方格子老虎教案实用12篇。

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是教师思想与行动的有机统一有助于提高教学水平。推荐大家阅读“方格子老虎教案”这是88教案网小编认为值得分享的好文章，如果您认为本网页有用请将其加入收藏夹！

方格子老虎教案【篇1】

【前言】

幼儿园教育是孩子成长过程中的重要组成部分，有着不可替代的作用。而方格子老虎小班教案，就是一份园本课程，通过游戏、故事、手工等方式，给孩子提供了一种灵活、多样、开放、娱乐性和互动性强的教育方式。下面我们就来看一下具体的教案内容。

【篇章】

教案提供了一个小故事：A 园的老虎生病了，小朋友们需要帮助老虎。

游戏环节：老虎的保健带

为了让孩子们对老虎的健康有所了解，老师可以将保健物品，如药品等放置在保健带中，然后让孩子们自由匹配，搭建老虎保健带。

活动环节：老虎花园

在园中展示一张老虎花园的背景画，可在画面上挂上老虎的健康状况提示，如：老虎是否感冒，是否缺乏维生素等等。然后将孩子们分为若干小组，让每个小组担当一项职责，有的孩子可以担任老虎看护、有的孩子可以担任汇报员，整个过程非常的有趣。

手工环节：组装方格子老虎

利用玩具可以让孩子们初步了解老虎的生长、繁殖、生存等生命过程，然后让孩子们用各种材料组装一只方格子老虎，这是一种锻炼孩子们动手能力和想象力的好方法。

绘画环节：小班带着老虎出去玩

教师可以指导孩子们画出小班的环境，然后在画纸上画一只老虎，让孩子们将老虎安置在小班的校园环境中，这么做可以让孩子们更好的认识他们的校园。

【结语】

通过这样的教育方式，孩子们可以在游戏过程中快乐的学习关于老虎健康的知识，同时也能够提高孩子们的语言、思维、动手能力等多个方面的能力。方格子老虎小班教案，是一份富有创意又实际的教育方案，将会是您园本教育的首选。

方格子老虎教案【篇2】

教学目标：

1.体验有趣的故事带来的快乐。

2.初步了解四个季节的特征。

教学准备：各色皱纸若干等、ppt。

教学过程：

一、出示画面，引出故事。

2.有几只小猪啊?它们长得怎样?(三只小胖猪)。

6.小猪会想什么办法来对付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我们来听听故事里是怎么说的。

二、分段讲讲议议，理解故事。

5.我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢?(引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明)哦!我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。

三、完整讲述故事。

1、交代故事名称：今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。

五、提出问题。引申回归聪明的小猪会想办法和大老虎捉迷藏，如果是小朋友被坏人盯上了，该怎么做呢?[此提问作为引申活动，可引发孩子回归生活，联想思维。教师在提出问题之后，应在日常活动中，适时组织幼儿交流，以更好地拓展孩子的经验。

方格子老虎教案【篇3】

标题：方格子老虎教案

简介：本教案旨在通过方格子老虎主题，引导学生进行角色扮演和互动游戏，培养学生之间的合作精神和团队意识。教案包括游戏的目标、教学过程和评价方式等内容。

一、游戏目标：

通过角色扮演和互动游戏，达到以下几个目标：

1. 增强学生与他人合作的能力；

2. 发展学生的沟通和表达技巧；

3. 培养学生团队合作的意识；

4. 提高学生观察力和判断力；

5. 培养学生解决问题和制定策略的能力。

二、教学过程：

1. 游戏准备：

a. 准备方格子地板：在教室地板上使用彩色胶带画出一个大方格子，每个小方格的边长约为50厘米；

b. 角色扮演准备：分为“老虎”和“动物园管理员”两组，每组选择一名学生扮演老虎，其他学生扮演动物园管理员，管理员用五颜六色的绳子穿在腰间，作为“生命线”。

2. 游戏规则：

a. 游戏开始时，老虎站在一个方格内，管理员则站在不同的方格里；

b. 当老虎向任意方向移动时，管理员必须跟随老虎移动，始终保持一米距离；

c. 如果管理员的绳子被老虎碰到，管理员则被“吃掉”，出局；

d. 游戏继续，直到剩下最后一个管理员。

3. 游戏流程：

a. 开场白：教师引导学生进入角色，介绍游戏规则，并强调重点是团队合作；

b. 角色扮演和互动游戏：老虎开始移动，各个管理员跟随；

c. 学生互动交流：学生之间可以用眼神、手势等方式进行沟通，制定策略；

d. 游戏结束：当只剩下一个管理员时，教师停止游戏，并进行总结。

三、评价方式：

1. 观察学生的角色扮演和互动过程，评价学生的合作精神和团队意识；

2. 通过学生之间的互动交流，评价学生的沟通和表达技巧；

3. 观察学生的观察力和判断力，评价学生解决问题和制定策略的能力；

4. 结合游戏结束后的总结，评价学生对游戏规则和目标的理解程度。

结语：

通过方格子老虎教案，学生在游戏的过程中能够更好地体验角色扮演和团队合作的乐趣，同时也培养了他们的沟通能力、观察力和判断力。通过教师的评价和总结，可以帮助学生进一步提升各项能力，并促进全体学生之间的互动与交流。

方格子老虎教案【篇4】

活动目标：

1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

活动准备：

1、绘本PPT。

2、跳格子用的格子图一幅。

活动过程：

一、欣赏绘本听故事：

1、教师操作PPT讲故事。

2、提问：你们家里有没有吵架？

幼儿的回答（及教师的回应）——幼：我爸爸妈妈越吵越开心（师：不吵不相爱）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）师：当家人吵架时，你是怎么做的？

幼儿的回答

1：站在他们中间堵住；幼儿的回答

2：安慰安慰说说好话；幼儿的回答3：选其中一个人的意见。

我的思考：自然连接大班孩子实际生活展开讨论，而且对于幼儿的回答一一回应，梳理家人之间的关系。

师：我们来看看小老虎有什么好方法。

二、做跳格子游戏：

1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。

问：什么事童谣？

幼儿的回答：好听的儿歌。

2、念童谣自主跳格子：

师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？

幼儿的回答：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

3、念童谣按规定跳格子：

师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

幼儿尝试。

师：还能造得更少吗？

4、增加难度跳格子：

师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。

5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。

三、故事的结尾：

1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”

幼儿的回答：被雨淋掉了。

问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？

2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

问：为什么这只老虎是竖条纹的？

幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

教师回应：有时，与众不同很简单，只要一个动作。

我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

方格子老虎教案【篇5】

方格子老虎教案是一种常用的教学方法，适用于幼儿园的早教课程。下面是一个关于方格子老虎教案的主题范文，共计1000字。

方格子老虎教案

主题：动物世界——认识老虎

一、教学目标：

1. 通过方格子老虎教案，培养幼儿对老虎的兴趣和好奇心。

2. 让幼儿能够用简单的语言描述老虎的外貌特征和生活习性。

3. 培养幼儿的观察力和判断力，能够通过图片、模型等进行动物分类。

二、教学准备：

1. 播放幼儿喜欢的老虎歌曲。

2. 展示老虎图片、模型等。

3. 预先准备好方格子老虎教案的参考材料。

三、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

老师播放老虎歌曲，并带领幼儿一起跳舞活动，激发他们对老虎的兴趣。

2. 导入（5分钟）：

老师展示尺寸适合幼儿操作的方格子，让幼儿用方格子拼出老虎的形状。

3. 认识老虎（15分钟）：

（1）老师展示真实的老虎图片和模型，让幼儿观察老虎的外貌特征。

（2）老师用简单的语言描述老虎的外貌特征（大嘴巴、尖尖的牙齿、瓜子眼等）和生活习性（生活在森林中、喜欢吃肉）。

（3）老师让幼儿自己动手制作老虎面具，并进行角色扮演，体验成为老虎的乐趣。

4. 观察动物分类（15分钟）：

（1）老师展示不同动物图片、模型，并引导幼儿观察它们的外貌特征。

（2）老师带领幼儿一起将动物分为两类，即有尾巴和没尾巴的动物。

（3）幼儿观察参考材料中的老虎，将其归类到有尾巴的动物中。

5. 方格子老虎教案（15分钟）：

（1）老师将方格子老虎教案的参考材料发放给幼儿。

（2）老师引导幼儿按照参考材料中的老虎形状，用方格子拼出自己的老虎。

（3）幼儿完成后互相展示自己制作的方格子老虎，并进行共同欣赏和评价。

6. 小结与展示（5分钟）：

（1）老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，再次强调老虎的外貌特征和生活习性。

（2）幼儿展示自己制作的老虎面具和方格子老虎，欣赏和评价他人的作品。

7. 拓展活动：

老师引导幼儿在课后与家长一起观察身边的动物，并将它们分类。同时，家长可以和幼儿一起画出自己认识的动物，用方格子拼出动物的形状，将本节课学习到的知识与生活结合起来。

四、教学反思：

通过方格子老虎教案的实施，可以有效激发幼儿的学习兴趣，并学会用简单的语言描述动物的特征和习性。同时，在游戏和角色扮演中锻炼了幼儿的观察力和判断力。通过分类活动，帮助幼儿整理思维，提高了幼儿的思维能力。方格子老虎教案不仅是对动物知识的学习，更是对幼儿发展各方面能力的培养。

方格子老虎教案【篇6】

1、在观察、讲述中理解故事内容，体验作品所表达的情感，并大胆清楚的表达自己对故事的理解。

2、喜欢方格子老虎为别人着想的情节，感受一种为他人着想的“爱”的情感体验。

3、在理解故事的基础上，体验儿歌不同的韵律节奏，感受游戏及方格子老虎带给大家的快乐。

1、ppt课件。

一、引发幼儿观察、讲述的兴趣。

教师：今天高老师给大家一起来带来了一本书。叫《方格子老虎》，怎么会有老虎是方格子的呢？我们一起来看一看。

二、观察画面，理解故事内容。

1、看第一幅图。

教师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他躺在哪里呀？

幼儿回答。

小结：原来这一只小老虎躺在爸爸妈妈的臂弯里。可真幸福啊！

2、看第二幅图。

教师：你们看，虎爸爸这是要去哪呀？

幼儿回答。

3、看第三、四、五、六幅图。

（4）、第六幅图提问：到了晚上，虎爸爸和虎妈妈谁也不理谁，虎爸爸是怎么睡的？虎妈妈又是怎么睡的？它们的表情是什么样的？我们一起来学一学。

（5）、教师小结：原来虎爸爸想为虎宝宝画上竖条纹，而虎妈妈想为宝宝画上横条纹，它们在这个问题上发生了争吵，谁也不理谁。

幼儿回答。

教师：如果你是虎宝宝，你会怎么做？（重点引导幼儿自己说的方法要让虎爸爸和虎妈妈都高兴）那虎宝宝是怎么做的呢？我们一起来看一看。

5、看第七、八幅图。

幼儿回答。

小结：虎宝宝听爸爸的，画了竖条纹，又听妈妈的，画了横条纹，一只方格子老虎就出现在了我们的面前。爸爸妈妈看到小老虎这样做，非常很感动，所以它们俩又和好如初，相亲相爱了。

6、看第九幅图。

幼儿回答。

小结：朋友们在方格子里玩了那么多的游戏，我们也来玩一个游戏，好不好？

三、幼儿玩“跳格子”的游戏。

1、教会幼儿儿歌。

教师：我们今天玩的游戏名字叫“跳格子”，在玩的时候要念一首儿歌，请小朋友跟我一起学：跳格子，盖房子，住房子，真快乐。

幼儿学念儿歌。

3、交待游戏玩法。

（1）、教师：我想请小朋友先来盖12间房子，盖的时候要先盖底层，从左到右，一间一间地盖，盖房子的时候别忘了要念儿歌，儿歌停止的时候正好盖12间房子。

（2）、幼儿游戏。

（3）、请个别幼儿上台演示12间房子的盖法并请幼儿说出规律（4）、教师总结方法：念一个字盖一间房子。

（5）、教师提出盖4间房子。

师：说几个字盖一间房子才能盖4间房子呢？

（6）、幼儿游戏。

（7）、请幼儿上台演示方法，幼儿找规律（说三个字盖一间房子）。

（8）、教师提出盖8间房子。

（9）、幼儿游戏后上台操作并讲出规律（两个字一间、一个字一间）。

（10）、教师小结：今天我们发现说一个字盖一间房，盖出了12间房子，三个字一间，盖出了4间房子，两个字一间、一个字一间盖出了8间房子，如果我们两个字一间，两个字一间，能盖出多少房子呢？如果4个字一间，4个字一间，能盖出多少间房子呢？回头我们再到教师去试一试。

（11）、教师总结：小老虎的方格子给我们带来了快乐，我们看看它还给谁带来了快乐？

四、继续带领幼儿观察并理解图片。

1、看第十幅图。

教师：看，连老师都在方格子老虎的身上做算术题呢。

2、看第十一、十二幅图。

幼儿回答。

小结：小老虎身上的方格子虽然没有了，但它依然是那只让爸爸妈妈和好如初、给朋友、老师带来快乐的方格子老虎。

五、让幼儿完整欣赏故事。

六、拓展幼儿的生活经验。

2、幼儿充分讲述。

3、教师：除了给爸爸妈妈带来快乐，你还能给身边的好朋友和爷爷奶奶带来什么快乐吗？

4、幼儿讲述。

5、教师总结：生活中，有许多时候我们都会帮助别人，别人能感受到快乐，同样，帮助别人的我们能获得更多的快乐，如果你想更快乐，就去帮助更多的人吧！

在一个普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。

老虎爸爸可高兴了！他兴冲冲地跑出去，买了一罐最好的黑色漆——原来，小老虎刚出生时，身上是没有花纹的，必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。

老虎爸爸好像让儿子变成一直与众不同的老虎，所以他决定，给小老虎画上竖条的花纹。

可是，老虎妈妈不乐意了，她嚷嚷着说：“我的儿子本来就是独一无二的，没有必要在花纹上与众不同。就画横条纹的。”

他们两公说公有理，婆说婆有理，谁也不愿意让步。

老虎爸爸说：“画竖条的！”

老虎妈妈说：“画横条的！”

爸爸大声喊：“竖条！”

妈妈使劲吼：“横条！”

他们俩吵累了，就各自气呼呼的爬上床去，老虎爸爸竖着睡，老虎妈妈横着睡。

小老虎好难过哦，他想：我才生下来，爸爸妈妈就这样大吵大闹，往后可怎么办啊？

不过，小老虎是一个聪明的孩子，他很快就想到了一个好办法。到了晚上，他偷偷的爬下床，在自己身上画起了花纹：先替爸爸画上一道竖条纹，再替妈妈画上一道横条纹。

“哦，我的天啊！“妈妈说。

“哦！太神奇了！”爸爸说。

他们很快就和好了。

小老虎真的是一只与众不同的老虎呢！他脾气温和，也从来不欺负被的小朋友。在学校里，同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋，甚至还在在身上举办象棋比赛呢。

有时候，数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以，小老虎两岁就学会了两位数的乘法，还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。

“这只方格子老虎真是个不同寻常的孩子呀！”人们都惊讶的说：“他简直就是一个神通！”

一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不了遇上了一场倾盆大雨。当他湿淋淋的回到家时，身上的竖条纹已经不见了——他看上去就和别的老虎一模一样。

不过，这一点关系都没有，因为在爸爸妈妈的心中，在所有人的心中，他还是原来的他：一只方格子老虎！

方格子老虎教案【篇7】

主题：学习中文练习阅读理解

方格子老虎教案是一套适合儿童学习中文的教材，其中通过有趣的故事情节和生动的插图进行阅读练习。这套教材旨在帮助儿童感兴趣地学习中文，能够提高儿童的阅读理解能力和语言表达能力。

阅读是中文学习的重要环节之一，它不仅能够培养学生阅读能力，而且能够提高学生的语言水平和综合素质。方格子老虎教案是一套充满了趣味性的教材，不仅能够吸引学生的兴趣，而且能够引导学生深入思考，提高学生的阅读理解能力。

在教学过程中，我们可以通过课前预习、课中讲解和课后练习等多种方式，帮助学生深入理解故事情节，提高学生的阅读理解能力。

首先，在课前预习中，教师可以通过让学生观察插图、朗读题目以及提问等方式，引导学生预习故事情节，掌握故事背景和主要人物。这样有利于学生更好地理解故事情节，提高跟进阅读速度和识字能力。

其次，在课中讲解中，教师可以通过解释生词、讲解内容以及提问答案等方式，引导学生思考故事情节，进一步提高阅读理解能力。例如，教师可以通过问学生与故事中情节相关的问题，询问学生阅读故事后的感受并引导学生思考，这些方法都可以帮助学生提高阅读理解的能力。

最后，在课后练习中，教师可以让学生进行书面表达或口头表述，帮助学生巩固自己对故事情节的理解，并且提高学生的语言表达能力。在这个过程中，教师可以以课本中的问题为出发点，让学生对自己的思考与学习进行总结。当然，教师也可以设计一些相关练习来进行测试，帮助学生发现自己在阅读理解能力上的不足，并针对性地进行训练。

综合来说，方格子老虎教案是一套优秀的中文教材，它通过有趣的故事情节和生动的插图，让学生感兴趣地学习中文，并提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。在教学过程中，教师可以通过课前预习、课中讲解和课后练习等多种方式，有效地帮助学生加强阅读理解能力和语言能力，达到教学目的。

方格子老虎教案【篇8】

方格子老虎是一首儿童歌曲，也是一个经典的语言教材。通过这首歌曲，幼儿可以学习到方位词、颜色、数字等基本的语言知识，同时也可以培养幼儿的动作协调和记忆能力。作为一名多年的教育从业者，在幼儿园大班中，我曾多次使用《方格子老虎》这个教材进行语言教学，并结合自己的教学经验，取得了一定的成效。在本篇文章中，我将分享我在教学中的经验和教案。

教学目标：

1. 让幼儿能够正确理解和运用方位词、颜色和数字等基本语言知识；

2. 提高幼儿的听力、说话和表达能力；

3. 培养幼儿的观察能力和动作协调能力；

4. 培养幼儿的团队合作和互助精神。

教学准备：

1. 方格子老虎的歌曲录音；

2. 方格子的模型或图片；

3. 方位词、颜色和数字的标识卡片；

4. 幼儿园环境中可以表示方位的道具（如门、窗户、桌子等）。

教学步骤：

1. 创设情境：老师和幼儿坐在一起，准备一些方格子和颜色的卡片。老师首先向幼儿展示一张方格子的卡片，然后引导幼儿学习方位词（如上、下、左、右）。接着，老师拿出不同颜色的卡片，让每个幼儿说出颜色的名称，同时进行示意动作。

2. 听歌并学唱：播放《方格子老虎》的歌曲录音，让幼儿先听一遍歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。然后，老师教唱歌曲，引导幼儿跟着唱。在歌曲中，利用方格子的模型或图片，让幼儿模仿歌词中的动作，如“上、下、左、右”。

3. 练习运动：老师带领幼儿进行一系列的动作练习，包括走、跑、跳等，同时引导幼儿使用方位词来指导动作。例如，老师说“向左走”，幼儿要向左边走。通过这样的活动，既可以锻炼幼儿的身体协调能力，又可以巩固方位词的学习。

4. 游戏互动：老师利用环境中的道具，组织幼儿进行游戏互动。例如，老师说“方格子老虎到窗口右边”，幼儿要迅速找到窗口，并站到正确的位置。这样的游戏既激发了幼儿的参与积极性，又能有效巩固语言知识。

5. 小结和评价：在本节课末尾，教师可以对幼儿进行简单的小结和评价。例如，让幼儿回答一些与方位词、颜色和数字相关的问题，或者让他们互相评价对方在游戏中的表现。

通过以上的教学活动，幼儿不仅能够掌握方位词、颜色和数字等基本语言知识，还能够培养他们的观察能力和动作协调能力。同时，通过互动游戏，他们能够锻炼团队合作和互助精神。

教学结束后，教师可以对本节课的教学效果进行反思和总结，了解幼儿的学习情况，以便为下一次教学改进和调整。

在幼儿园大班中，语言教学是一项重要的任务。通过利用经典的儿童歌曲《方格子老虎》，结合多年的工作经验，我在语言教学中取得了一定的成效。通过创设情境、听歌学唱、练习运动和游戏互动等丰富多样的教学活动，幼儿在参与中学习，培养了语言表达能力和动作协调能力。这样的教学方法也为我以后的语言教学提供了宝贵的经验。希望通过这篇文章的分享，能够给其他教育工作者带来一些启发和借鉴。

方格子老虎教案【篇9】

方格子老虎教案

一、教学背景分析：

《方格子老虎》是儿童文学作家鲁迅的作品之一，通过对虎与人之间的对抗进行描写，表达了应当勇敢面对恶劣环境的精神，以及人对于自然的渴望和向往。方格子老虎教案的设计旨在通过学习鲁迅先生的作品，培养学生的人文精神和阅读能力，同时传递正能量和启迪思考。

教学目标：

1.了解《方格子老虎》的作者鲁迅及其作品的背景；

2.理解《方格子老虎》的主要情节；

3.感受作品的情感氛围，培养学生的情感表达能力；

4.培养学生的阅读与思考能力。

二、教学重点：

1.了解《方格子老虎》的作者鲁迅及其作品的背景；

2.理解《方格子老虎》的主要情节。

三、教学难点：

1.感受作品的情感氛围，培养学生的情感表达能力；

2.培养学生的阅读与思考能力。

四、教学过程设计：

第一课时：

一、导入（10分钟）

通过问答的方式，让学生了解鲁迅及其作品的背景，让学生对鲁迅先生有初步的了解。

二、正文阅读（20分钟）

让学生阅读《方格子老虎》，并逐段进行解读，理解故事的情节。

三、情感表达（10分钟）

让学生针对故事中的情节和人物，提出自己的感受，并进行表达，培养学生的情感表达能力。

四、课后作业（5分钟）

要求学生回家整理自己的感受和思考，并进行写作。下节课要求学生带来自己的作文并进行分享。

第二课时：

一、分享作文（10分钟）

让学生将自己写的作文进行分享，互相交流想法和感受。

二、深入讨论（20分钟）

通过讨论学生的作文，引导学生深入思考故事中的主题和意义。

三、阅读理解（15分钟）

在课堂上逐段进行阅读，让学生理解更深入，形成对整个作品的完整理解。

四、思考与思维拓展（10分钟）

通过提问的方式引导学生进行思考，激发学生的思维，并进行拓展。

五、总结与反思（5分钟）

对整个学习过程进行总结，反思自己在学习中的收获，以及还有哪些需要继续提高的地方。

五、教学资源准备：

1. 课文《方格子老虎》；

2. 鲁迅及其作品相关资料；

3. 板书：《方格子老虎》教学目标、教学重点、教学难点。

六、教学评价方式：

1.通过学生的参与情况和课堂表现来进行评价；

2.通过学生的作文内容和表达方式进行评价。

七、教学延伸：

1.鼓励学生继续阅读鲁迅的其他作品，进行更深入的思考和讨论；

2.通过参观鲁迅纪念馆等活动，加深学生对鲁迅及其作品的理解和感受。

通过以上方案设计，我们可以使学生在了解历史背景的基础上，更深入地理解《方格子老虎》的主要情节，并通过课堂讨论和个人写作的方式，培养学生的人文素养和阅读能力，促使学生深刻理解作品中蕴含的思想和精神。这样的教案设计能够激发学生的阅读兴趣，提升学生的综合素质，并培养学生对于文学作品的审美能力和情感表达能力。

方格子老虎教案【篇10】

方格子老虎教案是一种融合游戏与教学的创新教学方法。在这个教案中，我们将运用方格子游戏的原理，将学生分组，利用方格子创造出一个类似老虎的图案，通过不同的规则和步骤，引导学生学习团队合作、问题解决以及创造性思维。本文将详细介绍方格子老虎教案的实施步骤和效果。

方格子老虎教案的实施步骤如下：

第一步：介绍游戏规则和目标

在教室中搭建一个方格子游戏的大型模型，让学生们在其上面进行游戏。首先，老师向学生们介绍游戏的规则和目标。规则是指定几个学生作为“老虎”，其他学生则组成团队。目标是通过合作团队中的学生，在规定的步数内将“老虎”围住。

第二步：分组并设计方案

将学生分成几个小组，每个小组包含一个“老虎”和数个学生。然后，鼓励学生们共同设计围住“老虎”的方案。学生可以自由讨论，提出不同的想法和解决方案，鼓励他们发挥创造性思维。老师可以在这个过程中提醒学生们注意团队合作的重要性，并引导他们思考如何利用方格子的特性更好地完成任务。

第三步：实施游戏

在学生完成方案设计后，可以开始进行游戏。每个小组依次进行，学生们必须按照自己的方案，在规定的步数内将“老虎”围住。老师可以设立一定的时间限制，以增加游戏的挑战性。同时，老师还可以观察学生们的表现，并及时给予鼓励和指导。

第四步：总结与反思

游戏结束后，老师与学生一起进行总结与反思。可以让学生们分享他们在设计和实施过程中的经验和发现，鼓励他们互相交流和借鉴。同时，老师也可以针对学生们的表现进行评价，并提供有效的反馈和建议。

方格子老虎教案的效果如下：

1. 激发学生的主动学习兴趣：通过引入创新的教学方法和游戏元素，方格子老虎教案能够激发学生的兴趣和积极参与。

2. 培养学生的团队合作精神：方格子老虎教案需要学生们在小组中紧密合作，互相协作解决问题，从而培养他们的团队合作精神和互助精神。

3. 培养学生的创造性思维：方格子老虎教案鼓励学生们在规定的条件下自由发挥，提出创造性的解决方案和思考方式，培养他们的创造性思维能力。

4. 提升学生的问题解决能力：方格子老虎教案中，学生需要通过思考和实践，找出围住“老虎”的最佳方案，从而提升他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

总而言之，方格子老虎教案是一种创新的教学方法，能够激发学生的兴趣，培养他们的团队合作精神、创造性思维和问题解决能力。通过该教案的实施，学生可以在游戏中获得乐趣的同时，也能够获得知识和技能的提升。这种融合游戏与教学的教学方法具有良好的教育效果，值得在教育实践中广泛推广。

方格子老虎教案【篇11】

教学（一）。

一、活动目标：

1．理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2．感受方格子老虎带给大家的快乐，体验生活中的方格子无处不在。

二、活动准备：

完整绘本的ppt课件、作画工具、材料人手一份。

三、活动过程：

（一）引发观察讲述兴趣。

2．除了发现了方格子，你还发现了什么？

（二）故事中的方格子。

1．方格子的由来。

（1）虎爸爸来到了哪里？

（2）虎爸爸和虎妈妈为什么争吵呢？小老虎心里怎么想的？

（3）小老虎想到了一个好办法，你猜猜它会怎么做？爸爸妈妈是怎么做的？

2．方格子带来的快乐。

（1）虎爸爸和虎妈妈都非常爱小老虎，你觉得他的小伙伴们会喜欢它吗？

（2）你喜欢小老虎吗？小老虎还会带给大家怎样的快乐？

（3）原来小伙伴们非常喜欢它，还用它的方格子玩游戏呢。

3．方格子消失。

可是，有一天傍晚下起了大雨，会发生什么情况？

（三）生活中的方格子。

（2）请幼儿画一画老虎的花纹。

教学（二）。

活动目标。

1.会观察画面，理解故事内容。

2.会结伴玩路路通游戏，遵守游戏规则。

3.知道方格子老虎给我们带来的快乐以及父母对我们的那份爱。

活动准备。

《方格子老虎》ppt、画好的路路通九宫格、彩笔。

活动过程。

一、方格子老虎的由来。

1.由老虎图片引发提问，引起兴趣。

问题：你见过的老虎是什么样子的？

2.欣赏故事第一部分。

——虎爸爸和虎妈妈为什么生气了？你家有过不快乐的事情吗？你是怎么做的？

二、感受方格子老虎给大家带来的快乐。

1.欣赏故事第二部分。

问题：小伙伴们为什么都喜欢方格子老虎？

2.玩路路通游戏。

（1）教师介绍游戏规则。

（2）幼儿结伴游戏。

三、方格子没有后的变化。

1.欣赏故事最后一部分，再次感受虎爸虎妈对小老虎的爱。

——发生了什么事？爸爸妈妈都说了什么？你们喜欢这样的小老虎吗？为什么？

2.尝试给故事取名。

3.小结。

文档为doc格式。

方格子老虎教案【篇12】

1.欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3.体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

1．音乐《生日歌》。

2．根据儿歌内容准备相应的图示。

3.双响桶若干。

（一）创设情景，谈话导入:。

播放《生日歌》。

（二）按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。

1．师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？

师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小狗熊说的话？

6．集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

我们来学学小狗熊生气的时候说的.话（第二遍示范）。

9：教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

（三）欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

2．师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器--双响桶我们一起来练一练。

3．带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

（四）结束活动。

师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。

活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

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