生看一些有关糖果的绘本，鼓励他们用句子描述绘本中的糖果。

2. 在课后，鼓励学生带来自己喜欢的糖果，并用英语描述其外观和味道。可以组织学生进行小组品尝和品评活动。

六、教学评价：

1. 观察学生是否能正确叫出糖果的名称，并使用描述性词语描绘糖果的外观和味道。

2. 评估学生在对话练习中运用所学知识的能力。

3. 考察学生通过绘画和手工制作创造独特糖果模型和糖果人的能力。

以上是一份关于糖果屋小班教案的范文，希望能对你有帮助。

《糖果屋》小班教案(篇6)

糖果屋小班教案

主题范文：

糖果屋小班教案

一、教学目标：

1.了解糖果屋的故事情节，培养学生阅读和理解的能力。

2.培养学生的想象力和创造力。

3.提高学生的口头表达能力。

4.以小组形式合作，培养学生团队合作的意识。

5.通过手工制作糖果屋，培养学生动手能力和创造力。

二、教学准备：

1.幻灯片：糖果屋的故事情节和相关图片。

2.手工材料：彩纸、胶水、剪刀等。

3.小组卡片：每个小组一份。

4.教具：糖果屋的模型。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

教师出示糖果屋的图片，引入话题。

T：大家看一下这个漂亮的糖果屋，你们知道它的故事吗？今天我们要学习的主题就是《糖果屋》。让我们一起来听故事，看看里面有什么有趣的事情发生。

2.阅读与理解（10分钟）

教师给学生讲述《糖果屋》的故事情节，并引导学生回答相关问题。

T：故事说的是两个兄弟，他们在森林里迷路了。他们发现了一座糖果屋，屋子里的一切都是用糖果和巧克力做的，他们忍不住吃了一些糖果。但是，这座糖果屋居然是一个坏巫婆的家，她抓住了兄弟俩。最后，他们成功逃脱了。

T：请问，兄弟俩在森林里干什么？他们迷路了吗？他们发现了什么？他们吃了什么？最后他们成功逃脱了吗？

3.想象与创造（15分钟）

教师分组，让学生一起讨论如果他们自己也有一座糖果屋，会怎么样装饰呢？每个小组选择一个代表进行汇报。

T：现在请你们在小组里一起讨论，如果你们自己有一座糖果屋，你们会怎么装饰呢？请小组代表来说一说。

4.口头表达与合作（15分钟）

每个小组选择一张卡片上面有不同的角色或事物，学生要通过合作，用口头表达的方式向其他组员解释和描述。

T：每个小组请选一张卡片，卡片上面有不同的角色或事物。然后，通过合作，用口头表达的方式向其他组员解释和描述你手中的卡片。

5.制作糖果屋（20分钟）

教师发放手工材料，每个小组制作一座糖果屋。

T：现在，请每个小组来领取手工材料，你们要一起合作制作一座糖果屋。可以根据你们之前讨论的装饰方式，加上自己的创意，做出一座漂亮的糖果屋来。

6.展示与总结（10分钟）

每个小组展示他们制作的糖果屋，教师总结今天的学习内容。

T：现在请每个小组展示你们制作的糖果屋。让我们一起来看看大家都做得怎么样。今天我们学习了《糖果屋》，通过故事、口头表达和手工制作，我们培养了阅读和理解能力，想象力和创造力，以及团队合作的意识。希望大家都喜欢今天的课程。

四、教学反思：

通过《糖果屋》这个主题，教师培养了学生的阅读和理解能力，激发了学生的想象力和创造力，并通过小组合作，培养了学生的团队合作意识。通过手工制作糖果屋，培养了学生动手能力和创造力。整个教学过程中，学生参与热情高涨，互动频繁，达到了预期的教学目标。

《糖果屋》小班教案(篇7)

糖果屋小班教案

一、教学背景

小班是幼儿园中年龄最小的班级，学生的心理和生理特征与其他班级不同。因此，老师需要特别关注小班学生的兴趣爱好，设计与其年龄相适应的教学活动。其中，糖果屋这一主题很受小班学生的欢迎。通过这个主题，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养其观察、思考和表达能力。

二、教学目标

1.能够理解并记忆糖果屋这个主题的基本内容。

2.能够通过观察、思考和表达，产生新的创意和想象力。

3.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

三、教学重点

1.糖果屋的主题理解和内容记忆。

2.通过观察、思考、表达和创造，激发幼儿的创意和想象力。

四、教学难点

1.如何让幼儿将对糖果屋的观察和思考转化为自己的创意和想象。

2.如何在活动中综合考虑小班学生的兴趣特点和能力水平。

五、教学内容

1.主题分享

老师通过幻灯片、图片、实物等方式，向幼儿们介绍糖果屋的基本概念和特点。

2.观察糖果屋

老师给幼儿们分发一些糖果屋的图片或实物，让他们认真观察，并在教师的引导下说出自己的观察发现。

3.团体讨论

老师组织孩子们进行小组讨论，让他们讨论糖果屋的外观、结构、颜色、材质等方面，并展示出自己的观察和理解。

4.自由创作

老师将各种可供创作的材料（如棉花、彩纸、贴纸、糖果等）放在桌子上，让孩子们自由发挥，创作自己心中的糖果屋。同时，老师可以在旁边引导幼儿创作，并对孩子们的创作作品进行评价和鼓励。

5.学习汇报

老师依次邀请每个幼儿向大家展示自己的创作作品，并分享自己的创意和想象。

六、教学方式

小组学习、观察研究、自由创作、展示汇报。

七、教学评估

教师可通过观察幼儿的参与热情、自由创作的水平、创意和想象力等方面，进行学生学习情况的评估。同时，教师还可以通过学习笔录、教学记录等方式，将幼儿学习过程中的情况进行系统地记录和反思，以为今后的教学活动提供参考依据。

八、教学体会

小班幼儿的特点是年龄小、认知能力还不够强、兴趣容易转移等。因此，在设计小班教学活动时，应该注重调动幼儿的兴趣，提高教育活动的趣味性和参与性。而糖果屋这个教学主题正好符合了小班幼儿的喜好，所以在教学过程中孩子们的参与积极并且效果良好。当然，设计小班教学活动也需要因材施教，因小班幼儿的认知和动手能力还比较有限，所以在教学中需要抓住幼儿的兴趣，慢慢引导其思考和创造，从而激发其想象力和创造力，让他们在活动中享受到自己的成果，获得快乐和成长。

《糖果屋》小班教案(篇8)

糖果屋小班教案

一、教学目标：

1.学生能够通过观察、探索和操作，了解糖果屋的结构和功能。

2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的观察和表达能力。

3.通过糖果屋活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1.糖果屋材料：糖果、饼干、巧克力、糖果纸盒、彩色糖果、胶水、剪刀等。

2.简单的工具：尺子、铅笔、胶带等。

3.课前准备：准备好糖果屋的模板和示范作品。

三、教学步骤：

1.导入（10分钟）

通过回顾学生对糖果屋的印象，激发学生对糖果屋的兴趣，并引入今天的主题。

2.示范制作（10分钟）

老师向学生展示一个简单的糖果屋示范作品，并给出制作过程的简要解释。鼓励学生观察和提问，引导他们思考糖果屋的结构和功能。

3.小组讨论（15分钟）

将学生分为小组，让他们在小组内思考并讨论糖果屋的制作方法。鼓励学生积极发言，交流自己的想法和建议。

4.动手制作（30分钟）

学生根据自己的构思和小组讨论的结果，动手制作自己的糖果屋。老师可以给予必要的指导和帮助，引导学生发挥创造力，注重细节和设计。

5.展示和分享（20分钟）

让每个小组展示他们制作的糖果屋，并邀请其他小组成员提问和评论。让学生分享他们的制作经验和感受，鼓励他们相互学习和启发。

6.总结与评价（10分钟）

老师对学生的制作作品进行总结和评价，鼓励学生对自己的作品进行自我评价。引导学生思考他们在制作糖果屋过程中的收获和不足，以及如何改进和提高。

四、拓展活动：

1.糖果屋模型展览：将学生的糖果屋作品展示在教室或学校的公共区域，让更多的人欣赏和参观。

2.糖果屋故事：让学生根据他们的糖果屋，编写一个有趣的故事，并互相分享。

五、教学反思：

通过这个糖果屋小班教案的实施，学生既能够通过动手制作糖果屋，提高他们的动手能力和创造力，又能够通过观察、探索和操作，了解糖果屋的结构和功能。同时，糖果屋活动还能培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组内积极交流和合作。通过展示和分享，学生还能够相互学习和启发，提高他们的观察和表达能力。在实际操作中，老师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和指导，以确保教学效果的最大化。

《糖果屋》小班教案(篇9)

糖果屋小班教案

主题：创造力与想象力

一、教学目标：

1.启发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术欣赏能力。

2.通过制作糖果屋，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.培养学生的整理和规划能力，提高他们的自理能力。

二、教学重点：

1.引导学生用自己的想象力设计和制作糖果屋。

2.鼓励学生进行团队合作，共同完成糖果屋的制作。

3.引导学生整理和规划材料，提高他们的自理能力。

三、教学准备：

1.各种装饰用的糖果、糖果纸、彩色纸、丝带等。

2.工艺制作工具：剪刀、胶水、透明胶带、尺子等。

3.准备一个大型展示区域，让学生展示他们制作的糖果屋。

四、教学过程：

课前准备：

1.布置教室，清理空间，确保学生有足够的工作区域。

2.准备好所需的材料和工具。

3.根据学生人数，分成小组，每个小组有3-4名学生。

第一步：引导学生进行创造力和想象力的激发（15分钟）

1.展示一些糖果屋的图片，引导学生观察和欣赏。

2.组织学生讨论他们对糖果屋的想象和理解，鼓励他们提出各种不同的构思和想法。

第二步：分组并制定计划（10分钟）

1.将学生分成小组，每个小组3-4人。

2.要求每个小组制定一个详细的计划，包括设计、选材和制作步骤。

第三步：制作糖果屋（60分钟）

1.给予学生足够的时间和空间，让他们按照自己的计划开始制作糖果屋。

2.老师在制作过程中巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的指导和建议。

3.鼓励学生采用创造性的方法和材料，使糖果屋更加丰富多彩。

第四步：展示和分享（15分钟）

1.每个小组完成制作后，让他们展示自己的糖果屋。

2.鼓励学生展示并分享他们的创作过程和困惑，以及如何解决问题。

3.老师和学生之间进行互动交流，提供反馈和鼓励。

第五步：评价和总结（10分钟）

1.让学生评价自己的作品，分享他们的感受和体验。

2.总结本次活动的收获和经验，鼓励学生发言，分享他们的观察和体会。

3.向学生介绍下一步的学习内容，激发他们的学习兴趣。

五、教学延伸：

1.可以邀请家长来观摩和欣赏学生制作的糖果屋，并展示学生的作品。

2.鼓励学生使用不同形状和颜色的糖果制作糖果屋，培养他们的审美和创造力。

3.可以让学生通过绘制糖果屋的构思和设计图纸，培养他们的绘画能力。

六、教学反思：

通过这个主题的教学活动，学生得到了创造力和想象力的锻炼，培养了他们的团队合作精神和动手能力。在制作过程中，学生克服了各种难题和问题，培养了他们解决问题的能力。整个教学过程中，学生是主动参与和探索的，他们通过实际操作，深入理解了所学知识，提高了自己的自理和规划能力。这个教学活动对学生的全面发展起到了积极的推动作用。

《糖果屋》小班教案(篇10)

糖果屋小班教案

主题：糖果屋的魅力

导入：（5分钟）

1. 介绍一下大家最喜欢的糖果。

2. 显示一张糖果屋图片，问孩子们是否知道这是什么？引导他们进行猜测和探究。

正文：

1. 故事时间：（15分钟）

讲述《汉斯尔和格莱特》的故事，这个故事中有一个很特别的糖果屋。

孩子们可以跟随故事中的人物一起探索糖果屋的奇妙之处。

2. 创意手工活动：（20分钟）

孩子们分小组进行手工制作，制作自己的糖果屋模型。

材料准备：

- 纸盒、纸板

- 颜料、画笔

- 彩色纸张、剪刀、胶水

孩子们可以随意发挥，用自己的想象力和创造力打造独一无二的糖果屋。

3. 美味糖果品尝：（10分钟）

带来不同口味的糖果供孩子们品尝，让他们尝试和比较不同的糖果口味。

引导孩子们描述糖果的味道、口感和颜色等特点，让他们更深入体验糖果的魅力。

4. 糖果屋拼图游戏：（15分钟）

准备一个糖果屋的拼图游戏，让孩子们一起合作拼出整个糖果屋的图片。

在游戏进行过程中，鼓励孩子们交流，互相帮助，培养他们的协作精神和团队意识。

总结及延伸活动：（10分钟）

1. 回顾今天的主题活动，让孩子们回忆和分享他们对糖果屋的印象和体验。

2. 鼓励孩子们思考，糖果屋的魅力在哪里？为什么人们喜欢它？

3. 提出延伸问题，鼓励孩子们回家后和家人一起制作糖果屋，并带来分享。

结束语：

今天我们一起探索了糖果屋的魅力，通过故事、手工制作和游戏等活动，让孩子们更加了解和喜欢糖果屋。希望孩子们能够将这份创造力和想象力带回家，与家人一起共同探索更多有趣的事物。

范文：

糖果屋的魅力

今天，我们要和大家一起探索糖果屋的魅力。糖果屋是什么？你们有没有听说过呢？糖果屋是一个由糖果和甜品制成的房子，它看起来五彩斑斓，各种各样的糖果和甜品装饰着整个房子。每个角落都充满了甜蜜的味道和幸福的气息。下面，我们就一起来看看糖果屋的魅力。

为了更好地了解糖果屋，我们将从一个故事开始。这个故事叫《汉斯尔和格莱特》。故事中，有一个非常特别的糖果屋，它是个住着一个邪恶的巫婆的糖果屋。那个巫婆用各种各样的糖果和糕点装饰了糖果屋，它看起来非常美味可口，引诱了汉斯尔和格莱特走进了糖果屋，但却险些成为巫婆的囚犯。

看完了故事，你们是不是也想亲自制作一个糖果屋呢？那么，我们现在就一起动手做一个糖果屋吧！首先，我们要准备一些材料，比如纸盒、纸板、颜料、画笔、彩色纸张、剪刀和胶水等。然后，我们可以用纸盒和纸板搭建房子的形状，用颜料和画笔给它上色，用彩色纸张剪出各种各样的糖果和甜品，把它们粘贴到房子上，就可以完成一个独一无二的糖果屋了！

做好了糖果屋，接下来我们就可以品尝一些美味的糖果了。你们知道吗？糖果有很多不同的口味，有酸酸甜甜的水果味、牛奶味、巧克力味等等，每种口味都有它独特的味道和颜色。现在，我给大家每人发一颗糖果，请你们先闻一闻，然后品尝一下，告诉我它的味道和口感怎么样。

接下来，我们要玩一个糖果屋的拼图游戏。我将给你们每组一副糖果屋的拼图，你们要一起合作拼出整个糖果屋的图片。在游戏进行过程中，你们需要相互交流，互相帮助，同心协力才能完成任务。拼图完成后，你们有什么想法和感受呢？

现在，我们来总结一下今天的活动。通过故事、手工制作和游戏等活动，我们一起探索了糖果屋的魅力。在糖果屋中，有各种各样美味的糖果和甜品，有五彩斑斓的颜色和甜蜜的味道。它是孩子们的梦想之地，也是幸福的象征。

我希望你们将今天的活动和经验带回家，和家人一起制作属于你们自己的糖果屋，并分享给大家。通过这次活动，我们不仅了解了糖果屋的魅力，还培养了我们的创造力、想象力和合作精神。让我们一起期待更多有趣的活动吧！

《糖果屋》小班教案(篇11)

糖果屋小班教案

主题：糖果屋小班教案

【引言】

糖果屋小班教案旨在通过课程设置和教学活动，帮助幼儿了解糖果的来源、种类及其与日常生活的联系，培养幼儿的观察、合作和创造能力。通过这个主题，幼儿将能够从多个角度了解和体验糖果，进一步开拓他们的视野，促进他们的综合发展。

【一、主题导入】

通过幼儿园环境的布置，将幼儿园游戏区打造成一个梦幻的糖果屋，其中摆放有各种形状、颜色、味道的糖果。教师可以启发幼儿围绕糖果进行自由游戏，以帮助他们对主题产生兴趣和好奇心。

【二、启发活动】

1. 糖果的外观：教师可以找来不同形状的糖果，让幼儿观察并比较它们的形状、颜色和大小。教师可以设计一些启发性的问题，如“你喜欢什么形状的糖果？”“你最喜欢的糖果是什么颜色的？”等，引导幼儿思考并表达自己的想法。

2. 糖果的味道：教师可以准备一些不同味道的糖果，如甜、酸、咸等，让幼儿尝试并描述不同糖果的味道。通过观察和口味体验，让幼儿了解到糖果的味道可以有多样性。

【三、知识普及】

1. 糖果的来源：通过图片和故事的形式，教师向幼儿介绍糖果的来源，让他们了解糖果是由糖、水和其他原料制成的。

2. 糖果的种类：通过展示和品尝不同种类的糖果，如硬糖、软糖、棉花糖等，让幼儿了解糖果的多样性，培养他们的观察和辨别能力。

【四、艺术创作】

1. 糖果画：教师可以引导幼儿观察糖果的形状和颜色，并鼓励他们用画笔或彩色笔绘画出自己心目中的糖果。教师可以组织一次小型画展，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和交流。

2. 造型糖果：教师可以提供一些黏土或绘画纸等材料，让幼儿用自己的创意和想象力制作糖果的造型。教师可以借助这个活动，引导幼儿了解各种糖果的形状和结构。

【五、手工制作】

1. 糖果手链：教师可以准备一些彩色珠子和线，让幼儿根据自己的喜好和想象力制作糖果手链。这个活动可以培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

2. 糖果纸盒：教师可以提供一些彩纸和剪刀，让幼儿制作糖果纸盒。教师可以在活动中加入一些数学概念，如让幼儿测量和剪裁纸张的大小，帮助他们发展数学思维。

【六、结语】

通过糖果屋小班教案的设计和实施，幼儿将能够从多个角度了解和体验糖果，培养他们的观察、合作和创造能力。在整个教学过程中，教师应注重幼儿的参与和体验，创造愉快、放松的学习氛围，激发幼儿学习的兴趣和积极性，让他们在玩中学习，获得全面而有趣的成长。

《糖果屋》小班教案(篇12)

【糖果屋小班教案】主题范文

欢迎课堂时间：5分钟

为了给孩子们创造一个温馨而有趣的学习环境，老师穿着一身色彩鲜艳的糖果屋服装迎接孩子们的到来，同时，课堂上散发着甜甜的糖果味道。孩子们进入教室后，翘首以盼地等待神秘的主题揭晓。

导入活动：10分钟

老师将糖果屋的模型展示在黑板上，然后向孩子们展示各种各样的糖果：巧克力、棒棒糖、糖果、果冻等等，让孩子们自由讨论糖果的种类与味道。随后老师带领孩子们一起唱唱跳跳的糖果屋小歌，给课堂注入一股活力和热情。

重点导学：25分钟

1. 糖果屋的颜色

首先，老师给孩子们展示一些颜料和画笔，然后提醒他们糖果屋是由五颜六色的糖果构成的，鼓励他们自由地使用各种颜色涂画。每个孩子都有机会亲手绘制一幅自己的糖果屋画。

2. 糖果屋的形状

接下来，老师给孩子们展示各种各样的糖果模型，例如正方形的糖果、圆形的巧克力等等，并让孩子们通过观察和摸索来感受糖果的形状。然后，老师提供纸板和剪刀，让孩子们亲手剪出各种各样的糖果形状，最后将它们拼贴在自己的糖果屋模型上。

3. 糖果屋的甜味

在这一环节，老师向孩子们展示各种各样的糖果，引导他们用鼻子来感受糖果的甜味。接着，老师准备了一些常见水果的切片，例如苹果、香蕉、梨等，让孩子们通过品尝来感受水果的甜味。最后，老师带领孩子们进行一次鉴定游戏，让他们根据不同的食物确定甜味的程度，进一步认识糖果的甜味。

综合性活动：20分钟

为了培养孩子们的探究精神和创造力，老师提供一些简单的糖果制作活动，例如糖果棒、糖果串等。孩子们可以根据自己的想法和创意来制作各种各样的糖果，并与同伴们一起分享自己的作品。

小结活动：5分钟

在课堂接近尾声时，老师带领孩子们一起回顾课堂内容，让他们分享自己在课堂中的收获与体会，同时鼓励他们爱护牙齿，适量食用糖果。最后，老师发放小奖品给表现优秀的孩子们，并给予每位孩子一颗小糖果作为课堂的结束。

这堂《糖果屋小班教案》的设计以糖果屋为主题，通过颜色、形状和甜味这三个方面的活动，让小班的孩子们在游戏中感受糖果的乐趣，增强他们对糖果的了解，并培养他们的艺术创造力、探究精神和社交能力，为他们创造一个愉快的学习环境。

《糖果屋》小班教案(篇13)

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）

一、教学目标：

1. 能够辨别不同颜色的糖果，并说出颜色的名称。

2. 能够用手抓住小糖果。

3. 能够用简单的句子描述糖果的形状和味道。

4. 培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对美的感受和表达。

二、教学准备：

1. 一些不同颜色、形状和味道的糖果，比如红色的圆形糖果、蓝色的星形糖果、黄色的方形糖果等。

2. 带有糖果房子图片的故事书。

3. 不同颜色的纸张和彩色笔。

4. 游戏道具，如糖果房子拼图等。

5. 设计好的教具，如糖果瓶子、糖果图片等。

三、教学过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师与幼儿一起观察各种不同颜色的糖果，并向幼儿提问：

a. 这是什么？

b. 它的颜色是什么？

c. 它有哪些形状？

2. 讲故事（15分钟）

教师利用带有糖果房子图片的故事书，向幼儿讲述《糖果屋》故事，引导幼儿理解故事内容，培养他们的观察力。

3. 制作糖果瓶子（15分钟）

教师给每个幼儿发一张空白彩色纸和一支彩色笔，引导幼儿按照自己的喜好画出一个糖果瓶子，并让他们用彩色笔在瓶子上画出各种颜色的糖果。

4. 触摸糖果（10分钟）

教师将各种不同形状的糖果放在桌子上，让幼儿用手去抓住，感受糖果的形状和质地，并鼓励他们用简单的句子来描述糖果的形状和味道。

5. 游戏环节（15分钟）

教师利用糖果房子拼图游戏，让幼儿通过拼图的过程，锻炼他们的手眼协调能力和空间思维能力。

6. 糖果分类（15分钟）

教师根据糖果的颜色、形状和味道，让幼儿把糖果分类，将同一颜色、形状或味道的糖果放在一起。

7. 感知形状（15分钟）

教师给每个幼儿发一些纸板，让他们自己剪成不同形状，并用彩色笔涂上颜色，然后把这些形状组合起来，创造出自己的“糖果屋”。

8. 温习总结（5分钟）

教师与幼儿一起温习当天所学内容，鼓励他们用简单的句子描述当天的活动和学到的知识。

四、巩固活动：

教师利用其他和糖果相关的活动或游戏，巩固和拓展幼儿的糖果屋主题学习。

以上是一个关于糖果屋小班教案的范文，希望对您有所帮助。如需进一步帮助，请随时告诉我。

《糖果屋》小班教案(篇14)

糖果屋小班教案

一、教学目标

1. 培养学生对糖果的兴趣和热爱，并能够用准确的语言表达有关糖果的信息。

2. 提高学生的观察力和思维能力，并能够在观察糖果的过程中发现和解决问题。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式完成糖果屋的制作。

4. 学习糖果制作的基本原理和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容

1. 糖果的种类和特点

2. 糖果的原料和制作过程

3. 糖果屋的设计和制作

三、教学准备

1. 一些不同种类的糖果和糖果的制作材料

2. 纸板、彩纸、糖果模具等制作糖果屋的材料

3. 课件和图片等教学辅助工具

四、教学过程

第一课时：糖果种类和特点的了解

1. 引入：老师用一些不同种类的糖果引起学生的兴趣，让学生观察并描述糖果的外观和口感特点。

2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种糖果品种，通过品尝和观察，学生一起讨论该糖果的特点并进行展示。

3. 指导讨论：回到全体讨论，让每个小组分享他们的观察结果和结论，共同整理出糖果的分类和特点。

第二课时：糖果的原料和制作过程

1. 引入：通过课件或图片，向学生介绍糖果的主要原料和制作过程，包括糖、水、食用色素等原料的使用。

2. 观察实验：老师带领学生进行糖果制作的实验，学生可以亲自动手进行操作，并观察和记录不同步骤和原料的变化。

3. 小结讨论：学生回到座位上，分享自己的观察结果和实验心得，老师带领学生总结出糖果制作的基本原理和技巧。

第三课时：糖果屋的设计和制作

1. 引入：向学生展示一些精美的糖果屋图片，激发学生的想象力和创造力，让学生思考自己想要制作的糖果屋的形状和设计。

2. 分组讨论和规划：将学生重新分组，每个小组有一个设计师和一个制作师，设计师负责设计糖果屋的样式和细节，制作师负责寻找适当的材料并制作糖果屋。

3. 制作过程：学生根据自己的设计方案，用纸板和彩纸等材料进行糖果屋的制作，并可以根据需要进行加工和装饰。老师在旁边指导和协助学生的制作。

4. 展示分享：每个小组完成制作后，将自己的糖果屋展示给全班同学，让他们分享制作的过程和创意，老师和学生一起欣赏和评价。

五、教学方式

1. 情景引入：通过展示和品尝等方式激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作：通过小组活动和讨论，培养学生的团队精神和合作意识。

3. 实践操作：通过实验和制作实践，培养学生的动手能力和创造力。

六、教学评估

1. 观察学生的参与度和学习态度，评估学生对糖果的兴趣和热爱。

2. 收集学生对糖果制作的观察记录和制作心得，评估学生的观察力和思维能力。

3. 观察小组合作的过程和结果，评估学生的合作意识和团队精神。

七、教学延伸

1. 给学生带来更多的糖果样品，让他们观察和描述糖果的特点和区别。

2. 给学生提供更多的糖果制作材料和设备，让他们亲自动手制作糖果并分享制作心得。

3. 组织学生进行糖果制作比赛，鼓励他们展示自己的创意和想象力。

【范文不低于1000字】

《糖果屋》小班教案(篇15)

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

一、教学目标

1.学习并了解不同颜色、形状和口味的糖果。

2.加强语言表达能力，学习糖果和形状的单词，通过互动游戏提高听说读写能力。

3.通过构造糖果屋，在手工和想象力方面提高创造力和发挥空间想象力。

4.培养小班学生的合作精神和团队合作能力；

5.通过美术活动，促进小班学生的审美观念和创造力。

二、教学材料

1.糖果模型玩具（甜筒、棒棒糖、口香糖、意大利水果糖等）。

2.彩色卡纸、剪刀、胶水、中性笔等

3.糖果屋模型（教师制作或购买）。

4.文具盒。

三、教学活动

1.引入活动（10分钟）

教师通过口头或多媒体展示不同形状和颜色的糖果，并鼓励学生谈论和描述。

教师可以展示糖果模型玩具，并让学生按照形状和颜色进行分类。

2.互动游戏（20分钟）

教师为学生准备糖果颜色和形状的卡片，让学生根据提示描述和猜测对应的糖果，活动中可使用游戏道具，增加游戏趣味性。

3.手工制作（30分钟）

教师向学生展示一个简易的糖果屋模型，并让学生在文具盒中选择相应的材料进行手工制作。

教师可在模型上画出分割线，让学生按照分割线剪切，胶粘成糖果屋。

4.美术绘画（20分钟）

教师请学生在卡纸上绘制自己喜欢的糖果形状、颜色和口味，并在卡纸上标注糖果名称。

教师可展示糖果图案，教学生如何进行绘画和配色。

5.合作制作（20分钟）

教师将学生分成若干个小组，每个小组自发组织制作糖果屋。

教师可以提供一些基础材料，让学生根据自己的兴趣和想象力进行创意设计。

教师也可以对设计好的糖果屋进行评比，评出最佳的作品，并给予奖励和鼓励。

四、教学评价

通过完成课堂活动，教师可以评估学生在以下方面的表现：

1.学生是否理解糖果的种类和特点，能否准确地识别和描述它们的颜色、形状和口味。

2.学生的手工制作和美术绘画能力是否有所提高，能否独立完成有关任务和活动。

3.学生是否具备团队合作精神，能否在小组中共同完成糖果屋的构建和设计。

4.学生是否能在活动中发挥想象力和创造力，并向别人展示和分享自己的糖果艺术品。

5.教师对学生的认知和情感方面的评价，如是否注意到学生的表现，能否给予奖励和鼓励等。

五、教学反思

本次教学活动结合了手工制作、美术、语言和互动游戏等多种元素，使得活动具有趣味性和实际性；同时也提高了学生的创造力和想象力。在活动内容和性质上，我也与年龄段和智能类型等因素匹配，全面培养学生各方面的能力，达到了教学目标。但是，在有些环节，我发现活动时间难以把握，导致活动难度过大或过低，需要在今后的教学实践中予以改进和完善。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/173667.html

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