经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园冬季主题教案：睡觉”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、活动目标

(1)在睡午觉时，能把脱下的衣、裤、鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。(2)逐步养成良好的午睡习惯。

二、重点与难点

1让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

2在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、活动准备：

1、寝室环境布置怎样午睡好

2、布娃娃一个。

四、活动流程

一情景感知:

1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知娃娃的午睡过程中，形象地理解以下两点：

（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

二方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将两袖向前抱，

再把腰儿弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、学钻被，盖被。

可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。

（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展赛一赛的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。

（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

精选阅读

幼儿园小班健康教案：睡觉要有好习惯

俗话说，做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园小班健康教案：睡觉要有好习惯”，希望能为您提供更多的参考。

活动来源：

对于新入园的幼儿，稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重，另外新生的午睡也是老师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不愿意一个人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各样，针对这一情况，我就设计了这一活动，以培养幼儿良好的睡叫习惯。

活动目标：

1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。

2、逐步建立良好的生活习惯。

活动准备：

图片三套（A陪睡与独睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与睡姿不正确）

活动过程：

1、教师提问，引出陪睡与独睡的话题。

（1）是大人陪着睡的？谁是自己谁的？

引导幼儿说出大孩子是自己睡的？

（2）小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的？

根据幼儿回答，教师出示图片A。

教师小结：小孩长大了，要学会自己照顾自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。

（3）如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办？让幼儿互相讨论，想出克服的办法。

教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，让你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可试试。

2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。

（1）今天早晨你是几点起床的？昨晚你是几点睡的？为什么？

根据幼儿回答，教师出示图片B。

（2）你们觉得睡做得好？为什么？

教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处；晚睡晚起对健康不利。

3、出示图片C，提出问题：

（1）你睡觉是象谁的样子？

让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。

（2）小朋友觉得谁睡的姿势好？谁的姿势不好？为什么？

教师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡……

4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。

幼儿园小班语言教案：动物睡觉

活动目标 1.了解几种小动物的睡眠方式。

2.能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

活动准备 1.动画片：小兔子，真可爱！

2.Ppt课件：动物怎样睡觉

活动过程

1.播放动画片，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？你看看这些小兔子好可爱哟！

幼儿观看动画片—小兔子，真可爱！

教师：好可爱的小兔子呀，你们知道小兔子是这样睡觉的吗？

（自由讨论）

2.了解小动物是怎样睡觉的。

课件演示：动物是怎样睡觉的

幼儿通过观察图片，了解动物的睡眠姿势。

（1）仙鹤单脚站着睡觉

（2）马是四脚站着睡觉

（3）猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉

（4）企鹅站着打盹，累了趴着

（5）蝙蝠倒挂在树上睡觉

（6）蛇盘着身体睡觉

（7）蚕宝宝抬着头睡觉

（8）鱼儿停在水中睡觉

3.请幼儿边说边模范动物的睡觉姿势，巩固记忆。

教师：小朋友还有一首说小动物怎样睡觉的儿歌呢，你们想听吗？

教师说儿歌给小朋友听：

什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。

什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。

什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。

什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。

4.游戏

教师说出一种小动物，幼儿模仿这种小动物的睡觉姿势。

幼儿园小班主题教案：幼儿园真好

主题说明

昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。

幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。

虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。

环境创设

创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。

经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有愉快的心情。

室内装饰色彩鲜明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。

在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。

在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。

在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿认识幼儿园的环境。

每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

请家长为孩子准备与家中相同的枕头，（最好有一些寄托美好住院的图案）以有利于幼儿安然入睡。

家园共育

1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉自己的需要，如喝水、入厕等。

4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

5、家长与教师之间加强沟通即使交流孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。

6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培养孩子的生活自理能力。

7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

8、关心孩子结交新朋友的情况。

主要活动：

1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈

2、幼儿园也是我的家 4、我带宝贝上幼儿园

5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌

9、早晨多美好 10、早上好

11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友

13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友

15、橡皮膏小熊

幼儿园主题活动教案：《我爱幼儿园》

一、主题的产生：

从家庭来到幼儿园，是幼儿过集体生活的一大转折。他（她）们离开了温暖的家庭、自己的父母，来到完全陌生的环境。幼儿内心充满焦虑与不安，有的嚎啕大哭，有的暗自落泪，有的不睡觉，有的拒绝吃饭等等。为了让幼儿很快地稳定情绪，熟悉环境，实现从家庭到幼儿园的愉快过度。于是，产生我爱幼儿园主题活动。

二、主题价值：

1、托班幼儿从每个家庭的个体，来到幼儿园参与集体生活，每个幼儿都有自己的个性，都有不同的方式表达自己的情感。幼儿和老师朝夕相处，师、幼彼此熟悉，产生良好的情感。并且，幼儿一些良好地独立生活习惯及探索兴趣、动作的发展等，都要在老师有条不紊和日常生活中细心传授。

2、活动中，幼儿在老师的引导下，充分地感受到老师无私地爱，有自信地动手、动口、动脑，发展到自己解决力所能及地问题（事）。有利于幼儿形成良好的个性品质，以及生活自理习惯、卫生习惯等等。

3、家园共育，家长与老师悉心合作，积极沟通。充分发挥师、幼、家三着的互动，共同为幼儿全面健康的发展，提供有价值的资料。

三、主题的总目标：

1、愉快的度过入园每一天，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。消除紧张和焦虑情绪，高高兴兴来幼儿园。

2、熟悉幼儿园员环境、老师、小朋友，感受幼儿园的美，产生幼儿园是我家的意识和情感，提高各方面自我服务能力。

3、培养幼儿喜爱幼儿园，喜爱同伴的感情，体验幼儿园的快乐，积极主动参与各项活动。

四、主题网：

自主活动

创造性活动游戏规则

亲子活动幼儿园真好玩

情绪愉快入园

我爱幼儿园入园

老师爱我我爱她

幼儿园是我家

环境自己的事情自己做

我长大了自己来

我知道

五、活动过程：

活动一、入园

（一）、活动目标：

1、愉快入园，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。

2、适应幼儿园的环境，喜欢幼儿园的集体生活，高高兴兴来幼儿园。

（二）、活动过程与实录：

1、尽快适应幼儿园生活，感受同伴在一起的快乐。

2、实施分组，因人引导的情感培养，幼儿感到老师像妈妈一样爱她。

A、新生入园，是幼儿步入幼儿园集体生活的转折，在这期间，部分幼儿适应的比较快，个别幼儿适应的比较慢，这与幼儿家庭培养以及幼儿的个性有很大的关系。在这种情况下，老师根据每个幼儿的不同特点，帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，这方面由于老师的努力，本学期幼儿适应的较快，哭闹现象明显少，时间短。但是、我班贝贝小朋友较特别，哭闹的时间很长，大约2个多月，其中，在小班哭了一个月，托班又哭了45天。贝贝对幼儿园的不适应，给老师带来了很大的困难。

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B、贝贝的特点：*从来园哭到离园。*入厕时，鞋底沾水哭。*头发有汗水哭。*不满足她的要求蹦、跳哭。*一切依赖老师帮助，就老师帮助了还要找点事爬在地上哭。以上贝贝地表现，老师与家长交流过多次，家长的感叹是愁，没有办法。

C、针对没有办法的感叹，我与刘老师进行了分析，根据幼儿的年龄特点，一名幼儿哭，带动一群幼儿哭。为此，对贝贝实施分组式指教，让她处处跟随老师，给予幼儿情感上的培养，活动中给予特出的照顾，使贝贝感到老师可亲、可爱。

我班刚增添弹跳床时，小朋友都争先恐后的玩，同伴的开心使贝贝止住了哭声，而且从她的眼神中看出，她可求玩。此时，老师给予了她的满足，亲自指导把住扶手，如何双脚向上弹跳等等。每个动作老师都给予耐心的指导，老师给予她的呵护，贝贝给予老师相应的反映，玩弹跳床时不哭了，有时还听到她开心的笑声。老师抓住有利的时机，对她因施利导，引导她玩的基础上，午睡时让她睡在弹跳床上。这样更增加了她的喜爱和欢心。同时，她感到老师像妈妈一样的爱她、关心她，她亲切的喊薛妈妈、刘妈妈。从那以后，贝贝变的开心了，遇到困难不哭了，而且每天都高高兴兴来幼儿园。

3、表征：（幼儿对比像片）

（三）、活动反思：

1、幼儿来到新的环境，不适应哭是正常现象，但像贝贝这样哭的时间长还是很少，引起老师的注意。

2、贝贝哭的特点进行分析，对她采取新、奇的方法，引起她的兴趣后，才能稳定情绪。

3、老师对她们的关爱，特出照顾，使她感受到老师像妈妈一样的爱她、照顾她，她从心理上感到有一种安全感，在活动中破涕而笑。

活动二、幼儿园是我家

（一）、活动的目标：

1、给幼儿创设良好的环境，使幼儿感受到幼儿园像我家一样。

2、认识自己的专用物品，做一些力所能及小事，逐步养成良好的自我服务习惯。

（二）活动过程与实录：

1、学习儿歌《幼儿园像我家》。

A、布置室内环境，给幼儿创设温馨像家一样的空间。墙面环境符合幼儿的年龄特点，布置的精巧而美，幼儿喜欢，突出艺术性，渗透了教育意义。从而使幼儿产生了喜欢小动物的情感，喜欢以自己的方式与小动物捉迷藏。

B、改变了区域活动空间，软化了地面，以一副幼儿的童语童秽展示栏，突出了家的温馨。给幼儿增添了布制作品，（很夸张的毛毛虫、小老鼠）。

一天，我教了一首《猫和老鼠》的歌曲，就是这首歌曲激发幼儿在活动区玩的兴趣。楠楠拉着老鼠跑，佳宁、子旋、浩浩扮演猫在后面追，老鼠的尾巴被一节一节的拉开，给幼儿增添了无顷的乐趣，欢声笑语在活动室内回荡。幼儿体验到幼儿园大家庭的快乐。

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2、幼儿在幼儿园家庭里学到了很多本领，自我服务能力有了很大提高。

A、生活方面：幼儿入园时不会坐下来吃饭，（在家养成边跑边喂的习惯），不会拿勺吃饭，挑食，撒饭粒等等。针对幼儿存在的原因，老师耐心、细致的帮助、指导、激励。使幼儿逐步养成了自己搬小椅子、坐下来、一口米饭，一口菜的进餐。不挑食喜欢吃各种蔬菜。保持桌面、地面干净，不讲话，养成了良好的生活习惯。一份家长问卷获悉，90%的幼儿在家自己吃饭。

B、卫生方面：来园时，幼儿需要老师提醒、帮助才能入厕。大、小便撒在老师衣服上、手上是经常的事，衣服需要老师帮助提上等等。经过老师细心的培养、指导，以我长大了、我知道、自己来等语言激励幼儿，幼儿从被动变主动，提高了自我服务能力，学会了自己整理衣裤。特别是男孩会站着小便（老师亲自动手、指导家长给幼儿前档处留一个小口）。幼儿都能做到饭前、便后使用肥皂洗手，主动关掉水龙头，有了节水意识。在家长的帮助下每天带手绢，会使用手绢擦鼻涕，擦手等等。养成了讲好个人卫生的习惯。

C、幼儿自理方面：幼儿认识了自己的口杯、手绢、衣帽橱的标记，并会正确使用。每天来园脱下的衣服，自己取放、自己穿、脱鞋袜等等。

（三）、表征：（照片）

（四）、活动反思：

1、一首儿歌幼儿园象我家，激发幼儿爱幼儿园的情感，感受老师像妈妈一样关爱自己。体验到大家庭有老师、同伴在一起，多么的快乐。

2、幼儿的自我服务能力提高了，个别小的幼儿还需要老师的帮助，才能完成。

活动三、幼儿园里真好玩

（一）、活动目标：

1、幼儿积极主动地参与集体活动，体验集体活动的快乐。

2、能根据自己地兴趣选择材料，创造性地进行活动。

3、在集体活动中知道遵守游戏规则。

（二）活动过程与实录：

1、家园互动，亲子活动。

幼儿初入园，家长对孩子在幼儿园做什么，参加那些游戏活动不是很清楚，因此，开展了家园亲子游戏活动，在活动中家长不仅看到老师是如何指导孩子游戏，而且可以发现孩子活动能力达到什么程度，需要在那方面与老师互动，提高孩子的能力，有了一个正确的认识。

2、我们一起玩好吗？

幼儿刚入园时，都喜欢自己玩，几乎没有合作意识。自己那到玩具后一个人玩，有时会因为得不到自己喜欢的玩具而放声大哭，或者干脆动手抢，招来同伴的不满。一次，子楠在玩结构游戏时，拼插一座大楼需要一块积木，看到同伴手里有一块，顺手就抢过来，同伴与他吵起来。我发现后，没有直接告诉幼儿该怎样做，用眼睛看着子楠，他知道自己错了，忙把积木还给同伴，并说对不起，你玩一会给我好吗？。在培养幼儿学会和同伴共享、合作方面，老师下了一番功夫，*用眼神告诉幼儿你怎么做。*通过游戏《给我玩玩好吗？》让幼儿与同伴间建立初步交往、合作意识，知道向别人有礼貌地提出自己的要求，征得别人的同意后再取。*日常生活中提醒幼儿注意有礼貌地和同伴交往。*大声地、主动地提出自己的要求，积极和老师、小朋友进行交往。

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3、主动参与活动的积极性提高了

A、主动参与自选活动（室内、户外），能根据自己的兴趣选择材料，在操作中能发现玩具的多种玩法，如：*小瓶子，开始只能压瓶盖玩，玩中发现压盖瓶能垒高，后来发现瓶子里装上采纸好看等等。幼儿的动手能力有了很大提高，增强了同伴的合作意识。知道有了玩具大家共享，从家里带来的玩具与大家一起玩，感受到大家玩的快乐。

B、积极参加有组织的活动，活动中遵守游戏规则，会听口令。*学会双脚向上跳。*大胆走平衡木。*手脚着地向前爬、钻洞。*伸手向上触物。*双手向前推球等等。

C、美术活动中，幼儿从涂鸦发展到动手、动脑，学习粘贴，并会利用大自然中的树叶进行排列、分类等活动。幼儿在大自然中主动获取知识。

4、表征（幼儿美术作品）

（三）、活动反思：

1、活动中由于幼儿年龄小，注意力不集中，坚持时间短，往往发生别人玩什么，自己也需要什么地现象。所以，争抢同伴玩具的事情经常发生。

2、幼儿的创造性在老师引导下，得到充分的发挥体现，幼儿进行动手、动脑、探索等不同形式创作，得到提高。

3、幼儿的合作意识、参与意识在不断的提高，家长对幼儿园工作有了很深的了解、认识。

六、主题反思：

1、幼儿尽管适应幼儿园的集体生活，偶尔还有个别的幼儿入园哭地现象，不过时间短，几分钟就愉快地参与到同伴活动中。

2、幼儿园是个大家庭，幼儿在家里掌握了知识，学到了本领。表现的像个大孩子。在自己的家里却还是依赖父母，往往表现出家、园不一致。

3、幼儿感受到同伴在一起游戏地快乐，学会了相互谦让，但是，由于幼儿的年龄特点，活动中偶尔出现争抢地现象，还需要老师多思考、寻找良好的指导方法等等。

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幼儿园小班主题教案：美丽的幼儿园

一、主题说明：

幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。

二、主题目标：

1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。

2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。

3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。

三、周计划：

活动一:情景活动“谁的家好”

活动二：看看讲讲“大小便上厕所”

活动三：观察活动“脏宝宝来过没有”

活动四：情景活动:玩具要回家

活动五：社会:我叫轻轻

活动六：科学:大树和小树

活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友

活动八：看图讲述：谁在墙上乱涂乱画

活动九：儿歌：花儿好看我不摘

活动十：练习：擦桌椅

活动十一：社会：我不乱扔东西

活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩

四、环境创设：

1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。

2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

3、区角设置：

语言区；投放各种有趣的图书、图片。

建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。

休闲区：各种布制玩具。

游戏角:娃娃家

五、 家长工作：

1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。

六、主题探究活动展开与生成　

活动一、儿歌：花儿好看我不摘

活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。

活动准备：图片一张、幻灯片数张。

活动过程：

1、出示图片，谈话导入。

提问：这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？

2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？

5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。

6、放幻灯片《美丽的花》，念儿歌。

花儿好看我不摘

公园里，花儿开，

红的红，白的白

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

活动二、练习：擦桌椅

活动目标：1、学会按顺序抹桌椅的方法。

2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。

活动准备：抹布人手一块。

活动过程：

1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。

2、提问：（1）你喜欢哪一张椅子？为什么？

（2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？

3、教师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。

4、明确抹椅子的方法与顺序。

（1）拿了抹布先干什么？

(2 )抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？

5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。

6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）

7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

活动三、情境活动：“谁的家好”

活动目标：在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家，产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

活动准备：创设情景：“宝宝家”（整齐、干净。物品归放有序）

“贝贝家”（物品杂乱无章）

请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

活动过程：

1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？

“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？

2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解整洁与脏乱，对两个家进行评论。

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观察。

4、与幼儿共同小结：整洁干净的家受小朋友喜欢，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。

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幼儿园主题教案：春天

设计思路：

为了培养幼儿对科学教学的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一教学主题。

（一）认识春天

教学一：儿歌春芽芽

教学目标：

１、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

２、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

３、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

教学二：歌曲春雨沙沙

教学目标：

１、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

２、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

３、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

（二）寻找春天

教学一：迎春花

教学目标：

１、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

２、发展幼儿的观察力。

３、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

教学二：诗歌钻泥巴

教学目标：

１、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

２、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

幼儿园主题教案：＂飞禽＂的主题反思

幼儿园主题教案：＂飞禽＂的主题反思

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

主题来源：

主题活动“好朋友”中的交一个朋友活动中，孩子们兴趣昂然的用语言和肢体语言向周围的小伙伴表达自己的友好，以此来结成好朋友。在此过程中，有的孩子说：“老师小动物也是我的朋友。”于是孩子们纷纷表示愿和小动物交朋友，于是在幼儿园中孩子们开始了动物朋友的搜索。接下来不同的昆虫便摇身一变成了我班孩子的贵客。在我的“好朋友”活动中，孩子们纷纷用不同的方式和自己周围的伙伴结成了好朋友。孩子们热忠于这样的互动，于是孩子们开始了好朋友的搜索,你听他们都找到了谁呢“老师我的朋友里还有动物呢！”很快孩子们便纷纷列举了各种各样的不同动物王诗雨说：“我喜欢猫头鹰妈妈说它是益虫。”而岳瑞浩说：“我喜欢啄木鸟它漂亮又能逮虫子多好呀！”就这样孩子们都找到了自己的动物朋友。并最终让鸽子作了班里的公众朋友。因而我们也结合孩子的兴趣顺藤摸瓜式的开展了“飞禽”这一主题。

主题目标：

在开展的各种的活动中培养孩子乐于参加收集资料、寻找答案的积极性，知道要珍爱、保护小动物，并初步形成保护生态的意识；知道关注和珍惜自己周围的事物及生命。与此同时观察、了解鸽子的外形特征习性及某些象征意义。

主题的开展：

本月主题“飞禽”围绕着几种飞禽特别是鸽子（鸽子是本月的生成活动，也是主要活动。）的种类、价值用途、象征意义几个方面来开展的相关活动；环境方面我们利用了社区和家长资源，并突出挖掘了孩子的内心情感世界作为主导形式。

孩子的情感是没有任何掩饰的，总是会把自己的喜怒哀乐毫无保留的释放在生活之中。当然，对于鸽子的喜爱也是如此。有的孩子便说了：“我总是会把自己的好吃的和好玩的送给自己的朋友，还有和他们的合影呢！”这是偶尔在孩子中间听到的对话中的一部分。根据孩子这种对于同伴渴望亲密接触的心情，我们组织了“我的好朋友鸽子”这一活动来满足孩子的需求。利用户外活动我们观察了鸽子的一些行为，并让孩子走近它们以求近距离的接触，孩子们把从家里带来得好吃的与它们分享并实现了与之合影的愿望。孩子都玩的很开心，但细心的如佳问我：“老师我们走了以后它们要到哪去呢？”针对这一问题我们又展开了“鸽子的家”这一活动，先是让孩子自己找答案然后大家共同讨论，在讨论中新的问题产生了，那就是鸽子的种类问题。因为孩子在家长的帮助下找到了花样繁多的鸽子之家，有的说幼儿园是它们的家、有的则说大树是它们的家，从而围绕着“家”又展开了一番讨论最终将问题归结到了鸽子的种类上来。于是，我们顺藤摸瓜进行了家鸽与野生鸽的比较。利用我园的网络资源搜集了大量的图片让孩子自己进行比较，从中获取有关鸽子的更多信息。但孩子的思索像是不尽的泉水一样，总是问题一个接一个。瞧思鉴又有了新发现：“老师，你看鸽子吃的多香，爷爷是不是每天都喂它们这个吃呢，还是喂甚吗别的给它？”看来孩子在解决了鸽子的种类问题后又转移目标了。（“家”和“食物”的问题是在同一活动中先后提出的，我们也分先后给孩子解答）当然，我们立刻根据孩子的这一问题设计出了相应的调查表，让孩子和家长共同完成，以便让孩子成为问题的提出者和解决者并从中让孩子建立一种成就感。接下来孩子们饶有兴趣的继续寻找着鸽子身上可能存在的其他焦点。果然，观察已经让孩子的认识有了进一步的升华：“老师你看我们的衣服是五颜六色的而且还很厚，鸽子的衣服是不是也是和我们的一样呢？”是呀为了让孩子了解我们开展了漂亮的羽毛这一活动，就是让孩子用纸先折出鸽子再涂颜色。但就在我们对鸽子的认识不断加深的时候，鸽子“被捕”了孩子亲眼看着它们的离去不免十分的伤感。于是，为了让孩子把情感表达出来我们让孩子用画的形式画了一系列的画“鸽子被捕后”“假如我是一只鸽子”“放飞祝福”，让孩子充分发挥想象力。当然，孩子们不理解为什么会突然离开。于是，孩子们都纷纷问我们：“老师为甚吗鸽子会被逮走？”有的孩子说：“是因为禽流感来了”孩子们立刻把兴趣转移到了禽流感上了。恰巧我班刑梦雪的妈妈是医生，我们就利用了家长的有利资源让这位家长为孩子们讲了生动的一课收效很好。在这里孩子首先增加了知识，其次孩子们也知道了生命的珍贵和生态环境对于我们的重要性，和我们对于它们的责任。也知道了生命在于运动，我们又回到了鸽子的身上。孩子开始探讨鸽子的其他方面。偶然间听到尚英进说：“鸽子其实还可以吃的也可以比赛这是爸爸说的。”于是，鸽子的价值问题被无意间提出来了。我作为了解内容利用网络给孩子作了介绍。至于比赛是说的信鸽，我们正好结合运动开展了小信鸽的活动。孩子们玩的不亦乐乎，可谓一箭双雕。

柏坤：“韩老师我爸爸也告诉过我鸽子也有和平的意思是吗？”

我：“是呀它的名字叫和平鸽”

于是，我们又对和平鸽共同作了研究。也开展了相应的活动。

在对鸽子作了充分的了解和认识后我们又相应的对于其他的几种孩子比较感兴趣的飞禽如猫头鹰、孔雀等几种动物做了简单的介绍和了解。在利用了网络资源后开始让孩子自己用画的形式表征，并带回家让爸爸妈妈与其共同完成。

总之，在十一月分我们围绕“飞禽”这一主题结合家长资源、网络资源，在各种实践活动中让孩子的感官得到了充分的“刺激”，并且让孩子的肌肉也在不同程度上得到了发展。最重要的是，孩子通过对飞禽中鸽子的了解让其情感也进一步升华了。培养了他们要关爱生命关爱自然。了解到了人与自然之间的关系。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园主题教案：鸡宝宝

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园主题教案：鸡宝宝》，希望对您的工作和生活有所帮助。

设计思路：

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣，每天自由活动时，总能看见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。

2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点，在欣赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此，教师将你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满足幼儿的求知欲与好奇心。

3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

正是有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动《鸡宝宝。》

活动目标：

1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。

2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

材料与环境创设：

幼儿用材料：

1、每位幼儿一只操作盒

（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支）

2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图

教师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只

活动过程：

一、歌曲导入，激起兴趣

1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？

2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。

3、你从哪句歌词里听出来的？

二、猜一猜

1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？

2、（出示有裂缝的蛋）根据幼儿的回答，揭晓秘密。

三、变一变

1、请一位幼儿配合教师变魔术。

2、这只小鸡是用什么材料变出来的？

四、看一看

1、怎么变呢？学看操作步骤图。

2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。

五、做一做

1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。

2、辅导能力较弱的孩子，帮助其观察、制作。

六、延伸

1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗？

反思：

本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，教师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑，因为教师感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意图或是步骤图，如行―――地铁内的自动购票机；自动饮料机；吃―――方便面的泡面方法；住―――平板家具的安装等等，如果能从小培养幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手能力有帮助，更能培养幼儿的独立性及观察能力。

在材料的提供上，教师采用了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有一定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园主题活动教案：《造桥》

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园主题活动教案：《造桥》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

主题的产生：

今年春天，我班在远足时来到了正在施工的308国道立交桥工地。站在颇上远眺，施工现场车水马龙、机器轰鸣，老师，这是在干什么？贝贝好奇的问。这你都不知道？这里在建一座大桥！我姥姥家就住在东西快速路边上，妈妈说那也是一座立交桥奶奶说等海上建一座跨海大桥，我回老家就不用坐船了！孩子们热烈的议论起来。这是陈羽突然说：我将来要做建筑工人造大桥。大桥要有设计师先设计出来才能造呢！还要有工程师！还要量一量！

远足回来的几天里，陈羽等几个小男孩对造桥产生了浓厚的兴趣，他们雪花片、实木积木、纸盒、铁筒等材料在活动区活动时试着造桥。赵阳、莉莉等几个小女孩孩在旁边不停的给他们出谋划策。当我们观察、发现了孩子的这一兴趣点后，我们分析、研究了造桥这一主题的教育价值和实施的可行性。我们认为，首先，我们生活的青岛有着丰富的桥资源。栈桥、海信立交桥、过街天桥、海泊河上的多座简单的桥、正在施工东西快速路、308国道高架桥等等，都为实施主题奠定了基础。其次，我班有多位家长在建筑设计院工作，从事路桥设计和施工，对造桥，他们有丰富的知识，是实施此主题的有利资源。最后，造桥作为一个操作性及强的主题活动，孩子们不但在造的过程中，了解桥的种类、作用，还可以通过造桥的活动探索，感受压力、拉力、支撑力等粗浅的自然知识和科学道理，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。

活动设计思路：

造桥这一主题是一个以动手操作与实践探索为主的探索、体验性的主题活动。在活动的设计中我们首先从造字切入，让幼儿充分让幼儿充分体验搭建的快乐后，又引导幼儿关注桥的知识。通过多种途径搜集、积累有关桥的种类、作用和造桥原理的资料。最后，当孩子们有了造桥知识做基础，酝酿着要造一座真正的桥时，我们及时的鼓励与支持幼儿按照自己的设想投入到造桥活动中。当一座座桥成功的造起孩子们的不仅获得了成功的乐趣。树立了自信心，并在活动的过程中孩子们也获得了发现问题的能力和许多科学知识。

主题目标：

1、能积极的参与造桥活动。在造桥的过程中，初步感知桥中的力学关系，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。

2、在参与活动的过程中，了解桥的种类、用途，知道青岛有哪些桥。

3、在造桥的过程中，引导幼儿体验协商、合作、分享的快乐。

活动一：你对桥了解多少

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿了解桥的种类、作用，并用表征的方式进行记录。

2、能用较清楚连贯的语言与同伴交流，体验交流的乐趣。

活动实录：

1、教师与孩子们讨论：你都见过什么样的桥？它们都有什么作用？问题一提出，孩子们就热烈的讨论起来。我坐车去过海信立交桥！魏斌说。我去过森林公园的桥！乐乐说。桥是走人的！贝贝说。桥是跑车的！陈羽大声的说。然而孩子的回答都是一些浅显的直接经验的再述。我点头肯定着他们的说法。这时，雨萌说：老师！我爸爸的建筑书上就有许多桥，可我忘了！明天我把它拿来看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子们立即符合道：我回去问问爸爸！家艺也说：我让阿姨上网查查

2、搜集资料，自己寻找问题的满意答案，相互交流，体验分享快乐。

幼儿园环保主题教案《垃圾》

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园环保主题教案《垃圾》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的家。

活动一：垃圾的产生

活动准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：垃圾的危害

活动准备：

1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片（1）（3）了解：垃圾的危害。

4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

幼儿园环保主题教案:变废为宝

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园环保主题教案:变废为宝，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园环保主题教案:变废为宝

活动目标：

1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程：

1．以故事“奇妙的商店”导入活动。

（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。

（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）

2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

3．鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？

幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。

（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？

幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

4．说说废品的利用。

(1)提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）

(2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具看看他们用什么材料做了什么礼物

5．活动延伸

（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。

幼儿园主题教案：亲亲中国

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园主题教案：亲亲中国》，希望能对您有所帮助，请收藏。

主题由来：

在品尝了2008北京奥运大餐后，孩子们对自己的祖国有了进一步的认识，五星红旗、国歌、中国人、外国人就成了他们常议论得话题：中国为什么得了那么多的奥运金牌？国旗上为什么有五颗星？外国人的皮肤怎么变黑的？中国人和外国人为什么长得不一样？；很快就将迎来祖国妈妈的生日十月一国庆节，对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识，根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了亲亲中国主题活动探究活动，以此增强幼儿爱祖国的情感。

主题网络：

(略)

第一阶段：

了解已有经验

一、谈话：中国

师：中国是什么呀？

一：中国就是我们的国家

婷：就是我们住的地方。

昌：中国是世界上第三大国家，第一我忘了，第二好象是加拿大。

卉：中国的国旗是五星红旗。

田：我知道是解放军打仗的血染红的。

菲：为什么中国人老是得金牌。

夫：中国人厉害呗！

影：中国人和外国人长的样子不一样。

彤：中国人是讲普通话的，外国人讲英语的。

雨：中国人的头发是黑色的、外国人的头发是黄色的。

坤：不对，我看见有个外国人，他的头发是也是黑色的。

显：外国人的脸和手都是黑黑的。

其余：略

二、谈话：中国人和外国人

活动由来：

在了解幼儿对中国的认识初步以后，我们发现孩子们对中国人和外国人的样貌比较关注，究竟他们对中国人和外国人的认识有多少呢？还是和孩子们谈谈吧。

师：什么是外国人？

影：就是别的国家的人，什么美国呀英国呀什么的。

师：中国人和外国人有什么不一样的地方？

润：外国人是白头发，中国人是黑头发。

雨：外国人的头发有些是金黄色的、中国人喜欢染头发。

坤：外国人是黑黑的，中国人是白白。

师：像白纸吗？

一：不是，有点黄黄的，有些外国人皮肤才是白白的。

凯：中国人是黄种人。

翔：中国人讲汉语，外国人讲英语。

师：全部外国人都是吗？

卉：不是，泰国人就不是。

彤：中国人也要学英语，如果去外国住就很方便。卉：外国人也想学汉语。

显：中国人喜欢吃米饭，外国人喜欢吃汉堡包。

悦：还喜欢吃面条。于：外国人喜欢吃冰淇淋。

覃：外国人用刀叉吃饭，中国人用勺子、筷子吃。

超：外国人喜欢喷香水，男的也是。

常：他们的碗和筷子都不一样。

元：中国人喜欢下中国象棋，外国人喜欢下国际象棋。

坤：外国人用羽毛写字。

卉：中国人古时候用毛笔写字和画画，我爷爷是书法艺术家。

显：外国人打球的水平高。

123

第二阶段：

深入了解阶段

1、科学：地图上找中国、找家乡

活动由来：

教师把收集的地球仪、中国地图、摆在科学区，孩子们开始忙活了，这是北京哇，江西，我的老家

活动过程：

师：知道中国在地图上哪个地方？

童：我知道，是有五角星的地方。宇：是像公鸡的形状。卉：有五角星的是北京。

田：中国的旁边有俄罗斯和日本。雨：对，还有外国。

师：知道我们深圳在哪吗？昆：怎么看不见？幼儿：是啊！

师：那是不是表示深圳不在中国？显：不是，是忘记写了。幼儿：？

师：知道我们深圳是属于哪个省份吗？幼儿：什么是省？

师：中国地方很大，为了方便辨认，于是根据每个地方的位置就把它分成了很多省份，就像幼儿园的小朋友多，分成很多班一样，我们深圳就分在广东省。幼儿：哦！

师：深圳市是广东省其中的一个城市，因为这是小地图，所以没有标示出来；知道自己的故乡在地图上的哪个地方吗？幼儿：湖北、安徽、江西、天津

活动反思：

幼儿对查找地图非常感兴趣，同伴之间常就某个问题喋喋不修，常出现时而疑惑，时而惊喜的表情，他们对自己故乡具体的位置没有标示出来感到不满，我想应该给孩子提供部分省市的地图是有必要的。

2、统计：我是中国娃

活动由来：

大一班的孩子来自天南地北，究竟大家的故乡在哪些省份呢？一起做个统计吧。

活动反思：

孩子们对此统计非常热情，很快大家都互相知道每个同伴的故乡在哪一省份，并且计算好人数，最后兴奋的时刻到了，就是合影部分，看，孩子们是多么激动啊！

3、儿歌：我们的祖国真大

活动由来：

在阅读中国地图后，小朋友初步知道了中国很大，有很多的城市，有的城市在中国的南方，有的城市在中国的北方，南方与北方气候的有明显的区别，我们认为这种知识有必要和孩子一起提升。

活动过程：

听天气预报录音

讨论：每个地方的天气一样吗？有什么不同？

幼儿：不一样的，有的地方很热，有的地方会下雪有的地方30度，有的地方12度有的地方晴天，有的地方是雨天

师：现在这儿的天气怎样？其它地方是什么样的天气呢？

幼儿：北京35度吉林0下4度深圳20度广州也是

师：中国地理博大，在同一个时候不同的地方有不同的气候，我好给大家朗诵一首儿歌《我们的祖国真大》

附：儿歌：《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。

我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

啊！伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子们，在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

活动反思：

通过活动我们发现，孩子们对电视台天气预报的节目是挺关注的，而也提出了不少疑问，但由于本活动是一节语言活动，所以没有展开和孩子们谈论有关气候的问题，有点遗憾。

4、歌曲：歌唱祖国

活动由来：

2008北京奥运会上红衣女孩的一曲《歌唱祖国》让孩子们印象深刻，有的孩子在班上会不由自主地哼上几句，我想这首歌曲挺切合主题的。附：

活动反思：

孩子们情绪高涨，活动达到预期的效果，从他们一遍又一遍的歌唱声中，是乎感受到孩子们至奥运会后而萌发的祖国情怀。

5、亲子活动：欢乐中国行

活动由来：

每个家庭成员都可能到过很多的地方，无论是城市、乡下还是风景名胜，让家长给孩子介绍自己旅途见闻，希望籍此可让孩子了解中国地大物博、风光处处无限美。

活动反思：

当同伴们在互相介绍来自家庭的旅游信息后，有的孩子表示羡慕和惊叹哇，你们就好了，到过这么好的地方，其实，每个孩子的故乡都是一道风景，只是他们没发现而已，教师应该充分利用家庭资源，设计更多的活动引导孩子爱家乡也爱祖国！

6、统计：中国制造

活动由来：

幼儿从家里收集了很多有中国特色的工艺品，如：瓷器、刺绣、竹制品等，在孩子们观赏之后，提出了疑问：究竟这些的工艺品的名字叫什么？数量有多少呢？就让大家来做个介绍及统计吧。

统计：中国制造

如意结

3

陶瓷制品

3

兵马俑雕像

1

丝绸袋子

2

竹制品

5

小旗袍

1

贝壳制品

3

蜡染布料

1

书画挂历

1

国画

4

仕女卡片

6

丝巾

2

手工童鞋

1

玉佩

1

十二生肖挂饰

1

手链

3

绣球

1

耶壳制品

5

活动反思：

对收集回来的工艺品，因为有很多东西不是孩子常接触的，孩子们产生了很多疑问这是什么怎么这么漂亮是怎么做出来的；成人很多时候只是站在欣赏的角度看待精美的工艺品，但这些物品对于孩子来说可能就是很多的故事，我想给讲一些故事对孩子来说会更有意义。

7、科学：汉字的演变

活动由来：

我们在图书角摆放了一本介绍中国文字的书，孩子发现了以后便争相翻阅，对于书上面的象形文字，他们认为是画，但又觉得奇怪怎么瓶子上也有？其实是个鼎，我想此时科学活动汉字的演变可以介入了。

活动过程：

师：你们从书上发现什么了？

幼：有鸟的图画、是很像写的字、有乌龟的壳、有一个瓶子上有图画、棍子上也有

师：知道最早人类是怎么使用文字的吗？

幼：不知道。

师：最开始没有字，是画画，他们看见什么东西就把它画下来。

师出示象形文字，请幼儿看图辩字。

幼：人、太阳、山

师出示汉字演变的图，让孩子了解象形文字如何演变成今天的文字。

幼：为什么要变？

师：是为统一和方便。

师：知道最早文字写在什么东西的上面？

幼：纸

师出示图片，

幼儿：石头、乌龟壳、竹子，怎么没有纸？

师：那时候还没有发明纸。

师出示图书，和孩子一起阅读图书《中国文字》，了解文字的演变以及相关书写工具材料。

活动反思：

对于猜字活动，孩子表现出很活跃，对于书写工具及材料的转变则是充满了好奇原来还有这么多的故事，一本好的阅读书籍确实可以给大家带来愉悦的感受！

8、体育活动：小小旅行家

活动目标：

1、能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作练习。

2、有不怕困难、勇敢向前的精神。小小旅行家。

活动准备：

场地布置：独木桥、小河、山洞、山坡、树林及写有相应汉字的指示牌

活动过程：

1、听信号队列练习

2、探索旅行路线

观察指示牌，发现旅游路线

归纳旅游路线：

走过独木桥―跨跳过小河―钻国山洞―爬过山坡―穿过树林―到达目的地。

3、幼儿练习

幼儿自由探索

集体交流

教师根据幼儿掌握动作的情况有针对性地进行指导

幼儿再次分散练习

4、集体游戏

讨论旅行所需物品

分散准备物品

集体游戏2到3次，鼓励幼儿不怕累，不怕困难、坚持到底。

5、放松活动

同伴之间互相揉肩、捶背

9、小实验：造纸

活动目标：

通过实验初步感知造纸的过程。活动准备：图片、碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾

活动过程：

1）讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。

2）出示图片，介绍造纸的基本过程。

3）实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法：双手把废纸揉搓软，撕成碎片把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干把半干的纸继续晒干，纸就做成了。

活动反思：

好奇、认真、仔细就是孩子们在活动中的真实反映，在实践过程中，我们失败了，

但孩子们没有气垒，继续坚持，虽然等待的过程很漫长，但最后从孩子脸上洋溢着的微笑可以感受，什么叫成功的喜悦

10、观摩活动：许爷爷写大字

活动由来：

中国书法艺术独一无二，我班徐之卉的爷爷是个书法艺术家，这么好的资源可千万被错过！

和爷爷的对话：

幼儿：爷爷你为什么会写毛笔字？

爷爷：我六岁的时候就开始练字，一直练到现在，有30多年了。

幼儿：你怎么写的这么漂亮啊？

爷爷：刚才始也写不好，先是描字，后来越写越好了。

幼：毛笔是怎么做出来的

爷爷：有的是用狼的毛、有的用羊毛做的。

幼：为什么有的笔大，有的笔小呢？

爷爷：毛笔有大、中、小号，写大字用大笔，小子就用小笔。

幼儿：用什么来写毛笔字？

爷爷：宣纸，刚开始练的时候可以用描字本。

幼儿：爷爷好厉害啊！

幼儿：哇，徐之卉也会写！

爷爷：她四岁就开始练字，现在越练越好。

徐之卉：我每天都练二十分钟。

活动反思：

许爷爷、许爷爷，孩子对徐爷爷的到来欢呼雀跃，在观看爷爷写大字后，他们向许爷爷提了很多问题，当爷爷询问谁想试试，孩子们都跃跃欲试，由于场地安排不合理，准备的材料不足，场面一度出现混乱，活动草草结束了，由于老师的准备功夫不到位，使孩子们错失了参与写大字的机会，只能说遗憾

11、我们的姓

活动由来：

中国的姓氏非常有趣，号称百家姓，孩子能在百家姓中辨认和临摹出自己和同伴的姓吗？

活动反思：

抱着试试看的心理，没想到孩子对次活动很感兴趣，找到了，这是邓这个鬼是谁？（其实是魏）这就黄，黄老师的；大班的孩子很快就要上小学了，进行前书写的活动还是必要的，因为是孩子感兴趣事情，说以有的孩子竟然写了满满的一张纸都愿意停笔，看来只要设计巧妙，书写活动也可以是不枯燥的。

12、统计：我们的姓

13、中国名人事：郑虔柿叶做纸练书法

活动由来：

中国人勤奋好学，聪明勇敢，有很多名人故事是非常有启迪意义的，我想大班的孩子应该能明白。

谈话记录：

师：喜欢练字吗？

幼：喜欢，因为练好字就可以写名字了；不喜欢，因为很累。师：郑虔是谁？幼：画家。

师：什么时候的画家？幼儿：古代。师：他是怎么学画画的？

幼：每天早早起来练字；用柿子叶当成纸；叶子都堆了几间房；他的手都磨坏了还坚持练字；为了练字就搬到有多叶子的地方去住，别人笑他都不怕。师：你们能做到吗？幼：不能！

师：郑虔为什么要学画画？幼：因为他想当画家。

师：是的，如果我们想做好一件事情，必须专心致志,持之以恒地努力,才能有所成就.。

幼：就像郑虔一样。幼：滴水穿石的故事也是说做事情要坚持才能成功。

附：故事《郑虔柿叶做纸练书法》

郑虔是唐代的大书画家，为了把书法练好，他小时候吃了很多苦。

郑虔小时候，家里很穷，他很喜欢写字，但是买不起练字的纸，觉得非常苦恼，有一天，他经过一间寺院，看见了满地的柿子叶，于是，他非常的高兴地想：这柿子叶不是可以用来写字吗于是，郑虔跑回家里，告诉家里人，他要搬到寺院里去住，在寺院里，郑虔天天把掉到地上的柿叶扫起来，叶子堆满了好几间屋子，然后就开始安心地练字了。郑虔每天都写一篮子柿叶，每天天刚蒙蒙亮，他就起床，拿来一篮子柿叶，放在桌上，然后把柿叶铺平，认认真真地在练字。郑虔每天都坚持练字，他写过的柿子叶在屋外都堆成一座小山了，握笔的手指也磨起了厚厚的老茧，无论是刮风下雨还是生病，但他还是坚持写完一篮子的柿叶。寺院里的小和尚都觉得郑虔是在自讨苦吃，就问他为什么要这样做，郑虔笑着说：你们不也天天念经吗，练字也一样，如果不持之以恒怎么能练出真功夫呢？

这个故事告诉我们遇到困难不要退缩，做事情贵在坚持，如果我们干什么都是三分钟热度，到头来只会一事无成，我们不是孙悟空，一下子就能学到七十二变,所以只有凭着滴水穿石的韧劲,瞄准一个目标，专心致志，持之以恒地努力,才能有所成就.。

活动反思：

孩子听完故事后，心理有一丝触动，滴水穿石的故事他们听过，希望这些故事所蕴涵的道理能在孩子的心中埋下种子吧！

14、美工：染纸

15、手工：纸花

16、舞蹈：蝴蝶找花

17、美工：青花瓷

18、绘画：古代建筑（略）

19、建构活动：我们的家园

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第三阶段：

分享活动成果

我们的环境变化

1、谈话：分享活动体会

谈话记录：

师：喜欢亲亲中国主题活动吗？

幼儿：喜欢！

师：喜欢哪些活动？

幼儿：做手工、听故事、造纸、演、吃东西

师：在活动中有新发现吗？

幼儿：做青花瓷，白色的蜡笔画在纸上看不清楚，涂上颜料就看清楚了；有的家乡特产很辣；我以前没用过切透明胶的工具，开始很怕，现在不怕了；我们班有三个小朋友是江西的；民族服装很漂亮；写大字原来是这样写的。

师：喜欢中国吗？

幼儿：喜欢！

师：为什么？

幼儿：中国拿了很多金牌；中国人会写毛笔字；中国人发明了纸；中国有很多特产；古代的中国人还会做漂亮的房子；中国很多地方很美；中国人会打工夫。

师：有需要感谢支持我们做亲亲中国主题活动的人吗？

幼：感谢黄老师带来了很多东西；感谢伦、田也带了很多中国的东西；感谢爸爸妈妈帮我们收集东西；感谢叔叔给我们班拉铁线；感谢厨师给我们准备好吃的东西；

师：我要感谢小朋友给我们带来了惊喜和欢乐。

2、品尝家乡特产：

3、社区活动：民族服饰秀（略）

主题反思：

热热闹闹的活动已经结束了，可是我们老师的心却久久不能平静，脑子里不断涌现孩子们参与活动过程的每一个画面，在最初选题时，有些老师认为这个中国的主题太大，怕不好把握，可是我们却认为今年是奥运年，中国二字已经不由自主的渗入孩子的身边，他们也初步感受到国人高涨的爱国情绪，中国加油已经成为孩子的口头禅了。临近国庆，这是很好的时机，为了更切入孩子的特性，我们就把主题定为亲亲中国，活动的预知目标定为感受中国文化，加深孩子对祖国的认识。

整个活动没有总结中国的伟大成绩，也没有高呼中国万岁！，中国拿了很多金牌；中国人会写毛笔字；中国人发明了纸；中国有很多特产；古代的中国人还会做漂亮的房子；中国很多地方很美；中国人会打工夫。而在一些玩玩做做的活动中，孩子们却真切的感受到中国的可爱；在活动的过程中，孩子们给我们带来了了很多惊喜和欢乐；虽然活动中出现了一些难题，但在大家的努力下，通过寻找资料、反复实践操作，教师和孩子都有了不少收获；我想这就是主题的魅力：共同参与，共同成长！

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幼儿园小班主题活动：幼儿园真好

主题说明

昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。

幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。

虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。

环境创设

创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。

经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有愉快的心情。

室内装饰色彩鲜明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。

在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。

在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。

在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿认识幼儿园的环境。

每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

请家长为孩子准备与家中相同的枕头，（最好有一些寄托美好住院的图案）以有利于幼儿安然入睡。

家园共育

1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉自己的需要，如喝水、入厕等。

4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

5、家长与教师之间加强沟通即使交流孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。

6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培养孩子的生活自理能力。

7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

8、关心孩子结交新朋友的情况。

主要活动：

1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈

2、幼儿园也是我的家 4、我带宝贝上幼儿园

5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌

9、早晨多美好 10、早上好

11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友

13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友

15、橡皮膏小熊

幼儿园上海世博会主题教案

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园上海世博会主题教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园上海世博会主题教案

目标：

1.通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。

2．培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。

准备：画纸、记号笔

过程：

1.前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？

2．幼儿讨论、比较。

3．教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到2010年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？

4．今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？

5．幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。

重点：激发幼儿的想象力。

难点：从外观、功能上考虑会场的设计。

6．师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？

7. 鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。

编后语:

主题“未来的世博会会场”有较强的时代感；另外，以“以前的房子和现在的房子有什么不一样”作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间

文章来源：http://m.jab88.com/j/17330.html

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